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寒假校本研修心得體會(專業14篇)

時間:2025-06-10 作者:GZ才子

通過寫心得體會,我們可以更好地反思和總結自己的成長和進步。這是一些大家分享的精彩心得體會,希望能夠在你的學習和工作中找到一些啟示和借鑒。

寒假校本研修心得體會(專業14篇)篇一

寒假是學生們期盼已久的假期,是他們放松身心、調整狀態的時刻。然而,對我而言,今年的寒假卻不尋常。我參加了一場精心設計的研修活動,不僅提升了我的技能和知識,還讓我對自己有了更深刻的認識。以下是我對這次研修活動的心得體會。

第一段:介紹研修活動的背景和目的。

這次研修活動是由學校組織的,旨在為學生們提供一個在寒假期間延續學習的機會?;顒拥膬热莺w了各個領域,包括學術、技能和興趣等。通過參加這些課程,我們可以不斷充實自己,提高自身的綜合素質。研修活動的目的就是培養學生的創新思維和實踐能力,以更好地適應未來的挑戰。

第二段:回顧參加的課程和活動。

在這次研修期間,我選擇了幾門我感興趣的課程。其中,最令我受益匪淺的是關于科技創新的講座。在這堂課上,我學到了許多關于科技行業的最新發展和趨勢,了解到了人工智能、區塊鏈和大數據等技術的應用前景。此外,我還參加了一些實踐活動,比如創業實訓和社會實踐等,在這些活動中,我鍛煉了自己的領導能力和合作精神,培養了創新意識和解決問題的能力。

第三段:分享在研修活動中的成長與收獲。

通過參加這次研修活動,我不僅學到了很多專業知識,還在交流和合作中取得了較大的成長。首先,我學會了如何進行有效的溝通和團隊合作。在各種項目中,我需要和其他同學一起思考和解決問題,這鍛煉了我的合作能力和溝通技巧。其次,我在嘗試新技能和面對挑戰時發現了自己的潛力。通過參加社會實踐,我逐漸明確了我的職業興趣和發展方向,為今后的學習和工作制定了明確的目標。

第四段:對研修活動的意義和價值的思考。

通過參加這次研修活動,我意識到積極參與學習和實踐的重要性?,F今社會發展變化如此之快,懂得學習和適應是每個人應具備的基本能力。而這次研修活動為我們提供了一個學習和成長的平臺,讓我們能夠主動獲取新知識和實踐經驗。這對我們未來的發展具有重要意義,無論是進入職場還是升學深造,我們都能夠更好地適應變化和挑戰。

第五段:總結并展望未來。

通過這次研修活動,我不僅提升了自己的知識水平和實踐能力,還發現了自己的潛力和興趣。這次經歷對我的人生規劃和職業選擇產生了重要的影響。以后,我將更加主動地參加各種學習和實踐的機會,不斷拓寬自己的視野和能力,為自己的未來奠定堅實的基礎。

綜上所述,參加寒假研修活動是我寒假最大的收獲之一。通過參加各種課程和活動,我不僅積累了專業知識和實踐經驗,還鍛煉了自己的領導能力和合作精神。這次研修活動讓我深刻認識到不斷學習和成長的重要性,為我未來的發展打下了堅實的基礎。

寒假校本研修心得體會(專業14篇)篇二

一個學期又將結束,回首這一學期的教研,雖說我們并沒有怎么轟轟烈烈的做出什么引人注目的成就,但卻扎扎實實地開展了各類活動,圓滿了完成了各項教育教學任務,現總結如下:

隨著新課程的全面普及,為了深入領會課標精神,有效地實施素質教育,我們全體語文教師重新學習《課標》,新舊理念碰撞,大家獲益菲淺。再根據市里“新教材解讀競賽”活動的要求,各年級選派了一位青年教師參加了學校語文組競賽,通過公平競爭,評選出兩位老師代表學校參加市新教材解讀比賽。

在做好教學工作的基礎上,再進行教研工作,對每一位老師而言,其實是十分辛苦的。今年,為了讓我們的新教師能適應語文教學這個崗位,我們先進行了新教師聽課活動,指導他們如何落實課堂教學目標,達成課堂教學效果,使我們的新教師具有一定的課堂教學能力,隨后再隨堂進行聽課,根據個人具體特點我們給予針對指導,最后我們又設置了相關年級四年級的課堂展示活動,讓新教師學著進行課堂實踐。

根據我校的教學實際,為了提高我們的教學水平,12月9日我們很榮幸的邀請了教研員老師對我們的教學進行現場指導。張金丹、張腰蜜、毛劍月、王娜四位老師在作了大量的準備,通過多次試教之后,分別向大家展示了《美麗的小興安嶺》、《呼風喚雨的世紀》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》、《父親和鳥》四堂精彩紛呈各有特色的閱讀課。張金丹老師的課堂教學循循善誘,學生如坐春風,接受詩情和文采的熏陶。毛劍月老師的課激情澎湃,學生的感情和智慧不斷和老師進行碰撞……在忙忙碌碌的辛苦充實之后,我們看到了大家臉上洋溢著成功的微笑!

圍繞本次教研活動的主題,各位教師暢所欲言,對教學實際問題進行了分析、反思,進行了教育思想和教學經驗的交流,以及教育教學規律的探尋。

通過這四堂展示活動,教研員糜老師對我們提出了希望:

1、朗誦

它我國傳統的語文教學方法,它具有悠久的歷史,對增長學生語文知識,發展學生智力和語文能力起著良好作用。所以在以后的教學中,要重視背誦應有的地位。

2、語文教師要不斷錘煉自己,做學生的魅力教材。

3、把握語文學科的教學目標。

一學期的時間是短暫的,但由于我們全體語文教師的積極投入,共同努力,取得了豐碩的成果,我們將繼續努力,爭取下學期再創佳績。

寒假校本研修心得體會(專業14篇)篇三

要做一個與時俱進的新型教師,提高專業水平,提高工作效率。我校結合上級要求,采取了一系列的措施,特別是校本研修,對我們教師的建設和培養起著獨特的作用。通過專家的引領,教學理論的學習,說課、上課、聽課、評課等一列活動的開展,發揮了教師個人、教師集體等各方面的作用,為教師交流信息、分享經驗、發展專業、展示成果提供平臺。通過研修,我受益非淺。

根據各科課程的特點和教學要求,教師必須具有系統的完整的專業知識;新教材的一個顯著變化是,難度降低了,但知識面加寬了,這對教師提出了很高的要求。自身知識儲備能否適應這一變化,能否滿足學生的需求,這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。

而現實是,我們專業性知識的缺陷交極大地限制小學教育全面化課程的實施。

一些教師反映,對新教材的把握有困難。很顯然,教師的知識結構是制約教師駕馭新課程的瓶頸。因此,實施新課程,教師不僅要“洗腦”,還要“充電”。

其次促進了我對教學行為的反思。

反思是指教師對自己的教學思想和教學行為進行審視與思考。反思是一個人成長與發展的核心能力之一,新課改要求教師不斷培養和發展自己的反思能力,成為反思型教師。孔夫子曾說:“學而不思則罔”。如果一個人只是一味地學習而不思考,那他就會陷入迷惘困惑。孟子亦云:“思則得也”。新課改要求教師經常思考和反思。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法,教師不能簡單地拿來復制粘貼一下可以了了,而要做出科學分析,結合自己學校和班級的實際情況及自身優勢,為我所用,以改進自己的教育教學。

總之校本研修為教師搭建了溝通和交流的平臺,在增強凝聚力的同時,努力營造教師投身教學、課程改革的良好氛圍;為優秀教師的脫穎也創造了條件,搭建舞臺。但是,教師的自身條件不同,特點不同,教師的發展是不平衡的,教師后續發展的目標也應該不同。因此,在推進教師校本研修過程中,倡導更切合實際的發展規劃和個性發展目標,努力激發教師追求發展的內驅力;校本研修形式多樣性和開展活動的有效性,是以后教師校本研修首要考慮的問題。

寒假校本研修心得體會(專業14篇)篇四

通過校本研修,可以豐富教師的教育教學理論,更新教師的教育教學觀念,提高教師教學水平,提高教師駕弩課堂的能力、科研素養和科研水平。下面給大家分享校本研修的心得體會,歡迎借鑒!校本研修心得體會1。

一名優秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養料,才能源源不斷地向學生灌輸知識和學習的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業發展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學習中,始終讓教研與教育教學緊密結合,既讓教研與教育教學相互促進,又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本研修學習過程,談點體會:

首先,教研從課堂上來。在我看來,教學即教研,讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題,我認為課堂教學不是簡單操作,而是運用藝術,充滿智慧的過程。而課堂教學的藝術和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。換句話說,也就是要靠教研來獲得。所以,教學過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式,這樣更有利于及時發現問題,解決問題,讓教研更具實效。我體會到:學會教學即教研,其最大的優點在于,在不增加自己額外負擔的前提下,增加了教研的機會和時間,讓課堂教學更具實效。

其次,教研從生活中來。事實上,教研的資源在教師的生活中無處不在,無時不在。只要我們做有心人,善于發現,勤于思考,教研可以隨時隨地進行。比如,當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來,非得要母親或父親去扶她起來時,我們就該想到:現實教學過程中很多教師總是過多表揚,一味賞識學生,正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現象。這樣導致學生經常處在一片"好好好"的贊揚聲中,看不到自己的缺點,特別是留守學生,助長了他們驕傲自滿的情緒。

第三,教師要勤于動筆。有人說得好,一名優秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好,是?。〗處熆诳诼暵曇髮W生認真寫作文,寫出好作文,然而教師都不以身作則,帶頭寫出優美的文字,那又怎么能讓學生信服呢?認識到這一點,現在通過研修學習,我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學淺見,我都在盡力地書寫,書寫的不僅是自己的人生,還有自己學生的喜怒哀樂。

