北京的人文氛圍濃厚，許多文藝活動(dòng)和展覽會(huì)在這里舉辦。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以更好地了解北京的發(fā)展歷程和獨(dú)特魅力。

首都北京教案（熱門(mén)22篇）篇一

在初步會(huì)唱歌曲《北京，我們的首都》的基礎(chǔ)上，嘗試用不同樂(lè)器及替代物為鑼鼓經(jīng)伴奏，探索在一種樂(lè)器上敲擊出不同音色。

2．各種樂(lè)器若干(鼓、鈸、小鈴、雙響筒、響板、鍋、盆)。

(一)復(fù)習(xí)歌曲。

1．初次演唱。

t：上次導(dǎo)游帶我們?nèi)ケ本┞糜危覀兛吹搅撕枚嗑包c(diǎn)，今天我們來(lái)做小導(dǎo)游，唱一唱，為外國(guó)游客介紹首都北京。做個(gè)神氣的小導(dǎo)游，介紹時(shí)嘴巴張得圓圓的，讓外國(guó)朋友聽(tīng)清楚。(引導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲，注意要字吐詞，例如：高、掛、上、煌等。)。

2．再次演唱。

(引導(dǎo)幼兒在演唱時(shí)頭跟著聲音轉(zhuǎn)起來(lái)，最后一句北京城要有小尾巴唱出拖腔，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作和別人不同。)。

(二)復(fù)習(xí)歌曲。

t：在唱鑼鼓經(jīng)的時(shí)候，有的孩子用手拍身體，我們請(qǐng)他們來(lái)試試，看看怎么拍。(引導(dǎo)幼兒嘗試拍擊鑼鼓經(jīng)的節(jié)奏，要求每個(gè)孩子和別人不同)。

例如：

乙臺(tái)乙臺(tái)1乙臺(tái)匡i倉(cāng)倉(cāng)拍手拍腿拍手拍腿拍手拍腿拍肩拍手拍手。

才才倉(cāng)拍臉拍臉拍手。

臉臉臉臉拍手。

(三)探索敲擊自選樂(lè)器的方法。

1．幼兒討論哪些地方配樂(lè)器。

t：你們的歌聲非常好聽(tīng)，為了吸引更多外國(guó)朋友來(lái)北京參觀，我們想什么辦法再熱鬧一些?(配上樂(lè)器)。

2．討論第一旬乙臺(tái)乙臺(tái)l乙臺(tái)匡i用什么樂(lè)器。

個(gè)別幼兒嘗試敲奏所選樂(lè)器，其余幼兒拍身體不同地方發(fā)出不同聲音，唱出鑼鼓經(jīng)為其伴奏，如：選雙響筒，敲擊雙響筒兩邊筒管表示“乙臺(tái)”，敲擊雙響筒把柄表示“匡”。

替代物。

選擇茶葉罐，敲擊罐壁表示“倉(cāng)”敲擊罐蓋表示“才”；又如：選擇臉盆，敲擊盆地表示“倉(cāng)”敲擊盆壁表示“才”。

4．討論第三旬倉(cāng)倉(cāng)企倉(cāng)乙臺(tái)倉(cāng)i倉(cāng)倉(cāng)企倉(cāng)乙臺(tái)倉(cāng)i才才才才i倉(cāng)i鼓勵(lì)幼兒。

首都北京教案（熱門(mén)22篇）篇二

1、了解北京的一些著名建筑和發(fā)生在北京的重大活動(dòng)，知道北京是中國(guó)的首都。

2、能通過(guò)多種途徑收集有關(guān)北京的資料，并參與介紹和討論。

3、感受祖國(guó)首都的美好，萌發(fā)對(duì)做過(guò)首都的喜愛(ài)之情。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

1、通過(guò)"給家長(zhǎng)的一封信"讓家長(zhǎng)了解即將開(kāi)展的活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒完成調(diào)查。請(qǐng)幼兒在自己收集到的資料中選一樣最感興趣的內(nèi)容，活動(dòng)時(shí)使用。請(qǐng)幼兒收集北京特產(chǎn)、長(zhǎng)城的資料。

2、教學(xué)掛圖：《我們的首都--北京》。

1、了解北京好吃的特產(chǎn)。

教師出示圖片，請(qǐng)幼兒欣賞并了解。

教師：這里有一些好吃的，請(qǐng)小朋友們看一看，你們吃過(guò)嗎?

教師：這些好吃的食品都是北京的特產(chǎn)，你們?nèi)ミ^(guò)北京嗎?你們知道北京是什么樣的嗎?

2、了解北京的著名建筑和重大活動(dòng)。

師幼共同討論，了解天安門(mén)廣場(chǎng)上主要建筑物的名稱，再對(duì)照掛圖看。

請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己所了解的天安門(mén)廣場(chǎng)的情況，鼓勵(lì)幼兒拿出自己帶來(lái)的資料進(jìn)行介紹。

教師小結(jié)：天安門(mén)廣場(chǎng)上有很多重要的建筑，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)在那里接待外賓，很多重要的會(huì)議會(huì)在人民大會(huì)堂召開(kāi)，人們還回到人們英雄紀(jì)念碑前紀(jì)念英雄。

教師(指掛圖上的奧運(yùn)場(chǎng)館)：這是什么地方?這里進(jìn)行過(guò)什么重要的活動(dòng)呢?

教師：長(zhǎng)城是我們中國(guó)古代時(shí)候建造的，有很多的人用了很長(zhǎng)的時(shí)間才建成，它是用來(lái)防止敵人的侵略的。長(zhǎng)城很長(zhǎng)，在世界上都非常有名。

教師小結(jié)：北京有很多著名的建筑，這些建筑享譽(yù)世界，我們應(yīng)該感到自豪。

3、幼兒相互交流自己事先選好的感興趣的內(nèi)容。

幼兒在小組內(nèi)講述。

4、集體小結(jié)，并請(qǐng)幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在主題墻飾中。

師幼共同小結(jié)：每個(gè)國(guó)家都有一個(gè)很重要的城市作為這個(gè)國(guó)家的首都，北京就是我們中國(guó)的首都。北京有很多著名的建筑，我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人在北京工作，在那里會(huì)見(jiàn)外賓，開(kāi)一些重要的會(huì)議。2008年的奧運(yùn)會(huì)也是在北京舉行的。北京還有很多好吃的特產(chǎn)、好玩兒的地方。

請(qǐng)幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在"我最喜歡的北京"的主題墻飾中。

活動(dòng)結(jié)束后可以在班級(jí)的建筑區(qū)布置一些長(zhǎng)城或天安門(mén)的照片提供合適的輔助材料，引導(dǎo)幼兒在建筑區(qū)搭建這些建筑。也可以請(qǐng)幼兒共同收集一些之和，在班級(jí)中創(chuàng)造性的建造一座"長(zhǎng)城"(或幼兒感興趣的其他建筑)

這一天，陽(yáng)光普照，秋高氣爽，桂花飄香。中心幼兒園大班小朋友準(zhǔn)時(shí)出發(fā)遠(yuǎn)足敬老院，一路上，孩子們兩兩拉手，排著整齊的隊(duì)伍向著目的地前進(jìn)。他們象一群出籠的小鳥(niǎo)，非常的興奮，不時(shí)指點(diǎn)著路旁的.東西。活動(dòng)結(jié)束后，給我的印象很深，聽(tīng)我一一道來(lái)。

