作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

中班端午節(jié)教案篇一

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。

2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培 養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

活動準備：

1、故事錄音。

2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

活動過程：

一、引出話題。

師：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候？在這一天，我們會吃什么？(粽子)

今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。

小結：粽子的形狀真有趣!

二、品嘗粽子，并講述。

1、認識粽葉。

t：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的'，它叫粽葉。

2、幼兒品嘗。

t：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結：原來粽子的品種這么豐富啊!

三、故事欣賞。

1、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎？我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了、

2、幼兒欣賞故事內容。

3、提問。

①吃粽子是為了紀念誰？

②端午節(jié)這一天除了吃粽子，還有哪些活動啊？

四、幼兒制作粽子。

t：今天，我們一起來學包粽子好不好？

老師交代要求：

請每個小朋友拿一片粽葉，放入一點米，不管小朋友包什么形狀的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我們可不能浪費，不要把米弄到地上。

發(fā)布于和諧親子社區(qū)

(培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新，教師巡回指導)

五、結束部分。

小朋友粽子包得可真棒!現(xiàn)在我們帶上自己包的粽子請廚房阿姨幫我們煮一煮，好不好？

中班端午節(jié)教案篇二

1、了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。

3、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

重點：

自己動手做粽子。

難點：

萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

物質準備：

《認識端午》多媒體課件：超輕黏土及制作工具：做好的粽子樣品。

經(jīng)驗準備：

幼兒有過端午的經(jīng)驗。

一、開始部分（一）用兒歌導入，引出主題，激發(fā)幼兒學習興趣。

1、教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，"五月五，是端午：插艾葉，掛香囊，：五彩線，手腕綁：吃粽子，小白糖：龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎？

幼兒：端午節(jié)二、基本部分（一）介紹端午的來歷和習俗。

1、教師提問：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？

幼兒：五月初五。

教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

幼兒：不知道。

2、教師講述屈原的`故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。

4、教師小結：過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。

（二）引導幼兒深入了解粽子。

1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。

2、教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。

（三）引導幼兒自己動手做粽子。

1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！

2、教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。

三、結束部分

1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

2、教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。

教師：老師在繪畫區(qū)準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們去畫出一副自己心里的端午節(jié)吧！

1、藝術領域：畫龍舟。

2、語言領域：

講述屈原的故事。

3、手工活動：

做五彩繩。

中班端午節(jié)教案篇三

1.了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2.通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，體驗端午節(jié)特有的習俗。

3.感受中國民間節(jié)日特有的韻味。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.加強幼兒的安全意識。

h故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》

2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關材料。

(一)了解端午節(jié)的名稱及時間。

1.出示粽子實物，引發(fā)幼兒興趣。

師：看，老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢?

教師小結：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

(二)引導幼兒了解端午節(jié)的來歷。

1.觀看端午節(jié)的故事。

師：你們知道端午節(jié)的故事嗎?

2.提問幫助理解。

師：剛才故事里說了什么?

教師小結：端午節(jié)是為了紀念偉大的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。

(三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。

1.從幼兒自身經(jīng)驗來感知吃粽子的`風俗。

從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節(jié)吃粽子的風俗。

教師小結：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。

2.玩賽龍舟游戲，體驗端午賽龍舟的快樂。

師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。

幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。

教師小結：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)砜鞓纺?

(四)自主探索，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，了解端午節(jié)的其他一些習俗。

1.提供實物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習俗。

2.幼兒交流探索結果。

教師小結：這些活動不僅是為了紀念屈原，還有著人們希望一家團聚，生活美滿的心愿呢!

(五)結束活動，兒歌總結。

1.教師念兒歌總結。

2.去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動。

活動延伸：

美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜。

生活區(qū)：繼續(xù)學習包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。

語言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風俗習慣與傳統(tǒng)故事。

課前，我先給孩子課前延伸了一些關于端午節(jié)的由來，屈原的故事。讓孩子初步了解為什么會有端午節(jié)，端午節(jié)是干什么的。由于課前已經(jīng)有了延伸活動，所以孩子們都比較感興趣。

課上，我把重點放在了端午節(jié)的習俗上，如：端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等，以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習俗中，孩子們對包粽子比較熟悉，其次，對賽龍舟比較容易理解，但是其他的習俗在我們這里并不多見，所以就沒有作為重點去講。而且端午習俗較多，也都離孩子生活經(jīng)驗較遠，只需孩子了解，所以沒有講得太細，以免內容深奧不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語言組織以及提問上，應該再貼近孩子的年齡特點和生活經(jīng)驗，讓孩子更容易理解，才會有更好的課堂氣氛。

