作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班安全教案下學期篇一

知曉安全乘車的道理，掌握一些必要的自我保護的方法。

教學掛圖《乘車安全要牢記》

1、提出問題：

――“過幾天 ，我們要去春游了，路上需要乘車。那么，乘車時要注意哪些安全問題呢？”

2、感知討論：

出示反映有關兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關注討論：

――“大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？”

圖片1（把頭探出車窗）。

圖片2（把手伸出窗）。

圖片3（車開動時在車廂內走跑）。

圖片4（反向跪坐在車位上）。

圖片5（坐在開動的車內吃帶棒的食物）。

圖片6（從車中望窗外吐痰或扔廢物）。

3、歸納總結：

――“在乘車時怎樣做才是安全的呢？”

出示反映有關兒童乘車時安全行為的.圖片。

組織幼兒討論，鼓勵幼兒想辦法。

4、延伸活動：

幼兒帶著圖片到小班幼兒處進行宣傳活動。

1、可結合外出活動，讓幼兒在生活情景中學習、了解安全乘車。

2、活動以后，教師可將圖片貼在教室的墻上，作為宣傳用。

在活動中，幼兒的積極性很高，因為很貼近幼兒的生活經驗。在討論中幼兒也能大膽的回答問題，只是語言表達能力不是很完整，在老師的提醒下，有部分幼兒能將話說完整。在老師互動方面不是很明顯，需要進一步的調整。

幼兒園中班安全教案下學期篇二

1、通過對煤氣中毒事件的了解提高幼兒的安全防范意識。

2、通過分析煤氣中毒的原因，使幼兒懂得面臨煤氣中毒事件時，如何自救。

3、初步掌握防煤氣中毒安全知識。

重點：提高幼兒的安全防范意識。

難點：掌握防煤氣中毒安全知識。

煤氣模具

一、切入正題，明白道理

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什么危險。但是生活中仍然許多事情需要務加注意和小心對待，否則容易發生危險，釀成事故。

二、煤氣中毒的原理及癥狀

1、分組進行討論，各小組的同學根據自己從新聞、報紙等渠道知道的煤氣中毒的原理及癥狀進行討論。

2、老師提問各小組。

老師點評：

煤氣中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。

煤氣中毒的原理：一氧化碳是一種無色無味的'氣體，不易察覺。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難。

煤氣中毒的癥狀：

a、輕度煤氣中毒：最初感覺為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無力；

b、中度煤氣中毒：大部分病人迅速發生抽痙、昏迷，兩頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色，

c、重度煤氣中毒：很快呼吸抑制而死亡。

三、煤氣中毒的急救措施和注意事項

1、煤氣中毒的急救措施：（冷靜沉著）

a：立即打開門窗，流通空氣，同時盡快離開中毒環境。

b：有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。

c：呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。

d：呼叫120急救服務，急救醫生到現場救治病人

2、注意事項：因為一氧化碳的比重為0、967，比空氣輕，救護者應俯伏入室。請上講臺演示：假設某同學在洗澡時，發生煤氣中毒事故，該如何處理？"電"的標志就要提高警惕，注意安全。

四、如何防止煤氣中毒

1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。

2、防止煤氣點燃后被澆滅，而導致大量泄氣。

3、正確使用煤氣熱水器。

4、保持室內空氣流通。

幼兒園中班安全教案下學期篇三

1、知道11月9日是消防日。

2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內容。

3、通過演習鍛煉脫離危險的能力，培養一種自我保護意識。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

1、邀請消防隊員8―10名。

2、話筒，音響，場地布置（每個班的座位放置）

各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們：

上午好，明天是什么日子呀？（119消防日），所以，我們請來了園區消防隊的武警叔叔和我們一起活動，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請消防支隊的劉指導員為我們的小朋友講話。

① xx指導員或代表講話

②教師和xx指導員（代表）組織演習教師和小朋友都回教室，聽口令脫離危險環境（我們教室北面起火了，請全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場地上來11121快速排隊，請老師帶好花名冊清點一下人數報給xx指導員（代表）：小（一）班27人全到、小（二）班……）

③觀看表演

（幼兒坐下來）接下來，我們要觀看園區消防隊叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，（看看他們可真勇敢呀，穿衣服的.動作那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產，xx指導員（代表）可以介紹消防隊員的衣著和鞋子，跑時需接好管子等等。）

