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小學二年級語文學期教學工作計劃(實用13篇)

時間:2025-06-10 作者:筆舞

通過制定教學工作計劃,可以調動教師的積極性和主動性,提高教師的教學熱情。教學工作計劃是教師的得力助手,在這里為大家提供一些精選的教學工作計劃范本,供大家參考。

小學二年級語文學期教學工作計劃(實用13篇)篇一

2、督促各校做好家訪工作。

4、召開秋期開學工作布置會,安排秋期工作。

5、撰寫小學教師崗位大練兵活動總結材料并上報縣教育局。

1、深入到各小學(教學點)督查開學工作;。

2、督促各校觀看《開學第一課》、舉行開學典禮。

3、審查各學校總課程表、教師分工表、作息時間表和工作計劃。

4、抗戰勝利70周年紀念活動。

5、迎接縣教育局開學工作檢查;。

6、開展慶祝教師節慶祝活動;。

7、繼續開展全體小學教師參與的崗位大練兵活動。

8、“兩基”資料和學籍的更新和完善工作。

9、總結20xx年春學期讀書活動情況。

1、繼續開展小學教師崗位大練兵活動。

2、各小學在全員崗位練兵的基礎上,對全校教師進行全員考評,在此基礎上推薦上報符合報名條件的優秀教師到中心學校,再由中心學校組織考評,從中擇優推薦上報到縣參評第十一屆“教壇新星”暨第三屆“教壇中堅”“教壇宿將”。

3、完成“兩基”資料更新匯總上報工作;。

4、檢查各校讀書活動開展情況。

2、組織好期中考試工作(11月11日)。

3、開展期中業務督查工作。

4、召開會議,通報中考及相關情況。

1、開展課題研究;。

2、邀請人大代表、政協委員到校檢查指導工作;。

3、舉行元旦文藝匯演和課本劇表演;。

4、關注青年教師的成長,深入到特崗教師中去,了解他們的學習、工作和生活情況。

1、開展教學研究活動;。

2、期末教學業務檢查,核實在校學生數;。

3、組織好期末考試工作(1月26日);。

4、全面總結本學期工作,安排好寒假工作;。

5、核算上報績效工資和貧困地區艱苦補貼。

小學二年級語文學期教學工作計劃(實用13篇)篇二

根據區教育局工作要點,依據xx十二小教學工作規劃,進一步推進規范化辦學,開展有效課堂的推廣應用工作,深化教學改革,堅持規范管理,加強教學質量監控,提高教學質量。

二、工作要點。

(一)加強隊伍建設,規范教學行為。

1、完善教學管理制度,工作中落實各項條例(備課制度、作業制度、聽評課制度),規范工作行為,力爭上好每一節常態課。

2、增強課堂教學的實效性。堅持學校領導深入教研組活動、深入課堂,參與教研,指導教學。

3、強化層級管理,明確教研組長的任務、職責。各教研組加強集體探討,研究教材、教法、學法、教學思路。教研活動要落在“實”處,做到定時間、定內容、定好主題和中心發言人。提倡教研組長聽組員常態課,及時監控本組教學質量。

4、規范聽、評課制度。每學期教師聽課不少于15節,教研組長聽課不少于15節,學校領導聽課不少于20節。

5、堅持做好對青年教師的培養,挖掘內部資源為青年教師提供盡可能多的學習機會、實踐機會。工作5年以內的青年教師,每月上一節研討課,教研組監控全過程,提高青年教師教學水平。

(二)加強專題研究,深化基礎教育課程改革。

1、堅持理論學習與研究,關注教師的業務培訓,加強對教材教法的分析與研究,幫助教師鉆研教材,改進教法,提高教師的專業素養。

2、加強課改教學實踐的研究。大力開展“有效課堂”專題研究,落實課改新理念,培養學生實踐能力和創新能力。糾正課堂教學行為,促進先進教學理念向優質教學行為的轉化。要求各教研組針對本學期研究問題確立研究專題,每月圍繞專題開展學術活動,鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流,探討反思,使各科教師在活動中得到錘煉。

3、落實新課程計劃,盡量做到開齊課程、開足課時。加強地方課程與校本課程的建設。

(三)堅持規范管理,提高教學質量。

1、沿襲教學質量監控制度。定時召開教學質量分析會,提高教師分析查找問題、制定改進措施的能力。教學分析重點尋找學生成績的增長點,挖掘學生可提升的空間。牢固樹立質量意識,責任意識。

2、加強教學常規管理。堅持做好,教學計劃、教案、學生作業、常態課堂教學狀況、學生形成性評價等內容檢查。加強對備課和作業批改的檢查力度,由教導主任安排專人對教師教案、作業進行檢查并反饋。抓好語文、數學兩個學科的單元檢測。

3、狠抓課堂教學,做到教學規范化。備課做到“八備”即備學生、備標準、備教材、備目的、備要求、備方法、備板書、備作業。“三有利”即教學改革要有利于學生主動性的調動,有利于學習氣氛的活躍,有利于“雙基”的夯實。根據課程標準要求、教材特點、學生實際,抓住重點難點、知識點、能力點、教育點。

4、開展教研組教學研討活動,以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點,指導課堂教學,提高課堂教學實效性。

5、做好教學質量監測工作,切實提高教學質量。

(1)加強聽課的力度,積極推行“有效課堂”教學,要求對重點學科采用跟蹤聽課,重視聽課的評價與反饋。加強隨堂聽課,課后查教案,及時了解教師備課情況,促進教師鉆研教材,改進教法,切實提高教學質量。

