優(yōu)秀作文往往能夠引人入勝，給讀者留下深刻的印象，不僅內(nèi)容充實、觀點獨到，而且結構嚴謹、語言流暢。一起來看看一些優(yōu)秀作文的實例，希望能夠啟發(fā)我們的寫作思路。

最新養(yǎng)蝸牛的小學三年級（精選20篇）篇一

我想到蝸牛喜歡在比較潮濕的草叢中生活，功夫不負有心人，忽然間，我大叫起來，??！蝸牛，不會是我看花了眼吧，我再仔細看，果然是只可愛的小小蝸牛。

我小心翼翼地把它從草叢中拿現(xiàn)來，只見害羞地躲在又薄又漂亮的殼里，它的殼是青褐色的，有些透明，用手摸摸，感覺是硬硬的呢？它悄悄地伸出小小腦袋，我發(fā)現(xiàn)蝸牛的身體又光滑又柔軟，它的觸角非常靈敏，總是東碰碰西碰碰，真是個膽小的家伙?。?/p>

它走過的地方會留水痕，干后變成一道白線，它走起路來是緩慢地蠕動，速度很慢，媽媽常說我寫字是“蝸牛速度”。我可不這么認為，它遇事從不慌張，十分踏實，在學習上應該象學習一步一個腳印，這才是真的“蝸牛速度”呢！

最新養(yǎng)蝸牛的小學三年級（精選20篇）篇二

科學課上，我對小小的蝸牛產(chǎn)生了極大的興趣。回到家后，我飛快地來到菜園里捉了一只可愛的小蝸牛，細細地觀察起來。

蝸牛整天背著一座田螺“大房子”，黃褐色中央雜著黑色，十分堅硬，那是它的“家”，也是它的“盔甲”。它的身體可柔然了，背部的肌肉是棕褐色的，上面布滿了一個個細小的肉疙瘩。它的頭上長著兩對靈敏的觸角，只要輕輕一碰，就立刻縮了回去。前面那對短短的，后面那對又細又長，頂端還有兩顆“黑珍珠”，那是小蝸牛的眼睛，它們好像一架望遠鏡，能夠幫小蝸牛看到更遠的地方。

小蝸牛沒有腳，它是怎么走路的呢？我上網(wǎng)查了查，原來蝸牛的腹部的肌肉光滑又結實，能分泌一種像強力膠狀的液體，行走時依靠它們的身體牢牢地吸附在別的物體上。難怪在它爬過的路上，我們會發(fā)現(xiàn)一條是濕黏黏的痕跡。

最后告訴你們，蝸牛喜歡陰暗潮濕的地方，一般在夜間活動，喜歡吃菜葉。

最新養(yǎng)蝸牛的小學三年級（精選20篇）篇三

今天早上陽光明媚，我到公園玩耍。來到?jīng)鐾づ晕铱吹接幸粋€小東西動來動去就把它撿了起來，仔細一看原來是蝸牛，我趕緊把它握在手里準備帶回家觀察它，誰知它馬上他頭縮進殼里，回家后我就把它放在地上觀察。我看到蝸牛的兩邊肉只要一碰他就會緊緊的收起來，然后拼命往上爬，在它爬過的地方留下一些黏液，聽老師說這些黏液可以讓它長時間趴在樹枝上不掉下來。

該吃飯了，因為我不知道蝸牛喜歡吃什么所以只能讓它自己選，我拿來了很多吃的有：菜葉、面包、栗子、蘋果，我看到別的東西它看都不看，直朝著菜葉出爬去，大口大口地吃起來，不一會菜葉就被它吃得一干二凈了，吃完后它就把身體收進殼里睡大覺了。為什么蝸牛吃東西吃得這么快呢？帶著疑問我來到電腦前查了資料，真是不看不知道看了下一跳，原來蝸牛是世界上牙齒最多的動物，它一共有兩萬五千多顆牙齒。

這次觀察中我學到了不少的知識。

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最新養(yǎng)蝸牛的小學三年級（精選20篇）篇四

軍訓是無聊的，又是有趣的;走進六年級，家長們常說的話變了，取而代之的是一遍遍的嘮叨。

當疼痛最讓她難以忍受的時候，她嘴里總是呼喊著以前經(jīng)常鼓勵她要堅強的爸爸，我實在不忍心看孩子這樣，那天就隨便編了個手機號碼?；栌沟拇竽X有點不能自己，深深吸上一口氣，偷偷壓下頭，才舒適地喘上幾口硬氣，輕輕拔了拔頭發(fā)，想得又要在窒息中茍延!草地上開滿了五顏六色的小花，紅的似火、白的如雪、粉的像霞。

28號晚上我們學校四十周年校慶，我要參加演出，多么難得的機會呀。暫且放下莊周不說，我們來看看這個“夢”字!接著，我讓妹妹把1到3寫下來，看她急得抓耳撓腮的樣子，我不禁笑了出來，“來，看著姐姐怎么寫的。在回家的路上我癡癡呆呆的走著，心里上上下下的翻騰折騰，五臟六腑都仿佛挪動了位置。

