一篇優秀的作文不僅能讓讀者讀后感受到作者的思想深度和觀點獨到，還能引起讀者的共鳴和思考。現在就讓我們一起來欣賞一些優秀作文的片段，相信會給我們的寫作帶來一些啟發。

基地活動字初中生（通用19篇）篇一

今天，我們伴著優美的旋律，我們來到了，實踐基地，我們在這里玩兒的十分的開心。

我在機器人活動室，我的機器人叫哆啦bq，我和一個別的班的同學一組，我們活動室的老師，先向我們介紹，機器人、什么是機器人、生活中都有那些機器人等一些問題，我們組獲得了整個活動室的第二名，雖然沒獲得第一名，但我玩的很開心。

下午，我在布藝活動室活動，一個布娃娃，我還給她起了個名字，叫小夢，不是十分的好聽，還可以老師教給我們許了多東西，第一步老師告訴我們工作盤的地方都放了些什么。然后告訴我們先把兩個手套的指頭，用中指和食指，撐開，不要怕壞它是有彈力的。撐開后，把白襪子翻過去，把撐好的手串進老師事先剪好洞里。串好后縫上，縫好后放棉花，放好放嚴實了，娃娃的后腦勺和前面鼓起來，縫起來。娃娃的身子就做了出來了，然后把衣服縫上，在給娃娃穿上，在給娃娃配上頭發，帶上帽子，配上花邊，貼上眼睛、嘴巴畫上腮紅，我的娃娃就做好了。如果你覺得還不夠好在貼上亮晶晶片，一個十分完美的布娃娃出現在你的眼前。我十分喜歡我做的布娃娃。我認為我的娃娃比別人的娃娃好的多。

伴著優美的旋律我們的基地活動結束了，我覺得，基地活動不僅僅是為了玩，是為了放松身心，鍛煉了我的動手、動腦能力。

基地活動字初中生（通用19篇）篇二

基地活動是一種全面的、綜合性的團隊建設方式，通過一系列的團隊活動，旨在提升團隊成員之間的合作意識、溝通能力和團隊工作的效率。在參與基地活動的過程中，我收獲了很多，不僅對自己的成長有所感悟，也對團隊的力量有了更深刻的認識。以下是我在基地活動中的心得體會。

首先，基地活動讓我認識到了團隊的重要性。在一個團隊中，每個成員的力量都是不可忽視的。在一個基地活動中，我們需要齊心協力完成各項任務，這就要求團隊成員之間能夠充分合作。只有形成一種無形的默契，才能夠把各自的能量最大化地發揮出來。通過和團隊成員的互動，在合作中，我領悟到團隊的力量是無限的，只要大家團結協作，就能夠克服一切困難。

其次，基地活動培養了我的溝通能力。在一個活動中，我們需要互相配合，完成各自的任務。這就要求我們要善于與團隊成員溝通，及時地傳遞信息，明確目標和要求。通過這些互動，在團隊合作的過程中，我學會了傾聽他人的意見，尊重和理解他人的觀點，遇到問題時積極地溝通解決。通過不斷的嘗試和實踐，我的溝通能力得到了提升，在與人交流的過程中，我更加流利、自信。溝通的重要性不容忽視，尤其對于一個團隊來說，良好的溝通能力可以減少誤解和沖突，提高團隊的工作效率。

第三，基地活動鍛煉了我的團隊合作精神。在基地活動中，每個人都需要充分發揮自己的才能和特長，為團隊做出自己的貢獻。而這需要我們具備團隊合作精神，與團隊成員一起共同努力，解決問題，達到共同的目標。通過活動中的合作，我深刻體會到，只有團結一致才能取得勝利。每個人都是團隊的一部分，每個人的努力和貢獻都是不可或缺的。團隊合作不僅僅是各自完成分工，更要互相支持、信任和幫助。只有形成良好的團隊合作精神，我們才能夠在困難面前迎難而上。

第四，基地活動提升了我的自我認知和信心。在活動中，我們經歷了一系列的挑戰和考驗，需要充分發揮自己的能力和智慧。通過這些挑戰，我更加了解自己的優勢和不足，認識到自己的潛力是無窮的。同時，活動中的成功經驗也增強了我的自信心，讓我相信只要努力，就能夠戰勝一切困難。通過活動的各種挑戰，我從中學到了如何正確評估和發揮自己的實力，對自己的能力和潛力有了更準確的認識。

最后，基地活動加強了團隊之間的感情。在活動中，我們不僅是團隊成員，更是朋友。通過共同努力和戰勝難關，我們建立了深厚的友誼和信任。在活動之外，我們也經常在一起交流、分享，深化了彼此的了解和感情。這種團隊之間的感情對于我們的合作和團結至關重要，團隊活動不僅加強了我們的團隊力量，也讓我們在團隊之間建立了深厚的情誼。