(2)提高教研活動的實效性。教研活動因需可不定時地進行,每次活動要有主要解決的問題,做到出現問題早發現,早解決。

(3)要求教師對各單元均要進行教學內容的梳理,嘗試對知識點的監控策略,做到心中有數。

(4)關注年級學困生,堅持家校聯系,形成教育合力,力爭保合格率。

6、開展特色教學,將音樂美術教學、英語教學與興趣小組活動有機結合,使學生參與社會實踐活動。

(四)做好學籍教務管理工作。

1、假期安排好課表,日常做好排課、調課工作。

2、完成一年級新生學籍的建立。

3、完成相關數據的上報工作。

4、做好各學科期中、期末考試安排。

5、完成各項工作的匯總,進行資料的收集整理,及時存檔。

三、具體工作安排。

1、制定各項計劃。(教研組、學科教學)。

2、教學常規檢查。(教案、作業批改、業務學習)。

3、加強學生課堂常規的養成教育。

4、組織各年級教師學習教學理論。

5、開展學校興趣小組活動。

6、參加全區小學生科技文化藝術節等方面的比賽活動。

1、十一假期安排。

2、學校公開課活動。

3、辦理小學生學生學籍。

4、積極準備學校各類活動。

1、組織期中考試、期中考試分析會。

2、檢查學生作業。

3、做好學生體能測試數據采集和上傳工作。

制定期末復習計劃。

1、期末考試及成績統計、試卷分析。

2、各教研組期末分析總結。

3、教學質量分析會。

4、教學常規檢查:(教案、作業、教研活動記錄)。

5、教學常規檔案建檔。

小學二年級語文學期教學工作計劃(實用13篇)篇三

本學期,我們教研組將以學校工作為核心,以教導處工作為重點,以課堂教學為切入口,以課題研究為主線,深入開展教法和學法研究,不斷提高教師的專業素養和課堂教學水平,努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路。

1、打造學習型團體,扎實有效進行教研活動。

2、加強常規教學,深入有效地開展教學常規工作,切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核五個環節的工作質量。

3、認真落實學校教科研方針,重視課題研究的開展,促進教師的專業成長。

4、開展豐富多彩的學生活動,如“童心”習作現場賽、詩文考級等各項活動,提高學生的語文素養。

教研組是校本教研的核心,本學期,我們四年級語文教研組將與五、六年級語文教研組一同,結成高段教研組,圍繞學校教研工作計劃,扎實有效地開展教研活動。

(一)發揮教研組組織力量,搞好業務學習,提高教師業務能力。

1、創設良好的教研氛圍。

每星期四下午組織教研組學習活動,如專題討論、觀課議課、讀書沙龍等。通過這些活動,推動教師閱讀有關教育教學方面的著作,認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,積極投身于“導學案”課題實踐研究之中,促進課堂教學的變革。

2、發揮骨干教師的帶頭作用。本組由兩名市級骨干教師,3名縣教壇新秀和一名經驗豐富的老教師組成。而高段教研組更有名師單志明老師引領,通過組內老師的互助學習,必定能促進每位老師對教學的深入思考。

(二)以教學工作為中心,提高課堂教學效率,深化課堂教學改革。

1、督促教師在備課、上課上下大力氣。備課注重實效,教案要貼近學生實際,可操作性強;課堂教學應以生為本,發揮學生的學習主動性,引領學生自主學習、合作、探究,切實提高他們的語言文字運用能力;教后反思注重實效,通過反思來發現自己課堂教學中的亮點和不足,及時總結,及時改正。

2、抓好平時的管理工作。教研組長要做好平時的各項管理督促工作:組織本組教師上好教研課,做好電子備課、評課等方面工作;及時和本組教師進行交流反饋;活動后及時填寫活動記錄表并把活動圖文上傳至校本培訓博客。

3、做好后進生的轉化工作。在教學中,我們應立足于全體學生,不放棄任何一個,本著“以人為本”的思想做好轉差工作。通過多種途徑,加強與后進生的交流,鼓勵他們克服困難,激發他們的學習興趣,適時進行學法指導。

(三)以課堂教學實踐為依托,抓好課題研究。

我們將繼續以“導學案”為抓手,完善小組建設,改進課堂教學。通過不斷實踐,真正減輕學生負擔,提高教學質量。

(四)加強“童心”習作指導,切實提高學生寫作水平。

以縣“童心”習作現場賽為契機,要求人人參與,先進行班級作文選拔賽,各班選出5名學生,再由組內教師制定作文輔導計劃,每周輪流指導學生習作,促使學生的寫作水平能有大幅度的提高。

(五)開展“詩文考級”活動,增強學生古詩詞的積累,培養學生良好的課外閱讀的習慣。

九月份:

1.檢查暑假作業,及時反饋。

2.教研組商討、制訂教研組計劃,明確本學期教研活動具體任務安排。

3.縣“暑假讀好書征文比賽”作品的征集與修改。

4.商量、確定本年級學生課外閱讀推薦書目。

十月份:

1.新學期班容布置。

2.指導學生參加“慶國慶”現場書畫賽。

3.“童心習作”現場賽賽前培訓指導

4.學生詩文考級(古詩的背誦過關)

5.學科素養考試復習應考

6.繼續開展“課堂教學變革”課題研究。

十一月份:

1.做好電子備課工作。

2.“書香漂流瓶”主題活動。

3.“童心習作”現場賽賽前培訓指導

4.學生詩文考級(課外書閱讀的指導)

5.“三浦杯”教學展示磨課活動。

6.繼續開展課題研究,總結課題研究得失。

十二月份:

1.抽查組內老師的電子備課,及時反饋,提出修改意見。

2.學生詩文考級(課外書閱讀的指導)

3.“童心習作”現場賽賽前培訓指導

4.繼續開展課題研究,進行課堂展示活動。

5.

一月份:

1.“慶元旦”校園吉尼斯活動

2.制定復習計劃,組內分工,編制復習專項訓練。

3.寫好各類總結。

4.迎接學校常規檢查。

5.做好本年級的教學質量評估與分析。

6.商討學生寒假學習內容的安排。

轉眼間又到學年之尾。我們在感慨人生苦短之余,對綜合組教研組一學期工作加以梳理,以期來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任,努力提升自身的理論水平和實踐能力,不斷更新課堂教學模式,教研組已經形成了學習、研究的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學改革注入了長久的活力。

小學二年級語文學期教學工作計劃(實用13篇)篇四

本教材共包括以下幾個部分:

1、卷首語。

2、識字:兩個單元。

3、課文:五個單元。

4、綜合性學習:兩次(風景名勝展、用音序查字法查字)。

5、口語交際:五個話題(做好準備去春游、過生日、向伙伴介紹自己、裝扮我們的教室、夸夸我的家里人)。

6、積累與運用:七次。

7、附錄:我認識的字,我會寫的字。

2、在正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文中感受語言美。

3、積累好詞佳句,培養學生良好的閱讀習慣。

第四冊是低段(1—2年級)的最后一學期,在教學中應該在把握階段目標的基礎上掌握本冊目標,在完成本冊目標的基礎上達成階段目標。

1、識字寫字。

識字寫字,低段重點;認寫分流,不加負擔;認要記住,寫要規范;寫字姿勢,正確好看;鞏固拼音,能查字典;獨立識字,方顯能干。

2、閱讀。

喜歡閱讀,培養語感;讀通讀順,體驗情感;學習默讀,發展語言;主動提問,大膽發言;積累詞句,養成習慣。

3、寫話。

寫有興趣,樂用詞語;學用標點,錯了不急。

4、口語交際。

學會傾聽,了解要點;交談有禮,自信自然;積極討論,樂表意見。

5、綜合性學習。

培養好奇心,提問共討論;勤看勤活動,表達不拘形;課內外結合,注重探究性。

1、把握本冊教材的識字類型,引導學生自主識字,適當運用識字游戲,落實小步快進的策略。

2、改進口語交際教學策略。

一是要創造交際環境讓學生無拘無束地進行口語交際。

二是在語文教學的各個環節中有意識地培養口語交際能力。

三是引導學生在日常生活中積極主動地鍛煉。

3、注意引導學生的自讀自悟,充分尊重學生的感受、體驗和理解,激發他們對生活的熱愛,培養他們良好的閱讀習慣。

4、因材施教,因人而異。

5、開多學生的視野,主動積累好詞佳句。

二月份:朗讀比賽。

三月份:我最愛發言。

四月份:趣味知識運動會。

五月份:我最愛讀書。

六月份:我的收獲最多。

第一二周:完成識字一的教學任務;

第三四周:完成第二單元的教學任務;

第五六周:完成第三單元的教學任務;

第七八周:完成第四單元的教學任務;

第九十周:完成第五單元的教學任務;

第十一、十二周:完成第六單元的教學任務;

第十三、十四周:完成第七單元的教學任務;

教學機動周一個星期,其余時間復習,迎接期末考試。

小學二年級語文學期教學工作計劃(實用13篇)篇五

本學期,本校二年級語文備課組緊緊圍繞“學習落實新課標”和“培養青年老師”,切實把握語文學科教改方向與重點,以培養青年老師和校本教研為抓手,樹立新課程環境下的教學質量觀,不斷優化教學策略,提高課堂教學效益,積極探索素質教育的有效途徑,不斷提高語文教學質量。

開學初組織本組教師參加新課程標準及新教材培訓學習,使大家真正理解教改精神,了解新課程與老課程標準上的差異,接受新課程的理念并指導自己的教學實踐。

為保證新課程標準的落實,每位教師緊扣新課程標準,在有限的時間吃透教材,每個人根據本班學生情況撰寫教案,把課堂教學作為有利于學生主動探索知識的學習環境,讓學生在獲得知識和技能的同時在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。把課堂真正作為教學改革的實踐地,把語文教學看成是師生之間、學生之間交往互動,共同發展的過程。同時,我們積極利用各種教學資源,并抽出寶貴的時間作教學課件,使課堂教學更生動、更有趣。

在周一安排教研活動時,每位上課的教師都上了精彩的課,收到良好的效果,突破了原有學科教學的封閉狀態,把學生置于一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。

備課組教師除了課前精心備課,撰寫教案,還在實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。

堅持以教學為中心,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進備課組教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體備課組教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創設寬松愉悅的學習氛圍,激發興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養了學生正確的學習態度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業,教法切磋,學情分析,教師之間互學互促,扎扎實實做好常規工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及質量檢測。

1、以校、鎮級活動為依托,加強主題教研。

結合學校和鎮級開展的各項活動,鼓勵組內老師們積極參加并申報。以此為依托,不僅鍛煉了老師們的交流合作能力,也提高了自身的業務水平。

如組內老師參加校級團隊賽課活動,嚴風燕老師取得了二等獎。雖然成績并不是第一,但在整個團隊賽課的過程中,組內老師們有力出力,有計出計,為上課老師出謀劃策,評課磨課。整個過程就是團結協作的過程,就是人心凝聚的過程,更是業務水平提升的過程。

組內的袁銀飛老師還積極參加了名師診課活動,通過不斷地試教、反思、修改、討論,進行了課堂亮相,收到了診課老師的好評。這一活動不僅讓袁老師得到了鍛煉,也讓在座的聽課老師,特別是組內老師也得到了鍛煉,提升了各自的教育教學理念和水平。

組內老師老師們將聽課后來心得、反思寫下來,進行了總結和修改,寫成了一篇篇案例并參加了校級教學案例評比,其中袁銀飛老師和嚴風燕老師的案例評為校級二等獎,蔣立琴、章旭芳、洪國芳老師獲得了校級三等獎。

2、緊跟計劃,落實校本研訓。

組內老師們積極利用周一的備課組活動安排,按照學期初制定的教研備課組計劃進行落實。本學期,徐送燕老師執教了《我們成功了》,朱芝芝老師執教了關于結合繪本進行寫話練習的繪本教學。徐麗娟老師和季叁君老師進行了課文的詳細備課并在組內進行討論、交流,整理出了一份詳細有實際操作性的教案。在教研組活動過程中,以問題為出發點,針對教學中的具體問題展開研究。我們充分利用圖書資源、學校網站,倡導本組教師多讀教育理論書籍,開展教師讀書活動。完善教研機制,把校本研究和校本培訓作為教師專業成長的平臺。

整個一學期以來,語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,在下學期的工作安排中,語文備課組將繼續關注課改,聚焦課堂,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關注教師專業成長,促進本備課組語文教學的整體提升。

小學二年級語文學期教學工作計劃(實用13篇)篇六

本班共有學生41名,其中男生有22名,他們經過一學年半的學習,學生已都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節,能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形,初步學會結合詞語理解詞義,能運用學過的詞語造句說話,初步養成了良好的聽說習慣。能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距,能認識自然段,認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號,初步學會寫鉛筆字,寫字姿勢基本正確,但還有一部分學生執筆方法不夠正確。有7、8個學生由于智力因素和非智力因素的影響,學習上存在著一定的困難,有待這一學期進一步加強教育。

