在編寫大班教案時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,而不僅僅是掌握知識。如果你正在為編寫大班教案而苦惱,不妨看看下面為大家準(zhǔn)備的實(shí)用案例。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案(模板20篇)篇一
1、初步了解郵票的特征和用途。
2、通過親自嘗試設(shè)計(jì)郵票,對郵票產(chǎn)生興趣。
3、產(chǎn)生長大后設(shè)計(jì)更多更好的郵票的愿望。
1、請幼兒從家中收集用過的各種郵票。
2、幼兒日用書人手一冊。
通過提問,引導(dǎo)幼兒了解郵票圖案的.含義。
教師:畫面上有什么?這些郵票上有什么圖案?引導(dǎo)幼兒欣賞郵票,并向幼兒介紹,郵票的圖案很美,包括的內(nèi)容很豐富。有些郵票的數(shù)量很少很少,所以有些人就喜歡集郵,把一些好看、有趣的郵票收集起來,放到集郵冊里。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票,并向幼兒介紹。
1、想幼兒介紹郵票上的圖案很美。包含的內(nèi)容很豐富2有些郵票的數(shù)量很少很少。所以有些人喜歡集郵把一些好看的,有趣的郵票收集起來放到集郵冊里。這樣既可以欣賞到郵票上漂亮的圖案。又可以學(xué)到很多知識。
3、教師;郵票上除了有圖案還有什么(價(jià)格面值)你喜歡這些郵票嗎?為什么?
三、引導(dǎo)幼兒辨別不同的面值的郵票,啟發(fā)幼兒說出郵票的主要用途。
1、知道郵票貼在哪里(信封上)表示的含義(表示已付郵費(fèi))。
2、這些面值表示不同的郵費(fèi)四鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己點(diǎn)來的郵票講述郵票的圖案以及面值。將幼兒帶來的郵票布置成郵票展覽會(huì)。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案(模板20篇)篇二
現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)是電話手機(jī)e—mail的電子通訊時(shí)代,很多幼兒寄信的行為都沒有過,更何況對于郵票知識的了解。于是,我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動(dòng)時(shí),我就和孩子們一起觀察郵票、欣賞郵票。設(shè)計(jì)本次活動(dòng),是為了讓幼兒了解郵票文化,增加郵票知識,熱愛郵票,為一種文化的傳承做點(diǎn)應(yīng)該的貢獻(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。
2.幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作郵票,表現(xiàn)自己的特色。
3.幼兒享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒了解郵票的用途和組成部分。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
剪好花邊的畫紙。
2.人手一份記號筆、12色油性筆。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
1.“今天李老師遇見一件麻煩事,老師去郵局寄信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?”(出示信封)這封信到底少了什么?(郵票)。
2.小朋友知道嗎,郵票除了寄信以外,因?yàn)樗鼒D案精美、有紀(jì)念意義,還有很高的收藏價(jià)值呢。
二、欣賞郵票。
1.今天老師也帶來一些有紀(jì)念意義的郵票,我們也來欣賞一下好嗎?
2.你看到的郵票是怎樣的?教師引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊說說郵票上的圖案(觀察一些特殊的紀(jì)念郵票,為設(shè)計(jì)郵票做鋪墊)(有花邊、有幣值、有美麗的圖案等)。
三、設(shè)計(jì)郵票。
1.幼兒討論設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后畫在紙上。
2.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁貼上中國郵政四個(gè)文字和幣值單位。
四、活動(dòng)評價(jià)。
1.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家。
2.幼兒介紹自己的作品。
教學(xué)反思。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案(模板20篇)篇三
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.知道八大行星的名稱,并了解我們是住在哪個(gè)行星上。
2.懂得辨識八大行星,并說出它的典型特征。
3.懂得為八大行星正確排序。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道我們是在行星上生存,知道太空中還有其他行星存在。
(三)活動(dòng)過程:
1.出示圖片、認(rèn)識八大行星。
引導(dǎo)語:在太陽外圍這一圈圈的軌道加上太陽和8大行星就叫做太陽系。這是他們家的名字。(依次根據(jù)圖譜認(rèn)識八大行星的外貌以及它典型的特征)。
小結(jié):太陽系里的八大行星都很特別,它們都有不一樣的地方。
2.鞏固印象,學(xué)唱歌謠,巧記八大行星。
(1)引導(dǎo)語:認(rèn)真聽歌謠,聽聽里面都說了些什么。想想歌詞里都說的是什么意思。
小結(jié):原來歌謠里寫的是八大行星的順序和它們的一些典型特征,這樣子唱方便我們記憶。
3.火眼金睛辨真假,營救八大行星。
(1)引導(dǎo)語:太空里來了個(gè)外星人,它們把八大行星都抓進(jìn)它的大黑袋里了。它想考驗(yàn)我們班上的男生和女生,看看你們誰能闖關(guān)成功,救出的行星最多。
小結(jié):小朋友們都很善良,積極營救八大行星。而且眼睛和耳朵都很靈敏,沒有被外星人的難題給難住了,都成功的把八大行星給救出來。
活動(dòng)延伸:
在操作區(qū)玩八大行星拼板,感受八大行星的的魅力。
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大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案(模板20篇)篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語言表達(dá)能力。
2.說出郵票的基本特征。
3.認(rèn)識郵票上的數(shù)字。
4.認(rèn)讀“郵票”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
/font1.搜索有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊。
2.每人一個(gè)放大鏡,一張郵票。
活動(dòng)過程:
1.請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2.讓幼兒用放大鏡觀察,看郵票上有什么?代表什么?
如:寫有“中國郵政”“china”是中國“100分”表示金額費(fèi)用。
4.認(rèn)讀“郵票”。
5.讓幼兒互相欣賞郵票,能說出各種郵票的區(qū)別。
活動(dòng)建議:
在觀察郵票時(shí),教師要根據(jù)幼兒的興趣,引導(dǎo)其觀察、思考,發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題,而不是教師強(qiáng)加給幼兒。
延伸活動(dòng)。
讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案(模板20篇)篇五
1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。
2、體驗(yàn)自己繪畫郵票的樂趣。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
了解郵票的用途以及相關(guān)的知識。
自己動(dòng)手制作一張屬于自己的郵票。
一、引起幼兒興趣。
猜謎語并揭示答案:你們認(rèn)識它嗎?它是什么?
師:唉呀,原來是忘了貼郵票了。
師幼總結(jié)郵票的作用。
二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。
師:小朋友,你見過郵票嗎?你見過的'郵票是什么樣的?