那熱鬧的場面就象盛大的節(jié)日一樣，同學們喊著、叫著，快樂的聲音震得樹枝上的雪都撲簌簌的落了下來?今天沈老師給我們做了一個游戲，叫“尋寶大戰(zhàn)”。

飽餐之后，我幸福地打了一個嗝，突然，我感覺喉嚨一陣刺痛，我有咽了一口口水，更是卡地我想吐。要達到這些正確的做事方法，就必須堅定你的毅力，然后不斷的練習不斷的糾正和不斷的尋找屬于自己的字體。

他今天晚上就是不回家，我也不管他。

最新養(yǎng)蝸牛的小學三年級（精選20篇）篇五

時間：一個初夏的早晨。

人物：鳥大姐、蝸牛、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、七星瓢蟲、小猴、小兔、松鼠……。

舞臺布置：在茂密的森林一角，有大石頭、小花等錯落其間，景色優(yōu)美。

旁白：（音樂起）初夏的早晨，太陽剛剛從東方升起，鳥兒在枝頭快樂地唱歌。（。

小蝸牛上場）在空中練習飛行。鳥大姐：蝸牛弟弟，你起得真早呀！蝸牛：鳥大姐，你早呀！快要舉行一年一度的昆蟲飛行比賽了，我要多鍛煉，爭取好的成績呀！鳥大姐：蝸牛弟弟，你真勤奮呀！蝸牛：謝謝你的鼓勵！鳥大姐再見！鳥大姐：再見。

蝸牛：（邊飛邊唱）“我是一只快樂的小蝸牛，我有一雙美麗而有力的翅膀，我能在空中自由地飛翔?！蹦銈兦?，我的飛行本領還不錯吧！今年的飛行比賽我要好好地發(fā)揮，你們等我的好消息吧！旁白：幾天之后，森林里要舉行昆蟲飛行比賽了，比賽開始啦?。ㄟM行曲音樂）蝸牛、蜜蜂、蝴蝶……在進行激烈的比賽，（拉拉隊：小松鼠、小猴……在吶喊助威?。├牐何伵?！加油！蝸牛！加油！旁白：你們瞧！選手蝸牛遙遙領先，甩下了所有的對手，快看，它已經(jīng)沖到了終點！拉拉隊：蝸牛贏啦！蝸牛贏啦！蝸牛贏啦?。C獎音樂）旁白：下面進行頒獎儀式！請小猴給蝸牛頒發(fā)獎杯！旁白：瞧！蝸?？缮駳猓⌒游飩兌紒硐蛩ＹR！蜜蜂：蝸牛，你真厲害，我們真是輸?shù)眯姆诜。『何覀兿蚰惚硎咀ＹR！蝸牛：謝謝你們！旁白：從此，蝸牛得意洋洋。蝸牛（背著沉重的獎杯）：唉！這獎杯真沉哪！可是如果我不背在身上，別人怎么知道我是飛行冠軍呢！旁白：就這樣，蝸牛成天把獎杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。

（夜幕降臨時）到了晚上，它就睡在獎杯里，生怕被別人偷了去。第二年，昆蟲飛行比賽又要開始了。一天小蜜蜂飛來通知蝸牛關于參加飛行比賽的事。蜜蜂：小蝸牛，馬上又要舉行飛行比賽了，你練習得怎么樣啦？你可要早點來參加哦！蝸牛：（從硬殼里伸出頭來）知道了！蝸牛：（自言自語）哼，你們等著吧！今年我還要拿冠軍！蝸牛：（想取下獎杯可是怎么也取不下來）唉呀！怎么回事！獎杯怎么和身體粘在一起了。呀！我的翅膀呢？我的翅膀怎么不見啦！嗚……旁白：因為蝸牛成天與獎杯形影不離，沒有進行飛行訓練，天長日久，它和獎杯粘在了一起，一對翅膀也退化了，沉重的獎杯變成了堅硬的外殼，你們看，它只能勉強地從硬殼里伸出頭來，在地上慢慢地爬行。

蝸牛：（背著沉重的獎杯，在地上慢慢地爬行）唉！都怪我，當初得了冠軍得意忘形，如果我能堅持天天練習飛行，也不至于會落到今天這個地步！我真是后悔?。⌒∨笥?，你們可千萬別跟我學呀！

最新養(yǎng)蝸牛的小學三年級（精選20篇）篇六

一天中午，天氣十分悶熱，我走出門口的院子，看到有一只蝸牛走過一片葉子，為什么會留下一條白白的長線”。

我跑進屋問爸爸，爸爸笑著說：“既然你想知道蝸牛的秘密，為什么不親自去實驗”我下定決心自己去實驗一番。

為了解決蝸牛的秘密，我首先把蝸牛抓上高處，我然后就找一塊尖石頭小心翼翼的把它的蝸牛殼打破，里面有一些粘糊糊的，里面還有小粒東西呢，我找了一些書，原來那粘糊糊的是它的排泄物可以提高爬行的速度。

