教案是教師根據教學目標和教學內容,結合學生的實際情況,提前進行制定的一項重要教學準備工作。以下是小編為大家準備的一份幼兒園教案范文,供大家參考和借鑒。
說課教案幼兒園(優質14篇)篇一
1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。
場景準備,放松及活動背景音樂。
每人一個小型呼啦圈;拱圈;平衡木;自制教具。
一、開始部分。
師:小朋友們,們要開火車進站嘍。
1、師幼用圈搭小火車入場。
一、會變的圈圈,激發興趣。
哇,剛才們的圈圈朋友變成了什么?(變成了方向盤)下面它還要和們做體操呢。
2、圈操熱身。
二、基本部分。
1、幼兒探索圈的玩法,教師巡回引導。
2、個別幼兒展示玩法。請xx小朋友上來展示一下玩法。
3、相互學習分享。
老師還有不同的玩法,請看大屏幕。
教師小結幼兒在探索過程中發現的玩法,體驗成功。
4、情景游戲:替xx運糧食。(唉,唉……)公雞大哥出場。
師:咦?小朋友們,是誰在嘆氣呀?哦,原來是xx,請一個小朋友去問問他怎么了?
師:小朋友們,這可怎么辦呀?
生:們一起幫助他!
師:你們真是樂于助人的好孩子!想幫助他可是有很多困難的,而且還要遵守規則,這樣才能完成任務!
(老師講述規則,示范玩法。幼兒按照規則完成任務。)。
三、活動結束:小朋友們,你們太棒了,們幫助了公雞大哥,好開心呀!讓們跳一支舞慶祝一下吧!(聽音樂做律動帶出)。
說課教案幼兒園(優質14篇)篇二
1、理解散文詩的內容,知道秋天是美麗多彩的。
2、嘗試按照原文仿編活動;
1、收集圖片:小草、楓葉、菊花、松樹、大地。
2、掛圖。
3、幼兒活動材料第20—21頁《秋天的顏色》。
一、活動導入。
——你知道現在是什么季節嗎?(幼兒自由討論)。
——你覺得秋天是什么顏色的呢?
(提醒幼兒說完整句子“秋天是”)。
——出示圖片,幼兒討論。
圖一指導語:小草會覺得秋天是什么顏色呢?為什么?
圖二指導語:楓葉會覺得秋天是什么顏色呢?為什么?
圖三指導語:菊花會覺得秋天是什么顏色呢?為什么?
圖四指導語:松樹會覺得秋天是什么顏色呢?為什么?
圖五指導語:大地會覺得秋天是什么顏色呢?為什么?
二、欣賞散文詩。
1、第一遍欣賞,感受秋天的五顏六色。
提問:誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?
3、出示圖片,欣賞詩歌。理解詩歌的句式:????說:秋天是?......
三、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物,進行詩歌仿編活動。
2、根據幼兒的講述在黑板上記錄剛才小朋友說的話,老師把它編成了一首詩歌,我們一起來聽聽。(幼兒自由討論)。
教師:(蘋果說:“秋天是紅紅的。”小白菜說:“秋天是綠綠的。”棉花說:“秋天是白白的。”)。
3、帶領幼兒有感情地朗誦仿編詩歌。
(原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌,小朋友真是太棒了,小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們去看看秋天,看看秋天里還有那些景物,然后小朋友可以用自己喜歡的詞語把秋天記下來與大家一起分享。)。
1、鼓勵幼兒用色彩表現秋天的顏色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。
說課教案幼兒園(優質14篇)篇三
1.在嘗試用夸張的繪畫手法表現物體的倒影。
2.玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現象。
【活動準備】。
2、大水盆3個、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。
3、童易軟件有趣的水——哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)。
一、觀看課件,欣賞詩歌。
1、欣賞詩歌《哈哈鏡》。
2、談論:聽到詩歌中講什么?你最喜歡哪一句?為什么?
倒影在水里,圓的變成什么,扁的變成什么,長的又變成什么?為什么?
