優秀作文能夠引發讀者共鳴，傳遞情感，對讀者的心靈產生積極的影響。在下面的范文中，我們可以看到一些寫作中的常見問題以及優秀的解決方式。

今天我值日小學記敘（專業23篇）篇一

這個周五，輪到我值日。我好不容易拖凈了一個走道，幾個調皮鬼一陣風地跑過，留下一串串黑乎乎的腳印。看著自己的勞動果實被糟蹋成這樣，我氣得哇哇叫：“沒看見別人剛拖干凈嗎？”“黑腳印”早跑得無影無蹤了，我只好返工。可剛等我拖完第二遍，那些人又不知從哪里竄出來，干凈的'地面上又留下了一串刺眼的黑腳印。我的肺都要氣炸了。正巧來了個幫手——我的好朋友宋喬。我倆一邊拖地一邊商量對策。我突然想起每次進家門的時候，媽媽總讓我在門墊上把鞋底擦擦。于是，我讓宋喬負責拖地，我呢，當起了“守門員”，我找來一個濕拖把放在門口當門墊，監督進門的同學，讓他們把鞋底擦干凈再進來。不少同學都挺配合的，但有幾個根本不聽，我提醒了這個，那個又沖進去了……我氣急敗壞地捉住一個“黑腳印”，正要好好教訓他，他卻嬉皮笑臉地說：“呵呵，老兄，這把戲，你不是也經常玩嗎？”一句話嗆得我啞口無言，我只好放開了他。等老師進教室的時候，我也記不清已經拖了多少遍地，渾身的骨頭都快散架了。

今天我值日小學記敘（專業23篇）篇二

也許有不少的同學覺得值日是一件很容易的事情，但我卻不這么覺得。值日，可以為老師分擔一些班級任務，讓老師放松一點，更因為作為正班長的我，值日起來要比別的值日生努力和認真，要起到帶頭作用。

今天，我早早地來到了教室。來到教室后，才發現教室里的同學寥寥無幾。趁著現在還有時間，我趕緊放下書包，拿出書本。接著拿著書到講臺上，把黑板擦得一干二凈的，就在黑板上寫出同學們所要讀的內容。好，現在一切都準備好了。時間悄悄地從我們的身邊溜走了，不知不覺中，同學們陸續地來齊了，而早讀的鈴聲也將要響起來了。瞧，每一位同學都是容光煥發的，穿著整齊的校服，胸前佩戴著鮮艷的紅領巾，看上去特別的醒目。接下來，我要在級值日生來檢查班級前檢查我們班同學早讀的情況。我在組與組之間來回巡視著。在檢查的時候，可遇到了不少的麻煩：哪一位同學沒帶紅領巾來，要幫他（她）東借西借紅領巾，最后費了九牛二虎之力才借到一條紅領巾；哪位同學不配合，不想讀書，坐在座位上支支吾吾的，絞盡腦汁地使他（她）出聲讀書......經過自己的一輪檢查后，我終于可以長長地舒一口大氣了，而心中的憂慮也悄然地消失了。但此時此刻，清楚地感覺到自己下面的雙腳已經發麻了，口也干了。等到級值日生來檢查的時候，我不像之前那樣提心吊膽的，因為我們一切都準備好了！這時，心中情不自禁地掠過一絲歡喜和成就感。

今天我值日小學記敘（專業23篇）篇三

我到了教室，陳穎已經拿著笤帚開始掃了，我把書包放下也開始掃地，掃了一會兒，龐老師來了，她讓我們那組留下打掃教室，其他同學都下去拾紙。我們幾個先上板凳，板凳全放到課桌上后開始掃地，把板凳放上去后再掃地就方便多了，一會兒就把地掃的干干凈凈。然后我們用拖把把地又拖了一遍，地面更干凈了，雖然我們幾個都熱的滿頭大汗，但心中非常高興，后來我們把板凳放好又把窗戶、講桌、課桌全擦了一遍，這時抬頭一看，整個教室既干凈明亮又整齊清潔。

