通過研究范文范本，我們可以學到不同寫作風格和技巧的運用。為了為大家提供更多范文范本的參考，以下是一些范文范本的精選案例。

語文課外知識積累高中范文（23篇）篇一

【直稱姓名】大致有三種情況：(1)自稱姓名或名。如“五步之內，相如請得以頸血濺大王矣”“廬陵文天祥自序其詩”。(2)用于介紹或作傳。如“遂與魯肅俱詣孫權”“柳敬亭者，揚之泰州人”。(3)稱所厭惡、所輕視的人。如“不幸呂師孟構惡于前，賈余慶獻諂于后”。

【稱字】古人幼時命名，成年(男20歲、女15歲)取字，字和名有意義上的聯系。字是為了便于他人稱謂，對平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬。如稱屈平為屈原，司馬遷為司馬子長，陶淵明為陶元亮，李白為李太白，杜甫為杜子美，韓愈為韓退之，柳宗元為柳子厚，歐陽修為歐陽永叔。

【稱號】號又叫別號、表號。名、字與號的根本區別是：前者由父親或尊長取定，后者由自己取定。號，一般只用于自稱，以顯示某種志趣或抒發某種情感;對人稱號也是一種敬稱。如：陶潛號五柳先生。

【稱謚號】古代王侯將相、高級官吏、著名文士等死后被追加的稱號叫謚號。如稱王安石為王文公，范仲淹為范文正公。而稱奸臣秦檜為繆丑則是一種“惡謚”。

【稱齋名】指用齋號或室號來稱呼。如南宋詩人楊萬里的齋名為誠齋，人們稱其為楊誠齋;姚鼐因齋名為惜抱軒而被稱為姚惜抱、惜抱先生。再如稱蒲松齡為聊齋先生，梁啟超為飲冰室主人，譚嗣同為譚壯飛(其齋名為壯飛樓)。

【稱籍貫】如唐代詩人孟浩然是襄陽人，故而人稱孟襄陽;北宋王安石是江西臨川人，故而人稱王臨川。

【稱郡望】韓愈雖系河內河陽(今河南孟縣)人，但因昌黎(今遼寧義縣)韓氏為唐代望族，故韓愈常以“昌黎韓愈”自稱，世人遂稱其為韓昌黎。再如蘇軾本是四川眉州人，可他有時自己戲稱“趙郡蘇軾”“蘇趙郡”，就因為蘇氏是趙郡的望族。

【稱官名】如“孫討虜聰明仁惠”，“孫討虜”即孫權，因他曾被授討虜將軍的官職，故稱。

【稱爵名】《訓儉示康》“近世寇萊公豪侈冠一時”，寇準的爵號是萊國公，萊公是省稱。

【稱官地】指用任官之地的地名來稱呼。如《赤壁之戰》：“豫州今欲何至?”因劉備曾任豫州刺史，故以官地稱之。

【謙稱】(1)表示謙遜的態度，用于自稱。愚，謙稱自己不聰明。鄙，謙稱自己學識淺薄。敝，謙稱自己或自己的事物不好。卑，謙稱自己身份低微。竊，有私下、私自之意，使用它常有冒失、唐突的含義在內。臣，謙稱自己不如對方的身份地位高。仆，謙稱自己是對方的仆人，使用它含有為對方效勞之意。(2)古代帝王的自謙辭有孤(小國之君)、寡(少德之人)、不谷(不善)。

語文課外知識積累高中范文（23篇）篇二

教育。

方法。

供大家參考。

1、營造良好的讀書環境。

學校讀書環境是一種語言，良好的讀書環境的能夠激發師生的讀書欲望。把班級布置成一個小型圖書室，開展了“自給自足”式的補充圖書方式，進一步規范了圖書角的建設，課外書籍實現資源共享。充分利用教室的墻壁展出。

名人。

名言。

經典詩文。

要滿足學生不同的語文課外閱讀需要，應為學生準備大量的閱讀材料。為此，在實踐過程中，要注重充分利用學校的圖書室、閉路電視教學網，從多種途徑為學生提供適合其閱讀的文本的、網絡的、視聽的課外閱讀資料，激發學生的閱讀興趣。

讓學生一進教室，就能看到書柜上豐富多采的閱讀材料，其閱讀的欲望自然就會由然而生。此外，還要通過家長會、家長學校等，使家長提高認識，為學生購買相關的課外閱讀資料，并在家中形成相應的學習氛圍，激發學生的課外閱讀動機。

2、培養閱讀興趣，讓學生愛讀書。

興趣是閱讀最好的老師。只有讓孩子讀書的欲望增強，產生閱讀的內部動力，才能開發心智，主動去了解、研究，漸漸培養學習的持久性，提高讀書能力，抓住學生的心理特點，培養學生興趣。

要關注小學生語文課外閱讀成就感的生成。實踐證明，當一個人的行為產生積極的自我體驗，同時又得到他人肯定時，他的人格就能正常發展。

同樣，在學生的課外閱讀活動中，教師適時組織有趣的活動，讓學生展示自己通過課外閱讀所獲得的新信息，并給予其積極的評價，學生就能從中看到自己的進步，獲得成功的快感，生成成就感，從而激發自己再去廣泛閱讀，使自己的認知水平達到一個新的高度。如此往復，學生便在自我不斷提高的過程中，構建起了自己的認知體系。

3、培養良好的閱讀習慣。

“教是為了將來不用教”小學語文教學應立足于促進學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。教師理所當然要強化學生自主閱讀意識，培養他們良好的閱讀習慣。

首先，要為學生提供良好的課外閱讀環時，還要有教師、學生、家長的協調配合，為學生提供可進行課外自主閱讀的時間和空間。

其次，在學生的語文課外閱讀指導中，要組織多種活動，通過合作閱讀、相互交流、分組討論、正反爭辨等形式，讓學生充分釋放自己的積累，展示自己的收獲，感受到課外閱讀給自己帶來的成就與快樂，從而形成和諧、合作的課外閱讀氛圍。

同時，在合作、交流、碰撞的過程中，產生思想的火花，獲得新的信息，充實自己的積累，使自己躍上新的高度。再次，要有一定的檢測方式，使學生產生相應的壓力。平時，每周給學生規定一定的課外閱讀量，使之有任務感。

讀書筆記。

寫

讀書心得。

故事。

演講等，還可以采用辦小報、展示知識卡片、平時交流以及。

辯論。

會

等形式，檢查學生的閱讀情況，促進學生自覺地去進行課外閱讀。

第二、學生知道了課外閱讀的重要性，有了濃厚的閱讀興趣，具備了一定的鑒別和選擇能力，但未必就形成了良好的習慣，還有必要在學生日常的課外閱讀指導中，通過一定的“強制”，使學生達到“知行合一”。

給學生規定相應的課外閱讀任務，通過一些必要的手段，對學生的課外閱讀進行監督。通過適當來自于教師或家長的外部強制，逐步使學生過渡到自我“強制”，即強制自己按照良好的課外閱讀態度、方法去閱讀。

第三、嚴格要求，持之以恒。在小學生語文課外閱讀指導中，要養成學生良好的語文課外閱讀習慣，不可能一蹴而就，要重視抓好開端，由易到難，逐步養成。首先，要根據不同學段的學生的身心特點，向他們提出不同的閱讀要求，做到有計劃地循序漸進。

其次，教師一旦提出某種要求，就必須堅定不移。尤其是在個別學生身上表現出不良傾向的時候，更須嚴格要求，毫不放松。

再次，教師要堅持以正面引導為主，特別留心去發現學生中由于好的課外閱讀行為而取得好的效果的典型，給予積極的正確的評價，讓個別學生的成功成為良性的刺激，潛移默化地促進學生良好的語文課外閱讀習慣的形成，進而提高小學生的語文素養。

學生學習的時間不能無限擴大，教師只有充分發揮課堂教學的主。

渠道。

作用，改變以往唯教材獨尊的想法，把學生當成主體，為學生而教，努力拓寬學生的閱讀空間，教給積累方法，提高積累效率，才能在減輕學生負擔的同時豐富閱讀，擴大語言的積累。

在教學中采用多種。

教學方法。

提高了學生品詞析句的能力和對語言文字的感受能力，使學生積累語言更主動健康。

1、選讀法。

這種方法的運用一般是根據學生在課內學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分，以便學以致用。如學習了《只有一個地球》一課，學生為了更全面、更深刻的了解人類與地球、自然的密切關系，有目的地閱讀《人與自然》一書。同時也豐富了語言積累，提高了閱讀興趣和閱讀能力。

2、精讀法。

所謂精讀法，就是對于某些重點。

文章。

集中精力逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。元程端禮說：“每句先逐字訓之然后通解一句之意又通解一章之意相接連作去明理演文一舉兩得”這是傳統的三步精讀法。它是培養學生閱讀能力最主要最基本的手段。

教師指導學生精讀，要求學生全身心投入，調動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養成認真讀書的好習慣。

3、速讀法。

速讀法就是對所讀的書報，不發音、不辨讀、不轉移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用速讀法，可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息。

如果我們的學生只會字斟句酌地讀書，很難適應社會的飛速發展的需求。因此教會學生根據自己的閱讀需要，而采用速讀法。

4、摘錄批注法。

此閱讀法就是在閱讀過程中根據自己的需要將有關的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，或對閱讀的重點、難點部分劃記號，作注釋，寫評語。俗話說：“不動筆墨不讀書?！蔽恼轮懈挥薪逃饬x的警句格言、精彩生動的詞句、段落，可以摘錄下來，積存進自己設立的“詞庫”中，為以后的。

作文。

準備了豐富的語言積累。

同時還可以對自己訂閱的報刊雜志，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中。讀與思共，思與讀隨。在閱讀的過程中，要學著用自己的閱歷和知識去審視、對比、評判書中的內容，并及時記下自己讀書的感受和疑點?？傊x書要做到“手腦并用”閱讀才將會變得更精彩、更有實效。

一、營造良好的讀書環境和氛圍。

學校讀書環境是一種語言,良好的讀書環境的能夠激發師生的讀書欲望。把班級布置成一個小型圖書室,開展了“自給自足”式的補充圖書方式,進一步規范了圖書角的建設,學生的課外書籍實現資源共享。充分利用教室的墻壁展出名人名言、經典詩文,乃至出色學生的讀書自創“小名言”。

如:“知識是人類進步的階梯?！?、“讀書破萬卷,下筆如有神。”、“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟?！泵恳幻鎵Ρ?都浸潤著。

文化。

氣息,飄溢著濃濃書香。我們學校早已把課外閱讀列入課程表,每周三下午固定有一節課外閱讀課,它已成為綜合活動的主要課程。

二、培養閱讀興趣,讓學生愛讀書。

興趣是閱讀最好的老師。只有讓孩子讀書的欲望增強,產生閱讀的內部動力,才能開發心智,主動去了解、研究,漸漸培養學習的持久性,提高讀書能力,抓住學生的心理特點,通過多種形式培養孩子的讀書興趣。

