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敦煌研學(xué)旅行心得體會(huì)(匯總21篇)

時(shí)間:2025-06-08 作者:FS文字使者

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以激發(fā)和培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。這些心得體會(huì)范文深入淺出,字字珠璣,值得大家細(xì)細(xì)品味和參考。

敦煌研學(xué)旅行心得體會(huì)(匯總21篇)篇一

x月20日早上六點(diǎn)從學(xué)校出發(fā),開(kāi)始了三天兩晚的北京暑期研學(xué)之旅。

下午到達(dá)國(guó)家博物院。從元謀人的牙齒,北京人的頭骨到原始的石器,我們體會(huì)到了祖先們鮮活炙熱的生活氣息。從春秋戰(zhàn)國(guó)的青銅器,秦漢時(shí)期的兵馬俑再到魏晉南北朝明清的瓷器琺瑯彩無(wú)處不體現(xiàn)著先人的智慧。

接下來(lái)我們來(lái)到了故宮博物院。從太和殿到御花園,我們體會(huì)到了大清王朝的繁榮與衰敗。這一過(guò)程中,陳導(dǎo)不斷給我們講述宮殿的來(lái)歷、作用,收益頗深。故宮繁華的建筑也讓我們感受到了古代勞動(dòng)人民的智慧。

第二天上午和第三天上午我們分別來(lái)到中國(guó)雙一流大學(xué)——清華大學(xué)和北京大學(xué)。古樸的建筑、優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,又一次激起我對(duì)大學(xué)的向往。晚上,我們有幸聆聽(tīng)了北大的一位學(xué)姐和北大教授苑教授的演講。在學(xué)姐那里吸取了很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):1.提前預(yù)習(xí),在預(yù)習(xí)過(guò)程中,找到自己不會(huì)的難點(diǎn)重點(diǎn)勾畫(huà),課上著重聽(tīng)講;2.寫(xiě)錯(cuò)題集,寫(xiě)錯(cuò)題不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地把題抄一遍,先抄題再自己寫(xiě)過(guò)程,寫(xiě)完的錯(cuò)題要及時(shí)復(fù)習(xí),第一次復(fù)習(xí)兩天后,第二次復(fù)習(xí)七天后,如此反復(fù)加深印象;3.學(xué)習(xí)要踏實(shí),一步一個(gè)腳印才能穩(wěn)中取勝。從苑教授幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言中,我們深刻感受到了現(xiàn)在高考競(jìng)爭(zhēng)的激烈性,學(xué)習(xí)到“三人行必有我?guī)煛钡恼嬲齼?nèi)涵。

第二天下午我們來(lái)到國(guó)家科技館。從古代的耬車(chē)、曲轅犁到現(xiàn)在的納米技術(shù)、氫能源的應(yīng)用,從古代張衡的地動(dòng)儀到現(xiàn)在載人航天技術(shù),中國(guó)人民的智慧可見(jiàn)一斑。

第三天中午來(lái)到奧體公園做拓展訓(xùn)練。游戲過(guò)程中歡樂(lè)不斷,考驗(yàn)了我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活工作,處處都體現(xiàn)出我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,而這正是奧林匹克精神的核心。

三天的研學(xué)之旅,不僅收獲了知識(shí)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),更收獲了友誼,增進(jìn)了同學(xué)間的感情。感謝老師同學(xué)的照顧,感謝李叔梁導(dǎo)的照顧。

敦煌研學(xué)旅行心得體會(huì)(匯總21篇)篇二

放學(xué)之后,我和林粒純一同出校門(mén)的第一句話就是滿滿的抱怨:“我們區(qū)教育局搞什么鬼,我們學(xué)校也是,研學(xué)旅行干嘛不讓其他班去嘛?”

林粒純丟給我一個(gè)大大的白眼,我很明顯掃了她的興:“你這不是廢話嗎?我們是我校的狀元班,研學(xué)旅行又是初三才有的,當(dāng)然是我們班去了。”

所謂的“研學(xué)旅行”,是我們學(xué)校采取的一種獨(dú)特的教育方式——讓即將面臨中考的學(xué)生們一邊體會(huì)到旅游的樂(lè)趣,一邊學(xué)習(xí)更多知識(shí),開(kāi)闊視野??墒强紤]到經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,校長(zhǎng)大人就把這個(gè)特權(quán)毫不猶豫的分給了初三級(jí)的狀元班。

我們班的人更是如瘋兔般,個(gè)個(gè)都像打了雞血一般。

不過(guò)學(xué)校只提供研學(xué)旅行過(guò)程中所需的車(chē)費(fèi)、住宿費(fèi),其他吃飯買(mǎi)東西什么的,都是由我們自己付錢(qián)。

為此,黃主任嚴(yán)肅的呵斥了我們的興奮感:“你們每去到一個(gè)省,都有當(dāng)?shù)刂膶?zhuān)家給你們進(jìn)行中考講座,你們給我?guī)Ш脤W(xué)習(xí)資料和筆記本了,不要以為是給你們玩的!”不少人在主任離去的背影,做了一個(gè)大大的鄙視手勢(shì)。

我忍俊不禁,我也是蠻期待的。

我們班因?yàn)槭侨?jí)唯一的狀元班,人數(shù)不多,才剛剛?cè)?。與我們隨行的人倒是不少,有我們的班主任和副班主任,還有攝像組、校醫(yī)隊(duì)的一堆人。聽(tīng)說(shuō)去研學(xué)旅行一路上都有攝像頭在拍著,我們就更加緊張了,因?yàn)檫@是要做成我們學(xué)校的宣傳視頻的。

行程表一發(fā)下來(lái),我們就大吃一驚——誰(shuí)也想不到會(huì)去這么多地方!第一站是廣東省,第二站是云南省,然后是四川……天啊,最后一站竟然是內(nèi)蒙古,那會(huì)不會(huì)有高原效應(yīng)呢?我有些擔(dān)心了,看來(lái)我們還是要自己帶些藥品在身邊才行!

回到家,我第一時(shí)間想把這件事情告訴爸爸媽媽?zhuān)墒撬麄兌汲霾盍?,沒(méi)有回家。于是我電話通知了一下,便興奮的去收拾行李了。

去整整一個(gè)多月,我望著衣柜就發(fā)暈,這要帶多少衣服???考慮到各地的氣溫不相同,于是我既帶了棉衣、也帶了短袖。鞋子,我只拿了一雙拖鞋、兩雙運(yùn)動(dòng)鞋還有一雙雨靴。光是帶衣服就塞了滿滿的一個(gè)行李箱啊!等我把生活用品、醫(yī)藥、學(xué)習(xí)資料等東西全部塞進(jìn)登山包時(shí),發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)滿頭大汗。

我看了一下錢(qián)包,錢(qián)包里面還有平時(shí)舍不得用的四百塊錢(qián),心中突然充滿了期待。把手機(jī)和平板電腦放進(jìn)背包的暗格,我忽然興奮無(wú)比。

研學(xué)旅行,差不多要環(huán)游了中國(guó)了吧?

敦煌研學(xué)旅行心得體會(huì)(匯總21篇)篇三

伴隨著秋的氣息漸漸到來(lái),學(xué)校組織了一個(gè)千載難逢的活動(dòng)----秋季研學(xué)旅行。研學(xué)旅行總是令人激動(dòng)、興奮的。

踏上去往西區(qū)傈僳風(fēng)情園的七彩之路上,大家坐在這車(chē)上聽(tīng)著自己中意的歌,望著窗外的風(fēng)景,窗外的一切都是那么的美好。略無(wú)闕處的高山守衛(wèi)著高速公路,金色的陽(yáng)光毫不吝嗇的鋪在山頂上。導(dǎo)游姐姐可愛(ài)的介紹了自己,介紹了攀枝花的市情。讓我們更深入的了解了攀枝花。在車(chē)上,導(dǎo)游姐姐組織我們唱歌。我們唱了訓(xùn)練已久的“雪絨花”和“同一首歌”,大家揮舞著手臂,高低聲部有分明的唱了出來(lái)。我們的歌聲飄揚(yáng)遠(yuǎn)方,仿佛整個(gè)攀枝花都回旋著最幸福最快樂(lè)最純真的歌聲。

到了目的地,大家有秩序地下了車(chē)。映入眼簾的是一大片黃色的海洋,走進(jìn)林蔭小徑,到了路口,仿佛是一片世外桃源。空曠的土地生長(zhǎng)著零零散散的黃花,還有許多的小黃花等著我們?nèi)ソo它們找一個(gè)溫暖的家。拿著鐵鏟和小黃花,我們各自找到了屬于它們的家,松下土,把小黃花直挺挺地安居在家里,寄予同學(xué)們慢慢的希望后,就等待著它的健康成長(zhǎng)啦!接下來(lái),我們?cè)诮?jīng)過(guò)傈僳族的姐姐耐心教導(dǎo)下跳了舞。手拉著圍成了一個(gè)連貫著友誼和愛(ài)的大圈,在轉(zhuǎn)圈的時(shí)候走三步路然后踢兩次腳,我們跳得很開(kāi)心,盡管動(dòng)作不是那么的標(biāo)準(zhǔn)。我們又開(kāi)始準(zhǔn)備包餃子了!一向包不來(lái)餃子的我,這次也跟著同學(xué)們一起自己動(dòng)手豐衣足食。我想著媽媽包餃子的動(dòng)作,有模有樣地包起來(lái),雖然這個(gè)餃子的顏值不太好看,但吃飯的時(shí)候真香!還有些古靈精怪的同學(xué)竟把包子和抄手都包出來(lái)了,實(shí)在是具有超大的想象力!

吃完午飯的時(shí)候,準(zhǔn)備進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽。分好了組,八個(gè)同學(xué)排成一字狀,腳都伸進(jìn)繩子的圈里,像蜈蚣一樣。在進(jìn)行十分鐘的訓(xùn)練之后,我們準(zhǔn)備比賽。但裁判喊出口令的時(shí)候,我們組卻腳步凌亂,落后了二班,可我們卻非常有默契地調(diào)整并毫不慌張地繼續(xù)出發(fā)。也許是我們的團(tuán)結(jié)和同學(xué)的加油,使我們充滿動(dòng)力后來(lái)居上。就這樣,我們班贏了比賽!第二項(xiàng)就是,每個(gè)班的同學(xué)拿著拴著身子的鼓,然后搖動(dòng)來(lái)墊球。先開(kāi)始,我們班一個(gè)都?jí)|不到,無(wú)論怎么做都不可以,于是大家細(xì)心思考起來(lái),發(fā)現(xiàn)這個(gè)鼓的繩子是有規(guī)律的,拿兩根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)移動(dòng)的,拿一根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)墊球的,并且拿兩根繩的同學(xué)可以輔助。球往哪邊跑我們就往哪跑。在最終的比賽中,我們班齊心協(xié)力,分工合作,再一次拿下了第一!我想,這就是團(tuán)結(jié)的力量吧!

這次研學(xué)旅行,使我受益匪淺。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情,學(xué)習(xí)了傈僳族的文化特色,也明白班級(jí)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗力是多么強(qiáng)大,并更加珍惜同學(xué)之間的感情!

敦煌研學(xué)旅行心得體會(huì)(匯總21篇)篇四

敦煌旅行作為中國(guó)歷史文化的代表之一,吸引著無(wú)數(shù)游客。近日本人也來(lái)到了這個(gè)西北古城,在這里體驗(yàn)了極具歷史沉淀的文化魅力,也感受到了人文與自然的交融,心靈上也有所升華。以下將從五個(gè)方面,分享這次旅行的心得體會(huì)。

一、歷史遺跡與藝術(shù)珍品。

敦煌文化主要遺存于壁畫(huà)、塔樓、洞窟、碑刻等形式之中。蘇州河北的莫高窟、敦煌市區(qū)的鳴沙山的鼎盛氣魄和千姿百態(tài)的壁畫(huà)以及分布在沙漠懸崖上、成群排列的壁畫(huà),給人留下深刻的印象。參觀這些古跡,我們深深感受到數(shù)千年的積淀所孕育出的人類(lèi)智慧和藝術(shù)造詣。在這里,我們也更深入地了解了古代的文明。

二、風(fēng)光宜人。

敦煌市區(qū)毗鄰莫高窟景區(qū),是一個(gè)充滿活力的城市。在這里,關(guān)山河濱和風(fēng)景區(qū)的風(fēng)光相互交融,遍布敦煌市的廣闊樹(shù)林、長(zhǎng)灘草原、符拉迪沃斯托克風(fēng)情街以及流連在沙漠之中的廿四坊風(fēng)情園和沙漠風(fēng)情園等等,令人流連忘返。國(guó)際各地的游客,在城市所享用的高品質(zhì)服務(wù),更加舒適地進(jìn)行了對(duì)中華文化的探索。

三、集市文化。

在敦煌市區(qū),我們不僅可以欣賞到和風(fēng)光一樣美麗的集市文化。當(dāng)?shù)厣碳疑式k麗各異的布匹以及手工藝品,讓游客在購(gòu)物的同時(shí)了解到了地道的中國(guó)特色商品。這樣的開(kāi)放日也證明了敦煌的熱情與包容,敦煌市區(qū)為旅游者提供了非常優(yōu)惠的商品和服務(wù)。

四、文化交流。

在敦煌市內(nèi),游客可以欣賞到多元的文化,在夜晚的焰火表演過(guò)程中,所表現(xiàn)的敦煌文化高潮迭起,令人感受到了濃密的中國(guó)文化氛圍。此外,當(dāng)?shù)芈糜喂ぷ魅藛T還會(huì)即使為游客提供獻(xiàn)上演出,很大程度上促進(jìn)了中西方文化交流?,F(xiàn)代文化與古代文化在同一個(gè)關(guān)注點(diǎn)上得到了展示。

