心得體會(huì)是對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的提煉,可以為我們今后的發(fā)展規(guī)劃提供指導(dǎo)與借鑒。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些靈感和思考。
2023年補(bǔ)課老師補(bǔ)課心得大全(18篇)篇一
近年來(lái),隨著學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷增加,越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇請(qǐng)老師進(jìn)行有償補(bǔ)課,以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。作為一名老師,我有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也曾進(jìn)行過(guò)有償補(bǔ)課。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了有償補(bǔ)課的利與弊,同時(shí)也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先,有償補(bǔ)課可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在正常的教學(xué)過(guò)程中,老師不可避免地需要照顧到全班學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。有償補(bǔ)課則提供了一個(gè)更為私密的學(xué)習(xí)環(huán)境,老師可以更加針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo),幫助他們充分了解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí),補(bǔ)課時(shí)間也可以靈活安排,不受課程表的限制,提供了更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。這些因素都為學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)提供了有利的條件。
然而,有償補(bǔ)課也存在一些潛在的問(wèn)題。首先,有些學(xué)生或家長(zhǎng)可能會(huì)對(duì)老師有過(guò)高的期望。他們可能認(rèn)為支付了一定的費(fèi)用就應(yīng)該得到非常好的成績(jī),對(duì)老師的要求也會(huì)過(guò)分苛刻。這對(duì)老師是一種不公平的壓力,容易使補(bǔ)課變成一種雙向逼迫的關(guān)系,導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意。其次,有償補(bǔ)課也可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的依賴(lài)性增加。一旦依賴(lài)補(bǔ)課,學(xué)生可能喪失自主學(xué)習(xí)的能力,只有在老師的指導(dǎo)下才能達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。長(zhǎng)期下去,這對(duì)學(xué)生的發(fā)展非常不利。
對(duì)于我個(gè)人而言,有償補(bǔ)課是一種在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下的無(wú)奈選擇。在我進(jìn)行有償補(bǔ)課的過(guò)程中,我努力保持一種正常的教學(xué)態(tài)度和行為準(zhǔn)則。我認(rèn)為,無(wú)論是正常上課還是補(bǔ)課,我的職責(zé)只是為學(xué)生提供相關(guān)知識(shí)和技能,幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能。因此,我會(huì)盡力避免學(xué)生對(duì)付出的價(jià)值有過(guò)高的期望,并告訴他們學(xué)習(xí)的重要性以及自主學(xué)習(xí)的必要性。我會(huì)做好輔導(dǎo)的同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自己思考和解決問(wèn)題,培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
除了教學(xué)的技巧和方法以外,我在有償補(bǔ)課過(guò)程中也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。首先,我更加了解了家長(zhǎng)和學(xué)生的需求和期望。通過(guò)與他們的溝通和了解,我了解到一些學(xué)生可能因?yàn)閭€(gè)人原因而無(wú)法在正常的學(xué)校教學(xué)中取得進(jìn)步,因此他們才選擇有償補(bǔ)課。對(duì)于這些學(xué)生,我更愿意成為他們學(xué)習(xí)路上的導(dǎo)師和支持者。其次,有償補(bǔ)課也給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去測(cè)試和實(shí)踐不同的教學(xué)方式。在面對(duì)單個(gè)學(xué)生時(shí),我可以更加靈活地運(yùn)用教學(xué)技巧和方法,以找到最適合他們的學(xué)習(xí)方式。
綜上所述,老師有償補(bǔ)課是一個(gè)有利有弊的選擇。對(duì)于學(xué)生而言,有償補(bǔ)課可以提高學(xué)習(xí)成績(jī),但也可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)的依賴(lài)性增加。對(duì)于老師而言,補(bǔ)課是一種現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈選擇,但也提供了一種更加私密和靈活的教學(xué)環(huán)境。在進(jìn)行有償補(bǔ)課時(shí),老師應(yīng)保持教學(xué)態(tài)度和行為準(zhǔn)則,并努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。另外,有償補(bǔ)課也給了老師一個(gè)機(jī)會(huì)去了解學(xué)生和實(shí)踐不同的教學(xué)方式。總體而言,老師有償補(bǔ)課的經(jīng)歷可以幫助教師更好地理解學(xué)生和提升自己的教學(xué)能力。
2023年補(bǔ)課老師補(bǔ)課心得大全(18篇)篇二
如今,隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,許多學(xué)生和家長(zhǎng)都希望通過(guò)老師有償補(bǔ)課來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。作為一名教師,我也有著自己的一些心得體會(huì)。在這里,我愿意分享一些關(guān)于老師有償補(bǔ)課的心得體會(huì),希望能夠給學(xué)生和家長(zhǎng)提供一些幫助和思考。
第二段:認(rèn)識(shí)優(yōu)點(diǎn)與潛在的問(wèn)題。
老師有償補(bǔ)課的確有一些優(yōu)點(diǎn)。首先,有償補(bǔ)課能夠提供額外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于一些學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生來(lái)說(shuō),有償補(bǔ)課可以提供更多的學(xué)習(xí)時(shí)間和資源。其次,有償補(bǔ)課可以滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需求。家長(zhǎng)通常渴望孩子在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī),但自身的能力、時(shí)間和知識(shí)水平有限,因此他們通常愿意為孩子請(qǐng)一位具有專(zhuān)業(yè)能力的老師進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。然而,老師有償補(bǔ)課也存在一些潛在的問(wèn)題。一些老師可能會(huì)在有償補(bǔ)課中過(guò)于注重應(yīng)試技巧,忽視了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外,一些老師可能會(huì)陷入教學(xué)收費(fèi)的怪圈,導(dǎo)致過(guò)度依賴(lài)有償補(bǔ)課,對(duì)教師的職業(yè)道德和教育公平性產(chǎn)生負(fù)面影響。
盡管有償補(bǔ)課存在一些問(wèn)題,但我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^(guò)一些方法來(lái)合理利用這一機(jī)制。首先,老師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力,而不僅僅是應(yīng)試能力。有償補(bǔ)課不應(yīng)該成為人云亦云的應(yīng)試訓(xùn)練,而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地思考和學(xué)習(xí)。其次,老師和家長(zhǎng)要充分溝通,明確補(bǔ)課的目標(biāo)和方法。家長(zhǎng)需要了解自己的孩子的學(xué)習(xí)狀況和需求,而老師也應(yīng)該提供針對(duì)性的教學(xué)方案。最后,教育部門(mén)和學(xué)校需要建立監(jiān)管機(jī)制,確保有償補(bǔ)課不會(huì)導(dǎo)致教育資源的嚴(yán)重扭曲,保證教育公平性和質(zhì)量。
第四段:老師的職業(yè)精神與責(zé)任。
作為一名教師,我們不僅要走進(jìn)課堂,傳授知識(shí),還應(yīng)該履行一種更高的職業(yè)精神和責(zé)任。有了良好的教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)后,我們應(yīng)該思考如何為更多的學(xué)生提供幫助,如何使自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)最大程度地發(fā)揮作用。有償補(bǔ)課是一個(gè)機(jī)會(huì),我們可以通過(guò)這樣一種方式來(lái)幫助那些需要額外幫助的學(xué)生。然而,我們也不能因此忽視了其他需要幫助的學(xué)生。因此,我們要明確自己的責(zé)任和職業(yè)定位,不斷提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì),為學(xué)生提供更好的教育。
第五段:教育改革與完善。
對(duì)于老師有償補(bǔ)課的問(wèn)題,我們應(yīng)該更加重視教育改革和完善。教育資源的優(yōu)化配置、教師培訓(xùn)與激勵(lì)機(jī)制的改進(jìn)將有助于緩解有償補(bǔ)課的問(wèn)題。同時(shí),我們也需要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),提升他們自主學(xué)習(xí)的能力和解決問(wèn)題的能力,從而減少對(duì)老師有償補(bǔ)課的依賴(lài)。教育部門(mén)和學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)教育資源的投入和管理,確保教育公平,從根本上解決老師有償補(bǔ)課的問(wèn)題。
結(jié)尾:
老師有償補(bǔ)課是一個(gè)值得討論和關(guān)注的問(wèn)題。在合理利用這一機(jī)制的基礎(chǔ)上,教育界應(yīng)該加大教育改革力度,完善教育體制和機(jī)制,創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。只有這樣,我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育公平和提升整個(gè)社會(huì)的教育質(zhì)量。
