教學(xué)計劃是確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的一種規(guī)劃工具。小編為大家整理了一些獨(dú)特的教學(xué)計劃范文,希望能夠給大家的教學(xué)工作帶來一些啟發(fā)和幫助。
中職音樂教學(xué)計劃(優(yōu)秀14篇)篇一
一、本期教學(xué)目標(biāo):
1.通過有趣的音樂活動激發(fā)學(xué)生探討聲音的興趣,感受與體驗不同的聲音。
2.指導(dǎo)學(xué)生以贊美與親切的感情背唱《春天里的歌》,知道什么時候升國旗。
3.能夠用清脆、活潑的聲音演唱《旅游車》、《祖國媽媽的金項鏈》。在歌聲與表演中,表達(dá)自己對學(xué)習(xí)與生活的熱愛之情。
4.通過聽、唱《江南好》。《童謠》,使學(xué)生感受鋼琴的優(yōu)美音色和歌曲情緒。了解自己家庭生活情況,增強(qiáng)他們對家庭生活的熱愛和對父母的親情關(guān)系。
5.通過欣賞《在歡樂的節(jié)日里》。《我心愛的小馬車》等中外歌曲,感受。分辨人聲與器樂不同的音色。節(jié)拍。并通過身體動作的表演,初步感受。分辨音樂的不同情緒。
二、本冊教材簡析。
教材以《國家基礎(chǔ)教育改革綱要》中提出的課程改革精神為指導(dǎo),將音樂與人生。音樂與文化有機(jī)地融于音樂教育之中,將音樂知識與技能融于豐富多彩的音樂活動中,貼近學(xué)生生活,激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣與愛好,讓學(xué)生通過自身的獨(dú)特感受與審美體驗,自主地學(xué)習(xí)音樂。
三、學(xué)情分析:
學(xué)生愛唱愛鬧,聰明好動,但樂感差,容易唱走音。
四、應(yīng)對措施:
1.訓(xùn)練聽音能力。說唱能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生的唱歌積極性和主動性。
五、教研教改舉措:
以審美為核心,面向全體學(xué)生,從學(xué)生實際需要出發(fā),根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性。設(shè)計教學(xué)形式。
六、教學(xué)進(jìn)度安排:
單元課時。
第一單元4課時。
第二單元3課時。
第三單元3課時。
第四單元4課時。
第五單元4課時。
第六單元3課時。
第八單元4課時。
中職音樂教學(xué)計劃(優(yōu)秀14篇)篇二
一、學(xué)生情況分析。
1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),觀念不太正確。
二、教材分析。
1、初一級,以唱歌為主,輔以欣賞,分六個單元,其中復(fù)習(xí)考試2課時,機(jī)動1課時.2、初二級,以欣賞為主,輔以歌唱,分六個單元,其中復(fù)習(xí)考試2課時,機(jī)動2課時。
三、教學(xué)目的1、突出音樂學(xué)科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
四、任務(wù)目標(biāo)。
(一)、唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識,再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜,讓學(xué)生跟著自學(xué),直到學(xué)生會為止。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。并交唱直到會為此。
5.突出音樂學(xué)科的特點,指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
6.啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
7.增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
8.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分:結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力。
中職音樂教學(xué)計劃(優(yōu)秀14篇)篇三
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、工作任務(wù):
1、初一、二級音樂教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
1、突出音樂學(xué)科的特點,指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
四、學(xué)生情況分析。
1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。
五、教材分析。
1、初一級學(xué)沿海版第二冊,以唱歌為主,分五部分共9課。安排19課時,其中復(fù)習(xí)考試2課時,機(jī)動1課時,實際授課16課時。
2、初二級學(xué)沿海版第四冊,以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時,其中機(jī)動2課時,復(fù)習(xí)考試2課時,實際授課16課時。
六、教學(xué)措施。
1、初一、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。
3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂,本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
七、具體安排:
周次初一級初二級。
1《嶺南春早》《編鐘》。
2廣東音樂古琴。
3廣東民歌印安人的音樂。
4《故鄉(xiāng)的親人》歐、非黑、白人的音樂風(fēng)格和特點。
5《噢!蘇珊娜》北美洲的音樂。
6亞洲的歌中國民歌的題材。
7圓舞曲中國民歌形式的分類。
8小步舞曲民管樂簡介。
9瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞。
10中考中考。
11進(jìn)行曲簡介民族調(diào)式。
12《軍隊進(jìn)行曲》《在太行山上》。
13《送別》《黃河大合唱》。
14《問》抗戰(zhàn)時期的音樂。
15《快樂的鐵匠》貝多芬簡介。
16至17終考終考。
中職音樂教學(xué)計劃(優(yōu)秀14篇)篇四
1)課程名稱:音樂鑒賞2)教材使用情況:
3)任課班級:高一(1),(2)班。
4)本學(xué)期周課時:1課時。
5)計劃教學(xué)時數(shù):15課時。
6)已完成教學(xué)情況:已完成八個單元的任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù):
