從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

工程觀摩心得體會總結篇一

我在中心小學聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。

《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領學生領會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學生朗讀、感悟。

宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學生的目光導向文章的語言文字。扣住關鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。

這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學法的指導。特別是背誦指導，老師引導學生關注樟樹的外形后，讓學生按一定的順序、抓住關鍵詞當堂背誦課文。

樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學中，老師讓學生在靜思默想中，與文本對話。學生在輕松自如的課堂氛圍中，習得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環節，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學生讀文，再讓學生想象，不斷地加深學生對樟樹那種高貴品質的印象。讓學生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。

最后總結課文時，引導學生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說

工程觀摩心得體會總結篇二

近年來，各式各樣的學術交流、專業講座、文化活動的頻繁舉行，為人們提供了學習和交流的平臺。作為廣大群眾，我們也應該善于利用這些機會和平臺來拓寬自己的視野、增長見識。在這個過程中，觀摩身心是一種有效的學習方式，可以通過觀察別人的思考、言行來學習、思考并自我反省，從而在個人成長和職業發展中得到提升。

第二段：觀摩的特點與優缺點

觀摩是一種直接經驗的學習方式，具有直觀、靈活、立竿見影的特點。通過觀摩他人的言行思考，我們可以快速學習到對方的優點，并借鑒他人的經驗和知識，提高自己的認知和技能水平。但是，觀摩也存在一些缺點，比如需要耗費大量的時間和精力，可能會產生了太多的思維壓力和情緒負擔。此外，觀摩也可能受到自身認知和主觀思維的限制，導致我們的觀察和理解產生誤區。

第三段：觀摩的應用場景

觀摩適用于各種不同的學習和發展場景。例如，學生們可以通過觀摩優秀的同學，學習他人的學習方法和策略，提高自己的學習效率和綜合素質。職場人士可以通過觀察帶給我們啟示的優秀同事或者領導，借鑒他人的成功之道，提高自己的工作能力和競爭力，實現職業發展和晉升。此外，觀摩也適用于各個行業領域，例如藝術家通過觀摩他人的作品，學習他人的技巧和理念，開拓自己的藝術創新。

第四段：觀摩要注意的技巧

在觀摩過程中，我們還需要注意一些觀摩技巧，以達到更好的學習效果。首先，要有明確的學習目標和方向，指導我們具體的學習內容和方向。其次，要注意積極主動的態度，有針對性和目的性地收集信息，思考、總結、反思和提出問題。同時，觀摩要注意保持內心平衡和冷靜，不被情緒所左右，不盲目謳歌他人而忽視自身的特長和優勢。

第五段：總結

觀摩是一種深入實際、高效學習的方式，可以激勵我們提高自身水平和素質，更好地適應快速變化和激烈競爭的社會環境，從而實現職場發展和個人成長。但觀摩僅是學習的一種方式，需要與其他學習方式進行結合，如閱讀、聽課、實踐等，不斷更新學習內容和方法，提高自身學習和反思能力，從而實現自我提升和發展。

工程觀摩心得體會總結篇三

11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學數學觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優秀青年教師展示的7節數學課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。

這些課在教學過程中導入都很新穎,能夠充分引起學生學習新知識的欲望，一節課，導入的好壞直接影響這節課的教學效果，導入的好，能夠引起學生學習的興趣，那么學生就能夠主動去學習、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學情境中掌握好了本節課所要學習的內容。7節課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學質量的落實，課堂的每一個環節都是圍繞學生學“有用的數學”來設計，每一節課上都有扎扎實實的提高學生數學水平的練習，常規性的教學內容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學設計真正在學生身上發生作用，教師更加關注學生的在課堂上的表現，更加關注學生的發展。

課堂教學結構是否合理、緊湊，直接關系到課堂教學的效果。如何根據小學生的特點，安排好形式多樣的教學活動，使學生注意力集中、學習興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學時間里，保質保量的完成教學任務，實現教學目標，一直是小學數學教育界十分關注的課題。縱觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學層次都十分鮮明;各教學環節之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。

