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大學生辯論賽流程方案策劃書(優質16篇)

時間:2025-06-11 作者:曼珠

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大學生辯論賽流程方案策劃書(優質16篇)篇一

2011中歐青年辯論賽特設大賽組織委員會、大賽評審委員會和大賽組織委員會辦公室。

1.大賽組織委員會:成立中歐青年辯論賽組織委員會,負責大賽總體方案設計等籌備工作的工作部署、重大事項的決策和協調。

人員構成:

董 霞 團中央國際聯絡部副部長

楊學義 北京外國語大學黨委書記

陳雨露 北京外國語大學校長、全國青聯副主席

曹文澤 北京外國語大學黨委副書記、副校長

2.大賽評審委員會:成立中歐青年辯論賽評審委員會,負責本次辯論賽的辯題、規則的制定與監督,評判,并提供大賽學術操作上的指導。

人員構成:

孫有中 北京外國語大學校長助理、英語學院院長

伍 偉 團中央國際聯絡部綜合處處長

王衛放 北京外國語大學英語學院黨總支書記

李永輝 北京外國語大學國際關系學院院長、公共外交研究中心執行主任

趙 剛 北京外國語大學歐洲語言文化學院院長

丁 浩 北京外國語大學學生處處長

外交部、外交學會、社科院、國研所、聯合國協會有關專家和完美集團代表

總裁判: 李 溪 “外研社杯”全國辯論賽總裁判長、世界大學生辯論賽中國區代表

(其他成員待補充)

3.大賽組織委員會辦公室 成立中歐青年辯論賽大賽組織委員會辦公室作為大賽組委會常設工作機構,負責比賽前期、中期、后期的各項聯絡、組織、接待工作的具體安排。

人員構成:

陳洪兵 北京外國語大學團委書記

李 溪 “外研社杯”全國辯論賽總裁判長、世界大學生辯論賽中國區代表

劉 霞 北京外國語大學團委辦公室主任

于承杰 北京外國語大學英語學院團總支書記

議會制辯論:英國議會制辯論(四隊制)。

每場辯論有四隊參加:正方兩隊,反方兩隊。每隊兩名辯手。

辯論賽語言為英語。

時政熱點、青年參與和發展、中歐文化、中歐交流、中歐關系

1.全國選拔賽

4月1日-6月10日

比賽準備(評委等)、全國報名與篩選階段、歐洲辯手的聯系工作

6月10日-11日

賽前培訓、全國選拔賽初賽(60支隊伍,角逐前32名)

(1) 6月11日上、下午各安排2場循環賽,采用強強相遇的原則,計算各隊積分

(2) 場地為15個

(3) 所需辯題為4道

6月12日

全國選拔賽決賽(32支隊伍,淘汰賽,產生中國代表隊16支)

歐洲16支代表隊確定(與世界大學生辯論賽理事會和理事會歐洲區代表聯系,邀請歐洲16支代表隊參加)

2.中歐交流賽

9月25日 中歐交流賽開幕式,歡迎晚宴

9月28日 大賽活動日(休賽,北京文化體驗和觀光等)

9月29日 中歐交流賽淘汰賽(1/4決賽)

9月30日 中歐交流賽半決賽,決賽(產生總冠軍),閉幕式、閉幕晚宴

大學生辯論賽流程方案策劃書(優質16篇)篇二

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(范文一)

一、活動目的:舉辦歷屆辯論賽既鍛煉了機械系同學們的口才、豐富同學們的課余生活,活躍了校園氣氛,又培養了機械系系優秀人才,同時也促進系學生間互動,使同學們更好的融入大學生活,舉辦比賽還提高了機械系在全院的.知名度。

二、活動時間:xx年11月

地點:機電樓、多媒體報告廳

三、主辦:機械工程系團總支、學生會

承辦:機械工程系演講協會

四、活動具體安排:

(1)、10月27日晚自習,在學生會的帶領下,由宣傳部王慧進系各班宣傳此次活動,并向班級發此次辯論賽通知。通知如下:

關于舉辦機械工程系第二屆“風采杯”辯論賽的通知

機械系專業以理工科為主,學生往往以嚴謹務實見長,羞于張口,不擅表達,為了提高大家的表達能力,提高大家的思辨能力,挖掘和培養優秀辯論人才,培養團隊精神,促進系學生間互動,我系特決定舉辦機械工程系第二屆“風采杯”辯論賽,現將具體事宜通知如下:

一、參賽對象:機械工程系學生

(2)、表達流暢、說理透徹,有一定的辯駁能力;

(3)、普通話標準,吐字清晰,音質、音色較好;

三、活動方式:(1)、比賽分為選拔賽、預賽和決賽三個階段;

(2)、選拔賽以“回顧過去展望未來”為主題朗誦或演講;

(3)、預決賽前一周,以抽簽方式決定正、反方以及辯題;

四、獎項設置:設冠軍隊一組、亞軍隊一組、辯手若干名,頒發榮譽證書和相關物質獎勵,并加相應德育分。

五、選拔賽時間:11月1日(周日)下午6:30地點:機電樓508

六、報名方式:(1)、在各班班長處報名,留下姓名、班級、聯系方式,由各班班長在10月30日(周五)晚自習后將名單交到系團總支。

(4)11月4日——12日,對16名選手進行培訓,教他們相關辯論技巧。并找一個主持人,讓主持人熟悉辯論規則。

(5)11月13日在機電樓508舉辦辯論賽決賽。分為兩組,以抽簽方式決定比賽出場順序!邀請系老師、系團總支、學生會的人當評委。當場選出獲勝組。

注:根據各組情況,如果各組實力均衡并較強,獲勝的兩組進入決賽,不對辯手進行調動;如果獲勝組中有辯論能力較弱的人,挑出前8名進入決賽。

(6)11月14日,選手抽辯題,總結他們辯論的不足!繼續和他們介紹辯論賽的比賽規則,讓他們準備辯題的相關材料。

(7)11月15——19日,繼續對8名選手進行培訓,教他們相關辯論技巧。對主持人進行培訓,繼續熟悉比賽規則。

(8)11月20日在多功能報告廳舉辦決賽。邀請院部分老師、院學聯會、院團委、機械系部分老師做評委。邀請學院各系、各協會作為嘉賓。由院部分老師頒發榮譽證書。

注:1、比賽時間可能會根據各參賽選手辯論熟練程度進行調整。

2、在17日左右在學院拉各種條幅慶賀比賽圓滿成功。

五、活動注意事項:

(1)、整個活動必須在學校有關法律法規,在協會規章制度下進行,不得違反相關規定

(2)、整個活動不得擾亂正常教學順序,不得干擾新生正常學習生活。

(3)、每次比賽場地需由本協會相關人員布置打掃。

以上安排可能會根據實際情況略有調整!

復賽、決賽的具體流程及相關工作人員分配均會有更詳盡的策劃書,本次活動最終解釋權歸演講協會!

大學生辯論賽流程方案策劃書(優質16篇)篇三

協辦單位:華中科技大學武昌分校各系學生會。

活動目的:提高學術氛圍,活躍校園文化。黑夜給了我們黑色的眼睛,我們可以用她來尋找光明;辯論給了我們思考的心靈,我們可以用她來指導言行,本次大賽通過我校青年學生在辯論賽上進行思維的碰撞,言語的交流,倡導健康向上的校園文化氛圍,并以此牢牢把握高校的文化陣地,豐富校園文化生活,陶冶學生情操,提高口才藝術修養,促進學生全面發展。

展現個人魅力風采:世界威力的三大武器:口才、金錢、核彈。其中以口才居首位。辯論能激發個人的潛能,能提高對問題的審思,更能實現跨越靈感界線的溝通。校園辯論賽發掘和激勵有才華的青年學生,為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺,實現“辯手”夢的飛躍。

發掘人才:以此辯論賽為平臺發掘人才為學校辯論隊注入新的力量,提高辯論隊的實力及水平。

活動背景:本次辯論賽主要是為豐富同學課余生活,活躍校園氣氛,促進班級之間的友好關系,開拓同學思路,體現我們學生風華正茂的精神狀態,提高同學辯論水平,發掘培養辯論人才。以“文明修身,你我同行”為宗旨,開展活動發揚文明修身精神,關注社會風氣問題,展現學子風范。鞏固學生以文明為榮的思想,提高語言組織表達能力和邏輯思維能力。

活動時間:十一月中旬。

活動地點:11棟教學樓以及學術報告廳。

活動主題:文明修身,你我同行。

參賽對象:華中科技大學武昌分校各系辯論隊。

活動報名方式:以院系為單位組隊,每隊4人(男女不限)。報名表如下:

注:1辯題由校學生團體聯合會、演講隊及評委老師負責,同時,在比賽前5天,由比賽雙方代表由抽簽的方式抽取辯題。

評判標準。

1、團體部分:

(1)審題準確把握辯題內涵和外延,對所持立場能多層次、多角度理解,論點鮮明,對本方難點能有效處理和化解。

(2)展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開,在深度上推進,整個辯論過程條理清晰,能給人以層層遞推的美感。

(3)辯駁提問抓住對方要害,問題簡單明了;回答直面問題,有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

(4)配合具有團體精神,隊員間相互支持配合,論辯銜接流暢、方向統一,攻守兼備,自由辯論時發言錯落有致,體現“流動的整體意識”。

(5)語言普通話標準,語速抑揚頓挫,語言流暢,富于感染力,體現國語的優美。

(6)辯風比賽中尊重對手,尊重主席、評委和觀眾。舉止得體,顯示出良好的道德修養。敢于創新,勇于表現,具有本隊特有的風格,并貫穿全局。

(7)形象著裝整齊,儀表大方,體現出良好的風度和氣質。

2、個人部分:由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現,給出印象分,可參考:

(1)陳詞流暢,說理透徹,用語得體;

(2)提問合適,回答中肯,反駁有力,反應機敏,幽默風趣中寓見解。

(3)臺風與辯風。

3、勝負判定。

1、評委的打分中去掉一個分,一個最低分,將其余分數相加取平均值,為該隊得分。

2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝。

3、如果兩隊得分相同,則由評判團另行投票,決定勝負。

4、評委的打分中去掉一個分,一個最低分,將其余分數相加取平均值,為該參賽隊員的得分。如果兩隊員得分相同,則由評判團另行投票,決定優秀辯手和辯手的人選。

20年x月x日。

大學生辯論賽流程方案策劃書(優質16篇)篇四

勵翱杯辯論賽現在已經成為中國地質大學江城學院一品牌學術活動。為了給同學們營造一個良好的'學習氛圍,給他們提供一個展示自我的舞臺,校學生會學習部 在今年繼續舉辦第六屆勵翱杯辯論賽。并借此加強我校的人文氣息,提高大學生的個人綜合素質,鍛煉團隊的組織能力和協作能力。希望通過以辯會友,以辯明理,將我校的精神文明建設推動到一個新的臺階上。相信今年十月至十一月必將再度在我校掀起一股辯論熱!

1、為中國地質大學江城學院辯論隊培養發掘辯論人才,成立勵翱辯之隊。

2、讓此次勵翱杯辯論賽作為一品牌活動走出學校,在臨近各大高校間打響知名度。

3、開拓思想,體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態。

4、成立勵翱辯之隊,本屆為我校江城辯論隊成員選拔的第二屆,旨在成立江城學院自己的隊伍,為緊隨其后的校際賽做準備。

通過學術活動帶動校風建設

中國地質大學江城學院學生會學習部

中國地質大學江城學院學生會外聯部

中國地質大學江城學院學生會文藝部

地質科學與工程學部學習部

藝術與傳媒學部學生會學習部

經濟與管理學部學生會學習部

外國語學部學習部

機械與電子信息學部學習部

繼續教育學院學習部

大學生辯論賽流程方案策劃書(優質16篇)篇五

二十一世紀是知識爆發的時代。我們,作為當代大學生,在全球知識化浪潮面前應學會用科學的態度、創新的思維來探討發展中的新問題。大學校園的獨特環境賦予了大學生辯證的思維方式,培養了大學生明辨是非、捍衛真理的優秀品質,并不斷鼓勵大學生關注社會發展,使之逐步成為有責任感的高素質、高品質人才。

為了引發我院學生思想的碰撞、智慧的博弈、情感的升華,在校園形成自由討論的氛圍,促使大家在濃厚的人文氣息中,盡情展現自我、揮灑激情,物流與工程管理學院分團委及辯論隊策劃和組織此次辯論賽,以展現我院學生的雄辯風采和壯志豪情,為院辯論隊發掘優秀的辯手組成一支強大的隊伍,共同交流共同進步。

2、本著公平競爭,力爭第一的精神,提高同學們的閱讀,寫作,視聽,演講和其他能力,團隊的組織和團結協作能力。

3、為院辯論隊培養和發掘人才

曉精彩生活,析時事熱點,辯是非同異,論真理利害

xx年10月25日——xx年11月26日

物流與工程管理學院大一大二學生

1、時間安排

10月25日~10月30日

全面啟動宣傳及報名組織

11月1日

辯論賽前培訓

初賽

11月2日院學生會辦公室抽簽

11月2日-11月9日:各隊準備

大學生辯論賽流程方案策劃書(優質16篇)篇六

1.鍛煉同學們的表達與應變能力,推進大學生素質教育,加強我系各年級同學們之間的交流和溝通。

2.豐富同學們的課余知識,使同學們積極主動的'參與到學習中來,引導同學們全面發展;培養團隊精神和創新能力,增強同學們的集體榮譽感和集體意識。

3.通過辯論賽的宣傳吸引其他系更多人來關注法律系的文化生活,推動我系與其他系的交流,為法律系學生能充分張揚個性,展示個人才華與能力提供一個平臺,進而在全院范圍內形成一種勤于思考、敢于思辯、善于思辯的積極探索的良好氛圍。

4.通過賽事的組織,鍛煉和提升協會學生干部及各系部團總支的組織與協調能力。

完美生活,辯出自我。

:模擬法庭

日期

事項

x月x號

代表隊成員抽取辯題

x月x號

宣傳物資到位

x 月x號

一二場初賽

x 月x號

三四場初賽

x 月x號

初賽中勝出的四支隊伍復賽

x月x號下午

復賽中勝出的兩支隊伍決賽

1.參賽對象:法律系大一、大二在校學生。

2.參賽人員組成:以班級為單位成立隊伍,不允許出現臨時替換隊員和隊員為非本班同學的現象。

3.比賽實行淘汰制,采取8晉4(初賽),4晉2(復賽),2晉1(決賽)的方式進行。具體賽程和比賽程序如下。

第一階段:開篇陳詞(共10分鐘)

1.正方一辯陳詞,時間為3分鐘,倒計時30秒

提示。

2.反方一辯陳詞,時間為3分鐘,倒計時30秒

提示。

3.反方二辯陳詞,時間為2分鐘,倒計時30秒

提示。

4.正方二辯陳詞,時間為2分鐘,倒計時30秒

提示。

第二階段:盤問攻辯環節(共8分鐘)

提示。

提示。

3.反方三辯攻辯小結,時間1分鐘,倒計時10秒

提示。

4.正方三辯攻辯小結,時間1分鐘,倒計時10秒

提示。

第三階段:自由辯論(共10分鐘)

1.雙方各累計計時5分鐘,正方先開始,交替發言。各方累計計時剩最后30秒

提示。

2.自由辯論正反方交替進行,兩位計時員分別對兩隊計時。先由正方任何一位辯手起立發言(此時為正方計時),完畢后(中止正方計時并開始為反方計時),反方的任意一位辯手立即起立發言,直到每方隊員的時間用完為止。

大學生辯論賽流程方案策劃書(優質16篇)篇七

策劃先交由學生會主席團審核,再交由指導老師審核。

注意:每次辦活動前要做好預算,將預算表交由主席團,簽字后交至秘書處,由秘書處人員采購,不要隨意購買物品,否則不予報銷。

二、宣傳。

1.寫辯論賽書面通知。將通知交由主席審核,審核通過后交由團委崔銘老師進行審核(團委辦公室:行政樓203)。

2.復印通知書,發到各系(院)團總支、學生會,校學生會主席團以及各部手上。

通知見附件2。

3.活動開始前一周做好宣傳工作:

(1)宣傳部畫出宣傳板,寫好海報。將宣傳板擺在醒目處,例如:食堂門,音樂廣場。海報貼到各個宣傳欄以及各宿舍樓下,但要注意不要貼在教學區,海報須規范。

(2)提前寫好廣播稿,經過團委指導教師崔銘老師審核后,聯系廣播臺進行宣傳。

(3)確認各部及各系收到通知,并落實宣傳。

三、初賽。

1.確定初賽的時間和人數。

2.提前四五天進行申請(申請教室的時間為每周一到周三下午2:30至5:00)。

申請教室的流程如下:

到團委辦公室和指導教師說明要舉行xxxx活動,然后填寫教室申請表(教室類型一欄填寫普通且地點不填寫,若用到多媒體,應提前聲明,并填寫相應表格),指導教室審核后交由康書記簽字蓋章,將填寫好的申請表交給行政樓303學生處負責的老師,申請的教室地點確定好后將回執交到教學樓b座202學生值班室。

