優秀作文能夠給讀者以思考和啟示，引發共鳴，傳遞真摯的情感。在這些優秀作文中，我們可以看到不同年齡段作家的獨特視角和個性化的表達方式。

談談我的寫作范文（14篇）篇一

在我們接觸語文課本的時候就應該掌握一項技能，這項技能就是寫作。在這個繁忙的世界里面，每個人遇見某些事情的時候總想表達自己的感受，也許有的人會下棋，彈琴，畫畫來表達。但是我想更多的人還是去選擇寫作，因為相比較而言，寫作的人群明顯要比彈琴畫畫的人要多的多。有的人認為寫作非常復雜，要這樣要那樣還需要前呼后應等等。

深入了解之后就會發現寫作其實并不復雜，而且非常的簡單。不要被一些文體的限制而限制住自己的想法和感受。我們寫作的目的并不只是為了寫作而寫作，寫作的目的`是為了表達自己的感受，自己內心中最真誠的想法。我們要將自己心中最真實的想法一筆一筆的寫在作文紙上面，但我們寫下去的時候，就已經不會在意作文的各種文體的限制了。寫作可以成為一種喜好，也是一種放松自己心靈的舉動。對于那些不會喜歡寫作的人來說，不要再固執己見。多看一看優秀的同學寫作文，我們要做到取其精華去其糟粕吧，按其中最精彩的部分運用到自己的作文中。這也是很多老師都提倡做的一種做法，可是我認為這只是對那些寫作沒有靈感的人來說的。

每個人都有寫作的靈感，但是這靈感并不是每天都有的，但我們突然獲取進入靈感的時候，不要再在意那些優秀作文的限制。我們應該放開自己的思想抓住靈感，這樣才能寫出一篇優秀的文章。長期堅持下去就會寫出自己的寫作風格，雖然老師說總是要借鑒他人優秀的作文，但是借鑒的另一種說法就是抄襲。如果真心喜歡寫作的話，那么絕對不會抄襲他人的。寫作的真諦在于表達自己內心中最深的想法，而不是為了讓他人看著好看。

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談談我的寫作范文（14篇）篇二

寫作，儼然已成為了我的習慣。為了更好地寫作，我試著開始閱讀一些課外書。

剛開始，我是從漫畫書入手的，漸漸的對里面的情節入了迷。但是對我的寫作毫無幫助，甚至影響了我的學習。后來我就嘗試著看一些沒有插圖的小說。剛開始我覺得索然無味，覺得還是漫畫帶來的視覺沖擊能更直接的告訴你書上的內容。而單單的文字，就相對的變得枯燥無味了。

但是，當我看完《沈從文經典作文選》后，才發現我大錯特錯了。寥寥幾字，只要運用恰當，也同樣能夠將各種事物、人物刻畫得如同漫畫一樣生動、傳神。讀者能感覺作者筆下的人物栩栩如生。我讀著這些文章，仿佛文中的人物都活了過來，就在眼前，我能十分清楚地看見他的模樣、動作，能聽得見他說的話，甚至能了解他內心的想法，似乎已經走進作者內心的世界。這要比漫畫精彩多了!

這讓我受到很大的啟發。從此我也會嘗試著看一些文學名著。

寫作是有東西寫了，可寫出來東西還是“缺乏營養的”，需要好的“營養品”——書籍，來補沖營養。當然，選書很重要，那些看了與沒看沒什么區別的，看了沒有得益的閑書，就不必浪費時間去看了。

寫作，音樂和靈感固然重要，但是你沒有閱讀過很多的書，沒有打好良好的基礎，聽再多的音樂，想再多的題材，也是沒有用的，因為你沒法用優美的語句將你的想法表達出來，一切將是徒勞。

讀書對于寫作不可多得!而寫作對我來說將還有很長的路要走。我一定要更努力地學習，以后寫出更有生命，有靈魂的文章!

