優秀作文是一種獨立思考和批判性思維的體現，它能夠啟發讀者對現實問題進行深入思考和思想碰撞。以下是一些寫得很好的優秀作文，希望能給大家帶來一些啟發和思考。

二年級語文題目（優質21篇）篇一

《兩只小獅子》是一篇有趣的童話故事，主要講述了兩只小獅子的不同生活態度：一只小獅子非常勤奮，每天練習生活的本領;另一只卻認為憑著父母的本領和地位就可以生活得很好，于是，整天懶洋洋地曬太陽，什么也不干。這節課，范老師獨特的教學設計，給我們展示了她獨特的教學風格，這節課情趣盎然，活潑靈動，學生學得扎實，體現新主題閱讀教學的高效識字課堂。

一、學詞導入，有趣自然上課伊始，范老師出示“我會記”，接著出示狐貍、猩猩等八種動物圖片，讓學生邊看邊讀出動物的名字。她提醒學生觀察，注意這些生字都有什么相同的地方，進而引導學生理解動物或獸類的字有反犬旁，再讓讀詞，記住了11個生字。接著，你知道誰是萬獸之王?填空：()的獅子，引出了小獅子小時候是怎么的呢?的問題，讓學生進行下一步的學習，節奏明快，給人耳目一新的感覺，學生很快進入的學習的情境。

二、學習生字，有效有趣首先，老師出示自學導航讓學生自己讀課文，學生字。然后就出示生字詞讓學生認讀，理解“刻苦”的意思。接著，老師采取了看圖猜字、表演解字義，做動作解字義，組詞記住字形，讀文段理解“整天”、“懶洋洋”，并用懶洋洋說話隨機積累了abb的詞語。再通過選詞填空的方式引導學生正確運用“懶洋洋、慢吞吞、興沖沖”。最后用比賽讀生字，生字寶寶搬新家的方法鞏固生字。教學生字形式靈活多樣，趣味濃厚，學生學著，樂著，達到了良好的教學效果。

師：讓我們一起走進勤獅子的生活中去看看他是怎樣練生活本領的?

師引讀：早上，天剛剛亮，勤獅子就開始 學生接：練習滾、撲、 撕、咬，非?？炭唷熞x：不知不覺，已經是中午，大家都去吃午飯了，勤獅子還在學生接：練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。

師引讀：天漸漸黑了，大伙兒都回去休息了，勤獅子還在學生接：練習滾、撲、撕、咬，非?？炭?。

師引讀：夏天，火辣辣的太陽照在頭上，多熱啊!勤獅子還在學生接：練習滾、撲、撕、咬，非?？炭?。

師引讀：冬天，北風 呼呼地吹著，多冷啊!學生接：勤獅子仍在練習滾、撲、撕、咬，非?？炭?。

師：瞧，無論早上還是晚上，無論刮風還是下雨，無論嚴寒還是酷暑，勤獅子都讓學生在腦海中想象小獅子刻苦練功的畫面;最后引導學生在朗讀中進一步體會小獅子的勤奮、刻苦。學生讀中體會，讀中悟情，讀出了情趣，讀出了意味。

不再重復比賽讀生字省點時間，給學生書寫本課的生字，把寫字落到實處，這節課就更好了。

二年級語文題目（優質21篇）篇二

尊敬的各位家長：

大家好!

看著大家熟悉的面孔感到十分的親切，教這個班的時間加起來已經有將近兩年了，而且學校要是沒有什么特殊安排的話，我應該會把這個班的孩子教到小學畢業，所以說，和在座的各位家長都是比較有緣的，我想很多家長來學校開家長會，最想知道的就是自己孩子在校的學習情況，所以針對每個孩子的學習情況，尤其是語文學習情況作一個簡要的分析，由于孩子比較多，我每個孩子只能簡單講幾句，如果你想更多了解孩子情況的，可以在會后再和我們老師單獨交流，小學生家長會教師發言稿。另外，還是有兩點特別要和大家明確：

一、關于作業把關關于孩子的作業

是我每次家長會和大家都要談到的，但是談歸談，還是有部分的家長好像不大重視孩子的作業情況，也可能是比較忙，顧不上看孩子的作業。但我還是要講，記事本上不要只是形式的簽一個名，還是要負責任地看看孩子是否真正地認真的做好。家長們也都說孩子的作業現在連家長都看不懂了，這樣的情況是正常的。老師們要大家檢查的，不是說一定要一道一道地讓大家看是否做對，關鍵是看孩子字有沒有寫好，卷面是否整潔，有沒有空掉的地方。一般這些地方沒有問題的，孩子應該是比較認真做的。

