誠(chéng)信是人與人之間建立互信、尊重和合作的基石,它是社會(huì)穩(wěn)定與進(jìn)步的關(guān)鍵因素。生成結(jié)果:誠(chéng)信是一個(gè)社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志,它促使人們積極進(jìn)取和創(chuàng)造價(jià)值。在學(xué)術(shù)界,誠(chéng)信是保證學(xué)術(shù)活動(dòng)真實(shí)和可信的基本要求。以下是小編為大家整理的關(guān)于誠(chéng)信的總結(jié)范文,供大家參考。
誠(chéng)信班會(huì)教案設(shè)計(jì)(專業(yè)16篇)篇一
重要性,自覺培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì),在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信,做個(gè)。
品德高尚的好少年。
1、搜集本班同學(xué)誠(chéng)信的事。
2、排練小品、準(zhǔn)備幻燈片、故事動(dòng)畫。
3、準(zhǔn)備好表演課文劇的道具。
4、各學(xué)生用紅色卡紙做一片花瓣。
5、準(zhǔn)備采訪錄象。
黑板正中寫上活動(dòng)主題,主題的右方配上彩色圖案。
一、引入主題。
甲:(問主持人乙)你知道什么是誠(chéng)信嗎?
乙:誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。
甲:說得真好,誠(chéng)信是我們做人的根本,是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。
合:今天,我們班開展以“誠(chéng)信----成長(zhǎng)路上的好伙伴”為主題的班會(huì)。
二、活動(dòng)開始:
乙:老誠(chéng)實(shí)王明賓以誠(chéng)待人,程嬰為了保存趙氏的孩子,以信立身的故事令人感嘆不已,真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
乙:《小珊迪》的故事真令人感動(dòng),他誠(chéng)實(shí)守信的精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。
甲:其實(shí),誠(chéng)實(shí)守信也是少年兒童做人的根本,我們作為一名學(xué)生,一名少先隊(duì)員,更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信。
乙:那么,《小學(xué)生守則》和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)在這方面是如何要求我們的呢?
甲:《小學(xué)生守則》第十條和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)都向我們提出了做人必須誠(chéng)實(shí)的要求,可見,誠(chéng)信是多么重要。愿誠(chéng)信之花在我們心中常開。
乙:讓我們一起行動(dòng)起來,齊栽誠(chéng)信之花吧!
甲:誠(chéng)信,讓我們的生活充滿陽光,誠(chéng)信,讓我們永遠(yuǎn)美麗。不講誠(chéng)信,就會(huì)給我們?nèi)缁ǖ耐炅粝曼c(diǎn)點(diǎn)斑痕。請(qǐng)伙伴們欣賞小品。
甲:看了這兩個(gè)小品,大家有什么看法呢?請(qǐng)各組討論一下。
乙:誠(chéng)信,在我們的學(xué)習(xí)生活中是多么重要。誠(chéng)信,在社會(huì)交往、企業(yè)中的作用也是不可估量的,下面請(qǐng)伙伴們觀看采訪錄象。
甲:社會(huì)交往講誠(chéng)信,會(huì)使你在他心中樹立威信,得到別人的尊重。企業(yè)生產(chǎn)講誠(chéng)信,會(huì)使企業(yè)永遠(yuǎn)立于不敗之地。
乙:誠(chéng)信,是我們成長(zhǎng)路上美麗的種子,只要你用心澆灌,就會(huì)綻放出美麗的花朵。
甲:誠(chéng)信,成長(zhǎng)路上的好伙伴主題班會(huì)就要結(jié)束了,下面,請(qǐng)班主任講話。
班主任講話:
同學(xué)們,誠(chéng)信,是做人的根本,擁有誠(chéng)信,你的世界會(huì)無限大,生活會(huì)無限好;擁有誠(chéng)信,你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗,讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈,讓我們心中時(shí)刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中,希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)實(shí)守信,讓誠(chéng)信成為你們成長(zhǎng)路上的好伙伴。
合:伙伴們,行動(dòng)起來吧,從小事做起,從身邊的事做起,培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信的美德,一起做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年吧!
誠(chéng)信班會(huì)教案設(shè)計(jì)(專業(yè)16篇)篇二
在“小學(xué)生誠(chéng)信從我做起”的號(hào)召下,圍繞“我誠(chéng)實(shí),我守信,我快樂”的主題,加大了小學(xué)生“誠(chéng)信”教育的宣傳力度,提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí),我班積極響應(yīng),開展了“誠(chéng)信”主題班會(huì)活動(dòng)。
1.知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
3.增強(qiáng)學(xué)生自信,使學(xué)生努力做到說話做事事實(shí)在在、表里如一,做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。
1.首先下達(dá)了開展此次班會(huì)的任務(wù)。
2.由班長(zhǎng)組織召開班委會(huì),擬定班會(huì)的具體過程(包括內(nèi)容、主持人、時(shí)間等)。
3.確定班會(huì)的節(jié)目范圍與內(nèi)容。
4.著手查找相關(guān)資料,制作課件,并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。
5.由班委會(huì)與各表演者聯(lián)系,安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。
6.班會(huì)正式開始前,集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。
宣布開始。
1.詩朗誦。
2.相聲《誠(chéng)信少年》。
3.故事《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》。
4.小品《誠(chéng)信擺渡人》。
5.判斷是非。
6.三句半。
7.交流討論。
8.歌伴舞《手拉手祖國(guó)更美麗》。
9.名人名言。
10.班主任講話。
11.齊唱《我聽見時(shí)光的聲音》。
宣布結(jié)束。
1.宣布開始。
合:六年4班“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
2.導(dǎo)語引入。
主持人(甲):誠(chéng)信是金。俗話說:是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信,他的生命就會(huì)閃光。
主持人(乙):誠(chéng)信是真。有時(shí)候,幸福圍繞在我們周圍,可我們常不自知,因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來把世界看得清清楚楚,真真切切,但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信,來達(dá)到彼此相互了解,相互融洽,相互真誠(chéng)。
主持人(甲):誠(chéng)信是美,當(dāng)代人都追求美,追求外表的華麗,漂亮,卻忘掉了心靈美,其實(shí)心靈美才是真正的美。
主持人(乙):誠(chéng)信是德,人們常說:艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,而我卻要說:誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。
主持人(甲):生活有了誠(chéng)信才更加燦爛,
主持人(乙):人生有了誠(chéng)信才更加迷人。
合:世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。
主持人(乙):下面請(qǐng)欣賞詩朗誦《我們呼喚誠(chéng)信》,表演者:張晴。
主持人(乙):誠(chéng)實(shí),即忠誠(chéng)老實(shí),就是終于事物的本來面貌,不隱瞞自己的真實(shí)思想,不掩飾自己的真實(shí)感情,不說謊,不作假,不為不可告人的目的而欺瞞別人。
主持人(甲):守信,就是講信用,講信譽(yù),信守承諾,忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù),答應(yīng)了別人的事一定要去做。
主持人(乙):在歷史上,誠(chéng)實(shí)守信的交往準(zhǔn)則一直受到高度關(guān)注和大力提倡,不少名人、偉人他們都以身作則,為我們做出好榜樣,請(qǐng)聽故事《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》。
表演者:張香純。
主持人(甲):華盛頓小時(shí)候就懂得要誠(chéng)實(shí),勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,這是值得我們學(xué)習(xí)的。
主持人(乙):失去誠(chéng)信,你所擁有的一切,金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過是水中月,鏡中花,如過眼云煙,終會(huì)隨風(fēng)而逝。
(學(xué)生們齊聲回答:我們不丟棄“誠(chéng)信”。)。
主持人(甲):(1)小明不管別人向他提出什么要求,自己能不能做到,總是滿口答應(yīng),他說不管能不能兌現(xiàn),對(duì)有困難的人都應(yīng)該滿腔熱情。
主持人(乙):(2)小東對(duì)沒有把握兌現(xiàn)的事情,不管同學(xué)怎樣說,他都不會(huì)輕易答應(yīng),為此有人說他對(duì)同學(xué)缺乏熱情。
主持人(甲):(3)小強(qiáng)想跟爸爸去旅游,請(qǐng)李明代自己向班主任請(qǐng)兩天“病假”,李明不答應(yīng)。小強(qiáng)對(duì)李明說:“你答應(yīng)過我,我有困難就幫助我,現(xiàn)在卻不肯,你是一個(gè)不講信用的人。”
主持人(乙):(4)王剛向張勇借了一本書。本來答應(yīng)明天歸還的,可是第二天當(dāng)張勇問他拿回的時(shí)候,他卻說還沒看完。又過了幾天,再問他,他還是說沒看完。
主持人(甲):(5)小芳和小紅約定星期天上午8時(shí)在學(xué)校門口見面,一起去看美術(shù)展覽。可是星期天上午下起了雨。小紅以為下雨了,小芳不會(huì)去了,所以她就沒有去。但小芳卻準(zhǔn)時(shí)去了。
主持人(甲):是啊,大家都來講誠(chéng)信,讓誠(chéng)信之花遍地開滿,那幸福一定屬于你、我、他!
主持人(乙):感謝同學(xué)們精彩的表演。讀懂一條名人名言,就如同和一個(gè)高尚的人談話,
主持人(甲):誰知道有關(guān)誠(chéng)信的名人名言?請(qǐng)告訴大家。
主持人(乙):下面請(qǐng)同學(xué)們齊讀“名人名言“。(課件出示)。
主持人(甲):下面請(qǐng)班主任老師講話。
主持人(乙):讓我們唱響成長(zhǎng)的旋律《我聽見時(shí)光的聲音》(齊唱)。
合:四年二班《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束!
搜集古今中外關(guān)于誠(chéng)信的名言或故事,出一期以誠(chéng)信為主題的板報(bào)或墻報(bào),每位同學(xué)出一期以誠(chéng)信為主題的手抄報(bào)。
誠(chéng)信班會(huì)教案設(shè)計(jì)(專業(yè)16篇)篇三
一、背景分析:
在“小學(xué)生誠(chéng)信從我做起”的號(hào)召下,圍繞“我誠(chéng)實(shí),我守信,我快樂”的主題,加大了小學(xué)生“誠(chéng)信”教育的宣傳力度,提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí),我班積極響應(yīng),開展了“誠(chéng)信”主題班會(huì)活動(dòng)。
二、教育目標(biāo):
1.知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
3.增強(qiáng)學(xué)生自信,使學(xué)生努力做到說話做事事實(shí)在在、表里如一,做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。
三、前期準(zhǔn)備:
1.首先下達(dá)了開展此次班會(huì)的任務(wù)。
2.由班長(zhǎng)組織召開班委會(huì),擬定班會(huì)的具體過程(包括內(nèi)容、主持人、時(shí)間等)。
3.確定班會(huì)的節(jié)目范圍與內(nèi)容。
4.著手查找相關(guān)資料,制作課件,并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。
5.由班委會(huì)與各表演者聯(lián)系,安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。
6.班會(huì)正式開始前,集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。
四、主要流程:
宣布開始。
1.詩朗誦。
2.相聲《誠(chéng)信少年》。
3.故事《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》。
4.小品《誠(chéng)信擺渡人》。
5.判斷是非。
6.三句半。
7.交流討論。
8.歌伴舞《手拉手祖國(guó)更美麗》。
9.名人名言。
10.班主任講話。
11.齊唱《我聽見時(shí)光的聲音》。
宣布結(jié)束。
五、活動(dòng)過程:
1.宣布開始。
合:六年4班“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
2.導(dǎo)語引入。
主持人(甲):誠(chéng)信是金。俗話說:是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信,他的生命就會(huì)閃光。
主持人(乙):誠(chéng)信是真。有時(shí)候,幸福圍繞在我們周圍,可我們常不自知,因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來把世界看得清清楚楚,真真切切,但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信,來達(dá)到彼此相互了解,相互融洽,相互真誠(chéng)。
主持人(甲):誠(chéng)信是美,當(dāng)代人都追求美,追求外表的華麗,漂亮,卻忘掉了心靈美,其實(shí)心靈美才是真正的美。
主持人(乙):誠(chéng)信是德,人們常說:艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,而我卻要說:誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。
主持人(甲):生活有了誠(chéng)信才更加燦爛,
主持人(乙):人生有了誠(chéng)信才更加迷人。
合:世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。
主持人(乙):下面請(qǐng)欣賞詩朗誦《我們呼喚誠(chéng)信》,表演者:張晴。
主持人(乙):誠(chéng)實(shí),即忠誠(chéng)老實(shí),就是終于事物的本來面貌,不隱瞞自己的真實(shí)思想,不掩飾自己的真實(shí)感情,不說謊,不作假,不為不可告人的目的而欺瞞別人。
主持人(甲):守信,就是講信用,講信譽(yù),信守承諾,忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù),答應(yīng)了別人的事一定要去做。
主持人(乙):在歷史上,誠(chéng)實(shí)守信的交往準(zhǔn)則一直受到高度關(guān)注和大力提倡,不少名人、偉人他們都以身作則,為我們做出好榜樣,請(qǐng)聽故事《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》。
表演者:張香純。
主持人(甲):華盛頓小時(shí)候就懂得要誠(chéng)實(shí),勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,這是值得我們學(xué)習(xí)的。
主持人(乙):失去誠(chéng)信,你所擁有的一切,金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過是水中月,鏡中花,如過眼云煙,終會(huì)隨風(fēng)而逝。
(學(xué)生們齊聲回答:我們不丟棄“誠(chéng)信”。)。
主持人(甲):(1)小明不管別人向他提出什么要求,自己能不能做到,總是滿口答應(yīng),他說不管能不能兌現(xiàn),對(duì)有困難的人都應(yīng)該滿腔熱情。
主持人(乙):(2)小東對(duì)沒有把握兌現(xiàn)的事情,不管同學(xué)怎樣說,他都不會(huì)輕易答應(yīng),為此有人說他對(duì)同學(xué)缺乏熱情。
主持人(甲):(3)小強(qiáng)想跟爸爸去旅游,請(qǐng)李明代自己向班主任請(qǐng)兩天“病假”,李明不答應(yīng)。小強(qiáng)對(duì)李明說:“你答應(yīng)過我,我有困難就幫助我,現(xiàn)在卻不肯,你是一個(gè)不講信用的人。”
主持人(乙):(4)王剛向張勇借了一本書。本來答應(yīng)明天歸還的,可是第二天當(dāng)張勇問他拿回的時(shí)候,他卻說還沒看完。又過了幾天,再問他,他還是說沒看完。
主持人(甲):(5)小芳和小紅約定星期天上午8時(shí)在學(xué)校門口見面,一起去看美術(shù)展覽。可是星期天上午下起了雨。小紅以為下雨了,小芳不會(huì)去了,所以她就沒有去。但小芳卻準(zhǔn)時(shí)去了。
主持人(甲):是啊,大家都來講誠(chéng)信,讓誠(chéng)信之花遍地開滿,那幸福一定屬于你、我、他!