談談電大開放教育法律專業畢業論文的寫作。

談談我的寫作范文（14篇）篇三

說來也是奇妙，我從小到大我最討厭的就是寫，現在要來談談我的寫作，總是有一種無法表達的感受，寫作好嗎？答案應該是肯定的。但是我們為什么會厭倦寫作的呢？太過于陳舊，每次都是按部就班，應付作業，這樣的'寫作怎么會快樂呢！

很多作家總是說“寫作就是記錄生活”，我想寫作就是想要一顆寫作的心，想要記錄你的生活，慢慢形成一種熱愛。是否還記得第一次寫的日記，時隔多年我仍然記得我第一次日記所記錄內容。我寫的是第一次獨自在家的生活的一天，我開始時有喜悅，可是后面越來越多的是舉手無措，我不知道怎么去做飯，面對越來越亂的家，我開始厭倦自己一個人生存。可是當了最后我不得不的自己動手，家里面太亂，爸媽回家一定會被罵，所以我只能迎著頭皮上了，只不過到了最后我還是每有收拾清楚，只不過我沒有被罵。我媽說“是我第一次獨處，以后就可以自己在家了，長大了”。美好的時間得到記錄了，現在回來看看看的是美好。

寫作不是一個可以跟任何一個方程式可以比的，一個方程式可以解決很多問題，但是寫作卻不可以。相反它和英語類似，經過日積月累總會量變質變了，但最后你也會寫出“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”般的詩句。

寫作不能著急，萬事都得慢慢來，不要想著你要寫啥再去找什么素材，而是你看到好的素材就要去積累。到了最后總能水滴石穿，一鳴驚人。

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談談我的寫作范文（14篇）篇四

回想起我歷來的寫作中，都存在著許多問題，有的問題甚至因為改正不當而成了更大的問題。在此，我來談談我的寫作中存在的問題。

在平常的寫作中，我的作文存在著敘述過于平淡的問題，也就是平鋪直敘，沒有起伏，并且語言也不夠生動。對于這些，我的解決辦法就是多積累一些優美詞語和句子，平時在閱讀時注重詞句積累以及名作家的寫法，有時也可借鑒一下，運用到自己的作文中，使作文內容大放異彩。還要善于運用各種不同的記敘順序，使文章更有新意，情節波瀾有起伏。但是有一點需要注意：切忌將一些優美詞句堆砌形成作文。作文固然需要優美，但文采藻飾太盛則矯。就拿我最近寫的作文《在路上》為例，這篇作文的開頭就是我絞盡腦汁才用優美詞句堆砌而成，結果由于開頭太過精彩，導致內容有些配不上，給人造成黯淡失色的感覺，超出了我的控制范圍。所以老師給我的.評語就是：這篇文章有些過于造作，要是能收一下，絕對是一篇佳作。這便是一個教訓，讓我懂得了寫作文應收放自如，掌控全局。

在考場上的作文中，我存在的問題主要是選材落入俗套，并且對文章篇幅的把握不到位。例如我的一篇習作《翻過那座山》，老師說班里有一半同學寫的都是在學習上遇到困難，然后去克服，而我正好就是這班內一半學生之一。這一點需要我尋找新的素材，不落入俗套，選材盡量新穎而又不過于造作。至于文章篇幅與結構方面，我的問題就是在考場上不列提綱，提筆就寫，想哪兒寫哪兒，導致我的作文鋪墊過多，主要事件描寫太少，突出不了主題，并且也未緊扣題目。作文講究“虎頭、豬肚、鳳尾”，所以我們寫作文一定要先列提綱，分好層次，從始至終都要盡善盡美，決不能使作文“虎頭蛇尾”，最終成為“爛尾樓”。

以上就是我對于自己寫作中所存在的問題的分析，相信不少同學可能也存在這些問題，希望在以后的寫作中我能克服并解決這些問題，使我的寫作水平更上一層樓。

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談談我的寫作范文（14篇）篇五

現在九年級的我，對寫作已經不陌生了，對寫作接觸多了，甚至愛上了寫作，癡迷于寫作了，寫作也就成了我的“家常便飯”了。我的作文常常被老師當做范文朗讀，在班上我的作文可算得上是數一數二了。關于我寫作成功的事，這里面還有一段故事呢!

