報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告，那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

畢業論文開題報告萬能 畢業論文開題報告主要內容篇一

豐富多采的網絡世界，為廣大青少年益智廣識提供了前所未有的便利條件。不過面對良莠不齊的網上咨訊，針對年輕一代進行的辨別和自律能力的教育卻顯得有些滯后。

目前我國整個互聯網法律體系缺乏權威性的法律依據，立法遠遠落后于互聯網的發展，針對青少年、兒童的網絡安全保護也沒有單獨的明確的立法。

據調查，近年來，青少年互聯網普及率逐年持續攀升并向低齡群體滲透加大，中小學生沉溺于網絡的現象比比皆是，青少年網絡犯罪率也在逐年上升。

青少年大多是在校求學時期，所以針對網癮問題，教師、家長都應承擔起教育和監管的責任，分析其網癮形成的具體原因，結合其成長目標，與其進行及時的溝通并加以正確的引導，使其樹立正確的網絡觀，養成正確的網絡行為。

所以從青少年自身心理、生理特點出發，探究青少年網絡行為背后的原因，明確教師、家長、社會在青少年網絡行為過程中應擔負的職責，使青少年趨利避害，自律、自主、健康、合理地使用網絡，對青少年的健康成長將產生極其重要的作用。

目前對青少年網絡行為方面的研究比較多，但大多側重于對行為的管理，而針對青少年上網的心理、生理動機的研究較少，一旦出現網癮問題，堵的較多，而疏的較少，所以造成了當面不上網，背著就上網;行為不上網，心理有網癮;越不讓在網上干什么就越想干什么;平時管著上不成網，一有機會昏天黑地地上網等惡性循環現象，所以青少年網癮成因的深層研究工作很有必要。

通過研究找到青少年沉溺網絡的根本原因，對癥下藥，有效的根治網癮。

端正學生、教師、家長的網絡觀，既不"談網色變",杜絕網絡，也不使孩子一味地沉溺于網絡世界而與現實脫節，同時要學會趨利避害，正確認識"網絡"的雙面性，既使青少年通過網絡看到更廣闊的世界，汲取到更豐富的知識，也使青少年有效避開網絡的負面效用，使網絡正真成為青少年健康成長的有利工具。

使教師、家長找到孩子網癮的根源，然后因勢利導，進行有效的引導和管理，變害為益，使孩子養成正確的網絡觀與網絡行為，達成健康成長的目標;也使網絡行為教育更具針對性和實效性。同時讓社會上更多的人關注網絡的管理、運作，同心同力，打造"綠色、健康"的網絡世界。

(一)課題研究的概念范圍

1、網絡行為：在網絡上從事的一切活動，主要包括訪問網站、收發郵件、上傳和下載、即時通信、聊天、論壇、網絡游戲、流媒體視頻和telnet 等。

2、網癮：網癮指上網者由于長時間地和習慣性地沉浸在網絡時空當中，對互聯網產生強烈的依賴，以至于達到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態和心理狀態。

3、動機：是指由特定需要引起的，欲滿足各種需要的特殊心理狀態和意愿。指一個人想要干某事情而在心里上形成的思維途徑。同時也是一個人在做某種決定所產生的念頭。還是一個人心里和行動一致的一大傾向，理念實施的組織源頭。

4、流行心理需求：一種想要被社會認可的需要。動機有兩個來源，一個是內驅力，一個是誘因，內驅力是來自個體本身的，是內在的一種需要，誘因是來自外界的，既有內驅力的作用，個體自己看到別人喜歡，于是也想要擁有，也是一種想要和大家保持一致的從眾心理。

5、因勢利導：順著事情發展的趨勢，向有利于實現目的的方向加以引導

(二)理論依據

1、主體教育理論。主體教育的過程必須把受教育者當作主體，喚起受教育者的主體意向，激發受教育者主體的自主性、能動性和創造性，使教育成為主體的內在需要，成為主體自主建構的實踐活動。

2、人本原理。就是以人為本的管理思想。人本原理的主要觀點：尊重人、依靠人、發展人、為了人。

3、個人控制理論。在個人管理中，個體既是管理者，也是被管理者。傳統的管理方法分為法律方法、行政方法、經濟方法、教育方法等，這些依賴于人去制定政策，去實施管理。人是社會人，但我們認為人更是一種理性人，是風險規避的，即我們更加愿意做出利己的行為，所以個人很難去采取類似法律行政這些可能具有懲罰性的方法對自己實施自我管理，那我們就需要借助社會或他人來完成對自身的控制管理，而最有效的管理即是利己與控制的結合。

(一)、"網癮"成因探究：

青少年一般上網的時間段、地點、相與人群。了解青少年上網時間與學習、作息安排時間之間的關系，時間段與地點是否在教師或家長監管的范圍中，與哪些人群在一起，會受到什么樣社交圈的影響，在此過程中會存在哪些潛在的危險因素。

青少年在網絡上從事的主要的活動內容及時間分布。了解青少年上網的動機及他們想從網絡中獲取什么樣的信息、得到哪方面的滿足，了解上網時間在一天時間中所占比例，確定對青少年成長影響的大小。

青少年在網絡上交流的對象群及談話的主要內容。了解青少年的社交圈并加以歸類，歸納青少年選擇朋友圈的因素，找出青少年交流的主要話題，并進行先后排序，找到網絡交流誘惑力所在。

青少年在網絡上點擊最多的網站。明確各網站所占比例，排序然后找出網癮所在。

青少年喜歡這些活動或網站的動機及原因。找出網癮之后的深層心理因素。

青少年網絡活動對青少年成長的影響。網癮對青少年成長帶來的負面影響分布及排序。

(2)、應對策略探究：

教師應對措施。教師對網絡知識的了解，對學生上網情況的把握，對學生網癮背后心理因素的分析及所采用的教育管理策略及其有效性的研究。

家長應對措施。家長對自己孩子上網時段、地點、人群的了解，對孩子社交圈的了解，對孩子上網的態度及管理，對孩子關注內容及需求的把握。

學生自控措施：學生上網經歷的總結，沉溺與自拔的的原因，從中找出擺脫網癮的有利因素。學生學習狀況與對自身的認同度，學生對自身未來與現狀的認識，學生對上網的認識。

社會監督措施：學校網絡建設情況，學生家庭狀況，學生生活環境、交往人群及周邊環境中的網絡普及情況、網吧分布運營情況，有關部門對網吧的監管力度。

(一)目標分析：

1、通過調查，掌握青少年網絡行為的普遍規律，包括其興趣、時間、地點、人群，主要上網活動類型等。探究其網絡行為的深層心理動機，解決好"網癮"的內因問題，為后面的應對策略的制定打好基礎。

2、通過走訪，了解家長與教師對青少年網絡行為的關注度與掌握程度，了解學生周邊的網絡環境，解決好"網癮"的外因問題，調度各方積極因素，及時杜絕誘因與危害。

3、個例跟蹤調查：通過調查、分析、引導、前后教育對比，驗證杜絕網癮的的具體操作方法，并使其步驟化、最優化、實踐化。

(二)具體目標

1、教師目標：

樹立正確的網絡觀，學習相關網絡知識并及時傳輸給學生，認識到網絡的雙面性，并能把握住學生網絡行為教育的關鍵，對學生進行多方引導，使之自主、自律、健康、合理地應用網絡。探索總結出網絡行為教育的有效方法與步驟并在實踐中能因材施教，靈活應用。而且通過研究養成深入學生的好習慣，及時發現問題及時解決。

2、家長目標：

促使家長進一步了解自己的孩子，配合老師正確應對網癮問題，學習一些必要的網絡知識，針對孩子的需求進行正確的引導與教育，防微杜漸，消除網癮的誘因。

3、學生目標：

使學生正確認識網絡，不斷規范自己的網絡行為，杜絕網癮，使網絡成為自身豐富知識、拓展能力、健康成長的有效工具。

在校學生及家長與班主任老師

(一)研究原則：

1、民主合作原則：選定兩個班級，說明研究目的，與學生、家長、班主任及時溝通并取得支持與配合，力求調查內容的真實與準確，能準確反映調查目的。

2、隱私保密原則：對學生、家長、教師分別采用單項調查發，對調查中涉及到的個人隱私內容要承諾做好保密工作，不泄露，不外傳。

3、點面結合原則：針對50名同學做一般規律性的研究與總結，對2名個例采用跟進與教育引導前后對比法，對家長與班主任采用訪談法，力求點面結合，把握住課題涉及到的主要因素與方面。

(二)研究方法：

1、理論學習法：掌握有關網絡知識，特別是要有針對地了解和掌握與學生所關注的網絡有關的知識。學習一些與網絡相關的當代教育心理學，以便更好地分析和把握學生網癮形成的心理動機。

2、試卷調查法：形成學生及家長"學生上網狀況"調查問卷，在兩個專業共兩個班中進行調查、分析、總結。

3、實地走訪法：走訪周邊網吧，了解學生上網狀況及所從事的相關的網絡活動內容。

4、查閱資料法：通過網絡查閱相同案例，找到擺脫網癮成功與失敗原因。

5、個案跟進法：在學生中確定網癮個例，與家長配合，進行跟進調查，實踐、摸索、總結擺脫網癮措施。

(三)途徑：

1、試卷調查：針對兩個班50名學生進行。

2、試卷調查：針對10名家長進行。

3、訪談法：針對3名班主任進行。

4、個例跟進法：確定兩個同學進行。

5、案例比較法：通過網絡相同案例比較分析。

6、總結歸納：對材料進行定量定性分析，形成總結報告。

第一階段：準備階段(xx年1月20日---xx年2月22日)確定研究對象，制作調查試卷，確定跟進個例，形成實施方案。加強理論學習，掌握相關網絡知識與心理教育學知識。

