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人教版五上綜合實(shí)踐教案(專業(yè)19篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:飛雪

綜合實(shí)踐可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí),提高他們的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的綜合實(shí)踐范例,希望能給大家啟發(fā)。

人教版五上綜合實(shí)踐教案(專業(yè)19篇)篇一

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗(yàn)、文化以及自然條件的總和。

1、學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景、特長、愛好的教師,包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場(chǎng)地。學(xué)校師生在長期活動(dòng)中積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要。

3、學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所,父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師,有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會(huì)、發(fā)展自我。在家庭中,學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng),學(xué)習(xí)家政常識(shí),了解社會(huì)職能。

1,通過觀察、調(diào)查,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)分享,知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中,正確認(rèn)識(shí)自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,做到公正。

2、通過觀察,訪問,認(rèn)識(shí)地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友----各種動(dòng)植物,它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人接觸自然、認(rèn)識(shí)自然。

4、通過參加各種活動(dòng),在動(dòng)手動(dòng)腦,探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上,讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛,體會(huì)樂趣、收獲。

本課程以活動(dòng)為載體、以綜合為特征、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采用如下形式:

1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)選擇學(xué)生感興趣的問題,通過調(diào)查、測(cè)量、文獻(xiàn)資料搜集等手段,收集大量的研究資料,通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)證等研究方法,對(duì)課題展開研究,解決問題。

2、實(shí)際應(yīng)用

設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性,著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問題,它強(qiáng)調(diào)操作性、針對(duì)性,更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問題。

3、社會(huì)閱歷

體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo),參觀、考察、訪問是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)。

人教版五上綜合實(shí)踐教案(專業(yè)19篇)篇二

1、根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解,寫一寫有關(guān)媽媽的事情。

2、和媽媽談?wù)勑模M(jìn)一步了解媽媽的生活與工作,并把情況記錄下來。

教材分析。

重點(diǎn)。

難點(diǎn)。

寫一寫有關(guān)媽媽的事情,進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作。

課前。

準(zhǔn)備。

和媽媽談?wù)勑模⒆龊糜涗洝?/p>

教學(xué)過程:。

一、談話導(dǎo)入。

二、教學(xué)過程。

1、根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解,寫一寫有關(guān)媽媽的事情:

媽媽的年齡,媽媽最喜歡吃的東西,媽媽最喜歡做的事情,媽媽最大的心愿……。

2、齊來寫一寫“我的媽媽”。(可以寫一寫自己媽媽的外貌、性格特點(diǎn)等)。

3、根據(jù)自己的記憶,寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情。

4、四人小組討論:我對(duì)媽媽的感受。然后派代表面對(duì)全班講一講。最后師小結(jié)。

5、就課前預(yù)習(xí),匯報(bào)對(duì)媽媽生活與工作的了解,以及媽媽一天的作息時(shí)間、工作和家務(wù)情況的調(diào)查:

a、四人小組內(nèi)匯報(bào)。

b、由小組長匯總小組成員意見后向全班匯報(bào)。

c、師小結(jié)。

三、

總結(jié)。

:本節(jié)課,同學(xué)們都能按要求了解了自己的母親,很好!

四、布置作業(yè):

回家后把最想跟媽媽說的話告訴媽媽。

教學(xué)后記。

課時(shí)計(jì)劃。

第周星期年月日。

課題。

人教版五上綜合實(shí)踐教案(專業(yè)19篇)篇三

現(xiàn)在社會(huì)上不健康的食品沖擊著整個(gè)食品市場(chǎng),特別是在校園門口的各小店中的垃圾食品,數(shù)不勝數(shù)。那些食品從形狀、色彩、口味都特別受小學(xué)生的青睞,孩子們往往經(jīng)不起這些食品的誘惑,想盡辦法去買那些垃圾食品。所以食品安全已成為人們倍感關(guān)注的問題。通過全班交流,同學(xué)們一致認(rèn)為研究“垃圾食品”很有意義,為了讓學(xué)生們親身體會(huì)到垃圾食品對(duì)人體的危害,決定開展《拒絕垃圾食品 倡導(dǎo)綠色生活》的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

1、通過“實(shí)踐活動(dòng)”,了解辨別食物是否衛(wèi)生、安全的基本方法,以及常

見的幾種食品添加劑,增強(qiáng)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題的意識(shí)。

2、通過“實(shí)踐活動(dòng)”,關(guān)注一些社會(huì)熱點(diǎn)話題,增強(qiáng)自我分析、判斷意識(shí),增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感。

3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查問卷,并實(shí)踐問卷調(diào)查;

4、學(xué)會(huì)如何進(jìn)行實(shí)地觀察,并進(jìn)行觀察記錄;

5、學(xué)會(huì)撰寫簡單的倡議書;

6、充分運(yùn)用各種資源,如圖書館、新華書店、網(wǎng)絡(luò)等,收集資料。從收集資料、記錄資料到整理、分析、得出結(jié)論,使學(xué)生們逐步形成運(yùn)用資料說明問題的能力。

7、以活動(dòng)為主要開展形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生積極參與到各

項(xiàng)活動(dòng)中去,在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

8、培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)合作,正確地處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。

1、知識(shí)與技能:

解貼近人們?nèi)粘I畹木G色生活準(zhǔn)則,規(guī)范自己的日常生活習(xí)慣。

2、過程與方法:

利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、采訪等渠道收集相關(guān)資料、信息。能夠在教師的指導(dǎo)下小組合作完成調(diào)研和訪談,填寫調(diào)查表、寫倡議書、學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作手抄報(bào)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

通過本主題活動(dòng)使學(xué)生視野開闊,學(xué)會(huì)關(guān)注生活、關(guān)愛他人;養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力;能夠正確地看待社會(huì)問題并積極地參與,認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)一員自身應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。

充分認(rèn)識(shí)到垃圾食品給人體帶來的危害,堅(jiān)決拒絕垃圾食品入口。

形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí),拒絕垃圾食品的誘惑。

1.總體設(shè)計(jì)

課內(nèi)活動(dòng)則主要安排在課室內(nèi),課外活動(dòng)主要安排在校園、社區(qū)內(nèi)進(jìn)行。由學(xué)生進(jìn)行小組調(diào)研。在調(diào)研實(shí)踐中整理出調(diào)查結(jié)果,然后進(jìn)行交流評(píng)價(jià)活動(dòng),最后把學(xué)生的成果進(jìn)行展示。

2.課型設(shè)計(jì) 開題活動(dòng)

3.方法指導(dǎo) 展示交流

4.調(diào)查與展示時(shí)間:

20xx年5月11日—5月30日為調(diào)查時(shí)間,6月1日—7日為展示時(shí)間。

5.調(diào)查內(nèi)容:本校學(xué)生的飲食和零食情況、身邊的食品安全隱患、有關(guān)食品安全的重要性和相關(guān)知識(shí)。

6.調(diào)查方式:班級(jí)中或放學(xué)后校門外實(shí)地調(diào)查,上網(wǎng)查找有關(guān)資料。

7.活動(dòng)成果形式:填寫《“生活中的食品安全”研究活動(dòng)評(píng)價(jià)表》,說感受、寫感受,講“我身邊的食品安全故事”、辦“食品安全手抄報(bào)”。

1、教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題,幫助學(xué)生了解本校、本班存在那些食品安全隱患。

2、學(xué)生通過調(diào)查了解收集相關(guān)的資料。

3、教師或有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備照相機(jī)或攝像機(jī)。

1、 誘發(fā)問題 生成主題 幻燈片展示:a.食品攤點(diǎn)出售的食品類型等;b.近幾年世界環(huán)境日我們中國提出的主題。

教師提出問題:

(1)、小學(xué)生應(yīng)如何響應(yīng)號(hào)召倡導(dǎo)綠色生活?

(2)、食品安全對(duì)我們的生活有很多的聯(lián)系和影響?同學(xué)們想多了解嗎?引發(fā)學(xué)生對(duì)了解食品安全和身體健康及多吃綠色食品與倡導(dǎo)綠色生活的聯(lián)系,確立班級(jí)活動(dòng)主題“拒絕垃圾食品 倡導(dǎo)綠色生活”的主題活動(dòng)。

2、分解班級(jí)活動(dòng)主題

根據(jù)班級(jí)活動(dòng)主題分解成四個(gè)小組,每組6人,每組確立一位小組長由組長負(fù)責(zé)相關(guān)事宜,小組成員根據(jù)分工不同,負(fù)責(zé)各自的分工任務(wù)。每組活動(dòng)主題分別是:垃圾食品知多少、垃圾食品的危害、我眼中的綠色食品、呼喚綠色食品。

3、制定方案 :小組合作制定活動(dòng)方案,寫好計(jì)劃書 。

4、確立實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月11日——6月7日四周時(shí)間。

5、收集有關(guān)資料。

1、內(nèi)容:相關(guān)的“生活中的食品安全”知識(shí)

2、途徑:走進(jìn)圖書館查閱相關(guān);上網(wǎng)收集相關(guān)資料;通過實(shí)地調(diào)查獲取相關(guān)資料。

6、檢查準(zhǔn)備工作。

指導(dǎo)教師檢查各組人員準(zhǔn)備的工作情況,并交代若干注意事項(xiàng)。(例:活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)器材、活動(dòng)人員安全等)

1、教師集中指導(dǎo),進(jìn)一步完善各小組活動(dòng)安排。

2、在教師指導(dǎo)下,各小組明確活動(dòng)過程。

(1)第一小組主題:垃圾食品知多少

活動(dòng)過程:小組各成員互相交流自己所了解到的垃圾食品的種類,再通過查找書籍、上網(wǎng)查找、訪問等形式豐富調(diào)查的結(jié)果,最后交流討論整理收集到的資料。

(2)第二小組主題:垃圾食品的危害

活動(dòng)過程:小組各成通過采訪校園里的師生了解他們對(duì)垃圾食品危害的知識(shí)知道多少先,然后查閱書籍上網(wǎng)查找資料,對(duì)垃圾食品的危害進(jìn)行了解。最后通過調(diào)查采訪表等形式豐富調(diào)查研究的結(jié)果。

(3)第三小組主題:我眼中的綠色食品

活動(dòng)過程:上網(wǎng)查找資料 了解和辨別食品衛(wèi)生、安全的方法,認(rèn)清綠色食

品標(biāo)志,再上超市走訪調(diào)查,用實(shí)物來展示辨別綠色食品標(biāo)志。

(4)第四小組主題:呼喚綠色食品 實(shí)踐過程:設(shè)計(jì)調(diào)查問卷開展問卷調(diào)查、查找書籍、上網(wǎng)查找等形式豐富活動(dòng)內(nèi)容。

3、撰寫“選購安全食品”倡議書,對(duì)“生活中的食品安全”提出看法和建議

1.回顧導(dǎo)入

(1)教師導(dǎo)言導(dǎo)入新課。

(2)各小組進(jìn)行交流回顧所開展的實(shí)踐活動(dòng),選擇合適的人選和方式交流。

2、風(fēng)采展示(展示方式:1.手抄報(bào)展示;2.調(diào)查報(bào)告展示)

(1)第一小組:垃圾食品知多少。

這個(gè)小組的同學(xué)準(zhǔn)備以幻燈片的形式向?qū)W生展示垃圾食品的分類。 并且想以實(shí)物的形式提醒同學(xué)們垃圾食品就在我們身邊。我們非常有必要認(rèn)識(shí)垃圾食品,了解它們的危害。

(2)第二小組:垃圾食品的危害。

這個(gè)小組的同學(xué)將把調(diào)查采訪的結(jié)果分析給同學(xué)們,然后通過豐富的視頻資料告訴同學(xué)們垃圾食品的危害。

(3)第三小組:我眼中的綠色食品。

這個(gè)小組的同學(xué)將收集整理的資料制成了幻燈片,將以幻燈片的形式向同學(xué)們展示綠色食品方面的知識(shí)。還從網(wǎng)絡(luò)上下載了如何辨別綠色食品的視頻資料。

(4)第四小組:呼喚綠色食品。

這個(gè)小組的同學(xué)準(zhǔn)備以幻燈片的形式告訴同學(xué)什么是綠色食品及貼近生活

綠色消費(fèi)準(zhǔn)則有哪項(xiàng)。還制作了倡議書,倡議更多的人加入到綠色生活的行列中來。

3.討論辨認(rèn)

教師課堂展示許多食品,學(xué)生應(yīng)用收獲的知識(shí)辨別哪些是綠色食品?

