教學工作計劃可以幫助教師進行教學評估和反思，為教學改進提供參考。小編為大家準備了一些優(yōu)秀的教學工作計劃范文，希望能給大家提供一些思路和指導。

繞口令畫鳳凰教案（匯總20篇）篇一

1、學習區(qū)分邊音和鼻音，讀準“梨”“泥”。

2、能在字卡、圖片的幫助下，流暢、準確地念出繞口令。

3、增進對繞口令的興趣。

盤子等圖片。

一、教師引導幼兒閱讀幼兒用書，引發(fā)幼兒興趣。

1、教師：你們在圖上看到了什么?誰能來說一說。

2、教師：這個小女孩在做什么?你是怎么看出來的?

3、教師：她在用什么材料捏梨的?(在幼兒回答過程中，教師注意幼兒“梨”和“泥”，引導幼兒學習字的發(fā)音。)

4、教師出示圖卡“梨”和“泥”，引導幼兒學習與小圖卡。

二、教師引導幼兒學習繞口令。

1、教師邊放慢念繞口令，邊擺放字卡與小圖卡。

盤里放個大雪梨(小圖片)，

桌上放塊橡皮泥(小圖片)。

小麗用泥(小圖片)學捏梨(小圖片)，

眼看梨(小圖片)，手捏泥(小圖片)，

比比，真梨、假梨差不離。

(教師重點傾聽、糾正幼兒對“梨”和“泥”的發(fā)音)

3、幼兒嘗試獨立看小圖片，念繞口令。

4、教師收起小圖片，幼兒嘗試念繞口令，教師可以適時提醒，幫助幼兒念完整。

三、運用多種方式，您繞口令。

1、分組進行比賽念繞口令。

2、變化速度念繞口令。

3、引導幼兒把捏梨小朋友的名字換成自己的名字來說一說繞口令。

四、引導幼兒邊念繞口令邊表演。

1、引導幼兒集體創(chuàng)編動作。

2、引導動作到位、繞口令說的熟練的小朋友來做小老師帶領大家表演。

繞口令畫鳳凰教案（匯總20篇）篇二

活動目標：

1、學習繞口令，能清楚、準確地讀準繞口令中的字音。

2、培養(yǎng)幼兒學習繞口令的興趣。

活動準備：

活動過程：

1、理解內容：

教師引導幼兒閱讀圖書。

“老虎是怎樣追小兔的?”

“小兔想了什么辦法來戰(zhàn)勝大老虎?”

教師用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學習興趣。

教師邊講解繞口令邊提問：

“這首繞口令的名字叫什么?”

“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”

“山下的小兔想了一個什么辦法躲過了老虎?”

“你覺得繞口令中的哪幾個字不容易讀清楚?繞口令中的哪幾句話容易讀錯?”

3、幼兒學說繞口令：

重點學說難念的字與易讀錯的句子。

幼兒分小組接龍朗誦繞口令。

虎和兔。

坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;。

老虎餓肚肚，想吃小兔兔。

虎追兔，兔躲虎，

老虎到處找兔兔。

兔鉆窩，虎撲兔，

刺兒扎疼虎屁股。

氣壞了虎，樂壞了兔;。

餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。

幼兒園中班語言教案《虎和兔》【2】。

設計意圖：

生活中，中班幼兒會有一些字詞讀不清楚的音，特別是相似音，有時會發(fā)不準，針對這些情況設計了本次活動。

內容分析：

虎和兔是兩種差別很大的動物，繞口令中虎和兔的發(fā)音很相似，并且充滿了樂趣，感受到了小兔的機智，在快樂活動中，讓幼兒分辨清楚易相似發(fā)音的字詞。

活動目標：

1、學習繞口令，能清楚、準確地讀準繞口令中的字音。

2、培養(yǎng)幼兒學習繞口令的興趣。

繞口令畫鳳凰教案（匯總20篇）篇三

活動目標：

1、學習繞口令，能清楚、準確地讀準繞口令中的字音，

2、培養(yǎng)幼兒學習繞口令的興趣。

活動準備：

活動過程：

1、理解內容：

教師引導幼兒閱讀圖書。

“老虎是怎樣追小兔的?”

“小兔想了什么辦法來戰(zhàn)勝大老虎?”