主持人(乙):感謝同學(xué)們精彩的表演。讀懂一條名人名言,就如同和一個(gè)高尚的人談話,
主持人(甲):誰知道有關(guān)誠(chéng)信的名人名言?請(qǐng)告訴大家。
主持人(乙):下面請(qǐng)同學(xué)們齊讀“名人名言“。(課件出示)。
主持人(甲):下面請(qǐng)班主任老師講話。
主持人(乙):讓我們唱響成長(zhǎng)的旋律《我聽見時(shí)光的聲音》(齊唱)。
合:四年二班《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束!
六、后期鞏固。
搜集古今中外關(guān)于誠(chéng)信的名言或故事,出一期以誠(chéng)信為主題的板報(bào)或墻報(bào),每位同學(xué)出一期以誠(chéng)信為主題的手抄報(bào)。
誠(chéng)信班會(huì)教案設(shè)計(jì)(專業(yè)16篇)篇四
一、背景分析:
在“小學(xué)生誠(chéng)信從我做起”的號(hào)召下,圍繞“我誠(chéng)實(shí),我守信,我快樂”的主題,加大了小學(xué)生“誠(chéng)信”教育的宣傳力度,提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí),我班積極響應(yīng),開展了“誠(chéng)信”主題班會(huì)活動(dòng)。
二、教育目標(biāo):
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的.傳統(tǒng)美德,現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
2、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人,鄙視虛假和不守信用的行為,對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚。希望通過此次班會(huì),能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。
3、增強(qiáng)學(xué)生自信,使學(xué)生努力做到說話做事事實(shí)在在、表里如一,做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。
三、前期準(zhǔn)備:
1.首先下達(dá)了開展此次班會(huì)的任務(wù)。
2.由班長(zhǎng)組織召開班委會(huì),擬定班會(huì)的具體過程(包括內(nèi)容、主持人、時(shí)間等)。
3.確定班會(huì)的節(jié)目范圍與內(nèi)容。
4.著手查找相關(guān)資料,制作課件,并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。
5.由班委會(huì)與各表演者聯(lián)系,安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。
6.班會(huì)正式開始前,集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。
四、主要流程:
宣布開始。
1、詩朗誦。
2、相聲《誠(chéng)信少年》。
3、故事《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》。
4、小品《誠(chéng)信擺渡人》。
5、判斷是非。
6、三句半。
7、交流討論。
8、歌伴舞《手拉手祖國(guó)更美麗》。
9、名人名言。
10、班主任講話。
11、齊唱《我聽見時(shí)光的聲音》。
宣布結(jié)束。
五、活動(dòng)過程:
略
六、活動(dòng)總結(jié)。
誠(chéng)信班會(huì)教案設(shè)計(jì)(專業(yè)16篇)篇五
:加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè),提高自身素質(zhì)。
:高一(4)全體學(xué)生及班主任。
文藝節(jié)目、電影欣賞比較及測(cè)試題討論。
主持人:淡淡的陽光中,我們?cè)谛Γ覀冊(cè)诔覀冊(cè)谡f悄悄話……我們的未來是一個(gè)夢(mèng),但是含笑的帶淚的我們,都不會(huì)后悔。因?yàn)槲覀儞碛星啻骸G啻菏且粋€(gè)清翠的,草綠的,如橄欖的夢(mèng):鵝黃的是竹林,鮮綠的是田野,蔚藍(lán)的是大海,粉紅的是朝霞。青春可以成為我們成長(zhǎng)的花園,青春可以成為我們短暫生命最精彩的片斷。在我們成長(zhǎng)的過程中,我們需要互相理解,互相尊重。尊重他人就是尊重我們自己,這是中華民族的傳統(tǒng)美德。高二(3)班“理解與尊重——關(guān)注成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
世界上有一種債,注定了你一旦欠下,永遠(yuǎn)無法償還與回報(bào),這就是感情的債。它的珍貴在于:愛的綿延并無需回報(bào)。你只需記得:你是深愛你的父母的生命延續(xù)。你哭了,他們的心就灰了;你笑了,他們的眉頭就開了。你能將生命展現(xiàn)得精彩,你能無論在何時(shí)何地都將心中最柔美最溫暖的角落留給他們。我相信這就是對(duì)父母全部的回報(bào)。下面請(qǐng)聽配樂詩朗誦《叮囑女兒》。
主持人:謝謝同學(xué)的表演。詩中展現(xiàn)了一位父親對(duì)女兒的殷切期盼。我們也理解大人對(duì)我們的這種期盼。但是有研究表明,中國(guó)父母的教育多是溺愛的,或是過高給予孩子教育和教訓(xùn)。然而我們更需要一種更寬適的環(huán)境。
有這樣一個(gè)故事:年近半百的父親將兒子送往外地的大學(xué)就讀,并為他打掃寢室收拾床鋪,安排得周周到到。末了,兒子說累了想睡了。父親抱了張草席睡到了草坪上。整整一夜,做兒子的始終沒有出來看一眼,更別提說一句謙讓的話了。望著半明半昧的星星,父親陣陣辛酸和失落。蕭蕭秋風(fēng)深深涼意直侵骨髓,令他瑟瑟發(fā)抖。
聽了這個(gè)故事,我們會(huì)對(duì)兒子的行為而憤憤不平:在如日般父愛的背后,兒子的心卻偏偏結(jié)成了一湖的冰;在無微不至關(guān)懷的背后,是一種依賴性的繁衍。但是有沒有想過這位父親有沒有過錯(cuò)呢?他的溺愛讓兒子覺得父親為他所做的一切都是理所當(dāng)然的,并不需要什么回報(bào)。
這種心理在現(xiàn)在的家庭里隨處可見。父母對(duì)孩子的愛是偉大的,但是用“過度”一詞來修飾的這個(gè)愛,卻常常適得其反。下面兩段動(dòng)畫片中有兩位父親他們對(duì)自己的孩子的教育給我們帶來了一些思考。請(qǐng)看影片《海底總動(dòng)員》。
主持人:看完了影片我們看到了兩位父親都是很愛自己的孩子的。但在成長(zhǎng)的過程中,兩位父親對(duì)孩子冒險(xiǎn)的事態(tài)度迥然不同,換來孩子的對(duì)父親的態(tài)度和對(duì)生活的態(tài)度也截然不同。大家是怎么看待兩個(gè)父親的做法的?如果有選擇更贊同誰的做法呢?為什么?下面有幾個(gè)選項(xiàng):
a.喜歡尼莫的父親,因?yàn)椤?/p>
b.喜歡小海龜?shù)母赣H,因?yàn)椤?/p>
c.既贊同尼莫父親的做法,又欣賞小海龜父親的做法,因?yàn)椤?/p>
d.兩人的做法都不可取,因?yàn)椤?/p>
學(xué)生討論時(shí)間。回答。
主持人:父親既是我們的保護(hù)者,也是我們生命的領(lǐng)導(dǎo)者。他們的經(jīng)驗(yàn)豐富,洞察世事。他們讓我們認(rèn)知這個(gè)世界也是具有危險(xiǎn)和困境的。但我們更希望他們能理解我們的冒險(xiǎn)心情。過分的寵愛或束縛了我們的成長(zhǎng)。當(dāng)然,我們也不能完全地放任自流。請(qǐng)?jiān)谂赃呹P(guān)注我們的成長(zhǎng),適時(shí)的提醒著我們,讓我們?cè)陲L(fēng)雨中成長(zhǎng)起來吧。請(qǐng)聽配樂詩朗誦《我是玫瑰》。
主持人:如果說父母是我們的啟蒙老師,那么學(xué)校就是我們的成長(zhǎng)第二教室。在課堂上,往往也會(huì)有一些意想不到的誤會(huì),使師生之間出現(xiàn)矛盾。面對(duì)矛盾,我們?cè)撛趺崔k呢?請(qǐng)看小品《值日分波》。
主持人:謝謝這些同學(xué)精彩表演。
有這樣一位老師,他白天教書,面對(duì)的是一群新潮的渴望從搖滾講起的`學(xué)生;他晚上寫作,呼應(yīng)的是心底瑰麗的音樂家的夢(mèng)想。他為賢妻欣慰和陶醉。也為他們天生失聰?shù)男『等缓屯纯唷?/p>
他的所有的記錄都與他的學(xué)生有。比如缺乏信心的女生從單簧管中吹出了夕陽晚霞;缺乏天賦的男生成了軍樂隊(duì)的鼓手……就這樣,在似水流年的輪回中,他老了,成了學(xué)校被裁員的對(duì)象之一。
可是,縱然白色的月光也是晶瑩閃亮的。輝煌絢麗的舞臺(tái)上,又一支交響樂團(tuán)即將首演。今晚,年老的音樂教師是指揮。樂隊(duì)的每一位置上都清晰地樹立著“xx屆”的牌子。這舞臺(tái)上的每一員都是他寧?kù)o生涯的印記和驕傲。他們的老師最終確實(shí),沒有成為貝多芬和巴赫。可是他譜寫了杰作:他所有的學(xué)生和他美滿的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。下面請(qǐng)欣賞由葉俊卿同學(xué)帶來的歌曲《點(diǎn)歌》和由王潔和卲捷帶來的歌曲《你不會(huì)了解》。
主持人:在我們成長(zhǎng)的過程中,我們呼吁父母來了解我們,呼吁老師來理解我們。但我們有沒有真正了解自己呢?發(fā)現(xiàn)自身性格的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值,將是非常有意義的一件事。現(xiàn)在就讓我們做幾個(gè)測(cè)試游戲吧。請(qǐng)各組派代表上臺(tái)。
主持人:剛才個(gè)別同學(xué)測(cè)試了自己的性格,現(xiàn)在讓我們大家都來做一份試卷。把自己的分?jǐn)?shù)加起來,看看自己得了多少分。
菲爾博士心里測(cè)試。
這套題目是測(cè)試你在集體中扮演著什么樣的角色。現(xiàn)在一起來看一看結(jié)果。
:剛才我們做了一些題目。希望大家都能找到自己的閃光點(diǎn),也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,加以修正。讓我們?cè)絹碓匠墒欤絹碓酵昝馈?shí)際上,比起小時(shí)候,我們?cè)谟朴频臍q月中,已經(jīng)變化了很多了,無論是在形體上,還是在思想上。現(xiàn)在我來展示一些照片,回顧我們的成長(zhǎng)變化,回味其中曾經(jīng)有過的心情故事吧。
:曾經(jīng)有人問我:“給你一棵大樹,你用它來造什么?”我曾毫不猶豫的回答:“造一座通往月來的木橋”
現(xiàn)在,還有人問我嗎?我想說:“如果可以,我想造一間小木屋,多余的材料做幾樣簡(jiǎn)陋的家具。”