4.教師小結(jié)

根據(jù)本課的收獲和體會(huì),以倡議書的形式告訴身邊的人。

5、拓展延伸

拒絕垃圾食品,倡導(dǎo)綠色生活,我們?cè)谛袆?dòng)。走進(jìn)社區(qū)、到商場(chǎng)路口等去宣傳綠色生活理念。

這次綜合實(shí)踐活動(dòng)密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,學(xué)生自主地參與探究、分析、處理信息材料,充分體現(xiàn)了“自主性、開放性、實(shí)踐性”的原則。

通過本次實(shí)踐活動(dòng)的開展,學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、解決問題的能力得到了鍛煉,激發(fā)了他們探究的.熱情,讓學(xué)生知道了不健康食品對(duì)身體的危害,豐富了知識(shí)面;讓學(xué)生通過自主調(diào)查、訪問、探討心得,讓學(xué)生在自己實(shí)踐操作中去收獲知識(shí),使學(xué)生視野開闊,學(xué)會(huì)關(guān)注生活、關(guān)愛他人;養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力,懂得了與人交流合作的重要性;能夠正確地看待社會(huì)問題并積極地參與,認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)一員自身應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任,促使了他們更加關(guān)注身邊的社會(huì)問題,社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)了,并開始關(guān)注生命。

人教版五上綜合實(shí)踐教案(專業(yè)19篇)篇四

(1)活動(dòng)準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備一些常見蔬菜。

動(dòng)過程安排

一、收集信息

1、通過書刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料,并加以整理。

2、確定自己想驗(yàn)證的保鮮方法。

二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和步驟。

2、確定實(shí)驗(yàn)的時(shí)間主地點(diǎn)。

3、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要的材料。

三、實(shí)驗(yàn)

1、開展實(shí)驗(yàn)

2、做好實(shí)驗(yàn)記錄。

四、得出結(jié)論

1、整理、分析收集到的資料,對(duì)照實(shí)驗(yàn)假設(shè),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

2、向其他小組介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

人教版五上綜合實(shí)踐教案(專業(yè)19篇)篇五

在類型多樣、內(nèi)容豐富的媒體傳播領(lǐng)域,“廣告”是被賦予商業(yè)意義最強(qiáng)烈的一種傳播形式。它創(chuàng)意新穎、語言生動(dòng)、特點(diǎn)鮮明、簡單易懂、幽默風(fēng)趣,吸引了不少孩子,也時(shí)時(shí)刻刻影響著人們的生活。孩子們喜歡看廣告、說廣告,對(duì)廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。鑒于此,我們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題,引導(dǎo)學(xué)生通過收集資料、調(diào)查訪問、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式對(duì)“廣告”進(jìn)行多方面的探究。

1、學(xué)生通過多種途徑開展調(diào)查、訪問,收集古今中外各類廣告及相關(guān)資料(含書籍、圖片、實(shí)物、影像資料等)并進(jìn)行整理、分類。

2、廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞,選擇自己最喜歡的一則,作簡單的賞析。

3、收集虛假廣告坑害消費(fèi)者的典型例子。

4、學(xué)生自主創(chuàng)作廣告。

(一)激發(fā)興趣,談話導(dǎo)題

同學(xué)們,前不久我們通過集體討論,確定了“探秘生活中的廣告”這一主題,課后你們通過不同的途徑,展開了調(diào)查,相信大家一定收獲不少。這節(jié)課我們就來分享彼此的學(xué)習(xí)成果,分解出一些更具體的主題。我們先來個(gè)熱身游戲——“猜一猜”。(多媒體課件:師出示優(yōu)秀廣告語,學(xué)生猜商品、相機(jī)廣告引導(dǎo)學(xué)生初步感受廣告語的表達(dá)藝術(shù)。)

(二)共享成果,分解小主題

1、有誰也收集到了一些有趣的廣告語?

2、生多種形式展示收集到的優(yōu)秀廣告語。

提煉主題一:廣告的表達(dá)藝術(shù)

3、還有誰有收獲呢?

4、生匯報(bào)自己就“廣告”開展的調(diào)查采訪問卷,展示各類廣告的圖片和影像資料,并談?wù)摪l(fā)現(xiàn)的問題。

提煉主題二:廣告的種類與特征

5、有誰收集到了不一樣的廣告?

生展示中外可口可樂的廣告,并分析中國廣告與國外廣告的區(qū)別。

提煉主題三:中外廣告探趣

6、聽說我們班最近流行一個(gè)關(guān)于廣告的笑話對(duì)嗎?哪來的?(手機(jī)短信廣告)

學(xué)生生表演小品

這么精彩的表演,誰導(dǎo)演的?

學(xué)生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利,發(fā)表不同的意見。

提煉主題四:廣告的利與弊

7、還有誰想上來一展身手?

展示古代廣告:“三碗不過岡”以及廣告的演變史。

補(bǔ)充第三個(gè)小主題:古今中外廣告探趣

提供情景:任選其一:為母校、為奧運(yùn)、為長沙、為學(xué)校捐資助學(xué)等活動(dòng)擬一條廣告。

反饋交流,評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。

(三)總結(jié)課堂,分組實(shí)施

這節(jié)課我們一起交流探討,分享彼此的成果,提煉出了這樣幾個(gè)小主題,接下來我們圍繞這幾個(gè)主題,自由分組,制定方案,開展活動(dòng)。

人教版五上綜合實(shí)踐教案(專業(yè)19篇)篇六

這一活動(dòng)讓孩子們?cè)谧灾鳌⒑献髦兄鲃?dòng)地去探尋重陽節(jié)源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文化,在思想上受到熏陶感染;并通過一系列的尊老、愛老實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)孩子們敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)。

1.讓學(xué)生了解重陽節(jié)的來歷、習(xí)俗;

2.通過調(diào)查、訪問、總結(jié)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的組織表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生敬重老人、關(guān)心老人的`良好品質(zhì),懂得“孝敬長輩,尊老敬老”是每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范,也是中華民族的傳統(tǒng)美德。組的介紹完了。

(1)活動(dòng)時(shí)將全班分為三個(gè)小組。

(2)以小組為單位,活動(dòng)前通過多種方式搜集“重陽節(jié)習(xí)俗”相關(guān)內(nèi)容資料,準(zhǔn)備交流。

同學(xué)們,20xx年10月2日(農(nóng)歷九月初九)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。重陽節(jié),又稱敬老節(jié)。前段時(shí)間,我們就圍繞“重陽節(jié)習(xí)俗”這個(gè)主題,進(jìn)行了調(diào)查活動(dòng),今天,我們就以生動(dòng)的形式來對(duì)成果進(jìn)行匯報(bào)吧!

重陽登高,是節(jié)日主要習(xí)俗。歷代以來,漢族官民到九月九日全都成群結(jié)隊(duì)去爬山。住在江南平原的百姓苦干無山可登,無高可攀,就仿制米粉糕點(diǎn),再在糕面上插上一面彩色小三角旗,借以示登高(糕)避災(zāi)之意。 "登高"受人重視,特別是受老年人重視的另一個(gè)原因,是"高"有高壽的意思,因此人們認(rèn)為"登高"可以長壽。

菊花,是我國名花,也是長壽名花。在“霜降之時(shí),唯此草盛茂”,由于菊的獨(dú)特品性,菊成為生命力的象征。菊花酒,在古代被看作是重陽必飲、祛災(zāi)祈福的“吉祥酒”。

古時(shí)菊花酒,是頭年重陽節(jié)時(shí)專為第二年重陽節(jié)釀的。九月九日這天,采下初開的菊花和一點(diǎn)青翠的枝葉,摻和在準(zhǔn)備釀酒的糧食中,然后一齊用來釀酒,放至第二年九月九日飲用。傳說喝了這種酒,可以延年益壽。從醫(yī)學(xué)角度看,菊花酒可以明目、治頭昏、降血壓,有減肥、輕身、補(bǔ)肝氣、安腸胃、利血之妙。時(shí)逢佳節(jié),清秋氣爽,菊花盛開,窗前籬下,片片金黃。除登高插茱萸外,親友們?nèi)逑嘌嬀站疲操p黃花,確實(shí)別有一番情趣。尤其是詩人們,賞菊飲酒,吟詩唱酬,給后世留下不少佳句。唐代大詩人孟浩然寫的《過故人莊》就是寫了朋友邀請(qǐng)他品酒賞菊的情景。一起來讀一讀這首詩吧!

大家好!聽了前面朱曉麗同學(xué)的介紹,大家都知道了重陽節(jié)要插茱萸的習(xí)俗,那我就給大家來介紹一下茱萸的功效吧!

重陽節(jié)身插茱萸、飲菊花酒,其實(shí)和端午節(jié)懸艾葉、飲雄黃酒的習(xí)俗差不多。一是春夏交替,一是秋冬交替,都是疾病容易流行的時(shí)節(jié)。說茱萸可以辟邪,這也反映了古人預(yù)防疾病的科學(xué)思想。除了防蟲,它還有散寒止痛、止嘔止瀉的功效,可用于頭痛、疝痛、脘腹脹痛、嘔吐吞酸等。可見,茱萸的功效可不小啊!所以,古人不但喜歡將帶果實(shí)的枝葉采下來插在頭上,還喜歡單獨(dú)將果實(shí)做成香囊隨身佩戴。

大家好!聽了我們組的介紹,同學(xué)們一定會(huì)想這種植物究竟長什么樣呢?請(qǐng)看大屏幕。(幻燈片出示茱萸圖片)

因?yàn)閾?jù)了解,茱萸分為兩種:吳茱萸和山茱萸。兩種都是中藥,不過前者有芳香的氣味,而且可以驅(qū)蟲。古人重陽節(jié)插的就是吳茱萸。不過,重陽佩茱萸的習(xí)俗在唐代盛行,到了宋元以后,就開始少見了。專家認(rèn)為,大概是因?yàn)橹仃柟?jié)俗的重心發(fā)生潛移,重陽在早期強(qiáng)調(diào)的是避邪消災(zāi),隨著社會(huì)發(fā)展,人們對(duì)未來生活給予了更多的期盼,所以代表“延壽客”的菊花最終蓋過了“辟邪翁”――茱萸。因此,現(xiàn)代人知道茱萸的已經(jīng)很少了。這也是我們調(diào)查之后,覺得非常遺憾的一件事。

人教版五上綜合實(shí)踐教案(專業(yè)19篇)篇七

4、 在實(shí)際動(dòng)手操作的過程中,認(rèn)識(shí)到廢品處理的方法及重要性。

5、 了解在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球。

舊報(bào)紙、冰棍棍、 樹葉、 易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布、乒乓球等(學(xué)生可以組為單位帶來材料)

(組內(nèi)討論,自己思考)

學(xué)們的手真巧,原來我們可以用我們的雙手變廢為寶。

請(qǐng)大家在自己的作品上寫上要求大家保護(hù)環(huán)境的話語,把它送給同學(xué)。

人教版五上綜合實(shí)踐教案(專業(yè)19篇)篇八

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)自己的興趣,積極參與技術(shù)實(shí)踐,大膽設(shè)想,勇于創(chuàng)新,強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過研究與實(shí)踐,構(gòu)建一種積極、生動(dòng)、自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息及與人交往的能力。

3、提高語言的組織及表達(dá)能力,主動(dòng)交流,合作交流,增強(qiáng)自信,展示自我,尊重他人。養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

1、導(dǎo)入:民間藝術(shù)是千百年來中國人民智慧的結(jié)晶與創(chuàng)造,許多民間藝術(shù)杰作,已成為“華夏一絕”被傳承和保留下來。

你了解這些民間藝術(shù)品嗎?

刺繡、竹藝、紙藝、布藝、紡織、陶瓷、泥人等

2、觀察書23頁,你知道它們的名稱嗎?

同桌互說,指名交流。

3、你的家鄉(xiāng)有哪些民間工藝品呢?(班內(nèi)有外來同學(xué))

請(qǐng)把你了解到的說出來,與小伙伴一起分享。

教師提前收集皮影作品,掛到教室里面。

師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)今天的教室與以往有哪些不同啊?

