我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
支教社會實踐心得體會1000篇一
實踐時間：20xx年7月10日 至 20xx年7月23日 ,共計14天
一、 實踐目的
似乎是從中學開始，假期社會實踐這一詞匯便在我們的腦海漫慢的留下印象，社會實踐本應該是由自身自發參加，但是我們卻賦予了它學分的價值，在目前中國教育由應試性轉變的過程中，毫無疑問，強制力遠遠要有效于自制力，為了這門必修課,我們無疑要著手準備重視，然而完成一件事情，可以敷衍，可以認真，我們已經是成年人，理應應該去真正的做些什么事情來鍛煉我們自己，同時承擔一份自己力所能力的責任。社會實踐的形式多種多樣，我們選擇成立愛心支教團，是因為我們能力有限，我們不可能去探究一些未知的新發明，或者去調查個什么事情，取得多么宏偉的成績，那也是癡人說夢。我們的資本，就是十年寒窗的積累，在那些落后的地區，孩子們始終把大學當做多么遙遙無期的目標，他們包括父母家人的觀念，都或多或少有一些局限性，的確，大學夢是每個家庭的夢想，然而教育水平的不發達再一次造成了困擾，雖然只有十幾天，但是我們會盡可能把握一分一秒，盡可能為他們解決更多的問題，要知道，不會的東西數不勝數，但是學習一些基本技巧，那會如虎添翼。我們在這十幾天中，能夠讓他們感受到關愛，能夠有所學有所長有所信心有所希望，那當我們在踏上回家的'歸途時，可以問心無愧，給孩子們一個滿意的交代，給寄希望于他們一身的父母一個滿意的答卷，也是給我們此行畫上一個完美的休止符，那便足矣。
二、 實踐內容
本學期期末考試于7月9日結束，因為實踐活動小組成員家住距離有遠有近，有xx本省的，也有東北等地，考慮到回家的方便性，我們把實踐時間定于7月10日開始。另外，雖然我們已滿18歲，但還是學生，還是每一位爸爸媽媽的掌中寶,一切經濟來源依舊是依靠父母，初定有兩個實踐地點：一是選擇在xx鹿邑縣;二是選擇和其他大學團隊一起去xx.因為xx是xx本地，加之有本地同學，在語言溝通交流，以及人身安全，包括花銷成本，相對于方案二都有一定的保障，因此最后我們決定的實踐地點，就是xx市鹿邑縣xx村，之前經調查了解，xx村經濟水平有限，很多大人都選擇外出打工，所以有很多留守兒童。
隊伍一行13人，相對于其他實踐團隊人數，有2倍之余，一同乘長途汽車也不方便帶隊，因此我們決定分兩個小隊出發，第一個小隊于7月10日早晨到達目的地，負責活動正式開始前的前期準備，在當地進行此次活動的宣傳，選定被幫助的學生，與當地村委會、政府取得聯系，出示相關證明。有一個比較糾結的問題就是我們的住宿問題，我們初定方案是在被輔導學生的家中，但是也要考慮我們團隊女生成員的安全問題，以及其他方面，因此第一小隊在到達時，經過一天的奔波，熟悉了周圍的環境，同時找到了一家小的家庭旅社，所有安排準備就緒，只等與第二小隊會面。
7月11日早晨，第二小隊出發，經過三個多小時的車程，在中午到達我們的實踐地點，13位成員碰面，為了保證教學質量，我們決定以一對一輔導的教學方式，早上一起從旅社到xx村，然后各自到各自的學生家中，中午間隔性的一起在外面的小餐館吃午餐，之后回到各自學生家中午休，繼續上課輔導，下午六點于固定地點集合返回。
意料之外，也是情理之中的是，之前在聯系13名學生的時候，便有很多家長聞訊主動上門找到了我們，請求為孩子輔導功課，孩子人數不斷增加15人、20人、30人有的成員是將兩三名孩子湊在一起輔導一天，而有的則上午去這家，下午跑到那家。
當然，關愛留守兒童，傳遞溫暖，并不是單純的輔導功課，我們也會將幾家孩子集合到一起，陪他們做游戲，玩得不亦樂乎。也會給他們講講高中、大學的故事，孩子，因為夢想，因為單純而偉大，至少，我們能盡可能的多幫助他們，樹立一些希冀，為著他們對大城市、大學、新生活的向往而去逐夢。
三、 實踐結果
這一次的支教活動，不論過程也好，結果也好，都超出了我們的想象，之前總是擔心，因為條件艱苦，會有成員經受不住，打退堂鼓，或者出現消極應付等現象，但是后來發現，真的是杞人憂天了，我們每天早出晚歸，趕上幾天天氣不好，還要踩著各種泥濘，中午簡單的午休，大家在地上鋪上一層大的塑料袋子將就著睡上一會兒，但是誰都沒有說苦說累，仿佛看到了每個人在這次活動中的成長與磨礪。偶爾傍晚時分，大家一起出來散散步，吃一些當地的小吃特色，苦中作樂，笑的都是那么開心，忘卻了白天的辛苦，真的有一種說不出來的感覺，是感動，是欣慰，還是什么，我也說不清。
這次活動的意義，不止是對于我們個人的成長，當然還有我們幫助的那些孩子們，孩子的家長們不止一次的說起，這些輔導對于孩子們的效果，以及我們講的一些其他方面的東西，真的很有作用，臨走的那天，看到給他們的幫助，以及全村人的熱情與贊揚，我們也算是給這一次的活動，給我們自己，給孩子們，給那些爸爸媽媽爺爺奶奶，交上一份滿意的答卷。
同時，我們經過每天微博的編寫，也得到了xx媒體的肯定與支持，學校領導的關注，宣傳作為華水學生的形象，也讓越來越多的人關注身邊的那些留守兒童，傳遞愛心，分享感動，讓愛，在我們的身邊，經由我們，蔓延。
支教社會實踐心得體會1000篇二
實踐單位：xx水利水電大學環境與工程市政學院
實踐時間：20xx年7月10日 至 20xx年7月23日 ,共計14天
一、 實踐目的
似乎是從中學開始，假期社會實踐這一詞匯便在我們的腦海漫慢的留下印象，社會實踐本應該是由自身自發參加，但是我們卻賦予了它學分的價值，在目前中國教育由應試性轉變的過程中，毫無疑問，強制力遠遠要有效于自制力，為了這門必修課,我們無疑要著手準備重視，然而完成一件事情，可以敷衍，可以認真，我們已經是成年人，理應應該去真正的做些什么事情來鍛煉我們自己，同時承擔一份自己力所能力的責任。社會實踐的形式多種多樣，我們選擇成立愛心支教團，是因為我們能力有限，我們不可能去探究一些未知的新發明，或者去調查個什么事情，取得多么宏偉的成績，那也是癡人說夢。我們的資本，就是十年寒窗的積累，在那些落后的地區，孩子們始終把大學當做多么遙遙無期的目標，他們包括父母家人的觀念，都或多或少有一些局限性，的確，大學夢是每個家庭的夢想，然而教育水平的不發達再一次造成了困擾，雖然只有十幾天，但是我們會盡可能把握一分一秒，盡可能為他們解決更多的問題，要知道，不會的東西數不勝數，但是學習一些基本技巧，那會如虎添翼。我們在這十幾天中，能夠讓他們感受到關愛，能夠有所學有所長有所信心有所希望，那當我們在踏上回家的'歸途時，可以問心無愧，給孩子們一個滿意的交代，給寄希望于他們一身的父母一個滿意的答卷，也是給我們此行畫上一個完美的休止符，那便足矣。