首先，在幼兒的安全上。在活動(dòng)前，我先踩點(diǎn)，查看路況，計(jì)算路程，了解這些情況后，在年級(jí)組內(nèi)先討論，怎么走?然后大家出發(fā)，參觀路上必須走過(guò)一個(gè)十字路口。我們手牽手、拉著前面小朋友的衣服，想銜這尾巴，一個(gè)跟著一個(gè)，不掉隊(duì)、不爭(zhēng)搶，保證了孩子的安全。每位老師也在積累經(jīng)驗(yàn)，知道以后過(guò)馬路的方法。從這里也反映老師牢記安全，心系孩子。讓孩子的活動(dòng)，家長(zhǎng)放心。

其次，參觀田野。孩子門(mén)到了田野，新奇的世界呈現(xiàn)在面前，如何把有限的時(shí)間盡可能的利用。在參觀中，充分電動(dòng)孩子的主體性，讓孩子去發(fā)現(xiàn)、探索、解決，他們居然想到：讓老師抱著能看到柿子、摘柿子;讓老師去拔水稻，每人一粒稻子，剝開(kāi)來(lái)看個(gè)究竟，怎么后來(lái)就變成米呢?還在議論毛豆、黃豆，知道毛豆成熟變黃，就是黃豆。當(dāng)看到山芋時(shí)，我引導(dǎo)他們挖山芋。蔡文杰、繆濤小朋友在蔣老師的指導(dǎo)下挖起了山芋。你看：小手還真能干，揪掉了山芋藤，就用雙手刨起了地。在刨地中，我發(fā)現(xiàn)他們一邊刨一邊拉，終于挖了出來(lái)，在活動(dòng)中，身臨其境的感覺(jué)讓孩子成為探索的源泉。

最后，我們?cè)诰蠢显哼M(jìn)行了慰問(wèn)演出。孩子們一個(gè)個(gè)進(jìn)行了表演，有唱歌、詩(shī)朗誦、舞蹈、韻律活動(dòng)、打擊樂(lè)等，還為爺爺、奶奶自制了禮物，高興得爺爺、奶奶合不攏嘴，我們還去那些起不了床的爺爺、奶奶身邊慰問(wèn)，送禮物歸他們，讓他們也感受重陽(yáng)節(jié)的溫暖。

通過(guò)這次活動(dòng)，充分體現(xiàn)了社會(huì)即學(xué)校的陶行知思想，讓孩子在實(shí)踐中獲得知識(shí)，通過(guò)自己的探索、發(fā)現(xiàn)，掌握知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，把幼兒作為活動(dòng)中的主體，在活動(dòng)中得以體現(xiàn)。

首都北京教案（熱門(mén)22篇）篇三

京劇藝術(shù)是我們中華民族的國(guó)粹，是中華兒女引以為豪的獨(dú)特藝術(shù)，京歌既有京劇的韻味，又有歌曲的風(fēng)格，是引導(dǎo)幼兒了解京劇、喜愛(ài)京劇的有效途徑。為了弘揚(yáng)京劇藝術(shù)且豐富音樂(lè)活動(dòng)的形式，我們開(kāi)展了京歌主題系列活動(dòng)，通過(guò)欣賞演唱歌曲、樂(lè)器為歌曲伴奏、歌曲表演等不同形式，達(dá)到體驗(yàn)感受表現(xiàn)京歌這一總目標(biāo)。

這首歌曲曲調(diào)類似京劇，并配有一些鑼鼓經(jīng)的節(jié)奏，有著濃郁的民族風(fēng)味；歌詞淺顯易懂，使幼兒對(duì)首都北京及名勝古跡有一定的了解，在欣賞、演唱過(guò)程中孩子們對(duì)京腔京韻會(huì)有進(jìn)一步的.感受和體會(huì)，同時(shí)激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

一、活動(dòng)目標(biāo)。

欣賞歌曲《北京，我們的首都》，嘗試并樂(lè)意演唱歌曲，感受體會(huì)京歌的獨(dú)特的京腔韻味。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1．對(duì)京劇有初步的了解，知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹。

2．對(duì)首都北京有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，能知道一些著名的風(fēng)景區(qū)。

三、活動(dòng)過(guò)程。

(一)欣賞歌曲。

t：我們的首都在哪?我們?nèi)ケ本┞糜危阕钕肴ナ裁达L(fēng)景區(qū)參觀?

t：導(dǎo)游把北京城好玩的地方都放在一首歌里，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，有哪些景點(diǎn)?

(老師示范演唱歌曲，幼兒欣賞，感受歌曲的旋律。)。

t：這首歌和我們以前唱的有什么不同?這種有點(diǎn)像京劇的歌叫京歌，京歌中的鑼鼓聲叫鑼鼓經(jīng)。

(二)演唱歌曲。

1．念鑼鼓經(jīng)。

t：歌曲中有幾句鑼鼓經(jīng)?每句都一樣嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。

2．教師唱歌，請(qǐng)幼兒學(xué)鑼鼓經(jīng)伴奏。

3．理解歌詞。

t：歌中導(dǎo)游帶我們?nèi)チ四膸讉€(gè)地方?各個(gè)景點(diǎn)是怎么樣的?有誰(shuí)來(lái)做導(dǎo)游來(lái)給大家介紹一下。(再次欣賞歌曲后提問(wèn)，老師根據(jù)幼兒回答摘句演唱。)。

4．嘗試演唱。

t：我們一起跟著導(dǎo)游去首都。

(引導(dǎo)幼兒將京劇的感覺(jué)唱出來(lái)——在唱旬尾字時(shí)轉(zhuǎn)彎。)l翮。

首都北京教案（熱門(mén)22篇）篇四

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解2008年奧運(yùn)吉祥物的名稱、特點(diǎn)及含義。

2、引導(dǎo)幼兒為中國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)感到驕傲、自豪。

五環(huán)旗圖片福娃圖片。

一、出示五環(huán)旗圖片。

問(wèn)：這是什么旗幟？上面有什么圖案？

2008年奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦？

二、出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃。

1、出示福娃貝貝的圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)？它是什么顏色的？有什么花紋？

2、出示福娃晶晶的'圖片，問(wèn)：這個(gè)福娃叫什么名字，它是什么顏色的？它像誰(shuí)啊？

4、出示福娃迎迎的圖片，問(wèn)：這又是誰(shuí)啊？它是什么顏色的？你們看他像什么？

把五個(gè)福娃放在相應(yīng)顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi)，問(wèn)：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？

三、問(wèn)答游戲。

福娃想和小朋友玩一個(gè)問(wèn)答游戲。

問(wèn)題：

1、貝貝頭上的花紋像什么？

2、晶晶像誰(shuí)？

3、誰(shuí)是福娃中的大哥哥？

4、迎迎的頭上長(zhǎng)著什么？

5、妮妮的頭上有什么？

6、福娃是什么顏色的？（藍(lán)、黑、紅、黃、綠）。

7、五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）。

四、奧運(yùn)知識(shí)。

五、韻律活動(dòng)《大中國(guó)》，結(jié)束活動(dòng)。

首都北京教案（熱門(mén)22篇）篇五

1、知道首都北京有許多名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。

2、萌發(fā)熱愛(ài)首都北京的情感。

1、幼兒收集自己游覽北京的照片、錄象。

2、掛圖：首都北京(見(jiàn)配套掛圖)。

1、認(rèn)識(shí)首都北京。

(1)引導(dǎo)幼兒回憶并講述：我所知道的北京。

(2)小結(jié)，每個(gè)國(guó)家都有自己的首都，我們的首都是北京。

2、了解北京的地理位置。

幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標(biāo)記。

3、集體講述北京的名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。

根據(jù)幼兒講述，教師出示有關(guān)圖片并小結(jié)。

如(1)天安門(mén)廣場(chǎng)是我國(guó)最大的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上五星紅旗高高飄揚(yáng)。

