心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的感悟和總結(jié)。以下是小編為大家精心整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。

形勢(shì)教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（通用20篇）篇一

形勢(shì)教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，提高他們的思想覺(jué)悟和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)國(guó)家、社會(huì)、自然等多方面的情況有了更全面的了解。在我的四年大學(xué)生活中，形勢(shì)教育給了我很多啟示和成長(zhǎng)。在這里，我將分享我對(duì)形勢(shì)教育的心得體會(huì)。

首先，形勢(shì)教育增強(qiáng)了我對(duì)國(guó)家和社會(huì)的認(rèn)同感。作為一名大學(xué)生，我們是祖國(guó)的未來(lái)，對(duì)國(guó)家的了解和認(rèn)同是我輩學(xué)子應(yīng)有的責(zé)任。形勢(shì)教育正是通過(guò)政治課程、參觀考察、社會(huì)實(shí)踐等方式，讓我更好地了解國(guó)家的發(fā)展歷程、政治制度、科技進(jìn)步等。從課本上的文字到生活中的實(shí)際感受，我逐漸認(rèn)識(shí)到祖國(guó)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的目標(biāo)是我們每個(gè)人的追求，我們應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這個(gè)共同目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)。

其次，形勢(shì)教育提高了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越突出，保護(hù)環(huán)境已成為全社會(huì)的共識(shí)。形勢(shì)教育通過(guò)各類課程和實(shí)踐活動(dòng)，向我們傳遞環(huán)保的重要性并培養(yǎng)對(duì)環(huán)境的敏感性。我記得在大學(xué)的一次社會(huì)實(shí)踐中，我們?nèi)チ艘患噎h(huán)境污染較為嚴(yán)重的工廠參觀。親眼目睹了污染對(duì)環(huán)境和人們健康的危害，我深感環(huán)境保護(hù)關(guān)乎著每一個(gè)人的福祉。于是，我從自身做起，從生活的方方面面節(jié)約資源，減少浪費(fèi)，傳播環(huán)保的理念，號(hào)召身邊的人一起行動(dòng)。(220字)。

另外，形勢(shì)教育增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。隨著社會(huì)的發(fā)展，各種社會(huì)問(wèn)題層出不窮，我們不僅要面對(duì)這些問(wèn)題，更要積極思考和解決這些問(wèn)題。形勢(shì)教育通過(guò)講座、討論等活動(dòng)，引導(dǎo)我們關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，尤其是貧困問(wèn)題、教育問(wèn)題等。通過(guò)深入了解并積極參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，我親身感受到了社會(huì)問(wèn)題的復(fù)雜性和嚴(yán)峻性。于是，在大學(xué)期間我投身到志愿者活動(dòng)中，幫助那些需要幫助的人們，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)懷他人。通過(guò)這些經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到只有積極參與社會(huì)，才能真正改變社會(huì)。(384字)。

最后，形勢(shì)教育培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。社會(huì)發(fā)展需要團(tuán)隊(duì)的力量，一個(gè)人的力量是微不足道的。形勢(shì)教育通過(guò)課堂上的討論、項(xiàng)目實(shí)踐等活動(dòng)，鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在大學(xué)期間，我曾參與過(guò)多個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題，注意傾聽他人的意見和用人之道。在項(xiàng)目里，我也曾擔(dān)任過(guò)一些領(lǐng)導(dǎo)角色，學(xué)會(huì)了如何分配任務(wù)、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員等。這一系列的經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)的重要性，也提升了我的綜合素質(zhì)，為以后的工作和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(528字)。

總而言之，形勢(shì)教育不僅僅是一門課程，更是培養(yǎng)學(xué)生思想和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。四年的大學(xué)生活中，形勢(shì)教育讓我感受到了國(guó)家和社會(huì)對(duì)我們的期望，提高了我的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。同時(shí)，形勢(shì)教育也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，為我將來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我相信，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，形勢(shì)教育將繼續(xù)引導(dǎo)我們培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成為更有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?1196字)。

形勢(shì)教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（通用20篇）篇二

形勢(shì)教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（通用20篇）篇三

前不久召開的新疆維吾爾自治區(qū)兩會(huì)上，一組數(shù)據(jù)令人關(guān)注。地區(qū)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)6%左右，進(jìn)出口貿(mào)易總額增長(zhǎng)30%左右，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)95%以上……這說(shuō)明，新疆遏制恐怖主義和極端主義取得舉世矚目的成功，為新疆人權(quán)保障打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為新疆繁榮發(fā)展和長(zhǎng)治久安創(chuàng)造了良好環(huán)境。

恐怖主義和助長(zhǎng)恐怖主義的極端主義是在一定條件下滋生蔓延的。遏制恐怖主義和極端主義，不僅要重拳打擊暴力恐怖犯罪活動(dòng)，而且要致力于消除極端主義的滋生因素和蔓延條件。雖然打擊暴力恐怖犯罪活動(dòng)可以在短時(shí)間內(nèi)見效，但從根本上消除極端主義，卻需要更長(zhǎng)時(shí)間的綜合性努力。在新疆反恐和去極端化過(guò)程中，中國(guó)政府綜合施策、標(biāo)本兼治，既嚴(yán)厲打擊暴力恐怖犯罪活動(dòng)，又重視源頭治理，形成了消除暴力恐怖主義和極端主義的成功經(jīng)驗(yàn)。

首先，積極消除貧困，著力保障和改善民生，消除滋生極端主義的經(jīng)濟(jì)土壤和社會(huì)土壤。政府采取積極措施完善教育、醫(yī)療和社會(huì)保障制度，遏制極端主義對(duì)教育、婚姻、醫(yī)療、養(yǎng)老和性別平等的影響，消除產(chǎn)生暴力恐怖主義的社會(huì)土壤。在新疆，實(shí)施南疆從學(xué)前三年到高中階段的十五年義務(wù)教育政策；通過(guò)對(duì)口協(xié)作加強(qiáng)地區(qū)醫(yī)院建設(shè)；實(shí)施全民免費(fèi)健康體檢，大病保險(xiǎn)全覆蓋；農(nóng)村貧困人口15種大病集中救治和慢性病簽約服務(wù)全覆蓋；完善各種社會(huì)保障制度，等等。一系列實(shí)實(shí)在在的改革舉措，釋放出看得見的民生紅利，學(xué)生入學(xué)率、鞏固率大幅上升，婦女就業(yè)率大幅度提升，老年人生活有了更好的保障，切實(shí)增強(qiáng)了新疆各族群眾的獲得感。

其次，加強(qiáng)法治建設(shè)，制定《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》，遏制極端主義的干擾，消除滋生極端主義的政治土壤和文化土壤。嚴(yán)格政教分離，明確任何人不得利用宗教進(jìn)行破壞社會(huì)秩序、損害公民身體健康、妨礙國(guó)家教育制度的活動(dòng)，不得利用宗教干預(yù)國(guó)家行政、司法、教育等國(guó)家職能的實(shí)施和婚姻等社會(huì)事務(wù)，嚴(yán)格保障公民信仰自由權(quán)利等等。一系列制度安排，劃定帶電的高壓線，讓恐怖主義和極端主義不能越雷池一步。

再次，加強(qiáng)國(guó)際反恐務(wù)實(shí)合作，阻斷極端主義的國(guó)際網(wǎng)絡(luò)。中國(guó)與周邊國(guó)家建立了邊境地區(qū)和執(zhí)法部門反恐領(lǐng)域?qū)诤献鳈C(jī)制，在情報(bào)信息交流、邊境聯(lián)合管控、涉恐人員查緝、打擊網(wǎng)絡(luò)恐怖主義、打擊跨國(guó)犯罪、司法協(xié)助、跨國(guó)油氣管道安保等方面，進(jìn)行了務(wù)實(shí)交流與合作。

中國(guó)新疆消除恐怖主義和極端主義的實(shí)踐，為其他國(guó)家有效打擊恐怖主義提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，得到了國(guó)際社會(huì)的普遍認(rèn)同。個(gè)別國(guó)家以雙重標(biāo)準(zhǔn)抹黑新疆的反恐、去極端化斗爭(zhēng)，注定不會(huì)得逞。相信中國(guó)新疆的反恐實(shí)踐將在國(guó)際社會(huì)贏得越來(lái)越多的認(rèn)同，為世界反恐事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

8月5日,《新疆維吾爾自治區(qū)實(shí)施〈反恐怖主義法〉辦法》新聞發(fā)布會(huì)在烏魯木齊召開,該辦法已于8月1日正式實(shí)施,標(biāo)志著新疆全區(qū)反恐維穩(wěn)工作法治化水平邁上新臺(tái)階。

新疆維吾爾自治區(qū)人大常委會(huì)主任、黨組書記乃依木·亞森在發(fā)布會(huì)上指出,新疆是我國(guó)反恐怖斗爭(zhēng)的前沿陣地和主戰(zhàn)場(chǎng),根據(jù)國(guó)家的反恐怖主義法規(guī)定,制定一部適應(yīng)新疆反恐怖斗爭(zhēng)和法治新疆建設(shè)實(shí)際需要的地方性法規(guī),將打擊和有效防范暴力恐怖活動(dòng)納入法治化軌道,推進(jìn)依法治疆,維護(hù)國(guó)家安全、公共安全和人民財(cái)產(chǎn)安全等,具有十分重要的意義。

新疆自治區(qū)黨委常委、政法委書記熊選國(guó)在發(fā)布會(huì)上指出,《實(shí)施辦法》在國(guó)家反恐怖主義戰(zhàn)略框架下,明確了反恐怖主義、反極端主義工作的基本原則,建立了在自治區(qū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的反恐怖主義、反極端主義制度機(jī)制體系；建立了反恐怖主義、反極端主義工作責(zé)任體系,明確了工作責(zé)任制；建立了反恐怖主義、反極端主義安全防范體系、應(yīng)急預(yù)案體系、應(yīng)對(duì)處置恐怖事件指揮體系；建立了跨地區(qū)、跨部門情報(bào)信息工作機(jī)制,統(tǒng)籌全區(qū)反恐怖主義、反極端主義情報(bào)信息工作；《實(shí)施辦法》還依據(jù)反恐怖主義法,進(jìn)一步細(xì)化了法制教育制度的責(zé)任主體、具體措施和程序要求,強(qiáng)化了責(zé)任追究機(jī)制。

熊選國(guó)說(shuō),《實(shí)施辦法》的出臺(tái)為新疆反恐怖主義、反極端主義工作進(jìn)一步做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究創(chuàng)造了堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)。全區(qū)各地、各部門、各單位將全面加強(qiáng)教育培訓(xùn)、各司其職,大力抓好《實(shí)施辦法》的貫徹執(zhí)行落實(shí),全力推進(jìn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安。

中新網(wǎng)烏魯木齊8月5日電(記者程勇)8月5日，《新疆維吾爾自治區(qū)實(shí)施中華人民共和國(guó)反恐怖主義法辦法》(以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施辦法》)新聞發(fā)布會(huì)在烏魯木齊召開，該辦法已于2016年8月1日正式實(shí)施，這標(biāo)志著新疆反恐維穩(wěn)工作法治化水平邁入一個(gè)新的臺(tái)階。

