編制教學(xué)工作計(jì)劃需要考慮學(xué)生的學(xué)情和特點(diǎn)，從而提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。如果你對(duì)編寫教學(xué)工作計(jì)劃感到迷茫，不妨來(lái)看看以下幾篇教學(xué)工作計(jì)劃的案例，或許能夠給你一些啟發(fā)。
捕魚幼兒游戲教案范文（18篇）篇一
幼兒好奇心強(qiáng)，容易被具有神秘感的事物吸引。游戲是學(xué)齡前兒童最喜歡的活動(dòng)，它能讓幼兒在玩中學(xué)，在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。從幼兒的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)了符合幼兒認(rèn)知水平的語(yǔ)言游戲《蹲蹲魔法》。
1. 結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌，能按口令玩游戲，發(fā)準(zhǔn)字音。
2. 會(huì)根據(jù)兒歌的規(guī)律交換水果的位置，替換動(dòng)詞，創(chuàng)編兒歌。
3. 享受集體協(xié)作游戲的樂趣。
學(xué)習(xí)兒歌，按口令玩游戲，發(fā)準(zhǔn)字音。
替換動(dòng)詞，創(chuàng)編兒歌。
魔法棒、兒歌圖譜、磁性水果貼、水果胸卡、水果拼盤。
教師帶領(lǐng)幼兒做蹲、站、走、跳、轉(zhuǎn)等基本動(dòng)作，鍛煉幼兒聽指令做動(dòng)作的能力。
師幼分別扮演魔法師與小助手，教師用魔法棒指引幼兒玩“聽口令做動(dòng)作”的游戲，與幼兒一同互動(dòng)，了解蹲、站、走、跳、轉(zhuǎn)等動(dòng)詞。幼兒興致高，能按老師的口令做動(dòng)作，為后面替換動(dòng)詞、創(chuàng)編“魔法”游戲做鋪墊。
1. 幼兒討論自己最喜歡的水果，結(jié)合圖譜欣賞“魔法”，并認(rèn)識(shí)“魔法”題目“蹲蹲魔法”。
提問：
（1）“魔法”的名字叫什么？
（2）“魔法”中出現(xiàn)了哪些水果？它們分別叫什么名字？
所謂的“魔法”實(shí)際上是一首兒歌。活動(dòng)剛開始時(shí)幼兒較為拘謹(jǐn)，活動(dòng)氣氛不夠熱烈。因?yàn)榻處熖峁┝藞D譜，幼兒能很快了解“魔法”的內(nèi)容。這時(shí)，教師示意幼兒一同念“魔法”，可增加師幼之間的互動(dòng)，活躍活動(dòng)氣氛。幼兒讀“梨”時(shí)容易讀成“梨子”，讀法有誤，教師應(yīng)及時(shí)糾正，幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)音。此環(huán)節(jié)要求教師靈活機(jī)智，善于關(guān)注并能抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行教育。
（3）共有幾種水果？
幼兒通過數(shù)數(shù)，得出共有七種水果的結(jié)論。此問題使環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
2. 幼兒第二遍熟悉“魔法”，掌握“魔法”的規(guī)律。
（1）尋找“魔法”規(guī)律。
教師提出有針對(duì)性的問題：“每句魔法中水果出現(xiàn)的次數(shù)有什么規(guī)律？”幼兒在教師引導(dǎo)下尋找出“前一句最后出現(xiàn)的水果在后一句中要出現(xiàn)三次”的“魔法”規(guī)律。
（2）幼兒根據(jù)規(guī)律找消失的水果。
請(qǐng)個(gè)別幼兒在圖譜上操作磁性水果貼，拿掉其中的某些水果，讓其他幼兒根據(jù)上述規(guī)律尋找消失的水果，教師與幼兒一同交流“魔法”中水果出現(xiàn)的順序。此環(huán)節(jié)中，教師要求幼兒把眼睛閉一會(huì)兒再睜開，用看看“什么水果不見了？把它找出來(lái)”的神秘口吻營(yíng)造氣氛。幼兒興趣高，注意力集中，快速有效地鞏固和掌握了“魔法”規(guī)律。
3. 幼兒第三遍熟悉“魔法”，邊念邊做動(dòng)作。
幼兒邊念“魔法”兒歌邊用動(dòng)作表演，此舉較好地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，這里，教師要注意根據(jù)幼兒做動(dòng)作的快慢控制語(yǔ)速，讓幼兒念到動(dòng)詞時(shí)能做相應(yīng)動(dòng)作，跟得上“魔法”節(jié)奏。
有了第一環(huán)節(jié)“聽口令做動(dòng)作”的鋪墊，幼兒能夠替換“魔法”動(dòng)詞，改編“魔法”。如：跑跑魔法，跳跳魔法，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)魔法，游游魔法等。
玩法：幼兒站到游戲場(chǎng)地根據(jù)自己戴的“水果魔術(shù)卡”分類站好，邊念“魔法”邊做相應(yīng)動(dòng)作，念錯(cuò)或沒做動(dòng)作的人罰表演節(jié)目。
規(guī)則：
（1）游戲時(shí)，要邊念“魔法”邊游戲。
（2）幼兒互相交換“水果魔術(shù)卡”，并根據(jù)“魔法”內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。
（3）根據(jù)幼兒游戲情況增加難度（請(qǐng)幼兒當(dāng)念“魔法”的帶頭人等）。
