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公文寫(xiě)作課程心得體會(huì)范文(17篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:薇兒

公文寫(xiě)作不僅僅是一種表達(dá)工具,更是一種權(quán)威、正式和規(guī)范的表達(dá)形式。這里為大家推薦了一些經(jīng)過(guò)修改和完善的公文范文,供大家學(xué)習(xí)參考。

公文寫(xiě)作課程心得體會(huì)范文(17篇)篇一

近年來(lái),隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,公文寫(xiě)作已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分。為了提高我自身的公文寫(xiě)作能力,我報(bào)名參加了《公文寫(xiě)作》課程。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),我收獲頗豐,積累了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)這門(mén)課程的心得體會(huì)。

首先,課程的設(shè)置合理科學(xué)。《公文寫(xiě)作》課程分為理論與實(shí)踐兩個(gè)部分,既注重知識(shí)的傳授,也注重實(shí)用技能的培養(yǎng)。在理論部分,老師詳細(xì)解讀了《公文寫(xiě)作與處理》等相關(guān)法律法規(guī),讓我們了解了行文規(guī)范、文書(shū)格式等基本要求。而在實(shí)踐部分,老師鼓勵(lì)我們撰寫(xiě)公文范文,在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中不斷鞏固和提高。通過(guò)這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,我們能夠全面、系統(tǒng)地掌握公文寫(xiě)作的要領(lǐng)和技巧。

其次,課程內(nèi)容豐富多樣。在課程中,我們學(xué)習(xí)了公文的基本類型,如公告、通知、報(bào)告等,也學(xué)習(xí)了公文的寫(xiě)作技巧,如層次清晰、邏輯嚴(yán)密、簡(jiǎn)練準(zhǔn)確等。與此同時(shí),我們還學(xué)習(xí)了公文的修辭手法和運(yùn)用,比如用詞準(zhǔn)確、形象生動(dòng),增強(qiáng)公文的表達(dá)力和說(shuō)服力。另外,我們還學(xué)習(xí)了公文的審閱與修改方法,提高了自己對(duì)公文的審美能力和修辭意識(shí)。這些內(nèi)容的全面覆蓋和深入探討,使我們對(duì)公文寫(xiě)作有了更深入、更全面的理解,提高了自己的寫(xiě)作水平。

再次,課程實(shí)踐性強(qiáng)。《公文寫(xiě)作》課程中,老師鼓勵(lì)我們大量練習(xí)寫(xiě)作,通過(guò)真實(shí)案例的分析和討論,提高了我們的實(shí)踐操作能力。例如,老師會(huì)給我們發(fā)放公文范文,要求我們進(jìn)行修改和完善,鍛煉我們的修辭能力和審美能力。同時(shí),老師還組織了一些實(shí)踐活動(dòng),如組織我們參觀政府機(jī)關(guān)和企業(yè),了解公文寫(xiě)作的實(shí)際運(yùn)用。這些實(shí)踐性的活動(dòng)和訓(xùn)練,大大增強(qiáng)了我們的實(shí)際操作能力,使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)各類公文寫(xiě)作任務(wù)。

此外,課堂氛圍活躍積極。《公文寫(xiě)作》課程中,老師注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和思考能力。在每次的課堂上,老師會(huì)提出一些問(wèn)題和討論活動(dòng),鼓勵(lì)我們積極參與。通過(guò)小組討論或個(gè)人演講形式,我們可以與同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互啟發(fā)。這種活躍積極的氛圍,增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,使我們更加專注和熱愛(ài)這門(mén)課程。

最后,課程幫助我提高了職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過(guò)《公文寫(xiě)作》課程的學(xué)習(xí),我不僅學(xué)會(huì)了如何撰寫(xiě)規(guī)范、準(zhǔn)確的公文,也增強(qiáng)了自己的溝通能力和協(xié)作能力。公文寫(xiě)作不僅僅是文字的表達(dá),更是一種對(duì)組織能力和邏輯思維的要求。通過(guò)這門(mén)課程的實(shí)踐和鍛煉,我對(duì)公文寫(xiě)作有了更深刻的理解,也培養(yǎng)了自己的組織能力和邏輯思維能力,為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述,《公文寫(xiě)作》課程給我?guī)?lái)了很多的收獲和啟示。它的合理設(shè)置、豐富內(nèi)容、實(shí)踐性教學(xué)、積極氛圍和提高職業(yè)素養(yǎng)的目標(biāo),使我受益匪淺。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí),我相信我將能更好地應(yīng)對(duì)工作中的公文寫(xiě)作任務(wù),提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力,為個(gè)人發(fā)展和事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

公文寫(xiě)作課程心得體會(huì)范文(17篇)篇二

備受矚目的新課程改革作為新世紀(jì)中國(guó)教育發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)和突破口,已成為推進(jìn)素質(zhì)教育的又一著眼點(diǎn),它所體現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)的教育教學(xué)理念,也正越來(lái)越受到教育工作者的認(rèn)同和實(shí)踐。但是新課改實(shí)現(xiàn)了新課程理念與教學(xué)實(shí)踐的成功對(duì)接嗎?新課改實(shí)現(xiàn)了新課程所要求的理想狀態(tài)嗎?如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展之潮流構(gòu)建完全符合新教學(xué)理念的新教學(xué)模式?這一系列問(wèn)題,無(wú)疑是我們?cè)谡n改中面臨的實(shí)際問(wèn)題。

一、具有時(shí)代氣息的教學(xué)觀。

新課程強(qiáng)調(diào),教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng),師生雙方面的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,而不是教師單方的輸出和學(xué)生單方的接受。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念,豐富了教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)展,從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的共同發(fā)展。以上這些觀點(diǎn)體現(xiàn)教師的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù),一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的生活體驗(yàn)、已有的經(jīng)驗(yàn)著手,教師備課就應(yīng)該備出為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)氛圍和情境,備學(xué)生的學(xué)法,而不是備自己怎么做。

二、具有人文精神的學(xué)生觀。

學(xué)生觀就是指怎樣看待學(xué)生,把學(xué)生看成什么人,對(duì)學(xué)生采取什么態(tài)度。“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,首先我們要知道學(xué)生是發(fā)展的人、生動(dòng)活潑的人、有尊嚴(yán)的人,學(xué)生身心的發(fā)展是有規(guī)律的,教師必須根據(jù)學(xué)生在不同階段身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),才能有效地促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。發(fā)展的人是具有巨大潛能的,最好的教師就是把學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)。發(fā)展的人又意味著是不成熟的人,他就會(huì)有這樣那樣的不足和過(guò)錯(cuò),教師就必須懷著一顆博大的愛(ài)心去關(guān)注他,牽掛他。學(xué)生與教師只有年齡、對(duì)知識(shí)掌握多與少的差別,在人格上是絕對(duì)平等的,所以教師不能隨意責(zé)罵、譴責(zé)、諷刺學(xué)生,要改變以往命令式的、生硬的教育方法,要用商量、激勵(lì)性的語(yǔ)言與學(xué)生交流。如你同意嗎?你還有什么補(bǔ)充等等。要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。以往有這樣的現(xiàn)象,教師對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生關(guān)愛(ài)有加,而對(duì)學(xué)習(xí)有困難、思想品質(zhì)不那么端正的學(xué)生只有批評(píng)與責(zé)怪。因此上課只提問(wèn)好生,給好生很多機(jī)會(huì),而學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生很少有展示自己的機(jī)會(huì),使他們覺(jué)得壓抑,無(wú)形中限制了他們的發(fā)展。其實(shí)這樣的學(xué)生,他并不是天生苯蛋,只不過(guò)是這方面的潛能沒(méi)得到很好的開(kāi)發(fā),只要教師給他機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他,他是可以轉(zhuǎn)化好的。

三、具有現(xiàn)實(shí)意義的教材觀。

教材只是課程的一個(gè)組成部分,是教學(xué)的一個(gè)載體。新課程是體驗(yàn)課程。一切教學(xué)都應(yīng)該以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),這就要求教師不應(yīng)該是教材的奴仆,照本宣科,編寫(xiě)什么內(nèi)容就教什么,教科書(shū)上怎么說(shuō)我就怎么教,無(wú)視學(xué)生想不想學(xué),愿不愿學(xué),而應(yīng)該是教材的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者。對(duì)于教材,教師應(yīng)該重新審視一下,其知識(shí)點(diǎn)有沒(méi)有應(yīng)用價(jià)值,學(xué)生愿不愿意學(xué),切不切合學(xué)生的實(shí)際,如果不適合本班的學(xué)生,就可以把此教材進(jìn)行整合與取舍。可從學(xué)生生活中提取教學(xué)實(shí)例,使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

四、具有發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀。

發(fā)展性評(píng)價(jià)是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系,體現(xiàn)了我國(guó)素質(zhì)教育對(duì)課程評(píng)價(jià)的要求,符合國(guó)際評(píng)價(jià)發(fā)展的方向和趨勢(shì),它的功能是促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)生的發(fā)展,提高和改進(jìn)教師的教學(xué)。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),必須用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生,要在保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心,體現(xiàn)尊重與愛(ài)護(hù)的前提下進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個(gè)體的處境和需要,注重發(fā)展和變化的過(guò)程,這就要求教師多用激勵(lì)、鞭策的語(yǔ)言,少用簡(jiǎn)單、生硬、粗暴、結(jié)論性的語(yǔ)言。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生,除了激勵(lì)之外,更主要的是幫助他們找出不足之處,客觀地認(rèn)識(shí)自我,掃清前進(jìn)路上的障礙,更上一層樓。對(duì)學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不是很好的學(xué)生的評(píng)價(jià),應(yīng)該更加慎重,教師必須用誠(chéng)懇、信任的態(tài)度幫助他們查找、分析原因,提出切實(shí)可行的方法和通過(guò)努力可以達(dá)到的目標(biāo)。

首先、在評(píng)價(jià)過(guò)程中,應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的綜合考查,強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化,不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,改革單純通過(guò)書(shū)面測(cè)驗(yàn)考試檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能掌握的情況,倡導(dǎo)運(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力方面的進(jìn)步與變化。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),不應(yīng)該以學(xué)業(yè)成績(jī)給學(xué)生下結(jié)論,應(yīng)該要對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì),包括思想品質(zhì)、生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好、待人接物等進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。好教師就是要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),作為教師就應(yīng)該抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),給予客觀、激勵(lì)的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中,不能只重結(jié)果,輕過(guò)程,這樣不僅不能起到促進(jìn)的作用,反而打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

其次,評(píng)價(jià)應(yīng)該是多元雙向的,是主客體之間的互動(dòng)過(guò)程。評(píng)價(jià)作為一項(xiàng)活動(dòng),存在于教師的教和學(xué)生的學(xué)之中,只有強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)雙方的溝通、協(xié)商,評(píng)價(jià)才能促進(jìn)人的發(fā)展,評(píng)價(jià)的互動(dòng)就是要改變以往評(píng)價(jià)的單方面性,也就是只有教師給學(xué)生的評(píng)價(jià),而沒(méi)有學(xué)生給老師的評(píng)價(jià),現(xiàn)在應(yīng)該強(qiáng)調(diào),教師可以給學(xué)生評(píng)價(jià),學(xué)生也有權(quán)評(píng)價(jià)老師,這樣才能促進(jìn)教學(xué)的共同發(fā)展。除此之外還應(yīng)開(kāi)展學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)價(jià),以此培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,如在課堂教學(xué)中,當(dāng)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解、匯報(bào)小組意見(jiàn)時(shí),教師鼓勵(lì)其他同學(xué)給予評(píng)價(jià),這樣便于借鑒別人的方法、經(jīng)驗(yàn)來(lái)促進(jìn)自己的發(fā)展,還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià),充分肯定自己,增強(qiáng)自信心,找出不足之處來(lái)鞭策自己、完善自我發(fā)展。