師:郵票有很多種,上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準(zhǔn)備了郵票,看一看,說一說,郵票上面有什么。找一找,郵票上有沒有不同的地方。
著重看圖案、內(nèi)容、價(jià)錢師:小朋友,和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎?把相同的地方找出來。(都是矩形、有圖案、齒孔、中國郵政、china、數(shù)字)。
三、再次觀賞郵票,認(rèn)識票號和票種。
師:對了,這是郵票的票種,4表示這套郵票有4張,1表示這是第1張,還有第2張第3張和第4張。
師:j是紀(jì)念郵票的縮寫,還有字母t是特種郵票的縮寫。
四、欣賞集郵冊。
師:小朋友,郵票好看嗎?喜愛郵票的人們會(huì)把郵票收集起來,專門放在一個(gè)本子里,這個(gè)本子就叫“集郵冊”,小朋友帶來了郵票,老師也帶來了很多集郵冊,等一會(huì)兒我們可以再看一看,注意,不能把郵票拿出來,翻的時(shí)候要輕輕地,要愛護(hù)郵票。
師:郵票收集起來有觀賞性,以后還有升值的空間。
五、幼兒設(shè)計(jì)郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新,線條要流暢。
師:小朋友們,你們想來設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票嗎?你可以畫上一件有意義的事情,還可以畫上人物,也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑,最后也請你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上,這樣就可以剪下來保存。
播放音樂《小貓咪寫信》幼兒設(shè)計(jì)制作郵票。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案(模板20篇)篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解郵票作用,正確計(jì)算郵資,初步感受數(shù)的守恒。
2、對郵票感興趣,體驗(yàn)寄信中數(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、面值分別為1角、2角、3角、4角、5角、6角、1元的郵票若干。
2、課件ppt。
3、信封若干(附照片)。
4、文字:杭州、山東、北京、四川、***等地名,相關(guān)的郵資價(jià)格(6角、7角、8角、9角、1元)(附照片)。
活動(dòng)過程:
一、說說“郵票”
(價(jià)值分析:了解郵票的作用)。
1、游戲“郵票秘密知多少”
出示郵票,這是什么?
t:今天,我們來玩一個(gè)關(guān)于“郵票”的游戲,你說出郵票的一個(gè)秘密,我就能夠往前一步,看看誰能幫助我最先到達(dá)我的寶座。
t:謝謝你們讓我回到了寶座,你們覺得什么時(shí)候需要用到“郵票”呢?(寄信)。
2、情景導(dǎo)入。
最近世博局的叔叔阿姨寫了好多信給遠(yuǎn)在外地的小朋友,告訴他們一個(gè)好消息:世博會(huì)的一些熱門場館將繼續(xù)開放,邀請他們來參觀??墒沁@些信都被退了回來,說信上缺了一樣?xùn)|西,你們說說信上到底少了什么?(郵票)。
小結(jié):郵票很重要,它代表著寄信的時(shí)候需要多少錢,也就是郵資。沒有郵票的.信是不能寄出去的。
t:今天,世博局的叔叔阿姨們想請你們幫忙貼上郵票,然后寄給遠(yuǎn)在各個(gè)地方的小朋友。
二、說說“郵資”
(價(jià)值分析:了解郵資與收信人之間的關(guān)系)。
1、了解收信人所在地,感受收信人和寄信人的距離(出示ppt――地圖)。
t:你知道這些小朋友的家鄉(xiāng)在哪里嗎?看看哪個(gè)地方離上海最近?哪個(gè)最遠(yuǎn)?
(幼兒邊說,教師邊出示地名,并且按照遠(yuǎn)近關(guān)系排列在黑板上)。
2、了解郵資與距離之間的關(guān)系。
t:給不同地方的小朋友寄信,需要的郵資都一樣嗎?(幼兒先猜測,再出示ppt)。
小結(jié):郵資與收信人住的地方有關(guān),住的地方離寄信人越遠(yuǎn),郵資越高,相反,它住的越近,郵資就越低。(可通過觀察讓幼兒嘗試說出郵資與距離的關(guān)系)。
三、幼兒選貼郵票。
(價(jià)值分析:運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)正確計(jì)算郵資,初步感受數(shù)的守恒。)。
1、操作要求:
1)3人一組,幼兒自由分成5個(gè)小組;
2)選擇信封,觀察:信是寄往哪里的?
3)查一查需多少郵資,貼上相應(yīng)價(jià)錢的郵票。(操作過程中,提醒幼兒可以用多張郵票累積到相應(yīng)的郵資)。
(操作時(shí),幼兒分5個(gè)小組,一個(gè)小組上的信都是寄往同一個(gè)地方,為了讓幼兒理解數(shù)的守恒,每組只投放了一張完整郵資的郵票,如:寄往杭州的那組,只放一張6角郵票,其余都是1角、2角、3角、4角、5角的郵票,需要幼兒使用多張郵票合計(jì)。)。
2、互相檢查:與朋友交換信封,算一算,貼的郵票郵資的總價(jià)是否正確。
3、交流驗(yàn)證:(將信分別展示在黑板上,寄往同一地方的信放一起)。
t:你的信是寄往哪個(gè)地方?需要多少郵資?你使用了幾張郵票?
小結(jié):從一個(gè)地方寄往另一個(gè)地方的信件,使用郵票的張數(shù)和面值可以不同,但是郵資總價(jià)是不變的。
t:在大家的幫助下,我們終于完成了這個(gè)艱巨的任務(wù),世博局的叔叔阿姨可感謝謝你們,相信這些小朋友收到信一定會(huì)很開心,因?yàn)樗麄兊脑竿K于可以實(shí)現(xiàn)啦!
四、延伸:寄信。
(價(jià)值分析:進(jìn)一步了解郵票的重要性,模擬寄信,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。)。
帶孩子參觀郵局,并且模擬寄信。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案(模板20篇)篇七
活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。
2、由探索多種郵票的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與幼兒談?wù)勱P(guān)于集郵的問題,了解幼兒對集郵的興趣和知識經(jīng)驗(yàn)。
2、與幼兒一起收集各種用過的郵票,特別是各種職業(yè)和成人勞動(dòng)的.郵票。
活動(dòng)過程:
1、欣賞郵票。
與幼兒一起欣賞、交流收集的各種郵票,引導(dǎo)幼兒從圖案、面值、形狀等方面觀察郵票(運(yùn)用視頻展示儀或大圖片)。
2、幼兒分組交流欣賞郵冊,感受郵票的多樣性。
3、找出反映人們職業(yè)的郵票,感知、發(fā)現(xiàn)郵票能反映人們的各種職業(yè)。
4、幼兒設(shè)計(jì)郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新,線條要流暢。
延伸:與幼兒一起收集材料,鼓勵(lì)幼兒開展“郵票游戲”。
建議:
1、若幼兒園沒有視頻展示儀,教師可用繪畫的形式制作大的郵票。
2、有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)的郵局進(jìn)行參觀,通過觀察、訪問郵局工作人員或顧客,了解郵票及郵票的用途,或請社區(qū)的郵遞員來園向幼兒介紹郵票的功用。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案(模板20篇)篇八
1、認(rèn)讀“郵票”,認(rèn)識郵票上的數(shù)字,發(fā)展觀察力。
2、說出郵票的基本特征,培養(yǎng)思維力及語言表達(dá)能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1、搜索有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊。
2、每人一個(gè)放大鏡,一張郵票。
[活動(dòng)過程]。
1、請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2、讓幼兒用放大鏡觀察,看郵票上有什么?代表什么?
