人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小班科學(xué)青菜奶奶過(guò)生日反思 小班科學(xué)活動(dòng)《蔬菜奶奶過(guò)生日》說(shuō)課稿篇一

1.感知常見(jiàn)蔬菜的外形特征，并知道他們的名稱(chēng)。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。

3.在給“青菜奶奶”過(guò)生日吃蛋糕時(shí)，體會(huì)與同伴分享的快樂(lè)。

4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

1.活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能認(rèn)真安靜地傾聽(tīng)同伴的講述。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：能正確的說(shuō)出蔬菜的外形特征。

1.新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5只，長(zhǎng)短不一的黃瓜4根，大小不一樣的番茄3只，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根，青菜一棵，蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片。

2.用硬紙做一個(gè)青菜老人。

3.一個(gè)生日蛋糕。

(一)、青菜奶奶的客人

1.青菜奶奶要過(guò)生日。

教師：(出示紙質(zhì)青菜)這是什么?這是青菜奶奶還是青菜寶寶?你從哪里看出來(lái)的?

小結(jié)：是啊!青菜奶奶今天要過(guò)生日了。她要請(qǐng)客，客人在小布袋里，你摸一摸，聞一聞，猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人?

教師：把你布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái)，看看它是什么樣子的?(摸上去滑滑的，粗糙的，紅的，圓的等)

小結(jié)：今天青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的圓圓的，有的紅的，有的是綠的.....

2.“小客人”來(lái)排隊(duì)。

教師：孩子們，我們把“小客人”放在一起，排排隊(duì)，一起去青菜奶奶的.家。(孩子隨意放)

小結(jié)：我們來(lái)數(shù)一數(shù)，有幾只番茄寶寶，誰(shuí)會(huì)數(shù)?誰(shuí)知道“4”是什么樣子的?

(二)、去青菜奶奶家。

教師：這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜。(出示漢子蔬菜)教師：我們一起去青菜奶奶的家......門(mén)關(guān)著......青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰(shuí)?

青菜奶奶耳朵不好，怎么辦?(我們說(shuō)的響一點(diǎn))好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕Ｇ嗖四棠碳业搅耍l(shuí)先去敲敲門(mén)?(教師扮演青菜奶奶)(三)、和青菜奶奶過(guò)生日。

1.為青菜奶奶唱生日歌。

教師：青菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛?孩子唱生日歌)老師的生日歌和你們的有些不一樣。(將青菜奶奶唱進(jìn)生日歌里)

2.分生日蛋糕。

教師：青菜奶奶的蛋糕誰(shuí)想吃?一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃?(切開(kāi)分)切兩刀，這樣夠了嗎?那這兩個(gè)人有得吃，其他的你們就沒(méi)有啦。(不行，再分)數(shù)數(shù)，夠了嗎?

3.一起吃蛋糕教師：看看你的朋友有蛋糕嗎?

這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節(jié)，引出整個(gè)活動(dòng)。一開(kāi)始是請(qǐng)出青菜奶奶的客人，通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜，接下來(lái)是是排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序，最后是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日快樂(lè)歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)意和別人分享快樂(lè)。

小班科學(xué)青菜奶奶過(guò)生日反思 小班科學(xué)活動(dòng)《蔬菜奶奶過(guò)生日》說(shuō)課稿篇二

小班的孩子怎樣來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛锬兀啃“嗪⒆拥南胂窳O其豐富，所以，應(yīng)為他們創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景，以青菜奶奶的生日為情景，引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)這里盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。在選擇蔬菜的種類(lèi)和數(shù)量時(shí)，我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓孩子在感知數(shù)中學(xué)習(xí)算術(shù)。另外，品種多樣的蘿卜、番茄、茄子，以及"給蔬菜排隊(duì)"的不同排列，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。小班年齡是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。所以，我設(shè)計(jì)了"青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好"的情節(jié)，來(lái)養(yǎng)成好習(xí)慣。