首先確定針對我校xx級與xx級兩個班，共50名同學進行網絡行為調查研究，其次針對幼師班10名同學的家長進行網絡知識與家長對孩子上網狀況了解程度調查，再次確定兩個班的班主任李*與張*走訪，進行網絡知識掌握與對班級學生上網狀況掌握程度及采取措施的探討。接著確定兩位學生王*與郭*進行個例跟進準備。完成開題報告與方案，制定調查問卷，走訪內容。同時學習《青少年網絡文明公約》，青少年心理學知識，查閱最近3年的全國青少年網絡行為調查成果，掌握相關網絡知識及心理、教育知識。

第二階段：實施階段

調查走訪階段(20xx年2月23日—20xx年4月30日)走訪周邊網吧，對學生及家長進行問卷調查及個案分階段走訪與調查。針對群體及個案進行教育管理。

數據分析形成報告階段(20xx年5月1日--20xx年5月15日)對調查數據進行整理分析形成相關專項報告，對個案跟進狀況前后分析對比。對采取的教育管理措施進行分析評價。

第三階段：總結形成成果階段(20xx年5月16日—20xx年6月15日)：對所得材料進行整合，完善成果，形成分析報告、論文與結題報告。

課題以分析報告為主要成果，另外還有結題論文

1、保證課題研究時間

學習既研究，工作既研究，在日常工作中加強對課題的研究與落實，以保證課題順利完成。

2、課題經費 :自費。

畢業論文開題報告萬能 畢業論文開題報告主要內容篇二

1、 本課題的研究目的和意義

主要研究萊州市草藝品出口貿易的優勢，及其所在地人文地理優勢，還有生產加工的過程介紹和改進建議，并對其進一步發展前景觀望，提出一些建議和發展方向研究。

2、 本課題的主要研究內容(提綱)

1.介紹萊州市的人文地理環境

2.介紹草編藝術品的歷史及文化底蘊

3. 對其加工材料的來源做研究

4.對其市場生存能力做研究介紹

5.草編藝術品的生產加工過程

6.舉例研究齊生產成本和利潤

7.對其銷售和出口競爭力進行對比分析

8.分析與其他草藝品出口地(國)的產品對比

9.對其銷售.加工流程做分析研究

10.通過分析研究找出其生產銷售的問題

11.對生產和銷售提出改進意見

12.對草編藝術品的發展前景展望

3、 文獻綜述(國內外研究情況及其發展)

1. 根據國內的一系列研究情況綜合

我國加入wto后，中國外貿企業已經在一個全新的開放的環境中發展對外貿易。我國加入世貿組織，遵守世貿組織規則。并按照其宗旨和基本原則進行經濟改革和發展對外貿易。履行談判中承諾的市場開放的義務，將為各國、各地區的貿易伙伴提供更好、更穩定的市場準入機會。對外開放的投資領域將進一步擴大，外商投資企業將逐步享受國民待遇，投資環境將更為寬松、透明、穩定。這毫無疑問將為國外的投資者帶來更多的收益，同時也會對國內經濟產生重大影響，特別是對我國外貿企業的發展有著兩面效應，后一點是我們尤其要引起注意的地方。

從中國加入wto以后，不同的行業所受的影響各不相同，就中國外貿企業而言， “ 入世”既帶來了機遇又帶來了挑戰，無論是機遇還是挑戰，都和中國法律環境進一步改善有關。中國自1979年五屆全國人大會議頒布第一部調整外國投資的法律—— 《中外合資經營企業法》至1999年中美達成關于中國加入世貿組織雙邊協議用了整整20年時間。到20xx年法律框架已經日漸成熟，總的來看，中國外資法已經與國際慣例接軌，朝更開放自由的方向轉變或轉型時期，中國的外資法的重大變革對中國的外貿企業也有一定的優勢可占。

理論上講外貿企業應具有進出口功能，但由于某一時期中國特定的環境因素，假如人民幣無法完全自由兌換，政府的政策導向等，使得出口功能對中國外貿企業顯得更為重要，由于大部分外貿企業無法自己生產產品出口，它們必須尋找中國在國際市場上有競爭力的產品，并組織出口。出口產業競爭力屬于國際競爭力范疇，國際競爭力是一個國家在世界市場經濟競爭的環境和條件下，與世界整體中各國的競爭比較，所能創造增加值和國民財富的持續增長和發展的系統能力水平。

按照邁克爾(e波特的產業競爭理論，一國的特定產業是否具有國際競爭力，取決于要素條件、需求條件、相關和輔助產業的狀況、機遇和政府行為等6個因素。參考產業國際競爭力的6個因素，我們根據海關統計數據， 采用貿易競爭指數評價指標，對中國出口產業的國際競爭力進行篩選評價。 貿易競爭指數=xi-mi/xi+mi，其中mi、xi為某i產品的進出口額)。 此指標主要反映一國(地區)在國際市場上的某i產品的競爭優勢;其數值越大，競爭優勢越明顯。

統計分析表明：目前，中國最具出口競爭力的外貿企業類型依然是勞動資源密集型產品。所不同的是，我們將紡織品與資源性產品分開，得出基本相同的結果，存在的差異是，紡織品的競爭力要遠高于其它產品，也高于資源性產品，但其競爭力呈下降趨勢，這一點與國內的分析結果一致。從總體上講，目前中國的化工品及有關產品、機械及運輸設備產品的貿易競爭力還尚無巨大優勢可言，但必須看到，機械及運輸設備產品的貿易競爭優勢要高于化工品及有關產品，而且機械及運輸設備產品的實際競爭力可能要高于其貿易競爭指數所反映的狀況。因為在這些產品的出口額中，三資企業，特別是跨國公司的產品占了相當的比重，這些企業作為中國機電等資本、技術密集型出口產品的生力軍，一方面極大的提高了這些產品的貿易競爭力，另一方面又造成了這些產品生產設備及零部件對國際市場的高度依賴，相關進口額高居不下。

綜上所述，我們可以得出這樣一個結論：中國目前具有國際貿易競爭力的產業依然是勞動資源密集型的產業，但其比較優勢在逐年下降;機電產品的國際貿易競爭力還不具有比較優勢，但其競爭力在逐年上升。在今后一段時期中，中國外貿企業的出口產品的選擇空間，很可能被繼續局限在勞動資源密集型的產業。

畢業論文開題報告萬能 畢業論文開題報告主要內容篇三

學位論文題目：

工程領域名稱：

學號：

姓名：

校內導師姓名:

企業方導師姓名：

碩士生所在單位名稱：

填表日期：

填表說明

1、研究生須認真填寫本表相關內容。

2、開題報告內容見《電子科技大學在職攻讀工程碩士專業學位研究生管理暫行規定》。

3、所列欄目填寫不下的，可以另加附頁。

4、本表采取雙面印制，且保持原格式不變，紙張限用a4(頁邊距為上、下：2.5cm,左為2.6cm,右為2.1cm;字體為微軟雅黑小四，行間距為18磅)，整齊裝訂。

5、開題報告完成，此表經相關人員簽字后，須交學院研究生教務秘書保存。

開題報告登記表內容應包括以下部分，不少于3000字：

(1)說明選題來源、選題依據、國內外研究動態。

(2)說明選題在理論研究或實際應用方面的意義和價值。

(3)闡述學位論文中自身研究工作部分，論證完成研究工作擬采取的主要理論、技術路線和實施方案。

(4)說明研究工作要實現的最終目標和研究成果形式。

學位論文工作計劃表（略）

電子科技大學工程碩士學位論文文獻綜述

注：1、文獻綜述加頁附后，整齊裝訂。

2、紙張限用a4(頁邊距為上、下：2.5cm,左為2.6cm,右為2.1cm;字體為微軟雅黑小四，行間距為18磅)。

3、文獻綜述應對選題所涉及的工程技術問題或研究課題的國內外狀況有清晰的描述與分析，一般不少于3000字。

4、至少應閱讀20篇中外文獻，其中英文文獻不少于5篇。

畢業論文開題報告萬能 畢業論文開題報告主要內容篇四

論文（設計）名稱 ：淺談《駱駝祥子》中祥子的多重悲劇

目的：為了進一步對本課題的理解，加深對所學專業的基礎理論、基本技能和專業知識的掌握，進行對《駱駝祥子》中祥子的多重悲劇的研究。

意義：通過對小說《駱駝祥子》中祥子這一悲劇人物形象的研究以及相關資料的思索，促進廣大讀者對這一小說內容更深入透徹的理解，從而了解作者當時寫作這一作品的時局和背景，了解當時的舊中國是什么現狀，當時舊北平底層勞苦人民是怎樣艱難的生活著，更進一步反映了當時社會的混亂，給底層勞苦者帶來的苦難，讓讀者們能了解中國的歷史，同時也抒發了作者對社會底層窮苦勞動者的關懷和同情，喚醒還在沉睡的人們，讓讀者們能有所思考和感悟。