今天想特別提醒一點，語文學科上看作文的這項作業，也要特別監督好，作文的重要性不要我多說了，統考時100分的考卷占40分，作文寫好了語文考好也不難了。作文要寫好除了老師教方法之外，最重要的就是多看書，自己肚子里要多積累好詞好句，新穎的寫法。所以我規定了每天應該每天堅持半小時的閱讀，批注至少3篇。這樣做對提高孩子的寫作水平肯定是很有作用的。就是很多同學堅持不了。

二、關于電腦網絡

隨著現代信息技術進入千家萬戶，我們的生活發生了巨大的變化。我們說網絡是把雙刃劍，一個開放的網絡空間，孩子在網絡上接受著比來自家庭密集、復雜得多的信息。有的孩子甚至迷上了上網，在自己家上網，或者到同學家里去上網、打游戲，甚至到網吧、游戲廳的也有。據我所知，我們班學生受到電腦網絡的影響還是挺大的。

特別是男孩子，有的雙休日一天要打五六個小時的游戲，這樣怎么還會有心思學習呢。所以，希望我們家長對孩子上網有一個輔導、監督的有效措施，很清楚地知道孩子在網上做些什么，跟哪些人在來往。而且對于上網的時間也要有嚴格規定，平時上學期間肯定是不能上網游戲，雙休日上網的時間也要有控制，如果你不在家，可以采取拔掉網絡線或者設置密碼的方式，絕對不能任由孩子自己控制。

三、關于預防傳染病

最近傳染病較多，大家一定注意孩子的個人衛生、家里衛生。

四、關于安全

1、作息時間：早8點，午1點10分。慎防昆明事件，安全重于泰山。

2、雙姿的養成一定要考家長的`配合，在家時間、雙休日，不能反彈。

3、學生禁止打耳洞，涂指甲油。

二年級語文題目（優質21篇）篇三

教學目標：

1、知識和能力：閱讀童話式散文，了解文章主要內容;鍛煉學生表達能力，學習文中8個一類生字。

2、過程和方法：朗讀課文，感受課文語言美，引導學生用不同方法識字。

3、情感、態度和價值觀：引導學生感悟春天、觀察春天、使學生熱愛大自然，珍惜大自然。

教學重點：

1、引導學生用多種方法識記一類生字。

2、朗讀課文。

教學準備：生字卡片，小動物頭飾。

教學時數：三課時。

第一課時。

教學內容：

1、初讀課文，感悟文章意境。

2、學習一、二類生字。

教學設計：

一、導入：

同學們，今天我們要學習一篇新的課文《春天來到深山里》。齊讀課題。

讀完課題之后你有什么問題?

讓我們一起來看看課文告訴我們什么。

二、初讀課文：

1、教師范讀課文。

2、教師領讀一、二類生字。

3、教師領讀課文。

4、學生自由練讀課文，并給課文標出自然段。

5、指名讀課文。

三、學習生字。

1、畫出文中的一類生字和二類生字。

2、認讀二類生字。

3、學習一類生字。

美：注意筆順，

詞：美麗、美好、美德。

反義詞：丑。

麗：上下結構。

詞：華麗、艷麗、富麗堂皇。

根：詞：根本、樹根、墻根。

形近字：很()，恨()狠()。

束：字理識字，強調翹舌音，

詞：結束、一束花。

耍：強調翹舌音，強調字形。

詞：玩耍、戲耍、耍鬧。

形近字：要()，耍()。

爺：(拼音書寫容易錯)爸爸的爸爸叫爺爺。

形近字：爸()，爺()。

位：由學生擔當小老師領大家學習。

詞：座位、各位、位子。

孩：右半部分字形重點指導。

詞：孩子、小孩、女孩、男孩。

四、布置作業：書寫一類生字并組詞，熟讀課文。

第二課時。

教學內容：感悟課文內容。

教學過程：

一、朗讀課文體會文章主題。

1、學生自由讀課文。

2、小鹿不知道春天是什么樣子的，它都問誰了?

3、小鹿是怎樣找到春天的?

4、春天是怎樣來到深山里的?

5、找一找描寫春天的句子，

6、說說你眼中的春天。

7、說說你那里的春天是什么時候到來的，是什么樣子的?