3.提前打印選手簽到表及評分表,并了解評委的個人信息,即姓名職位等,方便主持介紹。

4.提前聯系宣傳部布置好板報。

5.比賽開始前,干事負責選手簽到及接待評委。

6.比賽過程中,干事要維持好現場的秩序,保證比賽的順利進行,

7.比賽結束后,將會場物品整理好(特別要注意將評委評分表整理好,以備各系查比賽結果)并打掃好會場的衛生。

四、復賽。

1.確定好參加復賽的`選手及評委嘉賓的名單;。

2.申請復賽教室,并提前通知宣傳部,以便當天進行板報布置;。

3.通知晉級的選手復賽時間、地點,并提前請各系代表隊代表抽簽確認辯題。

4.準備好復賽所需的表格(評分表);。

評分規則(評分表)見附件3。

5.比賽開始前,干事負責選手簽到及接待評委。

6.比賽過程中,干事要維持好現場的秩序,保證比賽的順利進行。

7.比賽結束后,將會場物品整理好(特別要注意將評委評分表整理好,以備各系代表隊查分)并打掃好會場的衛生。

五、決賽。

1.提前請各系代表抽簽確定各自辯題。

2.提前四天申請模擬法庭(申請過程如下)。申請時,向老師說明需要一個有線麥克風。

模擬法庭申請過程如下:

到團委辦公室和指導教師說明要舉行xxxx活動,然后打印并填寫模擬法庭申請表,指導教師審核后交由康書記簽字蓋章,將申請表交與實訓樓a苗老師。

3.人員分配及前期準備。

(1)提前確認選手和助興所需的桌子,椅子,話筒的數量。

(2)開場前將獎狀獎品交給禮儀,以便方便彩排時頒獎環節的進行。

(3)劃分好評委嘉賓,以及各系觀眾的座位。

(4)照相人員提前到場,記錄工作人員和活動現場的精彩瞬間。

4.比賽過程中維持好會場秩序,注意安全。

5.比賽結束后整理會場。

六、賽后總結。

1.新聞稿:在活動結束后一天之內交給秘書處進行修改,將完稿交由團委崔銘老師進行再次審核,通過后將打印版交到秘書處。

大學生辯論賽流程方案策劃書(優質16篇)篇八

1、評委、嘉賓組成(待定)。

2、評判標準依據。

(1)團體部分(滿分100')。

辯論技巧:辯手語言的流暢程度,反駁、分析和應變能力及論點的說服力和邏輯性(30')。

內容:論據內容是否充實,引用資料是否恰當(10')。

風度和幽默感:各隊在自由辯論中的表現(30')。

整體合作:全隊論點結構的完整性,隊員之間的默契和配合(20')。

(2)個人部分(滿分100)。

a、論。

陳詞是否合適,說理是否透徹,邏輯性是否強,引用實例是否恰當(50')。

b、辯。

提問是否合適,回答是否中肯,反駁是否有力、有理,反應是否機敏,用語是否得體(50')。

大學生辯論賽流程方案策劃書(優質16篇)篇九

觀看辯論賽錄像:3月6日(即舉辦辯論賽觀影學習交流會)。

活動宣傳:在學校食堂張貼畫報,寢室樓、教學樓張貼海報,以及學習部城院下班來宣傳此次活動。在報名之前我們將利用晚自習時間在城市管理學院各班進行宣傳并組織各班于多媒體教室進行辯論賽視頻的觀看。觀看后在各班收集參賽者名單,對其進行相關的辯論賽知識講解以便在比賽時有更好的發揮。

抽簽:3月8日。

評委培訓:3月12日晚自習。

初賽:第四周(13號、15號每天分別兩場)。

復賽:第五周(16號進入復賽的班級抽簽,22號復賽兩場先后進行)。

決賽:第六周(23號進入決賽的班級抽簽,29號決出冠軍隊)。

大學生辯論賽流程方案策劃書(優質16篇)篇十

1、辯論賽季軍獎(兩個)。

2、辯論賽亞軍獎(一個)。

3、辯論賽冠軍獎(一個)。

二、個人獎。

1、優秀辯手獎:(兩個)。

2、大賽最佳辯手獎:(一個)。

備注:本次辯論賽將給冠軍隊、亞軍隊和季軍隊頒發相應的獎狀,將會給本次大賽的優秀辯手和最佳辯手頒發相應的證書。

辯論賽競賽規程。

一、比賽進程(由主席執行)。

1、開場白。

2、介紹參賽隊及其所持立場。

3、介紹參賽隊員。

4、介紹評委及點評嘉賓。

5、比賽開始。

6、評判團遞交評分表,離席評定結果。

7、嘉賓點評。

8、公布結果。

9、頒獎典禮。

10、比賽結束。

二、辯論賽比賽程序及時間規定。

程序時間備注。

開場陳詞階段正方一辯發言時間2分30秒。

反方一辯發言時間2分30秒。

正方二辯發言時間2分30秒。

反方二辯發言時間2分30秒。

反方三辯向正方一辯、正方二辯分別提問三個問題共1分30秒。

正方三辯進行攻辯小結1分30秒。

反方三辯進行攻辯小結1分30秒。

自由辯論階段自由辯論階段(反方先開始)雙方各4分鐘(共8分鐘)。

總結陳詞階段反方四辯做總結陳詞4分鐘。

正方四辯做總結陳詞4分鐘。

大學生辯論賽流程方案策劃書(優質16篇)篇十一

預賽階段每場比賽評判團由5位評委組成,決賽階段每場比賽評判團由7位評委組成。評委對在場的各個代表隊做出評判,具體以分數為準。

(二)評判標準。

1、團體部分:

(1)審題。

準確把握辯題內涵和外延,對所持立場能多層次、多角度理解,論點鮮明,對本方難點能有效處理和化解。

(2)展開。

對辯題的理解和論述能在廣度上展開,在深度上推進,整個辯論過程條理清晰,能給人以層層遞推的美感。

(3)辯駁。

提問抓住對方要害,問題簡單明了;回答直面問題,有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

(4)配合。

具有團體精神,隊員間相互支持配合,論辯銜接流暢、方向統一,攻守兼備,自由辯論時發言錯落有致,體現“流動的整體意識”。

(5)語言。

普通話標準,語速抑揚頓挫,語言流暢,富于感染力,體現國語的優美。

(6)辯風。

比賽中尊重對手,尊重主席、評委和觀眾。舉止得體,顯示出良好的道德修養。敢于創新,勇于表現,具有本隊特有的風格,并貫穿全局。

(7)形象。

著裝整齊,儀表大方,體現出良好的風度和氣質。

2、個人部分:

由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現,給出印象分,可參考:

(1)陳詞流暢,說理透徹,用語得體;。

(2)提問合適,回答中肯,反駁有力,反應機敏,幽默風趣中寓見解。

(3)臺風與辯風。

(三)勝負判定。

1、評委的打分中去掉一個最高分,一個最低分,將其余分數相加取平均值,為該隊得分;。

2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝;。

3、如果兩隊得分相同,則由評判團另行投票,決定勝負。

(四)點評。

每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評,點評嘉賓由評委中產生。

【獎項設定】。

大學生辯論賽流程方案策劃書(優質16篇)篇十二

辯論賽是一門藝術,是一種融口才、邏輯、風度、幽默、表演為一體的競技項目,他能檢驗一個人或一個團體其文化底蘊和知識結構的綜合積累程度。只要有人與人對話的地方,辯論無處不在,無時不有。辯論是沒有硝煙的戰爭,金戈鐵馬錚錚作聲。看辯論,讓我們神情激昂豪氣大長。我們固然崇尚百萬軍中取上將頭顱的勇士,我們也仰慕談笑風生嬉笑怒罵以連珠妙語舌戰群儒的辯手。辯論是一次真理的爭論。人非圣賢,孰能無惑。辯論使我們開闊眼界,豐富思想,辯手那慷慨激昂的批判,諄諄入懷的陳述,又使我們受到理性的震動。辯論又是一場高級的智力游戲,規則嚴密,進退有度,如同對弈。而一舉一動一言一語,又莫不是智慧的產物。辯論像一個磁場,把我們從日常生活拉進智慧天地,它讓我們感動。

二十一世紀是知識爆發的時代,當代大學生在全球知識化浪潮的面前應學會用科學的態度來探討發展中的新問題。新世紀的高校更應致力于引發大學生思想的碰撞、智慧的博弈、情感的升華以及正確的價值觀的構建。校園的自由討論氛圍,濃厚的人文氣息促使學生在競爭中盡情的展現自我、揮灑激情。校園的獨特環境賦予了大學生活辯證的思維方式、流暢的表達能力,培養了大學生明辨是非、捍衛真理的優良品質,并不斷鼓勵學生關注社會發展、關心民生走向,使之逐步成長為富有社會責任感的高素質人才。