教師用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學習興趣，

教師邊講解繞口令邊提問：

“這首繞口令的名字叫什么?”

“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”

“山下的小兔想了一個什么辦法躲過了老虎?”

“你覺得繞口令中的`哪幾個字不容易讀清楚?繞口令中的哪幾句話容易讀錯?”

3、幼兒學說繞口令：

重點學說難念的字與易讀錯的句子。

幼兒分小組接龍朗誦繞口令。

虎和兔。

坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;。

老虎餓肚肚，想吃小兔兔。

虎追兔，兔躲虎，

老虎到處找兔兔。

兔鉆窩，虎撲兔，

刺兒扎疼虎屁股。

氣壞了虎，樂壞了兔;。

餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。

繞口令畫鳳凰教案（匯總20篇）篇四

多媒體課件"數數歌"

一、活動導入，激發(fā)幼兒的學習興趣談話：請你說說你喜歡的動物是誰？它喜歡在哪里玩？

二、觀看幻燈，學習繞口令

1、"今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪？"

2、點擊幻燈片2，請幼兒說說這是哪？（山）

3、帶領幼兒學說短句"山上一只虎"

三、鞏固復習游戲：

1、看誰說得快（全體）

2、做動作說繞口令（全體）

3、繞口令接龍（分組）

1.課后我發(fā)現，幼兒雖能根據圖片記住繞口令的內容，但在句子的順序上容易顛倒，常常是念了這句不知道該念哪句，也因為背景圖片的制作時，忽略了這一問題，使幼兒在這一點學習上產生了困擾。第二次上課，我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順序排列，讓幼兒看這個模板學習，果然這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服了這一難題。

2.我班幼兒的語言發(fā)展不是很好，所以以幼兒將繞口令念熟為目標。活動開始的模仿幼兒都興致盎然，但接下來的學念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性，反復的學念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結到：這主要是學念方式的過于單一，其實可以將幼兒分成幾個小組，來一個小競賽;也可以請幼兒以個人或小組的形式上臺表演，獎勵小紅花。這樣幼兒的學習積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。

繞口令畫鳳凰教案（匯總20篇）篇五

書費本費書本費書費本費書本費(連讀五遍)。

顛倒歌稀奇稀奇真稀奇，世間竟有這等事，高山頂上魚生仔，急水流中鳥做窩，一根燈芯沉水底，一個石磙滾過河，昨天看見牛生蛋，今天看見馬抱窩。閑時說個稀奇事，稀奇事兒真是多。