第五,校本研修伴我人生成長。校本研修是學校工作永恒的主題,是學校發展的不竭源泉。教師的成長是學校得以生存的支柱,我從中感受成長。

新課程的改革深入,對我們廣大教師提出了更高的要求,要求教師從單純的“教書匠”轉變為自覺的“研究者”、主動的“實踐者”和嚴肅的“反思者”,即要求教師學會學習,學會反思和學會創新。而校本教研剛好樹立了自我發展,自我提升,自我塑造,自我創新,自我超越的理想旗幟,使學校成為一定意義上的學習型的組織,從而提升了學校反思型的理念。

(一)注重讀書學習,課程改革時教師最大的挑戰是對教師觀念的挑戰,校本教研就是要搞研究,要獲取新的理念只有讀書才能得到。

(二)校本教研是以學校為陣地的。這就強調了學校研究的內容是以學校教育教學過程當中存在的問題作為研究對象的。因此,校本教研的研究內容是有針對性的,是解決老師教育教學過程中遇到的問題。

(三)校本教研是以教師為主體。只有讓教師來解決自己教育教學中產生的問題。才能改變教師的自身,提高教師的質。

(四)堅持教育反思。人對教育規律的認識都是多次反復的實踐,探索出來的。因此,每一個環節都有了和諧的地方,必須通過反思去參與指導,才能避免在下一次實踐中重復這個錯誤。

當課程改革步入關鍵之年,課改進入縱深發展階段,困擾我們的主要問題是:如何提高專業水平,如何激發參與課改的積極性,如何讓學生得到真正全面的發展?“校本教研”讓我們感受到在課改中,成功是成功,失敗也是一種成功?!靶1窘萄小弊屛覀兊碾p眼有了自信的光芒,頭腦有了睿智的思想,工作有了創新的火花。

我想要說,凡事要不斷的反思,不斷的探索,不斷的實踐,那我們的教學就能真正的成為一門藝術,絕對不是一種日復一日、月復一月、年復一年的簡單勞動了。

為了使我的教學能真正成為一門藝術,我一直在努力。我能取得這樣的成績要感謝校本教研為我搭建了平臺。我已在校本教研活動中逐漸成長起來。其實,我們的校本教研直接來源于學校和教師的需求,即學校中出現的問題是研究起點,解決這些問題是課題的歸宿。通過校本教研活動,教師們懂得了什么樣的課是新課程的課,什么樣的課是一堂好課,懂得了如何評價新課程的課。在實踐中不斷轉變教師的角色,直接地促進教師轉變教育觀念,將新理念直接轉化為教師的教育教學行為,提高教育教學水平。有利于改變教師的學習方式,培養教師的反思能力,同伴協作能力。使教師能在實踐中反思,在尊重中交流,在領悟中調整,在合作中成長。校本教研真正成為了教師成長的“沃土”。

總結。

反思等系列活動,完成了教研活動的規定資料。本人作為本年級組的一名成員,自始至終用心參加?,F將本次教研活動狀況簡單小結如下:

一、透過校本教研,大大提高了理論水平。

校本教研是教師自身發展內存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,教師的用心主動的個性化教研就來源于校本教研,教師要學習前沿教育理論,掌握多媒體技術輔助教學,注重學科整合,教師個人要用心投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。

二、透過校本教研,切實提高了課堂教學水平。

在活動中,我們進行了群眾備課、上課和交互式評課,雖然我們的課不算是很完美,還存在或多或少的毛病,但這些都是體現我們真實課堂教學的課。同一個主題,但每堂課的上法各有千秋,都有其亮點與不足之處,在分析他人之課,改善自我之課,再去第三課堂中加以完善的過程中,我們的課堂教學水平也在不斷的改善之中,對提高自我的課堂教學水平起著很大的幫忙。我個人認為,對自我教學最有幫忙的課其實就是同事之間的真實的課,惟有真實的課堂教學,才會有扎實的教學質量,也才能真正促進學生的發展。名師的課,我們要學的是他的教學理念,做秀的課,我們要學的僅僅是他的一些教學花樣;我們此刻真正需要的就是這種校本教研形式的真實的課。一句話,真實是課堂教學的生命力所在。因此,校本教研是提高教學水平最為直接、最為有效的途徑。

三、透過校本教研,有效促進了自身專業的發展。

隨著新課程的逐步推進,人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。我們的校本教研,除了備課、上課和評課外,還有一個重要環節就是要寫教學反思和總結反思。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定,是教師整理教學效果與反饋信息,適時總結經驗教訓,找出教學中的成敗與不足的重要過程,常寫教學反思,是促進了自身專業的發展有效的辦法。

校本教研是教師進行業務切磋、相互學習、提升自我的一個有力平臺。大家在教研活動中暢所欲言,談論教學中的種種困惑,抒發教學中的得意情懷,探討教學中的神來之筆,明辨教學中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣,更加平民化、大眾化,不知不覺中,教研已成為了教師教學中不可或缺的重要資料,每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想,成為了眾多教師智慧的結晶。

為了進一步提高學校的教育教學水平,我校在精心組織安排下,利用了星期一下午的時間進行了校本培訓。在此次活動中,我們學習了多位老師的先進教育理論,可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。既有知識上的積累,也有教學技藝的增長。既使觀念更新了,也將理論有所提高,現對整個學習培訓過程總結如下:

一、更新教育觀念。

這次校本的培訓,將我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退,要在教學這片土地上找到自己的樂園,學習才是唯一的路!我曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到抓教學這一塊,備課、上課、課后總結,幾乎每天都在重復這樣的三步曲。隨著培訓的深入,我深深地意識到:一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,那么,他的教學在達到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名優秀教師,就要努力地提高自身素質,理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以在以后的教學管理中,我要更加努力,不斷的搜集教育信息,學習教育理論,增長專業知識。一定要注重更新自己的教學觀念,改變教學模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。作為一名小學校長,我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,使之有效地指導學校的教學工作。通過培訓,我學會了變換角度審視教師的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整自己;以后要求教師每上一節課我都認真地準備,精心設計,通過利用網絡這便捷方式來查閱相關資料,努力構建高效的教育教學活動。

二、做好新課改中教師角色的轉變,充分調動學生積極性。

要培養學生創新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰課本,挑戰教師,挑戰權威。在教學活動中,學生才是主人,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習,創設情景,巧妙地提出問題,引發學生心理上的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態同時,教師要放權給學生,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利,讓學生充分進行思考,給學生充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,并且讓盡可能多的學生說。條件具備了,學生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程,個體才能得到發展。

近期,我們全鎮舉行了校本研修及教學觀摩活動。通過這次活動,我感受到了年輕教師的迅速成長,同時也看到了自身的不足,加強了需要學習的緊迫感。給我感受最深的是這些老師們在課堂教學設計上各有所長,形勢多樣。但是他們在課堂教學設計上都有一個共性,緊貼課標,源于生活的題材,基于學生。通過這次觀摩課使我感受到要想上一節好課需要緊緊圍繞以下幾方面設計課堂教學:

一、創設情境,讓學生積極投入學習。

因為小學生注意力易于分散。我們應根據教學內容創設生動的情境,讓孩子們從現實生活中發現新的數學知識,使學生能積極主動地參與數學活動。因此,在教學過程中,我們要注重創設情境,依托情境,在情境中讓學生學習數學、發展數學、體驗數學的價值。例如雷老師講的《整十數加減整十數》這節課,就充分體現了這一點。針對一年級學生好動、好奇心強的特點,創設了生動有趣的情境,并由學生喜歡的動畫主角加菲貓和跳跳虎貫穿課堂的主線,大大激發了學生的學習興趣。

二、注重學生參與,體現學生的主體地位。

老師們的課充分體現了新課標“以學生為主體,教師為主導?!钡睦砟?,真正體現出我們教師的角色是“導演”、是學生自主學習的“引路人”。在這些觀摩課當中,我看到的是老師與學生真實的交流,不再是單純的教師教、學生學,而是一個統一體,因為每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題。例如劉兆軍老師講的《三角形的內角和》這一課。在教學過程中,劉老師讓學生自己通過動手、動口、動腦去量一量,然后剪拼、折拼,得出三角形內角和是180度的結論,為學生提供了自由發揮,讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會,讓每位學生都成為數學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題,每位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導,充分體現“教師以學生為主體,學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

三、學習方式活動化,讓學生主動獲取知識。

活動是學生所喜歡的學習形式。創設學生喜歡的活動,使其在自由、寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發現數學問題、從而創造性地解決問題。他們的課堂都體現了這一點,而且把握的非常好。

總之,我將積累這次學習活動的經驗,將它們應用于以后自己的教學過程中去,努力使自己的教學更上一層樓。

寒假校本研修心得體會(專業14篇)篇五

寒假是學生們最期待的放松時間,而對于教師來說,寒假卻是一個不容忽視的重要時間段,因為這是他們進修學習的最佳時機。近年來,越來越多的學校倡導寒假進行校本研修,即教師根據自己的需要和興趣,參加各類研修課程和活動。今年寒假,我參加了學校組織的一系列研修活動,收獲頗豐,以下是我對寒假校本研修的心得體會。

首先,寒假校本研修為教師提供了一個深入學科知識的機會。作為一名語文老師,我參加了學校的教研活動和演講比賽,以及由專家教授主講的研修講座。這些研修活動不僅使我了解到最新的教育理念和教學方法,還讓我對語文教學的內容有了更加深入的了解。通過與其他老師的交流和分享,我發現了自己在教學中存在的問題,并得到了一些建設性的意見和建議。通過這些研修活動,我不僅提高了自己的教學水平,也增加了對學科的熱愛和投入。

其次,寒假校本研修是一次增進師生關系的機會。在研修活動中,我有機會與校內外的其他教師互動交流,分享彼此的經驗和教學心得。通過與其他老師的交流,我開始思考如何更好地與學生進行溝通和互動,如何激發學生的學習興趣和潛力。此外,學校還組織了一些團隊合作和互動的研修活動,讓我們分組進行問題討論和教材解讀。通過這些活動,我不僅結識了新朋友,也更深入地了解了其他教師的教學風格和方法。這種交流和互動不僅使我感受到了團隊的力量,也讓我更加熱愛這份教育事業。