8、分角色朗讀課文。

二、作業：有感情朗讀課文。

第三課時。

教學內容：朗讀課文，完成課后習題。

教學過程。

一、復習課文。

1、朗讀課文。2、讀一、二類生字。

二、完成課后習題。

1、講漢字“美”的故事。

引導學生說說自己知道的美的故事。發展學生的語言，鍛煉學生的表達能力。

2、讀一讀。一邊讀，一邊想象這種美好的情景。

3、找一找，說一說，寫一寫。

(1)找描寫春天的句子。

春天來……春天的小雨……春風帶我……。

4、讀一讀，背一背。

三、作業。

1、有感情朗讀課文。2找找春天的足跡。

二年級語文題目（優質21篇）篇四

師：我們看這首詩的第一句，每個短句都是歡慶的不同的場面。請大家把你喜歡的句子自由地讀一讀，四人小組好好研究一下，看看你讀懂了什么？（生自由讀）。

師：誰第一個讀給大家聽。

生：我讀。

師：你讀哪一句？

生：藍天飛著潔白的鴿子。

師：你讀懂了什么？

生：藍藍的天空中飛翔著潔白的鴿子。

師：這景色美嗎？你仿佛看到鴿子組成了一幅怎樣的圖畫？

生：這一大群鴿子拼成了“生日”兩個字，它在祝祖國媽媽生日快樂！

生：白鴿子組成了“十月一日”因為今年的10月1日是祖國媽媽xx歲的生日。

師：祖國媽媽過生日我們說話要親切一些，誰能帶著這樣的體會去讀一讀。

生：我喜歡“楓林舉起火紅的旗幟?！?/p>

師：你覺得他讀得好嗎？

生：我覺得他讀得有點平淡。

師：誰也想讀一下，你們看看他讀得怎么樣？

生：好。

師：和剛才那個同學比誰讀得好。

生：（學生異口同聲地說第二位同學）。

師：這火紅的楓樹林，又讓你讀懂了什么？

生：我仿佛看到一大片火紅的楓林變成了一面大大國旗，因為，它們都是火紅的。

生：楓林和我們前面前面學過的高粱一樣都是火紅的，不過楓林飄動時，更像一面面火紅的旗幟。

師：對，只要眼中有物，心中有情就能讀得好。（逐個讀，師生共同評議。其中一個學生讀得比較好）。

師：讀得真好，就像這樣讀，誰再來讀。

生：我喜歡“田野獻上金黃的果實?！边@一句。

師：你讀的時候眼中看到了什么？誰來讀。

生：我從他的讀里看到了秋天，果實豐收了。

師：你還讀懂了什么了？這金黃的果實是什么？

生：這些金黃的果實就是秋天果園里的水果，田里的莊稼。

生：各種各樣的果實都豐收了，整個中國變成了有水果和莊稼的生日大蛋糕。

師：對這個生日大蛋糕是送給祖國媽媽過生日的最好禮物。

師：還有一句，誰來選讀。你來。

生：大海奏起歡樂的樂曲。

師：你來說你是怎么讀懂的。

生：我讀懂了大海給祖國媽媽唱祝福的歌。

師：你說說大海在唱什么歌？

生：在唱歡樂的歌。

生：《生日快樂》的歌。

生：唱開心的歌。

生：《國歌》。

師：好，那我們也像大海一樣讀出歡樂來，我們再來歡樂的讀一讀。

生讀。

二年級語文題目（優質21篇）篇五

每個人都有自己渴望的東西，大山里的孩子渴望走出大山去城市工作，窮人家的孩子渴望自己能夠變得金錢萬貫，城市里的孩子渴望可以不用讀書，有錢的人渴望自己孩子可以繼承自己的家業，窮人渴望自己的孩子好好讀書長大不用受自己這份苦。而我渴望的東西其實說有也有說沒有也沒有，我渴望的東西說起來有點奇怪因為它看不見摸不著。很多人都覺得自己有但是仔細想想又覺得沒有。

我渴望自由，從小時候開始我就失去了自由，做什么事都會被父母約束著，甚至是要睡覺都得給父母說一聲，如果不說就會覺得很怪，父母從小就。

教育。

我們做什么事都得告訴父母。這也使得我們非常的好依賴?，F在的我很想讓父母放手，但是又怕如果父母放手自己不夠獨立很怕做錯事。中國的孩子從小的時候就是什么都聽父母的。

我們都希望父母放手，但是當我們要求父母放手的時候。得到的不是父母的理解而是父母嚴厲的訓斥甚至有的父母還會把孩子暴打一頓。這樣更加使得孩子不敢向父母說出自己心里的感受，變得害怕父母。

就拿我來說吧。在我四五年級的時候我的家不在清鎮。每個星期都得坐車回家。當時我有幾個死黨都是和我一路的。我多么渴望和他們一起放學.聊天.一起坐車回家。但是我不止一次的向父母提出我想要自己回家，但是得到的卻都是斬釘截鐵的一句‘不行!’還說我翅膀硬了不聽他們的了!其實我也知道他們是在擔心我的安全。

最近爸爸跟我提到過這件事情。他說其實但是我完全有這個能力，只是因為他們一直沒有放手而已。

現在的我即渴望自由但是又害怕自由，我怕如果父母真的放手了我會不會自己把自己的人生走好。做錯事了有沒有人提醒我，踏上歧途會不會有人給我指引方向。

媽媽說：‘自由是有相對性的。’如果他們完全放開我不是為我好而是不負責任。我要的自由是時刻提醒我，糾正我的‘自由’!

