優(yōu)秀作文要具備獨(dú)到的觀點(diǎn)和深厚的內(nèi)涵，能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴。希望通過這些范文的學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的興趣和熱愛，不斷提高自己的寫作水平。
我和漢字的故事（模板16篇）篇一
人們都知道中國文化博大精深，漢字最為有名，自古以來，不管是在國內(nèi)還是在國外的人都對(duì)漢字有一定的了解。
漢字是由甲骨文、金文、小篆、楷書演變而來的，可以算是國家的珍寶，歷史中的奇跡了吧！如此寶物，竟還有人寫漢字，鬧了個(gè)讓人不敢相信的笑話。
今天我就來為你聊聊我的同桌“小豬”。他是一個(gè)學(xué)習(xí)不是很好的人，所以字自然也寫得不好了，識(shí)的字也不多，為什么這么說呢？你一定想知道吧！
那我就給你講一件事吧！
那是一節(jié)語文課，我正在奮筆疾書，突然，他拍了我一下，我說：“干嘛？我在寫作文。”
他問我一連串的字怎么寫，這些字一年級(jí)小朋友都會(huì)吧！比如：四個(gè)的四，回家的回，你好的你，朋友的友……我自然認(rèn)為他是故意的，所以也沒有理他，他也并未善罷甘休，就這樣來來回回，他問我了好幾次，我也沒有理他，他就一個(gè)字也沒有寫，時(shí)間也隨著他的說話聲慢慢地過去。“滴答、滴答、滴答”時(shí)間在流逝著，下課鈴聲響了，我把作文交了上去，又看了看他的作文，呵！寫的還挺滿，肯定字都是會(huì)寫的。
作文在第二天發(fā)了下來，老師就批評(píng)同桌：”你是不是要回到一年級(jí)重讀才行，字都不會(huì)寫，居然還寫拼音！”他的臉一下就紅了，原來還真不是故意的。
這難道不是天大的笑話嗎？
我和漢字的故事（模板16篇）篇二
每個(gè)人都離不開漢字，生活也離不開漢字。
記得有一次，姑姑帶著我去美容院化妝，我們邊走邊聊，聊得高興，正聊得高興的時(shí)候，“嘟嘟嘟”一輛車開過來，那車上寫著灑水車。我連忙叫起來：“姑姑，姑姑，快看酒水車來了，它應(yīng)該是給我們送酒來的吧，真好，可以喝酒了。”姑姑連忙說：“小曼，那是一輛灑水車，灑水車是給大地澆水的。那酒字和灑字只是一筆之差。”
就是在寒假中，我來到了超市買零食，不是我認(rèn)錯(cuò)了字，而是寫的人寫錯(cuò)了字。我們先走著走著，看到了一個(gè)倉庫，倉庫的門上寫著一副字，我情不自禁的讀起來：“顧客止，咦，這時(shí)什么字啊？”我連忙問：“媽媽，那是什么字？”媽媽解釋道：“那個(gè)字錯(cuò)了，它多了一點(diǎn)，它應(yīng)該這么寫‘步’。你懂了吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)，但是，我的錯(cuò)別字還是有。就比如：我寫地球的球字的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)丟掉它的`小帽子。
還有撥電話的撥字和拔蘿卜的拔字這兩個(gè)字的讀音也經(jīng)常不準(zhǔn)。還有那再接再厲的歷字經(jīng)常會(huì)寫成鼓勵(lì)的勵(lì)字。從我小時(shí)候的牙牙學(xué)語到現(xiàn)在的五年級(jí)，我相信自己再也不會(huì)因?yàn)槟且还P一畫而認(rèn)錯(cuò)字了，寫錯(cuò)字了。
我和漢字的故事（模板16篇）篇三
我們是中國人，會(huì)說中國話，也有時(shí)候普通話說不好，我的拼音不會(huì)拼，導(dǎo)致了我的普通話不好。
寫毛筆也有一番樂趣呢，不要看我寫的不好，寫得好的人可多了，王羲之、王獻(xiàn)之……。
當(dāng)你用筆寫出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì)感到漢字的奇妙。漢字的意義在不同環(huán)境下表達(dá)的意思不同。
漢字，它們像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡樂的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界中。別看每個(gè)字都是那么的平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊(yùn)含著豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來歷、字義……。
楊老師讓我們背了很多詩《木蘭辭》等，四年級(jí)又背了《琵琶行》、《醉翁亭記》兩篇長(zhǎng)篇古文和《望岳》、《無題》等短篇古詩。
楊老師讓我們背了很多首優(yōu)美的詩句，讓我們領(lǐng)略到了漢字的魅力。如詩句中：吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕等詩里面有很多迷人美麗的景色。
漢語是一門很重要的語言。特別是我們的國家是一個(gè)多民族的國家，有56個(gè)民族，有一些民族有自己民族的語言，如果不會(huì)漢語，人就無法溝通。
我愛漢字。
我和漢字的故事（模板16篇）篇四
漢字，是世界上最古老的文字之一，也是中華文明的象征。你與漢字產(chǎn)生過怎樣有趣的故事嗎？快來聽聽我的故事吧！
上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我寫作業(yè)經(jīng)常三心二意，字也寫得歪歪扭扭，作業(yè)質(zhì)量不斷下降。每次寫完作業(yè)之后，會(huì)留下一堆錯(cuò)別字“炸彈”，等著爸爸和老師去“排雷”，可是我就是改不了這個(gè)壞習(xí)慣。因?yàn)檫@個(gè)壞習(xí)慣，我曾在同學(xué)面前弄出了一個(gè)大笑話。
一次，老師布置作業(yè)要寫一篇小作文，可是我因?yàn)槟ゲ洌速M(fèi)了很多時(shí)間，最后只匆匆忙忙寫了幾行字的作文。第二天早上，老師把作文收上去批改，不一會(huì)兒本站，就把我叫去了辦公室。她指著我的作文對(duì)我說：“你自己看看，這句話哪里不對(duì)？”我仔細(xì)一看，只見上面寫著“我晚上吃了一噸飯”。我看了看，丈二和尚—摸不著頭腦，沒錯(cuò)啊！老師見我不明白，就把“噸”字圈了出來，問我：“難道你晚上一頓飯能吃一噸？”我恍然大悟，臉頓時(shí)紅得像熟透了的蘋果，羞愧地低下了頭。老師又語重心長(zhǎng)地說：“你寫作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真、專心點(diǎn)就不會(huì)有這么多錯(cuò)別字了。”我慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從這之后，我下決心改掉不認(rèn)真做事的毛病，學(xué)好漢字，寫好漢字，做一名合格的中華文化接班人。
我和漢字的故事（模板16篇）篇五
進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后，我覺得漢字真是越來越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛你，漢字”，都是說出了漢字的歷史和演變過程??這節(jié)課，老師給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。
猜字謎游戲開始了！老師說出了一個(gè)字謎，“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。同學(xué)們，你們猜這是什么字？”我們想都不用想就把這個(gè)字說了出來了，“是‘香’字，”我們脫口而出。接著，老師又給了我們?nèi)鶊D，讓我們猜。“老師，第一幅圖是‘闖’字。”一個(gè)同學(xué)說。我興奮地說：“第二幅圖是‘吾’字。”。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來，但最后一幅圖，我們抓耳撓腮，怎么也想不出來。