再次,寒假校本研修有助于提升教師的專業素養和教育意識。在研修活動中,我接觸到了各種各樣的教育理論和方法,通過學習和思考,我開始反思自己的教學方式和教育觀念。我發現教育不僅僅是灌輸知識,更應該關注學生的全面發展和個體差異。我通過觀摩優秀教師的課堂,深刻體會到有效的教學手段和方法對學生學習的積極作用。通過這次研修,我明白了作為一名教師,不僅要具備扎實的學科知識,還應不斷追求教育的創新和進步。

最后,寒假校本研修讓我重新審視并調整了自己的職業定位。通過參加這些研修活動,我發現自己對于教育工作的熱愛不僅來自于埋頭教書的忙碌,更來源于對學生全面發展的關注和追求。通過學習和研修,我明白了自己的職責是為學生的學習和成長提供良好的環境和有效的教育。我愿意不斷提升自己的專業素養和教學水平,為學生們的未來貢獻自己的力量。

總的來說,寒假校本研修對于教師的職業發展和教學水平的提升具有重要意義。通過參與各種研修活動,我不僅增加了學科知識和教育意識,也拓寬了教育視野和專業素養。與此同時,我也與其他教師建立了良好的師生關系,感受到了團隊的力量。這次研修讓我重新審視了我的職業定位,明確了自己對教育事業的熱愛和追求。因此,我相信,寒假校本研修不僅是一次學習和互動的機會,更是一次深化了教師專業發展的重要機遇。

寒假校本研修心得體會(專業14篇)篇六

寒假是學生們放松休息的時光,而對于我來說,寒假也是一個重要的時間段,是我們學校組織的校本研修期。校本研修是一種追求深度學習和專業發展的方式,通過實踐和交流,提高自身教育教學水平。在這個寒假,我參加了校本研修活動,并取得了許多收獲與體會。以下是我對寒假校本研修的心得體會。

寒假校本研修是為了進一步提高教師的教育教學技能而設立的。通過參加校本研修,教師們可以了解最新的教育政策、教育理論和教育技術,掌握先進的教學方法和策略,提高自身的專業素養。同時,校本研修還可以促進教師之間的交流和合作,收集并分享教學經驗,提高教師的教學能力和課堂質量。

第二段:參加校本研修的經歷和收獲。

在寒假校本研修中,我參加了多個研討會和講座,深入學習了最新的教育理論和教學方法。我還與其他教師進行了討論和分享,結交了更多志同道合的朋友。這些經歷讓我受益匪淺。首先,我學到了很多新的教育理論和實踐技巧,開闊了自己的眼界,更新了教學觀念。其次,我通過與他人交流和合作,發現了自己的不足,并從他人的經驗中獲得了啟示和幫助。最重要的是,我意識到教育是一項團隊工作,只有通過共同努力,才能取得更好的教育效果。

第三段:校本研修對我的職業發展的影響。

參加寒假校本研修對我的職業發展產生了積極的影響。首先,我提高了自己的教育教學技能,增強了我的競爭力。在參加校本研修后,我能更好地應對多樣化的學生需求,采用靈活的教學策略,提高學生的學習效果。其次,通過參與校本研修,我發展了自己的專業素養和自信心,對自己的教育事業充滿了激情和動力。最重要的是,我拓展了自己的教育視野,了解了其他優秀教師的做法和思路,為自己的職業發展開辟了更廣闊的道路。

盡管寒假校本研修給我帶來了很多收獲,但也存在一些不足之處。首先,研修內容的安排有時過于繁雜,導致無法深入學習和研究。其次,研討會和講座的時間有限,無法滿足每個教師的需求。針對這些問題,我認為可以通過以下措施進行改進。首先,可以選擇更有針對性的研修內容,突出教師的需求和研究方向。其次,可以延長研究會和講座的時間,提供更多深入學習和交流的機會。最重要的是,可以引入互動式教學和案例分析,增加研修的實踐性和可操作性。

第五段:未來的學習和發展計劃。

通過參加寒假校本研修,我意識到教育是一項需要不斷學習和發展的事業。為了提高自身的教育教學水平,我將積極參與更多的培訓和研修活動,不斷拓展自己的教育視野和知識面。同時,我也將加強與他人的交流與合作,分享自己的教學經驗和教育成果。我相信,通過不斷學習和努力,我可以成為一名更加出色的教育工作者,為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

總結:寒假校本研修是一項重要的教師專業發展活動。通過參加校本研修,教師們可以提高自身的教育教學技能,開拓教育視野,增強職業發展的競爭力。然而,校本研修仍存在一些不足之處,需要通過改進措施進行完善。在將來,我將積極參加更多的研修活動,不斷學習和發展,為自己的職業發展和學生的成長做出更多的貢獻。

寒假校本研修心得體會(專業14篇)篇七

寒假是學生們期盼已久的假期,不僅意味著放松和休息的時刻,更是一個提升自己的寶貴機會。今年的寒假,我參加了一次研修活動,一學期以來積攢的疑問與思考在這個時刻迸發出來。通過這次研修,我不僅加深了對于一些理論知識的理解,還明確了自己在未來的學習和發展方向。以下是我在寒假研修中得到的一些心得體會。

首先,寒假研修增強了我對知識的渴望和學習的主動性。寒假研修是一次集中學習知識、思考問題的機會,我意識到自己的知識還有很大的不足之處。尤其是在與其他同學的交流中,我發現他們對于學科的熱情和對于問題的深入思考讓我深感自愧不如。因此,在寒假過程中,我不僅加強了對基礎知識的學習和鞏固,還自學了一些拓展的知識。通過自主學習,我進一步培養了學習的主動性,提高了對知識的渴望。

其次,寒假研修強調實踐與理論的結合。研修過程中,我們不僅進行了理論的學習,還有大量的實踐探索。例如,我們參觀了各種各樣的實際案例,深入了解了在實際問題中的應用。通過親身經歷和實際操作,我深刻體會到理論與實踐的結合是學習的最佳方式。理論知識可以給予我基礎,而實踐操作則能更好地幫助我理解和掌握知識。此外,通過實踐,我也學會了如何與他人合作,培養了良好的團隊合作意識和能力。

第三,寒假研修促使我開始思考自己的未來發展。在學習和實踐的過程中,我意識到自己對某些領域有濃厚的興趣,并且相對擅長。這讓我開始思考自己將來的發展方向和職業規劃。我明白,寒假研修不僅是給我帶來知識的提升,更是給我指引未來道路的機會。通過研修,我不僅明確了自己的興趣和優勢,還發現了自己的不足和需要改進的地方。這一切都對我未來的職業選擇和學習目標有著重要的啟示和指導。

第四,寒假研修提高了我解決問題和思考的能力。通過參與討論和與他人的交流,我不僅學到了新知識,更鍛煉了自己的思維能力。在解決問題的過程中,我學會了邏輯思考和分析問題的方法,提高了自己的問題解決能力。此外,通過研修過程中的辯論和思考,我明確了自己的觀點和立場,并學會了用合理的論據支持自己的觀點。這些能力的提升將對我未來的學習和發展起到積極的推動作用。

最后,寒假研修給了我一個更加廣闊的視野和認識。通過與不同背景的人交流和接觸,我了解到了來自不同地區、學校甚至國家的不同觀點和思維方式。這讓我明白,世界是多樣的,每個人都有自己的特點和思考方式。這種豐富的經歷讓我更加開闊了眼界,深刻認識到自己的不足和需要努力的地方。同時,我也在交流中受益良多,學到了很多新鮮的想法和觀點。

綜上所述,寒假研修給予了我學習和成長的寶貴機會,在這個假期中我不僅加深了對知識的學習和掌握,同時也明確了自己的學習和發展方向。這次研修讓我變得更加主動、積極,并有了更加清晰的人生規劃。我相信,在未來的學習和生活中,我會更加努力,不斷提高自己,為實現自己的夢想而奮斗。

寒假校本研修心得體會(專業14篇)篇八

校本研修心得體會要怎么寫,才更標準規范?根據多年的文秘寫作經驗,參考優秀的校本研修心得體會樣本能讓你事半功倍,下面分享【校本研修心得體會精選5篇】,供你選擇借鑒。

時間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個學期轉眼之間就到了末尾,本學期,本人能依據個人研修計劃,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養成自我學習與反思的習慣。現將本學期個人的研修工作總結如下。

1、加強師德修養,夯實立教之基。

作為一名人民教師,自己的為人處事、治學態度、行為習慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動都處在嚴格的監督之下,都會直接對學生產生影響,起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作表率,必須要做到:

第一,熱愛教育事業,勇于承擔責任。從事教育事業,走上三尺講臺,當好一名合格的人民教師,是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業,是我最愿意從事的事業。為此,我深知自己任重而道遠。同時,作為社會的一員,必須勇于承擔自己的社會責任,能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體,始終要注意其產生的社會影響、社會效益。

第二,謙虛好學,刻苦鉆研。記得剛畢業工作時,對教育不熟悉,教學經驗近乎于零,我把虛心向別人學習、向前人學習,向老教師學習作為自己奮飛的起點。通過學習老教師的工作經驗和敬業精神,來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過,剖析自己的不足,以加以改進。

第三,我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。師愛就是師魂。熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。

第四,教師與學生的溝通是十分重要的,它可以使教學雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學工作,并有利于幫助學生解決一些思想認識問題,使他們健康地成長。發現學生有不良習慣或行為,能及時加以制止并正確引導,指出其錯誤之處和危害;如果學生在生活方面有什么因難,也應該多加以關心和幫助。從我的親身經歷來看,坦誠對待學生,真心面對學生,是教師受學生歡迎的重要法寶之一。

2、努力學習新課程相關理念。

能按時參加市、區、校組織的新課程專題培訓,在集中培訓認真記錄,深入反思,加強與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發展的同時,更關注自身的發展,成為能適應新形勢,具有創新精神,在教育中充分發揮自身潛能的現代型教師。認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究,個人在學校有效課堂評比中獲獎。

3、教育技術能力的提高方面。

我能積極參加市、區、校組織的教育技術能力培訓,不斷提高自身的信息素養。積極參與網絡研修,并對自己感興趣的話題發表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。自己制作的課件可操作性強,實用性強,對于完成教育教學任務,起到了良好的作用。