我們已經(jīng)知道,我們能做什么,我們不能做什么。只是,我們不愿浪費(fèi)生命。一路往前走,我們要做的是件去身上的、心上的負(fù)載。我們想邊走邊唱,我們想偷閑采些山花小草,摘些蘑菇野果,裝扮美麗俏皮的夢(mèng)想。
我們要身輕如云。輕盈的我們才可以飛得更高。我們要心靜如水。心靜的我們才可以飛得更穩(wěn)。
青春是場(chǎng)散場(chǎng)的電影,隔岸相望的美麗會(huì)彌漫許多憂傷,也會(huì)讓痛楚越來越淡。但我們始終會(huì)記得曾經(jīng)刻骨銘心的體驗(yàn)。
現(xiàn)在,大家演唱一首歌曲《真心英雄》。
:在悠揚(yáng)的歌曲聲中,高一(4)班“理解與尊重”主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝各位老師和同學(xué)的參與。
誠(chéng)信班會(huì)教案設(shè)計(jì)(專業(yè)16篇)篇六
通過開展此次以誠(chéng)信為主題的班會(huì),讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)誠(chéng)信在一個(gè)人的人生中的意義,誠(chéng)信對(duì)社會(huì)的意義。
小品兩則、討論內(nèi)容。
主持人a“三子經(jīng)”上說人之初性本善,這一個(gè)“善”字大概包含了人類在出生初期所擁有的一切美德,當(dāng)然有包括誠(chéng)信,有些人正是在人生旅途中不自覺地丟失誠(chéng)信,因?yàn)槭チ苏\(chéng)信,有些人不得不互相猜疑,防備,攻擊,沒有安全感,甚至失去人生真正的依托和快樂。
主持人b下面請(qǐng)欣賞小品兩則:
小品(1):一諾千金。
主持人a一諾千金看來只是一種作風(fēng),一種實(shí)在,一種牢靠,可它的內(nèi)涵及到對(duì)世界是否鄭重。誠(chéng)摯、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜俗鋈俗鍪伦匀焕诼洹⒙涞厣谎约瘸觥Ⅰ嗰R難追。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身,而帶著光彩的人類理想、精神和正氣在其中。
主持人b然而處在大千世界,有著太多隨意許諾,卻從不兌現(xiàn)的人。那種人較之于一諾千金的人似乎活得輕松,可惜,這種情景不會(huì)長(zhǎng)久,一個(gè)人失信多了,他得諾言就被當(dāng)成戲言,大打折扣,全面降價(jià),且不說別人會(huì)怎樣輕看他,就是他自己,那種無聊、卷怠都漸漸襲上心頭。人一沾上那種潦倒的氣味,做人的光彩就會(huì)大為遜色。
小品(2):風(fēng)雨無阻。
話題討論:1、誠(chéng)信是言行和思想的一致。
2、國(guó)無誠(chéng)不里立,人無信不行。
3、誠(chéng)實(shí)既是美德也是財(cái)富。
4、待人以誠(chéng),人方能以摯待己。
5、與人以誠(chéng)相待,以信取人。
6、有時(shí)需要拋開誠(chéng)信。
7、缺乏誠(chéng)信的社會(huì)風(fēng)氣。
主持人a是啊,人無信則不立,自古以來誠(chéng)信就被人們公認(rèn)為做人之本。由此可見,誠(chéng)信是每以個(gè)人立足于社會(huì)的前提條件。失信于人的人,即便他曾經(jīng)在社會(huì)上有很大的威望,很高的地位,也足以讓他身敗名裂。不管是個(gè)人,團(tuán)體,還是社會(huì),甚至更大的范圍,都離不開誠(chéng)信,所以,我們要發(fā)揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng)美德,提高全民素質(zhì)。
通過這次活動(dòng),使同學(xué)們感受到了誠(chéng)信在一個(gè)人的一生中的有著很深刻的意義,誠(chéng)信對(duì)我們的社會(huì)也有很大的意義。如果我們每一個(gè)人都重誠(chéng)信,那么我們的社會(huì)會(huì)變得更美好。
誠(chéng)信班會(huì)教案設(shè)計(jì)(專業(yè)16篇)篇七
四、活動(dòng)目的:
通過班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生了解“誠(chéng)信”的內(nèi)涵和意義,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中樹立“誠(chéng)實(shí)守信,文明自律”的價(jià)值觀。
五、活動(dòng)過程:
(一)班主任發(fā)言導(dǎo)入
孔子說過:“人而無信不知其可也。”意思是,人最重要的品質(zhì)就是“誠(chéng)信”。還有一句話說,“言必信,行必果”這是教我們?yōu)槿颂幨拢猿霰匦小!罢\(chéng)信”這個(gè)東西道理很簡(jiǎn)單,但是身體力行起來,有些人就心有不逮。
稍微換位思考下,我們每個(gè)人都不喜歡被人欺騙,“己所不欲勿施于人”所以我們也不應(yīng)該騙人。而不騙人的最基本要求就是“誠(chéng)信”,這其實(shí)也是一個(gè)人的基本道德要求。
“誠(chéng)信”作為一個(gè)道德規(guī)范,已經(jīng)成為人的“第二身份證”,是人和動(dòng)物的根本區(qū)別之一,只有人具有誠(chéng)信美德,而禽獸則是不講誠(chéng)信的。如果人只求物質(zhì)私欲而不講誠(chéng)信,就是一種喪失人性的禽獸行為。
(二)師生互動(dòng)討論 活動(dòng)環(huán)節(jié)(講故事,明事理)
a.主持人:
《季札贈(zèng)劍》
吳國(guó)宗室季札,在出使北方大國(guó)途中,順道訪問了徐國(guó)國(guó)君。徐君非常喜歡季札的寶劍,但知它是吳國(guó)國(guó)寶,所以不好意思索要。
后來,當(dāng)季札返回徐國(guó)時(shí),徐君已死。季札來到徐君墓前,便將寶劍掛在徐君墓旁的樹上。隨從連忙問道:「人都死了,還贈(zèng)他寶劍干什么?」季札說:「我早在心中答應(yīng)將這寶劍送給徐君,如今徐君雖已離世,但不可因此改變我的承諾,我仍要履行諾言。
b.學(xué)生甲:
《一諾千金》
秦朝末年,楚國(guó)有一個(gè)叫季布的人,他這個(gè)人個(gè)性耿直,而且非常講信用,只要他答應(yīng)的事,就一定會(huì)努力做到,也因此他受到許多人的稱贊,大家都很尊敬他。
他曾經(jīng)在項(xiàng)羽的軍中當(dāng)過將領(lǐng),而且率兵多次打敗劉邦,所以當(dāng)劉邦建立漢朝,當(dāng)上皇帝的時(shí)候,便下令捉拿季布,并且宣布:凡是抓到季布的人,賜黃金千兩,藏匿他的人則遭到滅門三族的懲罰。可是,季布為人正直而且時(shí)常行俠仗義,所以大家都想保護(hù)他。起初季布躲在好友的家中,過了一段時(shí)間,捉拿他的風(fēng)聲更緊了,他的朋友就把他的頭發(fā)剃光,化裝成奴隸和幾十個(gè)家僮一起賣給了魯國(guó)的朱家當(dāng)勞工。
朱家主人很欣賞季布,于是專程去洛陽請(qǐng)劉邦的好朋友汝陰侯滕公向劉邦說情,希望能撤銷追殺季布的通緝令,后來劉邦果真赦免了季布,而且還給了他一個(gè)官職。有一個(gè)和季布同鄉(xiāng)、名叫曹邱生的人,他一向喜歡和有權(quán)有勢(shì)的朋友來往,于是就托人寫介紹信給季布,希望能和季布認(rèn)識(shí)、交朋友。可是季布一見到他就很反感,根本不想再理會(huì)曹邱生,但是他面對(duì)季布討厭的神色,像是沒發(fā)生什么事的繼續(xù)說:?您也知道我們都是楚國(guó)人,人們常說‘得黃金百,不如得季布一諾’這句話是我到處替您宣揚(yáng)的結(jié)果,可是您為什么總是拒絕見我呢??季布聽完曹邱生的話,非常高興,頓時(shí)改變了態(tài)度,而將他當(dāng)作上賓來招待。
教師小結(jié):誠(chéng)信,是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)守信作為基本的公民道德規(guī)范,已經(jīng)成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一道底線,成為國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興的一塊基石。誠(chéng)信可以引來企業(yè),誠(chéng)信可以招來項(xiàng)目,誠(chéng)信可以發(fā)家致富。誠(chéng)信,是中華民族的傳統(tǒng)美德。哲人的“人而無信,不知其可也”,詩人的“三杯吐然諾,五岳倒為輕”,民間的“一言既出,駟馬難追”,“言而無信,行之不遠(yuǎn)”,都極言誠(chéng)信的重要。幾千年來,“一諾千金”的佳話不絕于史,廣為流傳。
目前我們面臨著期末考試,這是一次檢驗(yàn)我們誠(chéng)信與否的機(jī)會(huì)。盜竊財(cái)物可恥,盜竊知識(shí)更是不屑之事!
學(xué)生倡議:全體班委對(duì)自己和同學(xué)們提出建議和要求:
首先,希望同學(xué)們正確看待考試,克服考試前過分緊張的情緒,以從容自信的態(tài)度面對(duì)考試。
其次,科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃,以勤奮踏實(shí)的態(tài)度贏取令人滿意的成績(jī)。俗話說:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”做事充分的準(zhǔn)備是獲得從容自信的心態(tài)最有力的保障。
再次,一味蠻干只會(huì)事倍功半,復(fù)習(xí)要講究技巧。
第四,我們希望全班同學(xué)“誠(chéng)信考試,誠(chéng)實(shí)做人”,在考試中自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律,杜絕各種作弊行為,展現(xiàn)我們班同學(xué)真實(shí)的學(xué)習(xí)水平和積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)尚,用真實(shí)的成績(jī)證明自己的實(shí)力。
名言展示,師生互勉:
“真誠(chéng)是偽善的天敵,它能贏得所有人的心。”——莎士比亞
“大還是冬季的禮拜堂,背信是地獄的禮拜堂。”——雨果
“內(nèi)不欺己,外不欺人。”——弘一大師
“虛偽的真誠(chéng),比惡魔更可怕。”——泰戈?duì)?/p>
(三)師生結(jié)語:
我們是一個(gè)優(yōu)秀的集體。我們班以“勤學(xué)好問”彰顯個(gè)性。學(xué)習(xí)是我們的品質(zhì),知識(shí)是我們的追求。大家最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果,都即將在期中考試中得到檢驗(yàn)。每位同學(xué)都要明白自己肩上的責(zé)任,怎樣成為一名有思想、有目標(biāo)的青年?希望大家在考前好好復(fù)習(xí),“誠(chéng)信”考試!
