優(yōu)秀作文飽含了作者的真情實感，富有思想深度和感情厚度，給讀者以深刻的思考和感悟。接下來，我給大家介紹幾篇優(yōu)秀的作文范文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

寫篇老師的愛初中（優(yōu)秀20篇）篇一

在一個平凡的城市，一個平凡的地方，一所平凡的學校，卻有著一位不平凡的老師，她熱愛她的崗位，熱愛她的學生，哪怕她只是一位語文老師。

剛一開學的頭一堂語文課，她一進入七（4）班的教室門，就友好地向我們打招呼，在一段語驚四座的自我介紹文后，我們便開始了“初中語文第一課”。當然，這節(jié)課也是我生下14年來頭一回聽到的最特別的一節(jié)語文課：我想，很少會有語文老師在課堂上說話都要帶“親愛的……”開頭的，一般的語文只會說令人乏味的“同學們……”，毫無新意，當她說出“親愛的同學們……”這一句時，引來了全班同學的一陣哄笑，隨之而來的教室里似乎蔓延著一股股發(fā)自內(nèi)心的心酸，因為，像我們這么大的孩子，也很少聽見“親愛的”這三個字了吧，即便是自己的父母說這三個字，也少之又少的。

她，就是慈眉善目的史老師，如果一個人沒有對比，怎能知其好呢？

公交車上，人群擁擠，仔細搜索，吾在窗邊坐，與老同學閑聊，聊著聊著，談起各班的語文老師，聽她嘆一口氣，看見她垂頭喪氣的說：“我們班的語文老師……唉！”我聽到這兒，我頓時心花怒放，大言不慚地說：“你們好可憐，還是我們班的語文老師史老師好，她不會打人，很溫柔，如果她打人了，那一定是某個同學欠打了！”說完，我望了望窗外，想了想一年的時間，好短，可以在一后面加個零嗎？這也許是四班所有人想的吧！

史老師，一位不平凡的老師，她出口成章，妙語連珠，才華橫溢。

時光飛逝，一年時間已為期不遠，但為什么要那么快的想到一年之后呢？與其不如好好珍惜現(xiàn)在的每一瞬間吧！

“一日為師，終生為母”，史老師，如果沒有了雨，枯草會滋潤成長嗎？如果沒有了太陽，向日葵會對著藍天笑嗎？如果沒有黑夜，曇花會開嗎？一切的答案都是不會。樹葉會在秋天的催促下零落，荷花會在夏天的別離下凋落！在這兩季之間也許會有人與人之間的別離！何必那么悲傷！我們會帶著史老師的祝福去尋找屬于自己的路，史老師會帶著我們的祝福紅遍整個云霞，這份師生情誼猶如海的鎮(zhèn)海神針一般，絕不動搖！

寫篇老師的愛初中（優(yōu)秀20篇）篇二

在漫漫的供學路中，有多多扶攜過我們的手，陪同我們走過崎嶇之路。走過了，再回首，回顧回頭那一段艱苦，回想吾師于我之恩。綠樹蔭下，我們誦讀經(jīng)典，感悟“師恩”一利書。

永遙充斥書臭的學室，是您辛苦耕作的田園，爾們露苞待抬。您潑撒的清泉是我們積聚知識的源泉每一滴水我們都佳惡應(yīng)用。您用語言收獲，用粉筆耕耘，用辛苦灌溉，居心靈潤澤津潤。咱們的花開了，您的嘴角微微撅伏，仿佛給我們擊了個“勾”。十年如一日的工息，你可曾啼功？可曾實正的啟口過？我們只望到您在不停的農(nóng)作。臺燈下，您在籌備教案，一疊比一疊高我們才理解樓房是這樣矗立訖去的。您的筆在紙上“浪費”寫下無絕的常識，所有皆像我們瞅到的這樣瀟灑。實在，臺上舞動的芭蕾也要轉(zhuǎn)運個三、五年呀！

走近我們的課桌，您有無盡的知識想傳授給我們。您不是存儲數(shù)據(jù)的機器，您是懂得激動，教育、關(guān)懷別人的老師。雖有平凡的不能再平常的工作，但您依然是教導(dǎo)第一線的亮點，你的光環(huán)普照在冬日之下。我們剔去平炭，走向暖和。您有時會訊問我們教習以外的事——生活。您的行動比如母愛之光給予我們野庭的幸福。您是我們學習上的導(dǎo)師，更是我們生涯上的指路亮燈。所有富麗的言辭都將取您對號進座。

我們周游題海是您給奪我們結(jié)題的利器，害劍上的鋒刃仍然锃明，那不就是您磨勵沒來的嗎？我們當真的往讀每一標書，只替吟誦一部經(jīng)典——老師；我們仔細的去感悟每一個真諦，只為懂得一部經(jīng)典——老師。我們真摯的去看待每一件事，只為感仇一部經(jīng)典——老師。您揮灑青春的露水，我們得到津潤。草兒得到晨光的含水，只為歸報大天然；花兒得到大地的滋潤，終極也會“化作春泥更護花”；我們真誠的感激您。

在您精心的教誨下，我們學會鋪翅翱翔，我們飛翔于藍天，而您卻無奈沉回蔚藍的地空，您正準備培養(yǎng)下一代盼望。您從未給予過什么，卻老是在默默付出，在您平凡的畢生中，您醞釀出了許多奇觀，培養(yǎng)了許多漂亮。為了我們，您情愿作爬上高樓的梯子，苦愿做拂曉的指路航燈，甘愿干登上泰山的一足臺階。您時刻預(yù)備著，您愛好助我們指導(dǎo)迷津，讓我們從困惑中走出，在時針滾動到11點的共時，有一單在光明中不可抹滅的眼睛在凝視著我們的學習。您何曾悲德過？何曾嘆氣過？對待每一個學生您都以同等的目光對待他們，以致他們走出自大、建立自負。

有哪個學子未曾有過老師？魯迅學生有異國的藤家先生，三味書屋的壽鏡吾，海倫?凱勒有諄諄告誡的莎莉文老師……也許作為一個學生上課不談話，認真聽道就是對老師最美的尊敬，但對老師來說興許謹嚴工作，愛崗敬業(yè)就是對學生的最賴背責。但您卻逾越了您作為一般老師的界線。您不追求什么，只尋求讓您的課上得更好，上得更活潑，讓您的學生都能成為邦之棟梁。