①小朋友出題考考消防叔叔

我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學的本領好不好，好誰想問？

②參觀（分散活動）

我們和園區消防隊的叔叔們結為好朋友了，以后，我們就可以經常去那里活動了。

我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

1、多收集一些有關消防的實例（錄象、幻燈、圖片等），引起幼兒隨時注意安全。

2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等。

這次活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個群體，開展這樣一系列活動很有必要，也很有現實意義，小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的，大人們嘴里聽到的那么模糊，而是更直觀地、更真實地親手“觸摸”到了消防知識，既豐富了知識、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護膜”，有效推動了消防工作的影響和社會化進程。我們還通過宣傳版面宣傳消防知識，運用生動形象的圖畫，配上簡單的文字介紹，讓孩子掌握“火災的預防”、“火災中的自救”等最基本的'消防知識。

在消防演練中，將防火逃生的知識融入消防演習中，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，遇到火災要怎樣做等等。由于孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，通過這次活動有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，保護幼兒的生命安全。

幼兒園中班安全教案下學期篇四

小班十月的活動主題為“娃娃家”，在進行正式的“娃娃家”之前，必須先讓幼兒初步了解和知道自己家里的家庭成員。這樣，今后開展“娃娃家”的角色時，幼兒才能夠自主地選擇角色去扮演。所以，基于這一點考慮，我預設了這一學習活動。

1、初步了解家中的'基本家庭成員，感受家的溫暖。

2、在教案過程中，能在集體面前大膽主動地說出心里話。

一、看圖引題

1、小朋友，莊老師今天請了一位漂亮的寶寶來我們小（2）班做客，你們看她來了。

（出示圖片一：佳佳）

2、你們認識她嗎？（幼兒：不認識或認識）

3、她有一個好聽的名字，叫佳佳。她來做客，你們歡迎嗎？（提示幼兒要與客人打招呼：佳佳，歡迎你來做客！）

二、佳佳的一家

1、佳佳告訴莊老師，她還帶了她的家里人來做客，我們一起來看一看她帶了誰？（出示圖片二：佳佳和媽媽）

2、呀，佳佳先請了誰出來呢？（幼兒：媽媽）

3、第二個她會請誰出來呢？我們來猜一下。（請兩三名幼兒來猜）

4、我們看看哪個小朋友猜對了。（出示圖片三：佳佳和爸爸媽媽）

5、他們家里好熱鬧啊，在干什么呢？（幼兒：吃蛋糕，吹蠟燭，過生日）

小結語：真是快樂溫馨的一家人啊！

三、說說自己家里住著誰

1、佳佳請了家里人有爸爸媽媽，你們家里都有哪些人呢？（提示：家里住著誰？誰和你們一起住？）

2、佳佳還有一個好伙伴，是誰呢？（當幼兒局限于爸爸媽媽回答時，出示圖片四：佳佳和哥哥豆豆）

3、你們家里都住著那么多人啊，真是開心那！佳佳家里也有好多人，你們看這就是佳佳的全家福照片，這是佳佳的誰啊？（出示圖片五：全家福，幫助幼兒重新復述一邊基本家庭成員的稱呼）

四、活動延伸

佳佳家里的每個人都看上去怎么樣呢？（幼兒：很開心）

那么，小朋友明天也帶來跟佳佳一樣的照片，讓我們大家都能看到你開心的一家人，好嗎？（請每個幼兒回家將家庭成員的照片帶至 ，為《我想對你說》的區角收集資料。）

幼兒園中班安全教案下學期篇五

活動目標：

1.進一步鞏固防火安全的教育。

2.引導幼兒學習防火安全的相關知識。

3、提高幼兒在生活當中的.安全意識和自我保護能力。

活動準備：

相關圖片、視頻。

活動過程：

一、談話活動。

你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?