二、 實踐內容
本學期期末考試于7月9日結束，因為實踐活動小組成員家住距離有遠有近，有xx本省的，也有東北等地，考慮到回家的方便性，我們把實踐時間定于7月10日開始。另外，雖然我們已滿18歲，但還是學生，還是每一位爸爸媽媽的掌中寶,一切經濟來源依舊是依靠父母，初定有兩個實踐地點：一是選擇在xx鹿邑縣;二是選擇和其他大學團隊一起去xx.因為xx是xx本地，加之有本地同學，在語言溝通交流，以及人身安全，包括花銷成本，相對于方案二都有一定的保障，因此最后我們決定的實踐地點，就是xx市鹿邑縣xx村，之前經調查了解，xx村經濟水平有限，很多大人都選擇外出打工，所以有很多留守兒童。
隊伍一行13人，相對于其他實踐團隊人數，有2倍之余，一同乘長途汽車也不方便帶隊，因此我們決定分兩個小隊出發，第一個小隊于7月10日早晨到達目的地，負責活動正式開始前的前期準備，在當地進行此次活動的宣傳，選定被幫助的學生，與當地村委會、政府取得聯系，出示相關證明。有一個比較糾結的問題就是我們的住宿問題，我們初定方案是在被輔導學生的家中，但是也要考慮我們團隊女生成員的安全問題，以及其他方面，因此第一小隊在到達時，經過一天的奔波，熟悉了周圍的環境，同時找到了一家小的家庭旅社，所有安排準備就緒，只等與第二小隊會面。
7月11日早晨，第二小隊出發，經過三個多小時的車程，在中午到達我們的實踐地點，13位成員碰面，為了保證教學質量，我們決定以一對一輔導的教學方式，早上一起從旅社到xx村，然后各自到各自的學生家中，中午間隔性的一起在外面的小餐館吃午餐，之后回到各自學生家中午休，繼續上課輔導，下午六點于固定地點集合返回。
意料之外，也是情理之中的是，之前在聯系13名學生的時候，便有很多家長聞訊主動上門找到了我們，請求為孩子輔導功課，孩子人數不斷增加15人、20人、30人有的成員是將兩三名孩子湊在一起輔導一天，而有的則上午去這家，下午跑到那家。
當然，關愛留守兒童，傳遞溫暖，并不是單純的輔導功課，我們也會將幾家孩子集合到一起，陪他們做游戲，玩得不亦樂乎。也會給他們講講高中、大學的故事，孩子，因為夢想，因為單純而偉大，至少，我們能盡可能的多幫助他們，樹立一些希冀，為著他們對大城市、大學、新生活的向往而去逐夢。
三、 實踐結果
這一次的支教活動，不論過程也好，結果也好，都超出了我們的想象，之前總是擔心，因為條件艱苦，會有成員經受不住，打退堂鼓，或者出現消極應付等現象，但是后來發現，真的是杞人憂天了，我們每天早出晚歸，趕上幾天天氣不好，還要踩著各種泥濘，中午簡單的午休，大家在地上鋪上一層大的塑料袋子將就著睡上一會兒，但是誰都沒有說苦說累，仿佛看到了每個人在這次活動中的成長與磨礪。偶爾傍晚時分，大家一起出來散散步，吃一些當地的小吃特色，苦中作樂，笑的都是那么開心，忘卻了白天的辛苦，真的有一種說不出來的感覺，是感動，是欣慰，還是什么，我也說不清。
這次活動的意義，不止是對于我們個人的成長，當然還有我們幫助的那些孩子們，孩子的家長們不止一次的說起，這些輔導對于孩子們的效果，以及我們講的一些其他方面的東西，真的很有作用，臨走的那天，看到給他們的幫助，以及全村人的熱情與贊揚，我們也算是給這一次的活動，給我們自己，給孩子們，給那些爸爸媽媽爺爺奶奶，交上一份滿意的答卷。
同時，我們經過每天微博的編寫，也得到了xx媒體的肯定與支持，學校領導的關注，宣傳作為華水學生的形象，也讓越來越多的人關注身邊的那些留守兒童，傳遞愛心，分享感動，讓愛，在我們的身邊，經由我們，蔓延。
支教社會實踐心得體會1000篇三
體驗社會生活，支教掃盲一直都是我的夢想。還記得小的時候，老師問我的夢想是什么，我還在懵懂的時候就說：“我要當一名優秀的教師，為祖國培養人才。”
雖然看上去很盲目，也很草率，但我相信，每一個人都能明白作為老師是多么的辛苦，同時又是多么的幸福。辛苦，是因為他們無私的付出;而幸福，
則是看著孩子們一天天的成長，羽翼越來越豐滿，最后成為優秀的人，為國家，為人民做出貢獻。
這個寒假我終于實現了自己的夢想，進行社會實踐活動“支教掃盲”，懷著憧憬和夢想我踏上了實踐的征程。因為我所處環境較為惡劣的緣故，所以一切并不是想象中的那樣美好。
也可以說有點令人失望。本來是可以教很多孩子英語，數學，以及物理和化學，但由于條件有限，最后只留下了一科英語，雖然環境條件極其惡劣，
只有一小塊黑板，幾張吱吱作響的破舊桌椅，因為是冬天，所以還有爐子，據說爐子是后來才弄的，我們已經算很幸福了。還有孩子們的茫然，
這一切讓我覺得很失望，并且開始有一點懷疑自己了。正當我苦惱之時，我改變了自己的想法，當我真正開始上課，面對我的小同學的時候，
我深深的被他們的稚嫩打動了，看見那一個個小面孔，我心軟了，也心暖了，這使我重燃了信心，我決定和這些稚嫩的孩子們一起渡過這段日子，
真正教會他們東西，讓他們愛上英語，愛上學習，并且多的滲透我所知道的知識，讓他們懂得學習的重要性。
開始上課了，看著擁擠的孩子們，羞答答的小臉蛋兒，我充滿了斗志，堅信只要我付出了，他們就一定會有所收獲。大多數的孩子都很乖巧，
都能及時的完成任務，個別的幾個調皮的孩子，卻是像故意和我作對一樣，每天都不學習，打鬧嘻笑，還擾亂課堂紀律，而且還干擾其他的孩子學習，
也有腦袋瓜非常靈的小家伙，故意不聽，卻在我提問和測試時表現的非常優秀;還有的孩子似乎很認真在聽，卻沒有達到理想的效果。看著這群稚嫩的小家伙，
不禁讓我想到了還未成熟的自己，曾經的求學經歷歷歷在目，依稀可見，看到了他們也就看到了自己。這更讓我明白我任務有多重，我一定要讓調皮的小家伙愛上學習。
我暗暗思量著，并決定動動小心思，和孩子們斗志斗勇，決定一分高下，當然我對自己還是充滿了信心的，并且相信孩子們會明白我的苦心，最后愛上英語，愛上學習。
雖然初涉崗位，沒有經驗，但我會對他們負責，同時也是對自己負責。曾有這么一句話：當我們還能為一句話，一首歌，一篇文章感動時，說明我們的心還是軟的
寒假正逢喜慶春節，一個多月的寒假生活不僅充滿著歡喜，也收獲了一份珍貴的禮物。