新疆維吾爾自治區(qū)人大常委會(huì)主任、黨組書記乃依木·亞森在發(fā)布會(huì)上指出，新疆是中國(guó)反恐怖斗爭(zhēng)的前沿陣地和主戰(zhàn)場(chǎng)，根據(jù)國(guó)家《反恐怖主義法》的規(guī)定，制定一部適應(yīng)新疆反恐怖斗爭(zhēng)和法治新疆建設(shè)實(shí)際需要的地方性法規(guī)，將打擊和有效防范暴力恐怖活動(dòng)納入法治化軌道，推進(jìn)依法治疆，維護(hù)國(guó)家安全、公共安全和人民財(cái)產(chǎn)安全等，具有十分重要的意義。

乃依木·亞森向媒體介紹了《實(shí)施辦法》的主要精神，它的出臺(tái)體現(xiàn)了中央和新疆黨委關(guān)于反恐維穩(wěn)工作的決策部署；總結(jié)了反恐維穩(wěn)好的經(jīng)驗(yàn)，汲取實(shí)踐中的成功做法，把行之有效的經(jīng)驗(yàn)固化下來(lái)；《實(shí)施辦法》堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和問(wèn)題引領(lǐng)，突出立法實(shí)效，并明確了反恐怖主義工作機(jī)制，突出全社會(huì)共同責(zé)任擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化了安全防范工作，力爭(zhēng)把違法犯罪行為遏制在預(yù)謀階段。此外，《實(shí)施辦法》彰顯了依法治疆的法治精神。

乃依木·亞森指出，法律的生命在于實(shí)施，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳好《實(shí)施辦法》的各項(xiàng)規(guī)定是貫徹實(shí)施好法規(guī)的關(guān)鍵。新疆各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位、各類學(xué)校，社會(huì)各界以及各族群眾都要把這個(gè)法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施作為重要職責(zé)，作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作切實(shí)抓緊抓好，認(rèn)真做好防范、打擊恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng)和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的各項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。

新疆維吾爾自治區(qū)黨委常委、政法委書記熊選國(guó)在發(fā)布會(huì)上指出，《實(shí)施辦法》在國(guó)家反恐怖主義戰(zhàn)略框架下，明確了反恐怖主義、反極端主義工作的基本原則，建立了在新疆統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的反恐怖主義、反極端主義制度機(jī)制體系；建立了反恐怖主義、反極端主義工作責(zé)任體系，明確了工作責(zé)任制；建立了反恐怖主義、反極端主義安全防范體系、應(yīng)急預(yù)案體系、應(yīng)對(duì)處置恐怖事件指揮體系；建立了跨地區(qū)、跨部門情報(bào)信息工作機(jī)制，統(tǒng)籌全區(qū)反恐怖主義、反極端主義情報(bào)信息工作；《實(shí)施辦法》還依據(jù)《反恐怖主義法》，進(jìn)一步細(xì)化了法制教育制度的責(zé)任主體、具體措施和程序要求，強(qiáng)化了責(zé)任追究機(jī)制。

熊選國(guó)說(shuō)，《實(shí)施辦法》的出臺(tái)為新疆反恐怖主義、反極端主義工作進(jìn)一步做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究創(chuàng)造了堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)。各地、各部門、各單位將全面加強(qiáng)教育培訓(xùn)、各司其職，大力抓好《實(shí)施辦法》的貫徹執(zhí)行落實(shí)，全力推進(jìn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安。

形勢(shì)教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（通用20篇）篇四

疫情的爆發(fā)和蔓延給全球社會(huì)帶來(lái)了極大的沖擊，教育領(lǐng)域也不例外。作為一位教師，疫情給我?guī)?lái)了很多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在疫情期間，我深刻領(lǐng)悟到了教育的重要性，也明白了教育的意義。下面，我將分享我在疫情形勢(shì)下的教育心得體會(huì)。

首先，疫情讓我意識(shí)到了教育是一種永不停止的學(xué)習(xí)。疫情爆發(fā)初期，我對(duì)線上教學(xué)的理解和掌握非常有限。然而，面對(duì)這個(gè)意外的挑戰(zhàn)，我主動(dòng)學(xué)習(xí)了線上教學(xué)的技巧和工具。我參加了各類線上培訓(xùn)，掌握了在線教育平臺(tái)的使用方法，學(xué)習(xí)了線上教學(xué)課程設(shè)計(jì)的技巧。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了線上教學(xué)的基本操作，還提升了自己的教育教學(xué)能力。我認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)不斷更新、不斷進(jìn)步的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

其次，疫情讓我深感教育對(duì)于社會(huì)的重要性。疫情期間，學(xué)校的停課不代表學(xué)生的學(xué)習(xí)停止。相反，學(xué)生在家的學(xué)習(xí)更加需要教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)。我意識(shí)到，教育不僅僅是在學(xué)校里傳授知識(shí)，更是在社會(huì)各個(gè)角落為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。無(wú)論是在線上課堂，還是在家庭中，我都必須不遺余力地幫助學(xué)生克服困難，保證他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程不斷延續(xù)。這讓我深感到教育的重要性，它是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的不可或缺的力量。

再次，疫情讓我更加看重學(xué)生的心理健康。面對(duì)疫情的不確定性和焦慮，學(xué)生的心理壓力不容忽視。作為教師，我不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，更要關(guān)心他們的心理健康。疫情期間，我主動(dòng)與學(xué)生對(duì)話，傾聽他們的困擾和擔(dān)憂。通過(guò)與學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生面臨學(xué)習(xí)困難、家庭壓力、長(zhǎng)時(shí)間室內(nèi)活動(dòng)帶來(lái)的情緒低落等問(wèn)題。因此，我著手為學(xué)生提供心理健康教育，幫助他們調(diào)整心態(tài)，建立積極的情緒管理機(jī)制，提高他們的抗壓能力。

最后，疫情讓我更加重視家與學(xué)校的協(xié)作。疫情導(dǎo)致學(xué)生不能回到學(xué)校，與家長(zhǎng)的交流和合作成為保證學(xué)生學(xué)習(xí)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。我與家長(zhǎng)取得了更加緊密的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助家長(zhǎng)理解和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我通過(guò)和家長(zhǎng)的密切合作，建立了有效的溝通渠道，共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并共同努力解決學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)問(wèn)題。這種家校合作不僅在疫情期間起到了重要的作用，也必將對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生長(zhǎng)期的積極影響。

總之，疫情形勢(shì)下的教育給我?guī)?lái)了許多新的體會(huì)和啟示。我意識(shí)到教育是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程，是不斷進(jìn)步的過(guò)程。教育對(duì)于社會(huì)的重要性不可忽視，它是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的不可或缺的力量。教育需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們克服壓力，建立積極的情緒管理機(jī)制。同時(shí)，教育也需要家校合作，共同努力為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。對(duì)于未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高，不斷適應(yīng)新的教育形勢(shì)，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

形勢(shì)教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（通用20篇）篇五

形勢(shì)教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（通用20篇）篇六

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中國(guó)鋁業(yè)也逐漸走向成熟。鋁業(yè)的形勢(shì)也在不斷變化，面對(duì)這樣的形勢(shì)，我們作為鋁業(yè)從業(yè)者，必須要不斷提高自己的素質(zhì)和能力，以適應(yīng)市場(chǎng)需求。近日，我參加了一次關(guān)于“中國(guó)鋁業(yè)形勢(shì)”的教育培訓(xùn)，收獲頗豐，今天我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：形勢(shì)分析。

在培訓(xùn)中，我們?nèi)媪私饬水?dāng)前鋁業(yè)的形勢(shì)與發(fā)展趨勢(shì)。首先，全球范圍內(nèi)鋁價(jià)不斷下跌，競(jìng)爭(zhēng)也愈加激烈。其次，國(guó)家政策的轉(zhuǎn)變和需求結(jié)構(gòu)的調(diào)整，也帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們要正確把握市場(chǎng)需求，創(chuàng)新產(chǎn)品、降低成本、提高質(zhì)量，才能贏得更多的市場(chǎng)份額。

第三段：技能提升。

在培訓(xùn)中，我們還學(xué)到了很多關(guān)于鋁業(yè)技能和管理的知識(shí)。其中，最受益的是生產(chǎn)制造和技術(shù)方面的培訓(xùn)。現(xiàn)在的數(shù)控設(shè)備和自動(dòng)化生產(chǎn)線技術(shù)越來(lái)越成熟，只有在生產(chǎn)的每個(gè)細(xì)節(jié)中精益求精，才能使我們的產(chǎn)品更加精良，具備高附加值特性。此外，管理重要性同樣不能忽視，如何提高生產(chǎn)效率、降低成本和優(yōu)化人力資源管理，都需要我們有一定的管理能力。

第四段：合作交流。

除了培訓(xùn)課程本身，這次培訓(xùn)還給予了我們一個(gè)平臺(tái)來(lái)與鋁業(yè)的同行交流和合作。課余時(shí)間，我們與其他企業(yè)的工作人員交換了許多經(jīng)驗(yàn)，討論了當(dāng)前面臨的困難和改進(jìn)方法。這些信息共享和互相鼓勵(lì)，對(duì)我們?cè)谌蘸蟮匿X業(yè)生涯上也會(huì)大有幫助。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，這次鋁業(yè)形勢(shì)教育培訓(xùn)，讓我收獲頗豐，增強(qiáng)了對(duì)鋁業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。我們希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，使自己的素質(zhì)和能力得到進(jìn)一步提升，回饋社會(huì)，為中國(guó)鋁業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

形勢(shì)教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（通用20篇）篇七

隨著新冠疫情的全球蔓延，各國(guó)紛紛采取了嚴(yán)格的防疫措施，促使人們不得不改變過(guò)去的生活方式和工作方式。在這個(gè)特殊時(shí)期，教育也隨之面臨著新的挑戰(zhàn)。通過(guò)對(duì)這段特殊時(shí)期的教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和思考，我對(duì)于關(guān)于疫情形勢(shì)的教育有了一些心得體會(huì)。

首先，疫情形勢(shì)教育強(qiáng)調(diào)的是自主學(xué)習(xí)和自主管理能力的培養(yǎng)。在疫情期間，學(xué)生們大多采取了居家上課的方式，這就意味著他們需要自己進(jìn)行學(xué)習(xí)的計(jì)劃安排和時(shí)間管理，這對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。另外，居家上課也鍛煉了學(xué)生的自律和管理能力，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生更好地適應(yīng)了未來(lái)更加自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。

其次，疫情形勢(shì)教育強(qiáng)調(diào)的是多元化學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用。疫情時(shí)期，線下教學(xué)受到限制，線上教學(xué)成為主要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)校和教師們紛紛開展線上教學(xué)，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展視頻教學(xué)、在線討論和作業(yè)提交等教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)線上教學(xué)，學(xué)生可以獲得更多的學(xué)習(xí)資源和更廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生使用信息技術(shù)分析和解決問(wèn)題的能力。