五、親身體驗(yàn)。

來(lái)到敦煌時(shí),最好不要忘了直接體驗(yàn),而非純觀賞?;蛘唏{車(chē)去地形鋸齒狀的鳴沙山,或許在絲綢之路上的傳統(tǒng)駱駝背上,乘座竹筏渡河親近敦煌一等地景,這些都是體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的好機(jī)會(huì)。我和朋友們選擇騎馬,馬兒的蹄聲響起,好像時(shí)間暫停。

總而言之,對(duì)于敦煌,我們有太多的話想要說(shuō)。從歷史文化、風(fēng)景、集市文化、文化交流,到自然體驗(yàn),敦煌完美地展現(xiàn)出人文與自然的交融。在敦煌旅行時(shí),我們徹底放松了身心,享受著沉穩(wěn)與愉悅的旅行,這次旅行也讓我們進(jìn)一步了解到了中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)。

敦煌研學(xué)旅行心得體會(huì)(匯總21篇)篇五

10月31日,在學(xué)校的精心組織和老師的帶領(lǐng)下,同學(xué)們到清華大學(xué)和圓明園開(kāi)展了一次有意義的研學(xué)旅行。

通過(guò)此次實(shí)踐活動(dòng)大家不僅了解到了清華大學(xué)的校園文化、圓明園的歷史文化,而且感受到了學(xué)校之外的師生之間、同學(xué)之間的別樣情誼。

到達(dá)的第一個(gè)地點(diǎn)是清華大學(xué)的藝術(shù)博物館。走進(jìn)國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府,品味滄桑歷史,體會(huì)厚重人文。來(lái)到瓷器展館,映入眼簾的是一個(gè)個(gè)精美絕倫的瓷盤(pán)瓷碗還有瓷瓶,那殘留的歷史痕跡令人神往,圖案不僅優(yōu)美還有一種清新淡雅的感覺(jué),讓人覺(jué)得每一件瓷器都是有靈魂的,仿佛在告訴我們發(fā)生在它身上的故事,告訴我們這幾千年來(lái)中國(guó)發(fā)生的事。

來(lái)到書(shū)畫(huà)展館,那蒼勁有力的字,入木三分的技法讓人拍手叫絕。小橋流水人家配上一片寧?kù)o高遠(yuǎn)的天空,人與自然的和諧在畫(huà)中表現(xiàn)的淋漓盡致。接著是銅鏡展館,其背面雕刻的如海獸、葡萄、鳥(niǎo)雀、蜂蝶、奇花異草等等,內(nèi)容豐富多彩,值得細(xì)細(xì)品味。在體驗(yàn)區(qū)拿起一面銅鏡,仿佛時(shí)光倒流回久遠(yuǎn)的歷史,置身于神秘又令人神往的后宮。最后是藝術(shù)展區(qū),里面擺放的大多是歷代學(xué)生的畢業(yè)作品,在這里同學(xué)們真真切切的感受到了學(xué)術(shù)氣息、大師風(fēng)范。抽象概念的雕塑圖畫(huà),先進(jìn)科技的研發(fā)產(chǎn)品,帶有深意的創(chuàng)意飾品縈繞于心久久無(wú)法忘懷。

參觀結(jié)束是與領(lǐng)隊(duì)的.學(xué)姐學(xué)習(xí)交流,在樓下同學(xué)們圍成一圈,學(xué)姐給我們講述她的高考經(jīng)歷與學(xué)習(xí)方法,強(qiáng)調(diào)了效率與專(zhuān)注的重要性,學(xué)會(huì)區(qū)別玩與學(xué)習(xí),也鼓勵(lì)我們說(shuō)“心中有目標(biāo)一切都有可能”。另外她還提到了練字與口語(yǔ)的重要性,字如其人,寫(xiě)得一手好字對(duì)于人生都是十分重要的。

下一個(gè)地點(diǎn)是圓明園,圓明園有“萬(wàn)圓之園”之稱(chēng)。清朝帝王到盛夏就來(lái)到這里避暑、聽(tīng)政、處理軍政事務(wù),因此也稱(chēng)“夏宮”。同學(xué)們由三園之一的綺春園進(jìn)入,看著一路的斷壁殘?jiān)?,思緒重新回到那段屈辱的歷史,英法聯(lián)軍洗劫圓明園,搶掠焚燒,許多文物至今流落異鄉(xiāng)下落不明。八國(guó)聯(lián)軍之后,又遭到匪盜的侵襲,終變成一片廢墟?,F(xiàn)存圓明園遺址是永遠(yuǎn)的國(guó)恥紀(jì)念地,是世世代代進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的活教材。想到梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò):“少年興,則國(guó)興;少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng);少年富,則國(guó)家富?!弊鳛樾乱淮鎳?guó)的棟梁,我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)勿忘國(guó)恥用知識(shí)改變命運(yùn)振興中華!

研學(xué)期間在導(dǎo)游的指導(dǎo)下,同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)拓了眼界,提高了學(xué)習(xí)的興趣和熱情,真正做到了學(xué)有所獲,不虛此行。

敦煌研學(xué)旅行心得體會(huì)(匯總21篇)篇六

七月流火,九轉(zhuǎn)丹成。為聆聽(tīng)窗外的聲音,尋求更為自由的行走,我們上路了?!拔抑荒苄凶?,不行走時(shí)就無(wú)法思考?!蔽胰缧姓?,穿梭于騰沖大地,徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中,且行且思。

一、見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)山水。

“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝”,始為研學(xué)旅行之初心。

人之精神,在于志趣于道。叩問(wèn)騰沖教育之道,教育研學(xué)館給予了我們清晰的解答。

古樸莊重的木屋,陳列著古代、近代、現(xiàn)代教育發(fā)展的厚重史冊(cè),教育的源起、轉(zhuǎn)化、興盛、升華的清音鏗鏘有力,一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢(mèng)想,從家鄉(xiāng)出發(fā),走遍祖國(guó)大好河山,創(chuàng)造了許許多多不朽的神話,令后人不由自主的神往和追隨。沒(méi)有追隨時(shí)代,就無(wú)法抓住時(shí)代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世,明清進(jìn)士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設(shè)司學(xué)始嘆家國(guó)情懷之重,仰望唐知州1699年捐資開(kāi)辦義學(xué)領(lǐng)風(fēng)氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神,義學(xué)官學(xué)的興盛織就了騰沖人的文脈,李根源、艾思奇、張問(wèn)德、趙端禮、寸樹(shù)聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來(lái),見(jiàn)證前賢興利除弊之偉績(jī),可歌可泣!

造化鐘神秀,這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖,她特有的教育土壤,孕育出了厚重的人文、獨(dú)有的民族風(fēng)情、謙謙君子式的騰沖風(fēng)骨,這一切起于教育,又反哺教育,并牽引著教育往更高處漸行漸遠(yuǎn)。

人之心靈,在于修德于性,追求弘道但卻務(wù)本修身。中華傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)為我們立身指明方向。

綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風(fēng)雨依舊散發(fā)出神秘而深邃的魅力,從民間傳說(shuō)的文昌帝君,到孔子四大賢徒,再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化,無(wú)一不透射出中原文化在騰沖流動(dòng)的氣韻。李家大院的建筑風(fēng)格特異,展現(xiàn)出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的范式,凝固成畫(huà)。各種雕刻蘊(yùn)意深遠(yuǎn),各種造型栩栩如生,契合虔誠(chéng)達(dá)善之意,諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽(yáng)開(kāi)泰、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給,尤其是“一擔(dān)水照壁”上“有多少德行就有多少財(cái)富”的指意發(fā)人深省,矯正生命的向度。

人之境界,在于踐仁于行。達(dá)則兼濟(jì)天下,價(jià)值的張力為研學(xué)的暢行騰出時(shí)空。

江東銀杏村,自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。愛(ài)銀杏村的人,必然是敬畏生命的人;愛(ài)銀杏村的人必然是詩(shī)意而浪漫的人;愛(ài)銀杏村的人必然是自由而有夢(mèng)想的人。——因?yàn)椤拔宸N樹(shù)”的理念扎根人心:感恩樹(shù),前人栽樹(shù)后人乘涼;健康樹(shù),葉皮莖果皆入藥;搖錢(qián)樹(shù),食藥同源白果香;科普樹(shù),生物化石究成因;和諧樹(shù),一枝一葉總關(guān)情。銀杏村不僅風(fēng)光甲騰沖,更因祖輩傳承的寨風(fēng)家風(fēng)使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹(shù)留給老人養(yǎng)老,與鄰舍樹(shù)枝交錯(cuò)生長(zhǎng)的果實(shí)平分,養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物,這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。

人之經(jīng)歷,在于游藝于情。即興于每日每事,笑對(duì)日出日落。樂(lè)情于山水,游藝于春秋。

蒲川茶山之旅,邂逅如約而來(lái)的美麗。水碧山清秀,人在畫(huà)中游。在茶人的引領(lǐng)下,從采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上:茶字形象地點(diǎn)出了“人在草木間”的自然真諦;文化上:儒家喝茶長(zhǎng)精神,佛家品茶見(jiàn)空靈,道家飲茶沖淡自如;文明上:茶道演繹出做人做事之風(fēng)骨,既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著,更有行進(jìn)之樣式。茶之前世今生,四季輪回,苦盡甘來(lái),給人于出塵之感,飄飄乎天高地迥。

二、所思所感所悟。

教育研學(xué)突破了學(xué)校與家庭教育的藩籬,營(yíng)造了教育的“第三課堂”,構(gòu)建了大教育的平臺(tái),讓師生一路行走一路思索,自覺(jué)探尋物外之趣,真正“聆聽(tīng)了窗外的聲音”。“仰佐國(guó)家之風(fēng)致,厚培桑梓之福基”,既增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓展視野,培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識(shí)以及批判性思辨和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,又能回歸自然、感受祖國(guó)大好河山的美好,激發(fā)師生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)家的情懷,自主建構(gòu)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)事業(yè)的的價(jià)值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經(jīng)歷更加精彩,人生更加豐盈,最終實(shí)現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)和立德樹(shù)人的教育根本任務(wù)。

為此,教育研學(xué)應(yīng)該基于幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

1、融合自然教育。

天地大舞臺(tái),大自然是的學(xué)校,要提倡走出學(xué)校、走出家庭、走近自然的教育理念,解放孩子們的手、口、腦、腿,帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ(rèn)知新奇世界、了解萬(wàn)事萬(wàn)物,觸摸自然的脈絡(luò),感受生命的美好。

2、融合合作教育。

交流、溝通、合作是成長(zhǎng)之基,讓“一個(gè)人走的快但不如一群人走的遠(yuǎn)”的理念植根學(xué)生心靈,讓學(xué)生在研學(xué)旅行的路上,從團(tuán)隊(duì)合作中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。

3、融合體驗(yàn)教育。

“百聞不如一見(jiàn)”,讓學(xué)生親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)和親身品味,方能循事物之理,明德于物外。搭建舞臺(tái),讓學(xué)生自我表現(xiàn)、自我發(fā)展和自我超越,發(fā)展生存生活能力,全面提升學(xué)生的自信力。

4、融合家庭教育。

從小我走向大我,從備受關(guān)愛(ài)關(guān)注到獨(dú)立行走,在研學(xué)路上自覺(jué)保護(hù)自己,自愿展示自己,敢于為自己的所作所為擔(dān)當(dāng),把師長(zhǎng)、家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)化為具體行動(dòng),獲得生命真正的成長(zhǎng)。

5、融合學(xué)校教育。

既讀有字之書(shū)又讀無(wú)字之書(shū),興之所至,信手隨筆,學(xué)校之所學(xué)均可在研學(xué)之中善思善用,把課本搬上研學(xué)劇場(chǎng),課堂內(nèi)外相統(tǒng)一,互為彌補(bǔ),從而獲得深度發(fā)展。

6、融合社會(huì)教育。

知識(shí)世界是從生活世界提煉出來(lái)的,是為生活服務(wù)的,教育只有融入社會(huì)才真正體現(xiàn)課程的本職功能。社會(huì)即學(xué)校,取之不盡用之不竭的社會(huì)資源豐富了學(xué)生的生活世界。在研學(xué)中加強(qiáng)公民意識(shí)教育和健全人格教育,提升社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)的良好品質(zhì)。

三、善思善為善做成。

自由的行走,深度的融合,必將塑造出教師的人生高度。

1、從教育層面看。

研學(xué)即生長(zhǎng)——激揚(yáng)人的天性和與生俱來(lái)的潛能,直抵人心,指向至善;研學(xué)即生活——勃發(fā)人的好奇心和理性思維的能力,激發(fā)情感,回歸本真;研學(xué)即創(chuàng)造——喚醒人對(duì)世界本源的探尋和智慧追求,建構(gòu)信仰,綻放生命。

2、從教師層面看。

首先是為教師尋求到了一個(gè)可以汲取營(yíng)養(yǎng)的花園,激發(fā)教師教書(shū)育人的情感,尋求事業(yè)發(fā)展的支點(diǎn),堅(jiān)定教育信仰,終身從教;其次是改變了教師的行走方式,從困囿于學(xué)校的圈子中走出來(lái),敞開(kāi)胸懷,擁抱生活,變單一為多元,從封閉走向開(kāi)放;三是提升了教師的教育理念,自覺(jué)改變陳舊的教育方式,尋求更為智慧的教育方法,去領(lǐng)略課外的精彩,去發(fā)現(xiàn)美的教育;四是升華了教師的育人觀念,擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役,跳出教育看教育,為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)健全人格、健康人性、健美體魄的大寫(xiě)的人。