通過這次基地活動，我得到了很多的收獲，不僅鍛煉了自己的能力，也加深了對團隊的理解和認識。團隊合作是團隊活動的核心，要想取得更好的效果，每個人都需要充分發揮自己的優勢，積極主動地與團隊合作，在合作中不斷成長和進步。只有團隊成員之間的默契配合，才能夠取得更好的成績?；鼗顒硬粌H是一次團隊建設的機會，也是一次個人成長的機遇。在今后的工作和生活中，我將會更加注重團隊合作和思維的培養，充分發揮團隊的力量，創造更好的成果。

基地活動字初中生（通用19篇）篇三

今天，我們去參加了社會實驗基地活動，并且到了那里，就像軍訓似的呢！

今天，我一大早就起了床，連懶覺都沒敢睡。洗漱完畢后，把所有準備好的東西放進了書包里，就興至勃勃的去了學校，大家議論紛紛，都在講“你帶了些什么東西呀？”，“到了中午，誰負責做飯呀？”之類的話。然后，老師便讓我們排隊去了操場，等到大巴車來了之后，我們8：00準時上車出發（我坐的是3號車喲）。

場景2：休息完之后，教官讓我們做了20個上下蹲，接著又帶我們去聽另一位教官講關于溺水的事情。之后，我們又去玩智過瀘定橋（真刺激呀?。?。由于剛才表現不好，教官罰我們做40個上下蹲。

我們忙得不亦樂乎！過了半個多小時，一道道菜相繼上桌，在過了幾分鐘之后，我們就開飯了，我們都吃的香噴噴的，老師來查看，也說我們做的飯菜很好。最后，我們都吃的飽飽的！

場景4:吃完午飯，老師讓我們練習鴨子步，由于我們練的不好，我們被罰跑五圈，又接著練習，我們總算練習好了。接著，我們和五（4）班進行搶答比賽。最后，我們勝利了！

場景5：時光流逝，眼間，一天過去了，閉營儀式結束后，我們就只好依依不舍地回家了。

這既是有嚴格訓練，又是有豐富活動的一天。這真是快樂的一天??！

基地活動字初中生（通用19篇）篇四

前幾天我和同學們來到“心品基地”訓練，同學們的心情異常興奮，個個歡呼雀躍。

到了那里，老師講完了注意事項，分配好宿舍。老師便帶我們去玩“飛奪瀘定橋”。老師說：“先抓住鐵鏈，一只腳踩住木板中間，然后雙手放到前面的木板的鐵鏈上，一只腳在過去，就這樣一步步向前走?！痹谖仪懊娴耐瑢W一個個都出發了，有的是輕松自在，有的是跌跌撞撞。輪到我了，此時我是心驚肉跳，但我前面的同學都過了，我也不能落后，于是，我勇敢的邁出第一步，二步，三步……終于，我成功了，也明白了一個道理：只要克服心中的恐懼，就能嘗到喜悅的心情！

下午我們玩了勇攀高峰，要領是第一個人靠下面同學推上去，第二個是上面拉，下面推。我就要上陣了，下面同學一推，我緊緊的拽住上面同學的手，是出九牛二虎之力，一拉，我上來了，我成功了，此時的我是心花怒放。我也明白了：團隊的精神是勢不可擋的！

然后我們玩了背摔，就是一個人站在在高臺子上，下面同學要在他摔下來那一刻，接住他，下面同學都站好了，第一位同學摔了下去，下面的同學穩穩的接住了，大家都欣喜若狂。該我體驗了，我站在臺子上，毫不猶豫的摔了下去了，沒想到我就想落在棉花上一樣，一點事也沒有，同時，我也明白，相信別人了，別人也會以同樣的態度相信你！

隨后我們又玩了竹林迷宮、玻璃迷宮、夜間尋寶、……其中都有之深刻的道理讓我受益匪淺，什么做事一定要有持之以恒的精神……這次的活動，讓我記憶猶新，一定會對我以后的人生有著很大的影響！

基地活動字初中生（通用19篇）篇五

4月26日是我們去實驗基地的日子，對于這一天我是既好奇又向往，終于盼來了這一天，我背起了沉甸甸的行李，迎著溫暖的微風，在老師的帶領下，浩浩蕩蕩隊伍向實驗基地“進軍”。

在實驗基地活動的日子里，我們上了許多有趣的課，比如:生命科學、烹飪、陶藝、刻字、剪紙等等，給我印象最深的是陶藝：陶藝課上，老師給我們一人發了一點泥巴。

“這節課，我們要做用許多很長的泥巴圍成一個東西?！崩蠋熣f。

我一聽，高興的不得了，我決定要做一個筆筒。于是我就仔仔細細的做了起來，首先，我用小刀輕輕的弄了點泥巴，用搟面杖制作了一個筆筒的底子，接著又用小刀切了一點泥巴，用手來回搓，搓完了，成了一個長長的圓柱體，把這個圓柱體放到了時先做好的筆筒底子上，這樣，一個筆筒的雛形做完了，下一步的“精雕細琢”開始了，我在筆筒的雛形上想設計一個木偶人物形象，于是我用手摘了點泥巴，做了兩個小小的眼睛，小心翼翼的按在圓柱形的上方，然后又做了一個大大的鼻子，輕輕的“按裝”在了眼睛的中下方，最后做了一個小巧玲瓏的嘴巴，按在了鼻子的下方，最后我目不轉睛的看著我的杰作，它也好像神情的望著我，對視了一會，我才緩過神來，看著栩栩如生的木偶人物筆筒可愛極了，心里有說不出的高興。