通過這次細心觀察，我得到了啟示：只要細心觀察留意身邊的事物，你就會獲得新發(fā)現(xiàn)。

最新養(yǎng)蝸牛的小學三年級（精選20篇）篇七

“淅瀝瀝。。。。。?！碧炜罩酗h著蒙蒙細雨。我眼睛一亮，看到草叢中一只青殼白身的小蝸牛在爬行，兩個觸須在慢慢地搖擺著就像兩只疑惑的眼睛好奇的望著我。蝸牛整天背著背上堅硬無比的貝殼爬行，那貝殼就是小蝸牛的“避風港”。

我蹲下身耐心地跟在蝸牛后面仔細地觀察著它，發(fā)現(xiàn)了它爬過的地方都有一條淺淺的水印，而且已經(jīng)形成了一條細長的直線，它的觸須就像它的耳朵一樣，只要在前面一拍，它觸須就會縮進去，等了幾分鐘聲音再伸出來，而且那條直線也會在停頓的地方繞一個彎過去。避開聽到響聲的地方，看了會兒，我沒耐心了，希望能去幫幫它，讓它快點爬，但又怕會讓它害怕，所以只好慢慢地跟在它后面，“拜托，快點爬行不行？可愛的小蝸牛?！蔽也荒蜔┑卣f?？墒撬鼇韺ξ业摹昂醚韵鄤瘛备揪筒焕頃?，我就找來一根牙簽來趕它，但好像也無濟于事，我急得頭都大了。我滿頭大汗，一不小心一滴汗珠滴在了它的頭上，它也不理會，繼續(xù)爬行著，只是兩根觸須在那兒耀武揚威地擺動著，好像在說：“哼，我就不理你，看你怎么辦！”我無耐地搖了搖頭。嘿！我看到螞蟻在它身旁快速地跑來跑去，不遠處許多花兒長得十分茂盛。月季花托著幾滴晶瑩的雨珠，在熱情地開放著。咦？那兒還有一張蜘蛛網(wǎng)，一只蜘蛛正在津津有味地品嘗著早餐呢！

想到這里，我再也不好意思去打擾它了，我像跟老朋友打招呼似的向它搖了搖手：“再見了，小蝸牛！”這時，我驚呆了，我分明看到，他好像聽懂了似的，向我的方向，擺動了幾下那敏感的觸須，然后背著它那沉沉的殼繼續(xù)去旅行了。

最新養(yǎng)蝸牛的小學三年級（精選20篇）篇八

《爬天都峰》是人教版小學語文第五冊的一篇課文。課文描寫了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰這樣一件事。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。結合本單元訓練重點：聯(lián)系上下文理解詞句，培養(yǎng)學生熱愛大自然，保護自然環(huán)境。

一、創(chuàng)設情景，激趣導入。

天都峰位于我國安徽省黃山風景區(qū)內(nèi)，是最為雄偉壯麗的一座山峰，在教學這篇課文的時候，讓學生對天都峰有直觀的印象、真實的感受就是我首要解決的問題。針對課文和學生的年齡特點，良好的導入是激發(fā)學生學習熱情，求知欲和探究心理的有效方法。因此，我利用課文插圖，讓學生欣賞這里的景色奇秀，感受大自然的鬼斧神工。從感官上取得第一印象，激發(fā)起極大的學習興趣，為接下來的語言文字學習做好鋪墊。

激趣導入之后，應該讓學生對課文有一個整體感知，從總體上作以把握。初讀課文是必不可少的。讀后讓學生自己交流初讀情況，說說課文寫了些什么，讀懂了什么，還有什么疑問。之后，老師梳理這些問題，確定這節(jié)課的學習重點。即讀懂爸爸最后說的話：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”

二、整體感知，導讀體會。

在這一部分教學里，以讀為主，以讀代講。老師講得再好，沒有學生全身心投入去邊體會邊讀好。以多種形式讀，個人讀、小組讀、小伙伴合作讀、齊讀等。先讀感受黃山的雄偉，天都峰的險峻。通過讀書，學生就能夠體會到：擺在小作者面前的難題就是他即將要爬的天都峰原來是這么的高，這么陡，這是需要一定的勇氣和信息才能爬上去的。

課后，我思考，這篇課文的教學真的收獲不小，單單是意外地教會了學生寫讀書筆記就讓我很是欣慰。以后繼續(xù)努力，盡可能多的營造這樣多方面豐收的課堂。

最新養(yǎng)蝸牛的小學三年級（精選20篇）篇九

教學要求：

1、認讀本課的16個生字，理解“依然、是否、竊竊私語、免費、長途旅行、稀有金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富”。

2、有感情地朗讀課文。

3、了解海底世界是一個怎么樣的地方，激發(fā)熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。

教學重難點：

了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點。

教具準備：

1、cai課件、多媒體電腦。

2、展牌：光、聲音、動物、植物、礦物。

3、頭飾：海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝。

教學過程：

一、談話導入。

1、同學們，你們見過大海嗎?(見過)你能向大家介紹一下你所看到的大海嗎?

2、(放錄像)你們看，這就是大海!那碧藍的海水一望無際，海浪激起的泡沫就象一堆堆白雪，多美呀!那大海深處又是怎樣的呢?讓我們一起來看看吧。

3、(放錄像)欣賞海底世界。

4、看完錄相，你們想說些什么?