以前的我，遇到寫作就害怕。每次寫作，都要絞盡腦汁，也想不出來什么寫作的詞語，有時，實在不會寫時，就干脆不寫，讓老師罵一頓。還有時，不會寫，叫爸爸報一句我寫一句，簡直就成了聽寫。

記得有一次，我在考試時，遇到了作文，我只能在那兒呆想，想呀想，想得頭都疼了，白白浪費了半小時，可是還沒想出什么東西。結果，寫是寫了，但才寫了一半，就收了卷。發下來的試卷讓我大吃一驚，我的作文扣了25分，只得了5分。

我把這件事告訴了爸爸，爸爸并沒有批評我，而是叫我多練習，讓我多看作文書，我點了點頭。從此，我便在爸爸的.指導下，看了許多作文書，作文也提高了許多。

我在星期天投了一篇稿，結果登上了《金陵晚報》。我欣喜若狂，歡呼雀躍。可是我并沒有驕傲，因為知道我的作文并不是很好，“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。

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談談我的寫作范文（14篇）篇六

我們為什么而寫作？寫作的意義又是什么？你或許是為了證明自己的語文綜合水平而寫作，又或是想要把自己的內心語言用文字的方式表達出來，還有就是為了他人而寫。

證明自己，這不用說，自然是在考場上多見，而把自己的所思所想記錄下來，日記就多有體現。我這里主要想說的，是為別人寫的作文。

為別人而寫的文字，如果除去那些十分被動的，不討人喜的，那么剩下的就是真心為別人寫的了。就拿當下的疫情來說，抗疫作文真的很多。你可以為別人科普疫情知識，也可以用文字給予他人勇氣。當然，無論以何種形式，你是發自內心的想為別人做些什么。當我打開一些網站，看到那些新奇的作文時，我是非常愿意看下去的`，但是，看著看著，卻發現關于抗疫的作文總體就那么幾個框架，剩下的就大同小異了。

創造是一種困難的行為，你會遭到打擊，這是很令人討厭的東西。如果是自己的問題，那倒好說。但別人的不理解，真的是令人反感。聽著，雖然有人不理解，他們可能會說：“真把自己當回事了？還自創門派，你是名家嗎？”這就有意思了，創出來了，不就出名了嗎？雖然這并非我們的本意。寫作是要給別人留下些什么的。

一篇毫無意義的作文是什么樣的？有意的去套用別人的“寫作套路”。雖然這種事我也做過，但寫出來的東西沒有人需要。別人看不起，你自己也看不起吧？有時候，特別是沒有靈感的時候，寧愿不去寫，也不要去套。這很重要。

有時候，我會隨便得寫一些東西，想到什么寫什么。我的選擇會很多，但是常常沒有結尾，就像把力氣用在一件做不完的事情上，力氣用完了，事卻沒做完。但這時候的寫作，完完全全就是為了自己開心，常常去寫沒什么不好的。

寫作真得用心，也得發自內心，如果你無法接受，那么寫出來的東西也是無聊至極的。所以，別管什么幾百字幾千字的，自己喜歡，別人也看得下去的就是好作文。

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談談我的寫作范文（14篇）篇七

寫作文其實是學語文最難的一個地方，因為寫作文需要你用到很好的邏輯性，以及你的思維發散模式。想要寫好一篇優秀的作文，不僅需要你對于生活的理解非常的豐富，也需要你對文字的理解非常的到位。原因就是我們在寫作文的時候，需要把一些自身的感悟放在自己的文章里，還寫一些字句的應用也需要自己深思熟慮。

我以前寫作文也寫得非常的不好，因為總是寫一些非常膚淺的文字，別人一看就能夠理解你當中的意思，而沒有一種意境的文章能夠寫得出來。當然我知道我寫的不好，但是我也沒辦法改變，因為我的知識面還不夠豐富，這是我的缺點，我也在向這方面不斷的努力。

當然我也并不是沒有優點的，我的寫作文章的思路還是非常清晰的，而且結構非常的明了。人家看我文章的時候就能知道我的中心思想是什么，所以這是我寫作的唯一優點。張巖我這個優點也需要繼續保持下去，主要是我能夠通過自己個想法去把文字描述出來，所以我的作文的節奏都是非常具有把控性的。尤其是我在當初小學升初中的時候寫的文章得了100分，而且在上了初中以后，每次的摸底考試我都能夠拿到非常高的名次，這就是我的語文分數所影響的。