第三幅圖的左邊有一只小蟲子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后，我突然恍然大悟，原來這是個(gè)“蛙”字。“老師，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字，”我說道。老師聽了，高興地說：“我們班的同學(xué)真聰明！”這節(jié)課在我們的歡樂聲中結(jié)束了！雖然這節(jié)課結(jié)束了，但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊，看著我成長(zhǎng)。
今天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎。“鈴——鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不一會(huì)兒，老師滿面春風(fēng)地來了。
“今節(jié)課，我們來組織有關(guān)漢字的活動(dòng)，誰準(zhǔn)備了字謎？”老師和藹地說。“我！”同學(xué)們異口同聲地回答。
“請(qǐng)張旅同學(xué)。”
“同學(xué)們，有眼看不見，有心記不住。請(qǐng)問這是什么字？”張旅同學(xué)問道。
同學(xué)們沉思了一會(huì)兒。
“我知道！”一個(gè)同學(xué)站了起來，“是死亡的亡！”“為什么？”同學(xué)們疑惑不解。
“有眼看不見，不就是盲字嗎？有心記不住，不就是忘字嗎？?盲?字和?忘?字都有一個(gè)共同點(diǎn)——都有一個(gè)?亡?字！”“太有趣了！”
漢子真是神奇、有趣！說起漢字，我想起了一個(gè)故事。從前，有個(gè)人砍柴時(shí)用力過猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門告狀。那個(gè)人慌了，忙寫了一份說明情況。內(nèi)中寫道：某日砍柴時(shí)用力過猛，用（甩）斧子傷人。“官府一看就定那人的罪名了。
由此看來，每個(gè)漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經(jīng)濟(jì)合同里，真是一字千金，寫錯(cuò)了，那后果就不堪設(shè)想。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng)；鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志……只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識(shí)與財(cái)富！
回憶從小到大，我在識(shí)記、理解、運(yùn)用漢字時(shí)發(fā)生過一件印象最深的事。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級(jí)里傳出了一陣?yán)蠋煹呐u(píng)聲：“姚嘉豪，怎么回事？慈祥的“祥”到底怎么寫？”說完，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上，使得我無地自容，恨不得找條地縫鉆下去。
我立刻訂正好，又遞給了老師批改。“同學(xué)們，你們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧！”“是呀!”同學(xué)們大聲答道。“可今天我們教室里卻又出了一個(gè)造字高手——姚偉人。”“哈哈，哈哈！”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著頭，覺得更加羞愧了。
老師拍了拍桌子，說：“好了，同學(xué)們不要笑了，你們自己有時(shí)候也會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤，自己管自己。”可有的調(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，拿出本子在紙上準(zhǔn)確無誤地寫了十遍“慈祥”這個(gè)詞，牢牢地記住了寫法。老師夸我知錯(cuò)就改，是個(gè)好孩子。
那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后，我再也沒有寫錯(cuò)過“慈祥”。
同學(xué)們，你們以后一定要準(zhǔn)確用字，不然后果就會(huì)和我一樣。
我和漢字的故事（模板16篇）篇六
“錯(cuò)別字開會(huì)了。”看見媽媽用鉛筆畫出的一個(gè)個(gè)錯(cuò)別字，唉，我甚感無奈，想：中國漢字，你太博大精深了！
漢字已經(jīng)有三四千年的歷史，什么多音字、同音字、形聲字、形近字……個(gè)個(gè)都會(huì)孫悟空七十二變。就說剛錯(cuò)的這個(gè)“躁”吧，記得老師跟我們開玩笑說過，你煩躁的時(shí)候，是不是會(huì)跺腳啊！你會(huì)記得煩躁的躁，就是足字旁。干燥的厲害，是不是恨的著火，就想到了火字旁。沒水能洗澡嗎？那“洗澡”的“澡”就想到了三點(diǎn)水旁了。想想，我們祖先還是蠻聰明的嘛，很多字可以根據(jù)現(xiàn)實(shí)意義來區(qū)分的。像我這種不認(rèn)真的人，怪不得錯(cuò)字連篇了。
漢字還挺有趣的。前幾天，老師讓我們收集一些字謎和諧后語等。下課時(shí)，我就迫不及待找同學(xué)一起玩字謎，一個(gè)同學(xué)大聲念道：“七十二小時(shí)，打一漢字”我想：七十二，難道是七加二等于九？“九”，我脫口而出。只見她搖搖頭，伸出一根手指擺了擺，“不對(duì)。”難道跟時(shí)間有關(guān)？我一時(shí)也想不到什么，看另外一個(gè)小伙伴，他也抓耳撓腮，摸不到頭腦，那個(gè)同學(xué)忍不住說：“我給你們一點(diǎn)提示吧，一天幾個(gè)小時(shí)？”二十四小時(shí)，哦，七十二小時(shí)，不就是三天嗎？“三天，三天。”我喃喃道，好像組不成字，我撓撓頭，突然恍然大悟，“天”不就是“日”嘛，三個(gè)日，不正好是個(gè)晶字？“晶。”我自信滿滿地說。“恭喜你，猜對(duì)了！”我歡呼著。大家個(gè)個(gè)都八仙過海——各顯神通，火熱出題，猜著謎，開心得不得了。
哈哈，我和漢字之間的故事太多了，說都說不完。我一定要學(xué)好漢字，傳承漢字文化，我們這一代任重道遠(yuǎn)啊！
我和漢字的故事（模板16篇）篇七
作文，是一個(gè)詞語，意思有兩種，其一是撰寫文章，其二是指學(xué)生的寫作練習(xí)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
在老一輩革命家中，王震以愛才而聞名。他曾說：“沒有知識(shí)分子的參加，革命的勝利是不可能的”，“尊重人才，沒有人才可以有人才，人才少可以變多，否則，多就會(huì)變少，有等于沒有。”
出身于貧苦農(nóng)民家庭的王震，幼年時(shí)只讀過幾年私塾和小學(xué)，但在他指揮的部隊(duì)里，積極主張吸收知識(shí)分子入伍。
1937年11月，時(shí)任三五九旅旅長(zhǎng)的王震參加八路軍會(huì)議，他說：“我想要一些人。”賀龍笑著說：“你胃口真不小，一個(gè)三五九旅那么多人馬，還嫌少?”王震笑著說：“我王震用兵也是多多益善嘛!我還要一些讀書識(shí)字的知識(shí)分子，給部隊(duì)教授文化知識(shí)。沒有文化的軍隊(duì)，是愚昧的軍隊(duì)，打不敗日本帝國主義。這不是我們常說的嗎?”