過了一會兒，那些下去拾紙的同學也都上來了，他們吃驚地看著大汗淋淋的我們，王雨田說：“你們幾個真棒!”我們高興的說：“沒什么，這是我們應該做的。”

這樣勞累的一天過去了。我雖然感到很疲勞，但我覺得很快樂。

今天我值日小學記敘（專業23篇）篇四

今天我值日今天,又輪到我們組值日了，我的任務是擦桌椅，于是我就找來了抹布和一個小盆子，準備擦桌椅。我先打來一盆水，把抹布放進去，搓了搓，接著擰了擰，然后就開始抹桌椅了，一下、兩下……我使勁地擦著，可是有些污漬還是擦不掉，好象粘上了萬能膠，跟我作對似的，怎么辦呢？這時候，我跑到老師辦公室借了一塊肥皂，回到了班里。

我又把抹布放在水盆里搓了搓，又擰了個半干。我想了想，把肥皂在抹在桌子上，使勁地抹著，不一會兒這些污漬都成了我的手下敗將，乖乖地鉆進了抹布里。等老師來檢查的時候，“哇，桌子擦得真干凈啊！”老師說。還不停地伸出大拇指夸我呢！被老師表揚的感覺真好啊！

今天我值日小學記敘（專業23篇）篇五

清晨，太陽醒了，緩緩地爬上了地平線，射出道道金光，像一只只金色的小手，推開了千家萬戶的窗。小草醒了，抖落滿身的露珠；小花醒了，舒展開了細膩的花瓣；我高高興興地背上書包上學了。

我來到學校已經七點二十了，放好書包，戴好值日牌，忙向值日老師李老師說：對不起，我來晚了。李老師笑著說：嗯，使用了文明禮貌用語，繼續堅持！得了表揚，心里樂呵呵的。

于是我站到隊伍中去，六個小值日生站得筆直像六棵小松樹。老師來了，我們異口同聲的說：立正敬禮老師好那老師微笑的點了點頭。我在人群當中發現了一個小同學的紅領巾不會戴，我笑了笑走上去說：大姐姐幫你戴不一會紅領巾戴好了。謝謝大姐姐。不用謝，這是我因該做的課間我們到學校各處巡視，發現了地面有一張紙，我彎下腰伸出手把它撿了起來，旁邊的人看見我帶頭把紙都撿了起來，都紛紛把周圍的紙撿了起來，校園變得干干凈凈了。

我們走到天梯時，發現有些同學在天梯玩，像一只只小猴子一樣爬來爬去，還用腳來夾對方，我立即跑上前去急忙說：同學不要這樣玩天梯很危險的，請你們不要玩這種危險游戲，好嗎？萬一摔下來怎么辦，摔傷了，流血了怎么辦，對不對，如果真是這樣父母會擔心的？我們知道了，謝謝你。下午的課外活動時，我在巡邏時發現了兩個小同學在打架，急忙趕緊跑過去，我用了九牛二虎之力才把他們給拽開，小弟弟你們為什么打架告訴大姐姐好嗎？他借了我的筆不還，還說沒拿！大姐姐，你相信我，我沒有拿，我放在他書包里了！請你把你的書包拿出來！我把他的東西都倒了出來，這個是嗎？是，小銘對不起，我錯怪你了！小吳，以后我們不要打架了，好嗎？我們保證以后不打架了！李老師笑著對我說：你真棒我不好意思的抓抓頭！

后來，李老師在文明禮儀總結時上表揚了我，我有一種說不出來的滋味，這是我最開心的一天了，不僅得了老師的表揚，還得了同學們的贊揚。

今天我值日小學記敘（專業23篇）篇六

今天對于我來說是個很特別的日子，我第一次做值日班長!