小結:原來水里晃動的時候,里面的倒影也在晃動,所以就想照哈哈鏡一樣。
二、玩倒影,體驗樂趣。
1、每組分別提供大水盆,看看水面中的倒影。
2、比較平靜的水面和晃動的水面倒影有什么不同,進一步發現水盆中的倒影有時會變得歪歪扭扭或破碎,并從中體驗樂趣。
三、繪畫想象。
1、想象水中還有什么倒影,什么倒影最有趣,并用蠟筆畫出來。
2、用刷子蘸水,在畫上刷一層淡淡的水影,以表現水的意境。
3、相互欣賞各自花的有趣的倒影。
活動延伸:
在生活中找找還有哪些“哈哈鏡”的現象。
說課教案幼兒園(優質14篇)篇四
小班幼兒還處于具體形象思維,對形狀的認識需要直觀具體的方法,我們班的孩子對情景游戲十分感興趣,因此,我設計的數學活動是以一個故事為線索,讓孩子馬上進入環境中去,提高他們參與活動的積極性。在設計的過程中,最后一個看望小兔的環節,本來是想不用真的小朋友,而用錄音代替,但考慮到幼兒活動的興趣,就請大班的一個孩子來做小兔,增加趣味性。
數學—有趣的圖形
1、鞏固對正方形、三角形和圓形的認識,知道圖形的特點。
2、喜歡動手,樂于參加數學活動。
鞏固對正方形、三角形和圓形的認識,知道圖形的特點。
喜歡動手,樂于參加數學活動。
1、圖片一幅、紙制小路
2、小白兔頭飾一個,內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個活動過程:
一、以故事形式,引出主題
2、出示圖片,提問:師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?房身呢?門又是什么形狀呢?等一系列問題引導幼兒說出三角形、正方形和圓形。
二、鞏固對三角形、正方形、圓形的認識。
師:小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友復習這些圖形。
1、出示“魔術箱”九月開學季,老師你們準備好了嗎?
三、做游戲—給小兔家鋪路
1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝,并要求再次幫助教師接電話,小白兔說:新房子!剛才我想來跟你道謝時,家門口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?”
師:小朋友,你們都聽到了小白兔的話了,那么,我們一起幫助小白兔把路鋪好,好嗎?
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形師;小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同的形狀,請你們把圓形材料放進圓形的坑里,把三角形材料放進三角形的坑里,把正方形材料放進正方形的坑里,直到把坑全鋪平!
說課教案幼兒園(優質14篇)篇五
1、增強克服困難的勇氣。
2、能夠快速平穩地通過平衡木。
1、幼兒有對解放軍的初步認知:解放軍是勇敢的、不怕困難的、能保護我們的人。
2、平衡木有兩個,跨跳障礙六個,拱形門四個,長墊子兩個,沙包若干(數量等同參加活動幼兒人數),紅色、綠色絲帶若干。房子造型的盒子一個。
3、節奏歡快的音樂磁帶,錄音機。
一、導入活動。
1、邀請幼兒參加活動。
2、教師帶領幼兒聽音樂活動四肢,做運動準備。
二、關鍵步驟。
1、請幼兒扮演解放軍,為幼兒描述“解放軍取炮彈”的情景。
2、將幼兒分成兩組,分別在手臂上系紅絲帶和綠絲帶作為標記。
3、教師講解任務要求。
1)爬過草地(墊子),走過小橋(平衡木),鉆過山洞(拱形門),跨過地雷(跨跳障礙),取一顆炮彈(沙包),跑回隊伍。
2)哪個組先完成任務,哪個組就能先獲勝。
3)要求速度要快,但要注意安全。
4、幼兒游戲,教師重點指導幼兒走平衡木,保護幼兒的安全。最后小解放軍用取來的炮彈轟炸敵人城堡(用沙包遠投房子造型的盒子)。
三、結束活動。
教師小結:解放軍都非常勇敢,不怕困難,取來炮彈,消滅敵人。
活動延伸:
1、戶外活動。
鼓勵幼兒勇敢地嘗試攀爬和其他有一定難度的體育活動。
2、家庭活動。
指導家長克服保護心理,在保證安全的前堤下,放手讓出幼兒嘗試有一事實上難度的戶外活動。鼓勵幼兒摔倒了要自己爬起來,遇到困難要自己克服等。
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣,為什么?
2、你認為這個活動的成功之處在哪里?
