教學計劃的制定需要考慮學生的學習特點和教學資源的利用，以及教學時間的合理分配。以下是小編為大家搜集的教學計劃范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
怎樣撰寫教學計劃（優秀18篇）篇一
建立市場調查項目的組織領導機構，可由企業的市場部、或企劃部來負責調查項目的組織領導工作，針對調查項目成立市場調查小組，負責項目的具體組織實施工作。
3.2訪問員的招聘及培訓。
訪問人員可從高校中的經濟管理類專業的大學生中招聘，根據調查項目中完成全部問卷實地訪問的時間來確定每個訪問員1天可完成的問卷數量，核定需招聘訪問員的人數。對訪問員須進行必要的培訓，培訓內容包括：(1)訪問調查的基本方法和技巧;(2)調查產品的基本情況;(3)實地調查的工作計劃;(4)調查的要求及要注意的事項。
3.3工作進度。
將市場調查項目整個進行過程安排一個時間表，確定各階段的工作內容及所需時間。市場調查包括以下幾個階段：(1)調查工作的準備階級，包括調查表的設計、抽取樣本、訪問員的招聘及培訓等;(2)實地調查階段;(3)問卷的統計處理、分析階段;(4)撰寫調查報告階段。
3.4費用預算。
4組織實地調查。
市場調查的各項準備工作完成后，開始進行問卷的實地調查工作，組織實地調查要做好兩方面工作。
4.1做好實地調查的組織領導工作。
督導人員;明確調查人員及訪問人員的工作任務和工作職責，做到工作任務落實到位，工作。
目標、責任明確。當需要對調查樣本某些特征進行控制時，要分解到每個訪問員，例如，某。
調查項目，調查樣本1000人，要求調查男性600人，女性400人，調查對象的男女比例為3∶2，則要求每個訪問員所調查樣本的男、女比例都應控制為3∶2，從而保證對總樣本中男、女比例的控制。
4.2做好實地調查的協調、控制工作。
調查組織人員要及時掌握實地調查的工作進度完成情況，協調好各個訪問員間的工作進度;要及時了解訪問員在訪問中遇到的問題，幫助解決，對于調查中遇到的共性問題，提出統一的解決辦法。要做到每天訪問調查結束后，訪問員首先對填寫的問卷進行自查，然后由督導員對問卷進行檢查，找出存在的問題，以便在后面的及時改進。
5調查資料的整理和分析。
實地調查結束后，即進入調查資料的整理和分析階段，收集好已填寫的調查表后，由調查人員對調查表進行逐份檢查，剔除不合格的調查表，然后將合格調查表統一編號，以便于調查數據的統計。調查數據的統計可利用excel電子表格軟件完成，將調查數據輸入計算機后，經excel軟件運行后，即可獲得已列成表格的大量的統計數據，利用上述統計結果，就可以按照調查目的的要求，針對調查內容進行全面的分析工作。
撰寫調查報告是市場調查的最后一項工作內容，市場調查工作的成果將體現在最后的調查報告中，調查報告將提交企業決策者，做為企業制定市場營銷策略的依據。市場調查報告要按規范的格式撰寫，一個完整的市場調查報告格式由題目、目錄、概要、正文、結論和建議、附件等組成。
怎樣撰寫教學計劃（優秀18篇）篇二
那些既不能給投資者以充分的信息也不能使投資者激動起來的創業計劃書，其最終結果只能是被扔進垃圾箱里。為了確保創業計劃書能“擊中目標”，創業者應做到以下幾點：
在創業計劃書中，應提供所有與企業的產品或服務有關的細節，包括企業所實施的所有調查。這些問題包括：產品正處于什么樣的發展階段？它的獨特性怎樣？企業分銷產品的方法是什么？誰會使用企業的產品，為什么？產品的生產成本是多少，售價是多少？企業發展新的現代化產品的計劃是什么？把出資者拉到企業的產品或服務中來，這樣出資者就會和創業者一樣對產品有興趣。在創業計劃書中，企業家應盡量用簡單的詞語來描述每件事——商品及其屬性的定義對企業家來說是非常明確的，但其他人卻不一定清楚它們的含義。制訂創業計劃書的目的不僅是要出資者相信企業的產品會在世界上產生革命性的影響，同時也要使他們相信企業有證明它的論據。創業計劃書對產品的闡述，要讓出資者感到：“噢，這種產品是多么美妙、多么令人鼓舞啊!”
在創業計劃書中，創業者應細致分析競爭對手的情況。競爭對手都是誰？他們的產品是如何工作的？競爭對手的產品與本企業的產品相比，有哪些相同點和不同點？競爭對手所采用的營銷策略是什么？要明確每個競爭者的銷售額，毛利潤、收入以及市場份額，然后再討論本企業相對于每個競爭者所具有的競爭優勢，要向投資者展示，顧客偏愛本企業的原因是：本企業的產品質量好，送貨迅速，定位適中，價格合適等等，創業計劃書要使它的讀者相信，本企業不僅是行業中的有力競爭者，而且將來還會是確定行業標準的領先者。在創業計劃書中，企業家還應闡明競爭者給本企業帶來的風險以及本企業所采取的對策。
創業計劃書要給投資者提供企業對目標市場的深入分析和理解。要細致分析經濟、地理、職業以及心理等因素對消費者選擇購買本企業產品這一行為的影響，以及各個因素所起的作用。創業計劃書中還應包括一個主要的營銷計劃，計劃中應列出本企業打算開展廣告、促銷以及公共關系活動的地區，明確每一項活動的預算和收益。創業計劃書中還應簡述一下企業的銷售戰略：企業是使用外面的銷售代表還是使用內部職員？企業是使用轉賣商、分銷商還是特許商？企業將提供何種類型的銷售培訓？此外，創業計劃書還應特別關注一下銷售中的細節問題。
企業的行動計劃應該是無解可擊的。創業計劃書中應該明確下列問題：企業如何把產品推向市場？如何設計生產線，如何組裝產品？企業生產需要哪些原料？企業擁有那些生產資源，還需要什么生產資源？生產和設備的成本是多少？企業是買設備還是租設備？解釋與產品組裝，儲存以及發送有關的固定成本和變動成本的情況。
把一個思想轉化為一個成功的風險企業，其關鍵的因素就是要有一支強有力的管理隊伍。這支隊伍的成員必須有較高的專業技術知識、管理才能和多年工作經驗，要給投資者這樣一種感覺：“看，這支隊伍里都有誰!如果這個公司是一支足球隊的話，他們就會一直殺入世界杯決賽!”管理者的職能就是計劃，組織，控制和指導公司實現目標的行動。在創業計劃書中，應首先描述一下整個管理隊伍及其職責，然而再分別介紹每位管理人員的特殊才能、特點和造詣，細致描述每個管理者將對公司所做的貢獻。創業計劃書中還應明確管理目標以及組織機構圖。
創業計劃書中的計劃摘要也十分重要。它必須能讓讀者有興趣并渴望得到更多的信息，它將給讀者留下長久的印象。計劃摘要將是創業者所寫的最后一部分內容，但卻是出資者首先要看的內容，它將從計劃中摘錄出與籌集資金最相干的.細節：包括對公司內部的基本情況，公司的能力以及局限性，公司的競爭對手，營銷和財務戰略，公司的管理隊伍等情況的簡明而生動的概括。如果公司是一本書，它就象是這本書的封面，做得好就可以把投資者吸引住。它會風險投資家有這樣的印象：“這個公司將會成為行業中的巨人，我已等不及要去讀計劃的其余部分了。”
計劃摘要列在創業計劃書書的最前面，它是濃縮了的創業計劃書的精華。計劃摘要涵蓋了計劃的要點，以求一目了然，以便讀者能在最短的時間內評審計劃并做出判斷。
計劃摘要一般要有包括以下內容：公司介紹；主要產品和業務范圍；市場概貌；營銷策略；銷售計劃；生產管理計劃；管理者及其組織；財務計劃；資金需求狀況等。
在介紹企業時，首先要說明創辦新企業的思路，新思想的形成過程以及企業的目標和發展戰略。其次，要交待企業現狀、過去的背景和企業的經營范圍。在這一部分中，要對企業以往的情況做客觀的評述，不回避失誤。中肯的分析往往更能贏得信任，從而使人容易認同企業的創業計劃書。最后，還要介紹一下創業者自己的背景、經歷、經驗和特長等。企業家的素質對企業的成績往往起關鍵性的作用。在這里，企業家應盡量突出自己的優點并表示自己強烈的進取精神，以給投資者留下一個好印象。
在計劃摘要中，企業還必須要回答下列問題：
(1)企業所處的行業，企業經營的性質和范圍；
(2)企業主要產品的內容；
(3)企業的市場在那里，誰是企業的顧客，他們有哪些需求；
(4)企業的合伙人、投資人是誰；
(5)企業的競爭對手是誰，競爭對手對企業的發展有何影響。
要盡量簡明、生動。特別要詳細說明自身企業的不同之處以及企業獲取成功的市場因素。如果企業家了解他所做的事情，摘要僅需2頁紙就足夠了。如果企業家不了解自己正在做什么，摘要就可能要寫20頁紙以上。因此，有些投資家就依照摘要的長短來“把麥粒從谷殼中挑出來”
在進行投資項目評估時，投資人最關心的問題之一就是，風險企業的產品、技術或服務能否以及在多大程度上解決現實生活中的問題，或者，風險企業的產品(服務)能否幫助顧客節約開支，增加收入。因此，產品介紹是創業計劃書中必不可少的一項內容。通常，產品介紹應包括以下內容：產品的概念、性能及特性；主要產品介紹；產品的市場競爭力；產品的研究和開發過程；發展新產品的計劃和成本分析；產品的市場前景預測；產品的品牌和專利。
在產品(服務)介紹部分，企業家要對產品(服務)作出詳細的說明，說明要準確，也要通俗易懂，使不是專業人員的投資者也能明白。一般的，產品介紹都要附上產品原型、照片或其他介紹。一般地，產品介紹必須要回答以下問題：
(1)顧客希望企業的產品能解決什么問題，顧客能從企業的產品中獲得什么好處？
