心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

趣味數(shù)學(xué)的心得體會篇一

作為一名學(xué)生，我一直對數(shù)學(xué)保持著濃厚的興趣。然而，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是去學(xué)習(xí)那些公式和定理，而且還應(yīng)該去發(fā)掘其中的趣味性。在過去的學(xué)習(xí)中，我深刻地體會到，數(shù)學(xué)不僅是一門嚴(yán)肅的科學(xué)，更是一門充滿創(chuàng)造性的科學(xué)，數(shù)學(xué)中的趣味性足以讓人沉迷，下面我將分享一下我的數(shù)學(xué)趣味心得體會。

一、 在數(shù)學(xué)中挑戰(zhàn)自我

數(shù)學(xué)中不斷的挑戰(zhàn)和探索，是一種讓人充滿自信的過程。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我通常有一種挑戰(zhàn)自我的感覺，例如要求自己在一定時間內(nèi)解決某道難題或者以創(chuàng)新的方式解釋知識點(diǎn)。這樣的挑戰(zhàn)不僅能夠帶來自信心的提升，也能促使我們不斷進(jìn)步。

二、 數(shù)學(xué)互動的趣味

數(shù)學(xué)中的互動可以非常有趣。我曾經(jīng)參加過一次數(shù)學(xué)競賽，其中一個環(huán)節(jié)是組隊(duì)比賽，組員之間需要互相配合、交流和協(xié)作，也需要展現(xiàn)創(chuàng)造力和智慧。在這樣有趣的互動中，我學(xué)到了如何進(jìn)行有效地溝通和協(xié)作，還提高了自己的數(shù)學(xué)能力。

三、 數(shù)學(xué)中的美感

數(shù)學(xué)中的美感令人難以想象，有時候數(shù)學(xué)公式可以像一幅畫一樣，讓人感受到美的存在。例如，斯特林公式和黃金分割定理，這些理論都是美妙的，凝聚了眾多數(shù)學(xué)家的智慧和努力。

四、 數(shù)學(xué)思維的提升

數(shù)學(xué)思維鍛煉是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，它能讓我們變得更加靈活和富有創(chuàng)造性。大多數(shù)數(shù)學(xué)問題不會只有一種解法，所以我們需要對問題進(jìn)行不同角度的思考和分析，以找到最好的解決方案。在這個過程中，我們也會形成自己獨(dú)特的思維方式，并且慢慢適應(yīng)并掌握它。

五、 數(shù)學(xué)知識的實(shí)踐應(yīng)用

數(shù)學(xué)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，只要我們有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，就會發(fā)現(xiàn)身邊的很多事物都與數(shù)學(xué)有關(guān)。例如，在購物和理財(cái)中，我們需要使用一定的數(shù)學(xué)知識來計(jì)算商家的打折力度和銷售折扣等等，這些知識在實(shí)際中有著廣泛的應(yīng)用，也讓數(shù)學(xué)知識回歸到了我們的現(xiàn)實(shí)生活中。

總而言之，作為一名學(xué)生，我熱愛數(shù)學(xué)，不僅因?yàn)樗梢宰屛业膶W(xué)業(yè)進(jìn)步，更因?yàn)樗屓顺錆M了趣味性。在數(shù)學(xué)中不斷挑戰(zhàn)自我、體驗(yàn)互動趣味、探索數(shù)學(xué)美感、提升數(shù)學(xué)思維、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識等等，都是我不斷追求數(shù)學(xué)樂趣的體現(xiàn)。相信通過這些體驗(yàn)，我能夠進(jìn)一步掌握數(shù)學(xué)知識，并且有著更加深刻的體驗(yàn)和收獲。

趣味數(shù)學(xué)的心得體會篇二

1.嘗試用不同的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)與記錄，在玩中學(xué)、學(xué)中樂，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲帶來的樂趣。

2.掌握環(huán)形計(jì)數(shù)的方法，感受身邊環(huán)形排列現(xiàn)象的應(yīng)用。

夾子每人10個，紙盤、光盤每人一個，做記號用的小星星若干，各種環(huán)形排列物品（雪花片、調(diào)色盤等每組各一人一個），操作時用的音樂，記錄表、記號筆。

