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2023年三年級語文北師大版第一課（優秀19篇）篇一

都說父母是兒女的啟蒙老師，教會他們最基本的知識與生活技能。對于我，爸爸教會我的還有人生中最重要的，那就是堅持。

記得有一次，我在做數學題時遇到了難題。爸爸看到我愁眉苦臉的樣子，主動來幫助我。爸爸看了這道題，思考了片刻，然后在紙上畫了一會，只看到爸爸的眉頭皺的更緊了爸爸雖然是物理老師，看得出這道題也把爸爸難倒了。停下手中的活，認認真真的做起題來，可是好大一會還是沒有結果。我就對爸爸說：“我們不做這一題了，等老師講吧”我已經很不耐煩了。可爸爸似乎沒聽到我在說什么，還在堅持著做，就在這時，父親的眉頭舒展開了，臉上露出了笑容，并為我講解了此題。講完后，爸爸把我拉到身邊對我說：“一定不要遇到困難就放棄，更不能有僥幸心理，認為這一題不一定能考到，再難的題目一定會有解決的方法，只是你還沒找到，要記住有時候有的問題只要能在堅持一下就會有很大的收獲。”聽了父親的話，我深深的點了點頭。我從爸爸身上讀到了堅持不懈和永不放棄的精神。

候就需要那么一點毅力，一點努力和一份堅持，成功就能觸手可及，而不是充滿遺憾地擦肩而過。“再堅持一下。”當我遇到困境時，父親的交到縈繞在耳邊，父愛，教會我堅持。

2023年三年級語文北師大版第一課（優秀19篇）篇二

1、學會本課8個生字，能正確讀寫“叮囑、哈哈大笑、審視、嚴肅、半晌、和顏悅色、熟悉、相似、受用”等詞語。練習用“不像……而像……”、“不要……要……”造句。

2、有感情地朗讀課文，背誦最后兩段。

3、能讀懂課文主要內容，知道同一事物從不同角度看會有所不同。

4、繼續練習概括文章的主要內容。

聯系上下文，體會老師通過畫楊桃這件事所講的道理。

理解老師說的一段話中句與句之間的聯系，體會把一段話寫清楚的方法。

教學課件

二課時

第一課時

(一)題質疑導入

1、齊讀課題。

2、讓學生圍繞課題質疑。

例：(1)誰畫楊桃?

(2)怎樣畫楊桃?

(3)畫楊桃的過程中發生了什么事?

(4)作者為什么要寫畫楊桃這件事?

(二)學生按要求自學生字、詞。

(三)檢查自學。

(四)理解詞義。

1、查字典理解詞義。

2、聯系上下文理解詞語。

(五)自讀課文，初步了解內容。

1、指名讀課文，初步了解內容，知道本文寫的是“我”在圖畫課上將楊桃畫成了五角星，引得同學們大笑。老師仔細觀察后，肯定了我畫的內容是對的，并講明了道理。

2、讓學生自讀課文，標畫出文中不理解的詞句，提出質疑。

(六)作業。

1、寫詞語。

2、熟讀課文。

2023年三年級語文北師大版第一課（優秀19篇）篇三

教學目標：

1.學會本課的生字、新詞,理解不懂的詞語。

2.初讀課文,理清文章的敘述順序。

3.學會倒敘與首尾呼應的寫作手法。

教學重點：

1.學會本課的生字、新詞,理解不懂的詞語。

2.初讀課文,理清文章的敘述順序。

教學難點：

學會倒敘與首尾呼應的寫作手法。

教學過程：

一、質疑課題，導入新課。

板書課題,質疑:看到課文題目,你們會產生哪些疑問?下面我們帶著問題，初讀課文。

二、初讀課文，學習字詞。

1.用自己喜歡的方式自由讀文。出示要求：邊讀邊想邊做記號，圈出你認為難認識的字，劃出你認為難理解的詞語。

2.檢查自學，教師適時指點輔導。

a、說說自己難認識的字。

b、說說難理解的詞。

c、歸類觀察,發現特點。

左右結構:歐洲瑞舒殊驟涉政。

半包圍結構:啟疲載。

獨體字:士。

d、找出這些詞中你認為難寫的字，生說，師演示，注意觀察書空。

三、感知課文，理清順序。

3.逐段指讀課文，概括每個自然段的大意。教師相機板書。

第一自然段寫：瑞士人們為坐在專列里的燕子送行。

第二自然段寫：燕子在瑞士境內遇到麻煩。

第三自然段寫：居民們紛紛去尋找凍僵的燕子。

第四自然段寫：貝蒂救助凍僵的燕子。

四、明確倒敘與首尾呼應的寫作手法。

1.問句前面是交代事情的結果，問句后面的是寫燕子遇到麻煩——政府關心——居民尋找，還特地寫了一位小姑娘如何尋找、救助一只只凍僵的燕子，這些內容屬于事情的經過。像這種先交代事情的結果，后描述事情的經過的方式是——倒敘。使用倒敘的寫法增添文章的新穎性。使用倒敘可以引起讀者的閱讀興趣。

運用“倒敘”應注意：一定要有過渡句或過渡段銜接。當倒敘的部分敘述完畢回到順敘時要交代清楚。否則，會顯得頭緒不清，脈絡不明，影響內容的表達。

2.理清層次，明確首尾呼應。

3.現在請同學們再大聲朗讀課文，思考《燕子專列》一文究竟寫了一件什么事?

五、學習第1段和第5段訓練學生語言表達。

燕子唧唧喳喳地叫著，仿佛在向（）致謝：（）；

六、課堂小結。

多么感人的故事呀！人間處處充滿愛。正因為愛，政府才會作出重大決定；正因為愛，人們才會不畏嚴寒；正因為愛，燕子才能從中瀕臨死亡的生命得以拯救。人們關愛、救助燕子，是從文中哪些語句體現出來的，我們下節課再來學習。

2023年三年級語文北師大版第一課（優秀19篇）篇四

1、培養學生的觀察能力、自主探究和發現的能力。

2、搜集相對的詞語引導學生在積累和運用中學習語言。

3、以“秋天”為主題展開語文實踐活動，培養學生的口語交際能力和寫話能力。

口語交際（學生開口說）

習作（學生動筆寫）

讀、說、寫相結合

人教版小學語文三年級上冊

1、實物投影儀。

2、把自己在秋天里所做的事拍成照片或畫成圖畫。

3、詞語卡片。

1、談話導入，激發興趣。

同學們，你們喜歡秋天嗎？說說理由，老師可根據學生的回答出示相應的圖畫或掛圖（可以是前面課文的掛圖，也可生畫的）。

師用生動的語言描述自己在秋天做事時高興的心情。

2、拓展思路，展開話題。

a、請學生說說自己在金秋時節最喜歡做的事是什么，讓學生自己先說說。

b、具體說說自己在秋天所做的事，各自準備。要求：

（1）把做的事兒說清楚。

（2）說出自己的快樂。

（3）可以邊說邊演，可以請同桌一起說說演演。

3、講評結合，促進交流。

a、指名學生上臺口述，師生結合要求評點。

b、以示范為例，和同桌或在小組內互述，并推薦出讓自己感受最快樂的同桌上大堂交流。

c、師生評選最佳學生。

4、學習小結，指導實踐。

小結學生交際的情況（以肯定為主的不足，以指導學生生活實踐。

5、拓展活動

畫一畫秋天的圖畫或所做的快樂的事。

教學后記：這節課我主要是培養學生的觀察能力、自主探究和發現的能力。讓學生搜集相對的詞語，引導學生在積累和運用中學習語言。

2023年三年級語文北師大版第一課（優秀19篇）篇五

本單元的課文包括四篇精讀課文、一個習作和一個語文園地。除了《古詩三首》介紹了天門山、西湖、洞庭湖三處景色之外，其他三篇課文都是介紹了一處景色，分別是西沙群島、小興安嶺、海濱小城。這些都是我國有名的景點，其山水、陰晴無不令人著迷；其豐富的物產，迷人的景色無不令我們嘆為觀止。我們深刻地感受到了我國的地大物博，河山壯美。我們更加熱愛祖國，熱愛大自然。語文園地包括“交流平臺”“識字加油站”“詞句段運用”“日積月累”四個版塊的內容。