(2)企業的產品與競爭對手的產品相比有哪些優缺點，顧客為什么會選擇本企業的產品？
(5)企業采用何種方式去改進產品的質量、性能，企業對發展新產品有哪些計劃等等。 產品(服務)介紹的內容比較具體，因而寫起來相對容易。雖然夸贊自己的產品是推銷所必需的，但應該注意，企業所做的每一項承諾都是“一筆債”，都要努力去兌現。要牢記，企業家和投資家所建立的是一種長期合作的伙伴關系。空口許諾，只能得意于一時。如果企業不能兌現承諾，不能償還債務，企業的信譽必然要受到極大的損害，因而是真正的企業家所不屑為的。
有了產品之后，創業者第二步要做的就是結成一支有戰斗力的管理隊伍。企業管理的好壞，直接決定了企業經營風險的大小。而高素質的管理人員和良好的組織結構則是管理好企業的重要保證。因此，風險投資家會特別注重對管理隊伍的評估。
企業的管理人員應該是互補型的，而且要具有團隊精神。一個企業必須要具備負責產品設計與開發、市場營銷、生產作業管理、企業理財等方面的專門人才。在創業計劃書書中，必須要對主要管理人員加以闡明，介紹他們所具有的能力，他們在本企業中的職務和責任，他們過去的詳細經歷及背景。此外，在這部分創業計劃書書中，還應對公司結構做一簡要介紹，包括：公司的組織機構圖；各部門的功能與責任；各部門的負責人及主要成員；公司的報酬體系；公司的股東名單，包括認股權、比例和特權；公司的董事會成員；各位董事的背景資料。
當企業要開發一種新產品或向新的市場擴展時，首先就要進行市場預測。如果預測的結果并不樂觀，或者預測的可信度讓人懷疑，那么投資者就要承擔更大的風險，這對多數風險投資家來說都是不可接受的。 市場預測首先要對需求進行預測：市場是否存在對這種產品的需求？需求程度是否可以給企業帶來所期望的利益？新的市場規模有多大？需求發展的未來趨向及其狀態如何？影響需求都有哪些因素。其次，市場預測還要包括對市場競爭的情況——企業所面對的競爭格局進行分析：市場中主要的競爭者有哪些？是否存在有利于本企業產品的市場空檔？本企業預計的市場占有率是多少？本企業進入市場會引起競爭者怎樣的反應，這些反應對企業會有什么影響？等等。
在創業計劃書書中，市場預測應包括以下內容：市場現狀綜述；競爭廠商概覽；目標顧客和目標市場；本企業產品的市場地位；市場區格和特征等等。 風險企業對市場的預測應建立在嚴密、科學的市場調查基礎上。風險企業所面對的市場，本來就有更加變幻不定的、難以捉摸的特點。因此，風險企業應盡量擴大收集信息的范圍，重視對環境的預測和采用科學的預測手段和方法。創業者應牢記的是，市場預測不是憑空想象出來，對市場錯誤的認識是企業經營失敗的最主要原因之一。
營銷是企業經營中最富挑戰性的環節，影響營銷策略的主要因素有：
(1)消費者的特點；
(2)產品的特性；
(3)企業自身的狀況；
(4)市場環境方面的因素。最終影響營銷策略的則是營銷成本和營銷效益因素。
在創業計劃書中，營銷策略應包括以下內容：
(1)市場機構和營銷渠道的選擇；
(2)營銷隊伍和管理；
(3)促銷計劃和廣告策略；
(4)價格決策。
對創業企業來說，由于產品和企業的知名度低，很難進入其他企業已經穩定的銷售渠道中去。因此，企業不得不暫時采取高成本低效益的營銷戰略，如上門推銷，大打商品廣告，向批發商和零售商讓利，或交給任何愿意經銷的企業銷售。對發展企業來說，它一方面可以利用原來的銷售渠道，另一方面也可以開發新的銷售渠道以適應企業的發展。
創業計劃書中的生產制造計劃應包括以下內容：產品制造和技術設備現狀；新產品投產計劃；技術提升和設備更新的要求；質量控制和質量改進計劃。
在尋求資金的過程中，為了增大企業在投資前的評估價值，創業者應盡量使生產制造計劃更加詳細、可靠。一般地，生產制造計劃應回答以下問題：企業生產制造所需的廠房、設備情況如何；怎樣保證新產品在進入規模生產時的穩定性和可靠性；設備的引進和安裝情況，誰是供應商；生產線的設計與產品組裝是怎樣的；供貨者的前置期和資源的需求量；生產周期標準的制定以及生產作業計劃的編制；物料需求計劃及其保證措施；質量控制的方法是怎樣的；相關的其他問題。
財務規劃需要花費較多的精力來做具體分析，其中就包括現金流量表，資產負債表以及損益表的制備。流動資金是企業的生命線，因此企業在初創或擴張時，對流動資金需要有預先周詳的計劃和進行過程中的嚴格控制；損益表反映的是企業的贏利狀況，它是企業在一段時間運作后的經營結果；資產負債表則反映在某一時刻的企業狀況，投資者可以用資產負債表中的數據得到的比率指標來衡量企業的經營狀況以及可能的投資回報率。
財務規劃一般要包括以下內容：
(1)創業計劃書的條件假設；
(2)預計的資產負債表；預計的損益表；現金收支分析；資金的來源和使用。
可以這樣說，一份創業計劃書概括地提出了在籌資過程中創業者需做的事情，而財務規劃則是對創業計劃書的支持和說明。因此，一份好的財務規劃對評估風險企業所需的資金數量，提高風險企業取得資金的可能性是十分關鍵的。如果財務規劃準備的不好，會給投資者以企業管理人員缺乏經驗的印象，降低風險企業的評估價值，同時也會增加企業的經營風險，那么如何制訂好財務規劃呢？這首先要取決于風險企業的遠景規劃——是為一個新市場創造一個新產品，還是進入一個財務信息較多的已有市場。
著眼于一項新技術或創新產品的創業企業不可能參考現有市場的數據、價格和營銷方式。因此，它要自己預測所進入市場的成長速度和可能獲得純利，并把它的設想、管理隊伍和財務模型推銷給投資者。而準備進入一個已有市場的風險企業則可以很容易地說明整個市場的規模和改進方式。風險企業可以在獲得目標市場的信息的基礎上，對企業頭一年的銷售規模進行規劃。
企業的財務規劃應保證和創業計劃書的假設相一致。事實上，財務規劃和企業的生產計劃、人力資源計劃、營銷計劃等都是密不可分的。要完成財務規劃，必須要明確下列問題：
(1)產品在每一個期間的發出量有多大？
(2)什么時候開始產品線擴張？
(3)每件產品的生產費用是多少？
(4)每件產品的定價是多少？
(5)使用什么分銷渠道，所預期的成本和利潤是多少？
(6)需要雇傭那幾種類型的人？
(7)雇傭何時開始，工資預算是多少？等等。
在創業計劃書寫完之后，創業者最好再對計劃書檢查一遍，看一下該計劃書是否能準確回答投資者的疑問，爭取投資者對本企業的信心。通常，可以從以下幾個方面對計劃書加以檢查：
1．你的創業計劃書書是否顯示出你具有管理公司的經驗。如果你自己缺乏能力去管理公司，那么一定要明確地說明，你已經雇了一位經營大師來管理你的公司。
2．你的創業計劃書書是否顯示了你有能力償還借款。要保證給預期的投資者提供一份完整的比率分析。
3．你的創業計劃書書是否顯示出你已進行過完整的市場分析。要讓投資者堅信你在計劃書中闡明的產品需求量是確實的。
4．你的創業計劃書書是否容易被投資者所領會。創業計劃書書應該備有索引和目錄，以便投資者可以較容易地查閱各個章節。此外，還應保證目錄中的信息流是有邏輯的和現實的。
5.你的創業計劃書書中是否有計劃摘要并放在了最前面，計劃摘要相當于公司創業計劃書書的封面，投資者首先會看它。為了保持投資者的興趣，計劃摘要應寫的引人入勝。
6.你的創業計劃書書是否在文法上全部正確。如果你不能保證，那么最好請人幫你檢查一下。計劃書的拼寫錯誤和排印錯誤能很快就使企業家的機會喪失。
7．你的創業計劃書書能否打消投資者對產品/服務的疑慮。如果需要，你可以準備一件產品模型。 創業計劃書中的各個方面都會對籌資的成功與否有影響。因此，如果你對你的創業計劃書缺乏成功的信心，那么最好去查閱一下計劃書編寫指南或向專門的顧問請教。
怎樣撰寫教學計劃（優秀18篇）篇三
怎樣寫好調研報告則是一個將行為科學、方法論與認識論相結合、相統一的問題，這里有一個從實踐到認識的分析、判斷、推理的邏輯過程。怎樣開展調查研究調查研究是一項需要費心、費時、費力的復雜工作，也是需要面對實際、面對基層、面對群眾的工作，不僅有一個方法論的問題，而且也有一個世界觀、工作態度和群眾觀點問題。
我體會，要搞好調查研究工作，必須做到三點：
第一，要把握“兩頭”，根據需要與可能確定調研重點。所謂把握“兩頭”，即是一要把握“上頭”，了解黨和國家一個時期的大政方針是什么，有什么突出的問題需要我們去探討和研究；二要把握“下頭”，就是了解社會在如何發展，老百姓在想什么、干什么、盼什么，創造了什么新鮮經驗，有什么熱點、難點問題需要我們去解決，特別是通過制定政策去調節。對這兩頭吃透了，就可以根據需要與可能，確定調研工作的總體方向，立定工作的標桿，選準調研工作的突破口。在確定調研的項目以后，還要做好一個基礎的工作，就是要準備好調研提綱，明確所要進行的調研目的、調研范圍、調查地點、調查對象和調查的重點。既要有大綱，又要有細目，有的還要有統計的表格。