“下課了，我們要評一評誰是優秀，小組開始討論。”

接著各小組成員圍成一團，我們組議論紛紛、各抒己見，最后優秀者獲得者是：我、小小和郝梓含，老師給我們得上了優秀，我興奮的不得了。

通過這次實踐活動，讓我獲得了許多課本上學不到的知識，比如怎樣刻字、剪紙等等，這次實踐活動太有趣了，我喜歡實踐活動。

基地活動字初中生（通用19篇）篇六

星期三，大家懷著激動又期待的心情離開學校，準備迎接三天兩夜的基地實踐活動。

車子開進大門停了下來，大巴士里原本吵鬧的同學們在一秒鐘之內變的鴉雀無聲，因為教官上了車?！罢l還再講話!”他的桑門兒可真大呀!我嚇出了一身冷汗。

全班同學聽了教官的命令，乖乖的下了車，排好整齊的隊伍，我從來沒看見過我們這么聽話。

這里的生活和學校的生活完全不同，在這里不是上語文，數學，英語，而是上一些有趣的課程，如自己做風箏，做扇子，看電影，文藝晚會……。

其中，我最喜歡文藝晚會。在這個特別的晚會里大家可以上臺表演節目。我覺得西塘小學表演的比較多，但還是我們學校表演的好!我們班也表演了兩次，他們都表演的很好。呂婧溪表演唱歌，她唱得真好聽，是所有上臺唱歌唱的最好的一個，她唱的是《小橋流水》和《讀唐詩》。班上還三個男童學唱的也不錯。

這三天過的真快，該是會學校的時候了，我有點依依不舍。

基地活動字初中生（通用19篇）篇七

近日，我們班級組織了一次基地活動，讓我們走出教室，親身參與實踐，在親近自然的過程中提升自己。這次基地活動讓我收獲頗豐，不僅豐富了我的知識，還培養了我對團隊合作的重視和意識。以下是我對此次活動的心得體會。

首先，基地活動讓我重新認識了大自然的美妙。在農田里，我們親手播種、摘菜，感受著土地的寬廣和香甜的泥土氣息。在山間徒步時，我們欣賞到大自然的美景，湖水波光粼粼，樹木綠油油，仿佛一幅畫卷。這些美麗的景色給了我很大的啟發，讓我認識到我們要保護好這片美好的家園，積極參與環保行動。

其次，基地活動培養了我團隊合作的能力。在活動中，我們分組進行任務，每個人都有自己的任務和責任，要緊密配合才能完成任務。我們要協調時間，分工明確，各司其職，這讓我深刻體會到團隊合作的重要性。只有大家團結一致，齊心協力，才能取得好的成績。在活動中，不論是面對困難還是遇到難題，我們都要相互支持，互相幫助。這種團隊精神讓我受益匪淺，也讓我認識到只有團隊強大，我們才能更好地面對挑戰。

第三，基地活動讓我學會了獨立。在活動中，我們要獨立思考，獨立行動。老師會給我們一定的指導，但最后的決策和執行都是由我們自己完成。通過這種方式，我學會了權衡利弊，學會了主動思考問題。在摘菜的過程中，我發現一棵植物葉子有斑點，我很快地詢問老師，得知這種情況是由于病蟲害導致的。我便主動為全組同學提出了預防蟲害的建議，幫助大家解決了問題。這次活動讓我體驗到了自主學習和自主判斷的重要性，讓我對自己的能力充滿了自信。

第四，基地活動培養了我珍惜資源的意識。在活動中，我們親手體驗了農民的辛勞和耕作。懂得了糧食的來之不易，也意識到了糧食的重要性。我認識到我們每一個人都應該珍惜糧食，不浪費資源。同時，在摘菜的時候，我們也注意到了水的重要性。我們只能用少量的水來澆灌植物，所以我們學會了節約用水，不浪費寶貴的水資源。

最后，基地活動讓我與同學們的友誼更加牢固。在活動中，我們相互支持、鼓勵，共同面對困難，享受成功的喜悅。我們一起笑、一起玩，相互交流，建立起了深厚的友誼。這次活動讓我感受到班級的溫暖和集體的力量，讓我更加珍惜與同學們在一起的時光。