第三,要有機(jī)地利用現(xiàn)有的評(píng)價(jià)手段。新一輪的課程改革,在不斷探索與完善評(píng)價(jià)的方法和手段,但這需要一個(gè)過(guò)程。考試還是評(píng)價(jià)的一種常用的方式,要將考試與其他評(píng)價(jià)方式有機(jī)結(jié)合,要改變目前將筆試作為惟一考試的手段,過(guò)分注重等級(jí)、量化的做法。要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)和對(duì)象,選擇具體的考試方法、手段,并對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行不同的處理,盡可能減輕考試對(duì)學(xué)生的壓力。同時(shí)也要求學(xué)生對(duì)自己的考試進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣對(duì)考卷進(jìn)行具有人文精神的評(píng)價(jià),更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

公文寫(xiě)作課程心得體會(huì)范文(17篇)篇三

整個(gè)設(shè)計(jì)通過(guò)了軟件和硬件上的調(diào)試。

我想這對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。

在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題,在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn),書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的,所以有些問(wèn)題不但要深入地理解,而且要不斷地更正以前的錯(cuò)誤思維。

一切問(wèn)題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決,而在解決的過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。

對(duì)于教材管理系統(tǒng),其程序是比較簡(jiǎn)單的,主要是解決程序設(shè)計(jì)中的問(wèn)題,而程序設(shè)計(jì)是一個(gè)很靈活的東西,它反映了你解決問(wèn)題的邏輯思維和創(chuàng)新能力,它才是一個(gè)設(shè)計(jì)的靈魂所在。

因此在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中大部分時(shí)間是用在程序上面的。

很多子程序是可以借鑒書(shū)本上的,但怎樣銜接各個(gè)子程序才是關(guān)鍵的問(wèn)題所在,這需要對(duì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。

因此可以說(shuō)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是軟件和硬件的結(jié)合,二者是密不可分的。

通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處,雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握,但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑,經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。

這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣,我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

其次,這次課程設(shè)計(jì)讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,只有分工協(xié)作才能保證整個(gè)項(xiàng)目的有條不絮。

另外在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中,當(dāng)我們碰到不明白的問(wèn)題時(shí),指導(dǎo)老師總是耐心的講解,給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助,使我們獲益匪淺。

因此非常感謝老師的教導(dǎo)。

通過(guò)這次設(shè)計(jì),我懂得了學(xué)習(xí)的重要性,了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力,這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。

我覺(jué)得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生,這次課程設(shè)計(jì)是很有意義的。

更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。

雖然自己對(duì)于這門(mén)課懂的并不多,很多基礎(chǔ)的東西都還沒(méi)有很好的掌握,覺(jué)得很難,也沒(méi)有很有效的辦法通過(guò)自身去理解,但是靠著這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習(xí)”,在小組同學(xué)的幫助和講解下,漸漸對(duì)這門(mén)課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣,自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開(kāi)始弄懂它。

我認(rèn)為這個(gè)收獲應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)大的。

一開(kāi)始我們從參考書(shū)上找來(lái)了課題,但是畢竟是參考書(shū),做到后來(lái)發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的,這讓我們傷透了腦筋。

看著別的小組都弄得有模有樣了,可是我們連一個(gè)課題都還沒(méi)有定好。

好不容易又找到了課題,可是結(jié)果還是很不盡人意。

程序接線什么的都弄好了,調(diào)試也沒(méi)有問(wèn)題,可是就是無(wú)法達(dá)到預(yù)期想要的結(jié)果。

參考書(shū)畢竟只是一個(gè)參考,設(shè)計(jì)這種東西最后還是要靠自己動(dòng)腦筋。

然后我們大家一起齊心協(xié)力,從平時(shí)做的實(shí)驗(yàn)﹑老師上課的舉例﹑書(shū)本上的知識(shí)以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下終于完成了。

應(yīng)該說(shuō)這是通過(guò)我們小組成員的共同努力和動(dòng)腦完成的,雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜,但是我們覺(jué)得設(shè)計(jì)的過(guò)程相當(dāng)重要,學(xué)到了很多,收獲了很多。

我覺(jué)得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程,但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。

小組人員的配合﹑相處,以及自身的動(dòng)腦和努力,都是以后工作中需要的。

所以我認(rèn)為這次的課程設(shè)計(jì)意義很深,和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)﹑配合﹑努力的過(guò)程也很愉快,另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。

從19世紀(jì)末含苞欲放的科學(xué)管理理念到20世紀(jì)50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派,到扎扎實(shí)實(shí)的管理實(shí)踐都有效地配置了當(dāng)時(shí)的社會(huì)資源,不同程度地推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

一個(gè)企業(yè)、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家,盛衰強(qiáng)弱的演變?cè)诤艽蟪潭壬先Q于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。

21世紀(jì)是管理理念創(chuàng)新化的時(shí)代,在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)中,創(chuàng)新無(wú)疑是企業(yè)和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的核心,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的.不竭動(dòng)力,是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。

全球化經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)化營(yíng)銷的市場(chǎng)創(chuàng)新、知識(shí)型生產(chǎn)要素的技術(shù)創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無(wú)不體現(xiàn)人類文明進(jìn)步的本質(zhì)特征和獨(dú)有品格,無(wú)不增強(qiáng)著人類自身創(chuàng)造社會(huì)文明的意識(shí)和才能。

管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新,而管理理念的創(chuàng)新,關(guān)鍵是思維方式的創(chuàng)新,我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動(dòng),都必須從解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力出發(fā),從建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化出發(fā),從廣大人民的根本利益出發(fā),把創(chuàng)新和發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái),在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展,在發(fā)展中促進(jìn)創(chuàng)新。

只有這樣,創(chuàng)新才能與時(shí)俱進(jìn),才有光明前景。

21世紀(jì)是信息社會(huì)的世紀(jì)。

信息技術(shù)突飛猛進(jìn),網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異,并正在改變著整個(gè)社會(huì),導(dǎo)致社會(huì)資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變,管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會(huì)相應(yīng)發(fā)生重大革命。

企業(yè)流程再造,企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp),電子商務(wù)等,創(chuàng)造著企業(yè)新價(jià)值。

虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營(yíng)方式的出現(xiàn),也進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)區(qū)域化與經(jīng)濟(jì)全球化。

21世紀(jì)是綠色管理的世紀(jì)。

在綠色管理思想的指導(dǎo)下,企業(yè)將環(huán)境保護(hù)的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理之中,從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)著手來(lái)控制污染與節(jié)約資源,并積極研究環(huán)保對(duì)策,將環(huán)保投入當(dāng)作企業(yè)開(kāi)拓市場(chǎng),降低成本,實(shí)現(xiàn)高效益的有效手段。

一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會(huì)生活的方方面面,在全球范圍內(nèi)此起彼伏,滾滾向前。

消費(fèi)者盛行綠色消費(fèi),企業(yè)當(dāng)推行綠色生產(chǎn)。

人類在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展。

21世紀(jì)也是“現(xiàn)代人”的世紀(jì)。

人人都是管理者,都是重大決策的參與者,也是決策的執(zhí)行者,人力資源的爭(zhēng)奪更加激烈,管理進(jìn)入更高層次和更高的境界,即“沒(méi)有管理的管理”。

通過(guò)對(duì)《管理學(xué)》一書(shū)的學(xué)習(xí),我對(duì)管理的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角,從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的昨天到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天,無(wú)不道出了社會(huì)進(jìn)步的艱辛,經(jīng)濟(jì)變革的必然。

穿梭管理理論的茂密叢林,遨游信息網(wǎng)絡(luò)的浩渺滄海,21世紀(jì)賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn),我們肩負(fù)著歷史的使命,接受著時(shí)代的挑戰(zhàn)!

公文寫(xiě)作課程心得體會(huì)范文(17篇)篇四

剛聽(tīng)老師通知要上這門(mén)課的時(shí)候,大家都很疑惑。

教務(wù)處提供的課程表上僅有的“就業(yè)指導(dǎo)”四個(gè)大字更讓我們不知所以然,畢竟就業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是比較陌生的事情。

在聽(tīng)過(guò)姚朝華老師的這門(mén)課之后才知道,這門(mén)課程對(duì)于我們之后就業(yè)起到重要作用。

而在大三開(kāi)設(shè)這門(mén)課,除了為以后的真正的就業(yè)指導(dǎo)做準(zhǔn)備外,更多的是讓我們學(xué)會(huì)規(guī)劃自己接下來(lái)大四的生活,不讓時(shí)間被浪費(fèi)掉,有效充分的利用大學(xué)剩余時(shí)間來(lái)有針對(duì)性的對(duì)就業(yè)而學(xué)好自己的專業(yè),同時(shí)也可對(duì)自己重新作一番全面深刻的審視,剖析了自我特性,明確了人生定位,把握了發(fā)展方向,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,對(duì)自我有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。

人生是一個(gè)旅程,要想走好就必須有一張地圖。

古往今來(lái)無(wú)數(shù)航海家都是憑著他們的毅力和一張地圖完成他們漫長(zhǎng)而艱難的旅程。

我們的人生路上要經(jīng)歷許多的風(fēng)浪,就好比揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,如果盲目的在這片大海上飄蕩,這樣的遠(yuǎn)航永遠(yuǎn)都看不到彼岸美麗的風(fēng)景。

我們身邊有無(wú)數(shù)的身影,在人群中徘徊,他們沒(méi)有目標(biāo),只追求一時(shí)的滿足。

而職業(yè)生涯規(guī)劃,是我們實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的第一步,就如同為我們的人生畫(huà)一張地圖,讓我們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)生活中有一個(gè)奮斗目標(biāo),然后向著這個(gè)方向,在這張地圖的指引下,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。

職業(yè)是人的生活重要組成部分,它影響著個(gè)人的整個(gè)事業(yè)發(fā)展,影響著個(gè)人的家庭幸福程度。

它不僅是謀生的手段,它也應(yīng)該給人們帶來(lái)最大的精神滿足。

它不僅滿足衣食住行的基本需求,而且滿足個(gè)人潛能發(fā)揮自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

職業(yè)生涯規(guī)劃使我們了解只有對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)進(jìn)行完整地規(guī)劃,才能找到一份好工作,不會(huì)被社會(huì)淘汰,在社會(huì)上有立足之地,才能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,就是在我們明確自己興趣、愛(ài)好的前提下,在認(rèn)真分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己專業(yè)特長(zhǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)將來(lái)從事工作所做的方向性的方案。

我們?cè)谧呦蛏鐣?huì)前,將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合,給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清晰的定位,是求職就業(yè)乃至將來(lái)職業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵一環(huán)。

職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。

因此,職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。

首先,職業(yè)生涯規(guī)劃有利于促進(jìn)個(gè)人努力工作。

其次,職業(yè)生涯規(guī)劃有利于我們提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

最后,職業(yè)生涯規(guī)劃有利于激發(fā)個(gè)人潛能,增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。

而要設(shè)計(jì)一個(gè)適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,就必須揚(yáng)長(zhǎng)避短,考慮自己的興趣愛(ài)好、價(jià)值觀念、人格特點(diǎn)、能力素質(zhì)等方面的因素來(lái)設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

像許多剛進(jìn)大學(xué)的同學(xué)一樣,我不知道自己想做什么、能做什么。

每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣分配我的時(shí)間,對(duì)自己的將來(lái)沒(méi)有什么規(guī)劃。

我總是想船到橋頭自然直,想那么多干嘛。

但是自從上了職業(yè)生涯規(guī)劃課程之后,我才知道自己是多么的愚蠢。

機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的。

我不能做一天和尚撞一天鐘,渾渾噩噩、沒(méi)有目標(biāo)、方向的過(guò)日子,我應(yīng)該有一個(gè)前行的領(lǐng)路人——理想,有了理想我就會(huì)像在百米沖刺一樣向著自己的目標(biāo)努力的拼搏。

我們大學(xué)生面臨著工作就業(yè)壓力,進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)能使我們更好地進(jìn)入社會(huì)。

21世紀(jì)是一個(gè)變幻莫測(cè)而又催人奮進(jìn)的時(shí)代,有希望也有困惑,有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。

在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中,大學(xué)生面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。

在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中,怎樣才能更好地立足呢?大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,使我對(duì)自己的未來(lái)有了一定的規(guī)劃和目標(biāo),在接下來(lái)的大四階段,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)積累職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我相信有了目標(biāo)的指導(dǎo),今后我們?cè)诿鎸?duì)眾多優(yōu)秀的對(duì)手時(shí),能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地,闖出一片屬于自己的天地。