4、賞識教育方面。

學習了周弘老師的賞識教育理論,學會了如何關愛自己的學生,如何關愛自己的孩子。并進行了深刻的反思。教育過程第一重要的是讓學生體驗成功。當學生體驗較多的是成功的時候,他們的自我概念、自我約束就比較強,他的自信力也比較強,并由此化為一種積極、健康的人格,他們的各種潛力就能得到充分發揮,從而培養健全的素質。評選優秀,樹立榜樣,讓學生體驗成功,激勵他們再上一層樓,又為其余學生樹立了學習的典范??赏ㄟ^各種“活動”的持續開展,達到自我激勵、自我評價、自我預防、自我矯治的目的。

5、中小學教師心理健康教育方面。

學校也多次組織教師學習心理健康方面內容,開闊心胸,緩解職業壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。本學期完成了一篇學習體會。

回顧這半年的研修,有收獲自然也有不足希望自己從教學實際出發,取長補短,不斷養成自我學習與自我反思的習慣。研修結合,不斷提高自身素質和業務水平;增強研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。不斷在教學中自我總結、自我反思,不斷進取,努力上進。

九月是開學季,金秋九月,我們在學校通過集中會議進行《小學數學新課標》培訓學習。本次培訓時間雖然是短短的半天,但是對我們教師來說,應該是收獲頗豐的。此次培訓使我對新課標的新理念有了更深一層的理解,感受到新課程洋溢著時代的氣息,體現著素質教育的理念,令人耳目一新。對于教材的改革也有了一個明確的方向,它不僅讓我們對學生的基礎性學習、發展性學習和創造性學習抓好加強外,最終讓學生享受學習,自主性終身學習?!皟苫弊儭八幕?,“六個核心詞”變“十個核心詞”。利用圖文并茂,詳實例子說明,案例分析的方式,幫助我們了解和記下了,“四基”就是數學的基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗;“十個核心詞”就是數感、符號意識、空間概念、幾何直觀、數據分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識、創新意識。教研員老師對新課標的進一步解釋,是我們了解到新舊教材的產生對比,新課標完成實施一輪改革的總結情況,以及新一輪的新課標教學理念。通過學習,我們又以新的姿態站在教育前沿。暑假為參加技能考試,我認真的學習了一遍《數學課程標準》,但有很多不甚理解的地方。通過學習更加使我認識到我們教師必須更新原有的教學觀念,改變原有的教學模式,不斷鉆研教材,學習新理念、新方法,全面了解自己的學生,切實地完成好教學任務,把自己的教育教學水平提高到一個新的層次,只有這樣才能適應現代教學的需要。因此,本人通過對新課程標準的再學習,有以下的認識:

一、變“備教材”為“備學生”教師在備課過程中備教的方法很多,備學生的學習方法少。老師的備課要探討學生如何學,要根據不同的內容確定不同的學習目標;要根據不同年級的學生指導如何進行預習、聽課、記筆記、做復習、做作業等;要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結歸納能力的培養。一位老師教學水平的高低,不僅僅表現他對知識的傳授,更主要表現在他對學生學習能力的準確把握上。

二、對比理解新課程的基本理念,靈活使用教學方法。我認為正確理解課程標準的基本理念是教好學的關鍵,因為基本理念是教學的導航。例如,原標準:義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性。普及性和發展性,使數學教育面向全體學生,實現“?人人學有價值的數學,?人人都能獲得必需的數學,不同的人在數學上得到不同的發展”。修訂后的標準:?數學課程應致力于實現義務教育階段的培養目標,體現基礎性.普及性和發展性。義務教育階段的數學課程要面向全體學生,適應學生個性發展的需要,使得“人人都能獲得良好的數學教育,不同的人在數學上得到不同的發展”。兩者都強調基礎性、普及性和發展性。但后者注重的是學生學習數學的情感態度和思想教育。這就更加要求教師注意學生學習的情感態度,靈活采用有效的教學方法,調動學生學習數學的積極性,使不同的學生在數學上不同的發展。三、抓好“四基”是發展學生數學的關鍵。我覺得抓好“四基”是發展學生數學的關鍵。因為,學習數學的目的就是要讓學生學會用數學的思維去思考問題,在實際操作中去體會數學,積累數學活動的經驗,為應用打下堅實的基礎。

四、注意培養學生在生活中發現數學、應用數學的習慣。數學來源實際生活,教師要培養學生從生活實際中出發,從平時看得見、摸得著的周圍事物開始,在具體、形象中感知數學、學習數學、發現數學。教師除了讓學生將書本中的知識與生活聯系外,還要經常引導學生去發現身邊的數學,記下身邊的數學,靈活利用已有的數學知識去思考問題,養成應用數學的習慣。今天的學習中,教研員用豐富的影像資料,告訴我們如何上好一節課,受益匪淺。總之,面對新課程改革的挑戰,任重而道遠,我必須正確、深入理解新課標思想,轉變教育觀念,多動腦筋,多想辦法,密切數學與實際生活的聯系,使學生從生活經驗和客觀事實出發,在研究現實問題的過程中做數學、理解數學和發展數學,讓學生在學習數學中享受數學的樂趣。讓孩子們真正的樂學,做學習的主人。

喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。本學期我繼續努力工作。為了使自己在培訓中不斷提高教育教學水平,加強自己的業務能力,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自己。在學習中,我有以下心得體會:

1、要樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學新規律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優點和長處。另外,為業余時間多學習信息技術,適應現代教學的要求。

2、在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中,注意學習其他老師的先進經驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。

3、培養學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。

4、善于自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中大道理,不斷改進自己的教育方式。

5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經驗,不斷提高自己的教育教學水平。

6、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中,多向有經驗的老師請教,在課堂中怎樣激發學生的閱讀興趣,怎樣培養學生探究性的閱讀能力,最后提高學生的寫作水平。

7、勤于動筆,善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

8、善于將自己積累總結的一些做法寫成論文,多向刊物雜志上,鍛煉自己的寫作能力。

研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

在全國全面推進素質教育,基礎教育課程改革的大好形勢下。經過前一段時間的學習研修,我對校本教研有了進一步的認識。校本研修是學校工作永恒的主題,是學校發展的不竭源泉。教師的成長離不開校本研修。我努力工作.使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平,加強自己的業務能力,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高和完善自己。我在校本研修學習中,始終讓教研與教育教學緊密結合,既讓教研與教育教學相互促進,又減輕了自己的工作負擔。本著實事求是、一分為二的原則。為了更好地開展以后的工作,現將本學期的個人研修情況做如下總結:

第一、教研從課堂中來。在我看來,教學即教研,讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題,我認為課堂教學不是簡單操作,而是運用藝術,充滿智慧的過程。而課堂教學的藝術和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。換句話說,也就是要靠教研來獲得。所以,教學過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式,這樣更有利于及時發現問題,解決問題,讓教研更具實效。我體會到:學會教學即教研,其的優點在于,在不增加自己額外負擔的前提下,增加了教研的機會和時間,讓課堂教學更具實效。

第二、教研從生活中來。事實上,教研的資源在教師的生活中無處不在,無時不在。只要我們做有心人,善于發現,勤于思考,教研可以隨時隨地進行。比如,當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來,非得要母親或父親去扶她起來時,我們就該想到:現實教學過程中很多教師總是過多表揚,一味賞識學生,正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現象。這樣導致學生經常處在一片“好好好”的贊揚聲中,看不到自己的缺點,特別是留守學生,助長了他們驕傲自滿的情緒。

第三,教研從聽評課中來。我積極參加培訓學習,抓住每次的聽課機會,同時作好聽評課記錄,課后及時與授課老師進行反饋。每聽到一節課都能令自己收獲非淺,吸取別人課堂的精彩,彌補自己的不足??吹絼e人精彩或不足,總是假設著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理,自己總是設身處地的想著,學習著有經驗老師在上課堂的把握,而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應該在什么地方注意些什么細節。

除此之外,我在教學上樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學新規律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優點和長處。另外,為業余時間多學習信息技術,適應現代教學的要求。在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中,我要多學習其他老師的先進經驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物,并作好讀書筆記,學習其中先進的教育教學經驗,不斷提高自己的教育教學水平。勤于動筆,善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。用先進的教育理論指導自己的教學工作,根據我班的實際情況,在教學中適時調整教學方法,靈活運用跟進策略,使得課堂在動態生成中充滿生機,學生在課堂教學中體驗了語文知識的形成過程,在不知不覺中獲取了有價值的知識,成績得到逐步提高。

通過參加校本研修工作,使我深深明白這是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命?!耙环荽喝A,一份秋實”,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。

新時代呼喚新的教育理念,現代教師應當了解新的教育理念,只有用新理念指導實踐,才會有新的教學方法,適應時代的要求。如果沒有扎實的理論功底,不及時更新教育理念,很容易在改革的浪潮中迷失方向,在紛繁復雜的問題面前手足無措。雖然進行個人研修是辛苦的,但苦中有樂,它讓我增長了不少教育教學見識,提升了自己的教育教學水平。為了更好地做好工作,現將本次研修工作做一回顧,并總結如下:

一、課堂教學的主體是學生,學生的主動參與是關鍵。

通過本期研修學習,我們真正地認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明,學生參與課堂教學的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學的效果。那么,怎樣調動學生的“思維參與”呢?應當創設情景,巧妙地提出問題,引發學生心理上的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態。同時,教師要放權給學生,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利,讓學生充分進行思考,給學生充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,并且讓盡可能多的學生說。條件具備了,學生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程,個體才能得到發展。

二、轉變思想,更新觀念;積極研修,深刻感悟。

我積極投身網絡研修的學習當中,切實做到了三個“自覺”:自覺參加上級組織的網絡學習培訓,自覺參加討論,自覺上交作業。通過研修,使我明確了現代教育的本質,明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習,從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功,否則就要被時代所淘汰,增強了自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立了“以學生發展為本”的教育思想,不斷進行教學觀念的更新,教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

三、繼續努力,力求完美。

我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強和完善的內容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養的提高而不懈努力。