課題內容簡說

古詩三首《望天門山》寫的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，表達了詩人對祖國壯麗山河的熱愛之情。《飲湖上初晴后雨》通過描寫西湖在不同氣候下呈現的不同風姿，表達了作者對西湖的喜愛之情。《望洞庭》以輕快的筆觸，勾勒出一幅優美的洞庭湖秋月圖，表達了詩人對洞庭湖美景的喜愛和贊美之情。

富饒的西沙群島本文通過介紹西沙群島的地理位置和它優美的風景、豐富的物產，表達了作者對西沙群島和祖國的熱愛之情。

海濱小城作者按照從遠到近的順序描述了海濱小城的美景，突出了這座海濱小城的整潔與美麗，表達了作者對家鄉的熱愛與贊美。

美麗的小興安嶺課文描述了我國東北的小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產，表達了作者熱愛和贊美祖國大好河山的感情。

1.認識43個字，會寫51個生字；正確讀寫新詞“瀲滟、空蒙、西子、相宜、成群結隊、各種各樣”等。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《古詩三首》，默寫《望天門山》。

3.讀懂課文內容，了解我國地大物博的特點。

4.初步學會體會詩歌的意境，感受湖光山色的美。了解西沙群島、小興安嶺、海濱小城的物產和景色，激發熱愛祖國、熱愛大自然的感情。

1.掌握本單元的字詞，積累詞語。

2.學習作者觀察和表達的方法技巧。

3.進一步了解祖國的壯美河山。

17.《古詩三首》…………………………………………………………………3～4課時

18.《富饒的西沙群島》…………………………………………………………2～3課時

19.《海濱小城》…………………………………………………………………2～3課時

20.《美麗的小興安嶺》…………………………………………………………2～3課時

習作?語文園地……………………………………………………………………4～5課時

學習古詩，要引導學生讀懂詞句，理解內容，體會作者表達的內容。如《望天門山》要看到天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。讀《飲湖上初晴后雨》，則知道西湖在陰、晴天氣中的不同風姿。品《望洞庭湖》則要看到洞庭湖的湖面風光，學習其他三篇文章，必須要引導學生學習作者觀察和表達的方法，在充分的閱讀中領略美麗的自然風光，體會作者的思想感情。認識各個地方的物產。引導學生搜索相關資料，加深對課文的理解，感受我國山河風光的壯美，培養學生的愛國情感。

17.古詩三首

課題古詩三首課型新授課

設計說明古詩教學應是教師攜學生之手共進的一次審美旅行。在教學設計中，我通過對文字、音樂、繪畫的賞析，錘煉學生的藝術思維。在聲情并茂的描述中創設情境，在情境中反復誦讀，在誦讀中引導孩子想象，在想象中感受古詩的神韻，激發學生對祖國山河的熱愛之情。

學前準備1.搜集有關詩人的資料，預習古詩，制作生字卡。（學生）

2.制作多媒體課件。（教師）

3.朗讀伴奏音樂。（教師）

課時安排3課時

教學過程

第一課時

學習目標1.會寫5個生字、新詞，有感情地朗讀和背誦古詩。

2.感悟理解詩句的意思和意境，激發對祖國山河的熱愛之情。

學習重點有感情地朗讀，感悟詩境。

學前準備1.積累李白的詩歌，預習古詩。（學生）

2.制作《望天門山》課件。（教師）

教學環節導案學案達標檢測

一、激趣導入（用時：5分鐘）1.師畫簡筆畫，高高的山，并敘述天門山的來歷。

2.板書課題和作者。 1.學生觀賞老師畫畫，并傾聽故事。

2.齊讀課題。 1.請默寫一首你學過的李白的詩。

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二、了解作者，初識古詩（用時：10分鐘）1.老師介紹李白。

2.教師巡視，指導學生自讀古詩。（要求讀準字音，讀通句子，讀出節奏）

3.指導學生學習生字。 1.學生自由讀古詩。

2.指導書寫：斷、楚、至、孤、帆。

3.學生聽范讀，畫出節奏，比賽朗讀。

4.初步感受詩中描寫的美景。 2.辨字組詞。

至（）斷（）

到（）繼（）

三、自主學習，合作探究（用時：10分鐘）1.借助書本注釋和工具書理解詩意，用筆寫下自己的收獲和疑問。

2.想一想每句詩里的哪個字用的好，好在哪里？1.學生自主學習，并在書上批注。

2.學生交流收獲和疑問，并說說詩句里用的好的詞語。 3.理解下列詞語的意思。

中斷：_________________

回：___________________

相對出:________________

孤帆:__________________

四、交流分析，理解悟情（用時：15分鐘）1.課件出示第一句思考:

（1）這句寫了什么山，哪里的水？你仿佛看到了什么？

（2）從畫面中你感受到天門山怎樣？又感受到水怎么樣？

（2）哪些字給你感受最深？

2.課件出示第二句，思考：

3.指導學生朗讀。

4.引導學生總結學習方法，用同樣的方法學習第三、四句。

5.指導朗讀體會情感。 1.學生讀詩句，結合注釋和教師展示的課件體會每句詩的意思。

2.學生自主交流，體會和感受。 4.用自己的話說說下面詩句的意思。

兩岸青山相對出，

孤帆一片日邊來。

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板書設計

2023年三年級語文北師大版第一課（優秀19篇）篇六

1、暢談暑假生活,與同學分享暑假的快樂時光。

2、養成良好的學習行為習慣,回顧語文課堂常規。

3、初步了解本冊課本的結構,了解篇目及每單元的特色,明確學習任務,激發學習興趣。

4、聽《毛毛蟲和我》的故事,感受理想和行動之間的關系,明白自己應該怎么做。

初步了解本冊課本的結構,了解篇目及每單元的特色,明確學習任務,激發學習興趣。

一、回顧暑假。

兩個月的暑假生活已經結束了,從今天開始,我們就是三年級的學生了,相信同學們一定會愛上三年級,抒寫出新的傳奇。

同學們真聰明!老師看到了大家在博客上記錄下的假期生活。現在我們就一起來進入我們的“暑期快樂大本營”!