一、趣味導(dǎo)入

師：夾子有什么用？（幼兒自由交流、討論。）

師小結(jié)：夾子是我們生活中的好朋友，除了可以夾衣服、夾襪子，還可以玩好玩的游戲。

二、游戲：夾夾樂

（一）玩夾夾子游戲。

1.看數(shù)夾夾子，復(fù)習(xí)感知10以內(nèi)的數(shù)。

（1）明確游戲規(guī)則。

（2）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

（3）交流、分享。

師：請數(shù)一數(shù)你身上夾了幾個夾子？和老師卡片上的數(shù)字一樣多嗎？

師：和旁邊的小朋友互相數(shù)數(shù)，夾對了沒有？

2.看誰夾的多，復(fù)習(xí)比較10以內(nèi)的數(shù)的多少。

（1）明確游戲規(guī)則。

師：音樂一響你們就開始往衣服上夾夾子，音樂一停就停止游戲，比比誰夾的又多又好。

（2）幼兒游戲。

（3）交流、分享。

師：數(shù)一數(shù)衣服上夾了幾個夾子？和旁邊的小朋友比一比誰夾的多？

（二）學(xué)習(xí)環(huán)形計(jì)數(shù)的方法。

1.在光盤上夾夾子。

師：老師變出的這個像什么？鼓勵幼兒大膽想象。

師：你們想不想也來變一個……呢？老師播放音樂，你們夾夾子。音樂一停，就停止游戲。（幼兒在規(guī)定時間內(nèi)夾光盤）

2.學(xué)習(xí)環(huán)形計(jì)數(shù)。

（1）數(shù)光盤上的夾子。

師：請你們數(shù)一數(shù),自己的光盤上有幾個夾子？

你是怎么數(shù)的？怎樣才能不漏數(shù)？不重復(fù)數(shù)呢？（幼兒個別回答）

師小結(jié)：在任何一個夾子上做一個記號，順著一定方向按順序一個一個數(shù)，每個夾子只數(shù)一次，不漏數(shù)不重復(fù)數(shù)，最后數(shù)到記號旁的這個夾子，就能知道光盤上一共有多少個夾子了。

（2）引導(dǎo)幼兒探究各種環(huán)形數(shù)數(shù)的正確方法。

比如：認(rèn)準(zhǔn)一個記號，用手按住以示區(qū)別；用小星星來做標(biāo)記，等等（啟發(fā)幼兒大膽說出自己的想法）

3.分組操作并嘗試記錄計(jì)數(shù)方法。

（1）教師出示收集的各種環(huán)形排列的物品（雪花片、調(diào)色盤、紙盤子、光盤等）提出操作要求及學(xué)習(xí)記錄方法的要求。

（2）幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3）師小結(jié)并延伸：生活中還有許多物品都是環(huán)形排列的，他們不僅整齊、而且實(shí)用，仔細(xì)觀察他們都有哪些排序的規(guī)律呢，怎樣能讓環(huán)形排列更美觀且有序呢，下節(jié)課我們再體驗(yàn)吧。

趣味數(shù)學(xué)的心得體會篇三

如火如荼的“高升實(shí)小數(shù)學(xué)周”在上一周完美地落下了帷幕。而我成功地參加了所有活動，并取得了不錯的.成績，當(dāng)然，我在這一次“數(shù)學(xué)周”中的體會也是獨(dú)到的。

“手抄報”這個詞對于我這個完全沒有藝術(shù)細(xì)胞的人來說是一個令我膽顫的詞語，因?yàn)槊恳淮挝易龀鰜淼氖殖瓐蠖紩皹s登”全班倒數(shù)前三！所以每一次我都只是亂勾幾筆就完事了，但這一次，我在心里發(fā)誓：要在這一次做好手抄報！我將全部心血傾注到了這張手抄報上，最終，我的手抄報雖比不上車韻竹，但我還是獲得了大家的好評。

我是一個數(shù)學(xué)題愛好者，在何老師迅速地把題發(fā)到班級qq群后，我立刻將題打印了出來。我用雙手小心地把題放在了書桌上，仔細(xì)的審題，用心的做題。當(dāng)我得知我的題獲得了80分的高分時，我不禁在心中歡呼呼雀躍起來。

這一次的“瘋狂計(jì)算”可謂是意義非凡，因?yàn)樗P(guān)系到你能不能參加周五下午的奧數(shù)競賽。我提起筆，鋪好卷子，開始了為時30分鐘的戰(zhàn)斗，在這期間，我的額頭不止一次滲出了密集的汗珠，心急得像熱鍋上的螞蟻。30分鐘過去了，我的心中壓著的一塊巨石終于落了下來，將卷子交到了何老師的手中靜候結(jié)果。第二天，我的努力得到了回報—— 一張100分的卷子和預(yù)賽通過進(jìn)入了決賽！

監(jiān)考老師邁著沉重的步子進(jìn)入了考場，全場人都屏住了呼吸，考場的空氣仿佛凝固了一般。老師一聲令下，全部人都開始做題，連一根針掉在地上的聲音都聽得到。結(jié)束了，一切都結(jié)束了，我滿懷信心地手捧我智慧的結(jié)晶——卷子交給了老師。而等待我的卻是120分的滿分，只得了90分！我心灰意冷了，只因?yàn)槲乙驗(yàn)轭A(yù)賽的滿分而驕傲了，才只取得了平平常常的成績。

“虛心萬事能成，自滿十事九空”這便是我從這次活動中悟出的點(diǎn)點(diǎn)道理。這次活動雖有遺憾，但我不會喪氣，我只會調(diào)整心態(tài)，迎接下一次“數(shù)學(xué)周”。

趣味數(shù)學(xué)的心得體會篇四

數(shù)學(xué)往往被認(rèn)為是一門枯燥無味的學(xué)科，鮮有人能夠真正理解并享受其中的樂趣。然而，對于我而言，數(shù)學(xué)不僅僅是千篇一律的繁瑣計(jì)算，更是一種帶給我快樂與真實(shí)感受的思維過程。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上，我發(fā)掘到了趣味之處，感受到了它帶給我的的美好體驗(yàn)。本文旨在分享我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的趣味心得體會。

