優(yōu)秀作文不僅能夠表達(dá)出我們的思想和觀點(diǎn)，還能夠給讀者留下深刻的印象。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的作文范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)意思維。

反思自己的不足（實(shí)用22篇）篇一

1.在工作中只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在平時(shí)的工作中，只是想著要盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力。只是想著一門心思的學(xué)業(yè)務(wù)。

2.在工作中沒(méi)有很好的講究方式方法。在平時(shí)的工作中，包括在與客戶談判、聊天時(shí)候，只是想著要將工作盡快、順利的完成。沒(méi)有考慮，在工作中也要講究方式方法，做事情，不能偏激，不能只是一味的盯著工作，這樣做會(huì)事與原違。不能不講究方法、講究策略。

對(duì)于自己存在的以上兩點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合自身的實(shí)際情況，以及對(duì)今后工作中需要注意的問(wèn)題。通過(guò)認(rèn)真的思考，制定了以下整改措施：

1.不能只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在工作中，不能只是注重提高自己的業(yè)務(wù)能力。我們整個(gè)公司就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，公司的銷售額不單單需要我們一線業(yè)務(wù)員，還要各部門的互相配合來(lái)創(chuàng)造，因此在工作和生活中還要與公司同事多接觸、多溝通，盡快消除部門同事的隔閡，要對(duì)他們有深入的了解。從而使得有時(shí)在工作中產(chǎn)生的被動(dòng)情況變?yōu)橹鲃?dòng)情況。

對(duì)于公司工作：

1.公司應(yīng)該重視培訓(xùn)，特別是中層領(lǐng)導(dǎo)的各方面能力，員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價(jià)值觀、增強(qiáng)凝聚力的關(guān)鍵性工作。一個(gè)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)一般有兩種：一種是靠引進(jìn)，另一種就是靠自己培養(yǎng)。1、員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價(jià)值觀、增強(qiáng)凝聚力的關(guān)鍵性工作。

2.公司應(yīng)該以多種方式激勵(lì)我們員工，培訓(xùn)其實(shí)就是激勵(lì)我們的方法之一，不能讓員工有既來(lái)之則安之的心態(tài)，要讓員工有付出有收獲，當(dāng)然根據(jù)馬斯洛需求層次論來(lái)講，我們不僅僅需要的是基本的物質(zhì)與生理需求，在一個(gè)公司還應(yīng)該要得到歸屬尊重等需求，這個(gè)正是公司要向我們員工所付出的，在公司的戰(zhàn)略方向戰(zhàn)略規(guī)劃中也應(yīng)該所提及的。

反思自己的不足（實(shí)用22篇）篇二

雖然我學(xué)習(xí)盡了最大的努力，但我的成績(jī)還是不大理想。我的語(yǔ)文考了96分、數(shù)學(xué)87分、英語(yǔ)考了100分、歷史98分、生物93分、地理91分，政治分?jǐn)?shù)還沒(méi)有公布，估計(jì)在90分以上。最讓我不理想的是數(shù)學(xué)，在卷子發(fā)下來(lái)以后，有好幾道題我都不會(huì)做，就因?yàn)檫@幾道題，拉了我的分?jǐn)?shù)。

語(yǔ)文成績(jī)還算是不錯(cuò)，在我們班里是第一，這次的考試讓我覺(jué)得自己還是學(xué)的不扎實(shí)。以前的考試是粗心出錯(cuò)了，可這次的考試有好多題是不會(huì)錯(cuò)了的。

這次的考試我們班有四門功課100的同學(xué)，這使我覺(jué)得自己有很多不足，讓我覺(jué)得以后必須更加努力學(xué)習(xí)，靈活掌握知識(shí)，要奮起直追趕上和超過(guò)比我學(xué)習(xí)好的同學(xué)，學(xué)習(xí)同學(xué)們好的學(xué)習(xí)方法，加倍適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)環(huán)境，這就是我的感想!

上述，是一篇語(yǔ)言流暢、交代清楚的文章。

反思自己的不足（實(shí)用22篇）篇三

撩開(kāi)時(shí)代的煙云，向歷史的深處望去，有多少人倒在那“萬(wàn)里怒濤”中，又有多少人因?yàn)橛掠诜词∽约憾骨嗍贰⒘裘Ч拧Ｔ谙ＥD德?tīng)栰吵怯幸蛔纳駨R中，就刻有這樣的題記——“認(rèn)識(shí)你自己”。

如題，勾踐秉承著“生命不息、反省不止”的理念，臥薪嘗膽，才譜寫了那曲“三千越甲可吞吳”的華章；盧梭痛定思痛，用《懺悔錄》痛責(zé)自己的過(guò)錯(cuò)，受到了人們的敬重；偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生經(jīng)歷了一千余次的失敗后，才成功的用璀燦奪目的白熾燈驅(qū)散了世間的黑暗。這些站在時(shí)代前沿的偉人，用行動(dòng)告訴我們：面對(duì)逆境，唯有勇于反省自己，才能翻開(kāi)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的人生新篇。

忘不了那個(gè)滔滔不絕、侃侃而談的身影，忘不了那個(gè)皮膚黝黑卻閃耀著睿智靈光的身影，忘不了那個(gè)真誠(chéng)勤奮、一絲不茍的身影——奧巴馬。這位美國(guó)歷史上第一位黑人總統(tǒng)，誰(shuí)會(huì)想到他曾經(jīng)是一個(gè)吸食過(guò)的煙客呢！又有誰(shuí)會(huì)想到連任兩屆美國(guó)總統(tǒng)的奧巴馬曾經(jīng)是一個(gè)潑皮無(wú)賴呢！奧巴馬的成功就源于他能夠勇于反省自己，痛改前非、重拾信心、奮發(fā)圖強(qiáng)。他憑借著自己的真誠(chéng)、勤奮和一絲不茍的進(jìn)取精神，逐步成為了美國(guó)歷史上的第一位黑人總統(tǒng)。奧巴馬的成功經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人能否成功不完全取決于命運(yùn)和天賦，關(guān)鍵在于遇到挫折的時(shí)候能否自省。只有勇于反省自我，才能夠改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)“夢(mèng)想”、問(wèn)鼎輝煌。

同學(xué)們，我們是年輕的白楊，是中華民族未來(lái)的棟梁。我們要勇于反省自己，讓我們?cè)诜词≈姓嬲私庾约旱牧觿?shì)，謹(jǐn)慎地規(guī)劃我們的人生；在反省中，我們可以汲取失敗的教訓(xùn)，全力糾正；在反省中，我們將努力開(kāi)創(chuàng)偉大的事業(yè)，讓我們每一位都化為神州大地上的“擎天巨柱”，共同撐起那中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

反思自己的不足（實(shí)用22篇）篇四

開(kāi)展思想作風(fēng)整頓活動(dòng)以來(lái)，本人對(duì)自我的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面存在的突出問(wèn)題進(jìn)行深刻的剖析，找出問(wèn)題的根源，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，明確努力的方向，以到達(dá)自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)的目的。現(xiàn)將剖析的主要情景報(bào)告如下：

一、存在的主要問(wèn)題和不足。

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫忙下，自身素質(zhì)不斷提高，認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作和任務(wù)，但還有較大的差距。

一是思想解放的力度還不夠大。工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹(shù)立得不牢固，工作中沒(méi)有新的亮點(diǎn)。

二是學(xué)習(xí)進(jìn)取性不足。在日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”，流于形式，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)；學(xué)習(xí)中滿足于“蜻蜒點(diǎn)水”。

二、整改措施和努力方向。

經(jīng)過(guò)這次思想作風(fēng)整頓活動(dòng)，我看清了自我在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面存在的一些問(wèn)題，但并不是查找了問(wèn)題，分析了原因就行了，關(guān)鍵是今后怎樣針對(duì)自身存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，拿出實(shí)際行動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地解決每一個(gè)具體問(wèn)題。

一是進(jìn)一步解放思想，在創(chuàng)新上下功夫。牢固樹(shù)立奮發(fā)有為、爭(zhēng)創(chuàng)一流的觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和自我超越意識(shí)，緊緊圍繞全市中心工作解放思想、大膽創(chuàng)新、扎實(shí)工作，勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作；把創(chuàng)新意識(shí)貫穿于工作的全過(guò)程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新、求活；針對(duì)新情景、新問(wèn)題，大力開(kāi)展調(diào)查研究，確保寫出一批有深度、有份量的調(diào)研成果。

的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)中心議題，確保每一天拿出必須的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，堅(jiān)持作讀書筆記和心得體會(huì)，不斷豐富自我的專業(yè)知識(shí)、理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；針對(duì)自我文字駕馭本事不強(qiáng)、寫作水平需要提高的實(shí)際情景，加強(qiáng)寫作方法理論的學(xué)習(xí)研究。

三是進(jìn)一步改善工作作風(fēng)，在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我，不該說(shuō)的話不說(shuō)，不該做的事不做；始終堅(jiān)持雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn)、快節(jié)奏的做好每一項(xiàng)工作，重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一件小事，力爭(zhēng)使每一項(xiàng)工作都不出紕漏，到達(dá)完美；進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí)，增強(qiáng)工作主動(dòng)性和科學(xué)性，工作想到前頭，想細(xì)想全，克服盲目性，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到“有的放矢”。

總之，我將以這次思想作風(fēng)整頓教育活動(dòng)為契機(jī)，振奮精神，扎實(shí)工作，嚴(yán)格要求自我，不斷充實(shí)、提高和完善自我，爭(zhēng)取早日到達(dá)辦公室獨(dú)當(dāng)一面的要求。

文檔為doc格式。

反思自己的不足（實(shí)用22篇）篇五

黨性分析之自我評(píng)價(jià)與自我剖析。

近一年來(lái)，我能夠以身作則、任勞任怨、盡心盡力盡責(zé)地工作，努力去完成各項(xiàng)任務(wù)。回顧自己的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，用優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)檢查自己，發(fā)現(xiàn)還有許多問(wèn)題和不足，還需深挖根源、認(rèn)真整改，不斷從思想上入黨。