(一)繼續強化教師素質意識,樹立終身學習觀念。

(二)向名師、骨干教師和學科帶頭人邁進。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性;克服無計劃、力求有計劃;通過各種學習,要力求解決教學中的實際問題,促進自己的健康成長,切實提高教學能力和業務水平,使自身穩步提高。

四、自主學習,交流研討。

觀摩研討教師根據自己的專業發展階段和自身面臨的專業發展問題,自主選擇和確定學習書目和學習內容,認真閱讀,記好讀書筆記;學校每學期要向教師推薦學習書目或文章,組織教師在自學的基礎上開展交流研討,分享提高。以年級組、教研組為單位,圍繞一定的主題,定期組織教學觀摩,開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。

五,師徒結對,實踐反思。

充分挖掘本校優秀教師的示范和帶動作用,發揮學校名師工作室的作用,加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉化的步伐。倡導反思性教學和教育敘事研究,引導教師定期撰寫教學反思、教育敘事研究報告,并通過組織論壇、優秀案例評選等活動,分享教育智慧,提升教育境界。

六、課題研究,專題講座。

立足自身發展實際,學校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作,認真落實研究過程,定期總結和交流階段性研究成果,及時把研究成果轉化為教師的教育教學實踐,促進教育質量的提高和教師自身的成長。結合教育教學改革的熱點問題,針對學校發展中存在的共性問題和方向性問題,進行專題理論講座。

七、校干引領,網絡研修。

從學校領導開始,帶頭出示公開課、研討課,參與本校的教學觀摩活動,進行教學指導和引領。充分發揮現代信息技術,特別是網絡技術的獨特優勢,借助教師教育博客等平臺,促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展。我們認識到:一個學校的發展,將取決于教師觀念的更新,人才的發揮和校本培訓功能的提升。多年來,我們學校始終堅持以全體師生的共同發展為本,走“科研興?!钡牡缆?,堅持把校本培訓作為推動學校建設和發展的重要力量,進而使整個學校的教育教學全面、持續、健康發展。反思本學期的工作,還存在不少問題。很多工作在程序上、形式上都做到了,但是如何把工作做細、做好,使之的目的性更加明確,是繼續努力的方向。另外,我校的研修工作壓力較大,各學科缺少領頭羊、研修氛圍有待加強、師資缺乏等各類問題擺在我們面前。缺乏專業人員的引領,各方面的工作開展得還不夠規范。相信隨著課程改革的深入開展,在領導和專家的親臨指導下,我校校本研修工作一定能得以規范而全面地展開。“校本研修”這種可持續的、開放式的繼續教育模式,一定能使我校的教育教學工作又上一個臺階。

本學期,我從實際出發,把堅持個人研修作為專業化成長的必由之路,努力做到從實踐困惑出發,在研修思想的引領下,引發學生的積極性,力求提高課堂效率。光陰荏苒、歲月如梭,一轉眼幾個月的就要暫告一段落,這此期間了很多讓自己受用終生的東西。雖然本年度研修活動,但并不意味的結束,這只是我新的征程中邁出的第一步,我還要遠航?;仡櫸业难行藁顒?,有許多需要思考的地方,需要我去細細的反思。

寒假校本研修心得體會(專業14篇)篇九

近年來,隨著教育改革的深入,校本研修逐漸成為學校教師不可或缺的一部分。通過參與校本研修,教師可以不斷提升自己的專業水平,切實解決教育教學中的問題。我作為一名學校教師,也有幸參與了一次校本研修活動,下面我將結合個人的體會和思考,分享一些關于校本研修的心得。

首先,校本研修的有效性和重要性不可忽視。在傳統的教育模式中,教育研修主要依賴于外部力量的支持,過于注重理論知識的傳授,無法真正滿足學校教師的實際需求。而校本研修則是基于學校實際情況的,旨在解決學校發展中的問題。通過內部教師的互助學習和交流,校本研修能夠更加貼近教師的實際需求,提供更加具體、針對性的培訓內容。在我的參與中,我發現校本研修真正幫助了我解決了許多教學中的難題,使我獲得了專業知識和技能的進一步提升。因此,我深感校本研修的重要性,認為學校應該充分發揮校本研修的優勢,推動學校教師的專業發展。

其次,校本研修的成功離不開有效的組織與領導。一場成功的校本研修活動,需要有明確的目標和計劃,需要有科學的組織和周密的安排。學校教師作為參與者,應該有一個明確的學習目標,制定個人的學習計劃。同時,學校管理層也應該認識到校本研修的重要性,提供必要的支持與資源,確保校本研修能夠順利進行。在我所參與的活動中,學校領導高度重視校本研修,制定了詳細的計劃和安排。他們還邀請了一些有豐富教學經驗的老師擔任研修講師,為我們提供寶貴的指導。正是得益于這種科學的組織和領導,使得校本研修發揮了最大的效能。

再次,校本研修需要積極的參與與合作。校本研修旨在促進教師的個人成長和學校發展,需要每個教師都積極參與和合作。只有教師們真誠地分享自己的教學經驗,并愿意接受他人的建議,才能達到良好的效果。在我所參與的校本研修中,我經常與其他同事進行互動和討論,分享自己的教學心得和問題。通過與他們的交流,我不僅學到了很多有益的教學方法,還建立了良好的合作關系。校本研修活動也幫助我更好地認識到教師不應該孤立地工作,而是要與同事們緊密合作,共同提升教育教學水平。

最后,校本研修還需要不斷的反思和總結。只有不斷反思自己的教學過程和方法,才能找到問題所在,進一步改進自己的教學。在我參與的校本研修中,每個人都需要定期進行自我反思,總結研修的成果和不足之處。通過這樣的反思,我深刻認識到了自己在教學中的不足之處,并有針對性地進行了自我調整。同時,學校也要不斷總結校本研修的經驗和教訓,為今后的研修活動提供借鑒和參考。只有通過不斷的反思和總結,校本研修才能有效地改善教學質量,提升學校發展的水平。

總之,校本研修作為一種新型的教育教學研修模式,已經在眾多學校中得到推廣和應用。通過參與校本研修,我深刻認識到校本研修的有效性和必要性。我也體驗到了校本研修所帶來的益處,進一步提升了自己的專業能力和教學水平。在今后的教育教學活動中,我將繼續積極參與校本研修,不斷反思、總結,為提升學校教育質量貢獻自己的力量。同時,我也希望更多的教師能夠重視校本研修,用心去參與,共同推動教育的進步。

寒假校本研修心得體會(專業14篇)篇十

喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。

本學期我繼續努力工作.為了使自己在培訓中不斷提高教育教學水平,加強自己的業務能力,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自己。

在學習中,我有以下心得體會:

1、要樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學新規律。

鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優點和長處。

另外,為業余時間多學習信息技術,適應現代教學的要求。

2、在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習她們的先進教學方法。

尤其在閱讀教學中,注意學習其他老師的先進經驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。

3、培養學生課堂上會靜下心來思考的能力。

有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。

這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。

4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。

從小事中總結大道理,不斷改進自己的教育方式。

5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。

積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經驗,不斷提高自己的教育教學水平。

6、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現的問題。

尤其在閱讀教學中,多向有經驗的老師請教,在課堂中怎樣激發學生的閱讀興趣,怎樣培養學生探究性的閱讀能力,最后提高學生的寫作水平。

7、勤于動筆,善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。

從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經驗,對于不好的做法及時反思及時改正。

以此提高自己的教育教學水平。

8、善于將自己積累總結的一些做法寫成論文,多向刊物雜志上投稿,鍛煉自己的寫作能力。

研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。

社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。

盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。

讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

從事教育的我們需要不斷地學習,以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。

本學期,我從自己的教學實際出發,不斷養成自我學習與自我反思的習慣。

從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現總結如下:

一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養。

1 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量

認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究,嚴格要求自己,在每周聽節課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發表自己的見解。

這使我受益匪淺。

2、積極聽課、研討,總結優點,發現不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

3、自我反思及案例

自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。

經過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。

而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

(三)參加多種研修模式,全面提升自我素質

1、積極參與網絡研修,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的`話題發表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學習模式。

我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。

(四)研修內容豐富多彩

1、加強師德培養

自尊自律,廉潔從教,團結協作,積極進取,勇于創新,成為教書育人的楷模,學生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。

本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務來重點學習。

用了什么教學策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。

路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業奉獻著無悔的人生。

經過三天的培訓,使我受益非淺。

聽了幾位專家的報告,使我的視野開闊了許多,雖然感覺很累,還但是很值得的。

專家的出發點和高度就是比我們老師高。

從他們的見解中我體會出三點:

第一,細節顯出教學的智慧。

一句無心的話、一次不經意的行為、一種慣常的態度……課堂教學中微不足道的細末之處,往往反映著教師的教學水平,折射著教師的教學思想,表達著教師的教學風格,體現出一位教師的實力和功力。

點滴的微末決定著教學的成敗,絲毫的細節決定著課堂的效率與質量。

關注細節,其實就是關注新課程的理念是否落實到位,就是關注教學行為能否根據新課程的要求重新塑造自我;關注細節就是追求教學的智慧;把握細節,更是提升教師教學智慧的必經之路。

第二,方法是思想的生長點。

常言道:教學有法,教無定法,貴在得法。

今天,我們的教育并不缺乏實踐者,我們缺乏的是向更高境界“加速”的追求者。

教學活動永無止境,怎樣能以較小的投入獲得較高的教學效率呢?其實,并沒有捷徑。

“熟生巧,巧生華”,在教學過程中,或許我們會有成功,或許我們會有失敗,但只要我們認真鉆研教材,挖掘教材,熱愛學生,苦心尋求激發學生興趣的手段,教學的趣味自然會生發出來,就能達到教學的理想境界。

