無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
大學(xué)生就業(yè)自我信大學(xué)生就業(yè)自我意見篇一
通過近一段時間對自身在工作當(dāng)中的不足和缺點進(jìn)行反省發(fā)現(xiàn)自己在工作中確實存在不同程度的缺點。下面就從現(xiàn)實工作當(dāng)中自身存在的問題以及下一步改進(jìn)措施兩個方面簡要敘述。
一、工作中的不足以及造成原因
1工作上滿足于正常化,缺乏創(chuàng)新。
造成原因:在工作當(dāng)中遇到事情,有時心浮氣躁、急于求成、平穩(wěn)有余;處理問題過于簡單化、想得不周到、不全面,沒有主觀能動性,沒有創(chuàng)新的概念,自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不夠高,重大事件的應(yīng)急處理能力不夠強。
2工作當(dāng)中服務(wù)意識淡薄,過于懶散。
造成原因:作為一名共產(chǎn)黨員,工作當(dāng)中淡化了全心全意為人民服務(wù)的宗旨,主動性較差,以自我為中心,自認(rèn)為高高在上,總覺得是群眾有求于我,自身官僚主義較濃厚沒有服務(wù)意識。其次,為基層服務(wù)、為基層排憂解難方面總是說得多做得少,為群眾服務(wù)缺乏主觀能動性,仍需在實踐中進(jìn)一步加強真心實意為群眾辦實事。
3全局意識不夠強,缺乏組織能力,能動性較差。
造成原因:在工作中服務(wù)意識和大局意識樹立的還不夠牢固,現(xiàn)實工作中不能好好團(tuán)結(jié)同事,只是埋頭單干,沒有全局意識。
二、下一步改進(jìn)措施
1繼續(xù)拓寬自己的理論知識面,加強自己對理論知識的應(yīng)用,在日常工作中遇到問題多思考、多考證,從而提高自己解決實際問題能力;深化學(xué)習(xí),努力提高自己的思想理論水平,加強自己對事業(yè)的責(zé)任感,用新理論武裝自己的頭腦,增長自己的才干,提高駕馭工作的能力,并堅持理論聯(lián)系實際,注重學(xué)以致用。
2.時刻牢記黨的綱領(lǐng),遵紀(jì)守法,把全心全意為人民服務(wù)宗旨放在首要位置,主動大民排憂解難,放下身段,去掉官僚主義,做好人民公仆。
3在實際工作中,積極主動與上級領(lǐng)導(dǎo)溝通,并聽取同事的意見。通過多問、多聽、多想來不斷提高自己的實際工作能力,在工作過程當(dāng)中不斷摸索、探索,創(chuàng)新工作方式、方法,提高工作效率。
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學(xué)生自我反省材料
大學(xué)生就業(yè)自我信大學(xué)生就業(yè)自我意見篇二
;認(rèn)識自我,悅納自我【設(shè)計理念】正確認(rèn)識自己,悅納自我是心理健康的重要條件。許多學(xué)生因為不能正確地認(rèn)識自己,或自我評價過高,或自我評價過低,而影響其情緒和人際關(guān)系。他們一方面善于表現(xiàn)自己并渴求良好的人際關(guān)系,希望得到他人的認(rèn)同;另一方面,由于家庭環(huán)境等因素使他們中存在著高傲、自以為是或自卑、閉鎖,不能正確地認(rèn)識自己、悅納自己。因此,需要通過心理教育活動來幫助學(xué)生懂得如何正確地認(rèn)識白己,勇敢地接受自己的不足,同時,通過其他同學(xué)的評價,幫助學(xué)生完善和增進(jìn)自我認(rèn)識,悅納自己。
【活動目標(biāo)】1.讓學(xué)生客觀地認(rèn)識自我 ,了解認(rèn)識自我的重要性并能通過伙伴的評價,正確地認(rèn)識自己。
2.培養(yǎng)敢于自我分析的勇氣,學(xué)會利用自我鼓勵和他人評價相結(jié)合的方法,正確地認(rèn)識自我,悅納自己。
【活動重點和難點】1.使學(xué)生認(rèn)識自我,正確看待自己的長處和不足。