總的來說，基地活動是一次有意義的經歷。它不僅讓我重新認識了大自然的美妙，培養了團隊合作的能力，還讓我學會了獨立思考、獨立解決問題，并且培養了我珍惜資源的意識。最重要的是，這次活動讓我與同學們的友誼更加牢固。我相信這次基地活動對我個人的成長和未來的發展都有著積極的影響。我會將這次活動的收獲與體會融入自己的生活和學習中，努力成為一個對家園有責任感、有愛心、有團隊精神的人。

基地活動字初中生（通用19篇）篇八

這一次短暫的實踐活動中，不僅使我學會了許多不同于學校課堂里的內容，更多的是課外的知識與眼界的開闊，還有老師們帶給我們的溫暖。

到了宿舍后，同學們去做了各自應該做好的任務。等到要套被套時，我與舍友一起合作著，被子似乎也與我們心靈相通，一展一疊都那么快，不一會它就乖乖地鉆進了被套，服服帖帖地待在了里面。雖然這只是一件微不足道的事，但是有了同學的熱心幫助便是錦上添花般順利，更讓我對活動充滿了期待。

我們先在大廳集合，聽著實踐基地老師給我們講解注意事項，活動內容。剛進大廳時，廳內有點嘈雜聲，但在老師一聲提醒后，同學們便很快安靜下來，并且坐得很端正，認真地聽講著。因為他們每個人的內心都清楚地知道，他們代表的`不止自己一個人，而是一個班級，一所學校，在這樣的榮譽感的警醒下，每個人都會把集體放在心上，用行動來證明。有了這樣良好的秩序，我想做什么都不會做壞到哪里去。

集體活動中，同學們更是互幫互助。第一天有一個活動是過各種各樣的橋，我活動中沒有注意，手不小心被蹭破了。身旁同學立馬跑去告訴了老師，前幾天下過雨的地面還有點潮濕，很容易摔跤，可他絲毫沒有顧慮這么多。老師得知后，立馬拿出了創口貼給我輕輕地貼上。就一個小小的創口貼，卻讓我本來疼得厲害的手感覺迅速好了些，不知是這個創口貼是特殊材料做的，還是有了老師的關心。正在玩得開心的同學也趕到我身邊，問著我怎么樣。我感到手上的傷口也在默默愈合著，好像讓同學們安心一樣。

實踐基地學習的內容是我們可以記在腦子里的，但活動中同學們給我帶來的種種溫暖更是讓我心里一直暖暖的。也許活動中有著不完美，可同學們與我一起盡自己最大的努力去不論結果，奮力完成的過程，值得我們永久珍藏。

基地活動字初中生（通用19篇）篇九

5月8日早上，我起得很早。因為這是一個特殊的日子——今天就要開始為期三天半的基地生活了。8點鐘，校領導匆匆講了幾句注意事項，我們就出發去了教育基地。到了那里，我們就上樓放行李，確定上下鋪。然后下樓開始了開營儀式。

當我們學校的學生代表接過營旗時，我暗暗對自己說：“一定要好好表現，為母校增光！”下午有遠足活動，我非常興奮。聽說要走到新一中，我一定要見識見識這所重點高中該是多么宏偉。走了一個多小時，終于到了。啊，一個高大氣派的建筑出現在我眼前。有一個偌大的操場。我下定決心，一定要考入這所學校。第二天下午，快要吃晚飯了。上了一天的實踐課，我非常累?？沙燥堉坝忠芴？粗瑢W們滑稽的姿勢，我們每一個同學都大笑起來，一天的勞累頓時沒有了。第三天我們上的拓展訓練課。最讓我記憶猶新的是鉆電網。雖然我沒參加，但還是覺得很有趣。一個隊伍有十個人，有三次觸網機會。有幾個人從下面鉆過去以后，兩邊人齊心協力，把人從下面抬過來。讓我們激動得心怦怦直跳，太高難了。第三天晚上是篝火晚會，有許多同學都表演了節目。宋柏翰的loveme更讓全學年都為之瘋狂——他唱得太好聽了！短短的基地生活就要結束了，可我仍然回味無窮，體驗生活的樂趣還不時在我的眼前一幕一幕地浮現，真舍不得離開這里啊?？晌译m然離開了，但我還是學會了許多東西，以后，我會更加獨立，盡早步入社會。

文檔為doc格式。

基地活動字初中生（通用19篇）篇十

這是一本寫于六七十年前的科幻小說，盡管如此，今天讀來，還是能夠感受到作者的不可思議。

故事。銀河帝國注定將衰落，3萬年的蠻荒時代即將到來。偉大的哈里·謝頓，通過心理史學準確的預測了未來的發展軌跡，并建立了科學基地（據說銀河系的另一端還有一個基地），以保存科學技術，從而試圖將蠻荒時代縮短到1千年，而謝爾頓計劃的目標是建立第二帝國。為了加快謝頓計劃的實施，謝頓在這過程中設置了一系列的危機，幫助基地更快的實現跳躍式的發展。這些威脅包括野蠻人的國王、地方軍閥，甚至還有“瘦死的駱駝比馬大”的帝國本身。然而每一次危機都會出現必然的解決方法，最終危機一次次被解決，基地也經歷了“科學-宗教-金融”等不同的生存和發展階段。