如:寫有“中國郵政”“china”是中國“80分”表示金額費(fèi)用。
3、鼓勵(lì)幼兒找出與別人不同的問題,發(fā)現(xiàn)郵票上的秘密。如t代表特種郵票;j代表紀(jì)念郵票;“1930”代表發(fā)行年代4、認(rèn)讀“郵票”。
5、讓幼兒互相欣賞郵票,能說出各種郵票的區(qū)別,進(jìn)而說出郵票的基本特征。
[活動(dòng)評價(jià)]。
1、能說出郵票的基本特征,各種符號的用處。
2、能認(rèn)讀“郵票”。
具體活動(dòng)建議:
在觀察郵票時(shí),教師要根據(jù)幼兒的興趣,引導(dǎo)其觀察、思考,發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題,而不是教師強(qiáng)加給幼兒。
[活動(dòng)延伸]。
讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案(模板20篇)篇九
1、了解認(rèn)識樹的種類,掌握幾種常見樹的名稱,尋找它們不同的特征,大班主題活動(dòng):各種各樣的樹。
2喜歡和樹交朋友,懂得如何保護(hù)樹木,樹立初步的環(huán)保意識。
1、提供各種有關(guān)樹的書籍,以及各種可以讓孩子表征的材料:皺紋紙、報(bào)紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些輔助材料。
2、聯(lián)系家長,了解主題內(nèi)容,同幼兒一起積累各種資料。
1、早餐后,請幼兒自愿分成若干組,由三位老師分頭領(lǐng)著幼兒到幼兒園的各個(gè)角落去觀察幼兒園的樹。
2、鼓勵(lì)幼兒想出統(tǒng)計(jì)樹木數(shù)量的方法,嘗試數(shù)一數(shù)幼兒園里共有多少棵樹,有多少種樹,多少落葉樹,多少常綠樹。
3、談話。
你在散步時(shí)看到了什么樹?
你在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些樹的秘密?
4、鼓勵(lì)孩子把自己發(fā)現(xiàn)的樹的秘密畫下來告訴大家。
延伸:把此活動(dòng)的意義告訴家長,讓家長帶領(lǐng)孩子到大自然中認(rèn)識樹,知道樹的名稱和用途,觀察樹的外形特征,看會(huì)有哪些新發(fā)現(xiàn)。
幼兒園里有許多樹,你喜歡哪一樣?為什么喜歡?你想怎樣照顧它?
請每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一顆小樹,為小樹起名字,記錄小樹的生長變化,要求孩子像媽媽一樣照顧好樹寶寶。
幼兒園里有一些樹樁,上面有一圈一圈的圓圈?!袄蠋煟@是什么?”引起幼兒的好奇?!澳銈儾虏?!”有的幼兒回答:“是不是從樹樁的圓圈兒上可以看出樹幾歲了。”“對!這些圓圈就是年輪,你們數(shù)數(shù)看,樹樁上有幾個(gè)圓圈兒,就說明這棵樹幾歲了?!庇變毫私獾酱髽涞哪挲g可以用年輪來計(jì)算。
1、提供各種材料,啟發(fā)幼兒用自己喜歡或擅長的方式表達(dá)自己對樹的印象,如:繪畫、粘貼、制作、拼插和立體造型等。
2、發(fā)動(dòng)家長和孩子一起表征樹。
把意圖向家長說明,請家長和孩子一起“制作”樹。第二天,孩子們拿來了用多種辦法“制作”的樹。孩子們饒有興趣地講述著和家長“制作”大樹的情景,充滿了自豪感和成功感。
3、展示成果。
把幼兒的作品進(jìn)行分類,在征求幼兒意見的基礎(chǔ)上,定下幾個(gè)標(biāo)題:《我知道的樹》、《我心目中的樹》、《我做的樹》。布置完后,請家長參觀幼兒表征的作品,幼兒對自己表征的作品作介紹,幼兒教案《大班主題活動(dòng):各種各樣的樹》。
在活動(dòng)中體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的樂趣
著名教育家布魯姆指出,學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者,而應(yīng)是獲取過程的主動(dòng)參與者。幼兒教學(xué)也是如此,教師要跳出教材的框框,以全新的理念充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,讓孩子在活動(dòng)的過程中動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,成為學(xué)習(xí)的主人。為此,我設(shè)計(jì)了主題探究活動(dòng)《各種各種的樹》,從以下幾個(gè)方面著手嘗試。
寬松和諧的`學(xué)習(xí)氛圍,有利于幼兒無拘無束地表達(dá)自己的見解,大膽地想像和創(chuàng)造。如在《認(rèn)識樹》的活動(dòng)中我們放手讓孩子自己去觀察發(fā)現(xiàn)樹的不同,他們興趣很高,提出了很多問題“梧桐樹的葉子大,塔松的葉子像針一樣,很細(xì)?!薄皹涓蔀槭裁炊际菆A的?”“松樹不落葉嗎?”“樹是怎樣長大的,它吃什么?”“大樹會(huì)不會(huì)說話,它有沒有眼睛、鼻子、嘴?”孩子始終饒有興趣地觀察發(fā)現(xiàn)。“一個(gè)好的提問比一個(gè)好的回答更有價(jià)值”,因此,對于幼兒提出的問題及時(shí)給予肯定,讓他們感覺自己的發(fā)現(xiàn)有價(jià)值,這樣更能激起幼兒發(fā)現(xiàn)的興趣。啟發(fā)幼兒不會(huì)的問題可以通過查閱資料,向大人請教等方式解決,這種重其意而不拘其形,重其趣而不求其法的教學(xué)模式能使孩子大膽表達(dá)自己的愛好、情趣,能讓他們體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的樂趣。
兒童一般好動(dòng)喜歡玩,對世界一切都充滿了新鮮感,好奇感。因此,對幼兒教育的第一步就是玩,玩中求樂,玩中長知識,玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。如開展《我與樹交朋友》活動(dòng)中,幼兒始終沉浸在興奮、探索、激動(dòng)的情緒中。我適時(shí)引導(dǎo)他們對身邊的樹從無意注意過渡到有意注意,引導(dǎo)他們運(yùn)用語言、圖象對收集到的信息加以整理?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),每一組的孩子對自己觀察的樹進(jìn)行討論總結(jié),并自己發(fā)明了記錄樹的生長變化的方法,如金字塔記錄法,太陽記錄法,樓梯式記錄法等。雖然這些紀(jì)錄存在著這樣或那樣的問題,但從表中仍然可以清楚地看到各種樹的不同的生長變化過程。這是孩子在記錄方法上的一次有意義的嘗試,孩子們的那種興奮、驕傲、欣喜和愉悅是很難用言語來表達(dá)的。同時(shí),通過認(rèn)領(lǐng)樹,與樹交朋友,增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心,也激發(fā)了他們不斷探索的進(jìn)取心。
《綱要》指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,合作者,引導(dǎo)者。”我們的教學(xué)方法應(yīng)把從“教”為主轉(zhuǎn)化為以“幼兒活動(dòng)”為主。每個(gè)活動(dòng)都要給幼兒充足的時(shí)間去思考,探索,想像。選擇行之有效的教學(xué)方法是開展活動(dòng)的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),教師應(yīng)該配合并適時(shí)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察。如觀察櫻花樹是先開花還是先長葉?園中最高的梧桐樹梢上有那么多小球球,那就是它的芽嗎?為什么松樹冬天不掉葉子等。在引導(dǎo)他們觀察時(shí)所提要求力爭做到具體,有針對性和富有啟發(fā)性。
活動(dòng)《給大樹照相》是要幼兒在認(rèn)識樹了解樹的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)表征各種樹。孩子們興致勃勃始終處于積極創(chuàng)造的亢奮中,還不時(shí)向同伴介紹自己的樹朋友,有的畫了粗粗的樹干上有深深皺紋的“樹爺爺”,有的畫了樹葉一團(tuán)團(tuán)的“樹媽媽”,音樂樹,電燈樹等。通過這一表征活動(dòng),幼兒對樹的了解更多,更全面了,不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,語言表達(dá)能力,更培養(yǎng)了幼兒用多種方法表征物體的能力。我始終做幼兒活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者和合作者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了想做、敢做、愿意做的寬松環(huán)境,孩子們的創(chuàng)作熱情十分高漲,從而激發(fā)出更加豐富的想像,同時(shí),這種活動(dòng)確實(shí)增強(qiáng)了幼兒的自信心,讓他們感到“我能行”。
新的教育理念告訴我們:在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的主體性,不僅要為幼兒提供一個(gè)豐富的物質(zhì)環(huán)境,更應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,視其為獨(dú)立的人,活動(dòng)的主體與幼兒之間相互尊重,相互理解和平等相處,孩子才能自由自在表達(dá)心智和自己的情感,讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案(模板20篇)篇十
1、樂于參與活動(dòng),感受票在生活中的作用。
2、了解各種各樣的票中包含的信息,知道票是人們生活的一種憑證。
3、收集、欣賞生活中各種各樣的票,能根據(jù)不同的用途給票進(jìn)行分類。
1、教學(xué)掛圖:各種各樣的票。
2、收集各種各樣的票。
3、圖片:各種各樣的票。
1、教師出示各種各樣的票,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察。
(1)出示各種各樣的票,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:小朋友們,你們認(rèn)識它們嗎?在哪見過它們?有誰知道它們是做什么用的?