于是，賀龍將從北平來根據(jù)地參加抗日的康世恩、郭小川、劉亞生、趙安博、王季青等一批青年學(xué)生和知識(shí)分子分給三五九旅。其中，北京大學(xué)畢業(yè)生劉亞生很受王震器重，被破格提拔為三五九旅政治部副主任。王震求才若渴，在三五九旅有一條不成文的規(guī)定：凡是初、高中畢業(yè)生入伍，在連隊(duì)鍛煉一段即委以恰當(dāng)?shù)穆殑?wù)。
解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王震率軍每解放一座城市，就親自去動(dòng)員知識(shí)青年參加部隊(duì)。《王震傳》的編者說：“王震像磁鐵一樣，在自己周圍吸引了一批有真才實(shí)學(xué)的知識(shí)分子。”農(nóng)學(xué)家涂治、水利專家王鶴亭、鋼鐵專家余銘鈺、地質(zhì)學(xué)家王恒升、紡織專家劉鐘奇……他們都是王震領(lǐng)導(dǎo)新疆建設(shè)的高級(jí)參謀，為新疆建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)。
1956年，王震任農(nóng)墾。在“反右運(yùn)動(dòng)”后期，王震心里總在想著一件事：被定為“右派”的人，也要給個(gè)出路。這些知識(shí)分子的知識(shí)還是有用的，別的部門不要，可以到農(nóng)墾部門來嘛。在王震的支持下，1958年，北大荒不僅接納了10萬轉(zhuǎn)業(yè)官兵，還接納了1500余名“右派”，其中包括丁玲、艾青、丁聰、吳祖光、尹瘦石、黃苗子等文化名人。
1969年10月，王震被下放到江西紅星農(nóng)場(chǎng)，他從各地請(qǐng)來了很多科技人員。李汝慶是農(nóng)場(chǎng)一位學(xué)畜牧獸醫(yī)的科技人員，因?yàn)楹Ｍ怅P(guān)系和“反右”期間的問題，在場(chǎng)里被當(dāng)作重點(diǎn)“牛鬼蛇神”批斗了三年。在調(diào)查和了解情況后，王震通知李汝慶到總場(chǎng)開會(huì)，“我和你們黨委研究過了，現(xiàn)在決定解放你，你就坐下來和大家一起開會(huì)。”李汝慶參加批斗會(huì)，不是站就是跪，現(xiàn)在一聽見讓他坐下來，激動(dòng)得潸然淚下。從此，李汝慶充分發(fā)揮自己的聰明才智，為農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。
在我記憶的天空中，有許多美麗的星星，每一顆星星都記錄著一個(gè)我成長(zhǎng)中的故事。現(xiàn)在我就把最亮的那顆星星給你欣賞吧。
那年暑假，媽媽帶著我和表哥去白洋淀玩。第三天，我們乘船去大觀園。買船票的時(shí)候，因我的身高超過了1米，不能免票，需要買一張兒童票，可是媽媽的錢不夠了，來這兒一次不容易，媽媽留下，讓我和表哥去，媽媽又不放心，因?yàn)槲覀儺吘故切『⒆印４扉_了，讓二爸送錢也來不及了，于是媽媽就對(duì)我說：“成成(我的小名)，要不，你先和表哥回二爸家吧。”我想，回二爸家就不能去大觀園了，這種“賠本”的生意我才不干呢!
我想了想說：“媽媽，買票的時(shí)候我半蹲著，不就可以不買票了?”媽媽說：“這可不行。”可媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡，便說：“既然你這么想去，我就答應(yīng)你吧，不過這樣的事是第一次，也是最后一次。”我點(diǎn)頭同意了。
買票的時(shí)候，我半蹲著，賣票的說：“這小孩不用買票了。”哈哈!我成功了!在乘船的過程中我對(duì)媽媽說：“我真是聰明透頂啊!”媽媽說：“你這孩子……”我趕緊說：“我知道逃票是不對(duì)的!媽媽?敬禮!”說著我做了一個(gè)鬼臉，媽媽被我逗笑了。
這件事雖然過去很久了，但我仍然記憶猶新。我知道逃票是不對(duì)的。
一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣，它終于飛了起來!
秘訣：磨練召喚成功的力量。
在老一輩革命家中，王震以愛才而聞名。他曾說：“沒有知識(shí)分子的參加，革命的勝利是不可能的”，“尊重人才，沒有人才可以有人才，人才少可以變多，否則，多就會(huì)變少，有等于沒有。”
出身于貧苦農(nóng)民家庭的王震，幼年時(shí)只讀過幾年私塾和小學(xué)，但在他指揮的部隊(duì)里，積極主張吸收知識(shí)分子入伍。
1937年11月，時(shí)任三五九旅旅長(zhǎng)的王震參加八路軍會(huì)議，他說：“我想要一些人。”賀龍笑著說：“你胃口真不小，一個(gè)三五九旅那么多人馬，還嫌少?”王震笑著說：“我王震用兵也是多多益善嘛!我還要一些讀書識(shí)字的知識(shí)分子，給部隊(duì)教授文化知識(shí)。沒有文化的軍隊(duì)，是愚昧的軍隊(duì)，打不敗日本帝國主義。這不是我們常說的嗎?”