誠(chéng)信是從古至今人們談?wù)摰挠篮阍掝},做人需要誠(chéng)信,做事需要誠(chéng)信,我們不能想象
失去誠(chéng)信的后果,要求尤其是想在學(xué)習(xí)上有所建樹的同學(xué),想要好上加好的同學(xué),要通過正當(dāng)途徑去獲取,要有自信心,認(rèn)真復(fù)習(xí)。同時(shí)提出要組成互幫不住小組,班委等同學(xué)要通力合作,幫助基礎(chǔ)比較差的同學(xué),共同進(jìn)步。
(四)活動(dòng)成果:
學(xué)生代表宣誓:
樹道德之風(fēng),立誠(chéng)信之本,當(dāng)誠(chéng)信考生,做文明公民,既是時(shí)代的需要,更是做人的道德底線。我們要以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試,勿讓寶貴的誠(chéng)信遺失在考場(chǎng)上。作為新時(shí)代的學(xué)生,那一紙成績(jī)只是我們學(xué)習(xí)狀況的檢驗(yàn),但我們更需要一個(gè)健康的人格,一個(gè)端正的人生態(tài)度。
全體學(xué)生簽署“考試誠(chéng)信”倡議書。
誠(chéng)信班會(huì)教案設(shè)計(jì)(專業(yè)16篇)篇八
講文明、重誠(chéng)信。
講故事、自由討論相結(jié)合的綜合活動(dòng)方式。
2.使學(xué)生崇尚文明,遠(yuǎn)離虛偽、欺詐,把“文明”“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“文明度”“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力,懂得講文明、重誠(chéng)信必須從我做起,從現(xiàn)在做起,落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
(一)主持人(班長(zhǎng))。
開場(chǎng)白:“講文明、重誠(chéng)信”是防止心靈慌漠化的水。如果你失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魈鞎?huì)再來。
如果你失去了金錢,你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。
如果你失去了文明,沒有了誠(chéng)信,你是徹徹底底的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。“講文明”是一個(gè)人的素養(yǎng),是做人的`根本。“重誠(chéng)信”
是一個(gè)人的立身法則,是做人的“方”與“圓”。
今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“講文明、重誠(chéng)信”為題召開此次主題班會(huì)活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生們各抒己見,暢所欲言。
(二)同學(xué)們講自己所知道的“文明”“誠(chéng)信”故事。
(三)展開。
1、學(xué)生交流一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”、“文明”的名言。(“開火車”的形式,每人發(fā)言)。
2、學(xué)生列舉一些生活實(shí)例,印證“誠(chéng)實(shí)”、“守信”“文明”的重要性。(“開火車”的形式每人發(fā)言,)。
3、學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感想。(如就班里發(fā)生的“廢紙風(fēng)波”、“作弊事件”,要求當(dāng)事人從不同的角度談?wù)J識(shí)。)(“開火車”的形式,每人發(fā)言)。
4、主持人小結(jié):指出“誠(chéng)實(shí)”、“守信”“文明”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要,而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤,則是向成功和文明邁出了一大步。
(四)自由討論過程。
丙:我認(rèn)為誠(chéng)信不誠(chéng)信的問題不能簡(jiǎn)單地用說不說實(shí)話來衡量。要看在什么樣的環(huán)境下,對(duì)什么人說。舉上面的例子,比如醫(yī)生。如果他為了多拿錢,在為病人看病的時(shí)候,把沒病說成有病,把小病說成大病,只要開一種藥就能治好的卻能開多少藥就開多少藥的話,這就是不誠(chéng)信。如果是面對(duì)重癥病人不說實(shí)際病情,是為了讓病人更好地治療,就不能說是不誠(chéng)信的。這只是一種“善意的謊言”。
(五)同學(xué)自己寫的一篇作文,全班交流。
守諾、講文明的美德,是中國(guó)人民一貫引以自豪的,它是最基本的道德,時(shí)時(shí)受到尊敬。只有人人都做到這一點(diǎn),社會(huì)風(fēng)氣才能根本好轉(zhuǎn)起來,孩子們明亮的眼睛葉將看見沒有污染的大地。
講文明、重誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到文明又誠(chéng)信,就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活中,處處做到誠(chéng)信,做到言行一致文明人為將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
誠(chéng)信班會(huì)教案設(shè)計(jì)(專業(yè)16篇)篇九
1、本次班會(huì)是讓同學(xué)們懂得“誠(chéng)信”教育的重要性,做事應(yīng)該從大處著眼,小處著手。更讓同學(xué)們意識(shí)到,誠(chéng)信是在人生道路上的一個(gè)永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn),來增強(qiáng)同學(xué)們的以誠(chéng)待人、以誠(chéng)做事的意識(shí),提高同學(xué)們的道德修養(yǎng)。
2、讓同學(xué)們認(rèn)真做好身邊的每一件小事,增強(qiáng)自己的誠(chéng)信意識(shí),提升自己在他人心中的形象。讓我們的一生都要有誠(chéng)信伴隨,讓誠(chéng)信伴我們成長(zhǎng)。使每一位學(xué)生都成為講誠(chéng)信的人。
3、我們將以此次活動(dòng)為契機(jī),讓同學(xué)們了解,我們走到哪里就要把誠(chéng)信帶到哪里,讓誠(chéng)信的種子在學(xué)生的心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果!
20xx年x月2日。
教學(xué)樓。
1、班委和班級(jí)同學(xué)一同做好準(zhǔn)備工作。
2、在同學(xué)們的表演中使我們更加深刻認(rèn)識(shí)到中華民族的傳統(tǒng)美德。
3、通過本次班會(huì)活動(dòng),讓我們大家團(tuán)結(jié)在一起的心更加緊密。
一班的學(xué)生。
1、由班長(zhǎng)上臺(tái)主持班會(huì),同學(xué)都能認(rèn)真參與。
班會(huì)正式開始,由班長(zhǎng)主持,每位同學(xué)認(rèn)真欣賞。
2、班長(zhǎng)安排各個(gè)節(jié)目,節(jié)目依次進(jìn)行表演,使班會(huì)活動(dòng)有序進(jìn)行。
3、同學(xué)們自主組織安排節(jié)目,并讓同學(xué)們理解其中的.道理。
三句半:當(dāng)今社會(huì)無論是公司還是企業(yè),內(nèi)部都避免不了勾心斗角和偷稅、漏稅,這樣就警示我們做事要講誠(chéng)信,無論是大事還是小事,做到誠(chéng)信服人,誠(chéng)實(shí)守信更是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。具有誠(chéng)實(shí)守信,能夠履行承諾而取得他人信任,誠(chéng)信也是道德建設(shè)的根本,是一種非常寶貴的素質(zhì)。
表演話劇《代言》:這個(gè)話劇演出了當(dāng)今社會(huì)有些廣告不以真實(shí)面目面對(duì)公民,來欺騙人們。所以我們不應(yīng)該弄虛作假,應(yīng)該用事實(shí)來說話,從而讓人們信任某種東西和事情,讓我們?cè)诒舜说男湃沃虚_啟合作的大門,讓我們?cè)诒舜说男湃沃蟹棚w心中的喜愉。
表演話劇《阿金》:現(xiàn)在人們之間大多缺少信任,所以我們自身要增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。我們承諾別人的事情,一定要遵守承諾去完成它,讓別人相信自己是一個(gè)有誠(chéng)信的人。
表演話劇《招聘》:在現(xiàn)在的工作競(jìng)爭(zhēng)中,誠(chéng)實(shí)是非常重要的,更應(yīng)有一種踏實(shí)的心態(tài)來對(duì)待工作,那樣別人才會(huì)看重你,誠(chéng)信需要我們每個(gè)人的支撐。眾人拾柴火焰高,真誠(chéng)的相待,才能煥發(fā)出生命的霞彩!
班長(zhǎng)xx上臺(tái)作總結(jié),并說出自己對(duì)此次班會(huì)的看法和感受。
1、此次班級(jí)班會(huì)形式不夠規(guī)范,由于班委及同學(xué)的籌備工作不夠充分,仍出現(xiàn)較多失誤,活動(dòng)未能完全規(guī)范化。
2、班會(huì)內(nèi)容僅限于表演節(jié)目,未能讓同學(xué)們上臺(tái)說說自己的感受,同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信的了解還存在局限性。
誠(chéng)信班會(huì)教案設(shè)計(jì)(專業(yè)16篇)篇十
誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng),這種美德的核心是真誠(chéng)守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠(chéng)相待”,同時(shí)對(duì)待自己也要嚴(yán)格要求,要言行一致,做到作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)。班會(huì)課以“讓誠(chéng)信與我們零距離”為口號(hào),號(hào)召同學(xué)們以誠(chéng)信為做人的原則,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
陶行知先生說過:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,通過本次班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生們懂得如何做人,而且是如何做真人,做一名誠(chéng)信之人。
1.知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義;
2.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德;
3.懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
1.愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人,鄙視虛假和不守信用的行為;
2..對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚。
1.努力做到說話做事事實(shí)在在、表里如一;
2.作到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假,考試不作弊;
3.做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則,做出承諾后努力兌現(xiàn)。
討論,說故事,訪談(現(xiàn)場(chǎng)/外出),小品。
1.活動(dòng)前一周,讓學(xué)生閱讀《中華傳統(tǒng)美德故事精粹》;
2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表來參加班會(huì);
3.利用幾個(gè)周末組織學(xué)生組成誠(chéng)信小記者團(tuán)出外采訪;
4.從以下幾個(gè)方面選擇1-2項(xiàng)作好準(zhǔn)備:(1)講故事;(2)演小品;
5.事先請(qǐng)同學(xué)們撰寫好誠(chéng)信書。
古語說“言而無信非君子”“言必信,行必果”,表明了自古以來就把誠(chéng)信作為人與人交往的一種美德。所謂誠(chéng)信就是忠誠(chéng)老實(shí),說老實(shí)話,辦老實(shí)事。所謂守信就是尊時(shí)守約,恪守信譽(yù)。要做到以真誠(chéng)的言語待人,關(guān)心他人,樂于助人。同時(shí)還要嚴(yán)格的要求自己,言行一致,作業(yè)考試求真物事,不抄襲,不作弊。在守信方面,要守時(shí),守信,有責(zé)任心,承諾過的事情一定要做到。
[活動(dòng)目的]:使學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的定義有更深刻的理解,并且結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覀儗W(xué)習(xí)生活和將來工作需要誠(chéng)信的事例,使大家從意識(shí)上進(jìn)入主題,使大家發(fā)現(xiàn)實(shí)際上我們?nèi)粘I钍请x不開誠(chéng)信的。
的大事。”
2.故事《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》;宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門著書,吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢,第二天成交。司馬光聽了家人的匯報(bào)后說:“這馬有病,我怎么忘了交待?明天你要對(duì)買主說清楚,這馬有肺病。”家人說:“做買賣,哪有全說實(shí)話了?”司馬光道:“話可不能這么說,讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬,這不是騙人是什么?這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后,紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。
[活動(dòng)目的]:自古以來就把誠(chéng)信作為人與人交往的一種美德。通過一些品德高尚的前人事例對(duì)同學(xué)們進(jìn)行榜樣教育,更加堅(jiān)定了作為中華民族的子孫后代更應(yīng)該把這一光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。
討論:你對(duì)這件事怎么看?
1.周兵和宋杰是好朋友,他們?cè)?jīng)許諾,不管誰遇到困難,一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè),宋杰沒同意,他生氣的說:“這點(diǎn)忙都不幫,真不講信用。”
3.夸一夸:我們周圍還有哪些事例是屬于誠(chéng)實(shí)守信的?讓學(xué)生們自己踴躍發(fā)言,談?wù)勗诎嗉?jí)上的一些誠(chéng)信的例子。
[活動(dòng)目的]:聯(lián)系實(shí)際生活中的例子,使同學(xué)們對(duì)于誠(chéng)信有更正確的理解,并且對(duì)于那些曾經(jīng)犯過錯(cuò)的同學(xué)該如何看待。
路人篇:圍繞問題——。
1.你認(rèn)為誠(chéng)信離中學(xué)生有多遠(yuǎn)?為什么?
2.你認(rèn)為一名講誠(chéng)信的畢業(yè)生是否會(huì)在同等條件下更具競(jìng)爭(zhēng)力?
3.你是否有在生活中碰到一些不講誠(chéng)信的高中生的例子?