一、存在的主要問(wèn)題：

1、日常學(xué)習(xí)不夠刻苦，政治理論和知識(shí)水平還需要進(jìn)一步提高。第一是學(xué)習(xí)政治理論不夠;第二是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和現(xiàn)代化管理知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，第三是拓寬知識(shí)面學(xué)習(xí)不夠，有時(shí)只停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)，學(xué)習(xí)不夠深不夠透，特別是在理解和實(shí)踐上都有一定的差距。

2、創(chuàng)新意識(shí)不夠。拘泥于傳統(tǒng)和過(guò)去的觀念，對(duì)現(xiàn)實(shí)的一些事情，習(xí)慣用老辦法解決新問(wèn)題，用老經(jīng)驗(yàn)解決新矛盾，創(chuàng)新的思維不活。遇事常常瞻前顧后，不求有功，但求無(wú)過(guò)，因而遇到實(shí)際問(wèn)題，理解上有時(shí)就往往慢半拍，出現(xiàn)等等看的現(xiàn)象，創(chuàng)新意識(shí)不足。

3、工作和學(xué)習(xí)作風(fēng)不夠深入。工作中一遇到困難和阻力，容易半途而廢，工作作風(fēng)和學(xué)習(xí)作風(fēng)有時(shí)容易松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)，在工作和學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)要求也不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美的標(biāo)準(zhǔn)上去要求自己。

4、工作和學(xué)習(xí)不夠細(xì)致。容易放松對(duì)自己的要求，開(kāi)展深入細(xì)致的工作不足。

5、在保持和發(fā)揮先進(jìn)性方面，對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根“弦”繃得不夠緊，個(gè)別時(shí)候降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過(guò)得去、差不多。

二、存在問(wèn)題的主要原因：

針對(duì)以上問(wèn)題，認(rèn)真剖析自己內(nèi)心深處的根源，主要有：

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，不能經(jīng)常用辨證發(fā)展的眼光看待問(wèn)題。馬克思主義是歷史唯物主義和辯證唯物主義的統(tǒng)一，由于自己只側(cè)重于以往理論的記憶和對(duì)照，而忽視了馬克思主義也不是一成不變的理論，也要發(fā)展和提高的時(shí)代要求，因而對(duì)一些新生事物理解缺乏前瞻性，墨守成規(guī)，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。自己在學(xué)習(xí)上只溫故不求新，只看過(guò)去不望未來(lái)，長(zhǎng)此以往，就會(huì)落后于瞬息萬(wàn)變的新形勢(shì)，就會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中落伍。通過(guò)先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)自己深深感受到學(xué)無(wú)止境的深刻內(nèi)涵和實(shí)際意義，正如中國(guó)一句老話：“學(xué)然后之不足”,我們只有“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”才能“提高提高再提高”,跟上形勢(shì)的變化。

斗終身，要活到老學(xué)到老干到老，不能有絲毫的含糊。俗話說(shuō)：“逆水行舟、不進(jìn)則退”，時(shí)代發(fā)展如此之快，慢進(jìn)就要落后，更何況停滯不前。木“朽”于林，風(fēng)必摧之，自己思想上的防線一旦打開(kāi)，就一定會(huì)后患無(wú)窮，各方面就一定會(huì)出現(xiàn)倒退，就一定會(huì)被時(shí)代所淘汰。今后，我一定隨時(shí)注意克服自己的問(wèn)題和缺點(diǎn)，堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，不斷加快思想入黨的步伐，緊跟形勢(shì)、更好的發(fā)揮先鋒模范作用。

反思自己的不足（實(shí)用22篇）篇六

尊敬的黨組織：

成為入黨積極分子已經(jīng)一年了，我對(duì)黨的知識(shí)有了更深刻的了解，增強(qiáng)了黨性知識(shí)，也更加明確了作為一名入黨積極分子，不僅要解決組織上入黨的問(wèn)題，更要解決的是思想上入黨，行動(dòng)上入黨的問(wèn)題。

在精神上，人必須要有信仰，沒(méi)有堅(jiān)定信仰的人，他的大腦是死的;沒(méi)有堅(jiān)定的信仰，人就沒(méi)有屬于自己的人生價(jià)值觀。人只有擁有正確堅(jiān)定的信仰，才擁有強(qiáng)大的精神力量，才能決策果斷而氣勢(shì)博大，直覺(jué)明銳而可靠，意志堅(jiān)定而頑強(qiáng)!一個(gè)恩要活在世上，要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，也不能沒(méi)有追求。一個(gè)人只有建立了自己人生道路上正確理想航燈，才不全于使自己人生軌跡偏航，才不全于造成遺憾終生的錯(cuò)誤。而作為積極份子的我，就把中國(guó)共產(chǎn)黨作為自己的信仰，把最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的追求。因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)各族人民的忠實(shí)代表，黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，這是黨全部工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。加入共產(chǎn)黨是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想，為了更好的服務(wù)廣大人民群眾，是在黨的基本路線，方針和政策的指導(dǎo)下，把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和精神統(tǒng)一起來(lái)，解放思想，實(shí)事求是。在工作，學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出良好的素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

我知道自己在思想上。與新時(shí)期黨員的標(biāo)準(zhǔn)之間還存在著一定的差距，還需要近一步加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，深入體會(huì)，并堅(jiān)持做到身體力行。以更加飽滿的工作和學(xué)習(xí)熱情，以更加積極的精神面貌來(lái)學(xué)習(xí)和工作;還需要加大對(duì)思想政治理論的學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的思想政治理論水平，不斷加強(qiáng)對(duì)人生觀，價(jià)值觀和世界觀的改造。有了這個(gè)強(qiáng)大思想武器來(lái)武裝頭腦，才能確立自己正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，才可以排除和防止種種錯(cuò)誤思想，錯(cuò)誤傾向和干擾，少走彎路，保持正確的發(fā)展方向。注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)。增加自己的知識(shí)面，豐富自己文化底蘊(yùn)，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)具備較高科學(xué)文化素質(zhì)的青年，起社會(huì)適應(yīng)能力才會(huì)比較強(qiáng)，才能更好處理形形色色的問(wèn)題。總之，對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)要有扎實(shí)的專業(yè)功底，刻苦學(xué)習(xí)，鉆研，并有所創(chuàng)新。還要注意學(xué)習(xí)的廣度，要做到堅(jiān)持不懈，需要我付之努力，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

一個(gè)人在社會(huì)上實(shí)現(xiàn)他的人生觀價(jià)值，必須不斷的付出努力，兢兢業(yè)業(yè)，為社會(huì)造福。可是做出這樣選擇不是盲目的，必須有正確的方向的知道。爭(zhēng)取加入中國(guó)共產(chǎn)黨，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，全心全意為人民服務(wù)，是我在剛進(jìn)大學(xué)就確立的人生方向，成為入黨積極分子后，我更加堅(jiān)定了這個(gè)信念，我不斷鞭策自己，鼓勵(lì)自己。我知道對(duì)于每一個(gè)奉獻(xiàn)的人來(lái)說(shuō)，生活是一種光榮的冒險(xiǎn)事業(yè)，每天睜開(kāi)眼睛，就充滿了戰(zhàn)斗力。要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，立志為黨的事業(yè)奮斗終身。即使不能事事都做到，但一定會(huì)盡自己的努力，不給自己留下任何的后悔借口，只要能就一定認(rèn)真的做。

此致

敬禮!

匯報(bào)人：__。

2022年_月__日。

反思自己的不足（實(shí)用22篇）篇七

利用中原大地得天獨(dú)厚的紅色資源，河南航天總公司黨委近兩年分別組織黨員赴河南焦裕祿干部學(xué)院、紅旗渠干部學(xué)院開(kāi)展黨性教育學(xué)習(xí)。通過(guò)參觀紅旗渠紀(jì)念館，觀看圖片、實(shí)物展和珍貴的歷史紀(jì)錄片資料，比較全面地了解了*州人民眾志成城、絕壁劈山，修成人工天河“紅旗渠”的奮斗歷程和英雄事跡，實(shí)地參觀了青年洞、紅旗渠分水閘等地，實(shí)地見(jiàn)證了*州人民艱苦創(chuàng)業(yè)，在懸崖峭壁之上人工開(kāi)鑿天渠的偉大壯舉，感受了*州人民當(dāng)年自力更生、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)、戰(zhàn)天斗地的英雄精神。在焦裕祿干部學(xué)院深深被焦裕祿同志埋頭苦干、艱苦奮斗、迎難而上的進(jìn)取精神、全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使我們?nèi)轿桓形蛄私乖５摼窈图t旗渠精神的精神實(shí)質(zhì)、深刻內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值。一個(gè)個(gè)再現(xiàn)歷史的場(chǎng)景讓人感同身受，聆聽(tīng)講解、目睹實(shí)景、深刻領(lǐng)悟，一次次潸然淚下，一次次感動(dòng)不已，深深被焦裕祿精神和紅旗渠精神所震撼、感動(dòng)和激勵(lì)。

一、感受與收獲。

走進(jìn)蘭考，走近焦裕祿，切身感受到人民群眾對(duì)焦裕祿同志的擁護(hù)和懷念，通過(guò)守護(hù)“焦桐”的魏善民老人等的講述，深切地感受到焦裕祿這面旗幟上銘刻著人民的利益，他在蘭考雖然僅僅工作了475個(gè)日夜，但他立誓“拼上老命大干一場(chǎng)，決心改變蘭考面貌”，他忍著肝病的折磨，涉洪水，查風(fēng)口，探流沙，扎針貼膏藥，找到了治理“三害”的金鑰匙;他視群眾如父母，帶領(lǐng)干部冒沙塵、頂風(fēng)雪，訪貧問(wèn)苦，為群眾排憂解難，正是他對(duì)群眾的深厚感情，贏得了群眾的永遠(yuǎn)銘記。焦裕祿同志以“在困難面前逞英豪”的氣概、“敢叫日月?lián)Q新天”的豪情，與蘭考群眾同“三害”進(jìn)行斗爭(zhēng)，這種精神塑造了一種社會(huì)風(fēng)尚，激勵(lì)了一代又一代人，塑造了一代又一代人。真切感受到焦裕祿同志的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、道德情操。