于是，賀龍將從北平來根據(jù)地參加抗日的康世恩、郭小川、劉亞生、趙安博、王季青等一批青年學(xué)生和知識(shí)分子分給三五九旅。其中，北京大學(xué)畢業(yè)生劉亞生很受王震器重，被破格提拔為三五九旅政治部副主任。王震求才若渴，在三五九旅有一條不成文的規(guī)定：凡是初、高中畢業(yè)生入伍，在連隊(duì)鍛煉一段即委以恰當(dāng)?shù)穆殑?wù)。
解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王震率軍每解放一座城市，就親自去動(dòng)員知識(shí)青年參加部隊(duì)。《王震傳》的編者說：“王震像磁鐵一樣，在自己周圍吸引了一批有真才實(shí)學(xué)的知識(shí)分子。”農(nóng)學(xué)家涂治、水利專家王鶴亭、鋼鐵專家余銘鈺、地質(zhì)學(xué)家王恒升、紡織專家劉鐘奇……他們都是王震領(lǐng)導(dǎo)新疆建設(shè)的高級(jí)參謀，為新疆建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)。
1956年，王震任農(nóng)墾。在“反右運(yùn)動(dòng)”后期，王震心里總在想著一件事：被定為“右派”的人，也要給個(gè)出路。這些知識(shí)分子的知識(shí)還是有用的，別的部門不要，可以到農(nóng)墾部門來嘛。在王震的支持下，1958年，北大荒不僅接納了10萬轉(zhuǎn)業(yè)官兵，還接納了1500余名“右派”，其中包括丁玲、艾青、丁聰、吳祖光、尹瘦石、黃苗子等文化名人。
1969年10月，王震被下放到江西紅星農(nóng)場(chǎng)，他從各地請(qǐng)來了很多科技人員。李汝慶是農(nóng)場(chǎng)一位學(xué)畜牧獸醫(yī)的科技人員，因?yàn)楹Ｍ怅P(guān)系和“反右”期間的問題，在場(chǎng)里被當(dāng)作重點(diǎn)“牛鬼蛇神”批斗了三年。在調(diào)查和了解情況后，王震通知李汝慶到總場(chǎng)開會(huì)，“我和你們黨委研究過了，現(xiàn)在決定解放你，你就坐下來和大家一起開會(huì)。”李汝慶參加批斗會(huì)，不是站就是跪，現(xiàn)在一聽見讓他坐下來，激動(dòng)得潸然淚下。從此，李汝慶充分發(fā)揮自己的聰明才智，為農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。
黃繼光，中國人民志愿軍特級(jí)戰(zhàn)斗英雄。1952年，新華社報(bào)道黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中舍身堵槍眼、英勇犧牲，稱他是“馬特洛索夫式”的戰(zhàn)斗英雄。今天，人們則常用“黃繼光式”的英雄來形容大無畏的英雄壯舉。
1931年，黃繼光生于四川省中江縣一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，父親很早去世，他10歲就給地主打工。母親告訴黃繼光，長(zhǎng)大后要為窮苦人鬧翻身出力。
家鄉(xiāng)解放后，黃繼光參加清匪反霸斗爭(zhēng)，曾當(dāng)過兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，并被評(píng)為民兵模范。1951年3月，他參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，1952年7月加入中國新民主主義青年團(tuán)。他作戰(zhàn)勇敢，榮立三等功一次。
1952年10月，在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光所在營與美軍為首的“聯(lián)合國軍”和南朝鮮軍激戰(zhàn)4晝夜后，于19日夜奉命奪取上甘嶺西側(cè)597.9高地。部隊(duì)接連攻占3個(gè)陣地后，受阻于零號(hào)陣地。此時(shí)，山頂上敵一個(gè)集團(tuán)火力點(diǎn)，以3挺重機(jī)槍、4挺輕機(jī)槍的密集火力，死死地控制著制高點(diǎn)，想要奪取陣地，必須拿下這個(gè)火力點(diǎn)。
關(guān)鍵時(shí)刻，時(shí)任某部六連通信員的黃繼光挺身而出。黃繼光帶領(lǐng)兩名戰(zhàn)士向敵火力點(diǎn)前進(jìn)，期間連續(xù)摧毀敵人幾個(gè)火力點(diǎn)，一名戰(zhàn)友不幸犧牲，另一名戰(zhàn)友身負(fù)重傷，他的左臂也被打穿。此時(shí)，黃繼光已多處負(fù)傷，彈藥用盡。為了戰(zhàn)斗的勝利，他頑強(qiáng)地向敵火力點(diǎn)爬去，靠近地堡射孔時(shí)，奮力撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人正在噴射火舌的槍眼，壯烈犧牲，年僅21歲。在黃繼光英雄壯舉的激勵(lì)下，部隊(duì)迅速攻占零號(hào)陣地，全殲守?cái)硟蓚€(gè)營。
戰(zhàn)后，部隊(duì)黨委追認(rèn)黃繼光為中國共產(chǎn)黨黨員，追授模范團(tuán)員稱號(hào)。志愿軍總部給他追記特等功，追授特級(jí)英雄榮譽(yù)稱號(hào)。朝鮮民主主義人民共和國追授他英雄稱號(hào)和金星獎(jiǎng)?wù)隆⒁患?jí)國旗勛章。黃繼光烈士的遺體安葬于沈陽抗美援朝志愿軍烈士陵園。
為弘揚(yáng)黃繼光的英雄事跡，1962年10月，四川省中江縣人民政府建立了黃繼光紀(jì)念館，朱德、董必武、劉伯承、郭沫若為之題詞。1982年紀(jì)念黃繼光英勇犧牲30周年時(shí)，鄧小平為黃繼光紀(jì)念館的黃繼光塑像座下的山巖石墻上題字：“特級(jí)英雄黃繼光”。
在一片山林之中，一塊重重大石頭壓著一顆小小種子，種子沒有懼怕，只是每天努力的向上生長(zhǎng)，即使只長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)。終于有一天，它頂開了石頭，變成了一朵亭亭玉立的小花……人生何嘗不是這樣，長(zhǎng)大后，失去了幼時(shí)的幼稚，變成了長(zhǎng)大后的勇敢、自信！
記得那次，是我上學(xué)前班的時(shí)候。一天放學(xué)，正輪到我的好朋友掃地。等班里全部人走了后，我們兩個(gè)開始玩起了“掃帚大賽”。
開始比賽了，我準(zhǔn)備來個(gè)先發(fā)制人，我把掃帚拿到了他的衣服上，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)掃帚，就把掃帚拿了過來。他也不甘示弱，把掃帚伸到我頭上，就在這迅雷不及掩耳之勢(shì)，我輕輕站在了講臺(tái)前，這時(shí)，他的掃帚向我直沖來，我輕輕一蹲，正好把老師的水杯給弄掉了。這一刻，我們似乎像蠟像凝固了。過來好大會(huì)兒，我開口了：“我們趕緊掃地回家吧。”說完，我們倆就把地掃地干干凈凈和水杯碎片。
第二天，我早早的來到學(xué)校。當(dāng)老師來時(shí)，看到這水杯碎片，立刻怒目圓睜，批評(píng)我們道。我們都一臉茫然，我，臉上火辣辣的，不敢抬頭看老師。老師就瞟了我們兩個(gè)一眼，轉(zhuǎn)頭就走了。