學(xué)生回答。

(學(xué)生談感受)

(1)準(zhǔn)備策劃階段:包含確定活動(dòng)主題,選擇活動(dòng)方式,進(jìn)行活動(dòng)分工,制訂學(xué)生活動(dòng)方案等,主要解決“想了解什么”“怎樣去做”的問題。

(2)實(shí)踐活動(dòng)階段:即綜合運(yùn)用各種手段、方法讓學(xué)生親歷勞動(dòng)與實(shí)踐,采訪調(diào)查,上互聯(lián)網(wǎng)、上圖書館查閱資料,研究分析等,此階段可以由一個(gè)或多個(gè)活動(dòng)來完成,活動(dòng)時(shí)間跨度可一周或兩周甚至更長的時(shí)間。

(3)匯報(bào)交流階段:該階段以成果展示匯報(bào)交流為主,在與同學(xué)們分享交流的同時(shí),進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。展示活動(dòng)可以通過舉辦成果匯報(bào)會(huì),論文答辯會(huì),設(shè)立作品展示臺(tái),開展技能大比拼,舉行擂臺(tái)賽等形式來匯報(bào)交流調(diào)查研究的結(jié)果,展示活動(dòng)成果。

如:皮影資料的匯報(bào)

師:課前同學(xué)們都收集了關(guān)于皮影藝術(shù)方面的資料,誰愿意把你知道的講給同學(xué)們聽?

學(xué)生匯報(bào)

評(píng)語:你覺得他收集的資料怎么樣?他的匯報(bào)形式怎樣?

師:老師也收集了一些皮影藝術(shù)作品的圖樣,就放在每一組的桌面上,你們覺得漂亮嘛?

生:漂亮。

師:是啊,無論是哪一種圖案都生動(dòng)形象惟妙惟肖.

皮影的制作工藝較為復(fù)雜,選皮、制皮、過稿(描圖樣)、剪刻、敷彩、發(fā)汗熨平、綴結(jié)、完成等有大小18道工序。

1 畫稿

先是畫稿,即按人物的不同身份和個(gè)性,設(shè)計(jì)出不同的形象,但這種設(shè)計(jì)是有一定程式的,如武生飾武生巾,將軍為扎巾、元帥戴沖天盔;丞相穿相貂,文官著板吉;男子按年齡分無須、短須和三髯等。

皮影人物的設(shè)計(jì)往往臉部體現(xiàn)個(gè)性、服飾強(qiáng)調(diào)共性,所以一個(gè)皮影班的皮影人物,常常皮影頭像有一、二千個(gè),而皮影身體只有幾百個(gè)。演出時(shí),根據(jù)劇情需要,只要將不同的頭像插到不同身份的軀干上即可。皮影班有句行話叫"一個(gè)身體七個(gè)頭",說的就是這情景。但女性頭像一般是不換的,大約是為了線條的秀美和流暢。

2材料

皮影的材料采用羊皮或牛皮。去毛、刮挺、去脂,然后釘在木板上拉緊曬干。設(shè)計(jì)好的畫稿便拷貝在這些皮上。一般細(xì)皮用于女性或兒童,粗皮用于武將或莽漢。

3著色

著色是皮影制作十分體現(xiàn)功力的一步,根據(jù)不同的人物和服裝施行不同的色彩,一個(gè)人物就是一幅工筆重彩的國畫。

4 罩漆

為了顏色不至脫落和增加透明度,畫完后的皮影須罩上一層清漆。

5 縫接

由于皮影人物的制作是肢解完成的,因此最后須將身體各部位用線縫接,并在背后裝上翎管,套進(jìn)竹簽棒。依照通常方式,一個(gè)人物只須兩根簽棒,動(dòng)作復(fù)雜的形體則多達(dá)4、5根。據(jù)說老輩子的高手,連眼皮也能活動(dòng)起來。完工后的皮影就可用于演出了。

我國民間藝術(shù)是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分。但是,隨著時(shí)間的推移受各種因素的影響,有些民間藝術(shù)已經(jīng)失傳,為了保護(hù)這些寶貴的文化遺產(chǎn),我們要積極行動(dòng)起來,為振興民間藝術(shù)出點(diǎn)力。

人教版五上綜合實(shí)踐教案(專業(yè)19篇)篇九

“秀”是一個(gè)新詞,由英文“show”演變而來,這個(gè)詞語的主要含意是自信地展示、表演。

日前,在新聞中看到一則小學(xué)生畢業(yè)贈(zèng)言:“祝你長大后嫁大款,開靚車。”這則贈(zèng)言引起了家長的擔(dān)憂和社會(huì)的重視,許多家長、老師與學(xué)生都參與到對(duì)該則新聞?dòng)懻撝小N覀円庾R(shí)到對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo),讓孩子們明確人生目標(biāo)的意義是非常必要的。

本主題活動(dòng)主要是針對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生而設(shè)計(jì)。不知不覺,同學(xué)們就要結(jié)束六年的小學(xué)生活,進(jìn)入新的學(xué)校,開始新的學(xué)習(xí)歷程。在小學(xué)的最后階段,如何為同學(xué)們?cè)谛碌娜松鷼v程中奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),從心理、身體、知識(shí)能力等諸方面引導(dǎo)他們做好充分的準(zhǔn)備,對(duì)他們的成長具有重要的意義。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,我們將學(xué)生的發(fā)展分為兩個(gè)層面:一是面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展,使之具備適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的多方面基本素養(yǎng);二是關(guān)注學(xué)生個(gè)體,充分尊重學(xué)生的個(gè)性與智能的差異,促進(jìn)學(xué)生用最適合自己的方式去發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

本活動(dòng)開放性強(qiáng),能充分地體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性差異,為每個(gè)學(xué)生的自主發(fā)展提供了良好的空間。

1、通過回憶童年經(jīng)歷,使學(xué)生加深對(duì)生活的體驗(yàn)和熱愛,激發(fā)學(xué)生珍惜美好時(shí)光的意識(shí),增強(qiáng)自信,逐步形成樂觀向上的良好心態(tài)。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題有學(xué)生自主安排、討論、分組準(zhǔn)備活動(dòng)項(xiàng)目,獲得豐富的情感體驗(yàn);通過參與自主設(shè)計(jì)、自行組織和自我展示,激發(fā)學(xué)生尊敬師長、珍惜友誼的情感,培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和合作精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)來解決問題的動(dòng)手能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、學(xué)生準(zhǔn)備自己成長資料、活動(dòng)需要的音樂、道具,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。培養(yǎng)正確、樂觀的人生態(tài)度和積極向上的精神。

:圍繞本主題,設(shè)計(jì)活動(dòng)以下9個(gè)活動(dòng):

1、 學(xué)生準(zhǔn)備自己值得珍藏的小學(xué)生活照片。

2、 學(xué)生準(zhǔn)備講述童年趣事。

3、 家長的祝福語。

4、 教師設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單“童年花絮”、評(píng)量表、給家長的信

1、 教師準(zhǔn)備音樂,指導(dǎo)學(xué)生布置場(chǎng)室,寫標(biāo)題“把我‘秀’出來”。

2、 童年是幸福美好的,童年對(duì)每個(gè)人來說都是純潔的透明的,組成這美好童年是一件件的趣事,在兒時(shí)你們有過難忘的事、想不明白的事,有唱不完的歌謠……童年就要過去了,我們即將邁入青春的門檻。今天讓我們拾起那些童年的記憶 ,演繹心中最美好的故事吧。

3、 敘述童年的趣事。(小組交流后再推選代表上臺(tái)講述)

5、 唱童年歌謠,背背童年最喜歡的詩歌。(學(xué)生合作表演)

6、 讀讀家長對(duì)你的祝福。

7、 小學(xué)生活固然五彩繽紛,但它只是你遠(yuǎn)航中的一個(gè)港灣;而你人生的內(nèi)容是——港灣之外的征服。同學(xué)們珍藏起我們稚嫩的童年,打點(diǎn)行裝,再度起航。

8、 總結(jié)評(píng)價(jià)

(附:學(xué)習(xí)卡與給家長的信)

綜合實(shí)踐活動(dòng):把我“秀”出來

學(xué)習(xí)卡 年 月 日

姓名

童年是幸福美好的,童年對(duì)每個(gè)人來說都是純潔的透明的,組成這美好童年是一件件的趣事,在兒時(shí)你們有過難忘的事、想不明白的事,有唱不完的歌謠……童年就要過去了,我們即將邁入青春的門檻。今天讓我們拾起那些童年的記憶 ,演繹心中最美好的故事吧。

童年倩影解說

我最喜歡的童年歌謠是

我的童年花絮

家長的祝福

我做學(xué)習(xí)單的心情

家長簽名:

人教版五上綜合實(shí)踐教案(專業(yè)19篇)篇十

1、使學(xué)生理解偶像的含義,懂得正確地尊崇自己的偶像。

2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。

幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。

收集名人圖像。

1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢?

2、板書課題:一、我的偶像。

1、出示名人圖像,指名學(xué)生說出他們的名字。

2、學(xué)生分組討論:我心目中崇拜的偶像。

3、小組匯報(bào)討論結(jié)果。

4、教師引導(dǎo):

(1)將崇拜的淺層發(fā)展到深層。

(2)除了崇拜明星外,更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家,學(xué)會(huì)從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。

崇拜偶像不要只追名,更要追其行。希望同學(xué)們?cè)诔绨葜屑?lì)自己,以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí),使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會(huì)期待的動(dòng)力。

1、我的偶像。

教學(xué)目標(biāo)后記。

1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故,了解校園內(nèi)的安全隱患。

2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。

提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。

分好小組,每組派發(fā)調(diào)查表格。

同學(xué)們,我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活。可是,如果我們不注意安全,一不小心就會(huì)發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里,調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。

1、給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。

2、按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開調(diào)查。

3、小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過,整理記錄,派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

4、老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。

5、安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。

人教版五上綜合實(shí)踐教案(專業(yè)19篇)篇十一

教學(xué)目標(biāo):

通過學(xué)習(xí)這課內(nèi)容,讓學(xué)生感受到自己家庭的幸福,教育學(xué)生做一個(gè)有愛家、愛父母、尊重家人的好孩子。

教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生知道怎樣做才是一個(gè)有愛心、愛家人的好孩子。

教學(xué)難點(diǎn):

真正做一個(gè)愛家愛父母的好孩子。

教具準(zhǔn)備:照片(學(xué)生自帶)

教學(xué)過程

1、讓學(xué)生自已看教科書第1頁至第3頁的內(nèi)容。

2、讓學(xué)生說說自已的爸爸媽媽。

3、指名學(xué)生說,要求列舉一件小事來說明爸爸或媽媽給你的印象怎樣?

4、講照片的故事:

學(xué)生從家自帶照片過來,先分組說說家里的故事,并讓幾名學(xué)生在全班發(fā)言。

5、練習(xí)填表:說說自已最敬佩的家人是誰?原因是什么?

6、互相交換意見共同評(píng)出合適的話語。

7、討論區(qū):(小組討論)你覺得你的家庭幸福嗎?你準(zhǔn)備對(duì)爸爸媽媽說什么?

8、教育學(xué)生愛家人不光用嘴說,要用實(shí)際行動(dòng)表示,比如可以幫家人做一些力所能及的事。

9、讓學(xué)生向父母了解自已的親戚并填表。(內(nèi)容書本第3頁)

10、談?wù)勀銓?duì)這節(jié)課的收獲。

教學(xué)內(nèi)容:快樂的家庭生活

教學(xué)目標(biāo):

引導(dǎo)學(xué)生感悟親情,關(guān)心他人,培養(yǎng)熱愛家人的感情。

教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生知道怎能做才是一個(gè)關(guān)心他人的好孩子。

教學(xué)難點(diǎn):

真正做一個(gè)關(guān)心他人的好孩子。

教學(xué)過程:

一、板書課題:快樂的家庭生活

1、學(xué)生分組活動(dòng):

讓學(xué)生說說自已的故事,然后讓小組派代表在全班說說。

讓學(xué)生分別說一說,然后老師小結(jié)。

3、學(xué)生分組活動(dòng):說說自己家經(jīng)常開展的活動(dòng)是什么?最難忘的一次活動(dòng)是什么?

4、請(qǐng)各個(gè)小組代表匯報(bào),評(píng)選說得最好的`同學(xué)。

5、周末快到了,你準(zhǔn)備怎樣和父母度過愉快的周末,自己設(shè)計(jì)一下活動(dòng)內(nèi)容,再分組討論,選取最合理的活動(dòng)方案。

6、指導(dǎo)學(xué)生填寫第5頁的表格。

7、讓學(xué)生說一說學(xué)習(xí)這課的收獲。

再讓學(xué)生自己填在表格里,再讓小組長評(píng)分。

教學(xué)內(nèi)容:我是家庭的小主人

教學(xué)目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的責(zé)任感,逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)、主動(dòng)做一些力所能及的事情的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

教學(xué)過程:

1、談話導(dǎo)入,提出下面的問題:

在家里,你們做過家務(wù)嗎?你會(huì)做哪些家務(wù)?