此外，疫情形勢(shì)教育強(qiáng)調(diào)了學(xué)生們的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。疫情期間，許多人類社會(huì)故事令人震撼，人們紛紛自發(fā)地參與到抗疫行動(dòng)中。教育部門也開展了疫情教育，讓學(xué)生了解疫情的嚴(yán)重性以及各國(guó)人民為抗擊疫情做出的努力和犧牲。通過(guò)這樣的教育，可以增強(qiáng)學(xué)生們的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣和能力。

最后，疫情形勢(shì)教育強(qiáng)調(diào)的是課程體系的綜合性和系統(tǒng)性。疫情時(shí)期，許多學(xué)校將抗疫行動(dòng)和疫情防控知識(shí)納入到課程中。這不僅能夠加深學(xué)生對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)和了解，還可以通過(guò)對(duì)疫情故事的講述和分享，讓學(xué)生更好地理解和關(guān)心他人的需求，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力。同時(shí)，這樣的課程安排也讓學(xué)生們能夠更好地理解科學(xué)知識(shí)和科研方法，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用到實(shí)踐中。

總的來(lái)說(shuō)，疫情形勢(shì)教育給我們帶來(lái)了新的教育思維和教育方式。在這個(gè)特殊時(shí)期，教育部門、學(xué)校和教師們都迅速調(diào)整了教育模式，通過(guò)線上教學(xué)和創(chuàng)新的教育方式，確保了學(xué)生的正常的教育學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力、多元化學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用、人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，以及課程綜合性和系統(tǒng)性的掌握。我們相信，在這段特殊時(shí)期的教育經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)未來(lái)的教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，推動(dòng)我們建立更加靈活、高效和符合實(shí)際需求的教育體系。

形勢(shì)教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（通用20篇）篇八

形勢(shì)教育是一種全面了解和分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的教育方法。在形勢(shì)教育中，我不僅學(xué)到了大量的國(guó)際國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的知識(shí)，更深刻體會(huì)到了形勢(shì)教育對(duì)我們的重要意義。通過(guò)形勢(shì)教育，我認(rèn)識(shí)到了國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的瞬息萬(wàn)變，學(xué)會(huì)了正確的判斷和應(yīng)對(duì)方式，提高了自身綜合素質(zhì)。下面我將分五個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谛蝿?shì)教育中的收獲和體會(huì)。

首先，形勢(shì)教育讓我更加了解國(guó)際形勢(shì)。在課堂上，老師為我們?cè)敿?xì)講解了國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容，使我對(duì)國(guó)際形勢(shì)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我知道了世界上的一些主要國(guó)家的政治制度及其對(duì)外政策，了解到不同國(guó)家之間的矛盾和摩擦。通過(guò)形勢(shì)教育，我了解到，國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展與自身的發(fā)展息息相關(guān)，只有緊跟時(shí)代的步伐，才能更好地適應(yīng)國(guó)際形勢(shì)的變化，爭(zhēng)取更多的發(fā)展機(jī)遇。

其次，形勢(shì)教育培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)。在形勢(shì)教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，掌握不同的分析方法，提高自己的綜合素質(zhì)。在分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)時(shí)，我們需要結(jié)合各種信息，進(jìn)行綜合判斷。這既需要我們對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)有所了解，又需要我們能夠正確運(yùn)用這些知識(shí)。通過(guò)形勢(shì)教育，我學(xué)會(huì)了思辨、分析和判斷，鍛煉了自己的綜合能力。

第三，形勢(shì)教育提高了我的國(guó)際視野。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際形勢(shì)，我逐漸拓寬了自己的視野，不再局限在狹小的領(lǐng)域中。我開始關(guān)注國(guó)際社會(huì)的熱點(diǎn)話題，了解各國(guó)之間的互動(dòng)關(guān)系。通過(guò)形勢(shì)教育，我認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)與世界相連的個(gè)體，要站在全球的高度思考和解決問(wèn)題，積極參與國(guó)際交流合作，為推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

第四，形勢(shì)教育使我更好地了解國(guó)內(nèi)形勢(shì)。通過(guò)形勢(shì)教育，我了解到了國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的情況。我知道了我國(guó)政治制度和發(fā)展道路，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，我了解到了我國(guó)的發(fā)展成就和面臨的挑戰(zhàn)。在文化方面，我了解到了我國(guó)豐富的文化傳統(tǒng)和多元的文化形態(tài)。通過(guò)形勢(shì)教育，我明白了國(guó)內(nèi)形勢(shì)對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和國(guó)家的未來(lái)意義重大，只有了解并把握國(guó)內(nèi)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，才能更好地為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

最后，形勢(shì)教育培養(yǎng)了我的國(guó)家意識(shí)。通過(guò)形勢(shì)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)國(guó)家的一分子，應(yīng)為國(guó)家的發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)力量。在形勢(shì)教育中，我們學(xué)習(xí)了研究國(guó)情、國(guó)力，分析國(guó)家面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的方法，這讓我感受到了國(guó)家意識(shí)的重要性。作為一個(gè)具有高度責(zé)任感的公民，我需要發(fā)揚(yáng)國(guó)家意識(shí)精神，積極參與國(guó)家建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奮斗終生。

形勢(shì)教育是一門對(duì)于我們個(gè)人和國(guó)家都至關(guān)重要的課程。通過(guò)形勢(shì)教育，我深刻理解了形勢(shì)教育對(duì)我們的重要意義，它不僅讓我了解了國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，提高了我的綜合素質(zhì)，而且培養(yǎng)了我更為寬廣的國(guó)際視野和深刻的國(guó)家意識(shí)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)，為社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展盡一份力量。

形勢(shì)教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（通用20篇）篇九

形勢(shì)教育是一種針對(duì)大學(xué)生開展的教育活動(dòng)，旨在提高大學(xué)生對(duì)國(guó)家形勢(shì)、時(shí)事政治和重大歷史事件等方面的了解和認(rèn)識(shí)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和學(xué)生們的成長(zhǎng)，形勢(shì)教育越來(lái)越被重視，成為大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的一部分。通過(guò)形勢(shì)教育，大學(xué)生可以加深對(duì)國(guó)家發(fā)展現(xiàn)狀的了解，提高政治意識(shí)和國(guó)家民族觀念。

第二段：關(guān)于形勢(shì)教育的重要性和價(jià)值。

形勢(shì)教育在大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展中具有重要意義和價(jià)值。首先，形勢(shì)教育可以幫助大學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的國(guó)家認(rèn)同感。其次，形勢(shì)教育可以提高大學(xué)生的政治素質(zhì)和判斷力，使他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的政治和社會(huì)問(wèn)題時(shí)能夠做出正確的決策。最后，形勢(shì)教育還可以培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)他們的適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

第三段：受到形勢(shì)教育的啟發(fā)和感悟。

通過(guò)形勢(shì)教育，我深刻體會(huì)到國(guó)家的發(fā)展對(duì)每個(gè)人的影響和重要性。過(guò)去，我對(duì)政治和社會(huì)問(wèn)題沒(méi)有太多關(guān)注，更多地陷入自我世界。但是，形勢(shì)教育激發(fā)了我對(duì)國(guó)家的思考和了解。我開始主動(dòng)閱讀時(shí)事新聞，積極關(guān)注國(guó)內(nèi)外政治動(dòng)態(tài)，參與討論和思考。我發(fā)現(xiàn)自己的眼界變得開闊，對(duì)社會(huì)問(wèn)題的敏感度也得到了提升。我開始理解國(guó)家形勢(shì)對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響，意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第四段：形勢(shì)教育對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃和人生態(tài)度的影響。

形勢(shì)教育還對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃和人生態(tài)度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我意識(shí)到，無(wú)論我將來(lái)從事什么職業(yè)，都應(yīng)該對(duì)國(guó)家和社會(huì)承擔(dān)責(zé)任。我不再追求眼前的小利益，而是注重長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。我開始思考如何能夠通過(guò)自己的專業(yè)技能和才智為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。形勢(shì)教育讓我認(rèn)識(shí)到，人生的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在個(gè)人的成功和成就上，更在于對(duì)社會(huì)和國(guó)家的貢獻(xiàn)。

第五段：對(duì)形勢(shì)教育的展望和總結(jié)。

形勢(shì)教育作為一種重要的教育形式，應(yīng)該得到更多的關(guān)注和重視。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)形勢(shì)教育的宣傳和推廣，使更多的學(xué)生能夠了解并參與其中。同時(shí)，形勢(shì)教育的內(nèi)容和方式也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，以適應(yīng)時(shí)代的需求和大學(xué)生的成長(zhǎng)。只有通過(guò)形勢(shì)教育，我們才能讓更多的大學(xué)生具備正確的政治觀念和高尚的人生追求，從而為國(guó)家的繁榮和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

在形勢(shì)教育的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到國(guó)家的形勢(shì)對(duì)每個(gè)人都至關(guān)重要。通過(guò)形勢(shì)教育，我加深了對(duì)國(guó)家形勢(shì)和時(shí)事政治的認(rèn)識(shí)和了解，提高了自己的政治意識(shí)和國(guó)家民族觀念。我不再局限于自己的小圈子，而是開始關(guān)注國(guó)家的發(fā)展動(dòng)態(tài)和重大事件。這種廣闊的視野讓我體驗(yàn)到自己的渺小，并激發(fā)了我為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的渴望。

形勢(shì)教育對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃和人生態(tài)度也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成功和成就不僅僅來(lái)自自我努力，更需要與國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展相結(jié)合。無(wú)論我從事什么職業(yè)，都應(yīng)該不忘初心，為國(guó)家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我將時(shí)刻保持對(duì)形勢(shì)的關(guān)注，以適應(yīng)時(shí)代的需求和國(guó)家的發(fā)展方向。

然而，形勢(shì)教育仍然需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)形勢(shì)教育的宣傳力度，使更多的學(xué)生了解并參與其中。教育部門也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)形勢(shì)教育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和管理，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力。同時(shí)，形勢(shì)教育的內(nèi)容和方式也需要?jiǎng)?chuàng)新，以適應(yīng)時(shí)代的需求和大學(xué)生的成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能讓更多的大學(xué)生具備正確的政治觀念和高尚的人生追求，為國(guó)家的繁榮和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

形勢(shì)教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（通用20篇）篇十

形勢(shì)教育心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的形勢(shì)教育心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【形勢(shì)教育心得體會(huì)通用3篇】，供你選擇借鑒。

為弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，我們育嬰堂路小學(xué)組織全校師生觀看了《形勢(shì)教育大課堂》的教育光碟。通過(guò)觀看，同學(xué)們了解了自___以來(lái)，祖國(guó)的政治、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各方面，日新月異地變化，增強(qiáng)了民族自豪感和自信心。

特別自。

___。

召開以來(lái)，那真是舉國(guó)關(guān)注、舉世矚目。

___。

對(duì)于我們黨更好地肩負(fù)起時(shí)代賦予的崇高使命，從新的歷史起點(diǎn)出發(fā)，更好地規(guī)劃黨和國(guó)家的前進(jìn)方向，科學(xué)地制定適應(yīng)時(shí)代需求和人民愿望的行動(dòng)綱領(lǐng)和大概方針，帶領(lǐng)人民全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)施七大的宗旨。

作為一名小學(xué)生，我們今天了解祖國(guó)建設(shè)的偉大成就，是為了明天更好的建設(shè)祖國(guó)。“少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”特別是教育部長(zhǎng)周濟(jì)的致辭：“今天需要你們了解，明天等待你們創(chuàng)造!”我們已作為座右銘，記在本子上。我們一定不辱使命，把握現(xiàn)在，放眼未來(lái)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，樹立正確的理想、信念、人生觀和價(jià)值觀，為做一個(gè)優(yōu)秀的接班人而努力!