放假沒多少天就接到了在來賓市工作的阿姨的電話，想要盛情邀請我到來賓當正在讀高一的表妹的"家教"，正想乘著寒假逃脫學校厭煩的學習生活，在家悠閑悠閑時，被這個消息把我的"夢想"給剝奪了。當然我可以是自愿的，媽媽見我似有猶豫之舉變當起了催促劑，左一聲右一句積極響應阿姨的鮮明旗幟。可憐天下父母心，最終我還是下定決心放棄自己的"夢想"朝著正確的方向前往來賓市。
假期當表妹的輔導員也不是一兩次的事了，記得表妹讀幼兒園的時候我就在她身邊照顧過她，直到現在我們成了無話不說，無事不談的知心朋友。今年寒假以一名"家教"的身份出現在她身邊，這意味著不能帶太多的感情色彩，一切按照阿姨的程序進行，這也是我要完成使命的宗旨。
剛上高中的表妹很多課程可能還不適應，落下了許多，導致成績不是很理想，但她自己也沒有及時反省，令阿姨尤為擔憂，所以時刻警告我們完成任務的時間里不能脫軌干其他的事。我心里也明白學習成績要提高必須得付出實際行動，由于從高中到現在很多知識對于我來說也似乎陌生了許多，在輔導表妹的時候我也必須先要備課。以前總以為做家教不就是照著教材說教，做一些習題就可以了，可是現在明白這樣達不到什么效果。為了讓表妹能真正學到一點東西，成績有所提高，也讓自己有點成就感，我端正態度，重振高中時代的的吃苦耐勞精神，看起了書備起了課。
也許自己看起來一些知識很容易就懂了，可是經常感覺是只可意會不可言傳，有時我口干舌燥了大半天卻換來了表妹一臉茫然的表情，真感覺很失敗，絕不會是我們溝通上的問題，看來是采取的措施不科學，一直以當一名人民教師為目標的我不能連這么一個學生都教不好，還正在準備著考教師資格證呢，豈不會滅了我的信心?想來思去換了一套模式，什么形式都利用上的`大雜燴模式，不同的學科采取不同的方式，不同的知識點采取不同記憶方法，但由于我能力有限很多東西自從我在高中時到現在都不理解的，就只能甘拜下風了。我們重在基礎知識鞏固，只要基礎抓牢了，其他的知識就可以逐步理解了。
當表妹的"家教"也不過十幾天的時間，但在這是幾天了，我們共同生活，共同學習，不僅表妹有所收獲，我也收獲了一份不尋常的財富，不管做什么事，看起來簡單的事，往往做起來就是那么的棘手，原來失去的東西在交給別人的同時自己也重新獲得了。開學來校的時候，打開郵箱看到表妹發給了我一封郵件，都是她的心里話，都是她的收獲，都是她的感言。十幾天，這就是我最大的收獲。
回到家里，也正是春節到來的時候，過這個年真的很有意義，這段時間的社會實踐也是我收獲的最有價值的新年禮物。
支教社會實踐心得體會1000篇四
在這個炎炎的夏日，我們放棄了暑假的休息時間，離開了學校奔赴四川參加社會暑期實踐活動。這次支教活動，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。雖然短暫，卻給我們留下了最為美好的回憶，也讓我們學到了更多的更為珍貴的東西。
在此期間，遇到各種困難，雖然有點苦有點累，但是我收獲剖多，成長了許多。
首先，我們克服了長途硬座火車的困難。好些成員包括我在內這是人生的第一次坐火車，就長達30多個小時，火車上我們只能偶爾打個盹，并且車上人多手雜，要保護自己的東西不丟失也是一項困難。然而，最終我們還是順利抵達了目的地。在火車上什么樣的人都有，什么情況也都會發生，這次的火車旅途也著實考驗了我們的能力，也讓我增長了不少見識。
到達目的地后，在學校的熱情幫助下，基本解決了我們的住宿等各方面的生活問題。簡單的啟動儀式之后，我們立馬開展支教活動，全部成員進行討論大會改善支教方案，每個人都提出了自己的寶貴意見，經過激烈的討論，終于得出了一套合理的方案，我們決定采用學長組的方式，以讓學生們更多的接觸新事物為目的來進行教學。
第一天安排的是破冰活動。我們將學生分成4個組，每個組均由3個學長帶隊。我們開展了一系列的活動讓大家能更好的相互認識，增強團隊合作精神，一上午下來，我們很有成就感。一開始，我所帶組的學生都不怎么交流，也許起先大家還是有點怕生，所以也是可以理解的。于是我們三個組長采取鼓動和引導他們多說話的方式，終于在我們的帶動下，情況好轉很多。對于個別還是不愛說話的孩子，我采用了單獨交流的方式，和他（她）聊些他們感興趣的話題，親切談話。其實我發現他們還是得很健談的，也不全然像他們自己描述的內向啊，膽小啊，只是缺少引導。這種單獨交談的方式果然效果甚佳，原來一言不發的孩子開始對這個集體不再疏遠，開始了第一句發言，隨后第二句，第三句……很快融入了集體。我覺得這對于他們是一個很大的進步。我起先以為自己不會有這么大的作用，然而結果卻出乎我的意料。看著這些孩子們開心的唱歌，中午快樂的離去，我由衷的高興。
第一天下午本來音樂課上安排了教他們《感恩的心》的手語，于是我中午反復的練習，想把最優美的動作教給他們，可是沒想到他們已經學過了，所以只有改變原來的計劃。最終改成了玩游戲，我們也積極的組織參與，游戲中拉近了我們和他們的距離，增進了感情，讓我們更愛他們。
一天下來，孩子們活躍了很多，也很開心。這是我們所希望的，但是我們總覺得不能按原方案再這么整天玩下去了，校方其實也是希望我們能交一些學習經驗方法給這些孩子們。所以當天的總結大會上，我們又對原方案進行了進一步的改善，但是在討論中我們還是存在分歧的`：個別成員覺得對孩子們應該以精神鼓勵為主，畢竟我們的文化知識水平有限。所以最終決定第二天以授英語課和歷史課為主，并且適當的給孩子們輔導些暑假作業。
第二天課上的很成功，我沒有安排教學上課，所以我主要是輔導作業。我知道許多孩子會因為各種原因而不敢主動來請教我們，所以我主動走“群眾路線”，不管是不是我們組的，只要有問題，我就幫忙解答，耐心輔導他們。每次聽到他們的一聲“謝謝學姐”，心里就充滿了感動與欣慰。第二天很充實。
其實時間很短暫，馬上就是支教第三天，支教活動也快接近尾聲。上午的告別主題組會上，孩子們玩的很盡興。但是我們組還是有那么幾個女生，膽子較小，其實我看的出她們也很想參與，但就是不敢舉手。在我們幾個組長的鼓勵下，終于大膽的舉起了手，我們很欣慰。下午參觀黃繼光紀念館，原本以為這么個大熱天，并且要步行近一個小時，要去的孩子應該會很少，可是沒想到只有極少數路遠的孩子沒去，大部分孩子爭著吵著要和我們一起去。從中我感受到了，我們的真誠友善感化了他們，我們與孩子們已經建立了無比深厚的友誼。這么多天來我們的辛苦沒有白費。