第二段：數(shù)學(xué)思維鍛煉

在我看來，數(shù)學(xué)的魅力在于它能夠培養(yǎng)我們的思維能力與邏輯思維。我們通過推導(dǎo)、證明、思考等多種方式探究課本內(nèi)容，使我們的思維變得更加敏捷，鍛煉了我們傾聽、思考、推理等方面的能力。每一次解決問題的過程都是一件很有成就感的事情，它能夠讓我們感受到成功的喜悅，增加我們對理解數(shù)學(xué)的興趣。

第三段：數(shù)學(xué)的趣味性

數(shù)學(xué)往往被認(rèn)為是一門枯燥無味的學(xué)科。但數(shù)學(xué)也可以很有趣！我們可以從數(shù)學(xué)中找到許多節(jié)目，比如數(shù)學(xué)角谷定理、雙倍的紙片、冰山理論、幸存者數(shù)、紅與黑的悖論等等，這些都是趣味橫生的小游戲。數(shù)學(xué)也有很多奇妙的結(jié)論，如32的平方是1024，11111的平方是123454321，這些讓我們感受到了數(shù)學(xué)的魅力。

第四段：數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)是一門極其實(shí)用的學(xué)科，它在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用，它的作用與價值不可忽略。比如，我們需要做每月收支的賬單、計(jì)算工資，我們還需要計(jì)算全年銷售額和期望盈利，無論何時，數(shù)學(xué)都可以給我們帶來方便與便利。

第五段：結(jié)語

總之，數(shù)學(xué)雖然在許多人看來依舊是枯燥乏味的，但我相信只要有耐心和對數(shù)學(xué)的興趣，便可以找到數(shù)學(xué)的樂趣。它會帶給我們無盡的驚奇和魅力，提升我們的智力，在生活和工作中也有不可替代的作用。孔子曾說，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我相信只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就一定能夠領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的美妙之處。

趣味數(shù)學(xué)的心得體會篇五

1、鞏固對常見平面圖形的認(rèn)識，初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

重點(diǎn)：是感受平面圖形之間的聯(lián)系。

難點(diǎn)：幼兒在感受過程中關(guān)鍵點(diǎn)是對于不同圖形中共用邊的感知與理解。

火柴棒若干根、記號筆、紙。

（一）變魔術(shù)，引出課題。

1、今天老師要給小朋友變魔術(shù)，大家想不想學(xué)呀？

2、出示兩個三角形，提問：它是由幾根火柴棒拼搭成的？

3、教師變魔術(shù)

（二）教師啟發(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征。

1．請小朋友用5根火柴搭出兩個三角形。

2．請小朋友用6根火柴拼搭一個正方形和一個三角形。

3．請小朋友用7根火柴拼搭一個長方形兩個正方形。

（三）幼兒操作活動，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

1．出示記錄表，提出拼搭的要求。

2.教師觀察幼兒操作情況，進(jìn)行指導(dǎo)。

3.活動評價。

（1）幼兒評價：拼得是什么圖形？誰拼得好？為什么？

（2）教師評價：表揚(yáng)會應(yīng)用公用邊的原理、注意用較少的火柴棍拼搭出較多圖形的幼兒。

請小朋友回班級進(jìn)入?yún)^(qū)域繼續(xù)利用我們的棒來繼續(xù)變魔術(shù)，好嗎？

1．讓數(shù)學(xué)變成好玩的，有意思的。

為什么學(xué)生喜歡這節(jié)活動課，因?yàn)檫@節(jié)課直觀形象，滾一滾，堆一堆，摸一摸，搭一搭，數(shù)一數(shù)，像玩游戲一樣，有趣好玩。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)形結(jié)合，用動畫片中的人物創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活中的數(shù)學(xué)等就是讓數(shù)學(xué)變得好玩一點(diǎn)，學(xué)生積極性才高。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該向語文課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能感知數(shù)的靈動，讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得豐富多彩。

2．?dāng)?shù)學(xué)要多讓學(xué)生操作。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡量讓學(xué)生多操作，多動手。學(xué)生在操作中感受會更深。滾一滾，如果要對低年級的學(xué)生說是很難說清楚的，但學(xué)生動手滾一下，不言自明。包括數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的剪一剪，折一折，畫一畫，比一比，就是讓學(xué)生多操作。

3．要調(diào)動學(xué)生的各種感覺器官。

有人說感覺器官用的越多，記得就會更牢固。這節(jié)課讓學(xué)生動手操作，用手去摸，動手去堆，用眼睛觀察，調(diào)動了學(xué)生的多種器官。

4．了解學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會用自己的語言表達(dá)數(shù)學(xué)。

低年級學(xué)生在用語言表達(dá)數(shù)學(xué)問題時，有時候不太準(zhǔn)確，這時候就不要強(qiáng)求學(xué)生記住一些難以理解的詞語，可以等一等，現(xiàn)階段只要讓學(xué)生有所感知就行了。如平面，曲面等。

5．放手讓學(xué)生討論。

不要小看這些小孩子，他們思維活躍，想法多樣，只要你給他們一個舞臺，他們就會精彩演繹。在搭一搭這個活動中，我讓學(xué)生分小組討論，可以搭出哪些物體，學(xué)生搭出了很多新奇的造型，我都給與了肯定和表揚(yáng)。