2023年補(bǔ)課老師補(bǔ)課心得大全(18篇)篇三
補(bǔ)課老師是指在學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或者需要進(jìn)一步鞏固知識(shí)的時(shí)候,經(jīng)過(guò)學(xué)生或者家長(zhǎng)的請(qǐng)求,為其進(jìn)行額外的輔導(dǎo),并進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。作為一名補(bǔ)課老師,我深有體會(huì),補(bǔ)課教學(xué)不僅需要有足夠的學(xué)科知識(shí),還要具備一定的心理素質(zhì)和教育觀念。
首先,作為一名補(bǔ)課老師,我深感教育事業(yè)的重要性。每一個(gè)學(xué)生,都是未來(lái)社會(huì)的棟梁之材,每一份教育的工作都將影響和塑造他們的一生。因此,我要時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱忱和責(zé)任心,不僅在教學(xué)過(guò)程中傾注更多的心血,也要注重對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行關(guān)注,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及積極的人生觀。
其次,補(bǔ)課教學(xué)需要與學(xué)生建立起良好的溝通與信任。尤其在一對(duì)一的教學(xué)過(guò)程中,老師與學(xué)生之間的互動(dòng)起到至關(guān)重要的作用。首先,我要傾聽(tīng)學(xué)生的訴求,理解他們的需求,然后根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)。同時(shí),我也要通過(guò)與學(xué)生的直接交流,了解他們的學(xué)習(xí)情況、壓力和困惑,以便更好地幫助他們排除障礙、取得進(jìn)步。
再次,補(bǔ)課教學(xué)需要耐心和恒心。很多學(xué)生來(lái)找我補(bǔ)課都是由于某些特殊困難導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)展。這些困難有時(shí)來(lái)自家庭環(huán)境、有時(shí)是學(xué)習(xí)難度較大或個(gè)人心理方面的問(wèn)題。與其強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)上的差異,我更關(guān)注學(xué)生人際交往、情感態(tài)度等方面,同時(shí)激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。為此,我必須保持足夠的耐心,不斷引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生,幫助他們克服困難,相信每一個(gè)學(xué)生的潛力和未來(lái)。
此外,補(bǔ)課老師還需要不斷提升教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教育是一個(gè)相對(duì)特殊的行業(yè),不同的學(xué)科、年級(jí)、學(xué)生都有各自的特點(diǎn)和要求。我要經(jīng)常學(xué)習(xí)新知識(shí),關(guān)注教育前沿的發(fā)展,不斷提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),我也要善于借鑒其他成功的補(bǔ)課案例和方法,與同行們進(jìn)行交流和反思,才能給學(xué)生提供更好的服務(wù)。
綜上所述,作為一名補(bǔ)課老師,心得體會(huì)不僅僅是知識(shí)與技能的堆砌,更是一種教育情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。只有通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣、建立良好的師生關(guān)系、保持固有的耐心和恒心,并不斷提升自身的教學(xué)能力,才能更好地幫助學(xué)生克服難關(guān),取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī),為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2023年補(bǔ)課老師補(bǔ)課心得大全(18篇)篇四
在學(xué)習(xí)的道路上,不同的學(xué)生都會(huì)遭遇到各種各樣的問(wèn)題,如知識(shí)理解不透徹、考試成績(jī)不理想等。為了解決這些問(wèn)題,許多學(xué)生選擇參加老師的補(bǔ)課班。而作為學(xué)生的我,在參加了老師補(bǔ)課班后,深有體會(huì),不僅在學(xué)習(xí)上獲益匪淺,還對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生了積極的改變。
首先,老師補(bǔ)課班能提供一對(duì)一的輔導(dǎo)。相比于課堂上的數(shù)十位學(xué)生,老師補(bǔ)課班的學(xué)生人數(shù)少,老師可以更加專(zhuān)注地輔導(dǎo)每一位學(xué)生。在這樣的環(huán)境下,我不再因?yàn)閱?wèn)題暗自苦惱,而是能夠及時(shí)向老師請(qǐng)教,從而有效解決自己的學(xué)習(xí)困惑。其次,老師補(bǔ)課班能夠進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生的不同問(wèn)題,老師會(huì)根據(jù)個(gè)人情況給予相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。無(wú)論是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解還是對(duì)考試技巧的提升,都能夠得到有效的指導(dǎo),幫助學(xué)生踏實(shí)地提高自己。
第三段自我改變的體會(huì)。
參加老師補(bǔ)課班讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)。在過(guò)去,我對(duì)待學(xué)習(xí)總是比較隨意,很少主動(dòng)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。然而,在補(bǔ)課班中,老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性,并鼓勵(lì)我們要主動(dòng)思考問(wèn)題,積極參與班級(jí)討論。逐漸地,我明白了只有通過(guò)不斷的預(yù)習(xí)和思考,才能真正掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)能力。因此,我開(kāi)始主動(dòng)積極地預(yù)習(xí),為班級(jí)討論做準(zhǔn)備,我的學(xué)習(xí)效果也開(kāi)始有了顯著的提高。
第四段參加補(bǔ)課班的收獲。
通過(guò)參加老師補(bǔ)課班,我收獲了一顆堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)心態(tài)。以前,我經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)習(xí)的困難就放棄的情況,認(rèn)為自己能力有限。然而,在補(bǔ)課班里,老師不僅教授知識(shí),還在許多細(xì)節(jié)上給予我激勵(lì)和鼓勵(lì)。在老師的幫助下,我漸漸懂得了堅(jiān)持不懈的力量,別無(wú)他法。在我遇到困難的時(shí)候,我開(kāi)始打起精神,積極尋找解決辦法。正是這種堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓我在學(xué)習(xí)中克服了許多困難,逐漸取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
第五段總結(jié)反思。
總體來(lái)說(shuō),參加老師的補(bǔ)課班是一次非常有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在補(bǔ)課班中,我不僅從中學(xué)到了課本上的知識(shí),還懂得了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。通過(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo)和針對(duì)性的復(fù)習(xí),我解決了許多學(xué)習(xí)上的疑惑。在補(bǔ)課班中的學(xué)習(xí)提高了自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),也通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度,我逐漸克服了各種困難,取得了優(yōu)秀的成績(jī)。希望自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)中能夠保持這種積極的狀態(tài),不斷進(jìn)步。
2023年補(bǔ)課老師補(bǔ)課心得大全(18篇)篇五
20__年10月10日,我懷著緊張和激動(dòng)的心情來(lái)到了開(kāi)封市十四中,開(kāi)始了我期盼已久的教育實(shí)習(xí)。
經(jīng)過(guò)前一天的實(shí)習(xí)前總動(dòng)員,我有了一定的思想準(zhǔn)備。上午我們和實(shí)習(xí)學(xué)校的老師見(jiàn)面相互認(rèn)識(shí)了一下并給我們分了組。我們按照實(shí)習(xí)學(xué)校的要求對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了解和熟悉,同時(shí)了解學(xué)校的一些紀(jì)律和規(guī)章制度。生物教學(xué)方面,指導(dǎo)老師給我們制定了生物教學(xué)的計(jì)劃安排我們下去之后準(zhǔn)備備課。
一、聽(tīng)課階段。
從第二天開(kāi)始,我就跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課。我的指導(dǎo)老師教了十八年學(xué),是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。第一次聽(tīng)他講課,我就深深感到自己與他的巨大差距,她在講課技巧的運(yùn)用方面堪稱(chēng)完美。幽默風(fēng)趣,有親和力,適時(shí)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),對(duì)課堂的控制很好,能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使大家在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。當(dāng)時(shí),我就在想,何時(shí)我也能上到他這個(gè)境界?我很清楚這有一段很長(zhǎng)的路等著我走,但我會(huì)努力的。后來(lái)我又聽(tīng)了不同老師的.課,從他們身上學(xué)到很多講課的方法。
二、備課階段。
在聽(tīng)課的過(guò)程中我按照老師的安排開(kāi)始備課。首先閱讀教材,然后到網(wǎng)上找相關(guān)的課件、教案反復(fù)推敲琢磨,從引言到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解,都希望找到最佳方法。自己備過(guò)課之后又和搭檔交換意見(jiàn),修改自己教案中的不足最終形成了一個(gè)比較完整可行的方案。教案定下來(lái)之后,我又在同學(xué)面前試講了幾遍,做到對(duì)教材的熟悉。最后還練悉自己的粉筆字,做到充分的準(zhǔn)備,希望第一節(jié)不要出丑。一想到要站在講臺(tái)上,我就在擔(dān)心我該如何應(yīng)對(duì),尤其我與學(xué)生的年齡差距并不是很大,就怕管治不了他們,而且也沒(méi)有正式上課的經(jīng)驗(yàn),上砸了咋辦?還有如何克服緊張情緒,如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等問(wèn)題,我也提前有思想準(zhǔn)備。
