范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

自制燈籠小學篇一

今天，我們文學社做豬春聯，燈籠。我們很高興。

開始做了，朱老師說要做二只豬，上面寫春聯。我和沈欣意分工做，她畫豬、剪豬、。我寫春聯、涂色、貼豬。

我想了個辦法就是：把第一只豬紙放在第二只豬的下面。我們做了下，這個辦法很好。于是，沈欣意就開始剪了。

她先剪好了就先寫上春聯，“和風細雨和事和人和社會；美山美水美情美景美時光。”再涂色，我用了紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色涂，我把小豬涂的很是漂亮。像七豬仙女一樣。

我們開始貼了，我剪好了8段雙面膠，把它貼在小豬的，東、南、西、北方向，再撕開，把它小心的貼在燈籠的兩頭。一對春聯寫好了，燈籠做好了，我們給燈籠取了個名字叫“吉祥如意”。好聽吧！

做燈籠并不難，只要大家做到小心、仔細、先要想好了做怎么樣的春聯這三點，大家聽明白了嗎？趕快行動起來吧！

自制燈籠小學篇二

元宵節就要到了,我們曹老師組織的一年一度的燈籠會就要開始了。去年因為我生病沒有參加,我感到非常失望。所以今年我要積極參加。一開始我非常緊張,不知道燈籠該怎么做。后來我和媽媽從網上查找了了各種各樣做燈籠的方法、步驟,我們就決定做一個燈籠,我給它命名叫“火箭燈籠”。

首先,要準備紙杯、彩鉛、鉛筆、訂書機、手工紙。

第一步,把七個紙杯用訂書機訂在一起,組成一個花型。然后翻到紙杯底部分,用彩鉛在每個杯底上涂上粉色、紫色、綠色、藍色、橘色、黃色、肉色的圓,像一朵五彩繽紛的七色花。

第二步,翻過來后,在杯口那一面,在每三個紙杯的中間空隙處插上用手工紙卷城的小卷,在卷一些小卷插到卷的上面(小卷最好用一樣的顏色)這樣看上去,就像一支支燃燒的蠟燭。

第三步,用紅色卡紙卷成火箭的頭,尖尖的像頂小紅帽,用雙面膠把它牢牢地粘在紙杯底部正中央。我又在每個個紙杯里面的底部寫上“祝大家新年快樂”祝福語。在最下面掛上一個金色小豬吉祥物。這樣,火箭燈籠就大功告成了。

最后,把燈泡穿進一個紙杯里,一通電,我的燈籠就點火了,準備起飛了!我希望得一個最具創意獎。正月十五晚上,我就帶著你們跟我一起去探索奇妙世界啦!

自制燈籠小學篇三

在我們平常的生活中，總是少不了各種各樣的裝飾性掛件，一款小小的掛件隨價格不貴，但是自己動手制作的話似乎更加有意義，更加能讓人體會到趣味的時尚生活，下面是小編為大家搜集整理出來的有關于小學生燈籠的制作方法圖解，希望可以幫助到大家！

一次性杯子

剪刀

雙面膠

紙張

線

先把一次性杯子左右的圓圈剪掉

再將紙杯劃成條，如圖

然后剪出一些漂亮的尖角形

然后將紙杯周圍劃成條狀，均勻地分哦！

接下來就是給杯子的美化咯，給它弄點尖尖的形狀出來。

這就是完成的大致外形啦，上面的尖角漂亮吧！

將準備好的另外一個一次性杯子的底部割下來，如圖所示，再用雙面膠將底部部分粘貼到上圖的尖角方向。

粘貼方法，如上圖所示

然后再把割了底的杯子的周圍剪一圈下來。

剪下來的一圈一次性紙杯用雙面膠這樣粘上燈籠上。

手工制作燈籠大致就完成了，有模有樣的啦，呵呵，怎么樣，這個手工制作燈籠的方法還是蠻簡單的吧！

手工制作燈籠剩下的幾步就相當簡單了，這里就不細說了，看圖吧！

串上事先準備好的線，就ok啦，大功告成，一次性紙杯手工制作燈籠全部完成！

小心不要讓剪刀劃破手

輕拿輕放，不要讓辛辛苦苦做的手工毀于一旦

本手工適合小學【6歲以上】兒童做

自制燈籠小學篇四

在中秋佳節沒能和家人過，難道這些人就很開心？“每逢佳節倍思親”王維的詩句果然說得沒錯，我爸爸今年中秋第一次沒和我們過。

在這個非一般的中秋里，我決定給爸爸一個“x西柚燈籠”！我拿起剛剛剝好的西柚皮和刀開始制作起來。

我將刀輕輕地在西柚皮上摩擦，因為我怕會有裂痕。半晌，終于切出了一條斜線，因為線是歪歪斜斜的。我繼續切我的第一個形狀，切剩下的線條：第二條、第三條、第四條……第十條。終于雕完了這個圖案了——五角星。心形，表示我們思念他的心；圓形，代表圓月，代表團圓；這些圖形我都逐一雕刻在西柚皮上。

我開心地看著這個尚未完工的燈籠，雖然并不美觀，但還心里有一絲絲滿足的感覺。然后我連忙找來四根軟鐵絲準備做下一項工作——穿鐵絲。

我找來一根螺絲刀，在西柚的四面鉆出一個小洞，，然后將鐵絲逐一穿過，再將四條鐵絲像扎馬尾一樣，“扎”起來。最后，將“扎“剩的“馬尾”卷成一個小圓形，再打死結。“噢耶！我的西柚燈籠完成了！”正當我歡呼的時候，媽媽從樓上下來，說：“這么快？你有蠟燭了？我看你沒有吧！”我恍然大悟：糟糕！忘記了最重要的一步——插蠟燭。

我連忙問媽媽：“媽媽，你知道哪里有蠟燭嗎？”媽媽聽了笑了笑沒回答，我知道，這表示自己的事情自己做。我屋中找遍了但還沒找到正當我準備放棄的時候眼前一亮，在上香的地方有一小袋紅蠟燭，我看到之后立刻拿了一根蠟燭插在西柚燈籠上。

燈籠終于做完了，我為它找了張相發給了爸爸，并把它放在了家里最顯眼的地方。

自制燈籠小學篇五

有一只燈籠，它是四方形的，每邊都貼著一朵金色的小花，手柄上刻著兩條呲牙咧嘴的青龍，每當點亮燈籠里的蠟燭，那金色的小花栩栩如生，再看青龍，在光的照耀下，像活了一樣，漂亮極了。

天漸漸的黑了，觀燈的好多人都圍在這個燈籠前贊嘆不已，可把燈籠樂壞了，“瞧見了吧，丑八怪白條，我才是人們目光中的焦點”，蠟燭已忍無可忍，只見他沉思了一下，狠狠的吹滅了自己。

頓時，原來漂亮的圖案全消失了，燈籠變成了個黑乎乎的破紙盒，“怎么回事，這是怎么回事”燈籠著急了，只見觀賞的人群瞬間也散開了，這時燈籠才恍然大悟，它低下了傲慢的頭，“蠟燭大哥，是我錯了，我不能沒有你，更不應該貶低你，我們應該做不離不棄的好伙伴，我向你道歉，請原諒我”！

“叭”蠟燭重新點亮了自己，美麗的圖案又重現了，不一會，這個燈籠又成了人們觀賞的焦點。

燈籠和蠟燭也高興的笑了！

自制燈籠小學篇六

踏著秋風，我們來到家鄉后院的柿子樹下。

那是一棵高大的柿子樹，聽爺爺說有不少年頭了。夏天時，長滿茂密的葉子。到了深秋，才會看見滿樹的“燈籠”。可是還不能吃，要等熟透再吃。不然你會感到十分的苦澀，就只能怪你太貪吃了!

記得去年秋天也是如此，我望著滿樹“燈籠”似的紅柿子，饞得直想流口水。悄悄的，我趁家人不注意，拿起長竹竿，到后院打落幾個自以為長熟了的柿子，咬上一口。“呸呸！”一種麻澀的味道聚集在舌根。我不管三七二十一，沖進屋里，喝了一大杯水。才稍稍緩解這貪吃的味道。“唉，真是心急吃不上熱豆腐呀！”

這次，奶奶說：“現在的柿子熟透了，可以摘著吃了！”我望著柿子，心里有些后怕。

我拿著一個軟軟的柿子，遲遲不敢下口，麻澀的味道似乎還留在口中，我咬下一品，喲!像含了一口蜜一樣，甜滋滋的。這時，柿子樹傳來“沙沙”的響聲。好像在說：”多吃點吧，多吃點吧！”

柿子的味道令我回味無窮。夢里，我還看見好多棵柿子樹呢！

自制燈籠小學篇七

1、配合傳統節日，推廣民俗技藝，發揚固有文化。

2、激發學生創造思考，培養良好的.親子、師生互動關系。

1、制作時間：9月12日至9月20日；

2、交件時間：9月20日早上放學之前，逾期算棄權；

3、布置方式：制作燈籠所用的材料為布、防水的蠟紙或尼龍紙。所制燈籠如是圓形，其直徑不少于50厘米，如是方形寬不少于30厘米，高不少于50厘米。且應牢固、安全，可以懸掛并盡量減輕其重量，能內部發光更好。

班主任動員學生以家庭為單位參與，上交大隊部的份數不限。

1、參評人員：德育處、大隊部、體藝科全體教師；

2、評比時間：9月20日下午1：45；

3、評分標準（暫定）：

（1）分高、中、低年級進行評比。

（2）中、低年級設一等獎2個、二等獎4個、三等獎6個，高年級設一等獎3個、二等獎6個、三等獎9個。

（3）一等獎每人加1.5分，二等獎每人加1分，三等獎每人加0.5分。

上交時必須貼上標簽，上面注明班別姓名。（具體做法參照卡片制作時五3班陳*顯老師的做法。）

自制燈籠小學篇八

過完春節，離我們最近的傳統節日就是元宵節了。我們吃元宵，猜燈謎，可是自己做燈籠我還從來沒試過。這次，老師便讓我們自己做燈籠。做過之后，我不禁感慨道：“做燈籠可真不容易！”

周一和周三的.最后一節課都是美術課，老師教我們做燈籠，我很認真地聽、很認真地做。可最終只是做出的有一點像大方豆腐。唉，還是失敗了。這個燈籠可是需要上交的。

老師看著上交的寥寥無幾的燈籠，極其生氣，下了死命令：“明天除了上交過燈籠的人外，全部都要再做一個交上來。”這下就只能再做一個燈籠啦。

我回到家里，立馬找好材料，準備開工。首先把一張彩紙剪成三片小紙片，長方形，把它們用膠水粘成三菱柱體。然后剪下一個約一厘米寬，十五厘米長的長條，把兩端粘進三菱柱體的內部。接著剪下來一個約五厘米寬、十三厘米長的圖形，對折再對折，折成一個較細的長方形，把它卷起來，在下端剪下小口子，把它和主體用一根小長方紙片連在一起。最后把準備好的燈謎和主體也用一張細小的紙條連起來。這次，我就在這完全沒有圖紙的情況下，做完了這個燈籠。做燈籠可真不容易啊！

我把燈籠交給了老師，看著自己做的燈籠，我心里甜滋滋，小燈籠就像我親手捏的小泥人，它比所有人的都好看。

通過這件事，我知道了大家只要努力就一定會成功！