他那這么多我的`寫作的優點和缺點，其實我覺得寫文章的最主要的意義是把自己的思想記錄下來。尤其是在寫作文的時候非常具有思考性，如果你不認真的思考整篇文章的寫作順序，你很難寫出一篇好的文章。我之所以這么喜歡寫作文，主要就是因為能夠記錄下我的思維以及擴散我的思維。只有不斷的發散我的思維，把自己的一些想法用文字描述出來，這樣我才能夠不斷地進步，不斷地開拓自己的思維，才能在今后的道路上走得更加順暢。

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談談我的寫作范文（14篇）篇八

我今年十歲了，是新華路小學五三班的學生。還是鄭州日報社的一名校園小記者。

在這些日子里，我更加勤奮寫作，把我在學習、生活中的點點滴滴記錄下來，不斷向報社投稿，已有二十篇之多，被編輯錄用發表的有《螃蟹》《告訴你一個好去處》《未來的鞋子》《這里變了》《誠信是金》等十多篇文章。金風送爽的九月，我被評為學校最優秀的校園小記者。

我的小伙伴們總是很羨慕我在報紙、校園記者網上發表文章，叫我一定把秘方告訴他們。其實，我也沒有什么寫作天資。我想，寫作是自然的流露，只有熱愛生活的人，才會寫出好作品，這是我們大家的寫作出路。寫好作文，形成人格力量感動身邊的人。

葉圣陶先生說過：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息。”這告訴我們“生活是作文之本。”我從平常人、平常事中感悟到不平常，從司空見慣的人和物中，找出一點使我心動的東西來。

我熱愛生活，熱愛寫作，更熱愛閱讀。我常常讀好作品，讓作家的光環映照在我心靈，我變得明朗堅強。多寫作，多交友，我的生活變得充實了。寫作讓我體會到幸福，讓我找到快樂的`源泉。我通過寫作的方式來表達自己內心的情感。當傷心的時候，寫作讓我找到快樂。我寫自己喜歡的文字，在寫作中寫出自己喜歡的東西，表達自己想說的話，并且盡力去做好，我覺得這就是成功，就是幸福。

記者站是一個展示自我、發展自我、提升自我、挑戰自我的舞臺，我只是在這個舞臺上走好了開頭的第一步，“好的開頭是成功的一半”，我會繼續奮斗，走出一個嶄新的自我，一個真正優秀合格的小記者。

在這個不是很冷的冬天里，我還在寫作。我把我的想法轉化成為文字，讓文字在純潔我心靈。我寫作我快樂。

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談談我的寫作范文（14篇）篇九

我學習寫作文已有三年多了，也悟出了一些寫作方面的技巧。現在就向大家說說我是怎么觀察和怎么寫想象作文的。

哎！要說怎么觀察，那可就得細致細心了。記得我寫《拔河比賽》時，便細心地觀察了同學們，老師，運動員的神態，動作，還用了一些比喻句。用了一些比喻句。沒想到，老師看了我的作文，夸我觀察細心，我樂得合不攏嘴。還有一次老師讓我們寫《我的校園》，我把校園從頭觀察到尾，可還是覺得校園里的爬山虎最有特色，便去細細地觀察了。我有時摘下一片葉子看看它的特點，有時也解剖一下它的種子。從微風吹來時的`百葉飄飛，到無風時變成一塊綠油油的地毯。寫爬山虎這段也占了這篇作文很大一部分。后來這篇作文得了“優”，老師還給了我表揚。

想象雖然是虛構的，可我卻寫出了它的故事情節。記得有一次，老師讓我們寫“假如我是”，這可讓我發了愁，雖然我定好了題目“假如我是克隆科學家”，可我仍然無從下手。那天的夢竟讓我打開了思路。夢中，我真的做了一天有趣的科學家生活，正當我還想再干一會兒，才突然發現自己正在被窩里。第二天，我筆尖流水，一篇600字的作文交給了老師。老師讀后，不僅在全班夸了我的作文，還要讓全班同學向我學習。五一班的老師也把這篇作文讀給他們班的同學聽。我如法炮制《我的一天老師生涯》也在小學生聯盟網上評為五星優秀作文。