5、今天就讓我們一起來感受這神奇的海底世界吧!(板書：海底世界)提醒“底”字下面有個點。請大家齊讀題。

二、初讀感知。

1、用自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準字音，標出自然段。(老師巡視觀察)。

2、(出示課件)這些字你們會認嗎?誰來試一試?其它的呢?現(xiàn)在讓我們一起借助拼音讀一讀。

3、默讀課文，找一找，想一想哪句話回答了第一自然段的問題?(板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富)提醒“異”的書寫。

4、同學們，你們想不想讓更多的人來了解這個景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界呢?(想)我提議，咱們來開一個有關“海底世界”的新聞發(fā)布會吧!

三、精讀課文。

1、創(chuàng)設情境：在開新聞發(fā)布會之前，我們要做些什么準備工作呢?(收集資料)對，現(xiàn)在我就是船長，你們是潛水員，快快潛入課文中的海底世界吧，看看你們能發(fā)現(xiàn)些什么，發(fā)現(xiàn)了情況立即向我報告。(總結并發(fā)牌子：光、聲音、動物、植物、礦物)。

2、潛水員們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少!在這些發(fā)現(xiàn)中，你最感興趣的是什么?還有誰和他一樣也對這感興趣?呆會兒就請你做小組長帶領你的伙伴坐在這一起來探究你們的發(fā)現(xiàn)。你對什么最感興趣呢?(引導分組)。

3、明確要求：下面就請大家在組長的帶領下讀懂課文，討論疑難問題，準備好本組的發(fā)布內(nèi)容，并回答記者們的提問。(老師引導各小組采用不同的形式來發(fā)布本組的內(nèi)容)。

5、開始新聞發(fā)布：

(1)光：

a、組長：我們組想用朗讀的方式向大家發(fā)布我們的發(fā)現(xiàn)。

b、請大家閉上眼睛，想象一下!(朗讀)。

c、組長：記者們你們感受到了海底世界，那黑暗中卻有光亮的奇異景象嗎?歡迎大家就我們所介紹的內(nèi)容提出問題。

d、提問：你好，我是__電視臺(雜志)的記者，

(b)請問你們知道深海里哪種魚是帶有發(fā)光器官的?

(2)聲音：

a、組長：我們組的發(fā)現(xiàn)是，海底并不是一點聲音都沒有，海底的動物常常在竊竊私語，只要用水中聽音器就能聽見各種聲音，下面我就把我們收集到的聲音播放給大家聽一聽。

c、組長：海底的聲音是多么的豐富呀!我們的介紹完了，歡迎大家提問。

d、提問：你好，我是__電視臺(雜志)的記者，

(a)請問竊竊私語是什么意思?

(b)請問海底里只有這些聲音嗎?

(3)動物：

a、組長：我們組想用表演的方式向大家發(fā)布我們的發(fā)現(xiàn)。

b、扮演不同的海底動物，表演各自的活動方式。

c、組長：海底的動物已經(jīng)知道的就有三萬多種，還有許多的不為人知，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我的發(fā)布到此結束，歡迎大家提問。

d、提問：你好，我是__電視臺(雜志)的記者，

(a)我認為你們在表演x種動物的活動方式上不夠準確。

(b)你們還能為我們介紹幾種其他海底動物的活動方嗎?

(4)植物：

a、組長：我們組想邊放錄象邊向大家發(fā)布我們的發(fā)現(xiàn)，這樣將更加直觀形象。

b、播放錄象，介紹相關內(nèi)容。

c、組長：海底的植物各種各樣，五顏六色，真是物產(chǎn)豐富，景色奇異呀!謝謝，歡迎大家提問。

d、提問：你好，我是__電視臺(雜志)的記者。

(5)礦物。

a、組長：除了剛才幾個組說到的內(nèi)容外，在海底還蘊藏著大量的礦物。歡迎大家提問。

d、提問：你好，我是__電視臺(雜志)的記者，

(a)請問什么叫稀有金屬?

(b)為什么海底里會蘊藏這么多的礦物呢?

6、小結：剛才各小組都采用了不同的方式發(fā)布了各自的發(fā)現(xiàn)，記者們也積極踴躍提問。此次新聞發(fā)布會進行得非常成功。最后讓我們一起有感情地讀一讀全文。

四、拓展活動。

1、小結：這節(jié)課我們通過學習，了解到了海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，感受到了大自然的神奇和偉大。

2、課后同學們還可以通過上網(wǎng)、到圖書室或書店查閱書籍、從一些媒體上收集更多有關海底的知識，下節(jié)課我們再在一起辦個“海底世界”展覽。

教學反思：

《海底世界》是一篇常識性課文，主要說明海底世界的“景色奇異、物產(chǎn)豐富”。如何讓學生認識“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的海底世界呢?我認為可以采用“比較法”進行教學。《海底世界》正是運用比較等說明方法介紹海底的景和物的。

海底的“寧靜”和“黑暗”，學生不易體會到，更不易認識深刻。課文把海面和海底作比較，從學生的認知規(guī)律出發(fā)，由已知到未知，清楚地介紹了海底的“靜”和“暗”。在教學時，我引導學生認真讀描繪海面的句子，想自己見過的情景，對比想像大海的深邃，海底的沉積和漆黑。