學(xué)生自由發(fā)言。

2、讓學(xué)生展開討論,我們還能為家里做哪些家務(wù)?

分組討論,然后由每組推薦的代表發(fā)表意見。

教師小結(jié):鼓勵(lì)學(xué)生在家要多做家務(wù),減少爸爸媽媽的負(fù)擔(dān),做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

3、提問:在爸爸媽媽的生日或其他特別的日子,你會(huì)送什么禮物給他們?

指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上6頁有關(guān)的內(nèi)容

4、開展“今天我當(dāng)家”活動(dòng):(課前已布置:如和爺爺奶奶互換角色,做家務(wù),把體驗(yàn)寫下來。)

請(qǐng)各個(gè)小組代表匯報(bào),評(píng)選說得最好的同學(xué)。

5、剛才同學(xué)們展示自己的快樂家庭生活,從中也體會(huì)父母當(dāng)家不用容易,我們也應(yīng)該做一些力所能及的事。

讓學(xué)生自己說,然后填寫第7頁的表格。

6、讓學(xué)生說一說學(xué)習(xí)這課的收獲。

再讓學(xué)生自己填在表格里,再讓小組長評(píng)分。

人教版五上綜合實(shí)踐教案(專業(yè)19篇)篇十二

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用樹狀圖確立研究小主題。

2、通過學(xué)習(xí)確立小主題的方法,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和發(fā)散思維,提高發(fā)現(xiàn)問題的能力。

3、學(xué)會(huì)分享與交流。

:學(xué)會(huì)用樹狀圖確定研究小主題的方法。

:運(yùn)用用樹狀圖確定己的研究小主題。

1、同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩屛覀円黄鹑タ匆豢础D阏J(rèn)識(shí)它們嗎?能不能說出它們的名字。(播放課件)

3、老師這里有一段錄像資料,是文惠小學(xué)5(2)班的郭婷婷同學(xué)做的關(guān)于小魚的研究,咱們一看,她是怎樣確定研究主題的?(1分鐘的錄像)

4、除了運(yùn)用以前所知道的方法以外,梁老師再給同學(xué)們介紹一種確定主題的方法。就是運(yùn)用樹狀圖確定研究小主題。

1、如果想要全面、深入的了解一種動(dòng)物,我們應(yīng)該從哪些方面去研究它呢?(隨著學(xué)生的發(fā)言,板書出示相應(yīng)詞語——食性、繁殖、種類、生活習(xí)性、身體結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)、進(jìn)化)

2、同學(xué)們,你們知道老師想研究什么動(dòng)物嗎?我想研究鼠,因?yàn)榻衲晔鞘竽辍?/p>

動(dòng)物

食性

4、看,這幅圖像什么?這就是我們今天所學(xué)習(xí)的樹狀圖,怎樣運(yùn)用樹狀圖幫助我們確定研究小主題呢?第一步,先明確我們的研究對(duì)象,是什么動(dòng)物。第二步,思考研究范圍,我們打算從哪個(gè)方面來開展研究。第三步,確定主題,把自己感興趣或有疑惑問題,做為研究小主題。這就是我們樹狀圖的三要素。

現(xiàn)在咱們來試一試,確定自己的小主題。

課件出示活動(dòng)要求:

(1)運(yùn)用樹狀圖的方法,選擇你最喜歡的動(dòng)物來確定活動(dòng)小主題。

(2)時(shí)間是8分鐘。

1、誰來說說自己是怎樣確定小主題的?(讓學(xué)生用投影進(jìn)行講解)教師適時(shí)引導(dǎo)(1)突出運(yùn)用樹狀圖快速找到探究小主題的方法(2)小主題的措詞。注意在交流的時(shí)候,有師生交流,也有生生交流,滲透課堂文化,人文關(guān)懷。

2、:聽了大家的交流,老師的心情很激動(dòng)。我覺得同學(xué)們真棒!能在短短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)運(yùn)用樹狀圖來快速確定活動(dòng)主題。真期待能快些看到你們的活動(dòng)成果啊!最后,讓我們來看看郭婷婷同學(xué)是怎樣完成她的探究活動(dòng)的。(課件播放錄像)

3、全課:看了錄像,想對(duì)說些什么嗎?確立主題只是我們研究的第一步,希望同學(xué)們的小主題都能開花結(jié)果。

人教版五上綜合實(shí)踐教案(專業(yè)19篇)篇十三

1要求學(xué)生采用多種途徑 搜集資料、整理資料,在這一環(huán)節(jié)采用研究性學(xué)習(xí)、合作探究從而完成活動(dòng)任務(wù)。

2 其次,在制作《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào)活動(dòng)中,要求學(xué)生把自己搜集的關(guān)于科學(xué)家的 資料進(jìn)行篩選,從而制作出精美的手抄報(bào),在體會(huì)科學(xué)的貢獻(xiàn) 的同時(shí),認(rèn)識(shí)到科學(xué)家給我們的生活帶來的巨大變化,從而知道科學(xué)家是我們學(xué)習(xí)的榜樣。道科學(xué)家是我們的學(xué)習(xí)榜樣。

1. 找蔡倫造紙術(shù)的資料讀給學(xué)生聽.

2. 聽了這段故事中的人物你知道嗎?你搜集了哪幾位科學(xué)家的資料?

3. 好現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一同參與本課的活動(dòng),認(rèn)識(shí)更多的科學(xué)家?

預(yù)習(xí)了課文,誰能結(jié)合課文來說說主要內(nèi)容嗎? 同學(xué)們我們能過上今天的生活,科學(xué)家的'貢獻(xiàn)是功不可沒的。是他們的發(fā)明改變了我們生活, 是他們的發(fā)明讓我們的生活越來越好!現(xiàn)在就請(qǐng)你說一說,哪位科學(xué)家是你最崇拜的,為什么? 交流后提示:

1、同學(xué)們,我們知道科學(xué)家的發(fā)明,打開了人類認(rèn)識(shí)世界的大門。 (出示課前在白度網(wǎng) 上的搜集到的科學(xué)家簡介資料)

3、完成書中 58 頁連線,說一說你是怎樣知道這些科學(xué)家的稱譽(yù)的?

編繪《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào) 了解了這么多關(guān)于科學(xué)家的故事,請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位動(dòng)起你的小手,制作一張《我們 心中的科學(xué)家》手抄報(bào),展示一下你的編輯能力。

1、小黑板出示制作要求: (1)、搜集有關(guān)科學(xué)家的圖片和文字資料。 (2)、準(zhǔn)備 4 開紙一張,彩筆。 (3)、在紙上設(shè)計(jì)版面。 (4)根據(jù)版面設(shè)計(jì),用搜集的材料編寫每個(gè)欄目中的內(nèi)容。 (5)進(jìn)行版面美術(shù)裝飾。 (6)要求圖文并茂。

本次活動(dòng)中,同學(xué)們表現(xiàn)得非常好,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神,能積極參與活動(dòng)中,態(tài)度 認(rèn)真,希望同學(xué)們?cè)凇盎顒?dòng)延伸”環(huán)節(jié)中能認(rèn)真制定活動(dòng)方案并實(shí)施。

人教版五上綜合實(shí)踐教案(專業(yè)19篇)篇十四

電池是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活中使用得最廣泛的商品之一。隨著電池生產(chǎn)量和使用量的與日俱增,廢電池引起的環(huán)境問題也越來越嚴(yán)重。但現(xiàn)在人們對(duì)電池的危害性認(rèn)識(shí)還很不夠。我覺得有必要讓學(xué)生了解廢電池中含有大量的有毒有害物質(zhì),泄漏到環(huán)境中,對(duì)生態(tài)環(huán)境和公眾健康危害很大。從而引導(dǎo)學(xué)生從小樹立社會(huì)責(zé)任心,注意收集周圍的廢電池,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

首先,電池是學(xué)生經(jīng)常可以接觸到的生活物品,學(xué)生很容易了解,認(rèn)識(shí)電池的危害,對(duì)學(xué)生有很好的實(shí)際意義。

其次,學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善,擁有網(wǎng)絡(luò)信息,學(xué)生具有上網(wǎng)查閱資料的能力和水平,學(xué)校安裝了多媒體教學(xué)平臺(tái),圖書館藏書豐富,使學(xué)生查找圖書、實(shí)地考察、搜索網(wǎng)絡(luò)信息成為可能。

第三、學(xué)校師資力量雄厚,既有懂得攝影剪輯的信息技術(shù)老師,又有實(shí)踐知識(shí)豐富的科學(xué)老師,給予了學(xué)生大量幫助。而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師都非常支持學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng),為開展實(shí)踐活動(dòng)提供了條件。

第四、學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的熱情和欲望非常高。積極開展工作、研究,推動(dòng)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的步伐。

1、總目標(biāo)。

通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣;了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí);使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力;初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法;獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完美的人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

2、知識(shí)與技能。

(1)了解電池的種類、用途,對(duì)電池有初步的認(rèn)識(shí)。

(2)通過查找,搜集、整理、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng),從而提高學(xué)生的查找,搜集、整理信息的能力;并初步感知研究問題的一般步驟和方法。

(3)通過采訪、討論、交流、培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)和社會(huì)交際能力,提高學(xué)生的社會(huì)交往能力。

3、過程與方法

(1)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、住址由學(xué)生自由組合分組并集體討論制出最切實(shí)可行的一份計(jì)劃書。

(2)利用圖書館、實(shí)地考察,網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),能利用簡單的表格,圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料。

(3)能選擇自己擅長的方式(圖表、攝影、語言、文字等)表述研究過程和結(jié)果。

4、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

(1)獲得親自參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完美人格。

(2)初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性表達(dá)和創(chuàng)意思考、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

活動(dòng)時(shí)間:3周

第一階段關(guān)注電池形成主題(課內(nèi)1個(gè)課時(shí))

1.通過對(duì)生活中電池的收集觀察,并用表格記錄收集的情況。

2.上網(wǎng)查有關(guān)電池污染環(huán)境的資料。

2.根據(jù)發(fā)現(xiàn)的新問題,提煉主題。

預(yù)設(shè)主題

1)電池使用情況的調(diào)查

2)廢舊電池真的有毒嗎?

3)廢舊電池哪里去……

4)我們能做什么

第二階段了解電池危害,分組進(jìn)行研究活動(dòng)

具體操作:

分成5個(gè)小組進(jìn)行研究活動(dòng)。資料組:通過上網(wǎng)搜集電池危害與回收方面的資料,實(shí)驗(yàn)組:通過做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn),了解電池危害。調(diào)查組:設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析,了解人們對(duì)電池危害性的認(rèn)識(shí)和處理情況。制作組:用電池進(jìn)行小制作,培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。宣傳組:設(shè)計(jì)宣傳方案,在校內(nèi)進(jìn)行宣傳活動(dòng)。

第三階段整理資料,匯報(bào),回收廢舊電池

學(xué)生對(duì)自己的活動(dòng)的研究結(jié)果進(jìn)行整理,匯報(bào)研究成果,發(fā)現(xiàn)廢舊電池的危害,培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。開始回收廢舊電池活動(dòng)。

(四)、活動(dòng)總結(jié):

地球是我們的家園,保護(hù)地球就是保護(hù)自己。讓我們從小樹立環(huán)保意識(shí),從回收廢電池開始,為環(huán)境出一份力。

(一)活動(dòng)內(nèi)容:

活動(dòng)一:通過上網(wǎng)、查閱書籍、訪談等方式了解電池的種類、構(gòu)成、主要原料、用途,及其對(duì)人體的危害。

活動(dòng)二:了解電池和人類的關(guān)系。

活動(dòng)三:制作調(diào)查表,了解人們對(duì)廢舊電池的認(rèn)識(shí)和處理情況。

活動(dòng)四:向全校同學(xué)宣傳電池危害并倡議回收廢舊電池。

活動(dòng)五:到社區(qū)、家庭收取廢舊電池。

1、學(xué)生:

我們班的課題在學(xué)校開展得非常好,受到老師的表揚(yáng)。但是我們的收獲不只是這些,綜合實(shí)踐活動(dòng)給予我們很多的啟示,并發(fā)展了我們的多種能力。在研究過程中,我們遇到了不少困難,也正是這些困難,促使我們努力去尋求答案,鍛煉了我們的社會(huì)活動(dòng)能力,培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力,使我們能夠真正的將所學(xué)到的知識(shí)融于實(shí)踐。雖然如此,我們的課題還存在許多的不足,老師也向我們提出了寶貴的意見。這些意見為我們指出了進(jìn)一步深入研究的方向,使我們的課題得到了延伸。

