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文明禮儀三年級范文(16篇)

時間:2025-06-11 作者:HT書生

文明禮儀是社會交往中的必備素養,對于增進人與人之間的和諧關系起著重要的作用。接下來是一些由社會機構發布的文明禮儀宣傳材料,它們匯集了各個方面的建議和指導。

文明禮儀三年級范文(16篇)篇一

尊敬的領導們,親愛的同學們:

大家好!

最近,咱們學校開展了“文明禮儀之星評選活動”,我光榮地成為了代表三年十一班的“文明禮儀之星”,作為一名能夠代表班級的同學,我自然是十分清楚平時班里同學的文明素質,今天我提出的意見與建議,是針對同學們平時的一些文明與不文明的現象的,希望同學們遇到缺點有則改之,無則加勉。當然,如果是優點的話,要繼續發揚光大!

首先是同學們這方面的優點,不能說少,例如每當老師走進班級都會整齊的向老師問好,平時上課時大多數同學都能認真聽講,尊重老師與同學們,間餐時沒有人隨地亂走動,午餐進餐時很安靜等等,這都是我們大家文明禮儀方面的優點,最能體現我們文明禮儀成績的則是門外掛著的學校頒發的“出入有序”的獎章,這是我們六年十一班同學用平時良好的課間隊紀律得來的。我在咱們班擔任體委,可以說這里有一小部分是我的功勞,而更多的是同學們自己的自律性,大家每次課間打鈴時都能按時站隊,在隊伍中可以做到不打鬧、不講話、不拍球等,這都是同學們文明素養的表現。

還有一點,同學們進餐時紀律維持的比較好,每個人一份,不亂贈送,不浪費,吃完后剩下的酸奶盒、香腸皮都有伙食委員會統一收起,沒有人隨便亂下地,然而,只是偶爾有某些同學扔垃圾扔的不及時,將他們堆積在書桌堂里,實屬不應該,不過這終究是少數,多數同學都具有遵守班級紀律的意識。

然而,金無足赤,人無完人,咱們終究有一些做得不夠周到的,例如平時上課也有一些似聽非聽的,下課也有在走廊逗留的,早自習也有不遵守紀律的等等。雖然這些不遵守紀律的人只占十一班同學的少數,但是這就影響了同學們平時的正常學習生活,比較嚴重的就是早自習這短時間,只有一部分人再讀課文,還有一部分只是在當一個看客,另一部分是已經深深地“沉浸”在與同學們聊天的“樂趣”中,還有極少數同學,自從放下書包開始,就開始“唾沫橫飛”、“神采奕奕”地“談天說地”,什么三教九流,奇聞趣事,那真是無所不知,無所不談!在早自習看不到同學們讀課文,聽不見從教室里傳出的瑯瑯書聲,實屬十一班的一大遺憾,希望同學們每個人都能夠從我做起,從自身做起,我們都要揚長避短,發揚優點,改正缺點,讓每一位同學都可以達到“文明禮儀之星”的標準!

我的講話到此結束,謝謝大家!

文明禮儀三年級范文(16篇)篇二

尊敬老師們、同學們:

大家好!

我是三年級的學生符穎,今天我演講的題目是《讓文明禮儀充滿人間》。自古以來,我國就是文明之國,禮儀之邦。講文明、有禮貌是一種美德,也是每個人的追求。今天,隨著社會的發展,生活水平的不斷提高,一些不文明現象也逐漸多起來。這不得不讓我們再提文明禮儀。

記得一位名人曾說過:“德行的實現是由行為構成的,而不是文字。”我們的一言一行,無不體現著一個人的品質與修養,道德與情操。無數事例也表明,走向事業輝煌,開創成功人生的關鍵就是要有高尚的情操。說到禮儀,我想起列寧的一個故事:有一次,列寧正要下樓,在狹窄的樓梯上,碰見一個正端水上樓的女工。那女工一看是列寧,就要退回去,給列寧讓路。列寧阻止她說:“你不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現在空著手,請你先過吧!”他把“請”字說得很響亮,很親切,然后自己緊靠著墻,讓女工上了樓,他才下樓。也正是列寧的良好修養和高尚道德,成就他成為一代偉人。

我們年輕一代,更應該是文明的先鋒,禮儀的標兵。看,在馬路邊,人們都自覺遵守信號燈;看,在公交車上,人們紛紛給老人、孕婦讓座;看,在校園里,一位小同學磕倒了,大同學就主動跑過去,扶起他——到處洋溢著文明禮儀的氣息。講文明,懂禮貌的現象雖然隨處可見,但在我們身邊,在一部分同學身上,還存在著某些不文明行為。例如:在我們的校園內,樓梯上,總能見到與我們的美麗校園不和諧的紙屑、食品袋,糖紙隨處亂扔,甚至有同學認為,反正有值日的同學打掃,扔了又有何妨;再例如,有的同學在走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡;還有部分同學講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至個別同學故意損壞學校的公物。這一舉一動,無不表現出一種文明的缺失。“小而不為,老來何為?”作為學生,除去學習,學會做人更是重要的一課。文明禮貌就是做人的前提。如果人人都能講文明,有禮貌,那我們的生活將會更美好。

文明禮儀是我們學習生活的根基,是我們健康成長的臂膀。不要讓文明只在紙上出現,更要出現在行動中,讓我們從小事做起,從點滴做起,爭做新世紀、新時代的文明之星,讓文明與我們同行。

我的演講完畢,謝謝大家!

文明禮儀三年級范文(16篇)篇三

親愛的老師們,親愛的學生們:

我們國家是禮儀之邦。當然,傳承這種文化,讓它不斷傳承下去,是我們的責任和義務。

不服氣?“周圍的人都很生氣:這個人太無能,卻不愿意和他計較。

那是我媽懷我哥的時候。每次坐公交車,我媽一上車就有人給她讓座,不管是叔叔阿姨哥哥姐姐。看著媽媽臉上幸福的笑容,我也覺得這個社會充滿了溫暖。

我們在這個文明社會。如果每個人都文明禮貌,那么我們都會感到無比幸福。

文明禮儀三年級范文(16篇)篇四

親愛的老師們,親愛的學生們:

中國是古代的文明古國之一,中國人從小就養成文明禮貌的習慣。生活中的點點滴滴,文明禮儀時時刻刻都伴隨著我。

從嬰兒的呱呱墜地到哺育我們長大成人,父母的關心和愛護是最博大無私的,父母的養育之恩是永遠也訴說不完的。吮著母親的乳汁離開襁褓,揪著父母的心邁出了人生的第一步,在甜甜的.兒歌聲中酣然入睡,在無微不至的關懷中茁壯成長。

每當過馬路的時候,我從來不闖紅燈。每當手中的垃圾在徘徊的時候,我從來不亂丟。每當路旁花壇里的鮮花多么惹人愛的時候,我從來不亂摘。每當朋友需要幫助的時候,我從來都是自告奮勇地伸出雙手。

朋友們,讓我們行動吧!文明禮儀是一種美德,讓它永遠傳承下去!

文明禮儀三年級范文(16篇)篇五

尊敬的各位老師,親愛的同學們:

大家好!

如果沒有了文明,就沒有了基本道德底線,那么,縱然我們擁高深的科學文化和知識,對人對己對社會又有什么用呢?所以,文明禮儀是我們學習生活的根基,是我們健康成長的臂膀!

那么怎樣才能使中學生禮儀充滿美麗的校園呢?我們中學生要著裝得體,符合學生身份,體現出新世紀學生蓬勃向上的風采,因為儀容、儀表、儀態,可以讓人一看便知道你的.修養。升旗儀式最為莊嚴,國旗在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻,國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌,不辜負“禮儀之邦”這個美譽。在課堂上,課堂禮儀對老師的講課影響很大,它直接關系到一個班的榮譽和凝聚力,體現出這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了!我們應自覺遵守學校的規章制度,不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩、不講臟話,上下樓梯一律右行。我們還應該愛護學校的花草樹木和一切設施,不穿越綠化帶,維護清潔衛生,服從老師和值日學生的管理。

受到老師和學生幫助時,應主動誠懇地向他們說聲:“謝謝”!同學之間也離不開禮儀,,它就像潤滑劑,使粗糙的摩擦消跡。如有矛盾,多進行自我反省,互相理解,寬容待人,培養較強的協作精神,這樣使班級更團結、友誼更深厚。良好的文明禮儀是在日常生活中一點一滴培養出來的,,它體現在細微之處,關鍵是靠自覺。

我的演講完了,謝謝!

文明禮儀三年級范文(16篇)篇六

中華民族素有文明禮儀的傳統美德,在如今燈紅酒綠的社會中,我們更要行文明禮,執文明事,勿忘初心。下面就由本站小編為你分享三年級文明禮儀。

演講稿。

歡迎欣賞。

各位老師、各位同學:

大家好!

我是三年四班的李素。今天我演講的題目是:文明禮儀伴我行。

文明禮儀是人類不可缺少的品德,作為具有5020xx年文明史的“禮儀之邦”,講文明、樹禮儀,也是弘揚民族文化、展示民族精神的主要方式。我國著名的思想家、教育家和哲學家----孔子曾說過:“不學禮,無以立”。孔子是想告訴大家:人,要把守禮、行禮作為立身之本。

生活中,人們的一言一行,舉手投足都能體現自己的品德和修養。一個講究文明禮儀、擁有優秀品德的人經常能夠感染周圍的群體、感動整個的世界,劉朝華叔叔就是這個閃亮群體中的一員。

趙偉華叔叔上初中時,一位平時和他并不怎么說話的同學,生病在家一個星期沒來上學,聽到這個消息后,他就組織班上幾個同學去看他。去的時候,生活并不寬裕的他們將吃早餐的錢湊在一起,全部買了雞蛋和水果。當他們冒著風雨,踏著泥濘,走過崎嶇的山路,將水果送到同學家時,那位生病的同學早已泣不成聲。

他,只是一個普通人,卻以一已之力凝聚起千萬人的愛心,呼喚起千萬人的責任。

讓我們行動起來吧!從現在做起,從身邊的小事做起,盡我們的一份力、發我們的一份光,為建設文明而富強的祖國奮斗吧!

敬愛的老師們,親愛的同學們:

大家好!我是,今天,我演講的題目是“文明美德伴我成長”。文明美德,是作為一個人必須擁有的,你要別人對你文明,首先你就得懂得文明,懂得美德,我們就從美德說起吧!什么是美德?微笑就是一種美德,尤今曾說:“笑是無言的禮貌,一個微笑,使你贏得整個世界。”

文明,與美德同行;美德,與文明共創。一個有文明地方就有美德;一個有美德地方就有文明!文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈,給予我們心靈的慰藉。

前進的道路已經鋪好,我們要頑強的走下去。首先我們要具備小學生的美德,具備我們中華民族的美德,讓我們的校園從此綻放美麗,讓我們的社會迸發出文明的火花,讓我們擁抱文明,牽手美德,結伴同行!

我的演講到此結束,謝謝大家!

同學們:大家好!

我是,今天我演講的題目是《談吐舉止見文明》。

談吐舉止,簡單地說,就是人們相互交往中的語言與行為。

談吐舉止可以說是人的外殼,它有美丑之分,雅俗之別。那么,什么樣的談吐舉止才是美好而文雅的呢?我的回答是:真誠和自然。

一切美的言行皆出自“真”,美的談吐首先應該是真誠的。違心、虛假的“禮貌用語”,并非禮貌;一個偽君子的彬彬有禮,只能讓人感到不舒服,沒有半點兒美可言。

中國臺灣一位女詩人在一首詩中寫道:“假如/你對我說過/一句一句/真誠的話/清早起來/我便會記得。”這位女詩人的心里有一片真誠寧靜的天地,沒有半點兒人情世故。一句兩句真誠的話語比重復了千百次的客套話更讓人難以忘記。

美是自然的,無須雕琢,讓我們拋棄虛偽,拋棄造作吧!讓我們多一些真誠和自然吧!

我的演講到此結束,謝謝大家!

敬愛的老師,親愛的同學:

大家好!

我是,今天我演講的題目是“文明禮儀我先行”。

同學們,讓我們行動起來吧!讓文明禮儀體現在我們的一言一行中,讓文明禮儀之風發揚光大!

我的演講到此結束,謝謝大家!

文明禮儀三年級范文(16篇)篇七

乙:親愛的同學們:

合:大家好!

乙:我是四二班的xx,

甲:我是xx。

合:今天我們播音的主題是禮儀和文明。

甲:下面讓我為大家講述兩個事例:

第一個事例是:新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語,如不準隨地吐痰、禁止吸煙、不準進入草坪等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。為此,到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說:不文明行為也是國恥。

乙:第二個事例是:據中央電視臺報道,國慶節后的天安門廣場,隨處可見的口香糖殘跡,顯得格外刺眼,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。

甲:這兩個事例表明,文明的一切都是由細節構成的,通過這些細節,我們看見了文明離我們國家還有一定距離,因此我們每個學生都應該養成文明習慣,做文明學生。然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學身上,還是有著一些不文明行為。例如,我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾,教室里、校園內垃圾隨處可見,甚至有的同學認為,反正有值日的同學打掃,扔了又何妨;甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。

乙:其實,每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養成良好的文明習慣,做文明學生,管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,不踐踏花草。我相信,我們全體師生經過努力,一定會營造成一個寧靜、有序,有著良好學習環境的校園。我們自己也一定能做一個講文明、懂禮貌的好學生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!

甲:在今天節目的最后,請大家來猜一個腦筋急轉彎:

草地上有一個木樁,木樁上用繩栓著一條狗,繩長為一米,在離木樁一米處有一堆青菜,一只兔子如何能吃到那堆青菜?當然兔子要全部吃掉青菜,并且不能被狗咬到。

乙:同學們,你想到了嗎?動動腦筋吧!老師、同學們,我們下期節目再見!

文明禮儀三年級范文(16篇)篇八

各位老師、同學們好:

我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。

首先就要做文明之人。記得有人說過:“人,一撇一捺,寫起來容易做起來難。”做怎樣的人,一百個人會有一百種答案,但在每一個答案的背后都有一個基點,那就是要做一個文明的人。做文明之人,就要會用文明語,做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌,明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱,禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們,如果不能繼承和發揚這種優良傳統,就不能真正做一個快樂的人。“良言入耳三冬暖,惡語傷人六月寒”,這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事,同時也是生活里最重要的事,它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。

我們將挑起傳承禮儀的使命,無負于未來,無負于這教育我們的美麗校園。

同學們,讓我們在國旗下共同祝愿,祝愿我們的生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!做文明之人,永遠的呼喚!一生的追求!

我的演講完畢,謝謝大家!

文明禮儀三年級范文(16篇)篇九

敬愛的老師們,親愛的同學們:

大家好!我是 ,今天,我演講的題目是“文明美德伴我成長”。 文明美德,是作為一個人必須擁有的,你要別人對你文明,首先你就得懂得文明,懂得美德,我們就從美德說起吧!什么是美德?微笑就是一種美德,尤今曾說:“笑是無言的禮貌,一個微笑,使你贏得整個世界。”

文明,與美德同行;美德,與文明共創。一個有文明地方就有美德;一個有美德地方就有文明!文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈,給予我們心靈的慰藉。

前進的道路已經鋪好,我們要頑強的走下去。首先我們要具備小學生的美德,具備我們中華民族的美德,讓我們的校園從此綻放美麗,讓我們的社會迸發出文明的火花,讓我們擁抱文明,牽手美德,結伴同行!

我的演講到此結束,謝謝大家!

敬愛的老師、親愛的同學:

大家好!我是河口小學三年級(1)班的秦爽,我演講的題目是《愛在文明、美在禮儀》

有一種愛,她發自真誠,她來自心靈;她是真心,她是熱情;有一種美,她飄在手里,她藏在口里;是見到老師的問好,是遇到同學的你早;是升旗時的敬禮,是知錯時的“對不起”; 她是愛的教養,她是美的修養!

她/就是/文明,她/就是/禮儀!

同學們,如果你/失去了今天,你/不算失敗,因為你/還有明天。如果你/失去了金錢,你/更/不算失敗,因為/人生的`價值/不在于金錢。但是,如果你失去了/文明,那么你/將/徹徹底底的失敗,因為你/失去了/做人的原則!人與人、人與自然,失去了/文明,將葬送和諧;民族與民族,國家與國家,失去了/禮儀,將不會和平!文明禮儀,是保護公眾的長城,是愛護他人的神靈!

看看我們的少數同學吧,在家里,不和父母溝通,不分擔家人的勞動,一味索取,不知奉獻;在學校里,不接受老師的教育,不認真學習,一味淘氣,不知自重。這些人,不但影響了他人,更敗壞了德行。已所不欲,勿施于人;文明禮儀,重在實行!

行為養成習慣,習慣形成品質,品質決定命運!童年/是人生最美好的/時光,理想的種子/將在心靈的沃土上/萌芽,夢想的翅膀/將在長空拍打,美麗的人生/將自此/起航!親愛的/同學們,我們/是祖國的/花朵,我們/是民族的/未來;我們/充滿激情,我們/渴望成長!讓我們/攜起手來,親近文明、踐行禮儀,讓文明禮儀/之花/在我們心中/綻放吧!

我的演講完畢,謝謝大家!

文明禮儀三年級范文(16篇)篇十

敬愛的老師,親愛的同學:

大家好!

我是,今天我演講的題目是"文明禮儀我先行"。

當我在路上碰到老師和同學時,我會有禮貌地打招呼,說"你好!";當我在公共汽車上看到有老弱病殘孕時,我會主動讓座;當我接受了別人的幫助時,我會誠懇地說一聲"謝謝!"

同學們,讓我們行動起來吧!讓文明禮儀體現在我們的一言一行中,讓文明禮儀之風發揚光大!

我的演講到此結束,謝謝大家!

文明禮儀三年級范文(16篇)篇十一

親愛的同學們:

大家好!

文明是什么?文明就是路上相遇時的微笑,是同學困難時的熱情幫助,是平時與人相處時的問候,是不小心撞到對方時的一聲"對不起",是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止。一個講文明的學生才有一顆潔凈的心;一個懂禮貌的學生,才會從知識中升華做人的道理。

然而,在這美麗的校園里,總有一些不和諧的音符:綠色的操場上總有我們隨手扔下的包裝紙、塑料袋;長長的走廊里總響起不和諧的爭吵聲。這些不僅違反了小學生日常行為規范,也破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境。為爭做文明學生,創造和諧校園,我們向全校師生發出以下倡議:

一、要做到心中有學校。學校是我們學習生活的重要場所,愛校護校是我們每個人的責任。作為學生,不隨地吐痰,不亂扔廢棄物,愛護公共財物,不人為損壞桌椅,節約水電是最基本的行為要求。我們還應積極主動地參加大掃除,為潔凈校園奉獻自己的一份力量。

二、要做到心中有紀律。上課、做操、就餐都應該自覺遵守紀律,鐵一般的紀律才能造就一個優秀的集體,才能營造良好的學習氛圍。

三、要做到心中有他人。隨時隨地,我們都應該牢記并堅決做到尊敬師長,團結同學,互相幫助,禮貌待人,自覺使用禮貌用語。課間要文明休息,不奔跑打鬧,以免產生不必要的傷害。

親愛的同學們,讓我們攜起手來!從現在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。我們相信,在蘇州大儒菉葭中心小學全體師生的攜手努力,文明禮貌的種子一定會生根發芽、開花結果。中學的全體團員青年:中華民族素來是文明禮儀之邦,溫文儒雅,落落大方,見義勇為,謙恭禮讓,是華夏兒女代代相傳的美德。舉手投足、音容笑貌,無不體現一個人的氣質與素養。講文明樹新風,更是當代高中生義不容辭的責任。興華中學廣大團員青年日常行為規范總體是好的,這一點不容否認。但是我們也不無遺憾地發現,學生中還存在著一些極不文明的言行,如污言穢語、課間喧嘩、亂扔亂丟、不遵守作息時間、夜不歸寢、上網游戲等等,直接阻礙著教育教學活動的正常開展,影響著素質教育的全面實現,損害著興華中學的良好聲譽。這些現狀有目共睹,亟待改善。

為了切實提高每位學生的思想素質修養,為了以健康向上的文明新風支持高三的高考備考,為了配合學校政教處"整治校園秩序,凈化校園環境"活動的開展,實現向臟亂差宣戰,向不文明行為告別,建立整潔優美、文明有序的校園環境。校團委倡議全體團員青年緊急行動起來,聯系學習和思想實際,深入貫徹《中學生守則》,嚴格執行《中學生日常行為規范》,開展以"說文明話、辦文明事、做文明人"為主題的系列活動,從我做起,從現在做起,從細微處做起,堅決做到:管住自己的腳,不沖崗翻墻,不上網游戲,按時作息;管住自己的手,不亂扔亂丟,不亂潑臟水,不打架斗毆;管住自己的口,不污言穢語,不出口傷人,不說是道非,不大聲喧嘩,不亂吃零食(特別是在教室)。

讓我們以朝氣蓬勃、奮發向上、文明高雅的形象展現在全校師生面前;以有則改之、無則加勉為原則,開展批評與自我批評,進行自查自糾,找出身邊的不文明言行并加以改正。讓我們共同努力,把這項活動深入持久地開展下去,愿我們共同生活在一個更加整潔優美的校園環境中,愿文明禮貌之花開遍興華中學校園!

文明禮儀三年級范文(16篇)篇十二

乙:親愛的同學們:

合:大家中午好!

甲:伴隨著這熟悉的樂曲,

乙:聆聽著這動人的旋律;

甲:芍藥山鄉中心完小希望之聲小廣播又與你相約,我是主持人xxx。

乙:我是主持人xxx。

甲:人們常說“言為心聲,行為心表”。講文明,懂禮儀是尊重對方的一種表現,更是展現自身修養和素質,樹立“自我”形象的重要手段。

乙:講禮儀的結果是推崇自己,尊重自我。學校利用廣播,板報宣講禮儀規范,希望同學們從我做起,人人講文明、懂禮貌,在校園中形成了“講禮儀光榮,講文明被人尊重,”的氛圍。

甲:說的好!我這里有一首《文明禮儀歌》,大家來分享一下:

人人從我做起來。

要讓大地綠起來,

要讓花兒開起來,

要讓鳥兒唱起來,

要讓環境好起來,

人人從我做起來。

學習爭先雖重要,

學校規定都遵守,

見到老師有禮貌。

同學之間相友愛,

友誼小手牽的牢。

愛護公物放心上,

樹立新風我做到。

乙:我這兒也有一首,非常精彩。

學做人,講禮貌,“禮儀之邦”人知曉。

有禮節,互尊重,禮貌待人好品行。

“您好”“謝謝”“對不起”,文明語言通情理。

坐立走,要端莊,舉止文明有修養。

常洗澡,勤換衣,儀表文明好風紀。

同學間,鄰里情,民族習慣要尊重。

見外賓,要大方,彬彬有禮樹形象。

重禮節,講禮儀,社會生活鋪路基。

乙:人的內心世界是通過其言談舉止和行為習慣的外在形式表現出來的。

同學們,讓我們從生活細節做起,從生活的點滴細節中追求文明,發現文明,創造文明。

甲:文明校園中有你匆匆的腳步,文明校園中有你勞動的碩果,文明校園中有你精彩的瞬間。

乙:好了,老師們,同學們,今天的播音到此結束,我們下周再見!

文明禮儀三年級范文(16篇)篇十三

一、 學情分析:

我班共有學生17人,經過兩年多的努力,學生取得了一些進步,如學習習慣、學習品質等方面。部分學生的學習習慣、學習態度差,勢必會影響整體水平的發揮,思想比較上進,積極參加學校的各項活動,樂意為集體服務。

二、 教材分析(教材的地位和作用):

教材內容反映學校教育特色的重要課程,其質量的好壞、成果的大小,直接反映我校課改效果和辦學特色,新的學期,我校在認真總結的基礎上樹立改革的精神,創新的理念,能讓學生知道應該做個講文明、懂禮儀的好學生。

三、教學目標(知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀):

1、讓學生懂得個人的儀容儀表的含義,知道個人儀容儀表的要求。

2、 能讓學生知道應該做個講文明、懂禮儀的好學生。

3、從學生的交流中互相學習,互相認識,懂得哪個方面做得不夠,應該如何改過。

四、教學重點、難點:

教學重點:

1、使學生懂得個人的儀容儀表的含義。

2、知道個人儀容儀表的要求。

3、知道應該做個講文明、懂禮儀的好學生。

教學難點:

1、從學生的交流中互相學習,互相認識。

2、懂得哪個方面做得不夠,應該如何改過。

3、儀容儀表在追求美的同時應符合學生的身份和特點。

五、教學措施:

1、調查走訪,學習有關禮儀知識。

2、進行自主學習,拓展知識。

3、舉行邀請函設計活動、感恩語言描繪活動.

4、引導學生體驗不同社會角色。

六、課時安排:

1、禮貌用語的正確使用

2、餐桌禮儀要講究

3、做個文明的小觀眾

4、圖書管里守規矩

2012---2015學年度第二學期

學科教學工作計劃

科 目: 年 級: 制 訂 人: 單 年月

我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”,要繼承和發揚這一美德,就要從小做起,教育學生學會做人,在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會做個好少年。為了把這一工作扎扎實實地開展好,特制定本學期文明禮儀教學計劃如下:

一、教材分析及內容

禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有尊敬父母禮儀、問候禮儀、餐桌禮儀、進校禮儀、升降國旗禮儀、上課禮儀、集會禮儀、旅游與參觀禮儀、購物禮儀、電話禮儀等。

二、學生分析

這些學生中大部分學生文明禮儀,學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好,在校團結同學,尊敬師長,學習認真刻苦,課上勇于舉手回答問題,作業認真按時完成,遵守校規校紀。在家是孝敬父母的好孩子,主動幫家人承擔力所能及的家務,聽從父母教導。

三、教學目標

1、學“規范”用“規范”,使“規范”深入人心,約束學生的日常行為,力求學生“知”與“行”的統一。

2、通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識,更重要的是遵循文明禮儀的要求,來指導、約束自己日常生活學習、行為和習慣。

3、教育學生認識社會公德的重要性,立志做文明人把中華民族的傳統美德繼承并發揚光大,代代相傳。

4、開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動,調動學生參與文明禮儀活動的積極性,利用實踐活動促使學生養成良好的文明禮儀習慣。

5、通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動,在班內學生中樹立榜樣,發揮帶頭作用,帶動全班學生自覺遵守文明禮儀行為規范,爭做模范班級。

四、教學措施

2、將規范訓練落實到學生的日常生活管理中。在常規教育教學工作中,堅持把培養學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位,關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。

3、開展文明禮儀教育主題活動。

4、開展文明禮儀評比競賽活動。每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動,通過學生主體的相互監督和自我教育,保證學生的.文明禮儀習慣的培養和提高。

5、與家庭教育、社會教育相結合,做好不定期的家訪工作,了解學生在家中的禮儀習慣,有針對性地開展工作,共同促進學生文明禮儀的養成。

6、與學科教育相結合,密切聯系其他任課教師,共同做好本班學生的文明禮儀教育。

7、倡導文明的社會禮儀。結合社會公德教育,大力倡導以文明禮貌、助人

為樂、愛護公物、保護環境、遵守社會公共秩序等為主要內容的文明禮儀理念。

8、進入車站、公園、社區等地,通過發放宣傳資料,制止不文明現象。

五、教學進度

第一單元: 校園禮儀篇

第二單元:家庭禮篇

第三單元:社會禮儀篇

2015.09

我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”,要繼承和發揚這一美德,就要從小做起,教育學生學會做人,在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會做個好少年。為了把這一工作扎扎實實地開展好,特制定本學期文明禮儀教學計劃如下:

一、學情分析

這些學生中大部分學生文明禮儀,學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好,在校團結同學,尊敬師長,學習認真刻苦,課上勇于舉手回答問題,作業認真按時完成,遵守校規校紀。在家是孝敬父母的好孩子,主動幫家人承擔力所能及的家務,聽從父母教導。

二、教材分析及內容

禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有尊敬父母禮儀、問候禮儀、餐桌禮儀、進校禮儀、升降國旗禮儀、上課禮儀、集會禮儀、旅游與參觀禮儀、購物禮儀、電話禮儀等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節,禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀,使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往,告別不文明的言行。通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練,在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學生理解《文明伴我成長》的內容,掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作,使每一位學生都認識行為規范、文明禮儀的內容和教育意義。并能自覺遵守行為規范和文明禮儀,養成良好的行為習慣。

三、教學目標

1、學“規范”用“規范”,使“規范”深入人心,約束學生的日常行為,力求學生“知”與“行”的統一。

2、通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識,更重要的是遵循文明禮儀的要求,來指導、約束自己日常生活學習、行為和習慣。

3、教育學生認識社會公德的重要性,立志做文明人把中華民族的傳統美德繼承并發揚光大,代代相傳。

4、開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動,調動學生參與文明禮儀活動的積極性,利用實踐活動促使學生養成良好的文明禮儀習慣。

級。

四、教學措施

1、創建文明禮儀良好環境氛圍。根據每日工作重點布置有關墻飾、展牌、宣傳標語或警示語;在語言角設放文明禮儀行為規范圖片,時刻提醒學生注意自己的語言行為。

2、將規范訓練落實到學生的日常生活管理中。在常規教育教學工作中,堅持把培養學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位,關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表、語言為切入點,通過強化訓練,把《文明伴我成長》的教育落實到學生的日常學習和生活中去,讓他們從中受到影響,得到鍛煉,養成習慣,進而規范約束自己的行為。

3、開展文明禮儀教育主題活動。根據每月主題,每周有計劃的組織一節專門的文明禮儀活動,豐富教育教學形式,使學生在多彩的活動中受到文明禮儀規范教育。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環節的設計,使學生的文明利息行為在不知不覺中趨于規范化。

4、開展文明禮儀評比競賽活動。每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動,通過學生主體的相互監督和自我教育,保證學生的文明禮儀習慣的培養和提高。

5、與家庭教育、社會教育相結合,做好不定期的家訪工作,了解學生在家中的禮儀習慣,有針對性地開展工作,共同促進學生文明禮儀的養成。

6、與學科教育相結合,密切聯系其他任課教師,共同做好本班學生的文明禮儀教育。

7、倡導文明的社會禮儀。結合社會公德教育,大力倡導以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵守社會公共秩序等為主要內容的文明禮儀理念。

8、進入車站、公園、社區等地,通過發放宣傳資料,制止不文明現象。

9、針對當前公共生活領域中的突出問題,大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車、愛護公物、保護環境等禮儀,著重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為,引導學生做一個懂禮儀規矩、講文明語言、守公共秩序的好學生,努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍,營造和諧的生活環境。

讓我們師生共行動,學習禮儀知識,促進禮儀習慣養成,從我做起,從身邊小事做起,著力塑造創新、誠信、包容、開放、文明的現代公民的良好形象,樹立講文明懂禮儀的社會風尚!

擬寫人:宋艷 2015年3月3日

文明禮儀三年級范文(16篇)篇十四

親愛的同學們、老師們:

大家好!

如果你失去了今天,你不算失敗,因為明天會再來;如果你失去了金錢,你不算失敗,因為人生的價值不在錢袋;如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因為你已經失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用,一是追求個人道德完善,一是維護公眾利益、公共秩序。當我們接觸一個人之后,常常會給他這樣一些評語:“這個人素質高,有風度”;“這個人有教養,談吐文雅”;“這個人太差勁,連句客氣話都不會說”;“這個人俗不可耐,滿嘴臟話”;“這個人太邋遢,衣服皺皺巴巴,連臉也沒洗干凈”………一個素質高、有教養的人,必須有良好的文明禮儀。這樣的人,被人尊重,受人歡迎。

從心理學上講,被眾人接納的程度高,有利于建立和諧的人際關系,有利于打開局面,發展事業。如果缺乏教養,不懂文明禮儀,則不受人歡迎,難登大雅之堂。可見,文明禮儀是一個人素質高低的重要標志,文明禮儀與個人的利害更是息息相關,為了個人的前途與發展,我們每一位員工都要努力成為一名擁有高尚情操的人。說到文明禮儀,我想到了一個故事。有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過道上,正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。

列寧阻止她說:“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現在空手,請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么?這里我不想過多地舉偉人的例子,因為這很容易令大家產生一種錯覺:認為文明禮儀只是偉人、名人才具備,那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認為即使踐行了文明的要求,也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物,我們更需要一群有道德的民眾。一個社會的公共文明水平,可以折射出一個社會一個國家的文明程度,一個人如果不遵守社會文明,小的會影響自身形象,大的會影響國家聲譽。在清朝的時候,大臣李鴻章出使俄國,在一公開場合,惡習發作,隨地吐了一口痰,被外國記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。公共文明是社會意識的一種體現,而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。

試想一下,如果有人不注重自身的文明修養,他會有良好的公共文明嗎?不會!個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起,從身邊做起。所以魯迅先生說:“中國欲存爭于天下,其首在立人,人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養,人的文明修養并不是與生俱來的,而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養,首先要致力于讀書求學,完善自身的認知水平;認知到達一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力,就要端正自身的心態,不違背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的標準,自己的修養便得到完善。這就是古人所說的:格物、致知、誠意、正心、修身。

完善個人道德修養,便有了推進社會公共文明的基礎。而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?相信有的同學去過歐洲或日本,就很有親身體會。大的不說,只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈,縱使馬路上一輛車都沒有,外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問,在如此的氛圍中,有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想,如果我們不是從自身做起,這社會氛圍又從何而來呢?有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家,“教授,您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?”,“在幼兒園。

在那里,我學到了令我終身受益的東西,比如說,有好東西要與朋友分享,謙讓,吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣,并非一定要有什么了不起的舉措,而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣,使文明的觀念從意識層次進入無意識層次,使文明貫穿我們的一舉一動。我們從小接受文明禮儀的教育,很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。

可是看見校園中隨處丟棄的飯盒,飲料瓶,聽著某些同學口中吐出的臟話,怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人,行動的矮人”么?明代大學者王守仁說“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行,只是未知。”我們接受文明禮儀的教育,自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,這跟從來沒有接受社會教育有什么區別!所以我們要實踐社會文明,就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫,就要告別不文明的行為。

我的演講完畢,謝謝大家!

文明禮儀三年級范文(16篇)篇十五

親愛的老師、同學們:

文明,是人的道德的一個重要組成部分,要是沒有了文明,全世界將會一片亂糟糟,要是沒有了文明,這個世界將變得沒有了意義。

每天我走在街上總是能看見地上那白色的、在空中到處飛舞的塑料袋,丟在地上各種各樣的易拉罐,無處不在的木簽子等各式各樣的垃圾,這時我的心里就會憤憤不平地想:“這是誰扔的?真是太不道德了,他們不知道這樣會讓地球的環境變得惡劣嗎?”但是,總是想也是沒有用的,只有實際把它丟進垃圾桶才行,可是,我看見街上形形色色的人要么沒看見這些垃圾,要么看見了也裝作若無其事地走開了,這就是我們生活的地方嗎?怎么大家都不會彎一下腰撿起地上的垃圾呢?當然,也有一些人,他們會把手里的東西仔細地丟入垃圾箱中,他們就像一顆閃耀的星星,照亮了我們。

一次,我看到一位阿姨將一張餐巾紙隨手丟在地上,那紙巾就像是白紙上的'一個黑點,我仿佛聽到了地球媽媽的一聲聲哀求和哭泣,我們只有一個地球,不應讓她變得更美好嗎?難道文明在某些人眼里就是那么微不足道嗎?我們需要一個充滿著文明與愛的人類家園!我們不能做野蠻的原始人,我們要做文明的現代人!

讓我們創造一個文明的世界吧!那才是全人類所盼望的家園,讓我們創造一個文明的世界吧!那才是一個和平的世界。文明誠可貴,人類的一切都離不開文明,要是沒有文明,又怎會有中華上下五千年的歷史呢?讓我們一起創造充滿文明與愛的人類家園,讓我們從小事做起,從身邊做起。

文明禮儀三年級范文(16篇)篇十六

親愛的老師、同學們:

早上好!

我是今天的播音員xxx,我們要給大家講的是“文明之花,開遍我班”。

五二班,一個充滿陽光味道的班級,一個團結向上的集體,在咱們班有著文明之花最最需要的養料,所以不知不覺當中,文明之花已經在五二這片沃土生根發芽,綻放出心靈深處的潔白花朵。

如果你在冰天雪地的世界里,遇到一間為你開著的小屋,屋里正燃燒著熊熊的爐火;如果你在十字路口徘徊時,有人微笑著給你善意的指引;如果你發現有一雙美麗的眼睛用清澈的目光,默默注視你。當有這些時,你會?理所當然應該是感動。劉徐帥,小小的個子,卻蘊含著無窮無盡的正能量。他總是在幫助他人的第一線,一次又一次永遠不嫌累的幫助,給了我們班許多同學溫暖。屬于他的文明之花是快樂的,是在幫助人之后的快樂、幸福感。

一朵一朵的文明之花點綴了咱們的班級,我相信,文明之花不會因為時間的洗禮而凋謝,而會愈來愈美麗,愈來愈姹紫嫣紅。

今天的廣播時間到此結束,我們下個星期再會!

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總結是一種對所學知識的回顧與總結,能夠加深對所學內容的理解和記憶。接下來是一些經典的總結樣例,希望對你的總結寫作有所啟發。本學期我擔任九年級三個班的歷史教學,在
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培訓心得體會是對自身學習和成長的一個總結和概括,通過寫下這些體會可以讓我們更好地發現自身的優勢和劣勢。小編為大家整理了幾篇寫作精良的培訓心得體會范文,歡迎大家閱
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在大班教案中,教師可以明確教學目標,設置有效的教學步驟,并選擇適當的教學資源和教學方法。大班教案的編寫需要結合學生的年齡特點和學習需求,以下是一些經典的范文供大
教學計劃是為了指導教師進行教學工作而制定的一份具體方案。這些教學計劃范文是經過反復修改和實踐檢驗的,具有一定的教育教學參考價值。一、優勢:回顧上學期開展的語言文
實踐報告不僅是對自身的總結,也是對他人的分享和傳遞,可以促進交流和學習。請大家參考以下實踐報告范文,了解一些寫作上的技巧和注意事項。我校為了進一步加強學校教育教
范文范本是一種重要的學習資源,可以幫助寫作者逐步提高自己的寫作水平和表達能力。以下是小編為大家準備的一些范文范本,希望能夠給大家提供一些思路和參考。
優秀作文需要有獨到的觀點和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是一些經典的優秀作文,展示了作者出色的寫作能力和思維方式。有人喜歡高雅的玫瑰,有人喜歡溫馨的
發言稿的撰寫需要提前做好充分的準備工作,確保內容清晰、準確。發言稿的內容需要與時俱進,關注社會熱點和人們關心的問題。要做到三個“強化”,爭當講奉獻有作為的表率
活動總結要注重實效,不僅是紙上談兵,還要有可操作性和實踐性。接下來是一些精選的活動總結范文,希望能夠給大家提供寫作思路和參考。為進一步加強食品安全的宣傳教育,深
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