(2)鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)介紹不同種類的票。
(3)師幼共同小結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒給票進(jìn)行分類,進(jìn)一步了解票的多樣性。
(1)引導(dǎo)幼兒思考:可以怎么給這些票進(jìn)行分類?(師幼討論出共同的標(biāo)準(zhǔn),如按生活用途分類)
教師:小朋友們。每一張票的用途都不一樣,如果把相同作用的票據(jù)放在一起該怎么分?
(2)幼兒分組進(jìn)行分類。
(3)展示分類結(jié)果并鼓勵(lì)幼兒大膽交流小組的分類結(jié)果。
3、師幼共同討論票在生活中的用處。
(1)教師提問,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)票的不同之處以及所包含的信息。(重點(diǎn)幫助幼兒分析幾種常見的票,例如:超市小票、高鐵票、加油票等)
(2)教師:你們知道這些票有什么樣的作用嗎?
(3)師幼共同小結(jié):生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。
4、欣賞郵票和以前生活中的票。
(1)出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒了解郵票的用途。
(2)逐一引導(dǎo)幼兒欣賞郵票中的圖案。
(3)教師小結(jié):郵票是用來寄信的。郵票上有許多美麗的圖案,這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑風(fēng)景等,小小的郵票中藏著許多知識呢!
(4)引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。
(5)教師小結(jié)各種票的用處。
根據(jù)班級游戲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)各種票。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案(模板20篇)篇十一
1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。
2、由探索多種郵票的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1、與幼兒談?wù)勱P(guān)于集郵的問題,了解幼兒對集郵的興趣和知識經(jīng)驗(yàn)。
2、與幼兒一起收集各種用過的郵票,特別是各種職業(yè)和成人勞動(dòng)的郵票。
1、欣賞郵票。
與幼兒一起欣賞、交流收集的各種郵票,引導(dǎo)幼兒從圖案、面值、形狀等方面觀察郵票(運(yùn)用視頻展示儀或大圖片)
2、幼兒分組交流欣賞郵冊,感受郵票的多樣性。
3、找出反映人們職業(yè)的郵票,感知、發(fā)現(xiàn)郵票能反映人們的各種職業(yè)。
4、幼兒設(shè)計(jì)郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新,線條要流暢。
與幼兒一起收集材料,鼓勵(lì)幼兒開展"郵票游戲"。
1、若幼兒園沒有視頻展示儀,教師可用繪畫的形式制作大的郵票。
2、有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)的郵局進(jìn)行參觀,通過觀察、訪問郵局工作人員或顧客,了解郵票及郵票的用途,或請社區(qū)的郵遞員來園向幼兒介紹郵票的功用。
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的`過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案(模板20篇)篇十二
1、了解郵票的基本特征和作用。
2、欣賞各種郵票,感受郵票的趣味性和豐富性。
3、體驗(yàn)自己設(shè)計(jì)郵票的樂趣。
郵票(自己收集的,兩張連體的)、信封、kt板、3本集郵冊(2本有郵票的,一本空白的)、自制郵筒、ppt、畫紙、水彩筆。
(一)進(jìn)場。
帶領(lǐng)著小朋友開火車進(jìn)入教室,邊走邊說:小朋友們,還認(rèn)識我嗎?你們可以叫我董老師,“小朋友們好”“董老師好”,我們轉(zhuǎn)過去和客人老師揮一揮手打個(gè)招呼:客人老師好!小朋友們好。
(二)激趣導(dǎo)入。
師:看,老師給我們小朋友帶來了什么?
幼:哇,好多郵票。
師:對了,都是我們小朋友帶來的郵票,快去找一找你的郵票,也看一看別的小朋友帶的吧。
幼:看,這是我的。
師:哦,好漂亮啊。
幼:咦,這張郵票好大呀,這上面有熊貓,這是世博會(huì)的等。
教師參與幼兒的觀察討論,和他們一起去看一看。
(這邊體現(xiàn)了目標(biāo)里的趣味性,利用幼兒自己收集的郵票和已有經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)他們的積極性。)。
(三)感知郵票的相同點(diǎn)。
師:好啦,我們小朋友先休息一下,找一個(gè)位置坐下,我們來說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?
幼:郵票是長方形的,郵票上的畫不一樣,郵票上有小貓,郵票上有大樓等。
師:哇,我們小朋友的眼睛好亮啊,觀察得真仔細(xì)。老師想請四個(gè)小朋友上來,找出你帶來的郵票,給小朋友看一看(利用實(shí)物投影,同時(shí)投影到屏幕上)好了,請上位置,請我們小朋友用你們亮亮的眼睛找一找,聰明的腦袋想一想:他們有什么一樣的地方。
幼:他們的形狀一樣。
師:是什么形狀的呢?
幼:長方形的。
師:但是啊,他們的邊上是直的嗎?
幼:不是的。
幼:自己動(dòng)手操作,體驗(yàn)撕郵票。
師:好啦,我們把郵票先放下,放在小椅子前面的信封上,繼續(xù)來看大屏幕。
除了形狀以外,還有什么地方是相同的呢?
幼:上面都有字:中國郵政。
師:很好,我們小朋友觀察很仔細(xì)。
幼:上面有數(shù)字寶寶:80、40。
師:嗯,對的,那是面值,好了,我們小朋友發(fā)現(xiàn)了很多的相同點(diǎn),知道了它的形狀、上面的字、面值。
(達(dá)成目標(biāo)里面對于郵票的基本特征的認(rèn)識。)。
(四)體驗(yàn)郵票的作用。
師:那我們小朋友知道郵票是用來干嘛的嗎?它有什么作用呢?
幼:它可以用來貼在信封上寄信。
師:對了,今天啊,小熊想把一封信寄給姥姥,我們小朋友一起來學(xué)著寄一寄吧。你們猜,小小的郵票應(yīng)該貼在哪兒呢?拿出你們的信封看一看,用手指一指。
幼:應(yīng)該貼在這兒,那兒……。
師:對了,應(yīng)該貼在右上角,選一張你喜歡的郵票貼在上面,老師來看一看。(師生互動(dòng))。
幼:操作。
師:老師給我們小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)郵筒,貼好的小朋友來把你的信放進(jìn)郵筒里,學(xué)著寄一寄(之前信封上寫好字)。
師:郵票除了貼在信封上寄信以外,還有別的作用,我們小朋友知道嗎?