3、從管理層面看。

一是不斷提供教師研學(xué)的機(jī)遇,讓教師可以在日常生活和工作中“來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的研學(xué)旅行”;二是積極鼓勵(lì)學(xué)生及家長(zhǎng)參與研學(xué)旅行,從家鄉(xiāng)出發(fā),走遍騰沖大地,并一路追尋,向著世界明亮那方奔跑;三是積極開(kāi)發(fā)校本課程,把世界的精彩納入學(xué)校、納入課堂,讓學(xué)生不出門(mén)亦知天下事;四是探尋“新教育”與研學(xué)的融合之路,創(chuàng)新研學(xué)方式,走自己的路;五是積極對(duì)接引進(jìn)市外研學(xué)資源,打造教育研學(xué)共同體,博采眾家之長(zhǎng),同研同學(xué),全面發(fā)展。

人生若只如初見(jiàn)?!笆篱g一切,都是遇見(jiàn),就像冷遇見(jiàn)暖,就有了雨,春遇到冬,有了歲月;天遇見(jiàn)地,有了永恒;人遇見(jiàn)了人,有了生命”。研學(xué)旅行必然有最美麗的遇見(jiàn),最美麗的記憶,最美麗的生活,一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處,歷久彌香。生活中孕育著美,而美隱匿于生活的深處。世界因研學(xué)而精彩,未來(lái)之騰沖必有“回行之思”,更多“行者”必返回人文傳統(tǒng),于歷史的深處獲得更多躍入當(dāng)下的力量,“俯察品類(lèi)之盛”,代代傳唱騰沖精美的故事。

研學(xué)之路一路花開(kāi),遠(yuǎn)方更美麗。

敦煌研學(xué)旅行心得體會(huì)(匯總21篇)篇七

敦煌被譽(yù)為世界藝術(shù)寶庫(kù)之一,因其獨(dú)特的文化和歷史價(jià)值而備受旅行者的青睞。近期與家人一起前往敦煌游玩,感受到了這座古城難以言喻的魅力和文化的魔力。在這里,我們走過(guò)險(xiǎn)峻的山峰,穿梭于壯麗的洞窟之間,領(lǐng)略到了中華文明的輝煌與瑰麗,不由得驚嘆于人類(lèi)智慧和勇氣,也深深地被敦煌所承載的文化內(nèi)涵所打動(dòng)。

第二段:藝術(shù)之美。

作為一處世界文化遺產(chǎn),敦煌以其無(wú)與倫比的藝術(shù)價(jià)值而聞名于世。這里的壁畫(huà)、石窟、彩塑等文物保存完好,呈現(xiàn)出了豐富多彩、博大精深的藝術(shù)風(fēng)格和技藝。在游覽中,我們看到了千手觀音、彌勒佛、舍利彌佛等眾多寺廟建筑和壁畫(huà),同時(shí)欣賞到了設(shè)計(jì)卓越,工藝精湛的漆器、木雕等工藝品。這些美輪美奐的藝術(shù)作品讓我們感受到了中華民族獨(dú)特的文化魅力和藝術(shù)魔力。

第三段:歷史之韻。

敦煌作為絲綢之路的重要節(jié)點(diǎn),不僅連接了中原與西域的地理通道,也交融了多種文化和歷史。在這里,我們探訪了莫高窟、千佛洞等歷史遺址,了解到了唐朝時(shí)期的佛教文化和宗教信仰。通過(guò)歷史的厚度和美的珍藏,我們更好地理解了中國(guó)文化的深度和它對(duì)人類(lèi)世界文明的影響。我們驚嘆于這樣一個(gè)文明古城的歷史,同時(shí)也感被因?yàn)樗拇嬖诙鸬奈幕缠Q。

第四段:生態(tài)之美。

敦煌不僅帶給人們無(wú)盡的歷史和藝術(shù)魅力,其獨(dú)特的自然生態(tài)環(huán)境也吸引著來(lái)自五湖四海的旅行者。在這里,我們登上了著名的莫高山,俯瞰了黃河和戈壁沙漠的壯麗景象,體驗(yàn)到了自然的盛情與神奇給身心帶來(lái)的繽紛體驗(yàn)。敦煌這樣的宜人自然氣息,暗示了它在動(dòng)態(tài)演進(jìn)的現(xiàn)代化發(fā)展中,保持著生態(tài)平衡和文化遺產(chǎn)的協(xié)調(diào)恰到好處。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

在敦煌之旅中,我領(lǐng)略到了這個(gè)古城的文化、藝術(shù)、歷史和自然之美,也深深地感受到了人類(lèi)文明的巨大魅力和內(nèi)涵。敦煌魅力讓人心馳神往,讓人沉迷其中。敦煌是一個(gè)神奇而絕妙的城市,是一個(gè)值得珍藏的文化紀(jì)念。趁著這次寶貴的旅行機(jī)會(huì),我在這個(gè)古城內(nèi)度過(guò)了一段充實(shí)而難忘的時(shí)光。

敦煌研學(xué)旅行心得體會(huì)(匯總21篇)篇八

敦煌是位于甘肅省西北部的一個(gè)歷史悠久的古城,備受世人矚目,這座城市的歷史悠久,文化豐富,自然風(fēng)景優(yōu)美。作為中國(guó)的四大石窟之一,敦煌石窟非常出名,每年都吸引著成千上萬(wàn)的游客前來(lái)參觀,我也在這個(gè)假期來(lái)到了敦煌,感受到了它的魅力,下面是我的敦煌旅行心得體會(huì)。

一、千年古剎敦煌莫高窟。

來(lái)到敦煌必須參觀的景點(diǎn)之一就是莫高窟,這里有800多個(gè)洞窟,大約有敦煌石窟的20%收藏在這里,其規(guī)模之大、藝術(shù)之美令人嘆為觀止。而洞壁上的數(shù)千壁畫(huà)更是讓人驚嘆,每個(gè)壁畫(huà)都是一個(gè)藝術(shù)家的杰作,栩栩如生的人物、豐富多彩的寶物、清晰準(zhǔn)確的文字,為人們呈現(xiàn)出了中國(guó)古代前幾百年的發(fā)展歷程,讓人們感受到了它的歷史感和文化底蘊(yùn),也為世界文化和藝術(shù)史增添了出色的篇章。

二、走進(jìn)甘肅民俗文化村。

來(lái)到敦煌必須得體驗(yàn)的場(chǎng)所之一就是甘肅民俗文化村,這里的建筑底蘊(yùn)深厚,是古代農(nóng)村建筑和民俗文化的完美結(jié)合。走在村子里可以看到古代的窖藏、打谷場(chǎng)、磨坊,既可以體驗(yàn)古老的農(nóng)村文化,也可以透過(guò)民俗文化體驗(yàn)到這里人民的熱情和務(wù)實(shí)。這里還有非常有特色的甘肅民樂(lè),在這里體驗(yàn)到節(jié)奏歡快的長(zhǎng)嗓,感到非常的放松。

三、浪漫的月牙泉。

月牙泉是敦煌八大景點(diǎn)之一,浩瀚的沙漠之中,一個(gè)小小的湖泊浮現(xiàn)出來(lái),象征著人們的一種信仰和勇氣。在這里,可以坐下來(lái),在湖邊看月亮,品嘗傳統(tǒng)美食,還有特意為游客準(zhǔn)備的民族舞蹈表演,讓人們沉浸在異域風(fēng)情的氛圍中。

四、感受黃土高峽的美景。

敦煌有一條黃土高峽公路,是一個(gè)絕美的自駕路線,從這里可以看到無(wú)邊的大漠、碧藍(lán)的天空、怪石嶙峋的山嶺,還可以體驗(yàn)到甘肅地區(qū)少有的自然美景,讓人們感受到大自然的宏偉和壯觀。

五、樂(lè)于分享的當(dāng)?shù)厝恕?/p>

在我旅行的這幾天里,我遇到了很多當(dāng)?shù)厝耍麄儫崆?、真誠(chéng)、善良,不但讓我感受到了他們對(duì)敦煌這座城市的深深?lèi)?ài)戀,還介紹了很多美麗的景點(diǎn)和許多自己的故事,讓我對(duì)敦煌的認(rèn)知更深刻,對(duì)這座城市的真實(shí)面貌有了更深入的理解。這些人讓我感受到了來(lái)敦煌這個(gè)城市人們的風(fēng)土和習(xí)慣,這個(gè)文化的人居之地讓我感受到了國(guó)家和地方文化的融合。

總之,敦煌之旅是一次舒適、愉快的旅行體驗(yàn),每個(gè)景點(diǎn)都有自己獨(dú)特的品味,讓人難忘,我相信我不會(huì)對(duì)這座城市感到厭倦,如果有機(jī)會(huì),我還會(huì)再來(lái)敦煌,跟我的家人和朋友們分享敦煌的美麗和魅力,與他們一同享受這份快樂(lè)。

敦煌研學(xué)旅行心得體會(huì)(匯總21篇)篇九

前幾天,我們學(xué)校組織了一次研學(xué)旅行的活動(dòng)。這是我們第一次離開(kāi)家去外面鍛煉的機(jī)會(huì),我踏著輕松的步伐,聞著春天的花香,感受著春天的氣息,坐上了大巴車(chē)。在車(chē)上,我們有的唱歌,有的吃零食,一路上說(shuō)說(shuō)笑笑。不一會(huì)兒就來(lái)到了長(zhǎng)沙市雷鋒紀(jì)念館。

教官帶著我們下了車(chē),走進(jìn)雷鋒紀(jì)念館,一進(jìn)門(mén),一個(gè)巨大的雷鋒雕塑映入我們的眼前,我們來(lái)到了雷鋒生平事跡陳列館,我們跟著教官走進(jìn)了文廊,里面有雷鋒的日記,雖然有很多字我看不懂,但我清晰得記著雷鋒日記里有這樣一句話:“做一顆永不生銹的釘子?!笔茄?!雷鋒就是一顆這樣的釘子。我們隨著講解員上了二樓,看到了許多驚心動(dòng)魄的畫(huà)面,我覺(jué)得自己好像穿越到了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,看到了以前那落后的中國(guó),看到了人民子弟兵想振興中國(guó)的決心。我不禁想,國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)是革命前輩拋頭顱灑熱血換來(lái)的,我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

離開(kāi)了雷鋒紀(jì)念館,一個(gè)小時(shí)后,就來(lái)到了我們的最終目的地——千龍湖。我們稍作休息,吃完午飯,教官就帶著我們來(lái)到了體育館,開(kāi)展“團(tuán)隊(duì)浮橋”的活動(dòng)。我們分成兩隊(duì),面對(duì)面扛著木板,就像一座真的.浮橋,不過(guò)橋墩就是我們的肩膀。教官讓另外一些同學(xué)從浮板上爬過(guò)去,教官同時(shí)還選了幾名同學(xué)作為地保隊(duì)員和安保隊(duì)員,以為拉拉隊(duì)。盡管有許多人保護(hù),但我還是有些忐忑不安,教官就鼓勵(lì)我去試一試。盡管我有些害怕,卻也想挑戰(zhàn)一下自己,輪到我過(guò)橋時(shí),我勇敢跨上了第一步,同學(xué)們大喊加油,我不再那么害怕了,勇敢的爬了過(guò)去,加油聲越發(fā)大了,自信充滿了我的胸膛,我終于順利過(guò)了浮橋,我為戰(zhàn)勝自己而自豪。

晚上,老師分發(fā)宿舍,我一進(jìn)宿舍,簡(jiǎn)單洗漱之后就睡了,睡的很熟,睡得很好,連自己帶的零食都忘記吃呢!

第二天下午,我們乘著大巴車(chē)回到了學(xué)校,參加了感恩活動(dòng),那專(zhuān)家的一番話把我們感動(dòng)的流淚了,從這次研學(xué)旅行活動(dòng)中,我知道了要好好孝敬父母,尊敬老師,團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)會(huì)感恩。

敦煌研學(xué)旅行心得體會(huì)(匯總21篇)篇十

嘉峪關(guān)始建于明洪武五年,距今已有600多年的歷史,這是古代人民一步一腳印踏踏實(shí)實(shí)走出的“絲綢之路”必經(jīng)之道,它坐落在中原與西域之間,是百姓安居樂(lè)業(yè)的保障,也是萬(wàn)里長(zhǎng)城防線的核心部分。

在烈日炎炎之下,我們來(lái)到此地。我迫不及待地跑到城門(mén)前,一座掛著牌匾的塔樓便矗立在我眼前,"天下雄關(guān)"四個(gè)大字清晰分明,在耀眼的光照下發(fā)出璀璨奪目的金光。

兩座用黃土建成的高塔佇立在兩旁,宛如兩個(gè)戰(zhàn)神保家衛(wèi)國(guó),高大的土墻將他們合二為一,往兩邊不斷延長(zhǎng),能看得出它易守難攻的特點(diǎn)。這樣一座堅(jiān)城,讓人想到"羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)"。

站在高處看,太陽(yáng)灼紅了整個(gè)戈壁灘,天凈得像一塊藍(lán)寶石,無(wú)一絲云彩。嘉峪關(guān)身著古銅色大衣,擺出一副雄壯的氣勢(shì)。我平生第一次直面這大漠景象,第一次親身體驗(yàn)這塞外風(fēng)景,對(duì)祖國(guó)壯麗河山的自豪感油然而生。

能工巧匠那別出心裁的建造,其中隱藏著一些驚人的秘密。城門(mén)后邊有一堵高聳的墻,這墻里城門(mén)只有2米,果然與眾不同,內(nèi)藏奧秘。根據(jù)介紹,這是為了防止敵人的攻城入侵,這樣的設(shè)置有便于阻止敵人破門(mén)而入,城門(mén)十分狹窄,還能減小間諜進(jìn)入的幾率,就好比減小木馬病毒的感染。門(mén)的外面還有向上傾斜45度的沙坡,這是為了盡可能在夜聲人靜時(shí)聽(tīng)到外人的腳步聲,可以防止敵人的后背偷襲。這些都體現(xiàn)了明代工匠的杰出技藝,真是讓我佩服的五體投地。

作為炎黃子孫,有著龍的智慧,我驕傲我是中國(guó)人!