(2)長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的城墻，萬(wàn)里長(zhǎng)城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。

(3)北京是現(xiàn)代化的大都市，經(jīng)濟(jì)繁榮，交通發(fā)達(dá)，有大大小小的立交橋、地鐵和規(guī)模巨大的亞運(yùn)村。2008年奧運(yùn)會(huì)也將在這里舉行。每年都有許多國(guó)內(nèi)外朋友來(lái)北京學(xué)習(xí)、參觀和訪問(wèn)。

在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒輪流做導(dǎo)游，介紹北京的景點(diǎn)和特產(chǎn)等。

整個(gè)活動(dòng)以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風(fēng)景及現(xiàn)代化建筑，最后通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步鞏固、加深對(duì)北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱有點(diǎn)多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說(shuō)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我感覺(jué)給孩子記得建筑物不宜過(guò)多，防止混亂。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

首都北京教案（熱門(mén)22篇）篇六

1.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

2.通過(guò)觀看dvd。理解“天安門(mén)”“紅旗”“故宮”“長(zhǎng)城”等詞語(yǔ)的含義。

3.使幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)“天安門(mén)”“紅旗”“故宮”“長(zhǎng)城”等詞語(yǔ)。在交流中，要做到語(yǔ)言清晰，發(fā)音正確。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

會(huì)準(zhǔn)確的發(fā)音說(shuō)出“天安門(mén)”“紅旗”“故宮”“長(zhǎng)城”等詞語(yǔ)。

有天安門(mén)內(nèi)容的dvd光盤(pán)，“天安門(mén)”“故宮”“紅旗”“長(zhǎng)城”卡片若干。

一、觀看dvd光盤(pán)。

組織幼兒觀看有天安門(mén)、紅旗內(nèi)容的dvd光盤(pán)。激發(fā)幼兒對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。

1. 師：“小朋友們，你們看。這里面都有些什么?”

幼兒自主回答。

2. 師：“你們看，這就是我們偉大的首都北京。北京有天安門(mén)，有紅旗，故宮，長(zhǎng)城，還有很多名勝古跡。”

3. 師：“你們看我們的首都北京好看嗎?我們的首都有很多名勝古跡，北京還有天安門(mén)，有紅旗，下面我們一起學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)。

二、學(xué)習(xí)新知。

1. 師拿出詞語(yǔ)卡片，教幼兒認(rèn)識(shí)新詞。

2. 師：“小朋友們，來(lái)看一下老師手上的卡片，我們一起學(xué)習(xí)她的漢語(yǔ)名稱，如：天安門(mén)、天安門(mén)、小朋友張大嘴巴跟老師一起讀。

依次教學(xué)紅旗、故宮、長(zhǎng)城

3 游戲。

游戲規(guī)則：老師把手上的卡片放在一張桌子上，讓幾個(gè)小朋友上來(lái)。邊聽(tīng)音樂(lè)便圍著桌子轉(zhuǎn)圈，音樂(lè)一停，老師說(shuō)“天安門(mén)，天安門(mén)在哪里?”小朋友們就舉起“天安門(mén)”的卡片，高舉并大聲讀出來(lái)。“天安門(mén)，天安門(mén)，在這里。”

游戲進(jìn)行三四次，讓班里所有幼兒都參加游戲。

三、小結(jié)：

今天我學(xué)會(huì)了………

幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)很感興趣，積極性很高，而且上課氣氛很好，幼兒對(duì)祖國(guó)的山河有了很深的理解。這節(jié)活動(dòng)課反應(yīng)很好。

首都北京教案（熱門(mén)22篇）篇七

1、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解。

2、了解北京的建筑和景色。

3、體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

中國(guó)地圖、北京圖片、繪畫(huà)紙、彩筆

討論：“我們的家叫中國(guó)，那中國(guó)的首都在哪兒呢？”

交流各自對(duì)天安門(mén)的認(rèn)識(shí)：

天安門(mén)在哪里？它是什么樣的？天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國(guó)旗的？

邊看圖片邊驗(yàn)證他們的介紹，小結(jié)。

你們還知道哪些北京非常有名的古跡？建筑？

你最喜歡北京的什么地方？為什么？

想不想選擇一個(gè)你最喜歡的北京的景點(diǎn)照張像？

教師用相機(jī)為幼兒拍照留影。

讓幼兒進(jìn)一步鞏固、加深對(duì)北京名勝的了解，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

首都北京教案（熱門(mén)22篇）篇八

每年，幼兒園都會(huì)組織中、大班幼兒開(kāi)展春游、秋游活動(dòng)、孩子們非常感興趣。如今，家庭選擇節(jié)假日旅游的也日漸增多。但游玩前的準(zhǔn)備工作基本都由家長(zhǎng)獨(dú)自承擔(dān)了，孩子參與的很少。考慮到為出游做準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)中蘊(yùn)含了自主選擇、計(jì)劃活動(dòng)等社會(huì)領(lǐng)域部分的內(nèi)容與要求。于是，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)自己選擇的機(jī)會(huì)，并讓幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)同伴間協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重和合作的過(guò)程。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、樂(lè)意在活動(dòng)中主動(dòng)與同伴討論、交流，會(huì)表達(dá)自己的意愿，懂得尊重別人的意愿，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛(ài)。

2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，制定合理的選物計(jì)劃，將接觸到的物品分類、記錄，根據(jù)計(jì)劃挑選合適的物品。

3、培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，做事有始有終，主動(dòng)為集體、他人服務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、幼兒曾參與過(guò)旅游，具備簡(jiǎn)單的旅游經(jīng)驗(yàn)。

2、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的購(gòu)物籃和書(shū)包，布置貨柜和旅游所需的各類物品，如飲品、水果等食物和玩具，常用物品（比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼）等。

活動(dòng)過(guò)程。

1、導(dǎo)人部分。

教師介紹郊游地點(diǎn)和游玩的時(shí)間安排，激發(fā)幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的愿望，提出讓幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的要求。