下午，我早早地來到班里，只見辦公室里開著門，老師就坐在里面，我猶豫著，要進(jìn)去不進(jìn)去。在我思考的當(dāng)兒，好朋友已站在我身后，我鼓起勇氣，和好朋友一起進(jìn)去辦公室，準(zhǔn)備“自首”
我，從一個(gè)連走路也不會(huì)的嬰兒到一名光榮的中學(xué)生，已經(jīng)過去了11年的時(shí)光。我現(xiàn)在是一名讀預(yù)備班的中學(xué)生了。這是十一年的時(shí)光是多么珍貴啊，裝載著所有的發(fā)生在我身上的事。讓我把腦海里記憶最深的一件事告訴你吧！記得那時(shí)我讀一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)的我什么都不懂。爸爸媽媽為了讓我懂得一點(diǎn)關(guān)于綠化的知識(shí)，決定我們?nèi)胰ソ纪庵矘洹Ｄ棠淘瓉聿豢先サ模山?jīng)過我們的一再勸說，奶奶只好去了。星期六，我們拿著鐵鍬和小樹苗乘車來到了郊外。我們找了一塊空曠的土地。
只見我的右邊是一片花的海洋。一陣風(fēng)吹來，芬芳的花香撲鼻而來。一簇簇花競(jìng)相開放，色澤鮮艷，有的紅，有的黃，有的粉，有的白……紅的似火，黃的似金，粉的似霞，白的似雪，爭(zhēng)奇斗艷，五顏六色，仿佛使人感到是一片花的世界。我的左邊則是一片金色的油菜花，美麗極了！我的爸爸突然對(duì)我說：“小菲，你看周圍多么漂亮啊！我們也讓這塊空曠的地變成一塊生機(jī)勃勃的土地吧！”“嗯”我們開始忙碌起來了。我們先用鐵鍬把泥土挖松，然后挖一個(gè)與小樹苗的根差不多大的洞。之后，我們把小樹苗植入泥土里，用手輕輕的把小樹苗的根埋入泥土內(nèi)，是它牢牢的固定在泥土里，不怕風(fēng)吹雨打，不怕日曬雨淋。最后，我們用水灌溉小樹苗，使它茁壯成長(zhǎng)。雖然天氣很炎熱，但經(jīng)過我們共同的努力，所有帶去的小樹苗都被植入土內(nèi)了。這件事使我真正的成長(zhǎng)了。我成長(zhǎng)中還有許多事沒說呢！下次我還會(huì)告訴你更多我成長(zhǎng)的故事。
每當(dāng)我想起這件事，我就后悔不已。
那是我上一年級(jí)的時(shí)候，每天放學(xué)回家都是我自己回家，自己做作業(yè)，自己睡覺。可是這次卻不同。
一天早晨，外婆把飯盒放好，走出了廚房，我趁機(jī)從外婆包里拿出了10元錢放入自己的書包里，留著晚上回家買零食吃。外婆送我去學(xué)校，就去買菜了，我走進(jìn)校門不知有多開心。
放學(xué)時(shí)間到了，我飛快地跑出校門，正想穿過馬路，去超市購物，我突然聽到一個(gè)熟悉的聲音在叫我，原來是外婆，我走過去，問外婆：“外婆，你不是說讓我一個(gè)人回家嗎？”“囡囡，我是答應(yīng)了，但是我想問你，你有沒有看見我包里的10元錢？”那時(shí)刻，心里不知有多著急，我吞吞吐吐地說：“沒……有……”外婆似信非信，因?yàn)樗兰依锶瞬粫?huì)向她拿錢，那她想只有我了。
回到家，我一邊做作業(yè)，一邊想著那拿錢的事情，所以我做下來的作業(yè)一半是錯(cuò)的，平時(shí)我做作業(yè)大多數(shù)都是對(duì)的，而且做作業(yè)的速度也很快，可這次卻非常慢，媽媽發(fā)現(xiàn)我這種狀態(tài)，也非常詫異。晚上我怎么也睡不著，心里中怎么也不踏實(shí)，要不要把這件事告訴外婆呢？經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，“做人要誠實(shí)”。我鼓起好大的勇氣，走到外婆房間，向外婆坦白了：“外婆，那個(gè)10元是我拿的。”外婆慈祥地對(duì)我說：“做人要誠實(shí)，外婆只原諒你一次，以后就不再原諒了。”
通過這件事我懂了一個(gè)道理：做人要誠實(shí)，不能撒謊。
在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的英雄名錄中，有一位年僅21歲的英雄，他的名字早已和上甘嶺戰(zhàn)役一起傳遍中朝大地。他，就是用自己的胸膛堵住敵人瘋狂掃射的槍眼，為部隊(duì)鋪平?jīng)_鋒道路而壯烈犧牲的偉大戰(zhàn)士黃繼光。
黃繼光，1931年出生于四川省中江縣一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。六七歲時(shí)，他便和哥哥們一起下地干活，上山砍柴、割草。父親去世后，10歲出頭的他被迫到地主家打工抵債。在苦難中掙扎的母親告訴他，長(zhǎng)大后一定要為窮苦人鬧翻身出力。1951年3月，黃繼光積極響應(yīng)“抗美援朝、保家衛(wèi)國”的號(hào)召，成為村里第一個(gè)報(bào)名參加中國人民志愿軍的人。參軍后，他被分配到某部二營六連當(dāng)通信員，同年7月隨部隊(duì)跨過鴨綠江赴朝作戰(zhàn)。
在黨組織的培養(yǎng)下，黃繼光努力學(xué)習(xí)政治、軍事和文化知識(shí)，于1952年7月加入中國新民主主義青年團(tuán)。在部隊(duì)中，他因作戰(zhàn)勇敢，榮立三等功1次。
1952年10月中旬，美帝國主義侵略者開始向中國人民志愿軍的前沿陣地——上甘嶺發(fā)起猛烈進(jìn)攻，上甘嶺戰(zhàn)役打響了。黃繼光所在營在與以美軍為首的“聯(lián)合國軍”和南朝鮮偽軍激戰(zhàn)四晝夜后，于19日夜奉命奪取上甘嶺西側(cè)597.9高地。部隊(duì)接連攻占3個(gè)陣地后，受阻于零號(hào)陣地前。此時(shí)，營參謀長(zhǎng)心急如焚：天亮前若攻不下敵方陣地，天亮后敵人就會(huì)發(fā)揮空中火力優(yōu)勢(shì)，部隊(duì)將遭受重大傷亡。要奪取高地，就必須拿下零號(hào)陣地這個(gè)火力點(diǎn)!
關(guān)鍵時(shí)刻，黃繼光挺身而出，請(qǐng)求承擔(dān)爆破任務(wù)。他掏出早已寫好的決心書交給參謀長(zhǎng)，懇切地說：“首長(zhǎng)，讓我去吧!”參謀長(zhǎng)沉思片刻，命令他帶領(lǐng)兩名戰(zhàn)士執(zhí)行爆破火力點(diǎn)的任務(wù)。
受領(lǐng)任務(wù)后，黃繼光等3人馬上呈扇形狀分開，分3路向敵方陣地匍匐前進(jìn)。他們機(jī)智勇敢地摧毀了敵人的數(shù)個(gè)火力點(diǎn)，但在交戰(zhàn)中也傷亡慘重：黃繼光的兩名戰(zhàn)友一死一傷，他自己的左臂也被打穿。在此情況下，面對(duì)敵人的猛烈掃射，黃繼光毫無畏懼，他忍著傷痛，拖著受傷的身體繼續(xù)匍匐前行，并接連投下幾枚手雷。當(dāng)后續(xù)部隊(duì)趁勢(shì)發(fā)起沖鋒時(shí)，殘存地堡內(nèi)的敵人機(jī)槍又開始瘋狂掃射，此時(shí)的黃繼光彈藥已用盡，身體也多處負(fù)傷。為了戰(zhàn)斗的勝利，他艱難地爬到敵火力點(diǎn)側(cè)面，在靠近地堡射孔時(shí)，奮力一撲，用自己的胸膛，死死地堵住了敵人正在噴射火舌的槍眼。敵人的機(jī)槍頓時(shí)啞了，但黃繼光卻永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。