紅鳳凰，粉鳳凰紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰畫在粉紅墻上。

字紙里包著細銀絲不知字紙里有多少字，字紙里包著細銀絲，細銀絲上爬著四千四百四十四只似死似不死的死虱子皮。

水上漂著一只表水上漂著一只表，表上落著一只鳥。鳥看表，表瞪鳥，鳥不認識表，表也不認識鳥。

十四四十十四四十四四十十四四四十十四四四十四十十四四十四不知是十還是四。

繞口令畫鳳凰教案（匯總20篇）篇六

鳳凰山里出鳳凰。

鳳凰山上放鳳凰。

鳳凰山上放鳳凰，

鳳凰山下鳳凰唱。

碰見鳳凰數鳳凰，

粉紅鳳同黃鳳凰。

春天里，杏花黃，

奶奶給我剪鳳凰。

我和妹妹手挽手，

一起來把歌兒唱：

一進門，粉白墻，

剛剛芳芳貼鳳凰，

紅鳳凰，藍鳳凰，

鳳凰姊，繡鳳凰，

繡個金鳳凰放金光，

繡個銀鳳凰放銀光，

繡個粉紅鳳凰放粉紅光，

繡個紅鳳凰放紅光，

繡個黃鳳凰放黃光，

鳳凰姊，繡鳳凰，

繡的鳳凰會放光。

繞口令畫鳳凰教案（匯總20篇）篇七

紅粉鳳凰粉紅鳳凰。

紅粉鳳凰粉紅鳳凰！

天上七顆星，

地下七塊冰，

樹上七只鷹，

梁上七根釘，

臺上七盞燈。

呼嚕呼嚕扇滅七盞燈，

噯唷噯唷拔掉七根釘，

呀噓呀噓趕走七只鷹，

抬起一腳踢碎七塊冰，

飛來烏云蓋沒七顆星。

一連念七遍就聰明。

石小四，史肖石，一同來到閱覽室。

石小四年十四，史肖石年四十。

年十四的石小四愛看詩詞，年四十的史肖石愛看報紙。

年四十的史肖石發(fā)現了好詩詞，忙遞給年十四的石小四，年十四的石小四見了好報紙，忙遞給年四十的史肖石。

天上小星星，

地上小青青。

青青看星星，

星星亮晶晶。

青青數星星，

星星數不清。

繞口令畫鳳凰教案（匯總20篇）篇八

活動目標：

1、初步學會朗誦繞口令《打醋買布》，理解繞口令的主要內容。

2、練習發(fā)準易混淆的字音：顧(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)。

3、在游戲表演中體驗繞口令的趣味性。

活動準備：

1、幼兒人手一份繞口令《打醋買布》的圖夾文、教師使用的圖夾文一份。

2、圖片道具：老爺爺、鷹、兔;實物道具：醋、布。

3、字卡：顧、醋、布、兔。

4、小鼓一只;幼兒已會做“百家姓”的游戲。

活動過程：

一、游戲“百家姓”。

1、老師問：“喂喂喂!儂姓啥?”幼兒回答：“喂喂喂!我姓×。”

2、老師說：“喂喂喂!姓張的在哪里?”所有姓張的幼兒起立回答：“喂喂喂!姓張的在這里。”

(游戲中，幼兒的左手放在耳邊做打電話動作。)。

二、出示圖片“老爺爺”、字卡“顧”，學習朗誦繞口令的第一、二、三句。

1、師：小朋友，百家姓的游戲玩得開心嗎?(開心)你們的笑聲引來了一位老爺爺，大家看一看、猜一猜，老爺爺姓什么呢?(顧爺爺)。

2、展示第一句的字卡，幼兒跟念“有位爺爺他姓顧?！?/p>

3、師：顧爺爺今天要上街去買些東西，如果你是顧爺爺，會買些什么呢?

(表演游戲：幼兒扮作老爺爺，教師扮作小朋友，兩人在路上相遇，互相說對話，)。

4、(出示實物道具：醋、布)師：看!顧爺爺到底買了什么?(引導幼兒通過“聞、看”，說出物品的名稱，并與相應的字卡對上號。)。

5、(出示繞口令的第二、三句以及第四句的前半部分。)引導幼兒采用多種形式學習，并在第四句的末尾加上“思考”的動作。

三、猜想活動：老爺爺回頭看見了什么?看見的是開心的事情還是危險的事情呢?

1、鼓勵幼兒大膽猜想并說出自己的想法。

2、(出示圖片“鷹、兔”以及相應的字卡)揭示繞口令中顧爺爺看見的事情，并朗誦第四句。

3、討論：如果你是顧爺爺，回頭看見“鷹抓兔”，你會怎么做呢?

4、出示第五、第六句，集體完整朗誦。

四、辯論活動：你認為顧爺爺能抓到鷹和兔嗎?為什么?

五、出示繞口令第七句，以此宣布最后的結果。

(老師用手指向放在地上的醋和布，再無聲地演示“鷹飛、兔跑”的動作，引導幼兒猜想“醋瓶子倒了、破了，瓶子里的醋流了出來，把布給弄濕了。)。

2、出示繞口令最后一句“打翻醋、醋濕布?！?/p>

六、小結“什么叫繞口令?”

1、師：這幾句話真好聽!猜猜看，你覺得今天我們學的本領是故事、謎語還是繞口令呢?(繞口令)對了，這個本領就是繞口令《打醋買布》。繞口令就是把一些差不多發(fā)音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、準確。

2、師：現在請小朋友做評委，老師先來念一遍，如果你覺得老師念得還不錯，就給點掌聲好不好?(好)。

3、傾聽老師朗誦一遍繞口令。

七、多種形式完整地朗誦繞口令《打醋買布》。

1、集體朗誦一遍。

2、聽爸爸媽媽朗誦一遍。(或聽客人老師朗誦一遍。)。

3、對白輪流朗誦——老師念前半句，幼兒念后半句。

繞口令畫鳳凰教案（匯總20篇）篇九

1、通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內容。

2、學說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

多媒體課件“數數歌”

