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修鞋的姑娘讀后感大全(16篇)

時(shí)間:2025-06-13 作者:靈魂曲

讀后感不僅是對(duì)書(shū)籍的評(píng)價(jià),更是對(duì)個(gè)人閱讀能力的鍛煉和提升。推薦給大家一些經(jīng)典名著的讀后感,希望能為大家提供一些寫(xiě)作思路和素材。

修鞋的姑娘讀后感大全(16篇)篇一

一、說(shuō)教材。

《修鞋姑娘》是小學(xué)語(yǔ)文北師大教材第十冊(cè)第四單元的一篇課文,這篇課文講一位修鞋姑娘,不計(jì)較報(bào)酬多少,熱情周到地為“我”服務(wù),起初受到我的猜疑,最后“我”被深深感動(dòng)的故事。贊揚(yáng)了修鞋姑娘誠(chéng)實(shí)、善良的美好心靈。

依據(jù)大綱要求,結(jié)合本單元訓(xùn)練重點(diǎn)、教材特點(diǎn),特制定以下教學(xué)目標(biāo):。

2、揣摩和學(xué)習(xí)作者如何描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神情、外貌、行為和心理活動(dòng)的。

教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)對(duì)象人物描寫(xiě)與作者對(duì)自己的心理描寫(xiě)相結(jié)合突出人物品質(zhì)的方法。

教學(xué)難點(diǎn):從“我”對(duì)修鞋姑娘態(tài)度的變化中感悟人物的品質(zhì)。

二、說(shuō)教法。

在設(shè)計(jì)這篇課文的教學(xué)時(shí),緊扣一個(gè)“讀”字,在讀中感悟,在讀中理解,在讀中引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,在讀中表露自己閱讀過(guò)程中體驗(yàn)到的情感。進(jìn)而表達(dá)自己的閱讀所得。而且把反復(fù)誦讀課文與合作性、研究性學(xué)習(xí)方法有機(jī)結(jié)合,開(kāi)辟了閱讀的新天地,發(fā)揮了學(xué)生的獨(dú)立性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在具體教學(xué)過(guò)程中,體現(xiàn)以下幾點(diǎn):

1、體現(xiàn)讀的實(shí)效和層次性。

給學(xué)生充足的讀書(shū)時(shí)間,,只有學(xué)生充分的感知、感悟文本內(nèi)容,才會(huì)有自己的發(fā)自?xún)?nèi)心的閱讀體驗(yàn),運(yùn)用多種讀書(shū)方法,搜集信息——默讀批注,理性思考——角色朗讀,入情入境——心靈呼喚,情感升華。放手讓學(xué)生自己研讀;小組或同桌合作,最后組織課堂交流,教師隨機(jī)點(diǎn)拔、深化、評(píng)價(jià)。

2、讓學(xué)生在自主、合作、探究必學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展。

充分發(fā)揮學(xué)生的主體性;引入研讀機(jī)制,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。如在“收錢(qián)”這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生在自主、合作、探究必學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展,有意識(shí)地運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3、作業(yè)設(shè)計(jì),獨(dú)具匠心。

讀寫(xiě)結(jié)合永遠(yuǎn)是語(yǔ)文閱讀教學(xué)重要的旋律,如何找到恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn),激發(fā)學(xué)生想說(shuō)想寫(xiě)的欲望,是每一堂閱讀教學(xué)課的關(guān)鍵。“呼喚篇”的設(shè)計(jì)是在學(xué)生“情到深處自然言”的時(shí)候提出的。

三、說(shuō)學(xué)法。

課堂教學(xué)最重要的不是教師的教學(xué)過(guò)程,而應(yīng)該是學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,是學(xué)生由不會(huì)到學(xué)會(huì),由不會(huì)學(xué)到會(huì)學(xué),情感由淺到深的過(guò)程,,通過(guò)“劃”自己最喜歡、感受最深或最體現(xiàn)姑娘品質(zhì)的句子,“圈”出這一句中最能體現(xiàn)姑娘品質(zhì)關(guān)鍵詞,再將自讀過(guò)程進(jìn)行交流。包括作批注,有感情的朗讀指導(dǎo)等不但保證了學(xué)生有充分的時(shí)間研讀課文,有效地鍛煉了學(xué)生提取、處理信息的能力,同時(shí)也為下一步學(xué)生的自能讀書(shū)打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)程序。

一、以名言導(dǎo)入。

授課時(shí)巧妙地引用名言警句、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián),成語(yǔ)故事等作導(dǎo)語(yǔ),言簡(jiǎn)意賅,影響深遠(yuǎn)。它們能引導(dǎo)學(xué)生的好奇心,能集中學(xué)生的注意力,有助于對(duì)知識(shí)的鞏固和把握,常會(huì)取得事半功倍的效果。

這節(jié)課我采用名言“真誠(chéng)是一朵馨香的花朵,讓他人快樂(lè),使自己陶醉;真誠(chéng)是一首古老的詩(shī)歌,讓人品味,使人高尚”導(dǎo)入,我又讓同學(xué)們交流積累的體現(xiàn)真誠(chéng)的詞語(yǔ)。學(xué)生的注意力自然都集中到課文中去了。

二、明確任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這節(jié)課我們還要解決什么問(wèn)題?本文是怎樣通過(guò)描寫(xiě)突出修鞋姑娘的優(yōu)秀品質(zhì)的?

三、體會(huì)寫(xiě)法:重點(diǎn)感悟,滲透學(xué)法。

(一)先來(lái)體會(huì)“修鞋”這個(gè)情節(jié)中的描寫(xiě)對(duì)突出修鞋姑娘優(yōu)秀品質(zhì)的作用。為解決這一教學(xué)重點(diǎn),我做了這樣的設(shè)計(jì)。

1、快速默讀課文,邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)修鞋姑娘的句子,體會(huì)句子的意思,然后抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)感受修鞋姑娘的優(yōu)秀品質(zhì),用積累的詞語(yǔ)概括,標(biāo)注在書(shū)上。這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生讀中揣摩的能力,指名朗讀劃出來(lái)的句子,(1、2、3片)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)的含義,滲透通過(guò)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)體會(huì)人物的思想品質(zhì),并進(jìn)一步體會(huì)人物的心理活動(dòng)。

根據(jù)回答同時(shí)整理板書(shū)自信、熱情、周到。

板書(shū)敬業(yè)——真誠(chéng)。

自讀:“我”和姑娘對(duì)話(huà)部分,并把自己的理解,自己的體會(huì),自己的感受在句子旁邊批注下來(lái)。

同時(shí)板書(shū)(懷疑——信服)。

3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法:總結(jié)學(xué)法,自主學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生我會(huì)學(xué)。

畫(huà)出描寫(xiě)修鞋姑娘的句子,體會(huì)意思;抓關(guān)鍵詞句,領(lǐng)悟品質(zhì);關(guān)注“我”的態(tài)度變化,感受對(duì)比反襯的寫(xiě)法。

(二)小組合作學(xué)習(xí)“收錢(qián)”這個(gè)情節(jié)中的描寫(xiě)對(duì)突出修鞋姑娘優(yōu)秀品質(zhì)的作用。采用小組合作探究突破難點(diǎn)的。

出示(5片)重點(diǎn)讀對(duì)話(huà)(9-13):分角色朗讀:同位練習(xí)??指讀去掉提示語(yǔ)再讀等多種形式。然后小組合作交流。

想象:怎么問(wèn)?怎么答?(加上提示語(yǔ))為什么這樣問(wèn)答。

聯(lián)系上下文說(shuō)原因等設(shè)計(jì)同時(shí)板書(shū)我”的態(tài)度變化:猜疑——慚愧——感動(dòng)。

(三)小結(jié)寫(xiě)法:熱情、周到、善良、信任都是真誠(chéng)的具體體現(xiàn)。這節(jié)課,我們抓住具體的詞句學(xué)習(xí)了語(yǔ)言表達(dá),感悟了修鞋姑娘的優(yōu)秀品質(zhì),并從中受到了教育和感染。

四、升華主題:增強(qiáng)學(xué)生入境體驗(yàn)的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的能力。

出示(6片)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的思想感情在不同的情境下,不同的環(huán)境中,讀出這句話(huà)的不同的語(yǔ)氣和感受。

作者也被姑娘的真誠(chéng)感動(dòng)了,于是他走遍長(zhǎng)街,望穿深巷,到處在呼喚:齊讀“修鞋姑娘,你在哪兒?”(出示)。

夜深人靜之時(shí),作者苦苦尋覓但仍無(wú)半點(diǎn)音訊,一種焦急自責(zé)從內(nèi)心發(fā)出,再讀“修鞋姑娘,你在哪兒?”

同學(xué)們,作者苦苦尋覓的僅僅是修鞋姑娘嗎?他還在尋覓什么?(真誠(chéng))再讀“修鞋姑娘,你在哪兒?”

五,拓展訓(xùn)練:訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)的能力德育滲透,激發(fā)情感。

請(qǐng)大家用第二人稱(chēng)說(shuō)幾句話(huà),表達(dá)對(duì)修鞋姑娘的呼喚。

或者幫助作者設(shè)計(jì)一個(gè)尋人啟事。

六、學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

七、老師總結(jié):

真誠(chéng)就在我們身邊,一個(gè)約定,一個(gè)承諾,一個(gè)美好的心靈。我們的社會(huì)呼喚真誠(chéng),我們的生活更需要擁有美好心靈的人。學(xué)習(xí),因?yàn)檎嬲\(chéng)而進(jìn)步;工作,因?yàn)檎嬲\(chéng)而成功;人生,因?yàn)檎嬲\(chéng)而精彩;社會(huì),因?yàn)檎嬲\(chéng)而和諧。

作業(yè):

選擇拓展訓(xùn)練的一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)在摘錄筆記上。

板書(shū)設(shè)計(jì):

修鞋姑娘?自信?熱情?周到???????善良???誠(chéng)實(shí)???真誠(chéng)。

對(duì)比????????????????????????????反襯。

“我”???懷疑——信服?——?猜疑——慚愧——感動(dòng)。

修鞋的姑娘讀后感大全(16篇)篇二

美國(guó)著名投資家,金融學(xué)家羅杰斯曾說(shuō)過(guò):“誠(chéng)摯坦然的態(tài)度要比處處防范他人的態(tài)度有益的多。”看到這句話(huà),我馬上就聯(lián)想起最近學(xué)過(guò)的一篇文章——《修鞋姑娘》。

