確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。我們應該重視方案的制定和執行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應對未來的挑戰和機遇。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

踢毽子活動方案總結篇一

通過開展豐富多彩的課外活動，培養學生廣泛的興趣和愛好，增強體質，促進健康，使學生在德、智、體、美、勞全面發展。

組長：雷錦龍

裁判員：徐金慧、王志祥、程紅彬、毛小燕、徐麗琴

第二課堂活動可以彌補第一課堂的不足，培養學生各種良好的素質，增長知識，增長才干，使學生的個性特長得到充分的發展。學校根據小學生年齡特點，決定在全校學生中開展“冬季集體踢毽子比賽”。

1、普及性的活動，即每周的體育課上，由學生在操場開展踢毽子健身活動，充分調動每一個學生的積極性，使大家都活動起來，時間是12月5日——12月28日。

2、比賽活動。各班在活動的基礎上，挑選優秀選手參加學校組織的踢毽子比賽。時間是12月30日。

1、比賽以班級為單位，設踢毽子項目

2、踢毽子比賽以個數為單位，以一分鐘為時限，任意形式進行。

方法是：

1.比賽開始后，毽子觸及地面揀起繼續，如毽子踢起高度達不到腰部，則不計數;

2.每次比賽每人試踢一次。

3.比賽時一人踢兩人記數。

1、參加比賽人員數：全班

2、參賽班級為全校所有班級，分低、中、高年級組

3、每一個項目分別取前8名(一、二、三等獎)若干名。

每一個項目按學生獲得的成績，最后將參賽者的總分相加計算出班級平均分數，并評出一、二等獎。

踢毽子活動方案總結篇二

為切實落實國家、省、市和區文件精神，充分整合資源，推進體育、藝術教育在學校工作中全面落實，在切實抓好體育、藝術教學的前提下，形成體育、藝術特色的格局，學校從自身實際出發，著力抓好學校特色建設，提升辦學品位，把我校建設成為一所具有鮮明踢毽子和藝術舞蹈特色的品牌學校。

1、總體設想

圍繞“一個毽子，練就一身健康體魄；一支舞蹈，舞活一所青春校園”為發展宗旨，根據教育部《關于開展“體育、藝術2+1項目”實驗工作的通知》精神，并結合我校實際，針對不同年段學生的實際，確立學期訓練目標，勾勒三年發展規劃，加強年段學生的訓練工作，開展全校性的比賽活動，以賽促練，以練促學，全面提升學生的綜合素養，全心打造學校踢毽子和藝術舞蹈特色建設品牌，全力提升學校優質、優效教育質量。

2、總體目標

我們要以“一切為學生的全面發展”為理念，以踢毽子和藝術舞蹈為核心的體育藝術教育，與德育、學科教學相輝映，構成立體型的特色體系，共同推進素質教育。經過三年的努力，把踢毽子和藝術舞蹈創建成學校的品牌，爭取成為夷陵區踢毽子和藝術舞蹈特色學校。通過學校特色踢毽子和藝術舞蹈活動，讓孩子們在興趣中找尋快樂，在團隊中學會合作、學會分享、學會技能，形成陽光性格與品質。

3、具體目標

（1）、 根據少年兒童正處于生長發育的旺盛期，其骨骼富有彈性，肌纖維較細，身體可塑性大等特點，練好踢毽子和藝術舞蹈基本功，練好自編踢毽子和藝術舞蹈操，每天廣播操、大課間活動后再做踢毽子和藝術舞蹈操，形成創建踢毽子和藝術舞蹈品牌的良好氛圍。

（2）、加強學校踢毽子和藝術舞蹈的訓練。堅持每天安排十分鐘的時間練習踢毽子和藝術舞蹈，普及踢毽子和藝術舞蹈基本功。除加強基本功的訓練外，還要進行基本的花樣踢毽子和藝術舞蹈的技能訓練。

（3）、在踢毽子和藝術舞蹈訓練和踢毽子和藝術舞蹈表演的全過程中，激發學生的展現自我，熱愛運動、熱愛生活、熱愛學習的高尚品德，鍛煉學生堅強意志，激發學生樂于學習、勤于學習、善于學習的熱情。

（4）、在踢毽子和藝術舞蹈的同時，要教學生掌握一些生理衛生常識，掌握科學的鍛煉方法，特別注意活動安全，嚴防學生受傷。

（5）、爭取社會、主管部門加大對創建踢毽子和藝術舞蹈特色學校的經濟支持的力度，保證正常經費的支出，確保提供場地及必要的設備設施，如添置一般的器械、踢毽子和藝術舞蹈服裝和外聘教練等。