早晨，我高興地來到了學校。一進教室，我就看到同學們在自覺認真地早讀，我趕快坐到自己的位置上也拿出課文讀了起來。

上午，因為數學老師臨時有事上了兩節語文課。我們周老師生病了，嗓子不舒服，所以我很想幫老師管理下課時間的紀律。今天除了課堂上的紀律和往常一樣好之外，課間的紀律也很好。課間休息時間，我和李思源同學一起檢查了同學們活動的情況，有的同學在教室里看書，有的同學在教室外跳繩，一個追逐打鬧的人也沒有，開始我有點失望(我本來想體驗一下值日班長的權力)，后來我又想：“是不是我們班上的同學都懂事啦，知道老師身體不好，所以特別乖!”想到這里，心里還蠻高興的哩!我是不是也長大了!

我盼望著下個星期二的到來!

今天我值日小學記敘（專業23篇）篇七

“吸塵器，吸塵器，我家有臺吸塵器。吸灰塵，你最行，樣樣干得中人意。”我一邊哼著兒歌，一邊把吸塵器拖到大廳中央。

今天我“值日”，從哪里開始下手呢？我想了想，決定還是從沙發底下開始。我把小沙發都挪出來。哇！里面有好多臟東西哦――有灰塵、頭發、紗絨……接著，我又費了九牛二虎之力把大沙發挪了出來，一看。哇！我差點沒把隔夜飯給吐出來。我接上吸塵器的電源，打開開關，三下五除二地就把里面的臟東西全給吸了進去。然后，我找來一塊布，洗了一下，擰干后就開始擦地板。擦了一會兒，便覺得這樣擦很累，也很麻煩，便想到了一個好辦法：把一塊布裹在拖把上，再用它去拖地，這樣拖完后，洗的時候，只要把布洗一下就行了。將地面都反復拖了幾遍。最后，把地面全都打掃干凈之后，我就把裹在拖把上的布取下來，洗干凈，把整間屋子里的椅子、桌子、沙發和柜子全部擦干凈……看著家里干凈多了，我心里也舒服多了。

等全部事情都干完后，我已累得滿頭大汗、汗流浹背，一看時間，已經11點了。丁冬、丁冬、丁冬，爸爸媽媽回來了，他們往屋里一看，臉上露出了微笑，連夸我是個能干的孩子，還對我豎起了大拇指，我心里真是比吃了蜜糖還甜。

今天我值日小學記敘（專業23篇）篇八

值日老師嚴格執行“定崗、定點、定時、定人”的“四定”值日要求，把我們學校的值日工作做得更好。

預備鈴響之后，我拿著書本走進教室，看到黑板上還留著上節課的內容，眉色便擰在一起，大聲地問道：“今天誰值日?為什么不擦黑板?”班上鴉雀無聲。我見沒人答應，生氣地又問一遍。這時，坐在最后的某同學跑上來，迅速地擦起來。這是一個學習較差的學生，老師們都不喜歡他。他認真而賣力地擦著黑板的每一個角落，弄得教室內塵土飛揚。這時，我說：“大家都瞧見了吧，這就是由于一個人的不負責任造成的。”不知是誰小聲嘟囔了一聲：“今天不是他值日。”成績優異的一位同學慢騰騰地站了起來，用幾乎聽不到的聲音說：“今天是我值日。”我愕然，干咳一聲說：“你先坐下，下次注意。”這時，那位同學擦完黑板，默默地回去了。課后，我無意中聽到學生的談話：“他不做值日，老師都不會罰他，上次，我忘了擦黑板，就被罰了。”“誰叫你的成績不好?”“老師就是偏心。”我呆住了，同時也使我陷入了深深的沉思。

今天我值日小學記敘（專業23篇）篇九

這個世上，做個學生不容易，做個干部更不容易。沒有當過值日生的人，都覺得值日生好，當過值日生的人一生一世都不會去學校大隊部競選值日生。

話說回頭，其實值日生就是一個小報告機，一天到晚收集小報告，然后匯報給學校，學校會對那些班級扣分扣完分后，就免不了多了幾個仇人，每天都要小心翼翼地上學，還要特別低調，不能張揚哦！下面我就來說一說我的悲慘經歷吧！