第二，邁開雙腳，深入實際，廣泛調查，詳細地占有第一手資料。調查中，一要“沉”，就是“沉”下去，沉到群眾中，用心地聽他們講，切忌走馬觀花。二要“謙”，就是以謙虛的態度，甘當小學生的精神，請基層群眾發表對一些問題的看法，切不可高高在上，好為人師，下車伊始，哇啦哇啦。三要“全”，即全面了解。盡管基層說的、講的都不一定是我們調查所需要的材料，但是要盡量搜集。如果想尋找一個有用的素材，必須搜集10份甚至更多份素材，占有材料說法要“以十當一”，多多益善。四要注意引導，即引導調查的對象圍繞調查的主題發言，圍繞所要了解的重點發言，不可泛泛而談。五要“實”，即堅定地貫徹實事求是原則，要求調查的對象講實話，反映實際的情況。對有關典型細節和數字要反復核實。六要親手記錄。這不僅可以解決“感覺”問題，而且可以在記錄的過程中不斷積累理性的認識。總之，在調查工作中，要身到、心到、口到、手到。
第三，要對記錄的材料及時進行疏理，并不斷進行交流。在每次調查座談之后，調查人員一定要擠出時間對自己的記錄作一番梳理，對調查的過程作一“回頭望”，看一看被調查的人員是否反映了實際問題，素材是否全面，調查座談的目的是否達到；哪些素材有用，哪些素材備用，哪些素材還要繼續調查。同時，幾位調查者還可以經常交流一下，集思廣益，提出看法和見解，這樣就可以使調查更深入，獲得的真知灼見更多。如何寫好調查報告要寫好調查報告首先要把握這一文體的特點。一般來說，它有三個特點：一是針對性強。調查報告一般都是針對某一重要情況、經驗或問題進行有目的的系統調查研究后寫出來的書面報告。報告要總結經驗，找出規律，提出指導性意見。二是典型性強。調查報告是集中反映典型環境中的典型人物和典型事例，因此，所選取的素材必須有典型意義，能反映事物的本質，能給全局工作提供借鑒。三是報道性強。所謂報道性強，即調查報告所反映的典型事實以及見解可以見諸于報，有的不能見報也可以作內參，為領導提供決策依據。
鑒于調查報告具有以上特點，所以它的寫法不同于寫領導講話，不同于寫新聞通訊，不同于寫總結報告。調查報告一般采用第三人稱；在表達方式上大都采取敘議結合以敘為主的形式，有時還可以用圖表輔之；在內容上要求是有情況（包括經驗、問題）、有分析、有建議，特別是分析非常重要。一個好的調查報告，一定要有從實際情況出發分析出帶有規律性的東西。沒有分析，就沒有理性的認識，也就沒有觀點。
寫好調查報告，我的體會主要是把好三個環節：
一是詳細占有素材后，要認真分析素材，找出其帶有規律性的東西。調查以后掌握素材一大堆，需要用篩選法斟酌取舍，減裁選用。做到去粗取精、去偽存真，并要通過由此及彼、由表及里的分析進行改造制作，分清現象與本質、主流與支流、成績與缺點、主要矛盾和次要矛盾等，并從事物的相互關聯中發現事物的內在聯系和本質特征，找出規律性的東西，提煉出正確的觀點。
二是運用好典型，敘議結合，達到觀點與素材的統一。運用好典型素材是寫好調研報告的一個重要環節。典型事例不僅能證明一個問題在實踐中哪些是可行的或者是不可行的，也能證明一個觀點是否確立。所以在寫這一文體的時候，要用典型素材說明觀點，用反面材料襯托觀點，用一組材料反復論證觀點，用精確的對比突出觀點。這樣寫，就能達到觀點和材料的統一。加之夾敘夾議，敘議結合，就能使人感到感性認識和理性認識的統一、知和行的統一。應當是材料和觀點的統一，把材料和觀點割斷，講材料時沒有觀點，講觀點時沒有材料，材料和觀點互不聯系，這是很壞的方法。只提出一大堆材料，不提出自己的觀點，不說明贊成什么，反對什么，這種方法更壞。”講的是開會的'方法即匯報時的方法，實質是講匯報的方法，也就是寫好文章的方法。領會這一點，對如何寫好調研報告很有指導性。
三是加強語言修養，力求表達準確，生動活潑，通俗易懂。調查報告要達到這樣的宣傳目的，即引人看，使人看懂并說服人。因此要加強語言文字工作。題目要新，觀點要明，語言要打動人且通俗易懂。如果做不到這一點，就是白搭，費力不討好。總之，要短些，生動些，準確些，鮮明些，也要活潑些。
調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發文主題”加“文種”的規范格式，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。
怎樣撰寫教學計劃（優秀18篇）篇四
要寫好教育、教學案例，首先要求我們增強問題意識和案例意識。
所謂增強問題意識，就是要做有心人，善于隨時敏銳感覺和發現教育、教學工作中的問題，并從實際出發，想出和實施解決問題的辦法；而不能對明明存在的各種問題麻木不仁、視而不見。
所謂案例意識，主要是善于總結經驗，善于從理論與實踐結合的角度反思問題解決的過程，并有及時撰寫成案例的自覺性和積極性。
從內容進行分析，所有的教育教學案例都應該具備以下的格式：
（1）案例都有標題。教育教學案例的標題一般有兩種方式：一種是以主題確定標題，如《為課文改寫結尾》，《化解學生對學校生活恐懼》，等等；一種是以事件確定標題，如《哄堂大笑以后》，《當發現獲一等獎的作文是抄襲之作》，等等。
（2）案例都有背景。安全都是事件，任何事件都有發生當時的背景。寫清楚背景可以幫助閱讀案例的人了解事件的起因和發展。
背景有間接背景和直接背景之分。間接背景和事件的發生有關，但關系并不密切；直接背景則與整個事件的發生、發展、演進有密不可分的聯系。如撰寫某校發生的一個案例，先介紹這個學校的歷史、概況，這就是間接背景；再介紹教的是語文，教的課文是《項鏈》，這篇課文以前也教過，但在這次教學中遇到了一些新的問題，所教的學生主要來自什么地方，情況如何，這些是直接背景。間接背景和直接背景在撰寫案例時都是必要的，因為這個案例不是寫給自己看的，而寫給別的教師看的。如果案例只在校內交流可以不寫間接背景，要與校外交流寫要，這在某種程序清間接背景就很有必要。在教師培訓中，讓受培訓的教師了解案例的間接背景尤其重要。因為背景不同處理問題的方法可能完全不同，寫清背景有助于讓人了解你是怎樣做到因時、因地制宜處理問題的。
（3）案例都有問題的出現。寫完背景就進入正題，進入正題后，首先要寫清問題是怎么發現的'。所謂問題的發現，就是交代清楚與事件有關人物、時間、地點和起因。如《當發現獲一等獎作文是抄襲之作》，就要講清在一次作文評選活動呈個同學的作文立意高遠，文筆流暢，感情充沛，被老師同學一致評為一等，但第二天有同學揭發這篇作文完全是從一本雜志上抄來的。寫清問題的發現非常重要，這在某種程序上決定了一個案例的成敗。
（4）案例都有主題。一般說來一個案例只反映一個主題，所有的材料都應圍繞這個主題進行取舍、加工。如《怎樣理解對學生一視同仁》，始終實、取舍材料，確定說略和進行反思，給人一種明確無誤的啟發。
（5）案例都有問題的解決。這一部分要寫得非常詳細，不能略寫。要詳盡地敘述自己是如何分析產生這一問題的原因，如何一步一步設法解決這一問題，解決過程中有哪些反復，自己有哪些內在的心理活動，有關人物有哪些反應，等等。問題的解決是案例的重點。
（6）案例都有問題解決后的基本成效。這部分可以略寫，以簡明的語句講清問題解決的程度和結果，解決后取籃子哪些具體成效。一時還沒有取得成效的事件也可以寫成案例，但必須有自己對解決這一問題的設想，不能只是寫出問題而沒有分析和設想。
（7）案例都有討論與反思。探討自己在處理這個問題時，哪些方面是比較成功的，哪些方面還有待于進一步改進，現在還存在哪些問題，下一階段準備采取哪些措施進一步解決遺留問題。反思通過這一事件得到了哪些啟示，是對整個事件進行的一次再梳理，是把對這一事件的感性認識逐步上升到理性認識的重要過程。這個環節決定因素了案例的理論含量，撰寫案例時要認真對待。
（8）有些案例中還有附錄。一個事件的某些材料非常生動，但內容較多，如果寫在案例當中，可能會顯得比較冗雜。這就可以作為附錄放在案例之后。附錄不是必須的，是否需要視情況而定。
怎樣撰寫教學計劃（優秀18篇）篇五
不同的刊物其辦刊的目的一般是不同的。僅就與中學物理教學相關的刊物而言，象《物理之友》、《中學生物理》、《物理報》等刊物，主要是面對中學生的，這類刊物歡迎的是“概念的辨析”、“規律的應用”、“解題的技巧”、“學法的指導”等類型的小文章;而對于教材、教法等方面的較為深入的研究論文，則可投《物理教師》、《物理教學》、《物理教學探討》、《中學物理教學參考》、《中學物理》等刊物;而象《物理通報》這樣的刊物對論文的理論水準的要求就更高一些。搞清各刊物的辦刊宗旨，搞清各刊物對論文的要求，在此基礎上有選擇地投稿，其投稿命中率就會大大提高。
(2)關注論文的時效。
一般刊物都比較注意使刊登的文章盡可能地與一般學校的教學進度取得一致，這就給我們所撰寫的教學論文帶來所謂的“時效性”特征——論文所涉及的教學內容一般應比通常的教學進度快兩、三個月為最佳。
文檔為doc格式。
怎樣撰寫教學計劃（優秀18篇）篇六
在英語課堂上，教師機敏的教學機智應表現在對孩子主體的尊重，表現為對孩子的體驗的理解等，而更多地則表現在讓每一個學生都成為主角。
英語課上，每次積極舉手的往往都是那些英語佼佼者，但是那些不敢舉手的中等生或差生更需要關注。
對那些平時成績很一般，上課極少舉手的學生，老師應多鼓勵，多關注。
有一次，我上課提問，有一個學生平時成績很一般，上課極少舉手，可這一次我從他期待的眼神中，發現他很想回答，但又不敢舉手。我帶著鼓勵的語氣叫了他，他的回答有些緊張，發音也有些錯誤。我糾正了他的`發音，鼓勵他再說一遍。他看看我，又看看其他同學，低著頭想了想。正在我以為他會放棄的時候，他抬起了頭對我說：“老師，你能不能把問題再說一遍。”