第四天的“大學之路”經驗交流會也是相當成功，我也從中受到了不少啟發。
洋洋灑灑說了半天，都是記錄了生活學習中的一些事情，雖平淡無奇，卻處處洋溢著溫暖。人們都說支教苦，而我卻覺得苦中亦有樂，樂得其所。
支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力。
支教的日子已經過去，但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的。支教不僅讓我結交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學會了吃苦耐勞；學會了苦中作樂；深刻體會到了團隊精神的重要性；收獲了教育經驗和提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了希望。
最后用歌曲《感恩的心》的歌詞來代表我的支教心得體會歌曲：我來自偶然像一顆塵土，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。但我要蒼天知道我不認輸，我時刻帶著顆感恩的心，感謝有你們——支教隊的所有成員和我那可愛的孩子們，；你們將伴我一生讓我有勇氣作我自己。支教所學所收獲的如花開花落般，我會珍惜一輩子。
支教社會實踐心得體會1000篇五
真的很難去總結這次社會實踐，因為很少能找出語言來形容內心的感受，去凝結這12天的心路歷程。只好用以下簡介的文字，做一個簡單的總結，若有遺漏，請多包涵。
一直對此次青海之行懷著無比的期待。因為去年也經歷過一次印象深刻的社會實踐，因為此次實踐的伙伴是一群真心的朋友，因為深知這次社會實踐的意義……踏上了青海的土地，來到紅旗灘小學，開始了一段終身難忘的旅程。那是一段新的旅程，更是心的旅程。
不會忘記孩子們清澈的笑臉、單純的笑聲，雖然他們叫我“小胖哥”，觸及到了我心靈最敏感的深處。不會忘記孩子們用稚嫩的手指尋找、敲打著鍵盤，那何嘗也不是在敲打著我的心？不會忘記和孩子們一起撿垃圾，雖然很累，雖然很臟，但沒人會在意，只是充滿著奮斗后的快樂。不會忘記教孩子們朗讀課文，不會忘記一起在操場上奔跑、丟沙包，也不會忘記每一天我們自己做飯、自己洗碗、刷鍋……不會忘記每一個瞬間，只要記得，就永遠不會失去。
第一天來到這里，學校還是頗出乎我的意料。去年去內蒙古，同樣也去了當地農村的小學，但那里的條件卻比這里要好不少，有多媒體設備，有電腦教室，也有楊老師認為的代表更先進生產力的廁所= =……在這樣艱苦的條件下，能堅持下來四天，對于我們這些沒有吃過苦的孩子，還是頗為不易的`。
說到支教，還有很多不足之處。我們的準備不夠充分，對于孩子們的學習水平也不夠了解，最后也造成了不少楊老師口中“雞同鴨講”的情況出現。不過孩子們都很熱情地配合我們的支教活動，很積極地回答我們的問題，這也是對我們最好的鼓勵。可能這次我們給孩子們帶來有用的知識的并不多，可能我們這次也不能給孩子們帶來多大的幫助，但我們相信我們讓他們看到了外面的世界，能有一個目標去奮斗，也激勵我們一起去奮斗，同時也為每一個人留下一段美妙的回憶，我想這就是這次社會實踐的意義。
最后告別的時候，下雨了，孩子們也送來了自己精心準備的禮物，鞋墊、獎品獲得的筆記本……我想這些比任何的夸贊、任何的贊美都要有意義、價值。這樣的一個夏天，我無悔，我不忘。
回憶是一件很美好的事情，但是更重要的終究還是未來。離開了這里，很不舍，但也很難再回到這個地方，回到這個剛剛愛上卻就要離開的地方。覺得自己沒有辦法為這些孩子做些什么，覺得自己也沒有勇氣為這些孩子們付出些什么，只能夠永遠記住這些孩子們的笑臉，為他們祈禱，為他們加油，期待著他們成才，期待著他們也能成為大學生，來到上海，實現自己的夢想。
支教社會實踐心得體會1000篇六
真的很難去總結這次社會實踐，因為很少能找出語言來形容內心的感受，去凝結這12天的心路歷程。只好用以下簡介的文字，做一個簡單的總結，若有遺漏，請多包涵。
一直對此次青海之行懷著無比的期待。因為去年也經歷過一次印象深刻的社會實踐，因為此次實踐的伙伴是一群真心的朋友，因為深知這次社會實踐的意義……踏上了青海的土地，來到紅旗灘小學，開始了一段終身難忘的旅程。那是一段新的旅程，更是心的旅程。
不會忘記孩子們清澈的笑臉、單純的笑聲，雖然他們叫我“小胖哥”，觸及到了我心靈最敏感的深處。不會忘記孩子們用稚嫩的手指尋找、敲打著鍵盤，那何嘗也不是在敲打著我的心？不會忘記和孩子們一起撿垃圾，雖然很累，雖然很臟，但沒人會在意，只是充滿著奮斗后的快樂。不會忘記教孩子們朗讀課文，不會忘記一起在操場上奔跑、丟沙包，也不會忘記每一天我們自己做飯、自己洗碗、刷鍋……不會忘記每一個瞬間，只要記得，就永遠不會失去。
第一天來到這里，學校還是頗出乎我的意料。去年去內蒙古，同樣也去了當地農村的小學，但那里的條件卻比這里要好不少，有多媒體設備，有電腦教室，也有楊老師認為的代表更先進生產力的廁所= =……在這樣艱苦的條件下，能堅持下來四天，對于我們這些沒有吃過苦的孩子，還是頗為不易的`。
說到支教，還有很多不足之處。我們的準備不夠充分，對于孩子們的學習水平也不夠了解，最后也造成了不少楊老師口中“雞同鴨講”的情況出現。不過孩子們都很熱情地配合我們的支教活動，很積極地回答我們的問題，這也是對我們最好的鼓勵。可能這次我們給孩子們帶來有用的知識的并不多，可能我們這次也不能給孩子們帶來多大的幫助，但我們相信我們讓他們看到了外面的世界，能有一個目標去奮斗，也激勵我們一起去奮斗，同時也為每一個人留下一段美妙的回憶，我想這就是這次社會實踐的意義。
最后告別的時候，下雨了，孩子們也送來了自己精心準備的禮物，鞋墊、獎品獲得的筆記本……我想這些比任何的夸贊、任何的贊美都要有意義、價值。這樣的一個夏天，我無悔，我不忘。
回憶是一件很美好的事情，但是更重要的終究還是未來。離開了這里，很不舍，但也很難再回到這個地方，回到這個剛剛愛上卻就要離開的地方。覺得自己沒有辦法為這些孩子做些什么，覺得自己也沒有勇氣為這些孩子們付出些什么，只能夠永遠記住這些孩子們的笑臉，為他們祈禱，為他們加油，期待著他們成才，期待著他們也能成為大學生，來到上海，實現自己的夢想。
支教社會實踐心得體會1000篇七