（一）總體規劃

學校要集全體師生的智慧開發“踢毽子和藝術舞蹈”校本課程，并編寫“踢毽子和藝術舞蹈”校本教材，我校將以此作為我校的特色文化氛圍，把我校建設成為區踢毽子和藝術舞蹈特色學校。

（2）堅持踢毽子和藝術舞蹈訓練和聯賽，在訓練中錘煉意志，在比賽中提升水平，培養學生靈敏、堅強、自信、競爭的陽光個性，練就學生健康的體魄，構建學生和諧學習氛圍。

（3）集中專業人員，研究踢毽子和藝術舞蹈，結合學生的身心特點，開發學校毽子操，并且做到人人學會毽子操和藝術舞蹈各種踢毽子和藝術舞蹈技能性競賽，如：單踢、雙踢、個人花樣踢毽子、集體花樣踢毽子和藝術舞蹈比賽等。

（二）階段規劃：

20xx年：激發踢毽子和藝術舞蹈情趣

（2）訓練、開發、編寫校園踢毽子和藝術舞蹈操；

（3）學校師生共同參與，人人愛踢毽子和藝術舞蹈，人人會踢毽子和藝術舞蹈；

2014年：養成踢毽子和藝術舞蹈習慣

（3）將踢毽子和藝術舞蹈運動推向家長、走向社區，家長、社區、學校聯袂參與踢毽子和藝術舞蹈訓練。

20xx年：打造踢毽子和藝術舞蹈品牌

（2）形成一套完善的“踢毽子和藝術舞蹈”校本課程計劃；

（3）力爭代表市參加省級比賽，爭取獲獎名次逐步前移，努力建成市“踢毽子和藝術舞蹈特色學校”。

1、加強制度建設

要使踢毽子和藝術舞蹈特色建設項目順利開展，我們必須貫徹落實《關于開展“體育、藝術2+1項目”實驗工作的通知》、《學校體育工作條例》，必須健全各項體育工作的訓練、指導制度，要針對學校和學生的具體特點，實事求是地制定各項與時俱進的規章制度。

2、加強師資培訓

踢毽子和藝術舞蹈教師要加強政治理論的學習和業務理論的學習，對學校及社會的各項公益活動要有熱情。定期參加政治學習，撰寫體會文章，不斷提高政治理論水平和覺悟。定期開展業務理論學習，定期瀏覽各種業務書刊，提高教學業務水平。加強體育藝術教師的師德師風建設，提高體育藝術教師的文化素養。

3、加強踢毽子和藝術舞蹈訓練

踢毽子和藝術舞蹈特色建設是我校的三年發展規劃，更是我校特色發展的一張名片，要堅持每天抽出固定的時間練習踢毽子和藝術舞蹈，普及踢毽子和藝術舞蹈基本功。七年級能夠掌握踢毽子和藝術舞蹈的基本動作與技巧，爭取每個學生都能夠協調地踢毽子和藝術舞蹈。八年級的學生大多數能夠踢出花樣踢毽子和藝術舞蹈和花式跳法。應注重加強基本功的訓練外，還應進行各式花樣踢毽子和藝術舞蹈基本技能的'訓練，提高我校體育活動水平和競技運動成績。

4、加強課外活動的管理工作

確保學生每天一小時的體育活動時間，做到每一天的全校性的大課間活動專時專用，學校要求全校學生“人手一毽、人人會跳”，保證鍛煉的質量。

5、加強學校業余訓練工作

根據學校現有場地、器材、師資力量，建立“特色踢毽子和藝術舞蹈隊”，進行常年訓練和賽前集訓相結合，堅持“出成績、出人才”的原則，積極參加省、市、區、街道等各級競賽，并力爭取得好成績，為我校辦學特色增光添彩。

6、加強踢毽子和藝術舞蹈資料的整理和收集工作

踢毽子和藝術舞蹈資料包括文字、相片、錄像等資料的收集與整理，為學校的各類評估檢查做準備。

7、加大投入，保證正常經費的支出，確保提供場地及必要的設備設施，如添置一般的器械、踢毽子和藝術舞蹈服裝和外聘教練等。

為使踢毽子和藝術舞蹈特色建設順利實施，更為學校成為區踢毽子和藝術舞蹈特色學校，學校成立踢毽子和藝術舞蹈特色建設領導小組和踢毽子和藝術舞蹈特色建設技術指導小組。具體如下：