來(lái)到紅旗渠,更是驚嘆于十萬(wàn)大軍戰(zhàn)太行,苦戰(zhàn)十年,創(chuàng)造出的人間奇跡----1500多公里的人工天河。走在主干渠的堤壩上，看著綿綿流淌的紅旗渠水，我們無(wú)不驚嘆和敬仰紅旗渠的建設(shè)者們克服艱難險(xiǎn)阻，穿越太行山的懸崖絕壁，逢山鑿洞、遇溝架橋、開(kāi)山劈路的壯舉!削平山頭1250個(gè)，開(kāi)挖隧洞211個(gè)，架設(shè)渡槽151座，挖砌土石方2229萬(wàn)立方米，這是一個(gè)多么龐大的工程量!這既有排山倒海的氣魄，更有執(zhí)著的精神和卓越的膽識(shí)!這種敢想敢干、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮戰(zhàn)，鍛造出*州人的強(qiáng)大基因，正是靠這種精神，譜寫了壯麗的“戰(zhàn)太行、出太行、富太行、美太行”的四部曲。

通過(guò)身臨其境學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對(duì)焦裕祿精神和紅旗渠精神有了深切的感受：

一是感受到一種強(qiáng)烈的為民情懷。無(wú)論是焦裕祿書記的“除三害”，還是楊貴書記的戰(zhàn)太行，都是把群眾的迫切需要、群眾高興不高興、滿意不滿意作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二是感受到一種英雄氣概。無(wú)論是焦裕祿同志“在困難面前逞英豪”、“敢叫日月?lián)Q新天”的豪情，還是楊貴書記“重新安排*縣河山”、跨境取水、在絕壁太行上造天河的敢想敢干的氣概，都體現(xiàn)了一種敢于接受挑戰(zhàn)的英雄氣概。

三是感受到一種科學(xué)精神。無(wú)論是蘭考的貼膏藥扎針，還是紅旗渠的盤陽(yáng)會(huì)議，敢于糾錯(cuò)，都有一種科學(xué)精神在里面。這種科學(xué)精神來(lái)自群眾，來(lái)自實(shí)踐，來(lái)自實(shí)事求是，來(lái)自一種高度的事業(yè)心責(zé)任感。

四是感受到一種擔(dān)當(dāng)精神。焦裕祿書記和楊貴書記都是想干事、能干事、干成事敢于擔(dān)當(dāng)?shù)目＃麄儓?jiān)持人民的利益高于一切，求真務(wù)實(shí)，都是擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)，特別是楊貴書記的兩個(gè)否定，首先是否定了自己的決策，第二個(gè)是否定了上級(jí)的決定。否定自己的決策難，否定上級(jí)的決策更難。這兩個(gè)否定，蘊(yùn)含著一個(gè)干部堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，是一種擔(dān)當(dāng)。

五是感受到模范榜樣的力量。焦裕祿同志本人、蘭考的四面紅旗、紅旗渠的干部和80多位勞模都是榜樣的力量。當(dāng)年紅旗渠的群眾說(shuō):只要干部能流汗水，我們就能流血水，只要干部能搬石頭，我們就能搬山頭。特別是任羊成老人的兩句話更讓人感動(dòng)，一句是怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員，還有一句是我宣過(guò)誓，我要是不這樣做群眾這關(guān)過(guò)不去。這讓我們看到，這樣的黨員他時(shí)刻把黨員的先進(jìn)性，自己在群眾面前的模范帶頭作用放在心上。

六是感受到一種無(wú)比忠誠(chéng)。焦裕祿不顧身體有病，不講條件，迎著困難上，服從組織安排;紅旗渠的干部群眾，都帶著對(duì)黨的無(wú)比忠誠(chéng)，只要是毛主席說(shuō)的，是黨的號(hào)召，就義無(wú)反顧，甚至不顧自己的生命。

七是感受到一種信念堅(jiān)守。當(dāng)年焦書記和楊貴書記面臨的都是看起來(lái)無(wú)法解決的難題，但他們堅(jiān)守為了人民群眾的信念，帶領(lǐng)群眾苦干奮戰(zhàn)，特別是紅旗渠苦干十年，持之以恒，成就偉業(yè)，靠的是一種信念。

八是感受到嚴(yán)格的廉潔自律。焦裕祿同志親自起草了《干部十不準(zhǔn)》，規(guī)定干部在任何時(shí)候都不搞特殊化。紅旗渠這么巨大的工程，干部帶頭做到公私分明，十年之久沒(méi)有一起貪污腐敗案件，就連干部借用一個(gè)盛放炸藥的空箱子放衣服也要寫借條。

魯迅說(shuō)，中國(guó)自古就有埋頭苦干的人，舍生取義的人，為民請(qǐng)命的人，這是民族的脊梁。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們確實(shí)看到了這種力量的存在，也一次次被震撼、感動(dòng)和鼓舞。讓我們對(duì)焦裕祿精神、紅旗渠精神、黨的思想路線、群眾路線和在黨的領(lǐng)導(dǎo)下人民力量的偉大有了更加深刻的認(rèn)識(shí)!對(duì)如何做一個(gè)好黨員、好干部有了更加深刻的感悟!讓我們受到了一次極其深刻的黨性教育!

二、體會(huì)與啟示。

學(xué)習(xí)焦裕祿精神和紅旗渠精神，具有現(xiàn)實(shí)意義和當(dāng)代價(jià)值，正如習(xí)總書記指出：“親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神，過(guò)去是、現(xiàn)在是、將來(lái)仍然是我們黨的寶貴財(cái)富，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。”通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的感受領(lǐng)悟，得到以下體會(huì)和啟示：

一是堅(jiān)定理想信念。理想、信念和使命感、責(zé)任感，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力，更是領(lǐng)導(dǎo)干部的精神脊梁。

實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)制度是我們?nèi)w共產(chǎn)黨人的共同理想;實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是全體中國(guó)公民的共同理想;沒(méi)有理想就沒(méi)有前途。

信念是一種堅(jiān)守。有必勝的信念，不一定百分之百成功;沒(méi)有必勝的信念，百分之百不會(huì)成功。作為黨員干部，角色和地位決定了我們必須有強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感。使命感是理想信念的延伸，責(zé)任感是理想信念的體現(xiàn)。使命感和責(zé)任感是理想和信念不至于成為空想的根本保證。

理想信念和使命感、責(zé)任感，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力，是黨員干部的精神脊梁。如果精神脊梁塌了，一切都無(wú)從談起。每一名領(lǐng)導(dǎo)干部都要挺起精神的脊梁，帶領(lǐng)群眾完成艱巨的創(chuàng)業(yè)任務(wù)。

二是堅(jiān)持根本宗旨。心系百姓，把群眾的需求和群眾是否滿意作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以造福群眾為己任，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

三是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨組織的作用，黨委的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用以及廣大黨員的先鋒模范作用，是形成強(qiáng)大動(dòng)員能力的關(guān)鍵保障，只有這樣才能動(dòng)員群眾、帶領(lǐng)群眾實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

四是堅(jiān)持實(shí)事求是。堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)真難。在蘭考縣戰(zhàn)勝自然災(zāi)害中，在紅旗渠這一偉大工程的決策過(guò)程中、建設(shè)過(guò)程中都很好地體現(xiàn)了實(shí)事求是。在新的歷史時(shí)期，我們的工作中，尤其是在推進(jìn)重大工程建設(shè)和改革發(fā)展中，必須把實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)和搞好調(diào)查研究貫徹在我們的思想當(dāng)中，體現(xiàn)在日常工作當(dāng)中，只有這樣才能戰(zhàn)勝一切困難，取得勝利。

五是堅(jiān)持清正廉潔。做到遵章守紀(jì)，敬畏權(quán)力、敬畏群眾，自覺(jué)接受監(jiān)督，干凈干事，清白做人，才有領(lǐng)導(dǎo)力、感召力，才能贏得群眾的信任和擁護(hù)。

六是堅(jiān)持勤政有為。做忠誠(chéng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)母刹浚掠诿鎸?duì)困難，敢想敢干，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，干成幾件實(shí)事。

“人最需要、最看重、最認(rèn)同、最崇敬、最容易被吸引的東西永遠(yuǎn)不是錢和物，而是思想、情感、道德、信仰、信念、價(jià)值”。焦裕祿精神和紅旗渠精神深深震撼了我們，感動(dòng)了我們，鼓舞了我們，心靈倍受觸動(dòng)、情操倍受陶冶、斗志倍受鼓舞、精神得到升華，讓我們受到了一次極其深刻的黨性教育!我們要身體力行，自覺(jué)弘揚(yáng)焦裕祿精神和紅旗渠精神，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，爭(zhēng)做焦裕祿式好干部。在實(shí)際工作中，做到在狀態(tài)有激情、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求、敢創(chuàng)新有底線，推動(dòng)工作謀劃在前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)在前，關(guān)鍵時(shí)刻沖鋒在前。堅(jiān)定馬克思主義信念，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，以飽滿的熱情積極工作，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，努力作為，勇挑重?fù)?dān)，敢于擔(dān)當(dāng)，為河南航天轉(zhuǎn)型升級(jí)、二次創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

反思自己的不足（實(shí)用22篇）篇八

今天的課上(寫課程名)，我沒(méi)有控制住自己的貪玩/貪睡/的個(gè)性，就不自覺(jué)地(寫罪名)，在此過(guò)程中，(寫領(lǐng)導(dǎo)的級(jí)別及姓名)發(fā)現(xiàn)了我的這一嚴(yán)重錯(cuò)誤，并及時(shí)地對(duì)我進(jìn)行了指出和糾正。

現(xiàn)在想起我當(dāng)時(shí)的行為，可真是千般懊惱，萬(wàn)番悔恨。在目前的情況下，尤其是xx期間(可寫什么大檢查、百日活動(dòng)之類)，我利用這寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)，真是極其不該。這樣的行為，不但使對(duì)教員/老師的不尊重，對(duì)我們這個(gè)集體的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自身的要求不嚴(yán)，約束不夠。這不但使教員/老師對(duì)我產(chǎn)生了極為不良的印象，同時(shí)也令教員/老師對(duì)我們整個(gè)這個(gè)集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內(nèi)丟了臉，掉了隊(duì)。在校內(nèi)進(jìn)行“”(特別活動(dòng)名，如“百日安全大檢查”之類)的時(shí)候，我竟犯了這樣的錯(cuò)誤，使我們的這個(gè)集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關(guān)鍵，在于平日里我一罐對(duì)自己放松要求，放低標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯(cuò)，，違法了隊(duì)/班規(guī)，破壞了隊(duì)/班紀(jì)。