二、看視頻《小豆豆放煙花》。

師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結這些視頻告訴了我們什么?原來啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發生很嚴重的后果。

三、組織幼兒討論。

師：發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

師：如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

四、防火的安全教育。

1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

2.蚊香不能靠近容易著火的物品。

3.不能隨便燃放煙花爆竹。

4.小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

五、說防火兒歌。

幼兒園中班安全教案下學期篇六

1、提高幼兒的自我保護能力。

2、培養幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。

活動準備1、圖片兩張2、安全卡片和不安全卡片若干活動過程：

1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢？

2、出示圖片有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的.不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

1 、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

傳球玩法 ：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。

幼兒園中班安全教案下學期篇七

1、激發幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自我保護本事。

3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等）

活動重點：提高自我保護本事，學會簡單的自救方法。

活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的`名稱，了解這些物品在生活中的應用。

2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？為什么？教師指導幼兒結合經驗進取表達自我的看法。

3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自我圖片的資料，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。

4、請幼兒分組討論：如果發生意外，應采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。

（1）發生火災時迅速撤離現場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上頭不動，再請成人幫忙去醫院治療。

（3）誤服藥物及時告訴大人。

（4）小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。

5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應當怎樣做等。

幼兒園中班安全教案下學期篇八

1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

3、大膽說出自己的理解。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

字卡圖片、火災場面范畫、自救圖解。

一、出示'火'字的字圖卡，請幼兒觀察：

1、提問：這是什么字？"火"

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的`用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

二、組織幼兒討論并出示圖片：

（1）發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災發生？

如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救？

①發現火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址、姓名。

②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。

③穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。

三、防火自救游戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。

防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

是電器，都有電，手濕不要動電線；

不玩火，不動電，自我保護是關鍵；

發生火災不亂走，及時撥打"119"。

心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

幼兒園中班安全教案下學期篇九

1、培養幼兒的自我保護意識，在本次活動中知道什么是危險物品。

2、教育幼兒不碰危險品！做到不玩、不接近危險物品，不做危險的事。

3、又而掌握和了解一些簡單的安全常識和自救方法。

1、公開課ppt《不碰危險品》安全課件

2、小朋友玩危險品受傷圖片動畫

3、各種危險品圖片和一些實物圖

4、安全故事一則

1、教師出示課件中的圖片，帶領幼兒進入本次活動，請幼兒仔細觀察。

（1）看完圖片后，你知道圖上的小朋友在干什么嗎？

（2）你覺得他們做得對嗎？他們后來發生了什么事情？

（3）為什么有個小朋友會哭？是什么讓小朋友哭的？

圖中兩位小朋友正在剪紙做手工，但是兩個小朋友卻互相拿著比比劃劃，有位小朋友不小心被剪刀劃傷了手指，看到血流出來了，那位小朋友哇的一聲就哭了！

剪刀很鋒利，我們不能自己拿著剪刀剪紙，更不能拿著剪刀打鬧，不然鋒利的剪刀就會劃傷我們的手指，會流血會很痛！

2、教師引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？

（1）除了剛才畫面中的剪刀之外，還有哪些是我們小朋友不能隨便碰的呢？

（2）尖銳的利器：剪刀、小刀、針、牙簽、鉛筆等。

3、教師出示各種危險品實物，讓幼兒更直觀感受到危險的'感覺。

（1）教師講解完危險品實物之后，出示課件中的危險品圖片，讓幼兒尋找危險品。

（2）就在剛剛一些危險品來到了我們的教室里，為了把他們抓起來，我們快一起來找它們在哪里吧！

（3）本環節可以增強幼兒自我保護意識，能分辨危險品，對不安全的預見能力。

4、教師引導幼兒展開討論：我們在生活中要怎樣避免受傷呢？教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

（1）當我們要做手工的時候，我們應該怎么使用剪刀？在家做手工剪紙的時候應該怎么做？

（2）小刀很危險，我們能不能把小刀當玩具玩呢？

（3）鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。

5、教師引導幼兒大方談論自己以前受傷后是怎么自救的？。

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

幼兒園中班安全教案下學期篇十

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

1、排練情景表演：小紅沒上當。

2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。

1、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的.話，會出現什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。

2、觀看并講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。

3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？

（2）在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？

（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？

（4）在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

請幼兒說說活動中的感受。

活動反思：對于孩子來說，安全教育很重要。現在家里就一個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

幼兒園中班安全教案下學期篇十一

1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

2、培養幼兒的安全意識及自我保護能力。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

游玩時 應注意 跟爸媽 不遠離 陌生地 不亂去 為安全 要牢記

兔子頭飾 提前組織幼兒排練情景劇

(一)導入活動：

1、今天，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小朋友們表演節目，請大家一定要仔細看喔。

2、邀請一位老師和小朋友一起表演。

(二)關鍵步驟：

1、情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨自到危險的地方去，小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了。”

2、討論：

(1) 兩只小兔誰做得對?

