寫作一份出色的申請書不僅能夠提高我們的競爭力，還能夠幫助我們更好地認識自己。撰寫申請書時，我們可以從一些成功的案例中學習，以下是小編為大家整理的一些經典范文。

申請碩士培訓申請書（實用16篇）篇一

目錄。

一、申請人基本情況二、成績表。

注:“*”沒有參加社會調查與實踐的.可以不填。

聲明。

我們保證：申請書中所填寫內容已經認真核查，內容準確無誤、真實可靠。如因所填內容失實而造成的一切后果由相應填寫人負責。答辯申請人：答辯秘書：材料審核人：

申請人基本情況。

山西師范大學碩士研究生成績表。

山西師范大學碩士研究生畢業(學位)論文開題報告。

山西師范大學碩士研究生教學實踐評語表。

山西師范大學碩士研究生調查與實踐評語表。

山西師范大學。

碩士研究生畢業(學位)論文評語。

山西師范大學碩士研究生業務鑒定。

注:業務鑒定應包括研究生全部學習期間情況,一般可根據以下幾個方面對研究生進行鑒定:1、思想品德;2、課程學習情況;3、教學能力;4、科學研究能力。

山西師范大學。

碩士研究生畢業(學位)論文評閱書。

山西師范大學。

山西師范大學。

碩士研究生畢業(學位)論文答辯委員會名單。

山西師范大學。

碩士研究生畢業(學位)論文答辯情況表。

申請碩士培訓申請書（實用16篇）篇二

教育碩土專業學位是具有特定教育職業背景的專業性學位，主要培養基礎教育教學和管理工作需要的高層次專門人才。xx大學于xxxx年獲得教育碩士專業學位授權，在教育管理、心理健康教育、教育技術、小學教育、學科教學等15個領域招收教育碩士，逐步形成了具有特色的教育碩士培養和管理體系。

xxxx年我校繼續招收教育碩士專業學位研究生，招生計劃120名。

一、報考條件。

國家承認的大學本科或以上畢業學歷人員，以及大學本科同等學力人員皆可報名參加全國碩士研究生招生考試的人員，其中教育管理專業須符合下列條件：大學本科畢業后有3年以上工作經驗的人員;或獲得國家承認的高職高專畢業學歷后，有5年以上工作經驗，達到與大學本科畢業生同等學力的人員;或已獲碩士學位或博士學位并有2年以上工作經驗的人員。(其它條件詳見xx大學研究生院招生簡章)。

二、報名。

報名包括網上報名和現場確認兩個階段。

(一)網上報名：xxxx年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00，考生登錄“中國研究生招生信息網”，報名及網上繳納報考費。逾期不再補報，也不得再修改報名信息。

(三)現場確認：報考我校并選擇“xx大學”報考點的考生，現場確認時間：xxxx年11月7日至11月10日(具體時間及安排另行通知);選擇其他報考點的考生務必及時關注報考點所在省級教育招生管理機構發布的公告，在規定時間內到指定地方現場核對并確認個人網上報名信息。

三、初試。

初試考試科目為：思想政治理論、英語二、教育綜合和專業課。思想政治理論、英語二為全國統考，全國統一命題、評卷，專業課由我校自行命題、評卷。

四、復試。

五、錄取。

我校將根據國家下達的招生計劃，考生入學考試的成績(含初試和復試)并結合其平時學習成績和思想政治表現、業務素質以及身體健康狀況確定擬錄取名單。

六、課程學習與學位授予。

教育管理培養方式為非全日制和全日制兩種，其它領域為全日制。實行學分制，基本修業年限為二年。

考生在規定修業年限內修滿學分、完成論文寫作并申請學位論文答辯獲得通過者可授予教育碩士專業學位。

七、學費標準：待定。

八、其他。

詳情請登陸xx大學研究生院網站，網址為：

xx大學教育碩士教育中心聯系人：鞠老師武老師。

聯系電話：xxxxxxxxxxxxx。

申請碩士培訓申請書（實用16篇）篇三

1,立論客觀,具有獨創性:。

文章的基本觀點必須來自具體材料的分析和研究中,所提出的問題在本專業學科領域內有一定的理論意義或實際意義,并通過獨立研究,提出了自己一定的認知和看法.