1、“以講誘導法”

孩子不愛課外書,從根本上說是對課外書缺少了解。老師可以利用各種契機,用自身的語言描述給孩子建立一個有趣的課外書表象,讓孩子產生對課外書的一種向往。每周三的閱讀課,我們根據不同的年級學生特點,適當安排一定的時間,引讀部分。

童話故事。

成語。

故事。

作文天地精典名著,用生動的描述和精彩部分的嘎然而止,激發學生強烈的看書欲望,激發孩子閱讀類似書籍的興趣。

2、“以身示范法”

古語道:其身正,不令側行;其身不正,雖令不從。每次讀書時間,老師也和學生一起讀書、筆記;每次讀書展示周,老師和學生一起撰寫。

讀后感。

共編閱讀小報。我們用自身閱讀的狀況頻率習慣等潛移默化地感染學生,以師道的示范作用帶動孩子,讓孩子們在不知覺中愛上課外閱讀。

3、“賞識激趣法”

“水不激不躍,人不激不奮”。為了學生能保持讀書的熱度,在閱讀教學的開展中,老師要以賞識的眼光關注每一個孩子的閱讀過程,發現其“閃光點”,不失時機為孩子某一做法進行激勵、表揚、喝彩,激發孩子的內在動力。

我們還開展“讀書小明星”、“課外知識小博士”、“書香小姐”等榮譽的評比活動。我們通過多種途徑激發閱讀愿望,培養學生的閱讀興趣。

三、傳授讀書方法,讓學生會閱讀。

我們應當教會學生自主閱讀的方法,讓學生調動多種感官,發展多種思維,指導學生運用正確的讀書方法,提高閱讀能力。以下介紹三種:。

選讀法。這種方法的運用一般是根據學生在課內學習或寫作上的某種需要,有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分,以便學以致用。

精讀法。所謂精讀法,對于一本書中的重點篇章段落,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。教師指導學生地進行課外閱讀的精讀,要求學生全身心投入,調動多種感官,作到口到、眼到、心到、手到,邊讀、邊想、邊批注逐漸養成認真讀書的好習慣。

速讀法。速讀法就是對所讀的書報,不發音、不辨讀、不轉移視線,而是快速地觀其慨貌。這就要求學生在快速的瀏覽中,要集中注意力,作出快速的信息處理和消化。

摘錄批注法。此閱讀就是在閱讀過程中根據自己的需要將有關的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來,或對閱讀的重點、難點部分劃記號,作注釋,寫評語,做到讀與思共,思與讀隨。

2、在活動中礪煉閱讀品質。

課外閱讀的習慣不是一朝地夕就能養成的,如果不及時檢查督促,容易自流。

為了提高閱讀質量,把該項活動引向深入,每學期應進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比,展開各類讀書活動,可以是“我是小小推薦家”、“我是小小評論家”、“我是小小創作家”、“我是小小編輯”……,還可以是讀書。

經驗。

交流會,與作家面對面等,這樣一系列的活動開展能讓學生充分感受到讀書的樂趣,在活動中礪煉閱讀品質,提升閱讀品位,從而進入閱讀的兩良性循環。

3、在評價中培養閱讀情感。

閱讀到一定的程度,學生也會在。

日記。

中有所表達。因此,鼓勵學生在習作中運用積累的語言特別重要。對學生作文中的。

好詞好句。

教師在修改文章時用紅筆標出并加以好的評價學生在教師的指導下慢慢體會到正確應用積累的語言的方法。同時還要鼓勵學生在課外語言實踐中運用語言、評價同學的語言。

在辯論會上,在小記者會上,在演講會上,對學生在表達時應用的好詞好句,都要予以充分的肯定。在班級制度中,組織學生運用多種形式交流所積累的語言,積極進行展評,從而給學生一個舞臺,讓積累騰飛。

四、培養良好的閱讀習慣。

“教是為了將來不用教”小學語文教學應立足于促進學生的發展,為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。教師理所當然要強化學生自主閱讀意識,培養他們良好的閱讀習慣,具體做法如下:。

教會學生做文摘卡片。讓學生置備卡片盒,避免散亂,每張卡片應適當留有空白,以備補充資料。教會學生不僅會做文摘卡片,而且還要求學生勤做文摘卡片,蜜蜂一樣及時地不斷地把精彩的片段、重要的材料和信息隨時摘錄下來,指導學生到知識的海洋中去尋寶。

創造口頭交流信息機會,進一步加強指導怎樣選擇、積累有益信息,讓他們在交流中獲取更多信息。

“不動筆墨不讀書”。鼓勵學生多讀書勤動筆,既可以在書上做眉批,劃線打重點號,也可以邊讀邊思考,閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發表自己的體會、見解,督促他們做到勤動筆多看書,及時寫自己的感受,促進理解消化,提高表達能力。

一、營造氛圍，激發讀。

對于孩子來說，讀書是需要氛圍的。沒有濃厚的讀書氛圍，貪玩好動的小學生是很難培養起捧卷閱讀的興趣的。如何營造氛圍，讓校園彌漫書香氣，是課題研究首要解決的問題。課題之初，我校舉辦了以“書香伴我成長”為主題的師生讀書活動啟動儀式，在師生中積極倡導“書香為伴”的思想。

其次，在“紅領巾廣播”中設置“書香。

心語。

”。開辟宣傳欄，以班級為單位選送名人讀書故事、好書推薦、讀書隨想等方面的稿件及作品，讓“多讀書，讀好書”的觀念深入每個孩子的心靈。

第二建設校園文化。學校提出了“熱愛書籍，享受閱讀”的總。

口號。

隨后各班也都設計了自己的讀書口號張貼于各教室的醒目處：“讀萬卷書行萬里路”、“書聲朗朗伴我成長”……一句句口號鼓舞人心。

各班還設立了圖書角，號召每個學生參與“存二讀百”活動，班級書柜里圖書琳瑯滿目，每個書柜都設計了自己響亮而動人的名字，“知識屋”“智慧泉”、“書香閣”、“金鑰匙”、……每個書柜的名字都意蘊深刻，飽含著濃濃的書香，充分顯示了小書柜的大作用。

“好書推薦臺”，“每月新書排行榜”、“好書大家讀”、“讓我告訴你”等主題的閱讀專欄也在每個班學習園地中閃亮登場。第三、引導家庭文化。我們利用一切機會將書香氣息帶給家庭，通過發家長報、編印相關材料等形式，將學校營造書香校園的信息傳遞給家庭。

在家長會上，我們大力宣講課外閱讀的意義，要求家長配合學校督促孩子，堅持每天半小時左右的課外閱讀。

二、選擇文本，優化讀。

書的世界有各種元素，如何發揮課外閱讀的最大效益，書目的選擇尤為重要。首先我們要幫助學生選擇課外讀物，以實現閱讀的指導性。我們從學生實際出發，以孩子的興趣為中心通盤考慮，從以下四個途徑為他們選擇文本：

1、選擇與教學內容相關的書籍。也就是結合教材內容進行拓展閱讀，既深化學生對課堂內容的理解，又擴大了知識面。

兒童。

文學等讀物。根據年齡特點由淺入深，由易到難，既有階段性又盡量保持連貫性。

3、選擇富有文化內涵，形式多樣的文本。選擇富有文化內涵的文本，可以提高學生的審美情趣，形成正確的價值觀。與此同時，在選擇文本的過程中還要兼顧作品題材、體裁、風格的多樣性。讓學生感受到閱讀的世界是五彩斑斕，豐裕深廣的。

4、選擇古典經典類的文本。余秋雨先生說得好，“幼小的心靈純凈空廓，由經典名著奠基可以激發他們一生的文化向往?！蔽覀兏鶕W生的文化基礎，相繼推出部分經典名著，引領孩子邁進經典的文學殿堂，讓經典名著給予孩子精神的滋養、文化的熏陶。

基于以上原則，課題組經過認真研究，精心挑選，制定了《廣華二小學生課外閱讀書目表》，其中包括各年級。

必讀書目。

及選讀書目。

制定了閱讀書目，該如何推薦給學生?如果像布置常規作業那樣，要求學生讀這讀那，勢必難以激起學生的閱讀興趣。如何推薦?怎樣把握推薦時機?采用何種方式推薦?才能更好地激發學生的閱讀興趣，課題組從這兩個方面進行了研究。

把握推薦時機。我們的做法是：

1、結合閱讀教學來推薦。在閱讀教學中，教師結合教材適機遷移，向學生推薦課外讀本。如在學習《草船借箭》一課時，教師順勢推薦《三國演義》;學了《長征》推薦學生讀一讀毛澤東的其他詩詞，或者有關長征的其他作品。

2、結合重大節日推薦。比如在。

清明。

節來臨之際，推薦學生閱讀有關革命烈士的小故事;。

國慶節。

時要求學生讀一讀歌頌祖國的小詩歌等。

3、結合時事推薦。比如我國嫦娥二號衛星發射時，我們組織學生觀看實況錄像，激發他們對天體宇宙、大自然等未知領域的好奇心，抓住這一時機向他們推薦《動腦筋爺爺》、《。

十萬個為什么。

》等科普類書籍。玉樹發生地震以后，組織學生閱讀《防地震小常識》《自救小常識》等。

安全知識。

類書籍。

4、結合活動推薦。學校、班級、社區經常會開展形式多樣的讀書活動，可以結合各級各類活動，推薦學生閱讀相關書籍。

5、利用好書推介課進行推薦。我們開設好書推介課，課上可以是老師推薦，也可以是學生推薦;可以推薦一本，也可推薦幾本。

推薦時采用何種方式能夠更好的激起學生的閱讀興趣，我們的做法是：

1、用書籍本身推薦。一些高品質的書籍印刷精美，集趣味、品味于一體，能極大地激發學生的閱讀興趣。例如，“馬小跳”系列，封面輕松活潑，色彩對比強烈，富于動感。又如上海譯文出版社的《夏洛的網》等一批圖書都是采用手繪插圖的形式，隨手一翻，讓人愛不釋手。教師可以發揮書籍本身的優勢，向學生展示讀本，激發學生的閱讀興趣。2、設置懸念推薦。就是教師繪聲繪色地講述書中的故事片斷，當孩子們聽得入迷，渴望知曉真相的時候，教師嘎然而止，來個“欲知后事如何，且自讀原文”。

3、榜樣示范推薦。教師的閱讀行為是最有力的推薦。平時，準備一些適合學生閱讀的書籍，讓學生自然地、隨意地發現老師在閱讀這些圖書，之后可“有條件”地借給他們閱讀：如與學生交換閱讀的圖書，或作為對學生的獎勵等，可較好地激發學生讀的興趣。