海底的“各種聲音”是一個謎團，學生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學時，抓住這四個句子，結合學生的生活實際和情感體驗，讓學生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學方法，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且還使學生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。

課文第四段介紹海底動物的活動方式。其中介紹海底動物的行進時，用速度很慢的“海參”和速度很快的“梭子魚”作比較。到底梭子魚的速度快到什么程度?課文又用火車和它作比較。

課文第五段介紹海底植物，用“最小的單細胞海藻”與的海藻長度作比較，具體說明了海底植物大小。

由此可見，通過比較可以幫助學生認識海底世界的景物。教師要牢牢把握住每段內(nèi)容中的可比較之處，啟發(fā)引導學生在比較中想象海底的景色，了解海底的物產(chǎn)，體會這樣寫的好處，獲得“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富”這樣一個認識，進而使學生產(chǎn)生開發(fā)海底物產(chǎn)、造福人類的理想和志愿。

最新養(yǎng)蝸牛的小學三年級（精選20篇）篇十

有一只蝸牛想要爬過地板，穿到草坪，咀食青草它給了我很大的啟迪。

跑步比賽結束了，我失望地望著操場上那血紅血紅的跑圈，我蹲著圈旁，嘆息著，想想自己為什么沒上獎臺？泄氣的我像一只狼狽的小狗。

周末，我在小區(qū)散步。心里不停地想著自己在校運會里被同學嘲笑，我為自己的失敗感到不甘心，可是，我在路上走著，忽然看地上有一只不起眼、微不足道的蝸牛，它正在向一條兩米之隔的草坪緩緩爬去，看著它那牛樣，正想找個東西來泄氣，我不懷好意地蹲下來，伸出兩根手指輕輕一彈，不費吹灰之力就把它的一半的行程給彈了回去。做完壞事的我有一點小餓，撇下小蝸牛不管了，回家去吃飯了。

吃飽喝足的我再回來探望下蝸牛時，令我不可思議的是這只小蝸牛竟然一會兒就爬到了一大半。沒撒完氣的我的心里，又萌生了一個邪惡的想法：當這一只蝸牛爬到一半時我就索性用尺子將它彈開，讓它失去爬的信心。于是蝸牛的行程又被彈回了起點。

當余氣未消的我在給蝸牛彈開第五次之后，它還是繼續(xù)爬它的路，我不想彈了，轉身要走。沒想到它努力爬向了草坪它勝利了！

蝸牛的堅持征服了我。我在想，我為什么不像蝸牛一樣堅持呢？它在一次又一次的失敗之后并沒有氣餒，不斷的朝著目標努力，我為什么不能像蝸牛一樣的堅持呢？這件事情之后，我不斷堅持訓練，過了一年，在下一次的校運會上，我終于最后跑了個800米第一名！

我感謝那只蝸牛。是它拯救了我。

最新養(yǎng)蝸牛的小學三年級（精選20篇）篇十一

今天,我和爸爸一起去捉蝸牛,我把這些蝸牛帶回家,它們就成了我的好朋友。

回到家，我便仔細地觀察起來。蝸牛們真可愛！它們有著小巧的頭，頭上有兩對觸角，長觸角上有一對小眼睛。背上有個螺旋形的殼，就像是蝸牛的家。最有趣的是蝸牛的腹足，它可以讓蝸牛爬到東爬到西，只要是它爬過的地方，就會留下一條白色透明的粘液，讓它爬得更穩(wěn)更安全，它很膽小，我摸一下它，它就會把身子縮進殼里，過了一些時間，它還要確認是否安全，如果安全，它才探出身子。

聽說蝸牛是雜食動物。于是，我就把青菜切成一小塊一小塊的，放在蝸牛旁邊，只見蝸牛慢慢靠近青菜，用觸角碰了一下，得到了食物的信息后，就開始吃它的“美食”了。你瞧，蝸牛先啃了一個口子，鉆進去，又啃了個口子，鉆出來。就這樣，菜葉被它一點點啃光了。我想：蝸牛吃東西可真快，那它有牙齒嗎？后來老師告訴我們：蝸牛絲帶般的舌頭上有兩萬多顆牙齒，吃東西時像一把小銼刀，它是牙齒最多的小動物呢！

蝸牛真有趣呀！我真喜歡這些蝸牛！

最新養(yǎng)蝸牛的小學三年級（精選20篇）篇十二

小蝸牛頭上長著兩對細細的觸角，第一對觸角是長的。最上面還各長著一只眼睛，第二對觸角是短的'，就像盲人的手杖可以探測物體。蝸牛一遇到什么風吹草動，就會躲進殼里。

小蝸牛是用一種叫腹足的兩塊肌肉前后一伸一縮爬行的，當然還得借助自己分泌出來的一種粘液，這樣就可以讓自己走得快一些。

小蝸牛還是一種愛吃多汁的綠色植物的小動物，遇到嫩葉它會毫不留情的吃光光。所以農(nóng)民都把小蝸牛稱為“傷害”農(nóng)作物的害蟲。雖然被叫做“害蟲”可是蝸牛也是一個小生命，它也是要生存的。如果蝸牛滅絕了就會破壞生態(tài)平衡，這樣會帶來更大的災難！