家長(zhǎng)篇(經(jīng)商的家長(zhǎng)):主要從孩子的將來來談?wù)務(wù)\信的重要性。
(知識(shí)分子家長(zhǎng)):主要從孩子的學(xué)習(xí)來談?wù)務(wù)\信的重要性。
[活動(dòng)目的]:為了不讓這一話題的討論僅限于課堂,要讓更多的人參與到我們的話題討論當(dāng)中。
在聽了大家的建議,家長(zhǎng)們的勸告,以及陌生人的希望后,聯(lián)系班上的四名問題學(xué)生,望他們浪子回頭,從新許下自己的誓言,使這場(chǎng)班會(huì)達(dá)到高潮,全班同學(xué)在誠(chéng)信書上簽下自己的名字。
聯(lián)系校園實(shí)際生活,由學(xué)生自編自導(dǎo)的一出青春小品,以誠(chéng)信為主題。使誠(chéng)信教育以輕松詼諧的形式呈現(xiàn)給大家。
以小組為單位,出外調(diào)查的事例,說說當(dāng)今誠(chéng)實(shí)守信的重要性和不誠(chéng)實(shí)守信的危害。
查閱報(bào)紙。雜志或收聽、收看廣播電視節(jié)目,也可以訪問家長(zhǎng)或附近的企。
業(yè),收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的正反事例。
調(diào)查的內(nèi)容。
重要性或危害。
正面事例。
反面事例。
誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng),這種美德的核心是真誠(chéng)守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠(chéng)相待”,同時(shí)對(duì)待自己也要嚴(yán)格要求,要言行一致,做到作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)。努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。作到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假,考試不作弊。做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則,做出承諾后努力兌現(xiàn)。
誠(chéng)信班會(huì)教案設(shè)計(jì)(專業(yè)16篇)篇十一
女:優(yōu)異、文明,多么熟悉的字眼,一直以來,我們不停的承諾著,不懈地追求著。
男:是啊,46顆心,46雙手凝結(jié)在一起,我們一直追求著。
女:一張張獎(jiǎng)狀,一面面紅旗記載著我們的艱辛與跋涉,成功與歡樂。
男:一次次地鍛煉,一回回地體驗(yàn),讓我們從幼稚走向成熟。
女:今天,我們長(zhǎng)大了,46個(gè)文明的使者向大家訴說我們真實(shí)的感受:明禮誠(chéng)信,共創(chuàng)未來。
合:大家好,明禮誠(chéng)信主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
男:中華民族自古就有“禮儀之邦”的美稱,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是華夏祖先的一筆寶貴的財(cái)富。身為華夏兒女,更應(yīng)知書答禮,溫文而雅。
女:校園這片神圣的沃土,不僅是雛鷹試飛的原野,更是我們厚積薄發(fā)的人生驛站。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,我們必須磨礪省身,規(guī)范自己。
男:本學(xué)期,我們以創(chuàng)文明為目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《校園禮儀常規(guī)》,不但要規(guī)范每個(gè)同學(xué)的言談舉止,更要增強(qiáng)每個(gè)同學(xué)的自信心。現(xiàn)在,讓我們進(jìn)行一分鐘的站姿與坐姿的訓(xùn)練。
誠(chéng)信班會(huì)教案設(shè)計(jì)(專業(yè)16篇)篇十二
1、針對(duì)近來這一段時(shí)間年段出現(xiàn)一些小偷小摸的現(xiàn)象,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,著重教育同學(xué)們要以“誠(chéng)實(shí)為本,守信做人”。
1、通過同學(xué)們的討論,給出“誠(chéng)信”的具體的解釋。
2、使同學(xué)們對(duì)“誠(chéng)信”有更加深刻的認(rèn)識(shí)。
以同學(xué)之間討論、發(fā)言為主,老師旁聽,節(jié)目輔之。
主持人:
莎士比亞曾說過:“真誠(chéng)是偽善的天敵,它能贏得所有人的心”。
雨果也曾經(jīng)說過:“大海是冬季的禮拜堂,背信是地獄的禮拜堂。
“內(nèi)不欺己,外不欺人”是弘一大師的教誨。
泰戈?duì)栆苍@樣描述:“虛偽的真誠(chéng),比惡魔更可怕。”
我們還記得那些美麗的傳說:手捧空花盆的孩子坐上了王位;美麗的公主拒絕了父王那美麗卻沒有香味的鮮花;還有伴隨著我們同年的狼來了的故事。
節(jié)目一:學(xué)生講述“手捧空花盆的孩子坐上了王位”了的故事,同學(xué)們討論對(duì)這個(gè)故事的看法。
同學(xué)a:這個(gè)故事告訴我們做人必須要有誠(chéng)信。
同學(xué)b:有信用才能取得真正的成功。
同學(xué)c:我們這里要講的是“誠(chéng)信”,做出選擇最重要的標(biāo)準(zhǔn)和出發(fā)點(diǎn)也應(yīng)是“誠(chéng)信”。“誠(chéng)信”乃誠(chéng)實(shí)守信,守信則就是要實(shí)現(xiàn)自己的諾言,一言九鼎。
……。
主持人:非常精彩的討論。雖然只是討論,但大家積極的發(fā)言卻像是一場(chǎng)辯論。無論如何,先讓我們把心靜下來,欣賞一首中文歌輕松一下。
主持人:短暫的輕松之后呢,我們又要言歸正傳了。剛才我聽出同學(xué)們的討論中,“信用”者占了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。看來,“誠(chéng)信”在我們現(xiàn)代學(xué)生的眼里并沒有貶值。我們一起來看看古代對(duì)“信用”看法。
節(jié)目二:學(xué)生講述“周幽王烽火戲諸侯”的故事。學(xué)生進(jìn)行評(píng)論。
主持人:即使是在寓言故事里面,誠(chéng)信故事也有很大的比例,比如我們馬上學(xué)過的,和即將要學(xué)習(xí)的《乘船》,《期行》,《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》等等。
節(jié)目三:學(xué)生講述《乘船》,《期行》,《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》小故事,同學(xué)們看書,重新溫習(xí)課文。
節(jié)目四:學(xué)生講述“狼來了”的故事。學(xué)生進(jìn)行評(píng)論。
同學(xué)d:既然這個(gè)故事能留傳至今,就一定會(huì)有其深遠(yuǎn)的教育意義。老老實(shí)實(shí)做人,誠(chéng)誠(chéng)懇懇為人,以信立身,以誠(chéng)待人。
同學(xué)e:通過這個(gè)故事,我受益匪淺、感觸頗深,我們都應(yīng)該向故事中的主人翁學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的“誠(chéng)信”為人,我們要把“誠(chéng)信”作為人生道路上的燈塔,這樣我們才不會(huì)誤入歧途。(掌聲)。
主持人:的確如此,我們應(yīng)該把“誠(chéng)信”當(dāng)作前進(jìn)路途中的燈塔,照亮我們的未來,謝謝大家的精彩發(fā)言。
主持人:感謝大家的參與。“誠(chéng)信”在當(dāng)今社會(huì)越來越多的被人們重視起來,身為21世紀(jì)的接班人有必要了解“誠(chéng)信”,運(yùn)用“誠(chéng)信”和維護(hù)“誠(chéng)信”,這也是我們今天主題班會(huì)的目的,希望同學(xué)們能夠牢記“誠(chéng)信”這一準(zhǔn)則,以“誠(chéng)信”去建設(shè)我們的未來!
現(xiàn)在來討論“誠(chéng)信”,不是為了那種落入俗套的形式追求,而是為了現(xiàn)實(shí),為了未來。“誠(chéng)信”在社會(huì)上正扮演著一個(gè)越來越重要的角色,可以毫不夸張地說,“誠(chéng)信”對(duì)于各行各業(yè)來說都是一筆寶貴的財(cái)富,隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的越演越烈,“誠(chéng)信”將不僅僅再局限于人生中精神上的一種追求,它更將成為我們今后能否在社會(huì)上立穩(wěn)腳跟的重要因素之一。在高科技、高技術(shù)的明天,讓我們拿著“誠(chéng)信”這把利劍去開辟一片美好的天地吧!
誠(chéng)信班會(huì)教案設(shè)計(jì)(專業(yè)16篇)篇十三
通過班會(huì)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的必要性;學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,從而達(dá)到:
(一)認(rèn)知。
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。
2、懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳的傳統(tǒng)美德,做人要誠(chéng)實(shí)守信。
3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
(二)情感。
1、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人,鄙視虛假和不守信的行為。
2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
(三)行為。
1、努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致,當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。
2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假,考試不作弊。
3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則,作出承諾后努力兌現(xiàn)。
1、讓學(xué)生在日記中談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和如何遵守誠(chéng)信的看法。
2、利用活動(dòng)課的時(shí)間查找并摘錄有關(guān)“誠(chéng)實(shí)、守信”的客家諺語及故事。
3、選出小品演員。
4、印發(fā)每人一份一首小詩。
5、“誠(chéng)實(shí)、守信,做文明學(xué)生”倡議書一份。
6、制訂“誠(chéng)信公約”。
一、班長(zhǎng)主持。
1、學(xué)生交流一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”客家諺語。
竹要空心,人要忠心。人直有人合,路直有人行。寧和直人動(dòng)刀,不和小人相交。有話當(dāng)面說,有肉當(dāng)面切。一次騙了人,到老沒人信。君子坦蕩,有話當(dāng)面講。有話說出口來,有谷碾出米來。說話憑信用,用錢要?jiǎng)澦恪r_朋友僅是一次,害自己卻是終身。多看事實(shí),少聽虛言。言過其實(shí),終無大用。小孩口里沒假話。口說無憑,事實(shí)作證。真實(shí)者寡言,虛偽者多辯。樹正不怕影斜。刻薄不賺錢,忠厚不折本。說到做到,不放空炮。真貨不怕人看,真理不怕人辯。
2、部分同學(xué)講關(guān)于誠(chéng)信的故事。
(1)曾憲梓在勤儉節(jié)約、待人以誠(chéng)的同時(shí),更是一個(gè)信諾第一的人。六十年代末期,當(dāng)曾憲梓還是做泰國(guó)絲領(lǐng)帶的時(shí)候,位于香港中環(huán)的龍子行是當(dāng)時(shí)中等偏上的百貨公司之一,也是曾憲梓早期的重要客戶。有一次,曾憲梓因?yàn)榧敝ヌ﹪?guó)訂購(gòu)泰國(guó)絲領(lǐng)帶原料,臨行前給龍子行訂購(gòu)泰國(guó)絲帶的經(jīng)理報(bào)了價(jià)。對(duì)方也及時(shí)預(yù)訂了二十打領(lǐng)帶。不過因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,雙方當(dāng)時(shí)都沒有簽定合同,只是限于口頭協(xié)議。當(dāng)曾憲梓在泰國(guó)進(jìn)貨的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)泰國(guó)絲的價(jià)格已漲,如果按照自己原來的報(bào)價(jià)領(lǐng)帶賣給龍子行,就意味著這筆生意會(huì)虧本。但曾憲梓想到做生意最關(guān)鍵的是“執(zhí)事以信”,寧可自己虧本,也要堅(jiān)守信諾。所以從泰國(guó)回香港后,雖然前后的價(jià)格已經(jīng)大有不同,而且,龍子行的經(jīng)理也是行家,也十分了解不斷變化的市場(chǎng)行情,但是曾憲梓還是按照當(dāng)初口頭協(xié)議的價(jià)格,將領(lǐng)帶賣給他們。龍子行的經(jīng)理十分佩服曾憲梓誠(chéng)實(shí)可信的經(jīng)商作風(fēng),因?yàn)樵鴳楄髟诋?dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)刻要為六口之家的生存奔波的日子里,能夠做到信守諾言,是非常不容易的。這以后,大家相互合作,十分信賴亦十分默契。