我笑著又說了一遍，他盯著我勇敢地說出了答案。雖然他仍然有些緊張，但是講得很準確。坐下時，我給了他一張貼畫。從他自豪、興奮的表情中，我堅信他在學習英語的征途中已經邁出了成功的一大步。
從他自豪、興奮的表情中，我堅信他在學習英語的征途中已經邁出了成功的一大步。
老師對學生的關注和尊重，能使一個學習困難的學生產生成就感，樹立起學好英語的信心。
怎樣撰寫教學計劃（優秀18篇）篇七
對某一情況、某一事件、某一經驗或問題，經過在實踐中對其客觀實際情況的調查了解，將調查了解到的全部情況和材料進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質，尋找出規律，總結出經驗，最后以書面形式陳述出來，這就是調研報告。
調研報告的核心是實事求是地反映和分析客觀事實。
調研報告主要包括兩個部分：一是調查，二是研究。調查，應該深入實際，準確地反映客觀事實，不憑主觀想象，按事物的本來面目了解事物，詳細地占有材料。
研究，即在掌握客觀事實的基礎上，認真分析，透徹地揭示事物的本質。至于對策，調研報告中可以提出一些看法，但不是主要的。因為，對策的制定是一個深入的、復雜的、綜合的研究過程，調研報告提出的對策是否被采納，能否上升到政策，應該經過政策預評估。
標題頁。
1、標題。
2、客戶(委托人)。
3、調研公司。
4、日期
內容目錄。
1、章節標題和副標題，附頁碼。
2、圖表目錄。
3、附錄目錄。
執行性摘要。
1、目標的簡要陳述**。
2、調研方法的簡要陳述。
3、主要調研結果的簡要陳述***。
4、結論與建議的簡要陳述***。
5、其他相關信息(如特殊技術、局限、背景信息)。
分析與結果(詳細)****。
1、調查基礎信息。
2、一般性的介紹分析類型。
3、表格與圖形。
4、解釋性的正文。
結論與建議***。
調查方法。
1、研究類型、研究意圖、總體的界定。
2、樣本設計與技術規定。
a、樣本單位的界定。
b、設計類型(概率性與非概率性，特殊性)。
3、調查問卷。
a、一般性描述。
b、對使用特殊類型問題的討論。
4、特殊性問題或考慮。
5、局限。
a、樣本規模的局限。
b、樣本選擇的局限。
c、其他局限(抽樣誤差、時機、分析等)。
附錄。
1、調查問卷。
2、技術性附錄(如統計工具、統計方法)。
3、其他必要的附錄(如調查地點的地圖等)。
調查報告是整個調查工作，包括計劃、實施、收集、整理等一系列過程的總結，是調查研究人員勞動與智慧的結晶，也是客戶需要的最重要的書面結果之一。
它是一種溝通、交流形式，其目的是將調查結果、戰略性的建議以及其他結果傳遞給管理人員或其他擔任專門職務的人員。
因此，認真撰寫調查報告，準確分析調查結果，明確給出調查結論，是報告撰寫者的責任。
1.題頁。
題頁點明報告的主題。包括委托客戶的單位名稱、市場調查的單位名稱和報告日期。調查報告的題目應盡可能貼切，而又概括地表明調查項目的性質。
2.目錄表。
3.調查結果和有關建議的概要。
這是整個報告的核心，匝簡短，切中要害。使閱讀者既可以從中大致了解調查的結果，又可從后面的本文中獲取更多的信息。
有關建議的.概要部分則包括必要的背景、信息、重要發現和結論，有時根據閱讀者之需要，提出一些合理化建議。
4.本文(主體部分)。
包括整個市場調查的詳細內容，含調查使用方法，調查程序，調查結果。對調查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。
在本文中相當一部分內容應是數字、表格，以及對這些的解釋、分析，要用最準確、恰當的語句對分析作出描述，結構要嚴謹，推理要有一定的邏輯性。
在本文部分，一般必不可少地要對自己在調查中出現的不足之處，說明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對調查報告的準確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個市場調查活動的可信度。
5.結論和建議。
應根據調查結果總結結論，并結合企業或客戶情況提出其所面臨的優勢與困難，提出解決方法，即建議。對建議要作一簡要說明，使讀者可以參考本文中的信息對建議進行判斷、評價。
6.附件。
附件內容包括一些過于復雜、專業性的內容，通常將調查問卷、抽樣名單、地址表、地圖、統計檢驗計算結果、表格、制圖等作為附件內容，每一內容均需編號，以便查尋。
在品牌推廣之前，第一步必須進行的是對目標市場的了解、分析和研究。市場調查報告，或稱市場研究報告、市場建議書是廣告文案寫作的一個要件。閱讀市場調研報告的人，一般都是繁忙的企業經營管理者或有關機構負責人，因此，撰寫市場調查報告時，要力求條理清楚、言簡意賅、易讀好懂。
一、市場調查報告的格式一般由：標題、目錄、概述、正文、結論與建議、附件等幾部分組成。
調研報告格式和寫作要求【二】。
整篇調研報告正文部分的結構不作統一要求，大家可以根據分析和行文需要、個人偏好進行安排，但一定要做到結構完整、合乎思維邏輯。調研報告的撰寫必須符合規范性要求，一般由以下幾個部分構成：
第一部分：基本情況說明(交代清楚即可)。
調查目的、時間、地點、調查方法、調查對象等基本情況的交代。
第二部分：調查報告正文結構安排(主體部分，字數控制在3000字以內)。
一是如實反映所調查到的問題和現象;二是分析出現這種現象或產生這些問題的原因、影響因素(分析要做到去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里);三是評述這些現象或問題的實質，并有針對性地提出解答相關問題的合理化建議或可行性方案。
第三部分：附件。
或者是問卷調查數據統計表、訪談記錄(手寫版)，或者是證明調查活動的文字、圖像、音像資料等、或者是能證實調查活動的其他書面材料。
【特別提示和要求】。
1、在寫作體例上把上述三個部分分開處理，不要混雜。
2、調查報告的撰寫務必做到客觀(忠實于實際調查和被訪談人所述內容，不要添枝加葉)、真實(必須是真實發生的事實或正在開展的活動，不準杜撰)、完整(不要有頭無尾，讓讀者不知所終)。
3、結論或評述部分要寫出真情實感，避免寫一些華而不實的大話空話套話(文件口號式的)，用語盡量平實準確，無需過分拔高、千篇一律。
二、主要調查方法。
主要是以下四種：一是觀察法，通過自己的親身感受和親眼觀察，將所見所聞所感真實記錄下來，在此基礎上通過科學分析，寫出調研報告;二是文獻資料查閱法，到當地書店、圖書館、資料室、方志辦等地查閱已有文獻資料、地方志等，或查閱黨政部門、企事業單位等的相關文件資料;三是問卷調查法，根據調查目的，設計恰當數量的相關問題，形成調查問卷，通過發放一定數量的調查問卷，開展調查活動，回收調查問卷，分析調查問卷得出相關數據，以調查數據為分析基礎進行相關研究的方法;四是訪談法，訪談當事人、相關知情人的方法。可用錄音或手稿記錄，最好能有被訪談者的簽名和照片。最好是能夠綜合采用上述調查方法，盡可能收集到較為真實、準確、全面的資料和數據。
【特別提示和要求】。
1、采用文獻法者務請注明出處，用訪談法者務請注明訪談發生時間，地點，被訪談人姓名、年齡、職業、身份及其聯系電話(必要時老師可能會直接與被訪談者取得聯系)，以保證真實性。
2、取材范圍可以相當廣泛，如檔案資料、文件資料、報刊雜志、書籍簿記、會議記錄、影像資料、照片、錄音資料等。
3、上述資料可以從各級黨委或政府部門，如黨委宣傳部、組織部等相關部門查閱，也可通過訪談有關當事人或知情人，用文字、錄音、錄像等方式獲取。請一定在資料上注明這些資料的來源地(如x省x市x縣x部門)和獲得途徑。
調研報告一律以表格的形式提交。調研報告表格文本統一使用a4紙，全部行間距一律用固定值18磅。除“調研題目”用黑體四號字體外，一律用宋體小四號字(不加粗)填寫，全部單面打印。請同學們在提交調研報告時，嚴格套用下面的表格樣式：
四、注釋格式。
參考或引用別人的觀點和材料務必注明出處，不主張用參考文獻而統一用注釋方式，注釋采用腳注的方式，一律用五號宋體字。具體格式要求如下：
1、學術期刊論文的注釋方法：作者：《文章名》，《期刊雜志名》，200x年第x期，第xx頁—xx頁。
2、書籍和地方志的注釋方法：作者：《書名》，出版社出版年月第x版，第xx頁。
3、網頁的注釋方法：網站名，ip名，篇名，時間。
怎樣撰寫教學計劃（優秀18篇）篇八
調研報告是民主黨派向政府反映社情民意、建言獻策的一個重要方法與途徑。因此，學會撰寫調研報告是每一個民建會員應具備的基本功。就調研報告而言，一是調研，一是報告。所謂調研，就是針對某一社會問題進行社會調查并對取得的材料進行分析研究；所謂報告，就是把上述調查研究的結果及建議形成文字，撰寫成文章向有關部門匯報。
今我們分兩部分對調研報告的撰寫進行討論，即社會調查研究及調研報告的撰寫。
第一部分社會調查研究。
要撰寫一篇調研報告，非常重要的一項工作就是進行社會調查研究。