您的毫光照射一代又一代，您的名字雖不被很多己所曉得。然而，卻有萬屢光輝匯聚在熒屏上，它鳴“老師”。經(jīng)典！作甚經(jīng)典？老師就是一部經(jīng)典。

寫篇老師的愛初中（優(yōu)秀20篇）篇三

親愛的屈老師：

您好！現(xiàn)在您的身體好點兒了嗎？我們都很想念您！

記得剛升入三年級的時候，您剛畢業(yè)，學校安排您教我們語文課。同學們見到這么活潑、漂亮的老師都很高興。第一節(jié)課上，您對我們說：“我剛畢業(yè)，實際上也是一個學生。所以，大家在我面前不用害怕，以后課堂上如果有聽不懂的或者不會寫作業(yè)，就來找我，就像問你的同學一樣。”聽了您的一番話，我們都相互看看，笑了。從此，我們都喜歡上了您。每天一下課就圍著您問這問那；每次吃完飯，我們也不忘纏著您又說又笑。而您總是不厭其煩，開心地同我們一起談天說地。

上您的課，我們總會收獲很多的快樂。同學們永遠也不會忘記那個快樂的星期三。試卷發(fā)下來了，可大家意外地發(fā)現(xiàn)，許多人的試卷上都多加了三分，有幾個人考了驚人的分數(shù)——一百多分。正當大家都在疑惑地交談時，您說話了：“這次考試，有很多同學字寫得特別漂亮，題做得十分認真，我就決定對卷面干凈、做題認真、寫字漂亮的同學多加三分。以后我們的作業(yè)如果寫得好，也可以得到更多的獎勵！”頓時，教室里歡呼了起來。從那以后，我們每次作業(yè)都很認真，就是為了得到您那份出乎意料的“大獎”。

突然有一天，您生病請假了。學校又給我們安排了一個語文老師。這個語文老師很嚴厲，整天就知道讓我們寫作業(yè)、寫作業(yè)。那些詞語、句子，我們早就會默寫了，還讓我們寫個沒完，我們都快累死了。屈老師，我們記得，您從不讓我們寫那么多的作業(yè)。您經(jīng)常告訴我們，學習的時候踏踏實實、認認真真，這樣就會省出時間痛痛快快地玩。跟著您上學，我們從來不會把課上的作業(yè)留到課下，因為課下我們還要和您聊天呢!

自從您走后，我們就再也沒有見到過您。屈老師，我們多么想再見到您，再幸福地做您的學生。

老師，如果您的身體好起來了，就請您趕快回到我們的身邊吧！

我們想您、需要您！

祝您：

早日康復(fù)，身體健康！

寫篇老師的愛初中（優(yōu)秀20篇）篇四

尊敬的劉老師：

您好！

離開母校離開您已一年了，最近您過得好嗎？

四月的雨，滴下點點的回憶；四月的陽光，投送片片的甜蜜；四月的風，吹開了我小學生涯的回憶。

記得我剛轉(zhuǎn)來學校的時候，一切都是陌生的。您帶著慈祥的微笑，用充滿愛的雙手領(lǐng)我到了一個學習與成長的天地。您像園丁百般溫柔地呵護著我們這一群小樹苗。在您的培育下，我們一天天快樂地成長著。

學校的生活固然是快樂的。時光飛逝，我轉(zhuǎn)眼已上了三年級，這時，學校里，有我熟悉的同學和老師。但生活總會有小插曲，一件事情就在這時發(fā)生了。

學校要選升旗儀式時為大家廣播的同學。在您的鼓勵下，我參加了比賽。我滿懷著信心去參加了活動。可最后，別說沒選上，因為沒分好前鼻韻和后鼻韻，還被大隊委批評了一頓。

我失望極了，對學習的興趣一下子跌入了低谷。課外活動概不參加。您知道后，并沒有說我。只是領(lǐng)我到辦公室，讓我坐了下來，語重心長地對我說：“每一個人，一生都會遇到困難，老師小時候也遇到過。可是如果遇到一次困難就封閉了心門，從此不再開啟，那你永遠也不會有成功的機會。多嘗試。每失敗一次都會得一個教訓。就像這件事，你所得到的東西是別人所沒有得到的。只有勇敢面對困難，哪里摔倒了，就在哪里爬起來。只有不怕困難的孩子，才能破繭成蝶。

小小年紀的我感觸萬分。我大膽地挑戰(zhàn)了大隊委的工作。竟然成功勝任。

我恢復(fù)了以前的自信。又先后參加了我校語文組作文賽與簡陽春芽杯作文賽，先后得到了一，二等獎，之后，我勝任了紅領(lǐng)巾廣播站組長。這時，老師又告訴我，不但要本著失敗是成功之母做事，而且還要知道，大海的美麗，在于它永不停止奔騰的腳步。人生的壯美，在于它永遠不停的進取精神。你現(xiàn)在有突破了，老師也很高興，不過，千萬不能驕傲自滿。更不能滿足于現(xiàn)在，知道嗎？嗯，我知道了，謝謝老師！老師欣慰地笑了。

兩年后，我畢業(yè)了，我?guī)е鴮δ感５牧魬伲瑤е鴮蠋煹母卸鳎瑤е嗟牟簧幔瑤е暌詠韺W習到的知識，離開了母校。帶著老師您教育給我永不言敗與謙虛上進的美德離開了母校。離開了對我們?nèi)f般疼愛的恩師。離開了朝夕相處的同學。

當我們在離開學校前的最后一分鐘時，當我們看到老師您眼中的淚光時，我才意識到，我們一起度過的是一段流金歲月啊！這歲月多么地短暫，甚至快得來不及說再見。

謝謝您！老師！謝謝。一個多么樸素多么華麗的詞語啊！但此時此刻我心中的千言萬語都只能化作感動，注入這個千斤萬頃的詞語。愿這窄窄的信封滿載我對您深深的感動，遙寄予我的恩師。

老師！您放心，您懷抱中的雛鷹已經(jīng)長大，將用它有力的翅膀在未來的天地里闖出一片屬于自己的藍天。

祝您萬事如意，笑口常開！

摯愛您的學生：孫瑞陽。

寫篇老師的愛初中（優(yōu)秀20篇）篇五

過了一陣子，據(jù)任課老師說，同學們的情緒和態(tài)度稍有改觀，但還不如往常。聽著老師們的話，昊老師很不好受，她在心里懺悔:如果當時不去后窗，就不會聽到吵鬧;如果沒有聽到吵鬧，就不會大發(fā)脾氣;如果沒有那頓“教訓”，就不會讓同學們這么難受;如果同學們不這么難受，就......