1)課程教學(xué)主要目的要求:
本學(xué)期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個方面。讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化同時也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開闊文化視野。
2)教學(xué)重點、難點:
通過對音樂作品的聆聽培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力,以達(dá)到素質(zhì)提高的目的。
第一周第一課時鋼琴音樂的奇葩。
第二周第二課時標(biāo)題性交響曲的誕生。
第三周第三課時對祖國河山的禮贊。
第四周第四課時俄羅斯民族風(fēng)情。
第五周第五課時德彪西。
第六周第六課時爵士樂。
第七周第七課時高山流水志家園。
第八周第八課時西出陽關(guān)無故人。
第九周第九課時沈心工與李叔同。
第十周第十課時蕭友梅與黃自。
第十一周第十一課時聶耳。
第十二周第十二課時洗星海。
第十三周第十三課時歌劇藝術(shù)。
第十四周第十四課時復(fù)習(xí)。
第十五周第十五課時考試。
中職音樂教學(xué)計劃(優(yōu)秀14篇)篇五
根據(jù)學(xué)校的實際工作,我將這學(xué)期的制定如下:
根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時間,以新課程改革理念為指導(dǎo)思想,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的個性發(fā)展。提倡以學(xué)生為主體,以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計劃,全面深入學(xué)習(xí)新課程理論,從整體上領(lǐng)會音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。扎扎實實開展課堂教學(xué)研究,提高學(xué)生對音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)。訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在唱歌、歌表演、游戲等各項活動中,為學(xué)生提供多方面的音樂感受,培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的好習(xí)慣,逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺。具體如下:
(一)樂理方面
1、樂器與歌曲的配合。能夠運(yùn)用打擊樂器簡單的為歌曲、樂曲伴奏。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固手號。
3、節(jié)奏節(jié)拍的學(xué)習(xí)。包含簡譜中的二分音符、四分音符、八分音符及其強(qiáng)弱規(guī)律。
4、西洋樂器的認(rèn)識。如:長笛、低音大提琴等,以及音色特點。
(二)歌曲演唱方面
1、能準(zhǔn)確,自信,大方的演唱課本上的每一首歌曲。
2、能用符合歌曲情緒的表情進(jìn)行大膽演唱。
3、對歌曲的理解進(jìn)行律動表演。
(三)欣賞方面
1、能聽辨演奏樂器,樂曲中速度,力度,情緒的變化。
2、能用簡單的打擊樂器參與表演。
1、突出音樂學(xué)科的特點。讓學(xué)生真正感受到音樂的魅力,并能從音樂中感受各種精神。啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
2、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,在唱好課本歌曲以外,能自學(xué)六首以上的兒童歌曲,并培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
3、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
這個學(xué)期我擔(dān)任二年級的音樂課。學(xué)生愛表現(xiàn)的心理還是比較強(qiáng)烈,但是創(chuàng)編動作的時候不夠積極主動。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲,根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好,但是在欣賞簡短的歌曲(樂曲)時通過老師的引導(dǎo),學(xué)生還是能夠基本正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。
第三冊音樂教材共有八個單元,課題分別是:《過中秋》《唱唱 跳跳》《奇妙的天空》《動物世界》《唱游》《要做好孩子》《我們都是小樂手》《唱唱算算》。八個單元中學(xué)唱歌曲有十六首,欣賞曲目有八首,唱游一首。
(一)課堂教學(xué):認(rèn)真?zhèn)湔n,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。鼓勵學(xué)生積極參與,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,力求使每堂課的設(shè)計新穎。因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
(二)聽評課方面:努力吸取他人的長處,和同學(xué)科老師積極交流和溝通,使自己的教學(xué)水平有所提高。每周在積極準(zhǔn)備課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,至少聽課一至二節(jié),盡量克服困難,加強(qiáng)同學(xué)科的交流。
(三)讀書計劃:不斷的叢書中吸取知識,提高自身的涵養(yǎng)。及時將自己的讀書體會整理到個人工作博客當(dāng)中。積極回復(fù)本學(xué)科其他老師的工作博客,并能針對問題提出自己的見解,利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)科交流,進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平。
(四)專業(yè)訓(xùn)練計劃:在工作的過程中忽略了專業(yè)的訓(xùn)練,在本學(xué)期自己盡量多抽取時間練琴、練聲,加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)習(xí),在原來的基礎(chǔ)上使自己的專業(yè)水平有明顯的進(jìn)步。周三、五,一二節(jié)課加強(qiáng)聲樂、鍵盤、形體的訓(xùn)練,抽時間練習(xí)長笛,使自己的演奏水平有所提高。