4、利用激勵推薦。比如，學生在認真閱讀時，給他一個微笑，輕輕地點一下頭，親切地撫摸一下他的小腦袋，有時只是走近他，翻一下他所閱讀的書名，把他正讀的書名輕輕地說出來，這些細小的動作、神態都是一種有效的激勵，也是一種最好的推薦。不但使他們閱讀的勁頭越來越大，也能帶動其他同學爭相閱讀。

在課外閱讀中，學生對閱讀內容的選擇具有更廣泛的自主性、獨立性，他們會根據自己的需求及。

興趣。

愛好。

有選擇地進行個性化的閱讀實踐。但是由于認知水平的限制面對浩瀚的書山文海他們往往會只顧自己的興趣指向而忽視必要的價值取向。所以教師要教給學生選擇書籍的方法避免他們不加選擇、不辨優劣地進行課外閱讀。

首先要讓學生知道應該選擇什么。1、要選擇能夠加強課內知識學習的書籍：2、要選擇有利于形成合理知識結構的書籍，廣泛地閱讀文學、科技史地、天文、傳記等各個門類。3、要選擇適合自己的書籍：一般說來，經過努力能理解其內容的60%-80%的讀物，都算難度適中。4、要選擇印刷質量高的書籍。

其次，要教會學生“怎樣選擇”。我們引導學生用以下五種方法選擇書籍：通過閱讀選本來選擇，通過聯系課文內容，通過詢問師長，通過同學間的相互交流以及通過瀏覽來選擇文本。

語文課外知識積累高中范文（23篇）篇三

律詩分為首聯(一、二句)，頷聯(四句)，頸聯(五、六)，尾聯(七、八句)。每聯的上句稱“出句”，下句稱“對句”。

初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

古代四大美人：西施(沉魚)西施浣沙、王昭君(落雁)昭君出塞、楊玉環(閉月)貴妃醉酒、貂蟬(羞花)貂蟬拜月。

長江三峽：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。

長城三關：山海關、居庸關、嘉峪關。

江南三大名樓：湖南岳陽樓、武昌黃鶴樓、南昌滕王閣。與山西鸛雀樓并稱中國四大名樓。

文學四大體裁：詩歌、小說、散文、戲劇。

古代四大發明：指南針、造紙、印刷術。

世界四大文明古國：古埃及、古巴比倫、中國、印度。

京劇是中國的國粹，京劇“四大名旦”梅(蘭芳)、程(硯秋)、荀(慧生)、尚(小云)。

語文課外知識積累高中范文（23篇）篇四

1、調整心態，培養情感。

1.1培養熱愛語言文字的情感。漢語是國語、母語，學好母語是每個人的責任。對于語言的認識，在法國作家都德的《最后一課》中得到很大的啟示。韓麥爾先生對法國語言的精辟論述和高度贊美，“法國語言就如同拿著一把打開監獄大門的鑰匙，法國語言是世界上最美的語言――最明白、最精確”。而我說：“漢語是世界最美的語言――最豐富、最準確?！毙「ダ墒繛槭裁磿拈_始討厭分詞、覺得難學到后來熱愛法語、覺得挺容易學，這就是他對法國語言的感情發生了變化。所以，我們也應該對漢文字有深厚的感情。

愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師?！蹦阒挥袩釔壅Z文，充滿熱情，全身心地投入到語文的學習中，才會變被動為主動，才能體會到學習語文的許多樂趣。

1.2培養熱愛生活的情感。語文的外延就是生活，永遠保持一顆健康快樂的心態。生活中的花草樹木、自然風光、人情冷暖、社會發展、時代變遷等都是我們關注的對象，對于生活中的人和事，我們不能不聞不問、漠不關心。只要你帶著對生活濃濃的關愛，那么這一切的花草、樹木、自然風光等物體上都會留下你的烙印，語文就會在你的頭腦中化為獨特的感悟。

我們若能及時地捕捉這些感覺，及時地把它寫下來，那我們的語文學習還會是枯燥無味嗎?我國文學巨匠魯迅先生筆下的百草園為什么能如此豐富有生氣，丹麥著名童話大師安徒生在歷經了種.種艱難困苦之后能不斷進取、努力追求，都源于他們對生活強烈的熱愛和向往，所以我認為做個生活的有心人，就能學好語文。

1.3要有熱愛學習的情趣?？鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺！背踔猩幱趯W習的黃金時期，此時不學，等待何時?“少壯不努力，老大徒傷悲”。課文上那么多的名人、作家，哪一個不是從小就刻苦功讀，為今后人生打下扎實基礎。

熱愛學習不僅能提升自己的品味，還能讓別人敬你三分?！秾O權勸學》中，我們明白孫權之所以會成為一個出色的政治家，是他的“孤常讀書，自以為大有所益”。呂蒙在他的勸學下，才有魯肅的大驚“卿今者才略，非復吳下阿蒙”，才有魯肅“拜蒙母，結友別”。

2、轉變思路，自主學習。

2.1主動積極適應新環境。初中生要學會主動適應環境，而不是等到環境來適應你。這里講的適應環境，主要是指適應初中的授課方式。初中與小學不同：小學課時較多，一個重要的內容老師重三迭四地講;到了初中，課時減少了，而課文內容增多了，信息量大了，每課的重點、難點、要點，你這節課沒聽懂，就這樣過去了。所以，上課一定要用心聽，用心記。此外，你還應積極地適應老師的授課方式，包括語音、語速、板書、思路和要求等。

2.2制定科學合理的學習計劃。有章可依、有計可行，一切就會有條不紊地進行?？芍贫ㄩL期計劃，如：期中、期末要達到什么水平，各科的目標是什么。短期計劃，即周計劃、日計劃，比如怎樣安排自己的一天活動。你若能這樣的堅持下來，就一定是個有計劃、有頭腦、學習好的人。

2.3要自主地學習。在小學，學生學習上還是比較依賴老師;到初中，既然學習容量增大了，要求提高了，如果還不能擺脫對老師的依賴，不能自主學習，這時候就會出現有的同學到了初中成績不理想的結果。初中成績的好壞不是取決于個人智商的高低，而是決定于你是否主動學習的學習態度。主動學習與被動學習的學習效果明顯不同，自覺的同學，成績自然好，而不自覺的同學成績自然落下了。

3、改進方法，提高成績。前兩個環節主要是講思想上認識上的到位，接下來就看我們具體的行動怎樣做才能達到目的、提高成績。

3.1重視課前的預習。學習每篇課文都應該作課前預習。有許多同學不知怎樣預習，以為查幾個字、詞的音、形、義就算解決了。我認為預習應分三個環節：讀一劃一思。

“讀”：閱讀，每篇課文都應認真地閱讀，課文是最好的教案，是名人經典著作，要認真讀。

“劃”：就是把不懂的地方劃出來，這是聽課的重點，要養成“不動筆墨不讀書”的習慣，若能堅持下來，定能受益匪淺。

“思”：就是思考。思考本課的大概內容。知識結構、知識要點。預習若能分這三步走，預習的效果就可想而知了。

3.2專注課堂之中。誰都知道上課要聽講，要做到“五到”：眼到、耳到、口到、手到、心到。這里我重點要強調的是思想上要拋開雜念，全神貫注，緊跟老師思路，主動積極思考。要做到這點，最好的辦法是對老師提出的問題積極思考、大膽發言，這樣既可集中精力學到知識，又能鍛煉自己的膽量，還能增添學習興趣。很多同學認為課堂發言只是那些“優等生”的事，與我無關，其實不然。不管哪個層面的學生，回答的問題都有它的價值。老師要學生發言，目的并不一定是要你的答案正確，而是要你真正的“動”起來。

有的同學瞻前顧后，考慮得太多，每次都與發言的機會擦肩而過，放棄鍛煉自己的最佳時機，這對自己的發展是非常不利的，會越來越覺得沒有自信，失去了主動意識，從而導致差的會更差，相反好的會更好。學習上就應該有放膽直言那股勁。其二是方法，課堂上筆不離手，要邊聽邊記。要主動地記下重點、難點或疑問，而不是要老師提醒你記下，你才記。

3.3加強課外積累。語文綜合能力的提高，單靠課堂學習是遠遠不夠的，僅有的語文教材也是杯水車薪?！洞缶V》明確提出：“語文課外活動是語文教學的重要組成部分，必須加強指導”。

語文課外的積累是語文學習重要組成部分，所以同學們平時再忙也應該抽半小時看看課外書?？磿?、讀報、看名著，或看看電視一些專題報道、新聞聯播、焦點訪談、今日說法、百家講壇等好的專題節目，把精美的片段、重大事件及時地記錄下來，專門記在筆記本上。

另外，每個學期要求分類收集50條名言警句，如有勤奮篇、毅力篇、惜時篇等，并背誦。每天寫一篇日記。開始要求能寫多少就寫多少，慢慢地從200字到300字，然后慢慢增加。這樣說話、寫作就不會文思枯竭、搜腸刮肚，而是思如泉涌、游刃有余了。

有時間還應每天練練字?！白秩缙淙恕保挚梢苑从骋粋€人的性格修養。能寫一手好字，可以讓人賞心悅目、羨慕不已。

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語文課外知識積累高中范文（23篇）篇五

1.詩仙李白，詩圣(詩史)杜甫，詩魔白居易，詩佛王維，詩鬼李賀，詩囚孟郊和賈島，詩豪劉禹錫。

唐詩中風格迥異。李白是浪漫主義詩人代表。杜甫是現實主義詩人代表。王維(詩中有畫，畫中有詩)、孟浩然是山水田園詩人代表。王昌齡、高適、岑參是邊塞詩人代表，白居易、元稹是新樂府運動(即追求語言通俗易懂)詩人代表。

2.宋詞一般分為“豪放派”和“婉約派”。 “豪放派”代表詞人是蘇軾、辛棄疾等。“婉約派” 代表詞人是李清照、柳永等。

當時流傳有：柳郎(柳永)中詞只合十七八女郎，執紅牙板，歌“楊柳岸曉風殘月”，學士(蘇東坡)詞須關西大漢，銅琵琶、鐵綽板，唱“大江東去”。

3.學者王國維《人間詞話》中“凡一代有代之文學。楚之騷、漢之賦、六代之駢語、唐之詩、宋之詞、元之曲，皆‘ 一代之文學’，而后世莫能繼焉者也。”

王國維認為在特定時期代表文學最高成就的是：楚辭、漢賦、六代駢文、唐詩、宋詞、元曲。(補充：明清小說。)其中唐詩、宋詞、元曲并稱于世。

漢賦代表作：班固《兩都賦》、曹植《洛神賦》。

駢文也稱四六文，興于南北朝，盛于唐宋。代表作：劉勰《文心雕龍》、王勃《滕王閣序》。

4.清·蒲松齡的自勉聯“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”

其中有兩個典故：項羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽。蒲松齡代表作《聊齋志異》。

5.至圣孔子(圣人) 亞圣孟子 書圣王羲之·晉

畫圣吳道子·唐 詞圣蘇軾

文圣歐陽修 茶圣陸羽·唐 藥圣李時珍·明

醫圣張仲景·東漢 草圣張旭·唐 藥王孫思邈·唐 田園詩人陶淵明·晉

詩歌之父屈原·戰國歷史之父司馬遷·西漢

6.《詩經》中國最早的一部詩歌總集。由孔子修編。共收入詩歌305首，古稱“詩三百”。由風、雅、頌三部分組成。是中國現實主義文學的開端。

《詩經》與《楚辭》并稱“風、騷”。 “風、騷”是中國詩歌史上現實主義與浪漫主義的源頭。

《漢書》中國第一部斷代史史書。

《論語》是中國第一部語錄體著作。儒家經典之一。由孔子的弟子編輯而成，記載孔子及其弟子的言行。

司馬遷《史記》中國第一部紀傳體通史。被史界譽為“實錄、信史”巨著。

魯迅贊譽《史記》為"史家之絕唱，無韻之《離騷》”，高度概括史學、文學領域取得了巨大成就。

孫武《孫子兵法》我國第一部軍事著作。

《說文解字》中國第一部字典。

藏族敘事詩《格薩爾王傳》我國最長的史詩.