在大三的下學(xué)期,也說(shuō)的上是在大學(xué)的最后一個(gè)能認(rèn)真學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期,上了一門(mén)課程叫做《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》。

最讓我印象深刻的是教導(dǎo)我們的老師。

我不是說(shuō)擦老師的鞋,的確是從心的贊揚(yáng),的確大帥上的課完全不會(huì)感到一絲的疲倦,整節(jié)課80分鐘,精力一直集中在課堂上,生動(dòng)有趣,每個(gè)星期都會(huì)期待著這堂課,而不是想方設(shè)法的去逃課,同時(shí)也學(xué)習(xí)了很多有關(guān)“前途”的知識(shí),從前我覺(jué)得“前途”這個(gè)詞是一個(gè)形容詞,總聽(tīng)到有人說(shuō),“啊,這小子有前途啊”,然而現(xiàn)在我覺(jué)得這個(gè)詞是個(gè)名詞,真真實(shí)實(shí)存在的一種信仰,一盞明燈,讓我找到了前面的路,不至于漂泊在人群之中。

“著名的哈佛調(diào)查報(bào)告”大帥上課用的最多的例子,也是最有力的一個(gè)例子,從來(lái)數(shù)據(jù)是不會(huì)騙人的,而且也經(jīng)得起考驗(yàn)。

“日本選手的馬拉松比賽”這個(gè)例子也是我印象很深的例子,因?yàn)閮蓚€(gè)例子在之前也會(huì)看到過(guò),同樣都是說(shuō)明目標(biāo)的重要性,第一個(gè)例子,可能會(huì)有些模糊不清,不明白到底目標(biāo)的作用在哪,然而第二個(gè)目標(biāo)就正好驗(yàn)證的目標(biāo)的重要性,好比第一個(gè)是論點(diǎn),第二個(gè)是論據(jù)。

把一個(gè)大目標(biāo)分減成無(wú)數(shù)個(gè)小目標(biāo),然后逐個(gè)擊破,達(dá)到最終把一個(gè)大目標(biāo)完成的方法。

看似馬拉松對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)不可能的挑戰(zhàn),只要學(xué)會(huì)方法,40多公里,也只是跑幾圈400米而已。

來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己想到的例子,喬布斯。

他是我的偶像,為什么選他為偶像,不僅僅是因?yàn)樗麆?chuàng)造了蘋(píng)果,更多的是因?yàn)樗膫€(gè)人人格魅力,他給予別人的感覺(jué)是孤傲的,狂妄的,對(duì)于對(duì)手微軟的成功,他給予的評(píng)價(jià)是“小偷”,因?yàn)樯w茨就是看了喬布斯他們的圖形界面,加入到自己的系統(tǒng)中,才有了現(xiàn)在windows和mac的.競(jìng)爭(zhēng)。

從喬布斯的自傳,不難看出,他是一個(gè)完美主義者,他有著我對(duì)于藝術(shù)的追求,憑借著自己的感覺(jué)去判斷一個(gè)設(shè)計(jì)是好是壞,對(duì)于下屬辛辛苦苦的一個(gè)設(shè)計(jì)說(shuō)否認(rèn)就否認(rèn),所以說(shuō)他是孤傲的。

但因?yàn)樗?dú)特的角度,把握住潮流的趨勢(shì),才有了一系列蘋(píng)果產(chǎn)品。

一開(kāi)始把自己的車(chē)庫(kù)當(dāng)做辦公室,再到賣(mài)出第一塊主板,再到設(shè)計(jì)系統(tǒng),一件產(chǎn)品,能看得出來(lái)這是有一個(gè)目標(biāo),而這個(gè)目標(biāo)就是層層遞進(jìn)不斷的去實(shí)現(xiàn)。

每個(gè)年輕人都會(huì)有自己當(dāng)老板的心態(tài),不用被人指指點(diǎn)點(diǎn),沒(méi)有一系列的規(guī)條,是什么阻止了這么多老板的出現(xiàn),卻僅僅只有寥寥可數(shù)的老板成為舉世無(wú)雙的名人,改變了這個(gè)社會(huì)?是心態(tài),還有的是對(duì)于自己認(rèn)可的事情沒(méi)有持肯定的態(tài)度,沒(méi)有一系列的有力方法去組織。

金錢(qián),這個(gè)社會(huì)最有力的一個(gè)資本,從前都是想著說(shuō),假如我有錢(qián)了就會(huì)怎么做,怎么去使用這筆錢(qián),怎么去構(gòu)建我的理想,落實(shí)我的計(jì)劃。

反觀社會(huì)上所有的老板,他們的發(fā)展可以說(shuō)是坎坷,沒(méi)有后臺(tái),沒(méi)有靠山,靠的是自己對(duì)理想的追求,對(duì)成功的渴望,不為失敗找借口,有了激勵(lì)的例子,更應(yīng)該去奮斗,去改變現(xiàn)狀,只有不滿現(xiàn)狀的人,才會(huì)去反抗,不為生活的壓力,挫折打敗。

所以學(xué)習(xí)這門(mén)課,體會(huì)很深,理解很深,認(rèn)識(shí)更深,明白目標(biāo)的重要性。

生涯,不是一兩年,不是幾個(gè)十年,而是一個(gè)人的一生。

公文寫(xiě)作課程心得體會(huì)范文(17篇)篇五

公文寫(xiě)作是一種重要的表達(dá)能力,也是公務(wù)員考試中的必考內(nèi)容。為了提高自己的公文寫(xiě)作水平,我報(bào)名參加了一門(mén)公文寫(xiě)作技巧課程。在這門(mén)課程中,我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧,對(duì)公文寫(xiě)作有了更深入的理解。下面我將分享一下我的課程心得體會(huì)。

首先,在這門(mén)課程中,我學(xué)到了很多關(guān)于公文寫(xiě)作的基本原則和規(guī)范。在公文中要遵循“三準(zhǔn)則、四必備、五注意”的原則,即準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)潔、有序、全面、合理、具體、清晰、得體、平穩(wěn)、嚴(yán)謹(jǐn)、恰當(dāng)。這些原則讓我明白了寫(xiě)作中的許多常識(shí)性規(guī)范,使我能夠有針對(duì)性地進(jìn)行寫(xiě)作,并且提高了公文的質(zhì)量和效率。

其次,我學(xué)到了公文寫(xiě)作的具體技巧。比如,我學(xué)會(huì)了如何選擇恰當(dāng)?shù)墓臉?biāo)題,如何簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)標(biāo)題的含義,以及如何使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言,避免使用晦澀難懂的詞匯。我還學(xué)到了如何使用正確的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣,避免使用過(guò)于正式或過(guò)于口語(yǔ)化的表達(dá)方式。這些技巧讓我的公文更通俗易懂,提高了讀者的閱讀體驗(yàn)。

第三,我學(xué)到了如何正確處理公文中的重點(diǎn)內(nèi)容。在公文中,有時(shí)候我們需要突出某些重點(diǎn),以便讀者更容易理解和把握。通過(guò)課程,我學(xué)到了使用諸如加粗、下劃線、顏色等方式來(lái)突出重點(diǎn)內(nèi)容,使讀者對(duì)這些內(nèi)容印象深刻。我還學(xué)到了如何運(yùn)用段落結(jié)構(gòu)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)劃分和組織公文內(nèi)容,使整篇公文的邏輯清晰、有層次感。

第四,我學(xué)到了如何寫(xiě)好陳述和議論文。在公文寫(xiě)作中,陳述和議論是非常常見(jiàn)的兩種寫(xiě)作方式。通過(guò)課程,我學(xué)會(huì)了在陳述中用事實(shí)和數(shù)據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn),使陳述更具說(shuō)服力。在議論文中,我學(xué)到了如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng),并通過(guò)提供事實(shí)和論證來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。這些技巧讓我的公文更具條理性和說(shuō)服力,提高了寫(xiě)作的效果。

最后,我學(xué)到了如何進(jìn)行公文的修訂和修改。修訂和修改是寫(xiě)作中的重要環(huán)節(jié),能夠使原先不夠完善的文章變得更加優(yōu)秀。在課程中,我學(xué)到了如何仔細(xì)審查和評(píng)估自己的公文,發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題并進(jìn)行修改。我還學(xué)到了如何運(yùn)用修飾語(yǔ)和銜接詞來(lái)增強(qiáng)文章的連貫性和流暢性。通過(guò)這些技巧,我能夠更好地編輯和修改自己的公文,使其更具可讀性和專業(yè)性。

通過(guò)這門(mén)公文寫(xiě)作技巧課程,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我學(xué)到了公文寫(xiě)作的基本原則和規(guī)范,提高了寫(xiě)作的質(zhì)量和效率。我還學(xué)到了公文寫(xiě)作的具體技巧,使我的公文更通俗易懂。我學(xué)會(huì)了如何處理公文中的重點(diǎn)內(nèi)容,使讀者更易理解和把握。我還學(xué)到了如何寫(xiě)好陳述和議論文,使公文更具說(shuō)服力。最后,我學(xué)到了如何修訂和修改公文,使其更加優(yōu)秀。這門(mén)課程對(duì)我的寫(xiě)作能力和思維方式都有著深遠(yuǎn)的影響,我相信這些知識(shí)將在我的公務(wù)員生涯中發(fā)揮重要的作用。

公文寫(xiě)作課程心得體會(huì)范文(17篇)篇六

讀了大學(xué)的人,學(xué)了很多課程,精品課程心得體會(huì)如何寫(xiě),以下的精品課程心得體會(huì)范文,僅供閱讀瀏覽。

“精品課程”的研究是緊密聯(lián)系課堂教學(xué),是提升教師專業(yè)水平的好幫手。

它集教學(xué)、教研等為一體,在研究教學(xué)過(guò)程中,集中科組里每一位老師的智慧,把教學(xué)做到更好,并記錄下來(lái),最終大家一起來(lái)共享研究成果。

在參與“精品課程”建設(shè)過(guò)程中,我也收獲了許多:

一、 注重整體篇章教學(xué),讓學(xué)生感知語(yǔ)言整體性。

無(wú)論是課文教學(xué),詞句教學(xué)還是語(yǔ)音教學(xué),我們都會(huì)注重語(yǔ)言的整體性,讓學(xué)生在一個(gè)故事或者一個(gè)語(yǔ)境中去學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

例如:unit 11 of book 3 whose bag is this?雖然第一課時(shí)內(nèi)容都是一些對(duì)話問(wèn)答的形式,但是授課的教師設(shè)置tony,jenny等人從toy shop出來(lái),去參加一個(gè)party,到最后讓學(xué)生也加入到這個(gè)party的一個(gè)主題。

這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)篇教學(xué),有利于學(xué)生整體語(yǔ)言思維的培養(yǎng)。

二、 教學(xué)目標(biāo)更細(xì)化、具體化,教學(xué)方法更到位。

根據(jù)《新課標(biāo)》,基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

這個(gè)能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。

每個(gè)單元我們必須清楚整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),我們需要用到哪些學(xué)策略,培養(yǎng)學(xué)生哪些情感和文化意識(shí);再將每個(gè)教學(xué)目標(biāo)具體分到每個(gè)課時(shí),在每個(gè)課時(shí)里,學(xué)生要達(dá)到怎么樣的語(yǔ)言技能。

如在教學(xué)unit 11 of book 3 whose bag is this?一課中,八個(gè)四會(huì)單詞要解決,而且難度也大些,那么在第一課時(shí)我們可以先作個(gè)輔墊,將課文中出現(xiàn)的our boat, their car, my bag 與ours, theirs, mine聯(lián)系起來(lái),先讓學(xué)生去感知他們之間的關(guān)系。

在第二課時(shí)的教學(xué)中,學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得這類詞出現(xiàn)得太突然。

三、 關(guān)注學(xué)生,培養(yǎng)融洽師生關(guān)系。

師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。

學(xué)生是教學(xué)的主體,老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

我們要以寬容的心對(duì)待接受能力較弱的群體,站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,允許他們的差異性的存在。