希望，我的寫作經驗對同學們有好處，也希望同學們的作文越寫越好。

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談談我的寫作范文（14篇）篇十

寫作真的是一個很難的事情，尤其是對于我這種語文成績并不算很好的人來說。寫作文最難得一個點就在于需要我們不斷的去了解古代的歷史，而且要博古通今，至少一些典故是要了解的，這樣才能夠寫出優美的文章。而我是一個讀書并不多的人，所以雖然寫作文比較容易寫，可是卻沒有辦法拿到高分，主要的原因就是因為詞句的運用不是那么的優美。

而且我之前還很在意別人的評價，別人說寫的不好，我就感覺挺失望的，甚至就不想寫了，想放棄，就那種我不寫別人就沒機會評論的想法。但如果放棄就永遠寫不好，對比一下會寫作后帶來的收益和不會寫作的損失，我還是會做出正確的選擇，繼續寫下去。實際上也沒有太多人會關注我們，大家都是成年人，時間都很寶貴。即使有，更多的也是會鼓勵，而不是嘲諷，正如社群里的小伙伴，大家會互相鼓勵，共同進步。真有人嘲諷，或許我會有些失落，仔細想想其實不用那么悲觀，畢竟每個優秀的寫作者都會經歷這個階段，我只是面對的比較晚而已，現在寫不好，不代表以后寫不好，堅持寫下去，終究是會有進步的。

也就是在這種不斷的安慰和自我學習下我慢慢的懂得了應該如何寫作文，很多的時候我們其實用不上多少文字，可是我們可以引經據典，用一些古人的話來表達出自己現在的`感受。而當我知道這些以后，我的讀書涉獵的范圍就開始增加了，對于很多的書籍我也開始慢慢的去研究，運用古代文字和詞語的概率也越來越多，我的作文水平也在不斷的提升。

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談談我的寫作范文（14篇）篇十一

再美的花兒也會凋零，再絢麗的彩虹也會消失，在美好的事物也會有消失那天但只要有書將它們珍藏其中，它們的美便會得到永久的記錄。一點點的小文字，記錄一個個刻骨銘心的故事，一點點話語，講述了一個又一個美好的傳奇。“書”一個可以了那個人廢寢忘食的子，而我又何嘗不是沉浸在書的海洋里。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。因為從書中我能夠獲得知識：去了解中國五千年的歷史，去了解宇宙的奧秘，去了解名人的資料，去了解大自然的秘密等等這一切的一切，全都是書教會了我。

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談談我的寫作范文（14篇）篇十二

我的寫作經歷小時候最先開始寫的作文應該是看圖說話，或許是想象力不夠，記得那時絞盡腦汁都編不出幾句話。之后，慢慢地寫起了記敘文，那樣的平淡，總不知道該寫些什么，畢竟不是每天的生活都會充滿樂趣，生活也一如它的平淡無奇。為了解決這樣的情況，在老師的建議下，我到書店買了幾本作文書。從此，我不怕寫作文了，因為我有作文書。我背下了好詞好句，研究了作者的寫作方法，并進行仿寫。我還對寫作文做了小結：開頭要能吸引讀者；結尾或點明中心，或引人思索；主要內容中應用上修辭手法，使句子生動形象，還要用上成語之類的好詞；中心思想必須表達愛國愛家鄉，弘揚真善美，要有真情實感。當然，總是仿寫也不會進步，還得創新，有自己的特色。

好作文離不開好字，這也是我寫作經歷中的一個感悟。念初中那時，有一次期中考，30分的作文我考了27分，心里有幾分得意。不料得知有一同學竟得了28分，于是心里失衡，問了語文老師，老師說他作文寫的也就一般，但字寫得太好了，忍不住就給了28分。這件事深深印在我的心底，直至今日還記憶猶新。于是我不甘示弱，買了幾本字帖，臨摹起來。

雖說念書那會兒也曾經參加過作文競賽，也在學生會自創的.文學報上發表過文章，但至今我的作文還是不怎么樣，肯定也當不了作家，但我愛看書愛買書的習慣卻保留了下來，家里的那些書最后還受益了我的孩子。