科幻。小說構建了一個龐大的銀河帝國體系，星球之間采用“超空間躍遷”的方式進行行星際旅行，核能作為主要的能源，在此基礎上科幻了很多新的事物，核能手槍，三位全息影像，人造陽光等等。如果要說科幻的話，這些算是科幻背景和科幻元素吧。

關于社會。這本書最精彩的是對于社會形態和變革的設定，據說有羅馬帝國的影子。將科學披上宗教的外衣來統治周邊的蠻荒國家這一章寫的很精彩。同樣，隨著宗教逐漸受到抵制，貿易的無孔不入和隨之而來的強依賴性，再次鞏固了基地的統治地位。小說雖然就此結束，但1千年的軌跡才剛剛開始，未來基地的發展更加耐人尋味，未來是通過文化，道德，還是其他什么不知道的手段來實現第二帝國人不可知。

人物描寫。這本書很薄，人物描寫很單薄，很少，沒有那種有血有肉的感覺。小說的結構是按照不同的危機，不同的章節來設定的，同時當然也是不同的年代和不同的人物。其實人物在這里并不起到決定性的作用。因為按照謝頓心里史學的計算，歷史的發展在很大程度上（如98.4%）是可以預見的。只是有這么一些特定的人在某個特定的時間段，完成了該做的事而已。

關于邏輯。對于社會發展的可預測這一點，也是小說最基本的一個設定，僅從邏輯上來說是不成立的。但就每一次危機的到來，和每一次社會的變革，以及文明的衰退或者發展，作者給出的架構還是能夠不錯的自圓其說的。

花了不到一天的時間，一口氣讀完了這本書，盡管這本書已經經歷了很多個十年，但仍然沒有生澀的感覺。

基地活動字初中生（通用19篇）篇十一

我校德育基地活動緊緊圍繞提高學生綜合素質開展工作。努力營造有利于學生思想道德素質健康發展的良好氛圍，通過德育基地活動培養愛祖國、愛人民、愛勞動、守紀律的良好品質。在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力，以適應素質教育的要求。德育基地活動以學生發展為本，全面貫徹素質教育，通過到敬老院慰問老人，使學生明確要為人民服務，要繼承和發揚中華傳統美德。不僅如此，學生還能在活動中學習、繼承傳統美德。結合了學生的'實際生活，從學生熟悉的生活為出發點，培養他們正確的道德觀念和基本能力，真正做到了理論聯系實際，使學生印象深刻，更易形成正確的人生觀、道德觀。通過參觀洛八辦，清明節組織全體師生到烈士陵園進行祭掃活動。通過聆聽烈士事跡和瞻仰烈士墓，達到了對學生進行愛國主義和革命傳統教育的目的，激發了他們民族的自豪感和使命感，促動了他們為建設社會主義祖國而努力學習的良好意愿。通過請派出所指導員到我校對學生進行法制教育，增強了學生的法制觀念，在校做個好學生在家做個好公民。學校打架罵人現象明顯減少好人好事層出不窮。通過組織學生到科技園勞動，使學生不僅感受到創造的美好，也是他們更加熱愛家鄉，熱愛勞動，熱愛科學。

總之，德育基地活動體現了扎扎實實開展素質教育的特點。通過以上活動培養廣大學生同勞動人民的深厚感情，在德育基地學生們開闊了視野，豐富了經驗，增長了才干，今后我們要把這項工作堅持下去，為努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而不懈努力。

基地活動字初中生（通用19篇）篇十二

本學期，高陽中學德育基地活動緊緊圍繞提高學生綜合素質開展工作。通過德育基地活動培養愛祖國、愛人民、愛家鄉、愛勞動、愛學習的良好品質。在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力，以適應素質教育的要求。德育基地活動以學生為本，全面貫徹素質教育，基本完成了學期初擬定的活動計劃。

我們高陽中學各級部成立了青年志愿者小組，他們活躍在學校的角角落落，結合德育實踐基地的教育，全方位地開展活動，如多次去校外公路打掃衛生，檢白色垃圾袋等。政教處以及各級部積極為同學們活動提供各種有利條件，同學們也將活動的成果匯報給學校，培養學生熱愛勞動、熱愛社會的思想感情。

政教處每個月都將隊員們的活動日記匯總起來，各組聘請各班班主任當評委，進行“優秀小組活動”評比，獎勵那些點子好、活動形式新穎、組員自主性強的小組活動和團員們，激勵他們開闊思路、努力創新，推動德育基地活動的深化。

我們高陽中學本學期著重培養學生的勞動服務意識，帶領學生到高陽農機站進行參觀，增強學生勞動服務意識，使他們懂得勞動的樂趣。增強同學們的組織性、紀律性，以及任勞任怨的精神。

