幼兒園教案的編寫需要經(jīng)常進行反思和改進，以不斷提高教師的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。以下是小編為大家整理的一些幼兒園教案樣例，希望對大家的教學(xué)有所啟發(fā)。

幼兒園節(jié)氣小雪教案（專業(yè)17篇）篇一

1、欣賞各種形態(tài)的雪花學(xué)習(xí)詩歌中優(yōu)美的語言。

2、通過添畫雪瓣鞏固對6的認識形成的理解，并練習(xí)點數(shù)1—6。

1、關(guān)于《如果我是一片小雪花》兒歌。

2、雪花幻燈片。

3、《雪絨花》伴奏曲。

一、開始部分：

幼兒律動《小雪花》激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、基本部分：

1、師出示幻燈片，師幼兒觀看雪花圖片。

2、請2—3名幼兒點數(shù)雪瓣，鞏固對6的形成理解。

3、師提問：如果你是一片小雪花你想落到哪里？

4、幼兒展開豐富的想像力，并自由帶動作表演。

5、師對幼兒的語言進行整理，并出示兒歌。

6、師在《雪絨花》的伴奏有感情朗讀兒歌。

7、師幼共同朗誦。

三、結(jié)束部分：

師幼在音樂的伴奏下帶動作表現(xiàn)兒歌。

四、延伸部分：

師將幼兒的聯(lián)想內(nèi)容以海報的形式進行記錄，并放在活動區(qū)進行展示。

幼兒園節(jié)氣小雪教案（專業(yè)17篇）篇二

1.感受詩歌的美好意境，以及對答形式的詩歌特點。

2.理解詩歌內(nèi)容，嘗試模仿創(chuàng)編詩句。

3.樂于主動，積極的參與表演。

感受詩歌的美好意境，以及對答形式的詩歌特點。

理解詩歌內(nèi)容，嘗試模仿創(chuàng)編詩句。

伴隨著《雪絨花》，老師和幼兒一起進入教室。

（師）剛才我們一起欣賞了一段優(yōu)美的音樂，小朋友伴著音樂跳了一段美麗的舞蹈，

提問：這首音樂里面唱到了誰？（小雪花）。

雪花是什么顏色的？

看到雪花你有什么樣的感覺？

1.（師）今天老師也給大家?guī)砹艘皇自姼瑁纸小靶⊙┗ā保覀円黄饋砺犅牐姼枥锩娑颊f了些什么？（音樂，視頻下雪背景）。

老師朗誦詩歌：

小雪花。

是誰敲著窗戶沙沙沙，

是我，是我，我是小雪花，

我從天空中飄下來，

告訴你，告訴他，

冬天來到了。

提問：這首詩歌叫什么名字？

詩歌里面小雪花都說了些什么呢？

2.（師）我們再來聽一聽，詩歌里的兩個人是怎樣對話的？

教師分角色，主班教師與配課教師扮演示范朗誦詩歌。

小雪花……。

提問：詩歌里的兩個人是怎樣對話的？（邊貼圖邊引導(dǎo)幼兒說詩句）。

問的人說了什么？

小雪花是怎么回答的？

小雪花從哪里飄下來？

告訴人們什么？

3.（教師與幼兒分角色朗誦詩歌）。

現(xiàn)在，小朋友們來當小雪花，我們試著來對話，你們準備好了嗎？

4.（幼兒兩人一組朗誦詩歌）。

小朋友們太厲害了，現(xiàn)在請喜悅每兩人一組，一個人問，一個人當小雪花，嘗試說一下這首兒歌，一會請小朋友上臺表演。

5.（幼兒展示）。

哪兩個小朋友愿意給我們大家展示一下？

6.（創(chuàng)編模仿動作）。

小雪花在詩歌里說：“我從天空中飄下來。”