中班端午節(jié)教案篇四

學習朗誦童謠，感受童謠表現(xiàn)的端午劃龍舟的民俗風情和熱鬧的節(jié)慶氣氛。

感受八分音符和四分音符的組合節(jié)奏，嘗試配上打擊樂表現(xiàn)劃龍舟的歡樂情景。

學習朗誦童謠。

學習八分音符和四分音符的組合節(jié)奏。

兩種節(jié)奏型的結合讓孩子們對節(jié)奏有些混淆。

一、講講端午節(jié)及劃龍舟

提問：哪一天是端午節(jié)？端午節(jié)有哪些習俗？那一項活動最熱鬧？

人們是怎么劃龍舟的？

人們在劃龍舟時，你聽到了哪些聲音？

二、欣賞童謠

1、欣賞童謠并討論

2、感受童謠的節(jié)奏

3、學習打節(jié)奏

三、學習朗誦童謠

1、配上節(jié)奏朗誦童謠

2、游戲：劃龍舟、賽龍舟

活動前和幼兒進行了談話，發(fā)現(xiàn)幼兒對端午節(jié)還是有一定的`了解。不過僅局限于吃粽子這一風俗習慣。于是，活動圍繞著粽子而展開。結合圖片，幼兒了解到端午節(jié)不僅僅只有吃粽子這一習俗，還有劃龍舟、喝雄黃酒習俗。幼兒隨之對劃龍舟產(chǎn)生了興趣。通過欣賞童謠，讓幼兒感受童謠的節(jié)奏，同時通過拍手、跺腳的肢體動作讓幼兒感知節(jié)奏。整個活動后，孩子們都能有節(jié)奏地進行朗誦。

中班端午節(jié)教案篇五

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。

2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的'個性。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

1、故事錄音。

2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

一、引出話題。

t：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候？在這一天，我們會吃什么？(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。

小結：粽子的形狀真有趣!

1、認識粽葉。

t：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

2、幼兒品嘗。

t：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結：

原來粽子的品種這么豐富啊!

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

中班端午節(jié)教案篇六

1.通過分享交流，初步|知道端午節(jié)的傳說以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2.與同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

3.體驗中國民間節(jié)目韻味。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

端午節(jié)是陰歷五月五日，包粽子。

故事《端午節(jié)的傳說》，粽子一個，長方形紙、彩色紙人手一份。

1.出示實物(粽子)，引發(fā)幼兒興趣。

2.初步了解端午節(jié)。

小朋友今天是什么日子呀?

幼兒互相交流，讓個別幼兒到集體面前講述，重點引導幼兒端午節(jié)的時間。

教師小結：端午節(jié)是陰歷的五月五日。

3.引導幼兒了解端午節(jié)的傳說。

給幼兒講《端午節(jié)的傳說》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日，就定那一天為端午節(jié)。

4.引導幼兒了解端午節(jié)的習俗。

師：端午節(jié)那天，人們都有那些風俗習慣?

幼兒互相交流，讓個別幼兒在集體面前發(fā)言。

教師小結：端午節(jié)那天人們有很多風俗習慣，吃粽子、賽龍舟、制作香囊。

5.體驗包粽子。

(1)讓幼兒用長方形紙折成六棱形，然后用彩紙繞并進行裝飾，教師巡回指導。

(2)展示作品并評價。

6.活動延伸。

師：小朋友，你們包的粽子都不錯，回家后把你們學會的包粽子的方法，展示給爸爸媽媽，好嗎?

一、自己設計的問題太多，顯得雜亂無章。

既然決定向幼兒提問，我就設計好了許多問題：比如“端午節(jié)有那些習俗？屈原是個怎樣的.人？他為什么要投江自殺呢？他投江后人們是怎么做的？后來為什么向江中投粽子？”設計這些問題時，我也考慮到了問題太多，但又想不出如何更好的設計。教學中我只注重了故事內容，想讓幼兒理解故事的含義，卻忽略了孩子們的年齡特點。現(xiàn)在想想，不如把問題簡單化，讓孩子們看著圖片自己討論她們的看法則更能引起孩子們對故事的興趣。