所謂社會調查研究，是指人們有計劃、有目的地運用一定的方法和手段，對某一社會事實及相關事務進行資料收集、整理、分析研究，進而做出描述、說明并提出相應對策的社會實踐活動。
一、社會調查研究類型。
根據不同的目的、時間順序、范圍、性質等，社會調查研究可以分為不同的類型。
（1）描述型調查研究和解釋型調查研究。
描述型的主要目的是描述情況及事件。即對社會事實的狀況、外部特征、發展過程進行客觀描述的調查研究。解釋型調查研究用以探討社會現狀之間的邏輯關系和規律，研究分析為什么會是這樣或那樣。
（2）橫剖調查研究與縱貫調查研究。
橫剖調查研究，是指收集、研究某一時間點有關對象在這同一時間段內各種情況的調查方法。
縱貫調查研究，是指在某一較長時間段內，對某社會事物及其演化過程進行的調查研究，以發現該事物發展變化的規律。
（3）定性調查研究和定調查量研究。
定性調查研究是，對某一社會現象運用歸納、分類、比較、分析等方法，以判斷事物性質為目的調查研究。
定量調查研究是，運用概率、統計等方法對社會現象的數量特征、數量關系和數量變化等進行的調查研究。
（4）全面調查研究和非全面調查研究。
全面調查研究即普查。非全面調查研究則分為抽樣調查和個案調查兩類。
全面調查，是指對研究對象無一遺漏地進行調查。
抽樣調查，是指從所有調查對象中，按照一定方式選出部分個體進行調查。由這部分個體的狀況推論總體，用部分反映整體。
個案調查是，是針對整體中某一體（或幾個個體）情況的深入調查研究。
二、社會調查研究方法。
調查方法即各種具體的資料收集方法，包括文獻法、問卷法、訪談法、觀察法、實驗法。其中訪談法、觀察法和實驗法屬于直接調查方法；而文獻法、問卷法則屬于間接調查方法。
1．文獻法。
文獻最早是指相關的歷史典籍，后來泛指記載信息的一切文字材料。現在又擴展到各種載體所記錄并進行交流和傳播的文字、圖表、數字、符號、音頻、視頻等信息資料，這些統稱為文獻。
文獻法就是搜集整理和分析研究相關的文獻資料，從浩如煙海的文獻中選取有用的信息，并對這些資料做出正確的分析和使用，以達到調查研究目的的.方法。
文獻搜集，是指按照需要查找出有關文獻或文獻中包含的相關信息的過程，它包括文獻的檢索和搜集兩個過程。
摘錄信息，是指從檢索出的文獻中摘取并記錄與調查課題有關的信息的過程。摘取信息一般步驟是瀏覽、篩選、精讀、記錄。
文獻分析，是指對文獻中的某些相關內容進行分析和研究，以了解其所反映的事物本質、規律，文獻作者及相關人員的思想、行為等，從而達到說明調查研課題的目的。文獻分析可分定性與定量分析。
文獻法是調查研究最重要的方法，它也可單獨運用完成調查研究工作。
2．訪談法。
訪談法是由調查者根據調查的目的與要求，按照預先制定的訪談提綱或問卷，通過個別訪問或集體交談的方式收集資料的一種調查方法。這是社會調查研究最常用的方法。
訪談法本指面對面的口頭交流，但隨著信息技術的發展，已擴展到了電話訪問、網上交流等間接的訪談方式。
訪談法按照操作方式和內容可以分為結構式訪談和非結構式訪談；按照訪談對象的人數可以分為個別訪談和集體訪談。
結構式訪談又稱為標準化訪談、問卷訪談，是按照統一設計的、有一定結構的問卷所進行的訪談。
非結構式訪談是，一種無控制或半控制的訪談，事先沒有統一問卷，而只有一個題目或大致的訪談提綱，調查者與訪談對象在這一范圍內自由交談，具體問題可在訪談過程中邊談邊形成邊解答。
個別訪談是，調查者與調查對象進行單獨談話，這是訪談法最基本、最常用的類型。既可以是調查者與被調查者面對面口頭的交流，也可以是電話或網絡間接交流的調查方法。
集體訪談也叫會議調查法，就是調查者邀請若干被調查者，通過集體座談方式或集體回答問題方式搜集資料的調查方法。
3．問卷法。
問卷法是調查者用統一設計的問卷，向被調查者了解情況、征詢意見的調查方法。問卷中應精心設計相關問題，要被調查者按一定的方式進行回答，以了解人們對某事物、某社會現象的認識、評價。而后對調查結果進行研究、統計分析，從而得出結論的調查方法。
4．觀察法。
觀察法是調查者有目地、有計劃地運用自己的視覺和輔助工具，了解自然狀態下社會現象的方法。它可以收集到真實可靠的第一手資料，通過對資料的分析可以得出正確的結論。
5．實驗法。
實驗法，是調查者有目、有意識地創造一定的環境，被調查者在不知情或知情的情況下進行某種活動，從這種活動中找出事物發展變化規律的方法。
以上各種方法適用于不同的調查對象和不同的調查內容。但通常以一種為主，它種為輔。
怎樣撰寫教學計劃（優秀18篇）篇九
說課稿的撰寫與說課，在現階段還沒有形成某種固定的模式和格式，目前有很多不同的方式方法，由于說課者個人的修養與能力差異，體現出不同的說課風格。歸納說課的內容，大多如下。
說課開場白：說出說課的課題，介紹說課者基本情況，上課班級、時間等。說課題要說出出版社名稱、教材幾年制第幾冊第幾章第幾節的主要子課題。
說課的內容可以劃分為四大塊（也可以是三大塊、五大塊或是六大塊）。即課程標準與教材分析、教學方法（參考或使用的主要配套資料、教輔材料、教學設施等）、教學過程和板書設計與其它說明等。
一、課程標準與教材分析。
1、本節教材的`課程標準；
2、本節教材（授課知識）在整個教材體系中的地位和作用，教材的前后聯系等；
3、本節教材的主要知識體系與主要內容；
4、教材的重難點分析與原由；
二、教學方法。
1、教學目的要求分析與說明：
〔1〕知識目標（智力目標）；
〔2〕能力目標（技能目標）；
〔3〕德育目標（情感目標）；
2、教學方法的使用與分析；
3、教具與學具的準備。
三、教學過程設計。
此過程的方法很多，可以將教學過程劃分為導入、復習、新授知識、小結、練習、反饋矯正、作業等若干塊來加以說明，也可以提煉主要線索進行說課，還可以將教學過程的設計按某種系統來加以說明。相同之處是既要說明教學過程的設計，以要巧妙地說出依據、原因和理由。如按教學體系說課：
1、導入語與知識過渡語的設計；
2、課堂讀書設計；
3、突破教學重難點的方法設計；
4、電化教學的軟件制作與設計；
5、練習與教學小結的設計；
上述這些設計也可以增補內容，根據不同學科內容或教師不同的教學風格來增刪教學設計的內容。也可以將其中一項單列出來進行特殊說明，如電化教學的軟件制作與設計，說出制作的類型、使用的順序、設計的創意、在教學中的作用和要注意的事項等。使用已有的軟件，要說明軟件的出處等。
四、板書設計與說明。
附出較為詳細的板書設計。
總之，說課方式多種多樣，不是一層不變的。由于教者的風格、個性、語言表達力的差別，說課者找到適合自己的方法，說課就一定能獲得成功。說課過程中，萬變不離其中的是，不管那種方法，都要體現三條線索的連續性和完整性，使人聽后感覺到條理清淅、內容精練。三條線索為：
1、知識發展線：課堂主要知識點的傳授過程。
2、教師引導線：連續的教法，即教師活動。
3、學生內化線：學生掌握知識的過程，即學生活動。
怎樣撰寫教學計劃（優秀18篇）篇十
什么是事跡演講？所謂事跡演講，就是運用演講的藝術形式和手段，表現先進人物的感人事跡，揭示生活的真諦，反映時代的本質，激勵人們奮發進取，創造新生活，推動歷史前進。事跡演講的興起，極大地豐富了演講的內涵，增強了演講的社會作用，贏得了更多的聽眾，使無數人為之鼓舞，為之感動，為之奮發。
事跡演講的基本要求有：
首先要求事跡材料真實，不可添枝加葉，更不可捏造事實。事跡材料真實是事跡演講的必要條件。有了真實的事跡材料，還要用演講的藝術手段表現出來，只有如此，才能造成如臨其境的現場氛圍，才能使聽眾沉浸其中，深為信服，深為感動。請看張屹、劉鐵宏的演講《軍裝是一面旗幟》是如何將軍人從地震廢墟中搶救幼女的“真事”藝術地表現出來的：
……我睜眼一看，頓時被這凄慘景象嚇呆了：悶熱的空氣夾雜著嗆人的塵土，眼前熟悉的高樓早已不見蹤影，到處是撕人心肺的呼救聲。我被一堆瓦礫緊緊地壓著，動彈不了，我驚恐地呼喊著：“媽媽！媽媽！”我慌亂中伸出小手在不停地亂抓，多么希望能抓住媽媽溫暖的手……忽然，我的眼前閃現了一簇綠色……“解放軍叔叔！”只見那眼熟的軍裝已被血水、汗水和泥水浸透，兩只手已經磨得血肉模糊，眼睛也被扎傷了，可他硬是摸索著，順著我的呼叫聲，一步步地爬了過來，從死神的魔爪里把我奪回到綠色的懷抱中。
演講者以“我”的視角寫出了親眼所見親身所感，以景物、動作、語言、心理的描寫，情景交融、有聲有色地再現了那驚心動魄的一幕，以襯托的手法，蓄勢的結構技巧和控場藝術，扣人心弦地突現了英雄形象，在藝術上達到了事跡演講的真實性要求。這種極富形象性、暗示性和感染性的演講，完全避免了報告式的說教和乏味的陳述，使人甘愿投入其中而不是游離其外。
其次，事跡演講的真實性還要求表現“真人”，即寫出真實鮮活的貼近生活貼近人心的“真人”，可敬可親可信可學，而不是完美無缺不食人間煙火的神。包霖的演講《為了共和國大廈永遠屹立》寫了“我”作為一個共和國稅官的高尚行為，但同時也真實地袒露了自己的內心世界：
……那位老板娘拽著我的袖子說：“大兄弟，何必那么較真呢，抬抬手讓我過去算了。”說著從兜里掏出了300元錢……我心想：這錢來得太容易了，都趕上我一個月的工資了。此時，只要我稍稍那么一點點……我想起了爸爸常告誡我的一句話：“喝涼酒，花贓錢，早晚是病。”……在這沒有硝煙的戰場上，讓這么點炮彈把我撂倒了，多丟人哪！