2、教師:學(xué)生發(fā)揮了超乎尋常的潛力。

經(jīng)歷了對(duì)學(xué)生課題研究的指導(dǎo),感觸頗深。學(xué)生在老師的點(diǎn)撥下,發(fā)揮出超乎尋常的潛力,平時(shí)鮮見的創(chuàng)造能力、思維能力和解決問題的能力在課題研究活動(dòng)中迸發(fā),滿足了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲。他們積極投入的精神使老師為之感動(dòng)。在"廢舊電池的危害與回收"的主題研究活動(dòng)中,老師有時(shí)以一個(gè)引導(dǎo)者的身份,有時(shí)以一個(gè)參與者的身份,有時(shí)甚至是一個(gè)旁觀者的身份,出現(xiàn)在學(xué)生面前。當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí),老師從不告訴他們?cè)撛趺醋觯菃査麄冊(cè)撛趺崔k,讓他們各抒己見,在討論中,甚至是爭(zhēng)論中找到解決問題的途徑。老師總是盡量讓學(xué)生明白一點(diǎn),"你才是研究廢電池的專家。遇到問題,你可以請(qǐng)教別人,但誰也不能代替你。這些活動(dòng),他們都是盡力獨(dú)立完成。雖然有時(shí)走彎路,但是他們興趣盎然,蠢蠢欲動(dòng),得意之色溢于言表。

《廢舊電池的危害與回收》教學(xué)反思

開展這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的是,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣;通過查找,搜集、整理、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng),從而提高學(xué)生的查找,搜集、整理信息的能力;并初步感知研究問題的一般步驟和方法。通過采訪、討論、交流、培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)和社會(huì)交際能力,提高學(xué)生的社會(huì)交往能力。獲得親自參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完美人格。初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性表達(dá)和創(chuàng)意思考、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活,由學(xué)生自主實(shí)踐和探索。體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的全部課程,它讓學(xué)生回歸生活世界;立足實(shí)踐,不再局限于書本知識(shí)的傳授,讓學(xué)生親自參加、主動(dòng)實(shí)踐。學(xué)生由于第一次參加這樣的活動(dòng),各方面經(jīng)驗(yàn)和能力不足,經(jīng)常遇到各種各樣的問題,如社會(huì)調(diào)查表該寫一些什么樣的題,我沒有直接告訴,而是給他們細(xì)致的講解,然后由他們自己去合作討論,培養(yǎng)了他們的合作能力,創(chuàng)新能力。宣傳組設(shè)計(jì)宣傳方案,也是由他們一起研究制定的,我基本沒參與。寫完倡議書,怎樣才能在全校同學(xué)面前宣告呢?我給他們出主意,找校長商量,誰去?去了怎么說,同學(xué)們一起出主意,還讓我給他們聽,這樣說行不行,那樣說行不行?在我給他們提完建議后,就高高興興的去找校長說去了,一會(huì)回來報(bào)告我“一切ok了”。在小組里同學(xué)們各自發(fā)揮自己的'特長,有的寫倡議書,有的畫宣傳畫,在小組里獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,非常活躍。在實(shí)踐中,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題,提高了解決實(shí)際問題的能力;在本次綜合實(shí)踐活動(dòng)中有兩點(diǎn)感覺十分深刻。

首先,綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題的過程。如一開始學(xué)生們?nèi)パ芯侩姵氐某煞郑l(fā)現(xiàn)電池里的某些成分已被列為危險(xiǎn)廢棄物,立刻產(chǎn)生疑問:如果將廢電池扔掉是否對(duì)環(huán)境有危害,因而開始研究電池的危害。在研究危害過程中大家又發(fā)現(xiàn)人們對(duì)危害沒有認(rèn)識(shí),因而又開始了我們應(yīng)該做些什么的研究。

其次,綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)真實(shí)的體驗(yàn)過程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中孩子們制作的調(diào)查表、倡議書在我們看來或許過于粗糙,但這些都是學(xué)生通過自己的思考制作出來的,從中我們找到孩子們成長的足跡。他們的措施在我們看來或許有些稚嫩,但從中我們可以發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)過了這次綜合實(shí)踐活動(dòng)已將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)變成了自覺的行動(dòng)。幾乎全班同學(xué)都行動(dòng)起來搜集廢舊電池,有的從家里,有的從親戚朋友家,有的在路上撿,有的在居住的小區(qū),甚至在垃圾堆里撿。這讓我非常感動(dòng),這都是這次綜合實(shí)踐活動(dòng)取得的實(shí)際效果。

雖然這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課結(jié)束了,但綜合實(shí)踐活動(dòng)還剛剛開始,在以后的學(xué)習(xí)中,我們要引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的事情,發(fā)現(xiàn)身邊的問題,然后研究這些問題,從而解決問題。

人教版五上綜合實(shí)踐教案(專業(yè)19篇)篇十五

1、寫作要有真情實(shí)感,力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。

2、多角度觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。

3.注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié),提高獨(dú)立寫作的能力。

1、捕捉生活中親情細(xì)節(jié)

2、用生動(dòng)的文字描述親情細(xì)節(jié),歌頌親情

1、談?wù)勚熳郧宓摹侗秤啊贰⒘簳月暤摹洞饶盖樯睢分凶屪约焊袆?dòng)的細(xì)節(jié)

2、對(duì)老師提供的情節(jié)添加細(xì)節(jié)描寫,發(fā)現(xiàn)生活中不易察覺的親情

3、把自己感受到的親情細(xì)節(jié)講給本組成員

4、捕捉生活中細(xì)小情節(jié),抓住人物的細(xì)微動(dòng)作、神態(tài),符合人物身份的語言進(jìn)行描寫,寫片段,歌頌親情。

(一) 講故事,喚醒親情

同學(xué)們,你們有沒有聽過著名歌手韓紅的《天亮了》?這首歌曲背后有一個(gè)鮮為人知的故事:

1999年10月3日,在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū),正在運(yùn)行的纜車突然墜毀,36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間,一對(duì)年輕的夫婦,爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果,兒子潘子灝得救了,這一對(duì)年輕的父母卻失去了生命。兩個(gè)人把孩子舉起來了,這是一個(gè)偉大的壯舉,這個(gè)壯舉也許是出于父親、母親的一種本能,也許是出于他們對(duì)孩子的一種愛,也許……,潘子灝的生還,是他父母的雙手托起的一個(gè)奇跡。在生和死的瞬間,父母想到的并不是自己,他們用雙手把生的希望留給了兒子,這就是父母之愛。

(二)聆聽歌曲,感受親情

學(xué)生聆聽歌曲,品味《天亮了》歌詞中對(duì)親情的贊美

(三)明確目標(biāo)

1、捕捉生活中親情細(xì)節(jié)

2、用生動(dòng)的文字描述親情細(xì)節(jié),歌頌親情

(四)感受文學(xué)作品中的親情

朱自清的《背影》、梁曉聲的《慈母情深》中哪些細(xì)節(jié)讓你感動(dòng)?為什么?

第一步:小組內(nèi)交流、討論

第二步:學(xué)生發(fā)表看法

《背影》中父親樸實(shí)卻飽含深情的話語,蹣跚的身影,爬月臺(tái)時(shí)艱難的背影等等。

《慈母情深》中母親反復(fù)著摟著孩子的動(dòng)作,用龜裂的手毫不猶豫給孩子錢買書等等。

這些小小的細(xì)節(jié)恰恰能折射出親情的偉大。

第三步:教師小結(jié)

世上最真摯、最無私的,莫過于父母對(duì)子女的愛,我們都在這種愛的呵護(hù)下成長的。這種親情也許沒有華麗的語言、驚人的舉動(dòng),常常是樸素的、自然的,一如包圍我們的空氣。粗心的我們,甚至不覺得它的存在。

(五)發(fā)現(xiàn)生活中的親情

第一步:學(xué)生參考老師提供的生活中的情節(jié)

1、母親跟著蹣跚學(xué)步的孩子,滿臉的喜悅。

2、 風(fēng)雨中雨傘呵護(hù)著孩子,父親身子被淋濕。

3、我在朦朧中聽到熟悉的聲音,“快起來!小琬!”醒來一看是媽媽。我有氣無力地說:“媽媽,我好象有點(diǎn)發(fā)燒。”媽媽給我量體溫,“四十度!”,媽媽驚叫起來。她馬上給我的班主任打電話請(qǐng)假。我想,媽媽這肯定十分著急。 我高燒不退,喝了藥后汗流浹背。媽媽又忙著換毛巾給我擦背,一直忙了個(gè)中午,連飯顧不及吃。

第二步:學(xué)生對(duì)老師提供的情節(jié)添加細(xì)節(jié)描寫

1、母親伸著雙手跟著蹣跚學(xué)步的孩子,滿臉的喜悅中露出甜蜜的緊張。

2、 風(fēng)雨中雨傘呵護(hù)著孩子,父親身子雖被淋濕依然笑聲朗朗。

3、我在朦朧中聽到熟悉的聲音,“快起來!小琬!”醒來一看是媽媽。我有氣無力地說:“媽媽,我好象有點(diǎn)發(fā)燒。”媽媽趕緊給我量體溫,“四十度!”,媽媽驚叫起來。她馬上給我的班主任打電話請(qǐng)假,接著,媽媽又趕緊拿起杯子倒水給我喝。我無意間發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭上有豆大的汗珠子直往下滾。我想,媽媽這肯定十分著急。 我高燒不退,喝了藥后汗流浹背。媽媽又忙著換毛巾給我擦背,一直忙了個(gè)中午,連飯顧不及吃。

第三步:學(xué)生把自己感受到的親情細(xì)節(jié)講給本組成員

第四步:各小組推薦一名同學(xué)講給全班同學(xué)聽。

教師引導(dǎo):學(xué)生只是能表述出情節(jié),忽略了細(xì)節(jié),教師引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)人物的語言、特別是一些細(xì)小的動(dòng)作、神態(tài)等。

第五步:教師總結(jié)

日常性、樸素、無條件、不求回報(bào)、無時(shí)不在無處不在、自然無雕飾,甚至于“打是親罵是愛”。可能是一個(gè)眼神,可能是一句安慰,也可能是一個(gè)動(dòng)作……不要認(rèn)為只有“重大事件”才能體現(xiàn)親情,要重視從細(xì)小事情中感受親情的溫暖。

(六)寫片段,頌至愛親情

寫一個(gè)表現(xiàn)親情的片段,字?jǐn)?shù)在200左右。

要求:(1)捕捉生活中細(xì)小情節(jié)。

(2)抓住人物的細(xì)微動(dòng)作、神態(tài),符合人物身份的語言進(jìn)行描寫。

第一步:學(xué)生欣賞范文片段

忽然我的耳膜一震,一串細(xì)細(xì)的腳步聲,那么脆,那么輕,生怕打擾了我。這聲音再也熟悉不過了,它承載了數(shù)不盡的愛,奔走在倆扇門之間。“吱”,門輕輕的開了,母親走到我身邊,輕輕的說:“不早了睡吧,別寫了。”“要睡你去睡,沒看我正忙著么!”我沒好氣的說,似乎能把所有悶在心里的氣全部發(fā)泄出來。母親無語。隨后又是一陣腳步聲,還么輕,那么脆,不同的是那聲音越來越遠(yuǎn)了。 唉,我怎么能那么跟媽媽說話呢?這樣?jì)寢寱?huì)傷心地。我眼前一陣模糊,兩滴淚落在眼前的書上。這時(shí),又響起一陣腳步聲,只是比剛才更輕,更脆……這回,母親端來一杯熱氣騰騰的茶放在我的書桌上說:“孩子,喝茶吧,提提神別累壞了身體。”

第二步:學(xué)生鑒賞范文,談一談范文抓住了哪些細(xì)節(jié)?這樣寫得好處?