一天早晨，我6：50就來到了學校，到了崗位上時仍在打哈欠，因為今天我值日，而且今天是第一天，好奇心特別強，所以來得特別早。一開始，我被分配在校門口值班，校門口值日的人一般都查帶飲料的同學和奔跑的`同學。沒幾分鐘，我便看見一個大個子跑進了學校，我剛去叫他站住，便被他推倒在地，其他值日生都跑了過來，可都不是他的對手，最后還是校長來了，才把他制服，并扣了他班級的分。從此以后，我只要看見他，便找個地方躲了遠遠的，免得被他報復。

中午，我們主要檢查是否有早到的同學，好多大個子站住大門前，看見許多，就是不敢捉，也確實沒那膽，因為新值日生都吸取了早上的教訓，專挑1~年級的小同學檢查。

您說這個值日生好當嗎？但是能當上值日生是件很光榮的事，一般同學想當都不成的。待經過層層選拔才能當上值日生。再說我們這都是為學校、為大多數同學服務的事，所以我感到真的很光榮。比如說，查早操的時候，走在各班級的面前，我們都是昂首挺胸的，其他同學總是十分好奇又懷著羨慕的眼光看著我們，對我們顯得十分的崇敬。

所以，我想，即使值日生工作再危險，再苦、再累，我也要堅持下去，不畏困難，勇往直前，因為，我這是在為大多數同學服務，這是一件十分光榮的事情。

今天我值日小學記敘（專業23篇）篇十

今天的天氣怪怪的，早上上學的時候還涼涼的，下午上學又熱的不行，恨不得把吊扇開開吹吹風。老感覺今天該做什么，想來想去，原來今天該我們組值日啊！

放學后，我快速地收拾好書包，到教室后面墻角里搶了一把最好用的掃把。

一轉身，看到同桌也來拿掃把，我得意的掃把在他面前晃了晃了，說：“好用的掃把被我搶到了！你明天再比我快一點吧！”

同桌看到我拿到好用的掃把，很不服氣的說：“我再找找，一定還有好用的掃把。”

這時組長已經站在講臺上，查看沒有架椅子的同學，我們組的每一個人都是火眼晶晶，誰要是沒有架椅子，都逃不過我們的眼睛。組長大概一看，發現有四名同學沒有椅子，大聲喊道：“xx，xx，四人沒椅子，扣分。”說完，并把這幾位同學的大名寫在了黑板上。真是一點情面也沒講啊！

接著組長又給我們每個人分配了衛生任務，每個人的任務都很艱巨，由其是衛生組長的活最多了，還要檢查我們完成的情況。

我負責掃第三組，就這樣我們大家一邊唱起了歌，一邊打掃衛生，非常快樂。不一會地就被我們掃完了，我又去水管那里洗拖把，正準備拖地，發現有位組員提前先走了，同學們看到她走了，大家一下子變的無精打采了，有人停下了手中活，有的在看書，有的在聊天，還有的在打鬧，反正就亂得一團糟。

組長大聲說：“快點干，干完早點回家！”

聽了他的話，大家又干起來，但是慢了好多，等大家玩夠了，才發現這時快六點了，有同學的家長已經來接了。同學們都說：“累死了，明天不能再這樣玩了。還要是先干活！”

今天我值日小學記敘（專業23篇）篇十一

今天我值日今天我值日。下了課，我拿起黑板擦擦黑板，黑板高我個兒小，我就一跳一跳地擦，我東擦一下，西擦一下,黑板很快就擦好了。我站在遠處一看，黑板像個大花臉似的`。