2.使學(xué)生學(xué)會運用有效的方法正確認(rèn)識自我,悅納自我。
【活動準(zhǔn)備】老師準(zhǔn)備:多媒體課件,“閃光點”卡片和造句卡片。
學(xué)生準(zhǔn)備:排練好情境表演。
【活動過程】暖身游戲,感受自我——自主合作,肯定自我——故事引領(lǐng),正視自我——情境表演,完善自我——小詩欣賞,悅納自我一、暖身游戲,感受自我 1.同學(xué)們,上課之前,先讓我們來玩一個“大風(fēng)吹”的游戲,刮到誰了,誰就起來說一說自己的與眾不同的一個特點,用上句式:“我是一個________的人。”(老師帶領(lǐng)學(xué)生玩游戲,感受自己的獨特) 2.師:世界上找不到兩片相同的葉子,正如剛才同學(xué)們介紹的一樣,每個人都是獨特的。今天,我們就一起來聊一聊獨特的——“自我”(板書)。
【設(shè)計意圖】通過暖身游戲,讓學(xué)生集中注意力,排除緊張的情緒,營造了一種輕松、溫暖的氛圍,可以放松地展示自己,進(jìn)入活動。
二、自主合作,肯定自我 同學(xué)們,這個“自我”就是我們自己,那你們對自己有哪些了解呢?你認(rèn)識的自己和大家認(rèn)識的你,是一樣的嗎?下面請同學(xué)們以小組為單位,讓我們來點亮自己獨特的閃光卡 1.小組合作,填寫閃光卡:小組內(nèi)每位學(xué)生一張“_______的閃光卡”卡片,每位學(xué)生填完自己的名字后,將卡片交給下一位同學(xué),另一位同學(xué)填寫完主人的閃光點后再交給下一位同學(xué),直到卡片回到主人的手里為止。
2.自我剖釋,分享閃光點:請幾位同學(xué)將自己的卡片與大家共同分享,教師和同學(xué)們起為其鼓掌。
3.交流感悟,認(rèn)識自我:學(xué)生交流卡片后,教師現(xiàn)場采訪:你覺得同學(xué)眼中的你,和你自己心中的人,是一樣的嗎?看到同學(xué)們?yōu)槟銓懙拈W光點卡片,你有什么樣的感受? 4.教師小結(jié):我們每個同學(xué)都有那么多的優(yōu)點,你們的身上都有值得大家欣賞的一面,都是獨一無二的,這就是獨特的“自我”。
【設(shè)計意圖】通過這一互動活動,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點,盡情體驗伙伴的贊美帶來的喜悅,充分地肯定自我。
三、故事引領(lǐng),正視自我 1.課件展示:鄧亞平的故事 一個人的優(yōu)點有助于成功,但是金不足赤,人無完人,很多的成功人士,他們也不是完美的。讓我們一起走近世界乒乓球冠軍鄧亞平,看看他們是怎么樣成功的。
2.討論交流:他們成功的秘決是什么?從他們身上你懂得了什么? 3.教師小結(jié):雖然鄧亞平個子不高,但她很堅強。在這個世上,每個人有著不同的缺憾,我們要像鄧亞平、林肯那樣正確地認(rèn)識自己,既看到自己的長處,欣賞自己,也能看到自己的短處,勇敢地接受自己的不足和缺點,甚至是缺陷,讓自己活出生命的精彩,這就是——認(rèn)識自我,悅納自我(補充板書)。
4.填寫卡片:請同學(xué)們根據(jù)自己的特點,用上“雖然我_______,但我________。”來寫一句話。老師分發(fā)卡片,讓學(xué)生填寫并交流。
5.教師總結(jié):在這里,“雖然”是一種缺憾,“但是”卻流露出同學(xué)們自信的芬芳。老師相信,大家只要正確地認(rèn)識自我,悅納自我,超越自我,每個同學(xué)都是獨特的,與眾不同的,都能克服自己的不足,走向成功。
【設(shè)計意圖】榜樣的力量是無窮的,通過鄧亞平、林肯的故事,讓學(xué)生懂得了悅納自己的重要性和如何悅納自己;填寫卡片活動,使學(xué)生能更加正確地認(rèn)識自我,正視自己的不足,為后面的完善自我,奠定了心理上的基礎(chǔ)。
四、情境表演,完善自我 我們怎么樣才悅納自我呢?接下來,讓我們一起來看看《小明和小米的煩惱》,讓我們一起來為小明和小米支支高招吧! 1.觀看表演:小明是班上的體育委員,是運動健將,性格活動開朗,可是每次考試成績卻不理想,小明為此特別煩惱。小米是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,愛好廣泛,樂于助人,可是身材卻是又矮又胖,作為一個小女孩兒,感覺特別自卑。