3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
說課教案幼兒園(優質14篇)篇六
2、能聽辨出mi、sol、la,并能初步理解三個音在五線譜上的關系。
1、老師與幼兒共同討論,根據小雞,小兔.小鳥的體型.特征,確定它們代表哪個音。
2、幼兒自選小動物的頭飾,進行游戲。
4、違反游戲規則停玩一次。
2、說明游戲規則:幼兒根據聽到的音樂自由表現,音樂停,小動物迅速站到自己的家內。
4、引導幼兒相互討論,分配角色,商定規則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。
說課教案幼兒園(優質14篇)篇七
一、設計意圖:
小班幼兒新入園,都有一個心理適應的過程,絕大多數幼兒都告別了開學時的哭鬧情緒,能夠高高興興得來上幼兒園了。語言活動:《變臉》,讓幼兒通過生動有趣的交流活動,在發展語言能力的同時幫助幼兒理解不同的表情,根據不同的信號做出相應的反應,提高幼兒的對答能力。同時懂得平時上幼兒園和別人講話時都要用笑瞇瞇的表情,初步學習禮儀常識。
據此,根據孩子們年齡特點和興趣所在我設計了本次活動,目的在于引導幼兒感受、表現不同的表情,學說游戲對話,理解表情的含義,促進幼兒能力的發展。
二、活動安排:
(一)晨間活動:
1.室內活動:
美勞區:畫臉譜、手掌娃娃、涂色游戲等等。
閱讀區:點點愛上幼兒園、做客等等。
智力區:猜猜我是誰、看誰找得快、指偶娃娃。
建構區:各種材料、大小的積木玩具拼搭。
科學區:紙杯電話、放大鏡、等等。
2.室外活動:
集體活動:捉尾巴、小袋鼠。
小組活動:玩飛盤、踩高蹺、吹泡泡、騎馬。
(二)晨間談話:
師生一起結合游戲的情況進行交談,重點放在有關臉譜、五官游戲中的新發現,談談幼兒來園時的心情等等。
(三)早操、律動:
名稱:《動物模仿韻律活動》、《小班模仿操》。
目的:全面鍛煉幼兒的身體,發展幼兒身體的協調性與柔韌性。
培養幼兒合拍的跟隨音樂做動作的能力,動作有力到位。
(四)語言活動:變臉。
活動目標:
1、幫助幼兒進一步理解“笑瞇瞇、哈哈笑、生氣、哇哇哭”等詞語。
2、引導幼兒聽信號迅速的作相應的表情,并能看表情迅速的說出相應的詞語。
3、幫助幼兒學習簡單的禮儀常識。
活動準備:
1、教師準備“變臉”的表演。
2、臉譜四幅。
3、蠟筆、圓形小紙片。
活動過程:
1、創設游戲情境,激發幼兒的興趣。
老師用略帶神秘的語氣說:“今天老師來給大家表演一個變臉的魔術,好不好?”引導幼兒說出魔術中的不同表情。
2、教師根據幼兒說出的表情名稱展示臉譜,教師根據臉譜說出表情,幼兒迅速的作出相應的表情。
3、師生互動游戲:
(1)教師介紹游戲的規則:游戲時必須用“變變變,變什么?”“我來說,你來變”的對話形式,聽口令作相應的動作。
(2)幼兒聽老師的口令,做出相應的表情。
(3)幼兒發出指令,老師做相應的動作。
(1)請個別幼兒到集體面前發口令,其余幼兒作相應的表情。
(2)請幼兒兩兩結伴進行“變臉”游戲,教師巡回指導,給與必要的幫助。
5、啟發幼兒說說:“我們在什么時候會做這些表情?”
“我們上幼兒園時,和別人講話時應該用什么表情?”
活動延伸:
請幼兒自由的畫一畫“臉譜”。
(五)體育游戲:貼五官。
游戲目標:
1、進一步加深幼兒對五官的了解,感知五官的特點。
2、引導幼兒練習跑步的基本動作,并能夠完成一定的任務。
3、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉活動,樂意與同伴進行競爭游戲。
游戲準備:
帶有“活動五官”的臉譜三幅。
說課教案幼兒園(優質14篇)篇八
在情境活動中觀察比較整潔與臟亂的兩個家,產生喜歡生活在整潔優美環境中的情感。
創設情景:“寶寶家”(整齊、干凈。物品歸放有序)。
“貝貝家”(物品雜亂無章)。
請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內容和要求。
1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程。
提問:“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結束時他們時怎么做的?
“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結束時他們時怎么做的?
2、讓幼兒比較兩個家的不同之處,理解整潔與臟亂,對兩個家進行評論。
3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導下學習按物品歸類放整齊,幼兒觀察。
4、與幼兒共同小結:整潔干凈的家受小朋友喜歡,我們小朋友也來養成這樣的好習慣,把物品放好,使自己的家干凈整齊。
說課教案幼兒園(優質14篇)篇九
2、產生熱愛廣東地域文化的熱情。
1、“行花街”音樂、視頻。
2、春節花市的各種圖片。
1、談話導入。
(1)聆聽“行花街”音樂,觀看花市各種圖片,感受行花街的熱鬧氛圍。
(2)請幼兒談談自己逛花市的情景。
2、觀看逛花市的視頻。
(2)觀察年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花、等圖片,說說春節擺放的年花有什么特別的寓意。
(3)逛花市的時候人很多,我們需要注意哪些安全?