二、課堂氣氛不夠活躍。

故事的內容有點深奧，幼兒在第一次聽的時候就有點耐不住性子，更何況老師還設計了那么多的問題。請幼兒回答的時候，我發(fā)現(xiàn)幼兒舉手發(fā)言的比平時上童話故事時要遠遠的少很多。明顯，我的問題沒有激起幼兒的興趣。在集體教學活動中，如果幼兒對教學教學內容沒有了興趣，那么這就是老師的準備不足，也可以說是一堂失敗的課程。在以后的類似教學活動中，我會多加注意。

中班端午節(jié)教案篇七

活動目標：1、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習俗。2、增強幼兒撕貼和疊小船的技能。活動準備：閱讀區(qū)：投放與端午有關的圖片、書籍。手工區(qū)：投放各色彩紙、小船模型、畫紙、手工紙。數(shù)學區(qū)：投放畫

活動目標：1、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習俗。2、增強幼兒撕貼和疊小船的技能。活動準備：閱讀區(qū)：投放與端午有關的圖片、書籍。手工區(qū)：投放各色彩紙、小船模型、畫紙、手工紙。數(shù)學區(qū)：投放畫好的船

活動過程：

一、活動開始。

(通過談話引出主題)

老師：小朋友們好!明天我們就要過節(jié)啦，小朋友們，你們知道明天是什么節(jié)日嗎?

(幼兒回答)

老師：老師告訴你們吧!明天是端午節(jié)，每年的農(nóng)歷五月初五就是端午節(jié)，我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀看劃龍舟的比賽，老師小的時候就會去觀看這樣的比賽哦。你們看過劃龍舟嗎?

(幼兒回答)

老師：沒有關系，我們現(xiàn)在看看老師給小朋友準備的一些圖片，看看是怎么樣劃龍船。

(播放圖片)

老師：好的，看完了圖片現(xiàn)在我們回到這節(jié)課的主題吧，今天我們的區(qū)域活動也是跟船有關系哦，老師在各個區(qū)角都準備了一些材料。

在閱讀區(qū)放了一些圖片，小朋友們可以一起看一看，說一說你們吃的粽子是什么味道，你們乘過哪些船?

手工區(qū)的小朋友可以給小船涂上顏色或者來制作小船，制作好了小船老師幫你們寫好名字在我們的墻上進行展示，所以請小朋友們要認真的做，好嗎?

數(shù)學區(qū)的'小朋友可以通過點卡來買賣小船，或者給小兔子分一分小船，一定要數(shù)清楚數(shù)量哦!

(常規(guī)提醒)

老師：好的，那老師希望小朋友們能夠自覺的使用進區(qū)卡，不要爭搶，在自己的區(qū)角要耐心的跟小朋友們一起活動，不要鬧哄哄的。

(幼兒自選區(qū)角，老師適時指導。)

三、活動結束。

收拾操作材料，展示個別效果比較好的幼兒作品，引導幼兒欣賞。

提出活動中存在的一些不足讓幼兒學習好的榜樣。

課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長繼續(xù)欣賞。

中班端午節(jié)教案篇八

課前準備

今天老師跟大家一起學習一節(jié)傳統(tǒng)校本課。 好，在學習之前，我給大家提幾個小要求。1我們以座位為標準自覺分為一個小組，小組內各成員要相互幫助。2課堂上當需要討論時，小組討論要輕輕地小聲進行，全班討論時，需要表達自己的看法時，要坐好舉手示意老師，別人表達自己的看法時，其他同學要坐直身板，認真傾聽。

導入新課

看來大家準備好了，上課。

同學們，咱們國家歷史悠久，有很多傳統(tǒng)節(jié)日，大家都知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？那么咱們剛剛度過了哪一個傳統(tǒng)節(jié)日？那么咱們就來討論一下接下來的兩個問題:1 .好，誰能幫我當當小老師，介紹一下端午節(jié)的由來。 端午節(jié)的由來，有很多種說法，我們更多的人認為是端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原。 2 .你們家是怎樣過的端午節(jié)。老師：同學們的端午節(jié)過的真是豐富多彩。老師，也想與同學們共同回顧一下傳統(tǒng)的端午節(jié)是如何度過的，讓我們原汁原味的過一個端午節(jié)好不好？

講授新課

大家閉上眼睛，時光大門即將打開，我們回到了20xx年的五月端午。請同學們睜開眼睛，對，現(xiàn)在是7:30.大家先猜一猜老師早上起床后先做了什么？大家看，這是什么？有沒有同學今天佩戴了五素？五素也叫