她擔心得不到同學們的原諒，甚至想放棄班主任的工作。

但她畢竟是過來人，經(jīng)過的事不少。她決定在班里與同學們“公開談話”，傾訴自己的心聲。

在會上，吳老師依然保持著威嚴:“大家知道，你們的家長都‘望子成龍’、‘望女成鳳’。我也一樣，希望你們有出息。可是，有些同學，對老師的苦口婆心的教誨，卻一句也聽不進去!”

“我也明白，平時是厲害了點，但是，‘嚴師出高徒’!對你們自由散漫、沒有一點自覺性和自控力，我不嚴一點，你們聽得進去嗎?”

吳老師在上面滔滔不絕地講著，下面卻是一雙雙懶洋洋的眼睛。同學們已經(jīng)習慣了。早已習慣了。這種訓話每天都有，同學們早煩透了。

吳老師火了，聲音一下提高了八度:“你們這是什么樣子，什么態(tài)度?!”“我花時間教育你們，與你們溝通，就這么難嗎?”

“溝通?”一雙雙充滿疑惑的眼瞪大了。這個詞是第一次聽到，第一次從昊老師這里聽到。

吳老師的語氣幾乎是哀求了:“我是很兇，只是一味地要求你們要這樣，不要那樣，從不考慮你們自己有什么想法。可是現(xiàn)在，我想尊重你們，聽聽你們的心里話!真的!不行嗎?……我不會再訓你們了，我們心平氣和地相處，好嗎?”

一雙雙眼睛驚愕了，大家你看我，我看你，簡直不敢相信。

終于，剛才死氣沉沉的氣氛活躍起來了。

吳老師接著說:“明天請同學們把對老師的看法寫出來，隨便寫，只寫老師的缺點，好嗎?”

"ok!”同學們終于爆發(fā)了歡快的笑聲。

后來，吳老師請同學們念了給她總結(jié)出來的缺點，還不好意思地笑了。

寫篇老師的愛初中（優(yōu)秀20篇）篇六

首先想起的, 是我一年級的語文老師——蔡重偉老師。一雙和藹的大眼睛, 很溫和的樣子, 說起話來卻非常干脆利落。我記得剛上小學時, 她手把手地教我學寫字, 糾正我上課坐的姿勢, 教育我下課玩耍要文明, 使我盡快地適應(yīng)小學的生活。蔡老師教會了我“守規(guī)”。

其次想起的, 是我三年級的班主任——蔡蕓老師。雖然她現(xiàn)在不教我們，可是每當我走過二年級的教室時，我總會偷偷往里看看，看看老師熟悉的身影，聽聽老師親切的嗓音。這兩年,她笑瞇瞇的面孔還是深深地印在我的腦海里。記得三年級期末考試前, 她看我學習不是很認真,下課后老是貪玩，就找我談話，要我珍惜時間。雖然我當時并不完全明白她的意思,可我知道她是在關(guān)心我, 當我期末考試取得好成績后，她向我翹起了大拇指。蔡老師教會了我“惜時”。

再次, 我想起了我的科學老師——徐老師。他頭發(fā)花白，普通話不是很標準，但他知識淵博, 講課時從來不看教材, 各種科學知識都藏在他的腦海里。他講起課來總是侃侃而談, 就如行云流水般, 真是佩服佩服!我最喜歡上他的科學課, 他激發(fā)了我學習科學、探索科學的興趣。可是去年徐老師已經(jīng)退休了。不知他現(xiàn)在在哪里?過得好不好？不過我會永遠記得徐老師，他教會了我“求知”。

后來，我又想起我現(xiàn)在的班主任——嚴老師。她總說我的作文構(gòu)思新穎，詞句優(yōu)美，常把我的作文當成范文讀給同學們聽。她就像個“伯樂”，發(fā)掘著我這匹“小馬”，激發(fā)了我寫作文的興趣，我的作文也越寫越好了。但我有個缺點是：寫字馬虎。記得有一次，因為抄寫詞語不認真，嚴老師讓我重寫。可當我以好不了多少的字跡再次上交時，她讓我再重寫。當時，我的強勁上來了，忿忿不平地揉搓著本子，不肯下筆。這時，嚴老師語重心長地說：“字如其人，人在寫字，字在寫‘人’啊！”我心悅誠服地重新抄寫起來……嚴老師教會了我“做人”。

守規(guī)、惜時、求知、做人……這是我的老師們給我的最大的財富，我將珍藏一輩子。教師節(jié)到了，我真想大聲對他們說：“我親愛的老師們, 在我成長的道路上,感謝你們，給予我無私的關(guān)懷；感謝你們, 給予我童年無限美好的回憶……感謝你們, 永遠!”

寫篇老師的愛初中（優(yōu)秀20篇）篇七

當我們告別了炎熱的夏天，又迎來了金色的秋天時，我們敬愛的老師們在辛勤勞動的樂章里迎來了一個小小的插曲——教師節(jié)。

今天我手里捧著五顏六色的鮮花，紅的似火、粉的似霞、白的似雪，要獻給我的班主任吳老師。因為她是一位值得尊敬的好老師。她除了有淵博的知識/兢兢業(yè)業(yè)地在燈下伏案工作外，更重要的是她平易近人，與學生的友好關(guān)系。記得有一次在課堂上，我們班大部分同學都把題目做錯了，她不罵我們笨，而是用委婉的語氣批評我們說：“我的同學們，你們真的可愛到了極點……”同學們都笑了，也很容易接受她的善意批評。我們以后做題就更認真了。

吳老師不但善于理解我們，而且還盡職、盡責。記得有一次上語文課，老師講得井井有條，同學們聽得是津津有味。而我卻在下面玩，正當我玩得起勁的時候，老師突然提出了一個問題，好多同學都舉了手。老師看見我低著頭，沒有認真聽講，于是老師就提問我，頓時我的臉刷地一下紅了，我變得不知所措，啞口無言，心想“這下慘了，老師肯定會批評我的。”果然不出我所料，下課了，老師嚴肅地說“婷婷，到辦公室來一下。”我提心吊膽地來到辦公室后，老師語重心長地對我說：“上課時應(yīng)該認真聽講，不應(yīng)搞小動作……”而后老師又叫我坐下，并耐心而認真地跟我重新講了一遍，直到我懂為止。從那以后，我每次上課都認認真真地聽講。