2.分組討論:小明和小米身上都有不盡人意的不足或缺點,如果你是小明,你會怎么辦?如果你是小米的朋友,你會怎么樣去勸說小米呢? 3.集體交流:相機出示悅納自我,完善自我的方法:發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,自我鼓勵;面對不足,努力改善;不能改善,勇敢接受;相信自己,永不放棄。
4.教師總結(jié);在我們的生活中,也許有很多的不如意、也許有很多的缺憾,我們可以試著以樂觀的心態(tài)來看待自己、悅納自己,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,自我鼓勵;面對不足,努力改善;不能改善,勇敢接受;相信自己,永不放棄,每天告訴自己一次,我真的很不錯,我們的人生一定會絢麗多彩! 【設(shè)計意圖】通過解決問題,提升學(xué)生的認(rèn)識,讓學(xué)生學(xué)會完善自我的方法,把課堂活動延伸到實踐中,達(dá)到以理導(dǎo)行、完善自我的目的。
五、欣賞小詩,悅納自我 1.談體會:在我們同學(xué)的身上,一定也有類似小明和小米的煩憂,那么在今后的學(xué)習(xí)生活中,你打算怎么做?(學(xué)生暢談收獲和體會) 2.老師希望通過今天的活動,同學(xué)們能客觀地認(rèn)識自己,自信地欣賞自己。每個“我”都很獨特,每個“我”的生命都充滿陽光,同學(xué)們,為做最好的自己,加油吧! 在活動的最后,老師送給大家一著小詩《如果你不能成為山頂?shù)囊恢晁伞罚高@首小詩能帶給同學(xué)們更多的啟示。
齊讀詩歌,結(jié)束本課。
【設(shè)計意圖】暢談體會,加深學(xué)生對悅納自我的理解;小詩內(nèi)涵豐富,給學(xué)生心靈的震憾,將活動推向一個高潮,引發(fā)學(xué)生情感的共鳴。
附: 如果你不能成為山頂?shù)囊恢晁桑?就做一叢小樹,生長在山谷中, 但須是溪邊最好的一小叢。如果你不能成為一棵大樹,就做灌木一叢;如果你不能成為一叢灌木,就做一片草綠, 讓公路也有幾分歡愉。
如果你不能成為一只麝香鹿,就做一條鱸魚, 但須做湖里最好的一條。
我們不能都做船長,我們得做海員。
世上的事情,多得做不完; 工作有大的,也有小的, 我們該做的工作,就在你的手邊。
如果你不能做一條公路,就做一條小徑。
如果你不能做太陽,就做一顆星星。
不能憑大小來判斷你的輸贏, 不論你做什么,都要做最好的一個。
也許你想成為太陽,可你卻只是一顆星星; 也許你想成為大樹,可你卻只是一顆小草; 也許你想成為大河,可你卻只是一泓山溪。
于是,你很自卑。
由于自卑,你總以為命運在捉弄自己。
其實,你不必這樣:欣賞別人的時候,一切都好; 審視自己的時候,卻總是很糟。
和別人一樣,你也是一處風(fēng)景, 也有陽光,也有空氣,也有寒來暑往, 甚至有別人未曾見過的一顆小草, 甚至有別人未曾聽過的一陣蟲鳴 做不了太陽,就做星星,在自己的星座發(fā)熱發(fā)光; 做不了大樹,就做小草,以自己的綠色裝點大地; 做不了偉人,就做實在的自我,平凡并不可悲,關(guān)鍵是必須做最好的自己。
不必總是欣賞別人,也欣賞一下自己吧! 你會發(fā)現(xiàn),你的天空一樣高遠(yuǎn),你的大地一樣廣闊,自己可以有不一樣的活法。《鄧亞萍的故事》童年的鄧亞萍,因為受當(dāng)時體育教練父親的影響,立志做一名優(yōu)秀的運動員。但是她個子矮,手腳粗短,根本不符合體校的要求,體校的大門沒能向她敞開。于是,年幼的鄧亞萍跟父親學(xué)起了乒乓球,父親規(guī)定她每天在練完體能課后,必須還要做100個發(fā)球接球的動作。鄧亞萍雖然只有七八歲,但為了能使自己的球技更加熟練,基本功更加扎實,便在自己的腿上綁上了沙袋,而且把木牌換成了鐵牌。對一個孩子來說,這是多么難能可貴!這不但要使身體備受煎熬,心里方面也要承受巨大的壓力。小小的她,每閃、展、騰、挪一步,都可以用舉步維艱來形容!腿腫了!手掌磨破了!——這是家常便飯!但他從不叫苦,不喊累!負(fù)責(zé)訓(xùn)練的父親,有時心疼得掉眼淚。付出總有回報,由于鄧亞萍的執(zhí)著,10歲的她便在全國少年乒乓球比賽中獲得團(tuán)體和單打兩項冠軍。