第三,反思是前進的車輪。

成長=經驗+反思。

這是波斯納關于教師成長的經典公式。

作為教師,如果只是讀書,教書,不寫作,不反思,不梳理自己的成敗得失,就不可能提升自己的教學理念。

要使自己盡快成長焉起來,只有不斷反思,堅持寫教學后記或教學隨筆,這樣就更能使我們逐漸向專家型教師靠攏。

以上三點是我在培訓期間的一點小感悟。

總之,在這次素質教育培訓中,我感覺是成功的,有效的。

專家就象手電筒,輻射出精華,照亮更多的教師,影響更多的學子,這使我們能培養出更多的優秀人才,回報學校,回報社會。

在今后的教學工作中,我會吸取專家的精華,更加努力的向他們學習,使自己的教學水平、業務水平更上一層樓。

隨著基礎教育課程改革的逐步推進,農村學校教師的專業化發展與缺乏專業指導的矛盾日益突出,教師專業素質的提高,僅靠專家的指導遠遠不能適應形勢的發展,大規模送教師外出學習也不現實。

因此,學校必須探索出與學校發展,教師成長相適應的校本研修模式尤為重要。

經過一段時間的學習,我深有體會,現小結如下:

一、基本工作達成度概述

(一)領導非常重視校本研修工作,成立了校長任組長的校本研修領導小組,加強對校本研修工作的指導,把校本研修作為加強教師隊伍建設的重要手段,通過開展校本研修,大力提高教師專業化水平。

學校加強了對校本研修過程的管理,做到了研修時間、內容、人員、考評“四落實”,做到了輔導教師上課有講稿,聽課教師有筆記,學校有記錄和信息反饋記載。

(二)建立激勵機制,推動校本教研進程。

為了調動教師參與教學研究的積極性,促進校本研修深入持久地開展,學校購置了大量的有關新課改的光盤與書籍,以改變教師的教育教學觀念,開拓教師視野,提高教學水平。

此外,學校還制定了《教師崗位考核獎勵辦法》《課堂教學達標考核辦法》,把考核結果與獎懲、教師評優等掛鉤,促進教師不斷進取,轉變教育觀念,改變教學行為,提高自身理論水平,從而推動以校為本研修活動。

(三)采取多種研修模式,全面提升教師素質

各學科組根據本學科的特點確立研究主題,我們確立的研究主題基于這樣幾個思考:

一、問題直接來自于教師的課堂,是具有代表性的,亟待解決的;

二、圍繞課題研究目標能提升教師教育改革適應能力的;

三、在前期實踐中骨干教師已對這方面有一定實踐研究的基礎與積累了一定的經驗與做法的主題,因為引領的力量與能力直接影響課題研究的質量。

(四)校本研修內容豐富多彩

1、加強師德建設,夯實立教之基

教書育人,師德為本,缺乏良好師德的教師隊伍,無從談好的教學質量。

把師德教育和學校的各項活動結合起來,加強教師思想道德建設,強化教育引導,注重內化,扎實有效的開展師德建設活動,促進學校的進一步發展。

通過大力學習和宣傳師德教育理論,展開師德大討論、宣傳師德典型等多種形式,結合榮辱觀學習,提高教師對新時期師德建設的認識,并不斷賦予新的內涵,拓展新的載體。

不斷完善師德建設的相關制度,建立有效的管理機制。

并以此為輻射點,常抓不懈,使每位教師能夠做到遵紀守法,愛崗敬業,為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協作,積極進取,勇于創新,成為教書育人的楷模,學生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。

課程改革成敗的關鍵在于教師,教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。

為此,本年度繼續把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務來抓。

重點學習《各學科課程標準》、《走進新課程》一書,加強通識研修,主要抓好四方面的工作:一是明確研修目的:掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程,為全面課改打實基礎。

二是確保研修時間:用足、用好業務學習時間。

寒假校本研修心得體會(專業14篇)篇十一

從擔任我們學校理科組組長開始到現在,我深深的感受到了校本課程研修的作用和重要性?,F在我將我的體會總結為以下幾點:

這是國家教育法律、法規和政策規定的要求,是現代教育發展趨勢的要求,是學校教育實際工作的需求,是學校教育規化、現代化和新課程改革的必然趨勢,是加強老師交流、學習和提升教師素質和技能的平臺。

從長時間的教學和工作來看,學校校本課程不僅對新老師有很的引導作用,也可以使老教師在多方面得以提高,同時還可以讓教師對教材更深入的理解,更的把握教學重難點。還有通過校本課程研修可以讓學科結構變得嚴謹,加強與其他學科之間的聯系。

(一)回顧上期工作,提出新學期任務:每學期開學第一個周,我就會組織理科組成員并邀請學校領導參與我們對上期工作的總結會,并提出這一學期的工作目標、任務等。

(二)安排教育研討課:每月我們學校都要上兩次公開課,由于學校只有十多個老師,所以將老師們分成了科組和理科組。每次公開課之前,理科組和科組都要一起進行商討,確定公開課時間和人員,一個組至少安排一個人上公開課,讓科和理科老師都去聽聽自己不熟悉的課程,相互學習,以便提高老師的綜合知識結構。聽完課后,全校教師進行評課,逐一對上課教師的優點和不足進行點評,并對其提出寶貴的意見。然后總結,對以后上課教師提出一些建議和要求,讓所有教師在知識和技能上不斷的得到豐富和提高。

(三)加強與其他學校的互動:我們和一些學校會定期或不定期的進行交流,大家一起研討我們的教育教學,做到互通有無,取長補短,共同進步。

(四)參加各種培訓:我們會安排老師參加片區、縣上和市上舉辦的各種教研和培訓,使老師從中學到更多,提升更快。

(五)自主研究新課改:針對新課改的精神,結合我們學校學生和老師的實際情況,我們在遵守課改要求下,自主研討,尋求一條屬于我們學校自己的課改之路。

通過校本課程研修,我們學校教師的知識結構得到很大拓展,教育教學理念在不但轉變和更新,教育技能不斷提高,學科間的聯系逐步加強,教育教學質量在不斷提高,學生在德智體美等多方面得到發展。加強了同其他學校的.交流,學到了很多寶貴的經驗。新課程改革形成了從無到有的局面,從不完善到逐步完善的發展趨勢。

我們會進一步學校的校本課程研究進程,創建多種研究方法,爭取形成一個更完善的研修方案,做到教書與育人同步發展,形成一個屬于我們自己的、成熟的研究模式,更的為我們的老師,為我們的教育,為我們的學生,為我們祖國的將來服務。

今后,我會更積極的工作,帶領我們的理科組,為我們學校的校本研修盡一份微薄之力。相信通過我們全校教師的共同努力,我們學校的教學質量會上一個臺階。

寒假校本研修心得體會(專業14篇)篇十二

通過一學年的校本培訓,令我受益匪淺。從對培訓的內容的學習中,我們更進一步了解和掌握了課改的發展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會。

新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明,學生參與課堂教學的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發言就是參與嗎?專家的觀點是“應該說,站起來發言是參與,但從表面上看,是一種行為的參與,關鍵要看學生的思維是否活躍,學生所回答的問題、提出的問題,是否建立在第一個問題的基礎之上,每一個學生的發言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極,是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態,思維的狀態,不能滿足于學生都在發言,而要看學生有沒有獨立的思考?!?/p>

簡單的問答式,一問一答,學生好像忙得不亦樂乎,但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧,學生能準確地回答教師提出的問題,但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動,實際上是用提問的`方式“灌”,直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來,是非常值得注意的一個問題。那么,怎樣調動學生的“思維參與”呢?專家認為,應當創設情景,巧妙地提出問題,引發學生心理上的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態。同時,教師要放權給學生,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利,讓學生充分進行思考,給學生充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,并且讓盡可能多的學生說。條件具備了,學生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程,個體才能得到發展。

教師要充分信任學生,相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學行為,課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中,教師面對學生精彩紛呈的學習活動,還不習慣參與學生的學習過程,觀察和探究學生的學習方式,及時了解他們的認知情況,學生的需要沒有真正地被關注。

一堂新課開始,教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創設,教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,讓學生產生學習的意愿和動力。然后,教給學生探索、發現的方法,讓學生會探索、會發現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外,還需精心設計每一次自學的目標、內容,同時加強自學方法的指導。

總之,在本年度的校本培訓中,對我的專業精神、專業態度、專業知識和能力等都的所幫助和提高。在學校的教育改革中,作為一名新課改的實施者,我們應積極投身于新課改的發展之中,成為新課標實施的引領者,與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中,共同尋求適應現代教學改革的心路,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,適應現代教學改革需要,切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性,使學生在新課改中獲得能力的提高。

寒假校本研修心得體會(專業14篇)篇十三

帶著夏的余溫,嗅著秋的氣息,9月20日,我有幸作為黃石市初中語文學科代表,前往江城武漢參加了“國培計劃(20__)”——湖北省中小學校本研修指導者培訓。

學習中開啟智慧。

一直生活在自己的小小世界里,在屬于自己的圍城中,載著膚淺的知識儲備,帶著困惑與迷茫前行在教育的路上。對于一名有著二十多年教齡的老教師而言,僅靠這些“糧食供給”在教育道路上無疑是無力遠行的。

“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”,幸運的我參加了此次培訓,能夠現場接受來自省內外專家和各地名師的“面授”,他們給我們帶來的是一嘲頭腦風暴”,是一份精神盛宴。他們的新理念、新觀點使我如沐春風,不僅開拓了我的視野,而且開啟了我的智慧。

“校本課程,為每個學生的需求而設計”,慢條斯理的曹書德老師介紹了全國知名課改名校北京十一中“選課走班,無行政班”經驗,讓我們這些一直困頓在傳統教學中的“井底之蛙”大開眼界,也看到了中國教育未來的希望。陳大偉教授“人因思而變”的觀點讓我看清了教學的本質?!澳銥槭裁催@樣教?”“除了這樣教,你還想過怎么教?”“如果你下次教,你會做出什么樣的調整和改變?”從提供思想轉變到促進思想,改善學生在課堂上的生命狀態,讓學生經歷美好的課堂生活,我們的課堂就沒有了旁觀者。張祖春研究員對《中小學教師專業標準》基本內容中三個維度解讀概括為:愿教,樂教——能教,配教——會教,善教,不僅通俗易懂,不只讓我明確了教師的專業標準的內涵,更是在潛移默化中教會了我們該怎樣去建構學生的核心價值觀。華中師大的郭元祥教授提出的“發展性課堂”正好觸到了我們國家“應試教育”的痛處。蔣紅森老師更是用他的魅力給我們上了一堂語文專業指導課,讓我明白了語文教學“有選擇,才有效益”,語文課“教什么”永遠比“怎樣教”更重要,校本教研的著力點在于建設良好的語文學習生態,站在學生的角度教學,努力提高課堂教學的效益。