(2)1835年,摩根是一家名叫“伊特納火災(zāi)”的小保險(xiǎn)公司的股東之一。天有不測(cè)風(fēng)云,紐約突發(fā)了一場(chǎng)特大火災(zāi),該公司的股東們一個(gè)個(gè)慌了手腳,紛紛表示要退股,只有摩根斟酌再三,決定賣掉自己苦心經(jīng)營(yíng)多年的旅館,低價(jià)收購(gòu)大家的股份,又通過別的融資渠道,很快將十多萬元的保險(xiǎn)金湊齊返還給了投保人。一時(shí)間,公司聲譽(yù)鵲起。已瀕臨破產(chǎn)的摩根此時(shí)只剩下一個(gè)空空的公司了,他打出廣告:本公司為償付保險(xiǎn)金已竭盡所能,從現(xiàn)在開始,再投本公司的保險(xiǎn),保險(xiǎn)金將加倍收取。奇跡發(fā)生了,更多的人紛紛來到這家高額收取保險(xiǎn)金的小公司投保。不久,摩根不僅將自己原來的旅館買了回來,還凈賺了十多萬元。這位摩根就是后來主宰美國(guó)華爾街金融帝國(guó)的j。p。摩根的祖父,是美國(guó)億萬富翁摩根家族的創(chuàng)始人。
3、主持人小結(jié),指出“誠(chéng)實(shí)”、“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要,而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤,則是向成功和文明邁出了一大步。
二、演出小品。
售貨員:優(yōu)質(zhì)果汁,又香又純,快來買呀,保證讓你買得放心,喝著舒心。(叫喊)出示招牌:“假一賠十”。
顧客:這么好的果汁,我買兩罐。掏5元錢買了兩罐。打開一罐果汁,邊走邊喝,呸!一股酸臭味。往回走(氣沖沖)你這果汁變質(zhì)了,賠我十罐(語氣)。
售貨員:“什么?賠什么?賠你十罐,美得你。看這,出示招牌:“商品賣出,概不負(fù)責(zé)”。
顧客:啊!(神態(tài))你們不誠(chéng)實(shí),欺騙顧客,我要告你們。
討論:(1)、如果這樣發(fā)展下去,這家果汁銷售部的.生意會(huì)怎樣?為什么?(2)、假設(shè)你是銷售部的經(jīng)理,你應(yīng)該怎樣做?生:交流思考回答(略)。
三、老師講述故事。
湖北某市12歲學(xué)生王飛,蹲在很淺的水中,假裝不會(huì)游泳,大喊救命。車道部武昌車輛段工人方俊明見狀不知是謊言,躍入水中救人。因水淺,導(dǎo)致頸錐骨折,終生殘疾。王飛家賠償了近一萬元的醫(yī)療費(fèi)。
設(shè)問:(1)王飛的一句謊言造成了什么后果?(2)假設(shè)你是方俊明,你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎樣?(3)這件事對(duì)我們有什么教育意義?生:圍繞設(shè)問展開討論,談看法。
四、學(xué)生齊誦老師送給同學(xué)們一首小詩。
希望大家不僅要牢記,而且要落實(shí)到自己的行動(dòng)中,爭(zhēng)做一名文明中學(xué)生。
同學(xué)們,要知道,誠(chéng)實(shí)守信很重要。弄虛作假咱不要,犯了錯(cuò)誤快改掉。平等公平去競(jìng)爭(zhēng),爭(zhēng)做文明中學(xué)生。承諾一定講原則,害人害已不去做。培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)好品質(zhì),不斷進(jìn)步創(chuàng)新高。
五、學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感想。
(如就班里發(fā)生的“廢紙風(fēng)波”、“作弊事件”,要求當(dāng)事人從不同的角度談?wù)J識(shí)。)。
六、班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)宣讀“誠(chéng)實(shí)、守信,做文明學(xué)生”倡議書。
七、師生共同制訂“誠(chéng)信公約”,簽名。
教育總結(jié):
誠(chéng)實(shí)守信是一種美德,誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。作為新時(shí)代的青少年,在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí),還應(yīng)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的思想品質(zhì)。誠(chéng)實(shí)的意義和價(jià)值并不是別人對(duì)你形成的看法,并不在于別人說你是不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,最重要的是:誠(chéng)實(shí)是我們做人的第一要著。做人誠(chéng)實(shí)是要對(duì)得起自己,對(duì)得起別人,對(duì)得起天地良心,這就是誠(chéng)實(shí)的價(jià)值要想做到誠(chéng)信,就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活中,處處做到誠(chéng)信,為將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
誠(chéng)信班會(huì)教案設(shè)計(jì)(專業(yè)16篇)篇十四
一、主題:
二、教學(xué)目標(biāo):
通過這次主題班會(huì),使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義,理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義,學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華民族的忠誠(chéng)守信文化,增強(qiáng)學(xué)生以德立身、誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí),崇尚“誠(chéng)信”,遠(yuǎn)離虛偽、欺詐,把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
三、組織程序:
四、班會(huì)課節(jié)目流程:
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生調(diào)查誠(chéng)信的含義;
2、學(xué)生查找有關(guān)“誠(chéng)信”的感人故事;
3、學(xué)生寫一則自己的關(guān)于誠(chéng)信故事;
4、學(xué)生創(chuàng)作和編排小品,準(zhǔn)備演講稿;
5、學(xué)生起草“爭(zhēng)做誠(chéng)信之星”倡議書和“評(píng)選誠(chéng)信之星”建議書;
6、主持人根據(jù)節(jié)目流程及相關(guān)內(nèi)容起草串聯(lián)詞;
六、班會(huì)課活動(dòng)過程:
甲:我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國(guó)。
乙:中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。
甲:在xx年的歷史長(zhǎng)河中,燦爛的中華文化哺育著偉大的中華兒女。
乙:而其中,傳統(tǒng)的信用文化像一顆璀璨的明珠,光照人間。
甲:誠(chéng)信是中華民族寶貴的精神財(cái)富。
乙:講誠(chéng)信已成為新時(shí)代常州市民的最強(qiáng)音。
甲:記得我國(guó)偉大的教育家陶行知先生曾說過:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。
乙:作為新時(shí)代的青少年,社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)建設(shè)者和接班人,“做真人”理應(yīng)成為我們的終身追求目標(biāo)。
甲:為了將“講誠(chéng)信”這一中華民族的傳統(tǒng)美德和常州市民精神進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。
乙:為了將“做真人”這一我校的學(xué)風(fēng)落到實(shí)處,使我們成為誠(chéng)信之真人。
合:二(2)班“講誠(chéng)信,做真人”主題班會(huì)——現(xiàn)在開始!
甲:古語云:人無信則不立。
乙:那么,什么是誠(chéng)信呢?
甲:下面先請(qǐng)調(diào)查小組的同學(xué)們來匯報(bào)一下他們調(diào)查的結(jié)果。
生1:(略)。
生2:(略)。
生3:(略)。
乙:從剛才這幾位同學(xué)的匯報(bào)中,我們不難看出他們的認(rèn)真,讓我們以熱烈的掌聲感謝他們所作出的努力。(帶頭鼓掌)。
甲:從剛才這幾位同學(xué)的匯報(bào)中,我想同學(xué)們對(duì)“什么是誠(chéng)信”一定有了更深刻的理解。
乙:誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。下面有請(qǐng)張迎莉同學(xué)來為大家講述《退避三舍》的誠(chéng)信典故。
生:(略)。
甲:長(zhǎng)久流傳的故事富有魅力,今天聽了仍讓人感慨不已。而在2500多年前的常州大地上,同樣也發(fā)生了一樁千古佳話,下面有請(qǐng)陳茜同學(xué)來為大家講述這一佳話。
生:同學(xué)們,今天我給大家來講講《季子贈(zèng)劍》的故事……(略)。
乙:延陵季子的誠(chéng)信精神深深地感動(dòng)了我,作為一名常州人,我們理應(yīng)感到無比地自豪,為有幸擁有季子這樣一位具有強(qiáng)大人格魅力的常州先民而自豪!
甲:然而,環(huán)顧我們的身邊,就在我們的同學(xué)們中,誠(chéng)信似乎已經(jīng)失落。
乙:下面請(qǐng)欣賞小品《失落的誠(chéng)信》,編劇—王麗華,表演者—王麗華、朱秀勇、吳力維、方文等同學(xué)。
生:表演小品。(由兩位學(xué)生表演不講誠(chéng)信的學(xué)生,做出如抄襲作業(yè)、欺騙老師和家長(zhǎng)等種種不誠(chéng)信行為,另兩位同學(xué)分別扮演家長(zhǎng)和老師,對(duì)此現(xiàn)象深感憂慮和痛心。
生:同學(xué)們討論并回答如何做到誠(chéng)信。
乙:下面請(qǐng)幾位同學(xué)來講述一下他們自己的誠(chéng)信故事,并談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>
生1:(略)。
生2:(略)。
生3:(略)。
甲:活生生的故事,讓我們感慨萬分。誠(chéng)信啊,這為人的基石,我們?cè)趺茨苁ィ肯旅嬲?qǐng)欣賞《用心靈呼喚誠(chéng)信》,演講者————王海干同學(xué)。
生:(略)。
乙:感謝王海干同學(xué)為我們所作的精彩演講。
甲:誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì),是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信,就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。
甲:接下來我們一起來探討一下“誠(chéng)信之星”的標(biāo)準(zhǔn),請(qǐng)同學(xué)們以前后桌為單位,將自己擬定的評(píng)選“誠(chéng)信之星”的標(biāo)準(zhǔn)與同學(xué)進(jìn)行交流,并推薦一名代表發(fā)言。
生:小組討論并發(fā)言。(記錄員及時(shí)記錄有關(guān)可行標(biāo)準(zhǔn))。
乙:剛才同學(xué)們講了很多,也講得非常好。對(duì)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)問題,不知道我們的老師是怎么想,同學(xué)們,我們是不是請(qǐng)我們王校長(zhǎng)來談?wù)勊目捶ò。浚▽W(xué)生響應(yīng))。
甲:下面有請(qǐng)王校長(zhǎng)來談?wù)勊目捶ǎ蠹夜恼茪g迎!
王:(略)(記錄員及時(shí)記錄有關(guān)談話)。
乙:非常感謝王校長(zhǎng)對(duì)我們的指導(dǎo),我建議大家再一次用熱烈的掌聲感謝王校長(zhǎng)的發(fā)言。
甲:下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照上述標(biāo)準(zhǔn),以無記名投票的方式,選出我們班的“誠(chéng)信之星”。
生:進(jìn)行投票選舉。(兩位同學(xué)負(fù)責(zé)記票,并將結(jié)果遞交主持人)。
乙:借這次主題班會(huì)契機(jī),我們二(2)班將向全校同學(xué)發(fā)出倡議,人人都來“爭(zhēng)當(dāng)校園誠(chéng)信之星”。
甲:下面,由我來朗讀倡議書。(略)。
乙:不僅如此,我們還將向校領(lǐng)導(dǎo)提出誠(chéng)摯的建議,建議我校在每學(xué)期期末評(píng)選校園之星時(shí),增設(shè)評(píng)選“校園誠(chéng)信之星”一項(xiàng),以樹立學(xué)習(xí)榜樣,激勵(lì)廣大同學(xué)爭(zhēng)做誠(chéng)信之人。
師:同學(xué)們,在今天的班會(huì)上,你們的熱情和真誠(chéng)使我非常感動(dòng)。是的,誠(chéng)信,是我們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子,只要辛勤去耕耘,就能綻放出美麗的花朵;誠(chéng)信,是一股清泉,滋潤(rùn)著我們的心靈。擁有誠(chéng)信,我們的世界將無限美好……讓我們心中時(shí)刻裝著它————誠(chéng)信,我們?nèi)松飞系呐笥眩∽屛覀償y起手來,以誠(chéng)信為本、以誠(chéng)信待人、以誠(chéng)信接物、以誠(chéng)信敬業(yè)、以誠(chéng)信律己,做一個(gè)引領(lǐng)誠(chéng)信風(fēng)尚的人!