七月，收獲的季節。xx年7月13日，我參加了驕陽社會實踐隊暑期三下鄉活動，為期十天的三下鄉，讓我感受很多，受益匪淺。這次活動我們在遂溪平石小學展開。三下鄉時間雖然不長，但也是快兩個星期了，在這十天中，我們隊27人力量凝聚在一起，嘗盡了酸甜苦辣。以前，我們作為實踐隊的一員在這個大家庭中，但很多時候都是工作上需要才會在一起，而這次的下鄉，我們27人是一起吃大鍋飯，一起開心，一起流汗。剛剛我們來到平石村下鄉的時候，村民們看到我們個個都穿同樣的衣服，對我們是抱著好奇的心理，因為他們從沒有見過這些。
下鄉的日子是艱苦的，但再苦再累我們隊員都沒喊累過!由于大部分隊員都不是本地人，有些隊員不懂雷州話，所以下鄉時，語言的溝通也是我們一大難題，想起那天我們去派宣傳單、宣傳活動的時候，如何同村民解說，他們也沒見過這種場合，我們又要跟他解釋清楚，我們本次的活動，用普通話、白話，詳細地和他們說，他們用那白話，我們似懂非懂地聽著，但很多時候，都很配合我們的工作，支持我們的工作。
下鄉的活動每天在有序地進行，我們支教組每天都在總結經驗中獲得進步，順利完成支教任務。三下鄉活動歡笑、努力與汗水，都歷歷在目。xx年暑假“三下鄉”社會實踐活動給予了我人生一片燦爛的回憶。想起那個第一次，第一次大家吃大鍋飯，雖然有時炒得不是很好吃，但都是勞動成果，所以吃起來也很好味道。三下鄉，讓我的大學生活增加了不同的色彩，也得到了很大的煅煉，經受種種挫折，也讓我明白了一個道理：“不見風雨，怎么見彩虹”八天的下鄉將是我人生的一個回憶。
這次“三下鄉“活動在我的設想之中完全達到了我的意愿。雖然這次三下鄉活動的時間很短，但在隊長的帶領之下，我們隊員每個人都過得充實而又有意義。在每項活動中都能體現出我們大學生的做事風格。我參加的是支教組服務隊。我們隊員在出發前都認真地準備了豐富的備課資料，以至于每項活動都能做到有準備，有目的地進行。
這次活動使我意識到“服務社會，實行自我”是人生的一件樂事。社會是需要我的。社會培養了我，然而我應該為社會做出自己應有的貢獻，我們應該為人民干實事，做有貼親人民生活的事。雖然自己的力量很小，但總可以讓溫暖的花朵燦爛碇放。
“要讓事情改變，先改變自己!要讓事情變得更好，先讓自己變得要好。”這是我在這次三下鄉活動中感悟得到的。在支教服務隊里雖然很辛苦。做就在這環境里我意識到我們只能去適應而不是讓環境去適應。那忙碌的十天“三下鄉”的實踐活動，隨時間而過。在這十天里總有辛酸與歡笑。使我深深的體會到了農村貧困的生活。目睹了農村存在的各種現象。給予我印象最深刻的就是受到了學生的熱情的歡迎和對老師的尊敬與愛戴。他們說：“我們需要你”這句話給了我無數的力量。我隨從的`雖然是支教組，我們隊員都認真地備課，認真地上課，我們盡可能把我們所學到的知識傳授給學生。給予學生留下了很好的一個大學生的形象。做為一名大學生的我們也一以個大學生的具體行動證明了我們的一切。
這次“三下鄉”活動我們每位隊員都能相互的關心著對方，當我遇到困難的時候總有人鼓勵我去戰勝它。我們每一個人的心里想的是“我們是一個隊團隊”。一個也不能少一個也不能倒下來，這次“三下鄉”活動我們相信也許人生只有一次。我們每一個人都很珍惜著這短短的八天時間。每天我都覺得自己過得非常的充實，非常的快樂和愉快。總有一種家的氣息纏繞在我的身邊溫暖著我，給我動力讓我前進。這次也是我一次參加活動時間最長的一次集體活動，也是最有意義的一次，它讓我學習到我缺少的東西。鍛煉了我，成熟了我。給予了我人生回憶留下了美好的金色的一段。
支教社會實踐心得體會1000篇八
剛剛下班回家，馬上打開電腦寫我的實習日記。說真的，今天很累，可以用暈頭轉向來形容。
又是我第一個到辦公室，我簡單打掃了一下辦公室，就去班里開門了，幾個學生到了，他們不像昨天那樣無禮了，我估計小孩子對新來的老師都是要有一個適應的過程的，我繼續問他們叫什么名字，“黎家雄，黎家明，也太像了吧，是兩兄弟嗎？”“不是，老師老師，還有一個叫吳浩楠 吳浩翔的呢！"這樣輕松的對話讓我感到很舒適，這時我聽到鼓號隊要集訓了，我立馬下去幫手，林老師在忙著教護旗升旗手，她讓我帶鼓號隊，這是有難度的，對于我這個新面孔，孩子們都覺得很詫異，沒有原老師的介紹，就貿貿然去帶他們練習，我知道是很難的，我先問了指揮一些基本情況，她也不是十分清楚，我讓他們一次次地練習，因為離升旗時間越來越近了，林老師讓我督促他們不斷練習，我問他們“累了嗎？需要休息嗎？”同學們都說不累。可能因為我多年沒有練習了，也聽不出整支隊伍有什么不和的地方，這時候音樂老師彭老師來了，我把鼓號隊交回給她，吹小號的男同學立刻向彭老師抱怨說：“老師我們吹了好多遍啦，都快沒力氣了。”這是我恍然大悟，我記得以前訓練的時候，老師會讓小號的同學多休息，我真是太粗心了，我對這群小男孩感到十分的抱歉。升旗過后，我和彭老師聊了一下，她是個轉來的老師，接下來還要考試，我詢問了她一些關于考教師的事，她都很樂意告訴我。
我匆匆回到班級，準備去聽第一節的德育課，李主任見到我，我立馬告訴她我早上去帶鼓號隊的事，她說知道了，然后她叮囑我把鑰匙放在抽屜里，因為同學們今天下去出操回來后發現門鎖了，而鑰匙又在我身上，我是該想到這點的，以后做事要細心再細心。李主任第一堂德育課就圍繞責任和規矩，向學生提出了嚴格的要求，某些科學家說過21天可以養成一種習慣，那么主任計劃要用半年的時間去讓這些孩子變得禮貌規矩有條理有主動的學習能力。
課間我要負責整理好訂課間餐、紅樹林、特區教育、青少報的人數，由于我昨晚就已經寫好了，本來今天只要撕下2345聯給學生就可以了，但是意外發生了，很多學生臨時改變意見，紛紛又說不要訂課間餐了，要訂什么什么的，這不就是加大我的工作量嗎？有些學生昨天也沒按要求交上來，今天才交來，這還不是什么大問題。問題出于我犯了一個常規性的錯誤，我寫的時候力度不夠大，第五聯看不太清，我有時候忘了墊張紙在中間，于是把上一個同學的某些字印到下一個同學那里去了，有些我就填錯了劃掉，這些單都是通通作廢的，我甚至沒有常識地把作廢的那些連同第一聯撕下來，好在李主任在我旁邊，讓我按順序放回去就好了，下課后有差不多十個學生來我辦公室修改，頓時手忙腳亂起來，我讓學生不要喧嘩，一個個排好隊辦理，這才完成好。隔壁班的楊老師看我在核對名單很辛苦，她教了我一個省事的方法，就是打印學生名單，留有空格，要什么勾什么，這樣統計起來比較方便。