1、特色建設領導小組

組長：陳文明

副組長：韓玉山、黃正滿、黃麗萍

組員：陳平、劉長江、黃廷剛、何華、黃廷輝、黃開新、李志春、黃孝兵

2、特色建設技術指導小組

組長：黃麗萍

副組長：張華、司曉燕

組員：楊曉燦、秦正平、楊俊、全體班主任

踢毽子和藝術舞蹈，跳動著活力，展示著拼搏，實現著超越。通過這樣一項運動，唱響我們的口號：“快樂體藝2+1，踢毽子和藝術舞蹈跳出新天地”，實現我們的目標：讓我們的學生人人愛踢毽子和愛跳藝術舞蹈、人人會踢毽子和會跳藝術舞蹈，營造人人運動的濃郁氛圍。把學校踢毽子和藝術舞蹈特色建設牢記心上，抓在手中，落實于行動，為學校輝煌的明天開拓進取、奉獻追求。

踢毽子活動方案總結篇三

為了普及學校體育運動，豐富校園文化，提高運動技術能力，增強學生體質，提高學生運動興趣；提高班集體凝聚力，豐富學校少先隊活動，推動校園全民健身運動全面開展，特舉行踢毽子比賽。

20xx年5月xx日

若遇特殊天氣另行通知

總指揮：劉筱園

成員：李長明李陸軍原樹禮劉小波任相林劉江及各班主任、任課教師發令、計時、計數：

照相、打印獎狀：李陸軍劉小波

成績統計：李長明李陸軍（負責找五六年級6名不參賽的學生幫助教師計時、計數）

1、單人踢毽

2、友誼賽三人對踢毽（限于四五六年級，隨機組合表演賽）

六、比賽規則：

（一）單人踢毽

1、比賽人數：每班派8人選手參加比賽，男3名，女5名。

2、以班級為單位進行，毽子自備。

3、參賽者可用腳的任何部位擊毽，但不得以身體其他任何部位擊毽。毽子落地后撿起繼續踢，直到所規定時間宣布比賽結束。

4、比賽時間為1分鐘，踢一個計1分。

（二）三人制踢毽規則（表演賽）

1、五年級組，每班出男生1組，女生1組，每組選3人，對踢。

2、三人對踢，除了不能用胳膊及手觸毽子外，可用身體的`任何部位擊毽，雙方擲幣決定場地和決定一方先開始發球，毽子落地到那一邊，那邊一方失一分，對方繼續發球，一次比賽共計16分，積夠16分一方為敗方。

（1）個人獎：一、二、三、四、五、六年級組分別選出男女各年級組前三名。

踢毽子活動方案總結篇四

為了全面推進素質教育，豐富學生的課余生活，展現學生朝氣蓬勃的精神風貌，構建團結和諧的校園，特舉辦大課間踢毽子比賽活動。利用每天大課間的10—15分鐘時間來進行踢毽子挑戰賽以提高同學們的踢毽子水平和興趣。

從20xx年6月28日（周二），下午大課間3：15~3：40為學生踢毽子挑戰時間。

1、規則：計時一分鐘單盤

要求：每班選出五名代表同學，進行挑戰賽，（男女不限）

2、鍵自備，低年級同學踢毽時可以拉繩。

3、在規定范圍內踢毽，毽落地不記數，在規定時間內踢毽最多者獲勝。

4、6月23日早操后上報參賽人員名單(交給李穎老師)。

總裁判長：王校長

副總裁判長：金校長

發令裁判和計時裁判：李穎

場地引領裁判：馬銀玲 申曉雯

大會錄像、攝像：王爽、單蕊

1、比賽前請各班做好準備活動；

2、參賽運動員統一著裝；

每年級按參賽選手比例取60%。并從中選出記錄各年級記錄創造者。

1、各班接到通知后，應認真做好選拔工作，精心備戰，爭取賽出水平，賽出風格。

2、各班應加強對學生在活動期間的安全教育，確保此次活動順利進行。

踢毽子活動方案總結篇五

我園以“我運動、我健康、我快樂”為主題，營造健康向上、文明和諧的氛圍，激勵廣大教師、幼兒及家長廣泛的興趣和愛好，增強體質，促進健康，決定在全園幼兒、教師及家長中開展“春季踢毽子比賽”。