這篇文章講述了一位純樸的姑娘為作者修鞋,還為他免去了三角錢(qián)。起初作者對(duì)他有所懷疑,但最后姑娘用真誠(chéng),善良的行為打動(dòng)了作者。

這篇文章給我的感受只有一個(gè)詞:“真誠(chéng)”。表面上看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)詞,卻在很多人的身上都找不到。但在這一個(gè)普普通通的修鞋姑娘身上彰顯的淋漓盡致,她不但打消了他人的懷疑,還與他人構(gòu)成了一座誠(chéng)實(shí)與信任的橋梁。

修鞋的姑娘讀后感大全(16篇)篇三

在這一個(gè)星期里,我認(rèn)為學(xué)那么多篇文章中,《修鞋姑娘》是最好的,而且還帶給了我許多收獲。

《修鞋姑娘》主要講了主人公想讓修鞋姑娘修一只鞋,把那只鞋修好后,熱情的修鞋姑娘未征得顧客的要求,連另一只鞋也給修了。這是主人公就會(huì)覺(jué)得修鞋姑娘出很高的價(jià)錢(qián),但后來(lái)才知道只要6角錢(qián)。但是主人公給錢(qián)時(shí),發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶錢(qián),善解人意的修鞋姑娘看到主人公沒(méi)帶夠錢(qián),并沒(méi)有去羞辱他,主人公被他的行為所感到慚愧,每天都去找這位修鞋姑娘,為了還修鞋姑娘那三角錢(qián),并向修鞋姑娘道謝。

修鞋姑娘的品質(zhì)給我留下深刻的印象,她對(duì)待客人不僅熱情,還很盡職盡責(zé)。客人沒(méi)帶夠錢(qián),修鞋姑娘也不會(huì)像一些售貨員一樣挖苦客人,而是友善、寬容的原諒他。這篇文章的“我”也有很多的心理描寫(xiě),如:“我”對(duì)修鞋姑娘的看法也改變了很多,起初她受到了“我”的懷疑,但后來(lái)“我”很懺悔,因?yàn)椤拔摇辈粦?yīng)該去懷疑她。

記得在二年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校里有一個(gè)閑著沒(méi)事做的黑手,他亂傳謠言,說(shuō)在停車(chē)場(chǎng)那邊的女廁所有鬼。于是大家都聽(tīng)見(jiàn)后,都紛紛在門(mén)外去觀察,有一些不知情的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)后都信以為真,我也是其中的受害者之一(當(dāng)時(shí)我才二年級(jí),不太會(huì)明白事理),差點(diǎn)就遲到了。

《修鞋姑娘》帶給我的道理就是:做錯(cuò)事后,要誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)地向別人道歉,并及時(shí)改正。

修鞋的姑娘讀后感大全(16篇)篇四

喬叟曾說(shuō)過(guò):“真誠(chéng)才是人生最高的品德。”我認(rèn)為,真誠(chéng)是做人之本,唯有真誠(chéng),才能得到別人的信任。讀了《修鞋姑娘》這篇課文,讓我深受啟發(fā),似乎撥動(dòng)了我心里很深的一根弦,讓我的心敞開(kāi)了。

這篇課文主要寫(xiě)了一位不計(jì)報(bào)酬、熱情周到的修鞋姑娘為“我”修鞋,起初遭到“我”的懷疑,當(dāng)我開(kāi)始同情修鞋姑娘時(shí),卻發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶錢(qián)包,身上只有三角錢(qián),而姑娘卻爽快地收了“我”三角錢(qián),拒絕了“我”用手表做抵押的想法,“我”被她真誠(chéng)的行為深深感動(dòng)。

讀完這篇課文,最觸動(dòng)我心靈的就是修鞋姑娘吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)大方的精神品質(zhì)。從故事中,我感受到了人與人之間都需要真誠(chéng)和信任,被信任是一種喜悅,對(duì)別人真誠(chéng)是一種快樂(lè)。只有人們相互誠(chéng)實(shí)守信、遵守諾言,社會(huì)才能健康、和諧地發(fā)展。

我在生活中就曾經(jīng)遇到過(guò)這種事情。我經(jīng)常在“麥香人家”買(mǎi)面包,有一次,我去那里買(mǎi)早點(diǎn),但是少帶了5角錢(qián),當(dāng)時(shí)我很擔(dān)心售貨員阿姨懷疑我是故意想少給5角錢(qián),那樣我只有餓著肚子去上學(xué)了。當(dāng)我說(shuō)明情況后,阿姨卻說(shuō):“小朋友,這些錢(qián)夠了。”當(dāng)時(shí),那種被信任的感覺(jué)讓我十分感激。

孔子說(shuō)得好:“民無(wú)信不立。”讓我們以真誠(chéng)待人,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人吧!

修鞋的姑娘讀后感大全(16篇)篇五

一個(gè)修鞋姑娘,一個(gè)鞋破了的人,因?yàn)橐淮涡扌瑯?gòu)成了一座誠(chéng)實(shí)與信任的橋梁。

她又要拿起我的`另一只鞋,我抬起腳,叫她看那只沒(méi)壞,她卻對(duì)我說(shuō):“你是汗腳,線(xiàn)是爛斷的,就算沒(méi)壞,也穿不了幾天。”說(shuō)著,拿起我的鞋绱起來(lái)。我不但沒(méi)有感激這位姑娘,心里居然還以為她是為了多要錢(qián)。鞋绱好了,我發(fā)現(xiàn)錢(qián)沒(méi)帶夠,修鞋姑娘卻嫣然一笑說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,那幾毛錢(qián)不要了。”

這篇文章不僅贊揚(yáng)了修鞋姑娘美好、善良、誠(chéng)實(shí)的心靈,也表達(dá)了人與人之間互相信任的高尚情感。一件小事,卻體現(xiàn)了人與人之間的信任。如果人們都相互猜疑的話(huà),那么就會(huì)誤解許多事;如果人們都相互信任并寬容對(duì)方,那我們的世界該多么美好啊!

所以,人們,讓信任、寬容之橋橫跨在我們中間,永遠(yuǎn)不摧毀它,讓它在我們的心靈之間永生!

修鞋的姑娘讀后感大全(16篇)篇六

《修鞋姑娘》是一篇記敘文,作者采用了倒敘的寫(xiě)法,先寫(xiě)“我”在凜冽的寒風(fēng)中尋找來(lái)自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘,接著“我”回憶了昨天與修鞋姑娘的相遇,詳細(xì)講述了昨天修鞋姑娘是怎么樣幫“我”修鞋的——起初“我”是懷疑她的修鞋技術(shù)的,但是她卻用嫻熟的修鞋技術(shù)證明了我對(duì)她的懷疑是錯(cuò)誤的,然后“我”又擔(dān)心她會(huì)漫天要價(jià),她卻只跟“我”要六角錢(qián);“我”發(fā)現(xiàn)自已身上只有三角錢(qián),“我”在內(nèi)心暗暗地?fù)?dān)心少給三角錢(qián),她會(huì)給我難堪,于是“我”摘下手表做抵押,她卻阻止了“我”,只收了“我”三角錢(qián);當(dāng)“我”納悶她為什么要這么做的時(shí)候,她坦然告訴了“我”說(shuō)是“我”給了她誠(chéng)實(shí)和信任。最后“我”從記憶中回到現(xiàn)實(shí)中來(lái),表示了“我”一定要找到修鞋姑娘的決心。

文中,作者寫(xiě)道“她那凍腫了的手背,記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛”,從這一句話(huà)中,我們足以看出修鞋姑娘的生活并不容易,我們可以看出修鞋姑娘賺修鞋的這個(gè)錢(qián)并不好賺,她要經(jīng)歷嚴(yán)寒、酷暑,還要面對(duì)風(fēng)吹、雨打。我們可以想象得到三角錢(qián)對(duì)于修鞋姑娘來(lái)說(shuō),是一個(gè)不小的數(shù)目。但是在“我”帶不夠錢(qián)的情況下,在“我”執(zhí)意要摘下手表做抵押的情況下,她卻只要了“我”三角錢(qián),這更讓我們看到了修鞋姑娘的善良和真誠(chéng),她的心靈是多么的美好啊!在這種情況下,“我”對(duì)自已一而再、再而三地對(duì)修鞋姑娘表示懷疑就顯得是“小人之心度君子之腹”了,“我”因此而感到羞愧,修鞋姑娘的真誠(chéng)深深地感染了文中的.“我”,也感染了我們每一個(gè)讀者,一個(gè)賺錢(qián)不易、生活艱辛的修鞋姑娘為了讓“我”省時(shí)間、少跑路,她執(zhí)意只要了三角錢(qián),這是一個(gè)多么善解人意的人啊,在她的心中,錢(qián)并不是最重要的,她把誠(chéng)實(shí)和信任看得比錢(qián)更重要。因此,文中的“我”更加堅(jiān)定了一定要找到修鞋姑娘、一定要把錢(qián)親自交到她的手上的這一個(gè)決心。“我”一定要找到修鞋姑娘,其實(shí)就是要尋找人與人之間的那一種誠(chéng)實(shí)和信任。

《修鞋姑娘》讓我明白了,其實(shí)錢(qián)并不是最重要的,在這個(gè)世界上,我們不能否認(rèn)錢(qián)的重要性,但是還有比金錢(qián)更重要的東西,比如文中修鞋姑娘身上的誠(chéng)實(shí)和信任,就是用再多的金錢(qián)也買(mǎi)不到的。我們應(yīng)該像這一位修鞋姑娘學(xué)習(xí),真正做到善良、真誠(chéng)、信任!