五色線也叫長命縷。家里的老人也叫五鎖。（五素）好看嗎？好干什么？想學嗎，只要同學們這節(jié)課認真學，那么老師就交給大家，好嗎？

接著老師請這位同學為我們繼續(xù)打開時光大門，老師掐指一算，覺得一個重頭戲即將登場，大家看看是什么？對包粽子。同學們有沒有會包粽子的？你是跟誰學的包粽子？老師這里有個視頻大家一起跟著視頻學一下包粽子。視頻播放完了，相信大家已經(jīng)躍躍欲試啦。明年端午節(jié)，我們一起包粽子好不好？老師繼續(xù)打開時光之門。

大家看，這是什么？有沒有同學認識？艾蒿。這是把艾蒿綁在哪里？為什么要綁在門上。同學們說得真好。老師在給大家準備的材料包里也準備了艾蒿。大家打開材料包，看一看，聞一聞。艾蒿是不是有一股天然的清香。我在這里還想問問同學們，有沒有同學采采過艾蒿？在哪里采的？大家都知道艾蒿都有哪些作用？古代人就知道艾蒿有很多用處，我們現(xiàn)在人還用不用艾蒿？對，這位同學說的艾灸條，就是圖片上的這種，就是艾蒿的葉子陰干后三年后，捻成條。用于人們日常的保健，大家看大屏幕上的第二幅圖，這就是中醫(yī)艾灸。老師給大家簡單的介紹一下，就是將艾條點燃，薰烤身體穴位或某一部位，用來以疏通經(jīng)絡，達到艾灸養(yǎng)生祛病法、治病、中醫(yī)艾灸養(yǎng)生的效用。艾蒿是不是個大寶貝啊。那么明年讓你的父母帶著你在端午節(jié)的的時候一起去采艾蒿，并給他們講講艾蒿的好處。好不好？

那老師繼續(xù)開門。12:00，是不是到了吃午飯的時間了？來看看我們中午包的粽子煮熟了沒有？好，讓我們一起吃粽子啦。 吃什么口味的？ 你喜歡吃什么口味的？粽子吃完了。 時間到了下午的2;30,

看看這是在干什么？ 視頻里各位選手你爭我趕，真是熱鬧。老師這里就有了一個問題？我們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)劃龍舟？學生

那么為什么過了這么長時間人們每年還要紀念屈原？ 對，因為屈原對祖國忠誠，受人民愛戴。同學們我們要不要做屈原這樣的人啊。只有熱愛祖國的人，才能得到他人的尊重，老師希望大家都能有一顆愛國之心。 讓我們一起懷著一顆愛國之心， 一起開啟下一扇門，下午六點，是不是到了吃晚飯的時候啦。我們一起來看看端午節(jié)的'晚宴上我們吃點什么？吃五毒餅。誰能給同學們介紹一下，五毒都指得什么 ？我們吃五毒餅是為了什么？同學們的表現(xiàn)太棒了。

請同學們閉上眼睛。我們的時光之旅即將結束。時光大門關閉。請睜眼。大家看這是什么？對，五素，大家還記得不記得，老師之前賣過一個小關子，老師說過同學們表現(xiàn)的好，就教大家制作五素。老師希望同學們繼續(xù)保持這種積極認真的狀態(tài)來學習。請看大屏幕 1 2 好，我們先看一下大屏幕，老師給簡單的講解一下。1 2 3 4 好，請打開材料包，取出材料。老師給大家7分鐘時間。咱們分小組完成。同學們都完成了吧。那就到了展示的時間啦，小模特們，準備好了嗎？帶上你們的微笑，伴隨著音樂，讓我們盡情展示吧！

五月五，是端陽；插艾葉，掛香囊；五彩線，手腕綁；吃粽子，沾白糖；龍舟下水喜洋洋。

小結

同學們，伴隨著兒歌，讓我們結束這節(jié)課吧。謝謝同學們的精彩表現(xiàn)。同學們跟下面的老師說聲再見。學生揮手再見

中班端午節(jié)教案篇九

端午節(jié)對中班幼兒來說，比較陌生。再過幾天就是一年一度的端午節(jié)了，班里的劉彩萍從家里帶來了粽子，其他孩子圍著她轉，只聽見她說：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，很好吃的。另一個說：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論開了。