3、角色扮演:熱鬧的花市。
(2)商量角色分工。
(3)幼兒快樂游戲,教師注意引導幼兒遵守社會行為規則。
了解春節其它習俗,如拜年的禮儀、對長輩、同輩可以說的祝福語。
說課教案幼兒園(優質14篇)篇十
活動背景:
晨間活動時,小朋友正開心地玩著游戲,帆帆一走進教室便大聲地說:“我今天坐公交車來的。”話音剛落,孩子們七嘴八舌地議論了起來:“我下鄉也是乘公交車的,還給一位老奶奶讓座呢!”、“那天我在車上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快,每次都能搶到座位”……聽著孩子們的交談,我思索著:乘車是生活中很常見的事兒,多數孩子都有乘坐公交車的經驗,那怎樣讓他們學會文明乘車、做個文明乘客呢?于是設計了本次活動,旨在讓他們在輕松愉快的游戲情境中,學習文明乘車禮儀,感受文明乘車的樂趣。
活動目標:
1.回憶經驗,了解乘車中的文明守序行為。
2.嘗試根據圖片編唱歌曲,強化文明乘車的意識。
3.樂意做文明小乘客,并愿意積極維護文明乘車秩序。
活動準備:
活動過程:
一、通過談話,了解文明乘車行為。
1.共同回憶乘車經歷。
師:小朋友,你乘過公交車嗎?你乘公交車去過什么地方?
幼:我乘公交車去鄉下外婆家;我去步行街是坐公交車的……。
師:平時,我們在什么地方乘公交車?
幼:汽車站、路邊的站臺。
2.運用圖片再現場景。
師:你是怎樣乘公交車的?上了車需要做什么?
幼:要投幣;要刷卡;找個位置坐下來。
教師根據幼兒的回答出示圖1,并小結:小朋友要記牢,上汽車隊排好,主動投幣和買票。
師:在公交車上,你們都碰到過哪些事情?
幼:有乘客主動給老人讓座;有小朋友在車上大聲喊叫;有人搶座位……。
師:那怎樣的行為才是文明的呢?
幼兒回答時教師出示圖2、3,并小結:上了車不亂跑,有座位不爭搶,老人孕婦照顧好。車廂里不大叫,講衛生懂禮貌,安安靜靜秩序好。
師:車到站了,你是怎么做的?
幼:下車的時候不要擠;先讓別人下車再走。
出示圖4,小結:下車時不擁擠,先下后上不忘掉,做個文明的好寶寶。
二、填入歌詞,學唱文明乘車歌曲。
幼:說給爸爸媽媽聽;做給他們看;看到他們有不文明的行為,我們要提醒他們。
2.引導幼兒根據圖片內容為歌曲填詞。
師:想不想用唱歌的方法提醒他們呢?
(1)教師示范編唱第一段,幼兒了解填詞方式并學唱。
(2)引導幼兒根據圖片內容填詞,并演唱。
(3)用多種方式完整演唱歌曲。
(4)用錄音機錄下幼兒歌聲。
三、角色扮演,體驗文明乘車樂趣。
師:嘀,汽車開過來啦!