國內現狀：中國學者對《駱駝祥子》這部作品還在不斷的分析和研究中，還帶有很強的探索性質。

發展趨勢：《駱駝祥子》這一不朽的作品深受廣大的學者的青睞，這一作品正在戲曲舞臺上蓬勃的發展，它的足跡遍及大江南北，這部作品被編排成京劇，取得了突破性的成績，這既是對“樣板戲”的突破，也是對傳統京劇的突破，《駱駝祥子》是京劇現代戲發展史上的一個里程碑。

國外現狀：外國專家、學者和廣大觀眾都十分的喜歡這一作品，不少的的專家把《駱駝祥子》翻譯成外文進行研究。

發展趨勢：近年來，國外漢語界對老舍先生研究的熱情日益高漲，不少的國外作家不僅研究老舍先生的一部作品，而是對他的多部作品著迷，深入研究、探索其中的語言風格，地域風情，《駱駝祥子》也獲得了國際性的聲譽。

研究內容：悲劇的定義；作者不幸人生的背景；祥子的多重悲劇。

關鍵問題：造成悲劇的原因；作品的寫作背景是作者當時的社會狀況的再現。

思路：對作品要十分的熟悉，敘述作品的大概故事情節；祥子是作品的主要悲劇人物，理解悲劇的含義；任何作品都離不開作者，了解作者寫作的背景；悲劇是這一作品的主題，論述主要人物祥子的多重悲劇；總結 造成悲劇的原因。

到圖書館查詢參考資料，搜集相關題材的文獻資料，報刊期刊 ，通過材料進行分析、理解，整理材料，更多是與指導老師多溝通；交流意見。結合課題的題材完成，廣泛閱讀與《駱駝祥子》相關的資料。

畢業論文開題報告萬能 畢業論文開題報告主要內容篇五

庫存就是存儲的一系列物料，其作為企業生產和銷售的物資保障服務環節，在企業的經營過程中占有重要地位。但庫存具有兩面性：一方面保障了供應鏈的正常運行;另一方面卻又占用了大量資金，增加了供應鏈成本。

一般情況下，存貨持有成本每年約占整個商品價值的20%，舉例來說，如果把價值500元的食品儲藏在冰箱里，那么存儲一年大約花費100元。這也是各個企業花費巨大精力進行庫存管理 工作的原因。近些年，隨著電子商務中 物流技術的不斷 發展，庫存管理已日趨信息化、 網絡化和高度集成化。

一、相關概念

庫存管理(inventory management)是在企業內涉及庫存決策的一切職能，即根據外界對庫存的要求、企業訂購的特點，預測、 計劃和執行一種補充庫存的行為，并對這種行為進行控制。庫存管理的主要功能是記錄入庫、出庫、盤點等庫存詳細信息。幫助用戶清楚地統一管理庫存的每一次出庫入庫及盤點情況，提高庫存管理效率。

庫存管理是連接采購管理、生產管理和銷售管理的橋梁，即根據供應和需求規律確定生產和流通過程中 經濟合理的物資存儲量的管理工作。庫存管理應起緩沖作用，使物流均衡通暢，既保證正常生產和供應，又能合理壓縮庫存資金，以得到較好的經濟效果。

二、庫存管理的主要形式

庫存管理具有多種形式：

1. 委托保管方式。接受用戶的委托，由受托方代存代管所有權屬于用戶的貨物。即把所有權屬于用戶的貨物存放在專業化程度比較高的倉庫中，由后者代理用戶保管和發送貨物，用戶則按照一定的標準向受托方支付服務費，從而在一定范圍內實現零庫存和無庫存式生產。

2. 協作分包方式。主要用于制造企業，這種形式可以通過若干企業的柔性生產準時供應，使主企業的供應庫存為零，同時主企業的集中銷售庫存使若干分包勞務及銷售企業的銷售庫存為零。

3. 輪動方式。也稱同步方式，是在對系統進行周密設計前提下，使各個環節速率完全協調的一種零庫存、零儲備形式。這種方式是在傳送帶式生產基礎上，進行更大規模延伸形成的一種使生產與材料供應同步進行，通過傳送系統供應從而實現零庫存的形式。

4. 準時生產方式和看板方式。準時生產方式不是采用類似傳送帶的輪動系統，而是“在需要的時候，按需要的量生產所需的產品”，從而實現零庫存。這是在日本豐田公司生產方式的基礎上發展起來的一種先進的管理模式，是一種旨在消除一切無效勞動、實現企業資源優化配置、全面提高企業經濟效益的管理模式。

準時生產方式中有一種簡單有效的方式——看板方式，也稱“卡片”制度，是在企業的各工序之間，或在企業之間，或在生產企業與供應商之間，采用固定格式的卡片為憑證，由某一環節根據自己的節奏，逆著生產流程方向，向上一個環節指定供應，從而協調關系，做到準時同步。

5. 按訂單生產方式。即企業的一切生產活動都是按訂單來進行的，倉庫不再是傳統意義上的儲存物資的倉庫，而是物資流通過程中的一個“樞紐”，是物流作業中的一個站點。物是按訂單信息要求而流動的，因此從根本上消除了呆滯物資，從而也就消滅了“庫存”。由日本索尼公司首先采用。

6. 無庫存儲備。國家戰略儲備的物資，是非常重要的物資，因為其在關鍵時刻可以發揮巨大的作用，所以幾乎所有國家都要有各種名義的戰略儲備。由于戰略儲備的重要性，一般這種儲備都保存在條件良好的倉庫中，以防止其損失，延長其保存年限。無庫存的儲備，是仍然保持儲備，但不采取庫存形式，以此達到零庫存。

7. 配送方式。企業通過建立完善的物流體系，及時地將按照訂單生產出來的物品配送到用戶手中，在此過程中通過物品的在途運輸和流通加工，減少庫存。

三、企業庫存管理存在的問題

現階段，企業在庫存管理過程中存在諸多問題，主要有以下幾點：

1. 管理不善。企業內部缺乏一整套有關庫存管理的規章制度，并缺少有效的監督機制，來保障庫存管理的順利執行。

2. 標識不清。由于相同物品放在多個倉庫，相同的物品采用不同的碼標，可能造成大部分物資長期存儲，其中部分物資甚至變質、失效，或者部分物品重復采購，給物資采購工作和倉儲管理帶來極大困難。

3. 核算不實，成本費用增加。有些企業的 會計核算起不到監督作用，賬目與實際嚴重不符;有的企業對新稅制下庫存的核算缺乏認識和了解，在購進環節不按規定取得增值稅專用發票，增加自身稅負。

4. 產品滯銷，效益低下。由于企業虧損，致使大量產品滯銷。

四、加強庫存管理對策

市場需求日益多樣化和個性化，產品更新換代的周期越來越短，這就要求制造業企業必須改變庫存管理現狀。針對企業庫存管理中存在的諸多問題，本文提出以下一些對策：

1. 企業要對庫存進行系統分析。通過判斷并掌握庫存的適當數量、調整庫存與客戶訂單以及向外批購的關系，來分析影響庫存管理的各控制要素的結構，以利于庫存結構的改善。

2. 企業要建立適合自身發展需要的 計算機庫存管理系統，以便可以實時、動態了解企業的庫存信息，提高庫存運營效率。按統一的會計制度規定進行核算，對庫存的核算應及時、準確和完整。

3. 企業應建立科學高效的庫存管理制度，并隨著企業的發展不斷完善。一般來講，企業的存貨品種多且功能各異。無論從能力還是經濟角度，企業均不可能也沒有必要對所有存貨不分巨細地管理。分類管理正是基于這一考慮而提出的，其目的在于使企業分清主次，突出重點，以提高存貨資金管理的整體效果。

4. 企業要進行庫存規劃，控制庫存水平，降低資金占用，使庫存效益和成本達到最優。做好庫存規劃，首先應制定經濟訂貨規劃，確定好經濟訂貨批量和再訂貨點，及時補貨，避免缺貨。其次，要確定庫存資金的占用額。

5. 企業要完善內部控制，確保其行之有效。即做好崗位分工控制;取得、驗收與入庫的控制;倉儲與保管控制;監督與檢查。

6. 企業應合理整合內部物流資源，如倉儲資源、人力資源、信息資源、管理資源、運輸資源等，并充分利用第三方物流。

7. 企業應力爭實現零庫存管理。零庫存是指物料在采購、生產、銷售、配送等一個或幾個經營環節中，不以倉庫存儲的形式存在，而均是處于周轉的狀態。它并不是指以倉庫儲存形式的某種或某些物品的儲存數量真正為零，而是通過實施特定的庫存控制策略，實現庫存量的最小化。

8. 提高庫存管理人員素質，是搞好庫存管理的關鍵。庫存管理人員要加強 政治學習、業務學習。企業要加強對庫存管理人員的管理，建章立制，使大家有章可循。

五、結束語

總之，庫存管理不是簡單地減少在部件、原材料和供給方面的資金投入，而是要在對未來所需部件和非計劃維修需求進行正確的預測之后，做出合理的庫存規劃。通過加強企業庫存管理工作，不但體現企業的綜合管理實力，有效地保證企業生產經營活動的連續正常進行，而且必將對企業發展壯大起到重要的推動作用。

畢業論文開題報告萬能 畢業論文開題報告主要內容篇六

“指導老師審核意見”一欄的格式要求參考意見

指導教師審核意見：

指導教師審核意見要能反映以下幾點：

1.學生開題報告中對選題來源研究現狀和發展趨勢了解情況；

2.學生開題報告中研究的基本內容、研究的主要問題、研

究的方向是否明確；

3.學生開題報告中研究的方法及措施是否可行；

4.學生開題報告中研究工作的步驟、進度安排是否合理，特別要注意學生開題報告中的時間安排與本人下發的任務書規定的時間安排要相呼應；

5.是否同意開題；

注：以上審核意見及簽名均要求指導老師手寫，不能電腦打印！

（指導教師簽名）年月 日

范例1：

該生對于所開課題進行了較為詳盡的市場調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學專業知識的延續，符合學生專業發展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。