仔細(xì)觀察嘉峪關(guān)城樓,這古建筑雖然經(jīng)過(guò)數(shù)百年歲月洗禮,身上已經(jīng)坑坑洼洼,點(diǎn)點(diǎn)痕跡像夜空中那羅布的群星,記載著英勇戰(zhàn)士的功勛。風(fēng)的腐蝕讓它滄桑,雨的沖刷讓它更加榮耀,幾千年的烽火狼煙、幾千年的世事變遷,都好似戲劇般演繹在眼前??芍钡浆F(xiàn)在,它仍舊身披金甲圣衣,莊嚴(yán)地站立在那兒一動(dòng)不動(dòng)。

我自豪于古代人民那堅(jiān)強(qiáng)的毅力!自豪于絲綢之路的歷史悠久!更自豪于泱泱大國(guó)不變的魄力!

敦煌研學(xué)旅行心得體會(huì)(匯總21篇)篇十一

在局主要領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下,7月23日,我們五峰研學(xué)旅行學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)一行5人,踏上了井岡山這片紅色的土地,去參加省教育廳組織的中小學(xué)研學(xué)旅行培訓(xùn)班。作為中國(guó)革命的搖籃、井岡山精神的發(fā)祥地,擁有21個(gè)國(guó)家重點(diǎn)文物保持單位的井岡山,被譽(yù)為一座沒(méi)有圍墻的博物館。

其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統(tǒng)教育這一主線,充分挖掘井岡山豐富而獨(dú)特的紅色資源,契合青少年認(rèn)知特點(diǎn)和青年干部成長(zhǎng)需求,引入儀式教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等理念,自主研發(fā)了一系列特色課程,打造基地核心競(jìng)爭(zhēng)力,探索出了一條紅色基因教學(xué)的創(chuàng)新之路。

為期五天的學(xué)習(xí),我們將基地的儀式教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)都一一進(jìn)行了體驗(yàn)。

一、紅色育人的研學(xué)課程。

1、開(kāi)班式上放異彩,烈士墓前祭英魂。

參訓(xùn)的154名學(xué)員盛裝出席,以最飽滿的姿態(tài)向基地指導(dǎo)老師及同行展示教育人的風(fēng)采。三千翠柏衛(wèi)忠魂,緊逼戎裝后來(lái)人。開(kāi)營(yíng)儀式后,全體學(xué)員前往井岡山革命烈士紀(jì)念館祭奠革命英靈。

2、八角樓臺(tái)鑄熱血,挑糧小道磨意志。

150余名學(xué)員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓,昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路。烈日炎炎,培訓(xùn)學(xué)員重走挑糧小道七里山路,雖然汗水濕透的衣裳,但那一幅幅咬牙堅(jiān)持的革命精神,已深深扎根在我們的心里。

3、聆聽(tīng)講座獲新知,革命家風(fēng)代代傳。

培訓(xùn)學(xué)員有幸聆聽(tīng)了中國(guó)井岡山干部學(xué)院鐘教授對(duì)井岡山精神的解讀,更有感于革命后代王放講述父輩投身革命,將革命精神作為家風(fēng)祖訓(xùn)進(jìn)行傳承。通過(guò)講座,讓我們了解到,在物質(zhì)極為豐富的今天,當(dāng)我們沐浴在和平的陽(yáng)光下,不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史,那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋,共同銘記。

二、課程開(kāi)發(fā)的有益啟示。

井岡山革命教育基地課程開(kāi)發(fā)的成功,從宏觀著眼,從微觀入手,著力解決研學(xué)旅行過(guò)程中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。如:研學(xué)旅行如何與學(xué)校課程實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合?研學(xué)旅行的活動(dòng)課程如何設(shè)計(jì)?此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),帶給了我們?nèi)缦滤伎迹?/p>

1、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要立足教育性。

研學(xué)旅行做到立意高遠(yuǎn)、目標(biāo)明確、活動(dòng)生動(dòng)、學(xué)習(xí)有效,避免出現(xiàn)“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”的現(xiàn)象,必須把教育性原則放在首位,每一門(mén)課程須有明確的教育目標(biāo),尋找適合的研學(xué)主題和課程教育目標(biāo),深度促進(jìn)研學(xué)旅行活動(dòng)課程與學(xué)校課程的有機(jī)融合。作為中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐的重要組成部分,研學(xué)旅行的活動(dòng)課程既要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)、接受能力和實(shí)際需要,又要注重知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性。

井岡山之行中,通過(guò)在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈,聆聽(tīng)感人的革命故事,讓學(xué)員體會(huì)當(dāng)今幸福生活來(lái)之不易,感悟信仰的力量,把理想信念轉(zhuǎn)化為對(duì)奮斗目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以研學(xué)旅行在課程目標(biāo)的制訂上,要與學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、思想品德課程、歷史學(xué)科課程、科學(xué)學(xué)科課程等統(tǒng)籌考慮,活動(dòng)中的知識(shí)性目標(biāo)、能力性目標(biāo)及情感、態(tài)度、價(jià)值觀領(lǐng)域的目標(biāo)和核心素養(yǎng)的`目標(biāo)統(tǒng)籌等等,都應(yīng)該是落實(shí)課標(biāo)的核心要點(diǎn)。

要通過(guò)學(xué)生在研學(xué)旅行活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)感受、身心、思想和意志品質(zhì)等方面的發(fā)展,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),幫助中小學(xué)生了解國(guó)情、開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí),著力提高他們的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要突出實(shí)踐性。

研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng),研學(xué)是目的,旅行是手段,通過(guò)旅行中開(kāi)展的各種教育活動(dòng)和學(xué)生的親身體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)綜合育人的目的。為此,課程設(shè)計(jì)和實(shí)施中,要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),充分促進(jìn)學(xué)生知行合一、書(shū)本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)深度融合。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展研學(xué)旅行,就是要讓他們?cè)谂c學(xué)校日常生活不同的環(huán)境中觀察體驗(yàn)、實(shí)踐思考。

作為一種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,研學(xué)旅行活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)要特別注重學(xué)生的實(shí)踐性學(xué)習(xí),要避免學(xué)生在學(xué)校中的以單一學(xué)科知識(shí)被動(dòng)接受為基本方式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。井岡山革命教育基地的課程設(shè)計(jì),井岡練兵、三灣改編、學(xué)編紅軍草鞋、自做紅軍餐等,都突出了研學(xué)的實(shí)踐性。

研學(xué)旅行的課程應(yīng)當(dāng)超越學(xué)校、課堂和教材的局限,在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸,因地制宜,在教師的指導(dǎo)下,以問(wèn)題為中心,在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)客觀世界,在實(shí)踐學(xué)習(xí)中親近自然、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中,提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

3、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要加強(qiáng)融合性。

作為綜合實(shí)踐育人的有效途徑,研學(xué)旅行要以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整合資源為突破口。研學(xué)旅行基地功能的拓展、研學(xué)旅行線路的設(shè)計(jì)、活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā),都要?jiǎng)?chuàng)造性地整合。

從課程資源的整合看,既包括校內(nèi)外教育資源的整合、跨界整合,也包括多學(xué)科整合、跨學(xué)科整合。例如,要統(tǒng)籌安排好研學(xué)旅行基地、研學(xué)旅行線路的課程資源開(kāi)發(fā);要結(jié)合域情、校情、生情,從自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源和綜合實(shí)踐基地,大型公共設(shè)施、各種場(chǎng)館中挖掘和整合可利用的課程內(nèi)容。充分發(fā)揮綜合育人功能,實(shí)現(xiàn)與學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的銜接融合,推動(dòng)學(xué)校與社會(huì)基地、校內(nèi)課程與校外實(shí)踐、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與校外教育的有效融合。

4、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要確保安全性。

由于研學(xué)旅行的課堂多是在路途上,開(kāi)放性非常強(qiáng),所以安全性原則是確?;顒?dòng)課程取得成功的一個(gè)重要原則。針對(duì)以學(xué)生集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研學(xué)旅行,需要對(duì)研學(xué)線路、課程設(shè)計(jì)、組織方案、實(shí)施過(guò)程、實(shí)施效果、安全保障等進(jìn)行事前、事中、事后評(píng)估,切實(shí)做到活動(dòng)有方案,行前有備案,應(yīng)急有預(yù)案,確?;顒?dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)的安全性。

五天的課程,轉(zhuǎn)瞬即逝。井岡山,我們輕輕的來(lái),又輕輕的走,驀然回首,一次井岡行,一生井岡情。當(dāng)我們走在挑糧小道上累得汗流浹背、氣喘吁吁時(shí),當(dāng)我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下、泣不成聲時(shí),當(dāng)我們聆聽(tīng)革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時(shí),我們領(lǐng)會(huì)到了井岡山精神的真諦。但愿我們今后所做的研學(xué)旅行活動(dòng),也能夠給學(xué)生帶來(lái)一輩子能夠受用的、值得銘記的寶貴經(jīng)歷。

敦煌研學(xué)旅行心得體會(huì)(匯總21篇)篇十二

今年暑假8月25日,我們20xx級(jí)三班的同學(xué)相邀一起來(lái)到渤海革命老區(qū)機(jī)關(guān)舊址武定府衙景區(qū)研學(xué)基地游學(xué),真真正正當(dāng)了一天小紅軍。

一大早,我們興奮地來(lái)到了體育館集合,乘車(chē)經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)的顛簸,終于到了渤海革命老區(qū)。哇!這里真大呀!通過(guò)閱讀研學(xué)手冊(cè),我了解到這里是千年古城武定府衙景區(qū),是國(guó)家aaaa級(jí)旅游景區(qū),總面積85畝,主要建筑包括中路的大門(mén)、儀門(mén)、德正堂、退思堂、昌華堂、怡然堂、東路建筑有財(cái)神廟、土地廟、同知署、寅賓館現(xiàn)為渤海老區(qū)革命機(jī)關(guān)舊址。學(xué)習(xí)紅色文化,接受革命教育。西路的建筑有通判廳,西花廳以及亭臺(tái)水榭等漢王宮的后花園,景區(qū)涵蓋了王府文化、紅色文化、官府文化,建筑風(fēng)格為仿明清建筑。

從身穿軍裝的那一刻,我就仿佛就真得變成了一名紅軍戰(zhàn)士。導(dǎo)游劉老師介紹說(shuō),渤海區(qū)是山東三大戰(zhàn)區(qū)之一,解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期渤海區(qū)作為山東省沒(méi)有被國(guó)民黨占領(lǐng)的地區(qū),成為了華東戰(zhàn)場(chǎng)重要的物資供應(yīng)基地。

接著,參觀了烈士紀(jì)念碑、軍事展廳、同知署……我深深地被烈士們不顧個(gè)人生命,為了民族復(fù)興、國(guó)家昌盛的戰(zhàn)斗精神所折服。在劉老師的故事里,我眼前似乎浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)人們?yōu)榱烁锩鼊倮瞎M瘁死而后已的一幅幅場(chǎng)景!

“自己動(dòng)手,豐衣足食”,午餐的食材是我們自己摘取、清洗、切,還炒了倆菜。望著翠綠的豆角,品嘗著美味的西紅柿,喝著手磨的豆?jié){,勞動(dòng)的滿足感油然而生。

下午,觀看電影《歌唱二小放牛郎》,我看到了一個(gè)機(jī)智勇敢,沉著冷靜,不顧生死與敵人周旋的英雄王二??;聽(tīng)歌詞、猜紅歌的三輪比賽,我認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)儲(chǔ)備量還很少,還要多學(xué)習(xí)多讀書(shū);推小車(chē)、挑扁擔(dān)的體驗(yàn)活動(dòng),讓我感受到當(dāng)時(shí)條件如此艱苦,戰(zhàn)士們就這樣肩扛手推把幾十億斤糧食運(yùn)往前線。在劉老師的告別聲中,在我們依依不舍的道別話里,研學(xué)旅行完美結(jié)束了。

這次尋祖根、鑄國(guó)魂的研學(xué)旅行,既能從知識(shí)技能方面提升我們的素養(yǎng),又能陶冶情操,建立團(tuán)隊(duì)意識(shí),還很好地培養(yǎng)了我們愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)科學(xué)的情感、樹(shù)立自信、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意識(shí)。

敦煌研學(xué)旅行心得體會(huì)(匯總21篇)篇十三

這次游學(xué),是我第一次獨(dú)自出遠(yuǎn)門(mén),隨著清晨的火車(chē)開(kāi)出車(chē)站,我懷著未知和忐忑不安的心情離開(kāi)了北京,雖然之前我去過(guò)兩次杭州,但是我都是隨媽媽去的。

在出發(fā)之前,媽媽給我準(zhǔn)備了一大箱子,一大背包的行李,并再三囑托我要注意安全并照顧好自己。

終于到了周五,馬上就要回家了,可有一個(gè)問(wèn)題卻讓我頭疼不已,那就是收拾行李。

媽媽在走前替我收抬了一堆要帶的東西、換洗的衣服、水、吃的、酸奶、雨披,當(dāng)然還少不了一本書(shū),真是應(yīng)有盡有。可對(duì)于動(dòng)手能力差的我來(lái)說(shuō)可真是比登天還難,我想著,到底該怎么辦啊,算了,把東西全塞進(jìn)去就完事,結(jié)果我發(fā)現(xiàn),光把衣服塞進(jìn)去,箱子就合不上了。