2、嘗試選物。

（1）幼兒嘗試選物，教師主要觀察幼兒選物的種類是否合適、全面，展示個(gè)別幼兒所選物品，討論這些東西是否需要帶。

（2）啟發(fā)幼兒討論，還有些什么東西是旅游所需要的，而大家沒(méi)有想到。

（3）觀看課件，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。

（4）幼兒進(jìn)行討論，相互檢查物品并歸類小結(jié)。

3、分小組制定選物計(jì)劃表。

（1）講解計(jì)劃表，提出計(jì)劃要求：明天全班出門(mén)郊游，上午出發(fā)，中午吃小朋友自己帶的食物，下午回家。

（2）幼兒分小組商量，每組帶多少物品合適。

（3）小組長(zhǎng)按小組成員的需求填寫(xiě)計(jì)劃表。

4、集體討論計(jì)劃表。

教師引導(dǎo)幼兒討論以下幾點(diǎn)：

（1）小朋友帶的東西太少不夠吃，太多裝不下，背不動(dòng)，玩起來(lái)也不方便，要不多不少剛剛好。

（2）每個(gè)小組選擇的是什么玩具？可以幾個(gè)人一起玩？

（3）常用物品都選了哪些？雨傘、相機(jī)、桌布等帶多少合適？

（4）你的好朋友喜歡吃什么？

教師引導(dǎo)幼兒修改計(jì)劃表。

5、根據(jù)各組制定的計(jì)劃表，小組成員分工取物品。

6、小組長(zhǎng)組織小組成員按計(jì)劃表檢查所選物品。

活動(dòng)小結(jié)。

郊游前的物品準(zhǔn)備真不是一件簡(jiǎn)單的事情，一定要考慮周到。比如，什么東西是一定要帶的，帶多少合適。如果制定一個(gè)計(jì)劃表，事情就會(huì)做得更快更好。

活動(dòng)反思。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們自我服務(wù)的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈。可是，家長(zhǎng)經(jīng)常包辦代替，讓孩子參與的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。因此，我選擇“郊游”這一幼兒感興趣的活動(dòng)主題，希望讓幼兒學(xué)做力所能及的事，知道如何做合理的規(guī)劃。

我設(shè)置了物品超市的場(chǎng)景。讓幼兒自由選物，大膽表達(dá)自己的意愿，通過(guò)觀察、比較、討論，歸納出正確選物的方法，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，注重培養(yǎng)幼兒的自主選擇和自我計(jì)劃能力，鼓勵(lì)他們自己解決問(wèn)題，更多體現(xiàn)了孩子們的想法。另外，我有意在準(zhǔn)備的`物品中增加玩具的種類，增加對(duì)孩子選物的干擾，自然引導(dǎo)孩子體會(huì)分享。比如，最好選擇攜帶能和小朋友一起玩的玩具，全班只需要帶一部照相機(jī)等。通過(guò)體會(huì)分享，我力圖使幼兒初步具有集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我本著“了解兒童、相信兒童”的原則。以“分享經(jīng)驗(yàn)、教師引導(dǎo)、相互交流、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己動(dòng)手、解決問(wèn)題”的方式，不斷滿足幼兒的需要，有利于培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和自主能力。

此外，利用活動(dòng)中的一些情景，整合其他領(lǐng)域的知識(shí)和能力要求。比如，為每名幼兒準(zhǔn)備一個(gè)購(gòu)物籃、限定了選擇物品的量的范圍，讓幼兒對(duì)量有了初步的認(rèn)識(shí)；讓幼兒分組制定選物計(jì)劃，將選擇的物品進(jìn)行分類、記錄，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇適量、適當(dāng)?shù)奈锲罚狭丝茖W(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)；最后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)計(jì)劃表分工取物，讓幼兒主動(dòng)為集體、為他人服務(wù)，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛(ài)之情。多領(lǐng)域整合恰恰是組織社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的特點(diǎn)。

“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。”我注意了各個(gè)環(huán)節(jié)中的隨機(jī)教育，比如每次幼兒自主活動(dòng)之前，我會(huì)明確提出這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)和要求，讓幼兒帶著目標(biāo)去活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣：讓幼兒為朋友選擇物品，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人的需求，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛(ài)等。

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首都北京教案（熱門(mén)22篇）篇九

能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解。 了解北京的建筑和景色。 體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

中國(guó)地圖、北京圖片、繪畫(huà)紙、彩筆

1、共同回憶有關(guān)情節(jié)，討論：“我們的家叫中國(guó)，那中國(guó)的首都在哪兒呢？”

2、幼兒看圖片討論： 交流各自對(duì)天安門(mén)的認(rèn)識(shí)： 天安門(mén)在哪里？它是什么樣的？天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國(guó)旗的？ 邊看圖片邊驗(yàn)證他們的介紹，小結(jié)。

4、選擇北京非常著名的古跡、建筑留影： 想不想選擇一個(gè)你最喜歡的北京的景點(diǎn)照張像？教師用相機(jī)為幼兒拍照留影。

首都北京教案（熱門(mén)22篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解。

了解北京的建筑和景色。

體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)的`情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

中國(guó)地圖、北京圖片、繪畫(huà)紙、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1.共同回憶有關(guān)情節(jié)，討論：“我們的家叫中國(guó)，那中國(guó)的首都在哪兒呢？”

2.幼兒看圖片討論：

交流各自對(duì)天安門(mén)的認(rèn)識(shí)：

天安門(mén)在哪里？它是什么樣的？天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國(guó)旗的？

邊看圖片邊驗(yàn)證他們的介紹，小結(jié)。

3.交流北京著名的古跡、特產(chǎn)。

你們還知道哪些北京非常有名的古跡？建筑？

你最喜歡北京的什么地方？為什么？

4.選擇北京非常著名的古跡、建筑留影：

想不想選擇一個(gè)你最喜歡的北京的景點(diǎn)照張像？

教師用相機(jī)為幼兒拍照留影。

首都北京教案（熱門(mén)22篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解。

2、了解北京的建筑和景色。

3、體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)《首都北京》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、共同回憶有關(guān)情節(jié)，討論：

――“我們的家叫中國(guó)，那中國(guó)的首都在哪兒呢？“。

2、幼兒閱讀圖書(shū)并討論：

（1）交流各自對(duì)天安門(mén)的認(rèn)識(shí)：

――“天安門(mén)在哪里？它時(shí)什么樣的？“。

“天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式是怎樣的？“。

“人們是怎樣觀看升國(guó)旗的？為什么？”

（2）邊看圖片邊驗(yàn)證他們的介紹，作小結(jié)。

交流北京著名的`古跡、特產(chǎn)：

――“你們還知道哪些北京非常著名的古跡、建筑？”

“你最喜歡北京的什么地方？為什么？”

選擇北京非常著名的古跡、建筑留影：

――“想不想選擇一個(gè)你最喜歡的北京的景點(diǎn)照張相？”

教師用照相機(jī)為幼兒拍照留影。

首都北京教案（熱門(mén)22篇）篇十二

《首都北京》是小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第二單元的課文。對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我國(guó)的祖國(guó)是偉大強(qiáng)盛的，而首都北京是那么的神圣，但對(duì)北京的發(fā)展、悠久歷史、在本課的教學(xué)中，我主要從四個(gè)方面跟學(xué)生一起探討首都北京：地理位置、名勝古跡、悠久歷史、北京的現(xiàn)狀，就是希望學(xué)生能多方位地全面地了解北京。

這節(jié)課我先從了解北京，指出北京在中國(guó)地形圖中的位置和北京天安門(mén)的地理位置入手，讓學(xué)生對(duì)北京在空間上有個(gè)大致地了解。然后讓學(xué)生對(duì)自己所了解的天安門(mén)進(jìn)行介紹，并觀看升旗儀式錄像，深入了解北京天安門(mén)，讓學(xué)生從內(nèi)心感受天安門(mén)的莊重與肅穆。接著再通過(guò)一個(gè)視頻介紹北京的名勝古跡，展示北京悠久的歷史文化、建設(shè)成就、發(fā)展變化……使學(xué)生對(duì)北京有了更全面的認(rèn)識(shí)。為了讓學(xué)生對(duì)北京的現(xiàn)狀有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，還播放了一段學(xué)生熟悉的北京奧運(yùn)會(huì)的視頻讓學(xué)生欣賞。使學(xué)生探究?jī)?nèi)容更加完善，更加豐富。總而言之，一堂課下來(lái)還是有很大的收獲。我希望在今后的教學(xué)中能繼續(xù)努力，得到更多的鍛煉和提高。