請(qǐng)幼兒當(dāng)魔法師，帶領(lǐng)其他幼兒邊念“魔法”邊玩游戲。此舉體現(xiàn)了教師退位的教育理念，把游戲還給幼兒，才能讓游戲真正成為幼兒自己的游戲。此環(huán)節(jié)氣氛好，幼兒積極性高，結(jié)束時(shí)部分幼兒還意猶未盡。活動(dòng)中教師發(fā)現(xiàn)部分幼兒動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，沒有念到動(dòng)詞時(shí)就開始做動(dòng)作，應(yīng)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。
在老師的提示下，幼兒能夠根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)編。如果教師在創(chuàng)編前先和幼兒一同梳理創(chuàng)編的內(nèi)容，可讓創(chuàng)編更加精彩，此環(huán)節(jié)也會(huì)更加有效。
此環(huán)節(jié)以實(shí)現(xiàn)“魔法”方式變出真正的水果，讓幼兒品嘗水果，在**中自然結(jié)束本次的活動(dòng)。活動(dòng)由始至終都保持神秘。最后出現(xiàn)的真實(shí)水果拼盤，讓幼兒很興奮，進(jìn)一步體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。
附一：
原兒歌：蘋果蹲
蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完梨子蹲，
梨子蹲，梨子蹲，梨子蹲完葡萄蹲
附二：
改編：《蹲蹲魔法》
葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完橘子蹲，
橘子蹲，橘子蹲，橘子蹲完蘋果蹲，
蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完草莓蹲，
草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完香蕉蹲，
香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完桃子蹲，
桃子蹲，桃子蹲，桃子蹲完梨—蹲。
改編說(shuō)明：原文只有兩句，含有三種水果，后面的內(nèi)容由教師根據(jù)需要編寫。我們根據(jù)中班下期幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，編了七種水果，以“魔法師念魔法咒語(yǔ)”的形式玩游戲。而原文中的“梨子”讀法有誤，應(yīng)讀“梨”。為了兒歌的韻律，我們把“梨”放在最后，讀起來(lái)拖長(zhǎng)音，起結(jié)束作用。
活動(dòng)中幼兒創(chuàng)編了跑跑魔法、跳跳魔法、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)魔法、游游魔法等。
例：《跳跳魔法》
葡萄蹲（跑），葡萄蹲（跑），葡萄蹲（跑）完橘子蹲（跑）。
橘子蹲（跑），橘子蹲（跑），橘子蹲（跑）完蘋果蹲（跑）。
蘋果蹲（跑），蘋果蹲（跑），蘋果蹲（跑）完草莓蹲（跑）。
草莓蹲（跑），草莓蹲（跑），草莓蹲（跑）完香蕉蹲（跑）。
香蕉蹲（跑），香蕉蹲（跑），香蕉蹲（跑）完桃子蹲（跑）。
桃子蹲（跑），桃子蹲（跑），桃子蹲（跑）完梨—蹲（跑）。
捕魚幼兒游戲教案范文（18篇）篇二
鍛煉動(dòng)作迅速、機(jī)智、靈敏，發(fā)展耐久力。培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。
在一塊平坦的場(chǎng)地上，畫一定范圍做"網(wǎng)"。
在游戲者中間選出2—4人做"魚網(wǎng)"(手拉手)，其他游戲者做"魚群"，教師發(fā)令后，魚群和魚網(wǎng)自由活動(dòng)，魚網(wǎng)把魚圍在中間算網(wǎng)住，被網(wǎng)住的魚就加入網(wǎng)的行列再去網(wǎng)其他的魚，直到將魚捕完為止。
(一)魚群和魚網(wǎng)只能在網(wǎng)中自由活動(dòng)。
(二)魚可以沖破網(wǎng)逃跑。(從臂下逃過)生成的新方法：選出2人做魚網(wǎng)，把手挽著舉起來(lái)，其余小朋友做魚(手拉手站成縱隊(duì))，念著兒歌從兩個(gè)小朋友手下過。。兒歌是："一天不打魚，兩天曬魚網(wǎng)，三天打條小金魚"。當(dāng)說(shuō)到三天的.時(shí)候開始打魚，被打著的小朋友，由當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友問他們問題："你叫什么名字?家住哪里?在哪上幼兒園?你喜歡誰(shuí)?"等回答對(duì)了放了他，若回答錯(cuò)了，退出游戲休息。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
(一)當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友把手一定舉過頭。
(二)當(dāng)魚的小朋友，手必須拉好，不許放開手。
表?yè)P(yáng)今天動(dòng)腦筋過難關(guān)的小朋友。從彎曲橋上走時(shí)，剛開始有些小朋友不敢走，就爬過去;男孩子在從大型玩具上下來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)直接向下走有些難，就想辦法反過來(lái)向下爬……這些都比較好，能夠想辦法克服困難，解決問題。表?yè)P(yáng)大部分能夠遵守規(guī)則的孩子，對(duì)其中一個(gè)貪玩的，從大型玩具上下來(lái)之后重要爬上去的孩子的行為說(shuō)出來(lái)讓大家討論，大家都認(rèn)為這樣做是犯規(guī)的。我們玩游戲時(shí)遇到困難就是一要膽大、二要心細(xì)，多動(dòng)腦，就能挑戰(zhàn)成功!