1、感知常見(jiàn)蔬菜的外形特征，并知道它們的名稱(chēng)。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。

3、在給"青菜奶奶"過(guò)生日吃蛋糕時(shí)，體會(huì)與同伴分享的快樂(lè)

幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。

能正確說(shuō)出蔬菜的外形特征

1、新鮮蔬菜若干：各種大小不一的番茄5只，長(zhǎng)短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小袋子里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。

3、相應(yīng)數(shù)字寶寶和字寶寶。

一、青菜奶奶的客人

1、青菜奶奶要過(guò)生日。

師：（出示紙制青菜）這是什么？

孩子：青菜。

師：這是青菜奶奶還是青菜寶寶？

孩子：青菜奶奶。

師：你從哪里看出來(lái)的？

孩子：戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……師：青菜奶奶今天要過(guò)生日了。她要請(qǐng)客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人？

師：把你布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái)，看看它是什么樣子的？

孩子：我的.茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……師：誰(shuí)的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……孩子：我的蘿卜寶寶是長(zhǎng)長(zhǎng)的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的，是白色的……師：蘿卜有長(zhǎng)的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，還有什么顏色的蘿卜？

孩子：我也是紅的（舉著胡蘿卜）……師：這是紅的（將紅蘿卜與胡蘿卜作比較），胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎？這個(gè)顏色叫橘紅色……――在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過(guò)程中，盡可能地尋找時(shí)機(jī)，豐富孩子的知識(shí)。

師：（小結(jié)）今天，青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……――這里盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。

2、"小客人"來(lái)排隊(duì)。

在活動(dòng)中：

師：把"小客人"放在一起，排排隊(duì)，一起去青菜奶奶的家。

孩子：……大的排第一個(gè)……黃瓜寶寶排在前面……長(zhǎng)的茄子排在前面……――就誰(shuí)排在第一個(gè)，孩子的視角是多元的，有時(shí)是大的排第一，有時(shí)是短的排師：我們來(lái)數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶……誰(shuí)知道"5"……誰(shuí)知道"4"是什么樣子的……――讓孩子感受到了物體的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等形狀特征，也感受了數(shù)量和數(shù)字。

二、去青菜奶奶家

1、師：我們一起去青菜奶奶家……門(mén)關(guān)著……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰(shuí)？

孩子：我們說(shuō)……告訴她……師：青菜奶奶耳朵不好，怎么辦？

孩子：我們說(shuō)得響一點(diǎn)。

師：好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>

……師：青菜奶奶家到了。誰(shuí)先去敲敲門(mén)？

教師扮青菜奶奶：誰(shuí)呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)……

2、師：（將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來(lái)）這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字"蔬菜"）

三、和青菜奶奶過(guò)生日為青菜奶奶唱生日歌。

小班科學(xué)青菜奶奶過(guò)生日反思 小班科學(xué)活動(dòng)《蔬菜奶奶過(guò)生日》說(shuō)課稿篇三

1.感知常見(jiàn)蔬菜的外形特征，并知道他們的名稱(chēng)。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。

3.在給“青菜奶奶過(guò)生日吃蛋糕時(shí)，體會(huì)與同伴分享的快樂(lè)。

4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1.活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能認(rèn)真安靜地傾聽(tīng)同伴的講述。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：能正確的說(shuō)出蔬菜的外形特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5只，長(zhǎng)短不一的黃瓜4根，大小不一樣的番茄3只，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的.茄子2根，青菜一棵，蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片。

2.用硬紙做一個(gè)青菜老人。

3.一個(gè)生日蛋糕。

1.青菜奶奶要過(guò)生日。

教師：(出示紙質(zhì)青菜)這是什么?這是青菜奶奶還是青菜寶寶?你從哪里看出來(lái)的?

小結(jié)：是啊!青菜奶奶今天要過(guò)生日了。她要請(qǐng)客，客人在小布袋里，你摸一摸，聞一聞，猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人?