二、暑期快樂大本營。

(一)說說暑假的味道。

1、分享暑假里的快樂事。

??大家在暑假里肯定過得非常愉快,非常充實。可以說說自己游玩的經過,或是自己學到的本領,也可以說說自己在自學中取得的收獲。

2、小組內暢所欲言。

3、指名上臺講,教師稍作點評。

(二)暑期快樂作文吧

1、全班欣賞學生的優秀作文。(說說自己的感受)

2、自己選擇一篇在小組內交流。(認真傾聽,分享快樂)

3、互相交流賞析。

三、了解大概,親近語文。

1、認識封面:仔細看看語文書的封面,說說你看到了什么。

2、讀讀目錄。

認真讀讀語文書的目錄,說說:

(1)這本書一共有幾篇課文?標“*”的有幾篇?

(2)你最喜歡哪篇課文?為什么?

四、提出要求,準備學習。

1、擁有《新華字典》或《現代漢語詞典》等學習工具書。

2、準備三本簿子:日記本、練筆本和摘錄本。

3、準備一兩本自己喜歡的課外書。

五、做最好的自己。

每個人都有自己的理想,因為有美麗的理想,所以奮斗的路上再苦再難也不放棄。新學期開始了,你的理想是什么呢?先讓我們來聽一個故事吧!

毛毛蟲和我

――送給新學期的自己

我要挑最鮮嫩的葉子吃,它對自己說,這樣當我變成蝴蝶的時候,才會有艷麗的色彩;我要多多地吃,它對自己說,這樣當我變成蝴蝶的時候,翅膀才會有力氣;這金色的光線多么溫暖,它對自己說,最重要的是,它將變成金粉裝點我的翅膀;這朵小花多么可愛,它對自己說,將來我的翅膀上面,也會開出美麗的花兒來。

“哎呀,毛毛蟲!好丑好惡心喲!”一個小女孩指著它叫道。這樣的話毛毛蟲聽得多了,一點兒也不會破壞它的好心情。哦,我將長出一雙美麗的翅膀,它對自己說。這樣想著,毛毛蟲昂起了它小小的腦袋,慢慢地爬走了。

我知道,在我的身體里面,藏著一個更好的自己。是的,我一直都知道,一刻也不曾忘記。

所以我從來都不挑食,我知道所有健康的食物都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己;所以我努力地讀書,我知道所有那些有趣的書、嚴肅的書、美麗的書、智慧的書,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己;所以我喜歡認識新朋友,我知道所有那些善良的朋友、聰明的朋友、慷慨的朋友、睿智的朋友,他們的友情以及他們的美好天性,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己;所以我積極上好每一堂課,認真完成每一次作業,我知道千里之行,始于足下,我走過的每一步路,我做過的每一件事,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己;所以我喜歡親近大自然,我知道所有那些美麗的山水、陽光、花香和清新的空氣,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己。

每天早晨,我都會在鏡子面前照一照自己;每天早晨,我都會在鏡子里看到一個普普通通的小女孩(小男孩)。

可我知道,在我的身體里面,藏著一個更好的我自己;就像毛毛蟲會變成蝴蝶,小種子會長成大樹,我也會變成一個更好的我自己。

1、毛毛蟲的理想是什么?它為了成就更好的自己,是怎么努力的?

2、聽了故事,說說自己新學期的目標。為了做最好的自己,在語文學習中你準備怎么做?(多閱讀、多思考、多寫作)

六、布置作業,練筆表達。

在練筆本上,寫上兩三段與“老師、語文”相關的話,題目自擬,也可以是:

新來的語文老師

開學第一課

我的語文老師

難忘的一節語文課

七、課堂小結。

同學們,要想學好語文,只讀一本語文書是遠遠不夠的,我們需要讀更多精彩的書。做一個愛讀書的孩子,開始我們的書香之旅吧!請大家記住每天在書包里放一本優秀的課外書,一有時間就捧起書來讀。讓我們一起愛上閱讀,愛上語文吧!

開學第一課

暑假是快樂的

書是甜的

做最好的自己

2023年三年級語文北師大版第一課（優秀19篇）篇七

教學目標：

1．培養學生的觀察能力、自主探究和發現的能力。

2．搜集相對的詞語引導學生在積累和運用中學習語言。

3．以“秋天”為主題展開語文實踐活動，培養學生的口語交際能力和寫話能力。

教學重點：

口語交際（學生開口說）。

教學難點：

習作（學生動筆寫）。

教法學法：

讀、說、寫相結合。

教學用具:。

1．實物投影儀。

2．把自己在秋天里所做的事拍成照片或畫成圖畫。

3．詞語卡片。

教學過程：

1．談話導入，激發興趣。

同學們，你們喜歡秋天嗎？說說理由，老師可根據學生的回答出示相應的圖畫或掛圖（可以是前面課文的掛圖，也可生畫的）。

師用生動的語言描述自己在秋天做事時高興的心情。

2．拓展思路，展開話題。

a、請學生說說自己在金秋時節最喜歡做的事是什么，讓學生自己先說說。

b、具體說說自己在秋天所做的事，各自準備。要求：

（1）把做的事兒說清楚。

（2）說出自己的快樂。

（3）可以邊說邊演，可以請同桌一起說說演演。

3．講評結合，促進交流。

a、指名學生上臺口述，師生結合要求評點。

b、以示范為例，和同桌或在小組內互述，并推薦出讓自己感受最快樂的同桌上大堂交流。

c、師生評選最佳學生。

4．學習小結，指導實踐。

小結學生交際的情況（以肯定為主的不足，以指導學生生活實踐。

5．拓展活動。

畫一畫秋天的圖畫或所做的快樂的事。

教學后記：這節課我主要是培養學生的觀察能力、自主探究和發現的能力。讓學生搜集相對的詞語，引導學生在積累和運用中學習語言。

2023年三年級語文北師大版第一課（優秀19篇）篇八

“開學了，開學了，又可以見到可愛的同學和敬愛的教師了。我真是太高興了！”早上我剛下床就高八度的叫喊道。接著，我急急忙忙的穿上新衣服，像被解放了的小白兔一樣奔向門外，趕忙吃早飯，戴上紅領巾，夾上自行車往學校趕，心勁可大了。

一到學校我情不自禁的自言自語道：“好一派學校新景象！”白墻紅瓦，整齊的桌椅，一切就象剛剛被水沖洗過，“千學萬學，學做真人”幾個紅色大字依然醒目的寫在櫥窗最上面。同學們也變得漂亮了，瞧，紅潤的`臉蛋上分布著燦爛的笑容，他們背著新書包，穿著新衣服，分別了一個多月的同學們互相問好，談論著假期生活。“當當”隨著鈴聲教師走進了班級，同學們立刻做端正注視著教師。盼望已久的新學期生活終于開始了。

班級是我們第二個家，我們在這個班里上課感到驕傲，感到自豪！

2023年三年級語文北師大版第一課（優秀19篇）篇九

1、認識“蒲、英”等6個生字，會寫“蒲、英、盛”等13個生字，正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面，通過多種方式理解文中的重點詞語；能用自己的話解釋草地變色的原因。

3、激發學生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，培養學生與大自然息息相通、相容相合的美好情感。

正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面，通過多種方式理解文中的重點詞語；能用自己的話解釋草地變色的原因。