反思中醍醐灌頂。

有學習,才有思考;有思考,才有碰撞;有碰撞,才有思想的火花!十天來,我的思維被激活,心得體會《國培校本研修心得體會》。在收獲新的教學理念的同時,我不斷反思自己的教學工作。華師博導郭元祥教授講《深度教學:理念與策略》時,舉朱自清的《背影》為例,解讀背影的意義后,我突然明白:作者不僅是在述說一種親情,也是在詮釋生命和死亡的意義,看父親的背影離去就是在目送生命的離開!死亡是什么?就是看著親人的背影離自己漸行漸遠而無法挽回!我反思自己怎么講了很多遍《背影》就沒有講出深意,如果我教學中多角度審視文本,換一種方式去追問文本的意義,我現在還會是個教書匠嗎?我還會教學離開教參就無所適從嗎?黃岡市教科院黃建軍老師講《備課改革:“兩改六落實”方案》時,講到不少教師不研《課標》,不鉆教材,一味尋找各種各樣的備課材料,全部實行“拿來主義”。我反思自己過去的教學,拿到一篇課文,自己讀懂多少,讀到什么層次?上課講的都是教參上的東西,沒有自己獨到的見解。這樣的課堂學生怎么有收獲,怎么會得到提高?我一直奇怪自己怎么越來越不會教課了,現在明白了備課中不研究教材、研究學情、研究教法,開發教學資源、自我閱讀,是在不斷修煉自己的內功,教師的內功深了,備課才有底蘊,有深度,有針對性。語文教師應該給學生打開一扇學習語言文字之門,引領學生對看似平常的語言文字進行揣摩思考,讓學生感悟到語言文字的魅力。試想我們教師現在有幾個真正靜下心來去讀書的?我們連課程標準規定的學生必讀作品都沒有讀過,我們怎么指導學生讀書?我反問自己:我做到這些了嗎?我現在知道自己為什么不是一個“腹有詩書氣自華”的教師的原因了!

收獲中暗下決心。

豐富多彩的國培內容讓我反思很多,也收獲很多。十天緊張有序的國培學習,專家、教授們的殷切教誨,高屋建瓴的理論,鮮活生動的課例無不在我的心里泛起漣漪。38位“頂天”“立地”的省內外專家名師授課指導,101個“志同道合”的同伴互助交流研討,我收獲著新的理念帶給我的快樂,帶給我的震撼!順利完成了傅華強主任提出建立優秀教師“同仁圈”,完成“四個一”即結識幾個學科專家、深交幾位同行朋友、研究幾個專題問題、分享一項特色成果的培訓要求和目標。

一個人能走多遠,看他與誰同行,一個人有多優秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人為伴。有了名師的指導,我暗下決心:培訓結束就是我經過“修煉”之后的重新開始,我一定用這些新的理念服務學校、服務老師和學生。葉顯發教授要求我們做一個研究型的大師,而非教書匠。我們可能在教學業績上達不到大師水平,但至少在思想方法上要遵循大師的思路。比如力求創新,不要重復,不要竊喜于小巧小技。力求每節課都上得扎扎實實,讓學生課課有收獲。再比如多讀書,讀書能夠豐富我們的教學理論,提升我們自身的素養,進而指導我們的課堂教學,提升我們的教學能力。培根在《談讀書》一文中說:“凡有所學,皆成性格。”同樣,作為教師,只有通過閱讀的不斷積淀,才能使自己的課堂具有“性格”。還有,我過去一直頭疼的作文課,我要按蔣紅森老師、陳水明老師講的辦法,教會學生觀察生活,思考生活,寫出自己對自然、社會、人生的獨特感受。努力在教會學生“怎樣寫”和“寫什么”上下功夫,做到規劃有序,指導有效,以人為本。評上高級教師職稱后,我給自己定下了一個目標,成為在地方上有所作為的名師,20__年評為“陽新十大名師”以后,我曾迷茫過,現在,國培給我指明了今后努力的方向。在今后的教學工作中,我要有所長進,有所追求,力求變教書匠為研究型名師,并引領更多教師走上校本研修的“修煉”之路。

“坐而言,不如起而行!路雖遠,行則將至;事雖難,做則必成?!毙凶咴谛1狙行薜穆飞希沃囟肋h。培訓學習雖然拉上了帷幕,這一刻的結束,意味著新的征程又將開始,對于我來說,未來的教育之路還很長很長,我會帶著這些及時補充的能量,用學到的新理念為導向,在這條并不平坦的道路上勇敢前行。培訓總是有限的,但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動力。培訓是暫時的,但進取是終生的。我堅信:有志者,事竟成!

寒假校本研修心得體會(專業14篇)篇十四

認真貫徹新課改理念,積極落實山東省教育廳關于改進21世紀課堂評價和培養模式的精神,積極推進素質教育;全面實施以生為本的育人原則,結合遠程研修,因地制宜,學以致用,加強關于課堂中的評價的學習和研究,將21世紀技能評價的理論運用到實際教學中,突出對學生能力和素養的培養;努力提高教師的教學教研水平,充分發揮教師的專業引領作用,深入探究雙向三段五環高效課堂模式,促進xx縣一中基礎教育課程改革向縱深發展,大幅度提高我校高中語文的教學質量,提高我校的科研教育水平,為創辦特色名校貢獻力量。

4、努力探究出一條將“21世紀課堂評價”融入到常態課堂教學中研究之路,設計出符合我校特色的具體可行的評價體系,為培養具有21世紀技能和素養的世界公民而奮斗。

本學期整個學期

時間段:20xx年9月10日--20xx年1月22日

(一)以備課組為依托,深入開展每個教師繼續研讀1-3本教育專著活動,繼續研究遠程培訓的內容,提高教師專業水平。

要求每位教師至少精讀一本教育教學專著,書籍自選,學科組提供參考書目。繼續研究遠程培訓內容,深入體會。學期末提交一篇個人研究總結,并在學科組qq群中發表。

(二)認真搞好先個人備課再集體備課再個人備課活動,要求每位教師堅持寫教學反思,不斷結合21世紀技能和評價改進課堂教學,提高備課和授課水平。

(三)制定教研計劃,加強集體教研,學科組內部實行分工,成立課題研究小組,重點研究如何把21世紀技能和評價貫徹到課堂中去和我校三段五環學習小組教學模式,努力提高學生的學習能力。

(四)繼續執行學校“青藍工程”,學校骨干教師與教齡不滿三年的年輕教師結成師徒對子,徒弟在師傅的備課、聽課指導中,不斷提高和成長,同時師傅在帶徒弟的過程中深入研究,獲得自身更快發展。

(五)繼續實行學科組每周聽評課制度和推門跨學科聽課制度,開展全校性公開課和學校開放周活動,通過聽評課集思廣益,在評課和討論環節,為廣大教師提供交流學習的契機,資源共享,運用理論分析實踐,全面提升教師的教學教研水平,提高備課組研究水平。