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二年級語文題目（優質21篇）篇六

教學目標：

1、認識14個生字，會寫8個字和一個部首“丬”。

2、能正確的讀寫這些詞語，并能準確的掌握詞語的搭配。

3、了解這些運動項目的特點，培養學生對體育運動的熱愛，積極參加體育鍛煉，并積累有關體育項目的詞語。

教學重點、難點：

識字、寫字。

教學過程：

一、激趣導入。

同學們，我們每天都上體育課，你在體育課上都做些什么呢，無論我們。

是跑步和還是做操，都是讓我們的的身體更健壯。

板書課題《讓我們更健壯》。

1、引出(壯)，部首“丬”你還知道哪些帶有這個偏旁的字。生組詞。

出示(健壯)詞，認讀(健)學習“健”字。采用比較法，把“健”和“建”在字形和字義上作比較，擴詞組詞。

2、用(健壯)說一句話。

3、出示學習目標。

(1)認識14個生字，會寫8個字和一個部首“丬”。

(2)能正確的讀寫這些詞語，并能準確的掌握詞語的搭配。

4、出示自學提綱。

(1)觀察課文插圖，借助拼音正確讀出每種體育運動。

(2)同桌相互合作識記生字。

二、自學探究5分鐘。

三、精講提煉。

1、同學們，你在文中都看到了哪些體育運動?你能正確讀出來嗎?

課件出示詞語。

學生當小老師領讀詞語。

多種形式認讀詞語。

去掉拼音你還認識嗎。

2、接下就讓我們走進體育世界，說一說你都認識了那些體育運動。

(1)出示打羽毛球。

讀詞語，認識羽和球，“羽”用字理識字來記，“球”用形聲字來記打籃球。

用組詞比較的方法區別“籃”和“藍”打棒球。

師講解棒球特點，學習“棒”木字族的字。

籃球、羽毛球、棒球、這三項運動在玩的時候有什么共同特點，引出(打)。通過觀察，發現特點，學習生字“打”。理解字義、擴詞。利用字謎感受形聲字特點學習“球”。

(說一說你都見過什么球，女排球在世界奪得五連冠，足球至今還沒有在奧運取得成績。)。

(2)出示踢足球。

引導學生用優美的語言來說說圖中畫的是什么，學習“踢”動作識記。

(3)出示投標槍。

學習“投”和“標”給“標”擴詞。看圖坐一坐看誰做的更像。

(4)出示擲鉛球。

做動作理解。

(5)出示拳擊。

告訴學生這是中國第一位拳擊世界冠軍鄒市明，學習“擊”第三筆是豎。

(6)出示跳皮筋。

說說跳皮筋的樂趣，學習“筋”筋疲力盡。

(7)出示練武術。

學習“術”。

(8)出示溜旱冰。

區別“汗和旱、漢”。

我們戰勝了干()今天天氣真熱，我們留了許多()()族人真多。

(9)出示玩單杠。

學習“杠”。

四、復習鞏固。

同學們邊看圖就認識了這么多的字，如果離開圖你還認識嗎。

1、抽讀生字卡片。

2、齊讀詞卡。

五、給生字分類。

按結構分類。

六、指導書寫。

壯球。

二年級語文題目（優質21篇）篇七

一年來我依然以一名優秀的_x中學人嚴格要求自己，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學習，銳于進取，強化師德修養。本著“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，誠實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現代的教育教學思想，指導學生，關注學生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態度使之愛，以嚴謹的標準使之慎，以靈活的方法使之能，以實力化魅力，使學生行以我為范，言以為我據，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。

二、教學能力方面:

本年度是我教學能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學方法靈活新穎，教學思想成熟穩定，指導學生深入有效。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務實高效而成績優秀，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己，還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志，虛心學習，勤于總結，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等國家級雜志上發表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得_市優秀輔導教師、市級公開優質課一等獎。教學成績優秀人數遠遠超過學校規定指標。總之一年來，慎言力行，提高業務為根本;務實求效，增強能力是天職。一年來因教學能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。

三、職責履行方面:

本年度忠于職守，嚴格遵守學校的各項規章制度，認真履行做為一名_x中學人的各項職責，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀現象，服從領導，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業，與各科老師緊密合作，加強協調，營造了一個真正有利于學生發展的教育教學氛圍。