小朋友想一下可以用什么動作來表示？（轉(zhuǎn)圈、蹲地…）。

誰來試一試？

7.（師幼一起做動作表演詩歌）。

這一次我們邊說詩歌邊學(xué)雪花飛舞的樣子吧……。

8.（兩個幼兒上臺帶動作表演詩歌）。

小雪花們太漂亮了，我們請兩位小朋友上臺來表演一下吧，誰愿意試一試？

9.小結(jié)：每一朵漂亮的小雪花都給冬天增添了無窮的樂趣，冬天也正因為。

有了小雪花才變得更有生機。

1.（師）小雪花給冬天編了一首優(yōu)美的詩歌，因為雪花是冬天特有的，我們。

樹葉會發(fā)出什么樣的聲音？（呼呼呼、咚咚咚…）。

我們應(yīng)該怎么提問？試一試（是誰敲著窗戶呼呼呼，邊說邊貼圖）。

誰來了？怎么回答？（是我，是我，我是小樹葉）。

小樹葉從哪里來？（我從大樹上飄下來）。

告訴人們什么？（告訴你，告訴他）。

哪個季節(jié)來了？（秋天來到了）。

2.我們一起（看圖識）試著說一說秋天的詩歌吧…。

誰來幫我們新編的詩歌起一個好聽的名字？（小樹葉）。

一組演小雪花，一組演小樹葉。

互換角色表演詩歌…。

在本節(jié)課程中，我采用了多種教學(xué)方法（情景表演、視頻、圖片、音樂、表演等），引導(dǎo)幼兒主動并積極學(xué)說詩歌，另外，我抓住本首詩歌對答形式的特點，激發(fā)幼兒興趣與創(chuàng)編的欲望，鼓勵幼兒大膽說，大膽表演，讓幼兒在朗誦與表演詩歌的同時找到自信，樂于參與本節(jié)活動。

另外，在創(chuàng)編完秋天的詩歌后，應(yīng)趁熱打鐵，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)給春天和夏天創(chuàng)編詩歌，豐富幼兒的語言；并結(jié)合藝術(shù)課程，將本節(jié)課繼續(xù)用音樂的形式表現(xiàn)出來，讓幼兒持續(xù)性的學(xué)習(xí)；再者，將圖示卡片投放到語言區(qū)，供幼兒在區(qū)角活動時表演詩歌并繼續(xù)創(chuàng)編詩歌。

幼兒園節(jié)氣小雪教案（專業(yè)17篇）篇三

聯(lián)系聽信號變換速度四散跑，體會冬季活動的樂趣，不怕寒冷。

學(xué)習(xí)游戲的`玩法及規(guī)則。

通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

集體。

一課時，30分鐘。

感受游戲的快樂難點：掌握游戲的玩法。

一塊平坦的場地，游戲前學(xué)會兒歌。

請幼兒扮做“小雪花”，教師做東婆婆一起說兒歌，冬婆婆發(fā)出指令：“下大雪了！”小雪花在場地內(nèi)四散快跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在場地上慢跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復(fù)進行。

當幼兒熟悉兒歌后，教師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，飄到……”請幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑，還可以把“雪花”分成幾組，“落”在不同的地方！

幼兒園節(jié)氣小雪教案（專業(yè)17篇）篇四

本課程以“雪花飄飄，小雪來到”為主題，旨在通過開展科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的趣味活動，幫助大班幼兒感受冬季天變化。上海很少下雪，通過課程增加對“雪節(jié)”和雪花的相關(guān)認知，了解小雪節(jié)氣的相關(guān)習(xí)俗，增加科學(xué)小常識，提升語言表達、藝術(shù)創(chuàng)作、精細動作等多方面的能力。屬語言、社會、藝術(shù)相結(jié)合的綜合性課程。

1.知識方面：了解小雪這一節(jié)氣的含義；了解小雪的習(xí)俗；了解雪花的特點和形成過程；

3.情感方面：深化對二十四節(jié)氣這一傳統(tǒng)文化的認知與認同；提升弘揚并傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。

所需材料：視頻動畫《小雪時節(jié)，我們應(yīng)該怎么吃？如何穿？》。

活動過程：

（2）邀請幼兒分享他們在視頻中看到學(xué)到了什么，教師簡要總結(jié)。

2.認識雪花（10分鐘）。

所需材料：各種雪花的圖片、雪花科普視頻。

活動過程：

（1）教師組織幼兒自由講述他們印象中的雪花，引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色和形狀；