我不得不求助我的室友,xx了。xx說(shuō):“你把小的衣服卷成一個(gè)卷,塞到衣服與箱子的空隙里試試”我把小衣服卷成豆腐卷的形狀,按照xx的方法做,果然成功了。

經(jīng)過(guò)這次游學(xué),大大地提高了我的動(dòng)手能力和自理能力,讓我有很多受益。

敦煌研學(xué)旅行心得體會(huì)(匯總21篇)篇十四

七月流火,九轉(zhuǎn)丹成。為傾聽(tīng)窗外的聲音,尋求更為自由的行走,我們上路了?!拔抑荒苄凶?,不行走時(shí)就無(wú)法思索?!蔽胰缧姓?,穿梭于騰沖大地,徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中,且行且思。

“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝”,始為研學(xué)旅行之初心。

人之精神,在于志趣于道。叩問(wèn)騰沖教化之道,教化研學(xué)館賜予了我們清楚的解答。

古樸莊重的木屋,陳設(shè)著古代、近代、現(xiàn)代教化發(fā)展的厚重史冊(cè),教化的源起、轉(zhuǎn)化、興盛、升華的清音鏗鏘有力,一代代騰沖人懷揣“興騰”的幻想,從家鄉(xiāng)動(dòng)身,走遍祖國(guó)大好河山,創(chuàng)建了許很多多不朽的神話,令后人不由自主的神往和追隨。沒(méi)有追隨時(shí)代,就無(wú)法抓住時(shí)代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世,明清進(jìn)士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設(shè)司學(xué)始嘆家國(guó)情懷之重,仰視唐知州1699年捐資開(kāi)辦義學(xué)領(lǐng)風(fēng)氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神,義學(xué)官學(xué)的興盛織就了騰沖人的文脈,李根源、艾思奇、張問(wèn)德、趙端禮、寸樹(shù)聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來(lái),見(jiàn)證前賢興利除弊之偉績(jī),可歌可泣!

造化鐘神秀,這塊大自然最鐘情的奇葩騰沖,她特有的教化土壤,孕育出了厚重的人文、獨(dú)有的民族風(fēng)情、謙謙君子式的騰沖風(fēng)骨,這一切起于教化,又反哺教化,并牽引著教化往更高處漸行漸遠(yuǎn)。

人之心靈,在于修德于性,追求弘道但卻務(wù)本修身。中華傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)為我們立身指明方向。

綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風(fēng)雨照舊散發(fā)出神奇而深邃的魅力,從民間傳聞的文昌帝君,到孔子四大賢徒,再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化,無(wú)一不透射出中原文化在騰沖流淌的氣韻。李家大院的建筑風(fēng)格特異,呈現(xiàn)出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的范式,凝固成畫(huà)。各種雕刻蘊(yùn)意深遠(yuǎn),各種造型活靈活現(xiàn),契合虔誠(chéng)達(dá)善之意,諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽(yáng)開(kāi)泰、喜上眉梢”等精致裝修讓人目不暇給,尤其是“一擔(dān)水照壁”上“有多少德行就有多少財(cái)寶”的指意發(fā)人深省,矯正生命的向度。人之境界,在于踐仁于行。達(dá)則兼濟(jì)天下,價(jià)值的張力為研學(xué)的暢行騰出時(shí)空。

江東銀杏村,自然與身心相遇后綻放誕生命之光使人勃發(fā)對(duì)生活的酷愛(ài)。愛(ài)銀杏村的人,必定是敬畏生命的人;愛(ài)銀杏村的人必定是詩(shī)意而浪漫的人;愛(ài)銀杏村的人必定是自由而有幻想的人。因?yàn)椤拔宸N樹(shù)”的理念扎根人心:感恩樹(shù),前人栽樹(shù)后人乘涼;健康樹(shù),葉皮莖果皆入藥;搖錢(qián)樹(shù),食藥同源白果香;科普樹(shù),生物化石究成因;和諧樹(shù),一枝一葉總關(guān)情。銀杏村不僅風(fēng)光甲騰沖,更因祖輩傳承的寨風(fēng)家風(fēng)使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹(shù)留給老人養(yǎng)老,與鄰舍樹(shù)枝交織生長(zhǎng)的果實(shí)平分,養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物,這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。

人之經(jīng)驗(yàn),在于游藝于情。即興于每日每事,笑對(duì)日出日落。樂(lè)情于山水,游藝于春秋。

蒲川茶山之旅,邂逅如約而來(lái)的漂亮。水碧山清秀,人在畫(huà)中游。在茶人的引領(lǐng)下,從采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上:茶字形象地點(diǎn)出了“人在草木間”的自然真諦;文化上:儒家喝茶長(zhǎng)精神,佛家品茶見(jiàn)空靈,道家飲茶沖淡自如;文明上:茶道演繹出做人做事之風(fēng)骨,既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著,更有行進(jìn)之樣式。茶之前世今生,四季輪回,苦盡甘來(lái),給人于出塵之感,飄飄乎天高地迥。

教化研學(xué)突破了學(xué)校與家庭教化的藩籬,營(yíng)造了教化的“第三課堂”,構(gòu)建了大教化的平臺(tái),讓師生一路行走一路思索,自覺(jué)探尋物外之趣,真正“傾聽(tīng)了窗外的聲音”。“仰佐國(guó)家之風(fēng)致,厚培桑梓之?;保仍鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓展視野,培育師生的創(chuàng)新意識(shí)以及批判性思辨和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力,又能回來(lái)自然、感受祖國(guó)大好河山的美妙,激發(fā)師生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)家的情懷,自主建構(gòu)酷愛(ài)生活、酷愛(ài)生命、酷愛(ài)事業(yè)的的價(jià)值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經(jīng)驗(yàn)更加精彩,人生更加豐盈,最終實(shí)現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)和立德樹(shù)人的教化根本任務(wù)。

為此,教化研學(xué)應(yīng)當(dāng)基于幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

1、融合自然教化。

天地大舞臺(tái),大自然是的學(xué)校,要提倡走出學(xué)校、走出家庭、走近自然的教化理念,解放孩子們的手、口、腦、腿,帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ(rèn)知新穎世界、了解萬(wàn)事萬(wàn)物,觸摸自然的脈絡(luò),感受生命的美妙。

2、融合合作教化。

溝通、溝通、合作是成長(zhǎng)之基,讓“一個(gè)人走的快但不如一群人走的遠(yuǎn)”的理念植根學(xué)生心靈,讓學(xué)生在研學(xué)旅行的路上,從團(tuán)隊(duì)合作中吸取成長(zhǎng)的養(yǎng)分。

3、融合體驗(yàn)教化。

“百聞不如一見(jiàn)”,讓學(xué)生親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)和親身品嘗,方能循事物之理,明德于物外。搭建舞臺(tái),讓學(xué)生自我表現(xiàn)、自我發(fā)展和自我超越,發(fā)展生存生活實(shí)力,全面提升學(xué)生的自信力。

4、融合家庭教化。

從小我走向大我,從備受關(guān)愛(ài)關(guān)注到獨(dú)立行走,在研學(xué)路上自覺(jué)愛(ài)護(hù)自己,自愿展示自己,敢于為自己的所作所為擔(dān)當(dāng),把師長(zhǎng)、家長(zhǎng)的諄諄教育化為詳細(xì)行動(dòng),獲得生命真正的成長(zhǎng)。

5、融合學(xué)校教化。

學(xué)問(wèn)世界是從生活世界提煉出來(lái)的,是為生活服務(wù)的',教化只有融入社會(huì)才真正體現(xiàn)課程的本職功能。社會(huì)即學(xué)校,取之不盡用之不竭的社會(huì)資源豐富了學(xué)生的生活世界。在研學(xué)中加強(qiáng)公民意識(shí)教化和健全人格教化,提升社會(huì)責(zé)任感,培育學(xué)生關(guān)切他人、服務(wù)社會(huì)的良好品質(zhì)。

自由的行走,深度的融合,必將塑造出老師的人生高度。

1、從教化層面看。

首先是為老師尋求到了一個(gè)可以吸取養(yǎng)分的花園,激發(fā)老師教書(shū)育人的情感,尋求事業(yè)發(fā)展的支點(diǎn),堅(jiān)決教化信仰,終身從教;其次是變更了老師的行走方式,從困囿于學(xué)校的圈子中走出來(lái),放開(kāi)胸懷,擁抱生活,變單一為多元,從封閉走向開(kāi)放;三是提升了老師的教化理念,自覺(jué)變更陳舊的教化方式,尋求更為才智的教化方法,去領(lǐng)會(huì)課外的精彩,去發(fā)覺(jué)美的教化;四是升華了老師的育人觀念,擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役,跳出教化看教化,為國(guó)家社會(huì)培育健全人格、健康人性、塑身體魄的大寫(xiě)的人。

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敦煌研學(xué)旅行心得體會(huì)(匯總21篇)篇十五

暑假里,各地中小學(xué)的研學(xué)旅行活動(dòng)也開(kāi)展得如火如荼。孩子們?cè)诮逃块T(mén)和學(xué)校帶領(lǐng)下,離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)诩w旅行、集中食宿中體味成長(zhǎng)的快樂(lè),在行萬(wàn)里路中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)。

研學(xué)旅行的好處顯而易見(jiàn)。比如,在參觀清華大學(xué)、北京大學(xué)等高等學(xué)府過(guò)程中,孩子們走進(jìn)大學(xué)校園,親身感受其中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和獨(dú)特魅力?!鞍俾劜蝗缫灰?jiàn)”,這樣潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶,可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子。同時(shí),“獨(dú)自”離開(kāi)家闖世界,不僅能鍛煉孩子們的獨(dú)立能力,學(xué)會(huì)照顧自己,還能面對(duì)更多“突發(fā)狀況”,學(xué)會(huì)做出選擇、服從命令、提高安全意識(shí)。

《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的'意見(jiàn)》指出,開(kāi)展研學(xué)旅行,有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情;有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)書(shū)本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合;有利于滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的旅游需求,從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識(shí)。

但值得注意的是,研學(xué)旅行不能走馬觀花,混同于一般大眾化旅游的“上車(chē)睡覺(jué)、景點(diǎn)拍照”。出發(fā)時(shí),要帶著問(wèn)題、帶著思考,一路上真正有“研”又有“學(xué)”,力求在親身實(shí)踐中探索課本中沒(méi)有的知識(shí);在團(tuán)隊(duì)合作中,不能僅僅滿足于同學(xué)們同吃同住,而應(yīng)該合理分工、互動(dòng)互助,在各司其職中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。

敦煌研學(xué)旅行心得體會(huì)(匯總21篇)篇十六

細(xì)心又溫柔的老師,活潑又熱情的同學(xué),我們來(lái)自四面八方,但卻何其有幸,在十二營(yíng)相聚,每個(gè)人的臉上都洋溢著青春的笑容,我們背負(fù)著青春的,聚在一起,不曾停止腳步,一起去追逐那顆永不磨滅的赤子之心。

我們回望了紅頭船的歷史。火辣辣的太陽(yáng)撕開(kāi)了大地的皮,頂著烈日,我們站在了一顆古老的大榕樹(shù)下,聽(tīng)著老師講述著紅頭船的故事,望著身后那艘龐大的紅頭船,嘴里默念著紅頭船的精神,我不由得深深地佩服先人們。憑吊遺跡,世事盡管滄桑多變,但是因果關(guān)系,歷歷可辨?;赝麣v史,它并沒(méi)有真正的科學(xué)價(jià)值,而它的目的乃是教育別人,讓人們有所領(lǐng)會(huì),進(jìn)而虛心尊重客觀法則,勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí),開(kāi)拓未來(lái)。

我們感受了鄉(xiāng)村的發(fā)展。古人詩(shī)云:“古樹(shù)高低屋,斜陽(yáng)遠(yuǎn)近山,林梢煙似帶,村外水如環(huán)”這就是似詩(shī)如畫(huà)的東華村的真實(shí)寫(xiě)照水清岸綠,鄉(xiāng)容美麗,經(jīng)過(guò)東華村民的不懈勞動(dòng)與努力,生態(tài)純粹的農(nóng)田,候鳥(niǎo)棲息的濕地,晶瑩剔透的葡萄,成為了東華村的資源優(yōu)勢(shì)。東華村的發(fā)展,讓我們體悟了勞動(dòng)的魅力,勞動(dòng)創(chuàng)造了美,是生存的本能,它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在改變與進(jìn)化著人類(lèi)自身的發(fā)展進(jìn)程。

我們領(lǐng)略了科技的強(qiáng)大。在充滿科技?xì)庀⒌膶殜W城中,我們進(jìn)行了關(guān)于動(dòng)力的實(shí)驗(yàn),學(xué)習(xí)了相關(guān)的科學(xué)知識(shí),其實(shí)歸根結(jié)底,科學(xué)的幻想就是科技和技術(shù)的大膽創(chuàng)造,未來(lái)的科技靠的就是我們這一代人的創(chuàng)新與改造,科技,也將成為社會(huì)發(fā)展的標(biāo)志。

這場(chǎng)青春的旅行在一路的嬉嬉鬧鬧中落下了帷幕,我們回望了歷史,感受了現(xiàn)今,也既往了開(kāi)來(lái),但無(wú)論過(guò)去,現(xiàn)在還是未來(lái),我們的旅途永遠(yuǎn)不會(huì)停止,青春,永遠(yuǎn)在路上。