本冊教材由“培養良好的學習習慣(4)”與“識字”、“課文”組成。“識字”兩個單元,每單元4課,共8課;“課文”6個單元,每單元4課,共24課;每單元1個綜合練習,共8個。“識字”課有三種形式:詞串識字、形近偏旁的比較(3、4、7)、特殊偏旁的認識(8)。每單元的“課文”在內容上相對集中:第一單元:春光篇(1—4);第二單元:哲理篇(5—8);第三單元:親情篇(9—12);第四單元:勤學篇(13—16);第五單元:愛國篇(17—20);第六單元:科技篇(21—24)。以上安排為學生學習語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育,提供了豐富的材料。每單元一個綜合練習,重視綜合性和實踐性,一般包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內容,既相對獨立,又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學的內容,并在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。

學習393個生字(其中要求寫的293個)。繼續培養識字能力,會用部首查字法查字,能運用筆畫或結構分析字形。寫字姿勢正確,字寫得端正、清楚。學會默讀課文,能正確、流利地朗讀課文,會背誦指定的課文。

1、通過語言文字訓練進行思想品德教育,把語言訓練和思想品德教育融為一體。聯系實際,進行行為指導,使學生養成良好的行為習慣。

2、重視識字教學,教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。

3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀,培養閱讀能力。重視朗讀訓練,在朗讀中發展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練,要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練,要把字的教學放在詞和句的教學之中,讓學生在語言環境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點,為學生設置思考的路子,訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學,為中高年級的段、篇訓練打好基礎。

4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創造各種聽話、說話的機會,激發學生聽說的愿望,保證訓練時間,堅持大面積訓練,及時糾正語病,讓全班學生都有練習說話的機會。

5、繼續做好培優補差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學質量。

小學二年級語文學期教學工作計劃(實用13篇)篇七

(~第二學期)。

一、工作思路。

以新課程理念為航標,以課例、課題、主題研究為抓手,以課堂教學、教研活動為載體,積極探索課堂教學規律,探索減負增效的新途徑;關注教師專業化發展,教研育人,注重內涵發展;增強服務意識,提升服務品質,促進我區小學語文教學改革有效、健康地發展。

二、主要工作。

1.繼續實施花山區“寫好字讀好書作好文”師生共成長計劃,其目標為提升師生的語文素養與文化底蘊,寫一手漂亮字,讀一生經典書,作篇篇真情文。本學期以“花山區小學生語文風采大賽”為活動載體,從書寫、閱讀知識、現場作文等方面展示我區小學生的語文綜合素養,并以此引導廣大師生關注語文綜合能力的培養與提高。

2.本學期的系列主題式教研活動主題為“和諧靈動智慧”,再依據年段將每個主題細化:低段為“隨文識字化難為易”,中段為“質疑解惑學習之源”,高段為“讀寫結合相得益彰”。本學期起系列主題式教研可由學校申請承辦,主題也可自擬,目的是在展示教師風采的同時展示學校教研特色,感受學校研討氛圍與能力。

3.針對中小學語文教學上的脫節狀況,開展教學銜接的研討,采用互進課堂、同課異構、專題沙龍等方式從教學理念、教材內容、教學方法、學習習慣四個方面探索中小銜接的有效策略,形成中小學語文教學連貫性。

4.改進教學調研,加強管理力度,提高常規教學效益。本學期將實行“預約聽課、推門聽課、跟蹤聽課”相結合的方式,選取部分學校對語文常規教學活動和教學質量進行階段性、過程性的調研與檢測。

5.加強我區語文教師隊伍建設,充分發揮市學科帶頭人、骨干教師的作用,并利用課例展示、主題研討等活動培養鍛煉一批青年教師。

三、具體安排。

活動時間活動地點活動內容參加人員主持人。

2月18日下午3:00區教育局會議室布置學期教研工作各校教導主任王秀玲。

3月10日下午2:30實驗小學教學沙龍:談談對教學質量監測的認識教研員、學科帶頭。

人及部分骨干教師王秀玲。

4月7日上午8:00九村小學學科帶頭人、骨干教師教學展示活動部分語文教師孫友紅。

4月待定常態教學調研區學科指導組王秀玲。

4月22日上午8:00和平樓小學系列主題式研究:隨文識字化難為易低段語文教師李香。

宋靈綺。

5月6日上午8:00師苑小學系列主題式研究:質疑解惑學習之源中段語文教師張華。

舒賢紅。

~19日珍珠園小學市級綜合性學習研討活動部分語文教師王秀玲。

5月26日下午2:00實驗中學中小銜接研討活動:閱讀教學部分語文教師王秀玲。

6月10日上午8:00采秣小學系列主題式研究:讀寫結合相得益彰高段語文教師王文芳。

倪妍。

6月17日東苑小學花山區小學生語文風采大賽區屬各小學王秀玲。

人及部分骨干教師孫友紅。

另行通知待定區級語文教師培訓全體語文教師王秀玲。

二一一年二月十八日。

花山區教育局辦公室2月18日印發。

共印25份。

msn(中國大學網)。

小學二年級語文學期教學工作計劃(實用13篇)篇八

本學期我們四年級語文教研組遵從我校“以課堂教學研究為主,全面促進教師教育教學水平;以校本研修引領教師隊伍,促進教師專業發展”的工作目標。以教育教學、學生發展為中心,深入學習、貫徹新課程標準的教學理念,努力構建符合新課程標準的中年級語文課堂教學模式,面向全體,注重全體學生的全面發展,將課標理念落實于課堂教學實踐中,扎實深入地進行以集體備課、上好每一堂課為主題的教研活動。充分發揮教研組,探討、指導、服務的職能,努力提高語文課堂教學效率,培養學生聽、說、讀、寫的能力。

二、工作目標。

1.積極參與學校的“周周有課聽”等各項教研、教學活動。

2.認真研讀教材與教師用書,開學初利用年級組教研時間,仔細研讀教師用書,使教師明確教材各單元的重點、難點,研究教材的編寫意圖和內涵。

3.營造快樂課堂教學,讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

4.按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。組織好本年級的“周周有課聽”等教學活動的備課、評課,反思。