我的這一行為，對(duì)不起，對(duì)不起，(寫領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別或姓名，按級(jí)別從高到低寫，最好全部寫到，但切忌一定要從高到低寫)。

如果自己平時(shí)能像其他同學(xué)一樣，向骨干/班干部多學(xué)習(xí)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)自身提高標(biāo)準(zhǔn)，想必就不會(huì)犯下此類嚴(yán)重錯(cuò)誤。

世上是沒(méi)有后悔藥的，事已至此，多說(shuō)無(wú)意，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機(jī)，從現(xiàn)在起，提高對(duì)自身的要求，加強(qiáng)自我約束，強(qiáng)化自身責(zé)任感，深化集體主義榮譽(yù)感，在學(xué)校內(nèi)在n內(nèi)(寫班級(jí)名)，爭(zhēng)當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)員/學(xué)生，為我校我班/隊(duì)爭(zhēng)光添彩，同時(shí)也為自己留下一筆寶貴的財(cái)富。

檢查人-x。

反思自己的不足（實(shí)用22篇）篇九

按照市委關(guān)于在市直機(jī)關(guān)開(kāi)展“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”活動(dòng)意見(jiàn)，我們立即進(jìn)行了動(dòng)員部署，根據(jù)市直機(jī)關(guān)創(chuàng)建具體標(biāo)準(zhǔn)和考評(píng)細(xì)則，認(rèn)真制訂了活動(dòng)計(jì)劃和具體措施。采取個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、會(huì)議交流等多種形式，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)，每人建立學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)。在深入學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，認(rèn)真查擺出五個(gè)方面的問(wèn)題和不足，并有針對(duì)性地抓好整改落實(shí)。

一、查擺出的重要問(wèn)題。

一是思想境界還不夠高。近幾年硬件建設(shè)已完成，各項(xiàng)工作走向規(guī)范，存有滿足于現(xiàn)狀，小成即滿的思想;對(duì)上級(jí)文件精神學(xué)習(xí)不及時(shí)、不全面，理解得不深;工作標(biāo)準(zhǔn)要求不如原來(lái)了，爭(zhēng)先進(jìn)位的意識(shí)沒(méi)有原來(lái)強(qiáng)了。

二是改革創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。辦事處工作上級(jí)無(wú)具體指導(dǎo)，下邊沒(méi)有腿，全憑自己摸索的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作，容易固步自封、墨守陳規(guī)，僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事;有時(shí)有畏難發(fā)愁情緒，工作缺辦法，無(wú)創(chuàng)新、無(wú)思路，工作平推平擁，缺乏創(chuàng)大業(yè)的意識(shí)和能力。三是工作效能不夠高。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，凡事從辦事處自身利益出發(fā)考慮多，全局意識(shí)不夠強(qiáng)，有時(shí)配合工作不到位;辦事處人手少，離市政府遠(yuǎn)，缺乏有效督查機(jī)制，有些工作力度不夠，工作效率比較低，有些工作討價(jià)還價(jià)，用客觀條件掩飾自己的主觀不努力，為市里經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦法不多，力度不大。四是主動(dòng)服務(wù)意識(shí)還夠強(qiáng)，服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)還不夠高。存有為市領(lǐng)導(dǎo)和其他干部群眾不平衡問(wèn)題，對(duì)市里領(lǐng)導(dǎo)周到細(xì)致，對(duì)縣市區(qū)、部門及其他干部群眾有應(yīng)付、推脫現(xiàn)象;服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和工作效率不如原來(lái)高了。

五是廉潔自律方面還不夠嚴(yán)格。存有晚上班、早下班的現(xiàn)象，有些同志言行不規(guī)范，舉止不端正，著裝不整齊，辦公室和宿舍衛(wèi)生不夠整潔，公務(wù)接待宴請(qǐng)不夠節(jié)約等。

二、整改主要措施。

1、抓學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身素質(zhì)。加強(qiáng)干部職工隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)堅(jiān)持周五學(xué)習(xí)制度，使每位同志及時(shí)了解國(guó)情、市情;繼續(xù)強(qiáng)化思想教育，培養(yǎng)大局觀念、服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí);豐富干部職工文化生活，激發(fā)調(diào)動(dòng)每位職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性，打造一支特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。

2、抓管理，提高工作標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)內(nèi)部管理，對(duì)各項(xiàng)工作明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，確定完成標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間，引導(dǎo)大家牢固樹(shù)立爭(zhēng)創(chuàng)一流的意識(shí)。接待服務(wù)工作使領(lǐng)導(dǎo)和朋友無(wú)論什么時(shí)候到北京辦事處都能感受到“家”的溫暖。

3、抓創(chuàng)新，拓展工作領(lǐng)域。調(diào)整思路，轉(zhuǎn)變職能，拓寬工作領(lǐng)域，拓展服務(wù)范圍。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，為企業(yè)服好務(wù)，加大招商引資力度。加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)黨員管理，增強(qiáng)為務(wù)工人員服務(wù)能力。

4、抓考核，完善考核制度。樹(shù)立務(wù)實(shí)意識(shí)，把每項(xiàng)工作分解落實(shí)到人，定期進(jìn)行督查，年底進(jìn)行考核，對(duì)完成任務(wù)的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)完不成任務(wù)的進(jìn)行批評(píng)，使每名工作人員把主要精力都用在抓落實(shí)上，把心思用在干事業(yè)上，使每項(xiàng)工作都落到實(shí)處。

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反思自己的不足（實(shí)用22篇）篇十

尊敬的團(tuán)支部：

作為一名共青團(tuán)員，我深知肩負(fù)著偉大使命，我會(huì)為中國(guó)共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。

作為共青團(tuán)員，我們必須將先進(jìn)性和群眾性有機(jī)結(jié)合。它是共青團(tuán)的基本性。團(tuán)的先進(jìn)性和群眾性是辨證統(tǒng)一的，兩者的關(guān)系表現(xiàn)在先進(jìn)性以群眾性為條件，是群眾性的向?qū)?群眾性以先進(jìn)性為前提，是先進(jìn)性的基礎(chǔ)。堅(jiān)持先進(jìn)性，群眾性才能有正確的方向;注意群眾性，先進(jìn)性才能廣泛的作用。果片面的強(qiáng)調(diào)先進(jìn)性，團(tuán)就會(huì)脫離青年群眾，成為無(wú)源之水，無(wú)本之木;如果片面的強(qiáng)調(diào)群眾性，就會(huì)把共青團(tuán)等同于一般團(tuán)體，就會(huì)失去凝聚力和存在的意義。

作為共青團(tuán)，我們應(yīng)把馬列主義作為自己的指導(dǎo)思想，把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的奮斗目標(biāo)，接受黨的政治領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)廣大青年不斷走上黨所指引的革命道路，保證中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展。

我們共青團(tuán)在享受權(quán)利的同時(shí)，必須履行好自己的義務(wù)，這義務(wù)不僅僅是繳納團(tuán)費(fèi)，它包括:一，努力學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想。學(xué)習(xí)團(tuán)的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)，文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。二，宣傳和執(zhí)行黨的路線方針和政策，積極參加改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，在學(xué)習(xí)，勞動(dòng)，工作及其它社會(huì)活動(dòng)中起模范作用。三，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和團(tuán)的紀(jì)律，執(zhí)行團(tuán)的'決議，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德風(fēng)尚，維護(hù)國(guó)家和人民的利益，為保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民群眾的安危挺身而出，英勇斗爭(zhēng)。四，接受國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，積極履行保護(hù)祖國(guó)的職能。五，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，熱心幫助青年進(jìn)步，及時(shí)反映青年的意見(jiàn)和要求。六，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，勇于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，自覺(jué)維護(hù)團(tuán)結(jié)。

在新形勢(shì)下，我們共青團(tuán)必須始終堅(jiān)持團(tuán)的十五大報(bào)告明確提出的基本經(jīng)驗(yàn):一，堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，始終保持共青團(tuán)的先進(jìn)性。二，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握正確的政治方向。三，堅(jiān)持圍繞在全黨全國(guó)工作大局，充分發(fā)揮青年在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的生力軍和突擊隊(duì)作用。四，堅(jiān)持抓好培育"四有新人"這一根本任務(wù)，全面提高青年一代的素質(zhì)。五，堅(jiān)持把竭誠(chéng)服務(wù)青年作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷鞏固黨的青年群眾基礎(chǔ)。六，堅(jiān)持以改革的精神推進(jìn)團(tuán)的建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)組織的吸引力和戰(zhàn)斗力。作為一名光榮的共青團(tuán)員，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，希望早日完成從團(tuán)員到黨員的過(guò)渡。

此致

敬禮!