吳老師，您是園丁，您是紅燭，您是春蠶，您是一座默默無聞的橋。

吳老師，在這鳥語花香的金色秋天，我要把一片敬意獻給您。

寫篇老師的愛初中（優(yōu)秀20篇）篇八

老師生氣了！班級里鴉雀無聲。到底是什么原因呢？唉，這還是得從中午說起。

因為后天就是兒童節(jié)，所以教室里洋溢著即將放假的喜悅，卻忘了老師訂下的規(guī)矩：中午１２：３０必須進教室看書！同學們有的進了教室，有的卻依舊在教室外瘋玩，他們不知道危險即將來臨！＂許老師來了！＂一位＂探子＂敲響了警鐘，在外面的同學如老鼠聽到了貓叫一般，像一群逃難的老鼠一樣竄進了教室，坐在了座位上。

不一會兒，老師拿著教科書，提著包，慢吞吞地走進教室。一些同學像犯了罪的犯人即將被審問一樣，即將被懲罰一般，忐忑不安；有些同學像一群觀看即將上演的砍頭刑罰一般，興致勃勃的；一些同學則非常同情那些可憐的同學，心里為他們捏了一把汗。

這一吼如晴天霹靂般使那些同學陷入了絕境。不過，有些同學卻還不放棄，還不承認。這時，老師把她看到的一些在外面玩兒的同學一一說了出來。這下，那些同學在老師嚴厲的目光下，低下了頭，全部招供了。

由于這些原因，就出現(xiàn)了剛才的景象。這時，老師又說：＂你們這些沒看書的人，都給我把最后一篇選學課文抄五遍！＂說完，又補了一句：＂下次還有，再罰！現(xiàn)在時間沒到，都給我看書！＂我們這些同學都拿起書，看了起來，教室里只剩下老師那皺著眉頭，生氣的樣子和另一些同學的＂沙沙＂的寫字聲。

寫篇老師的愛初中（優(yōu)秀20篇）篇九

是的，近年來，教師的待遇提高了，成為令人羨慕的職業(yè)，更多的人愿意當老師。然而，對教師職責的清晰認識仍然是一個懸而未決的問題。教師是一個崗位，一種職業(yè)，更是一種責任。傅老師，無論個人得失，她都是奉獻給教育和學生的。你靠什么燃燒自己照亮別人？是一種明確的責任感。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，展現(xiàn)不同的教學藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學模式。但是，明確的責任感和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力是教師完成有效工作的必要條件。

傅老師并不“完美”，但她把有限的積累變成了無限的延續(xù)。學習傅，要深入研究教學內(nèi)容和教學對象，以自己的深入研究帶動深入思考，把教書育人提升到科學研究的高度，從而支撐和升華教書育人的效果，增強教學內(nèi)容的說服力和震撼力，以應(yīng)對當今互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難駕馭的方式受到影響。教師崗位——追求和奉獻教師工作的毅力無法量化，也無法用工作量來體現(xiàn)。

堅持不懈、愛崗敬業(yè)是堅守教師崗位、教書育人的必備素質(zhì)。傅老師不怕貧窮，不怕孤獨，不怕沒有獎勵。他把追求和奉獻視為一種責任，甚至是一種享受。所以，無論什么情況，無論付出什么代價，他都可以一年四季堅定不移地堅持下去。付款從來不是我接受邀請的條件。老師的享受不是被表揚，不是贏得掌聲，而是他的講課能得到對方的回應(yīng)，是對方滿意接受時的那種眼神和表情，是每一個學生都能成為社會棟梁。教師崗位——。對老師真誠的感情和愛是通過老師的言行來實現(xiàn)的。以身作則是指教師通過自己的行為，默默地展示做人的方式。

理，使自己成為青年學生思想上的向?qū)А⒗碚搶W習上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學實踐使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺，能拉近與學生的距離，實現(xiàn)教師與學生情感上的交流。具體來說，就是嚴格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠地做學生的良師益友。作為良師，我是學生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。

付老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

寫篇老師的愛初中（優(yōu)秀20篇）篇十

有人說，老師是辛勤的園丁，我說，老師是鑰匙，為我們開啟知識的大門；有人說，老師是愛心大使，我說，老師是大樹，為我們?nèi)鱿乱黄a涼；有人說，老師是人類的工程師，我說，老師是蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。

親愛的老師，可否讓我為您畫張像？您的身影，您的音容笑貌，都在我的心中念念不忘。

您的眼睛總是那么炯炯有神，凝視前方。它會說話，每當我做錯了什么，只要望見您的眼睛，便像在對我諄諄告誡；它會微笑，每當您一高興，眼睛也笑了，像是在鼓勵我們，百尺竿頭，更進一步。它能穿透人的心靈，在我們無助的時候給予我們無私的幫助。

您的嘴巴總是引領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。它教給我們知識，讓我們從懵懂無知變得學有所長，它表揚我們，提醒我們要再接再厲；它批評我們，告誡我們要戒驕戒躁。

您的手總是那么強大有力，在黑板上譜寫一首首動人的樂章。它為我們指點迷津，隨時解開我們學習上的疑團；它充滿激情，在課堂上比比劃劃。它總是為我們遮風擋雨，它總是把我們從歧途拉回正軌，它總是為我們鋪設(shè)前行的道路，為我們指引前進的方向。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得多么神奇啊！在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

老師，您是美的播種者和耕耘者，是您，用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

感謝您，老師，我們的生活因為有您而變得充實又有活力；感謝您，老師，是您辛辛苦苦，兢兢業(yè)業(yè)，才把我們這些孩童教育成人；感謝您，老師，您永遠是我們的希望，鼓舞我們奮發(fā)向前！

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們這一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。可我要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”！我一定不會辜負您的期望，一定會在以后的學習生活中努力拼搏，以優(yōu)異的成績來回報您的厚愛。

老師，學生一定會銘記您的教誨。

您永遠是學生心中最美的太陽！

寫篇老師的愛初中（優(yōu)秀20篇）篇十一

提起筆來，才發(fā)現(xiàn)笨拙的我無法以作家、詩人那生花之筆來贊頌?zāi)悖乜谀菄姳∮龅那楦醒剑偈刮胰砸眠@簡陋枯燥的文字來描繪你呀——我美麗的老師。