抓住蒲公英在一天之內不同時間的變化，體會細致觀察的重要性，懂得只有細心地觀察，才能發現事物的本質，才能發現生活中的美。

2課時。

課時目標。

1、認識“蒲、英”等6個生字，會寫“蒲、英、盛”等13個生字，正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

一、導入課題。

1、課件出示：小小傘兵隨風飛，飛到東來飛到西，降落路邊田野里，安家落戶扎根基。（蒲公英）。

2、介紹蒲公英。

（1）課件出示蒲公英圖片。

（2）師生交流：這是什么啊？大家一起說。（蒲公英）是的，同學們，你們看到過蒲公英嗎？說一說。

（3）教師評議，并介紹蒲公英。

蒲公英屬菊科多年生草本植物。頭狀花序，種子上有白色冠毛結成的絨球，花開后隨風飄到新的地方孕育新生命。蒲公英植物體中含有蒲公英醇、蒲公英素、膽堿、有機酸、菊糖等多種健康營養成分，有利尿、緩瀉、退黃疸、利膽等功效。蒲公英同時含有蛋白質、脂肪、碳水化合物、微量元素及維生素等，有豐富的營養價值，可生吃、炒食、做湯，是藥食兼用的植物。蒲公英的花中午開，早晨和傍晚不開放。在鄉間，它也叫布谷英。

春夏之時，蒲公英開出了一朵朵金黃色的花，其實不是一朵而是很多朵組成一朵，很多花形成一個花絮，每一朵花下面隱藏著一個很小的果，蒲公英的每一個果上，長著很密很長的冠毛，這些帶冠毛的小果組合在一起，就形成了一個毛茸茸的圓球。每當風吹來，蒲公英的種子就被風吹起，落在地上等到第二年春天它又會發芽長大。

3、質疑解疑。

（1）今天，我們要去看一片有趣的蒲公英，走進那金色的草地。（板書：金色的草地），一起讀課題。

這金色的草地在哪里呢？為什么這草地是金色的？

請你自己讀一讀這段話吧，相信你一定會找到答案的。課件出示第一自然段。

二、分小組自學，初步了解課文內容。

1、小組長帶領組員商量準備用什么方法初步了解課文內容，掃除文字障礙。2.師生交流，教師小結，指導提出學習方法。

一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準，把不認識的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。

二讀：連讀。小組內成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。

三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？

四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。

3、在小組長的帶領下，學生自學課文。（教師巡回指導）。

4、檢查自學情況。

（1）（板書生字）在自學生字時，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難）在自學生字時，你還有哪些好的方法要告訴同學們？師生共同解決困難，教師相機指導理解“一本正經、引人注目、合攏”，可讓學生做一做相應的動作，重點理解“合攏”。

（2）指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。

（3）課文主要寫了什么？并說說哪些內容比較吸引你的注意。通過讀課文，你解決了哪些問題。

三、熟讀課文，厘清順序。

1、自由讀課文，標出自然段，思考每一個自然段講了什么內容。

2、給課文分段。

全文共四個自然段，可分兩部分。

第一段（第1～2自然段）：我們住在鄉下，當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。

第二段（第3～4自然段）：蒲公英白天開，晚上合，草地也因他們的開合改變著顏色。從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。

四、自由朗讀。

你最喜歡課文的哪個自然段？把它美美地讀一讀。

2023年三年級語文北師大版第一課（優秀19篇）篇十

1、學會課后田字格中的8個生字，會認雙橫線中的7個生字。

2、學習用普通話正確流利地朗讀課文。

3、通過學習課文，感受生活的幸福，引導學生懂得要好好珍惜現在的幸福生活。

1、學會課后田字格中的8個生字，會認雙橫線中的7個字。

2、朗讀課文，背誦課文。

生字詞卡片、田字格小黑板、歌曲磁帶和錄音機。

1、學會課后田字格中的8個生字，會認雙橫線中7個字。

2、能用普通話正確、流利地朗讀課文。

生字詞卡片、田字格小黑板、掛圖、磁帶、錄音機。

1、看圖聽音樂，說說你從歌詞和圖畫中都知道或感受到了什么？

2、大體介紹歌曲創作背景，導入新課，板書課題：讓我們蕩起雙槳。

歌曲創作背景。

每當唱起這首《讓我們蕩起雙槳》，就會不知不覺地走進歌詞中描繪的這種如詩如畫的意境，讓我們想起剛剛過去，或者早已逝去的童年。童年的歌，總是令人難忘；這一首歌，更令幾代人都難以忘懷，因為，它不但有優美的旋律，更有著詩一般的歌詞。它的詞作者，就是人稱“詞壇泰斗”的著名詞作家喬羽。1955年，喬羽為電影《祖國的花朵》中的插曲—《讓我們蕩起雙槳》創作了不足200字的歌詞，從此，這首歌廣為流傳，打動了幾代兒童的心。50多年來，喬羽共創作了1000多首歌詞，每首都不過數百甚至數十字，似乎并不起眼，但是品味著抒情的歌詞，心頭卻會涌起純真、振奮、美好的感覺。

1、自由讀課文，認讀生字。

（1）學生自由讀課文，勾畫出不認識的字，借助拼音認識生字，讀準字音。

（2）可以自己喜歡的方式，小組合作交流認識的字。

（方法提示：小組長負責抽卡點名認讀；或全組輪讀；同座互相抽查。）。

（3）全班集體交流反饋。

2、再讀課文，讀準字音。

師：認了字，又讀了詞，把他們放到課文中，你們還讀的準嗎？注意讀準字音，讀通句子。讀好后還可以把課文讀給身邊的小伙伴聽。

3、指名讀，檢查生字和課文的認讀情況。

4、整體感知。

（1）把課文連起來讀一讀，看你從課文中知道了些什么？先和你的同桌說一說。

（2）指名反饋。學生說，老師總結。

1、教師朗讀課文，學生質疑問難。

2、同座互相讀課文，把文章讀通順，并說說詩歌寫了什么。

1、自由認記“浪、周、輕、涼”，想想怎樣記住這些字。

2、重點指導“輕”，右邊的書寫要重點提示。

3、學生自由練寫，老師巡視。

1、認讀生詞。

雙槳、推開、倒映、白塔、涼爽、幸福、波浪、四周、輕輕、安排、做功課。

2、寫出下列多音字的兩個不同讀音，并組詞。

倒（）（）（）（）中（）（）（）（）。

3、熟練地朗讀課文。

2023年三年級語文北師大版第一課（優秀19篇）篇十一

1.暢談暑假生活,與同學分享暑假的快樂時光。

2.養成良好的學習行為習慣,回顧語文課堂常規。

3.初步了解本冊課本的結構,了解篇目及每單元的特色,明確學習任務,激發學習興趣。

4.聽《毛毛蟲和我》的故事,感受理想和行動之間的關系,明白自己應該怎么做。

【教學重難點】。

初步了解本冊課本的結構,了解篇目及每單元的特色,明確學習任務,激發學習興趣。

【教學過程】。

一、回顧暑假。

兩個月的暑假生活已經結束了,從今天開始,我們就是三年級的學生了,相信同學們一定會愛上三年級,抒寫出新的傳奇。

同學們真聰明!老師看到了大家在博客上記錄下的假期生活。現在我們就一起來進入我們的“暑期快樂大本營”!