小百科：趣味，漢語詞匯。意思是使人感到愉快,能引起興趣的特性；愛好。

趣味數(shù)學(xué)的心得體會篇六

所謂“轉(zhuǎn)換法”，主要是指在保證效果相同的前提下，將不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見、易見的現(xiàn)象；將陌生、復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)換成熟悉、簡單的問題；將難以測量或測準(zhǔn)的方法轉(zhuǎn)換為能夠測量或測準(zhǔn)的方法。

——題記

上課之前數(shù)學(xué)吳老師拿了一個長方體的魚缸和一塊不規(guī)則的石頭來上課，我們看后很不解，這是數(shù)學(xué)課，難道還要做實(shí)驗(yàn)嗎？我們盼望著快點(diǎn)上課，揭開謎底。

“叮零零，叮零零”上課鈴響了。我們好奇地端坐著，眼睛一眨不眨地看著老師。只見吳老師拿起一塊石頭說：“同學(xué)們，你們看，這里有一塊石頭，它是不規(guī)則物體，它和長方體、正方體、圓柱體和錐體不一樣，不能用公式求出它的體積，想一想，它的體積應(yīng)該怎么計(jì)算呢？”

是呀，應(yīng)該怎么求不規(guī)則物體的體積呢？我們正在思考時，吳老師說，現(xiàn)在我們就來做這個試驗(yàn)。說著，老師把手里的那塊不規(guī)則的石頭放入盛水的魚缸中，然后問我們：“同學(xué)們你們看到了什么變化呢？”我們異口同聲地說：“水升高了！”，然后吳老師用紅色粉筆在水位升高處畫上記號，再把石頭拿出來，又用粉筆畫了一個記號。然后吳老師又問我們：“水位為什么會升高呢？”，我們大聲地回答：“因?yàn)槭瘔K占有一定的空間。”，“對！你們再想想，這樣再來求不規(guī)則石塊的體積是不是就簡單了？”

我們恍然大悟，吳老師用魚缸和石頭是想用轉(zhuǎn)換的方式讓我們求不規(guī)則的物體的體積的——把石塊放入水中，水升高的體積就是石塊的體積。

吳老師給我們上了一堂精彩的數(shù)學(xué)課，如果用直述計(jì)算方法反而很枯燥無味，老師用了課堂小實(shí)驗(yàn)法，不僅生動有趣，更重要調(diào)動了大家積極思維、濃厚學(xué)習(xí)的興趣。大家在快樂中學(xué)到了新知識，掌握了計(jì)算不規(guī)則物體課的“簡便方法”——轉(zhuǎn)換法。

趣味數(shù)學(xué)的心得體會篇七

數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而又抽象的學(xué)科，對于大多數(shù)學(xué)生來說，數(shù)學(xué)可能是一種讓人頭疼的存在。然而，當(dāng)我們用一種不同的視角去看待數(shù)學(xué)，探索其中的趣味和樂趣時，我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并非無趣，反而是一門饒有趣味的學(xué)科。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我深深體會到了數(shù)學(xué)之美，收獲了許多關(guān)于數(shù)學(xué)的趣味心得。

首先，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的邏輯推理是一種很有趣的思維方式。數(shù)學(xué)中的證明可以讓我們從一個角度思考問題，用嚴(yán)密的邏輯去解決困擾著我們的難題。例如，在解決幾何證明題時，不僅要有良好的幾何直觀，還要用推理和邏輯進(jìn)行思考。這種推理思維的過程就像是一場思維的戰(zhàn)斗，每一步都要仔細(xì)思考、推敲，從而得出正確的結(jié)論。這種思維方式讓我深感數(shù)學(xué)的魅力和趣味。

其次，數(shù)學(xué)中的游戲和謎題也是一種趣味的體驗(yàn)。很多數(shù)學(xué)問題都可以設(shè)計(jì)成有趣的游戲或謎題，讓我們在玩耍中學(xué)習(xí)，提高我們的數(shù)學(xué)思維能力。比如，數(shù)獨(dú)游戲可以幫助我們鍛煉邏輯推理和數(shù)學(xué)計(jì)算能力；魔方可以培養(yǎng)我們的觀察力和空間想象能力。這些數(shù)學(xué)游戲和謎題既有趣又有挑戰(zhàn)性，讓我們在輕松愉快的氛圍中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。

另外，數(shù)學(xué)中的奇妙數(shù)學(xué)知識也是一種令人著迷的趣味。數(shù)學(xué)中有許多奇妙的數(shù)學(xué)公式和定理，它們構(gòu)成了一個精彩紛呈的數(shù)學(xué)世界。例如，費(fèi)馬大定理是一個具有神秘色彩的數(shù)學(xué)猜想，經(jīng)過幾百年的努力，才得以證明。而黃金分割比例則是數(shù)學(xué)中宇宙的黃金尺度，體現(xiàn)了自然界中的美學(xué)。這些奇妙的數(shù)學(xué)知識引發(fā)了我對數(shù)學(xué)無限的好奇心，也讓我愈發(fā)熱愛這門學(xué)科。