在這些優質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節課，每一位教師都能有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是教學的組織者、引導者和合作者”的教學理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優質課授課教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習，合作交流的教學模式教學方法是實現教學目的的活動方式，對教學工作的成敗起著重要的作用。教學有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學的重要任務。從本次觀摩會來看，這7節課都能夠根據教學目標、具體內容和學生及教師的特點選擇合適的教學方法，并在保證教學效率和目標實現的前提下，進行組合。

在新一輪的課程改革中，教師觀發生了很大的變化，要求教師成為數學學習的組織者、引導者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學生的學，以及學生之間相互啟發、影響所構成的多邊活動。教師運用小學數學教學過程的規律，組織教學內容和教學活動，通過平等參與學生的數學學習活動，對學生的學習和發展施加積極的影響，作出正確的引導，使學生成為學習的主人。

通過這次學習，我感受最深的是現在的課堂教學，不是只著眼于教師教的活動，而是以學生學習能力形成和發展的基本規律為教學活動的根本出發點，著眼于教師和學生的雙向活動。這次活動的老師們在教學中基本上都是通過學生的自我探究和自我發現得出的結論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發現。學生學會學習比學會知識更重要，作為教師要學會運用教材去教，而不是教教材。

黃朝霞

工程觀摩心得體會總結篇四

第一段：認識觀摩接待的重要性（200字）

觀摩接待是一種學習和借鑒他人經驗的機會，通過觀摩他人的接待工作，我們可以學習到更多的服務技巧和方法，提高自己的接待水平。在接待工作中，細節決定成敗，觀摩他人的工作可以幫助我們發現自己在細節處理方面可能存在的問題，并得到改進。觀摩接待還可以拓寬我們的眼界，讓我們對不同的接待方式和需求有更深入的了解，使自己的接待工作更加專業、高效。

第二段：觀摩接待的收獲（300字）

在觀摩他人的接待工作中，我發現了他們處理細節的出色能力。無論是在禮儀儀態上，還是在語言溝通上，他們都表現出極高的專業素養。他們能夠耐心傾聽客人的需求，嚴格遵守服務規范，嫻熟地組織并安排各項接待工作。同時，觀摩他人的接待工作也讓我意識到了自己存在的不足之處。在處理突發情況和矛盾沖突時，我缺乏應變能力和決斷力，需要進一步提高。

第三段：觀摩接待的意義（300字）

觀摩接待是一個與他人交流和學習的機會。當我們接待來訪者時，他們往往會帶給我們新的見解和體驗，開拓我們的思路和視野。與他人交流后，我們可以從他們身上學到更多關于接待的技巧和經驗，并將其運用到實際工作中。除了向他人學習，我們還可以與他人分享自己的經驗和心得，相互促進、共同進步。觀摩接待還可以建立起與其他機構和專業人士的聯系，為今后的合作和交流打下基礎。

第四段：觀摩接待中的反思（200字）

在觀摩他人的接待工作后，我深感自己在專業素養方面的欠缺。與他人相比，我在禮儀、表達能力和客戶關系的處理上存在較大差距。同時，我也認識到自己的思維方式較為狹隘，缺乏創新和變革的意識。這些問題給我提供了思考和改進的契機，我將認真反思自身的不足，定期進行自我評估和訓練，努力提升自己的專業技能和綜合素質。

第五段：總結觀摩接待的重要性（200字）

通過觀摩他人的接待工作，我深刻認識到了其重要性。觀摩接待可以幫助我們發現自身的不足，找到改進的方向。它可以拓寬我們的視野，豐富我們的經驗。觀摩接待還可以促進交流和學習，與他人分享經驗，共同提高。在今后的工作中，我將繼續重視觀摩接待的機會，不斷學習、成長，并在接待工作中取得更好的表現。

工程觀摩心得體會總結篇五

這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學片段：

1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?

