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三年級語文的教案(模板13篇)

時間:2025-05-28 作者:GZ才子

教案是教師反思教學過程、總結教學經驗的重要手段,能夠幫助教師改進教學方法,提高教學質量。接下來是小編為大家整理的三年級教案,希望對大家的教學有所啟發。

三年級語文的教案(模板13篇)篇一

同學們,你們平時是怎么上學的?想了解山溝里的孩子,他們是怎么上學的嗎?今天,我們就一起來學習《山溝里的孩子》一課,去看看山里的孩子他們是怎么上學的。

1、自由讀課文,畫出不認識的生字,用喜歡的識字方法認識它。

2、指名讀課文,檢測生字。

1、大家先自己小聲的讀讀課文,然后把自然段的序號標好。

2、誰想給大家朗讀課文?其他同學在他讀的時候想一想課文主要寫了什么呢?(課文講的是山溝里的孩子決心從書中掌握更多的知識,刻苦學習的經過,他們要起早貪黑地走山路,到學校讀書。)。

3、師:說的好,哪些自然段寫了孩子們為了上學克服重重困難的呢?(1——5自然段)。

4、6—7自然段又講了什么?

(孩子愿意克服重重困難,找到金鑰匙改變窮山溝的美好愿望。)。

(日積月累b組的詞語,要求會讀、會寫。)。

三年級語文的教案(模板13篇)篇二

1.認6個生字,會寫8個字,參照“我的詞語庫”自主積累詞語。

2.會在默讀中思考,在朗讀中理解小男孩買黑色氣球的心理活動,理解賣氣球老人那段話的含義。

3.在理解課文內容的基礎上,認識到獲得成功的關鍵在于自信。

1.學會本課生字新詞,正確流利有感情地朗讀課文。

2.學會在默讀中思考。

從老人與小孩的對話中,體會小男孩的心理活動,領會老人那番話的含義。

小黑板、生字卡、燈片。

2課時

一、談話交流,導入課題。

1.高老師用和“我”約定的秘密,讓“我”找到自信,并“照亮我快樂的童年”,自信是一個人成功的關鍵。今天老師和大家再來學一個關于自信的故事。板書課題:自信。

2.齊讀課題。

二、指導初讀,感知課文。

1.讀好一文章有什么要求?(正確、流利。)怎樣才能讀得正確、流利?(眼到、口到、心到。)哪些地方反復讀?(難讀的字音、讀不通的句子。)

2.學生按要求自讀、教師巡視。

3.表揚讀書認真的學生,出詞卡投影,指定三個學生讀,準備后齊讀。特別注意平翹舌音、前后鼻音的讀音。

a組:

膚色關鍵貨車是否基礎驚訝

b組:

著名一窩蜂一件事興高采烈

色彩艷麗膚色拖驚訝

4.識記字形,指導書寫。

觀察b組中帶點的生字,自主合作學習,討論怎么記住這些生字,并且介紹自己的識字方法。

如與熟字比較,記字形:蜂——峰:“峰”指的是山的尖頂,跟“山”有關,所以是“山字旁”?!懊鄯洹笔抢ハx,所以“蜂”是“蟲字旁”。

加一加:“月”加“夫”,膚色的“膚”。

5.指導寫字。

a.讓學生觀察8個會寫字的筆畫、偏旁、部件在田字格里的位置。

b.說說哪些是上下結構,哪些是左右結構,哪些是左中右結構。

c.小老師講經驗:各類字該怎么寫。

d.學生描紅,教師巡視,注意糾正學生的寫字姿勢。

e.鞏固檢查,適當展示習字作業,點評進步學生。

三、檢查朗讀。

1.同桌互查,每人一小節輪讀(快的兩遍交換)。

2.指名6人分自然段朗讀,隨機正音,面向慢生(朗讀稍吃力的學生)。

3.師點評。

4.解詞體會。

(1)聯系上下文多想想有助于理解詞語意思,不信試試。

(2)不理解的詞畫下來,默讀,用上法與同桌交流。

(3)全班交流。

四、作業設計。

1.抄寫生字詞。

2.把自己喜歡的.詞語或句子抄寫在“采蜜本”上。

一、復習導入。

1.小組之間比賽,認讀生字(要求:讀準音、聲音亮)。

我們就一起來理解課文,把課文都讀得有感情。

二、讀文感悟。

1.默讀課文2、3段。(提出默讀的要領:心讀,既不能讀出聲,也不能動嘴唇。)

(1)思考:

a.膚色很黑的小男孩為什么偏要買黑色氣球?(自卑)

b.你從哪里看出他內心的自卑?(相機指導朗讀“公園的角落里……羨慕……不敢……”。)

c.他為什么會自卑呢?在課文中找出相關詞語。(“膚色很黑”“拖著殘疾的腿”)

(2)相機介紹:在當時的美國,存在膚色歧視即種族歧視。

(3)你在生活中有自卑的時候嗎?聯系生活實際體會。設想你就是這個黑人小朋友,你會怎么想?指導朗讀。

2.朗讀感悟,重點突破,學習4、5、6自然段。

(1)出示小黑板:

“記住,氣球能升起,不是因為它的顏色和形狀,而是因為氣球內充滿了氫氣。一個人能否成功,關鍵不在他的外表,而是要看他的心中有沒有自信?!?/p>

a.指名朗讀。這話是誰的話?(賣氣球的老人說的。)

b.你知道賣氣球的老人為什么要說這些話嗎?(他看出了這個小男孩的自卑。)你從哪里看出來的?到課文中找出相關句子讀一讀。(“老人驚訝地看了看小孩”;聯系到前文孩子們“興高采烈地追逐著這些色彩艷麗的氣球”。)

(2)分角色朗讀老人的話和小男孩的對話。(注意讀出小男孩的“怯生生”“略帶懇求”的語氣、老人的“慈祥的目光”“溫和”“驚訝”的語氣。在朗讀中再次理解這些詞語的意思。)

a.指名讀,并點評:誰能勝過他?

b.個讀,自由讀,體會小孩自卑膽怯的心理。

c.分組朗讀4、5自然段。

(3)再讀老人的話。

a.找出老人說這段話的態度。(老人一邊瞇著眼睛看著氣球上升,一邊用手輕輕地摸了摸小孩的頭。)

b.老人這么做的目的是什么?(感悟出老人是在鼓勵小男孩。)

c.邊讀邊悟:讀老人的話,你明白了什么?(前一句,揭示了氣球升起的原因是“氣球內充滿了氫氣”而不在于它的顏色和形狀。這里隱含著一個道理:外表是次要的。后面一句,老人推論出“一個人能否成功,關鍵不在他的外表,而是要看他的心中有沒有自信?!保┠闶窃趺蠢斫膺@句話的?(如果人是氣球的話,那么升起來是成功,而自信就像氫氣一樣,是成功的關鍵。)

板書:氣球——人升起——成功氫氣——自信

d.指名讀,齊讀。

3.默讀最后一自然段和第一自然段,對比體會。

討論:作者對老人的話為什么會“至今難忘”?(不僅因為老人的比喻生動、準確、深刻,更重要的是作者的經歷證實了老人的話是正確的——從一個有殘疾的自卑的小男孩成長為著名的心理學博士。)

4.。談談你讀了這個故事的感受。

三、實踐拓展。

小組合作:將課文改編成課本劇演出。

在編演時,教師提示:劇中人物除了小男孩和老人外,還有一群活潑的無憂無慮的孩子們玩色彩艷麗的氣球。他們要在小男孩面前炫耀,甚至還有對小男孩的輕視。在表演中,再次體會感悟理解課文。

四、作業設計。

1.采訪你的家人、老師或有成就的人,請他們談談自信在人生經歷中的作用,并以此為主題編出一份手抄報。

2.將你自己學習經歷中印證自信與成功關系的事例,講給家人或同學聽。

3.閱讀《尼克松敗于不自信的故事》《小澤征爾勝于自信的故事》。

三年級語文的教案(模板13篇)篇三

1.運用學過的方法,自主學會本課生字及組成的新詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,聯系上下文和生活積累,體會關鍵詞句在表達情意方面的作用。能對課文不理解的地方提出疑問。

3.了解桃花水的特點,感受春天的美景和勃勃生機。

1.在朗讀過程中了解桃花水的特征,感受優美的語言,想象三月桃花水給春天增添的勃勃生機。

2.能對課文不理解的地方提出疑問。

1.正確認讀,規范書寫本課的生字新詞。

2.有感情地朗讀課文,理解課文內容。

在朗讀過程中了解桃花水的特征,感受優美的語言,想象三月桃花水給春天增添的勃勃生機。

生字詞語卡片,教學掛圖,課文朗讀cd。

1.設問引入:你們知道春天的河水雙叫什么嗎?為什么?提示課題,齊讀。

2.練習激趣。誰能把三月桃花水、豎琴、鏡子聯系起來說一段話?

3.談話激疑。是呀,它們之間有什么聯系呢?還是讓我們先來讀讀課文吧!