中職音樂教學(xué)計劃(優(yōu)秀14篇)篇六
教材分析:二年級第二學(xué)期音樂課教材一本,其內(nèi)容歸納如下:
一、歌曲演唱:共13個單元。
二、音樂理論基礎(chǔ)知識包括:
基礎(chǔ)節(jié)奏及較復(fù)雜節(jié)奏型。音高的訓(xùn)練以及打擊樂節(jié)奏的訓(xùn)練八分附點等難節(jié)奏的鞏固。
三、音樂欣賞,主要以欣賞歌曲為主要內(nèi)容:
四、器樂:主要以打擊樂的節(jié)奏訓(xùn)練為主。
根據(jù)音樂教學(xué)大綱要求,結(jié)合本校實際情況,每周詳細(xì)教學(xué)計劃如下:
周次、節(jié)次、授課內(nèi)容、準(zhǔn)備教具
二、1、讀譜知識:do,re,mi,so,la《猜花》、2、打擊樂,為《猜花》
四、1、鞏固七聲音階《音階歌》自制課件、2、《有個洋娃娃》
五、1、認(rèn)知音的時值,歌曲《野兔餓了》、2、《多年以前》
六、1、小測,檢查前段時間學(xué)過的七首歌、2、欣賞《音樂中的動物世界》自制課件
七、1、音樂中的速度,欣賞《森吉德瑪》《月光光》、2、歌曲《降落傘》
八、1、《我們的小樂隊》、2、打擊樂《我們的小樂隊》課件
九、1、歌曲《大海》、2、感受音樂《暴風(fēng)雨》《歡樂頌》
十、1、《瑪麗婭丟了寶石花》、2、排練音樂小劇《瑪麗婭丟了寶石花》
十一、1、歌曲《哈里嚕》、2、打擊樂《哈里嚕》伴奏
十二、1、《學(xué)我做》掛圖,五線譜、2、找樂器的游戲
十三、1、《雨的節(jié)奏》、2、學(xué)唱《龜兔賽跑》
十四、1、同上、2、排練音樂劇《龜兔賽跑》
十五、1、同上、2、以小組為單位匯報《龜兔賽跑》
十六、1、復(fù)習(xí)、2、復(fù)習(xí)
十七、學(xué)期考試
中職音樂教學(xué)計劃(優(yōu)秀14篇)篇七
一、教材分析:
1、知道歌曲的名稱和內(nèi)容,熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚,唱準(zhǔn)休止符。
2、學(xué)會曲調(diào),記準(zhǔn)歌名,學(xué)會基本動作,動作正確、優(yōu)美,要求動作合拍,增加節(jié)奏感。
3、初步學(xué)會表演,并且能夠跟著老師邊唱邊跳,注意音樂的節(jié)奏與間奏。
4、理解歌詞意思,熟悉曲調(diào),能連貫地表演。
5、知道樂曲的名稱及內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。
中職音樂教學(xué)計劃(優(yōu)秀14篇)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任七年級和八年級的音樂課教學(xué)工作,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),讓教學(xué)工作開展得更好,本學(xué)期制定計劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì),培養(yǎng)青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。既能有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),與文化學(xué)習(xí)相輔相成,讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。
二、學(xué)生情況分析。
學(xué)生來自不同的小學(xué)所以學(xué)生的樂理知識存在一定的差距,更不用說對音樂內(nèi)容的理解。還有少數(shù)學(xué)生對音樂課根本就沒有興趣,不愿參加音樂活動,更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來,不要說其它的音樂知識了;因此,想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高,那是有一定的困難的。
三、教材分析。
教材是人民教育出版社出版教材,內(nèi)容非常豐富,生動活潑、圖文并茂;教材分為以下七個單元:中學(xué)時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內(nèi)容。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、突出音樂學(xué)科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,讓學(xué)生成為四有新人,并讓其成為社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,讓學(xué)生身得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,讓學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,讓學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
五、具體措施:
1、備課時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,在備課時,應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。
2、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,讓學(xué)生能夠充分發(fā)展。
4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。
中職音樂教學(xué)計劃(優(yōu)秀14篇)篇九
根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,音樂課程作為了基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科。音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域,是實施美育的主要途徑之一, "它不是音樂家的教育,而首先是人的教育"。結(jié)合學(xué)校實際情況,認(rèn)真落實音樂課程所滲透基本理念,"以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力、面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展、重視音樂實踐、鼓勵音樂創(chuàng)造、提倡學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂、理解多元文化、完善評價機(jī)制。"完成音樂教育所承擔(dān)的任務(wù)。