5.教學中抓好學生的學習習慣的養成工作,注重學生的學習能力培養和良好性格形成。

6.認真寫好教學反思,對于“周周有課聽”“研討課”等教研活動,積極交流,深刻反思,提升本年級老師的教學研討能力。

7.繼續抓寫字教學,將寫字教學制度化、規范化、科學化。

三、工作要求及措施。

1.開學初,利用教研時間,本年級組教師一起研討新課程標準和本冊教師教學用書,了解本冊課本的各單元的主題和學習重點、難點,做到有的放矢,心中有數。

2.利用小組教研和課余時間,多交流,多研討,對教學中涌現出的好教法、好設計及時交流推廣。每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。

3.加強教研組常規管理,構建“學習型教研組”。

(1)各教師認真擬定好教學計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養,做好輔優補差的工作。

(2)備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業布置要突出重點,講求效果,有發必收,有收必批,有批必反饋,有錯必糾,有練必評。

(3)挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學的新境界。我們四年級語文教研組利用每周的教研活動和課余時間,建設好語文學科資源,為教學提供有效的資源共享。

(4)組織本年級組教師觀摩名家課例或優質課至少8節,促進本年級組教師共同學習,共同成長。

4.對于本年級的“周周有課聽”內容,做好每一課的課前集體備課、課后反思,并及時上傳相關材料。

5.找準教學中對學生進行品格教育,能力培養,習慣養成的切入點,教會學生做人。

6.在小學中年級段四冊教材的閱讀教學中,除了安排朗讀、背誦、復述課文等常規學習目標外,還安排了4個重點學習項目:一是聯系上下文理解詞語和句子的意思;二是把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情;三是學會默讀,養成良好的默讀習慣;四是積累課文中的優美詞語、精彩句段。小學中年級閱讀教學的四個重點學習項目,是本冊閱讀教學的重點。

7.統一安排本年級組的單元質量檢測工作,并對出錯率高的習題作好記錄,為期末復習奠定基礎,促進本年級學生的語文素養不斷提高。

8.社團活動有計劃,有教案,更加規范化。教師結合課程開展情況進行階段總結、交流,學期末形成社團成果匯報。

小學二年級語文學期教學工作計劃(實用13篇)篇九

本班學生(61)人,其中男生()人,女生()人。

學生剛入校,對學校的常規不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.

二、本冊教材分析。

本冊教材包括入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)10篇課文,識字;(二)又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排實行認寫分開,多認少寫。

教材的編寫以課程標準為依據,體現了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、本學期教學目標。

1.漢語拼音。學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。

能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。

2.識字與寫字。認識常用漢字400個,其中100個會寫。喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3.閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4.口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談,態度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話題發表自己的意見。

四、本冊教學重點、難點:。

(一)、重點:。

1、漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。

2、認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。

3、學講普通話,逐步養成講普通話的習慣。

(二)、難點:。

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。

2、識字量的增加,是學生"回生率"很高,因此400個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。

五、提高教學質量主要措施:。

1、幫助學生了解學校常規,幫助學生養成良好的學習習慣。

2、吃透新教材,深入了解學生,創造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體,利用教材優美的情境圖,創設輕松愉悅的學習情境,激發學生的學習興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯系;引導學生留意生活,在生活中學語文。

5、設立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養合作探究精神。

6、認真批改每課作業,及時作好反饋、小結。

7、尊重學生的個體差異,及時導優輔差。

8、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內每個教點的聯系。

9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發現生字與熟字的聯系,提倡學生運用記憶規律,將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力來獨立識字,鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

10、重視學生寫字習慣的培養,要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示范,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說,在一節課中寫字不宜太多,為避免學生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,注意寫字的質量。

11、在口語交際教學之前,要提早布置準備工作。在教學時,重視情境的創設,通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中,積極參與到學生的交流中去,為學生提供可以模仿的對象,同時關注交流的狀態,對交際的過程予以調控,形成有效的師生、生生互動。還要善于發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規范學生的口頭語言。對于前者,要給予肯定,使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者,則在適當的時機予以糾正,一般不打斷學生,以免打斷交際進程,影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養,除了通過專門設計的口語交際課,在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中,要有意識地通過回答問題、討論交流,對學生進行交際訓練。此外,還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際能力。

六、教學進度安排:。

周次教學內容教時。

第1周入學教育2課時。

第2周1、aoe2、iuv3、bpmf機動課2課時3課時3課時1課時。

第3周4、dtni復習一5、gkh3課時3課時3課時。

第4周6、jqx7、zcs8、zhchshr3課時3課時3課時。

第7周復習四拼音總復習拼音部分測試并講評3課時3課時3課時。

第8周1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操場上2課時3課時3課時2課時。

第9周語文園地一有趣的游戲單元復習單元測試及講評2課時1課時2課時3課時。

第10周期中考試復習期中考試。

第14周語文園地三這樣做不好單元復習及檢測講評1、比一比2課時1課時3課時2課時。

第16周單元復習及檢測講評11、我多想去看看12、雨點兒3課時3課時2課時。

第18周16、小松鼠找花生17、雪地里的小畫家18、借生日3課時2課時3課時。

第19周19、雪孩子20、小熊住山洞語文園地六小兔運南瓜3課時3課時2課時1課時。

小學二年級語文學期教學工作計劃(實用13篇)篇十

1、對學習漢字有濃厚的興趣,養成主動識字的習慣。

2、累計認識常用漢字2500個,其中2000個左右會寫。

3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。

4、能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3、能聯系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。

4、能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。

5、能復述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優美的語言,與他人交流自己的閱讀感受。

6、在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。

7、學習略讀,粗知文章大意。

8、積累課文中的優美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

10、養成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。

1、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。

2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內容。

3、愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

4、能用簡短的書信便條進行書面交際。

5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。

6、根據表達的需要,使用冒號、引號。

7、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

8、課內習作每學年16次左右。

1、能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽,領會要點,并能就不理解的地方向對方請教,就不同的意見與人商討。