（2）展示各種雪花圖，讓幼兒仔細觀察，說出這些雪花的.共同點和不同點；

（3）教師結(jié)合視頻《雪花是如何形成的》，向幼兒講解雪花的分子組成及形成過程。

3.科學(xué)小實驗《制作雪花》（25分鐘）。

所需材料：吸水樹脂，色素，清水，一次性水杯。

活動過程：

（1）幼兒在教師的指導(dǎo)下完成實驗。

（2）教師簡單講解實驗原理：吸水樹脂有非常強的吸水性，吸水后會膨脹成水凝膠，像雪花一樣。

4.繪畫活動：制作五彩雪花口罩清涼貼（20分鐘）。

所需材料：純白色口罩清涼貼；水彩筆（安全無毒）。

幼兒園節(jié)氣小雪教案（專業(yè)17篇）篇五

藝術(shù)教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中也經(jīng)常蘊含著藝術(shù)教育的因素，多利用*時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。結(jié)合季節(jié)教育，圍繞"雪"展開此次藝術(shù)活動《小雪花》。激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。

1、創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作，感受同伴合作游戲的快樂。

2、感知空間方位，體會整體動作和諧的美感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'。心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

經(jīng)驗準備：

1、看過下雪、玩過雪。

2、會唱歌曲“小雪花”。

音樂準備：

兒童歌曲“小雪花”。

創(chuàng)編各種雪花飛舞旋轉(zhuǎn)的動作。

一、飄雪——碎步律動“快樂的小雪花”

1、情景導(dǎo)入。

《小雪花》歌曲中的雪花在空中翩翩飛舞，太美了，今天我們也來變成小雪花一起飛舞吧！我想變成朵潔白的雪花媽媽。你們變成雪花寶寶，跟著媽媽一起飄吧。

動作提示：雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉五指張開。雙腳小碎步。

重點指導(dǎo)：碎步要做到輕柔，兩腿加緊。

2、討論分享小碎步要求。

雪花從天空中飄下來，一大片一大片美極了。怎樣使雪花飄得輕松，又很美麗的？

小結(jié)：腳要踮得高、五個手指要張開、兩腿夾緊，碎步要小，這樣的小雪花才美麗。

3、再次嘗試集體飄雪。

教師觀察幼兒是否動作與要求一致。

4、互動示范飄雪。

每朵雪花就是一個雪花精靈，我們來一朵朵的飄。我先來做第一朵快樂的雪花精靈。你們看我是什么時候飄，什么時候落下休息。

（1）引導(dǎo)幼兒總結(jié)一朵朵飄的要點：每一樂句開始一位幼兒開始飄，樂句結(jié)束要落下來定格，然后第二個幼兒開始飄，依次推類。

（2）教師總結(jié)。

雪花精靈首先要飄得碎碎的、輕輕的、美美的；接著要想好唱到什么地方停下；最后想好飄在哪里，找空地，也可以飄在另外一朵雪花上和它作個伴。

（3）幼兒聽音樂逐個飄雪。

引導(dǎo)幼兒依次一個樂句扮演一朵雪花飄到中間做個定格動作，最后全班形成一個雪花自由創(chuàng)編的整體造型。

二、嘗試創(chuàng)編雪花旋轉(zhuǎn)動作。

1、發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)飄動的“雪花精靈”示范。

有一朵雪花和你們飄得不一樣，看看他是怎樣飄的。

2、創(chuàng)編雪花旋轉(zhuǎn)的動作。

雪花精靈在跳舞，想想除了這樣旋轉(zhuǎn)，還可以怎樣轉(zhuǎn)？

幼兒討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動的姿態(tài)（如：跳著旋轉(zhuǎn)、滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等）。