(2) 我們和父母出游時應注意什么?應該怎樣做?

活動延伸：

1、可通過游戲對幼兒進行安全意識的禮儀教育。 例如：游戲《老貓睡覺醒不了》 幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛游戲，悄悄走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

2、帶領幼兒出游，出游前對幼兒進行安全教育，進一步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

家園互動：

1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。

2、出游時，引導幼兒要注意安全，不獨自去危險的'地方。

注意事項：

外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內。

1．孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什么？

2．你認為這個活動的成功之處在哪里？

3．你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

幼兒園中班安全教案下學期篇十二

橡皮膏小熊

1、理解故事《橡皮膏小熊》，知道如何安全的玩。

2、知道如何進行自我保護。

小動物的頭飾，橡皮膏等

1、說一說

你平時玩的時候有沒有受過傷？受傷了怎么辦？什么是橡皮膏？聽完故事后請你告訴我什么是橡皮膏。

2、聽講故事《橡皮膏小熊》

3、交流討論

什么是橡皮膏？小熊怎么會全身都貼滿橡皮膏的呢？你想變成橡皮膏小熊嗎？那在玩的時候你應該怎么做？

故事：橡皮膏小熊

有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來，小狗連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。

第二天，小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來，“咚”的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來，小豬連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著，小豬就在小熊的'屁股上貼了塊橡皮膏。

第三天，小熊和小貓一起爬攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來，小貓連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。

小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了。”

幼兒園中班安全教案下學期篇十三

1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫生的診斷服務。

2、樂意與同伴一起制作小藥箱。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

1、收集社會上因吃藥而導致不良后果的實例。

2、制作藥盒的紙。

1、案例分析：

（1）教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的'藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。

（2）引導幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？衛什么？

2、教師講解因吃錯藥而導致不良后果的實例。

3、引導幼兒討論：怎么吃藥才是安全的？

4、制作小藥盒：每位幼兒制作一個小藥盒，貼上標記。讓幼兒將自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的安全。

一開始先讓幼兒聽了兩例發生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發生這類事情的處理方法及如何有效避免。

中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教導他們一定要在醫生或者大人的監督下才能用藥。

活動過程中，幼兒的回答都很正確。

幼兒園中班安全教案下學期篇十四

1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。

2、學會簡單地自我保護方法，懂得生命的珍貴。

活動準備：儒靈童教材活動過程：

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

1、"聽"故事提問導入：如果家里著火了你會怎么辦？

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：寶寶家為什么會著火了？

故事總結：由于小貓對火苗的好奇，使整個房子都著火了，差點害了自己和寶寶。小朋友們在日常生活中千萬不能玩火，如果發現著火了，不要慌，告訴大人或撥打火警電話119，然后用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開火災現場到安全的地方去。

3、"看"動畫提問導入：小朋友，你遇到過火災嗎？

4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

(1)小朋友們知道遇到火災需要撥打什么電話？號碼是多少？

(2)儒靈童教會小鳥是怎樣救同伴的？

(3)小朋友當你遇到火災時，你會怎樣做？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：教師總結：小朋友們在發生火災時，要趕緊離開現場找成人呼救，然后撥打火警電話119，要記住講清楚正確地址、這樣可以讓消防員們迅速趕來滅火。當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的.侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走，尋找安全出口。

教師看圖總結：小朋友不管在什么地方都不能玩火，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙，是非常危險的；一旦發生火災，我們也要記得撥打火警電話119，告訴對方正確詳細的火災地址。

鞏固主題名稱：著火了規則：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗，如果被小火苗追上的話，那被碰到的小朋友身上就會"著火"。這個時候著火了的小朋友也要幫著小火苗去追趕其他沒有著火的小朋友。給堅持時間最長沒有小火苗燒掉的小朋友獎勵。借此來影射火災的可怕，告訴孩子不要玩火。

主題內化(1)帶領兒童唱讀《儒靈童》兒歌。

(2)在日常生活中，讓幼兒認識常見的易燃品。

(3)和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。