2,論據翔實,富有確證性:。

論文能夠做到旁征博引,多方佐證,所用論據自己持何看法,有主證和旁證.論文中所用的材料應做到言必有據,準確可靠,精確無誤.

3,論證嚴密,富有邏輯性:。

作者提出問題,分析問題和解決問題,要符合客觀事物的發展規律,全篇論文形成一個有機的整體,使判斷與推理言之有序,天衣無縫.

4,體式明確,標注規范:。

論文必須以論點的形成構成全文的結構格局,以多方論證的內容組成文章豐滿的整體,以較深的理論分析輝映全篇.此外,論文的整體結構和標注要求規范得體.

5,語言準確,表達簡明:。

論文最基本的要求是讀者能看懂.因此,要求文章想的清,說的明,想的深,說的透,做到深入淺出,言簡意賅.

申請碩士培訓申請書（實用16篇）篇四

本人20___年畢業于________，同年考入____大學________專業攻讀碩士學位，研究方向為婦幼衛生項目評價/信息管理。

碩士就讀期間以優秀的成績順利完成學位所設置的專業課程，獲得______大學研究生獎助學金。熟練掌握了各種基本統計分析方法與多種統計分析軟件；擔任了實習助教的工作認真負責；參與多項臨床試驗統計分析工作等。以第一作者身份在國內核心刊物上發表論文2篇。英語水平達到大學英語六級水平，有較好的聽、說、讀、寫能力。

根據學校碩士研究生培養的有關文件規定，本人已滿足了申請碩士學位論文答辯的條件，特向研究生學院提出碩士學位論文答辯的申請，請予批準！

申請人：_________

________年____月____日

申請碩士培訓申請書（實用16篇）篇五

3.在讀期間已發表的學術論文原件及復印件;。

4.文獻綜述、專業英語譯文及原稿(由導師出具成績)。

碩士論文答辯資格審查材料按培養類別(統招研究生、同等學力申請碩士學位、高校教師在職申請碩士學位、工程碩士專業學位)不同，所需材料及使用表格不同，請研究生根據各自學習方式準備答辯資格審查材料。

附件4：同等學力申請碩士學位答辯資格審核表。

附件5：同等學力申請碩士學位學習成績單。

附件6：同等學力申請碩士學位人員學位論文計劃書。

附件7：工程碩士學位論文計劃書。

附件8：工程碩士學習成績單。

附件9：工程碩士答辯資格審查表。

附件10：同等學力申請碩士學位人員所在單位推薦書。

碩士研究生畢業論文申請答辯理由【3】。

本文在比較廣泛地搜索、整理并系統地歸納總結出英語動詞主被動語態之間不對稱現象的大量翔實、可靠的語言材料，在此基礎上結合相關語言學理論展開嚴謹的科學分析和理論探索。

再次，英語中存在一些詞類,比如,限定詞，數量詞和代詞等肯能影響英語主被動語態的選擇;最后，英語語態的選擇與轉換不僅僅涉及到句法結構，主要信息的變化，而且關系到語用、語義和人類認知心理諸多個方面。

此外，對英語主被動語態之間不對稱現象的`切入點在于英語動詞這一詞類本身，所以，以英語詞類為切入點或可作為一種研究方法，來研究、認識英語語言乃至普遍語言的規律性的東西。

最后如何將英語主被動語態不對稱現象的深層原因，比如動詞的行為特征，英語句法，英漢思維差距等因素體現在英語動詞語法習得和使用過程中是值得繼續探討的問題。

本人保證：所提交論文完全為個人工作成果，所用資料、實驗結果及計算數。

(通過查閱文獻和閱讀相關資料，嚴格按照畢業論文的格式和要求，完成論文的撰寫工作。

經過指導教師審核檢查、評閱教師審核，所寫論文已經達到了本科生畢業論文要求，特申請進行畢業論文答辯。

經過長時間的充分準備，所有設計資料已經準備齊全，在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上，已全部完成畢業設計(論文)的要求內容。

畢業設計(論文)指導教師中期檢查表，7、畢業設計(論文)答辯申請表。

綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現向答辯組提出正式申請，望批準!(根據學校要求自己改一下)。