3、集體嘗試不同的旋轉(zhuǎn)舞動的方法。

鼓勵幼兒跟著音樂創(chuàng)編各種旋轉(zhuǎn)的動作。發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的幼兒，請他與同伴示范、分享動作，把動作遷移給同伴。然后再次集體嘗試，讓幼兒發(fā)現(xiàn)即使同樣的旋轉(zhuǎn)腳步，配上不同的舞動手的方法、在不同方位舞動效果也不一樣。

4、依次獨個舞雪。

下雪時有時會一朵有時兩朵，雪花媽媽點到誰，那么這朵雪花就旋轉(zhuǎn)著跳舞。

三、戲雪——和雪花媽媽玩游戲。

當媽媽向你們招招手時，你們就慢慢的飄到媽媽身邊，當媽媽向你們輕輕吹口氣，你們馬上旋轉(zhuǎn)著離開媽媽，找到自己飄落的地方。

四、掃雪——聽著音樂教室。

下雪路滑，為防止大家摔倒，我來做個掃雪的人，讓我把雪花們掃在一起吧。

教師做掃地狀，幼兒隨著教師手的提示方向碎步教室。

幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動作出活動室。

本節(jié)活動內(nèi)容簡單易懂，貼近孩子們的生活。幼兒通過對歌曲的學(xué)習(xí)，理解歌詞的內(nèi)容，并感受在寒冷的天氣里運動的快樂。整個活動幼兒的積極性高，對旋律熟記的能力較好，鼓勵孩子隨著音樂用動作自由大膽地表現(xiàn)，通過肢體動作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來的快樂。做出雪花旋轉(zhuǎn)的動作。激發(fā)孩子對小雪花的興趣和這首歌的興趣。讓幼兒更好地表現(xiàn)歌曲的意境。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學(xué)的更好。

幼兒園節(jié)氣小雪教案（專業(yè)17篇）篇六

學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

集體。

一課時，30分鐘。

重點難點重點：

感受游戲的快樂難點：掌握游戲的玩法。

一塊平坦的場地，游戲前學(xué)會兒歌。

請幼兒扮做“小雪花”，教師做東婆婆一起說兒歌，冬婆婆發(fā)出指令：“下大雪了！”小雪花在場地內(nèi)四散快跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在場地上慢跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復(fù)進行。

當幼兒熟悉兒歌后，教師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，飄到……”請幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑，還可以把“雪花”分成幾組，“落”在不同的地方！

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我以“雪花”這一主題為線索貫串整個教學(xué)過程。很自然的過渡到展開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對雪的喜愛之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上，導(dǎo)入主題——小雪花。重點定于：理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)對雪的喜愛，感受作品優(yōu)美的意境。在這個過程中，我利用幻燈片，讓幼兒欣賞，活動的難點定于：通過學(xué)習(xí)作品，大膽的對兒歌進行創(chuàng)編，發(fā)揮幼兒想象力，在此過程中我先讓幼兒通過觀看雪景圖的幻燈片加深對雪的喜愛，對欣賞了雪景得基礎(chǔ)上回憶有關(guān)雪的記憶，對雪花有一個比較直觀的認識后，引導(dǎo)幼兒想象雪花飄落時的優(yōu)美，它會飄落到哪兒？鼓勵幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花。

幼兒園節(jié)氣小雪教案（專業(yè)17篇）篇七

通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對雪的認識。

激發(fā)學(xué)生對雪的向往，對大自然的熱愛之情。

培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。

理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

大膽地參與討論，豐富相關(guān)詞匯。

活動重點：通過童話，感知雪的特征，體驗雪的樂趣。

活動難點：學(xué)會有感情的朗誦兒歌。

1、場地布置

2、教具：多媒體教學(xué)軟件、泡沫碎兒。

一、開始部分

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達雪的特性(如:雪是銀白色的，在陽光下會閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會融化。踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響。

二、新課部分

欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》

師：你們想不想知道雪花從哪里來呀？我們一起來問問它好不好？

1、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

一片小雪花，兩片小雪花。

雪花你別化，跟我說說話。

你從哪里來，哪里是你家。

2、再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會飄到哪里去呢？會變成什么顏色呢？

學(xué)生自由發(fā)言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。

3、幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子

三、教師小結(jié)