魯迅《狂人日記》中國第一篇白話小說。魯迅代表作有《阿q正傳》，小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。

郭沫若《女神》中國第一部新詩集。

7.南宋著名理學家朱熹將"四書"、"五經"合稱為《四書五經》，是古代儒家經典，成為中國歷代讀書人的必讀書。

“四書”指：《大學》、《中庸》、《論語》和《孟子》

“五經”指：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》

8.春秋戰國時期，文化"百家爭鳴"。代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和莊子，法家的韓非子。

9.孔子“吾十有五而志于學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”而立(三十) 不惑(四十) 知天命(五十) 花甲(六十) 古稀(七十) 耄耋(八九十) 期頤(一百)

10.“唐宋八大家”指唐朝的韓愈、柳宗元，宋朝的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石。

“唐宋八大家”的說法緣自明代茅坤編定的一本書《唐宋八大家文鈔》。

11.魯迅：“自有《紅樓夢》出來以后，傳統的思想和寫法都打破了?！薄都t樓夢》中主要人物有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。

清代曹雪芹的《紅樓夢》，又名《石頭記》，流傳于世僅八十回，后四十回由高鄂補寫。

語文課外知識積累高中范文（23篇）篇六

初次見面說（久仰）好久不見說（久違）請人勿送說（留步）向人祝賀說（恭喜）請人批評說（指教）。

請人指點說（賜教）請人幫忙說（勞駕）求人方便說（借光）等候客人說（恭候）客人來到說（光臨）陪伴朋友說（奉陪）中途先走說（失陪）看望別人說（拜訪）與人分別說（告辭）贊人見解說（高見）托人辦事用（拜托）請人解答用（請教）歸還原物說（奉還）歡迎購買說（光顧）對方來信用（惠書）贈送作品用（斧正）老人年齡用（高壽）稱人家庭用（府上）道已之家用（寒舍）。

請人原諒說（抱歉）祝人健康說（保重）請人勿送說（留步）。未及迎接說（失禮）請人接受說（笑納）請人讓路說（借光）。

2、填上適當的詞。

讀史使人（明智）讀詩使人（聰慧）演算使人（精密）哲理使人（深刻）倫理使人（有修養）。

邏輯修辭使人（長于思辨）。

3、趣填《“笑”字歌》。

開心的笑是（眉開眼笑）有意味的笑是（微笑）天真的笑是（憨笑）興奮的笑是（捧腹大笑）。

無表情的笑是（冷笑）討好別人的笑是（媚笑）挖苦別人的笑是（嘲笑）譏諷別人的笑是（譏笑）。

4、用“敗”組詞填空。

書畫或寫的文章中有毛病的地方。（敗筆）官司打輸了。（敗訴）。

部隊打仗輸了，逃走。（敗陣）壞分子的陰謀被發覺。（敗露）。

5、用“嚴”組詞填空。

（嚴明）的紀律（嚴正）的立場（嚴格）的要求（嚴厲）的批評。

（嚴謹）的結構（嚴肅）的態度（嚴密）的組織（嚴整）的隊伍。

6、各寫一個含有“手”的成語。

形容高興（手舞足蹈）形容聰明（心靈手巧）形容容易（手到擒拿）形容冷漠（袖手旁觀）。

形容親密（情同手足）形容慌亂（手忙腳亂）。

形容熟練（得心應手）形容喜愛（愛不釋手）。

形容兇狠（心狠手辣）形容敏捷（眼疾手快）醫術高明（妙手回春）權力大（一手遮天）。

沒有準備（手足無措）重歸于好（握手言和）。

7、用“然”組詞填空。

表示有點出乎意料之外（居然）不應該這樣而這樣（竟然）非常敬佩的樣子（肅然）。

堅決毫不猶豫（毅然）不關心、不在乎（漠然）表示情況發生急促而又出乎意料（忽然）。

8、根據意思填成語。

簡短的話（三言兩語）虛偽而動聽的話（甜言蜜語）為討人喜歡而說的十分動聽的話（花言巧語）粗魯的話（污言穢語）自己跟自己說話（自言自語）用惡毒的話罵人（惡言惡語）說話語氣溫和（輕言語）豪邁雄壯的話（豪言壯語）很多語（千言萬語）背后制造散步的話（流言蜚語）。

9、成語之最。

最昂貴的稿費：一字千金最小的郵筒：難以置信最快的話：一言既出、駟馬難追。

語文課外知識積累高中范文（23篇）篇七

語文課外知識積累高中范文（23篇）篇八

1、我國最古老的文學體裁是詩歌。

3、文學”風騷“并稱，其中”風“指國風、“騷”指離騷。

4、有“史家之絕唱，無韻之離騷”之稱的我國第一部紀傳體通史是《史記》。

5、我國最早的中醫學專著是《黃帝內經》。

6、中國是有著五千年燦爛文化歷史的國家，古人給我們留下了寶貴的文化遺產，人們稱為“四書”的著作，分別是《大學》、《中庸》、《論語》和《孟子》?！段褰洝肥侵浮对娊洝贰ⅰ渡袝?、《禮記》、《周易》、《春秋》。“往事不可諫，來者猶可追。”這句話出自《詩經》。

7、建安時期是我國文學發展的一個重要時期，“三曹”和“七子”成就很高，其中“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。

8、在中國文學，現存詩歌數量最多的詩人是陸游；唐代最的三大詩人是李白、杜甫、白居易。素有詩仙和詩圣美譽的是李白和杜甫，“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！笔嵌鸥υ姟蹲跃└胺钕瓤h詠懷五百字》中的名句。

9、岳飛原《滿江紅》中寫到“三十功名塵與土，八千里路云和月”。后面的一句詩句是莫等閑，白了少年頭，空悲切。

10、“山外青山樓外樓”在原詩《題臨安邸》中的下句是：西湖歌舞幾時休；李煜《虞美人》“問君能有幾多愁？的下一句是恰似一江春水向東流；文天祥寫的《過零丁洋》中的最后一句是人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

11、中國民間流傳最廣、影響的四大民間傳說是：《梁山伯與祝英臺》、《白蛇傳》、《牛郎與織女》和《孟姜女》；相傳我國古代能作“掌上舞”的人是趙飛燕。

12、中國古代四大發明是指：造紙術、印刷術、指南針、火藥；《四庫全書》的總纂官紀曉嵐。

13、我國古代四大名著是：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》。

14、“滾滾長江東逝水，浪淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅?！边@是我國古典名著《三國演義》的開篇詞?！度龂萘x》中主要人物中被稱“三絕”的分別是：“奸絕”是曹操，“智絕”是諸葛亮，“義絕”是關羽。《三國演義》中塑造了一位過五關斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是關羽。

15、《水滸傳》中最典型的反面人物是高俅；“倒拔垂楊柳”的人物是魯智深；號稱黑旋風的名叫李逵，他使的武器是兩把開山斧，該人力大如牛，但險些被冒充他的李鬼所害。

16、《紅樓夢》原名《石頭記》，該書以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人的愛情婚姻悲劇為核心，以賈、史、王、薛四大家族的興衰史為軸線，濃縮了整個封建社會的時代內容。書中向傳統的男尊女卑的思想挑戰的人物是賈寶玉。

17、《西游記》的作者是吳承恩。書中孫悟空有反抗精神的`故事情節是大鬧天宮。

18、我國歷第一個皇帝是秦始皇，最后一個皇帝是溥儀。

19、我國的四大古都是西安、南京、北京、洛陽；被稱為我國的古典藝術寶庫的石窟是敦煌莫高窟。

20、以下幾個的民族英雄是誰？南宋抗金名將岳飛、南宋抗元英雄文天祥、明朝抗倭名將、軍事家戚繼光、清末禁止鴉片的政治家林則徐。

21、《竇娥冤》的作者是關漢卿；蒲松齡的主要作品是《聊齋志異》。

22、世界上最古老的語言是中國漢語，從仰韶文化開始至今。中國的甲骨文與古巴比倫文字、古埃及文字一起被世人稱為世界上最古老的文字。

23、保爾柯察金是前蘇聯長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公。

24、世界上第一個兩次獲得若貝爾獎的是居里夫人。

25、我國是世界上動物植物資源最豐富的國家之一，被稱為“國寶”的動物是：熊貓，植物是銀杉。

26、成語“五谷豐登”中五谷是：粟、豆、麻、麥、稻；書畫作品中的“四君子”是指梅、蘭、竹、菊；歲寒三友是指松，竹，梅.人體五臟指的是心、肝、脾、肺和腎這五種器官。

27、李春設計的趙州橋是現存世界上最古老的一座石拱橋。

28、世界上的墳墓是：金字塔。

29、世界上的鳥是鴕鳥，最小的鳥是蜂鳥。

30、木星是太陽系八大行星中的一顆，金星是最熱的一顆行星，水星是運行最快的行星。

31、世界上的哺乳動物是藍鯨，體重約170噸；世界上最長壽的哺乳動物是大象，能活60～70年；世界上跑得最快的動物是非洲獵豹，時速可達110多千米。

32、土木工匠的祖師爺是魯班。

33、世界的高原是青藏高原。

34、香港是在7月1日重回祖國懷抱的。

35、“出淤泥而不染”說的植物是荷花。

36、我國古代文化中的“五行”是指金、木、水、火、土。

37、享有“世界音樂之都”美稱的城市是奧地利首都維也納。

38、說出下列歌曲的詞作者與譜曲者：a、《國際歌》；b、《中華人民共和國國歌》；c、《黃河大合唱》。a、鮑狄埃作詞，狄蓋特作曲；b、田漢作詞，聶耳作曲；c、光未然作詞，洗星海作曲。