不行，得重擦可是我不夠高怎么辦呢？我靈機一動搬來了小櫈子。我站在小櫈子上，拿起黑板擦從上到下，從左到右，按順序擦把黑板擦的干干凈凈，我望著烏黑發亮的黑板心里樂滋滋。

今天我值日小學記敘（專業23篇）篇十二

今天輪到我們這組值日了。同學們干得多歡呀。你瞧，劉暢正在掃地，他累得滿頭大汗，旁邊的朱成慰對他說：“你歇一會兒，我來掃吧。”劉暢說：“不用了。”說完又掃起來了。李臻正在整理桌椅，她在走道里巡視著，看到不整齊的桌椅就擺放好。

我負責擦黑板。我先馬馬虎虎地擦了一遍，黑板的上半部分我夠不著，我也就懶得擦了。黑板的下半部分也只是草草地擦了一遍，留下了許多字跡沒有擦掉。擦完后，我仔細地端詳了一下，黑板成了個大花臉。

我再看看同學們，他們正干得熱火朝天呢。我十分慚愧，又端來了凳子，重新把黑板仔仔細細地擦了一遍，不留一點兒痕跡。

望著一塵不染的教室，我們高興地笑了。

今天我值日小學記敘（專業23篇）篇十三

這個星期一，是我值日，我早早地出了門，沖上了公交車，好在路上不塞車然我早早就到了學校。

一到學校，我顧不上別的，拿起掃把，匆匆地跑向包干區，準備掃地。

過了一會兒，組長下來了，她對我說：“這么早來啊!好好掃啊!小心被我嘮叨!”她領我來到了一塊地，對我說：“你可以掃了，就這塊。”我瞧了瞧，這塊地可真小啊!我沾沾自喜：看來組長對我蠻偏心的。我馬上掃了起來。

不一會兒，我就掃完了。我拿出一張紙，放在地上，坐在紙上，看著大家掃來掃去，垃圾堆的像小山。我不禁想：現在，垃圾真是越來越多!許多人都不懂得愛護環境，才一小塊地，就掃出了這么多的.垃圾。

過了一會兒，除了一個同學，大家都掃完了。我們不斷催促：“你能不能快點兒啊?這么慢!”她“嗯嗯”地應了兩聲，接著慢吞吞地掃起來。大家這下可煩透了。因為我掃得最少，大家決定讓我去幫她，我只好拿起掃帚，走了過去，問：“你要掃多少啊?”她指了指，說：“喏，這一塊。”“啊?這么大?”我驚呼起來。她看了看我，說：“我掃了這些。”我一瞧，差點沒嚇暈，要是組長叫我掃那么多，我一定會和她拼了命，我說：“你累不累?“挺累。”我只好幫個忙了。

才掃一會兒，我就氣喘吁吁了。我回頭一瞧，她還哼著兒歌，低著頭，有一下沒一下地掃著。我只好埋頭苦干，真是“啞巴吃黃連——有苦說不出”啊!過了一會兒，她就像發現了新大陸似的，對我直叫：“哎!快來看啊!蚯蚓耶!”我跑去一看，一只小小的蚯蚓正扭著它瘦小的身子。