教師：把你布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái)，看看它是什么樣子的?(摸上去滑滑的，粗糙的，紅的，圓的等)小結(jié)：今天青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的圓圓的，有的紅的，有的是綠的.....

2.“小客人來(lái)排隊(duì)。

教師：孩子們，我們把“小客人放在一起，排排隊(duì)，一起去青菜奶奶的家。(孩子隨意放)小結(jié)：我們來(lái)數(shù)一數(shù)，有幾只番茄寶寶，誰(shuí)會(huì)數(shù)?誰(shuí)知道“4是什么樣子的?

教師：這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜。(出示漢子蔬菜)教師：我們一起去青菜奶奶的家......門(mén)關(guān)著......青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰(shuí)?

青菜奶奶耳朵不好，怎么辦?(我們說(shuō)的響一點(diǎn))好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕Ｇ嗖四棠碳业搅耍l(shuí)先去敲敲門(mén)?(教師扮演青菜奶奶)

1.為青菜奶奶唱生日歌。

教師：青菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛?孩子唱生日歌)老師的生日歌和你們的有些不一樣。(將青菜奶奶唱進(jìn)生日歌里)

2.分生日蛋糕。

教師：青菜奶奶的蛋糕誰(shuí)想吃?一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃?(切開(kāi)分)切兩刀，這樣夠了嗎?那這兩個(gè)人有得吃，其他的你們就沒(méi)有啦。(不行，再分)數(shù)數(shù)，夠了嗎?

3.一起吃蛋糕教師：看看你的朋友有蛋糕嗎?

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

小班科學(xué)青菜奶奶過(guò)生日反思 小班科學(xué)活動(dòng)《蔬菜奶奶過(guò)生日》說(shuō)課稿篇四

1、感知了解幾種常見(jiàn)蔬菜的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等特征

2、對(duì)蔬菜寶寶進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、分類(lèi)、排序

3、體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣

1、新鮮蔬菜若干：蘿卜、黃瓜、番茄每人若干。教具放在小布袋里。相應(yīng)的蔬菜圖片

2、用硬紙做一個(gè)青菜老人

3、生日歌磁帶

對(duì)蔬菜寶寶進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、分類(lèi)

按某種特征排序

1.青菜奶奶要過(guò)生日。

（1）(出示紙制青菜）這是什么？

（2）是呀，青菜奶奶今天要過(guò)生日了。她要請(qǐng)客，客人就在這個(gè)小布袋里，請(qǐng)小客人出來(lái)，你們看看青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人？看看小客人是什么樣子的？

①我的黃瓜寶寶是綠色的。我的黃瓜寶寶是長(zhǎng)長(zhǎng)的。（針對(duì)性提問(wèn)舉著短黃瓜的小朋友“你的黃瓜和他的不一樣，有什么不一樣呀？”）

小結(jié)：黃瓜小客人有長(zhǎng)長(zhǎng)的，也有短短的，都是綠綠的，摸上去呀毛毛的。

②我的番茄寶寶是圓圓的。我的.番茄寶寶是大大的。我的番茄寶寶是紅紅的。（針對(duì)性提問(wèn)拿小番茄的小朋友“你的番茄寶寶和她的不一樣哦，哪里不一樣呀？”

小結(jié)：番茄小客人有的大大的，有的小小的，都是圓圓的、紅紅的，摸上去呀滑滑的。

③我的蘿卜寶寶白白的。我的蘿卜寶寶紅紅的。（告訴幼兒那是橘紅色，橘紅色的蘿卜叫“胡蘿卜”）

小結(jié)：蘿卜小客人有的白白的，有的是橘紅色，叫“胡蘿卜”。

④出示蔬菜圖片小結(jié)：今天青菜奶奶請(qǐng)的客人有“黃瓜”寶寶，黃瓜寶寶有長(zhǎng)長(zhǎng)的，也有短短的，都是綠綠的，摸上去呀毛毛的；有“番茄”寶寶，番茄寶寶有的大大的，有的小小的，都是圓圓的、紅紅的，摸上去呀滑滑的；還有“蘿卜”寶寶，蘿卜寶寶有的白白的，有的是橘紅色，叫“胡蘿卜”。