2、指導領會：為什么花園會有這樣的變化?

(1)找一找，巨人的“冷酷”表現在什么地方?

(2)指導朗讀巨人冷酷、任性的語言。

(3)從巨人的語言中，你明白了什么?

3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?

這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學中，為了引導學生理解巨人的`冷酷、任性驅走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現。教師先讓學生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導學生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學生的大聲責罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進一步強化，要求學生讀出冷漠、兇橫、嚴厲的語氣，結果教室里掀起更為迅猛的一輪責罵聲。聽著幾十個學生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導學生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學，反而強調了丑惡的一面，失去了童話應有的韻味，成為整個教學的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。

工程觀摩心得體會總結篇六

觀摩接待是一種互學互鑒的交流方式，通過參觀和學習別人的經驗，可以幫助我們更好地提高自己的接待水平。近期，我參加了一次觀摩接待活動，從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的觀摩接待心得體會總結。

第二段：準備工作

準備工作是觀摩接待成功的關鍵。首先，我了解了接待對象的背景和需求，為接待做好充分的準備。其次，我認真研究了活動的日程安排和行程規劃，確保一切安排妥當。還有我提前與參觀單位對接，確定了接待細節和注意事項。準備工作的充分，為觀摩接待的成功打下了堅實的基礎。

第三段：實際操作

在實際操作過程中，我始終保持了積極的態度和良好的服務意識。在接待過程中，我注意到了別人的優點和特點，并加以借鑒。例如，他們的接待技巧、溝通能力和工作態度都給我留下了深刻的印象。在觀摩接待中，我主動與參觀對象交流，詢問他們的需求和意見，以便更好地為他們提供服務。此外，我還參加了接待培訓、研討會等活動，不斷提升自己的接待能力。

第四段：問題與改進

在觀摩接待過程中，我也遇到了一些問題。例如，有時我對接待對象的需求了解不夠深入，導致提供的服務不盡如人意。還有時候，我可能沒有很好地平衡工作和個人生活，導致接待態度不夠親和和專業。通過反思和總結，我意識到了這些問題，并提出了相應的改進措施。例如，我決定加強對接待對象的需求調研，提高自己的服務水平。同時，我也計劃合理安排工作和生活，以更好地保持工作的專注和高效。

第五段：收獲與反思

通過這次觀摩接待，我獲得了許多寶貴的經驗和知識。首先，我意識到接待工作是一項綜合性的工作，需要我們具備扎實的專業知識和良好的人際關系。其次，我學會了如何從別人身上汲取經驗和智慧，不斷提升自己的能力。最后，我明白了在觀摩接待過程中出現問題并不可怕，重要的是能夠及時發現問題并加以改進。通過反思和總結，我相信我會在今后的觀摩接待工作中不斷完善自己。

總結：

在這次觀摩接待中，我經歷了準備工作、實際操作、問題與改進以及收獲與反思的全過程。通過觀摩接待，我提高了自己的接待能力，增加了人際交往的經驗，也發現了自己的不足和需要改進之處。通過總結和反思，我會繼續努力學習和提升自己的接待水平，為更好地服務他人做出貢獻。觀摩接待，是我成長路上的重要一課，也是我終身學習的動力和源泉。

工程觀摩心得體會總結篇七

近期我參加了一次區域總結觀摩活動，深受啟發。在這次活動中，我親身感受到了不同地區之間的差異和特色，也對各地在發展中的優勢和問題有了更深入的了解。以下是我關于這次活動的心得體會。

第一段：主題介紹、活動背景

區域總結觀摩活動是為了加強不同地區之間的交流與學習，推動各地在發展中的互相借鑒和促進進步。這次活動，我所參觀的區域是南方沿海城市與西部內陸地區，兩者之間的差異令人矚目。南方沿海城市以其開放的經濟發展、先進的城市建設以及高新技術產業為特色，而西部內陸地區則以其多元的民族文化、資源豐富以及生態環境保護為特色。