戰(zhàn)后，黃繼光被追認(rèn)為中國共產(chǎn)黨黨員，追記特等功，追授“特級(jí)英雄”稱號(hào)，同時(shí)被朝鮮最高人民會(huì)議常委會(huì)追授“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號(hào)以及“金星獎(jiǎng)?wù)隆薄耙患?jí)國旗勛章”。
黃繼光在戰(zhàn)斗最緊要的關(guān)頭，為了勝利而英勇慷慨地獻(xiàn)出自己的生命。他的壯烈行為鼓舞了部隊(duì)的斗志，教育了全國人民，表現(xiàn)了他高度的階級(jí)覺悟和對(duì)保衛(wèi)世界和平事業(yè)的無限忠誠，他的英勇壯舉和英雄故事將代代傳承、永留史冊(cè)。
劉胡蘭只活了15歲，但她卻留下了很多英雄事跡。打小起，貧苦出身的她就愛憎分明，早在抗戰(zhàn)時(shí)期，10歲的劉胡蘭就積極參加村里的抗日兒童團(tuán)，為八路軍站崗、放哨、送情報(bào)。因?yàn)楸憩F(xiàn)突出，她14歲就當(dāng)上了區(qū)婦女干事，還被中國共產(chǎn)黨吸收為預(yù)備黨員。
為了革命的需要，黨派劉胡蘭回云周西村領(lǐng)導(dǎo)工作。其間，劉胡蘭曾配合武工隊(duì)員，將該地大惡霸石佩懷處死，贏得了老百姓交口稱贊，也惹怒了反動(dòng)派。為了報(bào)復(fù)，反動(dòng)派率軍突襲云周西村。上級(jí)命令劉胡蘭轉(zhuǎn)移，但是，為了幫助更多群眾和黨員轉(zhuǎn)移，劉胡蘭主動(dòng)要求留下來堅(jiān)持斗爭(zhēng)。不幸的是，就在這時(shí)有人叛變了，劉胡蘭因叛徒告密而被捕。
反動(dòng)派抓到劉胡蘭后，實(shí)施了種種威逼利誘，但都沒有成功。最后，反動(dòng)派把劉胡蘭帶到了鍘刀面前，當(dāng)著她將同時(shí)被捕的6位革命群眾殺了。可敵人萬萬沒有想到的是，劉胡蘭卻異常鎮(zhèn)靜，怒喝道：“我咋個(gè)死法？”在反動(dòng)派說出“一個(gè)樣”后，劉胡蘭大義凜然地說了聲“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員”便來到鍘刀旁，毫不畏懼地躺在鍘刀下。
就這樣，年僅15歲的劉胡蘭結(jié)束了短暫而輝煌的一生。
1947年春天，毛主席聽完劉胡蘭的事跡，感動(dòng)地?fù)]毫寫下“生的偉大，死的光榮”8個(gè)大字，高度贊揚(yáng)這個(gè)年紀(jì)很小的大英雄——?jiǎng)⒑m。
我和漢字的故事（模板16篇）篇八
漢字是中國文化之根，漢字是國家統(tǒng)一之本，漢字是國人立命之神，漢字就是中國文化代表。
中國漢字已經(jīng)有4000多年的歷史了，從刻寫在龜甲上的甲骨文，到鑄刻在青銅器上的金文，再到圓中有方的小篆，再到字形扁方的隸書，以及簡(jiǎn)潔氣勢(shì)連貫的草書，最后到既連貫又易辨認(rèn)的行書。在這幾萬個(gè)漢字中，我最喜歡的漢字是“牛”。
牛是眾多動(dòng)物中的一個(gè)，也是一種能吃苦耐勞的動(dòng)物，和人類有著親密的關(guān)系。一般的砍柴人家里都有一只牛，就用來搬運(yùn)木頭和干各種農(nóng)活。牛的腳步非常的穩(wěn)健，干起活來也很利索，也從來不會(huì)抱怨。牛郎會(huì)把它當(dāng)親人一般對(duì)待，給牛吃嫩嫩的草，喝干凈的水，非常的體貼牛。它那健壯的身體仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)倒下一般。
在奔跑比賽中它的速度可以與馬相提并論，這種速度也是人很驚訝的，他的力氣可以舉起兩個(gè)桌子。正因?yàn)閾碛羞@種速度和力氣，也讓它成為了動(dòng)物中的佼佼者。
“牛”是一個(gè)小而又精巧的字，人人都知曉。許多擁有超能力的人都被稱為牛人，有支籃球叫公牛隊(duì)，里面的人都是個(gè)頂個(gè)的厲害。教練希望他們能夠像牛一樣有著頑強(qiáng)的意志。因此他們也獲得了許多次勝利。
中國漢字博大精深，“牛”的精神讓我銘記在心，我要努力學(xué)習(xí)更多的漢字，了解更多的漢字歷史，把中國的漢字傳承下去。
我和漢字的故事（模板16篇）篇九
說起我和漢字的故事，嗯，還真多！字謎，歇后語……哪個(gè)不跟漢字有關(guān)？可是呀，我可經(jīng)常把它們寫錯(cuò)，我的“漢字朋友們”經(jīng)常被我寫得“面目全非”。
漢字的種類可多了！象形、形聲、指事、會(huì)意……。現(xiàn)在的我有了上次的經(jīng)歷后，錯(cuò)別字已經(jīng)遠(yuǎn)離我了。
記得上次發(fā)語文考卷，看到作文時(shí)我自己都嚇了一跳。天啊！這是怎么回事？我呆住了。眼前是這么一個(gè)場(chǎng)景：滿滿一頁的作文紙上，被圈圈畫畫，錯(cuò)別字可不是一兩個(gè)！那一個(gè)個(gè)被圈出來的錯(cuò)別字五花八門，它們仿佛一雙雙眼睛瞪著我，在嘲笑我的無能。
放學(xué)回家的路上下起了小雨，不會(huì)連老天也在諷刺我吧？想到這里，我的腳步似乎又沉重了一些。
回到家里，我再次拿出試卷訂正錯(cuò)別字。瞧！好端端的“匆”字被我硬生生地拿掉了一個(gè)點(diǎn)，變成了“勿”。“紙”字的底下毫不情愿地被我加上一個(gè)點(diǎn)，變成了都不知怎么讀的錯(cuò)別字。再來說說“汽”吧，本來正常的“汽車”被我寫成了“氣車”，哎，這么多的錯(cuò)別字，我什么時(shí)候才能改正呢？哎，有了！想到這里，我忽然想到可以訪問“度娘”呀！我趕緊打開“手機(jī)百度”去查找答案。
百度中告訴我，原來每個(gè)字都有自己的意思，而這個(gè)意思往往跟字的寫法是有關(guān)系的。比如“紙”字，紙是白的，所以不能加上一點(diǎn)，不然不就有污點(diǎn)了嗎？“汽車”又不是充了氣的車，怎么能寫成“氣車”呢？明白了這些，我就好似“撥開烏云見太陽”，心情開朗了許多。
漢字，是很神奇的，它是先人一代代智慧的結(jié)晶。我以后再也不會(huì)把“漢字朋友們”弄錯(cuò)了。
我和漢字的故事（模板16篇）篇十
記憶是心中的薔薇，永遠(yuǎn)不會(huì)敗落。
回首望向那張字，那一幕幕便如放映機(jī)般浮現(xiàn)于腦海中……
“家長(zhǎng)會(huì)馬上開始了，同學(xué)們每人寫一幅字，由家長(zhǎng)評(píng)定好差，第一名有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”話音剛落，同學(xué)們便議論起來，你一句，我一句，“有什么獎(jiǎng)勵(lì)呀？”“我的字寫不好啊！”……一剎那間，教室中便如菜市場(chǎng)般喧鬧。老師臉色一變：“別吵了！現(xiàn)在發(fā)紙，可以寫任何內(nèi)容。”
紙一到我手中，我便思索起來，寫什么好呢？書本生字表？不行，課文都還沒學(xué)完。對(duì)了！就寫《岳陽樓記》。我微微一笑，從抽屜中抽出字帖便一筆一畫寫起來，要橫平豎直，多橫等距，多豎等距，柳葉撇兩頭尖……一個(gè)個(gè)技巧浮入我的腦海。