1.按自己喜歡的方式自由讀課文,借助拼音認識生字,讀通課文。

2.檢測生字認識情況,通過認讀生字卡片等多種形式識記生字,鼓勵用自己喜歡的方法識字。

3.指名讀課文,分組朗讀課文。

4.根據自己對課文的理解,把三月桃花水豎琴鏡子連起來說一說。

5.指導學生勾畫三月的桃花水,是春天的豎琴,三月的桃花水,是春天的明鏡。齊讀。

1.學生提出自己對課文不理解的問題。

如:為什么說三月的桃花水,是春天的豎琴??

3.小組研讀課文第五、六段。

說說自己是怎樣理解三月的桃花水,是春天的明鏡的意思的。

1.抄寫本課生字新詞。

2.有感情地朗讀課文。

板書設計

聲音動聽像小鈴鐺,像豎琴、琴弦 給春天

三月桃花水 顏色明潔像絲稠、像鏡子 增添勃

流動的形態舞動著朝霞向前 流勃生機

1. 復習上節課學習內容。

2. 了解桃花水的特點,感受春天的美景和勃勃生機。

能對課文不理解的地方提出疑問。

新詞卡片。

1. 默寫生字詞。

2. 指名學生朗讀課文。

1.理解關鍵詞句在表達情意方面的作用。

2.體會情感,指導朗讀。

讀課文最后一段。說說體會作者怎樣的感情。

從課文的其他哪些方面也體會到這種感情?畫一畫,再讀一讀。

有感情地朗讀課文。

學生用自己喜歡的方式背誦自己喜歡的段落。

讓學生小組內說一說自己識記的方法。

1.寫你喜歡寫的字。

2.背誦自己喜歡的課文。

4.一幅畫

教學要求

1.聯系上下文和生活積累理解課文內容。

2.想像畫的情景,體會文章表達的思想感情,培養熱愛大自然的情趣,積累優美詞語和句段。

重點難點

1.感受、積累優美語言,弄清作者的觀察順序。

2.邊讀邊想文中所描繪的情景。

教具準備

課文cd,幾幅風景名畫。

三年級語文的教案(模板13篇)篇四

教學目標:

1:能夠語言較通順、內容較具體的進行習作。

2.明確寫作要求及思路,激發寫作的興趣。

3.增強對學生們對文化古跡的了解,激發愛國主義熱情。

教學重點難點:

如何做到語言通順、內容具體。

如何明確寫作思路

教師活動

學生活動

同學們,你們旅游時最想去的是哪里?老師這里有幾個特別好的去處,誰想跟著我一起去?

1、胡新宇筆下的筆架山

2、王思維筆下的長城

3、聶立雯筆下的遼沈戰役紀念館

4、請導游(學生本人)來帶我們先領略一下這些名勝古跡。

1、指名寫的好的同學談習作體會,在習作時該注意的問題。

2、聽了他們的總結你學到了什么?以后在寫作中該注意哪些問題?

a.思路清晰

b.寫后要多讀、修改,句子通順,無錯別字。

3、屢清思緒,對自己的習作進行修改。

4、寫完后小組交流修改,擬定。

學生自讀、其他同學賞析

交流、評論,說一說他們的習作哪里寫的好。

學生分析失敗原因,找到原因,全班交流寫作心得。

板書設計:

a.思路清晰

b.寫后要多讀、修改,句子通順,無錯別字。

教學反思:

本課我采取了自學的方法,讓同學們自己總結習作經驗,再進行小組、全班的交流寫作心得。這樣對提高他們的寫作能力會更有幫助。

三年級語文的教案(模板13篇)篇五

一個奇異的景象出現在我的眼前:

像巨龍穿行在大地,

連綿起伏,曲折蜿蜒。

東起山海關,西到嘉峪關,

萬里長城譜寫了不朽的詩篇。

是誰創造了這人間奇跡?

是我們中華民族的祖先。

一個奇異的景象出現在我的眼前:

像綢帶飄落在大地,

銀光閃閃,伸向天邊。

北起首都北京,南到天堂杭州,

京杭大運河譜寫了動人的詩篇。

是誰創造了這人間奇跡?

是我們中華民族的祖先。

教學目標

1、學會本課生字詞,理解重點詞語的意思。

2、通過對課文內容的理解,激發學生愛祖國、愛人民的情感。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

教學重難點

學會本課生字詞,激發愛祖國、愛人民的情感。

教學時間

1課時。

教學過程

一、導人激趣1、師:我們的祖國像一條巨龍,似一條綢帶,大家知道這是為什么嗎?

2.師:你們了解長城和運河嗎?

3、師出示圖,認識長城和運河,指明說看到了什么。

二、初讀指導

1、自學課文。

(1)自由讀課文,畫出不理解的字詞,會寫田字格中的生字。

(2)運用理解詞語的方法,理解下列詞語的意思:

連綿起伏曲折蜿蜒譜寫不朽創造奇跡天堂

2.教師檢查學習效果。

(1)出示詞語。

駕駛連綿起伏曲折蜿蜒譜寫不朽創造奇跡天堂杭州嘉峪關

(2)指名讀,注意糾正字音。

(3)指名聯系句子解釋詞語。

連綿起伏:這里指長城像巨龍一樣連接不斷,一起一伏。

曲折蜿蜒:這里比喻長城像巨龍一樣彎彎曲曲地爬行,生動地說明了長城彎彎曲曲、漫長延伸的樣子。

譜寫:本文引申為編寫贊美的詩歌。

不朽:永不磨滅,本文指詩歌傳誦千古。

創造:本文指從無到有,艱苦而努力地建成。

奇跡:奇異的景象。

天堂:這里指美麗的杭州。

三、理清脈絡

1、默讀課文,看看詩歌的兩部分都圍繞“奇跡”講了哪三個方面的內容?

2、學生自學后討論。

四、讀課文第一部分

1、導讀,作者為何要通過自己“駕駛著飛機航行”引起奇景呢?

2、講讀。

3、比較:

一個奇異的景象出現在我的眼前。

我看見了一個奇異的景象。

4、“穿行”能否改成“爬行”?景象的奇異表現在哪些地方?用自己的話說一說。

6、“創造”分別跟前面的哪一個短語,跟后面的哪一個詞相照應?

7、“祖先”該怎么理解?比較:

是誰創造了這人間奇跡?是我們中華民族的祖先。

是我們中華民族的祖先創造了這人間奇跡。

8、最后兩行在第一部分中起什么作用?(突出中心)

9、指導朗讀。

(1~4行)寫“奇跡”的出現和特點的句子怎么讀?(驚喜地)

(5~6行)對“奇跡”抒情的句子怎樣讀?(贊美地)

(7~8行)寫“奇跡”的創造者的句子又該怎樣讀?(敬佩并自豪地)

10、將第一部分三方面內容分組讀。生評議。

11、指名讀,生評議。

12、齊讀。

五、讀第二部分

1、默讀第二部分,然后畫出作者感嘆的句子。

(京杭大運河譜寫了動人的詩篇)

2、講讀。

(1)觀察書中插圖,填空并回答問題。

(2)比較:

像綢帶飄落在大地。

像綢帶飄灑到大地。

像綢帶飄向大地。

前半句“北起首都北京,南到天堂杭州”在結構上起什么作用?(過渡)

“動人”一詞可否換成“不朽”?

3、指導朗讀。

5、同學們不妨自己試著讀一讀。

6、指名說說兩大部分讀法的區別。

7、同桌可分兩大部分互讀,互相糾正讀得不妥的地方。

8、指名讀,其他同學閉眼體會,聽后糾正。

9、師讀兩部分相同的前兩句,男生讀關于描寫特點的兩句,女生讀關于抒情的兩句,齊讀歌頌古代勞動人民的兩句。

六、討論探究

1、師:作者把長城和運河稱作“人間奇跡”,你能說說“人間奇跡”是什么意思嗎?

2、為什么會把長城和運河稱作“人間奇跡”呢?

3、生分組討論,師巡視指導。

4、指名匯報交流。

5、引讀:是誰創造了這人間奇跡?

是我們中華民族的祖先。

6、生齊讀這兩句話。

七、全班朗讀全文,會背者可背誦

八、總結質疑

1、師:學了這首詩歌你都明白了什么?還想知道些什么?