首都北京教案（熱門(mén)22篇）篇十三

作為中國(guó)的首都，北京吸引了來(lái)自世界各地的游客。我有幸有機(jī)會(huì)到北京旅游，親身體驗(yàn)了這座城市的魅力。通過(guò)這次旅行，我深深地體會(huì)到了北京的獨(dú)特之處，也產(chǎn)生了一些深刻的感悟。

首先，北京的歷史文化給我留下了深刻的印象。作為中國(guó)幾千年的歷史的見(jiàn)證者，北京擁有豐富的文化遺產(chǎn)。在這里，我參觀了故宮、天壇、頤和園等許多著名的歷史建筑。這些建筑以其雄偉壯麗的氣勢(shì)和精致細(xì)膩的工藝給人留下了深刻的印象。尤其是故宮，它是中國(guó)古代帝王生活和決策的地方，它的規(guī)模之大、建筑之美令人驚嘆。在游覽故宮的過(guò)程中，我仿佛穿越回了古代，感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

其次，北京的現(xiàn)代發(fā)展給我?guī)?lái)了不少驚喜。在這座城市中，高樓大廈林立，現(xiàn)代化的建設(shè)隨處可見(jiàn)。我參觀了鳥(niǎo)巢、水立方等奧運(yùn)場(chǎng)館，它們的設(shè)計(jì)獨(dú)特而先進(jìn)，給人一種科技與藝術(shù)結(jié)合的感覺(jué)。在中關(guān)村，我看到了眾多的科技企業(yè)和創(chuàng)新公司，這里聚集了大量的創(chuàng)新人才和科研機(jī)構(gòu)。這種現(xiàn)代化的發(fā)展令我感到振奮，也讓我深信，中國(guó)的未來(lái)會(huì)更加美好。

另外，北京的飲食文化也令我難以忘懷。我品嘗了北京烤鴨、炸醬面等許多傳統(tǒng)美食，它們的味道獨(dú)特，讓我回味無(wú)窮。在小吃攤上，我品味了灌腸、豆汁、煎餅等地道的老北京小吃，它們雖然簡(jiǎn)單，卻散發(fā)著濃濃的北京風(fēng)味。此外，我還學(xué)習(xí)了北京獨(dú)特的餐桌禮儀，如用筷子夾菜應(yīng)該用左手，吃完菜應(yīng)該把筷子放在碗中等等。這些細(xì)節(jié)讓我更深入地了解了北京的文化。

最后，北京的人民給我留下了深刻的印象。在我游覽北京的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)北京人熱情好客、善良友善。每當(dāng)我有困難或者有問(wèn)題，總能得到周圍人的熱心幫助。在街頭巷尾，我看到了北京居民們勤勞樸實(shí)的生活，感受到了他們的熱愛(ài)和奮斗的精神。與他們的交談，我也了解到了一些北京方言和北京俚語(yǔ)，這讓我更快地融入了這座城市。

通過(guò)這次旅行，我深深地感受到了北京的歷史文化、現(xiàn)代發(fā)展、飲食文化以及人民素質(zhì)。這座城市以其獨(dú)一無(wú)二的魅力吸引了我，讓我對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)和現(xiàn)代有了更深入的了解。我相信，未來(lái)的北京會(huì)更加美好，也希望能有更多的機(jī)會(huì)再次來(lái)到這座迷人的城市，繼續(xù)體驗(yàn)其中的獨(dú)特之處。

首都北京教案（熱門(mén)22篇）篇十四

一節(jié)課下來(lái)，有得也有失，現(xiàn)反思如下：

1、在本節(jié)課，我對(duì)教材的處理以及課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，始終定位在。

通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都熱愛(ài)祖國(guó)的感情，培養(yǎng)責(zé)任感和自豪感。

充分利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量的有關(guān)資料，制作了相關(guān)圖片，錄像，多角度地呈現(xiàn)我國(guó)的首都——北京。學(xué)生的興趣及積極性有了一定的提升。

2、整節(jié)課，我都以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)北京天安門(mén)廣場(chǎng)和北京的名勝古跡時(shí)，先讓學(xué)生介紹自己所了解的北京，我進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。在一定程度上，使學(xué)生更容易接受并吸收。摒棄了傳統(tǒng)式的說(shuō)教式，讓學(xué)生學(xué)得更輕松、靈活。

3、本課中，也留下了些許遺憾。主要體現(xiàn)在對(duì)情感的生成和激發(fā)還不到位。每一環(huán)節(jié)都只是點(diǎn)到一下，并沒(méi)有深入其中，引起思考。所以學(xué)生的情感并沒(méi)有被深入地挖掘出來(lái)。如果老師的語(yǔ)言能更生動(dòng)、形象，他們的思維空間將會(huì)更豐富。

4、在教學(xué)發(fā)展中的北京這一節(jié)時(shí)，關(guān)于北京現(xiàn)代化建設(shè)方面的資料還不夠完整，有所欠缺，以致沒(méi)有讓學(xué)生有更深入的了解。

5、評(píng)價(jià)語(yǔ)和引導(dǎo)語(yǔ)對(duì)一堂課的作用是非常重大的，本堂課，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)很少，沒(méi)有充分肯定學(xué)生的回答，所以很多學(xué)生會(huì)不敢說(shuō)，怕說(shuō)不好，就導(dǎo)致課堂中發(fā)言的學(xué)生較少。在以后的課堂中，我應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，充分肯定學(xué)生的發(fā)言，并給出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，給學(xué)生自信。

首都北京教案（熱門(mén)22篇）篇十五

《早發(fā)白帝城》這一課，從培養(yǎng)學(xué)生能力的角度出發(fā)，我是這樣教學(xué)的。

一、激趣導(dǎo)入。

低年級(jí)學(xué)生好奇心非常強(qiáng),因此，剛一上課，我就說(shuō)：“唐朝有一位非常有名的詩(shī)人，被人們稱為詩(shī)仙，你知道他是誰(shuí)嗎?”學(xué)生回答后，我讓學(xué)生背誦以前學(xué)過(guò)的李白的詩(shī)作，學(xué)生興趣盎然。接著我告訴學(xué)生李白現(xiàn)在流傳于世的詩(shī)作有3000首，在學(xué)生的驚呼聲中，我開(kāi)始介紹《早發(fā)白帝城》的寫(xiě)作背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《早發(fā)白帝城》的興趣，為學(xué)生理解詩(shī)意作準(zhǔn)備。

二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，我先提出學(xué)習(xí)要求，然后讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示自主學(xué)習(xí)生字，朗讀古詩(shī)理解詩(shī)意，找出詩(shī)中的多音字并組詞。

展示生字學(xué)習(xí)效果時(shí)，一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“人啼哭時(shí)要張大嘴巴哭，所以我就明白了‘啼’的部首是口字旁，口加帝就是‘啼’。這樣我不但記住了‘啼’和形，還理解了‘啼’的意思。”另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)‘舟’和‘丹’非常相似，但是‘舟’字比‘丹’多了兩筆：一筆是撇，一筆是點(diǎn)。希望同學(xué)們不要出錯(cuò)。”……同學(xué)們對(duì)他們報(bào)以熱烈的掌聲。