2、聽人說話能把握主要內容,并能簡要轉述。

3、能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

4、能具體主動地講述故事,努力用語言打動他人。

1、能提出學習和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。

2、結合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

3、能在老師的指導下組織有趣味的語文活動,在活動中學習語文,學會合作。

4、在家庭生活、學校生活中,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

小學二年級語文學期教學工作計劃(實用13篇)篇十一

一、指導思想:

以穩定和提高我校教學質量為宗旨,堅持以課程改革為中心,以課堂教學研究和師資隊伍建設為重點,優化課程結構、教學過程,提升團隊合作的智慧,提高教研活動的質量,在教學設計(備課)、課堂教學(實踐)、觀察、反思中共創與分享。

二、工作目標:

扎實推進有效教學,努力打造語文優質課堂,堅持質量全程監控,強化教師專業化發展。

三、主要工作:

(一)、常規教學:

加強和完善教學常規檢查,深入有效地開展教學常規工作,切實提高備課、上課(課后反思)、批改作業、課后輔導、評價五個環節的工作質量。

1、落實各項語文常規工作,使學校語文教學工作扎實有效。

通過常規的檢查,使每位教師都能做到認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好每次測試質量分析。

2、規范教師備課。

備課做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,教學活動的設計努力求實、求活、求新,不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思。各備課組長組織組內教師學習備課要求,并做好相應安排。

3、規范學生作業及批改要求。

作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規范、及時,注重糾錯及情況反饋。做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發展。組內進行定期和不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發現優點及時表揚,發現問題認真及時解決。教研組會配合學校教導處定期做好檢查工作,并做好反饋工作,促進語文教學的良性循環。

(二)、教研活動:

充分發揮各備課組作用,開展組內互聽課活動。

1、每次教研活動時間,語文教師要立即“看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動”起來。深化教研活動的質量。

2、在積極參加區各種教研活動基礎上,各備課組要認真組織再學習,進行內化、反思,每位教師在備課組或教研組內上好研究課、領講課。

3、以有效教學為主題,各年級根據該學段學生實際、學科特點進行專題研究,寫好有質量的經驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。

4、強調“合作”:發揮備課組的職能作用,要加強組內研究,認真組織每周一次的集體備課,使備課組活動落到實處,使教研組活動求得實效。

(三)深化語文課堂教學,提高教學能力。

1、專題引領。根據我校語文教學的實際問題確定本學期研究專題,圍繞專題安排教師的研究課,關注教學的常態,關注學生學習的狀態,有重點、分階段剖析、癥斷教學中存在的問題,通過一課多議集中集體智慧尋找解決的策略,努力實現指導一人、收益一群的教研效益。

2、專家引領。通過觀看專家教師的錄像和校各級骨干教師的公開教學活動,充分發揮專家、骨干的示范引領作用,讓全體老師從模仿起步,在課堂中自覺操練,努力提高自身的教學能力。

(四)網上教研:

有效利用學校網絡資源的優勢,人人參與:鼓勵組內教師把組內活動、經驗交流發表在網上。

(五)、具體安排:

1、制定語文教研組活動計劃。

2、配合教導處組織開展包河區“明日之星”小學生創新作文競賽征稿活動。

3、配合教導處組織教師參加區“兒童文學作家報告會”活動。

4、組織教師按時參加學校“課堂影院”活動。

小學二年級語文學期教學工作計劃(實用13篇)篇十二

二、緊緊圍繞學校本學期的教學計劃,采用現代化教學方法與手段,結合本班學生的特點,力求做到重點突出,難點突破,精心設計教學過程,有系統地進行學習方法的指導,以學生為主體,培養學生良好的學習習慣,全面提高學生的語文素養,培養創新精神和實踐能力,促進每個學生的全面發展,為他們的終身學習、生活和工作,在語文方面奠定基礎。

三、二、學情分析。

四、經過一年半的學習,大部分學生能借助漢語拼音識字、正音;會使用音序查字法和部首查字法查字典,并能借助工具書識字;掌握漢字的筆順規則和偏旁,學會按漢字的筆畫、筆順、偏旁、結構分析等學過的識字方法識記生字;有一定的聽話、說話、寫話和朗讀、背誦的能力;有較濃厚的讀書興趣,能閱讀淺顯的課外書,擴大識字量,積累詞語。縱觀全班,不足之處表現在:漢語拼音的基礎不夠牢固,平、翹舌音和前后鼻音不能很好區分,普通話語欠規范,同音字、音近或形近的生字常常混淆;沒有養成在生活中主動識字的好習慣;朗讀課文時停頓不恰當,未能讀出感情色彩,有的至今還有指讀、唱讀的不良習慣。

五、三、本期教學目標六、1.在語文學習中,體現8個專題的思想。

七、2.繼續復習、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。八、3.要求認識的字能讀準字音,結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是,要求認識的字不要作過細的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,認清字形,了解意思,正確書寫,并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔,感受漢字的形體美。

九、4.繼續使用音序查字法和部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。

十、5.喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,學習默讀,做到不出聲,不指讀。

十一、6.能聯系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。

十二、7.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

十三、8.積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

十四、9.逐步養成講普通話的習慣,增強愿意與人交流的意識,認真聽別人講話,能聽懂主要內容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感興趣的話題發表自己的意見。

十五、10.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

11.對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學校,并能表達自己的感受。

四、教學重難點分析。

重點:

1.會寫本學期的字,認識、讀準字音,認清字形,理解字詞在語言環境中的意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

難點:

1.提高識字能力,鞏固識字,繼續養成良好的寫字習慣。

2.認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

3.培養寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。繼續學習寫日記。

五、教學措施(一)教學常規方面1.課前認真鉆研教材,在備課、鉆研教材時要注意同組教材在內容上的聯系,注重單元內每個教點的聯系,從整體上把握教材內容,設計教學方案,創造性地使用教材,備好每一節課。

2.上課時要面向全體學生,把主動權交給學生,鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發言,互相釋疑,合作釋疑,培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。力求做到每節課每個學生都有所收獲。