2、師小結。

九、作業設計

1、有感情地背誦全詩。

2、學習寫介紹長城運河的短文。

板書設計:

長城和運河

奇跡長城——連綿起伏曲折蜿蜒(像巨龍)

運河——銀光閃閃伸向天邊(像綢帶)

今天,我接受學校領導安排,開設《長城和運河》公開課,接受區教育局教研室常規調研。

“讀書貴入境,入境始與親。”課上我引領學生進入文本所創設的情境中,設身處地地去領悟文中角色的情感,體會文章的意境,以此促使學生有滋有味地朗讀。在新課的導入中我利用多媒體播放了長城和運河雄偉奇麗的景象,在強烈的視覺,聽覺的沖擊下,學生似乎來到了長城邊,運河旁,他們的情感也隨之調動了起來。作者的情感體驗迅速轉化成了學生的情感體驗,文本的描述似乎成了他們內心真情的表白,朗讀時的聲音、氣息,和諧地融入他們發自內心的情感中,是內心情感的自然外化。這里通過觀看短片頭腦中對長城和運河已經有了一些了解,所以再讀課題,便會讀出長城和運河的氣勢,由衷地抒發出贊美之情。

詩歌教學主要以讀為主,在指導學生朗讀中,我希望讓學生有所知、有所感,體會作者所蘊涵在字里行間的思想感情。朗讀這首詩歌時要注意兩點:第一,不要拖腔拖調,要引導學生按詩歌的節奏進行。第二,要注意聲音的輕響變化,給人以起伏感,這樣才能突顯萬里長城和大運河的雄偉氣勢??上驳氖菍W生對此篇課文興趣濃厚,在指導朗讀時師生都投入了十分的感情,激動、自豪之感溢于言表。學生在課堂中朗讀的積極性非常高,效果良好。整堂課從激情導入到識字教學,從讀通詩句到語言實踐,教學過程清晰,環環緊扣,有機穿插,彼此銜接,自然流暢。

今天上《長城和運河》,不少孩子都收集了資料,這使我很是欣慰,因為收集資料不僅是孩子們的事,家長也往往需要參與,說明很多家長都能配合老師完成資料的收集。由于事先都收集了資料,所以孩子們對長城和運河有了比較全面的了解,在上課之處就已經深深為長城和運河而感到驕傲了。因此在課堂上我并沒有著重介紹相關背景資料,而是簡單交流了一下,一方面檢驗學生作業完成情況,另一方面幫助他們梳理資料,逐步學會尋找資料,理解資料。

當初閱讀這篇文章設計教案時,我的第一感覺是,這首詩是引導學生借助長城與運河與祖先做一次對話。這個對話是非常美的,這個對話能夠讓學生感受到創造奇跡是不朽的詩篇。所以,這一課的學習,我們就應該讓學生讀,讓學生誦,讓長城、運河成為學生心中的一個“美”點。于是在我的課堂上出現了反復讀四句重點句的場面。我試圖讓學生在第一課時就熟知描寫長城和運河的句子,這樣在第二課時講解就能水到渠成了,學生也能很快背誦課文了。

教研室領導在評課時認為第一課時要讓學生把握文體特征,初步感知課文大意。事后我去問學生:“你們知道第一課是什么類文章?”學生都能回答是詩歌。我再問:“課文分幾小節?每小節講什么?”學生也知道分兩小節,第一節講長城很雄偉,第二節講運河很美麗??磥韺W生已經到達不需要老師教的地步。事實上我的教學安排中已經潛移默化地滲透了這些內容,只不過沒有明確提出罷了。

三年級語文的教案(模板13篇)篇六

認識8個認讀字。

了解金絲猴的外形、生活習性和生活的方式。

知道為什么稱金絲猴為“國寶”,懂得要保護金絲猴。

了解金絲猴的外形、生活習性和生活的方式。

知道為什么稱金絲猴為“國寶”,懂得要保護金絲猴。

一、導入。

板書:國寶金絲猴

問:

1、你見過金絲猴嗎?它長的什么樣?

2、看到課題后,你想知道什么?

3、帶著這些問題我們一起自學課文,看看書中介紹了關于金絲猴的哪些知識?

二、初讀課文,整體感知。

(一)自讀課文,讀準字音,畫出生字詞,并把生字詞多讀幾遍。如有不懂的詞,請借助字典理解。

(二)思考:讀了課文后,你知道了什么?

三、根據自學提示,獨立閱讀。

(一)自學提示:

1、一讀課文,標出自然段,畫出不懂的地方。

2、二讀課文:說說課文介紹了金絲猴的那些知識?

3、三讀課文,想想為什么稱金絲猴為國寶?

(二)自學情況交流。

1、自學字詞情況:

腹部、乳白色奪目、高雅華貴、忍耐

懼怕、酷暑、幼芽、拒絕、率領

砍伐、僅僅、贈給、逼人、逃之夭夭

(三)朗讀課文,解答問題。

填表:

樣子

食物

敵害

(四)讀一讀有關的段落。

四、檢查學生閱讀的情況。

(一)說一說:為什么稱金絲猴為國寶?

討論明確:金絲猴渾身是寶,是我國特有的珍稀動物,瀕臨滅絕,只有在我國才能看到。

(二)補充材料:

(三)你還知道哪些動物面臨滅絕,打算怎樣保護它們?

五、總結。

(一)現在大家有什么最想說的話?

(二)選做:設計以金絲猴為內容的手抄報。

板書設計:

國寶金絲猴

樣子

食物

敵害

學生能夠通過已有的知識進行閱讀,能夠基本的理解課文。

三年級語文的教案(模板13篇)篇七

1能在語言環境中正確認讀“輕、沒、重、心”四個字,注意讀準前后鼻音。

2能正確認讀后鼻韻母和整體認讀音節;練習拼讀音節。

3讀兒歌能大致了解兒歌內容;朗讀時能努力做到不加字不漏字。

4復習筆畫“臥鉤”,了解“心、魚”的筆順,并能在田字格中認真描摹著兩個漢字。

1引入:(出示螃蟹吹泡泡圖)

師:圖上有什么?誰能有一句話把圖上的內容說清楚?注意發言時聲音響亮讓大家都聽清。

說明:

結合啟發談話指導學生觀察圖畫,練習說完整的句子,培養學生的觀察與表達能力。如果學生能說到螃蟹的動作、數量等,老師在評價時要注意表揚。

2出示課題:35吹泡泡(chuipaopao)

師:請同學們借助拼音把課題讀準!

及時評講:拼讀時是否做到聲音響亮,發音準確。

提醒學生注意“chui”是翹舌音。

(自由練拼指名拼讀齊讀課題)

說明:

本篇課文位于讀兒歌識字學拼音單元末,拼音的初步學習也接近尾聲。小朋友們躍躍欲試,都想來嘗試拼拼各種音節。根據學生的這一心理特點,讓學生們自己拼拼音節來讀準字音,學習獨立認讀生字,并在拼讀課題音節的過程中鞏固所學韻母(ui、ao)、;為“讀兒歌識字學拼音”階段轉入“看拼音讀課文識字”階段,做必要的過渡銜接。

3了解“螃”字的結構拼讀它的音節。

(1)出示螃蟹圖及詞組:吹泡泡的小螃pang蟹。

師:原來兒歌的內容和螃蟹吹泡泡有關啊,一定很有趣!

讀詞組:(吹泡泡的)小螃pang蟹

(2)分析“螃”的結構,練習拼讀“螃”的音節。

師:大家要仔細聽,認真記,看看誰最先聽清“螃”的讀音、記住“螃”的字形。

說明:

聽的訓練目標指向要明確,要讓學生聽清、記住哪些內容,一定讓全體學生心知肚明,這樣對于低年級學生來說訓練的有效性才會提高。

師述:“螃”是個左右結構的字,左邊是蟲,右邊是旁邊的旁,合起來是也念螃。但是是螃蟹的螃,同學們可要記清它的字形!同桌之間相互說一說。

說明:

同音字的概念可適時滲透,引導學生逐步學會區分同音字的字形。

師述:“螃”的音節是“pang”,音節中有我們今天新認識的后鼻韻母ang,聽清老師的讀音,看看老師的口型(師慢動作范讀兩遍)。

(自由練讀指名讀開火車讀齊讀)

說明:

借助螃蟹的螃,學習后鼻韻母ang,要求同學學會用耳朵聽,用眼睛觀察,并且積極投入每一次練習活動中。

1聽課文錄音。

師:先來聽聽錄音,你們要邊聽邊記:小螃蟹是怎么吹泡泡的?怎樣吹,泡泡才能滿天飄?(再聽一遍,努力記?。。?/p>

反饋:同桌之間把記住的內容告訴對方。

說明:

此時不出示兒歌內容,只要求學生帶著問題聽錄音,養成邊聽邊記的良好的聽記習慣,并試著把聽到內容與同桌分享交流。

2朗讀兒歌,學習生字和韻母。

(1)師生互動讀、同桌配合讀

師:原來,小螃蟹只有——生:不輕(qing)不重(zhong)小心(xin)吹,

師:才能——生:吹得泡泡滿天飄。

(同桌互讀)

(2)學習后鼻韻母ingong

師:“輕”和“重”是一對反義詞,在兒歌中指的是小螃蟹吹泡泡用的力氣有大有小。

(師指到音節zhong)大家看,這是“重”的音節,里面又有我們今天要新認識的后鼻韻母ong,聽清老師的讀音,看看老師的口型(師慢動作范讀兩遍)

(開火車讀齊讀)

師:你還知道哪些字的讀音中帶有后鼻韻母ong的發音呢?(給學生想的時間)

(鬧鐘、中國、巨龍,從前等)

師:仔細聽老師讀(師范讀兩遍)瞧!“小心”的“心”是前鼻韻母!同學們可要分清ing和in的讀音。(做快速反應游戲:

教案《語文s版三年級語文上冊《吹泡泡》教案七》,來自網!

抽讀韻母ing和in)

師:小朋友一定發現后鼻韻母末尾的發音和上海話“魚”的發音類似,小朋友也可以用這種方法來區分前、后鼻韻母的發音。

說明:

后鼻韻母ing和in的發音比較容易混淆,結合起來教授,并推薦給學生一些有趣的記法,幫助學生區分。

(3)整體認讀音節ying(出示ying及四聲)我們一起開滑板車讀一讀!