修鞋的姑娘讀后感大全(16篇)篇七

矮乎乎的身架,胖乎乎的臉蛋,蠶眉下,一雙圓圓的眼睛,她那凍腫了的手背,記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛,多么樸實(shí)姑娘呀!人丑不一定心靈丑,人美不一定心靈美,不能以貌取人,要給予他人足夠的信任與安全感。“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”今天我學(xué)習(xí)了一篇感人至深的文章《修鞋姑娘》。誠(chéng)信是為人之道,做人之本。讀了這篇文章讓我對(duì)這句話(huà)頗有感受。

本文講述了修鞋姑娘不計(jì)報(bào)酬,熱情周到地為“我”服務(wù)。起初讓“我”內(nèi)心產(chǎn)生懷疑,但只收了僅有的3角錢(qián),令“我”愧疚不已,最后“我”被她真誠(chéng)的行為深深感動(dòng),贊揚(yáng)了修鞋姑娘真誠(chéng)善良美好品質(zhì)。

信任是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;信任是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;信任是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。它是朋友間的橋梁,父母間的通話(huà)線(xiàn),師生間理解的媒介。一切美好感情,都源于信任,沒(méi)有信任就沒(méi)有感情。與人相處,誠(chéng)實(shí)是根本,唯有誠(chéng)實(shí),才能得到別人的信任。修鞋姑娘那城市、美好品質(zhì)感染了作者。人人都需要信任,被信任是種喜悅,信任別人同樣會(huì)感到快樂(lè)。只有人們相互誠(chéng)實(shí)守信,社會(huì)才能健康發(fā)展。信任是建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上,大家必須真誠(chéng)相待,彼此關(guān)愛(ài)。修鞋姑娘吃苦耐勞,認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)大方的美好心靈使人深深感動(dòng)。

中國(guó)是個(gè)有5千年文明歷史的古國(guó),誠(chéng)信一向是中國(guó)人引以為傲的美德。看到修鞋姑娘的一舉一動(dòng),讓我不禁回想起在二年級(jí)時(shí),有一次,媽媽讓我獨(dú)自坐三輪車(chē)去姥姥家,這可把我嚇壞了,聽(tīng)說(shuō)司機(jī)爺爺可會(huì)把小孩子買(mǎi)到貧困山區(qū)呢,當(dāng)我上車(chē)時(shí),眼淚便在眼眶里打轉(zhuǎn),金豆豆仿佛隨時(shí)都會(huì)跑出來(lái),過(guò)一會(huì),爺爺和藹可親的說(shuō):“孩子,到站了喲,快回家吧!”聽(tīng)到爺爺?shù)穆曇簦p輕抬頭,放眼望去這里真是姥姥家的大門(mén)口呢,看到這一幕,我感激的對(duì)老爺爺說(shuō)聲謝謝,一邊說(shuō)一邊把錢(qián)遞給老爺爺,便快快樂(lè)樂(lè)的向姥姥家跑去。如果你不相信別人,別人也不會(huì)相信你!

誠(chéng)信是什么?是人最基本素質(zhì)與道德要求,是人與人之間關(guān)系的繩索;是我們立于天地之間的腳下基石。讀了《修鞋姑娘》這篇課文,懂得人與人之間的信任。以后我一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

修鞋的姑娘讀后感大全(16篇)篇八

誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要,這是人人皆知、家喻戶(hù)曉的一句話(huà)。有的人認(rèn)為誠(chéng)實(shí)不重要,寧愿用誠(chéng)實(shí)換來(lái)十幾元錢(qián)。有的人認(rèn)為誠(chéng)實(shí)十分容易做,可越簡(jiǎn)單的事,它就越難。

那時(shí)大約七八十年代,當(dāng)時(shí)的物價(jià)十分低,一塊糖也就幾分錢(qián)。幾百元對(duì)老百姓來(lái)說(shuō),已經(jīng)是一個(gè)天文數(shù)字了。在這樣貧窮的情況下,有位外地姑娘來(lái)到一個(gè)陌生的城市打工。他開(kāi)始修鞋,一天幾個(gè)顧客對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是常態(tài)。這時(shí)來(lái)了個(gè)人,他要修鞋,在多次熱心幫助下,他總是認(rèn)為修鞋姑娘是個(gè)騙子,最后他發(fā)現(xiàn),她是個(gè)好人,鞋修好后修鞋姑娘只要了三毛錢(qián),可是這顧客沒(méi)有帶錢(qián),只好向修鞋姑娘說(shuō)明原因。修鞋姑娘卻笑著說(shuō):"你給了我誠(chéng)實(shí)和信任,它比什么都重要。"。

修鞋姑娘這么樂(lè)觀,我也想到我身邊的'事:小時(shí)候是愛(ài)吃糖,一但有機(jī)會(huì)就偷糖吃,無(wú)論媽媽藏的有多么深,我也會(huì)它他找出來(lái),但自己的心卻一直責(zé)怪自己,最后哭著向媽媽道歉。

真誠(chéng)是人與人之間相處的橋梁,如果缺乏真誠(chéng),良心也會(huì)和自己過(guò)不去,以誠(chéng)相待,方能收獲真誠(chéng)。

修鞋的姑娘讀后感大全(16篇)篇九

這篇文章寫(xiě)了灰姑娘的母親去世了,他的爸爸又找了一個(gè)繼母,繼母帶著兩個(gè)女兒,并且對(duì)灰姑娘很兇,每天讓她做家務(wù),不給她買(mǎi)新衣服,有一次王子舉行了3天的大宴會(huì),選擇自己喜歡的人,而且還邀請(qǐng)了灰姑娘全家。

第二天,灰姑娘追被去參加宴會(huì),但是剛下樓梯,就被繼母攔住了。繼母說(shuō):“你看你渾身臟兮兮的,怎么去看王子呀!”說(shuō)完把請(qǐng)柬撕了。灰姑娘含著眼淚,來(lái)到母親的墳前哭了。這時(shí)來(lái)了一位巫女,幫助了她,并告訴她一定要在午夜12點(diǎn)回來(lái),灰姑娘參加完一天的宴會(huì)以后正好12點(diǎn),她便匆忙回到家中。直到第三次他2的鞋掉在皇宮以后,王子就派人挨家挨戶(hù)看有沒(méi)有人能夠穿上這只鞋。他們找呀找,還是沒(méi)找到。但是他們望了灰姑娘家很久。灰姑娘還沒(méi)去,就讓她的兩個(gè)姐姐試了一試,可是穿不上,王子隨從就問(wèn)你們家沒(méi)有被人了嗎?她說(shuō):“沒(méi)有了”,這時(shí),隨從就走了,走在路上老師覺(jué)得不對(duì)勁,就回去了,問(wèn)有沒(méi)有人,繼母說(shuō):“有個(gè)小仆人,讓她試一下,”灰姑娘居然穿上了,之后,王子與她結(jié)婚了,過(guò)著甜蜜的生活。

想起這篇文章我覺(jué)得灰姑娘有點(diǎn)可憐,但她有了屬于自己的幸福。

再看看我們,生活多美好,有父母陪伴我們應(yīng)該好好珍惜。

看這本書(shū),我有了深刻的體會(huì):做人要善良。

善,這個(gè)字眼對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。它是一種傳統(tǒng)美德、是心靈美的體現(xiàn)、是來(lái)自靈魂深處的東西。生活中常常會(huì)看到這樣的景象:在公交車(chē)上,有人毫不猶豫地讓座;在商店里,有人把多找的零錢(qián)義無(wú)返顧地還給營(yíng)業(yè)員;在街頭,有人會(huì)伸出援手,把兜里的錢(qián)或多或少投進(jìn)乞丐求討施舍的碗里等等,其實(shí),這些都是善的表現(xiàn)。

善良的人終究會(huì)有好的結(jié)果的,所謂“善有善報(bào)”就是這個(gè)道理。《格林童話(huà)》中《灰姑娘》這則故事中的主人公灰姑娘,盡管受盡了繼母與姐姐們的欺負(fù)與侮辱,但心地依舊善良,最終獲得了幸福。

《灰姑娘》讓我更深地了解了人性,了解了人性的真、善、美,同時(shí)也了解了人性丑陋的一面。愿每個(gè)人都成為善良的人,這樣,世界才會(huì)真正成為愛(ài)的人類(lèi)家園!

《灰姑娘》則說(shuō)明了凡事不能光看外表,美好的本質(zhì)總有一天會(huì)被人發(fā)現(xiàn)的。看了幾次以后,我終于明白了:“做人要做得像灰姑娘一樣,人要美,心要更美!只有心美的人才能得到大家的幫助,也能得到王子的喜愛(ài)。

修鞋的姑娘讀后感大全(16篇)篇十

當(dāng)我打開(kāi)課本,學(xué)到這篇課文時(shí),內(nèi)心更多的是觸動(dòng)。

單純的修鞋姑娘深深地打動(dòng)了我,同時(shí)我也感嘆,這樣的人在如今的社會(huì)上不多了。人們只知道想盡辦法賺錢(qián),誰(shuí)管它質(zhì)量好不好,是不是實(shí)用,他在乎的只是賣(mài)出去然后得到的那幾張紙。可修鞋姑娘不,在她身上你能看見(jiàn)如今人們丟失的一種美德——真誠(chéng)。是的,真誠(chéng),她在酷暑嚴(yán)寒中為人們一針一線(xiàn)的縫補(bǔ)破舊的鞋子,盡心盡力、一絲不茍,卻只要幾角錢(qián)。俗話(huà)說(shuō)得好:“一分錢(qián)難倒英雄漢。”作者現(xiàn)在就是這樣,翻遍口袋,卻只找到一毛錢(qián)。作者的窘迫更加體現(xiàn)了修鞋姑娘的善良。“我不要錢(qián),更何況你已經(jīng)給了我別的。”“別的`?我給了你什么?”“誠(chéng)實(shí)和信任啊!”就是這樣的一個(gè)單純的姑娘,帶給我心中莫大的觸動(dòng)。她以為是別人給了她信任,卻不知是她帶給了別人美好。我想,許多人一定和我一樣,對(duì)這個(gè)可愛(ài)的修鞋姑娘產(chǎn)生了濃濃的敬佩之情。她長(zhǎng)相不清秀,學(xué)歷也不高,出身也不高貴,但她有一顆善良美好的心。她善良、誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng),讓我深深地被觸動(dòng)。

如果有一天我們能相遇,我一定會(huì)告訴她:“你是我見(jiàn)過(guò)的最美麗的人!”