一、 活動導入，激發(fā)幼兒的學習興趣

談話：請你說說你喜歡的動物是誰？它喜歡在哪里玩？

二、觀看幻燈，學習繞口令

1、“今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪？”

2、點擊幻燈片2，請幼兒說說這是哪？（山）

4、帶領幼兒學說短句“山上一只虎”

6、“小動物都被我們找到了，咱們再來回憶一下是從那找到的”，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱“數數歌”

7、和小動物一起復述繞口令

三、鞏固復習

游戲：1、看誰說得快（全體）

2、做動作說繞口令（全體）

3、繞口令接龍（分組）

數數歌

山上一只虎，

林中一只鹿，

路邊一只豬，

草里一只兔，

還有一只鼠，

數一數，

一、二、三、四、五，

虎、鹿、豬、兔、鼠

幼兒是教育活動的主體，活動內容的選擇要適合幼兒的能力、符合幼兒的興趣及需要?！稊禂蹈琛肥且皇缀唵蔚睦@口令，雖然相似的字音讀起來較繞口，但其朗朗上口、十分押韻的朗讀感，可以為幼兒接受和喜愛。小班幼兒的語言發(fā)展還不太純熟，要既準確又快速地朗讀繞口令還有一定困難，于是我通過看看、找找、聽聽、念念等多種方式，讓幼兒在輕松的氛圍中體驗繞口令帶來的快樂，產生學習繞口令的興趣。

繞口令畫鳳凰教案（匯總20篇）篇十

書費本費書本費書費本費書本費（連讀五遍）。

顛倒歌稀奇稀奇真稀奇，世間竟有這等事，高山頂上魚生仔，急水流中鳥做窩，一根燈芯沉水底，一個石磙滾過河，昨天看見牛生蛋，今天看見馬抱窩。閑時說個稀奇事，稀奇事兒真是多。

紅鳳凰，粉鳳凰紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰畫在粉紅墻上。

字紙里包著細銀絲不知字紙里有多少字，字紙里包著細銀絲，細銀絲上爬著四千四百四十四只似死似不死的死虱子皮。

水上漂著一只表水上漂著一只表，表上落著一只鳥。鳥看表，表瞪鳥，鳥不認識表，表也不認識鳥。

十四四十十四四十四四十十四四四十十四四四十四十十四四十四不知是十還是四。

繞口令畫鳳凰教案（匯總20篇）篇十一

一起來把歌兒唱：

一進門，粉白墻，

剛剛芳芳貼鳳凰，

紅鳳凰，藍鳳凰，

粉紅鳳凰黃鳳凰。

1、鳳凰姊繡鳳凰。

鳳凰姊，繡鳳凰，

鳳凰姊，繡鳳凰，

2、上山下山。

上一山，下一山，

跑了三里三米三，

登了一座大高山，

山高海拔三百三。

上了山，大聲喊：

我比山高三尺三。

3、大魚小魚。

大渠養(yǎng)大魚，

小渠養(yǎng)小魚，

大渠大魚吃小魚，

小渠小魚怕大魚。

有一天，下大雨，

小渠流進大渠水，

小渠里有大魚，

大渠里沒小魚。

4、氣球換皮球。

小齊吹氣球，小于玩皮球。

小齊要拿氣球換小于的皮球，

小于不拿皮球換小齊的氣球。

繞口令畫鳳凰教案（匯總20篇）篇十二

1、初步學會念繞口令，發(fā)音正確。

2、能初步的區(qū)別繞口令與兒歌的不同之處。

1、符合繞口令內容的圖標。

2、幼兒已掌握較多的兒歌及繞口令。

3、磁帶。

1、學習繞口令《盆和瓶》，分析繞口令的特點。

（1）快速的.念繞口令，引起幼兒的興趣。

（2）出示圖標，引導幼兒邊看圖標邊說繞口令。

（3）分析繞口令的特點。

繞口令容易念嗎？為什么繞口令不容易念清楚？

小結：繞口令是由許多讀音相近的字排在一起的，念的時候要分清楚。

（4）采用多種形式繼續(xù)念繞口令，集體、分組、個別相結合。

繞口令畫鳳凰教案（匯總20篇）篇十三

小王畫黃鳳凰，小黃畫紅鳳凰。

望著小王和小黃。

一只鼠，一只兔，兔鼠同去伐小樹，

兔挖土，鼠咬樹，驚動吃草小肥豬。

豬架兔，兔北鼠，齊心協力撼小樹。

咯吱一聲倒下樹，牢牢壓住小灰鼠。

樹壓鼠，鼠壓兔，兔兒壓住小肥豬，

豬兒壓土喚不住，“兔、鼠、樹，樹、兔、鼠……”