甲:世界已跨入21世紀(jì)的大門。
乙:中國(guó)正大步邁向現(xiàn)代化。
合:這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和希望的時(shí)代。
甲:希望寄托在我們身上。
乙:高爾基曾經(jīng)說過“讓我們做一個(gè)大寫的人吧”,而誠(chéng)實(shí)和守信就好象人字的一撇和一捺,支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則。
(合)同學(xué)們,讓我們手挽起手,從小事做起,從現(xiàn)在做起,讓誠(chéng)信扎根于我們的心靈,遍布于我們的校園,讓我們潞中的明天更加燦爛輝煌!牢記:一個(gè)有信譽(yù)的人,面容上有自尊,目光里有自信,行動(dòng)中有把握,生活中有朋友。
班會(huì)在同學(xué)們的掌聲中結(jié)束。
附1:演講稿《用心靈呼喚誠(chéng)信》。
擁抱誠(chéng)信,活得真實(shí),是一種生活的挑戰(zhàn)。
塵緣難盡,我們無以超拔;物役累重,我們不忍減緩。煩囂中,我們便心懷幾許應(yīng)對(duì)的機(jī)巧。傲岸掩飾著內(nèi)心的卑微,強(qiáng)蠻蒙蔽了意志的脆弱。埋藏心愛,偏偏顧左右而言他;一顰一笑,誰都難吃準(zhǔn)其中的真意。誠(chéng)信就這樣被我們隨意地拋灑,真實(shí)就這樣被我們肆意地踐踏。
清晨,當(dāng)你帶著一天的好心情,擠上擁擠的公車,沖著你身旁的幾位菀爾一笑的時(shí)候,換來的只是茫然和或譏或諷的竊竊私語,你這時(shí)感嘆的便是誠(chéng)信交流的艱難;當(dāng)你與好友圍坐一團(tuán),暢然舒懷,盡敘友情時(shí),你卻于某一天突然發(fā)現(xiàn),身旁這位你早已將其視為一生摯友的人,卻是你所有謠言的起源,你這時(shí)悲傷的便是誠(chéng)信的進(jìn)退維谷。置身于鱗次櫛比的高樓大廈,你卻常常驚詫于誠(chéng)信的荒涼。
然而,卻常常有一種敗北的感覺襲上人們的心頭。因?yàn)槲覀儺吘拐鎸?shí)地明理:?jiǎn)螁螕碛胸?cái)富、美貌、榮譽(yù)和才學(xué),生活只會(huì)像戈壁灘上的茫茫沙丘。唯有誠(chéng)信的點(diǎn)綴,才會(huì)為荒漠注入新綠,讓大漠孤煙變成一片生機(jī)勃勃的綠色樂園。
讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信,讓誠(chéng)信變成清晨你窗前一縷溫暖陽光,讓誠(chéng)信成為小鳥的清啼在你耳畔吟唱,讓誠(chéng)信成為你寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火,讓誠(chéng)信變成烈日下你頭頂?shù)囊黄G蔭。
用心靈呼喚誠(chéng)信,渴望李白“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的千古吟詠,崇尚偉大的革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯質(zhì)樸而純潔的革命友誼與情懷。
用心靈呼喚誠(chéng)信,讓誠(chéng)信成為你人生的準(zhǔn)則,讓自己對(duì)誠(chéng)信的履踐萌生出對(duì)心靈的感動(dòng),讓生命因誠(chéng)信而獲得一次暢快的呼吸。
呼喚誠(chéng)信,擁抱誠(chéng)信,為你的人格涂上一層亮色!呼喚誠(chéng)信,擁抱誠(chéng)信,讓世界因誠(chéng)信而春意盎然,五彩繽紛!
附2:建議書。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
您們好!
誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人、為學(xué)最基本的道德準(zhǔn)則。在全校同學(xué)都在積極加入到“做明禮誠(chéng)信學(xué)生,建文明誠(chéng)信校園”活動(dòng)中來之際,為了將這一活動(dòng)深入持久地開展下去,使誠(chéng)信扎根在我們?nèi)M瑢W(xué)的心靈,遍布于我們的校園,特建議學(xué)校在期末開展評(píng)選“潞中校園之星”時(shí),增設(shè)評(píng)選“誠(chéng)信之星”一項(xiàng),以樹立學(xué)習(xí)榜樣,激勵(lì)廣大同學(xué)講誠(chéng)信,做真人,將中華民族的誠(chéng)信美德發(fā)揚(yáng)光大,希能認(rèn)真考慮我們的建議并批準(zhǔn)!
初二(2)班全體同學(xué)。
附:誠(chéng)信之星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)(僅供參考)。
1、樹立誠(chéng)信為本的意識(shí),文明禮貌,遵紀(jì)守法。
2、以誠(chéng)信待人。能真誠(chéng)地理解、對(duì)待他人,對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)不撒謊,不輕易對(duì)別人許諾。
3、以誠(chéng)信接物。言必行,行必果,答應(yīng)別人的事一定要盡力去做到。
4、以誠(chéng)信敬業(yè)。能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),不弄虛作假,不抄襲作業(yè),考試不作弊。
5、以誠(chéng)信律已。能把誠(chéng)信作為做人的準(zhǔn)則,自覺進(jìn)行教育和自我完善,有較強(qiáng)的責(zé)任感。
附3:倡議書。
親愛的同學(xué)們:
大家好!
誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人、為學(xué)最基本的道德準(zhǔn)則。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)、同時(shí)也充滿誘惑和風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)代,誠(chéng)信,是一股清泉,滋潤(rùn)著我們每一個(gè)人的心田。在全國(guó)上下呼喚誠(chéng)信回歸的今天,我們作為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和未來的建設(shè)者,“講誠(chéng)信,做真人”更是我們青年一代義不容辭的責(zé)任!然而在我們的校園,在我們的身邊,仍有一些的同學(xué)失信于同學(xué)、失信于家長(zhǎng)、失信于老師,我們?yōu)榇松罡型葱模榇耍覀冊(cè)诖讼蛉M瑢W(xué)呼吁:親愛的同學(xué)們請(qǐng)你們立即行動(dòng)起來,從自己做起、從現(xiàn)在做起、從我們的身邊做起,樹立以誠(chéng)為本的意識(shí),做到以誠(chéng)待人、以誠(chéng)接物、以誠(chéng)敬業(yè)、以誠(chéng)律已,做一個(gè)引領(lǐng)誠(chéng)信風(fēng)尚的人。
親愛的同學(xué)們,讓我們手挽起手,讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈,遍布于我們的校園,讓我們的人生更加亮麗,讓我們潞中的明天更加燦爛輝煌!
誠(chéng)信班會(huì)教案設(shè)計(jì)(專業(yè)16篇)篇十五
講誠(chéng)信,做真人
通過這次主題班會(huì),使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義,理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義,學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華民族的忠誠(chéng)守信文化,增強(qiáng)學(xué)生以德立身、誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí),崇尚“誠(chéng)信”,遠(yuǎn)離虛偽、欺詐,把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
1、學(xué)生調(diào)查誠(chéng)信的含義;
2、學(xué)生查找有關(guān)“誠(chéng)信”的感人故事;
3、學(xué)生寫一則自己的關(guān)于誠(chéng)信故事;
4、學(xué)生創(chuàng)作和編排小品,準(zhǔn)備演講稿;
5、學(xué)生起草“爭(zhēng)做誠(chéng)信之星”倡議書和“評(píng)選誠(chéng)信之星”建議書;
6、主持人根據(jù)節(jié)目流程及相關(guān)內(nèi)容起草串聯(lián)詞;
甲:我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國(guó)。
乙:中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。
甲:在xx年的歷史長(zhǎng)河中,燦爛的中華文化哺育著偉大的中華兒女。
乙:而其中,傳統(tǒng)的信用文化像一顆璀璨的明珠,光照人間。
甲:誠(chéng)信是中華民族寶貴的精神財(cái)富。
乙:講誠(chéng)信已成為新時(shí)代常州市民的最強(qiáng)音。
甲:記得我國(guó)偉大的教育家陶行知先生曾說過:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。
乙:作為新時(shí)代的青少年,社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)建設(shè)者和接班人,“做真人”理應(yīng)成為我們的終身追求目標(biāo)。
甲:為了將“講誠(chéng)信”這一中華民族的傳統(tǒng)美德和常州市民精神進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。
乙:為了將“做真人”這一我校的學(xué)風(fēng)落到實(shí)處,使我們成為誠(chéng)信之真人。
合:二(2)班“講誠(chéng)信,做真人”主題班會(huì)——現(xiàn)在開始!
甲:古語云:人無信則不立。
乙:那么,什么是誠(chéng)信呢?
甲:下面先請(qǐng)調(diào)查小組的同學(xué)們來匯報(bào)一下他們調(diào)查的結(jié)果。
生1:(略)。
生2:(略)。
生3:(略)。
乙:從剛才這幾位同學(xué)的匯報(bào)中,我們不難看出他們的認(rèn)真,讓我們以熱烈的掌聲感謝他們所作出的努力。(帶頭鼓掌)
甲:從剛才這幾位同學(xué)的匯報(bào)中,我想同學(xué)們對(duì)“什么是誠(chéng)信”一定有了更深刻的理解。
乙:誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。下面有請(qǐng)張迎莉同學(xué)來為大家講述《退避三舍》的誠(chéng)信典故。
生:(略)。
甲:長(zhǎng)久流傳的故事富有魅力,今天聽了仍讓人感慨不已。而在2500多年前的常州大地上,同樣也發(fā)生了一樁千古佳話,下面有請(qǐng)陳茜同學(xué)來為大家講述這一佳話。
生:同學(xué)們,今天我給大家來講講《季子贈(zèng)劍》的故事……(略)
乙:延陵季子的誠(chéng)信精神深深地感動(dòng)了我,作為一名常州人,我們理應(yīng)感到無比地自豪,為有幸擁有季子這樣一位具有強(qiáng)大人格魅力的常州先民而自豪!
甲:然而,環(huán)顧我們的身邊,就在我們的同學(xué)們中,誠(chéng)信似乎已經(jīng)失落。
乙:下面請(qǐng)欣賞小品《失落的誠(chéng)信》,編劇—王麗華,表演者—王麗華、朱秀勇、吳力維、方文等同學(xué)。
生:表演小品。(由兩位學(xué)生表演不講誠(chéng)信的學(xué)生,做出如抄襲作業(yè)、欺騙老師和家長(zhǎng)等種種不誠(chéng)信行為,另兩位同學(xué)分別扮演家長(zhǎng)和老師,對(duì)此現(xiàn)象深感憂慮和痛心。
生:同學(xué)們討論并回答如何做到誠(chéng)信。
乙:下面請(qǐng)幾位同學(xué)來講述一下他們自己的誠(chéng)信故事,并談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>
生1:(略)。
生2:(略)。
生3:(略)。
甲:活生生的故事,讓我們感慨萬分。誠(chéng)信啊,這為人的基石,我們?cè)趺茨苁ィ肯旅嬲?qǐng)欣賞《用心靈呼喚誠(chéng)信》,演講者————王海干同學(xué)。
生:(略)
乙:感謝王海干同學(xué)為我們所作的精彩演講。
甲:誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì),是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信,就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。
甲:接下來我們一起來探討一下“誠(chéng)信之星”的`標(biāo)準(zhǔn),請(qǐng)同學(xué)們以前后桌為單位,將自己擬定的評(píng)選“誠(chéng)信之星”的標(biāo)準(zhǔn)與同學(xué)進(jìn)行交流,并推薦一名代表發(fā)言。
生:小組討論并發(fā)言。(記錄員及時(shí)記錄有關(guān)可行標(biāo)準(zhǔn))
乙:剛才同學(xué)們講了很多,也講得非常好。對(duì)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)問題,不知道我們的老師是怎么想,同學(xué)們,我們是不是請(qǐng)我們王校長(zhǎng)來談?wù)勊目捶ò。浚▽W(xué)生響應(yīng))
甲:下面有請(qǐng)王校長(zhǎng)來談?wù)勊目捶ǎ蠹夜恼茪g迎!
王:(略)(記錄員及時(shí)記錄有關(guān)談話)
乙:非常感謝王校長(zhǎng)對(duì)我們的指導(dǎo),我建議大家再一次用熱烈的掌聲感謝王校長(zhǎng)的發(fā)言。
甲:下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照上述標(biāo)準(zhǔn),以無記名投票的方式,選出我們班的“誠(chéng)信之星”。
生:進(jìn)行投票選舉。(兩位同學(xué)負(fù)責(zé)記票,并將結(jié)果遞交主持人)
乙:借這次主題班會(huì)契機(jī),我們二(2)班將向全校同學(xué)發(fā)出倡議,人人都來“爭(zhēng)當(dāng)校園誠(chéng)信之星”。
甲:下面,由我來朗讀倡議書。(略)
乙:不僅如此,我們還將向校領(lǐng)導(dǎo)提出誠(chéng)摯的建議,建議我校在每學(xué)期期末評(píng)選校園之星時(shí),增設(shè)評(píng)選“校園誠(chéng)信之星”一項(xiàng),以樹立學(xué)習(xí)榜樣,激勵(lì)廣大同學(xué)爭(zhēng)做誠(chéng)信之人。
師:同學(xué)們,在今天的班會(huì)上,你們的熱情和真誠(chéng)使我非常感動(dòng)。是的,誠(chéng)信,是我們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子,只要辛勤去耕耘,就能綻放出美麗的花朵;誠(chéng)信,是一股清泉,滋潤(rùn)著我們的心靈。擁有誠(chéng)信,我們的世界將無限美好……讓我們心中時(shí)刻裝著它————誠(chéng)信,我們?nèi)松飞系呐笥眩∽屛覀償y起手來,以誠(chéng)信為本、以誠(chéng)信待人、以誠(chéng)信接物、以誠(chéng)信敬業(yè)、以誠(chéng)信律己,做一個(gè)引領(lǐng)誠(chéng)信風(fēng)尚的人!