前一段時(shí)間作為小主人報(bào)的小記者，我們采訪了。

___。

代表閘北區(qū)區(qū)委書記姚伯伯，他給我們談了參加。

___。

的感受和。

___。

的宏偉藍(lán)圖。姚伯伯還向我們?nèi)珔^(qū)的少年兒童提出了要求和希望，希望我們少年兒童要有愛心、恒心、耐心、熱心和責(zé)任心，關(guān)心和幫助需要要幫助的人。在學(xué)習(xí)書本知識(shí)之余，積極參與社會(huì)實(shí)踐，了解祖國(guó)的發(fā)展，了解世界的變化也同等重要。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”生活在美好和諧的今天，我們是何等的幸福啊!為了我們祖國(guó)的繁榮昌盛，為了我們更加美好的未來(lái)，加油吧，同學(xué)們!

農(nóng)村義務(wù)教育的根本目的是提高全民素質(zhì)，穩(wěn)定社會(huì)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，強(qiáng)盛國(guó)家。農(nóng)村義務(wù)教育是“三農(nóng)”問(wèn)題的焦點(diǎn)，關(guān)系到社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)，關(guān)系到和諧社會(huì)的構(gòu)建。義務(wù)教育如有健全的制度和健康的倫理，也就是說(shuō)在制度上體現(xiàn)出公正、合理、有效性，在倫理上體現(xiàn)出真誠(chéng)、平等、人性化，那么黨的教育方針就會(huì)順利實(shí)施，教師就會(huì)充滿熱情，學(xué)生就會(huì)健康成長(zhǎng)，人民就會(huì)真正滿意，我們的教育就會(huì)生機(jī)勃勃，我們的國(guó)家就沒(méi)有后顧之憂。

然而，目前義務(wù)教育存在著許多令人遺憾和不安的現(xiàn)象與病癥，如下：

一、投入問(wèn)題。義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和教師福利長(zhǎng)期不能解決，嚴(yán)重地影響了學(xué)校的正常工作和教師的積極性。

一所學(xué)校應(yīng)有年度的預(yù)算，一切工作按計(jì)劃進(jìn)行。上級(jí)部門各種各樣的達(dá)標(biāo)評(píng)比檢查驗(yàn)收要根據(jù)實(shí)際意義與效果，根據(jù)學(xué)校的承受力應(yīng)該減縮。如果學(xué)校的最基礎(chǔ)問(wèn)題都解決了，學(xué)校仍在違規(guī)違紀(jì)那就該受嚴(yán)處，這也是制度人性化的要求，如果不管學(xué)校死活，讓校長(zhǎng)“偷養(yǎng)”學(xué)校而被“挨打”這是不符合人性的，紀(jì)律法律應(yīng)嚴(yán)明，但要公正配套，要同社會(huì)主義的人性倫理相溶，然而這些也有許多令人遺憾。

義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)投入問(wèn)題長(zhǎng)期困惑，損害了教師的感情，也麻木了整個(gè)教育。教育轉(zhuǎn)移支付和三稅被一些地方政府移用都成了司空見慣，一說(shuō)教育投入不足，一些官員就把教師的人頭費(fèi)頂了上去，一說(shuō)教育轉(zhuǎn)移支付沒(méi)著落，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)就說(shuō)教師的工資都是他們發(fā)的。好象發(fā)了教師的國(guó)家工資就是了不起的政績(jī)，好象教師拿了工資就要承擔(dān)學(xué)校的生存和發(fā)展的責(zé)任。如果把轉(zhuǎn)移支付都用在教師的國(guó)發(fā)工資上，那轉(zhuǎn)移支付還有什么意義?難道沒(méi)轉(zhuǎn)移支付教師就要挨餓了嗎?至今縣鄉(xiāng)兩級(jí)政府對(duì)教師的管理還不能理順，還在互相扯皮。

二、學(xué)生平等問(wèn)題。義務(wù)教育就是使所有的適齡兒童都能在同一片藍(lán)天下，同唱一首歌，同受一種愛，也就是說(shuō)在一定的地區(qū)范圍內(nèi)所有的學(xué)生接受平等教育，有教無(wú)類。可是如今義務(wù)教育出現(xiàn)了私立學(xué)校，公立學(xué)校出現(xiàn)了寄托捐資班的怪胎，這就根本偏離了義務(wù)教育的方向，導(dǎo)致學(xué)生受到了畸形的教育，從而扭曲了學(xué)生的心靈。

義務(wù)教育搞私立學(xué)校其實(shí)就是使老百姓負(fù)擔(dān)更重，除了有錢人追求貴族教育外，很多人都是為了孩子成績(jī)或是為了體面而承受重負(fù)的。私立學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)與義務(wù)教育的本質(zhì)是不相融的，私立學(xué)校的情感世界與公立學(xué)校也不同，盡管有許多的包裝，其作用肯定會(huì)對(duì)學(xué)生的心靈和精神起了負(fù)面影響，學(xué)生認(rèn)為，你們所有的一切只不過(guò)是為了收我的錢，我的一切只不過(guò)是因?yàn)橛辛隋X。

三、教育資源與教師待遇問(wèn)題。義務(wù)教育需條件、設(shè)施、師資等等，這些教育資源如果合理利用會(huì)促進(jìn)義務(wù)教育和素質(zhì)教育的整體發(fā)展，但目前這些教育資源在很大的程序上存在著一是分配不均，二是浪費(fèi)嚴(yán)重，有的學(xué)校校舍在空置，有的在“超載”;有的學(xué)校教師緊缺，有的超負(fù);有的學(xué)校有豐富的多媒體計(jì)算機(jī)、塑膠操場(chǎng)等等，有的還是破凳桌加黑板。有的學(xué)校即使有先進(jìn)的現(xiàn)代化裝備，有很好的師資，有很好的資源優(yōu)勢(shì)，化很大的代價(jià)投入，但與它的教育教學(xué)效益，與它的產(chǎn)出很不相適應(yīng)。

“少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。愛國(guó)主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導(dǎo)人們特別是廣大少年兒童樹立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)中華民族振興的一項(xiàng)重要工作。

為響應(yīng)市教育局的號(hào)召弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，我校組織全校師生觀看了《形勢(shì)教育大課堂》，特別是第一課“生活新變化”，給師生們留下了深刻的印象，教育部部長(zhǎng)周濟(jì)代表主辦單位在第一堂課前發(fā)表“今天需要你們了解，明天等待你們創(chuàng)造”的致辭給大家留下了深刻的印象，他強(qiáng)調(diào)：“今天同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識(shí)很重要，積極參與社會(huì)實(shí)踐，了解祖國(guó)的發(fā)展、了解世界的變化同樣非常重要。同學(xué)們一定要牢記祖國(guó)和人民的殷切期望，響應(yīng)時(shí)代和未來(lái)的召喚，為創(chuàng)造更加美好的明天做好今天的準(zhǔn)備。”

形勢(shì)教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（通用20篇）篇十一

觀看了長(zhǎng)治王莊煤礦“7.12”重大水害事故和忻州市賈家寶煤礦“7.2”特大瓦斯爆炸事故，這些事故的發(fā)生，給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了巨大的損失，也給煤礦的安全生產(chǎn)造成極大的負(fù)面影響。同時(shí)也暴露出安全思想松懈、管理混亂等一系列問(wèn)題。痛定思痛，我們應(yīng)該深刻汲取這些事故的教訓(xùn)，舉一反三的抓好煤礦安全生產(chǎn)，努力把地我礦打造成一個(gè)本質(zhì)安全型、和諧穩(wěn)定型、強(qiáng)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)型、科學(xué)發(fā)展型的現(xiàn)代化企業(yè)。

思想決定行動(dòng)。抓好煤礦安全生產(chǎn)，首先要始終擺正搞質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化與安全之間的關(guān)系、與生產(chǎn)之間的關(guān)系、與經(jīng)濟(jì)效益之間的關(guān)系，牢固樹立“質(zhì)量為本、安全為天”和“持之以恒抓質(zhì)量、扎實(shí)有序做工作”的思想觀念，牢固樹立起“抓質(zhì)量就等于抓安全、就等于增效益”的觀念，牢固樹立“沒(méi)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)就沒(méi)有安全生產(chǎn)的良性循環(huán)”的思想觀念，在全礦上下形成共識(shí)，凝聚合力。要制定科學(xué)的管理機(jī)制、考核機(jī)制、事故問(wèn)責(zé)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制等一系列制度。

制度落實(shí)是關(guān)鍵。思想提升了，制度完善了，我們就要不折不扣去執(zhí)行，去落實(shí)，去管理。層層落實(shí)開展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的責(zé)任，做到事事有人管、件件有著落。只有實(shí)施強(qiáng)有力的管理，才能保證安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作扎實(shí)穩(wěn)步地向前推進(jìn)。才能保證礦井的安全生產(chǎn)。

殺不住“三違”的風(fēng)，就邁不開安全的路。從發(fā)生的這幾起事故來(lái)看，每一起幾乎都是由于違章指揮和違章作業(yè)造成的。要想徹底消除“三違”，就要廣泛動(dòng)員組織各方面的力量，努力形成黨政領(lǐng)導(dǎo)一條線，工團(tuán)組織一條線、縱向管理一條線、女工家屬一條線，在全礦形成對(duì)“三違”現(xiàn)象施以重壓的態(tài)勢(shì)。各隊(duì)，班組要充分利用班前會(huì)、口頭問(wèn)答、知識(shí)測(cè)試、獻(xiàn)身說(shuō)法、案例分析、“三違”亮相等形式，認(rèn)識(shí)“三違”危害，普及煤礦三大規(guī)程安全知識(shí)。對(duì)有“三違”思想的人員下重藥，提高人員的知識(shí)水平和技能素質(zhì)。要在加強(qiáng)集中教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)制度來(lái)約束和規(guī)范員工的操作行為，對(duì)于違章違紀(jì)，不論責(zé)任者處于什么目的，無(wú)論是否造成后果，一律按規(guī)定進(jìn)行處理。這一點(diǎn)主要是我們管理干部要徹底轉(zhuǎn)變觀念，決不能當(dāng)好人，作到寧聽罵聲，不聽哭聲，使干部員工對(duì)制度、規(guī)定形成敬畏感。對(duì)于各項(xiàng)制度，要求，必須有相應(yīng)的追查落實(shí)機(jī)制，按照逐級(jí)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制的要求，一追到底，徹底追查不落實(shí)的人事。