辯論賽,將展示新世紀大學生的滔滔辯才!讓我們相約xx,共同走進辯論賽,臺前幕后一聽領略辯論賽的精彩花絮!二、活動介紹1.活動名稱:荊州職業技術學院第十四屆大學生辯論賽2.活動宗旨:關注時事、追求真理,鍛煉口才、展現自我3.活動目的與意義:目的:(1)提供一個良好的學習氛圍,塑造有個性、有口才、應變自如的當代大學生。(2)活躍大學校園的文化氣氛,豐富大學生課余生活,開拓思想,體現大學生朝氣蓬勃,積極向上的精神狀態,體現大學生的綜合素質。(3)本著“公平競爭,團結合作”的精神,以“關注時事,追求真理,鍛煉口才,展現自我”為宗旨,傳播科學精神。意義:通過舉辦辯論賽為同學們提供一個展現自己能力的平臺,近而在全校范圍內形成一個勤于思考、敢于思辨、善于思辨的積極探索的良好氛圍。

副主席陸遲主持人:待定嘉賓評委:待定。

5.活動對象:荊州職業技術學院13屆全體新生。

6.活動時間:10月底—12月初地點:1-3202(備用教室1109)。

7.賽制:四對四團體辯論賽每隊由四名上場隊員組成,性別不限,每場比賽如無意外情況不可更換隊員。

8.賽程安排:(注:協會隊伍由協會自愿參賽)(1)第一階段:初賽系里8支隊伍和院里2支隊伍組成10支參賽隊伍,根據抽簽結果分成五組分別進行初賽,即預賽五場。初賽決定四支隊伍進行復賽,由評委根據最高分決定一支隊伍直接進行決賽。

(3)第三階段:決賽三支隊伍兩兩比賽,交叉對決,由評委老師根據最后得分決定冠、亞、季軍。

三、注意事項1.參賽選手(1).比賽前辯手須仔細閱讀活動要求,熟悉賽會的日程安排(2).辯論賽活動中辯手不能冒名頂替(3).每支參賽隊伍由一名領隊和四名辯手及候補人員(至多四名)組成,每場比賽上場隊員必須有一名異性參加。每一位辯手只能參加一個辯論隊。(4).各個負責人及參賽選手必須提前十分鐘到場(5).辯論比賽過程中隊員必須遵守主持人指揮(6).辯論賽活動中隊員須注意形象,不準由于情緒化而做出任何不雅手勢、大聲喧嘩等

2.各賽隊(1).請各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場,以利于組織對賽事的統籌安排及賽場準備工作的順利進行,如未按時到達指定地點按棄權處理。(2).請各參賽隊遵守賽事各項時間安排,如遇特別問題,請及時與組織聯系,以便協調安排,保證賽事的順利進行。(3).遵守賽會的紀律及規則規定,各賽隊在每場比賽之前做好細致的準備工作,以利于辯手在比賽中發揮出自己的最好水平。(4).比賽期間,各賽隊請不要與評委接觸,如果想表達對賽事的意見,請與學習部成員聯系。

四、活動要求【審題】準確把握辯題內涵和外延,對所持立場能多層次、多角度理解,論點鮮明,對本方難點能有效處理和化解。【展開】對辯題的理解和論述能在廣度上展開,在深度上推進,整個辯論過程條理清晰,能給人以層層遞推的美感。【辯駁】提問抓住對方要害,問題簡單明了;回答直面問題,有理有據。注重針對辯題正面交鋒。【配合】具有團隊精神,隊員間相互支持配合,論辯銜接流暢、方式統一,攻守兼備,自由辯論時發言錯落有致,體現“流動的整體意識”。【語言】普通話標準,語速抑揚頓挫,語言流暢,賦予感染力,體現國語的優美。【辯風】比賽中尊重對手,尊重主席評委和觀眾。舉止得體,顯示出良好的道德修養。敢于創新,用于表現,具有本隊特有的風格,辯論貫穿全局。【形象】著裝整齊,儀表大方,體現出良好的風度和氣質。【辯手】陳詞流暢,說理透徹,用語得體,提問合適,回答中肯,反駁有力,反應機敏,語言幽默風趣。五、活動流程1:賽前準備工作(1).確定參賽隊伍嘉賓評委及支持人(2).申請活動地點(3).廣播宣傳(4).制定并打印評分表(5).準備獎狀、碳筆(6).制作并準備紅牌、黃牌(7).準備電子表計時、簽到表、計算器、和一些招待物品

要求:所有部長干事最好提前半個小時到達賽場,測試話筒,準備音響,擺放好位置和招待品,保證賽事順利進行。

3:辯論賽細則:

(1).陳詞提倡即興陳詞,依經據典恰當,所持觀點清晰,表述層次分明,語言自然流暢。

(2).開篇立論要求邏輯清晰,言簡意賅。

(3).攻辯。

1攻辯由正方二辯開始,正反方進行。

2正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯有且必須有依次作為攻方,辯方由攻方任意指定,不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯,不得中途更替。答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分,每一輪攻辯,攻辯角色不得互換,辯方不得反問,攻方也不得回答問題。

3正反方選手站立完成第一輪攻辯階段,攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯,對方選手在限時內任意發揮(陳詞或繼續發問)。

4每一輪攻辯階段為1分45秒,攻方每次提問不得超過10秒,每輪必須提出三個以上的問題,辯方每次的回答不得超過20秒。用時滿時,以鐘聲終止發言,若攻辯雙方尚未完成提問或回答,不作扣分處理。

5四輪攻辯階段完畢,先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結,限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容,嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。

(4).自由辯論。

1自由辯論時間總共為10分鐘。

2自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時,先由正方任意一名隊員起立發言。完畢后,反方任意一位隊員應立即發言,若有間隙,累計時間照常進行。雙方依次輪流發言,知道雙方時間用完為止。

3在自由辯論時間里,每一位辯手的發言次序、次數和時間均不受限制。

4當一隊的發言時間剩30秒鐘時,將有一聲鈴聲提示,當該隊的發言時間用完時,會有兩聲鈴聲提示,該隊應立即停止發言。

5如果一隊的發言時間已經用盡,另一隊還有剩余時間,則該隊的辯手可以繼續發言,直到該隊的時間用完為止。

6自由辯論提倡積極交鋒,對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分,對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的,應適當扣分。

7若某一方的辯手已連續發言四次以上,其中一人未參與發言,將做扣分處理。

8自由辯論是檢驗一個隊整體配合能力以及每一位辯手實力的重要階段。辯手應充分利用這段時間,簡介明了地加強自己的論點,機智有力地反駁對方的論點,如果流于空洞無物的攻擊或有意回避對方的質詢及發言觀點,或者出現語誤、空場等情形,都將影響該隊的成績。

(5).結辯辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞,脫離實際,背誦事先準備的稿件,適當扣分。

(6).觀眾提問觀眾提問階段正反方的表現不算入比賽成績,正反方各回答出兩個觀眾提出的問題,雙方任意辯手都可以作答,一個問題的回答時間為一分鐘,每一位辯手的時間未滿,其他辯手可以補充。

(7).時間提示自由辯論階段,每方使用時間剩余30秒時,計時員以一次短促的鈴聲提醒;用時滿時,以鐘聲終止發言。攻辯小結階段,每方使用時間剩余10秒時,計時員以一次短促的鈴聲提醒,用時滿時,以鐘聲終止發言。其他階段,每方隊員在用時尚剩30秒時,計時員以一次短促的鈴聲提醒,用時滿時,以鐘聲終止發言。終止鐘聲響時,發言辯手必須停止發言,否則作違規處理。4:賽后主席宣布本場比賽各賽隊得分情況及最后結果。賽后退場由學習部成員安排。組織退場:會議結束后由勞生部和保衛部帶領人員維持秩序,一次讓老師和學生離開現場。

1.大會結束后先歡送各位評委老師。

2.學生有序離開教室。

3.學生會人員留下來打掃教室,體育部長帶領體育部成員撤走多余桌椅。

大學生辯論賽流程方案策劃書(優質16篇)篇十三

xxxx年4月。

xx師范學院北校區。

1,為大學生能充分張揚個性,展示個人才能提供一個平臺。

2,通過本次活動提高廣大大學生的口才表達能力和交際水平。

2,當今競爭激烈的社會,大學生需要培養‘說我所想,辯我所感’的精神。

3,提高大學生隨機應變的能力和辯論水平。

直接面向群體及參與機構:

1,共青團周口師范學院委員會。

2,周口師范學院陳楚風文學社。

3,廣大在校學生。

[一]征辯論題:

2,面向廣大學生征集‘積極向上,不落俗套’的辯論題,以便引起參賽選手的共鳴。

[二]宣傳:

1,盡量把宣傳工作做到為位,力求為愛好這方面的同學提供一個好的機會。

[三]部署具體的活動內容。

1,本次活動要吸取辦以前活動的經驗教訓,盡量減少不必要的麻煩。

2,要制訂嚴格的辯論程序,維持好辯論會場的秩序。

5,找好合適的評委,在做到公平,公正的同時,讓選手知道他們的優勢與不足。

第一,抽簽事宜。

第一條.初賽:在4月11日確認辯題時由各領隊抽簽分組,確定分組情況及在組序號(具體比賽順序詳見賽程表)。

第二條.抽簽分組確定后由各領隊抽簽決定每場比賽的正反方。

第三條.每場比賽的'辯題由該場比賽的正方領隊抽取。

第四條.各參賽隊務必按時到場抽簽,遲到或未到者按棄抽簽權處理,其賽程由籌辦方隨機制定。

第二:比賽賽制。

借鑒流行的國際大專辯論賽的模式,考慮到法律辯論的實際,擬采用如下賽制:雙方各出四位辯手組成辯論隊,比賽分為五個階段。

第一階段。

陳辭立論:首先是正方一辯陳辭三分鐘,然后是反方一辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時,記時員舉牌提示。

第二階段。

補充立論:首先是正方二辯陳辭三分鐘,然后是反方二辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時,記時員舉牌提示。

第三階段。

攻辯環節:首先由反方的三辯向正方的一辯、二辯、四辯三位辯手分別問一個問題。正方回答完畢后,由正方三辯向反方的一辯、二辯、四辯三位辯手分別問一個問題。雙方的三位辯手的回答累計時間不得超過一分三十秒。雙方問題都提問完畢后,由反方三辯首先作攻辯小結,然后是正方三辯作攻辯小結,時間各一分三十秒。問題的提問順序不限,可以隨意向一辯、二辯、四辯三位辯手提問,但是必須確保每位辯手都要被提問一個問題,不得問對方的三辯問題。在辯手回答問題以及雙方三辯攻辯小結剩余三十秒時,記時員舉牌提示。

第四階段。

自由辯論:首先由正方提問,雙方累計時間各五分鐘。一問一答,以對方辯手的落座計算另一方的累計時間。在自由辯論結束之后,由觀眾向雙方各提兩個問題。觀眾問題由評委團決定是否可以向場上辯論雙方提問。

第五階段。

總結陳辭:首先由反方四辯總結,然后由正方四辯總結。雙方各四分鐘。

第五:評判標準。

可以綜合儀表舉止、辯論邏輯、辯論技巧、辯論深度、辯論語言和整體配合等加權分階段評分,最后綜合分數。

第六:扣分情況。

1、當主席宣布時間已到時,辯手仍繼續發言超過5秒鐘。

3、攻辯時,辯方反問攻方問題,攻方回答辯方問題;。

4、一辯或四辯在做攻辯小結或總結陳詞時脫離實際或背稿;。

5、攻辯與自由辯時任意更換發言隊員;。

6、自由辯時一方隊員連續發言;。

7、自由辯論時對重要問題回避兩次以上或對于對方已經明確回答的問題仍然不放;。

8、觀眾提問后未經評判審定和主席示意辯手擅自回答問題;。

第七,比賽題目。

論題由本社向全校學生征集,有本社內部決定.選題應該是實踐中非常有爭議、不會明顯利于一方的案例。雙方各自選擇一個案例作為辯題.

第八,比賽評委和主持人。

比賽的預賽和初賽評委為本社內部人員,決賽邀請中文系的資深老師作為評委.

第九,比賽服務。

為評委和辯手提供必要細致的比賽應有的服務,比如相應的評委、比賽記時員、必要的設備、相應的教室、,以便保證比賽的完美順利進行。

第十,比賽程序(由主持人完成)。

1.宣布辯題。

2.宣布比賽規則。

3.介紹參賽代表隊及所持立場。

4.介紹參賽隊員。

5.介紹規則,評委及點評嘉賓。

6.比賽開始。

7.觀眾自由提問(暫定)。

8.評委團評分后退席評議(辯手觀眾休息時間,播放廣告)。

9.評委團入席,由點評嘉賓評析賽事。

10.宣布比賽結果。

二:比賽程序及用時規定。

時間備注。

1正方一辯2分30秒。

2反方一辯2分30秒。

3或三辯。

進行一對一攻辯1分30秒每個提問不超過10秒每次回答不超過20秒。

4反方二辯選擇反方二辯或三辯。

進行一對一攻辯1分30秒每個提問不超過10秒每次回答不超過20秒。

7正方一辯進行攻辯小結1分鐘。

8反方一辯進行攻辯小結1分鐘。

9自由辯論(由正方開始)10分鐘(雙方各5分鐘)。

10觀眾向反方提問一個回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答。

11觀眾向正方提問一個回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答。

12觀眾向反方提問一個回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答。

15正方四辯總結陳詞3分鐘。

評分標準。

(一)團體分,共100分。

2.綜合印象分,計20分語言風度:5分;團體配合、臨場反應:15分。

(二)辯手個人得分,每場總計100分。

每場比賽的優秀辯手由得分最高者獲得。

語言表達:20分整體意識:20分邏輯推理:20分。

辯駁能力:20分綜合印象:20分。

1.團體得分為判斷勝負的標準,辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據。

2.每場比賽的勝方由5位評委所打團體分之和高者獲得。

大學生辯論賽流程方案策劃書(優質16篇)篇十四

一、活動背景:

二、活動目的:

三、活動時間:

四、活動地點:預賽,決賽。

五、主辦班級:承辦班級:協辦班級。

六、比賽要求:參賽隊伍辯手要求主席要求。

七、活動流程。

(一)辯論資格賽。

在資格賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取復賽辯題。

(二)復賽。

在復賽中獲勝的'辯論隊于隔天抽取半決賽賽辯題。

(三)半決賽。

在半決賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取決賽辯題。

(四)決賽。

每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評,點評嘉賓由評委中產生。

大學生辯論賽流程方案策劃書(優質16篇)篇十五

3,提高大學生隨機應變的能力和辯論水平。

直接面向群體及參與機構:

1,共青團周口師范學院委員會。

2,周口師范學院陳楚風文學社。

3,廣大在校學生。

活動主要內容:

[一]征辯論題:

2,面向廣大學生征集‘積極向上,不落俗套’的辯論題,以便引起參賽選手的共鳴。

[二]宣傳:

1,盡量把宣傳工作做到為位,力求為愛好這方面的同學提供一個好的機會。

[三]部署具體的活動內容。

1,本次活動要吸取辦以前活動的經驗教訓,盡量減少不必要的麻煩。

2,要制訂嚴格的辯論程序,維持好辯論會場的秩序。

5,找好合適的評委,在做到公平,公正的同時,讓選手知道他們的優勢與不足。

具體事宜:

第一,抽簽事宜。

第一條.初賽:在4月11日確認辯題時由各領隊抽簽分組,確定分組情況及在組序號(具體比賽順序詳見賽程表)。

第二條.抽簽分組確定后由各領隊抽簽決定每場比賽的正反方。

第三條.每場比賽的辯題由該場比賽的正方領隊抽取。

第四條.各參賽隊務必按時到場抽簽,遲到或未到者按棄抽簽權處理,其賽程由籌辦方隨機制定。

第二:比賽賽制。

借鑒流行的國際大專辯論賽的模式,考慮到法律辯論的實際,擬采用如下賽制:雙方各出四位辯手組成辯論隊,比賽分為五個階段。

第一階段。

陳辭立論:首先是正方一辯陳辭三分鐘,然后是反方一辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時,記時員舉牌提示。

第二階段。

補充立論:首先是正方二辯陳辭三分鐘,然后是反方二辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時,記時員舉牌提示。

第三階段。

攻辯環節:首先由反方的三辯向正方的一辯、二辯、四辯三位辯手分別問一個問題。正方回答完畢后,由正方三辯向反方的一辯、二辯、四辯三位辯手分別問一個問題。雙方的三位辯手的回答累計時間不得超過一分三十秒。雙方問題都提問完畢后,由反方三辯首先作攻辯小結,然后是正方三辯作攻辯小結,時間各一分三十秒。問題的提問順序不限,可以隨意向一辯、二辯、四辯三位辯手提問,但是必須確保每位辯手都要被提問一個問題,不得問對方的三辯問題。在辯手回答問題以及雙方三辯攻辯小結剩余三十秒時,記時員舉牌提示。

第四階段。

自由辯論:首先由正方提問,雙方累計時間各五分鐘。一問一答,以對方辯手的落座計算另一方的累計時間。在自由辯論結束之后,由觀眾向雙方各提兩個問題。觀眾問題由評委團決定是否可以向場上辯論雙方提問。

第五階段。

總結陳辭:首先由反方四辯總結,然后由正方四辯總結。雙方各四分鐘。

第五:評判標準。

可以綜合儀表舉止、辯論邏輯、辯論技巧、辯論深度、辯論語言和整體配合等加權分階段評分,最后綜合分數。

第六:扣分情況。

1、當主席宣布時間已到時,辯手仍繼續發言超過5秒鐘。

3、攻辯時,辯方反問攻方問題,攻方回答辯方問題;。

4、一辯或四辯在做攻辯小結或總結陳詞時脫離實際或背稿;。

5、攻辯與自由辯時任意更換發言隊員;。

6、自由辯時一方隊員連續發言;。

7、自由辯論時對重要問題回避兩次以上或對于對方已經明確回答的問題仍然不放;。

8、觀眾提問后未經評判審定和主席示意辯手擅自回答問題;。

第七,比賽題目。

論題由本社向全校學生征集,有本社內部決定.選題應該是實踐中非常有爭議、不會明顯利于一方的案例。雙方各自選擇一個案例作為辯題.