幼:看,不知道……。
師:出示集郵冊,老師告訴你們吧,有一種人啊,他很喜歡收集各種各樣的郵票,然后它們貼在一個(gè)本子上(老師翻一翻),可以集郵,看,里面有很多好看的郵票,讓幼兒傳一傳,翻一翻,感受一下郵票的豐富。
(達(dá)成了目標(biāo)里對于郵票作用的認(rèn)識。)。
(五)感受郵票的豐富性。
師:我們小朋友看到帶來了那么多的郵票,他們都是不一樣的,因?yàn)槭裁吹胤讲灰粯友剑?/p>
幼:上面的畫、圖案、花紋。
師:對了,他們有著各種各樣的圖案,今天老師就給我們小朋友找來了許許多多的郵票,我們一起來看一看。(出示ppt,讓幼兒對郵票有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識。)。
第一組:各種各樣的人物,不同職業(yè)、不同年代。
第二組:各種各樣的動(dòng)物,一套十二生肖。
第三組:各種各樣的植物,梅花、蘭花、菊花等。
第四組:各種各樣的建筑,鳥巢、天安門、水立方、世博會(huì)等。
(以上環(huán)節(jié)邊展示邊提問,每一組展示的時(shí)候都可以讓幼兒發(fā)揮,選一張自己喜歡的說一說。)。
(達(dá)成了目標(biāo)中讓幼兒感受郵票的豐富性,體現(xiàn)了郵票的各種各樣。)。
(六)設(shè)計(jì)郵票。
幼:想。
師:那我們就到旁邊的桌子上去畫一畫吧,畫出一張和別人都不同的,屬于我們小朋友自己的郵票。董老師也為我們小朋友準(zhǔn)備了一本空白的集郵冊,專門收集我們小朋友自己畫的郵票,所以,我們要快點(diǎn)兒畫哦,畫好的小朋友才可以把你的郵票放進(jìn)去。
(達(dá)成了目標(biāo)的第二點(diǎn)體驗(yàn)了自己設(shè)計(jì)的樂趣。)。
幼:畫一畫,畫好了,放一放。
師:好啦,我們帶著某個(gè)班小朋友自己的集郵冊回教室嘍,和客人老師們再見吧!
幼:客人老師再見!
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案(模板20篇)篇十三
1、初步了解郵票的特征和用途。
2、通過親自嘗試設(shè)計(jì)郵票,對郵票產(chǎn)生興趣。
3、產(chǎn)生長大后設(shè)計(jì)更多更好的郵票的愿望。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
2、幼兒日用書人手一冊。
1、通過提問,引導(dǎo)幼兒了解郵票圖案的含義。教師:畫面上有什么?這些郵票上有什么圖案?引導(dǎo)幼兒欣賞郵票,并向幼兒介紹,郵票的圖案很美,包括的內(nèi)容很豐富。有些郵票的數(shù)量很少很少,所以有些人就喜歡集郵,把一些好看、有趣的郵票收集起來,放到集郵冊里。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票,并向幼兒介紹。
1、想幼兒介紹郵票上的'圖案很美。包含的內(nèi)容很豐富;
2、有些郵票的數(shù)量很少很少。所以有些人喜歡集郵把一些好看的,有趣的郵票收集起來放到集郵冊里。這樣既可以欣賞到郵票上漂亮的圖案。又可以學(xué)到很多知識。
3、教師;郵票上除了有圖案還有什么你喜歡這些郵票嗎?為什么?
三、引導(dǎo)幼兒辨別不同的面值的郵票啟發(fā)幼兒說出郵票的主要用途。
1、知道郵票貼在哪里(信封上)表示的含義(表示已付郵費(fèi))。
2、這些面值表示不同的郵費(fèi)四鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己點(diǎn)來的郵票講述郵票的圖案以及面值。將幼兒帶來的郵票布置成郵票展覽會(huì)。
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途,然后嘗試按自己確定的類別,自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對郵票的興趣,感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信,但是郵票作為一種文化,可以給孩子太多的文化感受。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案(模板20篇)篇十四
1、了解認(rèn)識樹的種類,掌握幾種常見樹的名稱,尋找它們不同的特征。
2喜歡和樹交朋友,懂得如何保護(hù)樹木,樹立初步的環(huán)保意識。
1、提供各種有關(guān)樹的書籍,以及各種可以讓孩子表征的材料:皺紋紙、報(bào)紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些輔助材料。
2、聯(lián)系家長,了解主題內(nèi)容,同幼兒一起積累各種資料。
活動(dòng)一、認(rèn)識樹
1、早餐后,請幼兒自愿分成若干組,由三位老師分頭領(lǐng)著幼兒到幼兒園的各個(gè)角落去觀察幼兒園的樹。
2、鼓勵(lì)幼兒想出統(tǒng)計(jì)樹木數(shù)量的方法,嘗試數(shù)一數(shù)幼兒園里共有多少棵樹,有多少種樹,多少落葉樹,多少常綠樹。
3、談話。
你在散步時(shí)看到了什么樹?
你在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些樹的秘密?
4、鼓勵(lì)孩子把自己發(fā)現(xiàn)的樹的秘密畫下來告訴大家。
延伸:把此活動(dòng)的意義告訴家長,讓家長帶領(lǐng)孩子到大自然中認(rèn)識樹,知道樹的名稱和用途,觀察樹的外形特征,看會(huì)有哪些新發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)二、我與大樹交朋友
1、與樹交朋友,能主動(dòng)關(guān)心自己喜歡的樹。
幼兒園里有許多樹,你喜歡哪一樣?為什么喜歡?你想怎樣照顧它?