同意該課題開題。

（指導教師簽名）年月 日

范例2：

該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設計思路基本明確，通過設計和研究可以提高開發電子產品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。

同意該課題開題。

（指導教師簽名）年月 日

畢業論文開題報告萬能 畢業論文開題報告主要內容篇七

一、課題任務與目的

本論文主要解決以下幾個問題：1、我國信用風險計量的現狀;2、目前國際上最具影響力的信用風險度量模型;3、我國商業銀行信用風險特點實證分析;4、我國商業銀行計量信用風險的新思路。

二、調研資料情況

上世紀 90年代,隨著金融市場的發展和風險管理技術的進步,現代信用風險度量模型得到了迅速的發展。現代信用度量模型與傳統的信用度量方法相比,具有很大的優越性。

目前國際上流行的信用分析度量模型主要有四類,即kmv模型、creditmetrics模型、麥肯錫模型和 csfp信用風險附加法 (credit risk)。 1. creditmetrics模型。creditmetrics模型是世界上第一個信用風險的量化度量模型,是由 j. p. 摩根公司等于 1997年開發出的模型。該模型以資產組合理論為依據,運用 var(value at risk)框架,對貸款和非交易資產進行估價和風險計算。creditmetrics模型依賴于歷史數據,屬于盯市模型 (mtm)。

2.麥肯錫模型。麥肯錫模型是在 creditmetrics模型的基礎上,對周期性因素進行了處理,將評級轉移矩陣與經濟增長率、失業率、利率、匯率、政府支出等宏觀經濟變量之間的關系模型化,并通過蒙地卡羅模擬技術 (a structured montecarlo simulation approach)模擬周期性因素的“沖擊 ”來測定評級轉移概率的變化。

麥肯錫模型克服了 creditmetrics模型中不同時期的評級轉移矩陣固定不變的缺點,可以看作是對 creditmetrics模型的一種補充。

3. kmv模型。kmv模型是估計借款企業違約概率的方法。該模型將貸款看作期權,首先利用 black - scholes期權定價公式,根據企業資產的市場價值、資產價值的波動性、到期時間、無風險借貸利率及負債的賬面價值估計出企業股權的市場價值及其波動性,再根據公司的負債計算出公司的違約實施點 (default exercise point),然后計算借款人的違約距離,最后根據企業的違約距離與預期違約率 (edf)之間的對應關系,求出企業的預期違約率。kmv模型主要使用股票市場的相關數據,是一種動態模型。該模型同時具有盯市模型和違約模型 (dm)的特征。

4. credit risk模型。credit risk模型是一種基于精算方法的信息風險計量模型, 由 csfp (credit suisse financialproduct)于 1997年推出。該模型把信用評級的升降和與此相關的信用價差變化看作是市場風險,在任何時期只考慮違約和不違約這兩種事件狀態,計量預期到和未預期到的損失。credit risk是一種違約模型,它忽略了轉移風險。但是,該模型具有其獨特的優點:如模型只需要相對較少的數據,具有簡易性的特點;能夠得到債券組合或貸款組合的損失概率的閉形解,具有計算上的優勢。

除上所述,國際上應用的信用風險度量模型還有許多,如神經網絡分析模型、死亡率模型等等。

就我國而言，已逐步建立起風險管理體系,但是與國際同業相比,在數據的采集、加工、度量方法的運用上都存在著相當的差距,因此我國對商業銀行信用風險計量方法的研究主要集中在對發達國家先進的信用風險管理技術的學習和借鑒上，以此尋求一種適合我國商業銀行的信用風險量化管理模型。

徐暢在《credit metrics 模型及其對我國銀行風險量化管理的啟示》[20xx,3]中認為，credit metrics是世界上第一個評估信用風險的量化度量模型。該模型以資產組合理論、var(value at risk)理論等為依據 ,以信用評級為基礎 ,不僅可以識別貸款、債券等傳統投資工具的信用風險 ,而且可用于互換等現代金融衍生工具的風險識別。研究此模型對于我國銀行風險量化管理有很強的現實價值。

張紅舸和夏佳南在《kmv信用風險度量模型在我國的適應性研究》[20xx，11]中提出， kmv模型作為國際上應用最為廣泛的信用風險量化技術,早已引起我國學者對它的關注。他們對我國應用 kmv模型做了大量的實證研究,以期能找到一種在我國適用的新的信用風險管理的度量方法。但我國目前對 kmv模型所涉及到的各參數的估計方法都沒有較好的研究結論,這勢必使得我國商業銀行風險管理者要尋求一些替代指標進行近似評估。而這種近似的替代最直接的后果就是 kmv模型的輸出結果不準確。作者也在文章中提出了我國商業銀行使用 kmv模型進行信用風險管理應采取的措施。

姚傳娟、李源和夏蘇林在《信用風險度量kmv模型與credit risk+模型比較研究》[20xx]中，結合中國商業銀行目前信用風險管理的實際情況,比較分析kmv模型和creditrisk+模型的'基本原理和參數選擇的共性及差異,對兩模型各自特點做出客觀評價,結果發現運用credit risk+模型有利于提高信用風險度量的精確性,為商業銀行信用風險管理提供了有益的借鑒。

喬小京和周石鵬在《信用風險量化模型比較及其對我國商業銀行信用風險的啟示》[20xx,10]中，對信用組合觀點模型即cpv進行了描述，credit portfolio view(cpv)模型將周期性因素納入計量模型之中，將遷移概率與宏觀因素之間的關系模型化，并且通過模擬宏觀因素對于模型的沖擊來測定遷移概率的跨時演變，這樣可以得到未來每一年的不同的遷移矩陣，在此基礎上運用credit metrics的方法計算處于不同經濟周期的var。可以說這種方法是對credit metrics的補充，它克服了由于假定不同時期的遷移概率是靜態的而引起的一些偏差。 曹道勝和何明升在《商業銀行信用風險模型的比較級其借鑒》[20xx,10]中，從模型建立的理論基礎、模型類型、回收率、現金流折現因子四個維度對國際上最有影響力的商業銀行信用風險模型kmv 模型、credit metrics模型、credit risk +模型和credit portfolio view模型進行比較，在此基礎上對各模型在我國商業銀行適用性進行了分析，為我國商業銀行加強信用風險管理，開發適合我國國慶的信用風險模型提供了有益的借鑒。

同時，在相關研究過程中隨處都暴露出了與發達國家商業銀行相比，我國信用風險管理中存在的種種不足。因此，針對目前我國商業銀行信用風險管理存在的一系列問題,借鑒西方發達國家的信用風險度量和管理經驗,我國銀行業應當大力加強建立信用風險量化分析和管理體系所需數據庫的建設,建立和完善銀行內部的企業信用評級體系,促進我國專業評估機構的建立,建立強大的信息技術平臺,強化銀行業的信息披露,加強市場約束,借鑒發達國家先進的關于信用風險度量和管理的理論知識,結合實際,建立適合我國國情的信用風險度量和管理模型。

三、實施方案

1商業銀行信用風險的產生與發展

1.1商業銀行信用風險的產生

1.1.1商業銀行信用風險的定義

1.1.2商業銀行信用風險的特點

1.2商業銀行信用風險的發展

1.2.1商業銀行信用風險的現狀

1.2.2商業銀行信用風險的發展

2商業銀行信用風險度量模型研究

2.1 credit metrics模型(信用度量術模型)

2.2 kmv模型

2.3 credit risk+模型(信用風險附加模型)

2.4 credit potfolio view模型(信用組合觀點模型)

3我國商業銀行信用風險度量的現狀

3.1 我國商業銀行信用風險特點

3.1.1企業對銀行信用的過度依賴

3.1.2企業還貸付息意識差，銀企關系惡化

3.1.3信貸結構單一，貸款風險集中

3.2 我國商業銀行信用風險度量的不足

4我國商業銀行信用風險度量的新思路

4.1 加強我國商業銀行信用風險的防范

4.1.1 培育良好的銀行信用文化

4.1.2加強商業銀行信用風險的全程動態監控

4.2 加強我國商業銀行信用風險量化度量

4.2.1 完善信息系統的建設,建立信息數據庫

4.2.2建立信用風險評估和定價模型,改進信用分析方法和技術

4.3 創造與現代模型相配套的外部條件

四、預期結果

本文以商業銀行運行過程中面臨的信用風險為切入點，分析我國信用風險計量的現狀，對目前國際上最具影響力的信用風險度量模型進行研究，并結合我國商業銀行信用風險特點進行實證分析，為我國商業銀行計量信用風險提出新的思路。

分析國際銀行業信用風險管理的發展狀況;研究目前國際上最具影響力的信用風險度量模型;進行商業銀行信用風險度量的實證分析。

五、進度計劃

20xx.12 選題

20xx.1 下達畢業設計任務書

20xx.2 文獻調研

20xx.3 論文開題報告與英文翻譯

20xx.3-5論文寫作

20xx.5 論文定稿，準備答辯

畢業論文開題報告萬能 畢業論文開題報告主要內容篇八

論文摘要：隨著英語課的逐步推廣，隨著新課程的推進，作為英語教學的實施者，英語教師應該切實加強教學素質的提高。那么，在新形式下該如何提高英語教師的創造素質呢?我們需要從創新教育理念的樹立、知識通識性的具備、教師教學思維的詩意化以及做研究型教師四個方面入手。

世紀是知識經濟時代，更是競爭的時代。在這些競爭中，人是最活躍也是最關鍵的因素。學校作為培養人才的主陣地，開展創造教育、培養創造性人才已成為新形勢下教育發展的必然趨勢。而創造教育的實施、創造教育體系的建立最直接的要素是建立一支創造型的教師隊伍。那么，新形式下，如何塑造自己的創造素質，做一名創造型的教師呢?