(六)實行“走出去”與“請進來”學習交流制度,開展校外交流,傾聽講座,學習專家經驗,開闊視野,改進理念,更好地開展課堂教學研究和學生學習研究。

(七)實施海量閱讀,開展豐富多彩的語文活動,舉辦語文節,通過活動落實教研,促進學生能力素養的提高。

(八)深入研究班級學習小組建設,培訓學生,改進學生學習方式,轉變學生學習習慣,提高學生學習能力。

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學生演講稿是學校評選各種優秀學生代表的重要依據,它能夠反映學生在學習和社會實踐等方面的成長和進步。下面是一些引人思考的學生演講稿,希望對大家有所幫助。
主持詞需要根據不同場合和活動的特點,靈活調整語言風格和表達方式,以達到最佳效果。作為主持人,我們歡迎各位嘉賓光臨本次活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢?
幼兒園教案是指適用于幼兒園教學的教學設計和計劃,以促進幼兒全面發展。接下來小編為大家分享一些優秀的幼兒園教案案例,供大家參考借鑒。1、透過游戲,辨別感受兩種強弱
通過月工作總結,我們可以發現和分析自己在工作中的不足和改進的方向。小編為大家整理了一些不同領域的月工作總結案例,希望能夠對大家的工作總結有所啟發。一年來,綜合科
在現代社會中,更多申請書的寫作已成為很多人必備的技能,它能夠幫助我們向目標對象傳達自己的意愿和才能。參考一些成功的申請書例文,可以讓我們更好地理解寫作要點。
演講稿的語言應該簡潔明了,避免使用過多的專業術語和復雜的句子結構,以免讓聽眾感到困惑。接下來,我們將為大家推薦一些流傳已久的演講稿范文,讓我們一起領略其中的魅力
自我介紹是一種正式場合下向他人介紹自己的一種方式,它能夠讓別人更好地了解我們。接下來,我們一起來看看一些成功的自我介紹案例,讓我們從中獲取靈感和啟發。
合同協議是企業之間進行合作的基礎,能夠確保雙方的權益得到保障。如果您需要制定合同協議,可以參考以下范文,并根據實際情況進行修改和完善。合伙人1:合伙人2:合伙人
離婚協議是為了保護夫妻雙方的權益和維護家庭的和諧穩定而制定的法律文件。以下是一些離婚協議的案例,供各位借鑒和參考,希望能幫助大家更好地處理離婚事宜。
尊敬的領導、親愛的朋友們,大家好!我是今天的主持人,熱烈歡迎各位的到來。我們特意為大家收集了一些主持人的成功案例,希望能夠給大家帶來一些啟發和思考。
通過參加社團活動,學生能夠鍛煉自己的領導才能和組織能力。以下是小編為大家收集的社團活動總結范文,供大家參考。魅夜動漫社協會動漫知識講座與動漫知識欣賞。20xx年
在教學工作總結中,我們可以回顧和總結過去一段時間的教育教學工作,發現問題并提出改進的措施?,F在,我們共享一些教學工作總結范文,供大家共同學習和提高。
寫月工作總結可以讓我審視自己在工作中的思路和方法,找到問題所在,并提出改進的措施和建議。下面是小編為大家收集的一些月工作總結范文,希望可以給大家提供一些參考和靈
人力資源的合理配置和管理,對于企業的高效運營和可持續發展至關重要。以下是一些著名企業的人力資源管理實踐,可以提供有益啟示。新年伊始,我有幸參加了20__年度__
無論是在學校的班會上還是社團的會議中,發言稿都是我們進行發言的重要依據。以下是一些著名人士的發言稿范文,他們曾在重要場合做過精彩的演講,對大家的寫作有著積極的啟
通過個人總結,我們可以發現自己的短板和薄弱環節,并采取相應措施進行改進和提高。以下是一些寫作水平較高的個人總結樣例,值得大家一讀。學生會組織部是協助團委加強全院
編寫計劃書時,我們需要考慮到可能遇到的問題和困難,并提前做好充分準備。這些計劃書范文展示了不同領域和行業的計劃書寫作方法和技巧。新的一學年,為了擴充協會的力量,
安全工作計劃是指組織或個人為了保障工作環境安全而制定的一系列預防措施和管理方案,目的是預防事故和減少安全隱患。在工作中,我們需要有一個詳盡的安全工作計劃來提升工
述職報告是對自己在一段時間內的工作表現進行總結和概括的一種書面材料,通過述職報告可以反思與評估自己的工作成果和不足之處,以期提升自身的工作能力。最近我在工作中經
優秀學生具備獨立思考和解決問題的能力,在遇到困難時能夠主動尋求幫助和解決方案。在這里,小編為大家分享一些優秀學生的學習心得和提高方法。尊敬的老師:您好!我由于沒
加工是對原材料進行改變和處理的一種工藝過程,可以提升其質量和附加值。以下是小編為大家搜集的加工行業的發展趨勢和前景展望,供大家參考。被委托方:(以下簡稱乙方)_
通過寫心得體會可以反思自身的不足之處,進而激勵自己更加努力地追求進步。小編整理了一些優秀的心得體會范文,供大家參考和學習。在選擇這門課程以前,一直以來,我對于職
通過總結自己的心得體會,我們可以更好地反思自己的成長和進步。在學校參與運動會的過程中,我收獲了不僅僅是獎牌,更多的是運動帶來的健康與快樂。“媽媽,你看,這周我又
運動會是一個全校師生都參與的盛大活動,給校園帶來了歡樂與激情。以下是小編為大家整理的運動會志愿者感言,讓我們一起來聆聽他們的心聲。迎面走來的是一年級的小精靈,他
教師心得體會是教師的自我覺醒,能夠讓我們反思自己的教育理念和方式方法是否合理。教師心得體會是教師個人經驗的結晶,通過教師心得體會的撰寫,可以不斷提升教學水平,改
教學工作總結是一種對自己教學工作的全面梳理和總結,是提升教學質量和效果的重要途徑之一。以下是小編為大家整理的教學工作總結樣稿,供大家參考和借鑒,希望對大家的教學
安全工作計劃需要結合實際情況,制定具體的目標和任務,并明確責任人和時間節點。為了幫助大家更好地制定安全工作計劃,下面是一些實用的范文,供大家參考和學習。
國旗下講話稿要充分體現發言者的真情實感,讓聽眾感受到濃濃的愛國情懷。請大家仔細閱讀下面這些國旗下講話稿,相信它們會給你帶來一些思考和啟示。六月的第三個星期天就要
讀后感是對閱讀過程中的心理體驗和思維過程的一種記錄和反思,它可以幫助我們更好地理解自己。以下是一些經典讀后感范文,希望對大家的寫作有所啟發。20年始讀的第一本書
通過辦公室工作總結,我們可以發現自己在工作中的短板,并積極尋找方法和途徑來彌補和改善。下面是一些值得借鑒的辦公室工作總結范文,希望能夠給大家提供一些靈感。
述職報告的撰寫需要細致、認真和負責,以確保準確地介紹自己的工作成果和經驗。以下是一份成功的述職報告范文,希望對大家寫作有所幫助和啟發。時光如梭,轉眼已到了20x
通過閱讀范文范本,我們能夠學會如何運用豐富的詞匯和句式。以下是小編為大家收集的總結范文,希望能夠給大家一些寫作上的啟發和參考。親愛的朋友們:當你在享受家人的天倫
通過總結工作心得體會,我們可以發現自己在工作中的突破和創新點,提升工作價值?,F在就讓我們一起閱讀一些精選的工作心得體會范文,相信會給我們帶來不同的思考和啟示。
應急預案的制定需要充分考慮各種突發事件的可能性和應對措施。以下是一些案例分析,展示了應急預案在不同情況下的應對效果和意義。組長:副組長:組員:年級主任班主任。1
在簽署借款合同前,雙方應當充分了解合同條款,確保自身權益不受損害。以下是小編為大家整理的借款合同范本,供大家參考使用。甲方(出質人):住址:身份證號:手機號:乙
在個人總結中,我們可以總結自己所學到的知識和經驗,并歸納總結出一些規律與方法。下面是一些精選的個人總結范文,供大家參考和學習,希望能幫助大家寫出更好的個人總結。
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銷售工作總結不僅是對過去銷售情況的回顧,更是對未來銷售策略的規劃和改進的重要依據。這里為大家整理了一些銷售團隊的銷售工作總結范文,希望能對大家的寫作提供一些參考
在商業交易中,轉讓合同是保證雙方權益的重要法律文件。請大家仔細閱讀以下的轉讓合同樣例,以便更好地了解合同的結構和內容。轉讓方(甲方):身份證號:受讓方(乙方):
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報告范文的撰寫應該注重科學性、客觀性和準確性,同時要符合學術規范或業務規范??催^以下報告范文,你可能會對寫報告有更清晰的認識和理解。為扎實開展金融機構安全生產大
承包合同的形式可以是書面合同或口頭合同,但為了避免糾紛和爭議,建議以書面形式進行。下面是一份承包合同的范本,供您參考和修改,以適應您的具體情況。甲方:乙方:甲方
總結范文是一個展示和證明自己能力和成就的好機會,可以為我們的未來發展打下基礎??偨Y范文是對過去一段時間的經驗和成果進行總結和反思的重要手段,它可以促使我們思考,
班級工作計劃是為了激發學生的學習積極性和主動性而制定的一份計劃。為了更好地規劃班級工作,小編為大家整理了一些經典的班級工作計劃范文,供大家參考。安全工作直接關系
畢業典禮是學校為了慶祝學生成功完成學業而舉行的盛大儀式。畢業典禮是我們與班級最后一次聚集在一起,共同慶祝我們的成長。畢業典禮是一個需要精心準備的儀式,我們應該認
教師總結能夠幫助我們發現學生的學習需求和問題,為個性化教學提供基礎。下面是一些教師總結的示范,希望能為廣大教師提供一些借鑒和指導。《童年的發現》這課的教學設計有
述職報告是管理層對員工在一段時間內工作表現進行概括和評估的一種重要工作材料。請大家閱讀以下列出的述職報告范文,歡迎提出寶貴的意見和建議。尊敬的各位領導、各位同事
通過寫心得體會,可以幫助我們更清晰地認識自己的長處和不足。接下來是小編為大家準備的心得體會范文,希望能夠給大家帶來一些觸動和思考。養蠶,是中國古老的傳統行業。近
活動方案應該具備可操作性和可評估性,以便在后期進行調整和優化。這里收集了一些精心設計的活動方案,希望能夠給你的活動策劃提供一些靈感。一.指導思想:掌握基本的歷史
在策劃方案中,我們需要明確各個階段的任務和時間節點,為項目的實施提供指導。小編整理了一些策劃方案的注意事項和常見問題,希望能夠幫助大家更好地制定方案。
年終總結是一個反思和調整的過程,通過總結過去的經驗教訓,我們可以更好地規劃未來的方向和目標。以下是一些經典的年終總結范文,希望能夠激發大家寫作的靈感,提供一些寫
尊敬的各位領導、親愛的同事們,大家好!很高興今天能與大家共同出席這次會議?,F在,請大家一起來閱讀一些優秀的范文,希望能夠給大家帶來些許啟示。各位親朋好友:晚上好
幼兒教師需要具備扎實的專業知識和教育技能,以及關愛幼兒、傾聽幼兒需求的耐心和細致。以下是一些幼兒教師的總結范文,供大家參考和學習,希望能對大家的寫作有所幫助。
在生活中,每個人都會有各種不同的經歷和感悟,這些都可以成為寫心得體會的素材。在學習和理解心得體會寫作的過程中,參考一些范文是非常有益的。誠信是大學生應該具備的主
活動策劃要根據活動的特點和目標制定詳細的執行計劃,確保各項工作能夠有序進行。各位朋友,以下是小編為大家準備的一些經典的活動策劃案例,一起來看看吧。隨著社會老年化
建筑的設計與施工需要團隊合作和專業知識的結合,它是集體智慧的體現。以下是一些具有歷史意義和文化內涵的建筑作品,值得我們深入探索和借鑒。甲方:乙方:工程名稱:工程
通過撰寫述職報告,可以對自己的工作進行客觀評估,發現問題并加以改進。在下面的部分,小編為大家提供了幾篇關于述職報告的范文,供大家參考和借鑒,希望對大家有所啟發。
寫心得體會時,應注意語言的準確性和文字的流暢性,以便于讓讀者更好地理解和接受。在這里,我為大家整理了一些經典的心得體會范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助。
述職報告是一種對自己在工作崗位上所做的工作、取得的成績和遇到的問題進行總結和概括的一種書面材料。這是一份經過精心篩選的述職報告范文,希望對大家在寫作時有所幫助。
競聘需要我們有全面的素質和能力,同時又要有針對性地展示崗位所需的特定技能和知識。在參考這些競聘范文時,我們需要根據自身情況進行適當的調整和個性化。尊敬的領導、同
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