第三步:學(xué)生片段寫作

第四步:小組推選朗讀優(yōu)秀片段,同學(xué)談?wù)剝?yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)

教師指導(dǎo):

優(yōu)點(diǎn)1、絕大部分同學(xué)能抓住生活中一些細(xì)小情節(jié)進(jìn)行描寫。

2、能對(duì)人物展開語言、動(dòng)作描寫

3、能將人物放在特定情景中進(jìn)行描寫,例如寒風(fēng)中,飯桌旁,病床前。

缺點(diǎn):忽略了人物神態(tài)的描寫以及極其細(xì)小的動(dòng)作描寫,文章感染力不夠強(qiáng)。

第五步:修改、完善片段練習(xí)

(七)布置作業(yè)

以 “ 的愛”為題作文。

要求:1、選身邊事,抒心中情

2、抓動(dòng)情點(diǎn), 以小見大

3、鮮活細(xì)節(jié), 表現(xiàn)人物

《語文課本》《語文教學(xué)用書》《七年級(jí)優(yōu)秀課時(shí)教案》

故事、歌詞、范文來自網(wǎng)絡(luò)

親情是一個(gè)永恒的話題,感受身邊的親情,歌頌親情,可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,可以讓學(xué)生受益終生,所以我決定給學(xué)生上一節(jié)作文指導(dǎo)課。我覺得無論成功于否最起碼我嘗試了,學(xué)生或多或少會(huì)有收獲,對(duì)他們今后的人生肯定會(huì)有影響。教學(xué)過程中我十分投入,有不少同學(xué)眼圈發(fā)紅,我相信這節(jié)課已經(jīng)深深烙在他們的腦海中。我很欣慰,同時(shí)也是深深感受到作為語文老師的成就感。本節(jié)作文指導(dǎo)課以說寫結(jié)合為主,結(jié)合初一學(xué)生的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)完成,其亮點(diǎn)表現(xiàn)在以下方面:

1、 作文指導(dǎo)課以欣賞、學(xué)習(xí)范文為主,這節(jié)課我并沒有煞費(fèi)苦心的找范文,而是引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)過的經(jīng)典篇目中感受親情的細(xì)節(jié)。學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)自然會(huì)有話可說。

2、 “在發(fā)現(xiàn)生活中的親情”環(huán)節(jié),我也是精心設(shè)計(jì)。為了降低難度,我先給學(xué)生提供生活中表現(xiàn)親情的情節(jié),然后讓他們發(fā)揮主動(dòng)性添加一些細(xì)節(jié)描寫。在此基礎(chǔ)上下面的說和寫就變得容易的多。

3、 在寫得環(huán)節(jié),我再次明確要求并且給學(xué)生提供精彩片段讓他們?nèi)ベp析。賞析的過程是學(xué)生感悟生活中親情細(xì)節(jié)的過程,是感悟能力提升的過程,也是學(xué)習(xí)寫作技巧的過程。在層層鋪墊下,學(xué)生的片段練習(xí)水到渠成。成果展示時(shí),學(xué)生們一段段動(dòng)人的文字讓我動(dòng)容。

不足:由于時(shí)間緊,在課堂最高潮展示環(huán)節(jié)沒能讓所有想表現(xiàn)的孩子讀出他們對(duì)親情的贊美。我相信他們內(nèi)心有遺憾,我更覺得遺憾。

可能怕耽誤時(shí)間,大部分展示的機(jī)會(huì)留給了優(yōu)生,忽略了一些后進(jìn)生。我總覺得或許給他們一個(gè)展示的機(jī)會(huì)可能會(huì)改變他們一生。今后的教學(xué)中我會(huì)多多關(guān)注他們。

人教版五上綜合實(shí)踐教案(專業(yè)19篇)篇十六

數(shù)學(xué)源于生活,用于生活,培養(yǎng)學(xué)生的生活能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本,通過本次實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力及理財(cái)意識(shí),做個(gè)節(jié)約型的小公民。

1、通過記錄家里一周的開支,進(jìn)一步熟悉用小數(shù)表示錢的方法,鞏固小數(shù)點(diǎn)加減法。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用,熟悉用折線表示數(shù)據(jù)的方法。過程與方法經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集整理、操作幾交流的過程,提高應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,了解數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

1、學(xué)生準(zhǔn)備課前調(diào)查家中一周的開支情況記錄下來,并完成如下統(tǒng)計(jì)表。

2、教師準(zhǔn)備:課件、實(shí)物投影儀[設(shè)計(jì)意圖]人人參與收集整理數(shù)據(jù),使所有的參與者都能平等參與,積極主動(dòng)參與,在參與中構(gòu)建新的知識(shí)形成能力。

一、引出課題教師:

二、交流各家一周開支情況:

1、先在小組內(nèi)交流。

2、各小組選派代表匯報(bào)其家里一周開支情況并回答問題:(課件出示)。

(1)你是怎樣得到記錄單上的數(shù)據(jù)的。

(2)表中的“項(xiàng)目”、“金額”、“小計(jì)”、“總計(jì)”分別表示什么?你是怎樣算的?

(學(xué)生匯報(bào))。

[設(shè)計(jì)意圖]。

進(jìn)一步熟悉用小數(shù)表示錢數(shù)的方法,鞏固小數(shù)加減法,以及數(shù)據(jù)的收集整理、統(tǒng)計(jì)表的制作。提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。通過小組內(nèi)交流,讓學(xué)生感受到,不同的家庭開支情況也會(huì)不同,體會(huì)統(tǒng)計(jì)源于現(xiàn)實(shí)生活的需要,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,為后面談意見和建議奠定基礎(chǔ)。

三、用折線統(tǒng)計(jì)圖表示一周的開支情況教師:

如果用折線統(tǒng)計(jì)圖表示出你家一周的開支情況。你打算怎樣設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖。

1、用折線統(tǒng)計(jì)圖表示出你家一周的開支情況。

(對(duì)有困難的學(xué)生可以參考老師提供的統(tǒng)計(jì)圖表樣,也可向小組內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)繪制方法。)。

課件出示:()家庭一周開支統(tǒng)計(jì)圖。

2、教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)。

[設(shè)計(jì)意圖]進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用,熟悉用折線表示數(shù)據(jù)的方法。利用折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用發(fā)現(xiàn)家里一周開支情況的周期性。發(fā)揮小組內(nèi)成員相互學(xué)習(xí),降低差異,共同提高的作用。

四、展示、交流、匯報(bào):

1、同學(xué)們先在小組內(nèi)交流制作好的統(tǒng)計(jì)圖,比比看誰的作品最美觀,選出來作為優(yōu)秀作品展示。

2、對(duì)選出的優(yōu)秀作品在全班進(jìn)行展示交流,(利用實(shí)物投影儀進(jìn)行展示)同時(shí)說說你家的開支有什么變化規(guī)律?交流后由學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。(從制作的美觀程度,及開支的大小,開支的項(xiàng)目上進(jìn)行評(píng)價(jià))。

3、根據(jù)自己家一周的開支情況估算本月的開支,估算結(jié)束后進(jìn)行全班交流,并說說具體的估算方法。(教師對(duì)學(xué)生的探索結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng))。

4、對(duì)各家的開支情況你有什么感受?你家的開支和理嗎?你有什么建議?

生1:每個(gè)家庭周末的開支都比較大,原因周末休息,人們有時(shí)間采購、游玩。

生2:生活開支如米面油鹽菜,需求最多,但花去的錢不是很多;

生3:應(yīng)酬、禮尚往來、朋友聚會(huì)雖次數(shù)不多,但占用的金額卻不少;

生4:買衣服、看病也占去了相當(dāng)大的開支;

生5:水電暖、物業(yè)管理每月都有一定開支,不過比較固定;有的家里這方面開支就大,有的家就比較少。

生6:我家買彩電花去了五千多元錢。有同學(xué)家還買了電動(dòng)自行車。

生7:我認(rèn)為有的家里開支還有不合理的地方。

教師:不合理的地方有哪些?你有合理的建議嗎?

生1:水電費(fèi)如果我們節(jié)約用的話,可以節(jié)省一定的費(fèi)用;我們要養(yǎng)成隨手關(guān)燈,關(guān)水龍頭的習(xí)慣,洗菜洗衣服的水可以用來沖馬桶。

生2:用于應(yīng)酬,禮尚往來的資金多,禮尚往來可以進(jìn)行改革,變一種方式,比如婚事簡辦,送鮮花等方式。節(jié)省下來的錢可以買一些書籍,還可以捐贈(zèng)給有困難的人。

生3:我覺得生活開支必不可少,但衣服上的開支可以適當(dāng)減少,不必追求過高檔次。

生4:我覺得父母掙錢很不容易,我們不應(yīng)該亂花錢。……[設(shè)計(jì)意圖]在交流中,深化對(duì)知識(shí)的理解,從身邊熟悉的事物出發(fā),激發(fā)學(xué)生的探究欲望,獲得自信的體驗(yàn),獲得發(fā)展,并體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,樹立節(jié)約意識(shí),從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,提高分析問題解決問題的能力。

五、活動(dòng)小結(jié):

大家都談得很好,要想日子過得好,就要合理開支,計(jì)劃支出,只有這樣才能收支平衡,日子才能越過越紅火。我們從小就應(yīng)該懂得勤儉節(jié)約,不亂花一分錢。不浪費(fèi)水電等地球資源,學(xué)會(huì)為全人類著想。

六、布置作業(yè)。

把自己估算的本月開支向父母匯報(bào),并針對(duì)如何節(jié)約開支這個(gè)問題向父母提出自己的合理化建議。

開展一次實(shí)踐活動(dòng):做一次家庭小主人,到超市購物一次,學(xué)會(huì)購物,學(xué)會(huì)理財(cái)。

參與實(shí)踐,增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約,學(xué)會(huì)理財(cái),學(xué)會(huì)管理。

人教版五上綜合實(shí)踐教案(專業(yè)19篇)篇十七

通過此次活動(dòng)課,讓學(xué)生了解基本的英國習(xí)俗禮儀知識(shí),感受禮儀在生活中的重要性,在活動(dòng)準(zhǔn)備中鍛煉學(xué)生搜集、整理信息的能力,參與活動(dòng)的積極性,活動(dòng)設(shè)計(jì)與語言表達(dá)的能力。

2、 過程與方法

通過此次活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生搜集、整理有關(guān)英國習(xí)俗禮儀的資料,掌握搜集處理信息的方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)通過小組合作,讓學(xué)生體驗(yàn)到參與、合作的快樂。

(2)了解英國習(xí)俗禮儀的基本知識(shí),及中西禮儀的區(qū)別,教會(huì)學(xué)生成為一名有風(fēng)度的紳士。

1、搜集有關(guān)英國習(xí)俗禮儀的資料并能整理歸納。

2、用準(zhǔn)確語言表達(dá)自己的觀點(diǎn),通過了解知識(shí)及切身參與英國習(xí)俗禮儀的演示激發(fā)學(xué)生對(duì)文化禮儀的興趣。

用準(zhǔn)確語言表達(dá)自己的觀點(diǎn),通過了解知識(shí)及切身參與英國習(xí)俗禮儀的演示激發(fā)學(xué)生對(duì)文化禮儀的興趣。

1、學(xué)生按能力及特長進(jìn)行分組,分為禮儀匯報(bào)小組、禮儀宣傳小組、禮儀演示小組,每組自由組合,人數(shù)為8人,全員參與,在推選的組長帶領(lǐng)下,分工行動(dòng),高質(zhì)量有效完成任務(wù)。

2、把搜集到的英國習(xí)俗禮儀資料整理歸納作好摘抄,將英國習(xí)俗禮儀的各個(gè)部分進(jìn)行演示練習(xí),為課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)作好充分準(zhǔn)備。

自主學(xué)習(xí),小組合作探究

一個(gè)周末的時(shí)間,用來搜集整理資料、表演及道具準(zhǔn)

一、導(dǎo)入

各位同學(xué)們,歡迎大家來到“英國習(xí)俗禮儀”成果匯報(bào)的現(xiàn)場(chǎng),經(jīng)過我們一階段的調(diào)查學(xué)習(xí),我們對(duì)英國習(xí)俗禮儀有了進(jìn)一步的了解。今天我們就以小組為單位,來進(jìn)行成果的匯報(bào)。

二、開展活動(dòng)

1、第一個(gè)環(huán)節(jié):“英國習(xí)俗禮儀”手抄報(bào)

各個(gè)小組,根據(jù)前段時(shí)間搜集到的資料,已經(jīng)完成我們的制作手抄報(bào)活動(dòng)。現(xiàn)在請(qǐng)各小組推選出一名成員,來進(jìn)行手抄報(bào)的成果匯報(bào)。

五個(gè)小組代表依次到前排進(jìn)行手抄報(bào)的講解與匯報(bào)。

可見對(duì)英國習(xí)俗禮儀知識(shí)搜集得非常認(rèn)真且詳細(xì),那么接下來我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié):禮儀演示,有請(qǐng)我們的同學(xué)們。