蝸牛只有六個月的生命，雖然很短但是他卻很有毅力。聽說蝸牛是第二個爬上金字塔頂端的動物。

經(jīng)過我的講解，大家應該對小蝸牛了解更深了吧！

最新養(yǎng)蝸牛的小學三年級（精選20篇）篇十三

今天下午，我在花園的草叢里，看見了幾只蝸牛。我捉了一只大點的拿回家觀察。

蝸牛的背上有一個很漂亮的“小房子”，它的身子就隱藏在這個房子里。（我很奇怪，它怎么沒有被這房子壓扁呢？）蝸牛好象沒有骨頭似的，而且身子像被雨淋過一樣，濕漉漉的。它的頭上有一對細細的“天線”，那就是它的觸角啦！它是一個怕熱的小家伙，陽光一射到它的“小房子”上，它就迫不及待的從“小房子”里鉆出來了。它爬過的地方都會留下一道白白的痕跡，這是因為它動作緩慢，要分泌黏液，幫助行走。

我突然來了好奇心，蝸牛到底有沒有嘴巴的.呢？我看了半天也沒有看到，于是就上網(wǎng)查了資料。原來，蝸牛的嘴巴和針尖差不多大小，卻有25600顆牙齒。天哪，真讓人異想不到啊！它的嘴里還有一條鋸齒狀的舌頭，科學家們稱它為“齒舌”。

這么一個小小的蝸牛，真讓我驚奇！

廣州番禺洛溪新城小學分校三年級：黃競薇。

最新養(yǎng)蝸牛的小學三年級（精選20篇）篇十四

森林里有一場長跑。參賽者是豹子和蝸牛。你一聽到冠軍這個名字就知道他是只豹子。如果你這樣想，那你就想錯了！是蝸牛獲得了一等獎。讓我告訴你一些事情。

比賽開始時，他們站在起跑線上。裁判說：“各就各位，準備好，出發(fā)！”豹子開始在跑道上疾馳，而蝸牛還在起點慢慢爬著。豹子想，蝸牛爬得這么慢，我還是休息一下等它吧。于是，他坐在一棵樹旁休息。他不小心睡著了。過了一會兒，蝸牛爬了過來，看見豹子在睡覺，心想：我還不如趁這個好機會追上它，于是蝸牛加快了腳步，費了好大的勁才爬到底。不久，蝸牛爬上了終點線。這時，豹子突然醒了。我想知道蝸?，F(xiàn)在在哪里。我匆忙趕到終點，但已經(jīng)太晚了。有一次蝸牛爬上領獎臺舉起獎杯，豹子羞愧地低下了頭。

我們不能學包子一樣，因為它太驕傲了。

老師的評價：

浩浩，你給我們講了一個完整的童話，但我覺得你應該更有創(chuàng)意。

最新養(yǎng)蝸牛的小學三年級（精選20篇）篇十五

從前，有一只蝸牛，她的名字叫菲菲。有一個問題一直困擾著菲菲：為什么兔子可以跑得那么快，而自己就跑得這么慢?她想這個問題想了好久!但還是沒有想出什么所以然來。

在一個陽光明媚的早晨，菲菲和平常一樣出去找吃的，她發(fā)現(xiàn)了一片很大而且很鮮嫩的葉子。當她狼吞虎咽地吃下去以后，忽然覺得背上的殼一輕，仿佛自己可以跑起來似的，她內(nèi)心忐忑地試著跑了一下。天哪!竟然在一秒鐘跑到了10米外的地方，菲菲驚訝地都說不出話來了!不過她很快就反應了過來。她非常高興，心里想：“太好了，我終于可以跟兔子比一比了?！钡诙?，她就提出要和兔子比賽，這一下，整個動物王國都沸騰起來了，比賽當天，賽道旁邊人山人海，兔子和菲菲站在起跑線上。兔子用輕蔑的目光看著菲菲，菲菲才不理會他呢!她心里想著：“等會兒讓你跌破眼鏡?！?/p>

比賽要開始了，發(fā)令員舉著槍。只聽“砰”的一聲，菲菲和兔子同時沖出，但令大家絕對想不到的是，菲菲“嗖”的一下就沖到了終點，而兔子才剛邁出去一步，大家都愣在那了，任他們怎么也想不到，一只蝸牛會跑這么快。一時間，大家一言不發(fā)，瞪大眼睛，張大嘴巴。而兔子呢!氣得鼻子都冒煙了，在那直跺腳。

有人最先反應過來，動物王國頓時爆發(fā)出震耳欲聾的吶喊聲，大家都為菲菲鼓掌祝賀。菲菲高興壞了，她做夢都想超過兔子，這回可好，終于揚眉吐氣了。

菲菲越想越激動，突然眼前一晃，發(fā)現(xiàn)自己躺在家里的床上。唉!原來是一場夢啊!