修鞋的姑娘讀后感大全(16篇)篇十一

教學(xué)目標(biāo):

1、體會(huì)修鞋姑娘真誠(chéng)、自信、善良的優(yōu)秀品質(zhì),有感情的朗讀課文。

2、通過(guò)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)體會(huì)人物的心理活動(dòng),體會(huì)人物的思想品質(zhì)。

3、聯(lián)系生活實(shí)際,感受誠(chéng)信對(duì)我們生活的重要性。

教學(xué)重、難點(diǎn):體會(huì)人物的心理活動(dòng),感悟人物品質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入課題。

(板書(shū)“修鞋”);誰(shuí)曾經(jīng)修過(guò)鞋?能說(shuō)說(shuō)修鞋師傅是如何修的嗎?把鞋幫、鞋底縫合在一起,又叫什么?(板書(shū):绱并認(rèn)識(shí))隨機(jī)板書(shū)“釘、”,強(qiáng)調(diào)“釘”是一個(gè)多音字,看這兩個(gè)詞怎么讀?(出示:釘子,釘進(jìn)去)文章中修鞋的是誰(shuí)?(板書(shū):姑娘),從課題中不難看出這篇文章是以人為主,還是以事為主?修鞋姑娘究竟是個(gè)什么樣的人,今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí),齊讀課題。

二、檢查預(yù)習(xí),整體感知。

1、同學(xué)們已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了課文,誰(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)課文圍繞修鞋姑娘主要講了一件什么事?別人在交流時(shí),我們要認(rèn)真傾聽(tīng)。

2、學(xué)生匯報(bào)。

3、文章中先寫(xiě)“我”尋找修鞋姑娘,再寫(xiě)修鞋的經(jīng)過(guò),如果按正常的順序,該怎樣寫(xiě)?(生)像文章這樣把前后順序倒過(guò)來(lái)記敘的方法,我們稱(chēng)之為“倒敘”(板書(shū))。

三、重點(diǎn)感悟,滲透學(xué)法。

1、文章重點(diǎn)寫(xiě)修鞋經(jīng)過(guò),請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽姑娘修鞋的部分,找出描寫(xiě)修鞋姑娘的句子,用括號(hào)括起來(lái)。

2、指名朗讀劃出來(lái)的句子,(教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)的含義,滲透通過(guò)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)體會(huì)人物的思想品質(zhì),并進(jìn)一步體會(huì)人物的心理活動(dòng)。)。

(一)句子1:

而她卻坦然的接過(guò)去,自信地對(duì)我說(shuō):“不用绱,釘幾個(gè)釘子就行了。”

1)找出描寫(xiě)姑娘神態(tài)的詞語(yǔ):坦然,自信(板書(shū))。

2)與姑娘的神情相對(duì)比,“我”的態(tài)度呢(板書(shū))我懷疑什么?(修鞋的本領(lǐng))。

3)再玩不放心時(shí),姑娘卻,讀---“坦然地......就行了”,由此能看出什么?(姑娘很有把握修好鞋。)。

4)姑娘的話(huà)是否就打消了我的顧慮?讀讀課文找找“我不放心地提醒她要結(jié)實(shí)點(diǎn),花錢(qián)多點(diǎn)不在乎”(板書(shū):不放心)。

(二)句子2:

她只是打量我一眼.....這下你該放心里吧?

1)找出姑娘動(dòng)作的詞讀一讀。

2)學(xué)生交流(板書(shū):打量、拽、釘、扯)(注意拽的寫(xiě)法)。

3)從一系列的動(dòng)詞中能看出什么?(姑娘修鞋麻利,她要讓我放心)。

4)還從哪能看出姑娘技術(shù)嫻熟、動(dòng)作利索?(“她一邊擺手說(shuō)不忙,....線(xiàn)都斷了。”

三)句子3:

借著她干活的機(jī)會(huì)......記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。

1)看起來(lái)不起眼的修鞋姑娘,此刻引起了我的注意,我們?cè)賮?lái)讀這部分內(nèi)容,看作者寫(xiě)了姑娘外貌的哪些方面(身架、臉蛋、眉、眼睛、手背)。

2)你讀了這部分內(nèi)容想到了什么?(可愛(ài)、可憐)。

3)此刻,作者也對(duì)她產(chǎn)生量同情,態(tài)度有了變化?(決不還價(jià))。

4)指導(dǎo)學(xué)生朗讀這部分內(nèi)容。

5)一段好的外貌描寫(xiě)在卸任的文章中起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

(四)我對(duì)修鞋姑娘的態(tài)度隨著事情的發(fā)展發(fā)生了很大變化,同學(xué)們快速瀏覽課文余下部分,標(biāo)出相關(guān)詞語(yǔ)。(蒙上陰影、窘極了緊張、尷尬、想盡快擺脫、納悶、慚愧、保證)。

(五)創(chuàng)設(shè)情境,角色變化。

作者態(tài)度為什么變化如此之大?默讀我和姑娘對(duì)話(huà)部分。想象人物各自?xún)?nèi)心他們有許多話(huà)沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái),你可以用自己的話(huà)寫(xiě)出來(lái),標(biāo)在句子旁邊。

四、神話(huà)敢情,聯(lián)系生活。

作者最后說(shuō)我真慚愧。是她誠(chéng)實(shí),還是我誠(chéng)實(shí)?是她相信我還是我相信他呢?他為什么感到慚愧?談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

修鞋的姑娘讀后感大全(16篇)篇十二

根據(jù)我們對(duì)教材的理解,以及五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),結(jié)合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),以中高年級(jí)閱讀教學(xué)策略為指導(dǎo),特確定了以下教學(xué)目標(biāo):

1、把握課文主要內(nèi)容,體會(huì)修鞋姑娘真誠(chéng)、自信、善良的優(yōu)秀品質(zhì),有感情的朗讀課文。

2、通過(guò)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)體會(huì)人物的思想品質(zhì),并進(jìn)一步體會(huì)人物的心理活動(dòng)。

3、聯(lián)系生活實(shí)際,感受誠(chéng)信對(duì)我們生活的重要性。

其中,體會(huì)人物的心理活動(dòng),感悟人物品質(zhì)是本課的教學(xué)重難點(diǎn),為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo),突破重、難點(diǎn),在活用教學(xué)策略的基礎(chǔ)上,我把整個(gè)教學(xué)程序分為三環(huán)節(jié),下面,我就這三大環(huán)節(jié)詳細(xì)地說(shuō)一說(shuō):

一、導(dǎo)入新課,整體感知。

1、導(dǎo)入新課。上課伊始,首先板書(shū)“修鞋”,讓學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談對(duì)路邊修鞋人的印象,引出課題“修鞋姑娘”。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷談話(huà),再與本課的主人公修鞋姑娘結(jié)合起來(lái),從而引起學(xué)生深入閱讀文章的興趣。

2、整體感知。讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,快速瀏覽課文,思考課文主要講了什么事?讓學(xué)生從整體上把握課文主要內(nèi)容。然后根據(jù)課文先寫(xiě)尋找修鞋姑娘,然后寫(xiě)修鞋的經(jīng)過(guò),讓學(xué)生明白倒敘這種寫(xiě)法,這樣把課文的學(xué)習(xí)與寫(xiě)作教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái),體現(xiàn)了語(yǔ)文的工具性特點(diǎn)。

二、品讀體驗(yàn),合作交流。

以“這究竟是個(gè)怎樣的姑娘,值得我走遍長(zhǎng)街尋找”一句過(guò)渡到這一環(huán)節(jié)。按照前面分成的"修鞋“和”付錢(qián)“兩部分來(lái)品讀學(xué)習(xí)。

1、品讀“修鞋部分”。

這一部分抓住描寫(xiě)修鞋姑娘的句子和作者對(duì)待姑娘態(tài)度變化兩條線(xiàn)索來(lái)學(xué)習(xí)。這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)楸疚闹袑?duì)修鞋姑娘的描寫(xiě)是重點(diǎn),要重點(diǎn)品讀,而作者態(tài)度的變化也從側(cè)面展示了修鞋姑娘美好的心靈,抓住這兩條主線(xiàn),學(xué)生理解到的修鞋姑娘的品質(zhì)才會(huì)更加清晰,印象會(huì)更深刻,感受會(huì)更多。

(1)、畫(huà)出描寫(xiě)姑娘的語(yǔ)句并交流。引導(dǎo)品讀重點(diǎn)詞句,并感悟“真誠(chéng)”。

學(xué)生按照要求對(duì)修鞋姑娘的描寫(xiě)進(jìn)行勾畫(huà)通過(guò)交流,讓學(xué)生明白展現(xiàn)在大家面前的是一位善良、熱情、自信的姑娘。學(xué)習(xí)對(duì)人物描寫(xiě)的方法,從中去揣摩人物的形象特點(diǎn),再次體現(xiàn)語(yǔ)文的工具性特點(diǎn)。

(2)、讀書(shū)交流作者對(duì)待姑娘態(tài)度的詞語(yǔ)和句子。

抓住“懷疑、不放心、擔(dān)心”等詞語(yǔ),理解作者對(duì)姑娘的懷疑,既有技術(shù)方面的,也有人品方面的。作者懷疑的態(tài)度和姑娘待人真誠(chéng)的表現(xiàn)形成對(duì)比,使學(xué)生更能體會(huì)到修鞋姑娘的善良和真誠(chéng)。

2、品讀“付錢(qián)”部分。

(1)、抓住“鞋修好后,姑娘只要六角錢(qián)和作者錢(qián)不夠,姑娘不要手表作抵押,只收了三角錢(qián),還說(shuō)作者給了她誠(chéng)實(shí)和信任”,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)姑娘的真誠(chéng)和善良。

(2)、在學(xué)生體會(huì)的基礎(chǔ)上,出示姑娘和作者的對(duì)話(huà),指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)分角色朗讀,在讀中自然而然地在心中樹(shù)立起修鞋姑娘的高大形象,深刻體會(huì)“真誠(chéng)、信任”的含義,深化學(xué)生對(duì)主體“真誠(chéng)”的感悟,體現(xiàn)了語(yǔ)文的人文性特點(diǎn)。

(3)、由以上對(duì)重點(diǎn)詞句的理解,引導(dǎo)學(xué)生明白修鞋姑娘信任作者,而作者一直懷疑她,抵押那塊手表只是出于想盡快擺脫窘境,而不是對(duì)于這個(gè)姑娘的信任,從而引出問(wèn)題“是她誠(chéng)實(shí),還是我誠(chéng)實(shí)?是她信任我,還是我信任她呢?“引導(dǎo)學(xué)生讀出作者的慚愧和對(duì)修鞋姑娘的敬佩。

(4)、緊接著引導(dǎo)朗讀作者的呼喚“修鞋姑娘,你在哪兒?”這一句是作者對(duì)修鞋姑娘感激和敬佩之情的迸發(fā),是對(duì)人與人之間真誠(chéng)和信任的呼喚,所以創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生在特定情境中讀出作者在尋找過(guò)程中的心理感受,“情由心生,言以達(dá)情”。學(xué)生一聲聲心靈的呼喚已經(jīng)超越了文本,超越了課堂。使課堂氣氛達(dá)到高潮,再次體現(xiàn)了語(yǔ)文的人文性特點(diǎn)。

三、鞏固延伸,讀寫(xiě)結(jié)合。

1、過(guò)渡深思:

“作者尋找的只是修鞋姑娘嗎?他還在尋覓什么?”這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到作者苦苦尋覓的其實(shí)是誠(chéng)實(shí)、善良和信任,點(diǎn)明了文章的中心。

2、想象情景:

“如果有一天,我又見(jiàn)到了那位來(lái)自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘,我會(huì)說(shuō)什么?”讓學(xué)生想像情景,續(xù)寫(xiě)文章。設(shè)計(jì)這一項(xiàng)作業(yè)不但能讓學(xué)生升華對(duì)本文表達(dá)中心的認(rèn)識(shí),而且學(xué)以致用,真正做到讀寫(xiě)結(jié)合,培養(yǎng)了寫(xiě)作能力。

“我”和“姑娘”是本文的特點(diǎn),通過(guò)分析描寫(xiě)姑娘的語(yǔ)句,體會(huì)到姑娘“真誠(chéng)、善良”的品質(zhì),并知道從“外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作”三方面來(lái)描寫(xiě),這是本文的重點(diǎn)。“我”對(duì)姑娘態(tài)度的變化由“懷疑”到“信任”,最后送給學(xué)生的“信任無(wú)價(jià)”是在教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。板書(shū)簡(jiǎn)潔明了,重點(diǎn)突出。

總之,在這一節(jié)課中,我們精心準(zhǔn)備了教案,引導(dǎo)學(xué)生走近修鞋姑娘,感悟真誠(chéng)。真正實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文人文性和工具性的統(tǒng)一。

修鞋的姑娘讀后感大全(16篇)篇十三

教學(xué)目標(biāo):

根據(jù)我們對(duì)教材的理解,以及五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),結(jié)合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),以中高年級(jí)閱讀教學(xué)策略為指導(dǎo),特確定了以下教學(xué)目標(biāo):

1、把握課文主要內(nèi)容,體會(huì)修鞋姑娘真誠(chéng)、自信、善良的優(yōu)秀品質(zhì),有感情的朗讀課文。

2、通過(guò)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)體會(huì)人物的思想品質(zhì),并進(jìn)一步體會(huì)人物的心理活動(dòng)。

3、聯(lián)系生活實(shí)際,感受誠(chéng)信對(duì)我們生活的重要性。

其中,體會(huì)人物的心理活動(dòng),感悟人物品質(zhì)是本課的教學(xué)重難點(diǎn),為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo),突破重、難點(diǎn),在活用教學(xué)策略的基礎(chǔ)上,我把整個(gè)教學(xué)程序分為三環(huán)節(jié),下面,我就這三大環(huán)節(jié)詳細(xì)地說(shuō)一說(shuō):

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課,整體感知。

1、導(dǎo)入新課。上課伊始,首先板書(shū)“修鞋”,讓學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談對(duì)路邊修鞋人的印象,引出課題“修鞋姑娘”。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷談話(huà),再與本課的主人公修鞋姑娘結(jié)合起來(lái),從而引起學(xué)生深入閱讀文章的興趣。

2、整體感知。讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,快速瀏覽課文,思考課文主要講了什么事?讓學(xué)生從整體上把握課文主要內(nèi)容。然后根據(jù)課文先寫(xiě)尋找修鞋姑娘,然后寫(xiě)修鞋的經(jīng)過(guò),讓學(xué)生明白倒敘這種寫(xiě)法,這樣把課文的學(xué)習(xí)與寫(xiě)作教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái),體現(xiàn)了語(yǔ)文的工具性特點(diǎn)。

二、品讀體驗(yàn),合作交流。

以“這究竟是個(gè)怎樣的姑娘,值得我走遍長(zhǎng)街尋找”一句過(guò)渡到這一環(huán)節(jié)。按照前面分成的“修鞋“和”付錢(qián)“兩部分來(lái)品讀學(xué)習(xí)。

1、品讀“修鞋部分”。

這一部分抓住描寫(xiě)修鞋姑娘的句子和作者對(duì)待姑娘態(tài)度變化兩條線(xiàn)索來(lái)學(xué)習(xí)。這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)楸疚闹袑?duì)修鞋姑娘的描寫(xiě)是重點(diǎn),要重點(diǎn)品讀,而作者態(tài)度的變化也從側(cè)面展示了修鞋姑娘美好的心靈,抓住這兩條主線(xiàn),學(xué)生理解到的修鞋姑娘的品質(zhì)才會(huì)更加清晰,印象會(huì)更深刻,感受會(huì)更多。

(1)、畫(huà)出描寫(xiě)姑娘的語(yǔ)句并交流。引導(dǎo)品讀重點(diǎn)詞句,并感悟“真誠(chéng)”。

學(xué)生按照要求對(duì)修鞋姑娘的描寫(xiě)進(jìn)行勾畫(huà)通過(guò)交流,讓學(xué)生明白展現(xiàn)在大家面前的是一位善良、熱情、自信的姑娘。學(xué)習(xí)對(duì)人物描寫(xiě)的方法,從中去揣摩人物的形象特點(diǎn),再次體現(xiàn)語(yǔ)文的工具性特點(diǎn)。

(2)、讀書(shū)交流作者對(duì)待姑娘態(tài)度的詞語(yǔ)和句子。

抓住“懷疑、不放心、擔(dān)心”等詞語(yǔ),理解作者對(duì)姑娘的懷疑,既有技術(shù)方面的,也有人品方面的。作者懷疑的態(tài)度和姑娘待人真誠(chéng)的表現(xiàn)形成對(duì)比,使學(xué)生更能體會(huì)到修鞋姑娘的善良和真誠(chéng)。

2、品讀“付錢(qián)”部分。

(1)、抓住“鞋修好后,姑娘只要六角錢(qián)和作者錢(qián)不夠,姑娘不要手表作抵押,只收了三角錢(qián),還說(shuō)作者給了她誠(chéng)實(shí)和信任”,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)姑娘的真誠(chéng)和善良。

(2)、在學(xué)生體會(huì)的基礎(chǔ)上,出示姑娘和作者的對(duì)話(huà),指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)分角色朗讀,在讀中自然而然地在心中樹(shù)立起修鞋姑娘的高大形象,深刻體會(huì)“真誠(chéng)、信任”的含義,深化學(xué)生對(duì)主體“真誠(chéng)”的感悟,體現(xiàn)了語(yǔ)文的人文性特點(diǎn)。

(3)、由以上對(duì)重點(diǎn)詞句的理解,引導(dǎo)學(xué)生明白修鞋姑娘信任作者,而作者一直懷疑她,抵押那塊手表只是出于想盡快擺脫窘境,而不是對(duì)于這個(gè)姑娘的信任,從而引出問(wèn)題“是她誠(chéng)實(shí),還是我誠(chéng)實(shí)?是她信任我,還是我信任她呢?“引導(dǎo)學(xué)生讀出作者的慚愧和對(duì)修鞋姑娘的敬佩。

(4)、緊接著引導(dǎo)朗讀作者的呼喚“修鞋姑娘,你在哪兒?”這一句是作者對(duì)修鞋姑娘感激和敬佩之情的迸發(fā),是對(duì)人與人之間真誠(chéng)和信任的呼喚,所以創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生在特定情境中讀出作者在尋找過(guò)程中的心理感受,“情由心生,言以達(dá)情”。學(xué)生一聲聲心靈的呼喚已經(jīng)超越了文本,超越了課堂。使課堂氣氛達(dá)到高潮,再次體現(xiàn)了語(yǔ)文的人文性特點(diǎn)。

三、鞏固延伸,讀寫(xiě)結(jié)合。

1、過(guò)渡深思:

“作者尋找的只是修鞋姑娘嗎?他還在尋覓什么?”這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到作者苦苦尋覓的其實(shí)是誠(chéng)實(shí)、善良和信任,點(diǎn)明了文章的中心。

2、想象情景:

“如果有一天,我又見(jiàn)到了那位來(lái)自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘,我會(huì)說(shuō)什么?”讓學(xué)生想像情景,續(xù)寫(xiě)文章。設(shè)計(jì)這一項(xiàng)作業(yè)不但能讓學(xué)生升華對(duì)本文表達(dá)中心的認(rèn)識(shí),而且學(xué)以致用,真正做到讀寫(xiě)結(jié)合,培養(yǎng)了寫(xiě)作能力。

“我”和“姑娘”是本文的特點(diǎn),通過(guò)分析描寫(xiě)姑娘的語(yǔ)句,體會(huì)到姑娘“真誠(chéng)、善良”的品質(zhì),并知道從“外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作”三方面來(lái)描寫(xiě),這是本文的重點(diǎn)。“我”對(duì)姑娘態(tài)度的變化由“懷疑”到“信任”,最后送給學(xué)生的“信任無(wú)價(jià)”是在教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。板書(shū)簡(jiǎn)潔明了,重點(diǎn)突出。

總之,在這一節(jié)課中,我們精心準(zhǔn)備了教案,引導(dǎo)學(xué)生走近修鞋姑娘,感悟真誠(chéng)。真正實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文人文性和工具性的統(tǒng)一。

修鞋的姑娘讀后感大全(16篇)篇十四

本單元以“真誠(chéng)”為主題編排了三篇主體課文、一篇拓展閱讀課文,“語(yǔ)文天地”安排了口語(yǔ)交際。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到做人要真誠(chéng),學(xué)會(huì)互相信任,不能忘恩負(fù)義。

《修鞋姑娘》一課寫(xiě)了一位修鞋姑娘不計(jì)較報(bào)酬的多少,熱情周到地為“我”修鞋,一開(kāi)始受到了“我”的猜疑,最后“我”被深深地感動(dòng)。贊揚(yáng)了修鞋姑娘誠(chéng)實(shí)、善良的美好心靈。本文首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),善于通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、行為和心理活動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)塑造人物形象,是學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的好范例。進(jìn)入五年級(jí)下學(xué)期,學(xué)生一般能夠較好的預(yù)習(xí)課文,在初步感知的基礎(chǔ)上也能抓住要點(diǎn)概括課文的主要內(nèi)容,對(duì)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句深入進(jìn)行品析、批注的學(xué)習(xí)方法也已經(jīng)逐漸掌握,所以,針對(duì)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,結(jié)合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),以中高年級(jí)閱讀教學(xué)策略為指導(dǎo),我確定本課的教學(xué)目標(biāo)是:

抓住人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)的方法,并進(jìn)一步體會(huì)人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)。

2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生探究語(yǔ)言文字的能力和朗讀能力。

教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)人物的心理活動(dòng)描寫(xiě),感悟人物品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn):理解關(guān)鍵句“我”真慚愧,是她誠(chéng)實(shí),還是我誠(chéng)實(shí)?是她信任我,還是我信任她?”