本校有年級的12個班。學(xué)生聰明伶俐,活潑好動,對音樂有濃厚的興趣,喜歡唱歌、喜歡跳舞;對音樂有較強(qiáng)的感悟力,能把握節(jié)奏和音準(zhǔn),有一定的識譜能力;在課堂上積極參與音樂活動,展開思維,富有想象;并養(yǎng)成了一些良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。 但少數(shù)學(xué)生缺乏紀(jì)律意識,自制力差,有的學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏有問題。
由于學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗感受與探索創(chuàng)造活動能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。本期制定以下目標(biāo):
1、掌握運(yùn)用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。
2、聽賞不同風(fēng)格樂曲能準(zhǔn)確體會樂曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,學(xué)會跟唱歌曲。
3、在音樂學(xué)習(xí)積極參加表演、唱歌等活動。
4、自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂器表現(xiàn)。
5、能用口琴進(jìn)行吹奏。
1、通過歌曲學(xué)習(xí)體會相應(yīng)歌曲情緒和所表達(dá)的思想內(nèi)涵,提高學(xué)生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。
2、通過聽賞不同風(fēng)格樂曲能準(zhǔn)確體會樂曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,學(xué)會跟唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生有良好聽課、聽歌、唱歌的習(xí)慣和音樂表現(xiàn)力。
3、掌握運(yùn)用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。
4、學(xué)會自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂器表現(xiàn)音樂。
5、演唱保持用圓潤自然的聲音。
1、認(rèn)真復(fù)備教案,根據(jù)學(xué)生實際,選擇教學(xué)方法。歌唱 以"聽唱"為主,音樂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造和感受音樂。
2、根據(jù)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)水平和個別差異,因材施教。
3、欣賞以音樂音響為本,以聽為主,借助語言文字、圖畫等輔助媒介,采用唱歌,演奏,身體動作和表演等方式,讓學(xué)生感受音樂,體驗音樂。
4、演唱教學(xué)中教師做到"有表情地范唱",利用建立學(xué)生的自信心,使學(xué)歌中學(xué)生對自己和他人的演唱做出評價,避免機(jī)械的反復(fù)學(xué)唱。
5、針對優(yōu)生多鼓勵指導(dǎo),困難生多樹立信心,多鼓勵參加音樂活動。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),合理運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,對教學(xué)案例進(jìn)行及時的復(fù)備和課后反思,針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法,以促進(jìn)教學(xué)效果。
中職音樂教學(xué)計劃(優(yōu)秀14篇)篇十
本冊教材是根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的,教材打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系,從面向?qū)W生與學(xué)生的實際需要為出發(fā)點,設(shè)立必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),以學(xué)生的生活經(jīng)驗、能力、興趣與需要為出發(fā)點。
三年級教材共分8個單元,也是圍繞”、”、”等編排的,還擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和與音樂相關(guān)的文化內(nèi)容。
1、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體驗音樂的美感,提高音樂表現(xiàn)力,通過音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的聽辨音樂的能力。通過欣賞歌曲和畫面,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、音樂想象力。
2、 感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。
3、 引導(dǎo)學(xué)生注意自然界的和生活中的各種聲音,并能用自己的聲音或樂器表現(xiàn)聲音。
4、 初步了解有關(guān)音階的知識,并能準(zhǔn)確唱出音階。
5、 開發(fā)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的音樂,通過音樂啟發(fā)學(xué)生聽賞音樂,積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。
1、 以學(xué)生為本,以學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗出發(fā), 為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂提供廣闊的空間 。
2、 重視學(xué)生參與音樂活動,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動。
中職音樂教學(xué)計劃(優(yōu)秀14篇)篇十一
根據(jù)新課程要求,從學(xué)生實際出發(fā),本學(xué)期主要目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并鑒賞中國的民族民間音樂、外國的民間音樂以及具有時代性的音樂,讓學(xué)生豐富音樂視野,提高審美能力,使學(xué)生樹立多元化文化價值觀。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。