第八,比賽評委和主持人。

比賽的預賽和初賽評委為本社內部人員,決賽邀請中文系的資深老師作為評委.

第九,比賽服務。

為評委和辯手提供必要細致的比賽應有的服務,比如相應的評委、比賽記時員、必要的設備、相應的教室、,以便保證比賽的完美順利進行。

第十,比賽程序(由主持人完成)。

1.宣布辯題。

2.宣布比賽規則。

3.介紹參賽代表隊及所持立場。

4.介紹參賽隊員。

5.介紹規則,評委及點評嘉賓。

6.比賽開始。

7.觀眾自由提問(暫定)。

8.評委團評分后退席評議(辯手觀眾休息時間,播放廣告)。

9.評委團入席,由點評嘉賓評析賽事。

10.宣布比賽結果。

11.辯論賽結束。

二:比賽程序及用時規定。

時間備注。

1正方一辯2分30秒。

2反方一辯2分30秒。

3或三辯。

進行一對一攻辯1分30秒每個提問不超過10秒每次回答不超過20秒。

4反方二辯選擇反方二辯或三辯。

進行一對一攻辯1分30秒每個提問不超過10秒每次回答不超過20秒。

7正方一辯進行攻辯小結1分鐘。

8反方一辯進行攻辯小結1分鐘。

9自由辯論(由正方開始)10分鐘(雙方各5分鐘)。

10觀眾向反方提問一個回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答。

11觀眾向正方提問一個回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答。

12觀眾向反方提問一個回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答。

15正方四辯總結陳詞3分鐘。

評分標準。

(一)團體分,共100分。

2.綜合印象分,計20分語言風度:5分;團體配合、臨場反應:15分。

(二)辯手個人得分,每場總計100分。

每場比賽的優秀辯手由得分最高者獲得。

語言表達:20分整體意識:20分邏輯推理:20分。

辯駁能力:20分綜合印象:20分。

勝負判斷。

1.團體得分為判斷勝負的標準,辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據。

2.每場比賽的勝方由5位評委所打團體分之和高者獲得。

大學生辯論賽流程方案策劃書(優質16篇)篇十六

3,提高大學生隨機應變的能力和辯論水平。

直接面向群體及參與機構:

1,共青團周口師范學院委員會。

2,周口師范學院陳楚風文學社。

3,廣大在校學生。

活動主要內容:

[一]征辯論題:

2,面向廣大學生征集‘積極向上,不落俗套’的辯論題,以便引起參賽選手的共鳴。

[二]宣傳:

1,盡量把宣傳工作做到為位,力求為愛好這方面的同學提供一個好的機會。

[三]部署具體的活動內容。

1,本次活動要吸取辦以前活動的經驗教訓,盡量減少不必要的麻煩。

2,要制訂嚴格的辯論程序,維持好辯論會場的秩序。

5,找好合適的評委,在做到公平,公正的同時,讓選手知道他們的優勢與不足。

具體事宜:

第一,抽簽事宜。

第一條.初賽:在4月11日確認辯題時由各領隊抽簽分組,確定分組情況及在組序號(具體比賽順序詳見賽程表)。

第二條.抽簽分組確定后由各領隊抽簽決定每場比賽的正反方。

第三條.每場比賽的辯題由該場比賽的正方領隊抽取。

第四條.各參賽隊務必按時到場抽簽,遲到或未到者按棄抽簽權處理,其賽程由籌辦方隨機制定。

第二:比賽賽制。

借鑒流行的國際大專辯論賽的模式,考慮到法律辯論的實際,擬采用如下賽制:雙方各出四位辯手組成辯論隊,比賽分為五個階段。

第一階段。

陳辭立論:首先是正方一辯陳辭三分鐘,然后是反方一辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時,記時員舉牌提示。

第二階段。

補充立論:首先是正方二辯陳辭三分鐘,然后是反方二辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時,記時員舉牌提示。

第三階段。

攻辯環節:首先由反方的三辯向正方的一辯、二辯、四辯三位辯手分別問一個問題。正方回答完畢后,由正方三辯向反方的一辯、二辯、四辯三位辯手分別問一個問題。雙方的三位辯手的回答累計時間不得超過一分三十秒。雙方問題都提問完畢后,由反方三辯首先作攻辯小結,然后是正方三辯作攻辯小結,時間各一分三十秒。問題的提問順序不限,可以隨意向一辯、二辯、四辯三位辯手提問,但是必須確保每位辯手都要被提問一個問題,不得問對方的三辯問題。在辯手回答問題以及雙方三辯攻辯小結剩余三十秒時,記時員舉牌提示。

第四階段。

自由辯論:首先由正方提問,雙方累計時間各五分鐘。一問一答,以對方辯手的落座計算另一方的累計時間。在自由辯論結束之后,由觀眾向雙方各提兩個問題。觀眾問題由評委團決定是否可以向場上辯論雙方提問。