幼兒隨著音樂用小椅子拼搭8路公交車。
師:我們都到站臺上來準備上車吧。
師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車的游戲。將讓座行為滲透到游戲中去。
說課教案幼兒園(優質14篇)篇十一
1、幼兒能夠辨別不同的聲音,使幼兒對聲音產生探究的欲望。
2、培養幼兒對科學活動的興趣。
3、幼兒積極主動參與和操作。
4、發展幼兒聽覺、觀察力、動手操作能力。
沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐。
1、教師出示罐寶寶,激發幼兒學習興趣。
2、認識罐寶寶的食物:沙子、黃豆、小石子、小鐵片。
3、操作活動。
1)指導幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴蓋子。
2)引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,讓他們自由地跳起來。
3)啟發幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么,并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴,在舞曲中快樂地舞蹈。
4、請幼兒幫罐寶寶找更多的食物和朋友。
有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水,我肯定了幼兒的想法,并引導幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲,拓展了幼兒的視野與經驗。
通過游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中,孩子在制作的同時,提高了幼兒的觀察力,動手能力而且也提高了注意力、聽覺。在游戲中可以使他們在玩中學、在學中玩,沒有絲毫的壓力。
說課教案幼兒園(優質14篇)篇十二
1.體驗做、買賣、吃美食的樂趣。
2.能禮貌地與人交往。
活動準備。
材料:教師、幼兒共同收集各種廢舊物品,如泡沫、果凍瓶、掛歷紙等;膠泥、面團、小棍等。
活動提示。
勵幼兒的創新之處,讓幼兒相互交流、欣賞。
2.買賣美食。讓幼兒開設小食店,將收集和制作的食品進行買賣游戲。引導幼兒禮貌交往。
3.吃美食。幼兒在小食店品嘗各種美食,并評價食品的外形、顏色等。
說課教案幼兒園(優質14篇)篇十三
2、添加相關景物,發揮想象豐富背景。
3、敢于創造,感受美術活動的樂趣。
1、各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。
2、輔助材料:糨糊、蠟筆、剪刀、抹布。
一、音樂律動:數高樓。
提問:樓房是什么樣子的?
二、出示圖紙,了解樓房的結構。
1、圖紙上的樓房有些什么?(有門有窗有房頂)。
2、圖紙上告訴我們樓房是怎么造的?(一層一層往上造)。
三、出示范例,尋找優缺點。
小結:造樓先要打好基礎,平平的,把樓建得穩穩的;然后一層一層往上造,最后加上門和窗。
2、請一幼兒為沒有門窗的樓房任添一門或者窗,引導發現沒有合適的圖形時可以請小剪刀幫忙。
3、樓房造好后還要美化一下,可以幫他添點什么呢?
4、請個別幼兒嘗試造樓,強調地基要打得平,一層一層往上造。
1、制作步驟:設計——拼擺——粘貼——添畫。
2、制作要求:自己設計,自選圖形,地基要平,一層一層往上造,圖形可根據自己的需要修改,造好樓房幫助綠化。
3、陳列、展示。
介紹“我造的樓房”。
說課教案幼兒園(優質14篇)篇十四
理解散文內容,感受作品表達的美好情感,懂得為他人做事是快樂的。
學習用散文中的句式“我愿意……讓他們高興”表述個人的經驗和想法。
經驗準備:幼兒初步了解小鳥、大象和小兔的生活習性及本領。
課件內容:輕快的音樂;散文配圖7幅。
紙面教具:彩色打印愛心卡片,裁剪好人手一份。
材料準備:勾線筆人手一份。
談話導入活動。
1.教師面帶微笑與幼兒問好,引導幼兒討論。
——你有好朋友嗎?為他們做過什么事嗎?他們高興嗎?
2.幼兒自主討論。
播放《微笑》課件,分段欣賞散文。
有感情地朗誦散文,并引導幼兒討論散文內容。
再次播放《微笑》課件,完整欣賞散文內容。
——給散文取個什么樣的名字呢?喜歡里面的動物們嗎?為什么?
小結:每個小動物都有自己的本領,他們用自己的本領幫助朋友,讓朋友高興的同時,自己也收獲了快樂。
分角色表演并朗誦散文。
1.教師帶領幼兒分角色一邊表演一邊朗誦散文。
制作愛心卡,并互相交流。
1.討論自己的本領?愿意為家人和朋友做些什么讓他們高興呢?
2.播放輕快的音樂,引導幼兒把自己的想法用簡單的線條畫在愛心卡上。
3.展示愛心卡并相互交流。
日常活動:結合午餐和起床環節,組織幼兒幫小班的弟弟妹妹,讓他們高興。
家園共育:請家長鼓勵幼兒為家人做一件力所能及的好事讓他們高興。
小鳥說:“我愿意為朋友們唱歌,讓他們高興。”
大象說:“我愿意為朋友們干活,讓他們高興。”
小兔說:“我愿意為朋友們送信,讓他們高興。”
小蝸牛好著急,他能為朋友們做什么呢?
一天,一群小螞蟻正在忙著搬東西,他們從小蝸牛身邊走過時,小蝸牛向他們友好地微笑。一只小螞蟻說:“小蝸牛,你的微笑真甜呀!”
小蝸牛想:對呀,我可以把微笑送給朋友們,讓他們高興呀!小蝸牛就畫了很多張圖片,上面一只小蝸牛正在甜地微笑。朋友們看到這張圖片,也高興地笑了。