敦煌研學(xué)旅行心得體會(huì)(匯總21篇)篇十七

敦煌,位于中國(guó)西北部的甘肅省,素有“東方藝術(shù)寶庫(kù)”的美譽(yù)。自古以來(lái),敦煌就是中國(guó)文化與絲綢之路的重要交匯點(diǎn),幾千年來(lái)承載了豐富的歷史和文化遺產(chǎn)。近期,我有幸參加了一次敦煌的研學(xué)游學(xué)活動(dòng)。這次研學(xué)之旅不僅讓我深入了解了敦煌的歷史文化,更讓我領(lǐng)略到了藝術(shù)之美和絲路的獨(dú)特魅力。

第二段:了解歷史文化。

在敦煌的研學(xué)之旅中,我們首先參觀了莫高窟,這是中國(guó)古代造像藝術(shù)的瑰寶,也是敦煌最著名的景點(diǎn)之一。進(jìn)入洞窟內(nèi),我被壁畫(huà)所深深吸引。那些經(jīng)過(guò)千百年風(fēng)雨依然保持鮮艷色彩的壁畫(huà),展現(xiàn)了中國(guó)古代人民的生活與信仰。我可以感受到壁畫(huà)中透露出的文化信息,了解到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)貌和人民的信仰之重要。

第三段:領(lǐng)略藝術(shù)之美。

敦煌不僅擁有豐富的歷史文化,還是藝術(shù)之美的代表。在敦煌的石窟中,我看到了鮮明奪目的壁畫(huà)和精美的雕刻,這些藝術(shù)作品展示了中國(guó)古代藝術(shù)的輝煌與精湛。尤其讓我印象深刻的是那些栩栩如生的佛像,它們的微笑和肢體語(yǔ)言給我?guī)?lái)了內(nèi)心的平靜和寧?kù)o。在這些藝術(shù)作品中,我感受到了中國(guó)古代藝術(shù)家們的智慧和創(chuàng)造力。

第四段:體驗(yàn)絲路的獨(dú)特魅力。

敦煌自古以來(lái)就是絲綢之路上的重要節(jié)點(diǎn),這里是東西方文化交匯的地方,也是商貿(mào)往來(lái)的中轉(zhuǎn)站。在敦煌的游學(xué)中,我們參觀了敦煌研究所,了解到了絲綢之路留給這個(gè)地方的豐富遺產(chǎn)。通過(guò)模擬絲綢商人的貿(mào)易活動(dòng),我深刻體會(huì)到了當(dāng)時(shí)商貿(mào)往來(lái)的艱辛和重要性。絲綢之路不僅是一條貿(mào)易航線,更是文化和友誼的橋梁。

第五段:感悟與啟示。

這次敦煌的研學(xué)游學(xué)之旅讓我受益匪淺。我深刻了解了中國(guó)古代文化的博大精深,感受到了藝術(shù)之美和絲路的獨(dú)特魅力。同時(shí),我也明白了文化遺產(chǎn)的重要性和保護(hù)的責(zé)任。作為新時(shí)代的青年,我應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)中華文化,同時(shí)也保護(hù)好我們的國(guó)家寶藏。這次敦煌之行讓我看到了自己的責(zé)任和使命,也激發(fā)了我對(duì)于歷史文化的熱愛(ài)和研究的動(dòng)力。

總結(jié):

敦煌的研學(xué)游學(xué)之旅是我人生中的一次難忘經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng),我不僅對(duì)敦煌的歷史文化有了更深的了解,也領(lǐng)略到了藝術(shù)之美和絲路的獨(dú)特魅力。這次研學(xué)之旅讓我明白了自己的責(zé)任和使命,并且激發(fā)了我對(duì)于歷史文化的熱愛(ài)和研究的動(dòng)力。我相信,只有不斷傳承和弘揚(yáng)中華文明,我們才能更好地理解自己的國(guó)家和民族。

敦煌研學(xué)旅行心得體會(huì)(匯總21篇)篇十八

在局主要領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下,7月23日,我們五峰研學(xué)旅行學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)一行5人,踏上了井岡山這片紅色的土地,去參加省教育廳組織的中小學(xué)研學(xué)旅行培訓(xùn)班。作為中國(guó)革命的搖籃、井岡山精神的發(fā)祥地,擁有21個(gè)國(guó)家重點(diǎn)文物保持單位的井岡山,被譽(yù)為一座沒(méi)有圍墻的博物館。

其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統(tǒng)教育這一主線,充分挖掘井岡山豐富而獨(dú)特的紅色資源,契合青少年認(rèn)知特點(diǎn)和青年干部成長(zhǎng)需求,引入儀式教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等理念,自主研發(fā)了一系列特色課程,打造基地核心競(jìng)爭(zhēng)力,探索出了一條紅色基因教學(xué)的創(chuàng)新之路。

為期五天的學(xué)習(xí),我們將基地的儀式教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)都一一進(jìn)行了體驗(yàn)。

一、紅色育人的研學(xué)課程。

1、開(kāi)班式上放異彩,烈士墓前祭英魂。

參訓(xùn)的154名學(xué)員盛裝出席,以最飽滿的姿態(tài)向基地指導(dǎo)老師及同行展示教育人的風(fēng)采。三千翠柏衛(wèi)忠魂,緊逼戎裝后來(lái)人。開(kāi)營(yíng)儀式后,全體學(xué)員前往井岡山革命烈士紀(jì)念館祭奠革命英靈。

2、八角樓臺(tái)鑄熱血,挑糧小道磨意志。

150余名學(xué)員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓,昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路。烈日炎炎,培訓(xùn)學(xué)員重走挑糧小道七里山路,雖然汗水濕透的衣裳,但那一幅幅咬牙堅(jiān)持的革命精神,已深深扎根在我們的心里。

3、聆聽(tīng)講座獲新知,革命家風(fēng)代代傳。

培訓(xùn)學(xué)員有幸聆聽(tīng)了中國(guó)井岡山干部學(xué)院鐘教授對(duì)井岡山精神的解讀,更有感于革命后代王放講述父輩投身革命,將革命精神作為家風(fēng)祖訓(xùn)進(jìn)行傳承。通過(guò)講座,讓我們了解到,在物質(zhì)極為豐富的今天,當(dāng)我們沐浴在和平的陽(yáng)光下,不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史,那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋,共同銘記。

二、課程開(kāi)發(fā)的有益啟示。

井岡山革命教育基地課程開(kāi)發(fā)的成功,從宏觀著眼,從微觀入手,著力解決研學(xué)旅行過(guò)程中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。如:研學(xué)旅行如何與學(xué)校課程實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合?研學(xué)旅行的活動(dòng)課程如何設(shè)計(jì)?此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),帶給了我們?nèi)缦滤伎迹?/p>

1、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要立足教育性。

研學(xué)旅行做到立意高遠(yuǎn)、目標(biāo)明確、活動(dòng)生動(dòng)、學(xué)習(xí)有效,避免出現(xiàn)“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”的現(xiàn)象,必須把教育性原則放在首位,每一門(mén)課程須有明確的教育目標(biāo),尋找適合的研學(xué)主題和課程教育目標(biāo),深度促進(jìn)研學(xué)旅行活動(dòng)課程與學(xué)校課程的有機(jī)融合。作為中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐的重要組成部分,研學(xué)旅行的活動(dòng)課程既要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)、接受能力和實(shí)際需要,又要注重知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性。

井岡山之行中,通過(guò)在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈,聆聽(tīng)感人的革命故事,讓學(xué)員體會(huì)當(dāng)今幸福生活來(lái)之不易,感悟信仰的力量,把理想信念轉(zhuǎn)化為對(duì)奮斗目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以研學(xué)旅行在課程目標(biāo)的制訂上,要與學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、思想品德課程、歷史學(xué)科課程、科學(xué)學(xué)科課程等統(tǒng)籌考慮,活動(dòng)中的知識(shí)性目標(biāo)、能力性目標(biāo)及情感、態(tài)度、價(jià)值觀領(lǐng)域的目標(biāo)和核心素養(yǎng)的`目標(biāo)統(tǒng)籌等等,都應(yīng)該是落實(shí)課標(biāo)的核心要點(diǎn)。

要通過(guò)學(xué)生在研學(xué)旅行活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)感受、身心、思想和意志品質(zhì)等方面的發(fā)展,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),幫助中小學(xué)生了解國(guó)情、開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí),著力提高他們的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要突出實(shí)踐性。

研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng),研學(xué)是目的,旅行是手段,通過(guò)旅行中開(kāi)展的各種教育活動(dòng)和學(xué)生的親身體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)綜合育人的目的。為此,課程設(shè)計(jì)和實(shí)施中,要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),充分促進(jìn)學(xué)生知行合一、書(shū)本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)深度融合。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展研學(xué)旅行,就是要讓他們?cè)谂c學(xué)校日常生活不同的環(huán)境中觀察體驗(yàn)、實(shí)踐思考。

作為一種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,研學(xué)旅行活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)要特別注重學(xué)生的實(shí)踐性學(xué)習(xí),要避免學(xué)生在學(xué)校中的以單一學(xué)科知識(shí)被動(dòng)接受為基本方式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。井岡山革命教育基地的課程設(shè)計(jì),井岡練兵、三灣改編、學(xué)編紅軍草鞋、自做紅軍餐等,都突出了研學(xué)的實(shí)踐性。

研學(xué)旅行的課程應(yīng)當(dāng)超越學(xué)校、課堂和教材的局限,在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸,因地制宜,在教師的指導(dǎo)下,以問(wèn)題為中心,在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)客觀世界,在實(shí)踐學(xué)習(xí)中親近自然、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中,提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

3、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要加強(qiáng)融合性。

作為綜合實(shí)踐育人的有效途徑,研學(xué)旅行要以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整合資源為突破口。研學(xué)旅行基地功能的拓展、研學(xué)旅行線路的設(shè)計(jì)、活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā),都要?jiǎng)?chuàng)造性地整合。

從課程資源的整合看,既包括校內(nèi)外教育資源的整合、跨界整合,也包括多學(xué)科整合、跨學(xué)科整合。例如,要統(tǒng)籌安排好研學(xué)旅行基地、研學(xué)旅行線路的課程資源開(kāi)發(fā);要結(jié)合域情、校情、生情,從自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源和綜合實(shí)踐基地,大型公共設(shè)施、各種場(chǎng)館中挖掘和整合可利用的課程內(nèi)容。充分發(fā)揮綜合育人功能,實(shí)現(xiàn)與學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的銜接融合,推動(dòng)學(xué)校與社會(huì)基地、校內(nèi)課程與校外實(shí)踐、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與校外教育的有效融合。

4、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要確保安全性。

由于研學(xué)旅行的課堂多是在路途上,開(kāi)放性非常強(qiáng),所以安全性原則是確?;顒?dòng)課程取得成功的一個(gè)重要原則。針對(duì)以學(xué)生集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研學(xué)旅行,需要對(duì)研學(xué)線路、課程設(shè)計(jì)、組織方案、實(shí)施過(guò)程、實(shí)施效果、安全保障等進(jìn)行事前、事中、事后評(píng)估,切實(shí)做到活動(dòng)有方案,行前有備案,應(yīng)急有預(yù)案,確?;顒?dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)的安全性。

五天的課程,轉(zhuǎn)瞬即逝。井岡山,我們輕輕的來(lái),又輕輕的走,驀然回首,一次井岡行,一生井岡情。當(dāng)我們走在挑糧小道上累得汗流浹背、氣喘吁吁時(shí),當(dāng)我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下、泣不成聲時(shí),當(dāng)我們聆聽(tīng)革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時(shí),我們領(lǐng)會(huì)到了井岡山精神的真諦。但愿我們今后所做的研學(xué)旅行活動(dòng),也能夠給學(xué)生帶來(lái)一輩子能夠受用的、值得銘記的寶貴經(jīng)歷。

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敦煌研學(xué)旅行心得體會(huì)(匯總21篇)篇十九

1月21日,我有幸參加了由活動(dòng)中心舉辦的“圓夢(mèng)蒲公英”冰雪海洋世界研學(xué)活動(dòng),這也是我第一次在沒(méi)有父母的陪伴下和同學(xué)一起出游。

—白鯨和海豚,有來(lái)自五國(guó)皇家的大馬戲,還有北方才特有雪景,是海洋探秘,冰雪體驗(yàn)的優(yōu)良實(shí)踐教育基地。—小企鵝,他們憨態(tài)可掬,吸引了許多小朋友前來(lái)觀看;走了一會(huì)我們看見(jiàn)了幾只北極狼,它們可愛(ài)極了!再往前走,幾只千年老龜在水里游來(lái)游去,他們肥碩無(wú)比,時(shí)不時(shí)還抬起頭像我們打招呼,像是在說(shuō):“澄江來(lái)的小朋友,歡迎你們的到來(lái)”。走出山洞我的心里激動(dòng)無(wú)比,海洋世界真神奇??!將來(lái)我要學(xué)更多淵博的知識(shí)去了解更多更神秘的海洋生物。

接著我們來(lái)到了機(jī)器人公園,機(jī)器人公園內(nèi)的機(jī)器人元素隨處可見(jiàn),精彩的機(jī)器人舞蹈,讓我深刻領(lǐng)會(huì)到智能機(jī)器人的神奇奧妙之處,感受科技的魅力。這也讓我壓力山大??!要是我們?cè)俨缓煤米x書(shū),將來(lái)我們的世界將會(huì)被機(jī)器人替代。

在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了海豚館,欣賞到了神奇的海豚表演,四只小海豚在馴養(yǎng)師的指揮下像一個(gè)個(gè)聽(tīng)話的小孩子給游客們表演了轉(zhuǎn)圈、合唱、跳躍、頂球等游戲。逗得游客們開(kāi)懷大笑,同時(shí)也贏得了陣陣的掌聲。