細(xì)節(jié)決定成敗。礦井的采煤、掘進(jìn)、機(jī)電、運(yùn)輸、“一通三防”等生產(chǎn)環(huán)節(jié)和相關(guān)崗位的安全質(zhì)量工作，是煤礦的生命線。因此，在礦井建設(shè)中，我們不僅需要先進(jìn)的技術(shù)裝備，更需要將精細(xì)化管理落實(shí)到安全生產(chǎn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的全過(guò)程。通過(guò)實(shí)施精細(xì)化管理，使安全生產(chǎn)符合國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)程等規(guī)定，并達(dá)到和保持一定的標(biāo)準(zhǔn)，使煤礦始終處于安全生產(chǎn)的良好狀態(tài)，保證生產(chǎn)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的各項(xiàng)制度得到正常、規(guī)范、優(yōu)化的運(yùn)行，全過(guò)程監(jiān)控一切影響生產(chǎn)安全質(zhì)量各環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)因素，最大限度地用科學(xué)的制度、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等，持續(xù)消除不安全和降損質(zhì)量的隱患性問(wèn)題。

科技興企，文化強(qiáng)企。通過(guò)形式多樣的形勢(shì)教育和文體活動(dòng)，廣泛宣傳安全文化理念和企業(yè)發(fā)展前景，進(jìn)一步改善員工的精神狀態(tài)、思想觀念，增強(qiáng)了廣大員工的自豪感、責(zé)任感和使命感。用實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)投身到抓安全、抓質(zhì)量的隊(duì)伍里來(lái)，為襄礦上良煤業(yè)公司的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

形勢(shì)教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（通用20篇）篇十二

疫情期間，全球范圍內(nèi)都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。針對(duì)這場(chǎng)前所未有的危機(jī)，各國(guó)迅速采取了嚴(yán)格的防控措施，其中教育領(lǐng)域也受到了巨大的沖擊。作為一名教育工作者，我在這場(chǎng)疫情中有了一些寶貴的體會(huì)和心得。在與同事和學(xué)生的交流中，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性，并且發(fā)現(xiàn)了在線教育的潛力。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于疫情形勢(shì)下教育的理解和反思。

首先，疫情期間我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。在學(xué)校和社區(qū)的停課期間，我見證了很多學(xué)生失去了原本平穩(wěn)的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏。有些學(xué)生陷入了焦慮和迷茫之中，面臨著學(xué)業(yè)和人際關(guān)系的雙重壓力。在這樣的情況下，我深刻體會(huì)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛。通過(guò)與學(xué)生的在線交流，我不僅給予了他們學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，還盡力幫助他們解決心理困擾。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到教育是一種多維度的服務(wù)，需要全方位地關(guān)注和支持學(xué)生的成長(zhǎng)。

其次，疫情也給我展示了在線教育的巨大潛力。在無(wú)法線下面授的情況下，我嘗試了線上教學(xué)，并且發(fā)現(xiàn)在線教育不僅可以彌補(bǔ)線下教學(xué)的不足，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和課程選擇。通過(guò)在線平臺(tái)，我可以與學(xué)生進(jìn)行即時(shí)互動(dòng)，通過(guò)多種形式的教學(xué)手段，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，線上教學(xué)還能夠集結(jié)全球優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)生提供更廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。借助在線教育平臺(tái)，我能夠與來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的優(yōu)秀教育者進(jìn)行交流，開展合作，共同提升教育品質(zhì)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了在線教育所面臨的挑戰(zhàn)和限制。盡管線上教學(xué)帶來(lái)了諸多便利，但也存在著技術(shù)和設(shè)備的限制。在我所在的地區(qū)，由于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的欠缺，許多學(xué)生無(wú)法順利進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。此外，線上教學(xué)也無(wú)法完全取代傳統(tǒng)的面對(duì)面交流，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生的社交和合作能力方面會(huì)有所欠缺。因此，我們需要更加全面地思考在線教育的發(fā)展，在技術(shù)、設(shè)備和師資力量上進(jìn)行更多的投入和支持，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠平等地享受高質(zhì)量的教育資源。

最后，疫情也給我?guī)?lái)了對(duì)于未來(lái)教育發(fā)展的思考。從這次疫情的經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)識(shí)到教育需要不斷地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)社會(huì)變革帶來(lái)的挑戰(zhàn)。在未來(lái)，教育將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和適應(yīng)能力，以應(yīng)對(duì)不斷變化的社會(huì)需求。同時(shí)，創(chuàng)新教育方式和教學(xué)手段也將成為教育發(fā)展的關(guān)鍵。我們需要積極探索新的教學(xué)模式，充分發(fā)揮科技的威力，為學(xué)生提供更靈活、多樣化的學(xué)習(xí)途徑。

總之，在面對(duì)疫情這場(chǎng)全球性的災(zāi)難時(shí)，教育扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)這次疫情，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性，也看到了在線教育的巨大潛力。然而，在線教育所面臨的挑戰(zhàn)也需要我們思考和解決。我相信，通過(guò)共同的努力和創(chuàng)新，我們能夠建立更加靈活、包容和高效的教育體系，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障。

形勢(shì)教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（通用20篇）篇十三

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，鋁業(yè)成為了國(guó)家重要的支柱產(chǎn)業(yè)之一。在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，中國(guó)鋁業(yè)以其在技術(shù)創(chuàng)新、市場(chǎng)占有和企業(yè)規(guī)模等方面的優(yōu)勢(shì)，具備了一定的競(jìng)爭(zhēng)力。但同時(shí)，中國(guó)鋁業(yè)也面臨著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題，如環(huán)保制約、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理和國(guó)際市場(chǎng)壓力等。在參加中國(guó)鋁業(yè)形勢(shì)教育實(shí)踐中，我深深感受到中國(guó)鋁業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并認(rèn)為未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵是創(chuàng)新和協(xié)同。以下是我對(duì)這次形勢(shì)教育的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、認(rèn)清形勢(shì)，看待機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

中國(guó)鋁業(yè)發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境在近年來(lái)發(fā)生了巨大變化，帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一方面，政策的支持和環(huán)境保護(hù)要求的提高，為企業(yè)提供了更廣闊的市場(chǎng)空間和發(fā)展機(jī)遇；另一方面，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，則給企業(yè)帶來(lái)了極大的壓力。我們要通過(guò)對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的分析和研判，看到機(jī)遇和挑戰(zhàn)的雙重性，科學(xué)制定企業(yè)戰(zhàn)略，并采取切實(shí)可行的措施加以應(yīng)對(duì)。

二、強(qiáng)化技術(shù)創(chuàng)新，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。

技術(shù)是企業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力，尤其在鋁業(yè)領(lǐng)域，科技創(chuàng)新更是一個(gè)支撐產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要力量。中國(guó)鋁業(yè)要加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)硬實(shí)力，掌握關(guān)鍵技術(shù)。同時(shí)，要注重申請(qǐng)和保護(hù)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，努力推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新向產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度轉(zhuǎn)化，這是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。

三、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)是企業(yè)發(fā)展的必由之路。中國(guó)鋁業(yè)要加速結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，提高產(chǎn)業(yè)鏈效益。拓寬產(chǎn)業(yè)鏈，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)協(xié)同，實(shí)現(xiàn)資源共享、互利共贏。同時(shí)，強(qiáng)化品牌建設(shè)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

四、加強(qiáng)安全環(huán)保，落實(shí)文明生產(chǎn)。

安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)是企業(yè)的基本職責(zé)，也是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。中國(guó)鋁業(yè)要加大安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)的投入，強(qiáng)化管理，落實(shí)文明執(zhí)法。加強(qiáng)安全生產(chǎn)和環(huán)保設(shè)施建設(shè)，采取科學(xué)、合理、環(huán)保的生產(chǎn)工藝和經(jīng)營(yíng)模式，切實(shí)保障員工安全和生態(tài)環(huán)境的健康發(fā)展。

五、深化改革創(chuàng)新，推動(dòng)鋁業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

改革創(chuàng)新是推動(dòng)鋁業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要手段。中國(guó)鋁業(yè)應(yīng)該積極探索新的模式、新的領(lǐng)域，增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力，開拓新的市場(chǎng)。同時(shí)，通過(guò)深化與企業(yè)、政府、社會(huì)和整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的合作，實(shí)現(xiàn)全方位、多層次、高效率的協(xié)同創(chuàng)新，推動(dòng)鋁業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

總之，中國(guó)鋁業(yè)面臨著很多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也充滿希望。只有在堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局、落實(shí)安全環(huán)保、深化改革創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，才能不斷提升自身實(shí)力，開創(chuàng)更加美好的未來(lái)。

形勢(shì)教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（通用20篇）篇十四

作為一名公交公司的員工，我們時(shí)刻都在承擔(dān)著運(yùn)送乘客的責(zé)任，因此我們必須對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。形勢(shì)教育就是幫助我們更好地了解現(xiàn)實(shí)世界的工具，讓我們更加深入地思考自己的工作和生活，更好地服務(wù)廣大乘客。

在形勢(shì)教育中，我們了解到了社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)與方向，以及當(dāng)前的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。我們需要從中找到啟示，明確自己的職責(zé)，為做好工作提供理論支持和思路指引。比如，在面對(duì)城市交通擁堵問(wèn)題時(shí)，可以思考如何優(yōu)化路線、提高公交運(yùn)行效率，預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展方向等。

三、深化對(duì)行業(yè)和公司的認(rèn)識(shí)。

形勢(shì)教育讓我們更深入認(rèn)識(shí)公交行業(yè)和公司的發(fā)展方向和戰(zhàn)略目標(biāo)，以及目前所處的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。只有全面了解公司的發(fā)展現(xiàn)狀，才能更好地將自己的工作與公司發(fā)展有效聯(lián)動(dòng)，為公司發(fā)展出一份力，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

四、拓寬思維視野。

通過(guò)形勢(shì)教育，我們了解到世界各地的交通發(fā)展?fàn)顩r和經(jīng)驗(yàn)。這讓我們開拓了視野，了解到不同地區(qū)的交通管理和運(yùn)營(yíng)理念，可以借鑒、學(xué)習(xí)借鑒，適應(yīng)不同的乘客需求，提供更好的服務(wù)。

形勢(shì)教育不僅僅是理論的提高，更重要的是如何將學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中。為了做好公司的各項(xiàng)工作，我們需要充分汲取知識(shí)和智慧，并將其運(yùn)用到實(shí)際操作中不斷創(chuàng)新改進(jìn)，提高公交服務(wù)的質(zhì)量水平，打造品牌形象，為實(shí)現(xiàn)公交事業(yè)的跨越式發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

總之，形勢(shì)教育是我們實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的一個(gè)重要途徑，充分認(rèn)識(shí)和提高形勢(shì)意識(shí)，更好地服務(wù)社會(huì)和乘客，也是我們作為一名公交員工應(yīng)該秉持的使命。

形勢(shì)教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（通用20篇）篇十五

為進(jìn)一步分析講解采油行業(yè)面臨的困難和挑戰(zhàn)，近日華北油田采油五廠黨委書記陳繁華參加了深州采油作業(yè)區(qū)征求意見會(huì)議，就員工提出的薪酬待遇、原油產(chǎn)量、工農(nóng)協(xié)調(diào)、隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、一線環(huán)境工程等問(wèn)題進(jìn)行了政策解釋。針對(duì)該廠20如何實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)產(chǎn)、低成本發(fā)展瓶頸、負(fù)重輕跑實(shí)現(xiàn)質(zhì)量效益雙提升等系列問(wèn)題，華北油田采油五廠形勢(shì)教育提前“開講”。