教育觀念是教育者從理性上認識教育的切入口，我們說，創造教育的實施依賴于教師，但并非所有的教師都能勝任這項教育，必須是具有創造意識、能夠進行教育教學創新的教師方可。因為實現創造教育的目標必然要依賴教師的創造性素質和教育創新的實施，教育教學創新意識已成為塑造具有現代教師風采的核心要素。

傳統的教育觀以知識傳授作為教學的主要目的，以培養能熟練掌握已有知識的人才作為教育的主要目的，而創新的教育觀則針對傳統教育觀實現了三個轉變。

第一，將知識傳授為主的教育目標轉變為增長經驗、發展能力為主的教育目的 使學生通過以教材為基礎而展開的學習活動，獲得認識和理解，并將所學知識應用于實際，在知識的應用中激發和培養學生的創造力。

第二，將以教師為中心的教學方法轉變為注重學生學習主動性的教學方法。創造性的教學鼓勵學生對學習的主動參與，使教學成為在教師的引導下，學生對知識主動探索的過程。

第三，將嚴格遵守常規的課堂轉變為生動活潑、主動探索的課堂氛圍。對于活潑好動的學生，要是過分強調對課堂紀律的遵守，便容易束縛學生的天性，使學生喪失了自由表現的機會和激情。所以英語尤其強調課堂氛圍的輕松與活躍，因為只有在這樣的氛圍中，學生的心理得到放松，思維處于積極狀態，創造潛能才能達到最大限度的發揮。

具有知識的通識性

創造性的學習和教育教學創新都離不開知識作為載體。以往，人們常常將 博古通今，學富五車 等形容學者或教師等擁有的知識量，教師往往成了知識的化身。然而在以信息化為特征的今天，人們擁有知識的途徑是多種多樣的。因而可以這樣認為，對于現代人來說，缺乏的并非主要是知識，而是形成知識的知識能力，即知識的創新能力。那么，這種 知識的知識 怎樣獲得、如何形成呢?

首先，作為教師，要具有廣博的學科知識基礎和合理的知識邏輯結構。所謂學科知識基礎是指教師掌握的知識面不能局限于自己的專業之中，在知識分類越來越細的今天，如果教師只重視 專業知識 ，將自己陷于狹窄的專業領域，思維很難有開闊性、發散性。如果一名教師，要教學 red，yellow，blue，green，purple，orange等顏色單詞，他該采用什么方法?僅僅是照本宣科，將單詞悉數教給學生，還是巧妙運用學科知識基礎，滲透美術教學。引導學生做三原色的加法實驗(what sredandblue/redandyellow/blueandyellow?)，尋找實驗結果，從而引出purple，orange，green三個單詞。從這兒可以看出，知識的廣博性是形成創造思維、創造性教學的廣闊原野。

其次，在教師獲得的知識中，還要形成知識的邏輯結構靈魂 知識的融會貫通，即通識性。通識的要義在于強調 識 與 通 ，即見識與智慧的通性，強調智慧及其對人類文化的 統攝 。在施教過程中，通識不能理解為單一的知識教學，它的核心問題，是要解決文化在人格中的整合，這種文化精神是具有創造精神的教師應具有的內在素質。

所謂思維境界的詩意化，是指審美性和情感性為主要特征的一種心理氛圍。創造是一種美。美與創造從來都是密不可分的。人的創造活動與終身的創造激情和創造沖動是分不開的，教師要善于營造一種創造思維的心理氛圍，只有這樣，才能感染學生、影響學生。在英語教學中，教師創設一個和諧的英語氛圍，無疑會激發學生在課堂里運用自己的情感開展多種活動，從而極大的激發學生的創造激情和創造動機。

一位學者說過：成功的教師就是：經驗+反思。每個教師都有這樣的體驗，一堂課能激發學生的思維能力，并使學生學有所得，會感到莫大的快慰;反之，一堂不成功的課也會使有反思意識的教師作總結分析，尋找原因和對策。而經常性、有針對性的反思就是我們通常說的教育研究。通過教育研究可以對教育教學實踐做出總結、概括并上升到理論的高度，評價自己教育教學活動的得失，提出新的想法，發展和創造豐富的教育教學觀點。總之，隨著創造教育實踐的不斷深入，作為英語教師，必須樹立新的教育教學理念，提高知識的通識性，注重思維的情感性和審美性，勤于動筆，勤于反思，積極投入教育實踐，做一名新形勢下的創造型教師，為培養創造型人才盡自己的一份力量!

[ 1] 《英語課程標準》北京師范大學出版社, 20xx 年.

[ 2] 《中小學英語教學與研究》華東師范大學主辦20xx

畢業論文開題報告萬能 畢業論文開題報告主要內容篇九

一、研究的目的：

1)探索具有東風小學特點的培養學生合作意識與能力的方法、模式、途徑。

2)在理論與實踐結合點上，總結合作學習、合作活動、合作生活的案例，促進學生合作意識與能力的提高。

3)更新干部教師的觀念提高隊伍的整體素質，培養憂秀教師，促進學校工作。

二、指導思想：

以主體教育理論為指導，以教育學、心理學理論為依據，以學生為本，在“xx”課題研究的基礎上，深化主體教育研究，探索培養學生合作意識與能力的方法、途徑、模式，促進學生生動、活潑、主動、健康地發展，為未來人才打好素質基礎。

三、研究的主要內容：

1、在學科教學中，深化“三學一訓練”教學模式的研究，探討學生主動參與，合作學習的方法、模式。

2、在集體生活和教育活動中，深化“三自椫傅肌??墓ぷ魎悸罰?芯啃緯裳??哦泳?瘛⒑獻髂芰φ耐揪丁⒎椒ā?

3、在實踐活動中，精選、開發培養學生合作意識與能力的活動，形成東風小學必要的活動系例。

四、研究對象：東風小學全體學生

五、研究方法、原則、策略

方法：以行動研究法為主，輔之以觀察法和調查法。

原則：以學生為本的原則，實踐性原則、整體性原則、合作性原則。

策略;全員參與，主題研究，案例教育，滾動深入。

六、研究措施：

1、成立領導小組：

組長：佟岳

組員：全體干部，劉長榮、段景明

2、加強校科研室建設

使教科室成為教育教學的參謀部，教育理論的宣傳站，科研骨干的培訓站，課題的研究中心，指導中心和管理中心。

教科室要充分發揮職能作用，做好資料的收集、整理成果的擴展工作。

3、培訓隊伍

1)、學習主體教育理論及有關2 1世紀教育四個支柱的論述，特別是關于合作方面的論述，轉變觀念。

2)、自我總結“xx”期間引導學生合作學習、活動、生活的實例，加以完善，申報自己的研究課題。

4、成立三個子課題組(與主要研究內容相對應)，分別課題領導小組成員為組長

合作學習研究組： 張舂旺

合作生活研究組： 王桂芝

合作活動研究組： 德育：范玉霞

藝術：郝文敏

體育：張振義

科技：張春旺

學科：劉學德

學校聘請有關專家做為顧問，以校研究實踐為主，上下結合。

使全體教師都參與到課題研究中來，努力實現方案式的工作計劃，研究式的工作過程，小結式的工作檢查和成果式的工作實效。在整體活動上每學期要進行有主題的研究活動l0次以上。

5、定期進行階段性總結、交流研討。堅持每學期一小結，每學年一總結。全體教師都要圍繞自己的課題進行總結，分學習、生活、活動三個組進行研討，總結推廣典型案例，進

行個案研究。 6、組織教師個人教育思想專題研討活動。 7、完善科研成果獎勵制度，建立科研成果申報制度。 (包括案例、論文、小結等)營造一種科研的氛圍。

八、研究步驟： 第一階段：xx、2棗xx、12 學習理論，總結：“xx”經驗教訓，撰寫文獻綜述和課題論證報告。制定課題方案，成立課題組及子課題組。

第二階段：xx、1棗xx、1 研究階段，分課題研究，進行階段總結，并評選階段成果。 第三階段：xx、2棗xx、12 總結推廣階段，分課題完成子課題及總課題的總結報告，提煉課題研究的創新點，申報結題，在校內推廣成功作法。

畢業論文開題報告萬能 畢業論文開題報告主要內容篇十

論文題目：淺談如何加強我國建設工程質量監督與管理

選題的目的、意義，國內外研究動態

選題的目的、意義

眾所周知，質量是永恒的主題。建筑產品是一次性產品，其體量大、投資大、建設周期長、生產有求復雜、施工環節多，不便于綜合測試，一經建成便不能更換的特點。在工程最終完工前的相當長的時間內，只有制品沒有成品，上道工序若發生質量問題，都有可能被下道工序所掩蓋，從而導致重大質量事故的發生。無論是國內還是國外都十分重視建筑工程質量。因此，必須要對項目實施全方位、全過程的質量監督和管理，確保工程萬無一失。