小麗麗，小黎黎，

叫來妹妹和弟弟。

小竹籃，手中提，

同到梨園去裝梨。

一二三，三二一，

一二三四五六七。

籃裝梨，擺整齊，

麗麗黎黎笑瞇瞇。

繞口令畫鳳凰教案（匯總20篇）篇十四

第一關:初級:大聲說20遍(紅鳳凰)中級:大聲說20遍(粉紅鳳凰)。

第二關:七巷一個漆匠，西巷一個錫匠。七巷漆匠用了西巷錫匠的錫，西巷錫匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠氣西巷錫匠用了漆，西巷錫匠譏七巷漆匠拿了錫。

第三關:牛郎戀劉娘，劉娘戀牛郎，牛郎年年念劉娘，劉娘年年戀牛郎，郎念娘來娘戀郎。

第四關:老龍惱怒鬧老農，老農惱怒鬧老龍。農怒龍惱農更怒，龍惱農怒龍怕農。

第五關:1、初入江湖:化肥會揮發(fā)。

2、小有名氣:黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑。

3、名動一方:黑化肥發(fā)灰會揮發(fā);灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑。

4、天下聞名:黑化肥揮發(fā)發(fā)灰會花飛;灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會飛花。

5、一代宗師:黑灰化肥會揮發(fā)發(fā)灰黑諱為花飛;灰黑化肥會揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花。

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繞口令畫鳳凰教案（匯總20篇）篇十五

小華畫5只小黃鳳凰。

共有幾只小鳳凰。

小華畫5只小黃鳳凰。

共有幾只小鳳凰。

粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。

紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰、花鳳凰。

紅鳳凰，黃鳳凰，紅粉鳳凰，粉紅鳳凰，花粉花鳳凰。

鳳凰山上鳳花香，

鳳凰落在鳳凰臺，

鳳凰山上鳳花香。

紅鳳凰，

綠鳳凰，

鳳凰飛，飛鳳凰，

鳳凰山里出鳳凰。

鳳凰山上放鳳凰，

鳳凰山下鳳凰唱。

粉紅鳳同黃鳳凰。

繞口令畫鳳凰教案（匯總20篇）篇十六

粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰、花鳳凰。

【3】瓦打馬。

路上跑來馬，

撞上路邊瓦，

瓦打壞馬，

馬踏碎瓦，

瓦要馬賠瓦，

馬要瓦賠馬。

【4】、畫葫蘆。

胡圖用筆畫葫蘆，

葫蘆畫得真糊涂，

糊涂不能算葫蘆，

要畫葫蘆不糊涂，

胡圖決心不糊涂，

畫出一只大葫蘆。

【5】、好孩子。

張家有個小英子，

王家有個小柱子。

張家的`小英子，

自己穿衣洗襪子，

天天掃地擦桌子，

王家的小柱子，

撿到一只皮夾子，

還給后院大嬸子。

小英子，小柱子，

他們都是好孩子。

【6】、小牛賠油。

小牛放學去打球，

踢倒老劉一瓶油，

小?；丶胰碛?，

向老劉道歉又賠油。

老劉不要小牛還油。

小牛硬要把油還給老劉，

老劉夸小牛，

小牛直搖頭，

你猜老劉讓小牛還油，

還是不讓小牛還油。

【7】、禿丫頭。

從南來了個禿丫頭。

胳膊上挎著個破笆斗，

里頭有堆羊骨頭，

伸手拿骨頭，

送在口里啃骨頭。

地下有塊破磚頭，

絆倒了禿丫頭，

撒了羊骨頭。

【8】、補褲。

一塊土粗布，

一條粗布褲，

哥哥屋里補布褲，

飛針走線自己做。

粗布褲上補粗布，

土粗布補粗布褲，

哥哥穿上粗布褲，

艱苦樸素牢記住。

【9】、藤繩掛風燈。

藤繩掛風燈，

風更猛，

風更增，

燈碰藤繩藤碰燈。

繞口令畫鳳凰教案（匯總20篇）篇十七

1、幼兒通過看圖、觀察、討論，能簡單的編出繞口令，理解繞口令，并能口齒伶俐的說繞口令。

2、激發(fā)幼兒學習繞口令的興趣，感受語言美。

3、學習動詞“扛、唱、扭、撞、砸”。

（一）、圖上有誰？在干什么？

（幼兒爭先恐后回答道：“小豬。他扛著鋤頭在吃力的'走路。”