十分鐘、半小時(shí)、一小時(shí)……我一動(dòng)不動(dòng)依然坐在座位上，手心已滲出汗珠，背心也有些濕了，眉頭緊鎖，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持！堅(jiān)持！就要寫完了！身旁一位位同學(xué)陸續(xù)走過，而我還未完成作品。怎么辦？怎么辦？心頭已有些焦熱，像是揣了只兔子般忐忑不安。
我的額上也有些細(xì)密的汗珠滲出，手也越來越酸、越來越累。就剩兩個(gè)字了，快！快！
沙作響，小草隨風(fēng)搖曳，一切都像是在為我慶賀般。
走上講臺(tái)，滿意地笑著，將它遞給老師。
家長(zhǎng)會(huì)如期而至，我的字成了全黑板最亮的明星，細(xì)細(xì)數(shù)一數(shù)，整整三十七顆星！
我和漢字的故事（模板16篇）篇十一
漢字是中華民族的標(biāo)志，是中華民族的精髓，是中華民族的驕傲。
是它使得我們?nèi)祟惖奈拿鞯玫搅搜永m(xù)，是它使得我們中華民族得以發(fā)展。
漢字跟世界各國文字比起來，擁有較為悠久的歷史。從甲骨文到金文，從金文到篆書，從篆書到隸書，從隸書的草書，從草書到我們今天使用的楷書，行書。“甲，金，篆，隸，草，楷，行”被稱為“漢字七體”。漢字前進(jìn)的每一步都凝聚了中華民族的心血，漢字是中華民族前進(jìn)的階梯。
優(yōu)美的漢語在生活中發(fā)揮著它無可替代的作用，可以想象若是沒有了漢語，我們的生活將是如何的支離破碎。事實(shí)上，我們根本離不開漢語。每個(gè)中學(xué)生都曾經(jīng)學(xué)過《最后一課》，在那片國土上，語言就好似國家的靈魂，失去或是更替了它，國家也就等于是軀殼。綜觀中國文字演變的歷史，一種古老而神圣的華夏文明貫穿其中，滲透著中華祖先的智慧，是中國歷史的縮影，更是是中國通向世界的橋梁和紐帶。
冬去春來，萬物復(fù)蘇，在這屬于詩人的季節(jié)里，有“草長(zhǎng)鷹飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的心曠神怡；有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的朦朦朧朧；有“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼”的幽靜；有“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的歡鬧。僅僅是用了這端端正正的七言，盎揚(yáng)的春色就這樣被詩人所詮釋。詩詞是詩人傳情達(dá)意的巧妙，更是文字的博大精深。一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的漢字吐露著春的芬芳，更詮釋了詩人的絲縷心境，也傳誦了中國古老而輝煌的漢字文明。
漢字作為中華文明的傳統(tǒng)符號(hào)，已經(jīng)深深地扎根在中國人的心中，也給了我們與生俱來的永遠(yuǎn)的漢字情結(jié)。世界上又有哪種文字能夠做到如此優(yōu)雅而脫俗，猶如茗茶般清香四溢呢？作為一個(gè)中國人，我們應(yīng)該為漢字而感到無比的驕傲與自豪！
我和漢字的故事（模板16篇）篇十二
望著眼前這一個(gè)個(gè)漢字寶寶，我既欣喜又激動(dòng)。啊，太好了！漢字，苦苦地想了幾個(gè)小時(shí)的漢字，終于在我的筆下一個(gè)個(gè)地出現(xiàn)了！
我與漢字有些不解之緣。小時(shí)候，我比別人早一點(diǎn)接觸漢字，在我剛剛會(huì)說牙牙語時(shí)，就看過漢字，從廣告肯德基、麥當(dāng)勞、娃哈哈……中，不僅看到了鮮嫩的食品，還看到了數(shù)字和漢字。我常常是一邊流著口水或者邊看邊咂嘴，還在一邊看那些誘人的口味的廣告。
上幼兒園時(shí)，我在那一本本識(shí)字書上，看到了一個(gè)個(gè)各不相同的漢字，它們有的四四方方，有的卻一邊大一邊小，有的像包上了一層層棉襖，里一層外一層的……，真可愛！
上一年級(jí)時(shí)，我們又學(xué)到了很多不認(rèn)識(shí)的漢字寶寶，我常常在睡夢(mèng)中夢(mèng)見：一個(gè)個(gè)漢字寶寶手拉著手，把我圍在中間，笑著對(duì)我說：“歡迎來到漢字王國”，接著我們?cè)谝黄鸪琛⒁黄鹛琛⒁黄鹜嬗螒颍煽旎盍恕?/p>
上二年級(jí)時(shí)，學(xué)校寫字比賽逐漸多起來，功課也比以前多了許多，我們也逐漸長(zhǎng)大長(zhǎng)高了，寫的字也由原來的“木頭一般生硬、歪歪斜斜”逐漸變成了魚籽一般的密麻、漂亮。
現(xiàn)在，我已是五年級(jí)的學(xué)生了，漢字經(jīng)過自己的不停地練習(xí)，自然是今非昔比了，這不，在這個(gè)學(xué)期，我們的語文課。還多了一項(xiàng)新單元——綜合漢字學(xué)習(xí)，在這一單元里，我們可以認(rèn)識(shí)我國的漢字還有很多很多漂亮的不同服裝——隸書、行書、楷書、草書等，其中最早的古董是甲骨文，聽爸爸說，將來我們還要學(xué)習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)造呢，從那兒我們可以知道每個(gè)漢字里面還真有不同的來頭哩。
啊，漢字，我對(duì)你充滿信心，我愛你！
我和漢字的故事（模板16篇）篇十三
回憶從小到大，我在識(shí)記、理解、運(yùn)用漢字時(shí)發(fā)生過一件印象最深的事，我與漢字的故事。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級(jí)里傳出了一陣?yán)蠋煹呐u(píng)聲：“姚嘉豪，怎么回事？慈祥的“祥”到底怎么寫？”說完，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上，使得我無地自容，恨不得找條地縫鉆下去。
我立刻訂正好，又遞給了老師批改。“同學(xué)們，你們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧！”“是呀!”同學(xué)們大聲答道，小學(xué)生作文大全《我與漢字的故事》。“可今天我們教室里卻又出了一個(gè)造字高手——姚偉人。”“哈哈，哈哈！”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著頭，覺得更加羞愧了。
老師拍了拍桌子，說：“好了，同學(xué)們不要笑了，你們自己有時(shí)候也會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤，自己管自己。”可有的調(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，拿出本子在紙上準(zhǔn)確無誤地寫了十遍“慈祥”這個(gè)詞，牢牢地記住了寫法。老師夸我知錯(cuò)就改，是個(gè)好孩子。
那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后，我再也沒有寫錯(cuò)過“慈祥”。