四、成績完成方面:

本年度各項成績優異，教學成績每次超額完成學校規定的任務，科研方面，完成了多篇教學論文的創作發表。

二年級語文題目（優質21篇）篇八

份粉昨晴。

姑娘妹讀。

二、填填記記。

1、______的眼光____________地打開（羨慕迫不及待）。

2、媽媽給阿英妹妹買了一條粉紅色的__________，一個_______，一套《__________》。

3、阿英是個______小姑娘，家住貴州山區。媽媽______寄錢幫助她讀書，要不，她早就______了。她穿的______和來我家的______，也是媽媽寄去的。

4、阿英很______，總是幫媽媽______，她很好學，不是______就是________。

5、“我”也夢見自己買好多____送給她們，她們高興得圍著我____________。

三、品味探究。

（很難過。在媽媽的影響下，我也學會了多想想別人，少想點兒自己了。）。

四、實踐活動。

1、給外地來打工的同學送一份禮物。

五、習作借鑒。

1、借鑒第二則課文的寫作思路（一誰來到我校讀書、二他是個……家住……他怎樣的、三我夢見我幫助他什么）。

2、寫寫。

日記。

的格式。

______年______月______日星期______天氣______。

二年級語文題目（優質21篇）篇九

語文作業：

一、誦讀《弟子規》，踐行《弟子規》。具體要求：

1、每天背誦一則《弟子規》，并讀相應的頁數解釋。做好登記。

2、努力做到《弟子規》里教我們的應該做到的行為。做好登記。

二、閱讀10本繪本樂園，并完成繪本樂園。

具體要求：

1、讀10本新的繪本，可去圖書館讀或借，也可向同學借，還可以去買，等。

2、讀新繪本，至少做5份《繪本樂園》——畫畫與寫話部分都要完成哦，加油!

三、完成一份新年手抄報(另外用卡紙完成)。具體要求：

1、內容：

(2)要有一張或以上自己(或和家人)在春節里拍的相片;。

(3)與春節相關的內容都可以(對聯、詩歌、民俗、傳說等等)。

2、尺寸：一張語文試卷的大小就可以。

3、版面設計：顏色鮮艷，頁面飽滿、整潔、美觀，能圖文并茂。

4、要有報頭，題目自己定。

二年級語文題目（優質21篇）篇十

今天，我和姐姐寫完作業，書也看完了，百般無聊。于是我提議：“姐姐，我們下盤跳棋吧。”姐姐答應了。

我拿出跳棋，擺好棋子。姐姐讓我先走。一開始，我倆走的都一樣，但走到中間，路堵住了，只能一步一步跳。忽然，我發現了一條“捷徑”，一下子跳到了姐姐的“大本營”，卻沒想到給姐姐留了一條好路。我倆你追我趕，最終，因為我獲得“先權”，所以我贏了。

看到這里，你是不是也想來下一盤跳棋了呢?

二年級語文題目（優質21篇）篇十一

每天早晨，我都系著紅領巾邁著輕快的腳步一路蹦蹦跳跳來到學校，開始了我一天的校園生活。

每天第一節早讀課都是由小老師帶領我們早讀，我很榮幸也成為了一位小老師。每一節課都給我帶來了新奇與感悟，讓我像一只小魚一樣盡情翱翔在知識的海洋里。我喜歡語文老師課上的每一個故事典故，我喜歡數學老師課上的每一道幽默解答，美術課上我們可以展開自己的豐富想象，畫出自己心中一幅幅圖畫，音樂老師教會了我們國歌，用歌聲讓我們學會自立懂得感恩，最讓我喜歡的要數體育課，老師讓我們在游戲中學會團結，在互動中學會拼搏。

我能為我成為二五班的一員感到驕傲，我能為我成為灣沚一小的學生感到自豪!

學校生活。

二年級語文題目（優質21篇）篇十二

每天早晨，我都系著紅領巾邁著輕快的腳步一路蹦蹦跳跳來到學校，開始了我一天的校園生活。

每天第一節早讀課都是由小老師帶領我們早讀，我很榮幸也成為了一位小老師。每一節課都給我帶來了新奇與感悟，讓我像一只小魚一樣盡情翱翔在知識的海洋里。我喜歡語文老師課上的每一個故事典故，我喜歡數學老師課上的每一道幽默解答，美術課上我們可以展開自己的豐富想象，畫出自己心中一幅幅圖畫，音樂老師教會了我們國歌，用歌聲讓我們學會自立懂得感恩，最讓我喜歡的要數體育課，老師讓我們在游戲中學會團結，在互動中學會拼搏。

我能為我成為二五班的一員感到驕傲，我能為我成為灣沚一小的學生感到自豪!