2、領(lǐng)養(yǎng)小樹。
請每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一顆小樹,為小樹起名字,記錄小樹的生長變化,要求孩子像媽媽一樣照顧好樹寶寶。
3、認(rèn)識年輪。
幼兒園里有一些樹樁,上面有一圈一圈的圓圈。“老師,這是什么?”引起幼兒的好奇。“你們猜猜!”有的幼兒回答:“是不是從樹樁的圓圈兒上可以看出樹幾歲了?!薄皩?!這些圓圈就是年輪,你們數(shù)數(shù)看,樹樁上有幾個(gè)圓圈兒,就說明這棵樹幾歲了?!庇變毫私獾酱髽涞哪挲g可以用年輪來計(jì)算。
活動(dòng)三、給大樹照像
1、提供各種材料,啟發(fā)幼兒用自己喜歡或擅長的方式表達(dá)自己對樹的印象,如:繪畫、粘貼、制作、拼插和立體造型等。
2、發(fā)動(dòng)家長和孩子一起表征樹。
把意圖向家長說明,請家長和孩子一起“制作”樹。第二天,孩子們拿來了用多種辦法“制作”的樹。孩子們饒有興趣地講述著和家長“制作”大樹的情景,充滿了自豪感和成功感。
3、展示成果。
把幼兒的作品進(jìn)行分類,在征求幼兒意見的基礎(chǔ)上,定下幾個(gè)標(biāo)題:《我知道的樹》、《我心目中的樹》、《我做的樹》。布置完后,請家長參觀幼兒表征的作品,幼兒對自己表征的作品作介紹。
在活動(dòng)中體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的樂趣
著名教育家布魯姆指出,學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者,而應(yīng)是獲取過程的主動(dòng)參與者。幼兒教學(xué)也是如此,教師要跳出教材的框框,以全新的理念充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,讓孩子在活動(dòng)的過程中動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,成為學(xué)習(xí)的主人。為此,我設(shè)計(jì)了主題探究活動(dòng)《各種各種的樹》,從以下幾個(gè)方面著手嘗試。
一、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,有利于幼兒無拘無束地表達(dá)自己的見解,大膽地想像和創(chuàng)造。如在《認(rèn)識樹》的活動(dòng)中我們放手讓孩子自己去觀察發(fā)現(xiàn)樹的不同,他們興趣很高,提出了很多問題“梧桐樹的葉子大,塔松的葉子像針一樣,很細(xì)。”“樹干為什么都是圓的?”“松樹不落葉嗎?”“樹是怎樣長大的`,它吃什么?”“大樹會(huì)不會(huì)說話,它有沒有眼睛、鼻子、嘴?”孩子始終饒有興趣地觀察發(fā)現(xiàn)?!耙粋€(gè)好的提問比一個(gè)好的回答更有價(jià)值”,因此,對于幼兒提出的問題及時(shí)給予肯定,讓他們感覺自己的發(fā)現(xiàn)有價(jià)值,這樣更能激起幼兒發(fā)現(xiàn)的興趣。啟發(fā)幼兒不會(huì)的問題可以通過查閱資料,向大人請教等方式解決,這種重其意而不拘其形,重其趣而不求其法的教學(xué)模式能使孩子大膽表達(dá)自己的愛好、情趣,能讓他們體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的樂趣。
二、創(chuàng)設(shè)自主探索空間。
兒童一般好動(dòng)喜歡玩,對世界一切都充滿了新鮮感,好奇感。因此,對幼兒教育的第一步就是玩,玩中求樂,玩中長知識,玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。如開展《我與樹交朋友》活動(dòng)中,幼兒始終沉浸在興奮、探索、激動(dòng)的情緒中。我適時(shí)引導(dǎo)他們對身邊的樹從無意注意過渡到有意注意,引導(dǎo)他們運(yùn)用語言、圖象對收集到的信息加以整理?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),每一組的孩子對自己觀察的樹進(jìn)行討論總結(jié),并自己發(fā)明了記錄樹的生長變化的方法,如金字塔記錄法,太陽記錄法,樓梯式記錄法等。雖然這些紀(jì)錄存在著這樣或那樣的問題,但從表中仍然可以清楚地看到各種樹的不同的生長變化過程。這是孩子在記錄方法上的一次有意義的嘗試,孩子們的那種興奮、驕傲、欣喜和愉悅是很難用言語來表達(dá)的。同時(shí),通過認(rèn)領(lǐng)樹,與樹交朋友,增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心,也激發(fā)了他們不斷探索的進(jìn)取心。
三、創(chuàng)設(shè)幼兒活動(dòng)為主的教學(xué)方法。
《綱要》指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,合作者,引導(dǎo)者?!蔽覀兊慕虒W(xué)方法應(yīng)把從“教”為主轉(zhuǎn)化為以“幼兒活動(dòng)”為主。每個(gè)活動(dòng)都要給幼兒充足的時(shí)間去思考,探索,想像。選擇行之有效的教學(xué)方法是開展活動(dòng)的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),教師應(yīng)該配合并適時(shí)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察。如觀察櫻花樹是先開花還是先長葉?園中最高的梧桐樹梢上有那么多小球球,那就是它的芽嗎?為什么松樹冬天不掉葉子等。在引導(dǎo)他們觀察時(shí)所提要求力爭做到具體,有針對性和富有啟發(fā)性。
活動(dòng)《給大樹照相》是要幼兒在認(rèn)識樹了解樹的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)表征各種樹。孩子們興致勃勃始終處于積極創(chuàng)造的亢奮中,還不時(shí)向同伴介紹自己的樹朋友,有的畫了粗粗的樹干上有深深皺紋的“樹爺爺”,有的畫了樹葉一團(tuán)團(tuán)的“樹媽媽”,音樂樹,電燈樹等。通過這一表征活動(dòng),幼兒對樹的了解更多,更全面了,不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,語言表達(dá)能力,更培養(yǎng)了幼兒用多種方法表征物體的能力。我始終做幼兒活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者和合作者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了想做、敢做、愿意做的寬松環(huán)境,孩子們的創(chuàng)作熱情十分高漲,從而激發(fā)出更加豐富的想像,同時(shí),這種活動(dòng)確實(shí)增強(qiáng)了幼兒的自信心,讓他們感到“我能行”。
新的教育理念告訴我們:在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的主體性,不僅要為幼兒提供一個(gè)豐富的物質(zhì)環(huán)境,更應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,視其為獨(dú)立的人,活動(dòng)的主體與幼兒之間相互尊重,相互理解和平等相處,孩子才能自由自在表達(dá)心智和自己的情感,讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案(模板20篇)篇十五
設(shè)計(jì)意圖:
勺子是我們生活中最常用的飲食工具,在生活中我們通過觀察,對比、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他們之間的不同,培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)思考,從小養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣,激發(fā)孩子對事物的探索欲望和勇于探索發(fā)現(xiàn)的精神。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.通過觀察、對比,發(fā)現(xiàn)勺子的大小、外形、材質(zhì)與勺子用途之間的關(guān)系,了解勺子與生活的密切關(guān)系。
2.樂意根據(jù)勺子的結(jié)構(gòu)發(fā)揮想象設(shè)計(jì)美觀實(shí)用的勺子圖案,體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在家觀察過各種勺子,了解過其各自的用途。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:“各種各樣的勺子”課件;各種外形、大小、材質(zhì)不同的勺子;紙、彩筆。
活動(dòng)過程。
一、大功臣“勺子”
2.今天老師要和小朋友們說一說飲食工具里面的勺子。
二、觀察、探索。
1.勺子的結(jié)構(gòu):大大的腦袋叫勺子的頭、長長的尾巴叫勺子的把、抓手的地方叫勺子的柄。
2.瞧,現(xiàn)在的勺子各種各樣,(展示收集到的勺子)我們一起來仔細(xì)的摸一摸它們有什么感覺?再用你的小手去敲一敲,聽聽聲音,不同材質(zhì)的勺子他們的聲音是不一樣的,我們來聽一聽。(找不同材質(zhì)的勺子演示)。
不銹鋼勺子:不生銹、耐用,但不防燙。(所以大的要配上木的或者是塑料的把)。
陶瓷勺子:防燙,但易碎。
塑料勺子:耐用、防燙、輕便,但不耐過高溫度。
木頭勺子:防刮、防燙,但不耐過高溫度。
我們知道了不同材質(zhì)的勺子,他們的作用是不一樣的`。那我們看一看老師拿的這兩個(gè)勺子有什么不一樣?(大小不一樣,材質(zhì)一樣)。
三、幼兒嘗試。
1、大小不一樣的勺子他們的作用也是不一樣的,老師在活動(dòng)室里放了好多好多的容器,里面有水、面粉、豆子等等的東西,現(xiàn)在請小朋友自己嘗試用你手里的勺子去試一試,看看你的勺子適合在哪一種容器中盛東西。
2、你的勺子適合做什么?(幼兒自由說)。
3、現(xiàn)在老師要來考考你(課件“把勺子和相應(yīng)的食物連起來)。
四、勺子的發(fā)明。
這么有用的勺子是怎么發(fā)明的呢?