2．“小客人”來(lái)排隊(duì)

小客人要排隊(duì)去青菜奶奶家，請(qǐng)你來(lái)幫幫忙，一個(gè)挨著給他們排排隊(duì)。

（1）每種蔬菜每個(gè)幼兒選一個(gè)，然后給他們排排隊(duì)

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3）發(fā)現(xiàn)好方法請(qǐng)個(gè)別幼兒用圖片介紹，分享經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié)：這種按蔬菜某種特征排隊(duì)的方法叫“排序”，請(qǐng)你用“我們新學(xué)的本領(lǐng)“排序”給小客人排排隊(duì)。

（4）、幼兒再操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.去青菜奶奶家，和青菜奶奶過(guò)生日

小客人一個(gè)挨著一個(gè)，排得多神氣呀，想請(qǐng)你們一起去給青菜奶奶過(guò)生日哦，你們高興嗎？

我們一起去青菜奶奶家，青菜奶奶家到了哦。青菜奶奶看到這么多的客人都來(lái)給她過(guò)生日，多高興呀，我們表演節(jié)目給青菜奶奶看吧，一起唱“生日歌”。

小班科學(xué)青菜奶奶過(guò)生日反思 小班科學(xué)活動(dòng)《蔬菜奶奶過(guò)生日》說(shuō)課稿篇五

1、 感知物體的形狀、顏色、觸感，學(xué)習(xí)將物體按某一特征來(lái)進(jìn)行排列。

2、知道西紅柿黃瓜蘿卜辣椒等是屬于蔬菜，學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)自己的意思。

西紅柿、辣椒、黃瓜、蘿卜若干根，青菜奶奶及蔬菜圖片各一張。

一、引題（出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣）

師：“小朋友們，你們瞧，這是……是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？”

幼：“青菜奶奶。 ”

師：“你是從哪里看出來(lái)的?”

幼：“她臉上有皺紋。”

師：“今天青菜奶奶要過(guò)生日了，她想請(qǐng)很多寶寶一起和她過(guò)生日，誰(shuí)想去？”

師：“青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去，帶一個(gè)小袋子里的寶寶去。你們先來(lái)猜猜看，你的袋子里都是什么寶寶。”

幼：“西紅柿寶寶，球?qū)殞殻糇訉殞殹?/p>

師：“好，那我們一起打開(kāi)來(lái)看看，看看到底是什么寶寶。”

二、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶

師：“你們手上的都是什么寶寶呀？它們長(zhǎng)得都是什么樣子呀？”（形狀：圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。顏色：紅色、橘黃色、綠色）

幼：“我的是圓圓的。我的.是長(zhǎng)長(zhǎng)的。”

師：“那你們來(lái)摸摸看，你們的寶寶摸起來(lái)是什么感覺(jué)的？誰(shuí)摸起來(lái)是滑滑的？請(qǐng)你把手舉起來(lái)。”“誰(shuí)摸起來(lái)是不滑滑的，是粗糙的？也把手舉起來(lái)。”

教師小結(jié)

三、排排隊(duì)

師：“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的。可是，這么多寶寶出去肯定會(huì)走丟的，怎么辦呢？”

幼：“搭火車(chē)、排排隊(duì)。”

師：“好，那我們就給它們來(lái)排排隊(duì)。要怎么排呢？我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿，有的大，有的小，怎么排呢？（引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列）

師：“寶寶們排好隊(duì)了，青菜奶奶還有這些寶寶們，它們合在一起有一個(gè)共同的名字，大家都可以叫的名字，叫做蔬菜。”

四、敲敲門(mén)