—模擬雪景:天空飄著雪花,地板上落了一層厚厚的積雪,早已有許多小朋友在開(kāi)心的打著雪仗,他們的頭上臉上都落滿了雪花,我也加入其中和小伙伴們感受著神奇的冰雪世界帶給我們的快樂(lè)。

之后我們還觀看了馬戲團(tuán)表演、白鯨表演,它們的表演更讓我驚嘆不已,也讓我覺(jué)得世界之大,無(wú)奇不有,只要用心去觀察,去體驗(yàn)將會(huì)有意想不到的收獲。

在四位老師的細(xì)心陪護(hù)下,我們安全的結(jié)束了這次研學(xué)活動(dòng)。這次研學(xué)活動(dòng),既讓我開(kāi)闊了眼界,又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),驚險(xiǎn)有趣的冰雪海洋公園之旅,讓我流連忘返。

敦煌研學(xué)旅行心得體會(huì)(匯總21篇)篇二十

暑假里,各地中小學(xué)的研學(xué)旅行活動(dòng)也開(kāi)展得如火如荼。孩子們?cè)诮逃块T(mén)和學(xué)校帶領(lǐng)下,離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)诩w旅行、集中食宿中體味成長(zhǎng)的快樂(lè),在行萬(wàn)里路中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)。

研學(xué)旅行的好處顯而易見(jiàn)。比如,在參觀清華大學(xué)、北京大學(xué)等高等學(xué)府過(guò)程中,孩子們走進(jìn)大學(xué)校園,親身感受其中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和獨(dú)特魅力?!鞍俾劜蝗缫灰?jiàn)”,這樣潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶,可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子。同時(shí),“獨(dú)自”離開(kāi)家闖世界,不僅能鍛煉孩子們的獨(dú)立能力,學(xué)會(huì)照顧自己,還能面對(duì)更多“突發(fā)狀況”,學(xué)會(huì)做出選擇、服從命令、提高安全意識(shí)。

《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》指出,開(kāi)展研學(xué)旅行,有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情;有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)書(shū)本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合;有利于滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的旅游需求,從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識(shí)。

但值得注意的是,研學(xué)旅行不能走馬觀花,混同于一般大眾化旅游的“上車(chē)睡覺(jué)、景點(diǎn)拍照”。出發(fā)時(shí),要帶著問(wèn)題、帶著思考,一路上真正有“研”又有“學(xué)”,力求在親身實(shí)踐中探索課本中沒(méi)有的知識(shí);在團(tuán)隊(duì)合作中,不能僅僅滿足于同學(xué)們同吃同住,而應(yīng)該合理分工、互動(dòng)互助,在各司其職中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。

作為組織者,則應(yīng)該努力做到“活動(dòng)有方案、行動(dòng)有備案、應(yīng)急有預(yù)案”,讓一場(chǎng)研學(xué)旅行真正充滿“研學(xué)”的味道。

敦煌研學(xué)旅行心得體會(huì)(匯總21篇)篇二十一

這次游學(xué),是我第一次獨(dú)自出遠(yuǎn)門(mén),隨著清晨的火車(chē)開(kāi)出車(chē)站,我懷著未知和忐忑不安的心情離開(kāi)了北京,雖然之前我去過(guò)兩次杭州,但是我都是隨媽媽去的。

在出發(fā)之前,媽媽給我準(zhǔn)備了一大箱子,一大背包的行李,并再三囑托我要注意安全并照顧好自己。

終于到了周五,馬上就要回家了,可有一個(gè)問(wèn)題卻讓我頭疼不已,那就是收拾行李。

媽媽在走前替我收抬了一堆要帶的東西、換洗的衣服、水、吃的、酸奶、雨披,當(dāng)然還少不了一本書(shū),真是應(yīng)有盡有??蓪?duì)于動(dòng)手能力差的我來(lái)說(shuō)可真是比登天還難,我想著,到底該怎么辦啊,算了,把東西全塞進(jìn)去就完事,結(jié)果我發(fā)現(xiàn),光把衣服塞進(jìn)去,箱子就合不上了。

我不得不求助我的室友,小任了。小任說(shuō):“你把小的衣服卷成一個(gè)卷,塞到衣服與箱子的空隙里試試”我把小衣服卷成豆腐卷的形狀,按照小任的方法做,果然成功了。