3.課后及時做好教學反思,在不斷地總結反思中不斷調整自己的教學設計、方法。多聽多學,從別人的課堂中學習吸收,不斷提升自己的教學水平。

(二)教學內容方面。1.關于識字、寫字教學。

讓學生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯系上下文理解詞義。鼓勵學生通過語文課本以外的其他渠道,增加識字量。鼓勵學生之間交流識字的方法、經驗和感受,初步培養學生具有獨立的識字能力。發揮創造性,設計活潑多樣的教學方法,在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。繼續加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示范,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正,寫美觀。為避免疲勞,要分散寫字,注意質量。注意糾正學生的寫字姿勢,培養良好的寫字習慣。

2.關于閱讀教學重視朗讀指導,采用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,讀的形式要多樣,讀的指導和訓練要有層次,充分利用插圖,聯系生活實際,幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。

引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞。鼓勵學生獨立完成練習,主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

3.關于口語交際教學。

提早布置準備工作。在教學時,重視情境的創設,通過多種方式引起話題,激發學生的交際興趣。在口語交際教學中,放手讓學生進行口語交際實踐,不作過多的指點。充分發揮“學習伙伴”的作用,培養合作能力,將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、生活,使學生在生活中學語文、用語文。

4.關于寫話教學。

靈活使用教材,隨時挖掘和運用身邊的語文教育資源,將自己收集的詞句展示出來。

(三)學習習慣方法指導。

1.在教學中,積極提倡自主、合作、探究的學習方式,以提高學生的能力,發展學習思維。課堂上盡量創造機會,用優生的學習思維、方法來影響差生。

2.合理地安排時間,開展“優差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式,以達到與教學的同步進行。

3.多以激勵的評價方法,采用多形式的競賽,激發學生的求知欲,提高學生的興趣。

4.及時與家長聯系,了解學生的學習情況和行為習慣。

小學二年級語文學期教學工作計劃(實用13篇)篇十三

識字與寫字:

1、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望,認識常用字350個,會寫字284個,

2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構,初步感受漢字的形體美。

3、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔。

4、能用音序和部首查字典,學習獨立識字。

閱讀:

1、喜歡閱讀,感受閱讀餓樂趣。

2、學習用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、學習默讀,做到不出聲,不指讀。

4、借助讀物中的圖畫閱讀。

5、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

6、閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受社想法,并樂于與人交流。

7、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美。

8、認識課文中出現的常用的標點符號。在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

10、喜愛圖書,愛護圖書。

寫話:

1、對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想象中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。

2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

3、根據表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

口語交際:

1、學講普通話,逐步養成講普通話的好習慣。

2、能認真聽別人講話,努力了解講話內容。

3、能較完整地講述小故事。

4、與別人交談,態度自然大方,有禮貌。

5、有表達的自信心,積極參加討論。

教學措施:

1、充分發揮學生在學習中的主動性和創造性。

2、在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。

3、重視情感、態度、價值觀的正確取向。

4、正確處理基本素養和創新能力的關系。

5、遵循學生的發展規律和語文學習規律,選擇教學策略。

教改設想:

1、全面提高學生的語文素養。

2、正確把握語文教育的特點。

3、積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

4、努力建設開放而有活力的課堂。

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家長會是家長參與學校教育管理的重要方式,通過參與家長會,家長們能夠更好地了解和參與學校的決策和規劃。家長會是家長了解孩子在學校學習和生活情況的窗口,它可以促使我
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作文是語文學習中的一項重要內容,通過寫作可以提高我們的思維能力和表達能力。如果你想了解優秀作文是什么樣子的,下面是一些范文供你參考。不要憂郁,也不要憤慨!不順心
護士需要不斷學習和更新自己的知識,以適應醫學科技的快速發展和病情的多樣化。以下是小編為大家收集的護理總結范文,僅供參考,希望能夠為大家提供一些思路和啟發。
導游詞的撰寫需要注重語言的藝術性,以吸引游客的眼球,提升整個旅游體驗的品質。導游詞是一種讓游客更好地了解景點并有所收獲的方法,以下是一些寫得比較好的導游詞范文,
事跡材料是記錄一個人或一個團體在某個特定事件或任務中的表現和成就的一種文獻資料。在下文中,大家將看到一些真實的事跡材料案例,讓我們一起來欣賞和學習吧。
畢業論文是對學生畢業前所學知識的最后一次檢驗,通過論文的撰寫,學生可以展示自己在某個領域的專業實力。以下是小編為大家整理的優秀畢業論文案例,希望對大家的寫作提供
領導講話稿是領導提升下屬士氣和激勵團隊的一種重要工具,能夠激發員工的工作熱情和創造力。以下是一些充滿智慧和感情的領導講話稿,相信能夠給大家帶來一定的啟示。
在編寫計劃書的過程中,我們可以不斷完善和調整自己的計劃,從而更好地適應和應對變化和挑戰。以下是一些行業專家撰寫的優秀計劃書,希望能夠為大家的工作和學習提供一些有
優秀學生在學習中能夠克服困難和挫折,保持積極樂觀的心態。以下是一些優秀學生的學習經驗分享,希望對大家有所啟發。各位新畢業生們:非常開心你們能夠來到水電十四局華南
在教師心得體會中,教師可以分享自己的教學心得和教育教學經驗,促進教師之間的互相學習和成長。小編為大家收集了一些教師心得體會的案例和經驗總結,供大家參考和學習。
教師演講稿的撰寫需要注重語言表達的準確性和語氣的恰當性,以及對受眾的需求和背景的考慮。以下是一些優秀教師的演講稿,讓我們一起借鑒他們的教學經驗。工作十年了,對人
家長會是一種學校和家長之間溝通交流的重要方式,可以促進家校合作。最近發表的一些關于家長會的研究論文和專題報告,提供了一些有益的思考。尊敬的老師,親愛的各位同學、
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小班教案能夠幫助教師更好地組織和管理教學過程,提高教學效果。希望通過小班教案范文的分享,可以為教育教學工作者提供更多的教學思路和實踐經驗。端午節對小班幼兒來說,
學期工作計劃可以幫助我們做好時間管理,集中精力完成每項任務。在此,小編為大家整理了一些學期工作計劃的實施策略和方法,供大家參考和借鑒。新的學期就要開始,下面小編
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小學生演講稿是小學生在面對全班同學和老師進行演講時所使用的一種書面材料,通過演講稿,小學生可以表達自己的觀點和思考,并提升自信心和口頭表達能力。演講稿內容一般包
每個人在工作中都需要制定自己的工作計劃,以更好地完成工作任務。如何寫一篇出色的工作計劃范文?不妨先來看看以下小編為大家整理的范文,或許能夠給大家一些啟發和指導。
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優秀作文是展示作者語言表達和思維能力的一種表現形式。優秀的作文注重感情表達,通過獨特的寫作手法引起讀者的共鳴和興趣。下面是一些寫作高手的范文,值得我們學習和模仿
調研報告必須經過充分的數據搜集和分析,以提供準確的信息和結論。接下來,讓我們一起來看看一份優秀調研報告的范例,以幫助我們更好地理解如何撰寫。從現在開展的“規范執
英語學習是一個長期的過程,需要堅持不懈的努力才能取得進步。以下是一些英語總結范文的精選,希望能夠給大家一些靈感和借鑒。親愛的老師們、同學們:新學期好!金秋九月,
讀后感可以幫助讀者更好地理解書中的故事情節、人物形象以及作者的思想和意圖。為了幫助大家更好地寫作讀后感,我特意整理了一些范文供大家參考。媽媽給我買了本《名人故事
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教學計劃應該有良好的項目管理和時間管理,確保教學過程的有序進行和教學目標的順利實現。為了幫助教師更好地制定教學計劃,小編為大家整理了一些成功的案例和經驗分享。
教研是一項需要長期堅持的工作,它能夠不斷促進教師的專業成長和教學方法的創新。接下來是一些教師教研心得和經驗分享,希望能夠給大家帶來啟示。為使自己不斷提高教育理論
閱讀過程中,我們可以沉浸其中,感受到作者的思想和情感。3.讓我們一起來看看以下的讀后感范文,感受不同讀者對同一本書的不同理解。《小兵張嘎》這部影片不僅豐富了我的
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通過寫工作計劃范文,我們可以更好地了解自己在工作中的價值和作用。在這里,我們將向大家推薦一些成功人士的工作計劃范文,希望能夠給大家帶來一些思考和啟示。
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范文范本是指一類具有指導性和示范作用的文本,可以用來幫助寫作者更好地掌握和運用相關寫作技巧。欣賞范文可以開闊我們的視野,幫助我們掌握好寫作的技巧和方法。
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自我評價是一個自律的過程,需要我們對自己進行客觀、全面、公正的審視和分析。通過閱讀以下的自我評價范文,或許能夠引發你對自己的思考和深入反思。入團是一種正確且先進
在國旗下,我們感受到了祖國的力量和驕傲,也體會到了作為一個國家的責任和使命。國旗下是一個象征國家的重要標志,代表著民族的尊嚴和榮譽。在國旗下,人們莊重肅穆,表達
教案是教師備課的核心內容,它能夠幫助教師更好地組織和安排教學活動。以下是一些值得借鑒的初中教案,希望能給大家帶來一些思考和啟示。1、質量表示物體所含物質的多少,
優秀作文能夠引發讀者的思考和共鳴,讓人在閱讀中得到啟發和改變,使讀者對事物有了新的認識和理解。讓我們一起來閱讀一些優秀作文的片段,思考它們的優點和特點,為自己的
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通過寫讀后感,我們可以給其他讀者提供一些關于該書的評價和推薦,從而促進讀者之間的交流和分享。小編為大家整理了一些精選的讀后感,希望能夠給你帶來一些啟示和思考。
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通過月工作總結,我們可以及時發現并糾正工作中的錯誤和不足,從而減少重復和浪費的發生。以下是一些優秀的月工作總結范文,可以作為參考和學習的對象。我鄉黨委政府非常重
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在合作中,團隊成員需要相互信任和支持,彼此之間的合作配合至關重要。更多關于合作的經驗和技巧,小編在這里為大家進行分享。甲方:乙方:根據《中華人民共和國合同法》及
對我來說,這次培訓不僅是知識的學習,更是一次心靈的洗禮和人格的塑造。此處有一些培訓心得體會的案例供大家參考,希望能給大家一些寫作的啟示。基本保險業務是保險行業的
部隊思想匯報是官兵交流思想、分享經驗的平臺,可以提高部隊的凝聚力和戰斗力。我們為大家整理了一些精選的部隊思想匯報案例,希望能夠對大家有所幫助和啟發。
調研報告要準確、客觀、全面地反映調研結果,保證信息的可信性。為了更好地幫助大家寫好調研報告,下面是一些經典的調研報告范文,供大家參考。加強農村黨組織建設,是新時
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家長會是學校與家庭之間的重要橋梁,旨在促進家校合作與溝通。這里是一些家長會的順利舉辦和取得成果的案例,希望能夠激發大家的創意和熱情。上午好!首先,感謝各位家長的
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幼兒園大班的學生通過游戲和活動來學習和發展各方面的能力。幼兒園大班的學習生活照片,讓我們一起來看看孩子們的快樂時光。尊敬的家長、親愛的寶貝:你們好!上半年的工作
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寫一封感謝信不僅可以表達感激,還能夠提高自己和他人的情商,培養更好的人際交往能力。感謝信是一種特殊的書信形式,如果我們能借鑒一些范文的寫作方式,相信可以提升自己
幼兒園大班是孩子們邁向小學階段的重要過渡期,為后續的學習奠定基礎。以下是一些幼兒園大班總結的精選案例,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。馬丁雅:親愛的爺爺、奶
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寫心得體會是對自身成長和提高的一種自我激勵和自我評價手段。在下面的范文中,可以看到作者對某個事件或經歷的細致觀察和思考。隨著中國經濟的發展,越來越多的人享受到了
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應急預案的制定和落實應該是一個持續的過程,需要不斷進行評估和調整,以適應不斷變化的環境和風險。以下是小編為大家整理的應急預案范文,供大家參考和學習。
通過實習心得體會的撰寫,可以對自己在實習過程中的成長和進步有更清晰的認知。這些實習心得體會是通過一些同學自己的實際經驗和反思所得,可以為大家提供一些建議和借鑒。
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