師：”現(xiàn)在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過(guò)生日了。可是青菜奶奶年紀(jì)大了，眼睛看不清楚。所以我們到了奶奶家，記得大聲的告訴她，你是什么蔬菜寶寶。”

師（扮演青菜奶奶）：“你是誰(shuí)呀？你是什么樣子的西紅柿寶寶呀？”

幼：“我是圓圓的（紅紅的）西紅柿寶寶！”

五、結(jié)束

師：”我們一起為青菜奶奶過(guò)生日吧。”

小班科學(xué)青菜奶奶過(guò)生日反思 小班科學(xué)活動(dòng)《蔬菜奶奶過(guò)生日》說(shuō)課稿篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，感受蔬菜的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等形狀特征，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行排序。

2、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)意和別人分享快樂(lè)。

3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5只，長(zhǎng)短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根，青椒1只，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片，數(shù)字卡片：1-5。

2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。

活動(dòng)過(guò)程：

一、青菜奶奶的客人。

１、青菜奶奶要過(guò)生日。

（1）出示紙制青菜。

（2）師：這是什么？（青菜）這是青菜奶奶還是青菜寶寶？（青菜奶奶）你從哪里看出來(lái)的？（戴著老花眼鏡、有皺紋）（3）小結(jié)：是啊。青菜奶奶今天要過(guò)生日了。她要請(qǐng)客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人？

（4）引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜。

（5）師：請(qǐng)你把布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái)，看看它是什么樣子的？

（6）小結(jié)：今天，青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的，有的是紫的，還有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有點(diǎn)粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的營(yíng)養(yǎng)可多啦。

2、"小客人"來(lái)排隊(duì)。

（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)這些小客人來(lái)排好隊(duì)，整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎？你覺(jué)得該誰(shuí)排在第一個(gè)呢？為什么？

（2）師：我們來(lái)數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶？這里有一些數(shù)字卡片，它們都是誰(shuí)？誰(shuí)會(huì)把它們送給蔬菜寶寶？

（3）引導(dǎo)幼兒用不同的方法排隊(duì)。

師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)動(dòng)一動(dòng)腦筋，把這些寶寶從最少的開(kāi)始排隊(duì)，誰(shuí)應(yīng)該排在第一位？如果最多的排在第一位該怎么排呢？誰(shuí)來(lái)試一試？

二、去青菜奶奶家

1、師：小客人排好隊(duì)真神氣！我們一起去青菜奶奶家，可是門(mén)關(guān)著，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是誰(shuí)，怎么辦？青菜奶奶的耳朵也不好，聽(tīng)不清，怎么辦？

2、師：好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>

3、師：青菜奶奶家到了，誰(shuí)先去敲敲門(mén)？

（教師扮青菜奶奶：誰(shuí)呀？你是什么樣的黃瓜寶寶？好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。）

三、和青菜奶奶過(guò)生日

1、為青菜奶奶唱生日歌。

師：青菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛＃ㄔ谇嗖四棠碳易拢⒆映渡崭琛罚?/p>

2、分生日蛋糕。

師：青菜奶奶的蛋糕誰(shuí)想吃？一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃？老師來(lái)分蛋糕，我們這里有15個(gè)寶寶，加上老師和青菜奶奶一共是17個(gè)人，那我們應(yīng)該把蛋糕分成幾塊？（17塊）

3、吃蛋糕。

（1）師：第一塊蛋糕給誰(shuí)吃？

（2）提醒幼兒關(guān)注他人：看看你的朋友有蛋糕了嗎？

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節(jié)，引出整個(gè)活動(dòng)。一開(kāi)始是請(qǐng)出青菜奶奶的客人，通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜，接下來(lái)是是排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序，最后是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日快樂(lè)歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)意和別人分享快樂(lè)。