每次你布置完作業(yè)后，總有不少同學抱怨你，為什么要布置這么多。可他們知道嗎？為了這些作業(yè)，你又要付出多少時間與精力呀！我們每人只要寫一篇作文，就可“浪費”你一夜的時間與精力來為我們批改啊！對比你的付出，我們這一點辛苦算什么呢？每當我看見你在辦公室里頂著炎熱備課、看卷、批改作業(yè)時，我都會為我們的不懂事而愧疚。

老師，你知道嗎？埋頭細思、認真工作的你，是我心中最美麗的人！

“因科技樓重建，所以圖書館暫時關(guān)閉。”廣播里傳出這樣的通知，我們這些書蟲們只能極不情愿地接受這殘酷的現(xiàn)實。到了傍晚，我們只能坐在椅子上發(fā)呆來消磨時光了。

啊，老師，弓著腰在印刷機前忙碌的你，是學校里最亮麗的風景！

在每學期的開學初，很多該用的參考書，許多同學都懶得去買，想留給老師幫我們帶。因為老師幫忙總能優(yōu)惠許多折扣，還可省了一筆車費。但我們只想著自己的利益，卻忽略了老師你的處境。你為了幫我們多省點錢，降低了身份，跟書店老板“哭窮”；為了我們，還得一個人抱著一大堆書滿街跑找車回來，這是多么辛苦的事呀！但你從來都沒有說過一句怨言。為了我們，老師，你真的付出了太多了呀！

啊，老師，為了我們，辛苦輾轉(zhuǎn)的你，是那如潮的人流中最完美的人！

老師啊，所有贊頌的語言在你的面前都顯得蒼白無力，但笨拙的我仍想借著這粗陋的文字道一聲：師心美如此，天地當親師！

寫篇老師的愛初中（優(yōu)秀20篇）篇十二

1、我敢說我們班中沒有一個父母像你的父母一樣愛自己的孩子!可惜的是，你并不能體味父母對你的“愛之深，恨之切”!可憐天下父母心呀!剛開始，我還發(fā)現(xiàn)你除了被動完成學習任務(wù)之外，學習中沒有一點主動性;生活中缺乏吃苦的精神;老師幾次用你，可交給你做的都不能做到持之以恒;能管別人不能管自己。學習容易滿足，沒有與優(yōu)生竟爭的意識，小事不愿做，大事又做不來，讓老師有些失望。一個學生，她沒有資格花父母的錢借學校來蹉跎光陰的!令老師欣慰的是，這學期以來，你在做人學習方面都有很大的進步。只要這樣堅持到最后，你一定會給深愛你的父母一個驚喜!你要相信自己一定會成為一位品學兼優(yōu)的好學生的!

2、父母給了你一個聰明的腦袋，你本可以是一個好學自信成績優(yōu)秀的男孩，可是因缺乏自律，首先你成了同學中的掉隊者。你雖有改變自己的雄心，但缺乏超越自己的恒心，更缺乏學習的主動性。如果你還不從中醒悟，最后以失敗告終的還是你，這是很不值的，請你深思。

4、人不貴于無過，而貴于能改過。瞧，你后半期的進步多大呀!老師向你表示祝賀!同時，老師希望你能堅持，再多看一些有益的課外書，那樣你的進步會更大!

5、在這個世界上，有許多東西值得我們留戀。但是，每一個階段都有它的最重要任務(wù)。當你把學習階段的任務(wù)轉(zhuǎn)移到了電腦上時。雖然說，你也獲得了許多的“成就”，得到了許多的同學的“佩服”。但是，不知道你是否發(fā)現(xiàn)你忘記了自己的重點，你的獲得和你的失去相比，頓時變的很并不重要了。

6、何炬燊高高大大的你，臉上常掛著靦腆的笑容，與同學相處態(tài)度誠懇隨和。搞衛(wèi)生以及幫忙搬上搬下總能看到你的身影。令人遺憾的是學業(yè)上有學好的愿望，但缺乏恒心和毅力，課堂上注意力易被其他有趣的事情吸引而忘了要認真聽講，作業(yè)字跡潦草。新學期里，請牢記“要快樂就要為自己定個目標，每天去做確切的事情”努力提高課堂效率，不說廢話，提高成績。

8、徐韻怡面目五官清清秀秀，言談舉止斯斯文文衣服穿得干干凈凈又是一個標準的書生!心地善良，脾氣溫柔，接物待人春風撲面。熱愛集體到了“死心塌地”的地步，雖是“一介小民”,卻“處江湖之遠，則憂其君”(這個“君”嘛，嘿嘿!當然就是我李某人啦!)“灰常灰常”愿意為我做點兒事情，如見我要發(fā)本子之類的事，你白白凈凈的手兒便如一面旗幟在空中不停地舞動!擔任組長，“政績”不菲。學習上從未挨過老師的批評，這似乎令人高興;但也很少博得老師夸獎，這可令人遺憾說明你的成績還未達到與優(yōu)秀生的學習相稱的境界。

9、曾煒斌一塊好身板，一手好籃球，一根“直腸子”,一副犟脾氣。校運會上雙腳生風，籃球場上過關(guān)斬將，為集體榮譽曾立下汗馬功勞。也許是太迷運動了，常常忘了自己的首要任務(wù)是學習，有時課堂上都在仰天大睡，結(jié)果學習成績當然遠遠不如你的運動。本來，你是有機會作為體育特長生被從中特招進去的，但由于學業(yè)成績趕不上，不得不屈尊來到民樂中學，如果你現(xiàn)在再加把勁，到了初三依然有可能以體育特長生的機會考進去的。其實，你心眼兒是很好的，對班級也十分熱愛，就是脾氣不好，時不時還和科任老師頂撞幾句;做事常常由著性子來，嚴重時還有點霸王作風，因而引起同學的強烈不滿。不過令我欣慰的是，你很聽我的話，而且很理解我對你的嚴格要求，相信你會把籃球場上的拼搏用在學習上，給我們一個又一個的驚喜!