在學(xué)生充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生盡情展示，體驗(yàn)成功的喜悅。

本節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，下課時(shí)已能流利背誦全詩(shī)并熟記生字。

首都北京教案（熱門(mén)22篇）篇十六

一節(jié)課下來(lái)，有得也有失，現(xiàn)反思如下：

1、在本節(jié)課，我對(duì)教材的處理以及課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，始終定位在。

通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都熱愛(ài)祖國(guó)的感情，培養(yǎng)責(zé)任感和自豪感。

充分利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量的有關(guān)資料，制作了相關(guān)圖片，錄像，多角度地呈現(xiàn)我國(guó)的首都――北京。學(xué)生的興趣及積極性有了一定的提升。

2、整節(jié)課，我都以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)北京天安門(mén)廣場(chǎng)和北京的名勝古跡時(shí)，先讓學(xué)生介紹自己所了解的北京，我進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。在一定程度上，使學(xué)生更容易接受并吸收。摒棄了傳統(tǒng)式的說(shuō)教式，讓學(xué)生學(xué)得更輕松、靈活。

3、本課中，也留下了些許遺憾。主要體現(xiàn)在對(duì)情感的生成和激發(fā)還不到位。每一環(huán)節(jié)都只是點(diǎn)到一下，并沒(méi)有深入其中，引起思考。所以學(xué)生的情感并沒(méi)有被深入地挖掘出來(lái)。如果老師的語(yǔ)言能更生動(dòng)、形象，他們的思維空間將會(huì)更豐富。

4、在教學(xué)發(fā)展中的北京這一節(jié)時(shí)，關(guān)于北京現(xiàn)代化建設(shè)方面的資料還不夠完整，有所欠缺，以致沒(méi)有讓學(xué)生有更深入的了解。

首都北京教案（熱門(mén)22篇）篇十七

相信很多人都有去過(guò)博物館，那對(duì)你印象最深的是哪個(gè)呢?今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于北京首都博物館。

作文。

的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

今天，我們出發(fā)到北京的航空博物館。

我們經(jīng)過(guò)安檢后，就到了博物館里面。首先，映入眼簾的是里-2飛機(jī)，這飛機(jī)可來(lái)頭不小，曾于1956年送毛澤東去廣州視察：第二部伊爾-14，一看說(shuō)明書(shū)，才發(fā)現(xiàn)它竟載了23次，它如果是活的，它一定會(huì)感到非常榮幸：最后一輛叫伊爾-16，這輛飛機(jī)是毛澤東一生中最后一次坐的飛機(jī)，非常有紀(jì)念意義，我們便買了門(mén)票，進(jìn)了機(jī)艙。我們走過(guò)幾個(gè)艙室，便見(jiàn)到了毛澤東的床位，我立刻給它照了下來(lái)。

我們下了機(jī)艙走著走著，便看到了一個(gè)樣子奇特的飛機(jī)，它的頭上有一個(gè)像蘑菇一樣的旋轉(zhuǎn)天線，看了看才知道，原來(lái)這是一個(gè)預(yù)警機(jī)，能探測(cè)到300公里外有沒(méi)有敵軍的船只。再走了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)一只大飛機(jī)下有一只小飛機(jī)，但飛機(jī)上卻沒(méi)有駕駛艙，原來(lái)這是一部無(wú)人偵察機(jī)，當(dāng)它的母艦飛到半空時(shí)，它便會(huì)脫離母艦去獨(dú)自偵查。接下來(lái)的一部飛機(jī)和國(guó)慶閱兵有關(guān)系，它是1984年國(guó)慶35周年中受閱梯隊(duì)轟-6編隊(duì)中曾是帶隊(duì)機(jī)長(zhǎng)。

看完了陸地飛機(jī)，水上飛機(jī)也不落后。在博物館里有許多水上飛機(jī)，別-6飛機(jī)在里面就是個(gè)出色的角色，它擁有船的機(jī)身，在水上可以自由的航行，配備有魚(yú)雷與各種武器裝備。除了可以在水上航行的別-6，還有水轟-5飛機(jī)，它龐大的機(jī)身里裝的都是水，可以參加各種森林救火，被授予"滅火飛機(jī)"的稱號(hào)。

航空博物館里不僅有飛機(jī)，還有雷達(dá)和炮架。博物館的雷達(dá)中體形最高大的就數(shù)遠(yuǎn)-12雷達(dá)了，他對(duì)殲擊機(jī)的探測(cè)范圍在400千米以上。它曾獲得過(guò)全國(guó)科學(xué)大會(huì)頒發(fā)的"先進(jìn)科研成果獎(jiǎng)"。在大炮中射程最遠(yuǎn)，造型最酷的就是59式100毫米高射炮，最大大射程可達(dá)21000米。

航空博物館真是個(gè)好地方，讓我大開(kāi)眼界，認(rèn)識(shí)了這么多名人飛機(jī)。

我去過(guò)不少次北京的博物館，但我從來(lái)沒(méi)有感到厭倦，反而對(duì)它更感興趣了，因?yàn)樗俏业囊粋€(gè)朋友。一個(gè)值得信賴的朋友。是圓明園展覽館告訴了我八國(guó)聯(lián)軍是什么時(shí)候侵略中國(guó)的，是中國(guó)人民革命軍事博物館告訴了我中國(guó)在哪一年制造出了第一輛坦克，是自然博物館告訴了我恐龍?jiān)谑裁磿r(shí)候滅絕，讓我知道了世界上最大的恐龍是霸王龍，是中國(guó)科學(xué)技術(shù)館使我了解了聲音是通過(guò)振動(dòng)產(chǎn)生的，讓我明白了作用力與反作用力的關(guān)系......所以每次我去博物館都會(huì)非常認(rèn)真地看，不會(huì)疏忽任何一個(gè)字和圖片，因?yàn)閺哪抢锏玫降闹R(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在太重要了!

這不暑假我又去了軍事博物館。看到的時(shí)建軍80周年的展覽。一進(jìn)大院兒，我首先看到的是我國(guó)最新式的主戰(zhàn)坦克、步兵戰(zhàn)車、導(dǎo)彈等武器。看著一件件展品，當(dāng)年閱兵式上一支支威武之師向我走來(lái)的場(chǎng)景就浮現(xiàn)在我的眼前，讓我深深的感受到了我國(guó)的軍隊(duì)是多么的壯大與威武。

進(jìn)展覽樓以后，我參觀了很多展館。但給我留下印象最深的還是要數(shù)"我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)"展館。在這個(gè)展館里，我看到了我國(guó)剛剛發(fā)行的07式軍裝，它以松枝綠、深藍(lán)和白等冷色調(diào)為顏色。我想：戰(zhàn)士們穿上會(huì)非常帥氣的。好希望我也有穿上的那一天。在這個(gè)展館里我還看到了我國(guó)的各類槍械、軍事基地模型和主要的武器裝備等。當(dāng)時(shí)我是滿載著學(xué)到的知識(shí)、戀戀不舍地離開(kāi)軍事博物館的。

我愛(ài)北京的博物館!我愛(ài)北京。明年奧運(yùn)會(huì)將在我們北京舉行，那時(shí)北京會(huì)更熱鬧輝煌。我怎么能不為我愛(ài)的北京而努力學(xué)習(xí)?北京的未來(lái)是我們的。而知識(shí)是一座寶庫(kù)，只有現(xiàn)在學(xué)好知識(shí)，將來(lái)才能為北京的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。那就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!上課時(shí)，豎起耳朵聽(tīng)講，接受提問(wèn)時(shí)，積極動(dòng)腦筋思考，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一筆一劃、全神貫注，積極參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，為了自己的目標(biāo)前進(jìn)吧!