此外，數(shù)學(xué)還能幫助我們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，這也是一種有趣的體驗(yàn)。數(shù)學(xué)的應(yīng)用廣泛存在于我們的生活中，比如，用數(shù)學(xué)模型來研究并預(yù)測自然界的規(guī)律；用數(shù)學(xué)方法來解決經(jīng)濟(jì)和金融問題；用數(shù)學(xué)模型來分析流量和交通問題等等。當(dāng)我們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解決實(shí)際問題時，我們能感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的實(shí)用價值，這無疑是一種有趣且有意義的體驗(yàn)。

總的來說，數(shù)學(xué)不僅是一門冷冰冰的學(xué)科，更是一門充滿趣味和趣味的學(xué)科。通過深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)中的邏輯推理、數(shù)學(xué)游戲和謎題、奇妙的數(shù)學(xué)知識以及解決實(shí)際問題的樂趣。這些趣味的體驗(yàn)讓我對數(shù)學(xué)有了更深的理解和認(rèn)識，也讓我更加熱愛和熱衷于數(shù)學(xué)這門學(xué)科。無論是在學(xué)術(shù)研究，還是在日常生活中，數(shù)學(xué)都將伴隨著我們，并給予我們?nèi)の逗涂鞓贰Ｗ屛覀円煌硎軘?shù)學(xué)的樂趣吧！

趣味數(shù)學(xué)的心得體會篇八

今年暑假媽媽帶我到市大眾書局，向我推薦了《趣味數(shù)學(xué)》這本書，剛看到書名我想又是一本輔導(dǎo)類書，有什么好看的。媽媽建議我先看一看再說，讀著讀著我就被書的內(nèi)容吸引住了，書的內(nèi)容真的很有趣，難怪叫趣味數(shù)學(xué)。

這本書用20個有趣的數(shù)學(xué)游戲活動，介紹了富有教育意義的數(shù)學(xué)故事，如擺樹葉、軍事游戲、填幻方到從幻方中尋找“和”為已知的四維數(shù)組、根據(jù)實(shí)際問題列方程組、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)…..每一次數(shù)學(xué)活動都是培養(yǎng)思維能力、想象力、實(shí)踐力的最好課外訓(xùn)練。它寓教于樂，是對我們小學(xué)生進(jìn)行有趣的、益智訓(xùn)練的好書。

假期中我一有空就拿出來讀，書里的很多游戲都是我和爸爸、媽

《趣味數(shù)學(xué)》真的是太有趣了。

趣味數(shù)學(xué)的心得體會篇九

1\魔術(shù)師說：“只要告訴我一個數(shù)，我便知道你的鞋子大小和年齡。要與你自身有關(guān)系的。將自己的鞋子尺碼數(shù)(要整數(shù))乘以2，再加上39，然后乘以50，再加上56，最后減去自己的年齡。”

董饒聽后迅速地計(jì)算著，他鞋碼25，1983年生，按要求計(jì)算是：

他將這個數(shù)報出后，魔術(shù)師立即告訴他：今年23歲，鞋碼25，接著一些人紛紛報出計(jì)算結(jié)果，魔術(shù)師一一猜中，無一失誤。

你知道這是為什么嗎?答案：設(shè)鞋碼x,y年出生,則:

(2x+39)x50+56-y

=100x+-y

該年是,2006-y即年齡

(一)

1.過橋

2.巧插數(shù)字

125×4×3=2000

3.溫馨四季

春夏×秋冬=春夏秋冬

春冬×秋夏=春夏秋冬

式中春、夏、秋、冬各代表四個不同的數(shù)字，你能指出它們各代表什么數(shù)字嗎?

4.破車下山

一個破車要走兩英哩的路，上山及下山各一英哩，上山時平均速度每小時15英哩問當(dāng)它下山走第二個英哩的路時要多快才能達(dá)到平均速度為每小時30英哩?是45英哩嗎?你可要考慮清楚了呦!

5.共賣多少雞蛋

6.有多少人參加考試

(二)

一、丟番圖的墓志銘

古希臘數(shù)學(xué)家丟番圖的墓志銘里包含一個有趣的一元一次方程問題：

過路人!這兒埋葬著丟番圖，他生命的六分之一是童年;再過了一生的十二分之一后，他開始長胡須;又過了一生的七分之一后他結(jié)了婚;婚后五年他有了兒子，但可惜兒子的壽命只有父親的一半;兒子死后，老人再活了四年就結(jié)束了余生。

根據(jù)這個墓志銘，請計(jì)算出丟番圖的壽命。

二、怎樣合算

小臭班里的45個同學(xué)在石老師的帶領(lǐng)下到一個風(fēng)景點(diǎn)春游。他們準(zhǔn)備買票時，看見一塊牌子上寫著：“請游客購票：每張票票價2元;50人或50人以上可以購買團(tuán)體票，票價按八折優(yōu)惠。”很多同學(xué)提出：“我們應(yīng)該怎樣買票比較合算?”石老師說：“這個問題問得好，看誰能計(jì)算出來。”

三、分蘋果

四、誰將取勝

第三屆動物運(yùn)動會上，老虎和獅子在1200米的長跑比賽中成績相同。為最后決出勝負(fù)，裁判老猴讓老虎和獅子舉行附加賽。這兩頭猛獸最后賽的是百米來回跑，共計(jì)200米遠(yuǎn)。老虎每跨一步為2米，獅子一步為3米，但老虎每跨三步，獅子卻只能跨兩步。

據(jù)以上的“情報”，你能提前判斷出誰將取勝嗎?