10、曾友初一塊好身板一手好籃球，一根“直腸子”運動場上，你雙腳生風，左躲右閃無人敢敵。其實，你很聰明，但你也很頑皮。課外生龍活虎，課堂上也有點“活躍”,結(jié)果收獲所剩無幾。記住刀不磨會生銹的，人不學不知道。但愿你能領(lǐng)悟其中的道理。靜下心來，打開思維，開啟智慧的大門，迎接燦爛的明天!你看，新一天的太陽已經(jīng)升起來了!你也知道林書豪可是哈佛的高材生球技要想好，首先得用知識武裝大腦。

11、覃大如你是一個聰明的孩子，性格開朗樂觀。你是我們班力氣“最大”的男生，這個學期你都有份掃廁所，廁所的清潔都有你的辛勤付出，為班級做好事，有什么集體活動，你都能積極參加，尤其是上次的拔河比賽，你為我們班的勝利立下了汗馬功勞。在小組里能履行好做紀律組長的職責，作為體育委員也是可圈可點的。可要說到學習，有點叫人遺憾，因為學習不夠刻苦，所以成績不盡如人意。希望你多聽一點，多記一點，作業(yè)認真一點，你會進步的。

12、李天豪你思維敏捷，求知欲強;班級工作中，作為學習委員可能就出了點問題，并沒有很好地履行職責，上課的時候也會出現(xiàn)夢周公的現(xiàn)象，望能多加注意啦。本學期在作業(yè)上，出了些問題，一定要想辦法改正過來;學習上，理科成績有一定的優(yōu)勢，而文科成績則比較薄弱，其實文科的學習很注重平時的積累，只要注意平時持之以恒地復(fù)習，合理平衡各學科學習時間，必將有一個大的飛躍。老師對你隨時都抱以最大的期望!

13、李瑩影你不愛說話，但勤奮好學，誠實可愛;作為衛(wèi)生委員也是可圈可點的。在學習上，能按時上交老師布置的作業(yè)，經(jīng)過努力，各科成績都有明顯進步，你有較強的思維能力和學習領(lǐng)悟力，學習也有計劃性，但在老師看來，你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來，學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力，要知道，成績的提高需要日積月累需要多思善問，更要關(guān)注學法，老師相信，在不久的將來光榮榜會有你的名字。

14、曾紫琳你為人正直誠懇，尊敬老師，團結(jié)同學，關(guān)心班集體，待人有禮，能認真的聽從老師的教導(dǎo)，你表面上很文靜，但你又是一個很好強的女孩子，學習上愿意與他人比高低，成績穩(wěn)中有進，這是值得高興的事。籃球場上永遠都是不服輸?shù)哪且晃唬瑫r也會盡自己所能做得最好。作為英語課代表可謂是盡心盡責，很好地協(xié)助英語老師開展工作，不過在上課之時也會偶有出現(xiàn)開小差的情況，望能多加注意。

15、李燕萍你是一個聰明活潑上進心很強的女孩。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。上次家訪時，發(fā)現(xiàn)原來你是一位心靈手巧的女孩，這跟你凌厲的作風有點不搭。作為紀律委員，你真是盡職盡責。不過老師有時也會批評你，那是因為你上課有時也會講“悄悄話”開小差。不過現(xiàn)在好多了。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。同時也希望你能夠團結(jié)其他同學，在工作和學習上，要有持之以恒的毅力，不能有三分鐘的熱度。

寫篇老師的愛初中（優(yōu)秀20篇）篇十三

我的語文啟蒙老師是周雪蓮老師。

剛上小學，我便有幸的分配到周老師所帶的班級。老師很年輕也很漂亮，特別是笑起來時尤其甜蜜，嘴角不經(jīng)意露出的小虎牙顯得非常可愛。老師說話的聲音很溫柔，當然生氣的時候也相當嚴厲，當她瞪著誰并直呼其名時，大家都知道老師生氣了，時隱時現(xiàn)的兩顆小虎牙也變得格外嚇人。但是大家心里都明白，老師那是假生氣，不一會兒又開心地笑起來。

快樂的碎片充滿了我的童年時光，每天清晨周老師總是在教室里等待同學們的到來，帶領(lǐng)我們早讀，陪伴我們上操、下操。上課時，老師總是面帶微笑，使我們快樂的留連在知識的海洋；下課時，老師會像個大姐姐一樣和我們一起運動。生活中，周老師對我們的照顧也是無微不至，當有同學生病時，老師會像媽媽一樣噓寒問暖，提醒我們注意休息，愛惜身體。

印象中周老師總是夸我字寫的好，這給了我極大的鼓勵。要知道起初我并不喜歡語文這門課，字也寫得并不好，每當我因為字寫得不好而著急時，周老師總會來到我身邊，輕輕摸摸我的頭，拍拍我的肩膀溫和地告訴我：“字要慢慢寫，不要著急。”“要想把字寫好，就要靜下心來。”說著她握起我的小手幫我糾正字形。她的手握著我的手，老師的手好軟，老師的手好暖，那種感覺讓我一輩子也忘不了。“自己再練練。”說著她慢慢的放開了我的手，然后站在我身旁，像欣賞藝術(shù)作品那么專注的看我寫字。再后來我的字越寫越好，許多小笑臉印章出現(xiàn)在我的本子上，我知道那是老師給予我的鼓勵。這讓我明白了做事情要堅持，有恒心的道理，理解了“只要功夫深，鐵杵磨成針。”的深刻含義，更讓我喜歡上了語文這門課。

快樂的時光總是過得飛快，一轉(zhuǎn)眼三年過去了，和老師在一起快樂的點點滴滴以及老師對我的諄諄教導(dǎo)這里也難以盡述，謹以此文表達我對老師的感謝和思念。我愛周老師，愛所有為天下學子嘔心瀝血的老師們！

寫篇老師的愛初中（優(yōu)秀20篇）篇十四

寫篇老師的愛初中（優(yōu)秀20篇）篇十五

任時光流逝，轉(zhuǎn)瞬間，這時已到初三，中考一天天臨近，都說我們應(yīng)該努力，再努力，可我們誰又會忘記那些默默燃燒的蠟燭呢？他們不追名逐利，只求無聲地做一名園丁，無怨無悔地奉獻自己的青春。再美的花朵也比不上你們的品質(zhì)；再多的金錢也抵不上你們的價值；再優(yōu)美的詩句寫不完你們的故事；再華麗的詞藻也述不了你們的執(zhí)著、奉獻……在此，蔣老師，我祝您節(jié)日快樂！

蔣教師是我們班的物理老師，他身材并不算高大，只有1米7左右，不算太引人注目，但他臉上似乎永遠掛著笑容，每次看見我們，總朝我們咧開嘴笑，讓我們總有點兒忍不住想笑。在學習上，他一點兒也不馬虎，總準時上課，在讀完作業(yè)后布置一兩個思考題讓我們思考，但在上新課時，他卻似乎有永遠講不完的小玩笑，在課上借題發(fā)揮一下，總逗得我們哈哈大笑。