戶外活動區

部分幼兒、部分幼兒家長、部分教師

分組進行比賽(幼兒組、家長組、教師組)。

1.以組為單位進行踢毽子比賽。

2.在2月20日―22日期間，各班以班級為單位利用戶外活動時間進行班級初賽，篩選5-10名幼兒進入決賽。

3.比賽以個數為單位，時間均為一分鐘。

4.比賽開始，裁判員鳴哨后，開始計數，再次鳴哨后，比賽停止，計數完畢，結束瞬間的那一次計為有效。在規定時間內，以次數多少記成績，中途停頓可繼續進行。

5.一只腳踢毽子，毽子觸及地面為失敗，連續觸毽兩次為失敗，失敗后可在規定時間內接著再踢，次數累加。

6.每組選前兩名幼兒(家長)參加決賽。

7.獎項設置。

幼兒組：一等獎3名，二等獎9名，三等獎12名。

家長組：一等獎2名，二等獎5名，三等獎7名。

教師組：一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

8.具體分組要求

(1)大班、中班、小班分別進行比賽，根據各個年齡段幼兒的平均水平決出各組的優勝。

(2)各年齡班每5人一組進行比賽。

(3)1分鐘內，踢得個數最多者為優勝。

(4)家長、教師各自統一比賽，不分班級。

(5)以1分鐘所踢毽子的個數為準，本組第一、第二獲得決賽資格。

(6)按決賽時，踢毽個數決出一、二、三等獎。

注意事項：

1.注意安全，運動員不準穿皮鞋、不準帶危險物品。

2.各個班級看管好本班幼兒，禁止打鬧，做到文明觀看。

踢毽子活動方案總結篇六

一、活動目的：

為豐富全體職工的業余生活，增強廣大職工的身體素質，緩解工作壓力，愉悅身心，增進廣大職工的溝通與友誼，讓工會真正成為全體職工的精神家園。經工會討論，決定開展一次“踢毽子”的體育活動。

二、活動主題：

強身健體，營造溫馨團隊

三、活動安排

第一階段：初賽：研究院和華熙賽區分別比賽。

第二階段：決賽：各選取10名優勝者，兩個賽區進行決賽。

四、比賽規則：

1、比賽分男子組和女子組。

2、比賽以個數為單位，時間均為一分鐘。

3、比賽開始，裁判員鳴哨后，開始計數，再次鳴哨后，比賽停止，計數完畢，結束瞬間的那一次計為有效。在規定時間內，以次數多少記成績，中途停頓可繼續進行。

4、一只腳踢毽子，毽子觸及地面為失敗，連續觸毽兩次為失敗，失敗后可在規定時間內接著再踢，次數累加。

五、獎勵辦法

（1）設個人獎（男、女）和團體獎。

（2）個人成績：本人在有效時間內有效次數累加。

（3）團體成績：該組參賽人員在本次比賽中成績相加之總和。

踢毽子活動方案總結篇七

為了普及學校體育運動，豐富校園文化；提高運動技術能力，提高學生運動興趣；提高班級體凝聚力，推動學校少先隊活動的開展，特舉辦20xx年秋季踢毽子小型體育競賽活動。

小學在校小學生及教師。

第一階段普及開展。

利用每天的課間、課外活動等時間開展健身活動，充分調動每個學生和教師的積極性，使大家都活動起來，達到強體健身的目的。

第二階段班內比賽。

各班在普及開展活動的基礎上，挑選優秀的選手參加本校組織的比賽，每班選五男五女共10人。

第三階段校級比賽。

在各班篩選10強的基礎上，組織學校各班進行比賽。

第二階段比賽在各班門前。班主任在踢毽子報名表上填寫學生名單。

第三階段比賽在學校操場。

1、比賽分男子組和女子組。各班選派10名學生（其中男5人、女5人）代表本班參賽。

2、比賽以個數為單位，時間均為一分鐘。

3、比賽開始，裁判員鳴哨后，開始計數，再次鳴哨后，比賽停止，計數完畢，結束瞬間的那一次計為有效。在規定時間內，以次數多少記成績，中途停頓可繼續進行。

4、一只腳踢毽子，毽子觸及地面為失敗，連續觸毽兩次為失敗，失敗后可在規定時間內接著再踢，次數累加。

（1）設個人獎（男、女）和團體獎。

（2）個人成績：本人在有效時間內有效次數累加。

（3）團體成績：該單位參賽學生在本次比賽中成績相加之總和。

（4）年級個人獎（男、女）各設一等獎五名、二等獎五名、三等獎五名。

踢毽子活動方案總結篇八

二、比賽裁判及工作人員安排

組長：劉華美裁判員：低年級組（羅國梅、蒙蓉東），中年級組（羅錦勝、周應龍）、高年級組（韋昭職、孫麗蓉）。

攝影：楊志標、

秩序維持：各班主任及各班班干部。

寫獎狀:莫曉艷、莫周浩。

三、活動內容

第二課堂活動可以彌補第一課堂的不足，培養學生各種良好的素質，增長知識，增長才干，使學生的個性特長得到充分的發展。少先隊大隊部根據小學生年齡特點，決定在全校學生中開展“春季踢毽子比賽”。