從政府來講，要做好對工程質量的宏觀控制與管理，監督企業把每個項目都圓滿完成。從建設單位來講，一定要把質量監督工作做好，協同施工單位把好建筑產品的質量關。從施工單位來講，一定要保證施工時保證項目的質量合格，做好質量控制工作。從監理單位來講，配合建設單位，結合相關的質量要求把建筑項目的監理工作做好，特別是質量的監理工作。無論是建設單位、施工單位，還是監理單位等，都應該首先建立健全企業的質量保證體系，把質量與安全工作放在第一位，從而落實層層質量責任制，加強企業自控能力，提高企業的質量和管理水平。

國內外研究動態

“百年大計，質量 第一”是我國建設工程一貫堅持的方針，建筑工程的質量問題對我國經濟的健康發展有著直接而深遠的影響。 國外現代建筑業的發展已經有很長的時間了，無論是在管理還是質量在其他的方面不僅有了很全面的法律法規，而且在這個建筑業里已經建立了良好的質量管理體系，而我國的工程建設和建筑業近年雖然有了較快發展，但在發展過程中也出現了一些問題，特別是工程質量問題所帶來影響最為嚴重，所以必須要加強建設工程質量的管理與監督工作。

21世紀是質量的世紀，由于我國目前的建筑施工企業基本上處于供大于求的狀況，面對激烈的市場競爭和日益挑剔的顧客，質量將成為占領市場最有力的武器。在全球經濟一體化進行中施工企業面對的是一個統一的國際市場，區域和國家對企業的保護也將逐步弱化，其產品和服務都必須接受統一的國際市場的評判。項目施工管理要站在企業生存與發展的高度來認識工程質量的重大意義，堅持“以質取勝”的經營戰略，科學管理，規范施工，以此推動企業拓寬謀求更大的發展。

2.論文的理論依據、研究方法、研究內容

本論文準備結合課堂所學理論和實習過程中實例，從以下幾方面論述：

理論依據：

確保建設工程質量，保證建設工程質量的監督于監管，是建設工程工作中永恒的主題。高質量的工程不僅給建設單位、社會帶來了潛在的效益，而且也將施工企業帶來良好的信譽，從而增強企業的競爭能力。保證工程質量，提高投資的社會效益和經濟效益，最大限度地創造價值，是投資的需要，施工企業企業的需要，也是社會的需要。所以政府、建設單位、監理單位要做好對建設項目的監督工作，而施工企業要建立健全自身質量管理體系，做好工程質量管理工作。

研究方法：

1.圖書館查閱相關資料;

2.結合課本所學知識進行分析;

3.采訪老師，對資料進行整理，歸納總結;

4.上網查閱相關資料與信息，進行對比概括。

研究內容：

1.分析我國現在建設工程質量管理的現狀

2.政府、建設單位和監理單位如何做好對建設工程質量的監督與管理

3.建設單位如何做好自身質量管理與建立健全質量管理體系

4.加強質量管理的一些措施及提高工程質量的一些具體措施

5.對本文的總結及預期成果展望

3. 創新之處及預期研究成果

本文運用先進的理論研究方法、科學的闡述方法，結合建筑工程實際出現的問題進行分析和研究，并提出了合理、實用的解決方法。

通過本文的闡述和論證，希望本文提及的方法及措施能夠真正運用到現實工作中，形成健全的工程質量管理體系，真正提高建筑工程質量監督與管理的工作效率，加強對建設工程質量的監控，從而真正減少質量問題，提高工程的質量系數。

4.工作準備情況及計劃進度安排

20xx年1.20~20xx年2.19 論文選題

20xx年2.19~20xx年3.1 開題報告

20xx年3.2 ~ 20xx年3.25 撰寫初稿

20xx年3.26~20xx年4.26 論文修改

20xx年4.27~20xx年5.10 論文定稿

20xx年5.11~20xx年5.22論文答辯

5.參考文獻

1、 陳軍;丁保華;范曉虎;新時期項目業主施工管理的工作思路[j];安徽建筑工業學院學報(自然科學版);20xx年01期

2、周江寧;淺談施工時段的質量控制與保證[j];安徽建筑;20xx年02期

3、彭明;加強建設工程質量監督管理，完善工程竣工驗收備案工作;20xx年4月

4、關于建設工程質量監督機構深化改革的指導意見;建[20xx]151號

5、徐波;徐波同志在全國建設工程質量監督管理工作研討會上的講話;20xx年1月13日

6、高齊圣、張嗣瀛;復雜科學與質量管理研究[j];管理工程學報;20xx年

7、王祖和;工程質量持續改進[j];山東科技大學學報(自科版);20xx年

8、羅福午;建筑結構缺陷事故的分析及防治[m];清華大學出版社;1996年

9、金國輝;建設工程質量與安全控制[m];清華大學出版社;20xx年7月

10、王一峰、李琳;建設工程質量監督管理模式改革的思考[m];20xx年3月

畢業論文開題報告萬能 畢業論文開題報告主要內容篇十一

我國學術界早在20世紀80年代末就開始對高校大學生就業問題進行研究，研究成果突出。然而，將大學生就業與和諧理念相結合的研究相對較少。目前，雖然中共中央以及各級政府，社會上企事業單位都很重視大學生就業問題，也實施各種積極的就業政策，但是中國當前的大學生就業仍然不容樂觀。大學生就業問題日益突出，解決大學生的充分就業問題是國家繁榮、社會穩定、高校和諧、個人幸福的根本保障。它與社會、高校、個人的切身利益息息相關。目前，我國正處于構建和諧社會的攻堅階段，構建和諧社會要求實施積極的就業政策，發展和諧勞動關系，大學生作為社會的高端人才，實現大學生和諧就業能夠推動和諧社會的建設。因此，選擇本課題是基于社會現實問題提出來的，旨在通過分析研究能夠在一定程度上解決大學生就業難問題，從而實現大學生和諧就業，加快和諧社會建設的步伐。

近幾年來，大學生就業難的呼聲日漸高漲，因此，在當前就業形勢日益嚴峻的背景下，研究大學生就業問題具有急迫性和重要性。首先，當前大學生就業是全社會就業的重要組成部分，如果畢業生不能順利就業，不僅直接影響畢業生個人的生活和思想情緒，會誘發各種矛盾和問題，直接影響到我國和諧社會構建和發展。其次，大學生畢業后能否成功就業，在一定程度上反映當前高等教育的辦學水平和質量，關系到高等教育大眾化的進展。最后，，就業是民生之本，是涉及到百姓切身利益的民生問題。解決大學生的充分就業問題是國家繁榮、社會穩定、高校和諧、個人幸福的根本保障。因此，文章試圖突破性地從和諧理念出發，在分析當前大學生就業現狀的基礎上，從政府、用人單位、高校、家庭以及大學生個人等方面分析出現就業不和諧的原因，進而用辯證唯物主義和諧觀有針對性的提出解決思路與方法，從而達到大學生和諧就業。通過本論文的系統研究，將有利于促進我國經濟的發展、高等教育健康運行、大學生個體社會價值實現以及社會主義和諧社會的構建。

胡錦濤同志指出，大學生是國家的寶貴資源，是民族的希望，是祖國的未來。20xx年3月，溫家寶總理鄭重指出 無論是大學生還是農民工的就業，不僅關系他們的生計，還關系他們的尊嚴。 就業是大學生人生的重要轉折點，也是其追求理想、實現自我社會價值的新起點。大學生能夠和諧就業還關系到我國經濟的發展、和諧社會的構建、高等教育大眾化的進展等社會方方面面的發展。中共中央高度重視大學生就業問題。目前，大學生就業形勢嚴峻，結構性矛盾突出、就業環境不和諧、就業市場不完善、就業指導欠缺等多方面原因造成大學生就業不和諧的現狀。中共中央高度重視在這樣的背景下，深入研究大學生和諧就業問題具有重要的理論意義和實踐價值。

第國內外學術界對大學生就業問題的研究相對比較活躍，發表的文章也積累了一定的數量，并且取得了一定的成果。但是，關于大學生和諧就業問題的研究比較少，本文章主要研究大學生和諧就業問題，這樣在借鑒前人研究的基礎上深化了關于大學生就業問題的研究。第大學生和諧就業是本研究很重要的一個觀念，雖然已有文獻中出現過這個名稱，但鮮見對其的界定，對此，本文章試圖對其進行闡釋。這樣在一定程度上就彌補了對該問題研究的不足，豐富了在大學生就業領域研究的內容。

第研究大學生和諧就業問題能夠加快國家制定鼓勵大學生就業的政策，能夠推動大學生就業機制的完善。

第研究大學生和諧就業問題能夠為高校進行教育改革、轉變大學生培養模式提供一定的借鑒作用。

第研究大學生和諧就業問題能夠為用人單位制定人力資源計劃提供一定的啟示，從而加快大學生就業市場的完善。

第研究大學生和諧就業問題能夠為大學生在就業過程中解決就業難題提供一定的啟示作用，從而實現和諧就業。

畢業論文開題報告萬能 畢業論文開題報告主要內容篇十二

一、本課題的目的和意義

在日常辦公中，通常會遇到許多常用的數據，比如郵件地址、日程助手、日常記事等，這些數據通常凌亂不堪，在需要時不知道存放在何處，從而影響工作效率。因此，我們設計了能滿足這種需求的系統——中小企業辦公自動化管理系統。