捕魚幼兒游戲教案范文（18篇）篇三
1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動(dòng)作，感受音樂游戲帶來(lái)的愉悅。
2、愿意和老師同伴一起做游戲。
3、初步發(fā)展對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動(dòng)作，感受音樂游戲帶來(lái)的愉悅。
根據(jù)對(duì)音樂的了解，能隨音樂的。節(jié)奏來(lái)發(fā)展對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力。
1、引入：今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ＠锊遏~，現(xiàn)在我們一起去捕魚，好不好？
2、教師示范魚游的動(dòng)作，幼兒跟學(xué)。
3、教師邀請(qǐng)一位小朋友一起把手拉好，作漁網(wǎng)，請(qǐng)部分小朋友做小魚，邊唱邊游戲，突出快快捉牢的時(shí)候把手放下，捉住魚，捉住的小朋友回到位置上。
4、請(qǐng)兩名幼兒作漁網(wǎng)，其余的小朋友作小魚，進(jìn)行游戲。
5、游戲反復(fù)進(jìn)行。
這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高，通過本次活動(dòng)使幼兒在傾聽音樂的同時(shí)感受了音樂節(jié)奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
在學(xué)會(huì)歌唱后，就可以讓幼兒進(jìn)行音樂游戲，讓幼兒跟著音樂一起做相應(yīng)的動(dòng)作，讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。
游戲中也存在一些問題：在鉆漁網(wǎng)的時(shí)候，幼兒們沒有按一定的順序來(lái)游戲，出現(xiàn)擠對(duì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，導(dǎo)致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒有兼顧到每個(gè)幼兒。
捕魚幼兒游戲教案范文（18篇）篇四
3.身體協(xié)調(diào)性發(fā)展。
溜溜布、太空棒。
幼兒在教師的示范引導(dǎo)下，一起做一段律動(dòng)操。
故事引導(dǎo)：今天我們要?jiǎng)澊龊２遏~。
游戲方式：
2.劃船進(jìn)入海中間了，海浪也慢慢變大了，小朋友坐在溜溜布上，手拉著溜溜布兩側(cè)，教師手持太空棒在溜溜布兩邊不規(guī)則地跑動(dòng)，太空棒就代表海浪來(lái)襲，小朋友要躲開太空棒（教師在左，則小朋友向右傾開）。
注意事項(xiàng)：
1.小朋友緊密坐在溜溜布上，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)感；
2.小朋友傾斜至一邊，鼓勵(lì)小朋友保持傾斜動(dòng)作，再還原；
3.傾斜時(shí)小朋友雙手要抓住溜溜布，不得放開。
撒網(wǎng)捕魚。
2．當(dāng)聽到“捕魚”的。口令時(shí)，教師則將溜溜布?jí)合聛?lái)，代表收網(wǎng)，被捕到的小朋友到隊(duì)伍后方繼續(xù)進(jìn)入游戲。
1.漁網(wǎng)（溜溜布）不能太短，避免小朋友穿過漁網(wǎng)時(shí)，因漁網(wǎng)太小而撞擊；
2.教師捕魚所行進(jìn)的路線，需與小朋友爬行路線相反，為了加大小朋友運(yùn)動(dòng)量，鼓勵(lì)小朋友快速通過漁網(wǎng)，教師捕魚時(shí)，移動(dòng)速度減慢。
曬魚干。
故事引導(dǎo)：捕到了好多魚，我們要曬魚干。
游戲方式：小朋友分別站在溜溜布兩邊，手將溜溜布拉起。
1.當(dāng)聽“大風(fēng)吹”，小朋友站著抖動(dòng)溜溜布，“小風(fēng)吹”則蹲下抖動(dòng)溜溜布；
2.“下雨了”小朋友則蹲下并把自己蓋起來(lái)，不然魚干就會(huì)被雨淋到；
3.“大太陽(yáng)”時(shí)每位小朋友站在溜溜布上。
1.一個(gè)指令一個(gè)動(dòng)作原則，不能同時(shí)傳達(dá)多種指令；
2．“大太陽(yáng)”后，防止有些小朋友沒有完全離開溜溜布而摔倒，接下來(lái)的指令一定要接“小風(fēng)吹”。
捕魚幼兒游戲教案范文（18篇）篇五
游戲目標(biāo)：
鍛煉動(dòng)作迅速、機(jī)智、靈敏，發(fā)展耐久力。培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。
游戲準(zhǔn)備：
在一塊平坦的場(chǎng)地上，畫一定范圍做“網(wǎng)”。
游戲方法：
在游戲者中間選出2--4人做“魚網(wǎng)”(手拉手)，其他游戲者做“魚群”。
教師發(fā)令后，魚群和魚網(wǎng)自由活動(dòng)，魚網(wǎng)把魚圍在中間算網(wǎng)住，被網(wǎng)住的魚就加入網(wǎng)的行列再去網(wǎng)其他的`魚，直到將魚捕完為止。
游戲規(guī)則：
(一)魚群和魚網(wǎng)只能在網(wǎng)中自由活動(dòng)。