但是在課堂教學(xué)中,他們應(yīng)該是備受關(guān)注,多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們回答一些較容易的問(wèn)題,及時(shí)給予鼓勵(lì),樹(shù)立他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,消除他們心頭的恐懼感和失落感。

在教學(xué)過(guò)程中,耐心是至關(guān)重要的。

它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。

教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問(wèn)題,其中除了教學(xué)上的,還有心靈上的。

培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,對(duì)教學(xué)工作也有很大幫助。

如我所教班級(jí)中的一名學(xué)生梁活華,平時(shí)說(shuō)話都不大聲,更別說(shuō)回答問(wèn)題,他在老師和同學(xué)的心目中就是那種不說(shuō)話,學(xué)習(xí)也不會(huì)的學(xué)生。

但是,我要求他上課認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記,回答問(wèn)題時(shí)要求他多說(shuō)幾遍,一次要比一次更大聲些。

雖然成績(jī)上不見(jiàn)有提高,但是他的性格更開(kāi)朗一些,終于見(jiàn)到他那難得的一笑。

四、 新舊知識(shí)同現(xiàn),發(fā)展鞏固教學(xué)效果。

英語(yǔ)的課堂教學(xué)有限,每周三個(gè)課時(shí),完成教學(xué)內(nèi)容吃力,更別說(shuō)提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

只有在教學(xué)中,不斷地以舊帶新,加大信息量的輸入,復(fù)習(xí)舊知識(shí),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶,以達(dá)到良好英語(yǔ)教學(xué)效果。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)要千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生多講多練,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,強(qiáng)調(diào)用英語(yǔ)做事情的能力,提高學(xué)生的口語(yǔ)和交流表達(dá)能力。

學(xué)無(wú)止境,處在一線的教師要面對(duì)各式各樣的學(xué)生,我希望自己在今后的教學(xué)和教研過(guò)程中能夠更進(jìn)一步,找出更適合學(xué)生的教學(xué)方法。

帶者新課程改革濃濃的春意,沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽(yáng)光,花季的雨露和園丁的微笑一齊映進(jìn)我的視野。

新課程改革讓我體會(huì)到了教學(xué)的生命過(guò)程。

一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行。

新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式,需要用新的教學(xué)理念,教學(xué)原則來(lái)支撐,而這些理論的實(shí)踐者,就是教師。

二、開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)、走進(jìn)新課改

一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前,數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出題目——實(shí)驗(yàn)探索——引導(dǎo)觀察——分析推理——得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。

教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法。

具體做法是:

1、確立一個(gè)思想,即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。

學(xué)生的發(fā)展,我們主要夸大應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生,應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展,而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式,應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,而不是限于當(dāng)前的發(fā)展,教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起,這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

在課改中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手往做。

3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變

(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;

(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;

(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;

4、采取四種方法

(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

(2)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。

(3)營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

(4)面向全體,讓不同層次的學(xué)生都有所得。

三、新課程給我?guī)?lái)的思考

1、教師的教育觀念開(kāi)始發(fā)生變化,教師熟悉到教材只是教學(xué)的載體,教師不再是只受教材的框框限制,而是千方百計(jì)地利用教材啟發(fā)拓展。

課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化,教師能把平時(shí)積累的知識(shí)有機(jī)地融進(jìn)課堂,重視研究性學(xué)習(xí)。

2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。

更注重師生的交流、互動(dòng)。

教師從重知識(shí)的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。

3、夸大在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體,注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時(shí),不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實(shí)“雙基”的主導(dǎo)性作用。

在新課程中,我們深深地體會(huì)到,新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、***、希看、未來(lái)這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起,讓我們與新課程一起成長(zhǎng),為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著,愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),成為不由自主的從心靈深處,淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展,新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施,帶來(lái)了全新的理念,全新的課堂,創(chuàng)造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮。

必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化。

為了合作與交流、協(xié)作與共享,網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。

公文寫(xiě)作課程心得體會(huì)范文(17篇)篇七

首先我認(rèn)為無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人,一個(gè)好的完善的計(jì)劃必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動(dòng)方向,從而能達(dá)到事半功倍的效果。無(wú)論辦什么事情都應(yīng)明確目的和意義,有個(gè)打算和安排。有了計(jì)劃,就有了明確的奮斗目標(biāo),具體的工作程序,就可以更好地統(tǒng)一大家的思想,協(xié)調(diào)行動(dòng),增強(qiáng)工作的自覺(jué)性,減少盲目性,調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造精神,合理地安排和使用人力、物力,少走彎路,少受挫折,保障工作順利進(jìn)行,避免失誤。計(jì)劃一旦形成,就在客觀上變成了對(duì)工作的要求,對(duì)計(jì)劃實(shí)施者的約束和督促,對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)。

這樣,計(jì)劃又反過(guò)來(lái)成了指導(dǎo)和推動(dòng)工作前進(jìn)的動(dòng)力。總之,搞好工作計(jì)劃,是建立部門(mén)正常工作秩序,提高工作效率必不可少的程序和手段。編制好工作計(jì)劃,對(duì)于我們的工作,都有十分重要的意義。為提高工作效率,我們還編制了相關(guān)工作計(jì)劃進(jìn)度表,部門(mén)每一個(gè)人在工作例會(huì)上必須對(duì)自己一周的工作完成情況進(jìn)行匯報(bào),然后由經(jīng)理再對(duì)部門(mén)的工作做出總結(jié),通過(guò)表格計(jì)劃管理有效的加快了工作進(jìn)度。

其次個(gè)人還應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)和抵御壓力的能力和具備良好的素養(yǎng)。我們要為公司廣結(jié)良緣,廣交朋友,形成公司與政府部門(mén)之間溝通的“橋梁”,形成“人和”的氛圍和環(huán)境。為此要把握交往的技巧、藝術(shù)、原則。能力+人脈=成功。維持良好的人脈關(guān)系有效的實(shí)現(xiàn)工作成功的目標(biāo)。“學(xué)會(huì)掌握溝通技巧,溝通雖不是技術(shù)的問(wèn)題,但這是保障工作的最基本的職責(zé)。”對(duì)這句話我不僅認(rèn)同也深有體會(huì),結(jié)合工作中遇到的各種情況,讓我深刻體會(huì)到溝通在工作中及生活中的重要性,高效的溝通可以起到意想不到的效果。

然后在工作中要明確自己所負(fù)責(zé)的是什么工作,分清什么階段該做什么,什么環(huán)節(jié)該做什么,理清了各個(gè)環(huán)節(jié)、各階段、各條線之間的邏輯關(guān)系和相關(guān)性,我們的工作思路就更清晰了。同時(shí)為了更清楚的了解各職能部門(mén)審批流程和審批所需的前置條件,我們編制了工程建設(shè)項(xiàng)目及報(bào)建流程圖,有了這些流程的規(guī)范模板,我們就有了參考目標(biāo),很快能熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié),工作做起來(lái)也得心應(yīng)手。

所謂找到正確的方法,以量化工具來(lái)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化管理。掌握正確的方法,用正確的方法做正確的事情。

最后我認(rèn)為團(tuán)結(jié)是非常重要的。俗話說(shuō)得好“一個(gè)巴掌拍不響”,這不正是告訴我們這個(gè)道理嗎?人類社會(huì)越來(lái)越依賴集體的努力以及越來(lái)越多的、有組織的群體規(guī)模的擴(kuò)大,管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了。因此,管理者必須具有敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí),還要有解決突發(fā)性事件的能力,最重要的是要靠得住、會(huì)辦事、能共事、不出事等各方面的素質(zhì)。

管理工作做得好,把一個(gè)公司的人、財(cái)、物三方面以最大程度的臺(tái)理性結(jié)臺(tái)起來(lái)、組織起來(lái)、調(diào)動(dòng)起來(lái),搭配合理,就能以盡可能少的時(shí)間完成最大限度的工作,就能以盡可能少的開(kāi)支為企業(yè)創(chuàng)造最大限度的經(jīng)濟(jì)利益。管理工作做得好,就能人盡其才,用兵如神,不但用盡可能少的人做好了工作,而且能使手下的每一個(gè)人都有施展才能的機(jī)會(huì),使每一個(gè)人都能得到充分的鍛煉。人才是企業(yè)之本。有了一支素質(zhì)高、水平高、力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理的人才隊(duì)伍,再加上使用得當(dāng),企業(yè)就會(huì)在任何時(shí)候都立于不敗之地。

我們還需不斷的去學(xué)習(xí)、體會(huì)及實(shí)踐,在今后的工作中,要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩、深入體會(huì),真正運(yùn)用到工作中去,達(dá)到學(xué)以致用。

公文寫(xiě)作課程心得體會(huì)范文(17篇)篇八

作為大學(xué)生,法學(xué)課程是我們必修的一門(mén)重要課程。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我們深入了解了法律體系和法律知識(shí),培養(yǎng)了法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了法學(xué)課程的重要性和實(shí)用性。以下是我對(duì)法學(xué)課程學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。

首先,法學(xué)課程讓我們了解了法律體系的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我們了解到法律對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性,法律體系是國(guó)家治理的基石。法律體系為社會(huì)秩序的維護(hù)和公平正義的實(shí)現(xiàn)提供了法律保障,是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)法學(xué)課程的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到了法律的普遍性和權(quán)威性,明白了維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威的重要性,也了解到了自己應(yīng)該遵守法律法規(guī)的重要性。

其次,法學(xué)課程幫助我們掌握了法律知識(shí)。學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我們學(xué)到了很多與日常生活息息相關(guān)的法律知識(shí)。比如,我們了解到了中國(guó)的法律體系、憲法和民法的基本知識(shí),學(xué)習(xí)了合同法和勞動(dòng)法等法律專業(yè)課程。這些知識(shí)使我們更加熟悉法律的規(guī)范和操作,也讓我們?cè)谟龅椒蓡?wèn)題時(shí)能夠更有把握地分析和解決。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我們能夠預(yù)防和解決一些法律問(wèn)題,提高自身的法律素養(yǎng)。

第三,法學(xué)課程培養(yǎng)了我們的法律意識(shí)。法律意識(shí)是公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),也是建設(shè)法治社會(huì)的重要條件。法學(xué)課程提醒我們要尊重法律、守法誠(chéng)信,教育我們要自覺(jué)遵守法律規(guī)范,不僅在日常生活中要尊重他人權(quán)益,也要積極行使自己的合法權(quán)益。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我們能夠更加理性地認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義,養(yǎng)成守法懂法的良好習(xí)慣。

第四,法學(xué)課程培養(yǎng)了我們的法律素養(yǎng)。法律素養(yǎng)是指對(duì)法律基本知識(shí)的掌握程度和對(duì)法律問(wèn)題的判斷能力。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我們能夠從法律的角度看問(wèn)題,提高我們對(duì)于法律問(wèn)題的認(rèn)知和認(rèn)識(shí)能力。在生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到一些法律問(wèn)題,對(duì)于這些問(wèn)題,如果我們沒(méi)有一定的法律素養(yǎng),很容易陷入困惑和迷茫。但是通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我們能夠養(yǎng)成良好的法律思維習(xí)慣,提高我們對(duì)于法律問(wèn)題的判斷和解決能力。

最后,法學(xué)課程實(shí)踐應(yīng)用的重要性。學(xué)習(xí)法學(xué)課程不僅僅是在課堂上理論學(xué)習(xí),更要注重實(shí)踐應(yīng)用。只有將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,才能更好地理解和掌握。通過(guò)參與模擬法庭、法律實(shí)習(xí)、法律考證等實(shí)踐活動(dòng),我們能夠更加深入地了解法律實(shí)踐,提升我們的邏輯思維和表達(dá)能力,也能夠更好地鍛煉我們的法律操作能力。

綜上所述,法學(xué)課程是大學(xué)教育的重要組成部分,對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我們不僅能夠深入了解法律體系和法律知識(shí),還能夠培養(yǎng)法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。我們也應(yīng)該注重實(shí)踐應(yīng)用,將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。只有這樣,我們才能充分地發(fā)揮法學(xué)課程的作用,提升我們的法律素養(yǎng),更好地服務(wù)于社會(huì)。