六2班的劉老師還讓我做一份值日表，打印多幾份，我就開始了我的名單，表格制作工作，有點生疏，但這簡單的東西我還是能記得的，效率還是不夠高，但當我下一樓打印回來給她們的時候，她說“現在的年輕人工作效率就是高。”過獎了，我想在我能力范圍之類我還是想幫老師們多做些事，取得她們的好感也很重要。
第一節語文課讓我重新感受到李主任的親切之處，和我以前小學的老師太相近了，她嚴格要求學生，對基礎知識的把握很到位，課堂上非常省力，這是因為她課前布置學生所做的工作很到位，那嚴格程度甚至是我們以前都無法承受的。她課后跟我說強調預習的重要性所在，我原以為現在的老師都不會講主要內容，中心思想一類，但我從她身上看到了有經驗的老師的魅力所在，是從容的淡定。緊接著她就考察學生對整本書大概的理解，培養學生主動閱讀的習慣，一步步引導孩子們自主學習，正所謂受之于魚不如授之于漁。
李主任是一個讓我很佩服的老師，下午我去她的辦公室找她聊天，她教給我很多東西，有關于班級管理的，有關于培養學生良好的閱讀習慣的方法，有關于她講課的特點，她講課總是年級里進度最快的，這都是有方法的。我最佩服的就是李主任上課的魅力，不是方法上的`嘩眾取寵，而是了解學生需要學到些什么，針對這個去備課，思路清晰紀律良好，自然就不需要操心嗓子啦我學到了。
今天我也接到一個重大的任務，就是給高年級的作文尖子生培訓，參加深圳市的讀書月作文大賽，不得不說從小寫作文就是我的強項，之前我也得過讀書月的作文獎，老師就是看重我這點，讓我去嘗試。她說前兩節課她會和老師們一起去聽，然后給些意見我，之后的課就讓我自有發揮，我會盡我最大的努力去做好這件事，為學校爭得榮譽，也好證明我的能力，機遇就這么降臨了一定要把握好。
現在我還要負責每天放學后檢查班級衛生，每天值日的同學都要在值日后讓我檢查過才能離開，這也是李主任嚴格要求的一項。哦，對了，還要晨檢，午檢，把出勤生病請假的人數報給校醫，這意味著我又要負起這樣的責任，代理班主任的確不好做。
每天的事很瑣碎，沒有一刻停下來，正如劉老師所說“有得選擇最好不要做小學語文老師，基本上逃脫不了做班主任，長期下來累啊！”我知道，但我還是不會放棄的，短短的幾天，我成長了不少。
支教社會實踐心得體會1000篇九
不知不覺，三下鄉支教社會實踐已結束一周了，但昔日的情形仍然記憶猶心，懷念那破舊的床，那簡陋的教室，那小小的村莊，還有那一群活潑可愛的小孩們，更有，我那一幫可愛的隊友。
實在我是一直沒有計劃說要往三下鄉的，究竟每一個暑假我都有自己的計劃；但看到我們隊伍的招隊員的通告的時候我還是有種砰然動心的感覺，仿佛一種躲于身體深處的一種渴看，猶豫再三，我便選擇加進這個隊伍里面，開始這一段畢生難忘的支教之旅。
一開始對我們來講是很難熬的，特別是那時候我自告奮勇當了這個隊伍的副隊長以后，我才發現原來三下鄉不是簡單的整理行李說走就走的旅行，需要異常復雜的前期預備，特別是第一次的策劃書沒有通過以后，我們便投進到了更加復雜的立項工作中，每項活動都要盡對的細致，需要斟酌到各種各個方面，弄得我焦頭爛額，好在有一群積極上進的隊友和不甘落后，勇于爭取的隊長，我們的隊伍終究通過了校的審核，我們的下鄉正式開始了。
作為一個土生土長的粵西人，一直以來對著潮汕懷有一種神秘感，那個粵東之地，對我來講既新奇有向往，在座上開往潮州的車仍然恍忽，昨天還在為著立項而奮斗，今天卻要出發，昨天身在粵西，今天卻前往粵東，想看下粵東的海和我們有甚么不同，粵東的人民是不是也像我們粵西那末熱忱好客。
自然而然的，在潮州的幾天過往以后我們融進了這類生活，天天12點睡覺，6點起床，然后支教，調研，訪談這些已完全融進了我的生活當中，但是由于我不是潮汕人，也不會說潮汕話，所以很多活動我也幫不上忙，只能做好自己能夠做的那一部份，比如拍照等，但是我的這一幫給力的隊友都會將各種工作很完善地完成，每次想到這個我都很為我這一幫優秀的隊友感到自豪。在我眼中，潮劉很特別，最少是和我那邊的一種區別吧，在這個可愛的小村莊里，天天都會有一陣涼颼颼的大雨或濕漉漉的大地來預示著凌晨的到來，也同時送來了這一天的新鮮空氣，這是我喜歡這個村子的一個很重要的緣由，很享受一大早醒來看著紅旗飄飄和晚上在皓月下蹭幼兒園的wify，但這些已早已成為過往。
天天早上醒來，都會有著一個個的小腦袋在窗外張看著，或大膽一點的之間翻窗進來好奇地站在我們傍邊看我們睡覺，那些就是農村里面可愛的孩子們，我們支教的學生，農村的孩子都有一個特點，就是很好玩，很愛玩，男孩子一般都很調皮然后女孩子一般很蠻橫，男孩女孩一見面的吹胡子瞪眼的，各看對方不順眼。但即便他們在搗蛋，他們也都還是小孩子，特別是農村的小孩子，父母給予他們的關愛不會太多，他們的搗亂只不過是想引發我們的留意而已，我們需要有一個小孩子的心，能和他們玩在一起，打成一片，實在這才更是我想要的支教生活。
說起支教，我也有點哭笑不得吧，由于我教的是數學，或許是那末多課中唯逐一門沒有任何嘉獎并且以學術性為重的'一節課吧，一開始我就說過，我上數學課是為了讓他們真正教到他們東西，所以那些課堂上可以發的獎品我都謝絕了，我依照著我的想法來給他們上課，給他們講授題目，讓他們學會如何在生活中應用數學，從他們求知的眼神中感遭到我的價值。但可能太嚴厲了吧，孩子很都紛紜喊著要投訴我，總是說我太兇了，課不好玩，但要學好數學真的不可以打打鬧鬧地一節課就過往的，我也想喝他們一起玩，發獎品給他們，笑著玩著過完這40分鐘，但既讓我往支教，我作為一位老師，傳道授業才是我的本職，所以我兇一點，希看上課的紀律好一點，能夠真正學到東西，這也是我的小小一個愿看吧。最后一節課完結的時候，忽然有著些許的留戀，留戀這個課堂，還有那一幫鬧著和那一幫認真聽講的孩子們。
十一天社會實踐轉眼就過往了，很開心能和你們這十二位隊友一起度過這難忘的十一天，這段記憶將會賦予我們一段難忘的經歷和永久的友誼，還有那一群小孩子，我記得的名字不太多，或許下一次我再往的時候你們將會長大，或許也將會忘記我這個人生中的過客吧。
支教社會實踐心得體會1000篇十
剛剛下班回家，馬上打開電腦寫我的實習日記。說真的，今天很累，可以用暈頭轉向來形容。