一進(jìn)博物館就是一個(gè)大廳，大廳里有指示牌，上方清楚地說(shuō)展區(qū)的分布。博物館總共分為5層，分為東區(qū)西區(qū)。首先我來(lái)到的是“古代繪畫(huà)藝術(shù)精品展廳”，那里陳列的是明清繪畫(huà)作品。對(duì)于繪畫(huà)作品我能夠說(shuō)是一個(gè)完全的門(mén)外漢，但我也能感受到文人畫(huà)家透過(guò)筆墨丹青，揮灑出的那種意境深邃、飄逸、青幽、惟美的精神世界。順著二層的螺旋結(jié)構(gòu)我來(lái)到了三層的“明清書(shū)法藝術(shù)精品展”，以收藏或流傳于北京的明、清時(shí)期的名家墨書(shū)精品為主線，展示北京書(shū)法藝術(shù)的特色。四層有“燕地青銅藝術(shù)精品展”，以反映燕國(guó)青銅器文化面貌為主線，從鑄造技術(shù)、造型、紋飾諸方面展示北京最早的青銅藝術(shù)。四層還有“京劇文物展”，有那些漂亮的臉譜，戲服，聽(tīng)?wèi)虻牟铇牵谛∽琅钥粗懊娴拇笃聊徽谏涎莸膽騽。苷鎸?shí)親切感受到當(dāng)時(shí)來(lái)茶樓休閑的人，那種自在享受的情緒。四層還有我最關(guān)注的也是看的最仔細(xì)的“古代瓷器藝術(shù)精品展”，它分宋遼金、元、明、清四個(gè)展廳，以宋遼金至明清時(shí)期北京地區(qū)重要遺址、墓葬、窯藏出土文物為主。該展覽充分展示了北京各個(gè)歷史時(shí)期出土及傳世瓷器精品，反映了我國(guó)古代陶瓷發(fā)展史各階段發(fā)展軌跡，集中體現(xiàn)了中華瑰寶----中國(guó)古代瓷器藝術(shù)的歷史風(fēng)貌。

今天我們來(lái)到了北京軍事博物館，軍事博物館共有三層。

我們先來(lái)到了第一層，我看到了軍用大炮、飛機(jī)和坦克。我們還看了專門(mén)存放軍用輪船和飛機(jī)的大倉(cāng)庫(kù)。首先軍用飛機(jī)映入了我的眼簾，這里有世界各地的軍用飛機(jī)，還看到了三個(gè)破損的飛機(jī)機(jī)殼。還有幾艘大輪船，媽媽說(shuō)這些都是軍用輪船。

接著我們來(lái)到了軍事博物館的第二層，第二層首先看到的是一些槍支彈藥，還有一些被切割開(kāi)"內(nèi)臟"看上去像腸子一樣的手榴彈。看到這些手榴彈讓我想起一個(gè)阿姨講的：日本和中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)人撿到一個(gè)手榴彈，可是沒(méi)有拉弦就扔了出去，沒(méi)有爆炸，得到了日本人的嘲笑。我想首先要學(xué)會(huì)使用武器。我們走啊走看到了一個(gè)大水雷，我問(wèn)媽媽："媽媽，水雷會(huì)不會(huì)爆炸啊?"媽媽說(shuō)："這些都是展覽用的，不會(huì)爆炸。"。

接著，我們看到了許多軍刀，還有輕機(jī)槍。槍上面有一幅圖，是世界上第一個(gè)制造輕機(jī)槍的介紹。我們繼續(xù)往前走看到了許多輕機(jī)槍，都是由那把輕機(jī)槍改進(jìn)而成。

后來(lái)，我們又來(lái)到第三層。我們看了許多關(guān)于軍隊(duì)救災(zāi)的圖片。我們看到了大興安嶺火災(zāi)的圖片，看了在大興安嶺救火時(shí)使用的電機(jī)和工具。然后我們看了關(guān)于解放軍擋洪水的模型，有幾個(gè)解放軍在訂木樁，有幾個(gè)解放軍在扛麻袋，一個(gè)解放軍在水中解救困在樹(shù)上的小孩。

我們又往前走，看到了一些人的模型，他們穿著各種各樣的海軍服。我們繼續(xù)往前走，看到了一個(gè)大圖片，上面有一些軍人在走步，我也學(xué)著他們的樣子走步。

媽媽看了一下表快到時(shí)間了，就趕緊下樓了。到了集合的地方，又發(fā)生了意外，姨姥姥走丟了。然后好多人去博物館找她。媽媽說(shuō)姨姥姥可能去大門(mén)口了。姥姥走到門(mén)口終于找到了她。

一場(chǎng)虛驚后，我們上了車向下一個(gè)目的地駛?cè)ァ?/p>

首都北京教案（熱門(mén)22篇）篇十八

在本課的教學(xué)中，我主要從四個(gè)方面跟學(xué)生一起探討首都北京：地理位置、名勝古跡、悠久歷史、北京的現(xiàn)狀，就是希望學(xué)生能多方位地全面地了解北京。

這節(jié)課我先從了解北京，指出北京在中國(guó)地形圖中的位置和北京天安門(mén)的地理位置入手，讓學(xué)生對(duì)北京在空間上有個(gè)大致地了解。然后讓學(xué)生對(duì)自己所了解的天安門(mén)進(jìn)行介紹，并觀看升旗儀式錄像，深入了解北京天安門(mén)，讓學(xué)生從內(nèi)心感受天安門(mén)的莊重與肅穆。接著再通過(guò)一個(gè)視頻介紹北京的名勝古跡，展示北京悠久的歷史文化、建設(shè)成就、發(fā)展變化……使學(xué)生對(duì)北京有了更全面的認(rèn)識(shí)。為了讓學(xué)生對(duì)北京的現(xiàn)狀有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，還播放了一段學(xué)生熟悉的北京奧運(yùn)會(huì)的視頻讓學(xué)生欣賞。使學(xué)生探究?jī)?nèi)容更加完善，更加豐富。總而言之，一堂課下來(lái)還是有很大的收獲。我希望在今后的教學(xué)中能繼續(xù)努力，得到更多的鍛煉和提高。

首都北京教案（熱門(mén)22篇）篇十九

作為中國(guó)的首都和政治文化中心，北京一直以來(lái)都備受世人矚目。作為一名游客，我有幸親身體驗(yàn)了這座城市的魅力。在這次北京之行中，我不僅領(lǐng)略到了其悠久的歷史文化，還感受到了現(xiàn)代化進(jìn)程所帶來(lái)的繁榮與活力。以下是我對(duì)北京的心得體會(huì)。