公文寫(xiě)作課程心得體會(huì)范文(17篇)篇九

說(shuō)到課程,每個(gè)人都有自己的感受和思考。在我看來(lái),課程不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式,更是一門(mén)藝術(shù)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我不僅從中獲得了知識(shí)和技能,更為重要的是,我學(xué)會(huì)了如何去思考、去探索和去創(chuàng)新。下面我將結(jié)合我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和收獲,談一談我對(duì)課程的體會(huì)和思考。

第二段:學(xué)科知識(shí)的拓展。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,課程給予了我許多學(xué)科知識(shí)的拓展。通過(guò)學(xué)習(xí)各科的理論和實(shí)踐,我逐漸掌握了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中進(jìn)行分析和解決。例如,在數(shù)學(xué)課上,老師常常通過(guò)一些生活中的例子來(lái)講解各種數(shù)學(xué)概念,使我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的含義和應(yīng)用。這些學(xué)科知識(shí)的拓展不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了培養(yǎng)我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

第三段:人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

除了學(xué)科知識(shí)的拓展,課程還注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)語(yǔ)文、歷史等課程的學(xué)習(xí),我漸漸明白了人生的真諦和內(nèi)涵。語(yǔ)文課上,我讀到了許多經(jīng)典詩(shī)詞和散文,深受其啟發(fā)。這些作品不僅教會(huì)我如何獨(dú)立思考,還讓我感受到了文化的魅力和人生的美好。歷史課上,我了解了許多歷史事件和人物,從而培養(yǎng)了我對(duì)歷史的敬畏和對(duì)文化傳承的責(zé)任感。這些人文素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅拓寬了我的視野,還讓我更好地與他人溝通和交流。

第四段:實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

在課程中,實(shí)踐能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課等實(shí)踐活動(dòng),我學(xué)會(huì)了如何動(dòng)手操作和解決問(wèn)題。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,我不僅僅是簡(jiǎn)單地聽(tīng)老師講解,更是親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并進(jìn)行數(shù)據(jù)的記錄和分析。這些實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)踐中,我遇到了很多問(wèn)題和困難,但正是通過(guò)積極實(shí)踐和不斷嘗試,我才能夠得到解決問(wèn)題的方法和答案。

第五段:綜合素質(zhì)的提升。

從整體來(lái)看,課程不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的一次機(jī)會(huì)。通過(guò)參加各種活動(dòng)和課程,我逐漸提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如,在班級(jí)中,我參與了學(xué)生會(huì)的工作,負(fù)責(zé)組織和策劃各種活動(dòng)。這一過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了如何與他人合作,如何與他人溝通,以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)這些實(shí)踐,我不僅提高了自己的綜合素質(zhì),也為將來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié):

綜上所述,課程對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),都具有不可忽視的重要性。學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和取得好成績(jī),更是為了培養(yǎng)我們的思維能力、解決問(wèn)題的能力和綜合素質(zhì)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí),我們可以拓寬自己的視野,豐富自己的知識(shí),提升自己的素質(zhì)。課程是一門(mén)藝術(shù),只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們才能夠體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣和意義。正如老子所說(shuō):“千里之行,始于足下。”只有踏實(shí)地學(xué)習(xí),才能積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),在未來(lái)的人生道路上做出更好的選擇和決策。讓我們珍惜課程學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不斷追求進(jìn)步和卓越。

公文寫(xiě)作課程心得體會(huì)范文(17篇)篇十

禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活與相互交往中逐漸形成,并且以風(fēng)俗、習(xí)慣與傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚與生活習(xí)慣的反映。

本學(xué)期選擇學(xué)習(xí)大學(xué)生禮儀這門(mén)選修課,我對(duì)此感到無(wú)比的榮幸。因?yàn)椋@樣一門(mén)課程對(duì)我們的生活至關(guān)重要,它不僅告訴我們作為當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的思想道德水平、文化修養(yǎng),而且告訴我們應(yīng)該怎樣更好的立足社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的需求。大學(xué)生禮儀,這是一個(gè)很廣的話題,它包括了大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的諸多方面,從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀,使人們?cè)?敬人、自律、適度、真誠(chéng)"的原則上進(jìn)行人際交往,告別不文明的言行。

在開(kāi)始的.課程中,老師給我們就講到了作為一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)我們應(yīng)該擁有一個(gè)端莊的外表。老師告訴我們?cè)谖覀冏叱龃髮W(xué)生活后,我們要踏進(jìn)社會(huì),需要在社會(huì)中立足,我們要求值,要面試,要進(jìn)行人際交往。我們應(yīng)該擁有怎樣高尚的行為規(guī)范。于是,老師首先給我們講到了作為大學(xué)生要有一個(gè)好的言談舉止,要禮貌對(duì)人,態(tài)度要誠(chéng)懇、親切;聲音大小要適宜,語(yǔ)調(diào)要平和沉穩(wěn);要學(xué)會(huì)尊重他人。用于要恰當(dāng)。

接著,老師給我們講到了我們應(yīng)該具有一個(gè)端莊的儀表,服裝,頭飾,臉面等方面的問(wèn)題,還自己帶了眾多的日常生活用品為學(xué)生做示范。又給我們講到了大學(xué)生應(yīng)該具有的正確的行為舉止、分別沖站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的內(nèi)容。還給給我們講到了眾多有觀公眾場(chǎng)合中的眾多生活禮儀。例如說(shuō):乘車(chē)禮儀,旅游觀光禮儀,飯店用餐禮儀等眾多方面。

最后老師給我們重點(diǎn)介紹了餐桌禮儀,告訴我們接受別人的宴請(qǐng)時(shí)應(yīng)該怎樣,怎樣用餐,怎樣就坐。也告訴我們?cè)谘?qǐng)別人在家做客時(shí)應(yīng)該如何布置,如何準(zhǔn)備菜單,如何邀請(qǐng)客人。怎樣安排坐次,怎樣接待客人等禮節(jié)。

通過(guò)這樣豐富多彩禮儀課的學(xué)習(xí),感覺(jué)到受益匪淺,覺(jué)得這樣的禮儀課學(xué)習(xí)增加了我們?cè)谝院髮ふ夜ぷ鞯穆吠局性黾恿司蜆I(yè)機(jī)會(huì),能夠以文明的言談舉止待人接物。

公文寫(xiě)作課程心得體會(huì)范文(17篇)篇十一

“精品課程”的研究是緊密聯(lián)系課堂教學(xué),是提升教師專業(yè)水平的好幫手。

它集教學(xué)、教研等為一體,在研究教學(xué)過(guò)程中,集中科組里每一位老師的智慧,把教學(xué)做到更好,并記錄下來(lái),最終大家一起來(lái)共享研究成果。

在參與“精品課程”建設(shè)過(guò)程中,我也收獲了許多:

無(wú)論是課文教學(xué),詞句教學(xué)還是語(yǔ)音教學(xué),我們都會(huì)注重語(yǔ)言的整體性,讓學(xué)生在一個(gè)故事或者一個(gè)語(yǔ)境中去學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

例如:unit11ofbook3whosebagisthis?雖然第一課時(shí)內(nèi)容都是一些對(duì)話問(wèn)答的形式,但是授課的教師設(shè)置tony,jenny等人從toyshop出來(lái),去參加一個(gè)party,到最后讓學(xué)生也加入到這個(gè)party的一個(gè)主題。

這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)篇教學(xué),有利于學(xué)生整體語(yǔ)言思維的培養(yǎng)。

根據(jù)《新課標(biāo)》,基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

這個(gè)能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。

每個(gè)單元我們必須清楚整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),我們需要用到哪些學(xué)策略,培養(yǎng)學(xué)生哪些情感和文化意識(shí);再將每個(gè)教學(xué)目標(biāo)具體分到每個(gè)課時(shí),在每個(gè)課時(shí)里,學(xué)生要達(dá)到怎么樣的語(yǔ)言技能。

如在教學(xué)unit11ofbook3whosebagisthis?一課中,八個(gè)四會(huì)單詞要解決,而且難度也大些,那么在第一課時(shí)我們可以先作個(gè)輔墊,將課文中出現(xiàn)的ourboat,theircar,mybag與ours,theirs,mine聯(lián)系起來(lái),先讓學(xué)生去感知他們之間的關(guān)系。

在第二課時(shí)的教學(xué)中,學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得這類詞出現(xiàn)得太突然。

師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。

學(xué)生是教學(xué)的主體,老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

我們要以寬容的心對(duì)待接受能力較弱的群體,站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,允許他們的差異性的存在。

但是在課堂教學(xué)中,他們應(yīng)該是備受關(guān)注,多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們回答一些較容易的問(wèn)題,及時(shí)給予鼓勵(lì),樹(shù)立他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,消除他們心頭的恐懼感和失落感。

在教學(xué)過(guò)程中,耐心是至關(guān)重要的。

它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。

教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問(wèn)題,其中除了教學(xué)上的,還有心靈上的。

培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,對(duì)教學(xué)工作也有很大幫助。

如我所教班級(jí)中的一名學(xué)生梁活華,平時(shí)說(shuō)話都不大聲,更別說(shuō)回答問(wèn)題,他在老師和同學(xué)的心目中就是那種不說(shuō)話,學(xué)習(xí)也不會(huì)的學(xué)生。

但是,我要求他上課認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記,回答問(wèn)題時(shí)要求他多說(shuō)幾遍,一次要比一次更大聲些。

雖然成績(jī)上不見(jiàn)有提高,但是他的性格更開(kāi)朗一些,終于見(jiàn)到他那難得的一笑。

四、新舊知識(shí)同現(xiàn),發(fā)展鞏固教學(xué)效果。

英語(yǔ)的課堂教學(xué)有限,每周三個(gè)課時(shí),完成教學(xué)內(nèi)容吃力,更別說(shuō)提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

只有在教學(xué)中,不斷地以舊帶新,加大信息量的輸入,復(fù)習(xí)舊知識(shí),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶,以達(dá)到良好英語(yǔ)教學(xué)效果。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)要千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生多講多練,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,強(qiáng)調(diào)用英語(yǔ)做事情的能力,提高學(xué)生的口語(yǔ)和交流表達(dá)能力。

學(xué)無(wú)止境,處在一線的教師要面對(duì)各式各樣的學(xué)生,我希望自己在今后的教學(xué)和教研過(guò)程中能夠更進(jìn)一步,找出更適合學(xué)生的教學(xué)方法。

公文寫(xiě)作課程心得體會(huì)范文(17篇)篇十二

經(jīng)濟(jì)系侯教授是大連理工大學(xué)最著名的營(yíng)銷戰(zhàn)略學(xué)者之一。可以說(shuō),提到市場(chǎng)營(yíng)銷這幾個(gè)字就不得不提到侯老師。這學(xué)期我有幸旁聽(tīng)了侯老師的《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》全部課程,領(lǐng)略了侯老師這門(mén)課程嫻熟的表演,更體會(huì)到一位在講臺(tái)上站了三十年的教師的師德。

今年四月,我從一名學(xué)生變成了一名教師。角色的變化讓我更加關(guān)注教師對(duì)學(xué)生的影響。作為學(xué)生,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師,也都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以,要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。

教師是“人類靈魂的工程師”,對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面,而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對(duì)學(xué)生的影響要大。作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此,我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來(lái)感觸最深的。只有大家相互信任了,才能更好地幫助學(xué)生提高成績(jī),做一名合格的'大學(xué)生。

我感覺(jué)要成為師德高尚的老師,我在這半年的教學(xué)工作,有了以下心得體會(huì):

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師,不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),也可以應(yīng)付過(guò)去,這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己,這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,缺在何處,一個(gè)人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時(shí)間一長(zhǎng),就會(huì)脫離群眾,就會(huì)退步,就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然,只有自己努力才是唯一的方法。

師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,處理得好,會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),形成一種師徒般的師生關(guān)系,但處理不好,會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,造成教師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,研究人的個(gè)性,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教,去處理一些問(wèn)題,才能收到良好的效果,老師要多了解學(xué)生的要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解學(xué)生的要求,我們的辦法才會(huì)更多,處理問(wèn)題會(huì)更慎重,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。