據(jù)了解，該廠自去年12月17日從油田公司領(lǐng)回52.5萬(wàn)噸的年生產(chǎn)任務(wù)后，接連召開了多次工作會(huì)議，對(duì)油田公司、采油廠面臨的形勢(shì)和挑戰(zhàn)進(jìn)行講解，緊鑼密鼓的安排部署2021年重點(diǎn)工作。近日來(lái)，該廠領(lǐng)導(dǎo)班子成員既當(dāng)“指導(dǎo)員”，又當(dāng)“宣傳員”，借助領(lǐng)導(dǎo)班子及干部下基層考核之際，深入一線走訪員工，面對(duì)面地幫助廣大干部員工認(rèn)清形勢(shì)，實(shí)打?qū)嵉胤治鲈搹S面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，零距離地感受基層干部員工的心聲。

生產(chǎn)任務(wù)指標(biāo)下達(dá)后，該廠各基層單位也充分利用干部會(huì)、早點(diǎn)名、網(wǎng)頁(yè)、微信等多種多樣的方式講形勢(shì)，明任務(wù)，鼓干勁。其中高邑作業(yè)區(qū)結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)，提前細(xì)化指標(biāo)、分解任務(wù)、傳遞責(zé)任，并積極謀劃2021年原油生產(chǎn)工作;輸油作業(yè)區(qū)也通過(guò)召開員工大會(huì)、生產(chǎn)會(huì)、早點(diǎn)名等形式，向員工層層傳遞壓力，細(xì)化任務(wù)指標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)了干部員工的責(zé)任感、緊迫感。

在形勢(shì)任務(wù)教育活動(dòng)的強(qiáng)力推動(dòng)下，華北油田采油五廠干部員工聚焦發(fā)展形勢(shì)，聚力生產(chǎn)任務(wù)，聚心大干快上，確保2021年穩(wěn)起步、開好局。目前，該廠以?shī)Z油上產(chǎn)勞動(dòng)競(jìng)賽為“號(hào)角”，在老井穩(wěn)產(chǎn)、產(chǎn)能建設(shè)、新井投產(chǎn)、作業(yè)措施等方面掀起了上產(chǎn)攻勢(shì)。

形勢(shì)教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（通用20篇）篇十六

在新疆，反恐形勢(shì)日益嚴(yán)峻，為了保護(hù)國(guó)家的安全穩(wěn)定以及人民的生命財(cái)產(chǎn)，各級(jí)政府采取了一系列的措施，如加強(qiáng)警務(wù)隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)宗教現(xiàn)代化、加大社會(huì)穩(wěn)定力量培育等。這些舉措非常有效地打擊了各類恐怖分子和極端組織的違法犯罪活動(dòng)，為新疆的社會(huì)安全穩(wěn)定作出了積極貢獻(xiàn)。在參加新疆反恐形勢(shì)教育中，我深刻認(rèn)識(shí)到了反恐是全社會(huì)共同責(zé)任的意義，也認(rèn)識(shí)到了我作為一名普通公民應(yīng)該如何參與到反恐斗爭(zhēng)中來(lái)。

第二段：強(qiáng)化法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)。

在反恐斗爭(zhēng)中，大力弘揚(yáng)法治精神，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的法律尊嚴(yán)是非常重要的。參加新疆反恐形勢(shì)教育后，我更加明確地認(rèn)識(shí)到只有按照法律的規(guī)定行事，才能有序地處置恐怖分子和極端分子的犯罪行為，也才能保證依法保護(hù)公民的權(quán)益。同時(shí)，我也意識(shí)到個(gè)人的法律意識(shí)的培養(yǎng)是參與反恐斗爭(zhēng)的基礎(chǔ)，只有每個(gè)人都不違法，才能減少恐怖活動(dòng)的發(fā)生。

第三段：宣傳教育，增強(qiáng)社會(huì)共識(shí)。

在新疆反恐形勢(shì)教育中，我了解到了恐怖主義和極端主義的危害性，增強(qiáng)了對(duì)于這類違法犯罪活動(dòng)的警覺(jué)性。我們應(yīng)該廣泛宣傳反恐斗爭(zhēng)的重要意義，倡導(dǎo)和傳播正確的價(jià)值觀和思想觀念，同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)公民的法制教育。只有讓每個(gè)人都明白反恐斗爭(zhēng)是我們整個(gè)社會(huì)都要參與的，才能形成全社會(huì)共同打擊恐怖主義和極端主義的強(qiáng)大力量。

第四段：鞏固國(guó)家安全意識(shí)，提高防范能力。

新疆反恐形勢(shì)教育還讓我深刻認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都是反恐斗爭(zhēng)的參與者和推動(dòng)者，我們應(yīng)該不斷提高國(guó)家安全意識(shí)，增強(qiáng)預(yù)防恐怖活動(dòng)的能力。比如，在個(gè)人生活中，要警惕不法人員的滲透，嚴(yán)防在網(wǎng)絡(luò)、社交媒體等準(zhǔn)入渠道上進(jìn)行恐怖主義、極端主義宣傳的侵蝕，保護(hù)好個(gè)人信息和網(wǎng)絡(luò)安全。

第五段：積極參與反恐斗爭(zhēng)，傳遞正能量。

新疆反恐形勢(shì)教育使我認(rèn)識(shí)到，參與到反恐斗爭(zhēng)中來(lái)不僅是一種責(zé)任，也是一種義務(wù)。只有每個(gè)公民都積極參與到反恐斗爭(zhēng)中來(lái)，共同構(gòu)筑起一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的社會(huì)。我們可以通過(guò)舉報(bào)可疑人員、及時(shí)報(bào)警、參與志愿者組織等方式主動(dòng)參與，傳遞正能量，凝聚社會(huì)共識(shí)，共同為反恐斗爭(zhēng)貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)段：反恐形勢(shì)教育對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必不可少的，只有通過(guò)教育的方式，提高我們的安全意識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，才能更好地保護(hù)自己，保護(hù)社會(huì)。參與到反恐斗爭(zhēng)中來(lái)，不僅是我們的責(zé)任和義務(wù)，也是我們?yōu)閲?guó)家貢獻(xiàn)自己力量的一種方式。只有全社會(huì)共同合作，才能取得反恐斗爭(zhēng)的勝利，保障國(guó)家的安全和人民的利益。

形勢(shì)教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（通用20篇）篇十七

形勢(shì)教育對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，它不僅是我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)社會(huì)、深入了解現(xiàn)實(shí)的途徑，更是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。因此，我非常榮幸能夠參加今天這場(chǎng)形勢(shì)教育會(huì)議，并且從中受益匪淺。在此，我想分享一下我的一些心得體會(huì)。

第二段：理論認(rèn)識(shí)。

在會(huì)議中，我們深入學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)對(duì)外投資合作條例》、《網(wǎng)絡(luò)空間安全法》、《水污染防治法》等法律法規(guī)和政策文件，加深了對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和各行業(yè)發(fā)展情況的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到自己在日常生活和工作中所面臨的一些困境和挑戰(zhàn)。從這些學(xué)習(xí)中，我明確了個(gè)人和組織所應(yīng)遵循的法律法規(guī)和社會(huì)道德規(guī)范。

第三段：反思與感悟。

通過(guò)這次形勢(shì)教育會(huì)議，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在許多方面還存在很多不足之處，比如對(duì)于法律法規(guī)的理解不夠深入、對(duì)新技術(shù)的了解需要加強(qiáng)等等。同時(shí)，也讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到，這些不足不僅會(huì)影響到自己的發(fā)展，也會(huì)對(duì)組織和社會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。因此，我認(rèn)為自己要在日常工作和生活中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，努力做到對(duì)法律法規(guī)和社會(huì)規(guī)范的自覺(jué)遵守。

第四段：積極行動(dòng)。

形勢(shì)教育讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的行為和言論會(huì)對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生重要的影響。我想通過(guò)自己的努力，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，尊重和遵守法律法規(guī)，樹立良好的個(gè)人形象和社會(huì)形象。此外，在日常生活和工作中，我也要注重自身素質(zhì)的提升，學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，為自己和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)。

形勢(shì)教育是我們生活中必不可少的一部分。通過(guò)本次會(huì)議，我深入認(rèn)識(shí)到法律法規(guī)、社會(huì)規(guī)范和國(guó)內(nèi)外形勢(shì)等方面的重要性，對(duì)自己在日常生活和工作中的不足也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這些理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，我深深感悟到，要成為一個(gè)優(yōu)秀的人，需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、不斷探索。相信在不久的將來(lái)，我一定可以更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)。

形勢(shì)教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（通用20篇）篇十八

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，公司發(fā)展形勢(shì)也在不斷變化。為了適應(yīng)這種變化，員工們需要不斷學(xué)習(xí)、提高自己的素質(zhì)和能力。在公司發(fā)展形勢(shì)教育中，我深深感受到了這一點(diǎn)，同時(shí)也領(lǐng)悟到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

公司發(fā)展形勢(shì)教育是一種基于員工實(shí)際情況和公司實(shí)際需要進(jìn)行的知識(shí)普及和能力提升活動(dòng)。這一教育的目的在于讓員工們深入了解公司的發(fā)展動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)情況，從而為公司發(fā)展提供更為有力的支持。在接受這種教育時(shí)，我們必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻體悟，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的素質(zhì)，以便更好地為公司發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第二段：關(guān)于公司戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)。

在公司發(fā)展形勢(shì)教育中，我們了解到公司的戰(zhàn)略是公司發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。戰(zhàn)略的制定需要考慮公司的競(jìng)爭(zhēng)力、資源分布、行業(yè)趨勢(shì)等因素，并且必須符合公司的整體定位。正確的戰(zhàn)略使公司能夠在市場(chǎng)中立于不敗之地，并引領(lǐng)行業(yè)的潮流。而我們作為公司的員工，需要深入理解公司的戰(zhàn)略，全力支持和執(zhí)行公司的發(fā)展計(jì)劃。

第三段：關(guān)于顧客的認(rèn)識(shí)。

公司的發(fā)展和繁榮關(guān)鍵在于顧客。在公司發(fā)展形勢(shì)教育中，我們了解到了顧客對(duì)公司發(fā)展的影響和重要性。只有了解顧客的需求和喜好，才能更好地提供產(chǎn)品和服務(wù)，確保顧客的滿意度和忠誠(chéng)度。此外，積極解決顧客的問(wèn)題和反饋，能夠提高顧客的滿意度和信任感，增加公司的市場(chǎng)占有率和品牌影響力。

第四段：關(guān)于創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。

在公司發(fā)展形勢(shì)教育中，我們的老師強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性。創(chuàng)新是公司發(fā)展的原動(dòng)力，它能夠產(chǎn)生新的產(chǎn)品、服務(wù)、技術(shù)和商業(yè)模式，創(chuàng)造市場(chǎng)機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，創(chuàng)新也能夠提高公司的資源利用效率、降低成本、增強(qiáng)員工的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造價(jià)值。我們作為年輕一代的員工，應(yīng)該勇于嘗試新的思路和方法，在工作中不斷追求創(chuàng)新，為公司的發(fā)展注入新的動(dòng)力。