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談談我的寫作范文（14篇）篇十三

寫作已成為我生活中的一部分。以前的我對作文可是一竅不通，后來經過老師的指導，我發現寫作原來是那么美。它能把一個平凡的世界，用絢麗多彩的語言點綴得五彩繽紛。

依稀記得，我是在三年級的時候就開始寫作，回想起我的第一篇作文，是那么可笑。那時侯我剛剛接觸作文，根本不懂甚麼是寫作。從造句中的一兩句話，我似乎明白甚麼是寫作。

有一次，老師布置了第一篇作文，題目是《我的母親》。我到現在還記得我寫母親的外貌：“我的母親是一個長的不高的人，長著兩只又大又圓的眼睛，臉是黃色的……”過了幾天后，老師把我的“處女作”發了回來，要求重做。當時的我和尚摸不著頭腦，于是我拿著我的作文跑去了辦公室問老師。老師笑著對我說：“你看這里，你母親的臉怎么是黃色的呢?”我理直氣壯地說：“老師，是黃色的啊!你和我的都是黃色的啊，都是黃種人啊!”說完，弄得老師哭笑不得。周圍的老師也哈哈大笑起來。老師告訴我說我寫得太死板了。我當時有點不服氣，然后我問老師：“老師，那怎樣才能寫好一篇作文啊?”老師告訴我說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

放學后，似乎有領會的我迫不及待地跑進了書店，看起了一本本的作文書。我發現書中的文章寫得極好，真是妙筆生花，居然可以把一個普通的人，一件普通的'事情演繹得那么生動形象，讓我十分佩服。從此，我下定決心一定要寫好作文。于是我買了許多文學著作，每天堅持寫日記來提高自己的寫作水平。后來，我重新寫了《我的母親》，得到了老師的好評，我當時高興極了。老師還告訴我：“寫作文不一定要用華麗的語言，而是要用自己的真實情感去寫。”這句話成了我寫作時的格言。從此，我就愛上了寫作。

現在的我已經寫過無數篇文章，雖然并不是每篇文章都寫得很好，但每篇文章都包含著我的汗水與心血。寫作永遠都是我的快樂。我想信總有一天，我會用我的筆，寫出世界上最美麗的東西。

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談談我的寫作范文（14篇）篇十四

寫作，貫穿人的一生，它是一條漫長的路，又是一條艱苦的路。踏在這條路上，汲取前人留下的痕跡，品味自己過去的過失，總結出自己的路。

在我看來，寫作不過是將自己的所見，所聞，所感記錄下來，我也總是這樣想著。然而我錯了，寫作不僅僅是記錄，它是景與情的碰撞，它是魂和心的升華，平鋪直敘，缺少寫作應有的韻味。

回首過往的日子，我總是秉承著這種思想，因在小學受到表揚而沾沾自喜，也是常有的事。聽到老師在全班面前念我的作文，并予我贊揚與褒獎，甚至感覺自己便是萬株雜草中唯一的鮮花，這也就使我常常認識不到自己的錯誤與缺點。步入初中，對于寫作的要求提高，我卻仍只停留在表面，未曾深入思考。就比如一次作文《母親》對于這篇作文，在見到題目的'一瞬間，我的腦海中便浮現一句話：多么簡單的作文啊，這不是信手拈來嗎?然而，換來的結果卻不盡人意。沒有贊揚與褒獎，沒有掌聲與呼聲，有的只是老師嚴肅的神情與質疑。老師夾著作文，把我拉到了一邊，問：“你的作文中存在許多問題，你看這句話，漆黑的夜空中掛著幾粒繁星，缺月點綴于晚幕上…”這一段話。“怎么啦?這不挺好的句子嗎?”是，句子是挺優美的，但與這篇文章有什么關系呢?少量優美的景物是會點綴作文，但過多使用就會變成細枝末節。這句話直戳我的痛處，低著頭，不語。

老師的一句話點醒了我，是啊，原來我的寫作是這樣的嗎?只有華麗的軀殼，都丟了靈魂。但為什么我遲遲認識不到這一點呢?也許是我錯了吧。自此，我開始留意生活，感知身邊的一切，并將其寫入作文中，以情畫景，以景抒情，使作文充實了起來，也使自己充實了起來。

寫作之路漫長久遠，認識不足。改正卻是另一考驗，克服自我，踏出自己的路。

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