最新養(yǎng)蝸牛的小學三年級（精選20篇）篇十六

最近我家來了一群特殊的小客人，你猜，它們是誰？哈哈，它們的名字叫蝸牛。

小蝸牛長得很可愛。它們的身子軟軟的，摸上去滑滑的，殼硬硬的，好像一座“小房子”。身上長了一對觸角，只要你輕輕一碰，它的觸角就會慢慢地縮進去，有趣極啦！

小蝸牛不僅長得可愛，還很淘氣呢！記得有一次，我早晨六點起床，想去看看這些小可愛，原以為它們還在呼呼睡大覺，可是我跑過去一看，哇，這群小蝸牛正在盒子里做運動呢！它們左爬爬，右爬爬，上爬爬，下爬爬，爬得可帶勁兒了！這時，我忽然發(fā)現(xiàn)杯子上面有個小東西，我揉揉眼睛仔細一看，媽呀，蝸牛都已經(jīng)爬到我的杯子上了！我趕緊小心翼翼地把蝸牛抓下來，放進盒子里。它們這才乖乖回了家，吃起了菜葉。

最新養(yǎng)蝸牛的小學三年級（精選20篇）篇十七

我有一只白玉蝸牛。它的身體是白色的，有兩對觸角，一對長一對短，在長的觸角頂端有一個小黑點，那是它的眼睛。它還有一張小小的嘴，據(jù)說里面有三萬六千多顆牙齒呢！

蝸牛還有帶黏液的腹足，走起路來能牢牢吸住物體。它先用觸角探好前方的路，再伸展長長的身體，像戰(zhàn)士一樣匍匐前進。它爬過的地方會留下長長的黏液，閃爍著光澤。觀察仔細的話，你會發(fā)現(xiàn)它還時不時拉點便便呢。最特別的是，它還有一個大大的殼，這是它的“小房子”。你只要輕輕地觸碰一下它的身體，它立馬就躲到殼里去了，老半天才慢慢蠕動身體，再次探出頭來。

有一次，我把樹葉和青草放到蝸牛的飼養(yǎng)盒里，可蝸牛卻一直縮在殼里一動不動。后來我拿了些菜葉放到盒子里，蝸牛一轉眼就爬到菜葉中間，用它的小嘴啃了一個小小的洞。不一會兒，菜葉上就有了許許多多的洞。這時，我才明白，原來蝸牛最喜歡的食物是菜葉啊！

小蝸牛還很調(diào)皮。有一天早晨，我醒來時發(fā)現(xiàn)蝸牛不見了。我馬上去找它，找了好久，才發(fā)現(xiàn)蝸牛藏在沙發(fā)底下。我笑著對媽媽說：“小蝸牛離家出走了！”媽媽說：“小蝸牛在和你玩捉迷藏呢！”你看，它多調(diào)皮呀！

老師評說。

在描寫蝸牛爬行的動作時，小作者不僅寫它有“帶黏液的腹足”，還用了動詞“吸”“伸展”，可見觀察得非常仔細。同時，用了比喻的修辭手法，說它“像戰(zhàn)士一樣匍匐前進”，非常生動形象。

最新養(yǎng)蝸牛的小學三年級（精選20篇）篇十八

今天，媽媽下班帶回來兩只小蝸牛，這讓我興高采烈的，因為我早就盼望能有只小蝸牛了。

星期六的時候，我做完作業(yè)就去照顧蝸牛了。這兩只蝸牛個頭很大，比普通的蝸牛要大好幾倍。頭上長著兩對觸角，一對長，一對短，長的觸角上長著一雙亮晶晶的小眼睛，可愛極了！

我把它們放在桌子上，拿來幾片菜葉，放在較遠的地方，只見小蝸牛慢慢吞吞地向前爬去。我等啊等，都等得不耐煩了，過了十幾分鐘，它們才爬到了菜葉上?？墒撬鼈兒孟駥Σ巳~不怎么感興趣吧，繼續(xù)往前爬。我馬上去廚房切了幾片紅蘿卜，可我也看不出它們是否愛吃，也許不餓吧！

有一次，我閑著無聊，就把蝸牛放在尺子上，看看它們誰先爬出頭，就誰贏。二只蝸牛很安靜，一點都不動，這可怎么辦？是因為我在旁邊嗎？我趕緊縮到桌子下面，只露出雙眼，不發(fā)出一點響聲，時間一分一秒地過去了，我都快等得不耐煩了。突然，一只蝸牛開始爬了，我欣喜若狂，功夫不負有心人啊！很快，另外一只也開始爬了。它們之間大概相距一個厘米左右，可是它們爬得真的好慢好慢哦。后面那只蝸牛似乎在追趕前面那一只，二只觸角伸得長又很有精神似的。前面那只卻不緊不慢的，好像在悠閑地散步，我真替它著急，不輸才怪呢！果然不出所料，后面那只蝸牛趕了上來，并第一個爬完尺子，贏了第一。