讓我來告訴你們吧:在很久很久以前,人們使用的工具很少很少。剛開始人們用手抓水稻和粟來吃,后來人們加上水煮成熱騰騰的粥飯后就沒辦法用手抓了。聰明的人們發(fā)現(xiàn)用吃完肉的動(dòng)物骨頭上的小窩或者是貝殼可以舀粥喝,這就是最早的勺子了。后來人們?yōu)榱俗屔鬃痈鼘?shí)用、更美觀,通過設(shè)計(jì)現(xiàn)在更是用漂亮的勺子就制作出來了。
五、創(chuàng)意勺子。
1.為了讓勺子更實(shí)用美觀,人們還把勺子把、勺子柄、勺子頭進(jìn)行了變化,我們一起看看(欣賞課件讓幼兒討論為什么要設(shè)計(jì)成這樣,有什么作用)。
2.幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的勺子。
3.幼兒展示交流自己設(shè)計(jì)的勺子。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案(模板20篇)篇十六
1、認(rèn)讀“郵票”,認(rèn)識郵票上的數(shù)字,發(fā)展觀察力。
2、說出郵票的基本特征,培養(yǎng)思維力及語言表達(dá)能力。
1、搜索有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊。
2、每人一個(gè)放大鏡,一張郵票。
1、請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2、讓幼兒用放大鏡觀察,看郵票上有什么?代表什么?
如:寫有“中國郵政”“china”是中國“80分”表示金額費(fèi)用。
3、鼓勵(lì)幼兒找出與別人不同的問題,發(fā)現(xiàn)郵票上的秘密。如t代表特種郵票;j代表紀(jì)念郵票;“1930”代表發(fā)行年代4、認(rèn)讀“郵票”。
5、讓幼兒互相欣賞郵票,能說出各種郵票的區(qū)別,進(jìn)而說出郵票的基本特征。
1、能說出郵票的基本特征,各種符號的用處。
2、能認(rèn)讀“郵票”。
具體活動(dòng)建議:
在觀察郵票時(shí),教師要根據(jù)幼兒的興趣,引導(dǎo)其觀察、思考,發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題,而不是教師強(qiáng)加給幼兒。
讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案(模板20篇)篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。
2、體驗(yàn)自己繪畫郵票的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn):了解郵票的用途以及相關(guān)的知識。
難點(diǎn):自己動(dòng)手制作一張屬于自己的郵票。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件《各種各樣的郵票》
2、與幼兒一起收集各種用過的郵票。
活動(dòng)過程:
一、引起幼兒興趣。
猜謎語并揭示答案:你們認(rèn)識它嗎?它是什么?
師:唉呀,原來是忘了貼郵票了。
師幼總結(jié)郵票的作用。
二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。
師:小朋友,你見過郵票嗎?你見過的郵票是什么樣的?
幼兒自由發(fā)言,教師總結(jié)郵票的作用與組成。
師:郵票有很多種,上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準(zhǔn)備了郵票,看一看,說一說,郵票上面有什么。找一找,郵票上有沒有不同的地方。
著重看圖案、內(nèi)容、價(jià)錢師:小朋友,和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎?把相同的地方找出來。(都是矩形、有圖案、齒孔、中國郵政、china、數(shù)字)
三、再次觀賞郵票,認(rèn)識票號和票種。
師:對了,這是郵票的票種,4表示這套郵票有4張,1表示這是第1張,還有第2張第3張和第4張。
師:j是紀(jì)念郵票的'縮寫,還有字母t是特種郵票的縮寫。
觀賞最早的郵票。
四、欣賞集郵冊。
師:小朋友,郵票好看嗎?喜愛郵票的人們會(huì)把郵票收集起來,專門放在一個(gè)本子里,這個(gè)本子就叫“集郵冊”,小朋友帶來了郵票,老師也帶來了很多集郵冊,等一會(huì)兒我們可以再看一看,注意,不能把郵票拿出來,翻的時(shí)候要輕輕地,要愛護(hù)郵票。
師:郵票收集起來有觀賞性,以后還有升值的空間。
五、幼兒設(shè)計(jì)郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新,線條要流暢。
師:小朋友們,你們想來設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票嗎?你可以畫上一件有意義的事情,還可以畫上人物,也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑,最后也請你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上,這樣就可以剪下來保存。
播放音樂《小貓咪寫信》幼兒設(shè)計(jì)制作郵票。
活動(dòng)反思:
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途,然后嘗試按自己確定的類別,自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對郵票的興趣,感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信,但是郵票作為一種文化,可以給孩子太多的文化感受。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案(模板20篇)篇十八
1、初步了解郵票的基本特征及其作用。
2、設(shè)計(jì)郵票,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索郵票秘密的興趣。
了解郵票的基本特征及其作用。
各種各樣的郵票、放大鏡、各種圖案的郵票課件、卡紙、花邊剪刀。
(一)導(dǎo)入。
師:小朋友,老師給小朋友出一個(gè)謎語請小朋友猜一猜。
小圖片真美麗,穿了一身小花衣。千里萬里去送信,不怕風(fēng)來不怕雨。寫信人的心里話,它來替他守秘密。
(二)布置郵票展,讓幼兒觀察郵票,自己發(fā)現(xiàn)郵票的基本特征。
師:前幾天,老師和小朋友一起收集了一些郵票,老師用收集的郵票布置了一個(gè)“郵票展”。我邀請小朋友去參觀。在參觀之前,老師提個(gè)要求:小朋友在參觀的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察,可以一邊觀察互相討論,比比看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。
(播放輕音樂)幼兒自主觀察郵票。(約5分鐘)。
(三)老師和小朋友共同探討郵票的特征,了解郵票的用處。
師:小朋友發(fā)現(xiàn)了郵票的哪些秘密?
師小結(jié):對,郵票上的圖案多種多樣。有的是動(dòng)物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬象,特別漂亮。
提升經(jīng)驗(yàn):
教師小結(jié):郵票上有漂亮的圖案,有發(fā)行的時(shí)間、有面值、還有發(fā)行的國名等。
2、老師把郵票放大一下,小朋友看的再仔細(xì)一些,看還能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(課件)。
師:設(shè)計(jì)郵票的人不只是一些畫家,小朋友也可以設(shè)計(jì)出漂亮的郵票。
師:為什么要有鋸齒呢?