二年級語文題目（優質21篇）篇十三

緊張，是學習的基調。

每位老師的行為都在定個化、形式化。目送著數學老師抱著卷子走出教室，正準備長吁短嘆，就被抱著卷子的英語老師打斷了，偶爾物理老師會從“縫中擠進來”揮著手中的粉筆講解試題。課下的氛圍更是讓人難以呼吸，站在講臺上掃視一遍，都在“哇哇”背著一個個英語單詞，甚至搖頭晃腦的背習古詩詞，有的還會圍在一起為一道“二次函數”題爭論不休。這種場面已是家常便飯。嗨!這樣的教室想不緊張都難了!

無奈，是學習的情緒。

a同學：“嗨，游戲里的裝備、人物都到期了，任務好久沒做了，等機會不會下降呢?”b同學更無奈的說：“嗨，最近失去了蔡依林的行蹤，她新發的專輯到哪買啊?”小c呆呆的：“我什么都不想做，只想一覺睡它個十天半個月的……”當我們都在訴說自己的無奈時，小d以利劍的速度沖來，淚流滿面的：“少年愁，白了頭啊!都怪我沒玩寫作業到12點，早上5點起床，現在長出了少白發，嗚嗚……”嗨!初三，真無奈啊!

希望，學習的狂想曲。

甲同學邊跑邊大聲喊：“有希望了，據說今年各高中擴招呢，一中重點中學550分錄取分數線……”喜訊一下子喚醒了沉醉在無奈、緊張中的我們，頓時教師像一鍋沸騰了的水……希望，我們有希望啦!

無論是多么緊張，或者都么無奈，但是抵不過信心的力量。希望——黑夜中的明燈，指引方向的路標，然在心中的火把……。

二年級語文題目（優質21篇）篇十四

一天下午，媽媽下班了，從她的神情上能看出媽媽很累。這時我心里想：媽媽每天把我照顧的無微不至，我也應該照顧照顧媽媽啦!

想到這，我便跑進廚房，先準備好杯子，然后打開冰箱，拿出一袋山楂片和一袋枸杞，又拿出一桶蜂蜜。我自言自語：“這些東西應該能做一杯美味的飲料啦!”我先把山楂片和枸杞放入杯中，又舀了一勺蜂蜜倒在里面，然后往杯子里倒上剛燒開的水，山楂的酸味立刻就飄出來了。我抽出一支筷子放在杯中攪拌了幾下，一杯酸甜可口的美味飲料就做好了。

我小心翼翼地端著杯子，走出廚房，來到媽媽身邊。媽媽睜大眼睛看著這杯水問：“這是什么呀?”我說：“媽媽您辛苦啦，請喝茶!”媽媽端起水杯喝了一口：“啊!真好喝!”媽媽一邊點頭一邊贊嘆道。望著媽媽開心的笑容，我也高興地笑了。

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二年級語文題目（優質21篇）篇十五

本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石云海當然神奇，風雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學可以提問，可以補充還可以就共同感興趣的話題進行討論。

在口語交際的基礎上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作。可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。寫之前要想象主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序寫。希望通過你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。

2、觀察日記。

近來，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察？有什么新發現？在觀察的過程中發生過什么有趣的事情？仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內容寫下來。題目自己定。

如果你在進行連續觀察時，堅持寫觀察日記，可以選幾則自己滿意的日記，認真進行修改加工，成為一篇習作，題目可以用《觀察日記×則》，要注意日記的格式。

3、寫童話。

自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想象一下，它們之間可能會發生一些什么事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續編的小木偶的故事。

4、寫自己喜歡的動物。

高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動物吧？那就來試試。先說說自己最想說什么動物；想說同一種動物組成一組，分別說說這種動物的特點?？梢灾v它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推出代表在班上匯報。

在口語交際的基礎上，寫一寫自己喜歡的動物。具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。完成初稿后，寫同一種動物的同學一起交流，學習彼此的長處，提出修改意見，然后修改自己的習作。

5、寫介紹“世界遺產”的導游詞。

長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產”，我們來寫寫介紹“世界遺產”的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產”，然后選取有特色的內容向大家介紹?？梢灾v景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。寫好以后，可以根據所寫的導游詞，模擬導游進行講解。

6、看圖作文：勝似親人。

觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發生了什么事。再把你想到的寫下來，內容具體，語句要通順?？梢杂谩皠偎朴H人”做題目，也可根據習作的具體內容自己擬題。

如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實的故事。所寫的事可以是自己親身經歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經過寫清楚，最好能寫出自己的感受。

寫完后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的地方，再聽聽同學或家長的意見，然后進行認真修改。