二、暑期快樂大本營。

(一)說說暑假的味道。

1.分享暑假里的快樂事。

大家在暑假里肯定過得非常愉快,非常充實。可以說說自己游玩的經過,或是自己學到的本領,也可以說說自己在自學中取得的收獲。

2.小組內暢所欲言。

3.指名上臺講,教師稍作點評。

(二)暑期快樂作文吧。

1.全班欣賞學生的優秀作文。(說說自己的感受)。

2.自己選擇一篇在小組內交流。(認真傾聽,分享快樂)。

3.互相交流賞析。

三、了解大概,親近語文。

1.認識封面:仔細看看語文書的封面,說說你看到了什么。

2.讀讀目錄。

認真讀讀語文書的目錄,說說:。

(1)這本書一共有幾篇課文?標“*”的有幾篇?

(2)你最喜歡哪篇課文?為什么?

四、提出要求,準備學習。

1.擁有《新華字典》或《現代漢語詞典》等學習工具書。

2.準備三本簿子:日記本、練筆本和摘錄本。

3.準備一兩本自己喜歡的課外書。

五、做最好的自己。

每個人都有自己的理想,因為有美麗的理想,所以奮斗的路上再苦再難也不放棄。新學期開始了,你的理想是什么呢?先讓我們來聽一個故事吧!

毛毛蟲和我。

——送給新學期的自己。

我要挑最鮮嫩的葉子吃,它對自己說,這樣當我變成蝴蝶的時候,才會有艷麗的色彩;我要多多地吃,它對自己說,這樣當我變成蝴蝶的時候,翅膀才會有力氣;這金色的光線多么溫暖,它對自己說,最重要的是,它將變成金粉裝點我的翅膀;這朵小花多么可愛,它對自己說,將來我的翅膀上面,也會開出美麗的花兒來。

“哎呀,毛毛蟲!好丑好惡心喲!”一個小女孩指著它叫道。這樣的話毛毛蟲聽得多了,一點兒也不會破壞它的好心情。哦,我將長出一雙美麗的翅膀,它對自己說。這樣想著,毛毛蟲昂起了它小小的腦袋,慢慢地爬走了。

我知道,在我的身體里面,藏著一個更好的自己。是的,我一直都知道,一刻也不曾忘記。

所以我從來都不挑食,我知道所有健康的食物都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己;所以我努力地讀書,我知道所有那些有趣的書、嚴肅的書、美麗的書、智慧的書,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己;所以我喜歡認識新朋友,我知道所有那些善良的朋友、聰明的朋友、慷慨的朋友、睿智的朋友,他們的友情以及他們的美好天性,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己;所以我積極上好每一堂課,認真完成每一次作業,我知道千里之行,始于足下,我走過的每一步路,我做過的每一件事,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己;所以我喜歡親近大自然,我知道所有那些美麗的山水、陽光、花香和清新的空氣,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己。

每天早晨,我都會在鏡子面前照一照自己;每天早晨,我都會在鏡子里看到一個普普通通的小女孩(小男孩)。

可我知道,在我的身體里面,藏著一個更好的我自己;就像毛毛蟲會變成蝴蝶,小種子會長成大樹,我也會變成一個更好的我自己。

1.毛毛蟲的理想是什么?它為了成就更好的自己,是怎么努力的?

2.聽了故事,說說自己新學期的目標。為了做最好的自己,在語文學習中你準備怎么做?(多閱讀、多思考、多寫作)。

六、布置作業,練筆表達。

在練筆本上,寫上兩三段與“老師、語文”相關的話,題目自擬,也可以是:。

新來的語文老師。

我的語文老師。

難忘的一節語文課。

……。

七、課堂小結。

同學們,要想學好語文,只讀一本語文書是遠遠不夠的,我們需要讀更多精彩的書。做一個愛讀書的孩子,開始我們的書香之旅吧!請大家記住每天在書包里放一本優秀的課外書,一有時間就捧起書來讀。讓我們一起愛上閱讀,愛上語文吧!

【板書設計】。

暑假是快樂的。

書是甜的。

做最好的自己。

2023年三年級語文北師大版第一課（優秀19篇）篇十二

本單元的課文包括四篇精讀課文、一個習作和一個語文園地。除了《古詩三首》介紹了天門山、西湖、洞庭湖三處景色之外，其他三篇課文都是介紹了一處景色，分別是西沙群島、小興安嶺、海濱小城。這些都是我國有名的景點，其山水、陰晴無不令人著迷；其豐富的物產，迷人的景色無不令我們嘆為觀止。我們深刻地感受到了我國的地大物博，河山壯美。我們更加熱愛祖國，熱愛大自然。語文園地包括“交流平臺”“識字加油站”“詞句段運用”“日積月累”四個版塊的內容。

課題內容簡說。

古詩三首《望天門山》寫的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，表達了詩人對祖國壯麗山河的熱愛之情。《飲湖上初晴后雨》通過描寫西湖在不同氣候下呈現的不同風姿，表達了作者對西湖的喜愛之情。《望洞庭》以輕快的筆觸，勾勒出一幅優美的洞庭湖秋月圖，表達了詩人對洞庭湖美景的喜愛和贊美之情。

富饒的西沙群島本文通過介紹西沙群島的地理位置和它優美的風景、豐富的物產，表達了作者對西沙群島和祖國的熱愛之情。

海濱小城作者按照從遠到近的順序描述了海濱小城的美景，突出了這座海濱小城的整潔與美麗，表達了作者對家鄉的熱愛與贊美。

美麗的小興安嶺課文描述了我國東北的小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產，表達了作者熱愛和贊美祖國大好河山的感情。

1、認識43個字，會寫51個生字；正確讀寫新詞“瀲滟、空蒙、西子、相宜、成群結隊、各種各樣”等。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《古詩三首》，默寫《望天門山》。

3、讀懂課文內容，了解我國地大物博的特點。

4、初步學會體會詩歌的意境，感受湖光山色的美。了解西沙群島、小興安嶺、海濱小城的物產和景色，激發熱愛祖國、熱愛大自然的感情。

1、掌握本單元的字詞，積累詞語。

2、學習作者觀察和表達的方法技巧。

3、進一步了解祖國的壯美河山。

17、《古詩三首》…………………………………………………………………3～4課時。

18、《富饒的西沙群島》…………………………………………………………2～3課時。

19、《海濱小城》…………………………………………………………………2～3課時。

20、《美麗的小興安嶺》…………………………………………………………2～3課時。

習作·語文園地……………………………………………………………………4～5課時。

學習古詩，要引導學生讀懂詞句，理解內容，體會作者表達的內容。如《望天門山》要看到天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。讀《飲湖上初晴后雨》，則知道西湖在陰、晴天氣中的不同風姿。品《望洞庭湖》則要看到洞庭湖的湖面風光，學習其他三篇文章，必須要引導學生學習作者觀察和表達的方法，在充分的閱讀中領略美麗的自然風光，體會作者的思想感情。認識各個地方的物產。引導學生搜索相關資料，加深對課文的理解，感受我國山河風光的壯美，培養學生的愛國情感。