一會兒，我們都掃完了，突然，一陣“鈴鈴鈴”的響聲把我們嚇了一跳，原來是上課了，大家急急忙忙的回到班上，準備上課。

今天我值日小學記敘（專業23篇）篇十四

終于到了放學的時候了，我三下五除二的就拿起了拖布去水房里涮洗，只因為同學們都想要拖地，所以我只能放棄我的最愛——拖地，最后我被組長任命為掃地人員，從以前的拖地大將變成了現在的掃地大臣，哎，這也給了我一次細心工作的機會吧！“我一定要完成任務！”我內心堅定的說。不管三七二十一，我拿起笤帚掃了起來。可是由于暖氣下面很難掃，笤帚根本就伸不進去，我只好把桌椅移開。我探頭往暖氣下面一看，天呀！這還叫教室嗎？簡直就是一個垃圾場，我驚呆了“哎呦，這是誰呀？真沒有公德心。”我正在暗自運氣的時候就聽到有人大喝一聲：“你在干什么呢？在地上像只蟲子一樣，我剛擺好的桌椅都被你破壞了！”我回頭一看，原來是我們班可怕女子——李思，“完了，完了，這次我死定了，看來今天我是死無葬身之地了！算了，今天我心情好不跟你一般見識。”我低頭掃地沒有搭理她。“你掃完地把桌椅弄好，否則我跟你沒完！”她大聲的說，這就是威脅呀！我連忙站端正，又是拍胸脯又是保證，承諾的話說了一籮筐，謝天謝地，這女魔頭終于放了我一馬。我動動站累了的腿，唉，真是一嘲浩劫”！

我繼續掃地的大業，“媽呀！有蟑螂啊！”我大聲喊，連忙蹦了起來，真恨自己不會輕功，我都想飛埃因為我從小就怕蟑螂，看到它爬，我渾身都癢。“小強，小強，求你快走！”我正在閉眼的時候宋領抬起腳把這個小東西給踩死了“他會分泌臟東西的，別用手動他。”同學說。“真的”我大叫，于是趕快用笤帚把這個小生命請出了教室。

哎，今天的值日可真夠險的，這比找家長還可怕呀！

江蘇南通海門市樹勛中心小學四年級:雪精靈舞舞。

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今天我值日小學記敘（專業23篇）篇十五

今天我又當值日生了，老師把“值日生”的標志戴在我的手臂上時，我覺得自己是天底下最幸福最神氣的人了！

下午放學后，我幫助老師把椅子擺得整整齊齊才跟爸爸回家，回家的路上，爸爸表揚了我，并打電話把好消息告訴了媽媽，媽媽在電話里說我做得很好，叫我下次再幫助老師做更多的事情。

今天我值日小學記敘（專業23篇）篇十六

今天又輪到我值日。一放學，同學們背起書包，排著整齊的隊伍高高興興地回家了。我收拾好書包，開始值日。

往前一看，黑板上還留著老師講課的板書，令人回味。我急忙跑到黑板前，拿起黑板擦揮舞起來，粉筆灰像一個個淘氣的娃娃，直蹦到我的臉上。

拍拍臉上的粉筆灰，拿起掃把，蹲下去一瞟。哇!地板上躺著許多小紙片，我心想：平時老師總教育我們要講衛生，不亂丟垃圾。看到紙張問大家是誰丟的.，大家都說沒丟，難不成地板會長紙張?顧不得想那么多了，我急忙掃了起來。有的小紙張像調皮的孩子看到我的掃把，就輕輕地躲在桌子底下，我邊掃邊笑著說：“你們這些調皮鬼，不用躲了，我一個都不放過。”我認真地巡視著，把它們統統找出來。掃了這個角落，又那個角落。終于把地板上的垃圾全部清理干凈了。我迅速放下掃把，排起了桌子，不知道同學們是怎么坐的，桌子歪歪扭扭的，就像一條彎曲的長龍。我一張張地對齊，像一位嚴肅的教官調整戰士們的隊伍，一個個向前看齊。終于排完了，哦!我的腰好酸呀，不過辛苦換來了干凈。看著烏黑的黑板，整潔的地板，整齊的桌椅。“吃水不忘挖井人。”擦擦額頭上汗，我高興地笑了。明天同學們會想起我的。

這次的值日，雖然很辛苦，但辛苦是值得的，我多么希望每周的“流動紅旗”永遠掛在我們班。

今天我值日小學記敘（專業23篇）篇十七

這個星期一，是我值日，我早早地出了門，沖上了公交車。

一到學校，我顧不上別的，拿起掃把，匆匆地跑向包干區，準備掃地。

過了一會兒，組長下來了，她對我說：“這么早來啊！好好掃啊！小心被我嘮叨！”她領我來到了一塊地，對我說：“你可以掃了，就這塊。”我瞧了瞧，這塊地可真小啊！我沾沾自喜：看來組長對我蠻偏心的。我馬上掃了起來。