新課程鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文本的自我解讀,自我理解,尊重學(xué)生個(gè)人感受和獨(dú)特見(jiàn)解,使學(xué)習(xí)過(guò)程成為一個(gè)富有個(gè)性的過(guò)程,讓學(xué)生充分與文本對(duì)話(huà),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的閱讀和多角度的有創(chuàng)意的閱讀。基于教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的提出,結(jié)合新課標(biāo)理念,我采用了自讀感悟,合作交流,實(shí)踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式,努力構(gòu)建開(kāi)放而有活力的新型語(yǔ)文課堂,同時(shí)以教師的情帶動(dòng)學(xué)生的`情,不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo),始終體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。

根據(jù)以上分析為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo),突破重、難點(diǎn),在活用教學(xué)策略的基礎(chǔ)上,,我設(shè)計(jì)了情境激趣,探究交流,升華情感,拓展遷移的教學(xué)模式。

1、巧設(shè)疑問(wèn),激發(fā)興趣:用富有激情的導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入,提出作者不顧寒冷,走遍長(zhǎng)街,尋找這位來(lái)自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘,這是為什么呢?激發(fā)了學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行探究的興趣,用一個(gè)貫穿全文的問(wèn)題,自然的將學(xué)生引入課文所描寫(xiě)的情境中去。

2、初讀課文,整體感知。

指名讓學(xué)生分段讀課文,隨時(shí)正音,思考:課文主要寫(xiě)了一件什么事?學(xué)生在回答這一整體性問(wèn)題時(shí),讓學(xué)生把修鞋姑娘如何為我修鞋的幾個(gè)環(huán)節(jié)弄清楚。引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握課文,能夠訓(xùn)練學(xué)生概括課文主要內(nèi)容,理清課文敘述順序的能力。

3、細(xì)讀課文,感悟品質(zhì)。

4、品位語(yǔ)言,感情朗讀。在學(xué)生對(duì)文本有充分感悟之后,我再引導(dǎo)學(xué)生梳理文本中的語(yǔ)言特色,進(jìn)行情境朗讀,采用教師范讀、分角色朗讀的方式,反復(fù)品味語(yǔ)言中包含著的意思,體會(huì)作者用詞用句的準(zhǔn)確精妙。

5、回顧課文,總結(jié)收獲。課文學(xué)完了,請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的生活實(shí)際和思想實(shí)際,談?wù)勛约旱氖斋@和感想。把學(xué)語(yǔ)文與學(xué)做人緊密結(jié)合起來(lái),真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

6、作業(yè)設(shè)計(jì):練習(xí)寫(xiě)小片段。要求通過(guò)觀察一位同學(xué)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài),表現(xiàn)同學(xué)某一方面的特點(diǎn)。主要是此處設(shè)計(jì)達(dá)到學(xué)以致用,真正做到讀寫(xiě)結(jié)合,提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

通過(guò)分析描寫(xiě)姑娘的語(yǔ)句,體會(huì)到姑娘“真誠(chéng)、善良”的品質(zhì),“我”對(duì)姑娘態(tài)度的變化由“懷疑”到“信任”,板書(shū)簡(jiǎn)潔明了,幫助學(xué)生理解課文,突出本課重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

課堂上我想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言,品味詞句。引導(dǎo)學(xué)生走近修鞋姑娘,感悟真誠(chéng),真正實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文人文性和工具性的統(tǒng)一。因?yàn)樽鹬亓藗€(gè)性化解讀,使學(xué)習(xí)成為一個(gè)富有個(gè)性的過(guò)程。

附板書(shū)設(shè)計(jì):

“我”:懷疑—不放心—蒙上陰影—窘急了—尷尬—慚愧—保證。

修鞋的姑娘讀后感大全(16篇)篇十五

前幾天,我讀了《修鞋姑娘》這篇文章,使我受益匪淺。它宛如一把鑰匙,打開(kāi)了我心中的那扇門(mén)。

他講述了一位不計(jì)一己得失,樂(lè)于助人的修鞋姑娘為我修鞋的事。起初,遭到我的懷疑,而當(dāng)我看到他那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手時(shí),又開(kāi)始同情她,就在這時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶錢(qián)包,身上只有3角錢(qián)。而姑娘卻爽快地收了我的錢(qián),拒絕了我用手表做抵押的做法。

讀完這篇課文,令我最感動(dòng)的是修鞋姑娘吃苦耐勞,認(rèn)真負(fù)責(zé),誠(chéng)實(shí)大方的品質(zhì)。從她身上,我知道了人與人之間需要互相信任和誠(chéng)實(shí)。正如孔子所說(shuō)的‘民無(wú)信不立。’只有這樣,社會(huì)才能健康和諧地發(fā)展。

我在生活中也曾遇到過(guò)這樣的.事情。前天早上,因?yàn)榭爝t到了,來(lái)不及吃飯,就到樓下的面包店買(mǎi)面包,但是少帶了5角錢(qián),我很擔(dān)心買(mǎi)面包的阿姨覺(jué)得我是故意的,那樣我就跳進(jìn)黃河也洗不清了,還得餓著肚子去上學(xué)。但阿姨好像看穿了我的心思,說(shuō):"小朋友,拿著吧,這些錢(qián)就夠了。”當(dāng)時(shí),那種被信任的感覺(jué)讓我十分感動(dòng)。

人與人之間需要誠(chéng)實(shí)守信,那是無(wú)價(jià)的。

修鞋的姑娘讀后感大全(16篇)篇十六

一、說(shuō)教材:

本單元以“真誠(chéng)”為主題編排了三篇主體課文、一篇拓展閱讀課文,“語(yǔ)文天地”安排了口語(yǔ)交際。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到做人要真誠(chéng),學(xué)會(huì)互相信任,不能忘恩負(fù)義。

《修鞋姑娘》一課寫(xiě)了一位修鞋姑娘不計(jì)較報(bào)酬的多少,熱情周到地為“我”修鞋,一開(kāi)始受到了“我”的猜疑,最后“我”被深深地感動(dòng)。贊揚(yáng)了修鞋姑娘誠(chéng)實(shí)、善良的美好心靈。本文首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),善于通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、行為和心理活動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)塑造人物形象,是學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的好范例。進(jìn)入五年級(jí)下學(xué)期,學(xué)生一般能夠較好的預(yù)習(xí)課文,在初步感知的基礎(chǔ)上也能抓住要點(diǎn)概括課文的主要內(nèi)容,對(duì)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句深入進(jìn)行品析、批注的學(xué)習(xí)方法也已經(jīng)逐漸掌握,所以,針對(duì)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,結(jié)合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),以中高年級(jí)閱讀教學(xué)策略為指導(dǎo),我確定本課的教學(xué)目標(biāo)是:

抓住人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)的方法,并進(jìn)一步體會(huì)人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)。

2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生探究語(yǔ)言文字的能力和朗讀能力。

教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)人物的心理活動(dòng)描寫(xiě),感悟人物品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn):理解關(guān)鍵句“我”真慚愧,是她誠(chéng)實(shí),還是我誠(chéng)實(shí)?是她信任我,還是我信任她?”

二、說(shuō)教法:

新課程鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文本的自我解讀,自我理解,尊重學(xué)生個(gè)人感受和獨(dú)特見(jiàn)解,使學(xué)習(xí)過(guò)程成為一個(gè)富有個(gè)性的過(guò)程,讓學(xué)生充分與文本對(duì)話(huà),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的閱讀和多角度的有創(chuàng)意的閱讀。基于教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的提出,結(jié)合新課標(biāo)理念,我采用了自讀感悟,合作交流,實(shí)踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式,努力構(gòu)建開(kāi)放而有活力的新型語(yǔ)文課堂,同時(shí)以教師的情帶動(dòng)學(xué)生的`情,不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo),始終體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。

根據(jù)以上分析為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo),突破重、難點(diǎn),在活用教學(xué)策略的基礎(chǔ)上,,我設(shè)計(jì)了情境激趣,探究交流,升華情感,拓展遷移的教學(xué)模式。

三、說(shuō)教學(xué)程序:

1、巧設(shè)疑問(wèn),激發(fā)興趣:用富有激情的導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入,提出作者不顧寒冷,走遍長(zhǎng)街,尋找這位來(lái)自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘,這是為什么呢?激發(fā)了學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行探究的興趣,用一個(gè)貫穿全文的問(wèn)題,自然的將學(xué)生引入課文所描寫(xiě)的情境中去。

2、初讀課文,整體感知。

指名讓學(xué)生分段讀課文,隨時(shí)正音,思考:課文主要寫(xiě)了一件什么事?學(xué)生在回答這一整體性問(wèn)題時(shí),讓學(xué)生把修鞋姑娘如何為我修鞋的幾個(gè)環(huán)節(jié)弄清楚。引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握課文,能夠訓(xùn)練學(xué)生概括課文主要內(nèi)容,理清課文敘述順序的能力。

3、細(xì)讀課文,感悟品質(zhì)。

4、品位語(yǔ)言,感情朗讀。在學(xué)生對(duì)文本有充分感悟之后,我再引導(dǎo)學(xué)生梳理文本中的語(yǔ)言特色,進(jìn)行情境朗讀,采用教師范讀、分角色朗讀的方式,反復(fù)品味語(yǔ)言中包含著的意思,體會(huì)作者用詞用句的準(zhǔn)確精妙。

5、回顧課文,總結(jié)收獲。課文學(xué)完了,請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的生活實(shí)際和思想實(shí)際,談?wù)勛约旱氖斋@和感想。把學(xué)語(yǔ)文與學(xué)做人緊密結(jié)合起來(lái),真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

6、作業(yè)設(shè)計(jì):練習(xí)寫(xiě)小片段。要求通過(guò)觀察一位同學(xué)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài),表現(xiàn)同學(xué)某一方面的特點(diǎn)。主要是此處設(shè)計(jì)達(dá)到學(xué)以致用,真正做到讀寫(xiě)結(jié)合,提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì):

通過(guò)分析描寫(xiě)姑娘的語(yǔ)句,體會(huì)到姑娘“真誠(chéng)、善良”的品質(zhì),“我”對(duì)姑娘態(tài)度的變化由“懷疑”到“信任”,板書(shū)簡(jiǎn)潔明了,幫助學(xué)生理解課文,突出本課重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