三、講課階段。
第一節(jié)課我講的是我國(guó)的動(dòng)物資源及其保護(hù),走上講臺(tái)之前我很緊張,等上課鈴聲響過(guò)之后,師生之間相互問(wèn)好,我的緊張情緒才有所緩解,開(kāi)始了正式的講課。本來(lái)課下準(zhǔn)備的很多,但到課堂上才發(fā)現(xiàn)很多東西并沒(méi)有講出來(lái)。為了和同學(xué)互動(dòng)整堂課大部分時(shí)間我都是在同學(xué)中間進(jìn)行講解。大家配合也挺好,當(dāng)時(shí)自我感覺(jué)良好。下來(lái)之后老師給我提了很多問(wèn)題,比如聲音小,定位不準(zhǔn),課堂的控制不好,不能以一個(gè)老師的身份面對(duì)學(xué)生,缺少自信,不能照顧到大多數(shù)同學(xué),提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候不夠明確等問(wèn)題。我?guī)Я藘蓚€(gè)班,中間有三十分鐘的休息時(shí)間,我認(rèn)真思考了老師提的幾點(diǎn)問(wèn)題,整理了思路,本以為會(huì)有所提高。
沒(méi)想到第二個(gè)班的同學(xué)太調(diào)皮,不知道什么原因,整堂課大部分同學(xué)都處于興奮中,課堂上亂成一鍋粥,我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有控制秩序,只顧自己講課,最終講完了課。這一節(jié)課我的帶隊(duì)老師也聽(tīng)了,下來(lái)之后她給我提了不少問(wèn)題,首先是課堂秩序的控制,這很重要,哪怕課不上,但秩序一定要控制好,然后是擺正自己的位置,也就是我們所說(shuō)的學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變。她是一個(gè)非常細(xì)心的老師,給我提了一些非常細(xì)節(jié)的問(wèn)題,但卻不容忽視。比如衣服顏色太暗、劉海太長(zhǎng)不能讓同學(xué)看到自己的眼睛、高跟鞋太高走路不穩(wěn)等,都需要改進(jìn)。我真的非常感謝老師給我提的建議,針對(duì)這些問(wèn)題,我下來(lái)之后認(rèn)真總結(jié)反思,在以后的講課過(guò)程中不斷完善。后來(lái)老師又聽(tīng)了我的一節(jié)課,同樣是那個(gè)班,下來(lái)之后老師肯定了我,說(shuō)我進(jìn)步很大,表現(xiàn)不錯(cuò)。
盡管我仍存在不足,但我也處在不斷的進(jìn)步之中。通過(guò)實(shí)習(xí),我對(duì)自身語(yǔ)量、語(yǔ)調(diào)的調(diào)節(jié),更為適當(dāng),能張弛有度;對(duì)于時(shí)間的把握,也有了提高,不再有剛開(kāi)始的拖堂現(xiàn)象;上課的語(yǔ)言也漸漸有幽默的趨勢(shì),不總是平鋪直敘;對(duì)于課堂的紀(jì)律管束,也能有一定的效果……教學(xué)工作的實(shí)習(xí),讓我從各方面鍛煉我的能力,讓我學(xué)到了很多,也收獲了很多。
我也在實(shí)習(xí)過(guò)程中,逐漸由學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換為教師的角色,也越來(lái)越有做教師的感覺(jué)。對(duì)我而言,教育實(shí)習(xí)并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證,更是我能踏上教師崗位的先前準(zhǔn)備,是我成為一名真正的生物教師的必備經(jīng)驗(yàn)。這次的教育實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,我感覺(jué)我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中成長(zhǎng)了很多,自身的能力也有了提高。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,但我要成為一名生物教師的信念卻增強(qiáng)了,我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)繼續(xù)奮斗的。我會(huì)在不斷學(xué)習(xí)中,更充實(shí)自己,讓自己的各方面有進(jìn)一步的提高,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的生物教師。
2023年補(bǔ)課老師補(bǔ)課心得大全(18篇)篇六
第一段:由于學(xué)科難度較大,數(shù)學(xué)成為小學(xué)生的噩夢(mèng),很多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了困難,需要進(jìn)行補(bǔ)課。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,我擔(dān)任過(guò)多次補(bǔ)課工作。這些經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識(shí)到,補(bǔ)課不僅僅是單純地傳授知識(shí)點(diǎn),更是一次去了解學(xué)生的個(gè)性和需求的機(jī)會(huì)。
第二段:補(bǔ)課的第一步是與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,這有助于建立學(xué)生對(duì)我的信任。我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通,了解他們對(duì)數(shù)學(xué)的看法和態(tài)度。有些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)持有消極的態(tài)度,這是由于他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到過(guò)難題導(dǎo)致的。我試圖將補(bǔ)課課堂打造成一個(gè)開(kāi)放和寬容的空間,讓學(xué)生們能夠自由提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)。
第三段:在授課過(guò)程中,我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),增加興趣。例如,我會(huì)用一些趣味的游戲來(lái)讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)。我還會(huì)通過(guò)舉例子解釋知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生更加容易理解。除了提供大量的練習(xí)題幫助學(xué)生鞏固知識(shí),我還會(huì)給學(xué)生布置一些有趣的作業(yè),以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。
第四段:在補(bǔ)課的過(guò)程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和方法。有些學(xué)生只注重得到正確答案,而忽視了解題思路。我鼓勵(lì)學(xué)生多思考,多嘗試不同方法,培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。同時(shí),我還會(huì)教授一些解題技巧和方法,以便學(xué)生能夠在考試中更好地應(yīng)對(duì)各種題型。
第五段:在補(bǔ)課結(jié)束之后,我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行回顧和總結(jié)。這不僅有助于檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,還能讓學(xué)生意識(shí)到自己的進(jìn)步。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí),我也會(huì)給學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)建議,指導(dǎo)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中改進(jìn)不足,并繼續(xù)保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
總結(jié):通過(guò)我多次進(jìn)行補(bǔ)課的經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識(shí)到補(bǔ)課不是簡(jiǎn)單地填補(bǔ)知識(shí)的空缺,更是一次了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略和方法,這些都是補(bǔ)課的關(guān)鍵點(diǎn)。我希望我的補(bǔ)課體會(huì)能夠幫助到更多的教師,共同為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)而努力。
2023年補(bǔ)課老師補(bǔ)課心得大全(18篇)篇七
在我的暑期補(bǔ)課中,我們換過(guò)兩次班主任,第二次的班主任姓鐘。一開(kāi)始鐘老師很?chē)?yán)厲,上課前都要開(kāi)一個(gè)小班會(huì),告訴我們我們今天上課該干什么,有什么重要的內(nèi)容。
而我們也很喜歡鐘老師開(kāi)的這個(gè)小班會(huì),雖說(shuō)這個(gè)小班會(huì)的時(shí)間很短,但非常重要。這個(gè)暑期補(bǔ)課,時(shí)間過(guò)得很快,每天的上課、考試、作業(yè),將我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我們下午的輔導(dǎo)課,是由班主任來(lái)上的,我們很喜歡鐘主任給我們上課,因?yàn)樗v課十分的有趣,我們也聽(tīng)得聚精會(huì)神,思想從不走神,所以這一節(jié)課的時(shí)間過(guò)得非???。
暑期補(bǔ)課接近尾聲了,每一天我們的班主任都會(huì)拍些照片當(dāng)做留念,有一天老師請(qǐng)假了,再等老師回來(lái)時(shí),老師就說(shuō):“雖然你們一天天老惹我生氣,但是一天不見(jiàn)還怪想的。”我們聽(tīng)后,心里也美滋滋的。
補(bǔ)課最后一天了,我們依依不舍的和鐘老師告別,每個(gè)人眼里都充滿(mǎn)了淚光,但我們強(qiáng)忍著沒(méi)有讓眼淚流下來(lái)?,F(xiàn)在距補(bǔ)完課已有20幾天了,我還是很想我們的鐘老師。
鐘老師,你真的是個(gè)好老師?。?!
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2023年補(bǔ)課老師補(bǔ)課心得大全(18篇)篇八
初中老師暑期家訪(fǎng)報(bào)告:班里孩子全都在補(bǔ)課。
高溫酷暑,幼兒園、小學(xué)、中學(xué),各個(gè)階段的老師都在忙著家訪(fǎng)。杭州青春中學(xué)新初一班主任周慧,從7月中旬開(kāi)始密集家訪(fǎng),半個(gè)多月走訪(fǎng)了近30位學(xué)生,最近周老師寫(xiě)了一份頗具時(shí)代氣息的暑期家訪(fǎng)報(bào)告。
周慧,身材敦實(shí),說(shuō)話(huà)慢條斯理,一走上講臺(tái)就極富激情。他曾被評(píng)為杭州市首屆模范班主任,在學(xué)生中有著很高的人氣。
今年暑假,周老師總計(jì)走訪(fǎng)28位學(xué)生。周老師說(shuō),班里總共35人,還有7個(gè)學(xué)生在外地過(guò)暑假,等他們回杭后繼續(xù)去探訪(fǎng)。
28個(gè)學(xué)生大部分在青春中學(xué)附近,住在鳳起路上的學(xué)生居多,稍遠(yuǎn)的在采荷區(qū)塊,最遠(yuǎn)的學(xué)生住在轉(zhuǎn)塘。