本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。

1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。

2、了解端午節(jié)有掛艾草以驅毒避蟲的習俗，有賽龍舟的習俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

3、端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。

4、參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的興趣。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1. 了解民俗民風。

2. 自制自玩龍舟

粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。

講講來歷 包粽子、看圖片 采艾草 制作 玩劃 學讀《過端午》 （ 延伸）

------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 畫畫

故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟

a、師讀兒歌、講講端午節(jié)的來歷

（1）師讀：五月五，過端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。

（2）介紹端午節(jié)兩項主要慶祝活動：包粽子、劃龍舟。

b、包粽子、看圖片

（1）向幼兒介紹包粽子的材料，（粽葉，糯米，線）。示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。

（2）幼兒看圖片，引導幼兒體會粽子的獨特口味。

（3）知道粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。

（4）吃粽子時，我們習慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來更香。

c、采艾草、用途

（1）師出示艾草，讓小朋友們觀看。在我們農(nóng)村地區(qū)，艾草通常是長在田野邊。（2）它的作用是驅蚊，辟邪。把它插在門上。

d、制作龍舟

（1）讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。

（2）制作龍舟。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

畫一個龍頭，制作龍的頭飾。

e、劃龍舟

組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。

f、延伸

通過學念《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節(jié)的感受。最后，請小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。：五月五，過端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。

1.本課是一節(jié)社會課，我把這一節(jié)課的重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，萌發(fā)對民族文化的興趣。引導幼兒通過學習以多種表現(xiàn)形式創(chuàng)造端午節(jié)氣氛。在教案的設計上，整個教學內容安排緊湊也有一定的'條理，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點，一開始就給幼兒創(chuàng)造美好的情境。在課堂中我設計了以多種形式表現(xiàn)端午節(jié)來開闊幼兒眼界，增加幼兒的學習熱情，比如，包粽子，做龍舟，劃龍舟等。

2. 但是，在教學過程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龍舟”的環(huán)節(jié)中，由于一些需要活動內容設計不全面，幼兒感受的過程沒有得到充分的發(fā)揮；分析原因主要是因為教師的示范不夠；另外，幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點。這首兒歌簡潔押韻，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，他們津津樂道的是吃粽子，賽龍舟，以及門上插起來的艾草。但是對端午節(jié)的來歷，對屈原這樣一個歷史人物并不感興趣。意識到孩子們的不足，我要給幼兒講述屈原愛國的故事，還要通過音像資料，圖片，加深孩子們對屈原的認識。

3.如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加多方位地去了解孩子的認知以及知識上的儲備，為孩子們量身定做，制作合理的教學計劃，促建孩子的發(fā)展。

中班端午節(jié)教案篇十

1、體驗民俗文化，了解端午節(jié)的由來。

2、喜歡勞動，樂于參加家務。

3、初步了解包粽子的方法。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

5、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的.情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

視頻（端午節(jié)：如何包粽子）粽葉、細線、已經(jīng)弄好的粽子餡、安全剪刀、盆子。

1、導入部分

老師：小朋友們好！端午節(jié)快到了，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應該做什么招待客人呢？

小朋友：粽子。

老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們愿不愿意幫助老師啊？

小朋友：愿意。

老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎？

小朋友：可以。

老師：小朋友們真好。可是你們知道為什么端午節(jié)要吃粽子嗎？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。

2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子

老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。（放視頻）老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。

（提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中）老師：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

3、結束部分老師總結：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。

告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來，度過一個充實而有意義的端午節(jié)。

在設計活動的的時候想到剛剛過去的端午節(jié)，覺得是一個很好的教育契機，由于自己本身也沒有包過粽子，不知道包粽子是難是易。

中班端午節(jié)教案篇十一

1.了解家鄉(xiāng)端午節(jié)的有關知識，培養(yǎng)學生深厚的民族情懷。

2.增強學生對傳統(tǒng)文化的感情，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛生活、正確對待生活的態(tài)度。

3.激發(fā)學生參與活動的興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生多渠道獲取信息、處理和加工信息的能力，與人交往的能力、查閱資料的能力。