第二段：南方沿海城市觀摩心得

我非常佩服南方沿海城市的高速發展和創新能力。在參觀過程中，我看到了先進的科技企業、現代化的交通系統和優美的城市景觀。此外，南方沿海城市對環境保護和居民福利也非常重視，讓我感到深深的羨慕和敬佩。但是，我也發現南方沿海城市在快速發展的同時也面臨一些問題，比如人口密集、交通擁堵等，這些問題需要進一步的研究和解決。

第三段：西部內陸地區觀摩心得

相比之下，西部內陸地區雖然經濟和科技發展相對滯后，但其獨特的自然景觀和民族文化令人嘆為觀止。在觀摩過程中，我深入了解了當地的少數民族風情、民俗習慣以及傳統手工藝。同時，我也了解到西部內陸地區資源豐富，可以發展農業、旅游和生態環保等產業。然而，由于交通不便、教育醫療落后等問題，西部內陸地區的發展還面臨一些挑戰。

第四段：兩地區互惠互利的機遇與挑戰

通過這次觀摩活動，我認識到南方沿海城市和西部內陸地區存在著互補的機會。南方沿海城市可以借鑒西部內陸地區在生態環境保護和民族文化傳承方面的經驗，同時也可以加強與西部內陸地區的合作，互相促進共同發展。而西部內陸地區則可以借鑒南方沿海城市的經濟發展和科技創新模式，提升自身的發展水平。但是，要實現互利共贏，需要克服城鄉發展差距、教育醫療資源不均等問題，需要政府、企業和社會各界共同努力。

第五段：個人成長與未來展望

這次區域總結觀摩活動讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的視野，也讓我更加認識到地區之間的差異與特色。作為一名青年，在國家發展的關鍵時期，我應該充分利用自己的知識和技能，為地區的發展做出貢獻。同時，我也決心繼續學習和鍛煉自己，提升自身的能力和素質，為國家的進步做出更大的貢獻。

總之，通過這次區域總結觀摩活動，我從不同地區獲得了新的認識和了解。南方沿海城市以其發達的經濟和科技實力令人欽佩；而西部內陸地區以其獨特的自然風光和民族文化令人陶醉。我相信，在全國各地區的互相借鑒和合作的推動下，中國的發展將會更加均衡和健康。作為一名青年，我將不斷鍛煉自己，為國家的繁榮和進步貢獻自己的力量。

工程觀摩心得體會總結篇八

近日，我校舉辦了一次觀摩接待活動，來自不同學校的代表們前來參觀，并與我校同學進行交流。通過參與活動，我深刻認識到觀摩接待對于學校的重要性，也收獲了許多寶貴的經驗和心得體會。

首先，觀摩接待是促進學校發展的重要途徑。作為一所優秀的學校，我們應該向外界展示自己的優勢和特色。通過舉辦觀摩接待活動，我們有機會與來自其他學校的代表們分享我們的教學成果和辦學理念。這不僅有助于樹立我們學校的良好形象，還能吸引更多人來我校學習，進一步提升學校的知名度和影響力。

其次，觀摩接待是增進學校間交流與合作的重要渠道。在活動中，我經歷了與來自不同學校的代表們進行交流的機會。我們互相分享了各自學校的優勢和挑戰，并一起探討了解決問題的方法。這種交流不僅拓寬了我們的思路，還促進了各學校之間的友好合作，為我們學校的發展提供了寶貴的經驗和建議。

另外，觀摩接待是提高教育教學水平的重要途徑。在觀摩接待活動中，我們有機會參觀了其他學校的教學環境與課堂，借鑒了他們的先進教學理念和方法。這些新的教學方法能夠激發學生的學習興趣，提高教學效果。通過觀摩接待，我獲得了很多關于教學的新思路和實踐經驗，這不僅對我個人的學業有所幫助，也對整個學校的教學水平有了提升。