39、成語“請君入甕”“請”的是誰？周興。

40、月亮圍繞什么東西轉？轉一周期多長？地球、24小時。

41、我國三大平原是哪些？東北平原、華北平原、長江中下游平原。

42、被稱為“雜交水稻之父”的我國科學家是袁隆平。

43、魯迅寫的第一篇反帝反封建的白話小說是《狂人日記》。

44、“給我一個支點，我就能把地球挪動?！钡目茖W家是阿基米德。

45、譽為“京劇鼻祖”的是：程長庚；首創密封試卷的是：武則天。

46、我國的植樹節定在每年的：3月12日，紀念孫中山先生。

47、黃山四絕：“奇松”“怪石”“云海”“溫泉”。

48、一般說，同一只手上哪個手指的指甲生長得最快？中指。

49、詩集《女神》的作者是郭沫若。

50、世界上、最完整的古代木結構建筑群是：故宮；

51.五岳是指哪五岳？東岳泰山，西岳華山，中岳嵩山，北岳恒山，南岳衡山。

52.“無事不登三寶殿”，“三寶殿”是指佛教中的僧殿、法殿、佛殿。

53、被稱為“世界屋脊”的高原是青藏高原。

54、溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質制成的。

55、我國于11月10日正式加入世界貿易組的，該組的簡稱是wto。

56、“天下第一關”指的是：山海關。

57、距今年代最久遠、且享有“鐘王”稱號的是：永樂大鐘。

58、我國第一位明確為少年兒童讀者創作散文的作家是冰心。

語文課外知識積累高中范文（23篇）篇九

語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累，準備了課外知識點詩詞集錦，希望能夠幫助大家更高效地學習!

百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)。

百學須先立志。(朱熹)。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

筆落驚風雨,詩成泣鬼神。(杜甫)。

別裁偽體親風雅,轉益多師是汝師。(杜甫)。

博觀而約取,厚積而薄發。(蘇軾)。

博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)。

不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)。

不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)。

不患人之不己知,患不知人也。(孔子)。

不入虎穴,焉得虎子?(后漢書)。

不塞不流,不止不行。(韓愈)。

不識廬山真面目,只緣身在此山中。(蘇軾)。

不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。(王安石)。

不以規矩,無以成方圓。(孟子)。

采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。(羅隱)。

倉廩實則知禮節,衣食足則知榮辱。(《管子》)。

操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。(劉勰)。

察己則可以知人,察今則可以知古。(《呂氏春秋》)。

差以毫厘,謬以千里。(《漢書》)。

長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。(李白)。

臣心一片磁針石,不指南方不肯休。(文天祥)。

沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。(劉禹錫)。

吃一塹,長一智。(古諺語)。

尺有所短,寸有所長。(屈原)。

出師未捷身先死,長使英雄淚沾襟。(杜甫)。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。(李商隱)。

春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花。(孟郊)。

春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。(葉紹翁)。

春宵一刻值千金。(蘇軾)。

從善如登,從惡如崩。(《國語》)。

希望為大家提供的課外知識詩詞集錦，能夠對大家有用，更多相關內容，請及時關注我們!

語文課外知識積累高中范文（23篇）篇十

閱讀文章，回答問題。

以上所述，是一匹所有才能都已獲得發展的馬，是天然品質被人工改進過的馬，是從小就被人養育、后來又經過訓練、專為供人驅使而培養出來的馬。它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終。對這種動物的奴役或馴養已太普遍、太悠久了，以至于我們看到它們時，很少是處在自然狀態中。它們在勞動中經常是披著鞍轡的；人家從來不解除它們的羈絆，縱然是在休息的時候；如果人家偶爾讓它們在牧場上自由地行走，它們也總是帶著奴役的標志，并且還時常帶著勞動與痛苦所給予的殘酷痕跡：嘴巴被銜鐵勒得變了形，腹側留下一道道的瘡痍或被馬刺刮出一條條的傷疤，蹄子也都被鐵釘洞穿了。它們渾身的姿態都顯得不自然，這是慣受羈絆而留下的跡象：現在即使把它們的羈絆解脫掉也是枉然，它們再也不會因此而顯得自由活潑些了。就是那些奴役狀況最和婉的馬，那些只為著擺闊綽、壯觀瞻而喂養著、供奉著的馬，那些不是為著裝飾它們本身，卻是為著滿足主人的虛榮而戴上黃金鏈條的馬，它們額上覆著妍麗的一撮毛，項鬣編成了細辮，滿身蓋著絲綢和錦氈，這一切之侮辱馬性，較之它們腳下的蹄鐵還有過之無不及。

1．人們怎樣對待這位“舍己為人”的“朋友”？

3．為什么說“現在即使把它們的羈絆解脫掉也是枉然”？

4．“這一切”指什么？為什么說它對于馬的.侮辱要超過蹄鐵？

5．這一段滲透了作者什么樣的思想感情？在全文中的作用是什么？

參考答案：1．人類訓練它，教育它，無非讓它更具奴性、更多束縛而已。

2．示例：生活中確實有些學生被僵化的知識、填鴨式的教學方法束縛住了頭腦，一切按書本教條行事，不知道根據具體情況靈活變通，也有些學生成為分數的奴隸，空有理論，沒有實際本領，教育好像也成了奴役人、扼殺人的個性工具了。我們的教育也確實存在這樣那樣的問題，但那是教育的一時偏差，和對馬的奴役“教育”不同，我們的教育是以提高學生的綜合能力和素質為目的的。（意對即可。）。

3．人們用“銜鐵”“馬刺”“鐵釘”殘忍地禁錮它，即使把他們的羈絆解脫掉；它們也難以回歸到原始狀態。人類已經把馬徹底摧毀了。

4．“這一切”指馬額上覆著妍麗的毛、編成細辮的項鬣、蓋滿身體的絲綢和錦氈等一切視為玩物、無視馬的天性的裝飾物品。因為蹄鐵只能有限地束縛馬的身體，而“這一切”，卻使馬失去人的伙伴的平等地位，淪為人類的奴隸和玩物，馬之為馬的特性喪失殆盡，精神的泯滅是最大的悲哀，所以是比蹄鐵替身體的束縛更為嚴重的。

5．滲透了作者對馬被馴服而喪失個性的憤怒與惋惜，也為下文盛贊天然的野馬埋下伏筆。

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語文課外知識積累高中范文（23篇）篇十一

2.第一位女詩人是：蔡琰(文姬)

3.新中國第一位獲得”人民藝術家”稱號的作家：老舍。其作品是：《龍須溝》

4.第一位偉大的愛國詩人：屈原

5.第一位女詞人，亦稱”一代詞宗”：李清照

6.第一位田園詩人：東晉，陶淵明

7.文章西漢兩司馬：司馬遷.司馬相如

8.樂府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂府三絕

9.先秦時期的兩大顯學是：儒墨

10.儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分別被尊至圣和亞圣。

12.常把宋詞分為豪放，婉約兩派。前者以蘇軾，辛棄疾為代表，后者以柳永，周邦彥，李清照為代表。

14.兩篇《狂人日記》的作者分別是：俄羅斯的果戈里我國的魯迅

15.世界文學中有兩大史詩：伊利亞特奧德賽

16.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇(凌蒙初)

17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧

18.中國現代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若

19.史學雙璧：史記資治通鑒

20.江南三大古樓：湖南岳陽樓武昌黃鶴樓南昌滕王閣

21.歲寒三友：松竹梅

22.三輔：左馮翊右扶風京兆尹

23.科考三元：鄉試，會試，殿試和自的第一名(解元，會元，狀元)

24.殿試三鼎甲：狀元榜眼探花

25.中國三大國粹：京劇中醫中國畫

26.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(馮夢龍)

27.儒家經典三禮：周禮儀禮禮記

28.三吏：新安吏石壕吏潼關吏

29.三別：新婚別垂老別無家別

30.佛教三寶是：佛(大知大覺的)法(佛所說的教義)僧(繼承或宣揚教義的人)

31.茅盾”蝕”三部曲：幻滅動搖追求

32.農村三部曲：春蠶秋收殘冬

33.三不朽：立德立功立言

34.《春秋》三傳：《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》

35.三王：夏禹商湯周公

36.三山：蓬萊方丈瀛洲

37.郭沫若”女神”三部曲：女神之再生湘果棠棣之花

38.巴金”愛情”三部曲：雷電雨”激流”三部曲：家春秋

39.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道

40.三代：夏商周

41.三原色：紅綠藍

42.三體石經：尚書春秋左傳古文小篆漢隸三種字體書寫

44.初伏，中伏，末伏統稱三伏。夏至節的第三個庚日為初伏的第一天，第四個庚日為中伏的第一天，立秋節后的第一個庚日是末伏的第一天。初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。

45.三綱五常：綱：父為子綱群為臣綱夫為妻綱五常：仁義禮智信

46.三姑六婆：三姑：尼姑道姑卦姑六婆：媒婆師婆(巫婆)牙婆虔婆藥婆接生婆

47.三皇五帝：三皇：伏羲燧人神農五帝：黃帝顓瑣帝嚳堯舜

48.三教九流：三教：儒道釋九流：儒家道家陰陽法名墨縱橫雜農

49.三山五岳：東海里的三座仙山：瀛洲、蓬萊、方丈

五岳：東岳泰山南岳衡山西岳華山北岳恒山中岳嵩山

50.三性：祭祀用的牛羊豬(太牢)(無牛為少牢)

51.三一律：歐洲古典廣義戲劇理論家所制定的戲劇創作原則，就是地點一致，時間一致，情節一致。

52.佛教三昧：止息雜慮，心專注于一境。(修行方法之一)

53.佛教三藏：總說根本教義為經，述說戒律為律，闡發教義為論(通曉三藏的叫三藏法師)

55.三軍：上中下左中右海陸空

56.三蘇：蘇洵蘇軾蘇轍

57.三吳：吳郡吳興會稽(丹陽)三國：魏蜀吳

58.三秦：雍王(西)塞王(東)瞿王(陜西北)

59.三楚：港陵-南楚吳-東楚彭城-西楚

60.三墳五典：三墳：伏羲神農黃帝五典：少昊顓頊高辛唐堯虞舜

61.三曹：曹操曹丕曹植–我國古代建安文學的代表

62.三公：周時，司馬司徒司空西漢，丞相太尉御史大夫清明，太師太傅太保

63.三教：儒釋道

語文課外知識積累高中范文（23篇）篇十二

1.唐宋八大家是哪些人?(韓愈、柳宗元、王安石、歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、曾鞏）。