1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。
2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。
3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。
面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,重視音樂實踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識。
1、強(qiáng)化治理,突出重點,抓住高考生命線。
2、樹立堅定的事業(yè)心,虛心好學(xué),努力提高專業(yè)水平。
3、加強(qiáng)教研教改,注重教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)合作,優(yōu)勢互補(bǔ),共同提高。
1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。
2、通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。
3、通過欣賞音樂,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化,加強(qiáng)愛國主義教育。
7、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學(xué)生的音樂視野。
音樂欣賞課是考查學(xué)科。考查的方法分平時考查和期末考查兩類。平時考查可采用課堂提問、書面作業(yè)等形式;期末考查可采用問卷、寫作短文等形式。考查的內(nèi)容重點為學(xué)生感受音樂的能力及分析、比較、鑒別音樂作品的能力。音樂欣賞課的考查成績納入學(xué)生的考績范圍。
中職音樂教學(xué)計劃(優(yōu)秀14篇)篇十二
音樂是一門情感的藝術(shù),音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心,音樂對人情感的'陶冶是一種潛移默化的滲透過程,它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須經(jīng)過自身的體驗才能獲得,所以,音樂審美教育不僅僅要完整地體此刻課程中,更要體此刻音樂教學(xué)活動中。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級兩個班的音樂課。從整體的水平看,兩個班的整體水平相差不是異常明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的理解本事和音樂表現(xiàn)本事方面學(xué)生相對能夠。相比較而言,二(2)班的個別同學(xué)對音樂的聽覺本事、感受本事很棒,二年級學(xué)生大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)進(jìn)取性十分高,進(jìn)取舉手發(fā)言。從整體水平來看,這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣方面提高較大,學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng),個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善。所以,這學(xué)期在加強(qiáng)音樂常規(guī)教學(xué)的同時要加強(qiáng)對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。
二年級下冊總共10課,分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《歡樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》,其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、,《新疆是個好地方》、《我愛雪蓮花》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,并配以群體的音樂活動,如:齊唱、獨(dú)唱等,這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。
欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進(jìn)行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美本事。
1、演唱。
(1)明白演唱的正確姿勢,能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
(2)參與各種演唱活動。
(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
(4)能采用不一樣的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4~6首歌曲。
2、演奏。
(1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。
(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術(shù)表演。
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(3)能夠在律動、團(tuán)體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜。
(1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創(chuàng)作實踐。
(1)能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。
1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,并展開想象、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌,教育學(xué)生要熱愛大自然,要保護(hù)環(huán)境,不能破壞生態(tài),這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。