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開學典禮是學校傳統的一部分,讓學生們感受到學校的溫暖和關愛。在這里,我們為大家收集了一些開學典禮的精彩瞬間,讓我們一起回顧一下。尊敬的各位領導、各位老師、親愛同
優秀作文應該有獨立的思考和見解,能夠立意深刻,觸動人心,引發共鳴。下面是一些優秀作文的精選范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的幫助。此時,荷花正在欣賞著池塘中自
培訓心得體會應該客觀真實,并且結合自身經驗和實際情況進行闡述,做到言之有物、言之有用。接下來是一些經過精選的培訓心得范文,希望對大家有所啟發。當我們對人生或者事
總結范文是對某個主題進行概括和總結的一種文體,它能夠幫助我們整理思路,深化對于該主題的理解。小編為大家挑選了一些精彩的總結范文,希望對大家提供一些寫作的思路。
讀書心得的寫作可以通過整理思路和理清思緒,提高自己的表達能力和語言能力。接下來是一些讀書心得范文,希望對大家寫作有所啟發和幫助。段一:引言及重要性闡述(200字
演講稿是小學生鍛煉自己表達能力和與人溝通交流的重要途徑之一。以下是小編為大家整理的一些小學生演講稿范文,希望能給大家提供一些思路和啟示。大家好!我今天演講的主題
心得體會可以幫助我們總結經驗,將學到的知識融會貫通,形成更深入的理解。這些心得體會范文,涵蓋了不同領域和不同主題,可以讓我們從多個角度去思考和理解。
教學工作計劃是教師對教學過程進行有序組織和管理的基礎,也是實現教學目標的重要保障。教學工作計劃可以促進教師自身的教學能力和專業素養的提高。今天,我有幸拜讀了著名
在工作中,總結自己的心得體會能夠幫助我們不斷提高工作效率和質量。掌握一些寫工作心得體會的技巧和方法,能夠幫助我們更好地表達自己的觀點和感悟。通過此次去西部某些城
在求職面試或者社交活動中,一個恰如其分的自我介紹可以給人留下深刻的印象,為自己爭取更多的機會。接下來是一些寫好自我介紹的注意事項和建議,希望能對大家有所幫助。
范文范本可以提供給我們一些寫作的參考思路和寫作的技巧。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,希望能對大家的寫作有所啟發和指導。如何處理好輿論監督與司法公正的關系,
幼兒園大班是幼兒教育階段的最后一年,即將邁入小學的孩子們需要進行全面的總結。接下來是一些幼兒園大班總結的范文,相信對于寫作會有所幫助。人人都想和快樂在一起,天天
教學工作總結能幫助教師發現工作中的問題和不足,以便改進和完善。范文五:通過教學工作總結,我發現教師在課堂管理和教育教學改革中需要進一步加強自身素質和能力的提升。
通過社會實踐,學生能夠感受到自己在社會中的價值和作用。下面是一些社會實踐經驗分享,希望對大家寫好社會實踐報告有所幫助。今天去做問卷調查,發現老年人的身體還是比較
計劃書不僅可以用于個人行動,也可以用于團隊協作和組織管理。以下是一些經典計劃書的實例,希望能幫助大家提高寫作水平和思考能力。為了繼續深化學校內部管理體制改革,加
教學計劃是指在一段時間內對教學內容、教學目標以及教學方法等進行詳細安排和計劃的一種書面材料,它是教師進行教學活動的重要指導工具,能夠提高教學效果,提升學生學習能
制定一個合理的工作方案有助于我們更好地把握工作重點和優先級,避免盲目和漏洞。接下來,請大家一起來看看一些優秀的工作方案范文,或許會對我們的工作有所啟發。
調查報告的寫作是一項復雜而有挑戰性的任務,需要我們具備良好的觀察力、數據分析能力和表達能力。在以下調查報告范文中,我們可以發現一些寫作調查報告的常見問題和解決方
寫心得體會可以幫助我們更好地發現自己的優點和不足,從而提高自身素質。以下是一些具有啟發性的心得體會范文,希望對大家有所幫助。20_年春季開學第一課播出了,也表示
社會實踐可以培養學生的責任感和社會意識,使其成為有擔當、有尊嚴的公民。下面是小編為大家準備的一些社會實踐心得和感悟,希望能夠給大家一些啟發和思考。炎炎夏日,我們
在撰寫介紹信時,我們應該注意使用正確的稱呼和敬語,以體現我們對被介紹人的尊重和認可。以下是一封向老師介紹學生的信,字里行間透露著關愛和鼓勵。醫院應依法建立并落實
自我介紹是在社交場合中向他人展示自己的身份和背景的一種方式。以下是一些自我介紹的范例,供大家參考。首先,我是一個年輕有活力的人,對新事物充滿好奇,并且非常善于與
自我介紹是一個向別人展示自己的方式,讓他們更了解你。建議大家在自我介紹中借鑒以下的范文,根據自己的實際情況進行必要的修改和調整。老師、同學:大家好!我是一個比較
通過寫作,我們可以將自己的思想與情感表達得更加準確和深刻。小編為大家搜集了一些優秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和思路。有一天是我,就是一年級的時候去香
在幼兒園大班,孩子們將參與更多的游戲和團體活動,培養合作精神和團隊意識。請大家一起來閱讀這些幼兒園大班總結范文,或許其中的經驗和方法能夠對大家有所啟發。
辦公室工作總結是對一段時間內在辦公室環境中的工作表現進行總結和概括的一種重要文件。辦公室工作總結是對員工在一段時間內辦公室工作表現的一種評估和總結,我們需要回顧
服務月是一個促進社會和諧發展的機會,通過各種服務活動,提升社區的整體素質和幸福指數。小編為大家精心挑選了一些服務月總結范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示。
月工作總結是一個反思自己工作表現的機會,可以幫助我們認清自己的長處和短處。為了幫助大家更好地寫月工作總結,小編整理了一些范文供大家參考。今年上半年,班組長協會動
一個好的講話稿應該具備邏輯清晰、語言簡潔、表達流暢的特點,使聽眾能夠理解和接受演講者的觀點。講話稿范文八:親切自然,接地氣,與聽眾建立起良好的互動關系。
通過準備演講稿,教師可以更加準確地傳遞知識和觀點,提高教學效果。小編為您推薦了一些優秀的教師演講稿,這些范文內容思想深刻、觀點獨到,值得大家一起來學習和借鑒。
在合作中,相互之間的支持和鼓勵能夠激發更多的潛力和動力。合作是一種能夠培養團隊精神和合作意識的重要方式,它能夠增強團隊凝聚力和執行力。在合作中,我們應該明確每個
在編寫個人簡歷時,我們可以借鑒他人的經驗和范文,同時根據自己的實際情況進行有針對性的修改和完善。在撰寫個人簡歷時,不妨多參考一些行業內的專業人士的經驗和技巧。
班級活動可以激發同學們的創造力和想象力,激發他們的學習熱情和求知欲。接下來是一些成功的班級活動總結實例,希望能給大家提供一些創作的靈感和方向。以《新課程標準》為
通過月工作總結,我們可以發現并總結出工作中的有效方法和經驗。在下面這些月工作總結的范文中,你可以找到一些寫作思路和寫作技巧。具體落實有重點、有內容,主要開展活動
社會實踐是學生教育活動中不可或缺的一部分,它可以為學生提供一個直接接觸社會的機會。下面是一些優秀社會實踐報告的摘要,希望能給大家提供一些寫作思路。。20__年7
教學反思可以提高教師的教學滿意度和學生的學習滿意度。下面是一些教學反思的常見問題和解決方案,供大家參考和借鑒。學習過哲學的人都知道,任何事永遠都不可能有絕對的完
致辭需要有一個清晰的結構和連貫的邏輯,以便使聽眾更容易理解和接受演講內容。致辭是一種藝術,通過學習范文,我們可以更好地理解和掌握這種藝術。尊敬的各位來賓:大家好
發言稿能夠幫助演講者系統地表達觀點,并且提供了一份備選詞句和思路脈絡。以下是小編為大家整理的一些優秀發言稿范文,供大家參考。希望能夠幫助大家提升撰寫發言稿的能力
每次寫月工作總結都像是給自己的工作打個補丁,我們能從中學到很多寶貴的經驗和教訓。下面是小編為大家收集的一些優秀的月工作總結范文,希望能夠對大家的寫作能力有所幫助
優秀作文通過細膩的描寫和真實的情感,讓讀者仿佛身臨其境,產生共鳴和感動。這些優秀作文是經過精心挑選和編輯的,具有較高的文學價值和閱讀價值。我們一家都還沒吃晚飯,
教學計劃的編寫可以幫助教師對教學過程進行全面思考和規劃,提高教學質量。在下面的范文中,我們可以看到教師如何根據學生的特點進行差異化教學。【學習目標】:1.讓學生
3.學生會競選是一次鍛煉自己才能的機會,通過參與其中可以提升自己的綜合素質。以下是一些學生會競選演講稿的范例,供大家參考借鑒。希望能激發大家的靈感,寫出一篇精彩
教學反思有助于教師發現自己的教學風格和特點,進一步提高自己的教育教學能力。以下是小編為大家收集的教學反思范文,僅供參考,大家一起來看看吧。教學實錄:教師:“鄉下
優秀作文應當展現學生的才思和創造力,讓讀者感受到作者的獨特視角。小編整理了一些優秀作文范文,供大家參考,希望對大家的寫作有所幫助。冬天一過,春天的腳步也近了,花
貧困申請書不僅是經濟援助的申請材料,也體現了貧困者的訴求和追求平等生活的決心。隨著社會的關注和扶貧政策的實施,越來越多的貧困申請書范文可以為您提供參考和學習。
對于涉及重大利益的合同協議,雙方應當謹慎對待,充分了解合同條款,避免主觀誤解或陷入不利的境地。閱讀合同協議的范文有助于提高對合同用語和法律條款的認識和運用能力。