2.中國的六大古都分離指什么?(北京、南京、西安、洛陽、開封、杭州)。

3.“讀書破萬卷,下筆如有神”這句話是誰說?(杜甫）。

4.1860年,是什么部隊銷毀了園明園?(英法聯軍)。

5.“莫等閑,白了少年頭,空悲切”這句話是誰說的?(岳飛)。

6.“赤壁之戰”講的是《三國演義》中的一個故事,請問“三國”指的是哪三國?(魏、蜀、吳）。

7.世界三大批教分離是什么教?(佛教、基督教、伊斯蘭教）。

8.“三顧茅廬”是出自哪個歷史時代?(三國)。

9.下面的稱號各是誰?(詩仙—李白、詩圣—杜甫、詩鬼—李賀、山水詩人—孟浩然、田園詩人—陶淵明)。

10.誰創造了麻醉術?(華佗）。

11.書法有哪些種類?(正書、草書、纂書、隸書、行書、楷書)。

12.《哈姆雷特》的作者是莎士比亞。

13.我國有文字可考的歷史開端于商。

14.成語“臥薪嘗膽”講的是勾踐的故事。

15.王羲之（書圣)、張仲景(醫圣)、張旭(草圣)、吳道子(畫圣)、杜甫(詩圣)。

語文課外知識積累高中范文（23篇）篇十三

請把下面表示氣象的詞填入詩句中。

風、雪、霜、雷、云、霧、雨。

1.朝辭白帝彩(云)間。

2.北風吹雁(雪)紛紛。

3.月落烏啼(霜)滿天。

4.斜風細(雨)不須歸。

5.日照澄州江(霧)開。

6.水村山郭酒旗(風)。

7.九州生氣恃風(雷)。

69、古代詩人、作家：

詩仙：李白，字：太白。寫作特點：浪漫夸張。號稱：青蓮居士。

詩圣：杜甫，字：子美。寫作特點：沉郁頓挫。

詩佛：王維。擅長寫山水田園詩。

詩魔：白居易，號稱：香山居士。

詩天子：王昌齡擅長寫邊塞詩。

詩鬼：李賀詩豪：劉禹錫。

詩囚：孟郊、賈島，倆人一起被稱為：郊寒島瘦。

田園詩人：陶淵明邊塞詩人：王昌齡山水詩人：王維。

三蘇：蘇洵、蘇軾(號：東坡居士)、蘇轍。

唐宋八大家：(宋)蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏、(唐)柳宗元、韓愈。

孔子：儒家學派創始人。名：丘，字：仲尼。弟子回憶孔子言行寫成《論語》。

孟子：儒學學派。名：軻，字：子輿。主張仁政。與弟弟合著《孟子》。

語文課外知識積累高中范文（23篇）篇十四

語文課外知識積累高中范文（23篇）篇十五

語文課外知識積累高中范文（23篇）篇十六

1.我國第一位巨大的歷史學家是西漢時的司馬遷。他著有我國第一部紀傳體史書《史記》。

2.中國四大古典名著是:《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》。

3.《四面楚歌》這個成語故事講的是西楚霸王(項羽)和漢王劉邦之間的戰斗故事。

4.我國戰國時期涌現的最有名的一部軍事理論著作是什么?《孫子兵法》。

5.中國歷出色的天文學家是誰?(張衡）。

6.世界上第一個兩次獲得諾貝爾獎的是誰?答案:居里夫人。

7.七大洲:亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲、南極洲。

8.四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

9.我國最長的河流是什么?(長江）。

10.中國位于北半球還是南半球?(北半球)。

語文課外知識積累高中范文（23篇）篇十七

1、我國古典文學名著《三國演義》中塑造了一個過五關斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是關羽。這本書有關這個英雄的傳奇故事還有許多，請用最簡潔的語言寫出其中一個故事的名字：大意失荊州。

2、我國古典名著《水滸傳》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的農民起義英雄形象，請列舉有關人物(不少于5人)“及時雨”宋江、“智多星”吳用、“豹子頭”林沖、“黑旋風”李逵、“青面獸”楊志、“花和尚”魯智深、“一丈青”扈三娘、“母大蟲”顧大嫂、“母夜叉”孫二娘。

3、古典文學名著《西游記》中孫悟空有反叛精神的故事情節是大鬧天宮。

4、他在一座無人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名“星期五”。在島上生活28年后，因幫助一個船長制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國，他在成為巨富后派人到島上繼續墾荒。他的名字叫魯賓遜這部作品叫《魯賓遜漂流記》。

5、他在生活底層長大，后來和戰友們一道策馬揚刀，南征北戰，在社會主義建設時期與惡劣的自然條件頑強斗爭，表現了極大的智慧和積極性，當他病魔纏身躺在病床上時則克服困難，開始創作，繼續為黨和人民工作。這個的文學形象就是保爾，作品是奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣練成的》。

6、““醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”、“血濺鴛鴦樓”等情節說的是這部名著中另一位英雄人物武松的故事。

7、古代的“歲寒三友”指松、竹、梅。

8、作家郭沫若曾經寫過一副對聯，“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”。對聯稱贊了一位借“寫鬼寫妖”來“刺貪刺虐”的清代名家，請你寫出這位清代名家的姓名蒲松齡。他的一部著作《聊齋志異》。

9、《三國演義》中“桃園三結義”是指哪三個人?他們各自的性格怎樣?

劉備(忠厚善良、禮賢下士)、關羽(忠肝義膽、一身正氣)、張飛(勇猛粗暴、嫉惡如仇)。

10、《三國演義》中哪兩位人物青梅煮酒論英雄,他們各自的內心是怎樣?

曹操：故意試探劉備，看他是否能成大業，胸懷大志。

劉備：生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內心恐慌。

11、“群英會中計”是哪部名著中的情節?誰中誰的計?兩個人的性格怎樣?

設計者：周瑜;善使謀略、聰明機智。中計者：蔣干;自作聰明，敗事有余。

12、七擒孟獲是那部古典名著的情節?是誰擒了猛獲?為什么要七擒?

是《三國演義》中的故事情節，是諸葛亮擒的孟獲。共七擒七縱，是談諸葛亮聽從馬謖的建議，征服心理，以求南方的長治久安。

13、“巧授連環計”是哪部名著中的情節?”涉及哪兩個人物?為什么要連環計?

《三國演義》曹操、龐統，龐統獻連環計表面上是為解決曹軍不習水戰暈船的難題，實際上是為周瑜火燒戰船作準備。

14、《三國演義》中“過五關斬六將”的是誰?斬了誰手下的六將?為何要過關斬將?

關羽，斬了曹操手下的六主將，因為這六人阻擋他尋找大哥劉備的去路。

15、“草船借箭”是誰向誰借箭?這個“借”在文中具體指什么?

周瑜設計陷害諸葛亮,諸葛亮將計就計趁大霧天扎草人攻打曹營，借來十萬支箭，完成任務。

16、你怎樣評價《三國演義》中“劉備三顧茅廬”?

表現了求賢若渴，禮賢下士的迫切心情和胸懷大志，不拘小節的寬廣胸懷。

孫權;諸葛亮_。

18、《三國演義》中，你最歡地的情節是什么?為什么?

關羽過五關斬六將。從中可見關羽對劉備的一片忠心。

19、《三國演義》中“三英戰呂布”的“三英”指哪三個人?

劉備;關羽;張飛。

20、《三國演義》中有這樣兩段話：“譬猶駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳”，無異周得呂望，漢得張良”，說此話者是徐庶，被贊譽的人是諸葛亮。

三國演義_;_關羽_。

22、曹操說：“寧教我負天下，休教天下人負我”你怎么看待他的這種觀點?

反對這觀點：因為這是一種以自我為中心的極端自私的人生觀;或贊成這觀點：要成大業就要在關鍵時刻忍痛割愛，不能有婦人這仁。

赤壁之戰;曹操、周瑜。

24、《水滸傳》中“智取生辰綱”的是哪幾位好漢?各自的綽號是什么?

晁蓋：晁天王;陸云龍：公孫勝;吳用：智多星;阮小二：立地太歲;。

阮小五：__三郎;阮小七：話閻羅;劉塘：赤發鬼;白勝：白日暑。

25、“風雪山神廟”是哪部書的情節?涉及到哪兩個人物，性格怎樣?

林沖：逆來順受;陸騫：陰險狡詐出賣朋友。

26、《水滸傳》中“大鬧野豬林”涉及到哪兩個重要人物，他們的性格怎樣?

魯智深：性格粗獷，敢作敢當為朋友兩肋插刀;林沖：逆來順受，武藝高強。

27、《水滸傳》中寫出林沖性格中忍辱含詬，逆來順受，委曲求全轉變成奮起反抗，殺人報仇，投奔梁山的情節是林教頭風雪山神廟，陸虞侯火燒草料聲場。

宋江、盧俊義。

29、《水滸傳》中宋江率軍戰勝方臘以后，在回師途中魯智深坐化、林沖、楊志、楊雄、時遷病死，燕青、李俊、童威、童猛全身退隱。由李俊帶頭，在太湖小結義。

30、我國第一部歌頌農民起義的長篇章回小說,《水滸傳》寫得蕩氣回腸轟轟，全書的高潮部分是_梁山英雄排座次;全書的低潮部分是_魂聚蓼兒洼_。

31、《紅樓夢》中最熱鬧的情節是_元妃省親_，最有趣的情節是_劉姥姥進大觀園_，最凄慘的情節是_黛玉焚稿__。

32、《紅樓夢》中提到的”金陵十二釵正冊里都有誰?