同學(xué)們，你們以后一定要準(zhǔn)確用字，不然后果就會(huì)和我一樣。
我和漢字的故事（模板16篇）篇十四
什么是在你的生活中無處不在？什么是我們中華民族的古老文化？——是漢字。
在生活中，漢字無處不在，你時(shí)時(shí)刻刻都離不開它。商店名、物品等等地方都有它的影子。它方便好記，人們非常喜歡它。它給中國的文明作出了巨大的貢獻(xiàn)。正因?yàn)樯钪械教庪x不開它，所以錯(cuò)別字就多了。
喏，你看——在大街上，你可能會(huì)看到“旦糕點(diǎn)”“油七批發(fā)”“零售小商品”……等等這些錯(cuò)別字，你不仔細(xì)是觀察看不出來的。我也有一個(gè)愛寫錯(cuò)別字的壞習(xí)慣，所以鬧出的笑話就更數(shù)不清除了。
過了幾天，本子發(fā)下來了，我心想肯定沒錯(cuò)！快速地翻開本子，一看，什么？竟然有錯(cuò)別字！同桌過來一看，便捂著嘴巴不停的笑，這一笑可不好，大家呼啦一下全部圍上來啦，哈哈大笑起來，干嘛呀？有哪么好笑嗎？我?guī)е苫蟮男那橐豢矗谷灰踩滩蛔」笮Α屟剑≡瓉砦乙徊恍⌒陌选斑~克杰克遜寫成了邁克杰點(diǎn)遜”，隨便看看還真看不出來的，只有睜大眼睛仔細(xì)看的話才知道有錯(cuò)。我不禁羞紅了臉，把頭埋得低低的。哎！早知道就好好檢查一遍啦，可世上沒有后悔藥，要怪也只能怪自己，誰叫我如此粗枝大葉呢？我垂頭喪氣地想。
漢字雖然簡(jiǎn)便但是我們一不小心就會(huì)經(jīng)常鬧出笑話。在這里，我想提出幾點(diǎn)和同學(xué)們共勉：
1、做事情一定要認(rèn)真再認(rèn)真；
2、寫完任何東西一定要仔細(xì)檢查幾遍；
3、要勤翻字典。
讓我們努力做到這些，和錯(cuò)別字說bye-bye,做一個(gè)真正會(huì)寫漢字的中國人吧！
我和漢字的故事（模板16篇）篇十五
漢字是我們中國人智慧的凝聚，也是我們中國人的驕傲，更是我們祖先文明的傳承，同時(shí)還是我們語言交流的工具。談到漢字，我和它有著很深的感情，漢字還幫我答題、交流，是我的得力“小幫手”呢！
在上幼兒園時(shí)，我就開始識(shí)字了。每次和小朋友們捧著書，一起跟著幼兒園阿姨讀書時(shí)，總隱約感覺到方塊字很神奇，還很親切，像一個(gè)個(gè)小精靈，有著奇妙的本領(lǐng)，給我們帶來了名目繁多的小故事，讓我們沉浸在歡樂的海洋中。
上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我開始寫字了。平時(shí)親切的小精靈，這時(shí)卻非常調(diào)皮，不聽使喚。想寫好它，但總是歪歪扭扭、橫七豎八的模樣，很不美觀。不滿意就反復(fù)擦寫，田字格里經(jīng)常坑坑洼洼、凹凸不平。天天寫到深夜十一二點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，媽媽就是我的精神支柱，給我加油、打氣和鼓勵(lì)。使我精神大振，更用心寫字了。在老師的期盼、媽媽的鼓勵(lì)和自己的努力下，用了一學(xué)期，我終于“征服”了漢字書寫難關(guān)，字也寫得美觀了，在書寫過程中還認(rèn)識(shí)了許多漢字。
上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)可以理解詞語的意思了，也學(xué)會(huì)了用字典查找生詞。同時(shí)學(xué)習(xí)用詞造句，進(jìn)一步了解了漢字的文化內(nèi)涵。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，老師不特意教我們識(shí)字了，語文書上也沒有識(shí)字表了，字典就成了我們的識(shí)字老師，幫助我們課前預(yù)習(xí)，并加固和提升了以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)。在老師的精心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)用漢字造句、答題、寫作文、做考卷了。
我現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了，對(duì)漢字研究情有獨(dú)鐘，對(duì)漢字了解更深了。還經(jīng)常和爸爸討論漢字的內(nèi)涵。漢字造字方法有象形字、會(huì)意字、形聲字和指事字。瞧瞧：象形字中的“人”預(yù)示著我們?nèi)祟愂钦玖⑿凶叩模煌趧?dòng)物的趴著走；“羊”頭上長(zhǎng)角還掛著尾巴、“馬”長(zhǎng)著馬頭，靠四蹄奔跑；多有意思啊！漢字字體有甲骨文、篆體、楷體、草體、行書。。。一直到現(xiàn)在的簡(jiǎn)體字，活生生的一部華夏文明進(jìn)化史。
漢字像一個(gè)個(gè)小精靈既活潑又可愛，帶我走進(jìn)學(xué)習(xí)的殿堂。也仿佛是一幅幅美景畫面展現(xiàn)在我的眼前。我特別喜歡漢字的精神、文化和內(nèi)涵。漢字是我的得力“小幫手”，也是我的好朋友，更是我的啟蒙教師。
我和漢字的故事（模板16篇）篇十六
回憶從小到大，我在識(shí)記、理解、運(yùn)用漢字時(shí)發(fā)生過一件印象最深的事，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級(jí)里傳出了一陣?yán)蠋煹呐u(píng)聲：“姚嘉豪，怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫?”說完，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上，使得我無地自容，恨不得找條地縫鉆下去。
我立刻訂正好，又遞給了老師批改。“同學(xué)們，你們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學(xué)們大聲答道，“可今天我們教室里卻又出了一個(gè)造字高手——姚偉人。”“哈哈，哈哈!”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著頭，覺得更加羞愧了。
老師拍了拍桌子，說：“好了，同學(xué)們不要笑了，你們自己有時(shí)候也會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤，自己管自己。”可有的調(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，拿出本子在紙上準(zhǔn)確無誤地寫了十遍“慈祥”這個(gè)詞，牢牢地記住了寫法。老師夸我知錯(cuò)就改，是個(gè)好孩子。
那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后，我再也沒有寫錯(cuò)過“慈祥”。
同學(xué)們，你們以后一定要準(zhǔn)確用字，不然后果就會(huì)和我一樣。
：如果你不給自己煩惱，別人也永遠(yuǎn)不可能給你煩惱，煩惱都是自己內(nèi)心制造的。