活動方案是指在特定的時間和場合中,為達到特定目的而制定的詳細計劃和方案,有助于組織和管理活動過程。這些活動方案范文豐富多樣,涉及到各個領域和主題,希望能夠給大家
讀后感是對讀完一本書后的思考和感受的總結,有助于我們更好地理解和消化所讀內容。接下來,我們一起來欣賞一些著名作家的讀后感,或許能夠激發大家對作品的新的理解和思考
范文范本可以幫助寫作者與優秀的作品進行對比和借鑒,找到自身寫作的不足并進行改進。以下是小編為大家準備的范文范本,希望能夠給大家在寫作時提供一些思路和參考。
轉讓合同的內容應包括雙方的基本信息、交易的具體條款和條件等。請注意,范文只是作為參考,具體的轉讓合同還需根據實際情況進行個性化的撰寫。甲方(車主):電話:乙方
活動總結是我們對一段時間內的活動進行回顧和總結的一種方式,通過總結可以找出問題并提出改進意見。在這里,我們為大家整理了一些經典的活動總結范文,希望能夠給大家提供
寫讀后感可以培養我們的觀察力、分析力和表達能力,提升語文素養和文學修養。以下是一些高分讀后感范文,希望對大家提供一些寫作的靈感和思路。作為一個普通的教師,面對繁
小學教案還可以幫助教師系統地組織教學內容,編寫教材,評估學生的學習成果。小編為大家準備了一些小學教案的優秀范文,希望能夠給大家提供一些思路和參考。小學體育開學
通過寫教師心得體會,我們可以記錄自己的成長軌跡,為未來的教育教學提供經驗借鑒。以下是小編為大家搜集的優秀教師心得體會范文,供大家參考。時下,法治國家建設正不斷深
范文范本能夠啟發我們的創造力,使我們寫出更富有個性的作品。小編為大家準備了一系列的范文范本,希望能夠幫助大家提升自己的寫作水平和能力。20__年_月_日,我通過
幼兒園工作計劃的質量直接關系到幼兒的學習效果和幼兒園的整體發展。以下是一些實用的幼兒園工作計劃模板,幫助教師制定具體的教學計劃和活動安排。xxxx年度師徒結對計
現在的學生們經常需要寫作文,但很多人不知道該從何處下手,此時范文范本就能提供一些建議和借鑒。接下來,大家可以閱讀一些優秀的范文范本,體驗不同的寫作風格和思維方式
工作計劃書是描述一段時間內工作任務和計劃安排的書面材料,它可以幫助我們合理安排時間和資源。通過閱讀一些優秀的工作計劃書范文,我們可以更好地理解工作計劃書的重要性
提升師德師風建設是培養德才兼備的合格教師的必然要求。以下是小編為大家整理的師德師風范文,供大家參考學習。。教育部、中央組織部、中央宣傳部、國家發展改革委、財政部
通過寫教學工作總結,可以及時發現問題和不足,提升自身的教學水平和能力。接下來,讓我們一起來看看這些優秀的教學工作總結范文。1、立足實際、搞好教學。我校的學生在信
感恩是一種情感的表達,可以讓我們更加珍惜身邊的人和事物。接下來,讓我們一起來看看這些感恩的回憶和故事,給予我們更多的啟示。尊敬的各位老師,親愛的同學們:大家好!
申請書的結構一般包括自我介紹、申請目的、個人資歷和能力展示、對對方的認可和期望等部分。小編為大家準備了一些經典的更多申請書范文,供大家參考學習。尊敬的公司領導:
通過編寫工作計劃書,我們可以事先預估工作所需的時間和資源,并提前做好準備,減少出現意外和延誤的可能性。這些工作計劃書范文中的經驗和教訓可以幫助我們更好地規劃和管
公司是現代社會經濟運作的基本單位,它承載著生產、流通、分配等多個方面的功能。以下是小編為大家整理的高效決策機制建立指南,供大家參考和借鑒。我是xx人,南師大畢業
在致辭中,我們可以借助語言的力量,喚起聽眾的情感和共鳴。借鑒下面這些出色的致辭范文,或許能夠為您的致辭增添一些亮點和色彩。尊敬的各位老師、同學們、同志們:今天,
優秀作文是對人生、社會、自然等各個方面思考的產物,通過作文,可以更好地展示自己的思想和情感。這里有一些優秀作文的范例,供你參考和借鑒,希望能夠給你一些靈感。
民主生活會是黨員干部自我覺醒、自我調整、自我革命的重要平臺。請大家共同閱讀以下民主生活會記錄,吸取經驗,進行反思。按照上級文件要求,本人認真學習了黨的十九大內容
優秀作文是一種創作過程,是通過思考、積累和琢磨,才能將自己的觀點和見解準確地傳達給讀者的藝術表達。這些優秀作文范文不僅在內容上值得稱贊,還在語言上展示了高超的寫
通過報告的寫作,我們能夠提升自己的表達能力和思維邏輯能力。閱讀范文可以幫助我們拓寬視野,了解新穎的研究方法和理論觀點。當東升的太陽灑下第一縷陽光時,我們開始出發
發言稿是演講者在演講前撰寫的一篇文章,它能夠幫助我們更好地表達自己的觀點和意見。這里有幾篇頗具影響力的演講稿,其中表達出了許多深刻的觀點和思考。尊敬的各位領導、
工作方案不僅能幫助我們合理分配時間和資源,還能提高我們的工作效率和質量。下面是一些成功的工作方案案例,希望能夠對大家有所幫助。根據安全工作法律法規和市縣有關學校
培訓心得是個人對培訓經歷的深入思考和總結,它有助于進一步提升個人能力和素質。接下來是一些成功人士的培訓心得分享,愿與大家一起探討學習和成長的道路。第一段:引入雙
范文是通過具體實例和詳細分析來說明和闡述某個問題或主題的一種文本形式。以下是小編為大家收集的一些優秀專題范文,希望能給大家提供參考和啟示。這些范文涵蓋了教育、文
大班教案是指適用于幼兒園大班學生的教學計劃和教學材料。如果你正在編寫大班教案,那么以下范文可能對你有所幫助,希望能夠給你帶來一些靈感。這是我設計的幼兒體育《凳椅
寫一份檢討書需要誠實并深入地反思自己的行為,同時也需要勇氣去面對和接受自己的錯誤。如果你對寫檢討書還感到迷茫,不妨參考下面這些范文,相信會對你的寫作有所幫助。
在黨員思想匯報中,黨員可以對個人的黨性修養、黨員義務、學習情況等方面進行述評。以下是小編為大家收集的黨員思想匯報范文,希望對大家寫作思路和表達技巧有所啟發。
教師演講稿的成功與否,往往取決于教師的演講技巧和言語表達能力。通過閱讀以下教師演講稿的范文,大家可以了解到一些成功的寫作技巧和方法。老子曾經說過:“上善若水,水
在現代社會中,報告范文充分發揮著承上啟下的作用,是決策者重要的決策參考。接下來,為大家提供一些優秀的報告范文,供大家參考和借鑒。資產評估報告書的制作是評估機構完
在中班教案中,教師會根據幼兒的興趣和需求,設計出一系列合適的教學活動和任務。小編特地整理了一些中班教案范文,供教師們參考和借鑒。認識自己,是中班幼兒在集體中能夠
通過寫作,我們可以提升自己的思維能力和邏輯思維能力,培養自己的批判性思維和創造力。以下是一些經典的范文范本,希望能夠幫助大家更好地理解作品的深意,提高寫作水平。
演講稿范文的風格可以根據不同的場合和目的選擇,比如莊重、活潑、幽默等。接下來,我們給大家分享一些精選的演講稿范文,希望能夠激發您的創作靈感。尊敬的各位領導、同事
通過總結人生的起伏和起落,我們可以更加明晰自己的人生目標和追求。接下來是小編為大家準備的一些人生總結案例,希望能給大家以啟發和思考。尊敬的老師、親愛的同學們:大
演講稿可以通過生動形象的語言和案例,深入人心,使安全意識更加牢固。接下來,我們將分享一些優秀的安全演講稿范文,希望能激發大家對安全知識的興趣和學習的動力。
寫總結范文可以促使我們對過去的工作、學習或生活等方面進行梳理和總結,發現問題并找到解決的辦法。總結是對一段時間內的學習和工作生活等進行分析和總結的重要形式,它可
自查報告是自我檢查、自我評估的一種書面材料,在工作學習等方面具有重要意義,可以幫助我們發現和解決問題。小編為大家整理了一些自查報告的優秀范文,供大家參考學習,希
一個月一次的工作總結,讓我們的工作更有條理、更高效。"以下是小編為大家收集的幾篇月工作總結范文,希望對大家有所啟發和借鑒。請大家一起來看看吧,相信會給你帶來一定
編寫教案時,教師應注重培養學生的創新思維和動手能力,使其在學習中得到全面的發展。以下是一些經驗豐富的教師為大家分享的一年級教案,供大家借鑒和參考。學習目標:1、
優秀作文應該具備深入思考的內涵,富有感染力的情感,以及富有創新的表達方式。以下是小編為大家準備的優秀作文范文,希望可以給大家帶來一些啟發和指導。時間總是匆匆,然
在公司年會策劃中,重要的是要團結全體員工,共同營造歡樂祥和的氛圍。小編為大家整理了一些年會策劃的案例,希望對大家有所啟發。大多數企業都會在年底開個年會,讓辛苦工
職業規劃可以幫助我們更準確地定位自己在職場中的位置,從而更好地發揮自己的優勢。以下是小編為大家收集的職業規劃范文,僅供參考,讓我們一起來看看吧。2)職業規劃高
總結心得體會可以幫助我們更好地總結經驗,有助于將來的成長和發展。以下是小編為大家收集的一些心得體會樣例,供大家參考和學習。剛剛放了暑假,我們就開始了培訓。7月1
民主生活會是黨員進行民主評議的重要環節,能夠不斷提高黨員的能力素質和政治覺悟。以下是一些優秀黨組織開展的民主生活會情況介紹,希望對大家有所啟發。同志們:這次專題
述職報告是對一段時間內工作表現進行總結和概述的一種書面材料。讓我們一起來看看小編為大家準備的優秀述職報告樣本吧。20xx年,也是本人在xx物業有限公司維修部工作
演講稿的寫作過程中,我們需要注意語言的準確性和邏輯性,以確保信息的清晰和連貫。讓我們一起來欣賞一些成功演講的精彩片段,體會其魅力所在。三年級的一天,張老師告訴大
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