五、效果預(yù)設(shè):

課堂上我想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言,品味詞句。引導(dǎo)學(xué)生走近修鞋姑娘,感悟真誠(chéng),真正實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文人文性和工具性的統(tǒng)一。因?yàn)樽鹬亓藗€(gè)性化解讀,使學(xué)習(xí)成為一個(gè)富有個(gè)性的過(guò)程。

附板書(shū)設(shè)計(jì):

“我”:懷疑—不放心—蒙上陰影—窘急了—尷尬—慚愧—保證。

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通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,為未來(lái)的發(fā)展提供信心和動(dòng)力。歡迎大家閱讀一些成功人士的心得體會(huì),他們的經(jīng)驗(yàn)和故事都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生積極的影響。
在寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中,我們可以重新審視自己的行為和態(tài)度,反思并改進(jìn)自己的不足之處。下面是一些寫(xiě)心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和幫助。隨著信息時(shí)代的到
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以深入思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到提升自己的方法和機(jī)會(huì)。接下來(lái),我們將分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,讓大家在閱讀中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感。
心得體會(huì)的總結(jié)可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用知識(shí),提高學(xué)習(xí)的效果。我們特意為大家收集了一些精選的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。“看齊意識(shí)”,是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政
在一封優(yōu)秀的更多申請(qǐng)書(shū)中,您需要突出自己的優(yōu)勢(shì)、展示自己對(duì)工作的熱情和適應(yīng)能力。如果你正在為撰寫(xiě)一份令人印象深刻的申請(qǐng)書(shū)而苦惱,不妨看看下面這些范文,或許能給你
在這個(gè)階段,我對(duì)...有了更深入的理解,我相信這對(duì)我的發(fā)展大有裨益。以下的心得體會(huì)范文,是一些優(yōu)秀的案例和參考,希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作有所幫助。今天,我和父母一起看
寫(xiě)好一份申請(qǐng)書(shū)可以提高申請(qǐng)者的競(jìng)爭(zhēng)力,并增加被接受的機(jī)會(huì)。無(wú)論是求職申請(qǐng)書(shū)還是學(xué)校申請(qǐng)書(shū),這些范文都能夠讓我們更好地理解應(yīng)該如何撰寫(xiě)一份成功的申請(qǐng)書(shū)。
寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用。以下是小編為大家收集整理的一些心得體會(huì),希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。植物是大自然賜予我們生命
寫(xiě)心得體會(huì)可以激勵(lì)我們繼續(xù)努力,保持積極向上的態(tài)度,不斷提升自己。接下來(lái),小編為大家整理了一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文,希望能給大家在寫(xiě)作上提供一些幫助。
供貨是指經(jīng)銷(xiāo)商或供應(yīng)商向購(gòu)買(mǎi)者提供貨物或服務(wù)的過(guò)程。供貨是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分,只有不斷創(chuàng)新和優(yōu)化,才能取得更好的業(yè)績(jī)。甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商,本著公平、誠(chéng)信、
心得體會(huì)是一種對(duì)自我成長(zhǎng)和進(jìn)步的總結(jié)和回顧,有助于我們更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,從中學(xué)習(xí)和借鑒一些寫(xiě)作的技巧和方
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)期間所接觸到的新技術(shù)和新理念進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,以便今后能夠更加專(zhuān)業(yè)地從事相關(guān)工作。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)心得體會(huì),探索實(shí)習(xí)的價(jià)
一個(gè)完善的工作方案應(yīng)當(dāng)詳細(xì)考慮工作中可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題,并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。在下面的范文中,大家可以看到不同行業(yè)和崗位的工作方案,希望能夠給大家?guī)?lái)靈感和啟
一個(gè)優(yōu)秀的作文往往能夠用簡(jiǎn)練而又準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出作者的思想和感情。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,給大家提供一些寫(xiě)作的參考。今年暑假我在父親的指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)
工作心得體會(huì)是對(duì)工作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心得體會(huì)的總結(jié)和概括。在下面的范文中,我們將為大家分享一些對(duì)于工作心得體會(huì)具有重要意義的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。今天學(xué)校的青年志愿者協(xié)
心得體會(huì)是對(duì)工作、學(xué)習(xí)或者生活中所獲得經(jīng)驗(yàn)的一種總結(jié)和反思。接下來(lái)是一些對(duì)于心得體會(huì)寫(xiě)作有很好啟發(fā)的范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作能夠起到一定的幫助。案例警示教育是一種重
寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的記錄和回顧,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文,我們可以獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,幫助我
心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和提煉經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的發(fā)展提供參考和借鑒。閱讀他人的心得體會(huì)可以啟迪我們的思維,擴(kuò)大我們的視野。生物多樣性公約是一個(gè)國(guó)際環(huán)境保護(hù)體系
心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種鞏固和深化,有助于我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。9.這次比賽讓我充分發(fā)揮了自己的才華和潛能,也明白了持續(xù)努力和堅(jiān)持的重要性。
在我們的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中,更多申請(qǐng)書(shū)起著至關(guān)重要的作用。隨著申請(qǐng)書(shū)的要求越來(lái)越高,我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提升自己的寫(xiě)作能力。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練,將近一
更多申請(qǐng)書(shū)的準(zhǔn)備和撰寫(xiě)需要時(shí)間和精力,但是它是實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的重要方式之一。樣本申請(qǐng)書(shū)可以給我們提供一個(gè)參照和比照的標(biāo)準(zhǔn),有助于提高范文的質(zhì)量。原審(一審、二審)
心得體會(huì)是我們將所學(xué)所得化為文字的過(guò)程,通過(guò)寫(xiě)作,我們可以更好地反思和總結(jié)自己的成長(zhǎng)歷程。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)例文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給他人,起到互相學(xué)習(xí)的作用。在下方,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作上的參考和指導(dǎo)。
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以把零散的思緒整理出來(lái),形成有序的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。下面是一些學(xué)生的心得體會(huì),他們通過(guò)努力和積累發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)方法和心得。本人作為一名普通的大學(xué)
通過(guò)思想?yún)R報(bào),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和不足,加以改進(jìn)和提高。小編特意為大家整理了一些精選的思想?yún)R報(bào)范文,希望能夠幫助到大家。本人于x年12月經(jīng)過(guò)黨組織批準(zhǔn),
心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的回顧和反思,是對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的一種記錄和總結(jié)。下面是一些值得一讀的心得體會(huì)范文,通過(guò)閱讀這些范文,我們可以從中學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和思
寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)自己經(jīng)歷的總結(jié)和反思,有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和提升自己。為了方便大家寫(xiě)心得體會(huì),以下是一些范文可以供大家參考。近年來(lái),社會(huì)發(fā)展迅猛,青年
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感受、領(lǐng)悟和得失進(jìn)行總結(jié)的一種方式,它有助于我們更好地反思和成長(zhǎng)。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,它們囊括了各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和
心得體會(huì)是我們對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴回憶和思索,是一種珍貴的財(cái)富。小編精選了幾篇寫(xiě)得不錯(cuò)的心得體會(huì),希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路。第一段:引言(大約200字)
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自身的能力。為了方便大家寫(xiě)心得體會(huì),以下是一些優(yōu)秀的范文供大家參考,希望能給大家提供一些思路和靈感。
編制教學(xué)計(jì)劃需要教師對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求有深入的了解,并結(jié)合教學(xué)資源做出合理的安排。參考一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃可以幫助我們更好地規(guī)劃和組織教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)教材要求,本期
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地理解自己的成長(zhǎng)和收獲。這些心得體會(huì)的范文都是經(jīng)過(guò)作者精心打磨和錘煉的,可以為我們的寫(xiě)作提供一些參考和指導(dǎo)。酒醉駕駛是一種非常危險(xiǎn)的
入黨申請(qǐng)書(shū)的格式要求嚴(yán)謹(jǐn),需要正確使用詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)句結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家整理的入黨申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng),希望對(duì)正在準(zhǔn)備入黨申請(qǐng)書(shū)的同學(xué)有所幫助。
入黨是為了更好地為人民服務(wù)、為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,是對(duì)自身責(zé)任和義務(wù)的鄭重承諾。接下來(lái)是一些寫(xiě)得特別出色的黨員入黨申請(qǐng)書(shū),希望能給大家一些靈感。該生在校期間,認(rèn)
心得體會(huì)可以幫助我們深入思考自己在學(xué)習(xí)或工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我逐漸明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我將全力以赴,朝著自己的目標(biāo)努力前進(jìn)。
黨員心得體會(huì)是黨員在日常工作和學(xué)習(xí)中的一種對(duì)經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和概括。理論學(xué)習(xí),實(shí)踐鍛煉,實(shí)事求是,勇攀高峰——我的黨員心得體會(huì)。。區(qū)民政局和區(qū)委組織部聯(lián)手給了我
在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要著重突出自己的思考過(guò)程和感悟,而不僅僅是描述事情的發(fā)生和結(jié)果。以下是小編為大家整理的一些深入思考的心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)一些新的思路和啟
心得體會(huì)是一種對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉、歸納和總結(jié)的方法。請(qǐng)看以下幾篇精心挑選的心得體會(huì)樣本,希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和鼓舞。展會(huì)是企業(yè)與市場(chǎng)接觸、宣傳、交流
寫(xiě)心得體會(huì)能夠激發(fā)我們對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的熱情和積極性,進(jìn)一步提高自身的表現(xiàn)和成績(jī)。以下是一些收集起來(lái)的心得體會(huì)范文,希望可以給大家一些啟示和思考的方向。
心得體會(huì)是一種對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的回顧和思考,能夠讓我們更加明確自己的進(jìn)步和不足。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。這些范文內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是實(shí)習(xí)結(jié)束后對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的總結(jié)和概括。接下來(lái)是一些學(xué)生在實(shí)習(xí)期間所寫(xiě)的實(shí)習(xí)心得體會(huì),希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。在這一個(gè)月的時(shí)間里,我們經(jīng)歷了