（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！

幼兒園節(jié)氣小雪教案（專業(yè)17篇）篇八

1、能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2、學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

1、參加過堆雪人的活動。

2、淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。

1、繪畫小雪人的興趣。

下雪了，我們可以做什么游戲？

2、欣賞范畫。

小雪人是什么樣子的？

刷淺藍底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿兂鰜恚孔層變焊兄⊙┤耸怯孟灩P畫的。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。

4、展覽作品，欣賞成果。

區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

能畫出小雪人形象。

幼兒園節(jié)氣小雪教案（專業(yè)17篇）篇九

1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。

2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會聽信號做相應(yīng)的動作。

3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。

1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

2、廢報紙折好若干。

3、錄音機及磁帶（快慢不同的音樂）。

（一）激發(fā)幼兒對雪花的興趣。

提問：

（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）。

一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）。

（3）小雪花有幾個小花瓣？一起來數(shù)一數(shù)。

（二）幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作。

提問：

（1）小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！

（2）誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做）。

（三）幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作。

提問：

我們一起來學(xué)一學(xué)。

（2）誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)）。

（3）學(xué)小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起來吧！（完整表演音樂）。

（四）幼兒撕雪花。

提問：

（1）師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？

（2）老師介紹玩法：老師給你們準備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒）。

提問：

（1）小朋友你們都變好了嗎？準備游戲。

（2）小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎？

（3）鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）。

幼兒園節(jié)氣小雪教案（專業(yè)17篇）篇十

1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫五官。

2、體驗冬天明顯的季節(jié)特征。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

用大圓和小圓組合的`方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫五官。

1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

2、幼兒繪畫用的藍色紙、各色炫彩棒

一、游戲激趣

1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。

2、提問：下雪天，我們可以玩什么游戲？

3、教師根據(jù)幼兒的回答，點擊相應(yīng)的ppt

4、教師小結(jié)：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！

二、聯(lián)想創(chuàng)作

2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？

3、教師小結(jié)：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛長鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

4、幼兒繪畫，教師觀察指導(dǎo)

重點關(guān)注：

1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。

2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。

三、分享交流

1、看看誰的雪娃娃和別人的不同？

2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài)，體驗樂趣。

幼兒園節(jié)氣小雪教案（專業(yè)17篇）篇十一

語言。

1、初步了解小雪花的特征，知道在冬天的時候才會下雪。

2、體驗小雪花的有趣，感受冬天的美好。

3、能在教師的帶領(lǐng)下朗讀兒歌，感受兒歌的美。

4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

5、體驗兒歌游戲的樂趣。

1、雪花（碎紙屑）。

2、《小雪花》ppt。

3、《小雪花》音樂。

一、手指操《小雪花》導(dǎo)入。

1、小朋友們，現(xiàn)在是冬天了，你們早上上學(xué)的時候感覺冷不冷呀？（冷）那我們一起來運動運動吧！

2、小朋友們跳的真好，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么？（小雪花）。

3、小雪花是什么顏色，什么樣子的啊？（顏色、大小、形狀）小結(jié)：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真漂亮！

4、小雪花是從哪里飄落下來的？（從天空中高高的云層里飄落下來的）。

5、小雪花飄落的樣子真美，誰能用動作展示一下小雪花是怎么飄落的？叫幼兒上來展示，大家一起學(xué)一學(xué)。

二、出示ppt，欣賞兒歌。

小雪花飄落下來的樣子真美，那它會飄到哪里呢？我們一起來看看吧！

1、小雪花飄到哪里了（小松樹上），小松樹有什么變化（像是給穿了一件厚厚的白棉襖）。

2、小雪花飄到哪里了（小房子上），小房子有什么變化（像是給屋頂戴了一頂白棉帽）。

3、小雪花又飄到哪里了（草地上），草地有什么變化（像是給草地蓋了一床棉被），小花貓高興的喵喵喵的叫著，小黃狗快樂搖著尾巴在草地上玩耍。

4、小雪花又來找誰做游戲了（小朋友）它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上，白白的，像美麗的白雪公主，真漂亮！