總之，本學期的德育基地活動體現了扎扎實實開展素質教育的特點。通過以上活動培養高陽中學學生同勞動人民的深厚感情，開闊學生視野，豐富經驗，增長才干，努力把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

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20xx年xx月xx日

基地活動字初中生（通用19篇）篇十三

經濟是國家的根本，道德是民族的靈魂。作為祖國未來的希望，小學生的道德啟蒙教育不容忽視。本學期，德育基地活動緊緊圍繞提高學生綜合素質開展工作，努力營造有利于學生思想道德素質健康發展的良好氛圍，德育基地活動以學生發展為本，全面貫徹素質教育，通過德育基地活動培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質，使學生在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力。

根據學校實際和學生認識水平，結合“愛祖國、愛家鄉”活動方案，組織學生走進德育實踐基地——鄉敬老院，通過實地參觀、基地人員介紹，義務勞動等活動，培養了隊員熱愛勞動、熱愛家鄉的思想感情。在實踐活動中，基地的工作人員積極為同學們的團隊活動提供了各種有利的條件。

學期末，進行“優秀團隊活動”評比，獎勵那些點子好、活動形式新穎、隊員自主性強的團隊活動和團員，激勵團員們開闊思路、努力創新，推動了德育基地活動的深化。

有些同學應該培養他們的意識，于是，教育他們從身邊的小事做起，利用節假日帶他們到德育實踐基地進行衛生大掃除，增加學生敬老、愛老意識，在他們心靈里播下敬老、愛老的種子。

對于紀律差的學生，則在義務勞動之外，更注重帶領他們進行參觀，感受家鄉的變化，培養了良好的勞動、敬老、愛老意識的同時，提高了團隊精神，增強了學生的組織性、紀律性。

總之，本學年的德育基地活動體現了扎扎實實開展素質教育的特點。通過以上活動培養廣大學生同勞動人民的深厚感情，開闊學生的視野，豐富經驗，增長才干，努力把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

基地活動字初中生（通用19篇）篇十四

社會領域活動在一片收獲喜悅中結束了，參加活動的老師們都各有收獲，看著老師們講述著自己在此次活動中的收獲和成果時我由衷為他們高興，同時更為實驗幼兒園的領導老師們為我們本學期活動付出的辛勤勞動感到敬佩和由衷的感謝。

社會領域基地活動真正為老師們搭建了一個學習交流提高的平臺，每次活動有每次活動的收獲，每次活動基地園的領導和老師們都經過了精心的準備：首次活動是教育中心盧主任的社會領域講座，盧主任的講解使我們更進一步的了解了幼兒園社會性培養的重要性，社會領域的學習對孩子整體發展和終身發展的重要性；她強調孩童時期所形成的對人、對事、對己的態度個性品質和行為風格，不僅影響其童年生活快樂與幸福，影響身心健康、知識能力和智慧的形成，更可能影響幼兒一生的學習、工作與生活。我帶著對社會領域的全新視角重新感悟社會領域發展的核心價值——逐步引導幼兒學會共同生活，建立和諧的社會（人際）關系，形成良好的社會性和個性品質。接下來，每次的活動都貫穿著基地老師對社會領域活動的細心安排。

“青春舞曲——找朋友”“無敵風火輪”“搶椅子”等游戲活動讓我們這些素未謀面的老師們在歡樂的音樂舞蹈中拉近了距離；在游戲活動的協作中建立友誼，增進情感，體驗快樂，同時體驗到了幼兒社會領域的核心價值。兩位老師的觀摩活動為我們展示了滲透在幼兒一日生活中的社會性培養的范本，打開了困擾老師們的社會領域培養的思路。原來，社會領域的培養就在幼兒生活的.點點滴滴之中，既有可操作性又有持續發展的特點。

當第一次帶著ppt課件參加活動時，還不知道什么是“微課”的我們，看著各個幼兒園展示他們的作品，我們真的羞于參與了。

在這里要特別說一說我們的劉xx老師，她身上所具有的鉆研精神很值得我們學習和提倡，從沒有聽說過“微課”的她，活動結束后就暗地里研究了起來。她今年帶小班，工作一天后利用晚上休息的時間自己嘗試著完成了整個“微課程”的制作。當她把成果呈現在我面前的時候我震驚了，太棒了！激動之余我撥通了劉xx老師的電話，希望給我們的小劉老師一次展示的機會，劉xx老師二話沒說就答應了。感謝你劉xx老師，說真的每次領域基地活動的時間是很緊張的，每次大家參加活動都不是在走過場或流于形式，而是扎扎實實的在交流研究學習，每次活動大家都會意猶未盡的忘記了時間，這種對工作的認真態度是值得敬畏的。在這樣的情況下劉靜老師還為我園特意安排了一次寶貴的展示機會，在這里再次表示由衷的感謝。更應該感謝沒能來到現場的小劉老師，因她的努力代表南開少年宮藝術幼兒園為此次社會領域活動貢獻了我們的一份力量，我們也為擁有這樣一位優秀的好老師感到驕傲自豪，小劉老師無愧于“師德標兵”的稱號。