7、成長的故事、從《烏塔》想到的、給需要幫助的王虹寫封回信。

“成長的故事”這個專題的綜合性學習，大家一定有很多收獲吧。建議從下面的提示中選擇一兩項，完成口語交際和習作。

我們了解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經歷，請寫一寫自己或別人成長的故事。要寫清楚具體。寫完以后，可以和同學交流，還可以變成短劇演一演。

聯系自己的生活實際，交流讀了《烏塔》以后想到了什么，再從中確定一個大家感興趣的問題進行討論。討論以后，還可以寫一寫“從《烏塔》想到的”。

讀下面的信，討論信中提出的問題，再給那位同學寫封回信，幫他解決遇到的煩惱。要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。

來信。

知心姐姐：

您好。最近，我遇到一件苦惱的事，希望得到您的幫助。

這學期開學不久，我的一個非常要好的同學過十歲生日，她悄悄約了班上幾位同學晚上到她家去。我高興地打贏了?？墒牵桶职謰寢屢簧塘?，他們認為這樣做不好，堅決反對，我就沒有去成。這件事以后，那些原來非常要好的同學漸漸和我疏遠了，每當有同學過生日時，都有意避開我。我感到孤獨，心理很難過。

知心姐姐，您能告訴我該怎么辦嗎？

祝

工作順利！

需要得到幫助的王虹。

8、寫想象作文。

在20世紀，人類的許多幻想變成了現實。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀的科技發展，暢談各自的奇思妙想，說說未來的衣服、未來的食品、未來的住房、未來的交通……要選擇合適的方式進行介紹，如邊畫邊講，邊演示邊講，把奇思妙想講清楚。別人講的時候要認真聽，可以補充或提出問題，還可以就共同感興趣的一兩個奇思妙想展開討論。

在口語交際的基礎上，寫一篇想象作文。可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受別人啟發想到的內容，還可以寫科幻故事。想象要豐富，內容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好后，認真讀一讀，改一改。

二年級語文題目（優質21篇）篇十六

暑假期間，爸爸帶著我來到了大興安嶺，這里山脈起伏，群山環繞，從小生活在平原的我，從未見過如此奇景，我睜大眼睛恨不得把這群山都望盡，我們在這彎曲的盤山公路上，好不容易才到了威虎山。

剛到山腳，我就被這優美的自然風光迷住了，只見前面的山似乎穿入了云里，幾條小溪，從山上流下到我們身邊，又向遠方流去，我們穿過木橋，沿著小溪向前走，山里十分涼爽，空氣也非常清新，兩旁雜亂地長滿了樹，偶爾也會有幾只松鼠從我腳邊竄出，小溪十分清澈，讓人可以清晰地看到水中的魚，偶爾也會吹來一陣涼風，涼爽極了。走了不一會兒，我們便看到了一棵極高極粗的參天大樹，足足有五個人合抱那么粗，它的樹干上系滿了紅繩，風一吹，紅繩就隨著四周的樹葉一起擺動，美麗極了。

再往上走，我們來到了山腰，這里的路，要比山腳的路陡得多，路旁的小溪也不知不覺的大了許多，路邊偶偶爾會有幾座亭子，有時也會有幾位老者在亭子內演奏樂曲，伴隨著鳥鳴聲，悅耳極了，繼續往上走，小路越來越窄，小溪越來越寬，忽然一個極大的瀑布映入我的眼中，兩旁的樹木也濃密了許多，在瀑布的前方，有一座石橋，我站在石橋上望著瀑布，這是個很大的峭壁，似乎是由于地震而產生的吧？峭壁上奔騰的溪水躍入下面的湖中，激起陣陣水花，而這湖又連同著三個小溪，它們向各自的方向流去，我望著這壯美的景象，激動的說不出話來。

繼續往上走，由于路太窄了，所以人們又在路的旁邊修了一個樓梯路，我順著這個樓梯爬到了一個平臺上，我本以為已經到達了山頂，但又是一座山，映入我的眼簾，原來這是威虎山的其中一座小山，我癱坐在地上，忽然我看到不遠處有一座玻璃吊橋，從我所在的平臺一直連著另一座山的山頂，我好奇地來到這上面，透過玻璃向下看，不由得膽戰心驚，之前看起來像穿入云霄的樹，現代都在我的腳下，之前那極大的瀑布，現在離溜的腳大約，有兩二三十米遠。就像是一位大師畫的一幅畫一樣，畫上有各種各樣的景象，五顏六色的色彩，使人眼花繚亂，我小心意走出了吊橋，天色也漸漸暗了下來，我只好順著小路回到山下。

我從小生活在平原，從未看過如此奇景，每當回起這次經歷，我都會忍不住贊嘆這美麗的大自然的壯麗。

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二年級語文題目（優質21篇）篇十七

她叫王芹秀，是一個堅強勇敢的女孩，生活在大山里。她有一個夢想，就是以后走出大山，到外面當主持人。但王芹秀最擔心的就是“爸爸”和“奶奶”的身體，因為“爸爸”有神經性病和腳痛，“奶奶”身體也不好。

我被她感動是因為一個十三歲的女孩竟然承受著一家的負擔，比如：上山砍柴，下水收割稻子、收割麥田，做飯……還要照顧“爸爸”和“奶奶”的身體，真是太不容易了!