周老師家在近江小區(qū),他家訪(fǎng)基本上靠公交車(chē)和步行。周老師一般先坐29路公交車(chē)從近江到潮鳴寺巷,然后走路到學(xué)生家里,一般要走半個(gè)小時(shí)左右。周老師說(shuō):“走走路挺好的,就當(dāng)減肥了?!?/p>
周老師家訪(fǎng),安排比較隨性,一般是當(dāng)天白天打電話(huà),約晚上的時(shí)間。一晚上要去兩到三戶(hù)家庭,排得很緊湊。
周老師的計(jì)劃是每戶(hù)家庭30分鐘,如果談得比較投入,時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一些。一般先讓學(xué)生自我介紹,然后請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),一起聊一聊初中的目標(biāo),問(wèn)他們喜歡怎么樣的老師。問(wèn)題也不固定,主要是由幾個(gè)話(huà)題談開(kāi)去,了解一下這個(gè)孩子和這個(gè)家庭的情況。
除了提問(wèn),周老師還觀察學(xué)生的言行。周老師說(shuō),有一位學(xué)生讓他印象很深,第一句話(huà)就問(wèn),“老師,您是要一杯鐵觀音還是普洱?”小小年紀(jì)已經(jīng)很懂得待客之禮。
周老師說(shuō),家訪(fǎng)蠻有意義,一圈走下來(lái),對(duì)孩子們有了一定了解,臨時(shí)班委名單也大致確定下來(lái)了。
周老師說(shuō),家訪(fǎng)中也會(huì)有一些小插曲,比如有三個(gè)家長(zhǎng)神神秘秘給他塞了紅包,其中兩個(gè),周老師當(dāng)場(chǎng)退回了,還有一個(gè)推來(lái)?yè)跞?,?shí)在不好看,準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)的時(shí)候還給家長(zhǎng)。周老師說(shuō),老師暑假家訪(fǎng),其實(shí)目的很單純。有的家長(zhǎng)想多了,反而會(huì)讓簡(jiǎn)單的師生關(guān)系變味。
8月份開(kāi)始應(yīng)該收收心了。
周老師推薦了新初一班里幾位優(yōu)秀生,看看他們暑期8月檔,都有哪些周密的安排――。
姚遠(yuǎn)樂(lè):七月學(xué)習(xí)還蠻緊張的,預(yù)習(xí)了新初一的知識(shí),主要集中在科學(xué)和數(shù)學(xué)方面,達(dá)到了預(yù)期效果。除了學(xué)習(xí),還參加一些興趣班,每天下午都會(huì)游泳。八月,要參加夏令營(yíng),之后跟父母旅行,放松后就要開(kāi)始新的初中生活了。
趙嘉懿:七月,白天是英語(yǔ)新概念、笛子課,晚上寫(xiě)作業(yè)、游泳,挺充實(shí)的。八月會(huì)有一次長(zhǎng)途旅行,回來(lái)以后就要好好學(xué)習(xí)了。
黃佳怡:七月份上了一個(gè)小升初的補(bǔ)習(xí)班。八月份在家看書(shū),最近在看《基督山伯爵》《名人傳》,爭(zhēng)取把書(shū)單上的書(shū)都看完。
小學(xué)新生開(kāi)始培養(yǎng)注意力。
中學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉。
娃哈哈小學(xué)、采荷中學(xué)也推薦了一批優(yōu)等生,他們的暑期安排也很豐富。
娃哈哈小學(xué)一位一年級(jí)新生家長(zhǎng)說(shuō),8月開(kāi)始主要培養(yǎng)孩子一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如自己整理書(shū)桌和書(shū)包。培養(yǎng)孩子的注意力。周末也會(huì)帶孩子去圖書(shū)館,培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)的感覺(jué)。
一位五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō),孩子在7月,假期還挺輕松的,晚上睡得也晚。8月開(kāi)始,應(yīng)該讓他多看看書(shū),作息也要調(diào)整過(guò)來(lái),不然開(kāi)學(xué)后就不適應(yīng)了。
采荷中學(xué)一位家長(zhǎng)說(shuō),女兒即將讀初三,孩子安排暑假,很有條理。每天跟著媽媽去學(xué)校操場(chǎng)跑50分鐘,堅(jiān)持得還不錯(cuò)。暑假?zèng)]有報(bào)任何補(bǔ)習(xí)班,中考要緊,但身體更重要。
老師建議:
假期后半段不要有太瘋的活動(dòng)。
娃哈哈小學(xué)胡昌升老師說(shuō),8月開(kāi)始,家長(zhǎng)可以為小學(xué)一年級(jí)新生做這些準(zhǔn)備。比如讓孩子安靜地做一件事情,訓(xùn)練孩子的注意力。慢慢取消午睡,讓孩子適應(yīng)小學(xué)的作息。不建議提早學(xué)習(xí)拼音,因?yàn)槔蠋熃痰糜衅?,開(kāi)學(xué)后很難糾正。準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí)一定要簡(jiǎn)單,否則會(huì)分散孩子的注意力。
娃哈哈小學(xué)黃老師說(shuō),小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生,在暑假后期可以多出去走走,開(kāi)開(kāi)眼界。除了外出旅游,還可以去杭州的一些博物館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。同時(shí),高年級(jí)的孩子可以慢慢做些初小銜接,英語(yǔ)學(xué)習(xí)要多聽(tīng)多讀,語(yǔ)文要更加注重閱讀,數(shù)學(xué)可以稍微做些拓展。假期的后半段,盡量不要安排太瘋的活動(dòng),要張弛有度。
采荷中學(xué)初三班主任趙雨芳老師說(shuō),很多同學(xué)暑假在外上補(bǔ)習(xí)班,但更重要的是學(xué)生有自我學(xué)習(xí)的能力。暑假后期,建議學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
-家訪(fǎng)報(bào)告(有刪節(jié))。
00后上初中啦。
9月和之前所有的9月一樣,都是開(kāi)學(xué)的季節(jié),但是,恐怕很少有人會(huì)意識(shí)到,今年的開(kāi)學(xué),與以往有些不同――我們所說(shuō)的00后,終于邁進(jìn)了初中的校門(mén)。
這一屆新初一,00后的新生,與三年前的孩子相比有什么不同?與六年前、十年前的孩子相比有什么不同?這是我最關(guān)心的。
家訪(fǎng)要預(yù)約。
記得十多年前我去家訪(fǎng)的時(shí)候,只需要騎一輛自行車(chē),帶一本筆記本,心血來(lái)潮地去某個(gè)同學(xué)家里,根本不需要跟家長(zhǎng)和孩子提前打招呼。因?yàn)槲矣X(jué)得,“突然襲擊”往往能看到最真實(shí)的一面。
但現(xiàn)在這樣貿(mào)然上門(mén)可不行,倒不是說(shuō)家長(zhǎng)和孩子會(huì)對(duì)突然出現(xiàn)的老師不禮貌,而是很有可能會(huì)碰壁――家中無(wú)人。現(xiàn)在很多家庭不止一套房,很有可能手中拿到的地址,不是他們現(xiàn)在所住的地方。
怎么說(shuō)呢,這是好事情,說(shuō)明人民生活水平提高了嘛。就比如我,以前還是自行車(chē)去家訪(fǎng),現(xiàn)在稍微遠(yuǎn)一點(diǎn),就可以選擇開(kāi)車(chē)去,一樣的道理。
全班都在補(bǔ)課。
有一個(gè)現(xiàn)象不得不提,很沉重,但也很現(xiàn)實(shí)。我走訪(fǎng)的家庭,100%的孩子暑假里全在補(bǔ)課。有在補(bǔ)習(xí)班上,有在家教老師那補(bǔ),還有的補(bǔ)習(xí)班、家教老師兩頭跑。補(bǔ)課周期也很長(zhǎng),有的七月份補(bǔ),有的整個(gè)八月份都補(bǔ),還有的一個(gè)暑假全部填滿(mǎn),沒(méi)有空隙。唉,可憐的孩子們,還沒(méi)進(jìn)入初中,已經(jīng)開(kāi)始走上了“補(bǔ)課”這條漫漫艱辛的`道路了。
以前家長(zhǎng)們會(huì)挑比較有知名度的補(bǔ)習(xí)班,現(xiàn)在家長(zhǎng)所選擇的補(bǔ)習(xí)班五花八門(mén),只要離家里近一點(diǎn),只要有人說(shuō)好,家長(zhǎng)們就會(huì)把孩子送去。用一些家長(zhǎng)的話(huà)說(shuō),就是“補(bǔ)總比不補(bǔ)好”?!安荒茌斣谄鹋芫€(xiàn)上”的共識(shí)讓我們的孩子越來(lái)越辛苦。
父母做甩手掌柜的不少。
這一屆新初一有一個(gè)非常明顯的變化――孩子平時(shí)完全由爺爺奶奶、外公外婆照料生活和學(xué)習(xí)的比例大大提高。
這些孩子,平時(shí)住在爺爺奶奶、外公外婆家,不管是生活,還是學(xué)習(xí),基本上都是由祖輩照顧的,父母在工作日和孩子幾乎不打照面,最多一起吃個(gè)晚飯。雙休日的時(shí)候,孩子會(huì)回到父母親家中居住,或者父母在雙休日的時(shí)候到孩子這里來(lái)陪伴孩子。
這些爺爺奶奶、外公外婆還有一個(gè)共同點(diǎn),那就是身體健康,精力充沛,往往還是很有文化修養(yǎng)的。我查了一下,這些孩子在小學(xué)里成績(jī)都還不錯(cuò)。
70后家長(zhǎng)普遍比較自信。
新初一這批00后的學(xué)生,家長(zhǎng)年齡層也在發(fā)生變化,00后的學(xué)生,他們的父母基本上都是70后。這些天我走訪(fǎng)下來(lái),有了一些深切的體會(huì)。70后的家長(zhǎng)和60后的家長(zhǎng),區(qū)別很大。
60后的家長(zhǎng),普遍接受教育的機(jī)會(huì)沒(méi)有70后多,總體接受教育的程度沒(méi)有70后高,所以60后的家長(zhǎng)往往缺乏自信,跟老師交流,總會(huì)說(shuō),不知道怎么才能教好孩子。70后的家長(zhǎng)談到這個(gè)話(huà)題,普遍比較自信。
家訪(fǎng)快結(jié)束的時(shí)候,我給60后的家長(zhǎng)和70后的家長(zhǎng)總結(jié)了一句話(huà):60后的家長(zhǎng)在40歲的時(shí)候是中年人,70后的家長(zhǎng)在40歲的時(shí)候還是青年人。
家訪(fǎng)手記。
每一位家訪(fǎng)對(duì)象,周老師都有詳細(xì)的家訪(fǎng)手記,記錄現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)聞、學(xué)生個(gè)性,家庭情況等,就像一個(gè)成長(zhǎng)檔案。
今天,第一天家訪(fǎng)。第一站,選擇了莫志文。
選擇莫志文,有兩個(gè)原因。第一,我做班主任,第一個(gè)家訪(fǎng)的對(duì)象,挑選的都是男生。這倒不是因?yàn)橹啬休p女,而是我認(rèn)為,男生在中學(xué)階段的潛力更大,我很享受那種親眼見(jiàn)證三年蝶變的過(guò)程。第二,莫志文給我寫(xiě)了一封信,他說(shuō)“很喜歡看書(shū),每周都會(huì)去新華書(shū)店看書(shū)”,“特別期待初中能有一次野炊”。
剛好,我有一本書(shū),是我前幾屆的一個(gè)班級(jí)學(xué)生集體創(chuàng)作的小說(shuō)――《第33個(gè)同學(xué)》,這其中就有學(xué)生們記錄當(dāng)年軍營(yíng)野炊生活的一段描寫(xiě),正好送給他,我想,這應(yīng)該是一份很有意義的見(jiàn)面禮。
莫志文給我的第一印象是機(jī)靈。臨走,我對(duì)莫志文說(shuō):“周老師以往幾屆學(xué)生,第一個(gè)家訪(fǎng)的,往往都能考上重高。”莫志文很激動(dòng)。
今天的第二站是楊書(shū)熠家。
我們是提前約好安排在今晚8點(diǎn)家訪(fǎng)的,但是當(dāng)我到楊書(shū)熠家時(shí),爸爸媽媽卻告訴我孩子不在家,去上補(bǔ)習(xí)班了。
這讓我很失望,約好家訪(fǎng)的時(shí)間,怎么卻失約了。
家長(zhǎng)也很尷尬,解釋說(shuō)他們以為只需要家長(zhǎng)和老師談一談就行了??墒牵议L(zhǎng)們啊,家訪(fǎng)的主角不是我,也不是你們,是孩子啊!