第五段：我的體會(huì)和感悟。

在公司發(fā)展形勢(shì)教育中，我深刻體會(huì)到了作為公司一員的責(zé)任和義務(wù)，也領(lǐng)悟到了公司如何保持持續(xù)的發(fā)展。我認(rèn)為，要想為公司的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，首先必須要做好自己的本職工作，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，做到盡善盡美。其次，要積極學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)和技能，提高個(gè)人素質(zhì)和能力，為公司發(fā)展注入新的動(dòng)力。最后，要關(guān)注公司發(fā)展的大趨勢(shì)和戰(zhàn)略，積極參與公司的工作和決策，為公司的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，助力公司打造更加美好的未來(lái)。

總之，在公司發(fā)展形勢(shì)教育中，我們從中汲取了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高了自己的能力和素質(zhì)，更加明確了為公司發(fā)展做出貢獻(xiàn)的責(zé)任和義務(wù)。我相信，在公司的共同努力下，必將實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我們的共同夢(mèng)想。

形勢(shì)教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（通用20篇）篇十九

形勢(shì)教育是一種全面了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、深入了解國(guó)情、民情、知己知彼的系統(tǒng)教育。它不僅能夠觸及大眾的根本利益，也能夠提供社會(huì)發(fā)展的重要信息和引導(dǎo)方針。形勢(shì)教育大講堂是一種新的形勢(shì)教育方式，通過(guò)一系列講座和交流活動(dòng)，幫助人們更好地了解和應(yīng)對(duì)時(shí)代形勢(shì)。

形勢(shì)教育大講堂以其內(nèi)容深入、形式多樣的特點(diǎn)，吸引了大量觀眾。從國(guó)際形勢(shì)到國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)、政治，再到社會(huì)發(fā)展和科技創(chuàng)新等各個(gè)方面，大講堂都為人們提供了全面了解和掌握形勢(shì)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，大講堂還注重與觀眾之間的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)環(huán)節(jié)和問(wèn)答環(huán)節(jié)，使觀眾能夠積極參與并深入思考。

在形勢(shì)教育大講堂上，我領(lǐng)悟到形勢(shì)教育的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了書本知識(shí)。通過(guò)大講堂，我了解到了許多我以前從未接觸過(guò)的領(lǐng)域，如國(guó)際關(guān)系和科技發(fā)展趨勢(shì)等。這種全面了解和認(rèn)識(shí)形勢(shì)的能力將幫助我更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，做出正確的判斷和決策。

形勢(shì)教育大講堂通過(guò)傳播形勢(shì)信息，增加社會(huì)各界對(duì)形勢(shì)的認(rèn)知，進(jìn)而提升整個(gè)社會(huì)的綜合素質(zhì)。在大講堂的影響下，觀眾們能夠更加客觀地看待形勢(shì)問(wèn)題，更加理性地對(duì)待社會(huì)發(fā)展。這將有助于社會(huì)的和諧穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

要更好地利用形勢(shì)教育大講堂，首先，我們應(yīng)該積極參與講座和交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)域知識(shí)并與他人交流。其次，我們應(yīng)該進(jìn)一步拓寬我們的思維，擴(kuò)大我們的知識(shí)面，以更全面的視野看待問(wèn)題。最后，我們要將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，運(yùn)用到實(shí)際工作和生活中，提高我們的綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。

總之，形勢(shì)教育大講堂是一種新的形勢(shì)教育方式，它通過(guò)豐富的內(nèi)容和多樣的形式，幫助人們更好地了解和應(yīng)對(duì)時(shí)代形勢(shì)。參與形勢(shì)教育大講堂，不僅可以拓寬我們的視野，也能提高我們的綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。讓我們積極參與形勢(shì)教育，共同為社會(huì)的和諧穩(wěn)定和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

形勢(shì)教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（通用20篇）篇二十

形勢(shì)教育是一種對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的分析，指導(dǎo)工作的一種教育，那么關(guān)于形勢(shì)教育。

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農(nóng)村義務(wù)教育的根本目的是提高全民素質(zhì)，穩(wěn)定社會(huì)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，強(qiáng)盛國(guó)家，農(nóng)村義務(wù)教育是“三農(nóng)”問(wèn)題的焦點(diǎn)，關(guān)系到社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)，關(guān)系到和諧社會(huì)的構(gòu)建。義務(wù)教育如有健全的制度和健康的倫理，也就是說(shuō)在制度上體現(xiàn)出公正、合理、有效性，在倫理上體現(xiàn)出真誠(chéng)、平等、人性化，那么黨的教育方針就會(huì)順利實(shí)施，教師就會(huì)充滿熱情，學(xué)生就會(huì)健康成長(zhǎng)，人民就會(huì)真正滿意，我們的教育就會(huì)生機(jī)勃勃，我們的國(guó)家就沒(méi)有后顧之憂。

然而，目前義務(wù)教育存在著許多令人遺憾和不安的現(xiàn)象與病癥，如下：

一、投入問(wèn)題。義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和教師福利長(zhǎng)期不能解決，嚴(yán)重地影響了學(xué)校的正常工作和教師的積極性。

一所學(xué)校應(yīng)有年度的預(yù)算，一切工作按計(jì)劃進(jìn)行。上級(jí)部門各種各樣的達(dá)標(biāo)評(píng)比檢查驗(yàn)收要根據(jù)實(shí)際意義與效果，根據(jù)學(xué)校的承受力應(yīng)該減縮。如果學(xué)校的最基礎(chǔ)問(wèn)題都解決了，學(xué)校仍在違規(guī)違紀(jì)那就該受嚴(yán)處，這也是制度人性化的要求，如果不管學(xué)校死活，讓校長(zhǎng)“偷養(yǎng)”學(xué)校而被“挨打”這是不符合人性的，紀(jì)律法律應(yīng)嚴(yán)明，但要公正配套，要同社會(huì)主義的人性倫理相溶，然而這些也有許多令人遺憾。

義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)投入問(wèn)題長(zhǎng)期困惑，損害了教師的感情，也麻木了整個(gè)教育。教育轉(zhuǎn)移支付和三稅被一些地方政府移用都成了司空見慣，一說(shuō)教育投入不足，一些官員就把教師的人頭費(fèi)頂了上去，一說(shuō)教育轉(zhuǎn)移支付沒(méi)著落，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)就說(shuō)教師的工資都是他們發(fā)的。好象發(fā)了教師的國(guó)家工資就是了不起的政績(jī)，好象教師拿了工資就要承擔(dān)學(xué)校的生存和發(fā)展的責(zé)任。如果把轉(zhuǎn)移支付都用在教師的國(guó)發(fā)工資上，那轉(zhuǎn)移支付還有什么意義?難道沒(méi)轉(zhuǎn)移支付教師就要挨餓了嗎?至今縣鄉(xiāng)兩級(jí)政府對(duì)教師的管理還不能理順，還在互相扯皮。

二、學(xué)生平等問(wèn)題。義務(wù)教育就是使所有的適齡兒童都能在同一片藍(lán)天下，同唱一首歌，同受一種愛，也就是說(shuō)在一定的地區(qū)范圍內(nèi)所有的學(xué)生接受平等教育，有教無(wú)類。可是如今義務(wù)教育出現(xiàn)了私立學(xué)校，公立學(xué)校出現(xiàn)了寄托捐資班的怪胎，這就根本偏離了義務(wù)教育的方向，導(dǎo)致學(xué)生受到了畸形的教育，從而扭曲了學(xué)生的心靈。

義務(wù)教育搞私立學(xué)校其實(shí)就是使老百姓負(fù)擔(dān)更重，除了有錢人追求貴族教育外，很多人都是為了孩子成績(jī)或是為了體面而承受重負(fù)的。私立學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)與義務(wù)教育的本質(zhì)是不相融的，私立學(xué)校的情感世界與公立學(xué)校也不同，盡管有許多的包裝，其作用肯定會(huì)對(duì)學(xué)生的心靈和精神起了負(fù)面影響，學(xué)生認(rèn)為，你們所有的一切只不過(guò)是為了收我的錢，我的一切只不過(guò)是因?yàn)橛辛隋X。

三、教育資源與教師待遇問(wèn)題。義務(wù)教育需條件、設(shè)施、師資等等，這些教育資源如果合理利用會(huì)促進(jìn)義務(wù)教育和素質(zhì)教育的整體發(fā)展，但目前這些教育資源在很大的程序上存在著一是分配不均，二是浪費(fèi)嚴(yán)重，有的學(xué)校校舍在空置，有的在“超載”;有的學(xué)校教師緊缺，有的超負(fù);有的學(xué)校有豐富的多媒體計(jì)算機(jī)、塑膠操場(chǎng)等等，有的還是破凳桌加黑板。有的學(xué)校即使有先進(jìn)的現(xiàn)代化裝備，有很好的師資，有很好的資源優(yōu)勢(shì)，化很大的代價(jià)投入，但與它的教育教學(xué)效益，與它的產(chǎn)出很不相適應(yīng)，心得體會(huì)《形勢(shì)教育心得體會(huì)》。

四、風(fēng)氣問(wèn)題。現(xiàn)在教育的不正之風(fēng)非常活躍，非常頑固。形式主義、虛假作秀、沽名釣譽(yù)、惡性競(jìng)爭(zhēng)、唯利是圖、趨炎附勢(shì)、投機(jī)鉆營(yíng)、權(quán)錢交易等現(xiàn)象充塞市場(chǎng)，嚴(yán)重地腐蝕著義務(wù)教育的樹根與枝葉。唯上唯書成了傳統(tǒng)，人們的言行都要服從于領(lǐng)導(dǎo)的觀念認(rèn)識(shí)和心理需求，講真話難，實(shí)事求是難，堅(jiān)持原則，反對(duì)歪邪更難。

不少地方單位不講實(shí)際，不講效果，只求花樣，只求熱鬧，會(huì)議、文件、表冊(cè)、檢查、活動(dòng)等等，多得眼花繚亂，但不知教師的責(zé)任心和業(yè)務(wù)增強(qiáng)了多少，不知學(xué)生的道德和能力發(fā)展了多少，不知學(xué)校的問(wèn)題解決了多少，不知教育教師的地位提高了多少。形式主義的專家不斷制造麻煩，勞命傷財(cái)而不知恥，還以為自己有成績(jī)，很能干，有的人還從中玩規(guī)則，得私利。

以上所說(shuō)問(wèn)題的原因歸根到底是倫理與制度機(jī)制建設(shè)的不規(guī)范、不完善甚至是空白。

都是與義務(wù)教育的本質(zhì)要求和環(huán)境要求極其不和諧的，是不能任其蔓延擴(kuò)散的，是不能熟視無(wú)睹的。

義務(wù)教育根本問(wèn)題還是要在管理機(jī)制上下功夫，使管理機(jī)制真正體現(xiàn)出系統(tǒng)化、民主化、法制化、人性化。一方面狠抓制度建設(shè)，真正深入調(diào)研，明察事物，了解真情，去偽存真，抓住要害，努力使制度完善合理，切實(shí)可行，落實(shí)到位，發(fā)揮有力，作用有效。一方面狠抓倫理建設(shè)，理清思路，把準(zhǔn)脈膊，認(rèn)準(zhǔn)方向，積極引導(dǎo)，明確道法行為準(zhǔn)則，推崇合理的價(jià)值觀，正確評(píng)價(jià)是與非、善與良、美與丑。制度與倫理要形成合力，使之互動(dòng)互補(bǔ)互長(zhǎng)。由此綜合起來(lái)還有幾點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)。