碩士學位論文答辯申請書指導教師意見【4】。

--同學積極鉆研業務，努力學習本學科及相關學科的理論、技能和專業知識，注重基礎理論知識的學習和實驗技能的提高，具有扎實的基礎理論知識和廣泛的專業知識。

該生在攻讀碩士期間學習認真，完成了申請碩士學位所要求的全部課程，學習成績優秀，進一步深化了專業方面的理論學習，具備了較為完善的知識結構和理論水平;該生具有較好的英語實際運用能力，具有較強的聽、說、讀、寫、譯能力，能夠自如地閱讀相關領域的英文文獻。

該生所完成的畢業論文，研究設計合理，數據準確，結論可靠，研究結果具有重要的理論意義。

我認為該碩士論文已達到申請碩士學位的要求，特同意其進行碩士論文答辯，并推薦其申請碩士學位。

申請碩士培訓申請書（實用16篇）篇六

隨著高校的擴招，近年來大學生就業一直存在很大的壓力，很多本科生選擇考研，繼續深造。在考研的選擇專業的過程中遇到了困難，很多同學想考一個既想好找工作，又想穩定的工作，特別是一些女同學。在這里，推薦同學們考全日制教育碩士，全日制教育碩士學制兩年，畢業后頒發學位證和學歷證。如果同學們有學科背景，那么考教育碩士就更好了。

教育學是各專業中工作好找，并且好找穩定的工作，原因在于教育學的就業對象主要是學校，不管是中小學還是高校，都是事業單位，都是吃的國家飯，即通俗的來說是“鐵飯碗”。

如果你是跨專業的考生，再讀個教育學的研究生，無疑你就具備了最好的入職學校的資格。因為只要你有學科基礎，例如數學、物理、化學、生物、中文、英語等。如果你大學本科畢業了，特別是對一些二本和三本院校的畢業生，想進一個好的中小學比較困難，但是一旦你讀了教育學的研究生，畢業就能進一個很好的學校。

如果你不想當一線教師，沒關系，你可以在好的中學或者某研究所做科研，或者入職高校，當輔導員之類的教輔人員。因為現在各大高校還在大量吸納碩士研究生入教輔崗，而這些職位都是把教育學的畢業研究生作為首選考慮對象。

在這里，博仁教育提醒一下廣大考生，要注意教育碩士與教育學碩士的區別，教育碩士（專業型）初試考試科目：政治、外國語、教育綜合、專業課二（由學校規定），教育學碩士（學術型）初試考試科目：政治、外國語、教育專業基礎綜合。

申請碩士培訓申請書（實用16篇）篇七

眾所周知，國家從起開始大力開始發展全日制專業碩士，按照教育部規定，全日制教育碩士專業學位碩士研究生畢業時享受國家規定的就業政策，由畢業生和用人單位“雙向選擇”。由于教育碩士專業學位的培養目標和培養過程強調教育理論和教育實踐的結合，注重實踐能力的培養，實踐教學時間長，有一定的實踐經歷，加上“雙導師”的指導，教育碩士專業學位畢業生具備更多的社會需求的職業能力，就業前景將更加寬廣。國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育專業正在逐漸成為一門熱門專業。但在人們傳統的思維中，教育學的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業畢業的學生畢業后并沒有從事教書行業。

專家為大家梳理了教育碩士的五大從業方向。

一、高等教育機構教育碩士由于注重理論與實踐的結合，所以迎合很多高校“雙師型”教師的需要，但是由于現在高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。

二、普通中小學現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校，今年還出現了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現象。

三、特殊教育機構這是特殊教育專業的畢業生的主要就業方向。特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業后主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。

四、出版社、報社等新聞機構出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處，主要從事教育類書的策劃和編輯工作。

教育碩士就業前景教育碩士就業前景。

申請碩士培訓申請書（實用16篇）篇八

尊敬的校學位評定委員會：

本人自20xx年9月開始就讀于xxxx專業，于20xx年修讀完所有的課程。

本人在就讀期間，在思想政治素養等方面嚴格要求自己，并且獲得了黨組織的認可，成為一名中共黨員。在學術操守方面，本人謹遵導師及校院領導教誨，刻苦鉆研，堅持走自主創新路線。在校期間，發表學術論文一篇，發表在省一級期刊中。

本人在導師的指導下，積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材、查閱學術資料和參考書籍，在課堂上在快樂中吸收各個知識點。同時自己具有較強的實踐動手能力，參與了導師多項課題的研究，使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高，同時順利完成了碩士畢業論文。