說明:

用開“滑板車”的方法,借助形體動作,幫助學生記住四聲聲調,寓教于樂。

3再讀兒歌,思考問題。

師:小螃蟹真聰明,不輕不重小心吹,吹得泡泡滿天飄??墒切◇π肥且婚_始就知道這樣吹嗎?請小朋友再讀讀課文,想一想!

輕輕吹,泡泡小,

猛(meng)一吹,沒(mei)泡泡,

師:小螃蟹一開始是怎么吹泡泡的呢?誰來讀讀?

(自由讀指名讀齊讀)

師:“猛”和“沒”是兩個左右結構的字。(媒體用不同顏色標注出左右結構)“沒”字前一課我們已經會寫了,我們一起再來書空一遍!

同學們自己試著說一說,記住“猛”字。

師:“猛”的音節中帶有后鼻韻母eng,我們請出eng的好朋友前鼻韻母en,再用上剛才老師推薦給你們記后鼻韻母的方法來念準音eng。

說明:

“猛、沒”兩個生字在字形(左右結構)上稍作強調,再次適時滲透部首的概念及記字方法,為學生進一步了解、運用一定的方法自主記字做準備。后鼻韻母eng的教授讓學生借助en以及前面老師推薦的辦法來讀準音,學以致用。

4齊讀兒歌。

師:這真是一只聰明的小螃蟹,親自嘗試把事情做好,我們一起把這首兒歌讀好!

1讀angengingong以及ying的四聲。

(自由讀指名讀齊讀)

2練習用一定的句式說話。

可以用上這樣的句式:(哪里)有(什么)。

說明:

在一定的游戲情境中,通過做一回小小導游員來鞏固認讀新授的拼音,并引導學生用規范的句式說話,如學生在介紹時能用上合適的量詞,做到條理清晰等,老師要大力表揚,鼓勵學生多說,幫助學生說得規范。

四寫字指導

1新授筆畫“臥鉤”。

(出示“臥鉤”)

師:大家看,“臥鉤”多像一個人半躺在床上。

(師范寫生模仿寫師生齊書空)

2描摹“心”。

(出示“心”字的筆順框)

師:看看第幾筆是我們今天新學的筆畫“臥鉤”。

師:寫“心”字時要注意觀察三個點,找準了位置,“心”字就寫得好看了。

3描摹“魚”。

(出示魚圖)師:魚的字形和實物魚特別象,這樣的字叫象形字。

(出示“魚”字的筆順框)同學們根據筆順框學會“魚”的筆順,在同桌的手心里寫一寫。

4生寫,同桌互評

(1)寫字姿勢要正確。

(2)關鍵筆畫的位置要擺準。

說明:

通過形象的比喻教授“臥鉤”、“魚”,以調動學生的學習興趣。寫字時,教會學生學會觀察關鍵筆畫,并通過學生之間的互相評價,培養學生良好的書寫習慣。

三年級語文的教案(模板13篇)篇八

編寫三年級語文教案可貴的沉默時,一定要有刻苦鉆研的精神,進行充分的準備工作。以下是本站小編為大家整理的關于三年級語文教案可貴的沉默,給大家作為參考,歡迎閱讀!

教學目標。

1、讀懂課文內容,感受父母對自己的愛,懂得關心父母,學會回報父母的愛。

2、體會抓住人物的神態、動作進行生動描寫的方法,抄寫自己喜歡的詞語、句子。

3、積累課文中的優美詞語,精彩句段,培養學生的語感,有感情地朗讀課文。

教學重點、難點。

1、理解孩子們的情緒變化。

2、理解孩子們的沉默為什么是可貴的。

課前準備。

1.課文插圖及歌曲《懂你》。

2.文字投影片。

3.學生查找自己最滿意的生日照片或一份生日禮物。

課時安排兩課時。

教學過程。

一、復習導入。

認讀本課文生字、詞。(自由朗讀、指名朗讀、齊讀)。

二、自由朗讀,整體感知。

1、自由朗讀課文,思考:

(1)這篇課文主要講了一件發生在課堂上事,那么,這堂課上,老師的目的是什么?(我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。)。

(出示:我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。)。

還沒有意識到的極為珍貴的東西是什么?已經意識到的東西又是什么?

帶著這樣一個問題,我們來好好地學一學這篇課文。

三、深入學習,感悟情感。

(板書:熱鬧沉默熱鬧)。

2、課堂出現了兩次熱鬧的場面,他們所體現的情感是一樣的嗎?

3、課文中哪些地方重點描寫了這兩次看上去一樣卻蘊涵了不同情感的場面。

(第一至第九自然段和第十四自然段)。

3、學習第一個熱鬧場面的相關內容。

(1)是什么讓課堂產生了第一次熱鬧的場面?找出相關語句。(“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎?”“‘知道的’‘祝賀的’請舉手!”)。

(2)孩子們的情緒怎樣?(興奮不已)。

(3)自由朗讀,思考:從哪些詞句中可以體會到孩子們此時的興奮不已?

(詞語:異口同聲驕傲神氣十足)。

(句子:他們驕傲地舉起了手,有的神奇十足地左顧右盼。

越點越多,越點越興奮,聲音越來越響,前排的孩子都回過頭往后看,幾個男孩子索性站了起來,我也不阻止他們。

幾乎所有的孩子都在快樂地交談,談的內容當然是生日聚會、生日禮物、父母祝福。)。

(4)朗讀指導。讀出孩子們急切回答和引以自豪的心情。過渡:多幸福的孩子們啊!在他們的課堂上,他們感受到了爸爸媽媽對他們的愛;(板書:感受愛)在我們的課堂上,我們被他們的情緒所深深地感染,不禁融入了他們的熱鬧之中。

4、學習第二個熱鬧場面的相關內容。

(1)課堂中有兩次熱鬧,請你們找出描寫第二次熱鬧場面的句子,自己讀一讀,發現了什么?(和第一次的熱鬧不一樣。)。

(2)是什么讓這兩次熱鬧的場面有不同之處的?(沉默)。

5、學習沉默的相關內容。

(1)制造這沉默的是誰?她的目的是什么?(課文第十自然段:孩子們會感受愛了,但這還不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。)。

(2)從剛才的學習中,我們知道了孩子們“已經意識到的東西”是——感受父母對自己的愛。但這“蘊藏在心靈深處的極為珍貴的東西”他們意識到了嗎?(沒有)從哪里可以看出來?(“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日,請舉手!”霎時,教室里安靜下來。)。

(3)話音剛落,教室的氣氛發生了變化,而且速度非常快。你從哪個詞語能感到變化速度的快?(霎時)。

(4)教室里安靜下來。課文是怎樣描寫安靜的場面的?

(5)(齊讀至“我和孩子們一起沉默著……)(安靜片刻)此時,我相信你的內心有個聲音在問你自己:“他們在想些什么呀?”

(6)孩子們一直沉默著,沉默了足足一分鐘,我悄悄地瞥了一眼這些可愛地孩子們——他們地可愛恰恰在那滿臉地犯了錯誤似的神色之中。

在一次校本課活動中,我抽簽執教了《可貴的沉默》一課。這是人教版三年級下冊第五組的一篇課文。本組課文是圍繞“感受人間真情”編排的,《可貴的沉默》講述了一個貼近生活、令人深思的故事。結束這節課后,我認真整理了課堂實錄,冷靜地思考,有一些感悟和收獲:

整堂課都是在讀文和悟情中進行。通過對重點詞句和重點段落的讀來體會文中的孩子前后不同反映的根源所在,通過讀,學生主動理解了沉默的可貴之處,這時抓住時機聯系實際談自己感受到的父母的愛以及如何回報父母的愛,學生的反映極其強烈,所談的內容極其感人,引起了在場的家長以及全體同學的共鳴。李想,這個平日里從不寫作業的孩子,在和媽媽說自己的心理話時,動情地哭了……為人母的我聽到孩子們那感人至深的話語和稚拙的表達感情的方式,我被深深地感動了……誰說孩子小不懂事,誰說孩子小不懂事,誰說孩子小不懂感情,誰說孩子小不會善解人意,會的,懂的,無論是性格內向的還是外向的,無論是善于表達的還是不露聲色的,他們全懂,全會。這堂課對我對孩子們都是“可貴”的!

三年級語文的教案(模板13篇)篇九

1、出示相關圖片,展示南極風光。

2、簡介背景,導入課文。

南極大陸是一個充滿神秘色彩又使人向往的地方。1986年1月,北京大學附小的楊海藍和上海市蓬萊路第二小學的吳弘,于北京時間13日21時,順利到達南極喬治島長城站。當天下午,考察隊隊長高伯伯帶領他倆游覽了企鵝島,還同小企鵝合了影。(板書課題:登上企鵝島)

1、初讀課文,標出自然段,標出課文里的生字、新詞。

聽老師范讀課文,注意課文里生字的讀音。

3、出示詞卡:你能正確讀出下面這些詞語嗎?