演講者并未無來由地宣揚自己的高尚之舉，而是坦陳內心動機和復雜的心理，表現那種常人也能達到的并非高不可攀的向崇高攀援的過程。一個常人凡人才是有血有肉的，才能具有令人信服的“真實性”。
張均的演講《壯哉，軍人的回答》極其敏銳地從現實生活中捕捉了使人無奈又引人深思的現象：在一些人的心目中，軍人從五六十年代的“最可愛的人”變成時代的“棄兒”，劈頭提出了一串時代性“問題”：
接著用“百萬富翁”宋偉清卻要扛槍弄炮的事跡對此作出“壯哉”的回答。因為宋遭劫遇一老兵相救，老兵拒絕了他的重金酬謝，向他提出一個意想不到的請求：“如果你真要謝我，請你幫我找一位姑娘。我們的指導員是個孤兒，在邊防哨所干了12年，都35歲了，還沒成家。這次探親回來，哨所的戰友們把省吃儉用留下的津貼一分一分湊起來，交給我一個特殊的任務，必須給咱找個嫂子。”宋偉清滿口答應了下來，可就在他回到家不久，那位老兵來信說：指導員已經在巡邏中光榮犧牲了。他說他有一個冒昧的請求，如果“嫂子”找到了，請那位姑娘給指導員寫一封信，哪怕一兩個字也行，我們好把它敬獻在指導員的墳頭，以告慰他九泉之下的孤魂。面對這質樸的請求，宋偉清熱淚盈眶。他感到這些當兵人的身上，有一種巨大而神奇的魔力。一個人活著不能沒有錢，也不能沒有輕松自在的生活，但往往缺乏的正是這種催人奮發、震撼靈魂的力量，帶著激動，帶著疑惑，帶著思索，他來到了河西走廊一個荒涼的戈壁灘上。
這段演講感人至深催人猛醒：在一切向錢看的濁流中，還有金錢買不到的無價之寶，還有物欲享受所無法比擬的精神之美，這就是蘊含于當代人的人情美之中的崇高境界，這就是當代人應有的時代精神。
甚至圍繞一個閃光點便可以構思成篇并感人至深。比如周孝平的演講《我是軍人！》濃墨重彩地歌頌了“哥哥”在冰窟中舍身救兒童的壯舉，十分酣暢地“放大”了英雄的閃光點。作者從哥哥探家、母親接站寫起，身患心臟病的哥哥毫不猶豫地向落水兒童奔去，并以岸上人的焦急或冷漠、孩子的垂死掙扎、母親的滿面淚水作襯托，然后集中力量正面刻畫哥哥的救人動作（閃光點），細膩動人，感人淚下：
五米、三米、一米……哥哥終于抱住了一個小孩，孩子已經只有微弱的一絲氣息了。出于求生的本能，孩子死死地抱住哥哥的脖子，勒得他喘不過氣來。他努力地掙扎著，一手緊緊地抱著孩子，一手奮力地撥開冰水，艱難地、一步一步地把孩子送回岸邊，又哆嗦著卻又毫不猶豫地游了回去！江水中還有一條在死亡線上掙扎著的生命啊！可這哪是游啊！哥哥！這分明是一步一倒地向孩子倒去……除了腦海中孩子絕望的神情和微弱的呼吸，哥哥似乎什么也沒聽見，什么也沒看見，他只是無力地卻又是堅定地一步一倒地向孩子倒去。
作者情真意切，不露痕跡地運用演講藝術的手段將英雄的行為表現得淋漓盡致，將英雄的閃光點表現得光彩四溢，也很富于層次，從而一點一點地對聽眾的情感進行了“加溫”，直至沸騰起來。這時的敘述恰到好處地出現了高潮，升華了演講的主題，也升華了聽眾的靈魂；哪怕是軟弱者卑下者也抵擋不了其中情感的力量、悲劇美的陶冶和崇高的感召：
就在哥哥把孩子抱到離岸邊不到五米遠時，他突然抖了一下，眼前一黑，栽在水里，他，心臟病又發作了！媽媽哭喊著，絕望地、不顧一切地跳進了水中！而幾乎就在同時，十多名圍觀的群眾也飛身跳進了水中。當人們噙著眼淚把奄奄一息的哥哥抱上岸時，只聽見他喃喃地重復了四個字：“我是軍人。”就永遠地，走了！
可見，能否發掘出和表現好人物的閃光點，決定了現場效果，決定了事跡演講的成敗。
怎樣撰寫教學計劃（優秀18篇）篇十一
撰寫心得體會是一種總結和歸納的能力，對于我們在工作、學習、生活中的種種經歷和感悟進行梳理，從而更好地認識自己、提高自己。然而，很多人可能對于如何撰寫心得體會感到困惑，下面將為大家介紹幾個關鍵步驟，希望能幫助到大家。
首先，提前準備。在開始撰寫心得體會之前，我們應該對自己要總結的經歷有一個清晰的認識。比如有的人想總結一本書的閱讀心得，那么他需要提前閱讀這本書，對其中的內容和思想有一個整體的把握。有的人想總結一次社交經歷，那么他需要提前思考這次社交的目的、過程和感受。只有對經歷有一個深入的認識，我們才能在撰寫心得體會時有所準備，避免思路混亂，觀點模糊。
其次，提煉主題。在撰寫心得體會的過程中，我們需要從經歷中找出主題或核心思想，把握住它們。這個主題可以是在經歷中所得到的啟示和教訓，可以是對某個問題的新見解，也可以是給自己提出的新的目標和計劃。通過提煉主題，我們可以把整個心得體會圍繞這個核心思想展開，避免內容過于瑣碎或雜亂無章。
接下來，展開論述。在撰寫心得體會時，我們需要按照邏輯順序進行論述，將自己的思考和感悟以清晰的語言傳達給讀者。我們可以通過提出問題、給出觀點和證據、舉例說明等方式，來展開對主題的論述。此外，我們還可以結合相關的理論和實際例子，進行深入分析和思考。通過展開論述，我們既可以加深對主題的理解，也可以讓讀者更好地理解我們的觀點和思路。
然后，總結歸納。在論述完主題之后，我們需要對自己的思考和觀點進行總結歸納。總結歸納是給讀者一個關鍵的信息和思考，讓他們在閱讀完我們的心得體會后獲得一些啟示和思考。我們可以通過概括性的陳述、提出問題、表達期望和建議等方式，對整個心得體會進行總結歸納。同時，我們還可以根據實際需要，給出一些個人的感悟和體會。
最后，審查修改。在完成撰寫心得體會之后，我們需要對整篇文章進行審查修改。這不僅有助于提高文章的質量和流暢度，還可以幫助我們發現和糾正可能存在的語法和邏輯錯誤。我們可以通過仔細閱讀和重復修改的方式，逐步提升文章的表達能力和整體效果。此外，我們還可以請別人幫助審閱，聽取他們的建議和意見。
總之，撰寫心得體會是一種重要的能力，通過總結和歸納我們的經歷和感悟，可以幫助我們更好地認識自己，提高自己。在撰寫心得體會時，我們需要提前準備、提煉主題、展開論述、總結歸納和審查修改，以保證文章的質量和效果。希望以上的介紹可以幫助大家更好地撰寫心得體會。
怎樣撰寫教學計劃（優秀18篇）篇十二
能不能一年拿出兩三篇有分量、對決策有幫助的調研報告，關鍵在選準題。題選得準，調研基本上就成功了一半。如何發現調研題目?主要有幾點技巧：
一是選大中見小的題或小中見大的題。大中見小，即站在黨委、政府的高度和經濟社會發展的全局，跟上領導的興奮點，力圖與領導思維合拍共振。小中見大，就是開小口，像打井一樣，往縱深挖掘，不見清泉不罷休;切忌破皮即止，泛而不深。
二是選量中見質的題或靜中見動的題。量中見質，即認真分析量的變化，并從量的變化中把握事物的發展方向、途徑及規律等。靜中見動，就是要從事物總體穩定的狀態中看到局部甚至點上變動的狀況，把握變動的走勢和結果。
三是選熱中見冷的題或喜中見憂的題。熱中見冷，即是對社會熱點不要人云亦云，不唯書、不唯上、只唯實，熱問題冷分析，提出切實可行的對策建議。喜中見憂，就是抓住那些經濟社會發展中存在的苗頭性、傾向性問題，及早研判，預提對策，為領導科學決策搶占先機。
第二步，鉆研材料。
對一些不熟悉的領域，調研前必須先進行一番“頭腦武裝”。要本著“韓信點兵，多多益善”的態度看材料，盡可能廣泛收集、閱讀、消化那些與調研題目有關的文件、政策、法規以及專家學者的理論文章等，領會中央和上級黨委有關指示精神，了解過去的歷史背景，掌握現時的發展動態等。研讀的材料越多，就越能吃透上情、吃透前情，心中就越有底。
第三步，擬定方案。
調研方案的擬定需要深思熟慮，通盤考慮。至少須明確以下“五要素”：
一是明確調研目的。調研目的是全部調研活動的起點和歸宿。所以在調研活動開始時，就要多問幾個為什么：為什么要搞這次調研?如何搞好這次調研?要解決什么問題?達到什么目的?等等。
二是圈定調研范圍。在擬定調研提綱的時候要確定調研所涉及的領域、調研的地點以及調研活動的起止時間。內容、地域、時間三方面明確了，就等于有了“時間表”和“路線圖”，就能對調研活動進行有效的時間管理。
三是擬制調研提綱。提綱要“專業”、細致，不能籠而統之、大而化之。一定要把內在的邏輯關系掰開揉碎來分析。不能憑老經驗套說“三句話”：總結經驗就是某某工作的主要做法，取得的成效，幾點啟示;研究問題就是某某情況的現狀，存在的問題，對策建議。這樣的“提綱”過粗過淺，很難啟發和引導人作深入系統思考，調研效果定會大打折扣。
四是選擇調研方法。調研方法既要有利于讓調研主體聽到真話，了解實情;又要有利于讓調研對象暢所欲言。要綜合交替使用訪問調查法、會議調查法、現場觀察法、統計調查法、問卷調查法、追蹤調查法、互聯網調查法等多種方法。尤其是要善于利用“網絡問政”平臺，聽民聲、察民情、聚民智、解民憂。
五是抽調得力調研人員。調研人員一定要是熟悉調研專題相關情況、政策水平高、調研能力強的業務骨干，絕不能濫竽充數。如果是參與單位多、人員構成參差不齊的調研活動，一開始就要明確分工，尤其是要盡早確定主要執筆人。分工明確了，調研中自始至終就會有人用心聽、用心記、用心想。
第四步，商定行程。