活動(dòng)的難度是感受蔬菜的形狀、顏色等特征并按數(shù)量的多少排序。活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)猜一猜的方式請(qǐng)出青菜奶奶的客人，由于要把所有的蔬菜（20多個(gè)）都摸出來(lái)，所以這一環(huán)節(jié)的時(shí)間沒(méi)有掌握好，用時(shí)太多；第二環(huán)節(jié)是小客人排隊(duì)去青菜奶奶家，主要是讓幼兒根據(jù)各種蔬菜的多少來(lái)排序，這一環(huán)節(jié)通過(guò)上課時(shí)幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)高；下面一環(huán)節(jié)是通過(guò)敲門(mén)到青菜奶奶請(qǐng)你進(jìn)去，只要是讓幼兒說(shuō)出各種蔬菜的特征，這一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都不錯(cuò)，都能說(shuō)出蔬菜的一些主要特征；最后一環(huán)節(jié)唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕，在這里我稍稍做了改動(dòng)，問(wèn)幼兒生日時(shí)除了唱生日歌以外，還要做什么，幼兒回答吃蛋糕，因?yàn)闆](méi)有蛋糕，所以讓幼兒吃蛋糕要怎么分時(shí)，幼兒的回答是各抒己見(jiàn)，但是沒(méi)有幼兒能回答出要每人一份，這里對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度也很大；總之，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，覺(jué)得自己準(zhǔn)備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課，很多老教師聽(tīng)下來(lái)覺(jué)得很亂，不像科學(xué)課，所以給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)，于是我對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行了修改。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，感受蔬菜的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等形狀特征，并能根據(jù)蔬菜的特征進(jìn)行分類(lèi)。

2、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)意和別人分享快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只，長(zhǎng)短不一的黃瓜5根，大小不一的番茄5只，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子5根，青椒5個(gè)；各種蔬菜一樣放在小布袋里；幼兒人手一個(gè)蔬菜；相應(yīng)的蔬菜圖片。

２、用硬紙做一個(gè)青菜奶奶。

３、用蔬菜做的食品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、青菜奶奶的客人。

１、青菜奶奶要過(guò)生日。

（1）（出示紙制青菜）師問(wèn)：這是誰(shuí)？（青菜）

（2）師：對(duì)，她是青菜奶奶。青菜奶奶今天要過(guò)生日了，她要請(qǐng)客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人？

（3）師：請(qǐng)你把小布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái)，看看它是誰(shuí)？（蘿卜、黃瓜、番茄、茄子、青椒）

二、介紹青菜奶奶的客人

（1）師：這些小客人呢，老師們都不熟悉，想請(qǐng)小朋友來(lái)給我介紹一下？（后面的桌子上也有青菜奶奶請(qǐng)的小客人，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友自己挑選一個(gè)，仔細(xì)的看看、摸摸、聞聞，看看它是什么樣子的，然后給我們大家介紹一下）

（2）幼兒人手一份蔬菜，通過(guò)看看、摸摸、聞聞，探索蔬菜的一些特征。

（3）幼兒講述各種蔬菜的.特征。（我的茄子寶寶是紫色的，摸上去滑滑的；我的黃瓜寶寶是綠色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，毛毛的；我的番茄寶寶是紅紅的，圓圓的，滑滑的；我的蘿卜寶寶是白色的；我的蘿卜寶寶是橘色的；我的青椒寶寶是綠色的等等）

（4）小結(jié)：今天，青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的，有的是紫的，還有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有點(diǎn)粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的營(yíng)養(yǎng)可多啦。

三、送"小客人"回家。

（1）師：蔬菜寶寶出來(lái)很久了，要回家了。小朋友，你們?cè)敢馑退鼈兓丶覇?