2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣,教育學(xué)生要珍惜童年的大好時光,從不一樣風(fēng)格的樂曲中感受不一樣音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色。
3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品,讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。
4、在愛國主義題材的作品的感染下,進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品,教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。
5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不一樣層次的學(xué)生經(jīng)過動腦、動口等多種途徑進(jìn)取參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng),注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。
2、利用教具,培養(yǎng)興趣。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。
(二)精選教法,歡樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實效。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺,展示自我。在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是十分重要的。
2、趣味游戲,歡樂學(xué)習(xí)。無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。
3、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點之一,而在激烈的競爭氛圍中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,實現(xiàn)教學(xué)目的。
(三)教學(xué)滲透,展開思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造本事。
1、開放的音樂教學(xué)。開放音樂教學(xué)過程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)的空間,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)資料設(shè)計采用不一樣的教學(xué)方法,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。例如經(jīng)過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。
中職音樂教學(xué)計劃(優(yōu)秀14篇)篇十三
高高興興上幼兒園
聽音樂《我愛我的幼兒園》
本周工作重點:
1、 穩(wěn)定幼兒情緒,使幼兒能夠盡快適應(yīng)幼兒園的生活,鼓勵幼兒能高高 興興上幼兒園。
2、做好常規(guī)教育: 教育幼兒懂禮貌,培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、對幼兒進(jìn)行安全教育:不推、不擠、不在教室里亂跑。
星期二下午
活動內(nèi)容:我們是小班小朋友
1. 穩(wěn)定幼兒情緒,使幼兒盡快安靜下來,逐步熟悉幼兒園的環(huán)境。
2.使幼兒愉快的玩,在玩的過程中打消想父母的念頭,老師激發(fā)愛幼兒園的情緒。 活動準(zhǔn)備:
1. 各種桌面玩具。
2. 熟悉每位幼兒的姓名,了解其個性。
1. 用親切的語言和幼兒說話,教師自我介紹,拉近師幼之間的關(guān)系。
2.告訴幼兒:你們是市直幼兒園的小朋友,這是小五班,你說我們班漂亮嗎?讓幼兒學(xué)會觀察,采用問答的形式, 在這個過程中給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)。
3. 給幼兒發(fā)放玩具,并了解一些玩具的名稱。讓幼兒自由玩,教師參與到幼兒的活動中,讓幼兒感受到老師很喜歡他們。
4. 引導(dǎo)幼兒觀察班級環(huán)境。
(1) 了解廁所位置。
(2) 知道午睡室在哪,是干什么的?
5. 表揚(yáng)入園不哭的幼兒,鼓勵幼兒每天都高興地上幼兒園。
教育幼兒下課要先入廁、喝水,并讓幼兒學(xué)會排隊。
教育幼兒和老師說再見。
星期三 上午
1、熱情接待幼兒與家長,關(guān)注哭鬧的孩子。
2、對幼兒進(jìn)行禮貌教育:提醒幼兒向老師問好,向爸媽說再見。
3、讓哭鬧的孩子在短時間內(nèi)安靜,并選擇自己喜歡的玩具。
1、 穩(wěn)定幼兒的情緒,要求幼兒能愉快入園。
2、 學(xué)習(xí)說簡單的禮貌用語,如“老師早”、“老師再見”等。
3、 學(xué)會正確的上廁所和洗手的方法。
活動準(zhǔn)備:
玩具若干。
活動重、難點:
幼兒能大膽地說:“老師早上好、老師再見”。
活動過程:
1、 穩(wěn)定幼兒情緒:
讓幼兒自由玩桌面玩具,對于個別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、 禮貌教育:
師:“小朋友早晨起床的時候見到爸爸媽媽會主動喊爸爸媽媽嗎?那么來到幼兒園也該喊‘老師早’,如果見到其他小朋友也應(yīng)該說‘××小朋友早’,放學(xué)時也應(yīng)該說什么?” 幼兒學(xué)說禮貌用語“老師早”、“老師再見”。
3、 學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法:
(1) 上廁所要小心,注意大小便入池,不能推也不能擠,按時按秩序入廁。
(2) 洗手:“搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓手背,手心手背搓一搓,甩一甩,甩三下。”
4、 幼兒學(xué)習(xí)搬小椅子。
教幼兒正確搬自己的小椅子,輕拿輕放。放學(xué)時將自己的小椅子放好后跟老師說再見。
四、聽故事《不哭鬧的孩子》
教育幼兒來幼兒園不哭鬧
星期五 下午
活動內(nèi)容: 高高興興上幼兒園
1、 穩(wěn)定幼兒情緒,鼓勵幼兒能高高興興上幼兒園。
2、 熟悉幼兒園環(huán)境、老師,激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的情感。
1、 各種桌面玩具等。
2、 熟悉每位幼兒的姓名、了解其個性。
通過游戲活動,讓幼兒喜愛上幼兒園。
讓幼兒愿意上幼兒園。
1、 穩(wěn)定幼兒情緒。
(1)師:“今天很高興能認(rèn)識這么多的小朋友,我是李老師,我們班有許多好玩的玩具,你們會玩嗎?”