2、第二環(huán)節(jié):“英國習(xí)俗禮儀”演示

有三組同學(xué),通過對(duì)英國習(xí)俗禮儀的了解和學(xué)習(xí),分別對(duì)英國人首次見面打招呼,紳士風(fēng)度和經(jīng)常會(huì)談?wù)撎鞖鉃樵掝}給大家予以演示。

場(chǎng)景一:開學(xué)的第一天大家首次見面,讓學(xué)生多注意基本的打招呼用語。

場(chǎng)景二:當(dāng)男生和女生同行的時(shí)候,男生應(yīng)該也紳士風(fēng)度,為女生開門,并讓其先行。

場(chǎng)景三:人們?cè)谝娒婊蛘叩裙婚e聊時(shí)往往會(huì)談?wù)摱嘧兊奶鞖猓⒅貙W(xué)生的交際用語。

這三組同學(xué)的演示把同學(xué)們更容易帶到實(shí)際交際活動(dòng)中去,讓大家再一次更加直接立體地感受到英國習(xí)俗禮儀文化。此次習(xí)俗禮儀演示讓大家對(duì)于這些生活中的禮儀和交際更能印象深刻,牢記于心。

3、第三環(huán)節(jié):知識(shí)搶答比賽

這一環(huán)節(jié)分五組進(jìn)行,我們將以英國習(xí)俗禮儀為內(nèi)容,進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽,各小組派一位代表進(jìn)行搶答,答題并解釋原因,老師讀題結(jié)束后,方可舉手搶答。

同學(xué)們的作答積極而且準(zhǔn)確,英國習(xí)俗禮儀涉及到多方面。經(jīng)過這三項(xiàng)的成果匯報(bào),對(duì)于英國習(xí)俗禮儀都有了更深刻的了解,下面請(qǐng)一位同學(xué)對(duì)本次匯報(bào)發(fā)表一下自己的感受和看法。

4、第四環(huán)節(jié):學(xué)生的感悟總結(jié)

通過幾次的共同討論,我們學(xué)到了許多知識(shí),我們知道了英國人有排隊(duì)的好習(xí)慣,而且英國人的見面總是很禮貌,英國人總是先討論天氣,那是因?yàn)橛奶鞖庾兓媚獪y(cè)。還有,英國人的用餐習(xí)慣與中國不同,英國人總是左刀右叉,英國人的紳士風(fēng)度是西方國家中最好的。希望同學(xué)們多學(xué)習(xí)英國的好習(xí)慣,做一個(gè)有風(fēng)度的紳士。

三、小結(jié)

我們此次開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)以研究英國習(xí)俗禮儀為主題,希望同學(xué)們通過此次活動(dòng)的開展,能對(duì)英國習(xí)俗禮儀有更深入的了解,并且在今后的生活中,能時(shí)刻注重自己的禮儀,做一位懂禮貌、有風(fēng)度的紳士和淑女。

四、作業(yè)

另外,請(qǐng)同學(xué)們以我們此次的英國習(xí)俗禮儀為主題,寫一篇小論文,發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)和看法。

人教版五上綜合實(shí)踐教案(專業(yè)19篇)篇十八

制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺(tái)燈(或制作可調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的小風(fēng)扇)的實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)集電路、電流、電壓、電阻(甚至涉及到電功率)于一體的綜合性制作活動(dòng)。通過這項(xiàng)制作活動(dòng),可以使學(xué)生知道滑動(dòng)變阻的原理和應(yīng)用;進(jìn)一步理解電流跟電壓、電阻的關(guān)系,也為后面電功率知識(shí)的學(xué)習(xí)積累了直接經(jīng)驗(yàn)。制作中所用到的材料也是比較易得的,關(guān)鍵是電阻絲材料的選擇和滑片滑動(dòng)效果是這一制作中的難點(diǎn)。由于這項(xiàng)制作的成品形式是多種多樣的,外觀形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu),給出了較大的創(chuàng)造空間,學(xué)生可根據(jù)自己的興趣,愛好、思維上的聯(lián)想創(chuàng)作出可種各樣的作品,可以使學(xué)生初步形成在知識(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時(shí),要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)、產(chǎn)品使用時(shí)是否可靠安全等意識(shí)。

1.會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流大小的原理制作一個(gè)亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈。

2.初步形成根據(jù)制作產(chǎn)品的功能,選擇器材、材料并將有機(jī)的結(jié)合起來的能力和在制作中將各種技能、技術(shù)運(yùn)用在產(chǎn)品制作中的能力。

教具:實(shí)物投影儀。學(xué)具:小燈泡(2.5v0.3a)學(xué)生用電流表和電壓表、開關(guān)、各種鉛筆、電阻絲、導(dǎo)線、金屬回形針、干電池若干節(jié)、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等。 [課前準(zhǔn)備]為為制作可連續(xù)調(diào)節(jié)亮度的調(diào)光燈的模型準(zhǔn)備自己所需要的材料。

教學(xué)階段與時(shí)間分配

一、引入(5分鐘)

教師主導(dǎo):我們知道在生活中,我們經(jīng)常用到亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈,我們能不能用所學(xué)到的知識(shí)和技能來制作一個(gè)調(diào)光燈呢?出示幾張以往學(xué)生制作的調(diào)光燈照片(或模型)大家看出這些圖片有什么感想,如果我們制作調(diào)光燈,有什么創(chuàng)意,大家談?wù)劇W(xué)生主體:

可以將兩個(gè)亮度可調(diào)節(jié)小燈泡當(dāng)作貓頭鷹的眼睛,使它有時(shí)暗,有時(shí)亮。

可以制作一個(gè)小屋,將調(diào)光燈當(dāng)作屋頂?shù)牡鯚簦刮輧?nèi)的景物時(shí)明時(shí)暗。

可以制作一個(gè)小臺(tái)燈,放在小桌上。

點(diǎn)評(píng):學(xué)生能通過圖片和模型受到啟發(fā),激起創(chuàng)造欲,無意間將調(diào)光燈應(yīng)用在他們?cè)谏钪幸姷交蛳矚g的模型上,符合學(xué)生的心理及經(jīng)驗(yàn)。

二、設(shè)計(jì)與制作(30分鐘)

教師主導(dǎo):剛才同學(xué)們?cè)谡劦臅r(shí)候已經(jīng)無意間說明了所制作模型具有的功能了或能夠的生的效果。因此現(xiàn)在請(qǐng)大同學(xué)們將模型的名稱和具有的功能決定下來。你是用什么方法來調(diào)節(jié)電流大小的?你準(zhǔn)備用什么材料來制作滑動(dòng)變阻器?設(shè)計(jì)你的電路圖。

對(duì)照學(xué)生設(shè)計(jì)的電路圖,請(qǐng)相關(guān)每組學(xué)生答辨:

答辯一:如果滑片移到了阻值最小處,造成電流過大,燒壞燈怎么辦?你的設(shè)計(jì)中并沒在這方面的安全措施。

這個(gè)阻值的大小你如何確定?

此時(shí)你的電路經(jīng)過修改后,其電路圖又是如何?

提供學(xué)生一些器材,讓學(xué)生根據(jù)需要自由選擇。巡視指導(dǎo)。

學(xué)生主體:決定產(chǎn)品名稱和應(yīng)具有的功能。用滑動(dòng)變阻器來調(diào)節(jié)電流大小。用鉛筆芯。設(shè)計(jì)電路圖。

可以在電路里串聯(lián)一個(gè)阻值適當(dāng)?shù)亩ㄖ惦娮琛?/p>

用電壓表測(cè)出電源電壓,去掉燈正常工作的電壓,剩余的電壓就是定值電阻承擔(dān)的電壓,我選擇適當(dāng)長度的電阻絲接在電路里,具體作法是將電壓表接在燈的兩端,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)等于小燈泡正常工作的電壓值。修改電路圖并展示。

接在干路上。展示其電路圖。

我們組采用兩根相同的鉛筆芯并排靠緊,將滑片置于兩鉛筆芯之間,這樣既便于滑片移動(dòng),又能使滑片與軌道保持良好接觸。

同級(jí)學(xué)生分工,一部分負(fù)責(zé)連接電路,一部分負(fù)責(zé)產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)。點(diǎn)評(píng):使學(xué)生明確設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí),明確產(chǎn)品的用途是設(shè)計(jì)的創(chuàng)造的第一步。

小燈最亮?xí)r的電壓定為它正常工作時(shí)的電壓,在制作的調(diào)節(jié)中,可采用前面所學(xué)的“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”一節(jié)中滑動(dòng)變阻器的作用與調(diào)節(jié)方法。

在電路的設(shè)計(jì)中,學(xué)生根據(jù)自己的產(chǎn)品的功能,演變出許多電路,這些電路都是應(yīng)用原有的電路知識(shí)拓展而成的,有利于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)并有所創(chuàng)造的能力。軌道接觸不好是學(xué)生在制作中普遍遇到的問題,所以解決這個(gè)問題,讓學(xué)生知道除了知識(shí)以外,技術(shù)也是非常重要的。

三、交流與評(píng)價(jià)(10分鐘)

教師主導(dǎo):要求每組將本組的作品放在實(shí)物投影儀上演示效果并加以解說功能和有所創(chuàng)新的地方。

要求每組課后寫出作品功能使用說明。

學(xué)生主體:xx

介紹作品:xx

例1:本組紅、黃兩色玻璃紙蒙在貓頭鷹的眼睛上,使其兩眼射出紅、黃兩色的光。

例2:我們將臺(tái)燈的燈罩作成凹形,應(yīng)用了凹面鏡會(huì)聚光的特點(diǎn)。

例3:我們將軌道豎直安裝,這樣滑片上下移動(dòng),便于操作,結(jié)構(gòu)合理美觀。

點(diǎn)評(píng):培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時(shí),要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)、產(chǎn)品使用時(shí)是否可靠安全等意識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)以往學(xué)生在小制作實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的,因此比較切合學(xué)生的實(shí)際情況。

通過本節(jié)課教學(xué)實(shí)際來看,初步達(dá)成了教學(xué)的目標(biāo)。在此項(xiàng)活動(dòng)中,學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情,并迸發(fā)出許多智慧的火花,例如,有的同學(xué)將兩根鉛筆芯并在一起,形成一個(gè)滑道,這樣既保證了滑片與鉛筆芯的良好接觸,又使得滑片在滑動(dòng)過程中方便,可靠;又例如有的同學(xué)就直接利用電位器調(diào)節(jié)臺(tái)燈的亮度;有的學(xué)生覺得電池所提供的電壓不夠,消耗得快,就利用廢舊電器上的變壓器,將家庭電路的電壓降到小燈泡能夠正常工作的電壓,整個(gè)裝置,只要往插座上一插就可演示,已初步體現(xiàn)出實(shí)用性;再例如,不少學(xué)生在整個(gè)裝置的外觀上,選擇了富有各性背景,有的是一個(gè)充滿溫馨小木屋,有的是一個(gè)貓頭鷹的雙眼等。但此節(jié)課上也反映了一些學(xué)生的動(dòng)手制作的能力較差,因此教師要給予切實(shí)的幫助。另外本節(jié)課前要學(xué)生具備使用電烙鐵焊接的能力,可能通過勞技課上實(shí)現(xiàn),也可將此節(jié)課與勞技課結(jié)合起來。

人教版五上綜合實(shí)踐教案(專業(yè)19篇)篇十九

學(xué)校是學(xué)生熟悉的場(chǎng)所,是他們生活的樂園。學(xué)校里有師生辛勤的汗水,有畫不盡的色彩,寫不完的詩篇,唱不完的歌。我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),充分利用《我愛學(xué)校》中的“美麗校園”和“我為學(xué)校添光彩”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校,把語文、美術(shù)、音樂等課程的綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性和開放性,著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。

1、 情感目標(biāo):了解學(xué)校,使學(xué)生獲得親身體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校,勤學(xué)向上,為校爭(zhēng)光。

2、 能力目標(biāo):

(1)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。

3、 知識(shí)目標(biāo):

學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模,設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

重難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。

本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字,通過學(xué)生的介紹,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校環(huán)境美、設(shè)施全、榮譽(yù)多,值得我們愛。在此基礎(chǔ)上,升華學(xué)生的感情,使學(xué)生懂得可以通過多種方式來表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛。最后以歌傳情,升華主題。

(一)、導(dǎo)入

(二)、溫馨的校園

1、檢查調(diào)查了解的情況

(各小組匯報(bào),擺出自制臺(tái)標(biāo)。板書:規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境)

2、介紹學(xué)校規(guī)模

3、介紹學(xué)校設(shè)施

4、介紹學(xué)校環(huán)境

5、我愛美麗的校園

(1)通過大家的介紹,我也感受到了校園的美。下面讓我們一起來參觀一下我們的學(xué)校吧!學(xué)生觀看課件。

(2)小結(jié):觀看課件后,大家有什么感想呢?我們學(xué)校規(guī)模大,設(shè)施全,環(huán)境美,我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福啊!是誰為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?(政府、教育行政部門、國家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-------------)那么我們應(yīng)怎樣保護(hù)我們的學(xué)校呢?(出示課件)

(三)、我為學(xué)校添光彩

1、現(xiàn)在請(qǐng)各組的同學(xué)把收集到的材料整理一下,然后每一組派代表介紹。

2、學(xué)生自由回答(通過照片,歌唱,語言,習(xí)作,圖畫作品等方式來表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛)

(四)、活動(dòng)總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我知道大家都在用行動(dòng),用學(xué)習(xí)來表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛。讓我們共同努力,為學(xué)校添光加彩,把我們學(xué)校建設(shè)的更加美好!作為一名新鎮(zhèn)中心校的小學(xué)生,我們要做到:今天我們以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅,設(shè)備齊全,她既是我們的學(xué)園,又是花園、樂園,我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),感到無比快樂!讓我們齊讀課件《和諧校園、你我共創(chuàng)》來結(jié)束這節(jié)課吧!