通過中小企業辦公自動化管理系統對企業日常辦公進行管理，滿足了企業日常辦公管理各方面的需求，實現了企業員工之間短消息的發送與接收功能，大大的方便了企業內部人員溝通。網站提供的前后臺的公告與公文信息的管理方便員工及時的了解公司的動態。其他功能模塊的設置使企業的日常管理步入了科學系統管理的軌道上。

二、本課題的主要研究內容(提綱)

完成“中小企業辦公自動化管理系統”的設計，中小企業辦公自動化管理系統是一個適應于中小型企業的能滿足日常辦公需求的管理系統，本系統初步擬定由以下六個模塊組成。

(一)個人通訊錄

該模塊用作每一個登錄系統的用戶來維護自己的通訊錄，通訊錄中需要保存的信息有姓名、性別、手機、e-mail地址、qq號碼、公司、家庭住址、郵編。通知本模塊個人用戶可以自由維護個人的基本信息以及自由添加聯系人信息;可以方便查詢聯系從，可以修改或刪除某一個聯系人。

(二)日程安排模塊

該模塊用作當前的登錄用戶添加、修改、刪除和查看自己的日程安排列表。本模塊中應該保存的信息有：用戶名、年份、月份、日期、安排內容。

(三)工作日志模塊

該模塊用作當前的登錄用戶添加、修改、刪除和查看自己的工作日志列表。本模塊中應該保存的信息有：用戶名、年份、月份、日期、日志標題、日志內容、記錄時間。

(四)短消息管理模塊

該模塊用作當前的登錄用戶給系統內的其他用戶發送短消息，并可以查看其他用戶發來的消息。本模塊中應該保存的信息有：接收者、發送者、消息內容、發送時間、是否閱讀。

(五)公告管理模塊

該模塊用作用戶發送通知，大家都可以查看，只有發送通知的用戶才有權修改、刪除該通知。本模塊中應該保存的信息有：公告填寫人、公告標題、公告內容、公告時間。

(六)會議管理模塊

該模塊用作用戶發送會議通知，供所有的用戶查看，且只有發送通知的用戶才有權修改、刪除該通知，它應該包括如下幾個部分。

(1) 通知列表頁面包括發布、修改、刪除、清除通知、瀏覽通知內容和填寫反饋意見等6個操作功能。

(2) 發布、修改通知頁面。

(3) 瀏覽通知內容頁面。

(4) 填寫反饋意見頁面。

三、文獻綜述(國內外研究情況及其發展)

人們普遍使用計算機來提高個人工作效率，但是在需要許多人一起協同工作的現代工作環境中，我們更需要提高我們的整體工作效率。辦公自動化，一個極大的概念，一個炒作了很久的概念。無論是辦公設備公司，還是系統集成公司，都大力推出自己的辦公自動化產品。可見，辦公自動化中內容龐大，可為空間不可小視。那么，首先我們來探討一個問題，什么是辦公?辦公實際就是文件的制作、修改、傳遞、鑒定、保存、銷毀、存檔的過程。那么隨著文件的這一流程，產生了各種各樣的設備。隨著技術的發展，計算機網絡技術的進步，辦公自動化網絡的建設也得到了大力推廣。

辦公自動化提了多年，但效果并不明顯，人們還是停留在單機字處理和表格處理的所謂辦公自動化的初級階段。信息的交流和共享，以及團隊的協同運作等無法完美的實現，極大地限制了工作的效率。internet的迅猛發展，為信息的交流和共享，團隊的協同運作提供了技術的保證，同時也預示著網絡化辦公時代來臨。

傳統的辦公自動化系統和大型mis系統在處理企業管理流程中大多采用企業業務流程重組(bkr)，其核心思想就是要先優化企業業務管理流程，再根據優化后的流程建設企業信息系統。這樣不僅在系統建設中工作量巨大，同時面臨來自企業內部重重的阻礙。

四、擬解決的關鍵問題

本系統中擬解決的關鍵問題有以下三個：

(1) 數據庫設計是項目開發和系統設計中非常重要的一個環節，是因為數據庫設計就像建設高樓大廈的根基一樣，如果設計不好，在后來的系統維護、變更和功能擴充時，甚至在系統開發過程中都會引起比較大的問題。

(2) 企業員工之間短消息的發送與接收。相關的細節有怎樣實現員工之間一對一與一對多以及多對多短消息的發送與接收。

(3)企業發布會議通知的管理以及如何構建網絡會議室實現企業內部員工之間在網絡中舉行日常會議。

五、研究思路和方法

本系統要實現企業在日常辦公時所需要的基本功能，并采用mvc三層架構開發模式，即struts+spring+hibernate三層架構，這些組件可以進行交互和重用;數據庫連接池的統一管理，如果程序需要連接，則從此池中取出一個連接使用，使用完后又返回給該池，這些連接可以互用，從而提高的效率。

另外，在構建開發環境的時候，我們使用mysql+tomcat+myeclipse+cvs，由于這四者的結合已經相當優越，并且mysql是一個免費的開源數據庫，tomcat是一個免費開源的web服務器，myeclipse是一個免費開源的java集成開發工具， cvs是一個流行的版本控制工具。

在開發模式與開發環境都架構好之后就可著手進行系統的數據庫設計與系統原型的構建，這些工作做完之后，就可在系統原型的基礎上對系統的各種功能模塊進行擴充以至完善，并最后完成此系統的開發交付用戶使用。

畢業論文開題報告萬能 畢業論文開題報告主要內容篇十三

陶藝在某種意義上已經成為中華文明的一個代名詞.然而,當中國的陶藝家們猛然從“傳統”、“實用”、“日用”等字眼中驚醒重新打量世界時,卻發現自己落后了.

中國人開始關注現代陶藝,并在輿論上形成規模應該是在20世紀90年代之后的事情了.20年來,老一輩陶藝家如祝大年、楊永善等在現代陶藝方向作出了有益的嘗試,而且產生了一大批中青年陶藝家如呂品昌、羅小平、白明等,風格流派眾多,技法日趨多樣.他們中大多數是高校教師,或受過高等教育中傳統陶瓷藝術的薰陶,因此,中國的陶藝在一開始便與學院有著不解情緣.

然而單純的學院發展,不管是在觀念上,還是在傳播上都受到極大限制,而且在學術層次上也是狹窄的.在90年代,首先是1991年“北京國際陶藝研討會”,繼而是1995年的“景德鎮國際陶藝研討會”,1998年5月在宜興舉辦了由羅小平等人策劃的規模更大、學術研討更具深度的“98中國宜興國際陶藝研討會”,同年秋在中國美術學院由劉正等人策劃的“首屆中國青年陶藝家作品雙年展”也與觀眾見面.1999年歲初在廣州美術館由左正堯策劃的“超越泥性——中國當代陶藝家學術邀請展”更是頗具水平.這幾次具有重要意義的學術研討性的展會,預示著中國的陶藝正在興起,其規模和范圍及影響正在向全社會拓展.

然而,現代陶藝作為一項新鮮事物還存在著許多問題,這些問題在更大的意義上、更大的程度上形成了中國陶藝現狀,更值得我們去研討.歸結為以下幾個問題,以資讀者商榷.

“傳統”與“現代”的關系在如今的各個藝術領域都是一個爭不完的話題,陶藝也不例外.然而,在關于陶藝從“傳統”走向“現代”的許多討論中卻忽視了一個非常重要的問題,即陶藝的功能問題.它不僅關系到陶藝作品的功能與價值,而且對于陶藝在整個文化體系中所擔當的角色及陶藝家的社會定位都關系很大.只有擺正了“現代陶藝是干什么的?”這樣一個問題,而不只是“現代陶藝是什么樣子?”,我認為陶藝才能真正從“傳統”走入“現代”.

中國傳統陶藝是附屬于陶器的,“實用而盡量美觀”在相當長的時間內限制了當代中國陶藝發展.在這種觀念下,陶藝只能屬于工藝美術,其功能只是實用加玩賞.在這種情況下,陶藝家的才智更多地受到了“制器”的局限,只能在追求設計與形式美的領域里探索,陶藝家也更接近于工藝家,無法融入現代藝術的潮流.

現代陶藝的作用在于它擴大了原有陶藝的藝術屬性,使陶藝家不受“制器”的限制,可以在其審美和價值批判領域里馳聘.既可以在原來的設計領域里繼續有所作為,又可以充分發揮其藝術家的天性,針對現實進行有價值的文化批判,從而涉足到雕塑、裝飾等眾多藝術領域.豐富了自己又補充了其它藝術門類.因此,傳統陶藝無論如何發展都有“器”的約束.現代陶藝發展,在認識上首先做到的便應是功能論上的轉移,從而脫離對“器”和固定造型的依賴,而真正走向一個更廣闊的天地.這種隔閡是可以通過觀念轉變而化解開的,它的存在也是當代陶藝不斷發展的動力.

現代藝術中的諸多流派,在改革開放后特別是80年代中晚期,如暴風驟雨般進入中國.雖然當時中國人還不懂得欣賞,有的甚至產生厭惡之情,然而在客觀上承認了其存在的合理性,并從觀念上日益接近它們.現代陶藝沒有趕上那股風潮,從傳播的角度看似乎錯過了黃金時節.從現狀看,許多業內人士也指出現代陶藝僅在某幾個瓷區和都市中基礎較好,如景德鎮、廣州、上海等地,然而從面上講其群眾基礎相當薄弱,沒有培養出一個大范圍的陶藝欣賞群,這是不利于現代陶藝的發展的.我們也注意到由于當前中國的日用陶瓷和美術陶瓷產業并不景氣,所以即使在原來有著深厚傳統的許多瓷區,其受眾對陶藝的興趣也在減弱,這種情況是十分令人擔憂的.