過了一會兒，除了一個同學，大家都掃完了。我們不斷催促：“你能不能快點兒啊？這么慢！”她“嗯嗯”地應了兩聲，接著慢吞吞地掃起來。大家這下可煩透了。因為我掃得最少，大家決定讓我去幫她，我只好拿起掃帚，走了過去，問：“你要掃多少啊？”她指了指，說：“喏，這一塊。”“啊？這么大？”我驚呼起來。她看了看我，說：“我掃了這些。”我一瞧，差點沒嚇暈，要是組長叫我掃那么多，我一定會和她拼了命，我說：“你累不累？“挺累。”我只好幫個忙了。

一會兒，我們都掃完了，突然，一陣“鈴鈴鈴……”的響聲把我們嚇了一跳，原來是上課了，大家急急忙忙的回到班上，準備上課。

今天我值日小學記敘（專業23篇）篇十八

早上在評選小值日生的活動中，我提議讓小朋友自己來選，選2個值日生。剛開始的時候，小朋友都一致推選文文。接下來，越越說：“還有一個值日生，我選飛飛。”幾個小朋友就說：“我們不選飛飛。”“為什么呀”？我問，隆隆說：“他做早操做的不是很好，還有動作不到位！”樂樂說：“他跳繩也不是跳的最棒的。”偌偌站起來說：“我選飛飛，他跳繩雖然不是跳的最棒，可是，我發現他很認真，一直在練習，而且也進步了很多。”悅悅說：“是的，他現在會連續跳好多個了呢，我也選飛飛。”冬冬說：“我們選值日生不能只選那些好的小朋友也要選有進步、認真的小朋友！”我笑著問大家：“你們同意冬冬繁榮意見嗎？”小朋友就討論開了，過了一會兒，大家都同意了，說還是選飛飛做值日生吧。

5歲以后的幼兒他們的評價能力在不斷的'發展，他們的評價從個別性的評價向多面性評價發展，他們會評價一個小朋友的不足之處，同時也會看到別人的長處。但是他們的評價還存在著個體差異性、需要通過不斷的討論以及教師的引導才能夠更加正確、客觀的評價別人。

今天我值日小學記敘（專業23篇）篇十九

早上一來到班上，班長就跑過來跟我說：“劉淼，輪到你做值日班長了。”我聽了以后，趕緊站上了講臺，調整好激動的心情后，開始了一周的值日生活。

總結同學們這一周的表現，我認為總體還是不錯的。大多數同學上課認真聽講、積極發言，本周還進行了語數英單元考試成績的分析，語文95分以上的有17人，90分以上有42人。下課的活動時間也很少出現追逐打鬧的現象。大多數同學都積極地參加班隊活動的準備之中。可是，最令我不滿意的是，班級的衛生沒有做好，說到這點，我也很愧疚，因為我們組值日的時候，我沒有起到帶頭作用，導致垃圾成堆都沒有倒。但是，經過這次事以后，我發現我們組的人都掃得很認真，沒有再出現上次的狀況了。知錯就改就是好孩子，希望同學們改正自己的缺點，爭當優秀學生。

當值日班長雖然很累，但是卻讓我深刻地體會到了老師的辛苦，想到了以前對老師不尊敬、讓老師為我們操碎了心，真覺得不應該。希望同學們也能體會老師的辛苦，不要再讓老師為我們操勞了！

今天我值日小學記敘（專業23篇）篇二十

今天輪到我們組值日了，中午我和潘銳、馮商量了一下，我負責檫黑板和拖地，潘銳掃地、擦窗臺，馮倒垃圾。分完工我們就分頭干了起來。

我先擦黑板，我踩到凳子上，手里拿著抹布，使勁地擦了起來，留下了一些痕跡，我就又擦了一遍，這次“大花臉”可被我擦“白”了。我顧不得休息，又一鼓作氣地拖起地來。我們干得可帶勁了，不一會就把教室打掃的干干凈凈。