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心得體會(huì)可以讓我們更好地反思自己的成長過程和取得的成績,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士寫的心得體會(huì),希望能給大家提供一些思路和參考。節(jié)決定成敗”這
這次失敗經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)接受挫折,并從中找到了成長的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。“牢記囑托,勇毅前進(jìn)”2022年我校黨組織開展了示范
在公開場(chǎng)合發(fā)表發(fā)言時(shí),充足的準(zhǔn)備和一篇精心準(zhǔn)備的發(fā)言稿是演講成功的關(guān)鍵之一。請(qǐng)大家關(guān)注以下小編為您推薦的一些經(jīng)典發(fā)言稿范文,或許能夠給您帶來一些寫作的靈感。
合作是一種相互依賴的關(guān)系,它能夠提高工作效率和質(zhì)量。合作是團(tuán)隊(duì)的基石,以下是一些團(tuán)隊(duì)合作的案例和經(jīng)驗(yàn)分享。乙方:____先生(或女士,下同)杭州永良企x管理咨詢
黨課是組織黨員掌握黨的理論和指導(dǎo)思想,增強(qiáng)黨性修養(yǎng),強(qiáng)化黨員的使命感和責(zé)任感的重要方式之一。通過閱讀小編為大家整理的這些黨課學(xué)習(xí)范文和心得體會(huì),相信大家會(huì)對(duì)黨課
通過寫個(gè)人總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足,從而得到更好的發(fā)展和成長。此處所列舉的個(gè)人總結(jié)范文,希望能為大家提供一些實(shí)用的寫作技巧和思路。回顧這一年來,
寫心得體會(huì)可以激發(fā)我們對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的熱情和動(dòng)力,讓我們有更好的目標(biāo)和方向。這里有一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文,希望能夠啟發(fā)大家在寫作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
黨課是培養(yǎng)黨員積極向上的思想品質(zhì)和為人民服務(wù)的意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。以下是一些黨課教學(xué)中的經(jīng)典案例和教學(xué)實(shí)踐,供大家分享和學(xué)習(xí)。下面是小編為大家整理的,供大家參考。
講話稿的用詞要容易理解,句子要簡潔明了,避免使用生僻詞匯和長句子。講話稿是一種特殊的文體,可以通過不同的話題和表達(dá)方式展現(xiàn)個(gè)人的魅力和智慧。普選是指一個(gè)組織按照
講話稿可以幫助演講者清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意圖,讓聽眾更加容易理解和接受。接下來是幾篇經(jīng)典的講話稿案例,希望對(duì)你的演講能夠有所啟發(fā)。同志們:今天召開xxx城市管
寫心得體會(huì)不僅有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),還可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)或經(jīng)歷的理解和記憶。以下是小編為大家精選的心得體會(huì)范文,希望能給大家一些靈感和啟迪。嚴(yán)格按照中央八項(xiàng)規(guī)定要
醫(yī)院工作總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為以后的工作提供參考和借鑒。下面是一些醫(yī)院工作總結(jié)的范文供大家參考。通過學(xué)習(xí)和借鑒這些范文,或許能夠給我們?cè)谧珜戓t(yī)院工作
調(diào)查報(bào)告是通過對(duì)特定問題或情況進(jìn)行調(diào)查和研究得出的一種書面材料,它可以客觀地反映實(shí)際情況,為決策提供參考。如果您正在寫一份調(diào)查報(bào)告,這些范文可能會(huì)為您提供一些有
一個(gè)清晰的崗位職責(zé)可以幫助員工更好地與上級(jí)溝通,提高工作協(xié)調(diào)性。以下是小編為大家整理的崗位職責(zé)范例,供大家參考和借鑒。一、為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言
規(guī)章制度是指為了維護(hù)組織或團(tuán)體正常運(yùn)行,規(guī)范成員的行為而制定的具有約束力的行為準(zhǔn)則。為了幫助大家更好地制定規(guī)章制度,小編收集了一些規(guī)章制度的要點(diǎn)和注意事項(xiàng),供大
規(guī)劃計(jì)劃是在我們的學(xué)習(xí)、工作和生活中制定的指導(dǎo)性的藍(lán)圖,它能夠幫助我們明確目標(biāo)和方向,提高效率和成果。以上是小編為大家整理的規(guī)劃計(jì)劃樣例,希望對(duì)您在制定規(guī)劃計(jì)劃
工作計(jì)劃書可以幫助我們合理分配工作量,避免工作過度集中或過度分散。這里有一些值得學(xué)習(xí)和借鑒的工作計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家有所幫助。客戶服務(wù)(customerser
通過演講稿范文,演講者可以清晰地組織思路,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。演講稿范文中的內(nèi)容豐富多樣,包含了一些切實(shí)可行的建議和觀點(diǎn),可以幫助我們更好地寫作演講稿。
家長會(huì)是家庭教育與學(xué)校管理相結(jié)合的重要環(huán)節(jié),可以共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。家長會(huì)是家校合作的重要環(huán)節(jié),以下是一些學(xué)校和家長共同合作取得的成果和經(jīng)驗(yàn)分享。
心得體會(huì)是我們對(duì)事物深入思考和探索后的得出的結(jié)論和認(rèn)識(shí)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同主題和領(lǐng)域,從中可以學(xué)習(xí)到一些好的寫作
在撰寫申請(qǐng)書時(shí),我們需要仔細(xì)研究目標(biāo)機(jī)構(gòu)的要求和特點(diǎn),以使申請(qǐng)書更具針對(duì)性和可讀性。接下來是一些經(jīng)過認(rèn)真篩選的成功申請(qǐng)書范文,它們是優(yōu)秀申請(qǐng)者的典范,具有一定的
活動(dòng)方案的制定需要充分調(diào)研和了解目標(biāo)受眾的需求,以及相關(guān)資源和環(huán)境因素的考量。活動(dòng)方案是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),按照一定的目標(biāo)和目的,通過策劃和組織等方式安排活動(dòng)的計(jì)劃
通過月工作總結(jié),我們可以了解自己的工作狀態(tài),找出問題所在,為下一個(gè)月的工作做好準(zhǔn)備。這些月工作總結(jié)范文涵蓋了不同崗位和職業(yè)的人們,他們通過總結(jié)和反思來不斷提升自
通過不斷研究和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的報(bào)告范文,我們能夠提升自己的寫作水平和表達(dá)能力,從而更好地應(yīng)對(duì)各種寫作任務(wù)。接下來,我們一起來看幾篇優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能對(duì)大家的報(bào)告寫
在教育教學(xué)領(lǐng)域里,教學(xué)工作計(jì)劃被廣泛應(yīng)用于各級(jí)各類學(xué)校之中。教學(xué)工作計(jì)劃是教師教學(xué)過程中的重要依據(jù),以下是一些優(yōu)秀的范文供大家參考。本冊(cè)包括以下內(nèi)容:1、有余數(shù)
工作方案的編制能夠有效地組織和調(diào)度工作資源,提高工作效率。制定工作方案是一個(gè)需要耐心和細(xì)心的過程,需要我們不斷地優(yōu)化和完善。(一)增強(qiáng)工作責(zé)任心,解決責(zé)任意識(shí)淡
軍訓(xùn)總結(jié)是在經(jīng)歷了漫長而辛苦的軍事訓(xùn)練后,對(duì)整個(gè)軍訓(xùn)過程進(jìn)行概括和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。附上幾篇優(yōu)秀的軍訓(xùn)總結(jié)范文,希望能夠給大家一些靈感和啟示。今天是3月10號(hào),不
黨員心得體會(huì)是對(duì)自己黨性修養(yǎng)的反思和總結(jié),有助于提升自身的黨性境界。接下來,我們將分享一些成功的黨員心得體會(huì),希望能給大家寫作提供一些借鑒和啟示。人的一生很漫長
工作匯報(bào)不僅是一種記錄,更是我們展示自己工作態(tài)度和努力的方式。附上一些寫作工具和技巧,幫助大家更好地撰寫工作匯報(bào),期待大家能取得優(yōu)異的成績。為進(jìn)一步強(qiáng)化街道社區(qū)
優(yōu)秀作文是一種珍貴的文學(xué)藝術(shù)形式,它能夠傳遞作者的獨(dú)特視角和個(gè)人情感,給讀者帶來美的享受和心靈的啟迪。以下是一些經(jīng)過老師評(píng)選的優(yōu)秀作文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。
制定學(xué)期計(jì)劃還可以幫助我們培養(yǎng)時(shí)間觀念和自律性,提高自我管理能力。以下是一些學(xué)期計(jì)劃的成功案例,希望能給大家?guī)盱`感和啟發(fā)。一、指導(dǎo)思想。葉圣陶指出,教是為了不
紙面之間的文字,是你展示才華和潛力的窗口,更多申請(qǐng)書能助你一臂之力。這些申請(qǐng)書范文表達(dá)了申請(qǐng)者的個(gè)人特長、能力和經(jīng)驗(yàn),值得借鑒和學(xué)習(xí)。事實(shí)及理由。申請(qǐng)人xx訴被
財(cái)務(wù)工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)注重客觀和真實(shí)性,避免夸大和掩蓋財(cái)務(wù)活動(dòng)的實(shí)際情況。接下來將為大家提供一些財(cái)務(wù)工作總結(jié)的實(shí)例,供大家參考和借鑒。下面是小編為大家整理的,供大家參
工作方案需要根據(jù)項(xiàng)目的具體要求和實(shí)際情況進(jìn)行定制,以保證項(xiàng)目能夠順利進(jìn)行和完成。閱讀這些工作方案范文可以幫助我們更好地理解和掌握寫作工作方案的技巧和方法。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷和收獲進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。下面是一些經(jīng)過精心整理的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望能給大家提供一些啟示和靈感。
部門是組織中分別負(fù)責(zé)不同工作職責(zé)的單位,通過協(xié)同合作,實(shí)現(xiàn)整體效能的最大化。財(cái)務(wù)部門管理范文:如何優(yōu)化財(cái)務(wù)流程并提高財(cái)務(wù)管理水平。(一)部門職能職責(zé)。市交通運(yùn)輸
活動(dòng)方案的制定需要考慮到不同的人群和需求,以確保活動(dòng)的吸引力和參與度。下面是一些活動(dòng)方案的優(yōu)秀案例,對(duì)于活動(dòng)策劃有一定的啟迪作用。20xx年5月31日是第30個(gè)
月工作總結(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的途徑,讓我們能夠更好地提升自己的專業(yè)能力和工作素質(zhì)。讓我們一起來看看一份優(yōu)秀的月工作總結(jié)吧,從中找到自己的不足和提升的空間。
心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的能力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。中國傳統(tǒng)文化,對(duì)我來說是既熟悉又陌生的,但在聽了專家們的
活動(dòng)方案的編寫需要考慮到活動(dòng)的目的、參與人群、預(yù)算等因素,只有做到全面具體,才能確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。以下是小編整理的一些活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒。
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