（二）、老師教大家一個新詞來描述吃力的走路，用“吭哧吭哧”怎么樣？

引出繞口令第一句——小豬扛鋤頭，吭哧吭哧走。

看圖，教師引導幼兒說出第二句。

——小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅。

（三）、教師口述：

“小豬三心二意的走路會發(fā)生什么事情呢？”激發(fā)幼兒的想象力，引出第三句。

——鋤頭撞石頭，石頭砸豬頭。

（四）、教師提問：“遇到這種情況大家會怎么做呢？”看看小豬的做法對不對。引出第四句——小豬怨鋤頭，鋤頭怨豬頭。

（五）、教師完整的朗讀繞口令，讓幼兒體會繞口令的韻律美和節(jié)奏感。

（六）、游戲活動：讓幼兒表演扛、唱、扭、砸、撞這五個動詞的動作，邊說繞口令邊做動作，進一步理解繞口令。

（七）、結束活動：學習小豬勤勞的好習慣。

教育幼兒做個愛勞動的好孩子。

根據中班幼兒的年齡特點，我采用掛圖演示、觀察提問、談話交流、表演等方法，讓幼兒理解繞口令，并能口齒伶俐的說出繞口令，體會語言的節(jié)奏感，激發(fā)了幼兒學習的興趣。不足之處是掛圖少，幼兒沒能更好的進入角色。

繞口令畫鳳凰教案（匯總20篇）篇十八

鳳凰山里出鳳凰。

粉紅鳳同黃鳳凰。

芳芳貼鳳凰。

春天里，杏花黃，

奶奶給我剪鳳凰。

我和妹妹手挽手，

一起來把歌兒唱：

一進門，粉白墻，

剛剛芳芳貼鳳凰，

紅鳳凰，藍鳳凰，

繡個金鳳凰放金光，

繡個銀鳳凰放銀光，

繡個粉紅鳳凰放粉紅光，

繡個紅鳳凰放紅光，

繡個黃鳳凰放黃光，

繡的鳳凰會放光。

繞口令畫鳳凰教案（匯總20篇）篇十九

粉紅鳳同黃鳳凰。

虎鹿豬兔鼠。

山上一只虎，

林中一只鹿，

路邊一只豬，

草里一只兔，

還有一只鼠。

數一數，

一、二、三、四、五，

虎、鹿、豬、兔、鼠。

老外和小外。

老外打歪一棵樹，

歪樹倒在小外身上，

小外罵老外不是好老外，

老羅的梨和老李的栗。

老羅拉了一車梨，老李拉了一車栗。

老羅人稱大力羅，老李人稱李大力。

老羅拉梨做梨酒，老李拉栗去換梨。

狗

南邊來了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵狗，

北邊來了他二大伯子家的二搭拉尾巴耳朵狗。

他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗一口;。

他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，也咬了他大大伯家的`大搭拉尾巴耳朵狗一口。

不知是他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗;。

還是他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗。

繞口令畫鳳凰教案（匯總20篇）篇二十

臺上七盞燈。

呼嚕呼嚕扇滅七盞燈，

噯唷噯唷拔掉七根釘，

呀噓呀噓趕走七只鷹，

抬起一腳踢碎七塊冰，

飛來烏云蓋沒七顆星。

一連念七遍就聰明。

2、石小四，史肖石，一同來到閱覽室。

石小四年十四，史肖石年四十。

年十四的石小四愛看詩詞，年四十的史肖石愛看報紙。

年四十的史肖石發(fā)現了好詩詞，

忙遞給年十四的石小四，

年十四的石小四見了好報紙，

忙遞給年四十的史肖石。

3、天上小星星，

地上小青青。

青青看星星，

星星亮晶晶。

青青數星星，()。

星星數不清。