（2）送蔬菜寶寶回家：小朋友有自己的家，蔬菜寶寶也有自己的家，根據(jù)老師描述的特征，幼兒對(duì)各種蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。

四、拓展師：除了這些蔬菜寶寶，你還知道其它的蔬菜寶寶嗎？它們是什么樣子的？

五、蔬菜品嘗會(huì)

（1）師：小朋友喜歡吃蔬菜嗎？（蔬菜里的營(yíng)養(yǎng)可多啦）

（2）師：蔬菜奶奶過(guò)生日，她把這些蔬菜做成了一道道美味可口的菜，想請(qǐng)小朋友來(lái)品嘗一下。

（3）師：你吃的是什么呀？是什么味道的啊？

（4）師：我們把剩下的讓班里其他的小朋友去品嘗一下，好嗎？（幼兒排好隊(duì)伍回教室）

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開(kāi)始，出示青菜奶奶圖片，通過(guò)猜一猜的方式引出各種蔬菜，有了第一課時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，這里沒(méi)有把所有的蔬菜放在大布袋里，每種蔬菜只選了一樣，所以這里節(jié)省了不少時(shí)間，這一環(huán)節(jié)主要讓孩子認(rèn)識(shí)各種蔬菜，并能說(shuō)出它們的名字，這些常見(jiàn)的蔬菜幼兒都認(rèn)識(shí)，都能說(shuō)出名字；第二環(huán)節(jié)介紹小客人，是讓幼兒通過(guò)看看、摸摸、聞聞等方式，讓孩子通過(guò)各種感官感知認(rèn)識(shí)各種蔬菜，感受蔬菜的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等形狀特征，并能說(shuō)出蔬菜的這些特征，對(duì)于蔬菜的顏色特征，幼兒都能說(shuō)出來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的、粗粗的、細(xì)細(xì)的、滑滑的幼兒也都會(huì)形容，粗糙的，幼兒只會(huì)用毛毛的來(lái)形容；第三環(huán)節(jié)送小客人回家，主要是鞏固幼兒對(duì)蔬菜特征的認(rèn)識(shí)，這一環(huán)出現(xiàn)的問(wèn)題是，幼兒不知道胡蘿卜和白蘿卜是不是"住在一起"的，于是我跟他們說(shuō)，雖然它們顏色不一樣，但是它們都是蘿卜；下面是拓展環(huán)節(jié)，拓展幼兒對(duì)其它一些蔬菜的認(rèn)識(shí)；最后一環(huán)節(jié)是蔬菜品嘗會(huì)，我特意把黃瓜、蘿卜、番茄做成了酸的、咸的和甜的，通過(guò)品嘗，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃的是什么，是什么味道的，還有就是通過(guò)品嘗，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)意和別人分享快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知物體的形狀，顏色，觸感，學(xué)習(xí)將物體按某一特征來(lái)進(jìn)行排列。

2．學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。

3．體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，懂得與同伴分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１．新鮮蔬菜若干：各種蘿卜6只，長(zhǎng)短不一的黃瓜5根，大小不一的番茄4只，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子3根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

２．用硬紙做一個(gè)青菜老人。

３．一個(gè)生日蛋糕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題：出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣提出活動(dòng)要求：桌上呀有個(gè)小布袋，等會(huì)請(qǐng)你挑個(gè)位置坐下來(lái)，坐下來(lái)以后先不能動(dòng)小布袋，耳朵聽(tīng)到了嗎？小朋友的耳朵真靈，耳朵一靈寶寶就聰明了。

1．現(xiàn)在，張老師給你們看看，這是什么？

2．你們看這是青菜奶奶還是青菜寶寶？你是從哪里看出來(lái)的？（額頭）都有皺紋，所以你認(rèn)為是青菜奶奶。

3．還有從哪里看出來(lái)？（眼鏡）

二、摸一摸今天青菜奶奶要過(guò)生日了，她請(qǐng)了許多小客人。小客人就在小布袋，我們摸一摸，聞一聞，猜一猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些小客人。

1．先摸一摸，聞一聞，猜一猜是什么？

2．我們打開(kāi)來(lái)看看到底是什么小客人？

3．摸上去有什么感覺(jué)？還有摸上去什么感覺(jué)？

三、排排隊(duì)這些小客人呀，我們都要帶到青菜奶奶家去。他們?nèi)サ臅r(shí)候讓他們排排隊(duì)好嗎？這樣顯得更有禮貌對(duì)吧。

1．西紅柿先來(lái)排排隊(duì)。你們想怎么排？從大到小或從小到大排？

2．黃瓜來(lái)排，你想怎么排？

四、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)原來(lái)青菜奶奶想請(qǐng)西紅柿寶寶，茄子寶寶參加她的生日。