遺憾地告別。
今天終于要去吳晨潔家了。
吳晨潔學(xué)習(xí)很投入,這是我所有家訪(fǎng)同學(xué)中惟一一個(gè)沒(méi)有起身迎接我的,因?yàn)槲疫M(jìn)門(mén)的時(shí)候她正在自己房間學(xué)習(xí)。
臨走前,我問(wèn)了她一個(gè)有趣的問(wèn)題。我說(shuō),如果跟你分在同班的四位小學(xué)同學(xué),每個(gè)人都可以擔(dān)任班干部,你說(shuō)他們分別可以擔(dān)任什么?她略作思考,毫不慌亂地分析了起來(lái)。誰(shuí)可以做學(xué)習(xí)委員,誰(shuí)可以做宣傳委員,而且還給我講了原因。
在談完其他三個(gè)同學(xué)后,對(duì)自己可以勝任的角色,她只說(shuō)了:“我嘛……”然后微微一笑,這個(gè)微笑讓我和她媽媽都笑了:很自信嘛。
2023年補(bǔ)課老師補(bǔ)課心得大全(18篇)篇九
教育和培育子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)了解的,它需求一個(gè)恰當(dāng)困難、雜亂、綿長(zhǎng)的階段,然后經(jīng)過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出閱歷經(jīng)歷,采納辦法等等,或許成功,也或許失利。但只需你一向不斷盡力、不斷的支付汗水與價(jià)值,正確地對(duì)待每一件作業(yè),它就會(huì)有好的效果發(fā)生。
我并沒(méi)有成心把孩子培育得怎么怎么,但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省掉。首要是學(xué)會(huì)互相溝通,學(xué)會(huì)怎么培育父子之間的愛(ài)情,學(xué)會(huì)怎么跟他談心。紛歧定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤以為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效,其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,快樂(lè)的事就愛(ài)聽(tīng),不快樂(lè)的事就會(huì)引起反感,乃至對(duì)你發(fā)生隔膜,致使無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我以為我的孩子假如喜愛(ài)我、靠近我乃至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶然講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不行以的,當(dāng)然也不要得隴望蜀,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只需他懂了就當(dāng)即中止,若否則再重要的理也要放棄。其他,孩子和爸爸媽媽和諧后,天然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)答復(fù)。但凡能答復(fù)的,家長(zhǎng)必定要細(xì)心答復(fù),假如讓孩子絕望了,他將越來(lái)越少發(fā)問(wèn),這時(shí),隔膜開(kāi)端發(fā)生,危機(jī)也就開(kāi)端埋伏了。
一切的孩子都有天然生成貪玩的缺陷,我的辦法是參入一同,陪他玩。不管是玩什么游戲,在玩的進(jìn)程傍邊尋覓機(jī)遇到達(dá)教育和培育的意圖。曩昔我很少打球,為了到達(dá)意圖,我常常和孩子一同打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球終究有必定距離,因此,當(dāng)他快要失掉決心時(shí)我常成心放他一馬;但當(dāng)他開(kāi)端滿(mǎn)足時(shí)我又毫不手軟地打敗他。他至少能夠從中領(lǐng)會(huì)到成功和失利的味道。這也是一種教育辦法,不講大道理,讓他親自領(lǐng)會(huì)一些人生哲理。假如你單純?nèi)M(mǎn)足他的快樂(lè)他會(huì)以為成功得來(lái)很簡(jiǎn)略;反過(guò)來(lái)老是讓他失利他會(huì)失掉競(jìng)賽知道。從微觀的視點(diǎn)來(lái)講,小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一起的,簡(jiǎn)而言之,但凡孩子感喜好的,哪怕對(duì)他沒(méi)有顯著協(xié)助的作業(yè),千萬(wàn)不能簡(jiǎn)略對(duì)立,做家長(zhǎng)的必定要學(xué)會(huì)怎么“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然,大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō),做起來(lái)可就不是那么簡(jiǎn)略。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
二、長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)。
教育與培育是互相不能切割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的進(jìn)程中要重視培育孩子的專(zhuān)長(zhǎng)和喜好。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親,很期望孩子將來(lái)能夠和我相同這么喜愛(ài)音樂(lè),因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)端彈鋼琴。在彈琴的進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)了他的利益,他具有異乎尋常的音樂(lè)天分??磥?lái)要側(cè)重;培育,首要不能讓他對(duì)鋼琴發(fā)生厭惡,更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)分我并不批判他,僅僅找機(jī)遇對(duì)他敘述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事,這時(shí),“引導(dǎo)”應(yīng)該是首要手法,一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題發(fā)生了喜好就立刻捉住不放,對(duì)他進(jìn)行鼓舞與贊揚(yáng)。雖然他彈鋼琴的進(jìn)展非常慢,首要原因是中止的時(shí)刻過(guò)長(zhǎng),最長(zhǎng)到達(dá)半年以上,但他從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)厭煩心情。這也是一種成功。今后,他對(duì)音樂(lè)的喜好越來(lái)越稠密了,我敢肯定,現(xiàn)在音樂(lè)已成為他日子中不行短少的組成部分了。
關(guān)于對(duì)孩子的喜好培育我沒(méi)少費(fèi)心計(jì),學(xué)鋼琴、打擊樂(lè)、羽毛球,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等,這些就省去不談算了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的利益外,還要長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處,其中最杰出的便是膽怯,不敢觸摸人,特別是觸摸教師,這是一個(gè)很喪命的缺陷。人的終身中首要是與人打交道,否則你就會(huì)孤立,引起性情失常。再說(shuō)一個(gè)人再有身手,假如不與人觸摸就發(fā)揮不了你的身手,你也就成了廢品。因此我有必要設(shè)法培育和訓(xùn)練他。一切能訓(xùn)練他的巨細(xì)場(chǎng)合,我都盡最大的盡力跟他做作業(yè),讓他去經(jīng)受訓(xùn)練。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝校園的領(lǐng)導(dǎo)和教師們,他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機(jī)遇,如“六一”兒童節(jié)的扮演、班集體聯(lián)歡會(huì)扮演,都沒(méi)少讓他參與。作為家長(zhǎng)更是不遺余力,為他借樂(lè)器、租車(chē)、搬東西、教導(dǎo)等等,讓孩子得到了充沛的訓(xùn)練。雖然不能與其他膽大的孩子比,但比起曩昔來(lái)大有前進(jìn)。
其次,孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯現(xiàn)出了邏輯思維的缺乏,因此我在教導(dǎo)的進(jìn)程中對(duì)立死記硬背,著重進(jìn)程的思維,哪怕效果是過(guò)錯(cuò)的,但辦法必定要正確,考慮問(wèn)題首要要合乎邏輯。在小學(xué)的中,簡(jiǎn)直每個(gè)假日我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。相同,比別人缺乏,比自己卻大有前進(jìn)。
當(dāng)然,培育孩子紛歧定都是如此形式,要依據(jù)他的本身?xiàng)l件、特性、喜好,正卻作出各重不同的教育辦法,這便是它餓雜亂性。
三、正確對(duì)待。
一切的孩子都有自己的長(zhǎng)處,但又都不免呈現(xiàn)缺陷與過(guò)錯(cuò)。怎么對(duì)待孩子的每一點(diǎn)效果與每一個(gè)過(guò)錯(cuò),是做家長(zhǎng)要考慮的要害問(wèn)題。
獲得了效果應(yīng)該表彰,犯了過(guò)錯(cuò)也應(yīng)該批判,但表彰與批判的標(biāo)準(zhǔn)很難把握。不鼓舞不批判是不行的,可鼓舞與批判過(guò)急了孩子的心態(tài)往往呈現(xiàn)失常,終究怎么對(duì)待幾句話(huà)很難講清楚,我這兒只說(shuō)說(shuō)詳細(xì)案例僅供參閱。
有一陣子,孩子的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò),每次作業(yè)簡(jiǎn)直都是a+,為了鼓舞他,咱們不只贊揚(yáng)了他,還買(mǎi)了許多他喜愛(ài)吃的、玩的、穿的,乃至還滿(mǎn)足了他提出稍過(guò)火的要求。效果期中考試令人很不滿(mǎn)足。經(jīng)過(guò)這件事,咱們逐步學(xué)會(huì)了怎么把握好尺度,該贊揚(yáng)的仍是要贊揚(yáng),但決不過(guò)火。
有一回咱們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有許多b,其時(shí)我很憤慨,但我鎮(zhèn)定一想,先別煩躁,防止刺傷他的自尊心,作用相反。所以我很平靜地問(wèn)他:“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀,是不是又敷衍了事地做作業(yè)?”他作了一些解說(shuō),雖然他的解說(shuō)顯著有點(diǎn)勉強(qiáng),我也不必去戳穿,至少他知道自己是過(guò)錯(cuò)的,稍帶點(diǎn)責(zé)備也就算了,要害看他自己怎樣知道。我覺(jué)得效果當(dāng)然重要,但更重要的是學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)進(jìn)程,重視情緒和進(jìn)程最終必定會(huì)有好的效果。
或許有人以為我對(duì)孩子的要求太松,其實(shí)否則,要害時(shí)該嚴(yán)峻的還得嚴(yán)峻。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班接連三次被取消了,他卻說(shuō)謊說(shuō)去上課,其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣,回家后我大發(fā)脾氣,惡狠狠地經(jīng)歷了他一頓。打球并不是壞事,首要針對(duì)他的說(shuō)謊辦法。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣,因此覺(jué)得自己的過(guò)錯(cuò)或許犯得很大,有點(diǎn)懼怕,我捉住這個(gè)機(jī)遇,跟他談了許多做人的道理,他天然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了,達(dá)那今后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他犯相似的過(guò)錯(cuò)了。
總歸,孩子有了一點(diǎn)效果家長(zhǎng)不要過(guò)于快樂(lè);犯了過(guò)錯(cuò)也不要簡(jiǎn)略發(fā)火,一方面要給孩子留有地步,另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要捉住機(jī)遇,沉著地對(duì)他進(jìn)行教育,詳細(xì)怎么正確對(duì)待還得看其時(shí)的狀況而論。
四、尋覓出路。
提早給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有必定協(xié)助,讓孩子有一個(gè)奮斗方針,知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的盡力。
前面現(xiàn)已介紹過(guò),孩子在音樂(lè)方面有特其他天分,因此有必要把道理跟他說(shuō)清楚,干其他事恐怕不是你的所長(zhǎng),你會(huì)失利的。比方說(shuō)你喜好體育,這我不對(duì)立,但當(dāng)你方案從事體育作業(yè)時(shí),會(huì)有什么效果你自己非常清楚。孩子也有自知之明,一說(shuō)到此事他從不辯駁,他深知大人指出的路途是正確的,這個(gè)方針是不會(huì)改動(dòng)的,僅僅怎樣履行到行動(dòng)上罷了。
與一般的孩子比較起來(lái),我的孩子每天要多做許多作業(yè)。使用每天正午、晚上和周末的時(shí)刻練鋼琴、練打擊樂(lè)、學(xué)問(wèn)譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖然他感覺(jué)到壓太大,有時(shí)顯得很被迫,但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里,憐惜在心里,嚴(yán)峻仍然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中恰當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑,帶他參與一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng),這樣他也不會(huì)感到那么庸俗了。
近兩年來(lái),孩子在不影響學(xué)習(xí)效果的前提下,把握了必定的才有所長(zhǎng),這是用他的勤勉換來(lái)的才有所長(zhǎng)。換句話(huà)說(shuō),他是用現(xiàn)在的苦楚去交換將來(lái)的美好,這個(gè)道理他早已了解。他從前對(duì)其他孩子說(shuō):你現(xiàn)在少玩便是為了將來(lái)能夠多玩。他這種知道的構(gòu)成,家長(zhǎng)肯定是起到必定的作用的。因此大人的行為的確會(huì)給子女構(gòu)成極大影響。由此可見(jiàn):教育與培育是咱們家長(zhǎng)不行推脫的職責(zé)和責(zé)任。
牢記不要溺愛(ài)孩子,由于你的溺愛(ài)使他更喜愛(ài)發(fā)脾氣,這樣的孩子今后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!