甲:世界已跨入21世紀(jì)的大門。
乙:中國(guó)正大步邁向現(xiàn)代化。
合:這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和希望的時(shí)代。
甲:希望寄托在我們身上。
乙:高爾基曾經(jīng)說過“讓我們做一個(gè)大寫的人吧”,而誠(chéng)實(shí)和守信就好象人字的一撇和一捺,支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則。
(合)同學(xué)們,讓我們手挽起手,從小事做起,從現(xiàn)在做起,讓誠(chéng)信扎根于我們的心靈,遍布于我們的校園,讓我們潞中的明天更加燦爛輝煌!牢記:一個(gè)有信譽(yù)的人,面容上有自尊,目光里有自信,行動(dòng)中有把握,生活中有朋友。
班會(huì)在同學(xué)們的掌聲中結(jié)束。
附1:演講稿《用心靈呼喚誠(chéng)信》
擁抱誠(chéng)信,活得真實(shí),是一種生活的挑戰(zhàn)。
塵緣難盡,我們無以超拔;物役累重,我們不忍減緩。煩囂中,我們便心懷幾許應(yīng)對(duì)的機(jī)巧。傲岸掩飾著內(nèi)心的卑微,強(qiáng)蠻蒙蔽了意志的脆弱。埋藏心愛,偏偏顧左右而言他;一顰一笑,誰都難吃準(zhǔn)其中的真意。誠(chéng)信就這樣被我們隨意地拋灑,真實(shí)就這樣被我們肆意地踐踏。
清晨,當(dāng)你帶著一天的好心情,擠上擁擠的公車,沖著你身旁的幾位菀爾一笑的時(shí)候,換來的只是茫然和或譏或諷的竊竊私語,你這時(shí)感嘆的便是誠(chéng)信交流的艱難;當(dāng)你與好友圍坐一團(tuán),暢然舒懷,盡敘友情時(shí),你卻于某一天突然發(fā)現(xiàn),身旁這位你早已將其視為一生摯友的人,卻是你所有謠言的起源,你這時(shí)悲傷的便是誠(chéng)信的進(jìn)退維谷。置身于鱗次櫛比的高樓大廈,你卻常常驚詫于誠(chéng)信的荒涼。
然而,卻常常有一種敗北的感覺襲上人們的心頭。因?yàn)槲覀儺吘拐鎸?shí)地明理:?jiǎn)螁螕碛胸?cái)富、美貌、榮譽(yù)和才學(xué),生活只會(huì)像戈壁灘上的茫茫沙丘。唯有誠(chéng)信的點(diǎn)綴,才會(huì)為荒漠注入新綠,讓大漠孤煙變成一片生機(jī)勃勃的綠色樂園。
讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信,讓誠(chéng)信變成清晨你窗前一縷溫暖陽光,讓誠(chéng)信成為小鳥的清啼在你耳畔吟唱,讓誠(chéng)信成為你寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火,讓誠(chéng)信變成烈日下你頭頂?shù)囊黄G蔭。
用心靈呼喚誠(chéng)信,渴望李白“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的千古吟詠,崇尚偉大的革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯質(zhì)樸而純潔的革命友誼與情懷。
用心靈呼喚誠(chéng)信,讓誠(chéng)信成為你人生的準(zhǔn)則,讓自己對(duì)誠(chéng)信的履踐萌生出對(duì)心靈的感動(dòng),讓生命因誠(chéng)信而獲得一次暢快的呼吸。
呼喚誠(chéng)信,擁抱誠(chéng)信,為你的人格涂上一層亮色!呼喚誠(chéng)信,擁抱誠(chéng)信,讓世界因誠(chéng)信而春意盎然,五彩繽紛!
附2:建議書
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
您們好!
誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人、為學(xué)最基本的道德準(zhǔn)則。在全校同學(xué)都在積極加入到“做明禮誠(chéng)信學(xué)生,建文明誠(chéng)信校園”活動(dòng)中來之際,為了將這一活動(dòng)深入持久地開展下去,使誠(chéng)信扎根在我們?nèi)M瑢W(xué)的心靈,遍布于我們的校園,特建議學(xué)校在期末開展評(píng)選“潞中校園之星”時(shí),增設(shè)評(píng)選“誠(chéng)信之星”一項(xiàng),以樹立學(xué)習(xí)榜樣,激勵(lì)廣大同學(xué)講誠(chéng)信,做真人,將中華民族的誠(chéng)信美德發(fā)揚(yáng)光大,希能認(rèn)真考慮我們的建議并批準(zhǔn)!
初二(2)班全體同學(xué)
附:誠(chéng)信之星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)(僅供參考)
1、樹立誠(chéng)信為本的意識(shí),文明禮貌,遵紀(jì)守法。
2、以誠(chéng)信待人。能真誠(chéng)地理解、對(duì)待他人,對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)不撒謊,不輕易對(duì)別人許諾。
3、以誠(chéng)信接物。言必行,行必果,答應(yīng)別人的事一定要盡力去做到。
4、以誠(chéng)信敬業(yè)。能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),不弄虛作假,不抄襲作業(yè),考試不作弊。
5、以誠(chéng)信律已。能把誠(chéng)信作為做人的準(zhǔn)則,自覺進(jìn)行教育和自我完善,有較強(qiáng)的責(zé)任感。
附3:倡議書
親愛的同學(xué)們:
大家好!
誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人、為學(xué)最基本的道德準(zhǔn)則。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)、同時(shí)也充滿誘惑和風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)代,誠(chéng)信,是一股清泉,滋潤(rùn)著我們每一個(gè)人的心田。在全國(guó)上下呼喚誠(chéng)信回歸的今天,我們作為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和未來的建設(shè)者,“講誠(chéng)信,做真人”更是我們青年一代義不容辭的責(zé)任!然而在我們的校園,在我們的身邊,仍有一些的同學(xué)失信于同學(xué)、失信于家長(zhǎng)、失信于老師,我們?yōu)榇松罡型葱模榇耍覀冊(cè)诖讼蛉M瑢W(xué)呼吁:親愛的同學(xué)們請(qǐng)你們立即行動(dòng)起來,從自己做起、從現(xiàn)在做起、從我們的身邊做起,樹立以誠(chéng)為本的意識(shí),做到以誠(chéng)待人、以誠(chéng)接物、以誠(chéng)敬業(yè)、以誠(chéng)律已,做一個(gè)引領(lǐng)誠(chéng)信風(fēng)尚的人。
親愛的同學(xué)們,讓我們手挽起手,讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈,遍布于我們的校園,讓我們的人生更加亮麗,讓我們潞中的明天更加燦爛輝煌!
誠(chéng)信班會(huì)教案設(shè)計(jì)(專業(yè)16篇)篇十六
了解誠(chéng)信的內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé),感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。
2、過程與方法。
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力,為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力,引導(dǎo)學(xué)生踐約守信,誠(chéng)實(shí)做人。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀。
增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)。
(1)理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé),澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí);
(2)理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng);
(3)在日常生活中努力踐行誠(chéng)信,做誠(chéng)實(shí)守信的人。
2、教學(xué)難點(diǎn)。
(1)理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道;
(2)了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。
三、教學(xué)過程。
案例。
引入課題:誠(chéng)信。
(一)、何謂誠(chéng)信。
誠(chéng)信:誠(chéng)實(shí),守信用。
——《現(xiàn)代漢語詞典》。
通俗表述,就是說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。
誠(chéng)實(shí)信用原則:
誠(chéng)實(shí)信用原則在私法領(lǐng)域尤其是在民法債權(quán)理論中被視為“帝王條款”、“最高行為準(zhǔn)則”,其基本語意是要求人們?cè)诿袷禄顒?dòng)中行使民事權(quán)利和履行民事義務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)講究信用,嚴(yán)守諾言,誠(chéng)實(shí)不欺,在不損害他人利益的前提下追求自己的利益,否則將獲得不利的法律評(píng)價(jià)。我國(guó)民法通則第四條規(guī)定:民事活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循自愿、公平、等價(jià)有償、誠(chéng)實(shí)信用的原則,這就以法律的明文規(guī)定確定了誠(chéng)實(shí)信用原則在我國(guó)民法中的地位。
民法中的誠(chéng)實(shí)信用原則即要求民事主體從事民事活動(dòng)時(shí),應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)、守信用、正當(dāng)行使權(quán)利和履行義務(wù),其內(nèi)容具體體現(xiàn)為:
1、任何當(dāng)事人要對(duì)他人和廣大消費(fèi)者誠(chéng)實(shí)不欺,恪守諾言,講究信用;。
2、當(dāng)事人應(yīng)依善意的方式行使權(quán)利,在獲得利益的同時(shí),充分尊重他人的利益和社會(huì)利益,不濫用權(quán)利加害他人。
看圖猜成語。
(二)、為什么需要誠(chéng)信。
案例1、中國(guó)食品安全問題,你怎么看?
瘦肉精事件、地溝油事件、三氯氰胺事件。
案例2、網(wǎng)上熱議話題:老年人摔跤該不該扶?你怎么看這個(gè)問題?
2006年11月20日早晨,彭宇扶起了被撞成骨折的老太太。事后老太指認(rèn)撞人者是彭宇。從一審到三審,最后雙方當(dāng)事人達(dá)成和解撤訴,此后各方三緘其口。
2009年10月21日上午,許云鶴看到王老太跨越路中心的護(hù)欄倒地受傷。許云鶴立即停下車,從車?yán)锓鰟?chuàng)可貼給老太包扎上,并撥打了120。
2011年8月17日,村民林春緒救了被撞的八旬阿伯并送進(jìn)醫(yī)院,卻被阿伯家人咬定是肇事司機(jī),不僅遭到圍困、指責(zé)、謾罵,最后被迫在醫(yī)院下跪!
(三)、誠(chéng)信與利益的關(guān)系。
案例1。
在國(guó)外訪問,見到幾個(gè)留學(xué)的中國(guó)孩子。一個(gè)孩子因?yàn)榻?jīng)常逃學(xué),考試未能通過。我問:“通不過是不是要重修?”孩子得意地說:“別人要重修,我才不那么傻。”他告訴我,學(xué)校的規(guī)則是,考試沒有通過的學(xué)生,如果有醫(yī)生證明學(xué)生在考試期間生病了,可以在一定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)考。補(bǔ)考的卷子和原來的卷子基本一樣,大概只有百分之二十的題有差異。“我可以讓考完試的同學(xué)把題告訴我,這樣至少可以拿60分。”
案例2。
1985年的一天,張瑞敏的一位朋友在廠里買一臺(tái)冰箱,結(jié)果挑了很多臺(tái)都有毛病,最后勉強(qiáng)拉走一臺(tái)。朋友走后,張瑞敏派人把庫(kù)房里的400多臺(tái)冰箱全部檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)共有76臺(tái)存在各種各樣的缺陷。張瑞敏把職工們叫到車間,問大家怎么辦,大多數(shù)人提出有缺陷但不影響使用,便宜點(diǎn)處理給職工算了。當(dāng)時(shí)一臺(tái)冰箱的價(jià)格800多元,相當(dāng)于一名職工兩年的收入。
張瑞敏說:“我要是允許把這76臺(tái)冰箱賣了,就等于允許你們明天再生產(chǎn)760臺(tái)這樣的冰箱。”他宣布,這些冰箱要全部砸掉,誰干的誰來砸,并親自掄起大錘子砸下了第一錘!很多職工流著眼淚砸了冰箱。然后,張瑞敏告訴大家——有缺陷的產(chǎn)品就是廢品。