登上企鵝大陸盡管厘米魚鱗狀帽子捕食

4、小組合作,記憶字形。

你用什么好辦法記住這些字?你對哪些字記憶最深刻?為什么?

1、出示教師在田字格里范寫的8個字。

2、提醒學生注意:

“陸”字中右邊的一豎不能分開寫。

“帽”字右上角不是“日”字。

“陸、帽、嘴”等字要寫得左窄右寬。

“鵝、所”兩個字要平均分在田字格的兩邊。

3、學生學寫生字,每個字寫兩個。

4、互評,看看誰寫得既正確又美觀。

1、辨字組詞。

狀()、境()、撓()、捕()、驢()

壯()、鏡()、繞()、鋪()、驅()

2、積累本課的詞語。

3、有感情地朗讀課文。

板書設計:

8、登上企鵝島

鵝、所:左右相等

陸、帽、嘴:左窄右寬

帽:右上角不是“日”字

陸:右邊的一豎不能分開寫

三年級語文的教案(模板13篇)篇十

整體感知,重點體會;以讀為主,讀中感悟;讀中思疑,互動釋疑。

1、認識6個字,會寫14個字。

2、抓住文中描寫周總理的有關句子,體會句子的意思,感受周總理的精神風貌和思想情懷。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過讓學生試著提出不懂的問題,初步培養質疑能力。

抓住文中描寫周總理的有關句子,體會句子的意思,感受周總理的精神風貌和關心人民群眾的思想情懷。

多媒體教學課件

教學時間:2課時

第一課時

一揭示課題,導入新課

師:同學們,大家知道周總理嗎?作為新世紀的少年兒童,我們無緣目睹總理的偉人風采,只能從老一輩的追憶中去感受,在十里長街送總理中去深味。今天,當我們從文章中再一次走進偉人時,他的身影是那樣清晰,那樣高大!(多媒體出示總理的照片)。

二、初讀課文,自行解疑,學習字詞

那么就讓我們帶上這些猜想大聲的自由朗讀課文吧!

1、自由讀課文,借助注音和字典把生字讀正確認清楚。

2、課文讀完了,哪些問題是你們猜想到的?

3、課文主要講什么事?

4、出示生字詞卡片,檢查字音的掌握情況?!爸隆⒅尽睘槁N舌音,“賓”為前鼻音,“驅”的韻母注意與聲母相拼的書寫規則。字形由學生自主識記。

5、指導書寫難寫易混字:群、即、祥、登、燒。提醒學生注意漢字書寫時易錯的筆畫和結構。

6認讀字卡:群眾、陪同、外賓、立即、負傷、慈祥、登機、傾盆大雨、心疼、同志。隨機造句解詞。

大家的收獲可真不少,學會了帶著問題,有目的的去讀書!老師也來讀一讀行么?(課件出示第一段內容)老師感情朗讀。

三、學習第一自然段

過渡:的確,“好書不厭百回讀”呀!正是因為老師一邊讀一邊想,所以才讀出味道來了,請你帶上聽后的感悟,輕輕的讀一讀這一段!

通過朗讀,你的眼前出現了什么樣的畫面?誰能嘗試用自己的朗讀讀出這些事物?

指1-2名同學讀第一自然段。

同學們讀的是越來越好了。周恩來不愧是人民的好總理,他的舉手投足都顯示出了偉人的風范!正是這慈祥的目光,這親切的微笑,這文明的舉止,傾倒了無數的人!(課件出示不同人對總理評價)

他的朋友特立尼達這樣稱贊他:“周總理永遠活在中國的崇山峻嶺和江河大川中。”

他的人民這樣稱頌他:“周恩來總理是十億中國人民心目中的第一位完人?!?/p>

四,師生總結課堂收獲

1、字詞。

2、內容。

3、寫法(時間、地點、人物、事件)

作業布置:書寫所學習的漢字。

查找了解有關總理的故事。

第二課時

一、導入新課

我們在昨天的課上學習了新課的生字,初讀了課文,共同學習了第一自然段,還了解了一些關于周總理美好品質的小故事,知道了周總理在人民心目中享有崇高的威望,為什么人民熱愛懷念他?今天,就讓我們繼續學習這篇課文的2、3自然段。(板書課題:群眾也在淋雨)生齊讀。

二、細讀品味,理解內容

(多媒體出示要求)

1、讀2、劃3、討論

1、讀(要求做到不丟字、不添字、不錯字)這是讀課文的基本要求,讀讀試一試!(學生選擇自己喜歡的方式讀課文。)

你聽到了什么聲音?你感受到了什么?

那么,怎樣才能讀出這份突然與意料之外呢?

(學生指出“突然”、“剛剛”、“霎時”要重讀,要讀的短暫、急促一些。)

就讓我們帶著這份感受,帶著這份想象來讀一讀這個句子吧!

這場突如其來的大雨,讓人防不勝防,如果當時你在場,你會怎樣?

是的,很多人因為大于的突然而至而慌亂成一團,我們的總理在這個特殊的時候,又是怎么做的呢?(多媒體出示要求)

2、劃(用橫線劃出表示總理動作的句子,用曲線劃出表示總理語言的句子)

接下來,請大家自由地、輕聲朗讀2-3自然段,看看哪些地方描寫的是總理動作和語言的句子,分別用橫線和曲線劃下來。(教師在巡視過程中可指導學法:告訴學生邊讀邊勾畫,這是個好習慣。)

教師請2-3人將找到的句子讀一讀。

過渡:請同學們再次把這些句子讀一讀,邊讀邊思考,文字背后的意思、并把自己的體會在小組內交流交流。(多媒體出示要求)

3、討論(四人小組之間互相說說對這些句子的理解和體會)

學生邊讀邊體會,并在小組內進行討論、交流。

(課件點擊,出示描寫總理動作的句子――1、只見他還是彬彬有禮的站在原地,向飛機上的外賓招手致意。群眾看見了,也很有禮貌的站在原地。2、工作人員怕把總理淋病了,為總理撐起了雨傘,周總理輕輕的擺擺手,謝絕了。)

通過學生的回答,教師引導學生認識到總理的和藹可親、平易近人。并相機讓學生帶著尊敬之情朗讀課文。

(課件點擊,出示描寫總理語言的句子――1、周總理接過毛巾,卻沒有忙著擦臉上的雨水,而是對工作人員說:“趕緊告訴有關同志,動員機場和附近單位的食堂燒些姜湯,給挨雨淋的群眾驅驅寒,暖暖身子。2、又一位工作人員再次上前為周總理撐起了雨傘,并懇求道:“總理,您就擋擋雨吧!”周總理轉過頭:“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢?)

1、從“趕緊”一詞,體會總理對群眾的關心和急切的心情。

2、從“我怎么不能呢?”感受到總理總是把人民放在第一位。

(學生練讀,教師相機指導朗讀)

是呀,多么普通的一句話呀!卻折射出總理崇高的平直和人格魅力、此時此刻,如果你在場的群眾,你會怎么做?如果你是總理的工作人員,你會怎么想?如果你是回國的歐式曼總統,你又會怎么想?完成“我要說”練習。

師:是的,我們的總理用它的言行,感染和征服者每一個人,中國百姓愛戴他,外國友人敬重他,就讓我們帶著對總理的這份特殊情感,再次讀一讀他說說過的話吧!

三、拓展延伸,升華感情

學到這里,你對周總理一定有了更深層次的了解,你能不能用一個詞來形容一下你心目中的總理。完成“我心目中的總理”片段習作練習。

(學生自由發言。)

師總結:總理就是這樣一個人!(多媒體依次播放體現總理品質的詞語)學生齊讀。

師:他就像一座不朽的豐碑永遠矗立在天地之間!他將永遠活在人民的心中!

多媒體播放《你是這樣的人》音樂視頻,師動情朗誦。

作業:

1、摘抄詞句。

2、把故事講給家里人

板書:

人民

周總理愛(語言、動作、神態)

祖國

三年級語文的教案(模板13篇)篇十一

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、讀懂課文,理解“溫暖”的含義,體會雷鋒助人為樂的美好品質。

3、聯系上下文,理解課文的重、難點詞句,體會關鍵詞的意思及在本文表達上的作用。

教學重難點:

1、讀懂課文,理解“溫暖”的含義,體會雷鋒助人為樂的美好品質。

2、聯系上下文,理解課文的重、難點詞句,體會關鍵詞的意思及在本文表達上的作用。

教學過程:

同學們,今天早上廣播站的播音你聽了嗎?今天早上有一篇故事是

講雷鋒叔叔的,那雷鋒是誰呢?大家都是細心的孩子,知道處處留心皆學問,那今天我們就來學習一篇和雷鋒有關的文章《溫暖》。

看,仔細聽。

完成學習目標,需要大家一起來闖關,請看我們今天的第一關。用自己喜歡的方式讀課文1、2自然段:

1、劃一劃:劃出雷鋒關心戰士的句子。

2、議一議:雷鋒發現小韓棉褲上的洞時,他是怎么想的?怎么做的?

4、“輕手輕腳”“一針一線”“輕輕地”這些詞好在哪里?