有一次，他在講慣性時，為了證我們更容易理解，隨一物體一同運動的另一物體在離開第一個物體時具有慣性，就將手里握一支粉筆，舉到頭頂上方，開始向前行走，到大約勻速直線運動時，放手讓粉筆落下，結(jié)果自然和他預(yù)測的一樣，粉筆正好落在他的頭上。我們聽到粉筆落到他頭上時發(fā)出的啪一聲時，自然全都哈哈大笑起來，引的正在隔壁上課的班主任曾老師趕來看到底發(fā)生了什么事，她開始時還以為我們在吵鬧呢！由于蔣老師上課時，他自己別具一格的教學方法，使得我們班最喜歡上的主課就是物理。喜歡上的課的成績自然就不會令人失望。在考試中，我們班的物理成績一直在年級組名列前茅，這都讓班主任曾老師嫉妒呢！

但是，你知道蔣老師在學校什么部門工作嗎？你一定會大跌眼鏡的，他可是政教處的！傳說，政教處的老師可是很厲害的，訓學生是有一手的，可我們一直到今天也沒能想明白像蔣老師這樣的老師怎么會進政教處？所以有同學說：估計校長一時眼花，看錯名字了！

不管怎么說，蔣老師依舊是我們心目中最幽默、最寬宏大量、最讓人難忘的老師。我想，這樣的老師可能以后再也遇不到了，所以，我們一定要珍惜每一節(jié)物理課的時間，珍藏這一段金色的歲月。

寫篇老師的愛初中（優(yōu)秀20篇）篇十六

今天，不知老師搞的什么鬼，竟要我們?nèi)ヅ淖魑摹：伲〔恢窃趺聪氲摹?/p>

開始，他先給我們講什么“魏書生”的批改法。糊里糊涂的我，什么也沒聽進去。不知過了多久，他說“這個老魏的改作法相信大家都了解了，那么?”他就隨手從后面拿出我們上次寫的一大疊作文來，說：“互相批改！”，“啊！”我們驚訝的叫了起來，他呢就把作文發(fā)到我們手中。

我看了一下，這是我某一位同學的作品，寫的是詩，我將要動筆，卻又想：“第一次改作文該怎么改呢？”我又看了一下黑板上面寫著“格式正確5分，字數(shù)達標5分?。”我呢，就按照老師的寫的思路改起來。

首先，得給出寫詩的格式所得的分。“詩的格式，我又不懂，怎么辦呢！”我想。突然，我想到一個“好辦法”，我撕下兩張紙條，一張寫“正確5分”，一張寫“基本正確4分”，“聽天由命吧！”最終，我抓到了個“基本正確4分”，就在草稿上寫了“4”。

其次，老師說，字數(shù)夠600才算達標，才得5分，550左右得4分，550以內(nèi)得3分，按照道理她的詩才300多個字，不達標，得“雞蛋”，但念在她寫作文體獨特，與眾不同，就勉強給了她1分。

錯別字，我實在找不出幾個，有的字就像雞爪子，看起來是不懂的，所以根本不知道它們是錯字還是別字，所以我又亂圈了幾個“雞爪子”，在旁邊工工整整的寫了正確又好看的字，給了她“4分”。因為她的字實在太難看了。

看完了這些，還要看她的文中有沒有病句。這個我最在行了。我檢查來，檢查去，可一句病句也沒有，只好給了她滿分?。

嗨！改一篇作文也要花這么長時間，可老師們呢，他們一天要改多少份作業(yè)，改多少篇作文啊！如果他們改作業(yè)也像我這樣，那得改到什么時候，同時會誤多少子弟呀！話又轉(zhuǎn)回來，第一次改作文，也是第一次“當老師”，這種滋味是比較不錯的，我想以后也當個老師，而且要當一個優(yōu)秀的老師，不再像現(xiàn)在的我。我多么希望我的夢想能夠成真啊！那樣，我就可以親手培育祖國的幼苗了。不過，夢想終歸是夢想，它畢竟不是真的。要實現(xiàn)自己心中的夢想，現(xiàn)在還得加倍努力，將來心中的夢想才能實現(xiàn)。

寫篇老師的愛初中（優(yōu)秀20篇）篇十七

2、鄧午陽常能聽到你爽朗的笑聲，常能感受到的你的直率坦誠，你尊師愛友，助人為樂，課堂活躍，勤于思考，樂學上進，英語科目進步突出。但是付出的努力還不夠，這影響了你整體學習學習成績的提高；體育成績有所提高，但你缺乏刻苦堅持的意志。愿你能對自己多一分嚴格，少一分松懈；多一分勤奮，少一分懶惰，把自己打造成一個優(yōu)秀的鄧午陽，完美的鄧午陽。

3、周依然老師真的非常欣賞你的日記你對文字的駕馭能力你的情緒的起起伏伏你對班級和同學的細致描寫你偶爾涂鴉的一首首小詩……這一切，都讓老師相信你是一個很有文學天賦的女孩兒。憑著你在課堂上的認真聽講和課后作業(yè)的認真完成，在這次考試中，你終于邁上了一個新臺階。相信你還記得老師曾和你說過的，你的基礎(chǔ)不錯，如果再注入一種刻苦鉆研的勁頭，那么，你的成績更是會突飛猛進。已到了初三最后的沖刺階段了，向前沖啊！

5、同學你很有個性的姑娘，本期來班復(fù)讀，是同學們的榮幸。你上課時，你思維敏捷發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩；你書寫的作業(yè)，端端正正，漂漂亮亮。你性格開朗又獨立，有個人思想，但學習上的鍥而不舍精神沒體現(xiàn)出來。希望你利用自己聰穎的天資，在中考中考取一二中的奧賽班！

6、這學期來，你的注意力和記憶力都有了明顯的改善，上課被點名的現(xiàn)象少了些，指定背誦的課文也大多能較熟練地背下來，聽默寫也能上分了，可喜可賀啊！你也開始注意自己的形象了，不管是你的頭發(fā)，還是你對人對事的態(tài)度，這也是你成長進步的表現(xiàn)吧。希望你進一步增強自我意識，保持清醒的頭腦，上課做事都能更早些進入狀態(tài)，這樣學習效率會更高些。加油吧，期待著你在豬年能有更大的進步！