五、學(xué)生的編號

答案

(三)

第1題答案：先是a和b一起過橋，然后將b留在對岸，a獨(dú)自返回。a返回后將手電筒交給c和d，讓c和d一起過橋，c和d到達(dá)對岸后，將手電筒交給b，讓b將手電筒帶回，最后a和b再次一起過橋。則所需時間為：3+2+10+3+3=21分鐘。

第2題答案：插入數(shù)字后的式子為：1725×4×3=20700

第3題答案：春=2;夏=1;秋=8;冬=7

第4題答案：無論如何破車的平均速度也不可能達(dá)到30英里/小時。因?yàn)楫?dāng)平均速度為30英里/小時時，破車上、下山的總時間應(yīng)為1/15小時。而破車上山就用了1/15小時。所以說破車的平均速度是達(dá)不到30英里/小時的。

第5題答案：王老太共賣了10個雞蛋。

第6題答案：最多有13人參加考試，不過具體的思考過程我也不太清楚，請高手指教!

趣味數(shù)學(xué)的心得體會篇十

數(shù)學(xué)一直以來被認(rèn)為是一門枯燥乏味的學(xué)科，但實(shí)際上數(shù)學(xué)也可以變得有趣。近來，我有幸閱讀了一本趣味數(shù)學(xué)書籍，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了新的認(rèn)識。通過閱讀這本書，我不僅對數(shù)學(xué)知識有了更深入的了解，還體會到了數(shù)學(xué)之美。

第二段: 理論與實(shí)踐相結(jié)合

這本趣味數(shù)學(xué)書不僅僅是在講述數(shù)學(xué)理論，更加重視數(shù)學(xué)的應(yīng)用。它通過生動有趣的例子和問題，幫助讀者理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。以往我只是機(jī)械地記憶公式和計(jì)算方法，但通過這本書，我開始思考如何將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，書中介紹了如何通過數(shù)學(xué)方法測量高樓的高度，而非傳統(tǒng)的測量工具。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，使數(shù)學(xué)變得更加有趣和實(shí)用。

第三段: 解開數(shù)學(xué)之謎

數(shù)學(xué)中隱藏了許多有趣的謎題和問題，它們既可以挑戰(zhàn)我們的智力，又能帶給我們快樂。這本趣味數(shù)學(xué)書集合了許多數(shù)學(xué)之謎，讓我在解謎的過程中感受到樂趣。有一道謎題是關(guān)于如何均分一片面包的問題。通過巧妙的推理和數(shù)學(xué)計(jì)算，我得到了一個非常有趣的解答，這個方法完全出乎我的預(yù)料。解開這些謎題讓我感受到了數(shù)學(xué)的神奇和智慧。

第四段: 數(shù)學(xué)與創(chuàng)造力

我之前一直認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門死板的學(xué)科，與創(chuàng)造力無關(guān)。然而，通過閱讀這本趣味數(shù)學(xué)書，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與創(chuàng)造力有著緊密的聯(lián)系。書中介紹了許多數(shù)學(xué)家們?nèi)绾芜\(yùn)用創(chuàng)造力來解決數(shù)學(xué)難題的故事。這些數(shù)學(xué)家們通過發(fā)散性的思維和創(chuàng)新的方法，找到了意想不到的解決方案。這啟發(fā)了我，讓我明白了數(shù)學(xué)不僅僅是一門純粹的邏輯學(xué)科，而是需要創(chuàng)造力和想象力的。

第五段: 數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域

經(jīng)過這本趣味數(shù)學(xué)書的啟發(fā)，我開始關(guān)注數(shù)學(xué)在其他學(xué)科和實(shí)際應(yīng)用中的地位和作用。數(shù)學(xué)不僅是物理學(xué)、工程學(xué)等學(xué)科中的基礎(chǔ)，還在金融、計(jì)算機(jī)和人工智能等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。這讓我對數(shù)學(xué)的價值有了新的認(rèn)識，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動力。

總結(jié):

通過閱讀這本趣味數(shù)學(xué)書，我深刻地體會到了數(shù)學(xué)的趣味和美感。數(shù)學(xué)不再是一門乏味的學(xué)科，而是一門充滿創(chuàng)造力和智慧的學(xué)科。數(shù)學(xué)的應(yīng)用也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課堂和教材的范疇，它貫穿了我們生活的方方面面。我相信，在不斷探索和學(xué)習(xí)的過程中，數(shù)學(xué)會給我?guī)砀嗟臉啡ず蛦l(fā)。

趣味數(shù)學(xué)的心得體會篇十一

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，一直以來被認(rèn)為是沉悶枯燥的。然而，通過參與數(shù)學(xué)趣味文化活動，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以是有趣的，并且可以激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)趣味文化活動中的心得體會。