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我是初三2班的一名學(xué)生,在班上現(xiàn)擔(dān)任班長,化學(xué)課代表和團(tuán)支部書記職務(wù)。在學(xué)校,我勤奮學(xué)習(xí),努力學(xué)好每一門功課。在知識的海洋里,我是一個快樂的暢游者,不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié),培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。.學(xué)習(xí)上,我有刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,目的明確,專心上課并做好筆記,注重理解和掌握,強化練習(xí),學(xué)會分類歸納,不斷總結(jié),摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中知難而進(jìn),敢于正視自己的弱點并及時糾正,同時我也積極參加社會實踐,將書本知識與實踐知識相結(jié)合,使自己有適應(yīng)社會的能力,應(yīng)變能力有進(jìn)一步提高。成績也不斷上升,現(xiàn)在名列前茅。在課余時間里,我喜歡博覽群書,開拓視野,增長知識,不斷充實自己。還利用假期學(xué)習(xí)美術(shù),在鏡湖區(qū)少兒書畫比賽中獲得二等獎,初二被評為校級三好生。
我尊敬師長,從老師的諄諄教誨中不斷塑造日益豐滿的自我。到老師一定會喊聲老師好,三年如一日;我?guī)椭瑢W(xué), 與同學(xué)們在互學(xué)互比中取長補短、一起進(jìn)取;與同學(xué)們在交流探求中學(xué)習(xí)借鑒、共同提高。同學(xué)拿著不懂得的數(shù)學(xué)題問我時,再忙我也會抽出時間,解答疑難,三年如一日;我熱愛集體,對于班集體這個團(tuán)隊的榮譽我倍加愛護(hù)。只要是集體活動都會有我快樂的身影,熱心是我的天性。運動會場上,為班級爭光。也幫其他運動員端水拿衣。歌泳比賽時與班委討論各項事宜,最興奮的一定是我,出黑板報時有我也會在一旁遞粉筆遞板擦,粗謀劃策。赤誠之心,三年如一日。
在社會,我誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動。在社會實踐活動中磨煉自己的毅力,增長自己的`才干。在汶川大地震后,我積極捐款,并且倡議身邊的同學(xué)積極獻(xiàn)愛心。我也去過孤兒院,看望孤兒,與他們嬉戲。我熱愛共產(chǎn)黨,擔(dān)任團(tuán)支部書記時積極參與各項活動,在參與基層人大座談會時積極參與,積極發(fā)言。為我校爭得榮譽。也為領(lǐng)導(dǎo)提供了信息與意見。
在家中我孝敬父母,幫媽媽做力所能及的家務(wù)。上電燈泡,修水龍頭等小事都是我一人包攬。我保護(hù)環(huán)境也體現(xiàn)在點滴小事上。洗菜水洗拖把,洗臉?biāo)疀_馬桶等小事,說起容易做起難,但我卻堅持了下來。保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己的未來,我明白這不是一句空話。撿起垃圾桶旁的垃圾,我不吝嗇這一彎腰。關(guān)緊流水的龍頭,我不吝嗇這一舉臂。扶起倒地的自行車,我不吝嗇這一伸手。舉手之勞,從善如流。