教師準備：全方位收集有關“端午節(jié)”的資料，全面了解相關知識。學生準備：收集有關資料，確定探究主題，組成活動小組，群體策劃進行研究。

課前交流：

都說我們班的同學特別聰明，課前我們先來做個游戲好嗎？我出圖片大家猜猜是什么節(jié)日，比比誰的知識最豐富？

課件展示有關節(jié)日的圖片，學生搶答。

（我們班的同學可真聰明，知識真豐富！）

一、激趣導入

同學們，上周我們剛剛過完了一個節(jié)日――勞動節(jié)。知道勞動節(jié)是幾月幾日嗎？陽歷的五月一日是國際勞動節(jié)，是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。那么你們知道每年的端午節(jié)是農(nóng)歷的幾月幾日嗎？（農(nóng)歷五月初五）端午節(jié)是我們中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，今天我們一起走進即將來臨的端午節(jié)。齊讀課題：走進端午節(jié)

二、分組交流

1.前幾天根據(jù)大家的興趣與愛好我們自愿組成了四個小隊，各個隊都有自己的名字。請響亮地來報一下隊名吧！

節(jié)日飲食隊節(jié)日故事隊節(jié)日習俗隊節(jié)日詩歌隊

2.下面我們就在隊長的帶領下認真交流收集的相關資料，待會兒用你們自己喜歡的方式來展示匯報自己的研究成果。

3.分組討論交流，師參與其中。

學生有的在交流傳說；有的在練習講故事，有的在進行古詩配畫，有的'在包粽子……

4.師總結：同學們討論得可真投入，劉老師都不忍心打擾你們了。想不想把我們的研究成果展示一下，哪個隊先來？

三、匯報展示

有請隊長帶領你們的隊員上臺，他們匯報時其他小隊可要注意聽，比比哪個小隊的發(fā)言最積極，聽得最認真，我們將評選金星隊！

（下面的順序隨著學生的活動而隨機進行調整）

1.節(jié)日故事隊

我們是故事隊，我們主要研究了端午節(jié)的來歷與傳說。

（1）大家知道端午節(jié)跟誰有關嗎？（屈原）

（2）我來為大家講講《屈原投江》的故事。

（3）我這兒還有一個傳說呢！《紀念孝女曹娥》

（4）其他隊還有補充的嗎？

（5）聽了這些故事，你們有什么感受？

（6）師小結：這些動人的傳說，讓我們感受到了屈原的愛國；曹娥的

孝敬；伍子胥的忠貞；那位大嫂的善良，每個故事都深深地感染著我們，謝謝故事隊給我們帶來的文化享受。

2.節(jié)日習俗隊

我們是習俗隊，我們主要研究了端午節(jié)的習俗。

（1）大家快看，習俗隊給我們帶來什么禮物啦！

配香囊：展示香囊，這是我跟媽媽學著制作的香包，你們知道這里面裝的什么？（朱砂、雄黃、香藥）

(2)插艾子：我通過上網(wǎng)、問我的奶奶知道了：民諺說：“清明插柳，端午插艾”。在端午節(jié)，我們把插艾和菖蒲作為重要內容之一。家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插于門眉，懸于堂中。古人插艾和菖蒲是有一定防病作用的。端午節(jié)也是自古相傳的“衛(wèi)生節(jié)”，人們在這一天灑掃庭院，掛艾枝，懸菖蒲，灑雄黃水，飲雄黃酒，激濁除腐，殺菌防病。

師：是呀，如今手足口病等流行病不斷發(fā)生，我們一定講究衛(wèi)生，保證健康。

（3）系彩繩：過端午節(jié)時媽媽還為我的手腕、腳腕系上彩線呢！我們班的同學還有誰系過彩繩？

師追問：知道為什么要這么做嗎？

（4）賽龍舟：??龍舟，是端午節(jié)的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛行于吳、越、楚。

其實，“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡游戲，以娛神與樂人，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節(jié)目。

（5）食粽子

（5）其他隊還有補充嗎？

（5）師小結：只要多觀察、多問、多學，對我們傳統(tǒng)的節(jié)日了解得更深入，更好地享受祖國的傳統(tǒng)文化。

3.節(jié)日飲食隊

我們飲食隊，我們主要研究了端午節(jié)的粽子。

（1）我們先來給大家猜個謎語，看看哪個隊反應最快？

三角四棱長，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解帶細品嘗。（粽子）

（2）想知道這漂亮的粽子是怎么做成的嗎？下面我就包一個給大家看一看。

學生邊做邊實物展示。師問：你是跟誰學的？（可見生活中有很多人都是我們的老師呀！就要快過端午節(jié)了，請不會的同學們也學著與家人包粽子，全家一起動手，樂就在不言中。）