首先，在數(shù)學(xué)趣味文化活動中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以和其他學(xué)科相結(jié)合，變得更加有趣。例如，數(shù)學(xué)可以與藝術(shù)結(jié)合，通過繪制數(shù)學(xué)圖形和圖表來展示美學(xué)。我曾參與過一個繪畫比賽，要求我們用數(shù)學(xué)的原理來創(chuàng)造一幅藝術(shù)作品。通過這個比賽，我學(xué)會了如何使用數(shù)學(xué)中的幾何概念和規(guī)則來設(shè)計(jì)出美麗的藝術(shù)作品。這讓我對數(shù)學(xué)的理解更加深入，并且激發(fā)了我對數(shù)學(xué)藝術(shù)的興趣。

其次，數(shù)學(xué)趣味文化活動可以幫助我提高解決問題的能力。在這些活動中，我們經(jīng)常面臨著復(fù)雜的數(shù)學(xué)難題，需要運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維來解決。通過與他人的合作和討論，我學(xué)會了將問題分解成更小的部分，找到問題的核心，以及運(yùn)用不同的方法來解決問題。這種思維方式培養(yǎng)了我解決實(shí)際問題的能力，并且對我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。

另外，數(shù)學(xué)趣味文化活動還可以激發(fā)我的競爭欲望和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這些活動中，我經(jīng)常參與數(shù)學(xué)比賽，與其他同學(xué)一較高下。通過與他人的競爭，我能夠進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)能力，同時也能夠了解他人的優(yōu)點(diǎn)和不足。然而，參與團(tuán)隊(duì)比賽時，我也學(xué)會了與他人合作，互相支持和幫助，共同達(dá)到團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。這不僅培養(yǎng)了我的競爭意識，也提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，這對我今后的發(fā)展都是非常重要的。

此外，在數(shù)學(xué)趣味文化活動中，我還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以與日常生活相結(jié)合，幫助我更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)概念。通過參與數(shù)學(xué)游戲和解決實(shí)際問題，我學(xué)會了如何將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際情境聯(lián)系起來。例如，在一個購物游戲中，我們需要計(jì)算折扣和稅費(fèi)，以確定最終的價格。這個游戲幫助我直觀地理解了折扣和稅費(fèi)的概念，并且將它們應(yīng)用到實(shí)際生活中的購物場景中。這樣的活動提高了我對數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用能力，讓我明白數(shù)學(xué)不僅僅是學(xué)校里的一門課程，也是我們生活中必不可少的一部分。

總結(jié)起來，通過參與數(shù)學(xué)趣味文化活動，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以是有趣的，并且可以幫助我們提高解決問題的能力，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，以及將數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活相結(jié)合。這些體會讓我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了樂趣和動力，并且讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價值。我相信，通過繼續(xù)參與數(shù)學(xué)趣味文化活動，我將能夠進(jìn)一步發(fā)展自己的數(shù)學(xué)能力，并且在未來的學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的作用。

趣味數(shù)學(xué)的心得體會篇十二

我讀了《愛上數(shù)學(xué)——趣味數(shù)學(xué)》90篇后，我懂得了生活中有很多的數(shù)學(xué)知識，讓我把不會的題目都知道了，這本書有一種魔力，把單調(diào)的數(shù)學(xué)變成了有趣的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)游戲。現(xiàn)在我就給你們說說我知道的數(shù)學(xué)知識吧。

我知道人的身高就等于人把手臂伸展的長度一樣；

我還知道用雞和兔的腳來數(shù)雞和兔的個數(shù)。

其實(shí)還有很多生活中的數(shù)學(xué)問題，只要我們仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)，讓我們一起去探索吧！

趣味數(shù)學(xué)的心得體會篇十三

數(shù)學(xué)一直被認(rèn)為是一門枯燥乏味的學(xué)科，很多人對數(shù)學(xué)抱有恐懼心理。然而，近年來出現(xiàn)了一系列趣味數(shù)學(xué)書籍，通過有趣的故事、游戲和謎題引發(fā)讀者對數(shù)學(xué)的興趣。最近，我讀了一本名為《數(shù)學(xué)真好玩》的趣味數(shù)學(xué)書，通過閱讀這本書，我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了全新的認(rèn)識與體會。我將在下文中分享一下我的心得體會。

首先，這本書通過生動有趣的故事情節(jié)和鮮活的角色形象，將數(shù)學(xué)知識融入其中。每一個故事都有一個數(shù)學(xué)問題，主人公通過解決這個問題來推動故事的發(fā)展。這樣的安排讓我在閱讀過程中興趣盎然，而不再感到枯燥。我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)并不是無關(guān)緊要的東西，它可以與生活和我們的日常經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，帶給我們樂趣和啟發(fā)。

其次，這本書不僅僅是介紹數(shù)學(xué)知識，更注重培養(yǎng)讀者的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。作者在每一個故事之后提出一些問題，通過提供不同的解題思路和方法，引導(dǎo)讀者進(jìn)行思考和探索。這種鍛煉的過程，既培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力，又增強(qiáng)了我的動手能力和創(chuàng)造力。通過一連串的思考和嘗試，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題不再是難以解決的難題，相反，它們可以被轉(zhuǎn)化成一種有趣的挑戰(zhàn)。