師:“瞧,老師手上的玩具還會動呢,你們想玩嗎?”
幼兒玩各種玩具。
(2)對于個別哭鬧的幼兒,教師耐心安慰,和他們交談,抱抱他們,培養(yǎng)他們與老師的感情。
2、組織幼兒認(rèn)識廁所。
師:“小朋友們看,這是我們小朋友大小便的地方,叫廁所。如果我們小朋友想大小便,就必須到廁所里來,不能推也不能擠,注意安全。”
幼兒嘗試自己大小便,教師、保育員幫助指導(dǎo)。
3、 熟悉老師、小朋友。
師:“我們班這么多小朋友都有自己的名字,你們能告訴我,叫什么名字嗎?你們喜歡做什么事嗎?”
幼兒介紹自己的名字。
4、 教師總結(jié)。
師:“我們幼兒園里有許多小朋友,有各種各樣玩具,老師非常喜歡跟小朋友在一起,你們愿意上幼兒園嗎?老師希望明天每個小朋友高高興興地來上學(xué)。
教育幼兒下課要先入廁、喝水,并讓幼兒學(xué)會排隊。
1、組織幼兒玩桌面玩具。
2、接待家長,與家長交談幼兒在園情況。
中職音樂教學(xué)計劃(優(yōu)秀14篇)篇十四
本教材義務(wù)教育教科書是人民教育出版社編寫的。它從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點,加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
一年級上冊共編成6個主題單元,基本內(nèi)容包括:欣賞、唱歌、學(xué)樂器、歌表演等,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動活潑。
二、學(xué)生情況分析。
1、一年級7個班,學(xué)生為啟蒙兒童,大部分以6周歲為主,但不足齡的也有,大多為獨(dú)生子女,家長較寵溺,穩(wěn)定性差,很好動,直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動美。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點:學(xué)生入學(xué)一個學(xué)期,已經(jīng)初步養(yǎng)成了學(xué)習(xí)上課的習(xí)慣學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
(一)欣賞音樂的能力。
1、能注意力集中地聆聽樂曲,初步知道怎樣聆聽音樂,學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。
2、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,體會主題。
3、能通過聆聽感受民族樂器,西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。
4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。
5、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。
(二)表演能力。
1、能夠整齊地按要求背唱歌曲;能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲,養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。
2、在聆聽音樂中嘗試能用動作表達(dá)自己想象中的圖案。
3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲,表達(dá)歌曲內(nèi)容,用動作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
4、學(xué)會紅綢舞、秧歌舞步。
(三)創(chuàng)編與活動能力。
1、知道音有長短、高低,練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻、準(zhǔn)確。
2、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。
3、認(rèn)識碰鐘,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強(qiáng)弱。
5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗,用敲擊各種物品的方式,探索感知、體驗音的長短、強(qiáng)弱。
6、能用歡快的動作表演集體舞,體驗歡快的情緒,增強(qiáng)身體動作的協(xié)調(diào)性。
7、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。
8、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
9、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。
(四)知識技能。
1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。
3、認(rèn)識木魚,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
4、通過圖譜的學(xué)習(xí)與實踐,掌握二分音符的時值。
四、教學(xué)措施及方法。
1、聆聽樂曲時,注意初聽的完整性,給學(xué)生完整的印象,使學(xué)生對樂曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律。
2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。
3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱,全身心地感受音樂及音樂的快樂。
4、歌曲教學(xué)時,要重視范唱,并通過手勢、表情的提示,隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,提醒學(xué)生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到輕松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作,并模仿出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學(xué)生平時注意觀察,養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。
6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。
7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,形成教學(xué)的整體。7、評價可采用多種方式,評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位。可以學(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。
8、學(xué)期末測試,以趣味性的方式呈現(xiàn),調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。
五、教學(xué)重點難點: