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小學(xué)音樂活動設(shè)計方案(實用17篇)

時間:2025-06-10 作者:LZ文人

制定活動方案的過程中,我們需要充分了解目標(biāo)受眾的需求和興趣,以便確定合適的活動內(nèi)容和形式。小編特意為大家整理了一些精選活動方案范文,供大家參考借鑒。

小學(xué)音樂活動設(shè)計方案(實用17篇)篇一

游戲玩法:

1.幼兒囤坐成一圈,請一幼兒扮演豬小弟,并設(shè)想自己身上什么部位臟兮兮,然后蒙上眼罩,站在圓心中。

2.其余幼兒邊唱歌曲邊按照歌曲節(jié)拍,逆時針順序傳遞手中的洗澡球。

3.當(dāng)歌曲演4昌到最后一句:“你的身上臟兮兮”的“兮”字時,泡沫球停在誰的手上,誰就當(dāng)小貓,站起來大聲念出念白“快去洗洗吧!”并在音樂間奏處,手持泡沫球到圓心中為豬小弟洗澡。音樂停,小貓即坐回座位。

4.“豬小弟”根據(jù)“小貓”念白時的嗓音特點,猜出誰是剛才幫他洗澡的“小貓”,并大聲說出名字。猜出后請“豬小弟”用自己的方式向“小貓”表示感謝。

活動目標(biāo):

1.感受歌曲的趣味性,樂于在游戲中主動跟唱。

2.能隨樂進(jìn)行傳遞游戲,并能大聲念出念白“快去洗洗吧”。

3.體驗同伴之間的親密友誼:能聽辨出好朋友的聲音,能用適宜的方式幫助好朋友洗澡。

活動準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小豬眼罩、沐浴球、小豬形象板、鋼琴。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有聽聲音辨別同伴的游戲體驗(類似請你猜猜我是誰的游戲)。

活動過程:

1.介紹豬小弟,引出歌詞內(nèi)容。

教師:看看我的朋友豬小弟,它愛干凈嗎?從哪里看出來的?(引導(dǎo)孩子觀察豬小弟不講衛(wèi)生的形象。)引出歌詞內(nèi)容“身上臟兮兮”和“快去洗洗吧!”,大致感受歌曲所要表達(dá)的主題。

2.感受歌曲,鼓勵孩子參與念白:快去洗洗吧!

教師:誰來提醒豬小弟呀?大聲提醒豬小弟“快去洗洗吧”,請你來給豬小弟擦擦干凈。(在間奏處一起幫助小豬洗澡,小豬形象板上的污漬是用白板筆畫上去的,因此一擦就能擦干凈)。

3.傳遞沐浴球,感受節(jié)拍。

(1)教師隨音樂節(jié)拍傳遞沐浴球,重點明確:沐浴器在唱到哪一句的哪一個字的時候停下來?明確“臟兮兮”的時候,傳到誰誰就站起來說念白去洗洗吧!”

(2)感知沐浴球傳遞時的狀態(tài):一下一下的傳,不快也不慢。

(3)幼兒傳遞沐浴球,沐浴球停在誰的手里,誰就當(dāng)小貓,念白和。

幫小豬洗澡。

4.游戲互動。

5,循環(huán)游戲。

小學(xué)音樂活動設(shè)計方案(實用17篇)篇二

活動目標(biāo):

1、幼兒能安靜地聽樂曲,感受音樂的抒情旋律。

2、幼兒樂意用動作、歌曲、表情,來表達(dá)對外婆的喜愛之情。

3、在說說、唱唱、玩玩中,拓展幼兒的語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。活動準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備外婆頭飾一個,外婆圍裙、mp3音樂、電視機(jī)。活動過程:

(一)課前準(zhǔn)備。

(二)談話導(dǎo)入:

1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?

2、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?

3、有一個寶寶他也要到外婆家,我們來聽聽他是怎么去外婆家的?《活動過程問題情景性》(教師問,幼兒舉手回答)。

(三)欣賞歌曲:(教師播放mp4畫面)1、電視機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的?

2、你們乘過船嗎?乘船的時候船是怎么搖擺的?(請幼兒做做搖船的摸樣)。

3、寶寶搖著船,到了什么地方呢?我們來仔細(xì)聽一聽!

4(欣賞音樂后提問)橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?

5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動作)。

延伸:老師也想跟你一起去看外婆,這只船太小,能不能造得大一點,讓老師也能乘?)。

(四)學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。

1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗游戲規(guī)則)。

2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌,唱清歌詞)。

小朋友們愛你們的外婆嗎?回家以后我們一定要做一個孝敬老人的乖寶寶。(六)結(jié)束。

師:我們一起和太陽寶寶來跳個舞吧!走出教室。

小學(xué)音樂活動設(shè)計方案(實用17篇)篇三

一活動背景:

舞蹈活動是幼兒生活中常接觸,也是幼兒比較喜歡的一種活動。《朋友舞》這首歌曲節(jié)奏鮮明、情緒活潑歡快,用它來表現(xiàn)歡快的集體舞蹈動作較為合適。不僅可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作,又可以培養(yǎng)幼兒交往與合作技能,使幼兒在愉快的音樂氛圍中陶冶個性。因此我設(shè)計了這一活動。

二過程實錄。

(一)活動目標(biāo):

1在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,繼續(xù)練習(xí)交替步,初步學(xué)習(xí)在“圈上”做有節(jié)奏的身體動作。

(評析:本活動在技能方面的要求是復(fù)習(xí)交替步。“圈上”是指在排成圓圈隊形的前提下,舞者面對自己前面舞伴的后背所處的個人空間狀態(tài)。)。

2繼續(xù)學(xué)習(xí)雙圈舞交換舞伴的方法及規(guī)則,初步能在間奏音樂時間內(nèi)做好交換舞伴的動作。

評析:由于本活動沒有把創(chuàng)造性學(xué)習(xí)作為重點要求,所以教師將學(xué)習(xí)雙圈舞的舞伴交換動作作為本活動的另一個重要目標(biāo)。)。

3“圈上”行進(jìn)時能有意識地控制自己的步伐,能初步與旁邊舞伴保持一致的動作。

(評析:在“圈上”行進(jìn)狀態(tài)下跳雙圈舞時,既要保持好前后距離,又要注意左右一致的要求,這對幼兒來說是一種有力的挑戰(zhàn),但在有效方法的引導(dǎo)下,幼兒一般是可以做到的。

(二)活動準(zhǔn)備。

1幼兒已會唱歌曲。

2幼兒已學(xué)過交替步,并已初步掌握歌曲前四句的舞蹈動作。

(三)活動過程。

一復(fù)習(xí)歌曲前四句的舞蹈動作。

1讓我們聽者音樂到美麗的港灣和牧場上散步去吧。

2聽音樂復(fù)習(xí)歌曲前四句的舞蹈動作,提醒幼兒做交替時要先出右腳,唱到“路,嘿”是要拍兩下手。

二感受樂曲后四句的旋律,學(xué)習(xí)舞蹈動作。

1小朋友來到牧場做起了游戲。你們看小朋友是怎樣玩的?

2全體幼兒面對圓心呈單圈狀,男孩和女孩間隔而站。教師站在圓圈上做示范動作:叉腰——拍肩——上舉——扭胯——拍頭——拍肩——叉腰——扭胯,每處各拍兩下。

3教師幫助幼兒明確上述動作的順序,并帶領(lǐng)幼兒邊喊口令(如腰腰——肩肩——上上——扭一扭——頭頭——肩肩——腰腰——扭一扭)邊學(xué)習(xí)動作,提醒幼兒注意動作的合拍與連貫。

(評析:教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地喊口令這一方法很好,既暗示了動作,又強(qiáng)化了節(jié)奏,增強(qiáng)了音樂氣氛和游戲氣氛。)。

4在不提示的情況下,引導(dǎo)幼兒聽樂曲的后四句把動作連貫起來做一遍。

(評析:應(yīng)該這樣。因為逐步減少提示和暗示,能增強(qiáng)幼兒獨立再現(xiàn)動作的能力。)。

5幫助幼兒明確,在圈上行進(jìn)時,迅速站到各自舞伴的旁邊變成雙圈的動作;要求幼兒在唱到“路,嘿”的時候,拍手并迅速站到舞伴的旁邊。

(評析:這種表示變換動作的“標(biāo)志”對幼兒很重要,如果教師能引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)這一“標(biāo)志”則更好。)。

三感受間奏樂曲,學(xué)習(xí)交換舞伴的動作。

1在圓圈上交換舞伴時,要求男孩雙手叉腰站在圈上不動,女孩用右手指著下一個舞伴,并向右走到心舞伴面前。

2反復(fù)練習(xí)兩遍后,請男孩、女孩聽著音樂邊拍手邊做交換舞伴的動作。

(評析:采用這種方式:既用右手指著下一個舞伴。能有效地加強(qiáng)幼兒對下一個行動目標(biāo)的認(rèn)識,使幼兒明確自己的下一個舞伴是誰。)。

四跟著音樂完整地挑集體舞。

1教師用語言或動作提示幼兒注意動作變化之處、如轉(zhuǎn)身面對朋友、交換舞伴等,并注意動作的合拍、協(xié)調(diào)。

2提示每個幼兒注意行進(jìn)間要與旁邊同伴保持一致的步伐,與前面同伴保持一定的間距。

(評析:以上提示往往是不可少的。)。

四活動評價。

首先從幼兒的興趣和技能出發(fā),匹配節(jié)奏鮮明、情緒活潑歡快的歌曲,讓幼兒在音樂中復(fù)習(xí)交替步,并初步能在間奏音樂時間內(nèi)做好交換舞伴的動作。

在讓幼兒感受樂曲后四句的旋律,學(xué)習(xí)舞蹈動作時,而是讓幼兒大膽想象出叉腰、拍肩、扭胯等一系完玩的樣子,并用有節(jié)奏的喊口令方法,既暗示了動作,又強(qiáng)化了幼兒節(jié)奏感,增強(qiáng)了音樂氣氛和游戲氣氛。

活動中注重結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗和主動感知過程,鼓勵幼兒聽音樂做轉(zhuǎn)身面對朋友,交換舞伴的動作。活動過程步驟分明,層次清晰,動作指導(dǎo)重點突出,不僅讓幼兒掌握了交替步及跳雙圈舞的動作技能,而且滲透了創(chuàng)造力、合作性等素質(zhì)的培養(yǎng)。整個活動靈活有趣,自然流暢,一氣呵成,幼兒的積極性高。如果活動的設(shè)計能進(jìn)一步根據(jù)幼兒的發(fā)展層次設(shè)計不同的指導(dǎo)方法,目標(biāo)的表達(dá)上涵蓋再廣些,設(shè)計將會更為完美。

大班音樂欣賞:采茶撲蝶。

一、活動目標(biāo):

初步感受民歌的特點。

2.學(xué)習(xí)采茶舞的基本動作,樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。

二、活動準(zhǔn)備:

1.樂曲:《采茶撲蝶》。

2.能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料。

三活動過程:

1.請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》,說說聽完之后的感覺。

2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料,講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景。

3.示范采茶舞,鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。

5.鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。

幼兒園大班教案-歌曲《歡樂頌》。

活動目標(biāo)。

1.激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,以及歌唱活動帶來的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力以及節(jié)奏感。

3.引導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音大膽演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備。

1.圖片:白云,藍(lán)天。

2.圖譜、音樂磁帶。

活動過程。

1.觀看圖片:白云、太陽。

教師:小朋友們看,圖片上有什么?天多藍(lán)呀高高的在上面,誰來了?又有誰來了?

多美的畫面呀,藍(lán)天高高,白云飄飄,太陽公公在微笑。這么美,我們來一起說一下。

過渡語:我們看到的這些美景,還有一首好聽的歌呢,就表現(xiàn)了歡樂、高興的.心情,名字就叫“歡樂頌”。

請小朋友快速的找一把椅子坐下,我們一起來欣賞一下。

二、展開。

1.課件欣賞歌曲(播歌詞音樂,放課件)。

教師:歌里都唱了些什么?是不是咱們剛才看見的美景呀?

讓我們一起來看一看。

2.利用圖譜朗誦歌詞。

教師:小朋友說的可真好,現(xiàn)在我就來演唱一遍這首“歡樂頌”送給大家。

3.教師表演唱(放伴奏)。

4.看課件,師生唱(放伴奏,點課件)。

教師:剛才我看到有的小朋友都情不自禁的跟著老師一起唱起來了,讓我們看著大屏幕一起來唱一唱。

老師唱得大聲一點,小朋友可以小聲一點。

5.教師指揮,幼兒唱(放伴奏)。

那一會我們唱得時候,大家一定要看我的指揮,我的手動作小,小朋友就小聲唱,我的手動作大,小朋友就大聲唱,咱們來試試好不好。

過渡語:小朋友可真棒,都會用大小聲表現(xiàn)歌曲了,你們知道嗎?不僅你們喜歡唱,大人也喜歡唱,咱們看看他們是怎么唱的!

6.觀看“歡樂頌”視頻(放視頻)。

引導(dǎo)語:歡樂頌這首樂曲,是一首世界名曲,是偉大的音樂家貝多芬創(chuàng)作的,每當(dāng)人們高興快樂的時候,或是歡慶重大節(jié)日時,人們都會唱起這首歌,表達(dá)自己快樂的心情,寄托美好的祝福。

7.小結(jié)(放歌詞音樂)。

我的小花園。

大班音樂——《我的小花園》。

一、目的:

1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點。

二、準(zhǔn)備:

1、花園情景圖一張,節(jié)奏譜若干,圖譜一張;

2、錄音機(jī)一架,磁帶一盒,鋼琴一架。

三、過程:

(一)情境引入,激發(fā)興趣。

1、律動《新疆舞》入室。

2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。

3、節(jié)奏練習(xí):

我的花園種滿了什么?(鮮花)。

這里有什么顏色的花?(白花)。

那里有什么顏色的話?(紅花)。

(二)結(jié)合圖譜,理解內(nèi)容。

1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點。

3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?

(三)學(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏。

1、幼兒完整跟讀。

2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

(四)熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

1、按旋律朗誦歌詞。

2、提醒幼兒注意休止符,唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。

3、認(rèn)識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。

4、重點練唱弱拍起唱的句子,引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。

5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學(xué)唱歌曲。

(五)幼兒復(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。

(六)律動《兔子舞》出室。

動作建議:

1、a段八拍一個樂句,樂句的前四拍是4下剪的動作,后四拍則變一個造型。

2、教師在b段中的示范動作盡量要優(yōu)美。用教師自己的體態(tài)去感染孩子。

3、教師b段音樂中,做前、后、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)吊線暗示,教師鼓勵幼兒理解后應(yīng)盡快按暗示的方向變化身體位置和姿勢。

【活動目標(biāo)】。

1、感受樂曲的歡快氣氛,體驗與同伴一起合作扮演角色“放風(fēng)箏”的快樂。

2、通過觀察教師的示范,掌握b段音樂老爺爺收放風(fēng)箏的動作。

3、傾聽音樂,根據(jù)音樂的變化完整表現(xiàn)出放風(fēng)箏的情景。

【活動準(zhǔn)備】。

1、音樂《放風(fēng)箏》、風(fēng)箏圖片的ppt。

2、幼兒有過放風(fēng)箏的經(jīng)驗。

【活動過程】。

1、故事導(dǎo)入:

從前有一位老爺爺特別愛扎風(fēng)箏,他扎的風(fēng)箏啊栩栩如生、造型各異。

(播放ppt,幼兒觀察)。

老師出示四只不同種類的風(fēng)箏圖片。“讓我們一起來看看老爺爺都做了哪些風(fēng)箏呢?”

2、感受a段音樂,學(xué)習(xí)變風(fēng)箏造型。

過渡語:你們看哪些風(fēng)箏來了?它是怎樣出來的。

(1)教師根據(jù)音樂變風(fēng)箏造型,幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)教師變造型的規(guī)律。

指導(dǎo)語:老師的風(fēng)箏是怎樣變出來的的?

3、感受a、b段音樂,初步表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景。

(l)繼續(xù)講述情境:你們猗猜后來風(fēng)箏們飛上天了嗎?可是沒有老爺爺?shù)木€他們怎么飛得起來呢。不過就在這時老爺爺回來了,他不但沒有生氣,還帶著這些風(fēng)箏在天上自由自在飛翔,這些風(fēng)箏都很聰明,老爺爺風(fēng)箏線往哪邊扯,他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到,天黑才砸家呢。

(2)傾聽音樂,幼兒當(dāng)風(fēng)箏,教師當(dāng)老爺爺,師生一起坐在座位上隨音樂節(jié)奏自由模仿風(fēng)箏向不同方向飛的動態(tài)。

4、和幼兒一起玩放風(fēng)箏的游戲,完整表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景。

(1)教師當(dāng)老爺爺,師生一起玩放風(fēng)箏游戲1-2遍。

(2)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏、飛得有美感的“風(fēng)箏”,并請其示范。

(3)請個別幼兒上來當(dāng)老爺爺放風(fēng)箏。

(4)重點練習(xí)如何當(dāng)老爺爺來指揮風(fēng)箏飛舞。

(5)幼兒兩兩合作,一人當(dāng)老爺爺,一人當(dāng)風(fēng)箏玩游戲。

引導(dǎo)幼兒評價:合作得怎樣?動作是否優(yōu)美、是否有節(jié)奏、是否看了主人的指揮。

5、出示中國龍的圖片,引導(dǎo)幼兒如何集體合作變中國龍風(fēng)箏。

過渡語:今天老爺爺扎了一條巨龍風(fēng)箏,你們能把這個大家伙變出來嗎?

(1)引導(dǎo)幼兒討論:如何變成一條龍,如何飛起來。

(2)教師當(dāng)老爺爺,放飛“中國龍”。

大班音樂:包餃子。

活動目標(biāo):

1、積極參與活動,能創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。

2、遵守游戲規(guī)則,體驗在音樂活動中的樂趣。

重點:

對音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子。

難點:

在韻律活動中合拍的運用身體的各個部位表演動作。

活動準(zhǔn)備:

已有知識經(jīng)驗,圖片,《喜洋洋》音樂,

活動過程:

一、圖片談話,引出課題。

“小朋友你們看,這是什么?哇!是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀!”

你們吃過餃子嗎?那有誰知道做餃子的過程是怎樣的?

(搟餃子皮、包餡兒、煮餃子)。

二、播放音樂,讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

老師帶來了一首好聽的曲子,講的就是做餃子的事情。

1,聽聽有幾段,什么時候開始變化的?

曲子是aba的形式,第三段和哪段是一樣的?

三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動作及創(chuàng)編。

1,把自己變成一個小面團(tuán),把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

先請個別幼兒上來表演,幼兒集體學(xué)習(xí)。

2,餃子皮變薄了后,張開餃子要包餡兒。

(張開餃子皮,包起來)。

先請個別幼兒上來表演,幼兒集體學(xué)習(xí)。

多表揚,有創(chuàng)意的,和別人動作不一樣的小朋友。

3,餃子包好了還要。。(煮)。

餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢?

先請個別幼兒上來表演游泳的餃子,幼兒集體學(xué)習(xí)。

先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子,幼兒集體學(xué)習(xí)。

如果老師倒一碗冷水進(jìn)去,會怎么樣?

四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。

請幼兒牽手,圍成一個小鍋子。

不能黏在一起,餃子會破掉、(聲明紀(jì)律)。

破了的餃子,老師會把它撈起來放回碗里。

五、活動延伸。

回到教室和其它好朋友一起分享,如何做餃子。

一、游戲綜述。

中國民間故事《馬蘭花》以擬人化的手法賦予動物和花草不同的個性,讓勤勞和善良戰(zhàn)勝懶惰和邪惡。故事中人物特點鮮明,表演色彩濃郁,正面形象的代表有馬郎、小蘭、小鳥,反面形象的代表有大蘭、老貓、狼,兩組形象具有強(qiáng)烈的對比性和明確的教育意義。幼兒同情小蘭的悲慘遭遇,憎恨大蘭的懶惰和老貓與狼的貪婪,特別是對“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人兒在說話,請你現(xiàn)在就開花!”這句經(jīng)典的臺詞不僅是朗朗上口,而且對其中所表達(dá)的勇敢、善良、勤勞等內(nèi)涵銘記在心。

幼兒經(jīng)過小班和中班的多次表演學(xué)習(xí),有了一定的表演基礎(chǔ),對表演活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)幼兒聽過《馬蘭花》這個故事以后,立刻被故事內(nèi)容和情節(jié)深深地感染了,他們躍躍欲試,產(chǎn)生了表演的沖動,于是我們排演了兒童劇《馬蘭花》。

二、游戲網(wǎng)絡(luò)。

三、游戲準(zhǔn)備。

(一)經(jīng)驗準(zhǔn)備。

1.幼兒會復(fù)述故事《馬蘭花》,了解故事中的人物和故事情節(jié)。

2.幼兒會唱黃梅戲《對花》和表演舞蹈《歡慶》、《美麗的家園》,為兒童劇表演做準(zhǔn)備。

3.了解各種動物的典型特征,學(xué)習(xí)通過特定的動作來表現(xiàn)不同角色的特點。

(二)游戲資源。

1.創(chuàng)設(shè)場景,準(zhǔn)備道具。

(1)場景:樹林。

(2)道具:馬蘭花、竹簍1個、樹枝若干。

2.選配音樂。

(1)《美麗的家園(選自小天鵝幼兒園大型歌舞劇《綠色家園》):用于第一、五場“花”和“草”上場。

(2)“兇狠、狡猾”的重金屬音樂:用于老貓等第二、四、六場上場。

(3)黃梅戲《對花》:用于第三場小蘭和馬郎的對唱。

(4)《歡慶》中國風(fēng)格的民樂):用于第六場結(jié)束。

(三)家庭與社區(qū)。

1.家長為幼兒提供一些經(jīng)典的童話故事書,幫助幼兒了解相關(guān)知識,豐富直觀經(jīng)驗。

2.家長為幼兒的表演游戲提供廢舊材料和半成品,并與幼兒共同設(shè)計和制作道具。

四、游戲提示。

1、到了大班,由于表演情節(jié)的增加,表演劇情之間的銜接變成了重點,如果銜接不好,就會出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象,從而直接影響表演的氛圍。因此,在場與場的銜接環(huán)節(jié),教師都會根據(jù)劇情播放相應(yīng)的音樂,一方面提示相關(guān)的幼兒上場.另一方面也增加了表演的趣味性。

反面角色的幼兒進(jìn)行鼓勵表揚,讓幼兒在評價的時候談自己的感受,并介紹一些我國因扮演反面角色而大獲成功的優(yōu)秀表演藝術(shù)家的故事,同時請家長幫助做孩子的思想工作,讓幼兒逐漸在心理上得到認(rèn)同和接受,愿意表演反面的角色。

小學(xué)音樂活動設(shè)計方案(實用17篇)篇四

1、在游戲中學(xué)唱歌曲,感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。

2、借助歌唱,動作表演和人際交流,體驗和表現(xiàn)歌曲中的幽默。

能用詼諧有趣的的情緒、動作表現(xiàn)歌曲

根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲。

一、進(jìn)場律動《趕小鳥》——入座律動

二、創(chuàng)設(shè)情境,引出懶惰蟲的形象。(布置好亂糟糟的場景)

師:這是怎么了?伸出我們勤快的小手,來整理一下吧!

這里剛才還好好的,怎么一下子變成這樣了呢?一定有個懶惰蟲,讓我來找找吧!

二、幼兒初步感受歌曲。

1、教師清唱二遍,邊唱邊逐個指點幼兒,點到最后一幼兒問:“你是不是懶惰蟲?”

2、引出歌曲的圖譜。

師:看來這個懶惰蟲不是你們,那是誰呢?她藏在哪里呢?……哦,找到了,原來在這里呢!

三、看圖譜學(xué)唱歌曲

1、出示圖譜,清唱歌曲一遍

提問:歌曲里唱了些什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用歌聲回應(yīng))

2、我再來唱一遍,你們仔細(xì)聽一聽,然后告訴我聽了這首歌心里有什么樣的感覺?(教師用肢體語言,邊唱邊表演有趣的動作)

提問:誰來告訴我你聽了這歌,心里有什么樣的感覺呢?(有點滑稽、好笑、幽默、有趣)

3、幼兒看圖譜學(xué)唱

4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶,我們唱懶惰蟲的時候應(yīng)該快些還是慢些呢)

5、邊表演邊唱,選擇幼兒自己創(chuàng)造的動作來演(我們一起來表演一下這個懶惰蟲吧!)

四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞:

1、提問:你是懶惰蟲嗎?那你在家會幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由回答:

2、嘗試創(chuàng)編第二段:我是勤快人

(教師選擇幼兒的一種回答,出示圖譜)

看圖譜跟唱:

師:剛才xx說,她會洗手帕,我覺得她是個勤快的人,我要來唱唱最這個勤快人。xx小朋友還會掃地,我們也來唱一唱會掃地的勤快人吧。

邊動作邊唱

我們一起來唱一唱、做一做這些勤快人吧。

3、幼兒創(chuàng)編、表演

師:除了洗衣服、掃地,你還會做些什么?讓幼兒嘗試把說的唱進(jìn)歌曲里。

選一名幼兒嘗試:我會擦桌子,我會擦桌子,我把桌子擦干凈。(我會自己擦桌子)

你還會做什么能干的事,直接把它唱出來吧(個別幼兒——集體跟學(xué)——上來表演)

五、完整歌唱,用不同情緒、動作表現(xiàn)歌曲。

1、大家可真能干,本來這首歌是唱懶惰蟲的,我們又給它編了第二段“勤快人”,那我們就把這首歌取個《懶惰蟲和勤快人》的名字吧(出示歌名)

2、一起把兩段連起來唱一唱,隨琴聲完整唱一遍。

懶惰蟲和勤快人是完全不同的人,我們怎么樣唱才能表現(xiàn)出他們的不一樣呢?(懶惰蟲:唱的慢一些,懶散一些、滑稽一些;勤快人:唱的快些、有力些、高興點)

3、集體表演:

(1)要求前奏做簡單的動作,隨音樂一起表演(提示:表現(xiàn)出不同的速度和表情,第二段根據(jù)要求動作做)

(2)繼續(xù)游戲:教師用動作告訴幼兒第二段唱什么。

小學(xué)音樂活動設(shè)計方案(實用17篇)篇五

磁帶。

1、律動:《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《織布》;。

2、練聲:《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。

(2)教師:你還記得好朋友是怎么和你一起玩的,怎樣幫助過你嗎?

教師:有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼,分別的時候,好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。

(1)教師范唱。

(2)教師富有感情的朗誦歌詞。

教師:你聽到歌詞里說了些什么呢?說的最多的是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。

教師結(jié)合和孩子回答小結(jié):說的最多的一句是“友誼萬歲”,“舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。

(3)引導(dǎo)幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動幼兒與領(lǐng)座同伴目光對視,隨著節(jié)拍輕搖身體。

教師:和好朋友一起面對面再來聽一聽這首歌吧!

(1)教師有感情地邊彈唱邊唱,引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

教師:這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應(yīng)該怎樣唱?

教師小結(jié):這首歌曲是抒情曲調(diào),歌詞所表達(dá)了離別情緒,十分感人。

(2)教師范唱第一、二樂句,注意提醒幼兒弱拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長音的情感處理。

教師彈琴,幼兒反復(fù)跟唱歌曲。

(3)教師演唱兩段歌詞,幼兒完整唱出歌曲。

(4)提醒幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。

1、復(fù)習(xí)《小牧民》,結(jié)束本活動。

2、教師:我們馬上就要告別了,你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。

小學(xué)音樂活動設(shè)計方案(實用17篇)篇六

1、學(xué)習(xí)看圖譜,按圖譜有控制地演奏。

2、根據(jù)樂曲的變化設(shè)計配器方案,并按指揮的手勢進(jìn)行打擊樂器演奏。

3、體驗共同演奏的樂趣。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點、難點。

1、教會幼兒學(xué)習(xí)看圖譜,按圖譜有控制地演奏。

2、教會幼兒按指揮的手勢進(jìn)行打擊樂器演奏。

活動準(zhǔn)備。

1、幼兒已學(xué)過該歌曲,能隨樂做動作。

2、樂器:鈴鼓、圓舞板、碰鈴。

3、《紅星歌》的錄音磁帶、圖譜一份。

活動過程。

1、興趣引入。

師:“上次我們學(xué)習(xí)了一首歌曲,讓我們跟著《紅星歌》的音樂節(jié)奏,做好看的動作。”(隨音樂律動:在老師帶領(lǐng)下,a段做走步動作、b段做揮舞紅旗的動作)。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動作節(jié)奏。

師:剛才這歌曲叫什么名字?你們知道它是什么結(jié)構(gòu)的歌曲嗎?什么是aba?(三段體、前面和后面的樂曲是不一樣的結(jié)構(gòu))現(xiàn)在我們請個小朋友說說a段做了什么動作?怎么做的?a段音樂聽起來感覺怎樣?(雄壯有力)你們知道這段說了什么事?(紅軍打仗時英勇頑強(qiáng)的精神)來,我們一起學(xué)一學(xué)(做走步動作)。我們再請個小朋友來做b段的動作。(哼唱,再請一幼兒示范)這音樂感覺怎么樣?很緩慢很抒情的,這段說了什么事(紅軍勝利時揮舞著紅旗與老百姓在一起慶祝勝利的情景)我們一起做一做。

1、觀看a段圖譜:我們先看a段,上面有什么?(五角星)表示什么?(一個五角星表示拍一下,圓圈表示休止)你怎么用拍手動作表現(xiàn)節(jié)奏?(請一幼兒示范)全體幼兒徒手練習(xí)a段的節(jié)奏型。

2、分析b段圖譜:這是什么符號?(紅旗、波浪線)可以怎么表現(xiàn)?(拍一下?lián)u或晃的動作)請一幼兒示范(全班幼兒徒手練習(xí)b段節(jié)奏)。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重復(fù)a段節(jié)奏型的地方引導(dǎo)幼兒說說d.c(從頭開始)和fine(結(jié)束)的意思。師哼唱,幼兒跟著音樂拍手練習(xí)節(jié)奏一次。

1、啟發(fā)幼兒說說樂器特點。

師:“瞧,我請來了三種樂器(出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板),你們說說,它們的聲音有什么不同的特點?請幼兒說說(鈴鼓:可以拍或搖、晃,它聲音清脆、明亮。比較延長、抒情;碰鈴:聲音宏亮、清脆;圓舞板:輕快活潑)。

2、為樂曲配器。

師:“你們覺得a段適合用什么樂器呢?a段開頭空心五角星適合用碰鈴;(貼上碰鈴)開場熱鬧,雄壯有力;中間用什么樂器?(圓舞板)b段的比較抒情,可以延長的,適合用什么樂器?(鈴鼓)最后的部分我們要讓歌曲更熱鬧些,可以怎么做?(用上全部的樂器)。

1、師哼唱,讓幼兒學(xué)習(xí)用樂器演奏整首歌曲。

師:“請小朋友輕輕地自己選擇小樂器,我們試試把樂曲演奏一遍吧。請認(rèn)真看圖譜,注意什么時候要輪到那種樂器演奏。”

2、指出演奏的不足,連貫地演奏一遍。

3、跟著音樂,看圖譜完整地演奏1—2遍。

師:“我覺得小朋友可以聽音樂來演奏了,我們來試試吧。”

4、幼兒看指揮演奏1—2遍。

師:“小朋友真棒,現(xiàn)在我有個更難的,請小朋友不看圖譜,眼睛看著老師的指揮把樂曲演奏一遍,行嗎?”

5、交換樂器讓幼兒看指揮演奏一遍。

6、請部分幼兒演唱歌曲,其余幼兒持樂器,看指揮聽音樂有節(jié)奏地演奏。(六一節(jié)快到了,我想請幾位小朋友來演唱歌曲,其他小朋友當(dāng)樂器演奏家,行嗎?)。

師:“請小朋友帶好自己的小樂器,不發(fā)出聲音,到教室輕輕地放好小樂器吧”。

小學(xué)音樂活動設(shè)計方案(實用17篇)篇七

方案,即在案前得出的方法;將方法呈于案前,即為方案。幼兒園大班音樂游戲設(shè)計方案,我們來看看下文。

幼兒園大班音樂游戲設(shè)計方案《貼燒餅》

a段樂曲演唱時幼兒拉手向一個方向走,中間一名幼兒做各種看、找等動作。

游戲玩法建議

1、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊圍圓圈走,中間的幼兒做四處張望的動作。

2、當(dāng)唱到“嘗”時,圓圈上的幼兒兩兩相抱變成“燒餅”,中間的幼兒要設(shè)法抓到落單的幼兒,而落單幼兒則需要設(shè)法不讓對方抓到。

3、當(dāng)音樂進(jìn)入b段時,啟發(fā)幼兒相互“解救”落單兒的幼兒,促使游戲的難度加深。

【活動目標(biāo)】

1、掌握游戲的規(guī)則和玩法,能在情境中跟隨音樂邊唱邊進(jìn)行游戲。

2、在游戲難度加深時,能機(jī)智靈活的?救人,并保護(hù)自己不被吃掉。

3、體驗游戲的快樂、和同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作。

【活動過程】

1、開始部分

談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

(1)教師自我介紹,請小朋友介紹成都的傳統(tǒng)美味小吃。

(2)觀看視頻《舌尖上的開封》,了解開封小吃“燒餅”的制作過程。

2、基本部分

(1)在情景創(chuàng)設(shè)中熟悉童謠節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

指導(dǎo)語:

a、今天我們一起玩一個關(guān)于燒餅的游戲:(聽歌謠、討論歌詞)。

d、開始游戲:(引導(dǎo)幼幾拉一個大圓圈圍成一個烤爐)燒餅咸燒餅香,燒餅圓圓像太陽;燒餅咸燒餅香,燒餅烤好我先嘗;(誰落單誰被灰太狼吃掉)

(2)跟音樂玩3-4遍游戲,逐步感知游戲規(guī)則。

在游戲過程中發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)、糾正,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

如:只有兩片燒餅貼在一起才不會被吃掉,三人抱在一起是犯規(guī)。

(3)加深游戲難度,增加“救人”環(huán)節(jié):

指導(dǎo)語:“我們不能看著小燒餅被灰太狼吃掉,我們要想辦法救他啊!”

增加新的玩法和規(guī)則一一一教師示范游戲、講解規(guī)則,玩3—4遍。

3、結(jié)束部分:邀請客人老師共同游戲,活動自然結(jié)束。

1、在游戲活動環(huán)節(jié),教師可以逐步加入游戲元素,先幫助幼兒了解在“嘗”時要快速兩兩結(jié)伴的游戲玩法,并游戲。然后再加入b段中相互“解救”的游戲玩法。

2、可以配合“家鄉(xiāng)美食”主題活動,引發(fā)幼兒對各種特色美食的興趣,幫助幼兒了解不同美食、小吃的特點。

小學(xué)音樂活動設(shè)計方案(實用17篇)篇八

撰寫人:__________________。

部門:__________________。

時間:__________________。

1/5。

活動一:集體舞《快樂圓舞曲》。

活動目標(biāo):

1、在熟悉音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)蹉步動作,完整合拍地隨音樂舞蹈。

2、利用已接觸過的簡單動作來提示新學(xué)習(xí)的舞蹈動作。3、注意避免在蹉步移動時拉倒舞伴和被舞伴拉倒。活動準(zhǔn)備:

手腕花、磁帶、錄音機(jī)活動過程:

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動。

1、教師示范蹉步移動動作。2、練習(xí)隨音樂的蹉步移動。

3、聽音樂完整練習(xí)a段動作,理解準(zhǔn)備動作將會怎樣提示舞蹈的動作方向。

4、兩兩結(jié)伴,探索擊掌和對轉(zhuǎn)方式。三、完整隨音樂舞蹈。

2/5。

活動目標(biāo):

1、在學(xué)會旗操的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓等樂器演奏《解放軍進(jìn)行曲》。

2、根據(jù)旗操的動作、節(jié)奏型拍出節(jié)奏,探索大鼓的配器方案。3、向解放軍學(xué)習(xí),能以飽滿的精神參加活動。活動過程:

一、聽樂曲《解放軍》進(jìn)行曲。

1、今天,我請大家聽一首曲子,一邊聽,一邊想,這是什么人在做什么事情?

2、解放軍是怎么走的?(請個別幼兒試試)3、在教師帶領(lǐng)下,集體復(fù)習(xí)旗操。4、轉(zhuǎn)換節(jié)奏型。

5、老師做旗操動作,幼兒拍手轉(zhuǎn)換節(jié)奏。二、使用樂器,幼兒看指揮練習(xí)1、學(xué)習(xí)看老師的指揮。

2、第一段齊奏,第二段看老師指揮分組演奏。3、小結(jié)幼兒演奏情況,引導(dǎo)幼兒解決困難之處。4、出示大鼓,探索應(yīng)該加在什么位置上。5、集體練習(xí)聽音樂拍大鼓節(jié)奏。

6、請幼兒演奏大鼓,其余幼兒看指揮演奏樂器。7、出示指揮棒,全體幼兒起立模仿軍樂隊演奏。活動三:歌曲《兔子和狼》活動目標(biāo):

3/5。

1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)邊唱邊表演。2、根據(jù)故事情節(jié),在集體討論中提煉、填充歌詞。3、體驗接納與被接納的快樂。活動過程:

一、傾聽故事,了解故事內(nèi)容1、教師講述故事。

2、通過提問,回憶熟悉故事內(nèi)容。二、傾聽旋律,提煉歌詞,詞曲匹配。

1、傾聽琴聲,了解旋律。

2、幼兒隨較慢的琴聲嘗試自己編歌詞。3、師生共同提煉歌詞。

4、教師表演,幼兒唱歌。共同邊唱邊表演。三、邊唱邊表演,體驗接納與被接納的快樂1、分角色表演歌曲。2、小結(jié)相互接納的好處。活動四:樂律活動《捉螃蟹》活動目標(biāo):

1、隨音樂合拍地做出舞蹈、吐泡泡、撓癢癢的動作。

2、知道音樂變化的時候教師和同伴的體態(tài)可以提示自己做出音樂匹配的動作。

3、在做螃蟹橫行、躲藏的動作時不影響同伴。活動過程:一、導(dǎo)入活動。

4/5。

1、今天,我們要玩一個有趣的游戲,這個游戲講的是一個小動物,是誰?(幼兒自由發(fā)言)。

2、它有好多好多的腳?是誰?

1、傾聽、捕捉音樂,創(chuàng)設(shè)游戲情景。2、共同討論,確定游戲規(guī)則。四、聽音樂游戲。

1、了解在動作轉(zhuǎn)換時可以提示自己動作的方法。2、隨音樂游戲,注意不碰撞同伴。六、帶領(lǐng)幼兒隨音樂舞蹈若干遍。

5/5。

小學(xué)音樂活動設(shè)計方案(實用17篇)篇九

根據(jù)(xx省文明單位建設(shè)管理辦法)和(xx市文明單位建設(shè)管理暫行辦法)的精神,為了有計劃、有步驟地開展文明創(chuàng)建活動,把這項工作有條不紊地落實,特制定如下實施方案。

堅持以社會主義榮辱觀的理論綱要為指導(dǎo),以創(chuàng)建“六無”平安校園和師生滿意為工作目標(biāo),以優(yōu)化校園環(huán)境為主要內(nèi)容,以“打防結(jié)合,標(biāo)本兼治”為工作原則,切實加強(qiáng)閔集鄉(xiāng)中心小學(xué)校園安全文明衛(wèi)生及周邊環(huán)境集中整治工作,集中解決影響我校校園安全衛(wèi)生及周邊環(huán)境存在的突出問,維護(hù)社會穩(wěn)定,構(gòu)建和諧校園。

為解決我校周邊治安環(huán)境存在的突出問題,消除學(xué)校及周邊誘發(fā)安全問題的因素;加強(qiáng)安全衛(wèi)生管理,加強(qiáng)對飲食衛(wèi)生、校舍等場所和設(shè)施設(shè)備的經(jīng)常性檢查和整改,使我校及周邊治安環(huán)境有明顯改觀,師生安全感有明顯增強(qiáng);落實我校內(nèi)部安全衛(wèi)生防范措施,建立健全維護(hù)我校及周邊安全衛(wèi)生的長效工作機(jī)制,推進(jìn)我校安全文明校園創(chuàng)建活動深入開展。

(一)校園環(huán)境建設(shè)整治要求。

1、將校園內(nèi)外清潔區(qū)分片到班,由班級實行包片管理,責(zé)任到班,落實到人,做到清潔區(qū)內(nèi)無雜物、無紙屑、無瓶袋等,保持校園環(huán)境潔凈。

2、后勤部門負(fù)責(zé)綠化帶和場地硬化管理及規(guī)劃建設(shè),綠化帶定期進(jìn)行修剪,保持帶內(nèi)樹木四季如春,環(huán)境宜人,對硬化場地先規(guī)劃再施工,因地制宜。

(二)關(guān)于學(xué)校食堂要求。

1、我校食堂有專人管理,學(xué)校與食堂負(fù)責(zé)人簽訂安全衛(wèi)生責(zé)任狀,學(xué)校制訂了食堂管理制度和食物中毒緊急處理預(yù)案。

2、食堂不得銷售腐敗變質(zhì)食品,每日銷售食品留樣24小時,未銷售完的食品當(dāng)天及時進(jìn)行了處理,做到不把過夜食品賣給學(xué)生。

(三)關(guān)于師生安全衛(wèi)生教育管理的要求。

1、我校把師生的安全衛(wèi)生教育管理列入學(xué)校工作計劃,納入重要議事日程,隨時掌握師生的思想動態(tài),制定切實可行的教育管理辦法。

2、每月開展一次有針對性的安全衛(wèi)生教育活動,切實加強(qiáng)了師生交通安全教育、防火教育,提高廣大師生的安全意識和自我防護(hù)能力。

3、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,切實加強(qiáng)對師生的思想品德、行為準(zhǔn)則、法律知識等方面的教育。教育學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,正確對待西方文化,培養(yǎng)學(xué)生明理誠信,團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品質(zhì)。

4、落實教師與“四類兒童”包保結(jié)對,積極組織教師參與各種扶貧活動。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立專班。我校成立以董長能同志為組長,全體校委會成員為文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組成員,強(qiáng)化對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo),及時解決創(chuàng)建過程中的困難和問題。

2、爭取領(lǐng)導(dǎo)支持,改善辦學(xué)條件。把上級精神及時傳達(dá),我們的作法及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。取得領(lǐng)導(dǎo)的支持,改造各種設(shè)施,以單項入手取得突破,然后整體提高,逐步改善我校條件。

小學(xué)音樂活動設(shè)計方案(實用17篇)篇十

隨著各種文化藝術(shù)形式的發(fā)展,音樂活動作為一種文化藝術(shù)形式,也受到了越來越多人的關(guān)注。作為一個活動策劃人員,我曾有過設(shè)計和組織多個音樂活動的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷,讓我逐漸認(rèn)識到,音樂活動的設(shè)計方案是非常重要的,而對于策劃人員來說,不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)心得,才能讓我們在后續(xù)的活動中越來越成功。

第一段:認(rèn)識到音樂活動的意義。

在進(jìn)行音樂活動策劃之前,首先應(yīng)該認(rèn)識到音樂活動的意義。音樂是一種無國界、無階級、無種族的藝術(shù)語言,能夠跨越文化和地域的界限,將人們聯(lián)系在一起,讓人們感受到情感的共鳴和文化的交流。因此,音樂活動作為一種文化交流和傳播形式,對于弘揚文化、促進(jìn)社會發(fā)展具有重要的意義。

第二段:設(shè)計方案要注重細(xì)節(jié)。

在音樂活動的設(shè)計方案中,細(xì)節(jié)是非常重要的。首先要考慮到活動的主題和風(fēng)格,包括音樂類型、演出人員、活動場地和舞臺設(shè)計等,這些要與主題相呼應(yīng)和統(tǒng)一。其次,要考慮到觀眾的需求,比如音樂節(jié)的選址、音響效果、舞美設(shè)計等方面的考慮,這些都將直接影響到觀眾的滿意度和體驗感。因此,在設(shè)計方案時,要注重細(xì)節(jié),做到盡善盡美,讓觀眾在音樂活動中享受到真正的美感和文化氛圍。

第三段:組織實施需要專業(yè)團(tuán)隊。

音樂活動是一個復(fù)雜的過程,從策劃到組織實施,需要一支專業(yè)團(tuán)隊的協(xié)助。這支團(tuán)隊既要具備專業(yè)的技術(shù)和藝術(shù)素養(yǎng),還要注重溝通、協(xié)作和執(zhí)行力。策劃人員要和團(tuán)隊成員建立良好的溝通機(jī)制,做好活動進(jìn)度的安排和協(xié)調(diào)工作,以充分發(fā)揮團(tuán)隊成員的各項能力和特長,促進(jìn)活動的高效順利進(jìn)行。

第四段:宣傳營銷是音樂活動的重要環(huán)節(jié)。

在音樂活動的設(shè)計方案中,宣傳營銷是非常重要的。通過合理的策劃和宣傳,可以提高活動的知名度和參與度,讓更多的人了解活動和參與活動。比如在活動前通過各種網(wǎng)絡(luò)、媒體和平臺進(jìn)行宣傳,發(fā)布海報、新聞、動態(tài)、視頻等內(nèi)容,以吸引目標(biāo)群體的關(guān)注和關(guān)心。此外,還可以通過多元化的活動形式,吸引不同的觀眾,增進(jìn)活動的文化內(nèi)涵和影響力。

第五段:總結(jié)經(jīng)驗,不斷創(chuàng)新。

通過多次音樂活動設(shè)計方案的經(jīng)歷,我認(rèn)識到,在活動的過程中,所積累的經(jīng)驗和心得是非常寶貴的。同時,也應(yīng)該不斷創(chuàng)新,注重活動的差異化和創(chuàng)意性,讓觀眾能夠在活動中獲得新的體驗和感受。通過總結(jié)經(jīng)驗和創(chuàng)新實踐,才能不斷提高音樂活動的質(zhì)量和影響力,讓更多的人能夠享受到音樂的魅力和文化的內(nèi)涵。

小學(xué)音樂活動設(shè)計方案(實用17篇)篇十一

1、通過游戲,鍛煉反應(yīng)力及身體動作的敏捷性。

2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

活動過程。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

形式:小組。

1、傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

2、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

有球的孩子要保護(hù)好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

3、3.教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。鼓勵幼兒積極參與游戲。

4、4.放松部分:兩人一組拍皮球,整理,回教室。

小學(xué)音樂活動設(shè)計方案(實用17篇)篇十二

“喜氣洋洋包餃子,高高興興過大年—xx小學(xué)401班喜迎新春”(橫幅由酒店代為制作)。

20xx年1月18日(周六)9:30-午餐結(jié)束,地點海洲大酒店海洲名廚3樓東海廳。

1、9:30—10:50文藝表演(節(jié)目,主持,表演獎品翁老師負(fù)責(zé))。

2、10:50—11:00歡樂抽獎(設(shè)特等獎1名,一等獎2名,二等獎5名,三等獎8名獎品,抽獎主持嚴(yán)波負(fù)責(zé))。

3、11:00—11:30包餃子(由酒店為學(xué)生免費提供一頂廚師帽,準(zhǔn)備面粉、餃子餡,由家長及廚師制作餃子皮)。

4、11:30—12:30聚餐(標(biāo)準(zhǔn)10人一桌,自由組合)。

5、家長會。

1、自愿參加,報名截至?xí)r間:1月16日。

2、經(jīng)費來源:每名家長100元,孩子50元,多退少補(bǔ)(用于購買獎品及就餐)。

1、籌備委員會:xx。

2、財務(wù):負(fù)責(zé)現(xiàn)場收費、清點酒水并公布消費等(xx)。

3、宣傳:xx,負(fù)責(zé)攝影,班級博客等。

4、后勤:xx負(fù)責(zé)抽獎獎品,水果采購。

5、其它:班家委會委員分開負(fù)責(zé)每桌的就餐。

小學(xué)音樂活動設(shè)計方案(實用17篇)篇十三

游戲目標(biāo):

1、幼兒在舒緩優(yōu)美的音樂中,感受并體會舞蹈的美。

2、體會和同伴合作游戲的快樂。

游戲重難點:

1、體會套圈的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)動作的舒展性。

游戲準(zhǔn)備:

1、走線音樂《雨的印記》舞蹈音樂《友誼地久天長》活動音樂《藍(lán)精靈》。

2、已有的三人交叉握手的前經(jīng)驗。

游戲過程:

1、導(dǎo)入活動。

教師提問:“現(xiàn)在是什么季節(jié),春天都有哪些變化呢?”

通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化以及春天的美。

2、熱身活動。

走線,播放輕音樂,幼兒在教師關(guān)于春天的語言描述中,進(jìn)行舒緩動作的練習(xí)。

(春天是一個美麗的季節(jié),小草帶著泥土的芳香從土里鉆出來,伸了伸懶腰;柳樹舒展開它那嫩綠的枝條,在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺;桃樹上開出了鮮艷的桃花,紅的紅,綠的綠,真是美極了;一陣陣花香引來了蜜蜂蝴蝶,它們扇動著翅膀,在花叢中翩翩起舞;河里的水融化了,小魚游出水面,歡快的歌唱,春天的氣息充滿了我們周圍的每一個角落)。

3、游戲活動。

師“春天不僅是一個多彩的季節(jié),也是一個可以讓我們綻放舞姿,歡快游戲的季節(jié)”

合作游戲。

4、延伸活動。

師“套圈的舞蹈不僅可以用舒緩的音樂表示,還可以用不同節(jié)奏的音樂,小朋友也可以用不同的套圈形式,接下來的時間就留給我們的小朋友。”

播放音樂《藍(lán)精靈》,幼兒三人自由組合后,表現(xiàn)不同的套圈方式。

師“套圈的游戲不僅可以三個人玩,也可以四個人,五個人,許許多多的人”

活動小結(jié):幼兒對這節(jié)音樂游戲非常感興趣,并且在活動的過程中體會到了音樂節(jié)奏的變化,和同伴合作的快樂,更主要的是自己尋找到了多種游戲套圈的方法。

小學(xué)音樂活動設(shè)計方案(實用17篇)篇十四

活動目標(biāo):

1、初步了解歌曲旋律特點,感受歌曲中特有的京劇韻味,并學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)走小碎步,初步學(xué)會用動作,表情來表現(xiàn)不同的音樂情緒。

3、激發(fā)表現(xiàn)欲,體驗音樂帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒已有撿豆豆的意識和親身體驗。

2、紅豆豆、綠豆豆各54份,小竹籃或塑料籃54個,盒子6只,筷子54雙。

3、歌曲錄音磁帶,錄音機(jī)。

活動過程:

一、游戲:挾豆豆。

1、今天我們班來了許多豆寶寶,他們想和小朋友一起玩游戲,你們愿意和他們一起玩嗎?(喂瓶娃娃吃豆子,挾豆子比賽)。

2、游戲:挾豆豆比賽。

(1)幼兒自由組合分成六組,每組幼兒將盒子里的紅豆豆、綠豆豆,用筷子挾到籃子里,誰盒子里的豆豆先挾完,那一組就表示先贏。

(2)幼兒自由組合進(jìn)行比賽。

咦,桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下來應(yīng)該怎么辦啊?(撿到籃子里)(這咦環(huán)節(jié)通過挾豆豆比賽,引出撿豆豆的動作,喂下面的環(huán)節(jié)打下良好的鋪墊)。

二、欣賞表演,感受旋律。

1、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動作編排了一個歌表演,你們愿意看一看,聽一聽嗎?

3、這首歌曲好聽嗎?旋律聽上去怎樣?表演中,我在干什么?

(這一環(huán)節(jié),幼兒在欣賞歌表演的同時,能有效的提高對音樂的感受力,理解力,開闊幼兒的音樂視野,提高幼兒的音樂聽覺能力)。

三、欣賞并理解旋律,師生共演。

1、這首歌的音樂和我們平時聽到的音樂有什么不同?你最喜歡歌曲中的哪一句?(教師在表演的同時鼓勵幼兒模仿)你覺得哪個動作表演的十分有趣?(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏練走小碎步)。

2、師生隨音樂共同表演。(這一環(huán)節(jié)中,歌表演也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過歌表演,提高音樂素質(zhì),并能從中體會到對生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心)。

小學(xué)音樂活動設(shè)計方案(實用17篇)篇十五

1、讓學(xué)生了解到自信對人的重要性。

2、讓孩子們親身體驗,從而明白遇到困難時要學(xué)會自信,以良好的精神狀態(tài)去面對困難。

在活動中,體驗自信的價值,從而樹立自信。

童話小故事、個人才藝展示,“知心信箱”

課前活動《幸福拍手歌》。

師:同學(xué)們,剛才我們跟著音樂跳了起來,感覺怎么樣?

師:快樂就像一縷陽光,溫暖著我們的心靈,孩子們,希望今天我們能快樂的度過。

1、讓我們先來看一個童話小故事《我不行》。

2、看了童童的故事,你覺得童童為什么不敢爬坡呢?看來童童是缺乏自信(板貼“自信”),耷拉著腦袋,無精打采的童童就像這棵樹一樣,樹葉凋零,毫無生機(jī)。希望通過今天的活動,你們能為它添上綠葉,讓它煥發(fā)出新的生命力。下面,請大家看一個《小鳥學(xué)飛》的故事。

(一)看故事《小鳥學(xué)飛》。

(1)同學(xué)們,看了這個故事,你認(rèn)為小鳥為什么會成功呢?(根據(jù)學(xué)生回答歸納)。

(2)小鳥通過自己不斷嘗試,刻苦學(xué)習(xí),終于飛上了藍(lán)天。接下來,給大家介紹兩位小朋友——亮亮和晶晶。

(二)不自信的亮亮與自信的晶晶。

1、看視頻。

看了他們剛才的表現(xiàn),你知道他們心里是怎么想的嗎,讓我們一起來聽聽他們的心聲吧。

2、說說心里話。

(1)聽了他們的想法,你比較欣賞誰呢?為什么呢?(師適時引導(dǎo)、點撥,歸納)是啊,晶晶勇于嘗試,相信自己,勇往直前的想法是我們都欣賞的。

(2)那看了亮亮的表現(xiàn),你有什么心里話想對他說的呢?(師適時引導(dǎo)、點撥,歸納)。

3、小結(jié):你們?yōu)樽孕胖畼湓鎏砹诉@么多的綠葉,它又煥發(fā)出了新的生命力,我真為你們感到驕傲和自豪。

1、敞開心扉。

不只是亮亮;我們每個人都有不自信的時候,這是我課前了解到的同學(xué)們身上不自信的一面。(出示“知心信箱”)。

2、同學(xué)們,聽了他們的想法,你能用剛才學(xué)到的方法來幫助他們找回自信嗎?可以在小組里大膽說出你的想法。

3、全班交流,匯報。

4、謝謝同學(xué)們的幫忙,如果以后你們遇到同樣的事情,能自信地面對了嗎?孩子們,你們真是太棒了!

1、寫一寫我的秘訣,寫完以后把你的秘訣和小組里的小伙伴說一說。

2、指名把自己的秘訣與大家一起來分享。并把自信之花貼到自信樹上。

3、看著小伙伴們貼上了自信之花,其他小朋友有秩序的把自信之花貼到自信樹上。

4、通過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力,這棵自信之樹正煥發(fā)出新的生命力,自信之花遍地開。(板貼課題)這棵自信樹以后就留在咱們教室里,要是你們遇到什么困難或不自信的時候,就來看看自信樹上的方法,讀讀自信的秘訣,相信你們一定會找回自信的。

4、送給大家?guī)拙潢P(guān)于自信的格言,希望你們能時刻勉勵自己。

5、讓我們站起來也大聲地告訴世界——我能行。孩子們,愿你們在今后的成長道路上面帶微笑,自信每一天,謝謝你們,孩子們,再見。

小學(xué)音樂活動設(shè)計方案(實用17篇)篇十六

1.能夠用線條、圖案進(jìn)行組合,裝飾小蛇的身體。

2.體驗線描活動的快樂。

【活動過程】。

一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1.小朋友們,你們看,這是誰呀?小蛇的身上有哪些漂亮的圖案呢?

2.小結(jié):小蛇的身上有很多線條和圖形組合起來的漂亮的圖案。

二、教師講解示范畫裝飾圖案。

1.那你發(fā)現(xiàn)了哪些漂亮的圖案?還有哪些好看的圖案呢?

2.教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行范畫。

3.請個別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。

(1)那這個圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢?

(2)那誰來試試,這個圖案可以怎么畫?

4.引導(dǎo)幼兒在畫面空白處進(jìn)行繪畫。

(1)其實這條小蛇可貪吃了,你們覺得它可能會吃些什么呢?

(2)教師根據(jù)幼兒的回答在畫面空白處畫上一些吃的,豐富畫面內(nèi)容。

4.小結(jié):今天,我們發(fā)現(xiàn)這條貪吃的小蛇身上的圖案不只是簡單的線條或者圖案了,而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起,畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也來試試吧!別忘了畫畫它愛吃的東西!

三、組織幼兒操作。

提出操作要求:我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦!現(xiàn)在一起去裝飾吧!

活動反思:

本次線描活動是幼兒第二次接觸這種復(fù)合式的裝飾圖案,我在示范時示范了比較多,在幼兒操作時也鼓勵幼兒進(jìn)行模仿為主,因此效果還比較好,個別能力強(qiáng)的孩子能夠進(jìn)行一些簡單的創(chuàng)作。

小學(xué)音樂活動設(shè)計方案(實用17篇)篇十七

通過此次班會活動,使學(xué)生認(rèn)識養(yǎng)成教育的重要性和必要性,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

講文明,講禮貌,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。有一個好的行為習(xí)慣是一個人美好內(nèi)心世界的自然流露,是一個人成熟的標(biāo)志。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),同學(xué)們在文明習(xí)慣上都有了不少的進(jìn)步,今天我們開展這個“我有一個好習(xí)慣”的主題班會,希望同學(xué)們有更多的收獲和體會。

指名學(xué)生上臺說一說在生活中你有哪些好的行為習(xí)慣。

學(xué)生依次上臺簡單地說一說。

語言是交際的工具,文明用語則是通向心靈的金鑰匙。在交際中我們要學(xué)會使用文明用語。

同學(xué)們,我們要學(xué)會那些文明禮貌用語呢?在上次的班會中我們已經(jīng)學(xué)過了的,誰還記得?

“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“歡迎”、“再見”、“勞駕”、“沒關(guān)系”、“請原諒”、“早上好”、“請稍等”、“請坐”、“給您添麻煩了”……當(dāng)然啦,講文明,講禮貌不僅掛在口頭上,同學(xué)們還要把它落實到實際行動中去,不但要做到語言美,還要做到行為美。

同學(xué)們,今天的主題班會開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力,從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起,從一點一滴的言行舉止做起,真正做一名有良好行為習(xí)慣的好學(xué)生。同學(xué)們,“我有一個好習(xí)慣”主題班會到此結(jié)束!

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通過運動會,學(xué)生們可以感受到團(tuán)結(jié)、拼搏和奮斗的精神。如果你對如何寫一份完美的運動會總結(jié)感到困惑,不妨看看以下的一些建議和范文。老師們、同學(xué)們:金秋送爽,瓜果飄香
有了工作計劃表,我們可以更好地掌握時間,提高工作的效率和質(zhì)量。工作計劃表是規(guī)劃工作內(nèi)容和任務(wù)分配的重要工具,能夠提高工作效率和組織能力。你是否感到工作安排雜亂無
應(yīng)急預(yù)案的制定需要全面考慮各種因素,包括人員安全、財產(chǎn)損失以及公眾的利益等。如果你們還沒有制定應(yīng)急預(yù)案,不妨參考以下的模板和范例,為你們單位的安全發(fā)展做好準(zhǔn)備。
考試總結(jié)是對自己取得的成果和進(jìn)步的肯定,同時也是對自己未能取得理想成績的反思和思考。以下是小編為大家準(zhǔn)備的考試總結(jié)范文,希望能夠幫助大家寫出更好的總結(jié)。
引用是在文章中引用他人觀點或材料進(jìn)行支持和論證的一種表達(dá)方式,它可以增強(qiáng)文章的可信度。這里給大家呈現(xiàn)的是一些經(jīng)典作品的精彩總結(jié),希望大家能夠從中獲得靈感。
通知的目的是確保信息準(zhǔn)確傳達(dá),以便接收者能夠做出相應(yīng)的反應(yīng)或準(zhǔn)備。通知是一種重要的溝通方式,用于向特定群體傳遞信息和指導(dǎo)。通知可以有效地組織和安排工作、學(xué)習(xí)或社
自我介紹是向他人介紹自己的身份、背景和特點的一種方式,它有助于建立初步的社交關(guān)系。以下是一些經(jīng)過精心選取的自我介紹范本,有助于我們寫出一篇令人印象深刻的自我介紹
銷售工作總結(jié)不僅僅是簡單的記錄,更重要的是分析和總結(jié)背后的原因和影響因素。小編為您精心整理了一些銷售工作總結(jié)的范文,希望能為您的寫作提供一些有益的參考和指導(dǎo)。
部隊思想?yún)R報是增強(qiáng)士兵自信心、責(zé)任心和使命擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾绞街弧R韵率切【帪榇蠹沂占牟筷犓枷雲(yún)R報范文,供大家參考,共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。敬愛的黨組織:從組織考察我到現(xiàn)在
入黨積極分子是黨的發(fā)展的生力軍,他們在黨的事業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。以下是小編為大家收集的入黨積極分子發(fā)展規(guī)劃范例,希望能給大家提供一些建議和啟示。敬愛的黨組織:
感謝各位在這個特殊時刻能夠到場,讓我們共同迎接新的挑戰(zhàn)。以下是一些來自成功人士的總結(jié)范文,通過學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,我們可以更好地提高自己的總結(jié)能力。1、主持人講話,
通過思想?yún)R報,我們可以及時發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足,加以改進(jìn)和提高。以下是一些流傳已久、思想精妙的思想?yún)R報摘錄,一起來品味和學(xué)習(xí)。敬愛的黨組織:在今年的xx月我成為
開學(xué)典禮上的演講和祝福詞能夠給學(xué)生們帶來鼓舞和激勵,讓他們有信心面對新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的開學(xué)典禮范文,希望對大家有所啟示。尊敬的各位家長、各位老
廣播稿的撰寫需要注意語言簡練、準(zhǔn)確,同時具備一定的文學(xué)性和感染力。接下來,小編將為大家介紹一些經(jīng)典的廣播稿范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。老師們、同學(xué)們
幼兒園中班是孩子們開始培養(yǎng)基本品德和道德觀念的時期。了解幼兒園中班的最新教材和教學(xué)資源嗎?請看以下介紹。活動主題“我們的幼兒園”,所開展的語言教育教學(xué)活動——《
通過模仿范文范本,我們可以提高我們的寫作技巧和寫作能力。通過閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到不同題材和文體的寫作風(fēng)格。1.為了未來好一點,現(xiàn)在苦一點有什么。2.知難
思想?yún)R報可以提高我們的自我認(rèn)知,增強(qiáng)思維的敏銳度和思考的深度。接下來是一些出色的思想?yún)R報參考,希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和思考。思想?yún)R報主要寫自己的思想情況,當(dāng)
優(yōu)秀作文是對學(xué)科知識和學(xué)習(xí)方法的運用和總結(jié),它可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和成績。下面是一些精選的優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來品味這些優(yōu)秀作家的才華吧。記得事情是那樣
心得體會是我們對于所經(jīng)歷和所學(xué)的事物的深入思考和感悟,它能夠幫助我們更好地實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。以下是一些成功企業(yè)家的心得體會,值得我們借鑒和思考。
入黨積極分子是能夠自覺踐行黨的宗旨和各項原則,具備良好的黨性修養(yǎng)和道德品質(zhì)。在黨的培養(yǎng)教育中,我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)并表彰那些在黨性修養(yǎng)方面表現(xiàn)突出的入黨積極分子。
寫思想?yún)R報不僅是對自己思考過程的回顧,更是一種反思和自我成長的機(jī)會,通過總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓(xùn),我們可以更好地面對未來的挑戰(zhàn)。接下來是小編為大家整理的一些思想?yún)R報典
黨員思想?yún)R報可以幫助黨員提高工作的針對性和有效性,更好地為人民服務(wù)。以下是小編為大家收集的黨員思想?yún)R報范文,供大家參考學(xué)習(xí),以期提升寫作水平。組織:組織靠攏,以
小學(xué)生演講稿的語言風(fēng)格應(yīng)該貼近生活、親切自然,展現(xiàn)小學(xué)生的真實個性和情感。接下來,讓我們一起來看看一些小學(xué)生演講的經(jīng)典范文,看看他們是如何吸引人的。
實習(xí)報告是評估和展示個人實習(xí)成果的重要材料,對于進(jìn)一步發(fā)展職業(yè)道路至關(guān)重要。現(xiàn)在,讓我們一起來閱讀一些寫實習(xí)報告的范文,了解不同行業(yè)和崗位的實習(xí)經(jīng)歷和心得體會。
三分鐘,對于一個運動員來說,可能是賽場上的勝負(fù)關(guān)鍵,需要發(fā)揮出最佳狀態(tài)。下面是小編為大家整理的三分鐘說服技巧,希望能夠幫助大家更加有效地影響他人。泱泱中華500
黨員思想?yún)R報是對個人黨風(fēng)廉政建設(shè)和全面從嚴(yán)治黨的一種自我監(jiān)督與自我約束。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些黨員思想?yún)R報的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。作為一名合格的共產(chǎn)黨員,
部隊思想?yún)R報是激發(fā)戰(zhàn)斗潛力和創(chuàng)新能力的重要思想活動。小編為大家準(zhǔn)備了一些部隊思想?yún)R報的范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭T诓筷牐朦h的士兵寫思想?yún)R是要把自己
在月工作總結(jié)中,要注意突出自己在工作中取得的成績和進(jìn)步,同時也要客觀地分析自己的不足。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能對大家的寫作有所啟
在孩子們即將離開幼兒園大班的時候,總結(jié)可以記錄下他們這一年來的種種進(jìn)步和變化,讓他們記住這段特殊的時光。以下是我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的幼兒園大班總結(jié)范文,希望能夠為您提供
黨員思想?yún)R報是黨員個人對自己參與黨組織活動的收獲和成長的一種總結(jié)和展示。為了幫助大家更好地理解黨員思想?yún)R報的寫作要點,我們整理了一些實用的范文供大家參考。
自我介紹是展示自信和自尊的機(jī)會,能夠增強(qiáng)自己的自信心。以下是一些經(jīng)典的自我介紹模板,可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整。敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:下午好!我
教師演講稿是教師與學(xué)生之間進(jìn)行互動和溝通的橋梁,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力小編為大家整理了一些膾炙人口的教師演講稿,你們一定會喜歡的。過了幾天,田增坤返校
作為一種職業(yè),代理也需要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心。以下是一些代理人經(jīng)常遇到的問題和解決方法,希望能夠幫助大家更好地應(yīng)對和解決問題。甲方:地址:聯(lián)系電話:乙方(
感謝各位嘉賓、親朋好友的到來,今天我很榮幸能夠擔(dān)任主持人的角色。如果你正在準(zhǔn)備主持一場活動,不妨參考一下以下的主持詞范文,相信會對你有所幫助。尊敬的各位佳賓,先
公眾演講有助于培養(yǎng)演講者的自信心和表達(dá)能力,讓他們能夠更好地應(yīng)對各種場合和挑戰(zhàn)。在下面的范文中,你可以看到不同風(fēng)格和主題的公眾演講,從而更好地理解公眾演講的要點
幼兒園工作計劃應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的興趣和樂趣,使幼兒樂于參與各項教育活動,促進(jìn)他們的積極參與和主動學(xué)習(xí)。如果你對幼兒園工作計劃的實施有疑問,不妨看看以下范文,或許能
參與學(xué)生會競選可以鍛煉我們的演講和溝通能力,讓我們變得更加自信。看看這些學(xué)生會競選候選人的競選承諾和改進(jìn)計劃,你會支持誰呢?各位老師、學(xué)長們:大家好!我是來自x
活動總結(jié)可以為下一次活動提供經(jīng)驗和教訓(xùn),使其更加順利和成功。活動總結(jié)是對活動的回顧和總結(jié),以下是一些范文可以給大家提供一些寫作的思路和方法。同學(xué)們期待已久的跳蚤
演講稿可以幫助我們更好地組織思路,提高口頭表達(dá)能力。演講是一門需要長期積累和不斷磨礪的技能,希望大家能夠保持學(xué)習(xí)的熱情和努力。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:大家好!
開學(xué)典禮是為新生提供融入大家庭、建立歸屬感的重要環(huán)節(jié)。以下是小編為大家整理的一些開學(xué)典禮的成功經(jīng)驗和案例,供大家參考。20xx年8月27日學(xué)校開展了“家長重返校
心得體會是對一段時間內(nèi)的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行梳理和總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識和改進(jìn)自己。小編特意搜集了一些經(jīng)典的心得體會范文,希望大家能夠從中獲得一些啟發(fā)和指導(dǎo)
培訓(xùn)工作總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,積累教訓(xùn),為今后的培訓(xùn)提供借鑒。閱讀一些經(jīng)典的培訓(xùn)工作總結(jié)案例,可以幫助我們更全面地理解總結(jié)的作用和重要性。7月15日,抓住全
租房可以選擇不同類型的房屋,例如公寓、別墅、公寓等。可以通過分享租房經(jīng)驗的社區(qū)和論壇,了解更多租房相關(guān)的信息。乙方(受托方):_________________
讀后感是在留下閱讀印記的同時,對書中內(nèi)容進(jìn)行個人理解和評價的一種表達(dá)方式。以下是一些讀者對于近年來熱門書籍的讀后感,不同的觀點和評價令人耳目一新。《童年》是高爾
工作計劃書是一種對工作內(nèi)容、時間安排和目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行記錄和總結(jié)的重要工具。接下來,我們就一起來看看一份優(yōu)秀的工作計劃書范文,以便更好地理解和編寫自己的工作計劃
月工作總結(jié)是一個重要的反思和成長的機(jī)會,它能幫助我們不斷提高工作效率和質(zhì)量。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。下面是我對今年所做
期末總結(jié)是對學(xué)習(xí)過程的一次回顧和總結(jié),可以幫助我們找出問題并改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。小編為大家搜集了一些期末總結(jié)的典型范文,希望能給大家提供一些寫作依據(jù)和靈感。
在工作心得體會中,我們可以分享自己的經(jīng)驗和教訓(xùn),給他人提供借鑒和參考。這段時間的工作讓我更加深刻地認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性。只有通過團(tuán)隊合作,才能充分發(fā)揮每個人
活動總結(jié)是對一次活動進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種書面材料,有利于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗,提高活動效果。下面是一些精選的活動總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。
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