本人在就讀期間所有的修讀課程的成績均已合格。在導師xxx教授的指導下，如期完成學位論文的寫作，并且通過論文答辯。

本人已完成學位授予要求，現提出申請xx碩士學位。

碩士學位申請人簽名：________

20____年____月____日

申請碩士培訓申請書（實用16篇）篇九

1.經導師同意答辯并簽字的“碩士論文答辯申請書”;。

2.前沿講座記錄及主講報告幻燈講義打印稿;。

3.在讀期間已發表的學術論文原件及復印件;。

4.文獻綜述、專業英語譯文及原稿(由導師出具成績)。

碩士論文答辯資格審查材料按培養類別(統招研究生、同等學力申請碩士學位、高校教師在職申請碩士學位、工程碩士專業學位)不同，所需材料及使用表格不同，請研究生根據各自學習方式準備答辯資格審查材料。

附件4：同等學力申請碩士學位答辯資格審核表。

附件5：同等學力申請碩士學位學習成績單。

附件6：同等學力申請碩士學位人員學位論文計劃書。

附件7：工程碩士學位論文計劃書。

附件8：工程碩士學習成績單。

附件9：工程碩士答辯資格審查表。

附件10：同等學力申請碩士學位人員所在單位推薦書。

研究生畢業論文答辯注意事項和答辯技巧【2】。

一、答辯前的準備工作。

(一)全力消化自己所寫的論文。

答辯是學校對碩士論文成績進行考核、驗收的一種形式。

研究生要明確目的、端正態度、樹立信心，通過碩士論文答辯這一環節，來提高自己的分析能力、概括能力及表達能力。

在反復閱讀、審查自己碩士論文的基礎上，寫好供20分鐘用的答辯報告書特別要注意以下幾點：1、突出選題的重要性和意義。

2、介紹論文的主要觀點與結構安排(這部分只說明標題就行，不要論述內容，因老師已經看過你的論文)。

3、強調論文的新意與獨創性。

4、說明做了哪些必要的工作。

由于答辯同學太多，現階段學院還沒有開展用ppt，以后，隨著規范化，同學們要制作一個圖文并茂的簡要的提綱，這篇報告書盡量讀熟，達到脫稿，照著講稿或者ppt直接念，效果會比較差。

(二)物質準備：準備參加答辯會所需攜帶的用品：1.碩士論文的底稿。

2.答辯報告書。

3.主要參考資料，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現答不上來的尷尬和慌亂。

4.記錄用稿紙。

以便把答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。

通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

(以后要準備ppt以備輔助介紹)。

5.著衣冠整潔、莊重，男生穿短袖襯衣，最好打領帶，女生穿著盡量職業化些的為好。

著衣能給答辯老師一個最直接的印象____你對答辯的重視程度。

(三)調整好心態。

要進行答辯，首先就要明確論文答辯想考察研究生什么。

碩士教育重在訓練科學的思維、如何將科學成果轉化為學術文章甚至是創造社會效益。

因此，通過論文答辯可以考察到如下：1.論文的真實性。

實事求是乃科學研究的基礎，論文本身必須真實可靠，弄虛作假難逃答辯委員會專家們的火眼金睛。

如果在這方面出現問題，論文勢必不能通過專家評審。

2.考察相關知識與應用能力。

3.考察研究生的綜合素質.包括答辯者的表達能力.。

成功的演講是自信和技巧的結合，扎實的專業知識和細致周到的答辯準備工作是成功的前提。

使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。

要想這場戰爭獲勝，就必須對答辯的目的、程序、可能遇到的問題及解決方法進行深入剖析，做到胸有成竹，不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。

二、碩士論文答辯程序。

(一)研究生向答辯委員會報告自己碩士論文的簡要情況(時間約20分鐘)。

答辯報告的內容主要包括：

(1)論文的內容、目的和意義;所采用的原始資料;。

(2)碩士論文的基本內容及主要方法;。

(3)成果、結論和對自己完成任務的評價，強調論文的新意與獨創性。

(二)答辯委員會專家提出問題(時間10～15分鐘)。

提問一般包括以下三個方面的內容：

(1)需要進一步說明的問題;。

(2)論文所涉及的有關基本理論、知識和技能;。

(3)考察研究生綜合素質的有關問題。

答辯老師一般的提問類型：

答辯提問時須知：

(三)提問后可在規定教室里有20分鐘的準備時間，可參考相關資料，但必須自己獨立完成。

(四)回答問題時間約30分鐘。

三、如何答辯。

(一)掌握總體。

(二)開場白的準備。

答辯開始時要向專家問好，開場白是整個論文答辯的正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性、預告答辯的意圖和主要內容。