提前與調研目的'地的相關部門溝通，確定合理的調研行程是調研成功的保障。行程安排要科學，不能圖省事、怕麻煩、舍遠求近，更不能信馬由韁，腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。事先溝通最好能“兩上兩下”，充分協商，敲定座談會、調研點、訪談對象等。一場調研座談會的時間一般宜控制在2個小時內，參加人數最好不超過8人。調研點的選擇要注重有代表性，先進的、中等的、落后的都應該有。時間安排上要預留機動時間，既便于查漏補缺“回頭看”，也便于適當擴面了解新情況，觸發解決問題的新思路、新辦法。
第五步，報批備案。
這一步主要是將完善的調研工作方案報分管或主管領導同志審定。這是報備案，也是樹立調研權威性的必經程序，無論如何省不得。
第六步，發出通知。
調研方案經領導同志批準后，要盡快向調研目的地的相關部門發出調研通知。一般寫明調研目的、調研提綱、調研人員、調研時間、調研方法以及有關要求等。通知越明確具體，相關部門越好操作。發通知要有一定的提前量，方便調研對象對照要求自查自糾，先期寫出數據確鑿、內容翔實的匯報材料。另外，除非萬不得已，調研活動最好能避開休息日和法定假期。
第七步，實地調研。
調研重在一個“深”字，身子沉下去，才能眼到、耳到、足到、心到。調查是否深入關鍵在于能否全面掌握第一手情況。調研既要按調研提綱進行，又不要受提綱局限。要深入基層、深入群眾、深入生產和工作第一線，多層次、多角度、多渠道了解情況，力求詳細占有真實的第一手情況，準確把握問題的癥結，探尋解決問題的辦法。
撰寫調研報告是調研工作出成果的重頭戲，要在三個方面用力：
一是謀篇布局搭框架。在動筆之前，要先提煉主題，然后再圍繞確定的主題來謀劃和構架整篇調研報告，整體分為幾個部分?每個部分又有幾個層面?先寫什么、后寫什么?調研報告的框架一般有幾種模式：反映情況類——“基本情況+主要成績+突出問題”;經驗總結類——“主要做法+成效+啟示”;揭露問題類——“存在問題+原因分析+對策建議”;研究探討類——“情況介紹+研究意義+對策建議”等。
二是精挑細選定材料。調研得來的材料是蕪雜的，就像一盤“粗蔬”，需要去粗取精、去偽存真。取什么舍什么，最費斟酌。材料的選擇要求“準”、求“新”、求“精”，抓住那些“一碰就響”的情況、“一針見血”的問題和“一目了然”的典型，把筆墨集中用在與主題關系密切的內容上。
三是精雕細刻“搞裝修”。擬稿和改稿要經過一個“短—長—短—精”的過程。在寫作成文的過程中，要符合三個標準，即：分析求透，分析問題必須透過現象看本質。內容求實，報告中提煉的觀點、指出的問題必須切中時弊，所反映的情況、采用的數據必須真實準確，提出的對策必須切實可行。文字求簡，要有一說一，不說多余話，不說題外話，不說同義重復的話;可以選擇一些生動而又有說服力的民間俗語，可以舉一兩個典型事例，也可適當運用信息含量更豐富的圖表。有時候，幾張照片或一段音頻視頻資料所包含的信息容量勝過萬語千言。
第九步，征求意見。
“一人智短，三人智長”。調研報告，尤其是那些涉及面廣、政策性強、專業性強的調研報告，在初稿寫就后，應分送有關部門征求意見，修改完善。這是決策民主化、科學化的需要，也是提升調研報告權威性的需要。征求意見的范圍主要包括調研對象、與之相關的業務部門、專家學者等。經過這一步，調研報告肯定能集思廣益、“保值增值”。
第十步，上報下發。
調研報告寫就后最忌束之高閣。要及時以適當的形式呈報相關領導，發送相關部門。可請職級更高的領導出面召開協調會，敦促有關地區和部門迅速采取措施，解決相關問題。只有讓調研報告中反映的問題和提出的對策建議進入黨委、政府的工作議程或決策程序，最終推動相關問題解決，調研人員才算“功德圓滿”。
怎樣撰寫教學計劃（優秀18篇）篇十三
第一段：引言和背景說明（200字）。
心得體會是一種對經驗或知識的總結和反思。不論是參加工作、學習或者其他活動，撰寫心得體會都是一種非常重要的能力。本文將介紹撰寫心得體會的步驟和技巧，以幫助讀者更好地總結和記錄自己的經歷，并從中獲得更加深刻的體會和教訓。
第二段：選擇合適的主題和重點（300字）。
在撰寫心得體會之前，首先需要明確自己要總結的內容，并選擇合適的主題和重點。主題可以根據自己的經歷和目的來選擇，比如工作中的一個項目、參加的培訓課程，或者日常生活中的某個事件等等。選擇一個具體的主題可以幫助我們集中精力，避免內容的散亂和籠統。同時，在撰寫心得體會時要明確自己要突出的重點，可以是經驗教訓、收獲或者感悟等，這樣可以使文章更加有針對性和實用性。
第三段：結合具體的經歷進行描述（400字）。
在撰寫心得體會時，可以結合具體的經歷進行描述，以展示自己的思考和理解。可以通過回顧事件的經過、自己的參與和感受，以及所取得的結果和教訓等方面進行描述。同時，可以運用一些修辭手法和具體的細節，以增加文章的生動性和可讀性。比如，可以描述自己在解決問題時遇到的困難和挑戰，以及自己采取的措施和取得的成果。在描述過程中，要注意客觀真實，避免夸大和渲染，同時也要注意邏輯和連貫，使讀者能夠清楚地理解和接受。
第四段：深入分析和總結（300字）。
在描寫具體經歷之后，需要進行深入分析和總結，以提煉出更深刻的理解和體會。可以從多個角度進行分析，比如問題的原因和解決辦法、自己的收獲和不足等等。可以提出一些問題和思考的點，通過對這些點的討論和分析，來得出結論和體會。在總結時可以提取一些關鍵詞或短語，以概括自己的思考和體會。同時，還可以運用一些邏輯和辯證的思維方式，以深化對問題和經歷的理解，并達到更高層次的體會。
第五段：展望和建議（200字）。
在撰寫心得體會的最后，可以對未來進行展望和給出一些建議。可以根據自己的經歷和總結，為讀者提供一些實用的建議和方法，以指導他們更好地應對類似的問題和挑戰。同時，也可以對自己未來的發展和實踐進行規劃和展望，以指導自己更好地學習、成長和改進。展望和建議的部分可以不局限于個人經歷，也可以從更廣泛的視角來思考和分析，以提供更多的參考和啟示。
總結：
撰寫心得體會是一種重要的能力，可以幫助我們總結和記錄自己的經歷，從中獲得更深刻的體會和教訓。在撰寫心得體會時，需要選擇合適的主題和重點，結合具體的經歷進行描述，進行深入的分析和總結，并展望未來并給出建議。通過這些步驟和技巧，我們可以更好地撰寫心得體會，提高我們的思維和表達能力，從而更好地應對各種挑戰和問題。
怎樣撰寫教學計劃（優秀18篇）篇十四
班級____________________。
學號____________________。
姓名____________________。
同組實驗人__________________。
實驗日期____________________
怎樣撰寫教學計劃（優秀18篇）篇十五
第一，必須掌握符合實際的豐富確鑿的材料，這是調研報告的生命。豐富確鑿的材料一方面來自于實地考察，一方面來自于書報、雜志和互聯網。在知識爆炸的時代，獲得間接資料似乎比較容易，難得的是深入實地獲取第一手資料。這就需要眼睛向下，腳踏實地地到實踐中認真調查，掌握大量的符合實際的第一手資料，這是寫好調研報告的前提，必須下大功夫。
第二，對于獲得的大量的直接和間接資料，要做艱苦細致的辨別真偽的工作，從中找出事物的內在規律性，這是不容易的事。調研報告切忌面面俱到。在第一手材料中，篩選出最典型、最能說明問題的材料，對其進行分析，從中揭示出事物的本質或找出事物的內在規律，得出正確的結論，總結出有價值的東西，這是寫調研報告時應特別注意的。
第三，用詞力求準確，文風樸實。毛澤東的《湖南農民運動考察報告》是很好的典范。寫調研報告，應該用概念成熟的專業用語，非專業用語應力求準確易懂。通俗應該是提倡的.。特別是被調查對象反映事物的典型語言，應在調研報告中選用。目前，盲目追求用詞新穎，把簡單的事物用復雜的詞語來表達，把簡單的道理說得云山霧罩、玄而又玄，實際上是學風浮躁的表現，有時甚至有“沒有真功夫”之嫌。
調研報告一般是針對解決某一問題而產生的。報告需要陳述問題發生發展的起因、過程、趨勢和影響。如果用詞概念不清，讀者就難以了解事物的本來面目，也就達不到解決問題的目的。尤其是政策調研報告，用詞準確有助于政策決策者迅速準確地理解調研報告的內容，有利于政策制定和調整的正確性。
第四，邏輯嚴謹，條理清晰。調研報告要做到觀點鮮明，立論有據。論據和觀點要有嚴密的邏輯關系，條理清晰。論據不單是列舉事例，講故事，邏輯關系是指論據和觀點之間內在的必然聯系。如果沒有邏輯關系，無論多少事例也很難證明觀點的正確性。結構上的創新只是形式問題，不能把主要精力放在追求報告的形式上。調研報告的結構可以不拘一格。
第五，要有扎實的專業知識和思想素質。好的調研報告，是由調研人員的基本素質決定的。調研人員既要有深厚的理論基礎，又要有豐富的專業知識。一項政策往往涉及到國民經濟的許多方面，并且影響到不同的社會群體，只有具備很寬的知識面，才能夠深刻理解國家的大政方針，正確判斷政策所涉及的不同群體的需要；才能看清復雜事物的真實面目。恩格斯說過：如果現象和本質是統一的，任何科學都沒有存在的價值了。調研人員一定要具備透過現象洞察事物本質的能力。這源于日積月累，非一朝一夕之功。