（3）其實，粽子的種類可多啦讓我們一起看看各種各樣的粽子，飽飽眼福吧！

學生投影自己拍攝的圖片：能說說是怎么收集到的?說清楚名稱、里面的是什么？（蓮子肉粽、板栗肉粽、棗粽；北方的粽子多以大棗、豆沙為餡，南方以肉餡為主。）

有的學生到超市進行了調查；還有的進行了拍照；有的采訪了周圍的人……

（4）聽了飲食隊的匯報，你們想對他們說點什么？

師總結：節(jié)日飲食隊自編了謎語，還為我們講述了包粽子的方法，還運用多種方法調查了粽子的種類，真是生活中的有心人。

中班端午節(jié)教案篇十二

活動目標：

1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小 。

2、學習用大和小說一句話 。

3、體驗給貓喂魚的樂趣 。

活動準備：

1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

2、大小籃子、大小盤子。

活動過程：

1、圖片導入，引出主題。

（1）師：“今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片） “我們一起同動物客人打個招呼吧！”

（2）師：“小朋友真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢？”它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ？

（3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“紅色的`是大貓、綠色的是小貓。”

（4）師：“我們一起大聲的說一遍吧！”再請幼兒大聲的說。

2、通過游戲，認識大和小。

（1）師：“小朋友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人準備好玩的玩具呢！”

（2）師：“這是什么？這兩個雪花片有什么不一樣的呢？教師出示不同顏色的大小雪花片。引導幼兒完整說 ：“大雪花片、小雪花片。”

（3）師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個方形藏于身后，說一句“變變變，什么出來了？”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了，游戲兩次。

（4）教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中教師說“請你說一說、比一比，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片。”

（5）游戲“方形變變變”。幼兒學老師的樣子將兩個方形藏于身后，當老師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當老師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

（6）師：這個游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應該玩哪一個雪花片呢？快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個呢？”

（7）小結：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。

中班端午節(jié)教案篇十三

1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。

1.談話導入，引出端午的由來。

師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們知道端午節(jié)的由來嗎?那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來，好嗎?

2.引導幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，談談端午的習俗。

師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢?(因為端午節(jié)要到了，掛艾蒿是端午節(jié)的習俗)小朋友們，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習俗呢?

(1)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅蟲祛瘟的作用。

(2)賽龍舟：屈原投湖自殺的.時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

(3)佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包，驅邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!

(4)五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

3.學習兒歌《五月五》。

師：現(xiàn)在我們一起來學習一首關于端午節(jié)的兒歌--《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。

4.吃粽子

(1)觀察粽子的外形和顏色。

師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

小結：粽子的形狀真有趣!

(2)認識粽葉。

師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香，來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

(3)幼兒品嘗。

師：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?

(4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結：原來粽子的品種這么豐富啊!

中班端午節(jié)教案篇十四

我們的節(jié)日---端午節(jié)

20xx年6月3日第十四周星期一

東勝現(xiàn)代服務業(yè)管理學校會計122班

會計122班全體學生

賈鵬、彭玉琴

1、通過本次班會主題了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)的相關歷史背景，傳承中華文化。

2、利用本次班團會讓學生在端午節(jié)到來之前做相關的準備工作，參加一些有正面影響力的傳統(tǒng)節(jié)日比賽和習俗，跟父母學習節(jié)日粽子、涼糕等的由來及做法。3、通過一系列活動、小品等培養(yǎng)學生組織能力、上臺表演的能力以及語言情感表達的能力。

1、準備一些相關的端午節(jié)的歷史故事。

2、準備一些經(jīng)典、有意義的描寫端午節(jié)經(jīng)典詩詞。

3、制作活動的`ppt及互動環(huán)節(jié)的小游戲。

班會主題------主持人介紹------閱讀歷史故事------分析故事背景-------朗讀詩詞-------互動游戲-------學生討論------總結歸納

見ppt資料

1、由班主任老師總結歸納這次我們的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)主題班會。

通過本次班團會的開展，重在引導學生感受傳統(tǒng)文化魅力，讓學生在誦讀中了解傳統(tǒng)文化知識，認同端午、喜愛端午、過好端午，在感受傳統(tǒng)文化中培養(yǎng)愛國情懷，傳承千年文化代代相傳。《我們的節(jié)日---端午節(jié)》主題班會教案