1．我們一起數(shù)數(shù)西紅柿寶寶有幾個(gè)？（6個(gè)）我們用數(shù)字把它記錄下來(lái)。

2．我們?cè)僖黄饠?shù)數(shù)黃瓜有幾根？（5根）我們用數(shù)字把它記錄下來(lái)，故意寫(xiě)錯(cuò)5，是不是這樣寫(xiě)的呀？

3．蘿卜有幾個(gè)呀，一起數(shù)一數(shù)（4個(gè)）我們用數(shù)字把它記錄下來(lái)。

4．茄子有幾個(gè)，一起數(shù)一數(shù)（3個(gè)）我們用數(shù)字把它記錄下來(lái)。

5．青菜有幾棵呀？（1棵）1你們會(huì)些嗎？我們一起寫(xiě)一寫(xiě)（徒手）教師小結(jié)：青菜，西紅柿……把他們合起來(lái)（用勾線比圈起來(lái)），有一個(gè)共同的名字叫"蔬菜"（出示字卡）一起讀讀。

五、敲敲門(mén)青菜奶奶呀，年紀(jì)大了，她的眼睛看不清，耳朵也不太好了。所以你跑到青菜奶奶家門(mén)口，一定要先敲敲門(mén)，然后響亮的告訴她你是誰(shuí)，否則她不開(kāi)門(mén)的。

1．現(xiàn)在帶上你的蔬菜寶寶準(zhǔn)備去青菜奶奶家過(guò)生日。

2．誰(shuí)先想去？好你先來(lái)，敲敲門(mén)，老師把青菜奶奶遮住自己的臉，你是什么蔬菜寶寶呀？你是什么形狀的呀？哦，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。

3．還有誰(shuí)也要去的？敲敲門(mén)，你是什么蔬菜寶寶呀？你是什么形狀的呀？哦，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)4．還有誰(shuí)想來(lái)呀？敲敲門(mén)，請(qǐng)蔬菜寶寶一起來(lái)吧。你們是誰(shuí)呀？我是xxx,xxx寶寶……請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。

六、過(guò)生日青菜奶奶要過(guò)生日啦，過(guò)生日要吃什么的？（教師去蛋糕）時(shí)真的還是假的呀，請(qǐng)幼兒猜測(cè)一下。

1．吃蛋糕之前要唱什么的《生日歌》那我們一起唱吧：祝你生日快樂(lè)……

2．張老師唱的歌和你們不一樣，我是特意唱給蔬菜奶奶聽(tīng)的，聽(tīng)聽(tīng)哪里不一樣？

3．吃蛋糕了，這一個(gè)蛋糕誰(shuí)想吃？（我）一個(gè)蛋糕給你吃了，他們都沒(méi)得吃，怎么辦？（切）一切變成幾塊了（2塊）給誰(shuí)吃？（給我）給你給你，我們都沒(méi)得吃了，怎么辦（再切）一切變幾塊了（4塊）還是不夠吃，怎么辦？

教師小結(jié)：

對(duì)，繼續(xù)切，切到每個(gè)小朋友都有的吃才行，對(duì)不對(duì)？好的東西要大家分享。我們還是回教室切吧，讓教室里的小朋友也來(lái)分享我們的快樂(lè)。

活動(dòng)延伸：

蛋糕分享。

教學(xué)反思：

這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節(jié)，引出整個(gè)活動(dòng)。一開(kāi)始是請(qǐng)出青菜奶奶的客人，通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜，接下來(lái)是是排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序，最后是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日快樂(lè)歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)意和別人分享快樂(lè)。