第六，要對人民有感情，對事業、對真理有追求。任何事物都是一分為二的，調研報告帶有一定程度的主觀性。作者所處的立場決定了報告的主題和觀點，也決定了報告素材選取的傾向性。巴金說，“不是我有才能，而是我有感情”。深入實際搞調研，一定要有為老百姓、為國家解決問題的強烈愿望和感情。
事物的產生和發展都遵循一定的規律，調研報告的寫作過程實際上也是探索事物發生發展規律的過程。報告的論點和論據一定要符合自然規律和社會規律，而不是追隨潮流，迎合某些群體的需要。這就需要調研人員非常敬業，具有不懈追求真理的精神。
關鍵一點，要有目的性！
標題頁。
1、標題。
2、客戶（委托人）。
3、調研公司。
4、日期
內容目錄。
1、章節標題和副標題，附頁碼。
2、圖表目錄。
3、附錄目錄。
執行性摘要。
1、目標的簡要陳述。
2、調研方法的簡要陳述。
3、主要調研結果的簡要陳述。
4、結論與建議的簡要陳述。
5、其他相關信息（如特殊技術、局限、背景信息）。
分析與結果（詳細）。
1、調查基礎信息。
2、一般性的介紹分析類型。
3、表格與圖形。
4、解釋性的正文。
結論與建議。
調查方法。
1、研究類型、研究意圖、總體的界定。
2、樣本設計與技術規定。
a、樣本單位的界定。
怎樣撰寫教學計劃（優秀18篇）篇十六
在學習和工作中，撰寫心得體會是一種重要的反思和總結的方式。通過撰寫心得體會，我們能夠深入思考自己的經歷和感受，并將其變成有價值的經驗教訓。因此，掌握撰寫心得體會的方法和技巧對于個人的成長和進步至關重要。
第二段：提供明確的指導(240字)。
首先，當通知撰寫心得體會時，明確要求的內容和形式非常重要。例如，說明需要寫多少字數、結構、格式等，并且如果有具體的問題或主題，也需要在通知中進行明示。
其次，給予一定的時間和機會來撰寫心得體會，這樣可以讓人們更好地回顧和思考過去的經歷。時間的充分安排可以讓人有足夠的時間整理思路、查找資料，以及細致地感受一些細節和細節。
第三段：提供案例和例子以便理解和實踐(360字)。
在通知中提供有效的例子和案例，可以幫助人們更好地理解如何撰寫心得體會。比如，可以引用一些成功的心得體會文獻，對于成功的經驗和教訓進行深入的分析和總結。
此外，可以給予一些具體的指導和建議，例如如何提高心得體會的質量和價值。比如，可以鼓勵人們關注個人成長和發展的方面，結合理論和實踐進行分析和總結。
第四段：提供反饋和分享的機會(480字)。
在通知撰寫心得體會的同時，還可以為人們提供分享和反饋的機會。例如，可以組織座談會、討論會或者交流活動，讓人們互相傾聽和分享彼此的心得體會。
此外，可以邀請專家或行業權威人士進行點評和指導，提供專業的建議和反饋。通過這種方式，人們可以從他人的經驗中汲取智慧，進一步提高自己的心得體會的質量和深度。
總而言之，通過撰寫心得體會，我們可以反思自身在學習和工作中的經歷和感受，并將其轉化為有價值的經驗教訓。因此，在通知撰寫心得體會時，我們需要明確要求的內容和形式，給予足夠的時間和機會，提供有效的案例和例子，以及給予分享和反饋的機會。通過這些方式，我們可以進一步提高自己的心得體會的質量和影響力，從而實現個人的成長和進步。
怎樣撰寫教學計劃（優秀18篇）篇十七
一般來說，調研報告具有以下三個特點：
針對性強。
夾敘夾議。
用翔實的事實闡明文章的觀點。
1、針對性強。調查研究通常都有事先確定的專題或課題，那么，調研報告也就必須緊緊圍繞確定的專題或課題來寫，而不宜包括過多的內容。如有許多專題都需要調查研究，則可以分成若干個分報告，然后匯總成一個綜合性的總報告。但以班組及一般企業的要求來衡量，還是應該以“切入口比較小、專題突出”的調研報告為宜。
2、夾敘夾議。調研報告的寫法應該是既有敘述的部分，又有分析、議論的部分，以敘述事實為主，把要調研的事情說清楚;但還必須要有理性、客觀的分析，把道理說明白;當然，還應該有議論，把觀點凸現出來。這樣的調研報告才是有分量的，可以讓讀者了解事實、懂得道理。
3、用翔實的事實闡明文章的觀點。調研報告必須要有觀點，但不能從理論來到理論去，純理論的文章還是無法說明問題的。調研報告既然是經過深入、細致的調查才得出的結論，那么，就一定要以調查的實例說話，以事實作為文章觀點的支撐面。這樣的調研報告才是有說服力的。
上述三個特點，證明了調研報告兼有工作總結、評論文章和新聞報道的性質，是這三類文體的綜合物。
調研報告有很多種，從簡單的分類來看，一般企業中經常會接觸到的大致有這么幾種類型：
典型經驗類。
新生事物類。
揭露問題類。
1、典型經驗類。典型經驗來源于實踐之中，具有很強的引領作用，可供大家學習。比如，某大型國有企業的工人發明家團隊，在國內乃至國際上都有一定的地位，那么，這些先進典型是如何發現的?如何培育的?他們又是怎樣成長的?調研報告就要對這一先進團隊的產生、發展過程作深入的調查，總結出一些帶有規律性、指導性、操作性的經驗出來，讓其他企業可學可用。
2、新生事物類。在如今這個注重創新的年代，新生事物層出不窮，尤其在技術革新上，各行各業都有不少發明創造、革新項目以及新工藝的運用。比如，某生產流水線上每天要使用大量的包裝用卷紙，原來都是當紙軸上還留有數圈紙時就換卷紙筒了，經過一個班組的技術攻關，解決了技術問題，可以將包裝紙用到只留數厘米再調換新紙筒。那么，這份調研報告就可以將技術革新的動因、試驗的過程、成功的經驗、推廣的意義等一一道來，讓其他同類型的生產班組也有借鑒作用。這樣的調研報告對企業降本增效是很有指導意義的，代表著進步和發展的方向，具有很強的生命力。
3、揭露問題類。我們正在加快法制化的進程，但在有些地方和企業中，由于種種原因，還是會存在一些不盡如人意的地方，甚至會存在一些違法亂紀的現象。比如，在有些私營企業勞動用工方面還是很不規范，直接侵害了勞動者的合法權益，這是現實中存在的問題，也是黨和政府關注的重點，更是勞動者關心的熱點，對這些狀況的調查研究可對社會進步產生重大影響。但在寫揭露問題類的調研報告時，要注意：引用的材料必須真實，引用的數據必須確鑿，這樣的調研報告才有作用，才能具有較強的震撼力。
寫調研報告必須作好充分的準備工作，準備工作包括：
選題準備。
理論準備。
思想準備。
提綱準備。
1、選題準備。首先要確定調研的對象，選擇調查和撰寫的角度。確定的題目要大小適中，選擇的角度要有新意不落俗套。
2、理論準備。調研報告要有觀點、有分析、有議論，這都需要有一定的理論修養，所以，在確定了選題后就應該學習與此專題有關的方針、政策和法律法規。
3、思想準備。要以唯物論的觀念來端正調研態度，深入基層、深入實際、深入群眾，不能想當然、走形式、感情用事、人云亦云。
4、提綱準備。要列出調研計劃，包括調查對象、調查內容、調查重點、調查方法、調查時間以及注意事項。
怎樣撰寫教學計劃（優秀18篇）篇十八
通知撰寫心得體會是指在學習、工作或參與某項活動后，撰寫一份總結性的心得體會，用以總結經驗、記錄思考、發現問題、提出建議等。通知撰寫心得體會的目的是幫助個人更好地總結經驗、提高學習、工作效率，同時也為他人提供借鑒和參考，促進共同進步。在這篇文章中，我們將探討通知撰寫心得體會的重要性、準備工作和寫作技巧。
第二段：重要性。
通知撰寫心得體會的重要性不容忽視。首先，撰寫心得體會可以幫助個人更好地總結經驗。通過深入思考和回顧過去的學習、工作過程，我們可以發現自己的優點和不足之處，了解自己在學習、工作中的問題和需改進之處。其次，撰寫心得體會也是對他人負責的表現。通過分享自己的經驗和教訓，可以幫助他人避免重復犯錯，提供借鑒和參考，促進共同進步。此外，撰寫心得體會也能幫助個人提高學習、工作效率，充分利用自己的優勢和經驗，從而提高自己的綜合素質。
第三段：準備工作。
在通知撰寫心得體會之前，我們需要做一些準備工作。首先，要認真回顧學習、工作或參與活動的全過程，回憶自己的表現、取得的成績，以及遇到的困難和解決方法等。其次，要記錄下重要的事實和信息，如時間、地點、相關人員等，以便在撰寫心得體會時能更加詳實和有條理。此外，適當收集一些相關資料和參考文獻，以加強和豐富自己的觀點和思考。最后，可以與他人進行交流和討論，聽取他們的意見和建議，以便能夠更全面客觀地總結和評價。
第四段：寫作技巧。
在撰寫心得體會時，需要注意一些寫作技巧。首先，要明確寫作的目標和主題，選擇合適的標題，突出核心內容，確保表達清晰。其次，要注意邏輯結構，合理安排段落，將自己的觀點、經驗和建議有條理地呈現給讀者。此外，要注意語言簡潔明了，避免使用過于復雜和生僻的詞匯，以保證讀者能夠容易理解。同時，要注意遣詞造句的準確性和語法的正確性，避免出現錯誤和不通順的表達。最后，要注重細節和篇章的整體美感，使心得體會既有實用性，又有可讀性，吸引讀者的閱讀興趣。
第五段：總結。
通知撰寫心得體會是一項對個人和他人都有益處的活動。它能夠幫助個人更好地總結經驗、提高學習、工作效率，同時也為他人提供借鑒和參考，促進共同進步。在撰寫心得體會之前，我們需要做一些準備工作，回顧經歷、記錄信息、收集資料、與他人交流。在寫作過程中，要注意寫作技巧，明確目標、合理安排段落、語言簡潔明了、細節完善。通過通知撰寫心得體會，我們可以不斷總結和提高，使自己成為更好的學習者和工作者。