下一步我們會將此次基地活動的學習內容作為我園社會領域活動的學習資源，組織老師和小朋友們觀看和學習，鼓勵老師們在工作中大膽地嘗試體驗，將社會性培養納入我園的幼兒一日教育活動中，大膽挖掘幼兒生活中的點滴小事，進一步提高老師們對幼兒社會性發展核心價值的理解認識和實踐能力。

基地活動字初中生（通用19篇）篇十五

為切實加強德育工作的實效，引領學生在實踐中親身體驗，在實踐中培養高尚的思想，良好的品德，并使其不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校結合小學生年齡特點和認知規律，結合學校實際情況和地理條件，發揮學校優勢，開展了德育基地活動，現總結如下：

學校非常重視此項工作，成立了以校長為組長的領導小組進行了前期準備。在基地活動期間校長親自跟班并指導工作，領導的關心及榜樣的示范作用，極大的鼓舞了參加活動的師生，增強了我?；貛熒_展好活動的信心。而且，看門師傅是一個種地老手，有他親自為學生們示范、講解，效果很好。

我們全體帶隊老師嚴格按照校領導的要求，處處注意自己的師表，育人先嚴已。老師們全身心投入，即是老師又是父母更是朋友。在實踐活動中，我們動員學生除草，全體師生勞動熱情高昂，積極肯干展現出不怕苦、不怕累、不怕臟的優秀傳統。通過菜園參觀，幫助學生認識植被，了解蔬菜的生長和食用價值。我們的領導和老師表現也特別突出，即要安排同學們一切活動，還要找同學們了解情況，當同學們犯錯誤時，嚴厲的批評話語后面包含著一片苦心。整個的活動事實充分證明了我們老師有高度的責任心和事業感?？粗焯熳儤拥?、不斷開花結果、成熟的蔬菜基地，老師和學生都露出了開心的笑臉。

我校學生在教師的帶領下，到德育基地進行了實踐活動。本學年的實踐活動既緊張有序，又生動活潑，既增強了學生的組織紀律性又增強了學生的集體主義觀念；磨練了學生的意志，教會他們如何做人。同時我們帶隊教師也得到一次師德修煉。

充分挖掘德育教育資源，根據學校實際和學生認識水平，結合活動方案，組織學生走進農村社區，通過實地參觀、老黨員、老干部介紹，義務勞動等活動，培養了隊員熱愛勞動、尊老敬老的思想感情。在實踐活動中，基地的工作人員積極為同學們的小隊活動提供了各種有利的條件。

學期末，進行“優秀小隊活動”評比，獎勵那些點子好、活動形式新穎、隊員自主性強的小隊活動和少先隊員們，激勵隊員們開闊思路、努力創新，推動了德育基地活動的深化。

總之，通過德育基地實踐活動，團結友愛，關心他人，吃苦耐勞，熱愛勞動的良好風氣，已在每個學生的心中俏然形成，同學們都達到了不同的轉變，磨練意志，學會生活、學會做人的鍛煉，讓我們牢記基地活動的喜悅、辛酸和眼淚。當我們走出基地后，望我們能把在這里養成的優良作風，好的傳統帶到我們生活學習中去，勤奮學習，立志成才，報效祖國。

基地活動字初中生（通用19篇）篇十六

清明節組織全體師生到山海關烈士陵園進行祭掃活動。通過聆聽烈士事跡和瞻仰烈士墓，達到了對學生進行愛國主義和革命傳統教育的目的，激發了他們民族的自豪感和使命感，促動了他們為建設社會主義祖國而努力學習的良好意愿。同學們一致認為要抓緊每一風中努力學習，提高自身素質，準備為祖國貢獻一切。

通過請派出所指導員到我校對學生進行法制教育，增強了學生的法制觀念，在校做個好學生在家做個好公民。學校打架罵人現象明顯減少好人好事層出不窮。進行愛路護路鑒名活動，提高學生的安全意識，維護鐵路交通安全。

總之，本學年的德育基地活動體現了扎扎實實開展素質教育的特點。通過以上活動培養廣大學生同勞動人民的深厚感情，開闊學生的視野，豐富經驗，增長才干，努力把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

xxxx中學。

基地活動字初中生（通用19篇）篇十七

今天，我非常高興，因為是我盼望已久的日子到了——我們終于可以去官港青少年實踐基地了。

早上8點，我們排著整齊的隊伍向實踐基地進發。一路上有說有笑，大家開心極了。因為我們已經很久不組織校外活動了，當然是出于學生安全考慮。往車窗外面看，天色藍藍，風兒吹來，樹葉搖動枝干，好像拍手助我們此行。心情舒暢，總覺得紅綠燈通行也比以前快了，路也不堵了。天空隱隱約約飛過的幾只鳥雀也追逐著我們浩浩蕩蕩的`8輛大轎子車，可能也想看看我們為什么這么高興，聽一聽我們在說什么。