17、古詩三首。

課題古詩三首課型新授課。

設計說明古詩教學應是教師攜學生之手共進的一次審美旅行。在教學設計中，我通過對文字、音樂、繪畫的賞析，錘煉學生的藝術思維。在聲情并茂的描述中創設情境，在情境中反復誦讀，在誦讀中引導孩子想象，在想象中感受古詩的神韻，激發學生對祖國山河的熱愛之情。

學前準備1.搜集有關詩人的資料，預習古詩，制作生字卡。（學生）。

2、制作多媒體課件。（教師）。

3、朗讀伴奏音樂。（教師）。

課時安排3課時。

教學過程。

第一課時。

學習目標1.會寫5個生字、新詞，有感情地朗讀和背誦古詩。

2、感悟理解詩句的意思和意境，激發對祖國山河的熱愛之情。

學習重點有感情地朗讀，感悟詩境。

學前準備1.積累李白的詩歌，預習古詩。（學生）。

2、制作《望天門山》課件。（教師）。

教學環節導案學案達標檢測。

一、激趣導入（用時：5分鐘）1.師畫簡筆畫，高高的山，并敘述天門山的來歷。

2、板書課題和作者。1.學生觀賞老師畫畫，并傾聽故事。

2、齊讀課題。1.請默寫一首你學過的李白的詩。

___________________________。

___________________________。

二、了解作者，初識古詩（用時：10分鐘）1.老師介紹李白。

2、教師巡視，指導學生自讀古詩。（要求讀準字音，讀通句子，讀出節奏）。

3、指導學生學習生字。1.學生自由讀古詩。

2、指導書寫：斷、楚、至、孤、帆。

3、學生聽范讀，畫出節奏，比賽朗讀。

4、初步感受詩中描寫的美景。2.辨字組詞。

至（）斷（）。

到（）繼（）。

三、自主學習，合作探究（用時：10分鐘）1.借助書本注釋和工具書理解詩意，用筆寫下自己的收獲和疑問。

2、想一想每句詩里的哪個字用的好，好在哪里？1.學生自主學習，并在書上批注。

2、學生交流收獲和疑問，并說說詩句里用的好的詞語。3.理解下列詞語的意思。

中斷：_________________。

回：___________________。

相對出:________________。

孤帆:__________________。

四、交流分析，理解悟情（用時：15分鐘）1.課件出示第一句思考:。

（1）這句寫了什么山，哪里的水？你仿佛看到了什么？

（2）從畫面中你感受到天門山怎樣？又感受到水怎么樣？

（2）哪些字給你感受最深？

2、課件出示第二句，思考：

3、指導學生朗讀。

4、引導學生總結學習方法，用同樣的方法學習第三、四句。

5、指導朗讀體會情感。1.學生讀詩句，結合注釋和教師展示的課件體會每句詩的意思。

2、學生自主交流，體會和感受。4.用自己的話說說下面詩句的意思。

兩岸青山相對出，

孤帆一片日邊來。

___________________________。

___________________________。

___________________________。

___________________________。

板書設計。

2023年三年級語文北師大版第一課（優秀19篇）篇十三

新學期，我繼續跟班做班主任。這群孩子我已帶了三年，從一年級到如今的三年級，大多同學在十歲左右，根據我一貫的教育理念：先成人，在成才。

所以在本學期的開學第一課，我打算給他們上一節感恩課，讓他們明白，自己長大了要學會承擔，學會為他人著想，這樣活著才更有意義。

教室大變樣最高顏值第一課。

為教室設計一個開學迎新主題，把教室裝飾成紅紅火火、嶄新熱烈的樣子。瞧瞧各班的教室，十里紅妝，美不勝收!

別小看這小小的舉動，從學生的角度審視校園生活，塑造能讓孩子們感到被歡迎并渴望學習的課堂環境，可以拉近老師和孩子的距離，讓孩子愛上學校，增強班級凝聚力。

派發創意“紅包”

二班、三班這學期的開學第一課，不約而同地用上了今年的流行元素——搶紅包。三班選出了在各個領域有出色表現的十幾位卓越少年，包括博學少年、禮儀少年、責任少年、領袖少年、特長少年通過搶紅包的形式進行頒發數量不等的班級虛擬幣，在今后的量化中掙得“第一桶金”。

二班通過搶紅包的形式進行作業展，孩子們不僅大膽展示拜年短信段子，還當場表演了假期自己的健身成果、書法成果。孩子們既是選手又是評委，按大家的得分高低，“紅包”數額不等。本次活動展現了授田學子的風采，孩子們展示積極性強，創意無窮。

游戲里的智慧帶著思考成長。

結合學校游戲課程，三年級各個班級的孩子們用最喜歡的游戲迎來了自己的開學。

同學們都說通過這個游戲發現了團隊中其他同學的優點，每個人都感受到了自己在小組內的重要性。

從游戲中同學們學習到了很多，這一定能為新學期的學習生活打好堅實的基礎。

不一樣的開學，不一樣的.精彩，開學第一課，我們一起來!

2023年三年級語文北師大版第一課（優秀19篇）篇十四

1．培養學生的觀察能力、自主探究和發現的能力。

2．搜集相對的詞語引導學生在積累和運用中學習語言。

3．以“秋天”為主題展開語文實踐活動，培養學生的口語交際能力和寫話能力。

口語交際（學生開口說）。

習作（學生動筆寫）。

讀、說、寫相結合。

人教版小學語文三年級上冊。

1．實物投影儀。

2．把自己在秋天里所做的事拍成照片或畫成圖畫。

3．詞語卡片。

1．談話導入，激發興趣。

同學們，你們喜歡秋天嗎？說說理由，老師可根據學生的回答出示相應的圖畫或掛圖（可以是前面課文的掛圖，也可生畫的）。

師用生動的語言描述自己在秋天做事時高興的心情。

2．拓展思路，展開話題。

a、請學生說說自己在金秋時節最喜歡做的事是什么，讓學生自己先說說。

b、具體說說自己在秋天所做的事，各自準備。要求：

（1）把做的事兒說清楚。

（2）說出自己的快樂。

（3）可以邊說邊演，可以請同桌一起說說演演。

3．講評結合，促進交流。

a、指名學生上臺口述，師生結合要求評點。

b、以示范為例，和同桌或在小組內互述，并推薦出讓自己感受最快樂的同桌上大堂交流。

c、師生評選最佳學生。

4．學習小結，指導實踐。

小結學生交際的情況（以肯定為主的不足，以指導學生生活實踐。

5．拓展活動。

畫一畫秋天的圖畫或所做的快樂的事。

教學后記：這節課我主要是培養學生的觀察能力、自主探究和發現的能力。讓學生搜集相對的詞語，引導學生在積累和運用中學習語言。

2023年三年級語文北師大版第一課（優秀19篇）篇十五

今年的開學第一課，邀請到了脫貧攻堅模范、抗疫先進人物、時代楷模、英雄航天員、空中梯隊代表、“00后”奧運健兒、中青年藝術工作者和青少年代表。

最讓我印象深刻的是“時代楷模”拉齊尼·巴依卡的女兒和兒子。他們跟我差不多大，但是他們的爸爸為了救落入冰窟的兒童英勇犧牲了，如今，英雄長眠在帕米爾高原，守護著他魂牽夢繞的邊防線。

當女兒都爾汗看到父親生前的影像時，哽咽地說：“我長大了，要當一名軍醫!”“回到紅其拉甫，守護我們的家，守護我們的祖國!”12歲的拉迪爾也擲地有聲地承諾：“爸爸請你放心，我一定會好好學習，考上大學，長大當兵，退伍后當一名優秀的護邊員。”

為國守邊，是拉齊尼一家三代人守護了72年的共同理想。這個理想也將繼續傳承下去，因為他們心中時刻銘記著一句話：“沒有祖國的界碑，哪有我們的牛羊。”

我們不是生在一個和平的時代，而是生在一個和平的國家。原來我每天習以為常的生活都是邊防戰士苦苦堅守的成果，今后我要更加珍惜這來之不易的幸福生活，更聽爸爸媽媽的話，爭取將來做一個對祖國有用的人才!