(六分鐘后比一比誰完成得好)

第一關完成得非常好,那第二關是什么呢?我們一起來看

小組內分角色讀課文3—6自然段

1、用“”劃出雷鋒做了好事后的表現的詞語。

2、抓住“不吭聲”“大驚小怪”等詞想一想:雷鋒當時是怎么想的?

3、討論“又是班長……”中的“又”是什么意思?

(4分鐘后賽一賽哪一組最棒)

齊讀最后一自然段,思考:為什么小韓覺得心里暖哄哄的?

1、寫作技巧滲透:

現在我們再來回顧一下,文章講了一件什么事?全文圍繞雷鋒

幫小韓補褲子為線索,按事情的發展順序進行描寫。同學們在以后的寫作中大膽的運用這種方法。

2、收集雷鋒語錄:

今天老師也收集了一些雷鋒叔叔說的話,大家看一下:

學了這篇課文,我們了解了雷鋒叔叔是一個怎樣的人呢?那我們以后的生活中,要向雷鋒叔叔學習,多做好事。今天回去之后呢,大家就可以學一學雷鋒叔叔,不留姓名的做一件好事,明天的課堂中,我們一起交流心得。

板書設計:

17、溫暖

輕手輕腳

縫棉褲一針一線關愛戰士不圖回報

捅爐子一聲不吭

三年級語文的教案(模板13篇)篇十二

1.了解課文把這場雪稱做瑞雪的原因,體會北國風光的雄偉和人們的喜悅心情。

2.學會13個生字,讀準多音字“籠”“分”,理解“瑞雪、凜冽、籠罩”等詞語的意思。

3.能按要求默讀課文,有感情地朗讀課文,背誦課文。

4.知道按時間順序寫的段落的特點,能按時間順序說說下雪的過程。

重點:

1.按要求默讀課文。

2.閱讀按時間順序寫的段落。

難點:理解今冬麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡的意思。

詞語卡片課件錄音機課文磁帶

2課時

教學要點

默讀課文,了解課文按時間順序寫下雪的經過;學習第1--3自然段及生字。

教學過程

一.揭題釋題

1.板書:雪。你看到“雪”字會想到什么?

2.在“雪”前板書“瑞”,(完整課題)“瑞”讀音(),意思()。(:吉祥,好。)字形比較:瑞()端()

3.說說題目的意思。師:這是字面上的意思,學了課文我們會更明白。

4.認真抄寫“瑞雪”2遍。齊讀課題。

二.了解課文大意

1.聽老師朗讀課文。想想這是什么地方的一場雪?為什么把這場雪叫做“瑞雪”?

2.交流:讀讀學生自己找出來的語句和段落。同時,利用語言環境教學部分生字。

字音:凜冽()霎()時間籠罩()分()外巍巍()三層()被枕()擲()追逐()(在括號里注上讀音)

字形:凜冽、霎、巍、罩、擲、眉(各寫一個)

字意:霎時間、分外、巍巍群山、眉開眼笑

3.認讀生字詞語。

三.自讀課文

1.字詞學得不錯,課文能讀正確嗎?請大家自己大聲讀課文。

2.指名分節讀課文。評評哪個同學讀得好。

四.學習第1--3自然段

1.默讀課文第1--3段,邊讀邊想課文是按什么順序寫的。

2.指名讀,并框出表示時間順序的詞。

昨天中午傍晚夜里今天清早

3.齊讀這些詞語。

4.細學第1自然段。

(1)默讀第1段。這段共有幾句話?請標上句序。

用“--”劃出描寫雪前情景的句子,用“~~~”劃出描寫下雪時情景的句子。讀讀劃出的句子。

(2)第1段除了寫下雪的經過,還寫出了這場雪的一個特點--雪下得很大。請同學們再次默讀這一段,用“o”圈出寫雪大的詞。

(3)品味佳句:大片大片的雪花,從昏暗的天空中紛紛揚揚地飄落下來。

霎時間,山川、田野、村莊,全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。

a.點擊課件:下雪時的景象,理解“大片大片、紛紛揚揚、霎時間、全都籠罩”。

理解:山川、田野、村莊一片白蒙蒙的景象。

b.朗讀訓練,讀出雪“大”的語氣。

c.試背這一段。

5.指名讀讀1--3段課文。

(1)哪幾句是具體描寫雪后美景的?

(2)邊聽老師讀邊想象。說說你眼前仿佛看到什么。

6.默讀第3段。把第2句話改成“被字句”說說。(雪后的大地被一輪紅日照得分外耀眼。)

你知道“好一幅”“好一派”的意思嗎?用贊嘆的語氣讀第4句話。

7.書面練習填空:

茫茫田野()好一派()的北國風光

巍巍群山()好一幅()的喜人圖畫

8.感情朗讀課文。

五.作業 練習

1.填空:

( )的寒風刮起來了,( )地刮了一個下午。()的雪花從天空中()地飄落下來。霎時間,山川、田野、村莊,全都()在()的大雪之中。

2.抄寫生字詞語。

3.辨字組詞

瑞()冽()饅()分fen( )

端()列()慢()分fen( )

教學要點

學習第4、5自然段,知道課文之所以說這是場瑞雪的原因。總結全文學習,背誦課文。

教學過程

一.復習檢查

1.讀生字詞語。

2.背誦課文第1--3自然段。

3.聽寫第3節的第3、4句話(作業 本第6題)

二.學習第4、5段

1.默讀課文第4、5段。思考:為什么老農笑了?

2.點擊課件,欣賞雪景,理解“瑞雪”的含義。

板書:供水“雪”殺菌保暖

3.哪個詞寫出了老農喜悅的心情?理解“眉開眼笑”。

4.朗讀訓練。

5.出示農諺:今冬麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡。

引導學生主動質疑。再說說這句話的意思。

6.齊讀第5段。面對大雪,孩子們又是怎樣的呢?用“o”圈出動作的詞。

7.朗讀訓練。

三.總結全文

1.課文按下雪前、下雪時、下雪后的順序,描寫了一幅瑞雪豐年的喜人畫面。這場雪不僅景美,而且對莊稼和人也有很多益處,所以我們叫它“瑞雪”。

2.引讀課文,背誦課文。

四.課堂練習

1.填空: 一( )紅日一( )雪白一( )喜人圖畫一( )風光

2.完成作業 本第5題和第7題.

三年級語文的教案(模板13篇)篇十三

1、認字8個,寫字7個。學習多音字“處”,繼續練習獨立識字。

2、能正確、流利地朗讀課文,能通過查詞典、聯系上下文等方法理解“叮囑、開鑿、欣欣向榮、敬仰”等詞語的意思。

3、能試著給課文分段,概括課文的主要內容。

認識生字、學習新詞。

能試著給課文分段,概括課文的主要內容。

一、看圖激趣導入。

1、出示課件,你知道圖上的人物是誰嗎?(大禹

2、簡介大禹。

3、今天咱們就去學習關于大禹的故事。揭示課題:大禹治水。齊讀課題。

二、初讀課文,了解課文大意。

1、學生自由輕聲讀課文。要求:讀準字音,讀通句子。

2、學生按要求自讀課文。

3、檢查初讀課文的情況:

(1)出示生字、新詞,指名認讀。

(2)指名逐段讀課文,糾正字音。

(3)理解“叮囑、開鑿、欣欣向榮、敬仰”等詞語的意思。

(4)重點指導書寫:野、塞。

三、再讀課文,理清文章層次。

(1)輪流讀課文,思考討論課文的主要內容。

(2)試著給課文分段。

四、作業布置:

查閱有關鯀禹治水的資料。

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學期計劃是在每個學期開始前對自己的學習和生活進行規劃和安排的一種行動,它可以幫助我們明確目標和方向,提高學習和生活的效率和質量。通過參考學期計劃的經驗和范文,可
活動總結是對一次活動的經驗、收獲以及不足進行概括和總結的一種文章形式,它有助于我們發現問題、改進方法,并為以后的活動提供借鑒。接下來,小編為大家分享一些經典的活
范文范本是一種學習與參考的資源,可以幫助讀者提高寫作的效率和質量。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感。心理學家丹尼爾•戈登曾經提出
教學計劃的編寫應該具備可行性和可操作性,避免為了追求完美而忽略了實際操作的難度和可行性。為了幫助大家更好地制定教學計劃,我整理了一些優秀教師的教學計劃范文,供大
運動會不僅是一場比賽,更是一個展示才藝和發掘潛力的舞臺。接下來是一些取得好成績的運動會訓練和備戰經驗,值得學習和借鑒。為活躍教職員工生活,增強團隊的凝聚力,工會
應急預案是為了應對突發事件、災害或危機而事先制定的一套具體操作步驟和措施。它的目的是在突發情況下能夠迅速、有序地采取行動,減少人員傷亡和財產損失。應急預案是一項
學校開學典禮不僅是一個儀式,更是一個教育的過程,讓學生們懂得尊重和感恩。在下面,小編為大家整理了一些學校開學典禮的成功經驗和注意事項,值得一讀。1、在家長的陪伴
編寫教案需要綜合考慮教材內容、學生特點、教學資源等多方面因素,力求達到教學的最佳效果。以下是小編為大家收集的大班教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
月工作總結是對工作目標的達成情況、工作方法的優化以及團隊協作的評估的一種方式。希望大家通過閱讀這些范文,能夠找到寫作月工作總結的靈感和思路。下面是小編為大家整理
一篇出色的致辭需要考慮聽眾的需求和共同的利益,以達到傳達信息和促進溝通的目的。希望通過閱讀這些范文,你可以汲取到一些寫一篇成功致辭的靈感和技巧。各位老師、親愛的
在寫月工作總結時,要注重數據分析和事實依據,做到客觀公正、客觀準確。以下是小編為大家整理的幾篇月工作總結范文,供大家參考和借鑒。希望能夠幫助大家更好地撰寫出一份
年終總結是一個反思與思考的過程,它能夠幫助我們總結經驗、發現問題并給出改進方案,實現提升與成長。想要寫好一份年終總結,不妨看看以下范文,或許可以給你一些啟示。
開學典禮是為了讓學生們認識新的同學、老師和校園環境。在這里為大家推薦幾篇開學典禮的精選演講,讓我們一起感受學術的力量。1、明確新學期的奮斗目標和對新一年級學生和
二年級教案包含了教學目標、教學內容、教學步驟和評估方式等要素。請大家注意以下教案范例中的教學設計和策略,對自己的教學有所啟發。活動目標要求:1、情感與態度。培養
租賃合同是一種法律文件,用于規定出租人和承租人之間的租賃關系,包括租金、租期、維修責任等內容。以下是一些租賃合同的范文,供大家在起草合同時進行參考。
通過閱讀不同領域的總結范文,我們可以學習到各種寫作技巧和表達方式。閱讀以下總結范文,我們可以發現不同領域對于總結的不同要求和側重點。做財務工作幾年了,回顧這幾年
通過撰寫述職報告,我們可以加深對自己職業生涯的認識,為未來的發展做好準備。閱讀以下述職報告范文,可以了解不同行業和職位的寫作特點和要求?;仡欉@一年來的我的工作成
培訓心得體會既是對自己的一種梳理和整理,也是對培訓活動的一種反饋和總結。下面是一些同學們寫的培訓心得體會,希望能夠對大家有所幫助。作為一種受到年輕人喜愛的飲品,
社會實踐中的困難和挫折能夠培養我們的堅韌精神和解決問題的能力。如果你對社會實踐活動感興趣,以下是一些推薦的實踐項目和機構,供你參考選擇。社會實踐心得感悟要怎么寫
在幼兒園小班,孩子們將通過各種游戲和活動,逐步學會自己完成一些簡單的任務,培養獨立性。為了幫助家長們更好地撰寫幼兒園小班總結,我們特意搜集了一些實用的范文供參考
教材選擇:根據幼兒的年齡和能力,選擇合適的教材,使其更好地適應學習需求。以下是小編搜集的一些優秀中班教案,分享給大家,希望對大家有所幫助。1、學唱歌曲,樂意參與
工作匯報不僅是對自己的總結,也是對上級領導和同事們的交流與展示。接下來,讓我們一起來看看一些成功的工作匯報范文,從中學習如何更好地表達和展示自己的工作成果。
月工作總結能夠幫助我們更好地了解自己在工作中的成長和進步,為今后的發展積累經驗和教訓。要寫一篇出色的月工作總結,可以參考以下范文,找到適合自己的寫作方式。
實踐報告需要我們全面地回顧和總結實踐活動的整個過程,包括參與的背景、具體做法和效果評價等。下面是一些成功的實踐報告樣本,希望能夠給大家撰寫實踐報告提供參考。
會議紀要應該及時傳達給與會人員,以便他們能夠及時了解會議的內容和決策。以下是一些精選的會議紀要,通過閱讀可以更好地理解如何撰寫一份完美的會議紀要。地點:。參加人
寫心得體會可以幫助我們更好地理清思路,加深對某個經歷的理解和領悟。下面是一些經典的心得體會范文,希望對大家寫作有所啟發。通過這次網絡研修,我知道了微課程屬一種多
通過月工作總結,我們可以認識到自己的優勢和劣勢,為個人的職業發展做好規劃。在這一部分,為大家精心挑選了一些實用的月工作總結范文,供大家參考和學習。我校根據上級的
自我評價是反思和自省的重要過程,對于個人發展和成長有著積極的影響。這里有一些精選的自我評價范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感。我叫xx,到xx單位工作已經有x
通過致辭,可以向聽眾傳達一種思想、價值觀或者行動方針,以引導他們朝著共同的目標努力。請大家閱讀這些范文,并結合自己的實際情況進行借鑒和改進。尊敬的家長:大家好!
中班教案是為了指導幼兒園中班的教學工作而制定的一種教學計劃和教學指南。如果您在編寫中班教案時遇到困難,不妨參考一下這些案例,或許能給您一些啟示和靈感。
活動方案的制定應考慮到活動的可行性和可持續性,避免出現無法實施或維持的問題。如果你正在制定一個創新的活動方案,下面是一些非常有用的參考材料。為了活躍節日氣氛,豐
在工作中,經常需要撰寫工作報告來向上級領導或團隊成員匯報工作進展和成果。以下是一些學術研究領域的工作報告范文,希望能夠給大家提供一些學術寫作的思路和技巧。
教學工作計劃是教師與學生家長之間溝通和交流的重要依據;想要寫一份優秀的教學工作計劃?不妨來看看以下為大家準備的范文。1、仔細觀察圖片,學習用通順簡潔的語言表達自
在這里,我代表全體員工向各位領導和嘉賓表示最衷心的感謝!接下來,請大家圍繞主題展開自由發言,分享您的觀點和體驗,讓我們的活動更加豐富多彩。開場白:蘋:親愛的老師
通過撰寫調研報告,我們能夠將大量的信息進行整理和歸納,提高我們的工作效率和決策能力。下面是一些調研報告的實例,希望對大家有所啟發和參考。社會調查報告是針對社會生
通過學期計劃,我們可以更好地掌握學習進度,及時調整學習策略,提高學習效果。下面是一些學期計劃的范例,供大家參考制定自己的計劃。本學期我將擔任小二班的班主任,為了
范文范本是一種指導和啟示,通過學習范本,我們可以獲得更多的靈感和創作思路。范文范本是為了提供給學習者一個參考和借鑒的樣本,它可以幫助我們更好地理解和掌握寫作的技
醫院工作總結可以幫助醫務人員在面對困難和問題時找到解決的辦法,提高工作效率和質量。以下是小編為大家搜集的醫院工作總結范文,希望對大家寫作有所啟發。醫院是一個特殊
規章制度可以為組織提供一個公平、公正的環境,讓每個人都有機會發展和成長。大家可以通過研讀下面的規章制度樣例,了解不同類型的規章制度有何不同,為自己的組織制定出更
月工作總結可以幫助我們保持工作的連續性和穩定性,為接下來的工作提供參考和借鑒。下面是小編為大家準備的一些優秀的月工作總結范文,供大家參考和借鑒。本站發布市審計局
金融可持續發展是指在滿足當前金融需求的基礎上,保護環境、促進社會公平和提高經濟效益。下面是一些市場研究機構對于金融市場的總結,希望對投資者有所指引。
培訓心得體會的寫作可以幫助我們深化對所學內容的理解,并增強記憶力?,F在就讓我們一起來讀一讀這些精選的培訓心得體會范文,一起感受學習的魅力。在學習中成長,在成長中
發言稿能夠提前規劃演講的結構和內容,使演講更加清晰、有條理。范文九:讓我們合力用這次演講,建設一個和諧、積極和進步的社會。尊敬的老師、親愛的同學們:大家上午好!
在寫幼兒園工作總結時,我們需要真實客觀地記錄教育工作中的收獲和經驗。幼兒園工作總結范文的閱讀可以激勵我們更加努力地工作和提升自己的能力。小新星幼兒園創辦于20x
學習范文范本可以讓我們更好地理解和應用語言表達的規范和規律。范文范本啟示錄:這些范文范本能夠啟發你的思維,幫助你發掘自己獨特的寫作風格。《鳥的天堂》是長春版小學
在一個團隊或組織中,規章制度的制定可以明確權責分工,規范各項行為。在規章制度的實施過程中,小編為大家總結了一些常見問題及其解決方法,希望對大家有所啟示。