二年級語文題目（優質21篇）篇十八

她叫王芹秀，是一個堅強勇敢的女孩，生活在大山里。她有一個夢想，就是以后走出大山，到外面當主持人。但王芹秀最擔心的就是“爸爸”和“奶奶”的身體，因為“爸爸”有神經性病和腳痛，“奶奶”身體也不好。

我被她感動是因為一個十三歲的女孩竟然承受著一家的負擔，比如：上山砍柴，下水收割稻子、收割麥田，做飯……還要照顧“爸爸”和“奶奶”的身體，真是太不容易了!

文檔為doc格式。

二年級語文題目（優質21篇）篇十九

今天下午我去上圍棋課，圍棋老師和我下了一盤棋。一開始我先星位占角，老師夸我起手下的不錯。在布局完成后我們的對殺就開始了，你一來我一檔，你一檔我一破，廝殺的不可開交。

正在興奮的時候突然我下錯了一個子，結果我差點兒損失了一個子。幸好老師悄悄告訴了我，看來我的棋力還差一點兒。我會繼續努力的!

學圍棋。

二年級語文題目（優質21篇）篇二十

也許我們每個小朋友都知道這樣做，但有的做得還不好，特別是那些成人，那些坐騎的擁有者。馬路上，汽車奔馳而過，驚心的一個急剎車，刺耳的沖撞聲，抑或釀成車毀人亡的一幕，留下了多少嘆息與悲傷呀!

交通安全，小心謹慎，從我做起。

隨著我們現在科學的進步，生活的改變，交通的變化，我們的生活處處充滿危險。

在我回家的一條十字路上，因沒有紅路燈，大家都不遵守交通規則，經常堵在一起，還經常有車撞在一起，雖然有時會有交警疏通，但也存在著很大的交通隱患!

從此，我媽媽每天都教育我：“過沒有紅路燈的馬路時要小心，要先看看兩邊，有沒有車輛，有的話等一等，沒有的話……”我平時非常的煩媽媽，但是我吸取了上次的教訓，我把媽媽說的每一句話都牢記在心，再也不會發生上次的錯了!

交通安全400字。

二年級語文題目（優質21篇）篇二十一

孝敬老人是中華民族的傳統美德，我們國家自古以來就有“百善孝為先”一說，我的家人也經常教育我要講文明、尊敬老人、愛護老人，見到熟悉的人要主動打招呼。

我的爺爺風趣幽默，經常逗我玩鬧，我的奶奶慈祥和藹，對我照顧得無微不至。他們非常疼愛我，在他們的關心呵護下，我生活得健康快樂。

5月末的一天下午，爺爺像往常一樣接我回家，路上不小心摔了一跤，一開始沒覺得什么不對勁，到了夜里爺爺覺得難受了，趕往醫院仔細檢查后，結果出來了，爺爺得了腦梗塞，需要住院治療。從那以后，家里的氣氛變得沉悶了許多;奶奶忙著看護爺爺，爸爸負責接送我上學后再去上班，下班還要檢查、輔導我的作業。周末去看望爺爺，爺爺看著我笑，笑著笑著眼淚就下來了，趕緊抱抱爺爺，給爺爺擦擦眼淚，奶奶和爸爸也勸爺爺不要太激動。

時間也好像變得不夠用，奶奶和爸爸家里—單位—醫院忙得團團轉，我該做什么?我能做什么?早上起來自己穿衣、刷牙、洗臉;晚上自己脫衣服睡覺;地臟了，拿掃帚掃一掃;吃完飯，把自己的小碗洗一洗;口渴了，自己倒水喝;看奶奶累了，幫奶奶揉揉太陽穴;抽空看望爺爺，扶著他走一會，告訴他安心養病，配合治療。

時間一天天的過去，一切都在向好的方面轉變，爺爺經過一系列的治療，已經能夠拄著拐杖慢慢走路了，說話也清楚了許多，偶爾也開開玩笑，家里又漸漸多了些歡聲笑語。

希望爺爺早日康復，我愛我的家人!

孝順。