三、集體帶幼兒誦讀兒歌。

四、總結(jié)：小雪花把樹木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不僅美化了我們的環(huán)境，還給小動物，小朋友們帶來了樂趣，小雪花我愛你！

五、幼兒創(chuàng)編兒歌。

你喜不喜歡小雪花，如果我們小朋友是一片小雪花的話，你想飄到哪里呢？（我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。）。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

幼兒園節(jié)氣小雪教案（專業(yè)17篇）篇十二

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作，初步學(xué)會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。

2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。

3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。

1.教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。

2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作：

1）副歌前置學(xué)習(xí)動作，教幼兒隨樂做出節(jié)奏型教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型。

2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動作：教師通過語言啟發(fā)幼兒"我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅"等游戲，創(chuàng)編花--小鳥--爬山--玩蹺蹺板--坐轉(zhuǎn)椅等動作。

3.教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。

4.聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。

一.組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春游》。

引導(dǎo)幼兒回憶春游時的情景，把看到的、聽到的、玩的用繪畫的.形式表現(xiàn)出來。

1、談話：引導(dǎo)幼兒回憶春天，把在春天看到的、聽到的、玩的講述給大家聽。

2、幼兒將自己的春游經(jīng)驗創(chuàng)造性的繪畫出來，教師個別指導(dǎo)。

3、將幼兒作品貼在美工區(qū)展覽，幼兒互相講述作品內(nèi)容。

組織打擊樂活動《嘀哩嘀哩》。

組織集體舞活動《嘀哩嘀哩》。

幼兒園節(jié)氣小雪教案（專業(yè)17篇）篇十三

散文詩《小雪花》結(jié)構(gòu)簡單、意境優(yōu)美、易于理解，運用文學(xué)特有的比喻擬人等手法，把雪花比喻成白、銀瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，將幼兒帶進一個無限想的天地，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)和欣賞的熱情，讓幼兒感受文學(xué)作品的的律美、形式美和意境美。散文詩的想象貼近幼兒的生活，符合他們的認知水平并且句式較整齊，非常適合大班幼兒學(xué)習(xí)和仿編。本活動通過優(yōu)美的課件演示、有感情地通讀以及仿編，引導(dǎo)幼兒感受雪給人們和大地帶來的歡樂。

1．理解詩歌內(nèi)容，知道輕盈、光禿、耀眼、晶堂等詞匯的意思。

2．能用不同的語調(diào)朗通詩歌，嘗試聯(lián)系生活經(jīng)驗仿編詩歌。

3．感受詩歌優(yōu)美的意境，加深對雪的喜愛之情。

1。自備小雪花圖片，自制課件（根據(jù)《擁抱冬天》第6－7頁制作），輕音樂幼兒學(xué)習(xí)材料”一《擁抱冬天》。

2．下雪天帶幼兒去戶外觀察并拍照，或者觀看下雪的視頻。

2．請幼兒觀看課件，分段欣賞散文詩，體驗詩歌的意境美

（1）播放第1部分。提問：小雪花是怎樣落下來的？

（2）播放第2部分。提問：雪花分別落在哪些地方？那里有什么變化

播放雪后高山、屋頂、松柏、光禿秀的樹枝、麥田、地面景象的課件，引導(dǎo)幼兒跟隨小雪花的動畫回憶詩歌內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒回憶的內(nèi)容朗通詩句。通過經(jīng)驗分享和觀看課件，引導(dǎo)幼兒初步理解“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”松軟的棉絮”的含義，簡單了解比喻和擬人的手法。