我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待,教師應(yīng)服務(wù)于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車(chē);教師應(yīng)服務(wù)于全面,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展。

作為教師深感責(zé)任重大,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求雖然是必要的,但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系,因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討,這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見(jiàn)解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義。可以說(shuō)教學(xué)應(yīng)以“人”為本,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。

公文寫(xiě)作課程心得體會(huì)范文(17篇)篇十三

作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生,法學(xué)課程一直是我學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我對(duì)法律體系、法律原理以及法律實(shí)踐等方面有了更為深入的了解。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深感法學(xué)課程的重要性和價(jià)值,同時(shí)也體會(huì)到了學(xué)習(xí)法學(xué)的樂(lè)趣和成果。以下是我對(duì)法學(xué)課程的一些心得體會(huì)。

首先,學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我對(duì)法律體系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。法學(xué)課程是以國(guó)家法律體系為核心內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的,通過(guò)對(duì)各種法律學(xué)科的學(xué)習(xí),我對(duì)法律體系的來(lái)源、組成和發(fā)展有了更為全面的認(rèn)知。法學(xué)課程將我繁雜的法律知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)化的整合,幫助我理清了法律體系的框架結(jié)構(gòu)。這不僅為我的專業(yè)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也增強(qiáng)了我對(duì)法律體系的理解力和邏輯思維能力。

其次,學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我理解了法律原理的重要性。法律原理是法學(xué)的核心內(nèi)容,也是法律規(guī)范制定和解釋的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我明白了法律原理對(duì)于法律實(shí)踐的指導(dǎo)作用。法學(xué)課程教會(huì)了我如何運(yùn)用法律原理分析和解決實(shí)際問(wèn)題,提高了我的問(wèn)題解決能力和法律應(yīng)用能力。同時(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我也深刻體會(huì)到了法律原理的靈活性和可塑性,法學(xué)知識(shí)不僅僅是獲得法治常識(shí),更是一種思維方式和學(xué)習(xí)方法。

第三,學(xué)習(xí)法學(xué)課程提高了我的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。法治意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一,也是法學(xué)課程的教育目標(biāo)之一。在法學(xué)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我逐漸培養(yǎng)了對(duì)法律的尊重和遵守,懂得了法律對(duì)于社會(huì)秩序和公平正義的重要性。同時(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我也意識(shí)到了法學(xué)知識(shí)對(duì)于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要性。法學(xué)課程培養(yǎng)了我的法律素養(yǎng),使我能夠正確地理解和運(yùn)用法律知識(shí),更好地維護(hù)自己的權(quán)益和履行社會(huì)責(zé)任。

第四,學(xué)習(xí)法學(xué)課程培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和判斷的能力。法學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和判斷能力,通過(guò)對(duì)案例分析、問(wèn)題探討和實(shí)踐演練等形式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。在法學(xué)課程中,我通過(guò)對(duì)各種案例的深入分析和討論,提高了自己的批判性思維和辨析能力。同時(shí),法學(xué)課程也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力,通過(guò)小組討論、辯論賽等活動(dòng),培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和口頭表達(dá)能力。這些能力的培養(yǎng)不僅對(duì)于我的學(xué)業(yè)發(fā)展有著重要意義,也為今后的工作和生活打下了良好的基礎(chǔ)。

最后,學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)法學(xué)的樂(lè)趣和成果。法學(xué)課程是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和探索的過(guò)程,我們需要努力學(xué)習(xí)和思考,不斷適應(yīng)和超越自己。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我不僅收獲了豐富的法律知識(shí),也享受了解決問(wèn)題和思考的樂(lè)趣。對(duì)我而言,學(xué)習(xí)法學(xué)課程不僅是為了應(yīng)對(duì)考試,更是一種對(duì)法治與公正的追求和對(duì)知識(shí)的渴望。

總之,法學(xué)課程作為法學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課程,無(wú)疑是重要的知識(shí)階段和思維訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程,我對(duì)法律體系有了更深刻的認(rèn)識(shí),理解了法律原理的重要性,提高了法治意識(shí)和法律素養(yǎng),培養(yǎng)了獨(dú)立思考和判斷的能力,并體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)法學(xué)的樂(lè)趣和成果。法學(xué)課程的學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)術(shù)成就,更是為了拓寬視野,培養(yǎng)人文素養(yǎng),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中,法學(xué)課程將繼續(xù)發(fā)揮著重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。

公文寫(xiě)作課程心得體會(huì)范文(17篇)篇十四

為期兩個(gè)星期的營(yíng)銷培訓(xùn)結(jié)束了,我在這兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),受益匪淺,現(xiàn)在我就對(duì)這兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)做一個(gè)工作小結(jié)。但接到企業(yè)實(shí)訓(xùn)的消息時(shí)候,第一感覺(jué)是讓人興奮的,因?yàn)閷?duì)于一個(gè)在校學(xué)生來(lái)說(shuō),第一次以班級(jí)為單位進(jìn)入的企業(yè)參加真真正正的工作實(shí)訓(xùn),真正接觸社會(huì)上的工作,真正與客戶打交道,實(shí)屬不容易,機(jī)會(huì)難得。

為了能夠更好地適應(yīng)外面、社會(huì)上的工作,在出去實(shí)訓(xùn)的時(shí)候,在學(xué)校參加了一個(gè)簡(jiǎn)短的培訓(xùn),雖然這個(gè)簡(jiǎn)短的培訓(xùn)沒(méi)有涉及多少工作技巧,工作要求,但是卻培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作潛力,這次的培訓(xùn)讓我們迅速組建成一個(gè)個(gè)小組,體現(xiàn)出了我們小組里的空前團(tuán)結(jié)、班級(jí)同學(xué)們的反應(yīng)潛力和應(yīng)急潛力。

僅用一個(gè)晚上和一個(gè)上午的時(shí)間,我們?cè)诶蠋熀推髽I(yè)的負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)和安排下,我們就迅速做好了分組、各個(gè)賣(mài)場(chǎng)的人員安排和進(jìn)入賣(mài)場(chǎng)工作的前期工作。接下來(lái)的就是正式進(jìn)入到工作崗位,開(kāi)始為期兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)主要部分工作。

經(jīng)安排,我被分配到廣西大學(xué)附近的國(guó)美電器賣(mài)點(diǎn)。在那里我們將進(jìn)行為期七天的工作,我們的工作是為了保證tcl公司這次的購(gòu)機(jī)簽售活動(dòng)能夠圓滿成功,我們負(fù)責(zé)協(xié)助西大賣(mài)場(chǎng)幫忙西大附近的居民了解這次的活動(dòng),并且引領(lǐng)他們到西大國(guó)美專賣(mài)店購(gòu)機(jī),參加這次活動(dòng)。

在這次工作中,我們的具體工作就是到西大國(guó)美專賣(mài)店附近發(fā)傳單、貼海報(bào)、設(shè)咨詢臺(tái)為客戶講解和攔截客戶。

在這幾天的工作中,讓我明白了實(shí)際的工作中和在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)有如此大的'差距,很多理論知識(shí)只是一個(gè)基礎(chǔ),現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)中需要的理論知識(shí)卻很少。在現(xiàn)實(shí)的工作中,除了理論知識(shí),更多的是需要實(shí)踐潛力和技巧,如:如何講解,用怎樣樣的詞語(yǔ)、語(yǔ)氣和顧客講解、溝通;怎樣樣去一邊發(fā)傳單一邊講解,如何對(duì)待路人的眼神和語(yǔ)言等。

在這個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了如何和顧客接觸、如何去了解顧客的需求,如何把這次活動(dòng)的目的傳達(dá)給消費(fèi)者以及適應(yīng)社會(huì)的一些潛力,對(duì)這次的活動(dòng)流程有了一個(gè)比較詳細(xì)的了解,對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)有更近一步的了解。當(dāng)然,這次實(shí)訓(xùn)也讓自己對(duì)學(xué)到的理論知識(shí)有了一個(gè)時(shí)間認(rèn)證,不再是以前盲目的以為跟著理論走,死記硬背,懂得如何運(yùn)用理論結(jié)合實(shí)際,理論和實(shí)際相結(jié)合。

這次的實(shí)訓(xùn),讓我對(duì)自己本專業(yè)有更進(jìn)一步的了解,為自己以后真正參加工作做好準(zhǔn)備,能夠指導(dǎo)自己接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活,讓自己不再盲目地學(xué)習(xí)和探索。

公文寫(xiě)作課程心得體會(huì)范文(17篇)篇十五

作為一名剛走出校園時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師,我很榮幸的參加了今天的關(guān)于精品課程建設(shè)的講座。雖然只有短短的一天時(shí)間,但聆聽(tīng)了專家教授的精彩講授,對(duì)我的啟發(fā)很大,使我開(kāi)闊了眼界。對(duì)精品課程的建設(shè),申報(bào)有了進(jìn)一步深刻、全面地理解和認(rèn)識(shí);通過(guò)培訓(xùn)使我解決了曾經(jīng)困惑了許久的精品課程建設(shè)方面的問(wèn)題,同時(shí)使我了解了目前省內(nèi)的大多數(shù)精品課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),學(xué)到了許多我目前還沒(méi)有接觸到的知識(shí),也聽(tīng)到了更多寶貴精品課程申報(bào)及建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。早上的講座側(cè)重于根據(jù)實(shí)際案例來(lái)講解整個(gè)精品課程的申報(bào)以及建設(shè)的過(guò)程,而下午的講座側(cè)重于精品課程建設(shè)的過(guò)程中的努力、經(jīng)驗(yàn)以及做完之后的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。專家的側(cè)重點(diǎn)不同,但我卻明白了一個(gè)內(nèi)容,那就是目前我們的理論知識(shí)和實(shí)踐能力都很匱乏,需要以后長(zhǎng)期努力充實(shí)自己,提高自己,以此為目標(biāo),并一起提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。

通過(guò)今天一整天的學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到,精品課程的建設(shè)不只是一個(gè)教師一個(gè)人的事,它是一個(gè)團(tuán)隊(duì)努力合作的結(jié)果,而且每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都要付出自己的最大的努力才能有好的收獲,不僅僅是精品課程的收獲,可能是教師這個(gè)崗位的收獲,如可以收獲更多的教學(xué)方法和手段,有更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更能有力的掌握課堂!因此,每位教師都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),不斷提高,努力提升自己的教學(xué)方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),才能有更好地教學(xué)成果。我會(huì)更加努力地提高自己,讓自己變成一個(gè)合格的xx教師!