又是我第一個到辦公室，我簡單打掃了一下辦公室，就去班里開門了，幾個學生到了，他們不像昨天那樣無禮了，我估計小孩子對新來的老師都是要有一個適應的過程的，我繼續問他們叫什么名字，“黎家雄，黎家明，也太像了吧，是兩兄弟嗎？”“不是，老師老師，還有一個叫吳浩楠 吳浩翔的呢！"這樣輕松的對話讓我感到很舒適，這時我聽到鼓號隊要集訓了，我立馬下去幫手，林老師在忙著教護旗升旗手，她讓我帶鼓號隊，這是有難度的，對于我這個新面孔，孩子們都覺得很詫異，沒有原老師的介紹，就貿貿然去帶他們練習，我知道是很難的，我先問了指揮一些基本情況，她也不是十分清楚，我讓他們一次次地練習，因為離升旗時間越來越近了，林老師讓我督促他們不斷練習，我問他們“累了嗎？需要休息嗎？”同學們都說不累。可能因為我多年沒有練習了，也聽不出整支隊伍有什么不和的地方，這時候音樂老師彭老師來了，我把鼓號隊交回給她，吹小號的男同學立刻向彭老師抱怨說：“老師我們吹了好多遍啦，都快沒力氣了。”這是我恍然大悟，我記得以前訓練的時候，老師會讓小號的同學多休息，我真是太粗心了，我對這群小男孩感到十分的抱歉。升旗過后，我和彭老師聊了一下，她是個轉來的老師，接下來還要考試，我詢問了她一些關于考教師的事，她都很樂意告訴我。
我匆匆回到班級，準備去聽第一節的德育課，李主任見到我，我立馬告訴她我早上去帶鼓號隊的事，她說知道了，然后她叮囑我把鑰匙放在抽屜里，因為同學們今天下去出操回來后發現門鎖了，而鑰匙又在我身上，我是該想到這點的，以后做事要細心再細心。李主任第一堂德育課就圍繞責任和規矩，向學生提出了嚴格的要求，某些科學家說過21天可以養成一種習慣，那么主任計劃要用半年的時間去讓這些孩子變得禮貌規矩有條理有主動的學習能力。
課間我要負責整理好訂課間餐、紅樹林、特區教育、青少報的人數，由于我昨晚就已經寫好了，本來今天只要撕下2345聯給學生就可以了，但是意外發生了，很多學生臨時改變意見，紛紛又說不要訂課間餐了，要訂什么什么的，這不就是加大我的工作量嗎？有些學生昨天也沒按要求交上來，今天才交來，這還不是什么大問題。問題出于我犯了一個常規性的錯誤，我寫的時候力度不夠大，第五聯看不太清，我有時候忘了墊張紙在中間，于是把上一個同學的某些字印到下一個同學那里去了，有些我就填錯了劃掉，這些單都是通通作廢的，我甚至沒有常識地把作廢的那些連同第一聯撕下來，好在李主任在我旁邊，讓我按順序放回去就好了，下課后有差不多十個學生來我辦公室修改，頓時手忙腳亂起來，我讓學生不要喧嘩，一個個排好隊辦理，這才完成好。隔壁班的楊老師看我在核對名單很辛苦，她教了我一個省事的方法，就是打印學生名單，留有空格，要什么勾什么，這樣統計起來比較方便。
六2班的劉老師還讓我做一份值日表，打印多幾份，我就開始了我的名單，表格制作工作，有點生疏，但這簡單的東西我還是能記得的，效率還是不夠高，但當我下一樓打印回來給她們的時候，她說“現在的年輕人工作效率就是高。”過獎了，我想在我能力范圍之類我還是想幫老師們多做些事，取得她們的好感也很重要。
第一節語文課讓我重新感受到李主任的親切之處，和我以前小學的老師太相近了，她嚴格要求學生，對基礎知識的把握很到位，課堂上非常省力，這是因為她課前布置學生所做的工作很到位，那嚴格程度甚至是我們以前都無法承受的。她課后跟我說強調預習的重要性所在，我原以為現在的老師都不會講主要內容，中心思想一類，但我從她身上看到了有經驗的老師的魅力所在，是從容的淡定。緊接著她就考察學生對整本書大概的理解，培養學生主動閱讀的習慣，一步步引導孩子們自主學習，正所謂受之于魚不如授之于漁。
李主任是一個讓我很佩服的老師，下午我去她的辦公室找她聊天，她教給我很多東西，有關于班級管理的，有關于培養學生良好的閱讀習慣的方法，有關于她講課的特點，她講課總是年級里進度最快的，這都是有方法的。我最佩服的就是李主任上課的魅力，不是方法上的`嘩眾取寵，而是了解學生需要學到些什么，針對這個去備課，思路清晰紀律良好，自然就不需要操心嗓子啦我學到了。
今天我也接到一個重大的任務，就是給高年級的作文尖子生培訓，參加深圳市的讀書月作文大賽，不得不說從小寫作文就是我的強項，之前我也得過讀書月的作文獎，老師就是看重我這點，讓我去嘗試。她說前兩節課她會和老師們一起去聽，然后給些意見我，之后的課就讓我自有發揮，我會盡我最大的努力去做好這件事，為學校爭得榮譽，也好證明我的能力，機遇就這么降臨了一定要把握好。
現在我還要負責每天放學后檢查班級衛生，每天值日的同學都要在值日后讓我檢查過才能離開，這也是李主任嚴格要求的一項。哦，對了，還要晨檢，午檢，把出勤生病請假的人數報給校醫，這意味著我又要負起這樣的責任，代理班主任的確不好做。
每天的事很瑣碎，沒有一刻停下來，正如劉老師所說“有得選擇最好不要做小學語文老師，基本上逃脫不了做班主任，長期下來累啊！”我知道，但我還是不會放棄的，短短的幾天，我成長了不少。
支教社會實踐心得體會1000篇十一
在這10多天的實踐中，我感受到了很多，在我們實踐開始的第一天，讓我最震撼的是那邊的地理位置和那里的經濟狀況。xx鄉海拔700米，各村之間的距離有好幾公里，并且當地沒有菜場，上下來回的公車只有兩班。當地的很多房子都是空蕩蕩的，留下來的村民大多靠自家種糧食來維持生活。
6月26日剛來到這個地方，我們就住進了xx鄉中心小學的宿舍里，在準備好一切之后，我們便在周圍的村子進行了招生，同時做了一份關于學生的身心、家庭狀況和所在學校的狀況的問卷調查。在后面的幾天，我們努力在文化知識和興趣愛好上讓學生們感受學習的快樂.經過幾天的相處，我深刻地感受到他們對知識的渴望和對興趣班的熱愛。由于學校教學環境的制約，這邊的教學設施并不能滿足他們全部的需求。
我們在這邊受到了鄉鎮府、婦聯和學校的大力支持，在7月3-4日，我們組織了一個小隊伍來到了大若巖風景區進行了一次關愛留守兒童的募捐活動。并且我們開展了一對一的形式來幫助困難留守兒童，雖然我們不能在物質上提供很多，但是我希望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞。
時間總是很快，實踐很快接近了尾聲，在最后一天我們在老的中心小學的舞臺上開展了激烈的`高年級學生演講比賽，當中穿插了不少他們的表演。我體會到他們不是沒有才華，只是缺少了這樣的舞臺讓他們展示自己。
在離開的前一天晚上，我和幾個隊友做在學校的走欄上看天上的繁星，山里晚上的天特別黑，星星特別的亮也特別的多，看著，看著，我們不禁不忍離開這我們實踐的地方，不忍與那些天真可愛的學生們分離。那一夜，我們失眠了。