匯報(bào)人：__。

2022年_月__日。

反思自己的不足（實(shí)用22篇）篇十一

感悟精選（1）：

人的一生分為三個(gè)部分，過(guò)去、此刻與未來(lái)，古人曾說(shuō)過(guò)，我們要駐足這天，銘記昨日，展望明天。過(guò)去，我曾無(wú)數(shù)地幻想未來(lái)，如今，我要為未來(lái)而奮斗，將來(lái)，我必將站在人生的高峰。

回顧過(guò)去，自己曾以一個(gè)貪玩享樂(lè)的形象使自己成績(jī)下降；回顧過(guò)去，自己曾以一個(gè)成績(jī)而驕傲自滿的心態(tài)使自己不努力學(xué)習(xí)；回顧過(guò)去，自己曾以好勝而使自己萎靡不振，后又奮起直追；回顧過(guò)去，自己曾以粗心大意把自己有把握的題做錯(cuò)；回顧過(guò)去，這些種種的壞習(xí)慣都在此刻凝聚，等待著被擊敗，因?yàn)榇丝痰奈也辉偈沁^(guò)去的我，如此無(wú)法控制自己。

此刻，我回顧了過(guò)去，明白了壞習(xí)慣們的弊病，那么我不會(huì)再犯。此刻，能夠?qū)崿F(xiàn)過(guò)去的目標(biāo)，也能夠計(jì)劃將來(lái)的目標(biāo)，當(dāng)然，只有實(shí)現(xiàn)了過(guò)去的目標(biāo)，你才有資格規(guī)劃你的將來(lái)。而無(wú)論過(guò)去此刻或?qū)?lái)，感恩生活，感恩上天給我們的一切是最重要的，一個(gè)想成功的人就先要學(xué)會(huì)感恩。將來(lái)的我，必以一個(gè)全新的我迎接更嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)上的困難，打敗它們。此刻，我要鍛煉好身體，使將來(lái)有一個(gè)健康的保障。

不要在此刻嘆息過(guò)去，過(guò)去做錯(cuò)了不可惜，因?yàn)槲掖丝堂靼琢隋e(cuò)在哪，過(guò)去的我不代表此刻的我，此刻的我也不能代表將來(lái)的我，所以我不能以此刻嘆息過(guò)去，以將來(lái)嘆息此刻。我不就應(yīng)糟蹋此刻，那就是對(duì)過(guò)去的不負(fù)責(zé)和對(duì)將來(lái)的無(wú)視。糟蹋此刻，就等于拋棄過(guò)去和拒絕將來(lái)。所以此刻我要努力，我不能讓過(guò)去白白過(guò)去，讓將來(lái)毫無(wú)好處，這樣人生才會(huì)充實(shí)而快樂(lè)。

將來(lái)遠(yuǎn)嗎？不遠(yuǎn)！我們這些炎黃子孫，祖國(guó)的下一代期望，將來(lái)須要我們的創(chuàng)造，周恩來(lái)總理的一句話：“為中華之崛起而讀書！”我們應(yīng)當(dāng)銘記，中華崛起，靠我們。將來(lái)，中國(guó)必站在世界的高峰，而我們，也會(huì)站在人生的高峰！世界是屬于我們的，我們也屬于世界！

收藏過(guò)去，把握此刻，贏得未來(lái)。

感悟精選（2）：

人就應(yīng)學(xué)會(huì)反省自己。

反省，是對(duì)心靈鏡鑒的拂拭，是提升精神的洗浣，是占領(lǐng)高地的前瞻。

荀子曰：“君子博學(xué)而日三省乎已，則知明兒行無(wú)過(guò)矣”。他強(qiáng)調(diào)透過(guò)廣泛的學(xué)習(xí)并歲時(shí)審視自己的言行，到達(dá)一個(gè)智慧洞明，言行無(wú)咎的完善境界和晴朗的思想意識(shí)天空。

反省，是人站在更高的層次上，對(duì)整個(gè)人生乃至人類所走過(guò)的全部歷程的洞察和解剖，是對(duì)人自身品行的檢閱。

反省，是理性的表現(xiàn)，是智者的心態(tài)，是構(gòu)想的梳理。

反省者的心境應(yīng)清澈如泉水，皎潔如明月，淡雅如清風(fēng)。一片澄明。才能清醒認(rèn)識(shí)自己的方向，正確評(píng)估自己的言行，把握好追逐的全過(guò)程。任何狂妄自大，自命清高的心態(tài)，都與反省的定位格格不入，都與反省的目標(biāo)背道而馳。

反省是剪刀，時(shí)時(shí)修剪事業(yè)之樹(shù)，有了反省的剪枝，愿望才能參天；反省是標(biāo)尺，時(shí)時(shí)校正追求的方向，人生才能少走彎路。

追求中常常反省自己，行走的道路才不會(huì)誤入歧途；進(jìn)取中常常反省自己，向往的天空才能深展廣闊；為民中常常反省自己，公仆的風(fēng)范才能站立起來(lái)；戀愛(ài)中常常反省自己，美麗的感情才能爭(zhēng)妍斗艷；婚姻中常常反省自己，幸福的結(jié)合才能固若金湯；友愛(ài)中常常反省自己，相遇的情緣才能地久天長(zhǎng)。

反省不是瞻前顧后，是過(guò)濾反思后沉淀經(jīng)驗(yàn)青春飛揚(yáng)；反省不是左顧右盼，是勝券在握后決勝千里的展望；反省不是謹(jǐn)小慎微，大智若愚后高歌猛進(jìn)；反省不是老成持重，是深思熟慮后遠(yuǎn)渡重洋。

反省自己不要一味地為自己不思進(jìn)取找無(wú)端的借口；反省自己不要固執(zhí)地為自己的傲慢狂妄找無(wú)理的搪塞；反省自己不要虛偽地為自己的無(wú)知找無(wú)聊的宣泄；反省自己不要麻木地為自己死亡的戀曲找無(wú)味的自賞；反省自己不要卑微地為自己殘喘的`生存找無(wú)奈的逗留，反省自己不要悲觀地為自己跌入的低谷找無(wú)能的哀憐；反省自己不要孤傲地為自己點(diǎn)滴收獲找無(wú)尚的表演。

反省自己就是把自己置入旁觀者的一旁，讓時(shí)間和距離去驗(yàn)證自己拔節(jié)的高度。

反省自己就是把自己投入晾曬場(chǎng)的一偶，讓陽(yáng)光和明月去拍照自己綻放的風(fēng)景。

反省自己就是把自己放入暗夜里的一角，讓流年和記憶去翻閱自己經(jīng)典的詩(shī)行。

蘇格拉底以前說(shuō)過(guò)：“未經(jīng)省察的生活，沒(méi)有價(jià)值”。對(duì)于我們這些人生之路的行者來(lái)說(shuō)，感悟這其中內(nèi)涵，時(shí)常地反省自己的言行，生活就會(huì)多一些快慰，少一些追悔，我們才能走向成功，走向彼岸，步入理想的最高境界。

感悟精選（3）：

反思自己的不足（實(shí)用22篇）篇十二

本節(jié)課在東區(qū)全體科學(xué)的指導(dǎo)下和集體認(rèn)真?zhèn)湔n下，順利完成了此節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。一節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)內(nèi)心比較舒暢，可以是師生的配合比較融洽，學(xué)生的反映比較積極。在相互影響中大大調(diào)動(dòng)了教師的上課的熱情。下面，就針對(duì)本節(jié)課的課后感想記錄以下幾點(diǎn)反思：

一、實(shí)例現(xiàn)場(chǎng)分析，真切而有實(shí)效。

結(jié)合具體的發(fā)明作品講解，會(huì)讓學(xué)生很容易就能了解其中的方法，從中模仿，打開(kāi)學(xué)生的思路。為了避免較多無(wú)效的，不符合小發(fā)明特點(diǎn)的想法出現(xiàn)，因此在小組討論開(kāi)始就向?qū)W生講明要求，使學(xué)生在討論和評(píng)價(jià)時(shí)有了可靠的依據(jù)和明確的思路。因?yàn)榻鉀Q的方法會(huì)很多，如何找到有效、科學(xué)的解決辦法是這堂課的難點(diǎn)，所以我就采取先小組討論交流再全班交流評(píng)價(jià)，最后由老師指導(dǎo)的方法，既讓學(xué)生認(rèn)知了“找不足”發(fā)明法的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生小組合作的能力，又能集思廣益，共同討論和完善自己的想法，提高了學(xué)生的思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

二、真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可缺少的要素。在科學(xué)探究活動(dòng)中，教師不是單一的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者和評(píng)價(jià)者。教師不是學(xué)生的旁觀者，而是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。教師要引導(dǎo)學(xué)生有序高效地開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)，組織學(xué)生，管理學(xué)生。因此在開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)時(shí)對(duì)學(xué)生的`方法指導(dǎo)顯得尤為重要。只要學(xué)生掌握了有效的方法，開(kāi)展活動(dòng)才能順利進(jìn)行。然而，方法的掌握并不是很輕松的事，需要老師悉心的指導(dǎo)，我認(rèn)為在進(jìn)行方法指導(dǎo)時(shí)老師應(yīng)從簡(jiǎn)單易懂的例子中讓學(xué)生學(xué)習(xí)，有利與學(xué)生更有效的掌握。

我這堂課的教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生已經(jīng)掌握一定小發(fā)明的一些基本知識(shí)、技法，懂得如何去搞小發(fā)明。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小發(fā)明的興趣，養(yǎng)成對(duì)身邊的事物細(xì)心觀察的習(xí)慣。因此我想，既然是方法的指導(dǎo)課就應(yīng)該結(jié)合實(shí)踐，讓學(xué)生通過(guò)自己的操作熟悉方法并熟練的掌握，不能只是關(guān)注理論的指導(dǎo)，那樣以來(lái)學(xué)生不但很難掌握，在以后的實(shí)踐操作中會(huì)無(wú)從下手，猶豫不決。同時(shí)更重要的是降低實(shí)踐內(nèi)容的難度，讓學(xué)生覺(jué)得并不難，產(chǎn)生興趣，能使全體的學(xué)生積極的投入。如果操作的內(nèi)容過(guò)難，學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解也有困難，哪能去很好的掌握方法、技巧。因此，這堂課我在方法的指導(dǎo)上始終讓學(xué)生感到發(fā)明的方法并不難，讓學(xué)生在輕松、愉快的交流中獲取方法，效果顯著。當(dāng)然，學(xué)生課堂上的想法和交流并不一定完全符合發(fā)明的要求，可能會(huì)存在較多的不足，但是我想，我這節(jié)課的目的是讓學(xué)生掌握方法，注重學(xué)生過(guò)程的體驗(yàn)，至于利用這種方法解決問(wèn)題的結(jié)果如何，會(huì)牽涉到許多的原因，只能在以后的課中逐步解決。

三、以學(xué)生身邊的發(fā)明接近對(duì)小發(fā)明的認(rèn)知距離。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了發(fā)明創(chuàng)造的意義、特性及方法、步驟，并親自動(dòng)手實(shí)踐，效果不錯(cuò)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)告訴我們：發(fā)明創(chuàng)造其實(shí)就是多觀察，多思考，多實(shí)踐。一提到發(fā)明會(huì)讓很多的學(xué)生，包括老師都會(huì)感到很難，不敢去嘗試。因此，我在課開(kāi)始時(shí)先去欣賞我們學(xué)校學(xué)生自己的作品，讓學(xué)生明白我們身邊的同學(xué)就可以發(fā)明很多的東西，而且還獲獎(jiǎng)了，小發(fā)明并不像他們想象的那么難，以此來(lái)樹(shù)立學(xué)生的信心，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生對(duì)小發(fā)明的興趣。學(xué)生感受發(fā)明無(wú)處不在，發(fā)明來(lái)源于生活，體會(huì)創(chuàng)造發(fā)明的意義，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)他們善于觀察生活，善于思考的好習(xí)慣。分析發(fā)明實(shí)例，學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造的特性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。