公文寫(xiě)作課程心得體會(huì)范文(17篇)篇十六

以前就曾聽(tīng)哪些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們說(shuō)過(guò)高二的學(xué)農(nóng)生活將成為我們?nèi)旮咧猩钪凶羁鞓?lè)的三天,現(xiàn)在,在真正經(jīng)歷過(guò)“學(xué)農(nóng)”這件大事件之后,我也終于有了發(fā)言權(quán),能夠用親身的體會(huì)來(lái)談?wù)剬W(xué)農(nóng)這件小事。

雖然,它仍然無(wú)法擔(dān)起一個(gè)“最”字,但它仍然帶給了我許多感動(dòng)與收獲。

而在這次活動(dòng)中,最讓我感動(dòng)的事情有兩件,即學(xué)唱手語(yǔ)歌曲《愛(ài)因?yàn)樵谛闹小泛陀^看基地的同學(xué)們表演的芭蕾舞。

剛到基地搬入宿舍時(shí),我就發(fā)現(xiàn)在宿舍樓的門(mén)廳里的那塊黑板上,有著完整的《愛(ài)因?yàn)樵谛闹小返母柙~,當(dāng)時(shí)就特別激動(dòng),因?yàn)檫@首歌有著我對(duì)高一(5)班太多太多的回憶,開(kāi)心的、難過(guò)的……后來(lái),突然看到手機(jī)上薛嘉慧發(fā)來(lái)的信息,是那種特別激動(dòng)的語(yǔ)氣,問(wèn)我說(shuō)“你們有沒(méi)有看到門(mén)口那塊黑板上的歌詞?”,我又笑了,畢竟沒(méi)有人忘記5班。在心中激動(dòng)是一回事,在現(xiàn)場(chǎng)和那么多人一起再次聽(tīng)到這首歌又是一回事,當(dāng)它的前奏響起的時(shí)候,我的心情已經(jīng)難以用語(yǔ)言來(lái)形容,當(dāng)大家就這么站著,一起靜靜地聆聽(tīng)的時(shí)候,我是真真正正地體會(huì)到了什么叫做笑著笑著就哭了。再回頭看看身邊哪些原來(lái)5班的同學(xué),都是沉默的。

再講講基地同學(xué)們表演的芭蕾舞。因?yàn)槲覀冞@次去的是特殊技能學(xué)校,因此這所學(xué)校里有大量的聾啞學(xué)生,而在倒數(shù)第二天晚上為我們獻(xiàn)上一場(chǎng)精彩的芭蕾舞盛宴的就是這群雖然生活在無(wú)聲的世界中但在我們心中卻依舊美麗的小姑娘們。

她們隨著優(yōu)美的音樂(lè),在老師的指導(dǎo)下在舞臺(tái)中央旋轉(zhuǎn)、跳躍,舞姿很美,真的,然而我們就是從中看出了很多辛酸與無(wú)奈,總是會(huì)想,如果她們能夠聽(tīng)得到聲音,是不是能夠有更大的發(fā)展。一曲終了,現(xiàn)場(chǎng)的觀眾們?nèi)匀怀两谄渲校镁貌荒茏园危?dāng)主持人號(hào)召大家全體起立,再次為這群可愛(ài)的孩子們鼓一鼓掌時(shí),大家仿佛才如夢(mèng)初醒,然后,驚覺(jué)震撼。

兩天半的時(shí)間一晃眼就過(guò)去了,在這期間,我們對(duì)自己身邊的同學(xué)有了更多更新的了解,了解了很多在課本上學(xué)不到的知識(shí),最重要的是,我們收獲了無(wú)數(shù)歡樂(lè)與感動(dòng)。

公文寫(xiě)作課程心得體會(huì)范文(17篇)篇十七

xxxx年的xx月xx日到xx月xx日,我非常榮幸的參加了教育部組織的《刑法學(xué)》精品課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,幾位專家的講座使我對(duì)刑法學(xué)教學(xué)改革有了一些新的認(rèn)識(shí),可以說(shuō)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我受益匪淺,在這里把我的一些心得體會(huì)和大家交流一下。

孫國(guó)祥教授的講解使我對(duì)刑法學(xué)的教學(xué)改革的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,特別是對(duì)案件的分析解決能力。本科的教學(xué)定位與教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)同碩士研究生教學(xué)不同,本科刑法學(xué)是打基礎(chǔ),所以課堂的理論講授是基礎(chǔ),案例教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要方式。

理論教學(xué)的教授除了老師講解之外,需要很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的積極性,具體方式可以靈活多樣,比如:老師對(duì)于理論難點(diǎn)和重點(diǎn)可以通過(guò)開(kāi)設(shè)專題講座來(lái)進(jìn)行;給學(xué)生提供參考書(shū)目/參考文獻(xiàn),讓學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)綜述,小論文,老師進(jìn)行批閱。

但是一般刑法學(xué)課程的開(kāi)設(shè)是在大學(xué)一二年級(jí),剛剛接觸法律,所以要針對(duì)他們開(kāi)展真正的案例教學(xué)是很困難的。加之,案例教學(xué)是需要小班開(kāi)設(shè),這樣效果好,然而實(shí)際教學(xué)中,很多學(xué)校為了節(jié)約資源,都是大班開(kāi)設(shè)課程,很難開(kāi)展刑法的案例教學(xué)。鑒于客觀條件的限制,不能完全進(jìn)行案例教學(xué),但從培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,還得變通進(jìn)行。比如案例討論可以通過(guò)分小組,將課堂外與課堂內(nèi)相結(jié)合,課外按組討論,課內(nèi)交流,當(dāng)然課內(nèi)交流需要老師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。

刑法學(xué)教學(xué)改革對(duì)刑法學(xué)教師提出的更高要求,刑法學(xué)教學(xué)改革要改變?cè)瓉?lái)老的教學(xué)模式,計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體課件制作等等都成為大學(xué)教師教學(xué)的必備技能。上課用課件教學(xué)過(guò)程中注意不可被課件限制,課件不要過(guò)多文字,適當(dāng)運(yùn)用表、圖、視頻會(huì)有很好效果。在新的教改下,教師不再只是依靠課本、粉筆和黑板單純的講解刑法學(xué)的知識(shí),而是要注重通過(guò)案例教學(xué)、模擬法庭、刑事案件辯論、刑事案件審判觀摩等方式進(jìn)行法律技術(shù)、理論素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在新的教學(xué)改革中,大學(xué)法學(xué)教師要積極面對(duì)挑戰(zhàn),轉(zhuǎn)變教師角色,并對(duì)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),文化素質(zhì)和綜合素質(zhì),不斷提升自己的人格魅力,成為一個(gè)合格的理論與法律實(shí)踐相結(jié)合的大學(xué)教師。

劉偉博士講到的案例的收集與選取方法給予我很大的啟示。案例的來(lái)源包括:自編案例,實(shí)務(wù)部門(mén)的真實(shí)案件,案例型教材的案例,報(bào)刊雜志刊載,司考真題。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用,信息和資訊傳遞速度與更新速度的加快,老師應(yīng)當(dāng)注意案例更新。

在課后討論過(guò)程中,大家根據(jù)布置的討論思考題進(jìn)行了熱烈的探討,相互交流心得,進(jìn)行教學(xué)方式方法、課程安排等方面的思想碰撞,為此大家建立了刑法之家qq群,將經(jīng)驗(yàn)交流從課堂帶到課后,從培訓(xùn)中延伸到了培訓(xùn)結(jié)束后,為今后不斷汲取好的經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)心得建立了一個(gè)很好的平臺(tái),這也是此次培訓(xùn)的另一重要收獲。

比如關(guān)于分論的教學(xué)開(kāi)展問(wèn)題,大家普遍認(rèn)為分論教學(xué)存在的.主要矛盾是——刑法分論的教學(xué)內(nèi)容實(shí)在太多了,幾乎不可能將所有內(nèi)容講解完畢,而且重點(diǎn)罪名越來(lái)越多,不可能將所有較重要的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解。這也是我教學(xué)中的一個(gè)困惑。有老師提出,分則的教學(xué)應(yīng)該以案例式教學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,以辯論為手段。當(dāng)然對(duì)于案例的選擇大家認(rèn)為非常重要,也是難點(diǎn)所在。有老師分享經(jīng)驗(yàn)——“采用對(duì)抗案例教學(xué)法。重要罪名事先安排典型案件,學(xué)生分組作為控方和辯方,課前準(zhǔn)備好后,課堂用20分鐘左右完成案件對(duì)抗。多年來(lái)檢驗(yàn),教學(xué)效果好。”也有老師舉例:“比如梁麗案的討論,就可以讓學(xué)生通過(guò)對(duì)盜竊罪和侵占罪的比較學(xué)習(xí)深入了解刑法的有關(guān)知識(shí)和基本理論”。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的今后教學(xué)有很好的啟示。

根據(jù)課程培訓(xùn)提供的網(wǎng)址,我仔細(xì)看了南京大學(xué)的刑法學(xué)精品課建設(shè),其中授課錄像的制作印象很深,按照課程的章節(jié)順序排下來(lái),層次分明,讓人一目了然,這點(diǎn)值得借鑒。

結(jié)合正在建設(shè)的校級(jí)精品課程——《刑法學(xué)》,我認(rèn)為今后要進(jìn)一步重視案例教學(xué),拓寬學(xué)生視野,將選擇案例、討論案例、課堂交流、討論引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)考核有效結(jié)合起來(lái),強(qiáng)化同學(xué)生的互動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體能動(dòng)性,將理論基礎(chǔ)與司法實(shí)踐、司法考試有機(jī)結(jié)合,形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的教學(xué)體系。

總之,通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我對(duì)《刑法學(xué)》有了更深入的了解,我們要用新的教學(xué)理念,在新的教學(xué)模式下勇于探索,不斷的完善刑法學(xué)教學(xué)。