經(jīng)過(guò)這次游學(xué),大大地提高了我的動(dòng)手能力和自理能力,讓我有很多受益。

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活動(dòng)方案是為了有組織地安排和實(shí)施某項(xiàng)活動(dòng),確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行和目標(biāo)的達(dá)成。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范例,供大家參考和借鑒。很多的顧客在燒烤店都會(huì)點(diǎn)飲品,雖
策劃方案的執(zhí)行需要有明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和指導(dǎo)方法,同時(shí)要有監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制,以確保計(jì)劃的順利進(jìn)行。下面是一些策劃方案的實(shí)施案例和效果評(píng)估,供您參考和借鑒。
教學(xué)工作計(jì)劃是指教師在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行規(guī)劃和安排的一種重要文件。現(xiàn)在就讓我們來(lái)看一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文吧,希望能對(duì)大家制定教學(xué)計(jì)劃
在各種場(chǎng)合,例如會(huì)議、比賽、慶典等活動(dòng)中,發(fā)言稿都是非常重要的工具。接下來(lái),我們將為大家分享一些成功的發(fā)言稿案例,希望可以幫助大家更好地掌握發(fā)言的技巧和方法。
優(yōu)秀作文通過(guò)精準(zhǔn)的措辭和生動(dòng)的描寫(xiě),讓讀者如臨其境。接下來(lái),我們一起來(lái)看一些優(yōu)秀作文的實(shí)例,欣賞其中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。生活中,我們隨時(shí)都會(huì)面臨各色各樣的抉擇。今天,
利用活動(dòng)策劃,可以提高組織的形象和聲譽(yù),擴(kuò)大組織的影響力和知名度?;顒?dòng)策劃是一項(xiàng)綜合能力要求較高的工作,以下是一些活動(dòng)策劃人員的必備素質(zhì)和技能。“慶三八、促和諧
編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)有利于優(yōu)化時(shí)間管理,規(guī)劃每項(xiàng)工作的時(shí)間節(jié)點(diǎn),更好地掌握工作進(jìn)度,提前解決潛在問(wèn)題。通過(guò)查閱以下工作計(jì)劃書(shū)范文,我們可以學(xué)習(xí)和借鑒一些行之有效的工作
寫(xiě)心得體會(huì)是一種自我反省的機(jī)會(huì),通過(guò)反思自己的行為和做事方式,可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進(jìn)。下面是一些精選的心得體會(huì)樣文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。
每個(gè)人都應(yīng)該有自己的心得體會(huì),這樣才能更好地反思和改進(jìn)自己的行為和態(tài)度。接下來(lái)是一些來(lái)自不同領(lǐng)域的心得體會(huì)案例,希望能夠激發(fā)大家的靈感。高中是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要
租賃合同可以涉及各種各樣的物品,如房屋、車(chē)輛、設(shè)備等。以下是一些租賃合同的參考,可以幫助大家編寫(xiě)自己的合同。出租方:承租方:根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》及濟(jì)南市
演講稿寫(xiě)作是培養(yǎng)我們的口頭表達(dá)能力和溝通能力的有效途徑,因此我們應(yīng)該掌握一定的寫(xiě)作技巧。請(qǐng)大家閱讀一下優(yōu)秀的畢業(yè)演講稿范文,體會(huì)在這個(gè)重要場(chǎng)合中傳遞的情感和信息
活動(dòng)方案是指在特定的時(shí)間和場(chǎng)合下,為了達(dá)到特定目的而制定的一系列安排和計(jì)劃。小編為大家整理了一些常見(jiàn)的活動(dòng)方案模板,希望能對(duì)您的編寫(xiě)工作有所幫助。1、各組提前購(gòu)
思想?yún)R報(bào)是對(duì)個(gè)人內(nèi)心世界的透視和剖析,可以幫助我們更好地理解自己和他人。按照以下是一些精選的思想?yún)R報(bào)樣例,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。敬愛(ài)的黨組織:很榮幸我能夠成
月工作總結(jié)是一種重要的反思和總結(jié)工具,通過(guò)寫(xiě)作總結(jié)來(lái)了解自己的不足之處,并提供改進(jìn)的方向。在這里,小編為大家整理了一些精選的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)是一種對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的反思,對(duì)未來(lái)的指引具有重要意義。下面是一些精選的心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家寫(xiě)作。第一段:引言和背景介紹(200字)。弘揚(yáng)精
學(xué)期工作計(jì)劃的制定需要結(jié)合自己的實(shí)際情況和目標(biāo),靈活調(diào)整和修改,以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。小編整理了一些優(yōu)秀的學(xué)期工作計(jì)劃范文,供大家參考,希望能幫助大家制定
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,我們可以親身感受到社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性。接下來(lái)是一些成功的社會(huì)實(shí)踐案例,希望能給大家提供一些借鑒。政治面貌:民族:出生年月:xxxx年x月。籍貫:
入黨積極分子是黨員隊(duì)伍的新生力量,在黨的事業(yè)中擔(dān)當(dāng)重要責(zé)任。下面是一些關(guān)于入黨積極分子思想建設(shè)和理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)意見(jiàn),供大家學(xué)習(xí)參考。作為一名入黨積極分子,又是重
競(jìng)聘過(guò)程中的互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng),能夠激發(fā)出我們內(nèi)在的潛能和求勝的欲望。小編整理了一些競(jìng)聘中需要注意的禮儀和形象要求,希望對(duì)大家有所幫助。走進(jìn)交通銀行已經(jīng)有近四個(gè)年頭,一
學(xué)期總結(jié)不僅僅是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的總結(jié),還包括對(duì)在校生活中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)的反思和總結(jié)。以下是小編為大家收集的學(xué)期總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。本學(xué)期,我在四年級(jí)教數(shù)學(xué)
領(lǐng)導(dǎo)講話稿要注重方式方法的變化和語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣的調(diào)整,以保持聽(tīng)眾的興趣和注意力。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些成功領(lǐng)導(dǎo)的講話稿,啟發(fā)我們更好地撰寫(xiě)自己的講話稿。
一個(gè)好的月工作總結(jié)應(yīng)該包括工作目標(biāo)的完成情況、工作中遇到的困難和解決方法、自身的成長(zhǎng)和發(fā)展等內(nèi)容。下面是一些月工作總結(jié)的案例分析和解決方案,我們可以從中找到啟示
感恩是回憶過(guò)去時(shí)光的一種方式,能夠讓我們回味美好的記憶。作者搜集的這些感恩的藏文都是樸實(shí)而真摯的,旨在讓人們更加關(guān)注身邊的感恩對(duì)象。生活的每一天,感恩的話還要說(shuō)
寫(xiě)心得體會(huì)可以增強(qiáng)個(gè)人的反思能力和批判性思維,培養(yǎng)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考。這些范文涉及到學(xué)習(xí)、工作、生活等
在簽訂合同協(xié)議之前,雙方應(yīng)詳細(xì)商議和協(xié)商合同的條款和細(xì)則,確保合同具有完整性、有效性和可執(zhí)行性。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一份完整的合同協(xié)議范例,以幫助大家更好地了
銷(xiāo)售工作總結(jié)是對(duì)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)在一定時(shí)間內(nèi)的業(yè)績(jī)和工作情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種文檔。在這里,我們整理了一些銷(xiāo)售工作總結(jié)的示例,希望能夠幫助大家更好地完成銷(xiāo)售工作。
辭職申請(qǐng)書(shū)可以作為一種在離職前與雇主溝通的工具,建立雙方的相互理解和尊重。在寫(xiě)辭職申請(qǐng)書(shū)時(shí),參考一些范文可以幫助我們更好地理解如何清晰明了地表達(dá)自己的意愿。
工作計(jì)劃書(shū)是為了更好地組織和管理工作,使工作有序進(jìn)行而編寫(xiě)的一份文檔。小編整理了一些經(jīng)典的工作計(jì)劃書(shū)樣本,希望能為大家提供一些靈感,幫助大家編寫(xiě)出更加完美的工作
經(jīng)驗(yàn)材料可以幫助我們總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗(yàn),從而更好地應(yīng)對(duì)類(lèi)似的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。以下是一些具有指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn)材料,供大家參考和學(xué)習(xí)。紀(jì)檢監(jiān)察干部教育整頓開(kāi)展以來(lái),我嚴(yán)
在制定策劃方案時(shí),我們需要明確責(zé)任和權(quán)限,確保每個(gè)人都知道自己的任務(wù)和職責(zé)。策劃方案的實(shí)施需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和資源的合理利用,以下是一些實(shí)際案例,可以幫助大家更好地理
在進(jìn)行月工作總結(jié)時(shí),我們可以回顧過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)展、取得的成果以及遇到的困難和挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn),是教育事業(yè)的核心要素。以下是一些師德師風(fēng)范文,希望能夠幫助大家更好地理解和踐行師德師風(fēng)。在學(xué)校教育中,教師是“人師”,教育是一
心得體會(huì)是一個(gè)自我反思的過(guò)程,能夠幫助我們提升自我認(rèn)知和自我管理的能力。心得體會(huì)不僅是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的回顧,更是對(duì)自身思維和行動(dòng)方式的深入剖析。寫(xiě)心得體會(huì)可以運(yùn)用一些修
編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃有助于教師對(duì)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化整理和總結(jié)。教學(xué)工作計(jì)劃的模板,為教師提供了一種組織和安排教學(xué)活動(dòng)的思路。1.通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒的求知欲
感謝各位在這個(gè)特殊時(shí)刻能夠到場(chǎng),讓我們共同迎接新的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的主持人技巧,希望對(duì)大家有所幫助。合:大家好!堯禾中心校"童心向黨慶六一"活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)
在這個(gè)重要的場(chǎng)合上,我很榮幸被委以主持的重任,希望能夠給大家?guī)?lái)一個(gè)愉快、高效的會(huì)議。請(qǐng)大家為參與表演的朋友們熱烈鼓掌,為他們的精彩表現(xiàn)鼓勵(lì)和支持。
在公務(wù)員工作總結(jié)中,需要提及工作中所面對(duì)的困難和挑戰(zhàn),并提出相應(yīng)的解決方案。如果你對(duì)公務(wù)員工作總結(jié)還不夠熟悉,不妨仔細(xì)閱讀以下范文,或許能有所收獲。
采購(gòu)既包括原材料采購(gòu),也包括輔助設(shè)備和辦公用品的采購(gòu)。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些關(guān)于采購(gòu)合同管理和風(fēng)險(xiǎn)控制的指南和范文。需方:_______________以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲
發(fā)言稿不僅要有針對(duì)性,還要能夠引起聽(tīng)眾的興趣,激發(fā)他們的思考。范文如下,希望對(duì)編寫(xiě)和演講發(fā)言稿具有啟發(fā)和借鑒作用。大家好,今天是一年一度的端午佳節(jié),在這里我代表
述職報(bào)告是對(duì)個(gè)人或團(tuán)體在一段時(shí)間內(nèi)工作成果、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)的一種書(shū)面材料,對(duì)提升工作能力和推動(dòng)職業(yè)發(fā)展有重要作用。下面是一些精選的述職報(bào)告范文,可以幫
在總結(jié)中,我們可以找到自己的成長(zhǎng)軌跡和改進(jìn)方向,以不斷進(jìn)步。小編精心為大家整理了一些寫(xiě)作技巧和范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)總結(jié)范文有所幫助。緣來(lái)緣去,我們相遇,相識(shí),
寫(xiě)月工作總結(jié)是一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的行為,不僅能夠記錄工作的進(jìn)展,也可以為未來(lái)的工作提供有益的參考。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些成功的月工作總結(jié)范文,這些范文都是在實(shí)踐
月工作總結(jié)是我們與上級(jí)、同事交流的重要工具,它可以幫助他人了解我們的工作進(jìn)展和成果。以下是一些出色的月工作總結(jié)案例,希望能為大家在寫(xiě)作中提供一些創(chuàng)作靈感。
寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更好地與他人分享自己的收獲和成長(zhǎng),也可以給他人提供寶貴的參考和借鑒。下面是一些寫(xiě)心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些參考。
寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)要注意細(xì)節(jié),如格式、用詞、語(yǔ)法等,以確保申請(qǐng)書(shū)的質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)度。這些優(yōu)秀申請(qǐng)書(shū)范文的共同特點(diǎn)是清晰明了,重點(diǎn)突出,有條理和邏輯,給讀者帶來(lái)良好的閱讀體驗(yàn)。
計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)過(guò)程中,我們可以參考相關(guān)的樣本和范文,以提高撰寫(xiě)的效果和質(zhì)量。在這些計(jì)劃書(shū)范文中,可以發(fā)現(xiàn)一些共同的成功因素和關(guān)鍵要點(diǎn)。為了充分調(diào)動(dòng)業(yè)務(wù)開(kāi)拓的積極性
建筑是人類(lèi)創(chuàng)造的藝術(shù),不僅僅是簡(jiǎn)單的空間結(jié)構(gòu),更是對(duì)美的追求和表達(dá)。在這些建筑總結(jié)范文中,我們可以看到建筑師們對(duì)于美學(xué)和環(huán)境的關(guān)注,以及他們對(duì)建筑功能和用戶需求
在商業(yè)交易中,合同協(xié)議扮演著至關(guān)重要的角色,確保交易的順利進(jìn)行。以下是小編為大家整理的一些行業(yè)合同協(xié)議范文,愿為大家的合同簽署提供一些幫助。甲方:乙方:一、經(jīng)甲
購(gòu)銷(xiāo)活動(dòng)涵蓋了商品的采購(gòu)、儲(chǔ)存、銷(xiāo)售等各個(gè)環(huán)節(jié),需要具備豐富的市場(chǎng)分析、談判和營(yíng)銷(xiāo)技巧。購(gòu)銷(xiāo)活動(dòng)是一個(gè)復(fù)雜而又有趣的過(guò)程,希望大家在實(shí)踐中能夠不斷探索和突破自己
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)教師在一定時(shí)間內(nèi)教學(xué)工作的回顧和總結(jié)。小編為大家提供了一些教學(xué)工作總結(jié)的實(shí)例,希望能激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感和創(chuàng)新思維。少先隊(duì)工作的任務(wù)是組織和指導(dǎo)少
面對(duì)這么多熱情洋溢的觀眾,我感到非常激動(dòng)和振奮,希望能夠給大家?guī)?lái)一個(gè)難忘的經(jīng)歷。這些范文展示了不同場(chǎng)合和目的下主持人的表達(dá)方式和風(fēng)格。女:今天,站立在經(jīng)典的山
在策劃方案中,我們需要設(shè)定明確的目標(biāo)和任務(wù),以便能夠有條不紊地推進(jìn)工作。這些策劃方案范文從不同行業(yè)和領(lǐng)域中選取,適合不同類(lèi)型的任務(wù)和項(xiàng)目。xxxxxxxxx有限
讀后感是我們思考和反思自己的一種方式,也是對(duì)作者的尊重和致敬。如果大家對(duì)于讀后感的寫(xiě)作還有一些疑惑,可以閱讀以下幾篇范文來(lái)獲得一些幫助。希望能對(duì)大家的讀后感寫(xiě)作
通知應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,內(nèi)容準(zhǔn)確,避免造成不必要的誤解和困擾。為了更好地理解通知的撰寫(xiě)方式,以下是一些范文供您參考。今年以來(lái),在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)、防汛抗旱辦公室
通過(guò)心得體會(huì),我們可以將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給他人,促進(jìn)共同進(jìn)步。讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀的心得體會(huì)文章,欣賞他人的思考和總結(jié)。日前,教育部正式發(fā)布了《義務(wù)教育
在現(xiàn)代社會(huì),報(bào)告范文成為了人們進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、商務(wù)洽談、政策制定等方面必不可少的重要工具。以下報(bào)告范文涉及的主題廣泛,包括科學(xué)研究、市場(chǎng)調(diào)研、教育改革等,大家可以
每個(gè)月的工作總結(jié)都是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作的一次總結(jié),可以讓我們有更好的規(guī)劃和安排下一個(gè)月的工作。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考,希望能給大家一些啟
編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)的重點(diǎn)是清晰明確目標(biāo)和任務(wù),并合理分配時(shí)間和資源。下面是小編整理的一些優(yōu)秀的工作計(jì)劃書(shū)范文,希望對(duì)大家的工作起到借鑒和參考的作用。隨著新學(xué)年的開(kāi)始
更多申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人對(duì)于某項(xiàng)事務(wù)、項(xiàng)目或機(jī)會(huì)提出申請(qǐng)時(shí)所編寫(xiě)的書(shū)面材料。部分更多申請(qǐng)書(shū)范文來(lái)自成功申請(qǐng)者的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),對(duì)于寫(xiě)作技巧和內(nèi)容選擇都具有一定的借鑒意義。
7.通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以更好地理解作者的意圖和作品所要傳遞的信息。小編精選了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望可以激發(fā)你對(duì)寫(xiě)讀后感的熱情和靈感。朱自清――現(xiàn)代著名散文
企業(yè)文化是企業(yè)內(nèi)部形成的一套特定的價(jià)值觀、理念、行為規(guī)范及制度,它可以構(gòu)建企業(yè)的組織文化,激發(fā)員工的歸屬感和凝聚力,我想我們需要了解一下企業(yè)文化了吧。參考下面的
對(duì)于一份出色的申請(qǐng)書(shū)來(lái)說(shuō),邏輯清晰、內(nèi)容豐富是必不可少的。以下是小編為大家精心收集的一些優(yōu)秀更多申請(qǐng)書(shū)范文,希望能夠給大家以啟發(fā)和幫助。1、督促被申請(qǐng)人償還欠款
在學(xué)期工作計(jì)劃中,我們可以列出每個(gè)階段的任務(wù)和目標(biāo),以及完成這些目標(biāo)所需的具體措施和時(shí)間安排。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的學(xué)期工作計(jì)劃,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
有了一段時(shí)間的工作經(jīng)歷,寫(xiě)一份詳盡的述職報(bào)告,對(duì)于評(píng)估自己的表現(xiàn)是十分重要的。在下面的范文中,你可以看到不同行業(yè)和職位的述職報(bào)告,了解各種工作崗位的特點(diǎn)和要求。
安全工作總結(jié)不僅可以檢驗(yàn)我們的安全管理水平,還可以幫助我們規(guī)范和改進(jìn)安全工作的方向和內(nèi)容。以下是小編整理的一些優(yōu)秀安全工作總結(jié)范文,大家可以學(xué)習(xí)借鑒。
寫(xiě)月工作總結(jié)可以讓我們更加有條理地整理和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。讓我們一起來(lái)看看一份優(yōu)秀的月工作總結(jié)吧,從中找到自己的不足和提升的空間。20xx年在市教育
學(xué)校是我們一生中最重要的階段之一,我們?cè)谶@里度過(guò)了美好的時(shí)光。下面是一些學(xué)生們撰寫(xiě)的精彩總結(jié),希望能給您一些啟示和靈感。為了落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”
幼兒園小班的教師需要具備豐富的幼兒教育知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。以下是幼兒園小班教學(xué)的精彩課堂瞬間,一起來(lái)回顧一下吧。所謂教學(xué)反思,是指教師對(duì)教
在商業(yè)合作中,合同協(xié)議是雙方共同達(dá)成的權(quán)益保障機(jī)制,它能夠確保合作的順利進(jìn)行。如果您對(duì)合同協(xié)議的起草不確定,以下范文可以幫助您了解合同的基本結(jié)構(gòu)和要求。
讀后感的寫(xiě)作過(guò)程能夠讓我們更加全面地理解和解析作品,從而對(duì)作品有更深入的認(rèn)識(shí)。下面是一些精選的讀后感范文,希望能為大家提供一些參考和啟示。上梁山,當(dāng)了二把手的宋
心得體會(huì)是我們思考和反思的結(jié)果,它可以讓我們更加理解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己。下面是一些值得一讀的心得體會(huì)范文,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們能夠更好地總結(jié)、梳理和歸納自己學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn),從而不斷提升自己的能力。如果你正在寫(xiě)心得體會(huì),可以看看下面這些范文,或許會(huì)給你帶來(lái)一些靈感
事跡材料是對(duì)一個(gè)人在某個(gè)階段所取得的成就和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和梳理的一種材料,它可以幫助我們了解一個(gè)人的思維方式和工作方法。通過(guò)閱讀以下事跡材料,我們可以學(xué)到一些積極
演講稿是一種通過(guò)演講形式將自己的想法、觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)等表達(dá)給聽(tīng)眾的文學(xué)作品。以下是一些激勵(lì)人心的演講稿范文,它們通過(guò)感人的故事和強(qiáng)烈的情感打動(dòng)了觀眾。在參觀《復(fù)興之
安全工作總結(jié)是對(duì)我們的安全管理工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的重要依據(jù),有助于有效提升安全效能。小編整理了一些實(shí)用的安全工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家更好地理解安全工作總結(jié)的重要
一個(gè)完善的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包含詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)的要求。以下是一些編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃時(shí)需要注意的要點(diǎn)和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,為了更好完成八
一個(gè)良好的教學(xué)計(jì)劃能夠確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,并使教學(xué)過(guò)程更加有條理和高效。小編為大家整理了一些教師編寫(xiě)的教學(xué)計(jì)劃范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍氋F的參考經(jīng)驗(yàn)。
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通過(guò)月工作總結(jié),可以不斷完善自己的工作方法和工作思路,提高自己的工作效率。閱讀這篇月工作總結(jié)范文,你可以找到一些寫(xiě)作時(shí)適合使用的優(yōu)秀詞匯和表達(dá)方式,提升自己的寫(xiě)
三分鐘,可以用來(lái)和家人聊一聊近期的生活瑣事,增進(jìn)親情。小編為大家整理了一些典型的三分鐘總結(jié),供大家參考學(xué)習(xí)。尊敬老師、同學(xué)們:大家好!沒(méi)來(lái)師范前,總認(rèn)為普通話是
教學(xué)計(jì)劃是教師科學(xué)合理地組織和安排教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)和基礎(chǔ)。以下是一些經(jīng)典的教學(xué)計(jì)劃案例,通過(guò)分析和評(píng)價(jià)這些范文,可以提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)水平。本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)
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優(yōu)秀作文是具備獨(dú)特觀點(diǎn)和個(gè)人風(fēng)格的,它能夠展現(xiàn)出作者的個(gè)性和獨(dú)創(chuàng)性。在讀優(yōu)秀作文的過(guò)程中,可以積累一些句式和表達(dá)方式,逐漸形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格和特點(diǎn)。
學(xué)期計(jì)劃可以幫助我們合理分配時(shí)間,合理安排各項(xiàng)任務(wù)和活動(dòng)?!痉段木拧繉W(xué)期計(jì)劃:學(xué)習(xí)努力、生活充實(shí),讓我們過(guò)上豐富多彩的學(xué)期生活。“閱讀教學(xué)”的總體目標(biāo)是“加大閱
寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)思考過(guò)程,可以讓自己更好地總結(jié)和梳理所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同主題和領(lǐng)域,從中可
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