(二)魚可以沖破網(wǎng)逃跑。(從臂下逃過)生成的新方法：選出2人做魚網(wǎng)，把手挽著舉起來(lái)，其余小朋友做魚(手拉手站成縱隊(duì))，念著兒歌從兩個(gè)小朋友手下過。兒歌是：“一天不打魚，兩天曬魚網(wǎng)，三天打條小金魚”。當(dāng)說(shuō)到三天的時(shí)候開始打魚，被打著的小朋友，由當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友問他們問題：“你叫什么名字?家住哪里?在哪上幼兒園?你喜歡誰(shuí)?”等回答對(duì)了放了他，若回答錯(cuò)了，退出游戲休息。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
捕魚幼兒游戲教案范文（18篇）篇六
1、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性。
2、樂意參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、小塑料圈每人一個(gè)。
2、了以參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則。
3、在操場(chǎng)上畫個(gè)大圓圈。
【活動(dòng)過程】。
1、情景感知：
幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)入場(chǎng)地大圓圈。
2、幼兒游戲：
教師啟發(fā)：
“今天我們做交通警察，你們做小駕駛員，駕駛員要聽從交通警察的指揮。“。
幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號(hào)，練習(xí)“開車”、“停車”。
幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具游戲。
“小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi)，根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。
游戲反復(fù)進(jìn)行，每進(jìn)行一次，幼兒變換一種交通工具。
3、講評(píng)結(jié)束：
教師簡(jiǎn)單講評(píng)，表?yè)P(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的孩子。
“小司機(jī)們，開車回停車場(chǎng)了!”
捕魚幼兒游戲教案范文（18篇）篇七
鍛煉動(dòng)作迅速、機(jī)智、靈敏，發(fā)展耐久力。培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。
在一塊平坦的場(chǎng)地上，畫一定范圍做"網(wǎng)"。
在游戲者中間選出2--4人做"魚網(wǎng)"(手拉手)，其他游戲者做"魚群"。
教師發(fā)令后，魚群和魚網(wǎng)自由活動(dòng)，魚網(wǎng)把魚圍在中間算網(wǎng)住，被網(wǎng)住的魚就加入網(wǎng)的行列再去網(wǎng)其他的魚，直到將魚捕完為止。
(一)魚群和魚網(wǎng)只能在網(wǎng)中自由活動(dòng)。
(二)魚可以沖破網(wǎng)逃跑。(從臂下逃過)生成的新方法：選出2人做魚網(wǎng)，把手挽著舉起來(lái)，其余小朋友做魚(手拉手站成縱隊(duì))，念著兒歌從兩個(gè)小朋友手下過。兒歌是："一天不打魚，兩天曬魚網(wǎng)，三天打條小金魚"。當(dāng)說(shuō)到三天的時(shí)候開始打魚，被打著的小朋友，由當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友問他們問題："你叫什么名字?家住哪里?在哪上幼兒園?你喜歡誰(shuí)?"等回答對(duì)了放了他，若回答錯(cuò)了，退出游戲休息。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
捕魚幼兒游戲教案范文（18篇）篇八
鍛煉動(dòng)作迅速、機(jī)智、靈敏，發(fā)展耐久力。培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。
培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
在一塊平坦的場(chǎng)地上，畫一定范圍做"網(wǎng)"。
在游戲者中間選出2--4人做"魚網(wǎng)"（手拉手），其他游戲者做"魚群"。
教師發(fā)令后，魚群和魚網(wǎng)自由活動(dòng)，魚網(wǎng)把魚圍在中間算網(wǎng)住，被網(wǎng)住的魚就加入網(wǎng)的行列再去網(wǎng)其他的魚，直到將魚捕完為止。
（一）魚群和魚網(wǎng)只能在網(wǎng)中自由活動(dòng)。
（二）魚可以沖破網(wǎng)逃跑。（從臂下逃過）生成的新方法：選出2人做魚網(wǎng)，把手挽著舉起來(lái)，其余小朋友做魚（手拉手站成縱隊(duì)），念著兒歌從兩個(gè)小朋友手下過。兒歌是："一天不打魚，兩天曬魚網(wǎng)，三天打條小金魚"。當(dāng)說(shuō)到三天的時(shí)候開始打魚，被打著的小朋友，由當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友問他們問題："你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼兒園？你喜歡誰(shuí)？"等回答對(duì)了放了他，若回答錯(cuò)了，退出游戲休息。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