讓學(xué)生去找生活中一些物品或者學(xué)習(xí)用品的缺點(diǎn)，他們會(huì)感到并不難，因此在很短的時(shí)間內(nèi)就可以找出許多。但為了讓學(xué)生了解并掌握方法，不要求學(xué)生所說(shuō)的所寫的一定要十分有價(jià)值，只要合乎常理就行，以此降低難度，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，同時(shí)也能讓更多的學(xué)生參與其中，達(dá)到面向全體學(xué)生的要求。

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反思自己的不足（實(shí)用22篇）篇十三

《自己的花是讓別人看的》是我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家，北京大學(xué)教授季羨林先生寫的一篇精美雋永的短文。作者先點(diǎn)明了德國(guó)是一個(gè)愛(ài)花的國(guó)度；然后回憶了自己早年在德國(guó)留學(xué)時(shí)親身感受到德國(guó)人十分愛(ài)花；之后用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，描述了德國(guó)家家戶戶窗口都開(kāi)滿鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨：“人人為我，我為人人”這種境界“頗耐人尋味”；最后講述作者再次來(lái)到德國(guó)，又看到這番情景，表達(dá)了自己舊地重游的感受，即對(duì)德國(guó)奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。

得知我要上此課，我每一天都要花半個(gè)小時(shí)來(lái)讀此課文。但是即便如此過(guò)了三天，腦袋還是一片空白，不知如何設(shè)計(jì)，趕緊向黃老師求助。他推薦我去看教參，然后再去網(wǎng)上看別人的教案。這樣去做，自己慢慢有頭緒了。這節(jié)課我主要圍繞兩句話“多么奇麗的景色！多么奇特的民族！”來(lái)展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生自主去找文中描述景色奇麗的句子，透過(guò)想象，品讀關(guān)鍵詞、帶著感情朗讀去感受德國(guó)街頭美麗的花景。再次讓學(xué)生自主去找文中描述民族奇特的句子，透過(guò)自主思考、同桌討論、聯(lián)系實(shí)際去領(lǐng)會(huì)那種境界“人人為我，我為人人”。設(shè)計(jì)中我十分滿意的一個(gè)地方就是對(duì)文本進(jìn)行了再創(chuàng)造，讓學(xué)生把“人人為我，我為人人”反過(guò)來(lái)讀，發(fā)現(xiàn)“我為人人，人人為我”。然后讓學(xué)生談?wù)勀阆矚g哪一種。老師不表態(tài)，讓學(xué)生選取自己喜歡的，朝著自己喜歡的去做，兩種都沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)之分，何必把老師的思想或是別人的想法強(qiáng)加在他們身上。

一周的時(shí)間用在寫教案，弄ppt上。剩下的一周就是試課。從星期一向到上匯報(bào)課的前一天還在試教。雖然這節(jié)課其他兩位語(yǔ)文老師已在他們班上了，但我還是申請(qǐng)?jiān)偃ド希吘箤?duì)于新老師，每一次上臺(tái)都有不同的收獲。兩位語(yǔ)文老師欣然同意并訂好時(shí)間——5（2）星期三，5（3）星期二。星期一下午第6節(jié)課，把幾位實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師當(dāng)學(xué)生，進(jìn)行又一次試教。果然功夫不負(fù)有心人，上完匯報(bào)課后得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)，具體體此刻以下幾個(gè)方面：

這篇文章本身就是像詩(shī)一樣美麗，因此在教學(xué)中要給學(xué)生以一種美的`享受，而這美的享受大部分是需要教師的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，在這個(gè)方面我做的比較好，用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)、讀、總結(jié)，用自己的語(yǔ)言讓學(xué)生感受到了德國(guó)美麗的風(fēng)景，在某些地方配上了舒緩的音樂(lè)和圖片，更讓學(xué)生有了美的感受。比如在講解德國(guó)景色的奇麗時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從看、聽(tīng)、聞、觸摸等幾個(gè)方面想象。“讓我們靜靜地走進(jìn)德國(guó)的大街小巷，一齊去欣賞那奇麗的花景。此刻的我們沐浴在花的海洋里，聞著花香，賞著花景，望著家家戶戶的窗外……”在說(shuō)的時(shí)候配上了音樂(lè)，就把學(xué)生帶入了一種美的境界。

有個(gè)人讀、齊讀、分主角讀、大組分讀。講解風(fēng)景的句子時(shí)讓學(xué)生透過(guò)讀來(lái)體會(huì)意境，在讀中學(xué)生對(duì)于文章、句子的理解一次比一次深刻。

不是我想夸夸自己上的課有多成功。說(shuō)實(shí)話之前上的所有課，我都講不完，都要再花一些時(shí)間才能講完。這個(gè)問(wèn)題一向都苦惱著我，請(qǐng)教過(guò)老師、同學(xué)，都無(wú)濟(jì)于事。我也沒(méi)采取什么措施，想不到這節(jié)課講完了，不拖堂。之前我還一向擔(dān)心上不完怎樣辦，黃老師對(duì)我說(shuō)上到哪就是哪，不要擔(dān)心，語(yǔ)文它是一門不完美的藝術(shù)，不完美才美。

鑒于此，在我的教學(xué)中還存在一些問(wèn)題：

本文的難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于“人人為我，我為人人”思想境界的體會(huì)。我是讓學(xué)生透過(guò)同桌討論來(lái)領(lǐng)會(huì)這一境界，忘記了讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解這一境界。因此很多學(xué)生都沒(méi)有充分理解“人人為我，我為人人”。

出現(xiàn)這一問(wèn)題，主要是我對(duì)教材的領(lǐng)悟不夠。我一向以為作者是不是寫錯(cuò)了。“每一家都是這樣，自己的花是讓別人看的，走在街上的時(shí)候自己又看別人的花。人人為我，我為人人。”我覺(jué)得就應(yīng)是我為人人（自己的花是讓別人看的），人人為我（走在街上的時(shí)候自己又看別人的花）。所以當(dāng)我問(wèn)學(xué)生們“人人為我，我為人人”和“我為人人，人人為我”這兩種你喜歡哪種？他們說(shuō)完自己喜歡的，之后我強(qiáng)調(diào)讓他們要我為人人，人人為我。

回想起來(lái)，還真挺多的。在品讀景色奇麗那段，我深有感觸。可能是我不相信學(xué)生的朗讀水平吧。我是一個(gè)追求完美的人，怕學(xué)生讀的不好，影響整堂課的效果。所以我想配上音樂(lè)，缺陷或多或少會(huì)被掩蓋些。想不到，這樣反而弄巧成拙。

在課堂上，對(duì)于學(xué)生好的表現(xiàn)或更好的表現(xiàn)，我總是“好，不錯(cuò)，太棒了，真厲害”來(lái)回應(yīng)學(xué)生。我覺(jué)得語(yǔ)文課上的表?yè)P(yáng)語(yǔ)比起其他學(xué)科要難多了。要想當(dāng)好一名語(yǔ)文老師，自己還要繼續(xù)打磨啊。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”我真切感受到了這臺(tái)上40分鐘背后的艱辛。一堂課讓我更加堅(jiān)定要做一名老師，一名有思想優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。不管上的好還是不好，結(jié)果都不重要。我只明白在這段過(guò)程中很投入、快樂(lè)并享受著。一堂課點(diǎn)亮了我前方的教師道路，告訴我該如何改善成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，并懂得“思想有多遠(yuǎn)，路就有多遠(yuǎn)”。

反思自己的不足（實(shí)用22篇）篇十四

光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個(gè)學(xué)期就很快就過(guò)去了，又迎來(lái)了新的一年，新的學(xué)期，又有新的工作等著我們來(lái)學(xué)，等我們來(lái)消化，去理解。

要整裝待發(fā)，要以一個(gè)全新的我去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站，奮發(fā)圖強(qiáng)，永不停步。

這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

所要講的課，做好一個(gè)預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。

要是作業(yè)有弄不明白的地方能夠問(wèn)同學(xué)老師，也能夠恩爸爸媽媽。

我會(huì)在這個(gè)學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用優(yōu)秀的成績(jī)匯報(bào)爸爸媽媽。

感悟精選（4）：

反省自己，成功必備條件。

愛(ài)默生說(shuō)：“思考是人生的種子。”誠(chéng)然，唯有在經(jīng)歷中不斷反省自己，不斷思考人生，不斷修正自己的行為，才能使人擺脫膚淺，走向睿智。

只有反省自己，才能真正改正錯(cuò)誤，完善人生。周處年輕時(shí)被認(rèn)為是三大禍害之一。他反省自己，認(rèn)識(shí)到自己的不足，虛心向陸云請(qǐng)教，改過(guò)自新，不斷提高自己的修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，最終成為一代忠臣。反省自己，就是一劑良藥，使愚者變聰明，使邪惡變善良，使無(wú)知變淵博。

只有反省自己，才能不斷完善自己，取得進(jìn)步。素有“江南四大才子”之稱的唐伯虎，繪畫、詩(shī)歌、學(xué)識(shí)等可謂獨(dú)一無(wú)二、卓然超群，然而，他有一段時(shí)間驕傲自滿，不思進(jìn)取，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，他的學(xué)識(shí)曾一度徘徊不前。直到他看到老師沈周的一幅畫，他徹底震撼，反省自己，認(rèn)識(shí)到學(xué)海無(wú)涯，并不斷努力，透過(guò)自己的勤學(xué)，奠定了“第一才子”的地位。在求知之路上，不斷反省自己，是取得進(jìn)步的必備條件。

只有反省自己，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的升華，才能超越自己，創(chuàng)造最佳。“三棲尖兵”何祥美，強(qiáng)迫自己去忍受煉獄一樣的生活，無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是在訓(xùn)練中，他遇到難題總是不退縮，遇到難關(guān)總是反省自己哪方面做得不夠完美，總是從自己身上找缺點(diǎn)，就是憑著不斷反省自己，他在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，他在訓(xùn)練中升華，他創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)奇跡，“百折不撓，百煉成鋼，能上九天，能下五洋，執(zhí)著手中槍，百步穿楊，胸懷報(bào)國(guó)志，發(fā)憤圖強(qiáng)。百戰(zhàn)百勝，他是兵中之王！”