元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛寶釵、史湘云、王熙鳳、李紈、秦可卿、巧姐、妙玉。

33、《紅樓夢》中最卑躬屈膝的丫環是襲人_，最有反抗性格的丫環是_晴雯_，性格最剛烈的丫環是_鴛鴦_。

_賈寶玉_;_不同意。因為男人并不都污濁不堪。這只是賈寶玉就自己的生活范圍內所說的比較偏激。用于批評一部分男人可以，倘加之全體則不正確了_。

_林黛玉_;_多愁善感、多才多藝。

a、法國巴樂扎克《歐也妮葛朗臺》葛朗臺;。

b、英國莎士比亞《威尼斯商人》夏洛克;。

c、法國莫里哀《吝嗇鬼》阿巴貢;。

d、俄國果戈里《死魂靈》潑留希金。

36、《魯濱遜漂流記》的作者是英國18世紀小家_笛福__。_魯濱遜_是小說的主人公，他是世界文學中第一個資產階級正面典形象。他出身不好，文化程度也不高。但他有較豐富的生活閱歷，有一股壓抑不住的冒險進取精神。在他身上很好地概括了資產階級上升時期富于冒險、充滿野心、百折不回的頑強毅力和一種斗志。

語文課外知識積累高中范文（23篇）篇十八

暑雨祁寒、呼風喚雨、夜來風雨、雨蓑風笠、如雷貫耳。

好句。

1)如果自己把自己說服了，是一種理智的勝利;自己被自己感動了，是一種心靈的升華;自己把自己征服了，是一種人生的成熟。

2)生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。

3)我總是輕易地忘記自己對自己的承諾，日復一日地對自己催眠。

4)柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。

5)有一個城市叫無淚之城，因為里面的人只有歡笑，沒有淚水可是后來變了，這個城市依然叫無淚之城，可是是因為這個城市里的人的眼淚，都流光了。

6)你瞧，桑丘·潘沙朋友，那邊出現了三十多個大得出奇的巨人。

7)七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。

8)生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資;生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長;生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚;生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

9)假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創業的膽量。

10)整個城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。

11)政治斗爭是很復雜的事情，來不得鹵莽，來不得急躁，要有韜晦之計。該忍耐時則忍耐，該強硬時便強硬，該妥協時也妥協。忍耐時可以長時間緘默不語，反擊時要攻勢凌厲，不給對手一點喘息的機會。

12)尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的.舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。

13)用不著把一句夕陽無限好，只是近黃昏的千古絕唱反復品味出苦澀而徒自悲傷。我生命的指針處在八九點鐘，正是旭日東升的美好時刻，只要我努力地前行，世界的各個角落都會看到我的身影。這個世界，我不知道是不是有點兒寒冷，但我愿用自己微薄的力量，送給每個感到涼意的朋友一份溫暖、一縷光明。

14)鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活中從不灰心喪氣。

15)有些人會一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的。

16)真誠是美酒，年份越久越醇香濃型;真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗;真誠是鮮花，送之于人手有余香。一顆孤獨的心需要愛的滋潤;一顆冰冷的心需要友誼的溫暖;一顆絕望的心需要力量的托。

17)有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。

18)今天陽光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感覺特別舒心，雨過天晴后的世界總給人一種明媚，仿佛陽光照耀在“心田”上空，讓前些天被風雨踐踏的花朵重新得到愛的關懷，重現生命的活力!

19)只有我們愿意打開心內的窗，才會看見心靈的寶藏;只有我們愿意打開心內的窗，才會看見門外清明的風景;只有我們愿意打開心內的窗，人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會一片一片飄進窗來;只有我們愿意打開心內的窗，我們才能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明的所在。

20)信任，是人生一筆彌足珍貴的儲蓄。這儲蓄，是流言襲來時投向你的善意的目光，是前進道路上給你的堅定的陪伴，是遇到困難時的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時驅趕痛苦一盞心燈。