另外，觀摩接待還有助于激發學校師生的積極性和創造性。當我們看到其他學校取得的成績和進步時，會感到一股來自競爭的動力。我們會更加積極地學習新的知識，勇于創新并努力超越自我。同時，我們也為其他學校的發展喝彩，并從中看到了許多值得學習和借鑒的地方，這就更加激發了我們學校師生的創造力。

綜上所述，觀摩接待活動給我留下了深刻的印象。它是一種促進學校發展、增進學校間交流與合作、提高教育教學水平、激發學校師生積極性和創造性的重要活動。我相信，通過這次觀摩接待活動，我校的發展將會取得更大的進步，同時也期望更多的學校能夠開展這樣的活動，共同提高教育的質量。

工程觀摩心得體會總結篇九

第一段：引言和背景介紹（大約200字）

最近我有幸參加了一次區域總結觀摩活動，這是一個由政府組織的會議，旨在促進各地區之間的交流與學習。在這次活動中，我有機會參觀了多個不同地區的項目和實踐經驗，收獲了豐富的知識和啟發。我深深感受到，這種跨區域的觀摩學習活動對于提升地區發展的質量和效益具有重要意義。

第二段：項目觀摩與交流（大約300字）

在觀摩過程中，我們參觀了多個不同領域的項目，包括經濟發展、環境保護、教育改革等。通過實地考察和與當地干部、專家的面對面交流，我對各地區的項目運營和管理有了更深入的了解。我發現每個地區都有其獨特的經驗和成果，每個項目都有其獨特的價值和意義。從項目觀摩中，我學到了許多成功的運營策略和管理技巧，這些經驗將對我今后的工作產生積極的影響。

第三段：啟發與思考（大約300字）

這次觀摩之旅讓我深深地反思了我的工作和生活。在與各地區的干部和專家交流中，我對自己的工作態度和方法產生了新的認識。他們提到了許多關鍵的要素，如團隊合作、創新思維、持續學習等。我認識到，要想取得更好的成績，只有不斷學習和進步才是不可或缺的。同時，也明白了開放、包容的心態對于接納他人的經驗和觀點是多么重要。只有積極吸收外界的優秀經驗和做法，才能不斷提高自己的工作水平。

第四段：深化協作與合作（大約200字）

通過區域總結觀摩，我也看到了各地區之間的合作與協作的重要性。在觀摩活動中，我不僅有幸見證了多個地區之間的合作項目，也看到了合作帶來的巨大成果。在競爭激烈的現代社會，各地區應該加強合作，共同發展。通過合作，我們可以共同解決面臨的問題，分享資源和經驗。只有通過合作，我們才能更好地應對世界的挑戰，實現共同發展和繁榮。

第五段：結論和展望（大約200字）

通過這次觀摩學習，我收獲了許多寶貴的經驗和教訓。我深刻認識到，只有保持學習的態度和積極性，才能不斷前進。作為一名工作者，我會將這些學習成果與工作相結合，不斷提升自己的能力和素養。同時，我也呼吁各地區加強合作與交流，共同促進地區的發展和進步。只有緊密團結地區間的優點和資源，才能實現共同進步，推動社會的發展。我相信，在共同努力和合作下，我們的地區會變得更加強大和繁榮。

總結：通過這次區域總結觀摩活動，我不僅學到了許多新的理論和知識，也對自己的未來定下了更加明確的目標。我將把這次觀摩學習的心得和體會應用于實際工作中，為地區的發展貢獻自己的力量。同時，也希望各地區能夠加強合作與交流，共同推動地區的進步和發展，實現共贏的局面。

工程觀摩心得體會總結篇十

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒教師要培養終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、幼兒教師加強道德素質的培養

講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。

才能可以培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

三、教師應具備良好的師德和職業道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業務素質。

要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：

(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

這樣能力差的孩子才有安全的活動環境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發展水平與個體差異教育的統一。