（一）當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友把手一定舉過頭。
（二）當(dāng)魚的小朋友，手必須拉好，不許放開手。
小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境
捕魚幼兒游戲教案范文（18篇）篇九
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行合作創(chuàng)編。
2、通過漁民捕魚的喜悅感受歌表演的樂趣。
重點(diǎn)：嘗試對(duì)《捕魚歌》進(jìn)行創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
難點(diǎn)：嘗試進(jìn)行合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
歌曲音樂、記錄紙、記號(hào)筆、歌曲圖譜。
1、今天董老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，（大海波浪聲）聽是什么聲音？（大海），對(duì)了，咱們今天要當(dāng)一回漁民，漁民們都愛唱著我們學(xué)過的《捕魚歌》出海捕魚。讓我們一起用耳朵安靜得再來(lái)聽聽這首好聽的歌。（第一遍）
2、（第二遍）這一次請(qǐng)你用好聽的聲音跟著音樂一起唱。
3、（第三遍）第三遍請(qǐng)你用雙手打著節(jié)奏跟著音樂一起唱。
：剛才我們?cè)诟枨新牭綕O民捕魚的時(shí)候要經(jīng)過織、劃船、撒、收四個(gè)過程。
（1）分組討論創(chuàng)編
1、今天老師想請(qǐng)你們用漂亮的動(dòng)作來(lái)為這首好聽的歌曲按照這四個(gè)步驟編舞蹈動(dòng)作，四個(gè)小朋友一組，商量好由一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)記錄，其他小朋友負(fù)責(zé)想動(dòng)作。
織。
劃船
撒
收
2、幼兒進(jìn)行分組討論。
3、分享交流學(xué)習(xí)。
（2）集體討論創(chuàng)編
1、在這首歌曲中除了這幾句歌詞，還有兩段一樣的歌詞，出現(xiàn)在哪里？
2、它們表現(xiàn)的動(dòng)作是否一樣？為什么？
3、幼兒進(jìn)行集體創(chuàng)編學(xué)習(xí)。
（3）完整表演
接下來(lái)讓我們跟著音樂一起把喜悅帶給在座的每一位老師吧。你喜歡哪個(gè)動(dòng)作就用哪個(gè)動(dòng)作。
師：今天我們的收獲可真不少，不僅為《捕魚歌》編了這么多舞蹈動(dòng)作，還感受到漁民那份收獲的喜悅心情，現(xiàn)在讓我們一起出海捕魚吧。
捕魚幼兒游戲教案范文（18篇）篇十
目的：
能按規(guī)則進(jìn)行游戲。
體驗(yàn)游戲的樂趣。
準(zhǔn)備：
對(duì)兒歌已經(jīng)會(huì)念了。
玩法：
指導(dǎo)大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。
大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn)，一邊唱歌謠，唱道”一起逃“的時(shí)候，大家一起蹲下來(lái)。
唱到”猜猜身后誰(shuí)在鬧“的`時(shí)候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。
被猜中者換在中間做籠中鳥。
”籠中鳥，籠中鳥，“關(guān)在籠中的小小鳥，”何時(shí)出來(lái)跳一跳。
“夜過去，天亮了，”與仙鶴烏龜一起逃。
“猜猜身后誰(shuí)在鬧？
規(guī)則及注意事項(xiàng)幼兒知道游戲的規(guī)則，明白在兒歌的哪部分應(yīng)該怎樣。
捕魚幼兒游戲教案范文（18篇）篇十一
1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
漁網(wǎng)一個(gè);在場(chǎng)地上畫一個(gè)能容納全體幼兒的大圓圈當(dāng)池塘，畫一個(gè)小圓圈當(dāng)魚簍;課前學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)小魚游，為游戲活動(dòng)做好鋪墊。
1.小魚是怎么游的?(鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚的各種游的動(dòng)作)。
2.教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習(xí)小魚游。
三、第一次游戲。
1.小魚們已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了，現(xiàn)在要請(qǐng)你們游進(jìn)小池塘，漁夫要來(lái)捕魚嘍!