(四)欣賞具有動(dòng)物圖案、植物圖案、人物圖案及外國的幾張郵票,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
1、剛才小朋友參觀郵展的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我們小朋友對郵票上的圖案很感興趣,下面我們欣賞一些具有動(dòng)物圖案的郵票(出示)還有植物圖案的郵票。
2、引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)郵票。
師:老師給小朋友準(zhǔn)備了有鋸齒的卡片,現(xiàn)在我們小朋友也當(dāng)一次郵票設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一枚讓老師覺得特別新奇的郵票吧。在設(shè)計(jì)之前,老師有一個(gè)小小的要求:郵票上要體現(xiàn)出郵票的特征。比如:要標(biāo)上面值、還有發(fā)行的國家等等。比一比誰設(shè)計(jì)的郵票最新奇。
(五)作品展示。
畫完的小朋友請到前面舉起來讓老師們看一看,小朋友們比一比講一講看誰設(shè)計(jì)得最漂亮。
(六)延伸活動(dòng)。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案(模板20篇)篇十九
1、了解郵票作用,正確計(jì)算郵資,初步感受數(shù)的守恒。
2、對郵票感興趣,體驗(yàn)寄信中數(shù)活動(dòng)的樂趣。
1、面值分別為1角、2角、3角、4角、5角、6角、1元的郵票若干。
2、課件ppt。
3、信封若干(附照片)。
4、文字:杭州、山東、北京、四川等地名,相關(guān)的郵資價(jià)格(6角、7角、8角、9角、1元)(附照片)。
一、說說“郵票”
(價(jià)值分析:了解郵票的作用)。
1、游戲“郵票秘密知多少”
出示郵票,這是什么?
t:今天,我們來玩一個(gè)關(guān)于“郵票”的游戲,你說出郵票的一個(gè)秘密,我就能夠往前一步,看看誰能幫助我最先到達(dá)我的寶座。
t:謝謝你們讓我回到了寶座,你們覺得什么時(shí)候需要用到“郵票”呢?(寄信)。
2、情景導(dǎo)入。
最近世博局的叔叔阿姨寫了好多信給遠(yuǎn)在外地的小朋友,告訴他們一個(gè)好消息:世博會(huì)的一些熱門場館將繼續(xù)開放,邀請他們來參觀??墒沁@些信都被退了回來,說信上缺了一樣?xùn)|西,你們說說信上到底少了什么?(郵票)。
小結(jié):郵票很重要,它代表著寄信的時(shí)候需要多少錢,也就是郵資。沒有郵票的信是不能寄出去的。
t:今天,世博局的叔叔阿姨們想請你們幫忙貼上郵票,然后寄給遠(yuǎn)在各個(gè)地方的小朋友。
二、說說“郵資”
(價(jià)值分析:了解郵資與收信人之間的關(guān)系)。
1、了解收信人所在地,感受收信人和寄信人的距離(出示ppt——地圖)。
t:你知道這些小朋友的家鄉(xiāng)在哪里嗎?看看哪個(gè)地方離上海最近?哪個(gè)最遠(yuǎn)?
(幼兒邊說,教師邊出示地名,并且按照遠(yuǎn)近關(guān)系排列在黑板上)。
2、了解郵資與距離之間的關(guān)系。
t:給不同地方的小朋友寄信,需要的郵資都一樣嗎?(幼兒先猜測,再出示ppt)。
小結(jié):郵資與收信人住的地方有關(guān),住的地方離寄信人越遠(yuǎn),郵資越高,相反,它住的越近,郵資就越低。(可通過觀察讓幼兒嘗試說出郵資與距離的關(guān)系)。
三、幼兒選貼郵票。
(價(jià)值分析:運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)正確計(jì)算郵資,初步感受數(shù)的守恒。)。
1、操作要求:
1)3人一組,幼兒自由分成5個(gè)小組;
2)選擇信封,觀察:信是寄往哪里的?
3)查一查需多少郵資,貼上相應(yīng)價(jià)錢的郵票。(操作過程中,提醒幼兒可以用多張郵票累積到相應(yīng)的郵資)。
(操作時(shí),幼兒分5個(gè)小組,一個(gè)小組上的信都是寄往同一個(gè)地方,為了讓幼兒理解數(shù)的守恒,每組只投放了一張完整郵資的郵票,如:寄往杭州的那組,只放一張6角郵票,其余都是1角、2角、3角、4角、5角的郵票,需要幼兒使用多張郵票合計(jì)。)。
2、互相檢查:與朋友交換信封,算一算,貼的郵票郵資的總價(jià)是否正確。
3、交流驗(yàn)證:(將信分別展示在黑板上,寄往同一地方的信放一起)。
t:你的信是寄往哪個(gè)地方?需要多少郵資?你使用了幾張郵票?
小結(jié):從一個(gè)地方寄往另一個(gè)地方的信件,使用郵票的張數(shù)和面值可以不同,但是郵資總價(jià)是不變的。
t:在大家的幫助下,我們終于完成了這個(gè)艱巨的任務(wù),世博局的叔叔阿姨可感謝謝你們,相信這些小朋友收到信一定會(huì)很開心,因?yàn)樗麄兊脑竿K于可以實(shí)現(xiàn)啦!
四、延伸:寄信。
(價(jià)值分析:進(jìn)一步了解郵票的重要性,模擬寄信,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。)。
帶孩子參觀郵局,并且模擬寄信。
大班活動(dòng)各種各樣的郵票教案(模板20篇)篇二十
1、懂得集郵的價(jià)值和意義,學(xué)習(xí)欣賞郵票。
2、了解郵票的來歷,知道郵票的用途。
3、認(rèn)識國內(nèi)郵票的面值,能夠進(jìn)行簡單的分類。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
對郵票能有一定的認(rèn)識,知道郵票用途,為郵票分類成了本次活動(dòng)的關(guān)鍵之處,同時(shí)本次活動(dòng)需要幼兒的一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ)這能讓幼兒更加深刻地認(rèn)識郵票,從而突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:師幼、家長共同收集各類郵票,準(zhǔn)備集郵冊;布置郵票展覽會(huì),電腦、多媒體課件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:師幼、家長上網(wǎng)查詢有關(guān)郵票的各方面知識。
區(qū)域活動(dòng)中:布置了與郵票主題相關(guān)的圖片,信封等,分類布置成展臺(tái),供幼兒欣賞。
一、欣賞。
1、教師把幼兒收集的郵票擺在展臺(tái)上,布置幼兒收集各類郵票”。
師:你認(rèn)識它們嗎?你是從哪收集來的?
2、教師播放課件,在觀看課件的基礎(chǔ)上了解世界上第一枚郵票,了解郵票的來歷和用途。
師:小朋友,郵票有什么用途?
通過討論、觀察、自由交流的方法了解郵票的相關(guān)知識,如何粘貼郵票投遞信件。
二、郵票分類。
1、出示郵票,小朋友,你們看這些郵票有什么共同的特點(diǎn)?
引導(dǎo)幼兒觀察郵票上的數(shù)字,認(rèn)識國內(nèi)郵票的面值,教師引發(fā)幼兒討論,幼兒知道郵票上的數(shù)字代表它的面值,數(shù)額越大,投遞的距離越遠(yuǎn)。
2、幼兒給郵票分類,可以按照不同的國家、不同的圖案、不同的面值、不同的顏色、不同原形狀或者不同的人物、動(dòng)物、植物類,加深幼兒對郵票的認(rèn)識。
三、拓展。
教師播放課件,介紹幾枚具有代表性的特殊郵票,幫助幼兒理解郵票可以體現(xiàn)不同國家的文化和民族精神。
你喜歡哪個(gè)郵票,為什么喜歡?
幼兒選擇自己喜歡的郵票,說一說喜歡的理由。懂得集郵的價(jià)值和意義。
幼兒在介紹的.過程中可以選擇集郵冊中的郵票,也可以是展臺(tái)上的或是電腦中的向大家介紹,說出自己喜歡的理由最好能說出其主題。
整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)思維活躍,積極性高,回答問題踴躍,充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則?;顒?dòng)不光要注意做好準(zhǔn)備工作,還要根據(jù)幼兒年齡生理特點(diǎn),靈活教學(xué),不能讓自己僅僅依賴于課件。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大,但在實(shí)踐操作中,幼兒之間差異較大,應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來促進(jìn)幼兒同步前進(jìn),讓教學(xué)順利進(jìn)行,通過自我實(shí)踐與反思,我相信我的課會(huì)越來越好。