反省自己吧，“真正思考的人，從自己的錯(cuò)誤中吸取的知識(shí)要比從自己的成就中吸取的知識(shí)更多”，讓我們?cè)谇笾飞希B(yǎng)成反思自己的好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)理性升華，走向成功！

感悟精選（5）：

學(xué)會(huì)反省自己。

曾幾何時(shí)，我們沒(méi)有完成作業(yè)卻用高超的謊言騙得了老師的諒解。

曾幾何時(shí)，我們與朋友鬧了別扭之后執(zhí)拗地將“冷戰(zhàn)”進(jìn)行到底。

曾幾何時(shí)，我們踢球打破了人家的玻璃，卻不曾道歉揚(yáng)長(zhǎng)而去。

曾幾何時(shí)……。

這些都是我們所做過(guò)的錯(cuò)事，但你是否反省過(guò)這些過(guò)錯(cuò)？做人應(yīng)學(xué)會(huì)反省，反省才能發(fā)現(xiàn)不足，發(fā)現(xiàn)不足才能改正錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤才能進(jìn)步。

孔子的學(xué)生曾子做到了“吾日三省吾身”，每一天進(jìn)行自己反省，反省自己為他人做事是不是盡心竭力，與朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)守信。對(duì)自己的不斷反省，使他的修養(yǎng)不斷提高，終成一代圣賢，成為后人楷模。

唐太宗李世民以魏徵為鏡，反省自己對(duì)百姓是否盡心盡力，對(duì)國(guó)家是不是無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)官員是不是以身作則。他的這種反省精神使他揚(yáng)利除弊，親賢遠(yuǎn)小，終為一代名君，開(kāi)創(chuàng)了貞觀盛世。

齊國(guó)的賢臣鄒忌善于反省，在眾人的一片贊揚(yáng)聲中清醒地認(rèn)識(shí)到自己不如徐公美，從而領(lǐng)悟出不一樣人的不一樣用心，由已推之，認(rèn)識(shí)到齊國(guó)政治的弊端，及時(shí)采取措施，最終使齊國(guó)“戰(zhàn)勝于朝廷”。

如果一個(gè)人或一個(gè)民族，不明白對(duì)自己的行為進(jìn)行反省，那將會(huì)是怎樣一番情景？

西楚霸王項(xiàng)羽直到生命的最后一刻還在大喊：“天亡我，非戰(zhàn)之罪也！”正是不知反省，執(zhí)迷不悟，剛愎自用，才導(dǎo)致他一步步走上絕路。

晚清統(tǒng)治者，沉醉于“天朝上國(guó)”的美夢(mèng)中，認(rèn)為自己的國(guó)家戰(zhàn)無(wú)不勝，不知反省自己。殊不知世界風(fēng)云變幻，他國(guó)已是堅(jiān)船利炮，而清朝竟還處在冷兵器時(shí)代，這就難怪以后的割地賠款在歷史的舞臺(tái)上演了。

反省像一把手術(shù)刀，割在自己身上會(huì)很痛，但一味心疼自己而不向病痛部位下手，我們很可能全身潰爛；反省得越深刻、越及時(shí)，肌體應(yīng)付地越健康，生命就會(huì)永葆活力。

反思自己的不足（實(shí)用22篇）篇十五

本人xxx，xxx大學(xué)xxx學(xué)院20xx級(jí)xxx應(yīng)用作專業(yè)學(xué)生。人生，是一個(gè)過(guò)程，沒(méi)有終點(diǎn)，只要是真實(shí)的和屬于自己的，就是最美好的。來(lái)到大學(xué)也已經(jīng)一年多了。在這一年多的學(xué)習(xí)和工作中收獲了很多，但我知道自己還是存在很多的不足。在今后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)繼續(xù)努力，將我的缺點(diǎn)改進(jìn)，并且升華我的優(yōu)點(diǎn)。再此我將自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了分析如下：希望通過(guò)分析能更好的認(rèn)識(shí)自我，從而提高自己。

優(yōu)點(diǎn)：

一、思想方面：

我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，思想上積極要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和“與時(shí)俱進(jìn)”的時(shí)代特色，以一名新世紀(jì)團(tuán)員的要求時(shí)刻鞭策自己。這一年來(lái)我始終堅(jiān)持自強(qiáng)不息,立志成材的信念，始終保持著昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)，堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。

二、學(xué)習(xí)方面：我勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，對(duì)于專業(yè)知識(shí)會(huì)投入很多的時(shí)間。我知道身為一名學(xué)生要以學(xué)業(yè)為主，需要掌握好專業(yè)知識(shí)，成為有用之才更好的回報(bào)社會(huì)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)我還會(huì)利用課余的時(shí)間學(xué)一些其他的知識(shí)。希望收獲更多。

三、工作方面:我工作積極，有熱心。可以認(rèn)真完成班級(jí)、老師分配的任務(wù)。不會(huì)因?yàn)檫@件事情不關(guān)自己的事而不去接受這份工作。工作中自己有不足的地方會(huì)虛心接受他人的意見(jiàn)。對(duì)于工作我會(huì)繼續(xù)努力，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。

四、生活方面：我有良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好做事原則，能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，努力克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。缺點(diǎn):。

我想，大學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的過(guò)渡階段，我會(huì)牢牢的把握。不擅長(zhǎng)換位思考。當(dāng)與別人的意見(jiàn)不一致時(shí)，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，然后沒(méi)有考慮到別人的感受。通過(guò)這次對(duì)自己優(yōu)缺點(diǎn)的分析，不僅讓我看到了自己在學(xué)習(xí)上、思想上的提高和對(duì)黨的認(rèn)識(shí)逐漸的深入，還看到了自己的不足。今后的生活中，我會(huì)發(fā)揚(yáng)、升華我的優(yōu)點(diǎn)，積極改正自己缺點(diǎn)，做到擇其善者而從之，其不善者而改之。同時(shí)，我也將認(rèn)真履行黨章上所要求，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，接受黨組織和同志們的監(jiān)督、積極進(jìn)取，努力做一名合格而且先進(jìn)的共產(chǎn)黨員，為黨的事業(yè)、為我國(guó)的社會(huì)主義向現(xiàn)代化事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。

反思自己的不足（實(shí)用22篇）篇十六

前幾天我在教研組內(nèi)上了一節(jié)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，所上的16課《詩(shī)兩首》是一篇半獨(dú)立閱讀課文，由古詩(shī)《觀書有感》和現(xiàn)代詩(shī)《神奇的書》組成。《觀書有感》這首古詩(shī)的作者是南宋著名理學(xué)家朱熹。詩(shī)中不僅寫了池塘的美麗景色，還通過(guò)看到源源不斷的活水流進(jìn)池塘，池塘中的水才會(huì)如此清澈這一現(xiàn)象，聯(lián)想到了“人的心智，也是由不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)，才能更加開(kāi)豁，更加敏銳”這一深刻的道理。詩(shī)中運(yùn)用了比喻的形式，用鮮明形象的事物將抽象的道理變得具體化。而現(xiàn)代詩(shī)《神奇的書》的作者是美國(guó)著名女詩(shī)人狄金森。作者以四個(gè)小節(jié)、相同的句式結(jié)構(gòu)來(lái)展現(xiàn)書的價(jià)值，抒發(fā)作者熱愛(ài)與贊美書籍的思想感情。詩(shī)風(fēng)清新明麗，詞句間蘊(yùn)涵深意。

把同是寫書的古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)放在一起，可以讓學(xué)生在不同的表現(xiàn)形式中感受詩(shī)歌的魅力。本課教學(xué)的重點(diǎn)是有感情地朗讀兩首詩(shī)，了解大意，感受詩(shī)歌的韻律美。在教學(xué)中，我主要采用以下的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)：

一、教給學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用方法。在導(dǎo)入新課進(jìn)入第一首古詩(shī)學(xué)習(xí)時(shí)，我先讓學(xué)生回憶并出示以前學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，（方法：1、讀：讀通、讀熟詩(shī)句；2、解題：理解詩(shī)題目的意思；3、明詩(shī)意：借助書上的注釋及讀想結(jié)合，理解詩(shī)句意思；4、悟情明理：感悟詩(shī)中表達(dá)的情感，明白詩(shī)中蘊(yùn)含的.道理。5、再讀：有感情地朗讀。）然后讓學(xué)生自己按照這樣的方法去嘗試學(xué)習(xí)古詩(shī)《觀書有感》。這樣，就讓學(xué)生有了一個(gè)自我運(yùn)用方法的過(guò)程，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在這一過(guò)程中得到有效訓(xùn)練。

引導(dǎo)學(xué)生把自己的理解、預(yù)習(xí)的成果講出來(lái)，做到以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，教師只對(duì)其中學(xué)生不能解答的問(wèn)題作引導(dǎo)和點(diǎn)撥。作為“平等中的首席”，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者。

三、設(shè)疑突破難點(diǎn)。《觀書有感》一詩(shī)的教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)中蘊(yùn)含的讀書道理。針對(duì)這一教學(xué)難點(diǎn)，我在引導(dǎo)學(xué)生理解了詩(shī)句大意后，讓學(xué)生把詩(shī)的內(nèi)容與詩(shī)的題目聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)質(zhì)疑：詩(shī)中明明寫的是自然風(fēng)光，為什么詩(shī)的題目卻是“觀書有感”？然后讓學(xué)生帶著疑問(wèn)再次讀詩(shī)，思考詩(shī)中景物與讀書有什么聯(lián)系。雖然這一問(wèn)題有些難，但通過(guò)交流和引導(dǎo)，多數(shù)學(xué)生還是能領(lǐng)悟出詩(shī)中所蘊(yùn)含的讀書道理。