2.師幼游戲。
教師介紹游戲玩法，明確游戲規(guī)則：教師扮演漁夫，手持漁網(wǎng)站在池塘邊，幼兒扮演小魚四散站在池塘里。游戲開始，幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，游來(lái)游去樂悠悠。”念完后，教師說(shuō)“捕魚了”，并在池塘邊來(lái)回跑動(dòng)，用漁網(wǎng)捕魚。“小魚”在池塘里四散跑著躲閃，被捕到或跑出池塘的.“小魚”離開池塘站到魚簍里。等捕到三四條“小魚”后，游戲暫停，大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚”，游戲重新開始。
3.分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲結(jié)果。
剛才這幾條小魚為什么會(huì)被漁夫捕到呢?(點(diǎn)評(píng)游戲中幼兒的個(gè)別行為，通過“小魚不能游出池塘，否則會(huì)渴死的”引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。)。
小魚怎樣才可以保護(hù)好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當(dāng)幼兒將要被捕到時(shí)可以蹲下，表示游到深水區(qū)逃走了)。
4.再次游戲。
四、第二次游戲。
玩法1.幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“大魚大魚游游游……”當(dāng)教師說(shuō)到“x人來(lái)變魚兒游時(shí)”，幼兒迅速按相應(yīng)數(shù)量組合，此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚了”開始捕魚，當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。
玩法2.每個(gè)幼兒分別頭戴紅、黃、藍(lán)不同顏色的魚頭飾，模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游……”，當(dāng)教師說(shuō)到“變成大魚游游游”時(shí)，幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚，此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚了”開始捕魚，當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚)。
捕魚幼兒游戲教案范文（18篇）篇十二
1、學(xué)會(huì)行進(jìn)鉆的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)游戲的規(guī)則意識(shí)。
3、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)對(duì)鍛煉的興趣及活潑開朗的性格。
1、布置成大海情境。
2、魚媽媽頭飾一個(gè)，斗笠兩個(gè)，
3、音樂《碧波搖籃曲》、《撈魚》配樂、播放器。
一、以“扮演角色，活動(dòng)身體”的形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
教師扮演魚媽媽，幼兒扮演小魚，引導(dǎo)幼兒學(xué)小魚游，做上肢、下肢，體側(cè)、體轉(zhuǎn)、下蹲、跳躍、放松等活動(dòng)身體。
二、以和“水草”玩游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作。
1、引導(dǎo)幼兒鉆“水草”。
2、請(qǐng)鉆的.好的幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：彎腰屈膝、低頭、身體全部鉆過去再站起來(lái)。
3、幼兒練習(xí)鉆。
三、介紹“捉小魚”游戲，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
提問：什么時(shí)候網(wǎng)落下來(lái)?yè)启~呢？
2、一起學(xué)撈魚的兒歌。
3、介紹游戲規(guī)則：（1）小魚排好隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)快快地從漁網(wǎng)地下鉆過去，游完一遍的小魚回到隊(duì)伍最后面排隊(duì)。
（2）邊游邊和著音樂念兒歌。
（3）被捕到的小魚就要接受新任務(wù)，搭成兩人一組的新漁網(wǎng)，幫助捕魚人捕魚。
4、進(jìn)行游戲。
（1）幼兒游戲第一遍。幼兒熟悉游戲玩法，引導(dǎo)幼兒邊行進(jìn)鉆邊念兒歌。
（2）幼兒游戲第二遍。被捕到的幼兒搭成兩人一組的新漁網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒連續(xù)鉆過多個(gè)漁網(wǎng)進(jìn)行游戲。
四、放松活動(dòng)。
捕魚幼兒游戲教案范文（18篇）篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。
2、體驗(yàn)游戲的快樂。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小青蛙頭飾、撒在池塘里的圖片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈當(dāng)荷葉）
2、歡快的背景音樂磁帶。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
雙腳向前跳。
教學(xué)難點(diǎn)：
恰當(dāng)?shù)奶M(jìn)跳出時(shí)機(jī)。
教學(xué)過程：
組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)（幼兒在教師提示下活動(dòng)全身）。
復(fù)習(xí)游戲《骨碌碌》：我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌。
教師扮演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲，出發(fā)前先練練本領(lǐng)。
（動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿屈膝向前跳。）
小朋友，池塘里有許多害蟲，小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲，咱看看今天誰(shuí)捉的害蟲最多、最棒。
1。小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到池塘里捉害蟲。（提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠，向小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。）
2。捉完害蟲后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。
師：好了，小朋友們跳了這么長(zhǎng)的時(shí)間，是不是很開心啊？接下來(lái)，讓我們來(lái)做放松活動(dòng)。
跟音樂做身體的`拉伸及放松。
活動(dòng)延伸：
在戶外繼續(xù)進(jìn)行青蛙跳的動(dòng)作創(chuàng)編。
活動(dòng)反思：
在以后的戶外活動(dòng)中，有意識(shí)的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個(gè)活動(dòng)過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據(jù)幼兒活動(dòng)量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動(dòng)障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂。
捕魚幼兒游戲教案范文（18篇）篇十四
1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。