另一方面,媒體、報刊對現代陶藝的介紹是零星的,形不成規模,更不用說專門的陶藝刊物了.現在擔當著傳播任務的是一些陶藝工作室,但他們的作用未受到重視,有識之士指出一個國家陶藝整體發展的前提是要把民間的力量調動起來,只有水漲才能船高.

從接受者來看,中國人固然不缺少對陶瓷的感情,然而確實談不上他們對現代陶藝的感情,因為大多數人對陶藝的看法都停留在傳統的觀念上.再加上傳播不力,欣賞者的口味自然很難調動起來.

然而,我們要看到,現代陶藝在精神上與現代藝術運動是相通的,人們能接受現代藝術便能接受現代陶藝,這只是時間早晚問題.

理論與實踐的脫節成為現代陶藝中一個十分突出的問題.陶藝家夏德武說：“廣州美院的一批人請了中央美院的某位藝術評論家去評論現代陶藝,他可以拿現代藝術觀念、現代哲學來評論現代陶藝.但我認為這是遠遠不夠.”他指出現代陶藝批評家很難形成的原因是中國現代陶藝不發達,他認為非常需要理論家.筆者曾在中央美院圖書館找到一本所謂“現代陶藝”的書,實際上書中的陶藝品只是現代的“活人”做的陶藝.可見,現代陶藝在理論上是相當匱乏的,能找到的介紹現代陶藝書也相當少,且多不正規.

畢業論文開題報告萬能 畢業論文開題報告主要內容篇十四

一、論文選題的背景、意義

糖,作為人們生活的必需品已有五千年的歷史.人類最早用蜂蜜作為甜味劑.以后逐漸用含淀粉的谷物和甘蔗制糖.從甜菜制糖到目前為止卻只有二百多年的歷史.隨著社會的發展.各行各業都需要大量的糖品從而,促使淀粉糖業能夠得到發展.因此，研究淀粉糖工藝原理，降低能耗、成本是非常有意義的。

二、課題研究現狀

相關研究的最新成果及動態利用淀粉為原料生產的糖品稱為淀粉糖.淀粉糖產品種類多.生產歷史悠久. 在葡萄糖的深加工方面,雖早在1897年就發現堿性能催化葡萄糖發生異構化反應,轉化成果糖.以后也不斷深入研究過這種堿性異構化反應,但在工業上還是不能應用.主要是反應不易控制,轉化率低,糖分分解產品顏色深、味道差、精制困難。1957年美國的馬歇爾等發現，假單孢桿菌酶能催化葡萄糖發生異構化反應，轉化成果糖，但酶的產量低、培養基較貴，等各方面不利因素，使之不能投入生產。直到1965年日本高歧義辛在土壤中分離出白色鏈霉菌，可以利用木糖木聚糖及農副產品、麩皮、玉米芯、稻桿、麥桿等。酶產量高、性質也好，異構酶的生產成本大大降低，為工業化生產開辟了途徑，1960年，日本首先利用這種酶生產果葡糖獎，應用酶法將淀粉糖化，，得純度很高的糖化液，再用異構酶使一部分葡萄糖轉化為果糖，因產品和主要成分為葡萄糖和果糖，稱為果葡糖漿，也叫異構糖漿。淀粉糖工業已有60多年的歷史，淀粉糖種類繁多、產量大，在食品、醫藥和化工等方面才有廣泛的應用。 對于果葡糖漿的研究，很早就開始，但目前沒有得到推廣和應用，目前東北制藥總廠研究所正在抓緊時間研究果葡糖漿的生產工藝，近幾年可望投入生產，推向市場。

三、課題的研究內容及擬采取的研究方法、技術路線及研究難點，預期達到的目標

利用含淀粉的糧食、薯類等為原料，經過酸法、酸酶法或酶法制取的糖，討論工藝原理，研究各段工藝中的重要控制點，分析有效降低能耗的方法。本次試驗中的難點在于找出各段工藝中的關鍵控制點。

四、論文基本結構

摘要

關鍵詞

前言

正文

結語

主要參考文獻

五、論文詳細工作進度和安排

1：20xx年12月到20xx年三月選題

2：20xx年3月4號選題為：論玉米(淀粉)生產及改進

3：20xx年3月4號到3月15號：查相關資料，寫論文開題報告

4：20xx年3月20號：設計論文封面，查相關資料

5：20xx年3月21—23號：寫草稿論文，定格式

6：20xx年3月—4月：修改草稿論文

7：20xx年4月2—25號：寫論文摘要，正文

8;20xx年5月1號：寫論文目錄

9：20xx年5月2—10號：修改論文，復查

10：20xx年5月11號：交論文

六、主要參考文獻

[1] 吳波,李永明.玉米醇溶蛋白的耐熱性研究[j].武漢食品工業學院學報,1997(3):1～5.

[2] 尤新.玉米的綜合利用及深加工[m].北京:中國輕工業出版社,1999.

[3] 何東平,胡傳榮.淀粉糖生產技術[j].食品科技,1997(5):16～17.

[4] 鄭喜群,劉曉蘭,劉雅萍. 淀粉糖蛋白酶解工藝研究[j].食品科學,20xx,22(7):41-44.

[5] 崔凌飛,se蛋白酶水解玉米皮蛋白的研究[j].哈爾濱師范大學自然科學學報,20xx,18(1):62-66.

[6] 呂欣，毛忠寅等.玉米黃色素研究進展[j].糧食與油脂，20xx，(4)

[7] 玉米深的天空——ccr廠內部報刊，20xx，22(1)：

[8] 盧艷杰，龔院生，姚惠源等.淀粉糖工藝研究[5]中國糧油學報，20xx，17(2)：34-37

[9] 王威等.食品與發酵工業，1994，2：36-40

[10] 馮宋明.生物化學詞典[m].北京：科學出版社，1983

[11] 姚艾東.食品工業科技，20xx，22(4)：32-34

[12] 張存勞.淀粉與淀粉糖，1991，4：36-37。29

[13] 劉軍，質檢中心淀粉糖液化崗位作業指導書，20xx.4：46-49

[14] 蘇真.高粱色素的提取和利用[j]食品工業科技，1991，(4)：38～4l

[15] 曹石渾身是寶的玉米[j]食品科技，1981，(5)：6

畢業論文開題報告萬能 畢業論文開題報告主要內容篇十五

試論秘書的知識結構

秘書人員隊伍是我國職業隊伍中非常重要的一員，隨著我國經濟和社會的飛速發展，我國各種組織中從事秘書工作的廣大秘書工作者，為組織建設和反展做出了自己的貢獻。我們的各種組織也越來越需要眾多的秘書工作者。

秘書工作，無論是黨政機關還是事業單位，其工作的好壞對這個組織整體工作具有重要的影響。雖然我國的秘書隊伍有了很大發展，但我們的秘書人員的知識結構還應該提高，每一種工作所需要的知識都有其不同的結構，秘書工作也不例外。為了勝任秘書工作，秘書必須根據職業的需要建立起適應秘書工作的合理的知識結構，并根據時代的發展和社會的進步，不斷地更新和優化自己的知識結構。

針對在科技的進步、社會的快速發展、現代企業日新月異的變化這一形勢下，秘書也將面臨著新的機遇和嚴峻的挑戰，分析了現代企業秘書除熟練掌握過去的知識外，還應掌握的新知識。還提出了秘書要不斷地對自己的知識結構進行自我調節、自我完善;以求秘書能適應這個現代企業的發展和需求。

該論題研究的內容主要是以下幾個方面：

(一)適應性原則

(二)層次性原則

(三)個性原則

(四)動態性原則

(一)基礎知識

1、科學文化知識

2、政治經濟理論基礎知識

3、法律法規基礎知識

4、辦公自動化知識

(二)專業知識

1、秘書職業知識

2、秘書所在部門的業務知識

(三)相關知識

1、 管理學知識

2、 經濟學知識

3、心理學知識

4、 其他相關知識

20xx年1月8日——3月10日 撰寫開題報告與開題

20xx年3月11日——3月31日 收集資料，開展研究，形成寫作提綱

20xx年4月1日——4月20日 深入研究，形成論文初稿

20xx年4月21日——5月10日 論文修改、定稿、打印

[1]岳凱華主編.秘書學概論.長沙：湖南大學出版社，20xx

[2]楊蓓蕾編著.現代秘書學引導.上海：同濟大學出版社，20xx

[3]李靜梅，韓士生主編.實用秘書學.北京:語文出版社，1994

[4]袁維國主編. 秘書學. 北京：高等教育出版社，1990

[5]張同欽，楊峰主編. 秘書學概論.廣州:暨南大學出版社，20xx

[6] 常崇宜主編. 秘書學概論.北京，線裝書局,20xx

[7] 張清明.秘書參謀職能概論.武漢，武漢大學出版社，20xx

[8] 陸瑜芳編著.秘書學概論.上海：復旦大學出版社, 20xx

[9] 楊樹森. 秘書學概論.合肥，安徽人民出版社，20xx

[10] 任群主編.中國秘書學.重慶，重慶出版社, 1999