語文課外知識積累高中范文（23篇）篇十九

1.中國“八大菜系”分別為：魯菜、川菜、蘇菜、粵菜、浙菜、閩菜、湘菜、（）等地方菜。

2.名菜“宮保雞丁”中的“宮?！北疽庵傅氖鞘裁?？

3.小說《茶花女》是法國哪個作家的作品？

4.巴爾扎克的作品集《人間喜劇》包括多少部他創作的小說？

5.伏特制成歷的第一個化學電池是在哪一年？

6.經常引起煤礦爆炸事故的瓦斯的主要成分是什么？

7.“大禹治水”的故事家喻戶曉，大禹治理的是哪個流域的洪水？

8.中國近代第一個不平等條約？

9.“既來之，則安之”這一成語出自哪部著作？

10.“楷?！币辉~的本意是什么？

答案：

1、徽菜；2、官職；3、小仲馬；4、90多部；5、1800年；6、甲烷；7、黃河流域；8、《南京條約》；9、《論語》；10、樹名。

語文課外知識積累高中范文（23篇）篇二十

1．唐代詩人中被稱為“詩圣”的是誰?(杜甫）。

2.《丑小鴨》這個童話故事是誰寫的?(安徒生)。

3.戲劇中的角色有生、旦、凈、末、丑之分,你知道戲曲中的女演員一般被稱作什么?(旦)。

4.“欲窮千里目,更上一層樓”是唐朝哪位詩人的詩句?(王之渙）。

5.《紅樓夢》的作者是誰?(曹雪芹)。

6.明朝的醫藥學家李時珍寫的一本醫學名著叫什么?(《本草綱目》）。

7.世界上第一臺測定地震的儀器——地動儀是誰創造的?(張衡）。

8.“三人行必有我師焉”是哪位古代教導家的話?(孔子)。

9.“春蠶到逝世絲方盡,蠟炬成灰淚始干?！边@是唐代哪位詩人的詩句?(李商隱)。

10.活字印刷術是北宋的誰創造的?（畢昇）。

11.文房四寶指的是什么?(筆墨紙硯)。

12.我國的第一部字典是什么?(《說文解字》)。

13.請說出我國的四大個重要戲劇劇種?(京劇、越劇、豫劇、黃梅戲)。

14.我國的第一部詩歌總集是什么?(詩經)。

15.請說岀語文中常用的四種修辭手段?(夸大、比方、擬人、排比)。

語文課外知識積累高中范文（23篇）篇二十一

砌墻的磚頭－后來居上。

關公戰李逵－大刀闊斧。

狗咬呂洞賓－不識好人心。

外甥打燈籠－照舊（舅）。

孔夫子搬家－盡是輸（書）。

包公斷案－鐵面無私。

王婆賣瓜－自賣自夸。

姜太公釣魚－愿者上鉤。

飛蛾撲火－自取滅亡。

搟面杖吹火－一竅不通。

竹籃打水－一場空。

兔子尾巴－長不了。

黃鼠狼給雞拜年－沒安好心。

門縫里看人－看扁了。

肉包子打狗－有去無回。

八仙過海－各顯神通。

明珠彈雀－其得不復。

逆水行舟－不進則退。

二、對聯。

望江樓，望江流，望江樓下望江流，江樓千古，江流千古。

印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬年，月影萬年。

上海自來水來自海上。

山西懸空寺空懸西山。

蠶為天下蟲。

鴻是江邊鳥。

數字聯。

萬瓦千磚百日造成十字廟。

一舟二櫓三人遙過四通橋。

一掌擎天五指三長兩短。

六合插地七層四面八方。

冰冷酒一點兩點三點。

丁香花百頭千頭萬頭。

三個土頭考老者。

五家王子弄琵琶。

童子看橡一二三四五六七八九十。

先生講命甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。

四、歇后聯。

和尚撐船－－篙打江心羅漢。

佳人汲水－－繩牽井底觀音。

馬過木橋－－蹄打鼓。

雞啄銅盆－－嘴敲鑼。

開花芝麻－－步步高。

出土甘蔗－－節節甜。

碧紗帳內坐佳人－－煙籠芍藥。

清水池中洗和尚－－水浸葫蘆。

君子之交淡如－－水。

醉翁之意不在－－酒。

五、表示顏色的詞。

金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍。

六、古詩名句。

繩鋸木斷，水滴石穿。

失之東隅，收之桑榆。

盛名之下，其實難副。

海上升明月，天涯共此時。

大漠孤煙直，長河落日圓。

近鄉情更法，不敢問來人。

清水出芙蓉，天然去雕飾。

天生我材必有用，千金散盡還復來。

露從今夜白，月是故鄉明。

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

生當作人杰，死亦為鬼雄。

文章本天成，妙手偶得之。

青山遮不住，畢竟東流去。

近水樓臺先得月，向陽花木易逢春。

風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。

人逢喜事精神爽，月到中秋格外明。

長江后浪推前浪，一代新人勝舊人。

青山依舊在，幾度夕陽紅。

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。

前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

捐軀赴國難，視死忽如歸。

野曠天低樹，江清月近人。

既來之，則安之。

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

采菊東籬下，悠然見南山。

旁觀者清，當局者迷。

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

觀棋不語真君子。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

蜀道難，難于上青天。

天意憐幽草，人間重晚晴。

敏而好學，不恥下問。

強者心怒于言，懦者必怒于色。

于患難見豪杰。

人能盡其才則百事興。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自如。

能吃苦中苦，方為人上人。

七、格言。

知識就是力量。

讀萬卷書，行萬里路。

投我以桃，報之以李。

學而不厭，誨人不倦。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

謙受益，滿招損。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

世上無難事，只怕有心人。

聰明在于勤奮，天才在于積累。

鍥而不舍，金石可鏤。

八、諺語。

知己知彼，百戰百勝。

萬事具備，只欠東風。

言必行，行必果。

吃一塹，長一智。

海內存知己，天涯若比鄰。

路遙知馬力，日久見人心。

熟讀唐詩三百首，不會寫來也會吟。

大意失荊州，驕兵必敗。

有理走遍天下，無理寸步難行。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

人行千里路，勝讀十年書。

一等二靠三落空，一想二干三成功。

經一事，長一智。耳聽為虛，眼見為實。

樹老半空心，人老百事通。

有理不怕勢來壓，人正不怕影子歪。

三百六十行，行行出狀元。

不怕山高，就怕腳軟。

不怕學不成，就怕心不誠。

不怕學問淺，就怕志氣短。

小時偷針，大了偷金。

一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。

一人一雙手，做事沒幫手，十人十雙手，拖著泰山走。

玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不學，不知理。

世上無難事，只怕有心人。

東西越用越少，學問越學越多。

只要功夫深，鐵杵磨成針。

不愧對今天的人，明天會對你微笑；丟失了今天的人，明天會給你煩惱。

一日之計在于晨，一年之計在于春。

莫說年紀小，人生容易老。

機不可失，時不再來。

春雷響，萬物長。

春雨貴似油，多下農民愁。立春三場雨，遍地都是米。

一場冬雪一場財，一場春雪一場災。

青蛙呱呱叫，正好種早稻。

九、廣告語。

1、節約用水：

（1）節約用水，從點滴開始。

（2）如果浪費水資源，那么最后一滴水將是人類的.眼淚。

（3）保護水環境，節約水資源。

2、有關保護動物的標語：

（1）關愛野生動物，保護美好家園！

（2）保護野生動物，實現人與自然和諧共處！

（3）動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。

（4）不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動物。

3、愛護花草樹木的標語：

（1）小草青青，足下留情；

（2）愛護腳下草，莫折枝頭花。

（3）花草在微笑，請你勿傷“她”；

4、“尊敬老人”公益廣告詞：

（1）善待老人，就是善待明天的自己。

（2）誰家有老也有小、尊老愛幼不可少。

（3）愛老人和小孩吧，像愛自己一樣！

5、“關愛他人”公益廣告詞：

（1）送出一份愛心，收獲明媚陽光。

（2）送人玫瑰，手有余香。

（3）尚善若水，厚德載物。

6、“說普通話”公益廣告詞：

（1）說好普通話，“知音”遍華夏。

（2）講好普通話，朋友遍天下。

（3）溝通你我他，全靠普通話。

7、“禁煙”公益廣告詞：

（1）為了你和家人的健康，請不要吸煙。

（2）一時的快樂，永恒的傷痛——請勿吸煙！

（3）小小一支煙，危害萬萬千。

8、“環?！惫鎻V告：

（1）樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

（2）地球是我家，綠化靠大家。

（3）除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。

9、“注意交通安全”公益廣告：

（1）司機一杯酒，親人兩行淚；

（2）喝進去幾滴美酒，流出來無數血淚；

（3）帶上平安上路，載著幸?；丶遥?/p>

（4）高高興興出門去，平平安安回家來；

10、“誠信”公益廣告：

（1）真誠面對，溝通無限。

（2）用你的真心，換一世的真情。

語文課外知識積累高中范文（23篇）篇二十二

描寫月的古詩：

1、好山好水看不夠，馬蹄催趁月明歸。——岳飛《池州翠微亭》。

2、明月出天山，蒼茫云海間?！畎住蛾P山月》。

3、長安一片月，萬戶搗衣聲?！蹲右箙歉?。

（三）秋歌》。

4、騮馬新跨白玉鞍，戰罷沙場月色寒?！畎住盾娦小?。

5、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！諠摗稓w田園居》。

6、月黑雁飛高，單于夜遁逃。——盧綸《塞下曲》。

7、大漠沙如雪，燕山月似鉤。——李賀《馬詩》。

8、湖光秋月兩相和，潭面無風境未磨?！獎⒂礤a《望洞庭》。

9、深林人不知，明月來相照。——王維《竹里館》。

10、吹燈窗更明，月照一天雪。——袁枚《十二月十五日》。

11、月出驚山鳥，時鳴春澗中。——王維《鳥鳴澗》。

描寫山的古詩：

1、綠樹村邊合，青山郭外斜?！啤虾迫弧哆^故人莊》。

2、一水護田將綠繞，兩山排闥送青來?！巍ㄍ醢彩稌幭壬凇?。

3、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。——宋〃陸游《游山西村》。

4、水何澹澹，山島竦峙?！獤|漢〃曹操《觀滄?！?。

5、客路青山外，行舟綠水前。——唐〃王灣《次北固山下》。

6、岱宗夫如何？齊魯青未了?！啤ǘ鸥Α锻馈贰?/p>

7、會當凌絕頂，一覽眾山小?！啤ǘ鸥Α锻馈?。

8、千嶂里，長煙落日孤城閉?！巍ǚ吨傺汀稘O家傲》。

9、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！啤ɡ畎住缎新冯y》。

10、江流天地外，山色有無中?！啤ㄍ蹙S《漢江臨眺》。

11、山光悅鳥性，潭影空人心?！啤ǔ＝ā额}破山寺后禪院》。

12、山不厭高，海不厭深?！獤|漢〃曹操《短歌行》。

13、蟬鳴林愈靜，鳥鳴山更幽?！铣ㄍ跫度肴粢?。

14、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！啤ɡ畎住锻扉T山》。

15、水是眼波橫，山是眉峰聚?！巍ㄍ跤^《卜算子》。

16、會當凌絕頂，一覽眾山小。——唐〃杜甫《望岳》。

17、正入萬山圈子里，一山放過一山攔。——宋〃楊萬里《過松源晨炊漆公店》。

18、峰巒如聚，波濤如怒。元〃張養浩——《山坡羊〃潼關懷古》。

19、登東山而小魯，登泰山而小天下?！鬃樱?。

20、蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看?！啤ɡ钌屉[《無題》。

21、飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升?！巍ㄍ醢彩兜秋w來峰》。

22、巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身?！啤▌⒂礤a《酬樂天揚州初逢席上見贈》。

23、孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低?！啤ò拙右住跺X塘湖春行》。

24、采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！獣x〃陶淵明《飲酒》。

25、旦辭爺娘去，暮至黑山頭?！背窀琛赌咎m詩》。

26、不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾?！背窀琛赌咎m詩》。

27、輪臺東門送君去，去時雪滿天山路?！啤ㄡ瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》。

28、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池?！啤ɡ钌屉[《夜雨寄北》。

29、山隨平野盡，江入大荒流?！啤ɡ畎住抖汕G門送別》描寫四季的古詩：

春

1、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧《江南春》）。

2、國破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）。

3、渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》）。

4、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》）。

5、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。（志南《絕句》）。

6、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）。

7、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（賀知章《詠柳》）。

8、春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（《游園不值》）。

9、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（朱熹《春日》）。

10、春風又綠江南岸，明月何時照我還？（王安市《泊船瓜洲》）。

夏

1、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里）。

2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）。

3、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾）。

4、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（同上）。

5、黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）。

6、夜來南風起，小麥覆隴黃。（白居易《觀刈麥》）。

秋

1、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬志遠《天凈沙-秋思》）。

2、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）。

3、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）。

4、八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）。

5、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。（杜牧《秋夕》）。

6、長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）。

7、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）。

8、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）。

冬

1、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）。

2、瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）。

3、紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）。

4、山回路轉不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）。

5、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（杜甫《絕句》）。

6、大雪壓青松，青松挺且直。（陳毅《青松》）。

7、北國風光，千里冰封，萬里雪飄。（毛澤東《沁園春-雪》）。

描寫水的古詩：

1、野曠天低樹,江清月近人——唐．孟浩然《宿建德江》。

2、青山看不厭，流水趣何長——唐．錢起《陪考功王員外城東池亭宴》。

3、江作青羅帶，山如碧玉簪——唐．韓愈《送桂州嚴大夫同用南字》。

4、青山遮不住，畢竟東流去——宋．辛棄疾《菩薩蠻。書江西造口壁》。

5、江流天地外，山色有無中——唐．王維《漢江臨泛》。

6、山重水復疑無路，柳暗花明又一村——宋．陸游《游山西村》。

7、一水護田將綠繞，兩山排闥送青來——宋．王安石《書湖陰先生壁》。

8、余霞散成綺，澄江靜如練——（南朝）齊．謝眺《晚登三山還望京邑》。

9、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城——唐．孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》。

10、黃河之水天上來，奔流到海不復回——唐．李白《將進酒》。

11、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天——唐．李白《望廬山瀑布》。

12、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流——唐．李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

13、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——宋．蘇軾《飲湖上初晴后雨》描寫人與自然的古詩：

1、柴門聞犬吠，風雪夜歸人。——唐〃劉長卿《逢雪宿芙蓉山》。

2、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。——唐〃柳宗元《江雪》。

3、獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。——唐〃韋應物《滁州西澗》。

4、黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙?！巍ㄚw師秀《約客》。

5、江上往來人，但愛鱸魚美。——宋〃范仲淹《江上漁者》。

6、綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲?！巍ㄔ鴰住度榈乐小?。

7、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！巍钊f里《小池》。

8、路人借問遙招手，怕得魚驚不應人?！啤ê钅堋缎捍贯灐贰?/p>

9、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！啤◤堉竞汀稘O歌子》。

11、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。——唐〃白居易《錢塘湖春行》。

12、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！啤ò拙右住跺X塘湖春行》。

13、爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！巍ɡ钋逭铡度鐗袅睢?。

14、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！巍ㄐ翖壖病段鹘隆?。

15、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬?！巍ㄐ翖壖病段鹘隆?。

16、征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！啤ㄍ蹙S《使至塞上》。

17、楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。——唐〃李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。

18、飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見曰升。——宋〃王安石《登飛來峰》。

19、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。——唐〃劉禹錫《秋詞》。

20、山下蘭溪短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼?！巍ㄌK軾《黃鶴樓》。

語文課外知識積累高中范文（23篇）篇二十三

課內知識是磚頭，課外知識是油漆。下面是小編為大家整理的小學語文課外知識積累，僅供參考，歡迎閱讀。

人體的喻義。

頭腦：一是用作“頭緒”，如“摸不著頭腦”；一是比作首領。

眉睫：比喻事情緊迫，如“迫在眉睫”。

眉目：一是用來比喻文章的條理，如“這篇文章眉目不清”；一是用來比喻事情的線索、頭緒，如“這件事終于有了眉目”。

耳目：比喻替人刺探消息的人。

咽喉：比喻形勢險要的交通孔道，如“咽喉要道”。

肝膽：比喻真誠的心，如“肝膽相照”；還用來比喻勇氣，如“肝膽過人”。

胃口：比喻食欲或食量。比如“我今天胃口不好”；還比喻對事物或活動的興趣，如“他對畫畫不感興趣，打球才對他的胃口”。

心腹：指親近而信任的人，一般用于反面人物。

心尖兒：父母用來稱自己最喜愛的兒女。

心肝：指良心，如“沒心肝的家伙”；還用來稱最親熱、最心愛的人，多用于年幼的子女，如“心肝寶貝”。

心臟：比喻中心，如“首都北京是祖國的心臟”。

骨頭：比喻人的品質、氣概，如“懶骨頭、硬骨頭”。

骨干：比喻在集體中起主要作用的人，如“她是班里的文藝骨干”。

骨架：比喻在物體內部支撐的架子，如“工地上聳立著樓房的骨架”。

骨肉：指親人，如“骨肉團聚”。

手心：比喻所控制的范圍，如“他逃不出我的手心”。

手腕：指手段，一般用作貶義，指待人處事所用的不正當的方法，如“耍手腕騙人”；也可以指本領，能耐。

手足：比喻兄弟，如“情同手足”。

臂膀：比喻得力助手。

腳跟：比喻立場，如“站穩腳跟”。

筆稱種種。

剛開始學寫或畫叫“學筆”，有感而寫的短文叫“隨筆”；

無拘無束地寫來叫“信筆”，舊時訴訟的狀文叫“刀筆”；

對下寫信的謙稱叫“草筆”，對上寫信的謙稱叫“謹筆”；

字句筆畫不好的叫“敗筆”，多余無用的文字叫“贅筆”；

與題意不緊的話叫“閑筆”，輕松自如的文字叫“逸筆”；

意在言外的文字叫“曲筆”，精雕細刻的文字叫“工筆”；

為后段埋伏線索叫“伏筆”，引人入勝的'文字叫“妙筆”；

特別精彩的文字叫“神筆”，譴詞造句的風格叫“文筆”；

集體擬定一人寫叫“執筆”，寫字時筆剛挨紙叫“落筆”；

寫文章的開頭時叫“起筆”，文章最后寫完時叫“收筆”；

臨摹名人的字帖叫“摹筆”，用筆飛快地書寫叫“走筆”；

拿起筆作文或畫畫叫“命筆”，古代稱稿費叫“潤筆”；

謙稱自己的文章叫“拙筆”，寫作能力不高明的叫“禿筆”；

受人之托的文字叫“囑筆”，練習性的寫或畫叫“練筆”；

寫作中斷或停止叫“擱筆”，敬稱別人手跡叫“手筆”；

與世決別的文字叫“絕筆”，生前的文字叫“遺筆”。