首先，北京給人留下最深刻的印象之一是其悠久的歷史文化。作為一座擁有3000多年歷史的城市，北京有著濃厚的文化底蘊(yùn)。紫禁城的廣場(chǎng)，天壇的祭壇，長(zhǎng)廊和雕塑都展示著中國(guó)古代建筑的優(yōu)美和精細(xì)程度。在參觀故宮時(shí)，我仿佛穿越到了古代，感受到了皇帝的威嚴(yán)和莊嚴(yán)。而在景山和玉淵潭公園，我則親身體驗(yàn)了傳統(tǒng)的中國(guó)文化活動(dòng)，例如放風(fēng)箏和劃船。這些歷史遺跡和文化活動(dòng)使我更加深入地了解到了中國(guó)古代文化的博大精深。

其次，北京也是現(xiàn)代化進(jìn)程的產(chǎn)物。隨著時(shí)代的發(fā)展，北京已經(jīng)成為一座現(xiàn)代化大都市，擁有現(xiàn)代化的建筑和交通設(shè)施。北京的CBD地區(qū)是國(guó)際商業(yè)和金融中心，高樓大廈拔地而起，國(guó)際品牌云集，給人一種繁榮和活力的感覺(jué)。而地鐵、高速公路和機(jī)場(chǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施的完善，為人們的生活帶來(lái)了便利。我乘坐地鐵游覽北京，深刻感受到了這座城市的現(xiàn)代化程度。現(xiàn)代化與傳統(tǒng)文化在北京共存，給這座城市增添了一種獨(dú)特的魅力。

此外，北京還是中國(guó)政治和文化的中心。在這座城市，我看到了中國(guó)的國(guó)家博物館、人民大會(huì)堂和國(guó)家圖書(shū)館等重要機(jī)構(gòu)。這些建筑的設(shè)計(jì)和規(guī)模令人印象深刻，展示了中國(guó)政治和文化的權(quán)威和地位。步入這些機(jī)構(gòu)，我仿佛置身于國(guó)家的中心，感受到了中國(guó)文化和價(jià)值觀的鮮明特色。同時(shí)，北京也是文化藝術(shù)的發(fā)源地，有很多世界級(jí)的表演藝術(shù)團(tuán)體和劇院，如國(guó)家大劇院和中央電視臺(tái)。這些機(jī)構(gòu)和活動(dòng)使得北京成為一個(gè)匯集了國(guó)內(nèi)外精英和藝術(shù)的繁華之地。

最后，北京的美食也是不能不提的一大亮點(diǎn)。北京烤鴨是著名的北京菜，具有濃郁的口感和獨(dú)特的調(diào)味品。我嘗試了多家著名的烤鴨店，包括全聚德和炸醬面等傳統(tǒng)小吃。這些美食展現(xiàn)了北京的飲食文化，給我留下了難以磨滅的味覺(jué)記憶。此外，北京還有很多其他的美食選擇，如涮羊肉、老北京豆汁和煎餅等。無(wú)論是傳統(tǒng)烹飪還是國(guó)際化餐廳，北京都是美食愛(ài)好者的天堂。

總而言之，北京是一座擁有悠久歷史和現(xiàn)代化元素的城市。無(wú)論是歷史文化遺跡，還是現(xiàn)代化建筑和便捷的交通設(shè)施，北京都展現(xiàn)了中國(guó)的繁榮和魅力。作為游客，我深刻體會(huì)到了北京的獨(dú)特之處，對(duì)中國(guó)的文化和發(fā)展有了更深入的了解。這次北京之行不僅讓我感受到了這座城市的魅力，也讓我更加崇敬并愛(ài)上了這個(gè)國(guó)家。

首都北京教案（熱門(mén)22篇）篇二十

首都北京教案（熱門(mén)22篇）篇二十一

《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)兒童良好品德、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。這就要求我們的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究生活，用自己的學(xué)習(xí)成果服務(wù)于社會(huì)。《首都北京》的學(xué)習(xí)就緊緊圍繞這一原則，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我國(guó)的祖國(guó)是偉大強(qiáng)盛的，而首都北京是那么的神圣，但對(duì)北京的發(fā)展、悠久歷史、傳統(tǒng)文化了解不深。因此，必須讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查、搜集研究活動(dòng)，使學(xué)生更深一層了解首都北京，從而產(chǎn)生民族自豪感，在一系列調(diào)查了解過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息和參與活動(dòng)的能力，學(xué)會(huì)與他人合作交流。

這節(jié)課我先從了解北京，指出北京在中國(guó)地形圖中的位置入手，再放手讓學(xué)生把搜集到的關(guān)于北京的資料在組內(nèi)交流，以自己喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào)研究成果。學(xué)生分別以來(lái)進(jìn)行匯報(bào);然后觀看升旗儀式錄像、游覽北京來(lái)展示北京的悠久歷史、美食、傳統(tǒng)文化、建設(shè)成就、可喜變化……使學(xué)生對(duì)北京有了全面的認(rèn)識(shí)。為了使孩子們對(duì)我國(guó)的“國(guó)粹”—京劇有進(jìn)一步的了解，結(jié)合我校的京劇特色，播放一段京劇《楊門(mén)女將》錄像片斷讓學(xué)生欣賞，再暢所欲方年知道的京劇曲目。使學(xué)生探究?jī)?nèi)容更加完善，更豐富。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，氣氛非常活躍。

整節(jié)課教學(xué)流程清楚，學(xué)生發(fā)方積極，但關(guān)于北京現(xiàn)代化建設(shè)方面的資料還有所欠缺。

首都北京教案（熱門(mén)22篇）篇二十二

《首都北京》是五年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第二單元《可愛(ài)的社國(guó)》中主題一"我們升息的國(guó)土"的內(nèi)容。

《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)兒童良好品德、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。這就要求我們的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，讓他們從自己的.世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究生活，用自己的學(xué)習(xí)成果服務(wù)于社會(huì)。《首都北京》的學(xué)習(xí)就緊緊圍繞這一原則，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我國(guó)的祖國(guó)是偉大強(qiáng)盛的，而首都北京是那么的神圣，但對(duì)北京的發(fā)展、悠久歷史、傳統(tǒng)文化了解不深。因此，必須讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查、搜集研究活動(dòng)，使學(xué)生更深一層了解首都北京，從而產(chǎn)生民族自豪感，在一系列調(diào)查了解過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息和參與活動(dòng)的能力，學(xué)會(huì)與他人合作交流。

這節(jié)課我先從了解北京，指出北京在中國(guó)地形圖中的位置入手，再放手讓學(xué)生把搜集到的關(guān)于北京的資料在組內(nèi)交流，以自己喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào)研究成果。學(xué)生分別以來(lái)進(jìn)行匯報(bào)；然后觀看升旗儀式錄像、游覽北京來(lái)展示北京的悠久歷史、美食、傳統(tǒng)文化、建設(shè)成就、可喜變化。。。。。。使學(xué)生對(duì)北京有了全面的認(rèn)識(shí)。為了使孩子們對(duì)我國(guó)的"國(guó)粹"—京劇有進(jìn)一步的了解，結(jié)合我校的京劇特色，播放一段京劇《楊門(mén)女將》錄像片斷讓學(xué)生欣賞，再暢所欲方年知道的京劇曲目。使學(xué)生探究?jī)?nèi)容更加完善，更豐富。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，氣氛非常活躍。

整節(jié)課教學(xué)流程清楚，學(xué)生發(fā)方積極，但關(guān)于北京現(xiàn)代化建設(shè)方面的資料還有所欠缺。