這就是我喜愛的小蝸牛，它們給我?guī)砹藷o限的樂趣。

最新養(yǎng)蝸牛的小學三年級（精選20篇）篇十九

今天作文課上，顧老師從他黑色的背包里拿出了一大袋餅干，大家看到后個個興奮不已。不一會兒，顧老師一一分發(fā)給我們。

我開心地接過餅干，迫不及待地撕開一看，發(fā)現(xiàn)里面有四塊餅干。我拿起餅干一看，上面有一個小人的圖案。有的是要抬水的，有的是玩小旗的，還有的要去游泳……我又拿出餅干放在嘴里，一股蛋香味在嘴里彌漫開來，我又嚼了嚼，“嘎巴嘎巴”的聲音從我嘴中發(fā)出，這一定是一個嘎嘣脆的餅干。我又拿起一塊，發(fā)現(xiàn)餅干的顏色越往里越淡，最后都快變白了。它一面十分光滑，一面十分粗糙，真是一個真正的雙面餅干?。?/p>

接著，我們和顧老師一起要把餅干吃成熊頭的形狀。我迫不及待地把餅干放在嘴里磨了磨，然后慢慢地咬了幾口。我不經(jīng)意抬起頭來，看見顧老師也在一旁小心翼翼地咬著。我可不能讓顧老師得了先機，我趕緊埋頭又用嘴巴含了含，然后用手拿出來一看，和顧老師畫的差了十萬八千里，心里十分不開心。我可不能輕易放棄，于是我繼續(xù)咬了起來。就在我快咬好時，一個不小心，用力過大，餅干裂成了兩半，我只好將美味的餅干吃進肚子。

看著別人像小倉鼠一樣開心地咬著餅干，我的心好像被一只箭狠狠地射碎了。只見一旁的顧老師胸有成竹地咬著他的那塊餅干，一邊慢咬一邊慢舔，真是一只斯文又厲害的小倉鼠啊！我看見顧老師都快咬成型了！不愧是老師，真厲害??！再看看我，真是太弱了，都怪我太不用心了，真讓人悲傷！

看來做任何事，都要用心去做啊。

最新養(yǎng)蝸牛的小學三年級（精選20篇）篇二十

你們知道蝸牛有哪些器官嗎？你知道蝸牛的糞便從哪里排出嗎？你知道蝸牛一般生活在什么地方嗎？就讓我來告訴你吧！

今天，我從潮濕的花壇里找到了幾只蝸牛，小心翼翼地抓住了它們，放進瓶里迫不及待地觀察起來。發(fā)現(xiàn)蝸牛的頭上有一雙細細長長的觸角，一對眼睛在觸角頂上，觸角下方有個嘴巴，周圍布滿了白色的泡沫狀的液體，背上馱著個又重又硬的貝殼，好似盔甲，軟軟的腹在身體后部，它身體最后面有個氣孔，主要是用來排糞便的。

我拿了片老菜葉給蝸牛當作食物，沒想到蝸牛一動也不動，我想：難道它也喜歡挑食？我把葉子慢慢移到它嘴邊，它仍舊不動，見它不吃，我摘了一片嫩葉子試一試，蝸牛一扭一扭的，以最快地速度向菜葉子發(fā)起了“進攻”，只見它左咬一口、右咬一口，不一會兒，菜葉子就慘不忍睹了，上面出現(xiàn)了很多大小不一的洞洞。

我還驚奇的發(fā)現(xiàn)，被蝸牛爬過的地方都留下了白色的粘液，我心想這些東西有什么作用嗎？把粘液擦了，又會怎么樣呢？我就偷偷地把粘液擦了，沒有了粘液，只見蝸牛左看看右看看，亂爬一通，好像是迷失了方向。沒擦粘液的地方，蝸牛能按照粘液的痕跡原路返回，原來，白色的粘液是蝸牛給自己留下的標志，沒了它，蝸牛就不認得回家的路了。

有一天，我想讓蝸牛曬曬太陽，補充補充維生素。于是把裝蝸牛的瓶子放到陽臺，意外發(fā)現(xiàn)，蝸牛把頭縮了進去，又過了幾分鐘，其它兩只蝸牛也慢慢地縮進了殼里。為什么蝸牛一曬到太陽就會縮進殼里呢？我忍不住上網(wǎng)查了資料，得知，蝸牛最怕高溫，它們喜歡在潮濕、陰暗的`地方生活。

我記得科學課上老師告訴我們，蝸牛碰到鹽，就會馬上化成水。我想：真的有那么神奇嗎？我準備做個試驗。首先，我拿著放蝸牛的瓶子，到廚房把它們倒在蓋子上，接著，我捧了一把鹽撒在蝸牛上，我不忍心看蝸牛漸漸溶化，用雙手蒙住了眼睛，漫長地幾分鐘過去，我大聲地問媽媽：“媽媽，蝸牛溶化了嗎？蝸牛現(xiàn)在怎么樣了？”媽媽說蝸牛很好呀，你看，蝸牛的身體并沒溶化。原來，鹽只能使蝸牛身體內(nèi)的水排出來，而蝸牛自身是不會化成水的。

自然界里有許多奇妙的現(xiàn)象，只要我們仔細觀察，多多去想，就會發(fā)現(xiàn)許多小生物的秘密，只有了解了小生物的特性，才能更科學的愛護它們。