好的開始是成功的一半，要切合主題、符合答辯基調、運用適當的語言。

應避免負面開頭，如自我辯解等(如“我最近找工作壓力太大，準備不充分……”“我工作太忙，準備不太好……)，既不能體現對答辯委員會專家的尊重，也是個人自信不足的表現，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。

牢記謙虛謹慎是我國的傳統美德，但是謙虛并非不自信。

同時也要避免自我表現，洋洋得意，尋求贊賞。

過度的表現，會引起答辯委員會專家的反感。

(如“經過這么多年的思考，我認為我的這種制度設計已經達到最科學，最完美的……,”)。

(三)報告論文。

報告時應注意：掌握時間、扼要介紹、.沉著冷靜，語音優美，用普通話，抑揚頓挫，表情豐富，表達淋漓盡致，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可。

內容上緊扣主題，表達上口齒清楚、流利，聲音要響亮，富于感染力，可使用適當的手勢，以取得答辯的最佳效果。

我參加的答辯會上大部分同學是用比較小的音量進行陳述，估計只有前兩排的人才聽得清楚。

聲音大有三個好處：一是增強膽量，減少怯場，二是更加引起老師的`注意力，三是會使自己更富激情，從而感染老師。

當然，語言的流暢性、信服力等，非一日之功，看臨場發揮了。

(四)如何回答答辯委員會專家提出的問題。

研究生報告結束后，答辯委員會專家將會每人提出二到四個問題，記錄問題時注意進行確認是否理解正確，有些專家的聲音比較低沉(如重慶大學的許明月教授)，你聽不清時，一定要追問一下“如老師您的意思是...?”。

理解錯問題就麻煩了，導致回答問題時非常被動。

我校允許有20分鐘的準備時間，你可專家提問不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。

對專家提出的問題，當回答完整、自我感覺良好時，不要流露出驕傲情緒。

如果確實不知如何回答時，應直接向專家說明，不要答非所問。

對沒有把握的問題，不要強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今后一定要認真研究這個問題。

總之，答辯中應實事求是，不卑不亢，有禮有節，時刻表現出對專家的尊重和感謝。

注意答辯不純粹是學術答辯，非學術成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學術研究的能力。

有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。

遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯，老師會引導和啟發你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。

因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。

這里我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。

他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。

當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。

答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。

主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。

而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。

如果你所寫的論文的基本觀點是經過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。

否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。

要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。

退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態度，據理力爭，與之展開辯論。

不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當的辯術。

一般說，應以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。

讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。

(五)結束語和致謝。

報告結束前一定要進行致謝。

論文答辯之后，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結論文寫作的經驗教訓。

一方面，要搞清楚通過這次畢業論文寫作，自己學習和掌握了哪些科學研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。

還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。

另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發展，取得更大的戰果。

使自己在知識上、能力上有所提高。

好運伴隨你們，祝愿你們答辯順利!

下面有一篇我從《法學家茶座》上摘錄的關于碩士論文答辯技巧的文章，作者為北京師范大學法學院教授。

申請碩士培訓申請書（實用16篇）篇十

第一章緒論9-11。

1.1研究背景9-10。

1.2研究意義10。

2.1.1關于漢字教學方法和教學模式的探討12。

2.1.2從認知心理學的角度探討12。

2.1.4漢字書寫偏誤分析的研究14。

2.2.2.1記憶術的定義16。

3.1研究內容21。

3.2.2實驗對象22。

3.3.2.1實驗基礎的獨體字和部首23。

5.1訪談內容28。

5.2.1關于對漢字的態度29。

申請碩士培訓申請書（實用16篇）篇十一

本人在導師xxx教授的指導下，已完成了本學科碩士研究生培養方案的全部培養環節，包括課程學習、開題報告、文獻綜述、專業實踐、學術活動等等。學位答辯準備工作已經完成，特此申請參加學校的論文答辯，并向學校提出碩士學位申請。