3．請幼兒朗通散文詩，感受詩歌的韻律和表現(xiàn)手法。

4．請幼兒發(fā)揮想象仿照詩歌進行創(chuàng)編，發(fā)展語言表達能力。

（1）提同：如果你是小雪花，你想落在哪里？那里會有什么變化？像什么？

（2）引導(dǎo)幼兒仿照“我落滿×××，×××怎么樣”的句式自由仿編，教師巡回指導(dǎo)。

（3）播放輕音樂，邀請幼兒隨音樂朗誦詩歌（可自由創(chuàng)編動作表演）。

我是潔白品的小雪花，我從高高的云縣輕地飄下。我落滿高山，高山技上美面的白。我落滿屋頂，星頂鋪上一層閃光的銀瓦。我落滿松柏，松柏結(jié)出許多花。我落滿光先先的樹枝，樹枝盛開出桑朵梨花。我落滿麥田，麥田蓋上松軟的棉家。我落滿地面，地面鋪上潔白的地毽，閃著耀眼的銀花花。我是潔白晶堂的小雪花，我從高高的云層飄下。

幼兒園節(jié)氣小雪教案（專業(yè)17篇）篇十四

1、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24節(jié)氣中第20個節(jié)氣。

2、了解簡單的小雪文化，知道小雪的由來與相關(guān)習(xí)俗。

3、理解小雪兒歌的含義，并大膽嘗試復(fù)述。

4、知道冬季如何防寒，保護自己。

1、ppt故事《二十四節(jié)氣圖畫故事|第二十節(jié)小雪》或“圖片+老師講故事”的形式。

2、兒歌

小雪到，小雪到，天寒地凍開始了。

冷風(fēng)吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。

穿厚衣，帶厚帽，加強鍛煉身體好。

3、節(jié)節(jié)蟲身體中間留出空白可添畫的部分（老師們可依照圖片自己畫，然后打印多份給幼兒）。

1、故事圖片（節(jié)節(jié)蟲、吉鳥、大尾魚）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

2、教師講述故事內(nèi)容，并通過提問幫助幼兒了解小雪的節(jié)氣特點。

（1）小雪的天氣是怎樣的？

（2）大地、樹木都有些怎樣的風(fēng)景？

（3）在天冷的時候，我們要怎樣保護自己，抵抗嚴寒？

在二十四節(jié)氣中，小雪表示降雪的起始時間與程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無積雪，是“小雪”節(jié)氣的原本之意。小雪過后，要添加厚實冬衣保暖，還要加強身體鍛煉。

3、添畫節(jié)節(jié)蟲：小班可以只涂色，中大班加入數(shù)物對應(yīng)的內(nèi)容。

4、健康領(lǐng)域還可以延伸，給樹木的防寒和小朋友保暖，小雪后的食物（腌臘肉、吃糍粑的風(fēng)俗，不挑食，養(yǎng)成多吃黑豆、黑木耳、鯽魚等良好飲食習(xí)慣）。

活動延伸

美工區(qū)，制作節(jié)節(jié)蟲；閱讀區(qū)，自制繪本；建構(gòu)區(qū)，搭建節(jié)節(jié)蟲。

幼兒園節(jié)氣小雪教案（專業(yè)17篇）篇十五

活動目標：

聯(lián)系聽信號變換速度四散跑，體會冬季活動的樂趣，不怕寒冷。

學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

主要形式：

集體。

課時安排：

一課時，30分鐘。

重點難點重點：

感受游戲的快樂難點：掌握游戲的玩法。

活動準備：

一塊平坦的場地，游戲前學(xué)會兒歌。

活動玩法：

請幼兒扮做“小雪花”，教師做東婆婆一起說兒歌，冬婆婆發(fā)出指令：“下大雪了！”小雪花在場地內(nèi)四散快跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在場地上慢跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復(fù)進行。

建議：

當幼兒熟悉兒歌后，教師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，飄到……”請幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑，還可以把“雪花”分成幾組，“落”在不同的地方！

幼兒園節(jié)氣小雪教案（專業(yè)17篇）篇十六

1、知道冬天下雪，體驗玩雪的樂趣。

2、學(xué)習(xí)撕紙粘貼，掌握簡單的粘貼方法。

圖畫紙大小各一原形紙三角形紙水彩筆膠水

當我們進行到第二個子主題“雪”的時候，碰巧下了入冬以來第一場大雪。那天，我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車等。孩子們都很興奮，拿起那些小工具開始行動起來。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的，當然更多孩子喜歡鏟雪，準備鏟出一條路來讓大家通行。