(一)政府應(yīng)對(duì)義務(wù)教育承擔(dān)全部責(zé)任。如果借口發(fā)展民辦教育，削弱政府對(duì)教育的投入，那么就有可能貽害后代。民辦教育并非不能發(fā)展，但在目前的情況下，義務(wù)教育階段不應(yīng)實(shí)行營(yíng)利性的民辦教育，政府必須對(duì)義務(wù)教育承擔(dān)全部責(zé)任，這是我國(guó)法律的規(guī)定，也是執(zhí)政者所肩負(fù)的歷史使命。同時(shí)政府在義務(wù)教育沒(méi)有民辦學(xué)校的情況下，應(yīng)保證所有義務(wù)教育學(xué)生免費(fèi)，還保證所有義務(wù)教育的中小學(xué)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和教師應(yīng)有的待遇的落實(shí)。對(duì)于其它以營(yíng)利為目的民辦教育機(jī)構(gòu)，國(guó)家應(yīng)征收特別的教育資金，用來(lái)解決義務(wù)教育基礎(chǔ)設(shè)施問(wèn)題。只有政府真正承擔(dān)起責(zé)任，建立一個(gè)民主監(jiān)督體制，義務(wù)教育的生存與發(fā)展才有保障。

(二)守住靈魂，扭轉(zhuǎn)義務(wù)教育的種種不均衡。現(xiàn)在教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、階層的機(jī)會(huì)不均、資源不均、待遇不均相互交織，匯成了一些天壤之別的刺目反差，這種差別埋下了社會(huì)矛盾、人際緊張的隱患。致力于構(gòu)建和諧社會(huì)，奔赴全面小康的我國(guó)不能一味陶醉于教育跨越式發(fā)展的總量而忽視教育各種不均的結(jié)構(gòu)失衡。溫家寶總理在聯(lián)合國(guó)教科文組織教育大會(huì)上指出：教育公平是全民教育的靈魂，沒(méi)有教育機(jī)會(huì)的均等，就談不上社會(huì)公平。所以，義務(wù)教育不能喪失靈魂，扭轉(zhuǎn)教育不均是良心道德工程。展望未來(lái)，守住靈魂，才能保證農(nóng)村義務(wù)教育改革的深化，才能激活教育全面走向和諧發(fā)展。

(三)教師的編制、流動(dòng)、待遇要合理化。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)以學(xué)校為單位核定教師編制，核定教師編制要多維考慮。對(duì)農(nóng)村優(yōu)秀教師的流失應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的措施予以防范。農(nóng)村教師被別的學(xué)校無(wú)償引走或拉走，應(yīng)有補(bǔ)償辦法，使流入地對(duì)流出地有所補(bǔ)償，流出地用補(bǔ)償金再聘其他合適教師，或者為在崗教師提供進(jìn)修機(jī)會(huì)，這樣才有利于保護(hù)農(nóng)村教育。對(duì)教師的待遇應(yīng)統(tǒng)籌化，在一個(gè)地方內(nèi)應(yīng)基本平衡，要保證農(nóng)村薄弱學(xué)校教師的福利待遇不虧。只有分配合理才能使社會(huì)和諧。

(四)要重視校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)在義務(wù)教育陣地里承擔(dān)著重要角色，起著舉足輕重的作用，他們苦苦奮斗，執(zhí)著追求，任勞任怨，付出了很多的代價(jià)。義務(wù)教育的發(fā)展有他們曲折的坎坷，有他們辛酸的淚水，對(duì)這些校長(zhǎng)們應(yīng)有一種安慰和鼓勵(lì)，對(duì)他們從選拔任用開始以至后來(lái)應(yīng)有關(guān)愛和負(fù)責(zé)的政策與態(tài)度。在義務(wù)教育階段里，選用好校長(zhǎng)意義深遠(yuǎn)。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。一所好的學(xué)校不在于是否擁有漂亮的校舍和現(xiàn)代化的設(shè)施，而應(yīng)首先在于是否擁有一位具有教育思想、敢于負(fù)責(zé)、德能兼?zhèn)涞男ｉL(zhǎng)，這就需要有一套選拔任用校長(zhǎng)的制度原則和指導(dǎo)思想，要解放思想，打破框框，開闊視野，擴(kuò)大選才范圍，應(yīng)在蘊(yùn)藏人才資源的教師隊(duì)伍沃土中提煉發(fā)掘精良。要真正從事業(yè)出發(fā)，從公心出發(fā)，堅(jiān)持原則，排除私情和霸權(quán)的干擾。對(duì)校長(zhǎng)的任期、流動(dòng)、培訓(xùn)與歸途以及相應(yīng)的待遇也應(yīng)明確規(guī)定或要求。校長(zhǎng)自身也應(yīng)有正確的任職動(dòng)機(jī)和人生價(jià)值觀，隨時(shí)準(zhǔn)備吃苦與犧牲，同時(shí)，要努力提高思想境界和業(yè)務(wù)水平，不斷超越自我。校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)好了，義務(wù)教育的和諧構(gòu)建就會(huì)更加扎實(shí)。

義務(wù)教育是平凡而神圣的事業(yè)，平凡要求我們實(shí)實(shí)在在，神圣要求我們高尚完美，這樣義務(wù)教育的陽(yáng)光春風(fēng)就會(huì)永駐大地。

推薦《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》征求意見稿公布后，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)劃綱要》，我感到這份廣集眾智以凝聚共識(shí)，力求完善的綱要處處體現(xiàn)著黨和國(guó)家重視和發(fā)展教育的堅(jiān)定決心，充分體現(xiàn)了國(guó)家建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的堅(jiān)定決心，現(xiàn)談一下自己的一些體會(huì)：

一、領(lǐng)會(huì)綱要精神，明確教育改革和發(fā)展的內(nèi)涵。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我感覺(jué)《綱要》的每一條都是針對(duì)一些相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題有的放矢地制定的，脈絡(luò)清晰、目標(biāo)明確、規(guī)劃周密。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針。國(guó)家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種高度是體現(xiàn)了教育在新時(shí)期的重要地位。

把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。教育要發(fā)展，根本靠改革。知識(shí)社會(huì)，信息時(shí)代，人們對(duì)于創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力前所未有的重視，教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關(guān)鍵因素。

把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。促進(jìn)公平更是我們義不容辭的職責(zé)。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)就是要平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要求我們教師樹立正確的質(zhì)量觀念，強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高資源建設(shè)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。

二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革人才評(píng)價(jià)制度，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

《教育規(guī)劃綱要》提出要更新人才培養(yǎng)觀念樹立多樣化人才觀念尊重個(gè)人選擇鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展不拘一格培養(yǎng)人才。為了創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，《教育規(guī)劃綱要》指出：注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);注重知行統(tǒng)一。堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合;注重因材施教。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)試教育造成我國(guó)大批學(xué)生“高分低能”已是不爭(zhēng)的事實(shí)。改革以高考為代表的人才評(píng)價(jià)制度勢(shì)在必行。《教育規(guī)劃綱要》提出根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才理念建立科學(xué)、多樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，強(qiáng)化人才選拔使用中對(duì)實(shí)踐能力的考察克服社會(huì)用人單純追求學(xué)歷的傾向。

三、政校分開，高校去行政化，建立現(xiàn)代學(xué)校制度。

在建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度方面，《綱要》明確提出推進(jìn)政校分開管辦分離。適應(yīng)中國(guó)國(guó)情和時(shí)代要求，建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間新型關(guān)系。適應(yīng)國(guó)家行政管理體制改革要求，明確政府管理的權(quán)限和職責(zé)，明確各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)的權(quán)利和責(zé)任，形成不同辦學(xué)模式，避免千校一面。完善學(xué)校目標(biāo)管理和績(jī)效管理機(jī)制。健全校務(wù)公開制度，接受師生員工和社會(huì)的監(jiān)督。探索建立符合學(xué)校特點(diǎn)的管理制度和配套政策，逐步取消實(shí)際存在的行政級(jí)別和行政化管理模式.政校分開管辦分離的學(xué)校制度的實(shí)質(zhì)就是落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，這是引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)校自主整合資源、輕裝上陣，努力辦出品牌，打造特色，真正辦出優(yōu)質(zhì)教育，讓人民滿意學(xué)校。校長(zhǎng)不應(yīng)該是官員，切實(shí)減少官本位思想，少用行政命令，多用理念引領(lǐng)，多用依法治校。四、落實(shí)綱要精神，不斷提升自身素質(zhì)。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。作為一名教師應(yīng)時(shí)刻不忘記學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)意識(shí)，努力提升自己的素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異，教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的人民滿意教師。

“少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。愛國(guó)主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導(dǎo)人們特別是廣大少年兒童樹立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)中華民族振興的一項(xiàng)重要工作。

為響應(yīng)市教育局的號(hào)召弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，我校組織全校師生觀看了《形勢(shì)教育大課堂》，特別是第一課“生活新變化”，給師生們留下了深刻的印象，教育部部長(zhǎng)周濟(jì)代表主辦單位在第一堂課前發(fā)表“今天需要你們了解，明天等待你們創(chuàng)造”的致辭給大家留下了深刻的印象，他強(qiáng)調(diào)：“今天同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識(shí)很重要，積極參與社會(huì)實(shí)踐，了解祖國(guó)的發(fā)展、了解世界的變化同樣非常重要。同學(xué)們一定要牢記祖國(guó)和人民的殷切期望，響應(yīng)時(shí)代和未來(lái)的召喚，為創(chuàng)造更加美好的明天做好今天的準(zhǔn)備。”

屏幕上，青藏鐵路建成通車、棚戶區(qū)改造、“村村通”工程使邊遠(yuǎn)地區(qū)的群眾看上了電視等場(chǎng)面，讓我們清楚地看到了xx大以來(lái)，我們祖國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們生活日新月異。

我們共同感受著祖國(guó)的日漸富強(qiáng)，繁榮昌盛，心中的民族自豪感油然而生，心靈再次受到強(qiáng)烈熏陶，使我們懂得了今天的努力是為了明天的騰飛。課后，我們結(jié)合形勢(shì)教育課的內(nèi)容，召開以”生活新變化”為主題的班會(huì)，班會(huì)上學(xué)生們踴躍發(fā)言，暢談身邊的新變化。然后，又組織學(xué)生寫觀后感。很多同學(xué)在談?dòng)^后感時(shí)說(shuō)道：“落后挨打的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，祖國(guó)正在強(qiáng)大起來(lái)，不會(huì)任人欺負(fù)了。”“中國(guó)人民是了不起的，機(jī)智勇敢又團(tuán)結(jié)一心。”“我們應(yīng)該牢記歷史，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能報(bào)效祖國(guó)，讓祖國(guó)更加強(qiáng)大!”……通過(guò)此次活動(dòng)，使全校師生受到了一次生動(dòng)而又深刻的愛國(guó)主義教育。