走下講臺(tái)，與聽(tīng)課的老師們交流，再自我反思后，才發(fā)現(xiàn)這節(jié)課還有很多值得探究、改進(jìn)的地方。

一、對(duì)于知識(shí)性的問(wèn)題，老師首先要準(zhǔn)確把握。如在第二首詩(shī)《神奇的書》中，對(duì)于詩(shī)句“沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書籍，把我們帶到浩瀚的天地。”“也沒(méi)有一匹神奇的坐騎，能像一頁(yè)詩(shī)扉，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。”所采用的修辭手法，究竟是比較還是對(duì)比，或者是比喻，在討論時(shí)老師們有自己不同的見(jiàn)解。但我查找有關(guān)資料后發(fā)現(xiàn)，都是贊成這兩個(gè)詩(shī)句用的是對(duì)比的修辭手法，這樣說(shuō)來(lái)我沒(méi)有講錯(cuò)。

二、對(duì)于詩(shī)歌內(nèi)容的理解，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解得更廣闊、更深層次一些。如在理解古詩(shī)《觀書有感》所蘊(yùn)含的道理時(shí)，其實(shí)不僅僅是知識(shí)需要不斷補(bǔ)充、更新，還包含我們的思想也應(yīng)隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷更新，跟上時(shí)代的步伐。而在課堂上，我只是讓學(xué)生領(lǐng)悟到第一個(gè)方面的意思，卻沒(méi)有更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行更廣、更深層次的領(lǐng)悟，阻礙了學(xué)生思維的廣度與深度。

三、朗讀的時(shí)間不夠，朗讀的層次體現(xiàn)不夠明顯。雖然課堂上有朗讀，但由于擔(dān)心本節(jié)課學(xué)習(xí)兩首詩(shī)時(shí)間上不夠，就縮減了練習(xí)有感情地朗讀的時(shí)間，朗讀的層次性也體現(xiàn)不出來(lái)，使有感情地朗讀這一教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有得到很好落實(shí)。

我衷心地感謝聽(tīng)課老師們毫不保留地真誠(chéng)交流，它讓我深深感到，作為一名教師，如果不時(shí)刻往自己的這半畝方塘中注入知識(shí)的清泉，是不能夠滿足孩子們的那一杯水的。

反思自己的不足（實(shí)用22篇）篇十七

我想努力一點(diǎn)，上進(jìn)一點(diǎn)；讓疼愛(ài)我的人，多一份笑容，少一些愁容。

對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待夢(mèng)想，我從始至終都不是一個(gè)認(rèn)真的孩子，我記得那些鄙夷、嫌棄的眼神。也記得那些充滿期待，而又失落的眼神。也許真的是曾經(jīng)太不懂事了，從沒(méi)有因?yàn)樯磉吶说难酃猓胍淖兪裁矗慌涯嬷⒊翜S著、隨波逐流著。。。

多次兼職、兩次暑假工和一次特別經(jīng)歷的愛(ài)情，讓我感受到了那種世態(tài)炎涼、你若是不知進(jìn)取，便有很多人想把你踩在腳底下的殘酷現(xiàn)實(shí)。盡管很多人都比我小，卻也可以欺負(fù)我。因?yàn)槲野职植皇抢顒偅驗(yàn)槲易约翰粔驈?qiáng)壯，因?yàn)槲覜](méi)有能力擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別的位置。我只是一個(gè)出身農(nóng)村，家庭寒酸，不知進(jìn)取的灰姑娘。

雖說(shuō)也有很多善良的、真心的對(duì)我笑的、默默幫助我的人的存在，但是人總不能一直指望著別人的幫助，起碼要學(xué)會(huì)感恩，在對(duì)你好的人、幫助過(guò)你的人需要幫助的時(shí)候，也有能力拉他們一把。我想具備這種感恩的心，同時(shí)也具備這種能力可以幫助善待我的人。

如今，我22周歲了，成年好多年了；怎么可以，繼續(xù)忽略年紀(jì)、忽略那些期待我成長(zhǎng)的心，背棄良心做不計(jì)后果、不負(fù)責(zé)任的事。疼愛(ài)我的'人把我當(dāng)孩子一樣照顧著，同時(shí)也希望我可以快點(diǎn)成長(zhǎng)。讓他們失落了那么久、也該給他們一點(diǎn)點(diǎn)希望作為回報(bào)的。看似微不足道，但是有了變化，他們的表情也會(huì)隨之有變化的。我想他們多一些笑容，少一些愁容，我想自己懂事一點(diǎn)，上進(jìn)一點(diǎn)。

聽(tīng)說(shuō)，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣至少要21天，我想努力改變自己的壞習(xí)慣，慢慢的努力、上進(jìn)、朝未來(lái)前進(jìn)。然而，人總有一種叫做三分鐘熱血的東西，我是多么懼怕這種東西啊，我怕我沒(méi)有堅(jiān)持習(xí)慣的養(yǎng)成就堅(jiān)持不住了。

我怕、別讓我沉淪，我不可以那么不懂事，不可以辜負(fù)疼愛(ài)我的人為我的付出；別讓我沉淪，刺眼的年紀(jì)、寒酸的家境不該沉淪；別讓我沉淪，讓我有感恩的心，同時(shí)有感恩的能力；別讓我沉淪......如果你看到了，請(qǐng)你提醒我...

反思自己的不足（實(shí)用22篇）篇十八

無(wú)耐、一無(wú)所有、孤寂、大起大落、遭遇……其實(shí)人每時(shí)每刻都在反思、只不過(guò)在一定的情況下沒(méi)那么深刻罷了。現(xiàn)在心凈的如水，靜的象一潭死水。

不能說(shuō)是感受愛(ài)情更不能說(shuō)是操縱愛(ài)情，撕下那張無(wú)味的面具，可憐的自尊心，給自己一點(diǎn)真實(shí)感覺(jué)。

反思自己的不足（實(shí)用22篇）篇十九

反思自己的不足（實(shí)用22篇）篇二十

這段時(shí)間我一直在反思自己，從頭到尾的將自己梳理一遍，才發(fā)現(xiàn)一直以來(lái)自己總是以自我為中心，從未顧及過(guò)你的感受。

本來(lái)生活在這個(gè)社會(huì)，每個(gè)人的壓力都很大——工作的壓力，家庭的壓力，人際關(guān)系的壓力等等這些難以撲捉的壓力已經(jīng)足以讓人窒息，尤其是作為一個(gè)男人，面對(duì)升職、加薪等等這些問(wèn)題都已經(jīng)筋疲力盡，在這樣的艱難的環(huán)境里生存，已經(jīng)很不容易了，應(yīng)該也必須給自己一個(gè)屬于自己的空間，讓你釋放和松弛一下，而我卻不曾體會(huì)你的苦衷，一味的將自己的理論強(qiáng)加于你，讓你平添一份勞累一份苦惱。你一直都對(duì)我說(shuō)要快樂(lè)，要快樂(lè)，直到今天我才體會(huì)到你所說(shuō)的快樂(lè)之本，請(qǐng)相信在以后的日子里我會(huì)給你自由的空間，給你充分的快樂(lè)！

【反思自己作文匯編八篇】。

反思自己的不足（實(shí)用22篇）篇二十一

通過(guò)再學(xué)黨章，重溫入黨誓詞，對(duì)照黨章關(guān)于黨員的八條義務(wù)和關(guān)于黨員的六條基本要求，我感到自己在思想、認(rèn)識(shí)、工作、作風(fēng)、紀(jì)律等方面，還存在著一些問(wèn)題和不足，與共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)不夠.黨性是共產(chǎn)黨員的立身之本。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉，是每一個(gè)共產(chǎn)黨員人生的永恒主題。對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)典型人物，我覺(jué)得自己黨性修養(yǎng)不夠，是最大的不足：

1、論修養(yǎng)不夠。主要是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想不夠，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，往往是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，深學(xué)弄懂、學(xué)以致用不夠;學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠，滿足于淺嘗輒止。尤其是在完整、準(zhǔn)確的理解和學(xué)習(xí)理論原著及精神實(shí)質(zhì)上沒(méi)有下功夫。

2、思想道德修養(yǎng)不夠。自己雖然具有為師生服務(wù)的意識(shí),但在具體工作中，為師生辦實(shí)事做得不夠;在加強(qiáng)社會(huì)公德和職業(yè)道德的修養(yǎng)方面，還做得不夠。

3、作風(fēng)修養(yǎng)不夠。工作中，作風(fēng)不夠踏實(shí)，有時(shí)有些浮躁;工作的主動(dòng)性不強(qiáng);艱苦奮斗的作風(fēng)做的不夠，有時(shí)不夠節(jié)約、待人接物不夠謙虛。

第二，全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念不牢。

工作中，時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)比較淡化。沒(méi)有真正做到想群眾之所想，急群眾之所急。對(duì)“全心全意為人民服務(wù)”宗旨的深刻內(nèi)涵理解不深，謹(jǐn)記不牢。

第三，業(yè)務(wù)鉆研不夠。

工作不夠細(xì)致，滿足于完成交辦的任務(wù)，遇到困難，不善于思考，不善于創(chuàng)新。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)鉆研不夠，缺乏一種強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神。認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以完成教學(xué)任務(wù)，缺乏刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性，學(xué)習(xí)比較盲目。自己沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。還缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

第四，堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)。

學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。尤其是在理論學(xué)習(xí)上不夠深入，與本職工作有關(guān)的就學(xué)得多一點(diǎn)，與本職工作聯(lián)系不緊的就學(xué)得少一點(diǎn)，甚至很少涉獵，學(xué)習(xí)上存在實(shí)用主義的傾向，不善于帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，不善于理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用。

反思自己的不足（實(shí)用22篇）篇二十二

孔子云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)與思考需要緊密的結(jié)合在一起，而一個(gè)人的進(jìn)步和自我反思也是緊密結(jié)合在一起了，經(jīng)常能反思，看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不好的加以改正。

在生活當(dāng)中，有很多人一味的在努力奮斗，拼搏，可不管他多么的努力去拼搏，都無(wú)法取得很大的成功，往往會(huì)覺(jué)得壓力特別的大，身心俱憊，事倍未必功半。這就是他們不愿意花時(shí)間，稍微停下來(lái)，看看自己的現(xiàn)狀，好好的反思。通過(guò)反思可以促進(jìn)自我能力的提高，從而修煉自己。

反思應(yīng)該就事論事，不可為了任務(wù)而任務(wù)，時(shí)時(shí)刻刻把持反思意識(shí)。