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心得體會(huì)是對(duì)思考和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我、反思問(wèn)題和改進(jìn)方法。以下的心得體會(huì)范文包含了各種不同領(lǐng)域和主題的思考和總結(jié)。自古以來(lái),中國(guó)可謂中華大地
施工是工程建設(shè)的重要環(huán)節(jié),它直接關(guān)系到工程的成敗和質(zhì)量的優(yōu)劣。施工是指在建筑、道路、橋梁等工程項(xiàng)目中進(jìn)行實(shí)際建設(shè)的過(guò)程。施工過(guò)程中需要確保施工質(zhì)量、安全和工期等
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以將零散的經(jīng)驗(yàn)和思考整合成系統(tǒng)和有條理的文字。寫(xiě)心得體會(huì)可以通過(guò)反思自身經(jīng)歷和思考來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。公益是一種奉獻(xiàn)精神,是一種關(guān)愛(ài)他人的表
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),它可以幫助我們更好地總結(jié)和概括自己的收獲和成長(zhǎng)。心得體會(huì)范文9:我通過(guò)這次演講經(jīng)歷,意識(shí)到演講能力對(duì)于個(gè)人的發(fā)展
獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)是一篇關(guān)于個(gè)人成就和學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要文書(shū),需要通過(guò)精心撰寫(xiě)來(lái)展示自己的價(jià)值和潛力。以下是一些獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生所撰寫(xiě)的申請(qǐng)書(shū),供大家參考和借鑒。
社會(huì)實(shí)踐可以讓我們對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用,提高自身的綜合能力。接下來(lái)是一些社會(huì)實(shí)踐中的困惑和挑戰(zhàn),希望能給大家提供一些思路和解決方法。本周星期四,我們年級(jí)
心得體會(huì)是我們經(jīng)驗(yàn)的寶貴收獲,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和理解。心得體會(huì)的撰寫(xiě)幫助我更好地反思自身的行為和舉止,提高了自我管理能力。
教師心得體會(huì)是教師們對(duì)于教育工作中的心得體會(huì)和感悟的文字記錄,具有很高的實(shí)用價(jià)值。以下是一些教師心得體會(huì)范文,分享了教師在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)方法論。
總結(jié)是一種對(duì)自我進(jìn)行反思和審視的方式,它不僅可以概括經(jīng)驗(yàn),還能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改進(jìn)之處。在過(guò)去的工作中,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這些都將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極
在工作與學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們都會(huì)積累一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和深刻的領(lǐng)悟,這些都可以作為心得體會(huì)的內(nèi)容。這些范文展示了作者對(duì)不同話題的思考和總結(jié),希望能夠激發(fā)大家寫(xiě)心得體會(huì)
寫(xiě)心得體會(huì)有助于我們更加客觀地看待問(wèn)題,把握事物的本質(zhì)。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,為我們的寫(xiě)作提供一些啟示。反思這兩年來(lái)的課題研究過(guò)程,我們
與陌生人交往時(shí),一個(gè)自信大方的自我介紹能夠打破冷場(chǎng),建立起良好的溝通氛圍。希望以下的自我介紹范文能給你提供一些啟示和幫助,讓你寫(xiě)出一篇出色的自我介紹。
教學(xué)工作總結(jié)不僅是對(duì)個(gè)人工作的總結(jié),也是對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn),是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。
心得體會(huì)不僅僅局限于學(xué)術(shù)領(lǐng)域,也可以涉及到生活、工作、旅行等方方面面。這是小張總結(jié)的一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)就業(yè)心得,歡迎大家一起學(xué)習(xí)交流。。書(shū)本是我們生活中的良師益
心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)過(guò)程中所得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和概括。在這里,小編為大家介紹了一些成功人士的心得體會(huì),希望能夠激勵(lì)和啟發(fā)大家。【引言】安全是每個(gè)人都關(guān)心的
知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理和保護(hù)對(duì)于企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。請(qǐng)看以下知識(shí)產(chǎn)權(quán)總結(jié)范文,希望能夠給你們帶來(lái)一些有益的思考和啟發(fā)。各設(shè)區(qū)市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局,平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)市
心得體會(huì)的撰寫(xiě)不僅可以幫助我更好地思考問(wèn)題,還能夠幫助他人獲得啟示和借鑒。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些啟示。春晚小品《占位子》演繹的主
寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程不僅讓我們回顧已經(jīng)走過(guò)的路程,還可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的強(qiáng)項(xiàng)和改進(jìn)的方向。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作
轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)應(yīng)該以真實(shí)、客觀的態(tài)度表達(dá)申請(qǐng)者對(duì)新專業(yè)的熱情和渴望,讓招生官對(duì)申請(qǐng)者產(chǎn)生興趣和好感。以下是我為大家整理的一些轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)范文,僅供參考。希望這些范
在生活中,每一個(gè)細(xì)微的經(jīng)歷都有可能成為我們的心得體會(huì)的來(lái)源。接下來(lái)的范文是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)作品,內(nèi)容真實(shí)可信、觀點(diǎn)獨(dú)到,值得我們仔細(xì)閱讀和思考。在高中三年的學(xué)
心得體會(huì)可以讓我們更加堅(jiān)定自己的方向和目標(biāo),為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。心得體會(huì)范文9:我通過(guò)這次演講經(jīng)歷,意識(shí)到演講能力對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和成功非常重要。只有我們能夠自
思想?yún)R報(bào)是一種內(nèi)省的過(guò)程,可以幫助我們更好地理解自己的內(nèi)心需求和情感變化。我們一起來(lái)欣賞以下小編為大家收集的思想?yún)R報(bào)范文,共同提升我們的寫(xiě)作能力。敬愛(ài)的黨組織:
在演講稿中,可以運(yùn)用修辭手法和感情色彩,以增強(qiáng)演講的說(shuō)服力和表現(xiàn)力。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹤涫苜澴u(yù)的演講稿范文,供大家參考。演講稿。也叫演講詞,它是在較為
月工作總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)工具,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足、改進(jìn)不足,并提高自己的工作能力。請(qǐng)大家參考以下月工作總結(jié)范文,從中找到適合自己的寫(xiě)作思路和方法。
心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷和行為的反思,從而幫助我們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。下面這些心得體會(huì)范文是經(jīng)過(guò)精心挑選的,希望能為大家寫(xiě)作提供一些思路和方法。第一段:引言(約2
轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)的內(nèi)容應(yīng)該邀明確、簡(jiǎn)潔、扼要,避免過(guò)多的廢話和冗長(zhǎng)的敘述。轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)范文之十:突出自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)新專業(yè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。尊敬的xx主任:茲有***學(xué)
心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的回顧和反思,是對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的一種記錄和總結(jié)。接下來(lái)是一些頗具見(jiàn)地的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些獨(dú)特的思考和觀點(diǎn)。
申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)是一個(gè)重大的決定,需要我們認(rèn)真考慮自己的興趣和發(fā)展方向。以下是小編整理的一些用于轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)的范文素材,供大家參考和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):我叫xx,19
書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們對(duì)于學(xué)習(xí)、工作和生活的積極態(tài)度和主動(dòng)思考能力。在下面的范文中,我們可以看到作者們?cè)趯?xiě)心得體會(huì)時(shí)運(yùn)用了不同的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式,希望能夠給
通知是向特定的受眾傳達(dá)信息、安排事項(xiàng)或提供指導(dǎo)的一種方式,我們一起來(lái)看看今天的通知吧。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┩ㄖ0澹筛鶕?jù)具體情況進(jìn)行修改和使用。
申請(qǐng)書(shū)的目的是為了向?qū)Ψ絺鬟_(dá)自己的意愿或需求,并期待對(duì)方能予以滿足或支持。想了解一些更多申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作思路和邏輯結(jié)構(gòu)嗎?以下是一些范文幫助你更好地構(gòu)建自己的申請(qǐng)書(shū)
心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和歸納,具有重要的思考和指導(dǎo)作用。以下是小編為大家精心挑選的一些心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。當(dāng)然,每個(gè)人
心得體會(huì)是我們對(duì)生活和工作的思考和感受,是我們成長(zhǎng)的重要組成部分。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。第一段:引言(150字
不同類型的申請(qǐng)書(shū)對(duì)于格式和內(nèi)容的要求也各有不同,因此在寫(xiě)作時(shí)需注意針對(duì)性。在更多申請(qǐng)書(shū)撰寫(xiě)過(guò)程中,有時(shí)我們會(huì)遇到一些疑惑和困惑,以下是一些常見(jiàn)問(wèn)題的解答,希望能
實(shí)踐報(bào)告能夠幫助我們加深對(duì)實(shí)踐過(guò)程和實(shí)踐結(jié)果的理解,并提高我們的分析和解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐報(bào)告是在實(shí)際操作中對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行總結(jié)和反思的一種書(shū)面材料,它有助
心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的認(rèn)識(shí)和反思,可以幫助我們更好地改進(jìn)自己。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。第一段:介紹采訪的重
總結(jié)范文能夠幫助我們更好地理解和把握學(xué)習(xí)和工作中的重要內(nèi)容。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下總結(jié)范文,相信能夠?qū)Υ蠹业乃伎己蛯?xiě)作有所幫助。隨著改革開(kāi)放的推進(jìn)和中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)
在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合具體的例子,讓讀者更容易理解和接受。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些精彩的心得體會(huì)范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。第一段:引言(字?jǐn)?shù)
演講稿范文是為了在特定場(chǎng)合、特定主題下通過(guò)口頭表達(dá)對(duì)某一議題的闡述、觀點(diǎn)陳述和論證,以達(dá)到交流和影響他人的目的的一種適用于口頭表達(dá)的書(shū)面材料,它可以用于各種場(chǎng)合
心得體會(huì)是在經(jīng)歷一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作或生活后,對(duì)所獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、感悟等進(jìn)行總結(jié)和反思的一種文字表達(dá)方式。它可以讓我們更深入地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,也能指導(dǎo)我
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告不僅可以記錄個(gè)人成長(zhǎng)歷程,還有助于發(fā)現(xiàn)實(shí)踐中存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)的建議。小編整理了一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng),供大家參考。xx年7月30日
寫(xiě)心得體會(huì)不僅可以讓我回顧過(guò)去的經(jīng)歷,還可以幫助我為未來(lái)的發(fā)展做出更好的規(guī)劃和決策。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。
心得體會(huì)是一種對(duì)自己思考和行動(dòng)的回顧,也是一種對(duì)他人分享和啟示的表達(dá)方式。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思
在撰寫(xiě)更多申請(qǐng)書(shū)時(shí),我們需要展示出自己的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特之處,以贏得招聘者或?qū)徍苏叩那嗖A。不斷學(xué)習(xí)和借鑒他人的申請(qǐng)書(shū)范文,我們可以不斷豐富自己的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),并加以發(fā)揚(yáng)和利用,實(shí)現(xiàn)更好的自我發(fā)展。接下來(lái)是一些值得閱讀的心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思路。
黨員思想?yún)R報(bào)是一種對(duì)個(gè)人思想、工作和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反思的重要方式。接下來(lái)是一些黨員思想?yún)R報(bào)的精選范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些思路和幫助。
更多申請(qǐng)書(shū)是在學(xué)術(shù)或職業(yè)領(lǐng)域中應(yīng)用頻繁的一種書(shū)面材料,它能幫助我們表達(dá)自己的意圖和目標(biāo)。這些范文是成功申請(qǐng)者的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),給我們提供了寶貴的參考。尊敬各位老師您們
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納,它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提升自己的能力。以下是小編為大家精心挑選的一些心得體會(huì)范文,希望
心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或具體經(jīng)歷上的感悟和思考。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些啟示和思路。近日,我校舉行了一次政治教育工作報(bào)告
2.申請(qǐng)書(shū)是一個(gè)重要的機(jī)會(huì),可以向招生官員或招聘人員展示你的獨(dú)特之處。以下是一些經(jīng)典申請(qǐng)書(shū)范例,通過(guò)學(xué)習(xí)它們可以提升自己的寫(xiě)作水平。尊敬的xxx領(lǐng)導(dǎo):您好!我系
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間學(xué)習(xí)和工作的一個(gè)交代,它能夠讓我們更有責(zé)任感和成就感。以下是一些優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)的典型范例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路。
心得體會(huì)是對(duì)自己所經(jīng)歷和學(xué)到的東西進(jìn)行思考和歸納的過(guò)程,可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。
心得體會(huì)是對(duì)自己思考和行為的一種反思,能夠讓我們更加清楚自己的目標(biāo)和方向。接下來(lái),讓我們一起欣賞一些精彩的心得體會(huì)范文,從中獲取靈感和啟示。近年來(lái),中國(guó)大力推進(jìn)
編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)有助于我們建立自信和明確方向,提高工作和學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。請(qǐng)大家閱讀下面這些計(jì)劃書(shū)范文,它們涵蓋了各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域,適用性很廣泛。1、喜歡福娃,關(guān)注
寫(xiě)心得體會(huì)可以使我們更好地理清思緒,鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。如果你對(duì)寫(xiě)心得體會(huì)感到迷茫和無(wú)從下手,那么這些范文可以給你一些啟示和指導(dǎo)。近年來(lái),由于城市化進(jìn)程的加快和
撰寫(xiě)更多申請(qǐng)書(shū)需要深入了解所申請(qǐng)內(nèi)容的要求與特點(diǎn),用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和論據(jù)來(lái)展示自身的價(jià)值。這些申請(qǐng)書(shū)的示例可以幫助您更好地理解申請(qǐng)書(shū)的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作方式。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參加培訓(xùn)過(guò)程中所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式。以下是小編為大家整理的一些培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)驗(yàn),供大家學(xué)習(xí)和參考。近年來(lái),高職院校安全問(wèn)題
通知是一種用于傳達(dá)信息、協(xié)調(diào)行動(dòng)的文字形式,常見(jiàn)于學(xué)校、企事業(yè)單位等組織。通知范文中的例子能夠讓我們更好地了解通知應(yīng)該包含的要素。根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于xx年部
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。在當(dāng)代,心理問(wèn)題已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。為了更好地幫助
護(hù)理工作既需要技術(shù)上的精益求精,也需要情感上的關(guān)懷和體貼。護(hù)理總結(jié)應(yīng)該注重實(shí)際效果的評(píng)估,包括對(duì)患者的疾病恢復(fù)情況和生活質(zhì)量的評(píng)估。這些護(hù)理總結(jié)范文從不同的角度
培訓(xùn)心得體會(huì)是培訓(xùn)過(guò)程中個(gè)人對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能和價(jià)值觀的感悟和反思。以下是一些實(shí)用的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。近年來(lái),食品安全問(wèn)題頻發(fā),給人們的
合同協(xié)議是互相約束的法律文書(shū),旨在保護(hù)各方的合法權(quán)益。參考這些合同協(xié)議范文,可以為您的合同協(xié)議起到指導(dǎo)和啟示的作用。甲方:乙方:經(jīng)各方友好協(xié)商,本著誠(chéng)實(shí)信用原則
心得體會(huì)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活中的所思所感進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文稿。以下是小編整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,大家可以借鑒其中的寫(xiě)作技巧和觀點(diǎn)。
心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中領(lǐng)悟到的智慧和體驗(yàn),可以為我們的未來(lái)決策提供有益的參考。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作參考和借鑒。
規(guī)劃計(jì)劃是一種重要的管理工具,可以幫助我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的目標(biāo)。以下是一些成功企業(yè)的規(guī)劃計(jì)劃案例,快來(lái)看看它們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)吧。時(shí)光匆匆忙忙,飛快的流失,像是一捧
心得體會(huì)的寫(xiě)作可以讓我們更好地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn),提高自己的溝通和表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作上的參考和啟示。
撰寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的記錄和回顧,也是一種對(duì)自己的反思和檢視。請(qǐng)看以下是為大家整理的精彩心得體會(huì)范文,從中可以學(xué)習(xí)到很多寫(xiě)作的技巧和思路。
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