我們看著干凈的教室，高興極了，心理像蜜一樣。

今天我值日小學記敘（專業23篇）篇二十一

每個星期四都是我的'值日生。放學后，我們組的同學還像往常一樣留下來認真得打掃教室，有的掃地，有的擦黑板，有的打水，還有的擦桌子……大家干得熱火朝天。

很快，我們一個個累得大汗淋漓，同學們剛打掃完，老師就來檢查教室了，老師掃視了一下一塵不染的教室，臉上露出滿意的笑容，微笑著說：“同學們打掃得非常不錯。”我們聽了后，心里比吃了蜜還甜。

我心想：如果每次都像這次打掃地干干凈凈地多好呀！

今天我值日小學記敘（專業23篇）篇二十二

今天是我值日，我已經迫不及待的想值日了。

我早早的來到了學校，看見只有余剛琪在，于是我心想：今天我來的`蠻早的么。過了一會兒，我看見盧安琪讀的很認真。

下午眼保健操時，很吵鬧，我非常生氣說：“誰再說話，我就要打誰了。”后來同學們都不再吵鬧了。

我今天當了值日班長，我體會到了當別的同學被我記上了名字還要受罰，還真是挺難的，今天是我最難忘的一天。

今天我值日小學記敘（專業23篇）篇二十三

活動目標：

知道一周的周期和順序，了解其表現形式，初步感知時間的周期性。

核心要素：

感知。

推理。

活動準備：

1．本年度、本月、本周的日歷（周一到周日），每人一份（或用幼兒操作材料代替）；一周的大日歷圖表一張。

2．本班值日生安排表一份。有意識提醒本周值日生記住自己值日是周幾。

3．在進行此活動前，結合幼兒本周的日常生活和游戲活動（如食譜、課程等）內容，教師提醒幼兒注意周的表現形式，感知一周中時間的遞增性和周期性。

活動步驟：

1．出示本班本周的值日生安排表，引導幼兒回憶，說出本周班級值日生的名字以及值日的順序。

2．說一說由每個值日生自己說出“我是星期?值日，我做了些……”。

3．引導幼兒回憶一周所經歷的.活動。

周一至周日各做了什么事情？

周一至周五（或周日）的早餐各是什么？

4．看一看，你發現了什么？

引導幼兒仔細看日歷，了解一周的周期及表現形式。問：

（1）一周有幾天？

（2）分別是怎么表示的？（從星期一至星期日）。

5．出示大日歷圖，認讀日歷。

（1）聽要求查日期。如?號是星期幾？星期三是幾號？

（2）幼兒自己查看幼兒操作材料中的日歷，然后和教師共同完成在大圖表上填寫星期和日期（圖表中有的星期處是空著，有的日期處是空著）。

（3）小結：

從星期一到星期五，我們在幼兒園做游戲又學本領，我們快樂又聰明；星期六和星期日，小朋友和爸爸媽媽在一起，幸福又愉快。

延伸活動：

1．在日常生活中，注意繼續提醒幼兒觀察日歷，進一步促進其對時間的感知能力，增強時間觀念。

2．在幼兒園，在老師協助下，每天由值日生向全體小朋友報告當天是星期幾、什么日期、天氣狀況等。

評價記錄：

知道一周的周期和順序，會看日歷。

教學提示：

時間具有周期性，如月、季度、年等。周期是時間的一種表現形式，周期又呈現一種反復特征，會使小朋友誤認為時間使重復的。因此老師要結合小朋友的日常生活，引導小朋友多翻看日歷，體驗時間的流動性，并從其自身的生長變化及年齡的不斷增長中，感知時間的遞增性。