2、借助看教具演示、動(dòng)作表演來(lái)理解并記憶歌詞，借助生活經(jīng)驗(yàn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)“相親相愛”。
3、自由結(jié)伴時(shí)能接納不同的同伴，體驗(yàn)與不同的朋友身體接觸的樂趣。
1、磁性教具一套：“小鳥”兩只、“大樹”一棵。
2、已學(xué)過“鳥飛”的動(dòng)作，看過幼兒用書：《兩只小鳥》。
幼兒聽音樂，做鳥飛動(dòng)作，教師提醒飛優(yōu)美。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教具，激發(fā)幼兒傾聽教師演唱的欲望。
教師：這是什么地方？有誰(shuí)？聽聽歌里是怎么唱的。
2、幼兒傾聽教師示范演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律。
教師提問，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒用歌詞來(lái)回答。
教師：歌里唱了誰(shuí)？?jī)芍恍▲B叫什么名字？發(fā)生了什么事？
3、幼兒邊看教師演示教具邊聽教師慢速范唱歌曲。
教師逐句引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
4、教師再次范唱歌曲，幼兒做動(dòng)作感受歌曲。
教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時(shí)用教具演示提示幼兒，教師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作提醒自己記憶歌詞。
幼兒找朋友。
幼兒結(jié)伴演唱，教師引導(dǎo)幼兒做相互指的動(dòng)作時(shí)目光對(duì)視。
幼兒交換朋友，教師提醒幼兒找周圍的任意朋友，動(dòng)作要迅速。
幼兒與新朋友邊表演邊唱歌。
當(dāng)幼兒熟悉地掌握表演動(dòng)作后，可以增加間奏，反復(fù)、連續(xù)的表演，讓幼兒接觸更多的同伴。
捕魚幼兒游戲教案范文（18篇）篇十五
1、發(fā)展追躲閃的能力，提高身體的靈敏性。
2、學(xué)會(huì)相互配合體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
漁網(wǎng)一頂、在地上劃一個(gè)大型的魚塘（用不干膠或者皺紙布置成圓形池塘）。
重點(diǎn)：發(fā)展追逐躲閃能力。
難點(diǎn)：朝一個(gè)方向游，避免相互碰撞。
一、情境導(dǎo)入：
（師）：——今天天氣真好，漁夫要去池塘釣魚。今天老師來(lái)扮演漁夫，小朋友來(lái)扮演小魚好嗎？小魚是怎么游的呢?(請(qǐng)幼兒在池塘里游一游，重點(diǎn)提醒朝一個(gè)方向游，不要碰撞)請(qǐng)小朋友們站到池塘里，模仿小魚游。相當(dāng)于一般健康活動(dòng)的熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)開各個(gè)關(guān)節(jié)。
二、開展游戲：
1、介紹玩法：出示道具漁網(wǎng)，介紹游戲玩法。
2、開展游戲一次，對(duì)游戲理解及規(guī)則遵守進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、開展游戲第2、3次后，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試做漁夫，老師參與小魚。
4、總結(jié)游戲情況。
三、游戲拓展《漁網(wǎng)捕魚》。
1、介紹新玩法：
（師）有幾條小魚真靈活，我到現(xiàn)在都沒有捕到呢，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾個(gè)小幫手來(lái)幫助我呢。請(qǐng)小朋友都回白線上休息一下，請(qǐng)小朋友都回白線上休息一下，請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范一下，被捕到的小魚手拉形成一張更大的漁網(wǎng)。
四、結(jié)束。
捕魚幼兒游戲教案范文（18篇）篇十六
目標(biāo)：
1、感受音樂，學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動(dòng)作。
2、初步發(fā)展有爾對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力；
準(zhǔn)備：小魚游水的音樂；
將活動(dòng)室布置成“小河”；
幼兒熟悉歌曲《小金魚》。
過程：
1、隨著《小魚游》的音樂，幼兒模仿小魚的動(dòng)作來(lái)到小河；
指導(dǎo)語(yǔ)：“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！”
2、發(fā)生練習(xí)《問候歌》，幼兒練習(xí)親切自然的演唱。
指導(dǎo)語(yǔ)：“我們一起向小河問好吧！”
3、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊自由表演；
指導(dǎo)語(yǔ)：“小河輕輕的問：‘誰(shuí)這么有禮貌呀？’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？”
4、演唱歌曲，練習(xí)魚游水、吃食、游戲的動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：“小金魚的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的？”“怎樣在一起做游戲的？”“表演的時(shí)候動(dòng)作要優(yōu)美，表現(xiàn)出很高興的樣子。”
5、聽音樂做不同的動(dòng)作。
（1）區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。
指導(dǎo)語(yǔ)：“魚游水的音樂十分優(yōu)美，就好像小金魚自由的擺動(dòng)尾巴游來(lái)游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的，音樂的節(jié)拍也長(zhǎng)一些，是一下一下的。”“聽到很急的音樂史，好像發(fā)生了什么事？”“對(duì)了，捉魚人要來(lái)捉魚了。”
（2）根據(jù)不同的音樂變換動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：“小魚們要好好聽音樂，聽到魚游的音樂，做小魚游的動(dòng)作；聽到節(jié)拍長(zhǎng)的音樂吃食；聽到很急的音樂表示捕魚人來(lái)了，立即回到‘家’。”
6、開展音樂游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，快樂的玩游戲。
指導(dǎo)語(yǔ)：“小魚們個(gè)個(gè)機(jī)靈敏捷，我們和捕魚人比一比，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大？”
7、結(jié)束游戲，演唱《再見歌》，自由模仿小魚游水回家。
指導(dǎo)語(yǔ)：“天黑了，小魚玩了一天該回家了，我們和小河再見吧！”
捕魚幼兒游戲教案范文（18篇）篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的探究意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。
活動(dòng)中鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力。
培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：
沒有軟尺的情況下，如何測(cè)量樹有多粗。
活動(dòng)過程：
一、開始環(huán)節(jié)。
1、直尺引入，老師的大尺引出幼兒的小尺，先看老師的大尺上都有什么，再看幼兒的小尺上有沒有，得出”大尺和小尺是一樣的"結(jié)論。
2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)。
二、基本環(huán)節(jié)：
2、幼兒自主探討辦法，并用自己的辦法來(lái)測(cè)量，全體幼兒評(píng)議：這樣測(cè)量可以嗎?