7、同學你是個性格開朗活潑可愛聰明伶俐的女孩。成級良好，娟秀的小字，干凈的卷面都說明你是一個認真仔細的好女孩。作為班干部，你工作認真。美中不足的是在學習上的鍥而不舍精神沒體現(xiàn)出來，老師發(fā)現(xiàn)你在上課時精神不夠集中。如果你能更加嚴格要求自己，把更多的精力放在學習上，以你這樣聰明的頭腦，將來一定會考取重點高中的！

8、你那雙黑亮的眼睛，透射出你的機靈；你喜歡開動腦筋思考問題。你學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神缺乏正確有效的學習方法，學習成績還無起色，有時講小話。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦永遠進取！

9、同學內(nèi)向不善言辭的你，尊敬師長，友愛同學，勞動中能見到你忙碌的身影。知道嗎，你并不比別人差。最近，你的進步可真大啊！你的每一點進步，老師都為你感到高興。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，老師期待著你有更大的進步。

10、xxx同學對待同學熱情大方，大多數(shù)的時候你都能遵守紀律，偶爾會犯一些小錯誤。課堂上，總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽講積極思考。在行為和學習習慣上都取得了很大的進步。知識面較寬，學習也認真，上進心很強，但功課起伏較大。老師相信，只要堅持下去，理想大學之門會為你而開。

11、舒你是一個尊敬師長熱愛勞動善良的女孩，本學期你學習不能靜心，學習效率低，成績停滯不前，希望你下學期以學習為重心，調(diào)整心態(tài)，改進方法，力爭中考取得佳績！

12、婷你是一個尊敬師長積極樂觀善良大方的女孩，本學期你克服困難，勤奮學習，取得優(yōu)異成績。希望下學期你能夠多獨立思考，多問，更加努力的學習，把握住機會，力爭在中考中取得優(yōu)異成績。

13、xxx同學誠實熱情，尊敬師長，關(guān)心集體，學習自覺是你最突出的優(yōu)點。你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關(guān)愛同學。你的自覺性很強，勤奮學習，能吃苦，成績有進步。做掃除時你勤勞的身影總會出現(xiàn)在我們的面前。前進的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵！

14、xxx同學本學期在紀律上有進步，可以看出你確實付出了努力。敢想敢說敢問敢辯，學習刻苦認真，善于思考，勇于進取。懂得合理安排各門功課的學習時間，喜歡尋找各門學科有效的學習方法，學習成績有明顯的優(yōu)勢。努力學習是為了自己有個更美好的將來，把你的聰明勁多用在學習上吧！

15、你是那么聰穎可愛，一學期來，你總是孜孜不倦地學習課內(nèi)課外知識，成績優(yōu)秀，興趣愛好廣泛，你能寫出一手漂亮的字，同學們好羨慕啊！黑板報工作老師交給你很放心，希望你練字持之以恒，再接再厲，假如平時你對同學再真誠一點，做事再踏實一點，多與同學交流合作，那么都相信會有更多的人喜歡你。

寫篇老師的愛初中（優(yōu)秀20篇）篇十八

我們的數(shù)學老師姓楊，叫楊飛，是一名男士，同學們私下都親切地叫他“我們的楊老師”。

楊老師的教學方法也是獨一無二的。因為他的教育方法不是在同學們的大腦里灌輸各種知識記憶，而是把緊張的課堂變得很輕松，讓孩子認為上學是輕松生活的一部分，而不是恐怖地下地獄。我來舉個例子：有一天上數(shù)學課，楊老師說：“今天我們要學的東西就好像是一條溝，如果你會了，就是跨過去了，如果你不會的話，就是被溝難住了或者栽到溝里去了。”然后他點了華孜樹，問他“三百五十六除以七十一這道算式怎么解答，請到黑板上來寫一下。”華孜樹就上去寫了，可是有一個錯誤的地方，楊老師說幽默地說：“很可惜，華孜樹跳到一半的時候又被風吹回去了一點”華孜樹一聽，連忙又改正了自己的錯誤，之后，楊老師又說：“華孜樹又奮力一跳，終于順利越過了這條溝！”

楊老師上的課真是太有趣了。

楊老師，我衷心祝您教師節(jié)快樂！

寫篇老師的愛初中（優(yōu)秀20篇）篇十九

寫篇老師的愛初中（優(yōu)秀20篇）篇二十

尊敬的程老師：

您好！

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼已過去一年了。還記得小時候我最喜歡聽您的課，最喜歡看您講課時的風采，最喜歡看您寫出的字。您每天晚上在臺燈下為我們批改作業(yè)，備課到很晚，但您第二天給我們上課時，卻一點也看不到疲倦的影子。您知道嗎？您是我最該感謝、最最敬佩的人。

我剛上小學一年級時，第一次看到您，您就給我留下了很深的印象。您當時十分慈祥，面帶微笑的和每一位小朋友說話，當您和我說話時，還連連夸我聰明，雖然我那時很小，可那鼓勵的話語，我至今難忘。從此，我在你的班級里生活了六年，您給我留下的最大印象是：溫柔、慈祥、幽默。

有一件事，您還記得嗎？我可還記憶猶新。那就是三年級上學期的期末考試，您在考前特意叮囑大家要認真看題、細心答題，千萬不要粗心大意，大家都認真的點了點頭。放學后您還特意對我說：“李歡，你可一定要細心，老師相信你能考個好分數(shù)。”因為我以往一直有粗心的毛病。

拿成績單那天，我第一眼看的就是數(shù)學分，看后我不敢正視您的眼睛，因為我辜負了您對我的期望。可您摸了摸我的頭，用您慈祥的聲音說：“不管你這次有沒有考好，你在老師眼里都是最優(yōu)秀的學生，不要難過，下次繼續(xù)努力。”我當時十分感動，您的話激勵了我，使我又有了信心，讓我的學習動力又回來了，您的這席話使我受益匪淺。

還有一次，課間休息時，我和同學玩游戲不小心摔了一跤，手劃破了一個大口子。您得知后匆匆地趕了過來，用清水幫我清洗了傷口，并且?guī)胰バａt(yī)室上了藥。事后，您還不停地問我痛不痛，要不要去醫(yī)院，像母親一樣關(guān)心我。您焦急的神情，至今還浮現(xiàn)在我的眼前。

程老師，我永遠忘不了您慈祥的面容，千言萬語也述不盡我對您的感謝，就讓我在今后的學習中用優(yōu)秀的成績來回報您吧！

祝您事業(yè)有成！天天開心！

此致

敬禮！

您的學生：李歡。

20xx年09月01日。