合同協(xié)議在國(guó)際貿(mào)易中也扮演著重要角色,有助于跨國(guó)企業(yè)之間的合作和交流。合同協(xié)議范文中的有效條款和表達(dá)方式可以幫助我們更好地起草自己的合同。離婚是指夫妻雙方通過(guò)協(xié)
實(shí)踐報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程是對(duì)我們?cè)趯?shí)踐中所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行回顧和梳理,使之更好地為日后的探索和實(shí)踐提供基礎(chǔ)。在實(shí)踐報(bào)告的范文中,我們可以看到不同作者的寫(xiě)作風(fēng)格和思維邏輯
合同協(xié)議是商業(yè)合作中不可或缺的一環(huán),它可以明確雙方的權(quán)利和責(zé)任,確保交易的順利進(jìn)行。接下來(lái)為大家提供一些常見(jiàn)合同協(xié)議的范本,供大家參考和使用。甲方:乙方:為了促
在日常工作中,我們常常需要編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū),以確保工作的有序進(jìn)行和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是具有代表性的工作計(jì)劃書(shū)范文,相信它們能給您帶來(lái)一些靈感和思路。通過(guò)這次實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)
心得體會(huì)是對(duì)某一特定經(jīng)驗(yàn)或事件進(jìn)行感悟和思考后所得出的結(jié)論。小編為大家整理了一些精彩的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。零違紀(jì)是每個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。零
培訓(xùn)心得體會(huì)是我不斷成長(zhǎng)的見(jiàn)證,每一次總結(jié)都幫助我更好地發(fā)展自身潛力。下面是一些精選的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,歡迎大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。作為一名稅務(wù)局新員工,我有幸參
建設(shè)方案是項(xiàng)目管理的重要組成部分,對(duì)于項(xiàng)目的順利進(jìn)行起到至關(guān)重要的作用。制定建設(shè)方案時(shí),可以參考一些案例分析,從成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),提高自己的設(shè)計(jì)水平。
培訓(xùn)心得體會(huì)不僅是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的總結(jié),更是對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄。下面是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能夠給大家在寫(xiě)作上帶來(lái)一定的靈感和參考。20xx年寒假,
心得體會(huì)是一種通過(guò)總結(jié)自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到提高自己的目的的方法。小編精心整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。
在工作和學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常需要寫(xiě)報(bào)告來(lái)總結(jié)和分享我們的進(jìn)展和成果。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以了解到不同報(bào)告中的思考角度和表達(dá)方式,進(jìn)而提升自己的寫(xiě)作能力。
技術(shù)的進(jìn)步和創(chuàng)新對(duì)生產(chǎn)起到重要推動(dòng)作用,可以提高效率和降低成本。接下來(lái)是一些關(guān)于生產(chǎn)的案例分析,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。各縣(市、區(qū))建設(shè)局、市直各開(kāi)發(fā)
心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)過(guò)程或者經(jīng)歷中的所思所感所悟的總結(jié),它是對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一種自我反思和概括。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地理清自己的思路,發(fā)現(xiàn)自己的不足和
我在努力工作和學(xué)習(xí)的過(guò)程中,意識(shí)到了自己的潛力和能力,這讓我更加有自信去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。在下面的范文中,我們可以看到不同人對(duì)同一件事的心得體會(huì),希望能給大家?guī)?lái)
通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和感悟,我們可以不斷地完善自己的思維方式和行為模式,從而取得更好的發(fā)展。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己徒梃b。
心得體會(huì)是一種反思和思考的過(guò)程,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。讓我們一起閱讀一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,看看別人是如何總結(jié)和概括自己的經(jīng)驗(yàn)和思考的。
無(wú)論是申請(qǐng)學(xué)校還是申請(qǐng)工作,申請(qǐng)書(shū)都是我們得以突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)和實(shí)現(xiàn)自我推銷(xiāo)的有力工具。申請(qǐng)書(shū)范文中的語(yǔ)言風(fēng)格、篇章結(jié)構(gòu)和思路拓展等方面都值得我們認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)。
在幼兒園大班的學(xué)習(xí)中,孩子們逐漸建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。小編為大家整理了一些幼兒園大班的學(xué)習(xí)總結(jié)范文,希望能給大家一些參考和啟示。1、對(duì)全體孩子開(kāi)展
培訓(xùn)心得的寫(xiě)作過(guò)程中,可以思考并總結(jié)自己取得的進(jìn)步和成就,進(jìn)而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。培訓(xùn)心得是對(duì)參加培訓(xùn)活動(dòng)后的學(xué)習(xí)和體會(huì)的總結(jié)和概括,通過(guò)培訓(xùn)心得的寫(xiě)作,可以深
寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地反思自己的學(xué)習(xí)和工作過(guò)程,提高我們的自我意識(shí)和自我管理能力。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。雙減作為新課改的核
優(yōu)秀的作文常常能夠體現(xiàn)作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和思考,引起讀者的思考和討論。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。大學(xué)畢業(yè)后,何維揚(yáng)回到家鄉(xiāng),他想自己創(chuàng)
作為一家大型國(guó)有企業(yè),我們單位在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的地位。以下是小編為大家整理的單位發(fā)展案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。乙方:擔(dān)保人:甲乙雙方經(jīng)協(xié)商一致,達(dá)成共識(shí),
通過(guò)培訓(xùn)心得體會(huì)的寫(xiě)作,可以增強(qiáng)培訓(xùn)效果,提高個(gè)人職業(yè)素質(zhì)和能力。接下來(lái),我們將分享一些寫(xiě)作風(fēng)格各異的培訓(xùn)心得范文,希望能夠給大家提供多樣思路和參考。
自我評(píng)價(jià)是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程,它可以幫助我們更好地了解自己的個(gè)性和特點(diǎn)。在下文中,小編為大家整理了一些自我評(píng)價(jià)的重點(diǎn)和要點(diǎn),希望可以幫助大家寫(xiě)出一篇精彩的自我評(píng)
通過(guò)撰寫(xiě)公務(wù)員工作總結(jié),可以有效提高工作效率和工作質(zhì)量。以下是小編為大家整理的公務(wù)員工作總結(jié)經(jīng)典范文,希望能為大家的寫(xiě)作提供一些參考和借鑒的價(jià)值。作為自強(qiáng)社一員
教學(xué)反思是教師提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),需要不斷加強(qiáng)和提升。這是一份多元化的教學(xué)反思集合,包含了不同學(xué)科和不同年級(jí)的教學(xué)反思范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。
今天,我們將共同見(jiàn)證一場(chǎng)重要的活動(dòng),希望您能在這里度過(guò)一個(gè)愉快的時(shí)光。各位嘉賓、親愛(ài)的朋友們,請(qǐng)欣賞今天為大家準(zhǔn)備的精彩節(jié)目。各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:今天,省委組織部
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以將一段時(shí)間內(nèi)的心路歷程傳遞給他人,讓他人從中獲得啟示和感悟。心得體會(huì)范文8:通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。閱
申請(qǐng)書(shū)是向組織或機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng),表達(dá)自己意愿和目的的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們實(shí)現(xiàn)更多的機(jī)會(huì)。最后,小編為你準(zhǔn)備了一些寫(xiě)作技巧和申請(qǐng)書(shū)范文,希望能給你的申請(qǐng)帶來(lái)
策劃方案可以幫助我們理清思路、明確目標(biāo)并制定合理的行動(dòng)計(jì)劃。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證并獲得成功的策劃方案范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。2、活動(dòng)口號(hào):慈善起舞,大愛(ài)飛翔。
心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟的一種反思和總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的方向和目標(biāo)。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們能夠更好地記住和鞏固所學(xué)和所做的事情,提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)的范文,希望能給大家在寫(xiě)作上提供一些啟發(fā)和指導(dǎo)。
工作心得體會(huì)是我們?cè)诠ぷ髦羞M(jìn)行反思和總結(jié)的必備工具。下面是一些優(yōu)秀員工的工作心得體會(huì)分享,希望對(duì)大家的工作有所幫助。兒科護(hù)理的特點(diǎn)是評(píng)估難度大、觀察任務(wù)重、護(hù)理
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)自己學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿Φ囊淮巫晕覍徱暫驮u(píng)估。以下是一些關(guān)于培訓(xùn)心得體會(huì)的精選范文,供大家參考和借鑒。通過(guò)為期二個(gè)月的《在全行開(kāi)展預(yù)防案件集中整治
心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的沉淀和總結(jié),它可以幫助我們避免重復(fù)犯錯(cuò)。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,希望能夠幫助大家更好地寫(xiě)作和思考。近日,在抗“疫”一線(xiàn)有這樣一個(gè)“暖
心得體會(huì)可以幫助我們更好地反思和總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷,從而提升自己的能力和水平。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些啟發(fā)和幫助。
工作方案的制定需要團(tuán)隊(duì)成員的共同參與和協(xié)作,以確保每個(gè)人在工作中的角色和責(zé)任清晰明確。以下是小編為大家收集的工作方案范文,希望能夠給大家提供一些參考。
寫(xiě)心得體會(huì)是一種提高自我認(rèn)知和進(jìn)步的方式,可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。看看下面,小編為大家挑選了一些深入淺出的心得體會(huì)范文,希望能幫助到你。第一段:引言(10
在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要結(jié)合實(shí)際情況,客觀、真實(shí)地表達(dá)自己的思考和感想。接下來(lái),我們將為大家介紹一些寫(xiě)作心得和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。家務(wù)是每個(gè)人生活中不
更多申請(qǐng)書(shū)不僅是為了滿(mǎn)足所需申請(qǐng)的要求,更是一次展示自己綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)。以下是一些比較成功的申請(qǐng)書(shū)范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí),希望能夠幫助大家更好地撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)。
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在編寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)前,應(yīng)事先了解對(duì)方的需求和背景信息,以便能更好地匹配對(duì)方的期望。最后,小編希望這些申請(qǐng)書(shū)范文能讓大家在申請(qǐng)過(guò)程中更加有信心和準(zhǔn)備。《入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)》用于
心得體會(huì)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活等方面的體驗(yàn)與感悟的總結(jié)。下面是一些優(yōu)秀范文供大家參考,希望能夠激發(fā)大家寫(xiě)心得體會(huì)的靈感。我來(lái)x壽有一段時(shí)間了,有
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面所得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納,它可以幫助我們更好地理解自己的成長(zhǎng)和改進(jìn)的方向。通過(guò)總結(jié)我們的心得體會(huì),我們可以反思自己
心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的重要積累,它記錄了我們的成長(zhǎng)軌跡和收獲。心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考和
心得體會(huì)是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵一環(huán),它可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)人生中的挑戰(zhàn)和困擾。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,讀后或許能夠給大家一些啟示和思考。作為一個(gè)普通的高中生,我
心得體會(huì)是在個(gè)人經(jīng)歷的基礎(chǔ)上對(duì)所得到的思考與感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的文字材料。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些思路和靈感,一起來(lái)看看
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