7月6日，我們坐上離開的班車告別了xx鄉，告別了那里的學生，結束了我們的社會實踐。這一次實踐讓我永生難忘。
支教社會實踐心得體會1000篇十二
不知不覺，三下鄉支教社會實踐已結束一周了，但昔日的情形仍然記憶猶心，懷念那破舊的床，那簡陋的教室，那小小的村莊，還有那一群活潑可愛的小孩們，更有，我那一幫可愛的隊友。
實在我是一直沒有計劃說要往三下鄉的，究竟每一個暑假我都有自己的計劃；但看到我們隊伍的招隊員的通告的時候我還是有種砰然動心的感覺，仿佛一種躲于身體深處的一種渴看，猶豫再三，我便選擇加進這個隊伍里面，開始這一段畢生難忘的支教之旅。
一開始對我們來講是很難熬的，特別是那時候我自告奮勇當了這個隊伍的副隊長以后，我才發現原來三下鄉不是簡單的整理行李說走就走的旅行，需要異常復雜的前期預備，特別是第一次的策劃書沒有通過以后，我們便投進到了更加復雜的立項工作中，每項活動都要盡對的細致，需要斟酌到各種各個方面，弄得我焦頭爛額，好在有一群積極上進的隊友和不甘落后，勇于爭取的隊長，我們的隊伍終究通過了校的審核，我們的下鄉正式開始了。
作為一個土生土長的粵西人，一直以來對著潮汕懷有一種神秘感，那個粵東之地，對我來講既新奇有向往，在座上開往潮州的車仍然恍忽，昨天還在為著立項而奮斗，今天卻要出發，昨天身在粵西，今天卻前往粵東，想看下粵東的海和我們有甚么不同，粵東的人民是不是也像我們粵西那末熱忱好客。
自然而然的，在潮州的幾天過往以后我們融進了這類生活，天天12點睡覺，6點起床，然后支教，調研，訪談這些已完全融進了我的生活當中，但是由于我不是潮汕人，也不會說潮汕話，所以很多活動我也幫不上忙，只能做好自己能夠做的那一部份，比如拍照等，但是我的這一幫給力的隊友都會將各種工作很完善地完成，每次想到這個我都很為我這一幫優秀的隊友感到自豪。在我眼中，潮劉很特別，最少是和我那邊的一種區別吧，在這個可愛的小村莊里，天天都會有一陣涼颼颼的大雨或濕漉漉的大地來預示著凌晨的到來，也同時送來了這一天的新鮮空氣，這是我喜歡這個村子的一個很重要的緣由，很享受一大早醒來看著紅旗飄飄和晚上在皓月下蹭幼兒園的wify，但這些已早已成為過往。
天天早上醒來，都會有著一個個的小腦袋在窗外張看著，或大膽一點的之間翻窗進來好奇地站在我們傍邊看我們睡覺，那些就是農村里面可愛的孩子們，我們支教的學生，農村的孩子都有一個特點，就是很好玩，很愛玩，男孩子一般都很調皮然后女孩子一般很蠻橫，男孩女孩一見面的吹胡子瞪眼的，各看對方不順眼。但即便他們在搗蛋，他們也都還是小孩子，特別是農村的小孩子，父母給予他們的關愛不會太多，他們的搗亂只不過是想引發我們的留意而已，我們需要有一個小孩子的心，能和他們玩在一起，打成一片，實在這才更是我想要的支教生活。
說起支教，我也有點哭笑不得吧，由于我教的是數學，或許是那末多課中唯逐一門沒有任何嘉獎并且以學術性為重的'一節課吧，一開始我就說過，我上數學課是為了讓他們真正教到他們東西，所以那些課堂上可以發的獎品我都謝絕了，我依照著我的想法來給他們上課，給他們講授題目，讓他們學會如何在生活中應用數學，從他們求知的眼神中感遭到我的價值。但可能太嚴厲了吧，孩子很都紛紜喊著要投訴我，總是說我太兇了，課不好玩，但要學好數學真的不可以打打鬧鬧地一節課就過往的，我也想喝他們一起玩，發獎品給他們，笑著玩著過完這40分鐘，但既讓我往支教，我作為一位老師，傳道授業才是我的本職，所以我兇一點，希看上課的紀律好一點，能夠真正學到東西，這也是我的小小一個愿看吧。最后一節課完結的時候，忽然有著些許的留戀，留戀這個課堂，還有那一幫鬧著和那一幫認真聽講的孩子們。
十一天社會實踐轉眼就過往了，很開心能和你們這十二位隊友一起度過這難忘的十一天，這段記憶將會賦予我們一段難忘的經歷和永久的友誼，還有那一群小孩子，我記得的名字不太多，或許下一次我再往的時候你們將會長大，或許也將會忘記我這個人生中的過客吧。
支教社會實踐心得體會1000篇十三
轉眼間，已經到會同近一個月，從開始的不知所措，到現在的游刃有余，一切都在不知不覺間改變著。剛到會同的時候，只覺得它是一個普通的小鎮，在這里待的時間長了，才發現這個小城鎮真正的魅力。正如鄧麗君的《小城故事》里所唱“人生境界真善美這里已包括”，會同的人民的勤勞樸實和悠然自在的精神面貌改變了這座小城。
清晨，太陽從綿延的山峰中悄悄升起，慢慢溫暖地包圍住整座小城，推開玻璃窗，映入眼簾的'是鄰家窗前盛開的鮮花，心情也跟著開朗了起來。走在李園路上，看到的是一張張充滿朝氣的臉盤，他們背著書包、穿著校服、步履輕快，時不時會有學生和你打招呼，桃李滿園的情景也正是如此吧！
第一次走上講臺，那一瞬間我的心跳達到了此生最高的頻率，真的擔心它會從口中跳出來，然后它就將我的緊張心情在同學們面前展露無遺。我故作鎮定地用英文和同學打著招呼，同學們也回應著我，每一位同學都做了自我介紹并分享了自己的暑期故事，歡聲笑語漸漸取代了尷尬的場面。當我走出教室的那一刻，我頓時豁然開朗了，因為我發現原來我可以這么好地融入這個學校，上課可以是一件這么有意思的事情。現在上課已近三周，每天我都會備好每一堂課，上課的效果都能達到我預期的效果，每周一次模擬考試練習，同學們的優秀率都能達到90%以上，這讓我非常的欣慰。
作為一位剛畢業的年輕老師，多年的被教學經歷，讓我更加關注學生們的上課感受。所以，我思考的最多的問題是：如何在保證課堂紀律的前提下，更多地讓學生們將所學運用到實踐中去，在實踐中發現問題，然后渴望解決問題，最終達到主動吸收知識的效果。我希望能達到的課堂效果是：每一位同學都注意力集中，渴望參與、積極參與，吸收并能靈活運用所學知識。現在我的課堂基本上能保證每一位同學都注意力集中，積極參與！但是，如何增大課堂容量，用更短的時間，傳授更多的知識，取得更好的效果，仍然是一個需要繼續思考和探索的問題。關于這些問題，我也會經常和本校的一些老師探討，他們都會及時點撥，給出很好的意見，會同一中的領導和老師們的熱情，讓我找到了歸屬感，我相信未來的一年必將是精彩的！
在教學之余，我們支教團還主辦和參與了一些活動，我們每一位小伙伴都希望在會同的這一年能最大限度的發揮出自身的才干，做一些有意義的事情。雖然，我們的能力有限，但是我相信只要用心，我們一定能給會同帶來一些正能量，能讓會同一中的學生們收獲更多！青春不止，奮斗不息，湘潭大學研究生支教團，加油！