2023年三年級語文北師大版第一課（優秀19篇）篇十六

》是教育部與中央電視臺合作的大型公益節目。同學們，以下是小編分享給大家的三年級開學第一課。

日記。

一起來閱讀學習吧！

201x月x日?星期x?晴。

九月三號，我們在學校的組織下，觀看了“開學第一課”。“開學第一課”的主題是“我的夢，中國夢”。看后，我的收獲很大，我們每個人都要有夢想，并且要為實現夢想而努力。

我最喜歡的內容是第一堂班會的“信任游戲”。我國著名的滑冰運動員龐清、佟健和幾名小同學一起側坐在8把椅子上，躺在身后同學的腿上，如果同時把8把椅子抽走，只要一個人的腿支撐不住，摔倒了，后面發生什么事情，大家自然會清楚的。可實際上8個人沒有一個摔倒，每個人都彼此互相信任。我覺得有夢想，還要有其他人的幫助，團結才能讓夢想變為現實。

李連杰叔叔10歲時夢想是希望在北海公園澆花。小時候的夢想也許很可笑，但為了夢想而努力，就有可能實現更大的愿望。

我有很多夢想，其中有一個夢想是當一名小學班主任，不體罰學生，不隨便批評學生，要理解同學，熱愛同學，要具有親和力和說服力。我還想當美術老師，教同學們畫任何他們想畫的東西，把夢想畫出來，把校園裝扮的更美麗。

不過我也知道，夢想誰都有，但并不是每個人都能實現夢想的。要想美夢成真，必須堅持不懈的努力。不能盲目相信自己，要腳踏實地，有目標，有追求地的去實現夢想。也不能灰心，要百折不撓，鍥而不舍，要相信“有夢想，就有未來!”

201x月x日?星期x?晴。

九月三號，我們在學校的組織下，觀看了“開學第一課”。“開學第一課”的主題是“我的夢，中國夢”。看后，我的收獲很大，我們每個人都要有夢想，并且要為實現夢想而努力。

我最喜歡的內容是第一堂班會的“信任游戲”。我國著名的滑冰運動員龐清、佟健和幾名小同學一起側坐在8把椅子上，躺在身后同學的腿上，如果同時把8把椅子抽走，只要一個人的腿支撐不住，摔倒了，后面發生什么事情，大家自然會清楚的。可實際上8個人沒有一個摔倒，每個人都彼此互相信任。我覺得有夢想，還要有其他人的幫助，團結才能讓夢想變為現實。

李連杰叔叔10歲時夢想是希望在北海公園澆花。小時候的夢想也許很可笑，但為了夢想而努力，就有可能實現更大的愿望。

我有很多夢想，其中有一個夢想是當一名小學班主任，不體罰學生，不隨便批評學生，要理解同學，熱愛同學，要具有親和力和說服力。我還想當美術老師，教同學們畫任何他們想畫的東西，把夢想畫出來，把校園裝扮的更美麗。

不過我也知道，夢想誰都有，但并不是每個人都能實現夢想的。要想美夢成真，必須堅持不懈的努力。不能盲目相信自己，要腳踏實地，有目標，有追求地的去實現夢想。也不能灰心，要百折不撓，鍥而不舍，要相信“有夢想，就有未來!”

201x月x日?星期x?晴。

今天我們看了開學第一課，里面那些孩子的故事讓我非常感動。其中劉浩的故事讓我淚如泉涌，小劉浩年僅10歲，還是一個盲人，但為了自己的夢想，一直堅持不懈的奮斗著，憑著比別人更加努力，彈得一手好鋼琴。

小劉浩的母親只給家里留了6個字的紙條，就帶著小劉浩出去求學，尋找了多位鋼琴老師，每天過著吃不飽穿不暖的生活，連菜都吃不起的日子，但他們母子一直堅持著，最后終于尋得了老師。

我們比小劉浩要幸福的多了，至少我們身體上沒有殘缺，我們可以看得見。未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴;未經歷風雪交加的黑夜;哪能體會風和日麗的可愛;未經歷挫折與磨難的考驗，怎能體會勝利與成功的喜悅。

在小劉浩的眼里，也許學鋼琴就是他的幸福，而在母親眼里，也許小劉浩就是他的幸福。而在我們眼里呢?我認為和父母在一起，每天去學校學習才是我們現在的幸福。

衷心的奉勸同學們，珍惜吧，不要等失去之后才學會后悔。

2023年三年級語文北師大版第一課（優秀19篇）篇十七

1、認識“融、燕”等7個生字；會寫“鴛、鴦”等12個生字。

2、聯系生活實際，利用圖文結合等方法了解“蘆芽、河豚、陰”等詞語的意思，初知古詩大意。

3、能正確朗讀、背誦古詩并默寫《絕句》。感受詩中蘊藏的春天的情趣。

能正確朗讀、背誦古詩；默寫《絕句》。

能用聯系生活實際、利用圖文結合等方法了解古詩大意。

教師準備：課件。

學生準備：預習課文、找有關春天的詩句。

3課時。

一、揭題導入，明確任務。

2、明確本節課的學習任務：學習《絕句》這首古詩。

3、補充絕句知識。

絕句是詩歌的一種體裁，按照每句字數，可分為五言絕句、七言絕句。

設計意圖：導語引入，激發學生的學習興趣，讓學生了解絕句是詩歌體裁。

二、初讀古詩，感受節奏。

1、出示初讀要求：

（1）大聲朗讀，讀準字音，讀通詩句。

（2）同桌互相正音。

2、逐句朗讀檢查。課件出示“遲日”“泥融”“鴛鴦”等詞語，并正音。

3．教師范讀、學生練讀。

4、齊讀古詩，讀出詩的節奏和韻味。

三、了解詩意，想象春景。

1、杜甫的詩中有畫，結合課本插圖自讀古詩，看看詩中畫了什么？并展開想象。詩中有日、江山、春風、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦。

用自己的話描述出詩中的畫。師相機總結古詩的意思。

2、詩中不僅有美好的春色，還有氣味呢？詩中寫到：遲日江山（），春風花草（）。

3．美麗的春色吸引了許多小動物們。自學三、四句：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

設計意圖：學生通過讀詩想象、看課本插圖并結合生活實際，了解詩的大意，感受詩中所寫的春天的美景。從而產生對春天的喜愛之情。

四、當堂小結，鼓勵背誦。

引導學生根據詩意背誦并能當堂默寫。

一、介紹背景，導入新課。

l．惠崇是北宋的畫家，善于畫鵝、鴨等小動物。

2．簡介詩人蘇軾。蘇軾：字子瞻，號東坡居士。《惠崇春江晚景》這首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。