2023年補(bǔ)課老師補(bǔ)課心得大全(18篇)篇十
當(dāng)前,補(bǔ)課已成為很多學(xué)生和家長(zhǎng)的必修課。補(bǔ)課既是因?yàn)橄M岣咦约涸谀骋豢颇可系某煽?jī),也是因?yàn)槊鎸?duì)壓力和競(jìng)爭(zhēng),希望獲得更多的優(yōu)勢(shì)。不過(guò),無(wú)論怎樣,補(bǔ)課所收效果,往往與個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣及心態(tài)相關(guān)。下面我為大家總結(jié)一下補(bǔ)課的心得體會(huì)。
第二段:決心與意愿。
補(bǔ)課是一門(mén)必修課,但是它的效果往往跟決心和意愿有關(guān)。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō),補(bǔ)課是一份痛苦的“負(fù)擔(dān)”。而從另一方面來(lái)說(shuō),補(bǔ)課也是一份“機(jī)會(huì)”,它能幫助我們找到自己的問(wèn)題,了解自己的困難,掌握知識(shí)點(diǎn),提高自己的成就感。因此,只有真正把補(bǔ)課看作一條路,才會(huì)使它成為我們學(xué)習(xí)道路上的一條“疏導(dǎo)路”,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三段:制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。
補(bǔ)課的主要目的是彌補(bǔ)學(xué)習(xí)的空缺。因此在進(jìn)行補(bǔ)課的過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。即根據(jù)自己的情況,制訂針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后,根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式有助于提高效率,借此漸漸提高個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。
第四段:追求自我進(jìn)步。
補(bǔ)課既然概述了彌補(bǔ)空缺,我們也應(yīng)該明確補(bǔ)課的目的——不僅是為了補(bǔ)課而補(bǔ)課,而是為了追求自我進(jìn)步。當(dāng)然,每個(gè)人的起點(diǎn)都不同,要掌握的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)等都不同,但是不管是“高分低能”還是“低分高能”,都要努力克服學(xué)習(xí)上的困難,克服自己“害怕學(xué)習(xí)”的心理,走向自我進(jìn)步的道路。
第五段:思考旁學(xué)對(duì)補(bǔ)課的影響。
雖然補(bǔ)課是為了更好地學(xué)習(xí),但是除了補(bǔ)課之外,還有許多“旁學(xué)”可以補(bǔ)充我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。例如,閱讀相關(guān)的書(shū)籍,利用學(xué)習(xí)網(wǎng)站(如全民學(xué)習(xí)網(wǎng)等)等等。這些旁學(xué)的形式多種多樣,除了幫助我們了解新知識(shí)點(diǎn)之外,還可以提高我們的思維能力和學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然,旁學(xué)也同樣需要“自發(fā)性和堅(jiān)持性”,并存在一定局限性。
總之,補(bǔ)課不應(yīng)該成為每個(gè)人的心理負(fù)擔(dān),而是應(yīng)該成為伴隨我們學(xué)習(xí)的一條有引導(dǎo)性的疏導(dǎo)路。如果我們能夠掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法和思路,克服困難,轉(zhuǎn)變心態(tài),那么補(bǔ)課一定會(huì)成為我們學(xué)習(xí)之路的加速器。
2023年補(bǔ)課老師補(bǔ)課心得大全(18篇)篇十一
尊敬的各位老師:
大家好!
我代表理科班全體同學(xué)向辛勤老師和中心認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作人員說(shuō)聲:謝謝!
一年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,非常感謝這一年來(lái)老師們對(duì)我們的關(guān)懷。
老師,你們那么親切、期盼的眼神,穿越我們荒蕪的心,留下一片綠意;你們那滿(mǎn)載溫馨的呵護(hù),讓我們?cè)诤涞氖澜缢查g解凍。又有多少汗水,灑落我們貧脊的精神土地!離開(kāi)你們,師恩難忘。
螢火蟲(chóng)的可貴,在于那盞掛在后尾的燈傳照別人;你們的可敬,在于總是無(wú)私的奉獻(xiàn)。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是你們,老師,你們是偉大的園丁,看這片怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有你們的心血,哪一朵上沒(méi)有你們的笑影!
人們把老師比作春雨,把學(xué)生比作春苗,春苗需要春雨的澆灌。我們的老師就如綿綿的春雨,用播撒的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)學(xué)生的心田,用豐富的知識(shí)開(kāi)啟學(xué)生的心門(mén),用優(yōu)秀的人格來(lái)潛移默化的培育學(xué)品德,用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神來(lái)熏陶學(xué)生的心靈。感謝老師的話(huà)太多太多,但唯用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出我們對(duì)老師的這份感謝,應(yīng)該才是老師最高興的。
敬愛(ài)的.老師們,現(xiàn)在離決勝高考的時(shí)間,只有只有幾天了,在這向高考目標(biāo)最后沖刺的時(shí)日,我們決心高度集中精力,爭(zhēng)分奪秒,奮力拼博,最大幅度提升能力,以出色的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師們一年的教育培養(yǎng)。
最后,說(shuō)一聲;'謝謝你們,我們最?lèi)?ài)的老師!