此外，這本書還介紹了一些數(shù)學(xué)的背后原理和應(yīng)用。它通過講述科學(xué)家們?nèi)绾芜\(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的故事，深入淺出地讓我了解了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系。例如，在一個故事中，主人公利用幾何學(xué)的知識和技巧來拯救困在迷宮中的人們。通過這樣的敘述，我明白了數(shù)學(xué)在解決問題和改變世界中的重要性，并深刻體會到它帶給我們的不僅僅是學(xué)術(shù)上的提升，更是實(shí)際應(yīng)用和創(chuàng)造力的發(fā)展。

最后，這本書激發(fā)了我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動力。在閱讀完整本書之后，我發(fā)現(xiàn)自己不僅對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，還開始主動尋找其他與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍和游戲。與此同時，我也開始向身邊的同學(xué)們分享書中的趣味問題和故事，希望他們也能夠通過閱讀更好地了解數(shù)學(xué)。這本書的影響不僅僅停留在閱讀的過程中，而是為我打開了一個關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全新世界。

總之，通過閱讀這本趣味數(shù)學(xué)書籍，我深刻體會到數(shù)學(xué)的魅力與趣味。數(shù)學(xué)不再是一門枯燥乏味的學(xué)科，而是一個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的領(lǐng)域。它可以通過故事、游戲和謎題的形式來與我們的生活相結(jié)合，激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。這本書不僅啟發(fā)了我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，更帶給我更廣闊的視野和提升自我的機(jī)會。我相信，通過這樣有趣的學(xué)習(xí)方式，更多的人會意識到數(shù)學(xué)的美妙，從而培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

趣味數(shù)學(xué)的心得體會篇十四

答案提示：

1.3+3+3=9(個)

2.6+6-1=11(盞)

3.5人

4.19厘米

5.8-5=3千克，油：3+3=6千克，桶：8-6=2千克

6.4秒

7.3刀

8.10-2=8個，8-2=6個

9.4頁和5頁

10.4

11.3

12.297;91357

13.9

14.1歲

15.3匹

16.8只

17.10-5-1=4人

18.6只

19.10-4+5=11米

20.3+3=6個，6+6=12個

21.15+1-3=13(人)

22.7歲

23.3+3+2=8(塊)

24.前4個人拿蘋果，最后一個把盤子和盤子里的蘋果一起拿走。

25.4分鐘

26.9種

27.亮著不亮

28.3+3+10=16分

29.45

30.11頁

31.9米

32.4千米

33.3元

34.20只

35.14-6+1=9

36.15+3=18人

37.15元

38.39次

39.西站

40.△=(3)□=(6)○=(4)

41.7只夾子

42.10塊、10塊、14塊

趣味數(shù)學(xué)的心得體會篇十五

北宋的一個夜晚，一家小酒店的老板正和伙計(jì)一起堆酒壇。因?yàn)榻鼇砩馓貏e好，酒壇自然也就多。老板一邊在心里樂，一邊盤算著如何發(fā)更大的財(cái)。他要把酒壇堆得整整齊齊，美觀大方，吸引更多的顧客光臨酒店。

第二天。這堆酒壇果然吸引了不少顧客，老板望著酒壇，樂不可支。這時，一位衣冠楚楚的青年書生走了過來，面對酒壇，若有所思。老板心想：我昨天為了數(shù)清這堆酒壇，花了很大的功夫，這位青年相貌不凡，我倒要考考他看。

"年輕人，你知道這堆酒壇一共有多少個嗎?"老板半開玩笑地問道。

"這很容易，只要你告訴我這堆酒壇最上面的那層一共幾排，每排多少個，一共有幾層。根本不用數(shù)，我馬上就知道這堆酒壇的數(shù)目。"年輕人這么說話，顯然有十足的把握。

"噢!"老板心想：這位年輕人真會說大話，不妨把他提的條件告訴他，看看他的能耐到底有多大。于是老板爽快地說：

"最上面那層酒壇是四排，每排8個，第二層是五排，每排9個……"

"好了，一共七層，"年輕人打斷了老板的話，不加思索地報出了答案，"一共567個酒壇。對嗎?"

老板一下子驚得連張開的嘴巴也忘記合攏了。這么快!老板馬上把年輕人請進(jìn)酒店，上茶，敬酒，招待得萬分周到。老板真是打心眼佩服這位青年，又是請教姓名，又是討教數(shù)壇的方法。

這位青年就叫沈括。優(yōu)越的家庭生活條件使他有機(jī)會讀書，加上他好奇心強(qiáng)，肯鉆研，于是他就成了很有才學(xué)的人。沈括回答老板說："我數(shù)這壇子的方法其實(shí)非常簡單，因?yàn)樽钪虚g那層共77個，共七層，只要再乘7，最后加上常數(shù)28就行了。"

沈括從小對籌算很感興趣，讀了許多數(shù)學(xué)名著。后來自己寫成了一本數(shù)學(xué)專著《隙積術(shù)》，專門研究高階等差級數(shù)的求和問題。沈括數(shù)壇的方法就是利用了高階等差級數(shù)求和的方法，要比單純地?cái)?shù)方便多了。數(shù)學(xué)上還可能碰到數(shù)字更大，項(xiàng)數(shù)更多的題目，用這種方法便可一下子迎刃而解。