在我們的帶領(lǐng)下，孩子們開始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的頭遇到了困難，王千惠堆了好幾次頭還是沒法固定。“老師，我不會了！”“那咱們想個辦法吧！”有的孩子用手攥了個雪球放在上面“太小了”，后來，我們用小桶扣了個雪饅頭，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子們別提多高興了。

幼兒高興之余，我們又進行了一次延伸活動就是粘貼小雪人，為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂趣。

雪人趣聞：據(jù)英國《每日郵報》報道，設(shè)法堆一個最大的雪人對大多數(shù)孩子來說是一個挑戰(zhàn)。然而科學(xué)家卻樂于承擔另一個棘手的任務(wù)，英國科學(xué)家日前成功制造出世界上最小的雪人，經(jīng)測量這個小雪人只有0.01毫米寬，是普通人頭發(fā)絲的五分之一。

幼兒園節(jié)氣小雪教案（專業(yè)17篇）篇十七

“立冬小雪北風(fēng)寒，棉糧油料快收完。油菜定植麥續(xù)播，貯足飼料莫延遲。”“小雪”節(jié)氣悄悄來臨，進入該節(jié)氣，中國廣大地區(qū)西北風(fēng)開始成為常客，氣溫下降，提醒人們應(yīng)該御寒保暖了。為了讓孩子們了解小雪的相關(guān)習(xí)俗和知識、感受中華民族傳統(tǒng)文化，11月20日，諸城市南湖實驗幼兒園開展了小雪節(jié)氣主題活動。

各班老師為孩子們介紹小雪節(jié)氣的由來，關(guān)于小雪的民俗文化和有關(guān)小雪的詩歌等。通過老師的`講解和互動，讓孩子們不僅了解“小雪”的意義、傳統(tǒng)習(xí)俗以及有關(guān)小雪詩句的賞析，也更加形象地感受了我們中國傳統(tǒng)文化。

在南方某些地方，還有小雪節(jié)氣吃糍粑的習(xí)俗。糍粑是用糯米蒸熟搗爛后所制成的一種食品，是中國南方一些地區(qū)流行的美食。老師帶著孩子們體驗了親手做糍粑的過程。

雪花，是一種美麗的結(jié)晶體，在小雪節(jié)氣到來之際，老師帶領(lǐng)孩子們通過剪紙制作的方式一起制作雪花。孩子們舉著親手制作的雪花來到操場上，透過陽光，一朵朵漂亮純潔的雪花，為寒冷的冬天增添了亮麗的色彩，孩子們快樂的與雪花嬉戲。

通過本次活動的開展，不僅豐富了孩子們的生活經(jīng)驗，而且讓孩子們了解了“小雪”節(jié)氣的民間習(xí)俗，激發(fā)了幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。同時讓孩子們在輕松愉快的活動中了解了我國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)民俗文化的樂趣。

小雪是二十四節(jié)氣中的第20個。起點于每年公歷11月22日或23日。小雪后氣溫急劇下降，天氣變得干燥。為了讓幼兒更好地了解傳統(tǒng)文化，博興縣第一小學(xué)附屬幼兒園于11月19日開展了有關(guān)小雪的主題教育活動。

活動前，教師向幼兒講述了小雪過后的天氣是怎樣的，小雪節(jié)氣過后，大地、樹木都有什么樣的變化，在天氣變冷的時候，我們應(yīng)該注意防寒保暖，多穿衣服。

活動中，教師上午組織幼兒進行了小動物怎樣過冬的故事表演：孩子們分別表演了小青蛙，小猴子，小貓，小老鼠，小鴨子，小兔子是怎樣過冬的。哪些動物冬眠，哪些動物不冬眠。下午，教師組織孩子們進行了串糖葫蘆的手工制作，進一步感受小雪的習(xí)俗。

通過此次活動讓幼兒知道小雪節(jié)氣的到來，提醒著我們到了該御寒保暖的季節(jié)了。進一步提高幼兒的自我保護能力。同時也進一步了解了我國的傳統(tǒng)文化。