一份耕耘,一份收獲。學(xué)習(xí)、生活、成長的路是艱辛而漫長的,但我懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹。我正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;我正用自己的理想和追求為筆,進(jìn)取和奮發(fā)為墨,書寫充滿希望的畫;我正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天。
大學(xué)生就業(yè)自我信大學(xué)生就業(yè)自我意見篇四
大二學(xué)年仿佛在眨眼之間就給了結(jié)了,但托腮沉思,也能找到不少安慰自己的東西什物。大二我有幸榮任本班班長,可以說,這為我本學(xué)年的生活學(xué)習(xí)奠定了基調(diào):緊張卻充實,繁忙也信步。
我花了近二十多天的時間獨走深圳,感受到了大都市的呼吸,金融城市的霓紅與浪漫,也看到了自己專業(yè)朝陽般的前景。在深圳的幾天時間里,我通過與太平洋保險公司在深的一分理處的關(guān)系,實踐了銷售保單的過程,先后走過鹽田羅湖龍崗寶安福田五區(qū),在感受到困難及艱難之時,也讓我形成了一種更堅韌的性情。
如果說真正的成績要用證書來證明的話,我想我還是資格小及此事的。這一年里我先后獲得:xx大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部特別獎學(xué)金、海南大學(xué)優(yōu)秀共青團(tuán)員、海南大學(xué)金光助學(xué)金一等獎、海南省優(yōu)秀貧困大學(xué)生三等獎、海南大學(xué)三好學(xué)生一等獎學(xué)金。
看著這些些成績,說句心里話,我很開心,惟一遺憾的是父親沒能看到。但我很清楚,這些成績只能說明自己某些方面的驕人之處,而自己仍有很多的問題或缺點亟需提升。這一年里,可以說我得到了很多,但同時也失去了很多太沉的東西,由于不具備“成本—收益”的.可分析性,所以沒法來量比我的得與失,況且我也不想,用堅強來抵檔這種偶爾比量后的痛苦真的很痛苦。
今天,我想這樣結(jié)尾:我為之恐懼的景象,當(dāng)然還沒有絕跡,孕育這些景象的高原依舊矗立。不幸的是,在與河流賽跑的隊列中,我應(yīng)該是最清醒的,像一圈圈螞蟻在腐朽的牛骨上雕刻出的花紋!
大學(xué)生就業(yè)自我信大學(xué)生就業(yè)自我意見篇五
學(xué)習(xí):形成一種自學(xué)的意識,養(yǎng)成一種收集整理分析信息的習(xí)慣,在這基礎(chǔ)上尋求交流、幫助,利用集思廣益這一行之有效的手段疏通思路、開拓思維。
集體生活:學(xué)會了適應(yīng),學(xué)會了包容,學(xué)會了理解,也學(xué)會了分享。究其原因是心胸的不斷開闊,心智的逐步成熟。集體生活使一個人成長,沒有它的大學(xué)生涯甚至是不完整的。
精神:困惑是陪伴的,自省是不斷的,遐想是時常的,結(jié)果是往往在一番掙扎矛盾之后找到出口但又馬上陷入新的僵局,以此往復(fù)來回,是幸事亦或不是,至少我將它看成一種自我提高的必定方式。
遺憾、缺陷與收獲是旗鼓相當(dāng)?shù)摹?/p>
縱然有了學(xué)習(xí)的意識,但行動不力還不是空歡喜一場,紙上談兵是不會讓人有實質(zhì)性提高的。
“距離產(chǎn)生美” 反之,相處的越近,時間越久也許越會拉遠(yuǎn)人與人之間的距離。有心結(jié),有障礙,更多的可能是由于自己心態(tài)不好,心理健康不時的會出現(xiàn)狀況。
所以,需要這樣來解決:
思維轉(zhuǎn)化為成果才是硬道理,不要思前顧后猶豫不決,過多的困難估計只會導(dǎo)致停滯不前,去做就是了,爭取盡力!
真正的學(xué)習(xí)是在工作后進(jìn)行的,有了實踐更會有針對性,競爭的壓力與對專項技能的要求對我而言會產(chǎn)生與在學(xué)校完全不同的狀態(tài),因此努力是第一位的!
想更好的與人打交道是否應(yīng)該去看看余世維的講座,幫助肯定會有的,但最根本的信條是“對人要用心” !