40分鐘后，我們到了實踐基地。因為是第一次來，所以我們既緊張又興奮。緊張是不知道這里的老師會來教我們些什么，興奮的是第一節課我們可以學習烘焙一些東西了。

不一會兒，我們的烘焙老師為我們端上了原材料，經過老師的細致講解指導后，同學們都已經躍躍欲試了。在各個小組的精誠合作下，小巧手的手中誕生了不多有趣的"作品"呢。一個個作品陸續擺進了烤盤里，讓老師都拍手叫好。我們自己都開始自我崇拜起來，我們可真能干。一轉眼，一上午的時間就過去了，大家都開心不已。

午飯后，彩泥雕塑的課程和上午的烘焙課程好像有異曲同工之處，同學們能發揮自己的大膽想象，捏出許多生動有趣的人物、小動物、植物等等，成功的喜悅掛在每個人的臉上。當然這個成品可不能吃哦。

在即將結束的短短的實踐活動中，我們品嘗到自己親手做的餅干和面包，那種欣喜與自豪感油然而生。很多同學把自己的作品包起來，要帶回家給爸爸媽媽品嘗，跟弟弟妹妹分享。

時間過的真快，一天的時間轉瞬即逝，此次的基地之行畫上了圓滿的句號。通過這次實踐，我感受到了只有通過自己的雙手創造勞動，用汗水換來的果實，才是最甘甜。我們也開闊了眼界，增長了課外知識，這樣的活動我們大家都喜歡，期待下一次，我們和老師同學再一起出行。

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基層實踐心得

基地活動字初中生（通用19篇）篇十八

經濟是國家的根本，道德是民族的靈魂。作為祖國未來的希望，小學生的道德啟蒙教育不容忽視。本學期，我班德育基地活動緊緊圍繞提高學生綜合素質開展工作，努力營造有利于學生思想道德素質健康發展的良好氛圍，德育基地活動以學生發展為本，全面貫徹素質教育，通過德育基地活動培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質，使學生在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力。

全班中隊成立了假日紅領巾服務隊，他們活躍在社區的角角落落，結合德育實踐基地全方位地開展假日小隊活動，通過實地參觀、基地人員介紹，了解到了家鄉的變化，培養了隊員熱愛勞動、熱愛家鄉的思想感情。在實踐活動中，基地的各個單位都積極為同學們的小隊活動提供了各種有利的條件。進行“優秀小隊活動”評比，獎勵那些點子好、活動形式新穎、隊員自主性強的小隊活動和少先隊員們，激勵隊員們開闊思路、努力創新，推動了德育基地活動的深化。

低年級著重培養學生的環保意識，多次帶領學生到教育實踐基地葡萄溝，進行衛生大掃除，增加學生環境保護意識，在他們幼小的心靈里播下保護環境的種子。參觀葡萄酒堡，感受家鄉的變化，培養了良好的勞動、環境保護意識，提高了團隊精神，增強了學生的組織性、紀律性。

總之，本學年的德育基地活動體現了扎扎實實開展素質教育的特點。通過以上活動培養廣大學生同勞動人民的深厚感情，開闊學生的視野，豐富經驗，增長才干，努力把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

xxx

20xx年xx月xx日

基地活動字初中生（通用19篇）篇十九

本學期，高陽中學德育基地活動緊緊圍繞提高學生綜合素質開展工作。通過德育基地活動培養愛祖國、愛人民、愛家鄉、愛勞動、愛學習的良好品質。在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力，以適應素質教育的要求。德育基地活動以學生為本，全面貫徹素質教育，基本完成了學期初擬定的活動計劃。

一、本學期，加大了社會實踐的力度。

我們高陽中學各級部成立了青年志愿者小組，他們活躍在學校的角角落落，結合德育實踐基地的教育，全方位地開展活動，如多次去校外公路打掃衛生，檢白色垃圾袋等。政教處以及各級部積極為同學們活動提供各種有利條件，同學們也將活動的成果匯報給學校，培養學生熱愛勞動、熱愛社會的思想感情。

獎勵那些點子好、活動形式新穎、組員自主性強的小組活動和團員們，激勵他們開闊思路、努力創新，推動德育基地活動的深化。

二、針對學生的年齡特點開展活動

我們高陽中學本學期著重培養學生的勞動服務意識，帶領學生到高陽農機站進行參觀，增強學生勞動服務意識，使他們懂得勞動的樂趣。增強同學們的組織性、紀律性，以及任勞任怨的精神。

總之，本學期的德育基地活動體現了扎扎實實開展素質教育的特點。通過以上活動培養高陽中學學生同勞動人民的深厚感情，開闊學生視野，豐富經驗，增長才干，努力把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

高陽中學

20xx.6