3、教師引領(lǐng)，教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒?jiǎn)l(fā)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)現(xiàn)方法，用繩子測(cè)量樹的粗，再用直尺測(cè)繩子的長(zhǎng)，繩子的長(zhǎng)就是樹的粗。
5、幼兒操作，用繩子和直尺測(cè)量大樹的粗。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
1、啟發(fā)幼兒思考：還可以用這種方法測(cè)量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測(cè)量自己想測(cè)的物品。
2、結(jié)論：彎曲的東西都可以用這種方法來(lái)測(cè)量。
四、延伸環(huán)節(jié)。
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)直尺以外的各種尺。
2、幼兒操作，用軟尺測(cè)量大樹的粗3、告訴小雞和小狗大樹的粗是多少。
文檔為doc格式。
捕魚幼兒游戲教案范文（18篇）篇十八
1．練習(xí)集體躲、追、捉、跑，發(fā)展靈敏素質(zhì)和奔跑能力。
2．培養(yǎng)孩子協(xié)調(diào)一致，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗。
“小朋友們好，今天呢，老師要和小朋友們一起玩一個(gè)好玩的捕魚游戲。這個(gè)游戲呢，首先要請(qǐng)兩個(gè)小朋友手拉手變成一張網(wǎng)，剩下的小朋友呢都當(dāng)小魚。從這里到這里（邊講邊指出范圍，兩條黃線加兩條白線圍成的長(zhǎng)方形），在這個(gè)范圍內(nèi)，小魚們可以隨便走或跑。這個(gè)時(shí)候，變成網(wǎng)的小朋友就可以張開大網(wǎng)去抓小魚了，被抓到的小魚就變成漁網(wǎng)，跟他們一起去捕其他小魚。一直到把小魚都捕完為止。還有一點(diǎn)要注意的事，當(dāng)網(wǎng)的小朋友小手要拉好了不能松掉，不然網(wǎng)破了可就捕不到小魚了。小朋友都聽清楚了嗎?”
“好，那現(xiàn)在有沒有小朋友愿意當(dāng)漁網(wǎng)的？”
“那其他小朋友就當(dāng)小魚，讓我們看看哪條小魚最棒，最后才被抓到！小魚們可以逃了，漁網(wǎng)要來(lái)抓了！”
開始捕魚，小魚越抓越多，漁網(wǎng)越來(lái)越大，直到抓到最后一個(gè)。中間休息過一次。（她們玩不動(dòng)了，所以休息過一次）。
“今天小朋友們都很棒，當(dāng)漁網(wǎng)小朋友真能干，最后漁網(wǎng)越變?cè)酱螅械男◆~都被抓到了，小朋友們都給自己鼓鼓掌吧。老師還要表?yè)P(yáng)那位小朋友，她是最后一條被抓到的小魚，真棒！”
“雖然小朋友們都很棒，但是在玩游戲的過程中，老師發(fā)現(xiàn)了一些問題，剛開始的時(shí)候很多小朋友都跑出了老師規(guī)定的范圍，重新提醒過之后，小朋友們都注意多了。還有一點(diǎn)就是，當(dāng)漁網(wǎng)越變?cè)酱蟮臅r(shí)候，小朋友都管自己抓，管自己跑了，所以都斷了，漁網(wǎng)也就破了，這樣是抓不到小魚，小朋友們要想好一起往一個(gè)地方跑去抓小魚，這樣才能抓到更多的小魚。下次玩游戲一定要注意哦。”