二、自學自讀，熟讀詩句。

出示自學要求：勾畫不理解的字、詞，借助工具書自學。

三、深入探究，了解詩意。

1．指導學生讀出詩的韻味。提醒學生注意停頓。（板書古詩并畫出停頓）。

2、春江晚景這幅畫描寫的是哪個季節？你能從這首詩中找到春天的足跡嗎？（桃花，鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆芽從土里鉆出來。）。

3．這幅畫一定很美，邊讀邊想象詩中的畫面。

（1）你們認識蔞蒿、蘆芽、河豚嗎？師解釋。蔞蒿：長在洼地的一種野草。蘆芽：蘆葦的嫩芽。河豚：味道鮮美但肝臟等部位有劇毒的魚。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產卵。

（2）學生描述詩中的畫面內容。師提問：詩中哪幾句是描寫畫中的內容（前三句），那最后一句是什么呢？（詩人的想象）。

（3）師生共同總結古詩意思，當堂背誦。

設計意圖：鼓勵學生展開想象，結合注釋了解詩意。

四、當堂小結，生談感受。

讀了這首詩，你從中感受到了什么？

設計意圖：根據詩人抓住春天的景物，讓學生感受詩人對春天的喜愛和贊美之情。

一、導語引入，揭示課題。

1、繼續學習宋朝詩人曾幾寫的一首古詩，一起感受曾幾筆下的春天。

2、強調曾是多音字。

3、板書課題。解釋課題（三衢的道上）。

二、初讀古詩，補充學法。

1、師生回憶學習古詩的方法（查字典、看注釋、看插圖）。

2、學生根據古詩學習的方法自學古詩。

3、齊讀1、2句。經過自學，你學懂了哪個詞或哪句詩？

強調“泛”“盡”的意思？

設計意圖：回憶總結學習古詩的方法很必要，“善教者授其法也”，鼓勵學生提出新的學習古文的方法。

4、“梅子黃時”正是江南梅雨時節，難得有這樣“日日晴”的好天氣，因此詩人的心情很好，游興愈濃。指導學生讀出1、2句的，體會詩人的心情。

5、詩人乘小船走到小溪的盡頭，有些失望的時候，卻聽到樹上的黃鸝，于是情不自禁地吟出了下面兩句詩。齊讀3、4句。

6、此時詩人的心情一定是一驚喜的，指導學生讀出詩人的感受？

設計意圖：通過學習，讓學生充分感受詩人那種由失望到驚喜的心情變化。

7、齊讀整首詩，讀出詩人心情的變化。（配樂朗讀）。

8、引導學生用自己的話描述全詩的意思。

三、總結全詩，拓展延伸。

1、欣賞美麗的春色。（播放視頻）。

2、用學過詩文描繪春色。

絕句。

唐杜甫。

詩中有畫畫中有詩。

惠崇春江晚景。

宋蘇軾。

竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，

正是河豚欲上時。

衢道中。

宋曾幾。

2023年三年級語文北師大版第一課（優秀19篇）篇十八

今天是開學第一天，我們正在認真地聽數學老師講課。突然，教室里的廣播發出了清晰的聲音，通知我們收看《開學第一課》的大型公益節目。頓時，教室里響起了一片歡呼聲。

今年《開學第一課》的主題是“我的夢，中國夢”。節目里，不少成功人士和同學紛紛說出了自己的夢想。

我的心中也有一個夢想，那就是長大了我要當一個醫術高超的中醫。我知道要當一個好醫生很難，不但要學習很多醫學知識，更重要的是要有一顆仁愛、善良的'心。所以，現在的我一邊努力學習文化知識，一邊翻看《本草綱目》，同時把《弟子規》里的“泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。”落實到行動中。

2023年三年級語文北師大版第一課（優秀19篇）篇十九

通過兩個月的暑假休息，學生各方面暫時還未進入學習狀態，不如先進行學習目的性教育，談談學習應采取的態度以及學好英語的方法?這對于今后的教學會帶來許多正面影響，對我們的教學起著積極推動的作用。

1.談基本情況。

針對學生的好奇的普遍心理，教師精心設計自己的基本情況和個性介紹，說幾句流利動聽的英語，學生會產生學好英語的欲望，對教師產生信任感。

2.談當前形勢。

談論學習英語的重要性。英語的學習更注重的是學習能力培養。我們現在是學習英語的起始階段，我們不僅要學好語言知識，更重要的是我們必須有良好的學習習慣，逐步具備學習英語的能力。我們不能輸在起跑線上。

3.談如何學好英語。

首先，要想學好英語，除了對英語感興趣之外，其次最重要的就是要做到2個字：一個是“勤”一個是“恒”。勤有五個方面，即嘴勤奮、耳勤奮、手勤奮、眼勤奮。另外，要想學好英語就得養成一個良好的學習習慣。

總之，如果在學習英語的過程中，肯付出、肯努力、持之以恒，樂學、愿學、肯學、會學，從根本上變“要我學”為“我要學”，就能學會英語，會學英語。

4.談學英語的好習慣(以一天的學習為例)。

預習朗讀今天課上要學的內容，積極朗讀課文。要大聲地朗讀。

上課時要積極發言，這樣既能鍛煉自己的膽量和信心，又能檢驗自己的發音是否準確。而且老師特別喜歡上課發言積極的孩子。聽課時，有自己不會讀的單詞或其他不懂的地方，要勇敢地問老師，或下課后請教同學或老師，把不懂的弄明白。

做作業時，要獨立完成，完成作業與獨立完成作業有著本質的區別，只有獨立完成作業，才能把所學的知識化為己有。即使是抄寫單詞或課文，也大有講究：邊認真抄寫，邊爭取掌握所抄內容。你想，如果能這樣，你的學習效率就大大提高了。

訂正作業時，一定要及時有效，要用紅筆把正確的答案寫在下面，甚至可以寫兩遍，然后請老師或者好同學批改一下。

5.談學習小策略：

1、及時鞏固新認識一個人，5分鐘以后你可能會忘記，但如果在你遺忘之前在去見一下他，你就不會忘了他，最高境界是終生難忘。英語學習也是這樣，如果利用好課間的零碎時間，每天早晨和睡前的有效時間段熟讀單詞、詞組、對話和課文。狠抓詞匯、短語、句型和范文的記憶，先將機械的記憶存儲起來，以達到永久不忘。

2、經常練嘴平時見到英語老師，要勇于打招呼，在課上要積極發言，還要勤背，書上的課文要熟背，時間長了，你腦子里堆積的不是文字，而是聲音，培養了好的語音、語調，會使你充滿自信。

3、貴在堅持無論你有什么樣的學習方法，無論你有多么的聰明，也不管你英語的基礎如何，記住：堅持是通往成功的秘訣。

4、要敢于說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的當別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。

態度決定一切，有方法，有信心，有行動，更要堅持。老師一定和你們在一起，想辦法，下功夫，把英語學的非常棒。