此致
敬禮
你的學(xué)生:
20__年__月__日。
2023年補(bǔ)課老師補(bǔ)課心得大全(18篇)篇十二
在現(xiàn)代社會(huì)中,補(bǔ)課已成為了許多學(xué)生和家長(zhǎng)在學(xué)校課程外的常規(guī)需求。而在其中,老師補(bǔ)課便成為了學(xué)生們的默契選擇。在補(bǔ)課過(guò)程中,老師不僅需要具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、耐心和細(xì)心,更需要有一定的心得體會(huì),才能更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的鞏固和提高。因此,本文將從老師補(bǔ)課心得體會(huì)出發(fā),探討老師補(bǔ)課的重要性和技巧,以幫助更多的老師提高自己的補(bǔ)課水平。
第二段:重視方法。
老師在補(bǔ)課過(guò)程中,最關(guān)鍵的是要確定學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和需求,給予針對(duì)性的幫助。在教學(xué)中,老師們也要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,精心設(shè)計(jì)課程,提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),如果補(bǔ)課內(nèi)容與節(jié)目?jī)?nèi)容相同,老師也應(yīng)該將課程理清楚、重點(diǎn)突出,使學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。
第三段:互動(dòng)與鼓勵(lì)。
在補(bǔ)課過(guò)程中,教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與,提高學(xué)生自我意識(shí)和自覺(jué)性。老師與學(xué)生之間的互動(dòng)也是關(guān)鍵。不僅可以加強(qiáng)溝通、理清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還可以借著平時(shí)交談發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。如此一來(lái),學(xué)生能夠獲得更多的反饋,同時(shí)也能增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的信任,更好地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
第四段:激發(fā)潛能。
在補(bǔ)課過(guò)程中,老師通過(guò)對(duì)學(xué)生的細(xì)致觀察和交流,能夠更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和潛在問(wèn)題。老師應(yīng)該通過(guò)有效地方法幫助學(xué)生解決問(wèn)題,提醒學(xué)生角色和方法,指導(dǎo)分析和解決問(wèn)題的方案,逐漸激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,并逐漸加深學(xué)生的自信心,促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。
第五段:總結(jié)。
綜合以上分析,可以看出老師在補(bǔ)課過(guò)程中是具有重要作用的,尤其是老師的心得體會(huì)對(duì)于教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展都具有較大的推動(dòng)作用。因此,老師們需要不斷完善自己的教學(xué)方法,掌握適合學(xué)生的教學(xué)技巧和補(bǔ)課策略,才能在補(bǔ)課過(guò)程中取得更好的效果。希望本文能為教師們提供一定的思路,幫助大家在補(bǔ)課工作中取得更好的成效。
2023年補(bǔ)課老師補(bǔ)課心得大全(18篇)篇十三
補(bǔ)課是每個(gè)學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的一件事,無(wú)論是因?yàn)槌煽?jī)不好,還是因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了某些課程,都需要補(bǔ)課。在補(bǔ)課過(guò)程中,我深深地體會(huì)到了許多道理和經(jīng)驗(yàn),從而讓我更好地面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困難。本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),分享一些補(bǔ)課的心得和體會(huì)。
第二段:補(bǔ)課是一種主動(dòng)的修正。
補(bǔ)課并不是一件令人愉快的事情,但是當(dāng)我開(kāi)始主動(dòng)去面對(duì)并修正自己的問(wèn)題時(shí),我意識(shí)到這才是補(bǔ)課真正的意義。在補(bǔ)課的時(shí)候,我可以針對(duì)自己的不足,尋找不同的補(bǔ)救方法,從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。因此,補(bǔ)課是一種主動(dòng)的修正方式,即使是在自己不情愿的情況下,也不能放棄補(bǔ)課的機(jī)會(huì)。
第三段:制定計(jì)劃很重要。
在開(kāi)始補(bǔ)課之前,我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,以便更好地把握學(xué)習(xí)進(jìn)度和完成目標(biāo)。補(bǔ)課需要注意的是,在計(jì)劃中要考慮到自己的實(shí)際情況和能力,制定出可行的、有針對(duì)性的計(jì)劃。并且,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,遇到困難和阻礙,要及時(shí)調(diào)整和修改計(jì)劃,并保持積極的心態(tài)。
第四段:選擇好的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)和教師。
在選擇補(bǔ)課機(jī)構(gòu)和教師時(shí),一定要注意機(jī)構(gòu)和教師的教學(xué)水平、教學(xué)理念和教學(xué)方法是否能夠符合和適合我們自己的需求。好的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)和教師,不僅能夠幫助我們解決學(xué)習(xí)中的一些難題和問(wèn)題,還能夠指導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,從而讓我們能夠更好地進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí)。
第五段:總結(jié)。
補(bǔ)課是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一部分,它并不是一件尷尬和無(wú)趣的事情。正相反,補(bǔ)課可以讓我們更好地了解學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn),尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧,提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。因此,在補(bǔ)課之后,我感覺(jué)自己更有信心、更有動(dòng)力去面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在今后的學(xué)習(xí)中,我希望能夠繼續(xù)堅(jiān)持補(bǔ)課,努力成為更好的自己。
2023年補(bǔ)課老師補(bǔ)課心得大全(18篇)篇十四
近年來(lái),隨著學(xué)生們對(duì)教育重視程度的提高和家長(zhǎng)們對(duì)孩子學(xué)業(yè)成績(jī)的追求,補(bǔ)課行業(yè)逐漸興起。作為一名補(bǔ)課老師,我親身經(jīng)歷了這個(gè)行業(yè)的發(fā)展與變化。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐,我逐漸領(lǐng)悟到補(bǔ)課教育的重要性和自身成長(zhǎng)的意義。以下是我對(duì)補(bǔ)課老師這一身份的心得體會(huì)。
首先,作為一名補(bǔ)課老師,我要有足夠的耐心和責(zé)任心。補(bǔ)課教育的最終目的是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),這需要付出大量的精力和時(shí)間。有時(shí),學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難而心情煩躁,甚至對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。作為老師,我必須充滿(mǎn)耐心地與他們交流,并找出他們學(xué)習(xí)的問(wèn)題所在。同時(shí),我也要承擔(dān)起幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)環(huán)境、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以及監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度的責(zé)任。
其次,作為一名補(bǔ)課老師,我要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。補(bǔ)課教育側(cè)重個(gè)性化的輔導(dǎo)與指導(dǎo),因此與學(xué)生的私人關(guān)系至關(guān)重要。我始終堅(jiān)持以師愛(ài)為本,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),關(guān)心他們的成長(zhǎng),傾聽(tīng)他們心聲,與他們建立起師生關(guān)系的基礎(chǔ)。只有學(xué)生感受到我的關(guān)懷和理解,他們才會(huì)更愿意與我合作,更有動(dòng)力去解決自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
第三,作為一名補(bǔ)課老師,我要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。補(bǔ)課教育雖然是教育的一個(gè)輔助手段,但也需要高水平的教學(xué)能力。我會(huì)經(jīng)常參加各種培訓(xùn)、研討會(huì)和教學(xué)交流活動(dòng),不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技巧。同時(shí),我也會(huì)不斷地反思自己的教學(xué)過(guò)程,尋找改進(jìn)的空間,以提高教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)和提升,我才能更好地幫助學(xué)生。
第四,作為一名補(bǔ)課老師,我要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。補(bǔ)課教育并不僅僅是為了補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)空白,更重要的是要幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。我會(huì)定期向?qū)W生推薦一些有效的學(xué)習(xí)方法和工具,并引導(dǎo)他們建立學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣,學(xué)生不僅能夠解決當(dāng)前的學(xué)習(xí)困難,還能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)中受益無(wú)窮。
最后,作為一名補(bǔ)課老師,我要給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和肯定。學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到各種挫折和困難,他們需要老師的鼓勵(lì)和支持。我會(huì)積極評(píng)價(jià)他們的努力和進(jìn)步,滿(mǎn)足他們對(duì)成績(jī)的渴望,讓他們充滿(mǎn)自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。同時(shí),我也會(huì)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀,讓他們明白,學(xué)習(xí)不僅僅是為了好成績(jī),更是為了充實(shí)自己、提升能力。
綜上所述,作為一名補(bǔ)課老師,我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的角色和責(zé)任。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐,我不僅幫助他們提高了學(xué)習(xí)成績(jī),更重要的是,培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。這一切都離不開(kāi)我對(duì)補(bǔ)課教育的認(rèn)真思考和不斷探索的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我相信,在不久的將來(lái),補(bǔ)課教育將會(huì)更加成熟和完善,更多的學(xué)生也能夠從中受益,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2023年補(bǔ)課老師補(bǔ)課心得大全(18篇)篇十五
今年暑假是我大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)暑假,時(shí)間比我以前上高中、初中時(shí)都要長(zhǎng),所以我決定要打暑期工。通過(guò)打暑期工來(lái)鍛煉自己,磨礪自己,充實(shí)自己的生活,豐富自己的人生,讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后,我就走出家門(mén)尋找適合自己的工作。但是找一份工作還真不容易呀,開(kāi)始時(shí)處處碰壁。想做銷(xiāo)售員,可是它要求要有經(jīng)驗(yàn);想做推銷(xiāo)員,但它要求是長(zhǎng)期工;想做服務(wù)員,但是它的工資太低不符合我的要求;所以這些工作我都沒(méi)有成功找到。但是功夫不負(fù)有心人,最后我找到了一份與我專(zhuān)業(yè)相同的工作,那就是——家教。
下面就談一談我個(gè)人對(duì)這份家教工作的一點(diǎn)心得體會(huì)。作為一名家教,就如同老師一樣,要有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備,方可教育他人;其次,要有一些對(duì)人性格的識(shí)別能力,不同性格的人接受方式不一樣,要因材施教;再次,要有一定的與人溝通能力,家教的過(guò)程就是與人溝通的過(guò)程,只有把握好這個(gè)溝通,才會(huì)將自己所學(xué)的知識(shí)有效的傳授于他人;在思想上要有一個(gè)開(kāi)闊的思維,“所謂師者,傳道授業(yè)解惑也”,在教授別人文化知識(shí)的時(shí)候更重要的是對(duì)他有個(gè)思想上的教育,培養(yǎng)堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣。
這次家教對(duì)象是同一個(gè)家庭的三個(gè)孩子,其中一名是初二的學(xué)生、一名是初一的學(xué)生、一名是五年級(jí)的學(xué)生。對(duì)于初中、小學(xué)的課程,由于時(shí)隔的時(shí)間比較長(zhǎng),所以早已忘記的差不多了。而且現(xiàn)代教育改革相當(dāng)頻繁,很多內(nèi)容都有所改變。因此,這就需要一個(gè)回顧與學(xué)習(xí)的過(guò)程,對(duì)自己所要講的內(nèi)容做一個(gè)全面系統(tǒng)的回顧,同時(shí)做好授課計(jì)劃。例如對(duì)初中英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)就需要熟練的記下所有的語(yǔ)法以及一些單詞,對(duì)初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)就需要牢記下每一個(gè)數(shù)學(xué)公式,并且要學(xué)以致用;對(duì)小學(xué)的英語(yǔ)就要熟悉課本,以及一些比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)法,這些都是在初中、小學(xué)學(xué)習(xí)中舉足輕重的細(xì)節(jié)。在一個(gè)扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備下,方可給學(xué)生講到知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì),讓學(xué)生對(duì)待這方面的習(xí)題達(dá)到一個(gè)高屋建瓴的境界。說(shuō)得容易,可是做起來(lái)就不容易了。這花費(fèi)了我大量的時(shí)間與精力,每天晚上都要十二點(diǎn)多才能睡覺(jué),早上又要早早起床。那時(shí)我真真正正的體會(huì)到了嚴(yán)重睡眠不足的厲害!