該生在碩士研究生階段，思想上進，努力鉆研專業知識，成績優秀。該生根據研究方向的要求，有針對性地研讀了核心課程，對研究領域有了更深刻的認識。作為骨干成員，參與了國家863項目和國家自然科學基金，掌握了扎實的專業知識，有良好的動手技能，已經具備獨立從事科研工作的能力。同意申請碩士學位。

空間信息服務分類是空間信息服務開發與應用的基礎，論文選題正確，具有一定的理論與應用價值。

論文研究了概念格模型的理論基礎，設計了空間信息服務概念格構造算法，基于概念格實現了多個空間信息服務分類體系的融合，并進行了實例驗證。

論文結構合理、條理清晰、內容充實、實驗結果可信，答辯過程中闡述清楚，回答問題正確。表明作者已掌握本專業基礎理論和系統的專門知識，具有獨立從事科學研究的能力。

答辯委員會認為，論文已經達到了碩士學位論文水平，一致同意通過論文答辯，建議授予xxx工學碩士學位。

申請碩士培訓申請書（實用16篇）篇十二

本人20xx年畢業于xx，同年考入xx大學xx專業攻讀碩士學位，研究方向為婦幼衛生項目評價/信息管理。

碩士就讀期間以優秀的成績順利完成學位所設置的專業課程，獲得x大學研究生獎助學金。熟練掌握了各種基本統計分析方法與多種統計分析軟件；擔任了實習助教的工作認真負責；參與多項臨床試驗統計分析工作等。以第一作者身份在國內核心刊物上發表論文2篇。英語水平達到大學英語六級水平，有較好的聽、說、讀、寫能力。

根據學校碩士研究生培養的有關文件規定，本人已滿足了申請碩士學位論文答辯的條件，特向研究生學院提出碩士學位論文答辯的申請，請予批準！

申請人：xxx

xx年xx月xx日

申請碩士培訓申請書（實用16篇）篇十三

xx大學學位委員會：

我是專業自考生。我于xx年x月取得專業自考本科畢業證書。我在本科階段平均成績為分。論文答辯成績為良，并于xx年x月通過天津市學位英語考試，符合xx大學申請學士學位的條件，特向貴校提出學士學位申請。望貴校給予審批。

此致

敬禮！

申請碩士培訓申請書（實用16篇）篇十四

尊敬的xxx：

在進入實驗室參與科研以來，積極參與實驗室科研項目。在參與的___課題中，主要負責核心理論的攻關工作，通過刻苦鉆研，取得了相關科研成果，為后續實驗平臺的順利搭建奠定了理論上的基礎。在對科研項目研究的基礎上，依據獲得的科研成果，完成了對畢業論文的撰寫工作，并已通過了碩士學位論文的格式審查。

綜上所述，本人達到了碩士研究生畢業學分的要求，完成必修環節和學位論文撰寫工作，已按培養計劃完成了規定的全部要求，符合畢業條件。現申請電子科技大學工學碩士學位論文答辯，請予以審查，準與答辯。

申請人：xxx。

日期：x年x月x日

申請碩士培訓申請書（實用16篇）篇十五

性別。

學號。

籍貫。

省

政治面貌。

申請專業。

專業方向（法律碩士填寫）。

導師。

原畢業學校。

年月畢業于大學專業。

身份證編號。

通訊地址。

郵政編碼。

聯系電話。

e-mail地址。

學位論文題目。

申請人是否已完成培養方案規定的課程、課程成績是否已錄入管理系統。

自查情況（請填寫已完成，或其他具體情況）。

申請人是否已繳齊學（雜）費。

自查情況（請填寫已繳清，或其他具體情況）。

學院審核意見：

審核人簽字：

備注。

申請碩士培訓申請書（實用16篇）篇十六

尊敬的系領導：

本人就讀碩士研究生以來，師從___教授；在進入實驗室參與科研以來，積極參與實驗室科研項目；在對科研項目研究的.基礎上，依據獲得的科研成果，綜上所述，本人達到了碩士研究生畢業學分的要求。

特此申請碩士學位論文答辯，請予以審查，準與答辯。

申請人：xxx。

日期：x年x月x日