報告范文是一種對某個事件、問題或研究進行詳盡說明的書面形式,它可以向讀者傳達信息和結論,讓讀者了解事件或問題的來龍去脈。報告范文可以用于學術研究、工作報告、實驗
月工作總結旨在梳理工作思路,查漏補缺,為下個月的工作提供參考和指導。你可以參考這篇月工作總結范文,來了解如何寫出一份詳細、全面的月工作總結。國際勞動節又稱“五一
個人簡歷應該精準、簡潔、清晰,突出重點,避免冗長和重復。在撰寫個人簡歷之前,建議您先看看以下這些范文,以便更好地了解如何展示自己的能力和經歷。簡歷求職信要怎么寫
通過報告范文的寫作,我們不僅可以展示自己的研究能力,還可以對所研究的領域做出貢獻。這些報告范文涵蓋了不同主題和目的的寫作,希望能夠滿足大家的需求。為防止利用金融
發言稿要注意長度適中,避免時間過長或內容過多導致聽眾疲勞。感恩和奉獻是我們應該具備的美德,以下是一些關于感恩和奉獻的發言稿范例,希望能引起大家對這些美德的重視和
實踐報告的寫作應該注意語言簡練、條理清晰,以便讀者容易理解和接受。以下是一些優秀的實踐報告寫作技巧和要點,希望能夠對大家的寫作有所啟示。工程是建造各類工程設施的
自我介紹是向他人展示自己的方式之一,通過自我介紹,我們可以向別人介紹自己的基本信息和過去的經歷。以下是小編為大家整理的一些自我介紹范文,供大家參考。
年度總結是一個對自己進行回顧和反思的過程,也是對下一年目標設定的一種準備;要寫一篇出色的年度總結,我們可以參考一些優秀企業的年度總結報告,下面是一些值得學習的范
實施方案的制定需要考慮多方面因素,包括資源的可行性、時間的安排以及團隊的配合等等。接下來,我們一起來看看一些成功實施方案的案例,或許可以為我們的實施工作帶來一些
活動方案的編寫需要考慮到可能出現的問題和應對方案,提前做好風險評估?;顒臃桨窯:開設的創新創業比賽,鼓勵員工提出創新理念和創業項目,推動企業的創新發展。
規章制度是一種為了管理和規范組織、企業或社會生活而制定的行為準則。規章制度的執行是保證組織秩序和穩定的基礎,以下是一些規章制度范文,供大家參考和學習。
教案模板提供了一個框架,能夠幫助教師合理安排教學資源和教學活動,使教學更加有序和高效。教案模板的設計可以對教學起到很好的引導作用,以下是一些精選范文,大家一起來
設計一個有效的教案模板需要充分考慮學科性質和教學資源的運用。接下來將給大家介紹一份經典的教案模板,希望對大家的教學工作有所幫助。心肺復蘇術簡稱cpr,有3個步驟
調研報告可以展現研究者的調查能力和獨立思考能力,對于提升專業素養具有重要意義。以下是一些調研報告的模板和參考示例,希望能為大家提供一種寫作思路和框架。
報告范文的寫作具有一定的規范性,包括標題的設計、段落的安排、內容的組織等方面。報告范文的積累和學習是一個持續不斷的過程,希望大家能夠堅持下去,不斷提升自己的寫作
學校是一個培養未來社會棟梁的地方,通過學校教育,我們可以培養出優秀的人才。最后,讓我們一起來欣賞一下其他學??偨Y的優秀范文吧,相信能夠給我們帶來一些新的思考。
三分鐘,是一個緊張刺激的時間段,也是一次展示自我魅力的機會。以下是小編為大家整理的在三分鐘時間內提高工作效率的方法,供大家參考。尊敬的各位領導:大家下午好!?繽
在競聘中,我們需要充分發揮自己的優勢,展示自己在相關領域的專業知識和能力。以下是一些競聘者的成功案例,他們通過自己的努力和智慧實現了職位的競爭。尊敬的各位領導、
社會實踐報告是展示我們學習和實踐成果的窗口,可以讓他人了解我們的經驗和收獲。以下是小編為大家搜集整理的一些社會實踐報告范文資料,供大家查閱和學習。大學匆匆的來、
演講稿可以用于各種場合,如會議、比賽、慶典等,是一種有效的溝通工具。希望這些范文對大家的演講稿寫作和演講技能的提高能起到一定的啟發作用。有這樣一位叔叔,他來到這
月工作總結是我們回顧過去一個月整體工作表現的機會,也是改進和成長的契機。下面是一些值得借鑒的月工作總結實例,希望能夠給大家在寫作時提供一些有益的思路。
學期計劃是對自己的一種承諾,它可以幫助我們更有計劃地完成學習任務和提升自己。以下是一些學期計劃的成功案例,希望能給大家帶來靈感和啟發。送走了六年的小學生活,即將
在幼兒園中班,孩子們會有更多的機會參與各種活動和比賽,培養他們的興趣愛好和特長,發掘他們的潛能。以下是一些實用的幼兒園中班總結范文,供您參考,希望能夠幫助到您。
個人簡歷應該簡明扼要,重點突出,盡量使用有針對性的語言來描述自己。在下面列舉了一些精選的個人簡歷樣本,供大家參考使用。姓名:xxx。出生年月:19xx-7?;橐?/div>
優秀作文是作者通過文字向讀者傳遞自己的情感和思想的一種藝術表達形式。掌握好寫作的技巧和方法非常重要,以下是一些優秀作文范文,供大家學習借鑒。這次小學畢業,媽媽本
工作計劃書的編寫過程中,我們可以借鑒以往的工作經驗和教訓,提高未來工作的預判和規劃能力。在下面的范文中,我們可以看到不同類型和領域的工作計劃書,了解不同行業的最
護士具備高度的責任心和職業道德,能夠在緊急情況下果斷和有效地處理各種問題。通過閱讀這些護士的總結,你可以了解到他們在工作中取得的成績和經驗,也能夠獲得一些啟示和
月工作總結是一種自我評估的機會,我們可以在總結中發現自己的優勢和劣勢,做出改善措施。小編精選了一些優秀的月工作總結范文,并對它們進行了簡要的點評和分析,希望對大
月工作總結是對過去一個月的工作進行總結和概括,可以幫助我們更好地發現和解決問題,進而提高自己的工作水平?!静块T名稱】一月份工作總結--創新思維,引領未來!
家長會是學校與家庭之間溝通交流的重要平臺,對于促進學生的全面發展至關重要。以下是一些家長會活動的注意事項和經驗總結,供大家參考。在社會發展不斷提速的今天,很多地
思想匯報是一個私密的過程,可以讓我們更加真實地面對自己的內心,認清自己的優點和不足。以下是一些精選的思想匯報范文,希望能夠為大家的寫作提供一些思路和指導。
轉專業申請書的撰寫需要申請者充分考慮到面試官的角度,向面試官展示個人的專業興趣和能力。轉專業申請是一項重要的決策,下面這些范文可以幫助你更好地理解該過程和要求。
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編寫教案模板可以提高教學效果,促進學生的學習興趣和參與度。以下是小編為大家收集的教案模板范文,僅供參考,希望能給大家一些啟示和幫助。教學目標:1、了解用餐時的基
一份好的通知應該明確簡潔、內容準確,以便接收者能夠清楚理解并及時采取相應措施。在社交場合中,活動邀請通知可以有效地吸引人們的注意力并增加參與度,以下是一些社交活
在計劃書中,我們可以明確目標并設定關鍵任務,以確保我們的工作有條不紊地進行。2.接下來是一些優秀的計劃書范文,供大家參考借鑒,可以從中獲取靈感和思路。
規章制度的制定需要全面考慮組織的實際情況和發展需求,確保規章制度的可操作性和有效性。小編為大家整理了一些規章制度的案例和范文,希望能夠為大家提供一些建設性的意見
承包合同是為了確保工程過程中各方的權利和義務明確,減少糾紛的發生。如果你還不了解承包合同的具體內容,可以通過以下文字材料快速了解和掌握。在人們越來越相信法律的社
報告范文的撰寫是一種綜合能力的體現,需要我們不斷學習和提高,以滿足不同層次和領域的需求。通過閱讀這些報告范文,我們可以了解到如何將復雜的研究成果和觀點以簡潔明了
學期總結是一個自我反思的過程,可以幫助我們提高學習方法和解決學習中的問題。小編整理了一些學期總結的案例和經驗分享,希望對大家的寫作有所幫助。學生、老師和家長習慣
轉正工作總結是一份有助于個人成長和職業發展的重要文件。通過閱讀這篇轉正工作總結范文,我們可以了解到優秀轉正員工對工作的態度和工作成果的展示。人于xxxx年x月畢
做好工作總結有助于我們及時發現并解決存在的問題,確保工作質量和效率的持續提升。為了更好地展示月工作總結的形式和內容,以下是一些典型案例供大家閱讀。各位領導、同志
合同協議需要遵循合法合規的原則,不得違反法律、道德和公共秩序。小編在整理合同協議范文時,考慮了常見的條款和注意事項。發包方(甲方):承包方(乙方):二、工程數量
撰寫個人總結有助于我們了解自己的成長軌跡,為今后的發展規劃做好準備。以下是一些優秀個人總結范文,希望這些范文能幫助大家提高個人總結寫作的水平。今天是xx年4月2
月工作總結是一個機會,可以和同事一起分享和學習經驗,互相借鑒和提升。下面是小編為大家準備的一些月工作總結案例,希望對大家的工作提供一些新的思路和觀點。
寫心得體會不僅可以讓我們加深對于某一經歷或事件的理解和認識,還能夠為他人提供有益的借鑒和啟示。下面是一些寫心得體會的范文,希望對大家寫作有所幫助。2021年夏季
報告范文是在特定任務或項目完成后對工作過程和成果進行總結和歸納的一種書面材料。報告范文的閱讀有助于我們了解不同領域的寫作風格和結構,從而提高我們的寫作能力。
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