在家教的前兩天,是一個(gè)授課的過(guò)程,更是對(duì)學(xué)生的一個(gè)初步了解過(guò)程,分析出學(xué)生的知識(shí)欠缺在哪里,知識(shí)掌握了哪些,然后才知道學(xué)生之所缺,重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)不足之處,達(dá)到一個(gè)高效率的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的性格做個(gè)初步的認(rèn)識(shí),畢竟家教是一個(gè)和人打交道的過(guò)程,以一種亦師亦友的關(guān)系講解自己的內(nèi)容,了解清楚后才會(huì)達(dá)到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要,也相當(dāng)?shù)男量唷?赡苡捎谖液湍菐讉€(gè)學(xué)生接觸不久,所以她們比較聽(tīng)話(huà),教起來(lái)沒(méi)那么累。可是當(dāng)我們比較熟悉之后,她們就很不聽(tīng)話(huà)了,布置的作業(yè)不做完,就算做也是馬馬虎虎的,而且要時(shí)時(shí)刻刻的提醒她們復(fù)習(xí)。教了二十幾天,她們給我的感覺(jué)就是不是不會(huì)做練習(xí)而是懶于做,不會(huì)自覺(jué)和主動(dòng)學(xué)習(xí);并且學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)方法。她們做題時(shí),喜歡,而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí),也只是“洗耳恭聽(tīng)”,從不做筆記。這就是她們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。
記得有一次,我給初二的學(xué)生講解了,她聽(tīng)課時(shí),顯得有些吃力。我講完后,問(wèn)她是否還有疑問(wèn)、懂不懂,她回答說(shuō)全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天,為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果,但她卻給了我沉重的打擊,我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是她的原因?不管怎樣,有一點(diǎn)很清楚:她根本沒(méi)聽(tīng)懂。面對(duì)懶惰成性的她,我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。
2023年補(bǔ)課老師補(bǔ)課心得大全(18篇)篇十六
尊敬的校長(zhǎng)、老師們:
您們好!
我是貴校三年一班__的家長(zhǎng)。今天我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情連夜給您寫(xiě)了這封信,懇請(qǐng)您耐心看完,這封信的目的只有一個(gè):感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),感謝三年一班班主任董老師,感謝所有科任老師!
孩子開(kāi)學(xué)住校已經(jīng)一周了,這一周對(duì)于我家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種煎熬,非常想知道孩子在學(xué)校里的情況怎么樣,是否能適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)和生活,但又怕影響老師的正常工作,所以一直沒(méi)敢給老師打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。
今天晚上終于盼到了孩子放學(xué)回家。剛到家里,孩子就讓我和他爸爸在沙發(fā)上坐好,然后恭恭敬敬地給我們深鞠一躬,說(shuō):“爸爸媽媽?zhuān)x謝你們一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)心和照顧,你們辛苦了!”當(dāng)時(shí)我們倆都驚呆了,不知道說(shuō)什么好,繼而激動(dòng)得熱淚盈眶,一把將孩子抱在懷里,突然之間就發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大了,懂事了,知道理解父母的付出和辛苦了,我們的心情久久不能平靜。
在吃飯時(shí)與孩子溝通交流中,我們了解到孩子的變化如此巨大的原因,是因?yàn)閺慕衲耆雽W(xué)開(kāi)始,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)和吟唱了《弟—子規(guī)》,其中的“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽(tīng),父母責(zé),須順承,”對(duì)孩子的行為有著深刻的影響。
今天,班主任董老師召開(kāi)了主題班會(huì)“媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)。”據(jù)孩子說(shuō),班會(huì)上同學(xué)們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下整齊地跪在地上,籍此感謝父母的養(yǎng)育之恩,想著平日里父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù),同學(xué)們都痛哭流涕。
還說(shuō),他當(dāng)時(shí)在班會(huì)上不僅僅想到了父母的養(yǎng)育之恩,還想到了班主任董老師,還有教英語(yǔ)的梁老師和其他科任老師,入學(xué)這兩年多來(lái),在各位老師的諄諄教導(dǎo)下,他的學(xué)習(xí)穩(wěn)步上升,年部排名逐漸向前,這都是老師們嘔心瀝血所付出的結(jié)果。今年初三學(xué)生全員住校,每天晚上老師們犧牲了休息時(shí)間給孩子補(bǔ)課,并照顧生活起居,一周下來(lái)很多老師都消瘦了,特別是董老師,為了班級(jí)和年部又操心又上火,加上每天的睡眠不足,已經(jīng)病倒了還堅(jiān)持給他們白天上課晚上輔導(dǎo),孩子點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jī)都凝結(jié)著老師們辛勤的汗水。
通過(guò)學(xué)習(xí)弟—子規(guī)和這次開(kāi)展近乎完美的主題班會(huì),我的孩子懷揣著一顆感恩的心,明白了百善孝為先的道理,也讓他從懵懂無(wú)知到現(xiàn)在的彬彬有禮。感謝袁校長(zhǎng)和董老師不僅教給孩子知識(shí),更教會(huì)了孩子怎樣做人。小舞臺(tái),大作為,三尺講臺(tái)方寸有限,卻承載著老師崇高的理想和輝煌事業(yè)!
再多的紙張也寫(xiě)不完我們感激之情,再一次感謝以袁校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),感謝董新老師,也感謝梁雨老師,還感謝三年一班的科任老師:謝謝你們!你們辛苦了!請(qǐng)接受我們?nèi)易畛绺叩?、最誠(chéng)摯的敬禮!
最后,祝老師們身體健康,平安幸福,桃李滿(mǎn)天下!
2023年補(bǔ)課老師補(bǔ)課心得大全(18篇)篇十七
在課程教學(xué)工作中,老師的補(bǔ)課是非常重要的一環(huán)。補(bǔ)課不僅可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,還可以解決學(xué)生的疑惑和難點(diǎn)。作為一名教師,我深刻認(rèn)識(shí)到了補(bǔ)課對(duì)教學(xué)工作的重要性,同時(shí)也積累了一些補(bǔ)課的心得。
第二段:補(bǔ)課前的準(zhǔn)備。
在補(bǔ)課之前,我會(huì)先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題。通過(guò)與學(xué)生的溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的情況和存在的問(wèn)題和困難。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我會(huì)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,并準(zhǔn)備好教材、講義和課件等教具。同時(shí),我還會(huì)針對(duì)性的復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),進(jìn)一步加深自己的理解和掌握程度,為補(bǔ)課教學(xué)做好準(zhǔn)備。
第三段:補(bǔ)課中的教學(xué)策略。
在補(bǔ)課的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)采取一些有效的教學(xué)策略,比如思維導(dǎo)圖法、實(shí)驗(yàn)演示法、探究式教學(xué)法等。這些方法都可以幫助學(xué)生更加深入地理解知識(shí)點(diǎn),達(dá)到事半功倍的效果。例如,在教授某一知識(shí)點(diǎn)時(shí),我會(huì)采用實(shí)驗(yàn)演示法,讓學(xué)生親身感受知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際操作,加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。此外,我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂的互動(dòng),讓學(xué)生積極發(fā)言和討論,培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)造力。
第四段:補(bǔ)課后的評(píng)估和反思。
補(bǔ)課教學(xué)結(jié)束之后,我會(huì)仔細(xì)分析和評(píng)估這次教學(xué)的效果。感謝學(xué)生針對(duì)此次授課的評(píng)價(jià),同時(shí)也自己先行評(píng)價(jià)。如果教學(xué)效果不理想,我會(huì)認(rèn)真反思自己的教學(xué)方法和過(guò)程,找尋自身存在的問(wèn)題和不足。針對(duì)這些問(wèn)題,我會(huì)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn),并在下一次的教學(xué)中得以實(shí)踐。
第五段:總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō),補(bǔ)課工作對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的作用。作為老師,我們需要認(rèn)真對(duì)待每一次的補(bǔ)課教學(xué),并且在教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用有效的教學(xué)策略,讓學(xué)生積極參與課堂互動(dòng),加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。隨著自己對(duì)補(bǔ)課教學(xué)的掌握和積累,我相信一定會(huì)在日后的教學(xué)工作中得以深入發(fā)揮,取得更好的教育效果。
2023年補(bǔ)課老師補(bǔ)課心得大全(18篇)篇十八
老師補(bǔ)課的意義不言而喻,是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中的救星。而作為一位老師,補(bǔ)課更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在補(bǔ)課中,我深刻體會(huì)到了很多東西,也發(fā)現(xiàn)了很多可以改進(jìn)的地方。下面我將和大家分享我的補(bǔ)課體會(huì)和心得。
第二段:補(bǔ)課讓我更好地了解學(xué)生。
平時(shí)在班級(jí)上,雖然和學(xué)生進(jìn)行著互動(dòng),但是真正了解學(xué)生并不容易,特別是對(duì)于那些平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)或者很內(nèi)向的學(xué)生。而在補(bǔ)課中,我和學(xué)生在一個(gè)相對(duì)較小的環(huán)境內(nèi),可以單獨(dú)和每一個(gè)學(xué)生交流,了解他們的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題。同時(shí),也可以通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)問(wèn)題,進(jìn)一步完善自己的教學(xué)方法。
第三段:補(bǔ)課讓我更加注重細(xì)節(jié)。
補(bǔ)課對(duì)于老師的要求非常高,要求教師能夠精益求精,把握好每一個(gè)細(xì)節(jié)。例如,講解時(shí)光線(xiàn)明亮、音量適中、語(yǔ)速平穩(wěn),并且注意到學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)進(jìn)行反饋和調(diào)整。在補(bǔ)課中,我不僅更加注重自己的語(yǔ)言表達(dá)和授課方式,也逐漸培養(yǎng)了自己的專(zhuān)注和耐心。
第四段:補(bǔ)課讓我更好的分析學(xué)生的需要。
每一個(gè)學(xué)生不僅學(xué)習(xí)能力有差異,而且在學(xué)習(xí)中面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度、動(dòng)機(jī)也都不同。在補(bǔ)課中,我通過(guò)深入了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題,分析出了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和問(wèn)題原因,并提出相應(yīng)的解決方案。例如,對(duì)于那些性格內(nèi)向、話(huà)不多的學(xué)生,我就采取個(gè)性化的指導(dǎo)方法,如制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、鼓勵(lì)學(xué)生多做嘗試等,并在補(bǔ)課中不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。
第五段:總結(jié)。
在補(bǔ)課中,我不僅可以給予學(xué)生更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔助,而且也更好地了解了學(xué)生的真實(shí)需求,同時(shí)也能夠借此機(jī)會(huì)不斷完善自己的教學(xué)方法。補(bǔ)課讓我成為更好的老師,同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心。我相信,在今后的教學(xué)工作中,我將更加注重細(xì)節(jié)、適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化需求,不斷努力成為更好的老師。