1、普及性的活動，課余時間學生在操場開展踢毽子健身活動，充分調動每一個學生的積極性，使大家都活動起來，時間是9月25日――10月27日。

2、比賽活動。各班在活動的基礎上，挑選優秀選手參加學校組織的踢毽子比賽。比賽時間是10月28日下午。

四、參賽對象

1、一分鐘踢毽（個人），各班男女各3名；

2、10人踢毽接力（集體），各班學生10名（男女各5人，可與個人賽重復）。

四、比賽規則

1、一分鐘踢毽（個人）：比賽以一分鐘為時限，比賽開始后，可以用下肢的任意部位接觸毽子，毽子落地為失誤，失誤后可繼續比賽直至時間到。以單位時間內個數多者為勝。每次比賽每人試踢一次。比賽時一人踢兩人記數。2、10人踢毽接力（集體）：每班派出10人，縱隊或橫隊站立，每人踢毽子10個進行接力，最快隊獲勝。

五、評獎設置

1、參賽班級為全校所有班級，分低、中、高年級組為單位相比。

2、一分鐘踢毽：在單位時間內，以踢的個數多少，每個年級組各取前3名。

3、10人踢毽接力：以班為單位，以接力形式，10名學生排成一字型，每人跳10個，以最快完成的班級獲勝，各年級組取第一名。

六。個人參賽者上報時間：20______年10月10日早上。

踢毽子活動方案總結篇九

本學期我們進行了踢毽子活動，本活動總點發展學生的相互合作能力，培養學生相互合作，團結一致的精神。在生活中能夠獨立不依賴他人，增進友誼。

在活動中我們總結了幾點如何才能踢毽子踢得很好：

一：用心感受踢毽子活動中每一次起腳的機會。

踢毽子活動，給學毽子的學生提供了一個很好的實踐平臺，它是最受踢毽子的學生歡迎的一種活動方式。參與踢毽子活動。學生可以再實戰中檢驗自己學習的訓練情況，也能相互學習，相互促進。同時大大提高了學習訓練的觀賞性和趣味性。圍毽實戰中，相互傳接，斗智斗勇，增加了學習踢毽子的觀賞性和趣味性。場中的每一個成員都重任在肩，一定要認真負責，注意力要高度集中，注意觀察來球的趨勢。大腦迅速做出合理判斷，以最合理的步法，以最快的速度，以最合適的踢法做出處理，完成整個接球任務。在這里著重說明的是一定要高度重視對來球的預判和身體的快速移動。良好的步法是踢毽子的靈魂，不要祈求每一個來球都那么“稱心如意”，一定要培養良好的救球意識。在毽子未落之前，絕不輕易放棄。只要努力，就可能創造處意想不到的機會。

二：踢毽子要養成良好的分析總結習慣。

踢毽子活動中，要想學得好又快，一定要講究科學的訓練方法，要切合自身實際的訓練計劃。要保證質量按時完成，每一場比賽結束后，要善于分析和總結，要養成良好的習慣。如比賽中的一個靈活的轉體動作，一個非常到位的凌空跳躍，一個富有創意的動作編排，一個極具技術含量的經典球等都要在比賽中努力體現出來。

這幾點總結：我覺得能幫助我們下次在活動中更加展現每個人更好的一面。

在活動中我們采取的是圍踢形式。三個人一組。一個人最多踢2下，三個人再多踢5下。哪邊贏，哪邊按順時針轉圈;哪邊贏，哪邊發球。發球必須過網。發球踢球。不能過毽子內線。

為了貫徹落實好我們的工作計劃。開展豐富多彩的大學校園活動提高我們自身能力，增強體質和同學之間的友誼為目的。

在這樣陽光的日子里。我們秩序井然，表現了頑強的意志和極高的集體榮譽感，這次比賽我們提高學生水平，展現了各班嶄新的精神面貌。

總之，各個班的學生在領導下，團結奮進，開拓進取。表現了各自班風班貌。豐富了我們生活。希望各班同學再接再厲，百尺竿頭更進一步!