在學(xué)生的成長過程中，演講稿為他們提供了一個展示自己的舞臺，使他們能夠盡情展現(xiàn)才藝和才華。以下是一些成功學(xué)生演講家的經(jīng)典演講稿，讓我們一起來欣賞。

信心的學(xué)生演講稿大全（12篇）篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

"尊重"這個詞多數(shù)是在論述道德范疇的問題是被提及，在討論管理問題的時候，就比較鮮見了，更不要說上升到一個重要的位置。所謂尊重，是包括尊重自己和尊重別人，或者稱為自尊和尊人把。什么是自尊呢？自尊就是自我尊重，表現(xiàn)為人對自我行為的價值和能力被他人及社會承認(rèn)或認(rèn)可的主觀要求，是個人對自我價值和尊嚴(yán)的追求。自尊既包括對獲得信心、能力、本領(lǐng)、成就、獨立和自由等等的愿望，也包括來自他人的敬重，例如威望、承認(rèn)、接受、關(guān)心、名譽地位和賞識等等。尊人，是指尊重他人、社會和自然。這里體現(xiàn)出尊重的二重性，即人不能獨立于社會而存在，因而確定了個人與社會的統(tǒng)一性，也就是體現(xiàn)了自尊和尊人的互動性。人要想得到尊重、得到發(fā)展，就必須不斷的調(diào)整自己和社會的關(guān)系，例如社會認(rèn)識關(guān)系、社會實踐關(guān)系，而其本質(zhì)就是價值關(guān)系。一言蔽之，如果你不尊重他人，你也不可能獲得他人的尊重的。

人本化管理中，要滿足員工的對尊重的需要，就是使員工所從事的工作能反映其個人價值，滿足其"天生我材必有用"的觀念，從而得到同事和上司的贊賞，甚至于社會的認(rèn)同，那就是令其享受這種精神上的滿足而達(dá)到激勵的目的。這可是善用資源，提高收益，減低成本的激勵法寶。

在管理實踐中，我們?nèi)绾芜\用"滿足員工對尊重的需要"的激勵手段，去提升員工的主觀能動性呢？首先，公司必須要有"尊重"的氛圍，也就是要建立一種尊重每一個員工的存在價值的企業(yè)文化。企業(yè)文化是公司領(lǐng)導(dǎo)人的個人特質(zhì)的一種反映，即需要公司所有者或其所托者要有較高的道德修養(yǎng)使然。使這種文化糅合到管理實踐的行為中去。

公司發(fā)展，人才是不可或缺的資源。東漢時期，劉邦被困巴蜀之時，筑臺拜將，極大地滿足了韓信的自尊心，終于在韓信的輔助下，殺出蜀中，取得天下。公司招賢納士好比劉邦拜將，尊重才是取得圣賢歸的良方，在公司的招聘行為中，一個好的招聘環(huán)境，認(rèn)真而專業(yè)的考核程序，平等而友善的交流，沒有歧視，沒有質(zhì)問，給慕名而來的求職者充分的禮遇和尊重，這一切會影響著人才對公司的認(rèn)識，左右著他們的選擇。或者公司不可能錄用所有的應(yīng)聘者，但公司禮賢下士的美名卻會隨求職者流傳業(yè)界，這不失為公司形象建立的重要舉措。人本管理，就是要從招聘開始的了。

如果領(lǐng)導(dǎo)了解員工的才能，人盡其才地進(jìn)行任命，那才是對員工能力和價值的承認(rèn)，也是對員工的莫大的尊重。而員工的涌泉以報，不就是領(lǐng)導(dǎo)所期待的嗎？三國時期，諸葛孔明能為劉備和阿斗鞠躬盡瘁，死而后已，正是報劉備屈尊枉駕，三顧茅廬的知遇之恩吧。這正說明了尊重的二重性和互動性。領(lǐng)導(dǎo)對員工價值體現(xiàn)需求的尊重，同時員工也尊重公司使命，為公司貢獻(xiàn)自己的價值。

領(lǐng)導(dǎo)或公司主管已經(jīng)擁有了企業(yè)事實的權(quán)利和地位，也將會獲得公司的實際利益。因此，在人本管理思維中，很有必要視員工為合作伙伴而不是下屬，給他們足夠的空間自由發(fā)揮，直面挑戰(zhàn)，實現(xiàn)員工自我的價值。尤其是對于知識員工，要相信他們不光是被雇傭來從早上九點干到下午五點的，而是要干出成效。明白這個道理的領(lǐng)導(dǎo)，就能吸引、留住人才，并且激勵他們成為最佳員工。為了達(dá)到這樣的目的，公司應(yīng)該掃清員工在前進(jìn)道路上的障礙。相反，如果管理者缺乏應(yīng)有的包容和道德修養(yǎng)，則難以獲得員工的尊重，甚至?xí)庥鋈诵谋诚颉Ｗ罱?jīng)在it業(yè)界鬧得沸沸揚揚的"郵件門"事件，正是由于某外企的中國裔總經(jīng)理因一些瑣碎事情在電子郵件上嚴(yán)厲斥責(zé)了他的秘書，導(dǎo)致秘書的自尊心受到了極大的傷害，作出了過激的反應(yīng)，致使企業(yè)的形象大受損害，而總經(jīng)理本人也因此而丟掉了工作。可見，尊重是激勵員工的法寶，而不尊重走向了另一個極端。

多數(shù)的美國公司，崇尚著一種個人英雄主義的文化，尊重企業(yè)中每一個人的貢獻(xiàn)，視其為企業(yè)的"英雄"，而數(shù)字則平衡著人與人之間的，部門和部門之間的關(guān)系。他們比較容易地發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作的效用，取得企業(yè)的績效最大化。與美國公司不同，中國公司生長在有著五千年文化底蘊的土地上，或多或少也會獲益于"君臣之禮"、"中庸之道"的文化，因此，公司老板如能"君使臣以禮"，則員工就"臣事君以忠"。在此，奉勸公司領(lǐng)導(dǎo)們不妨也修身養(yǎng)性，勵精圖治，塑造一個以尊重為基礎(chǔ)的企業(yè)文化，指導(dǎo)和貫穿于諸如公司招聘、薪酬評估、工作任命、授權(quán)監(jiān)管和績效考核等等夠公司行為中去。以此構(gòu)建公司關(guān)鍵的競爭優(yōu)勢。以尊重作為一個激勵手段，其成本之低，成效之卓，乃是人本管理之根本。

信心的學(xué)生演講稿大全（12篇）篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們：

大家上午好!

自信，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是達(dá)向理想彼岸的舟楫，是走向成功的基石。有了它，你就邁出了成功的第一步;有了它，你就算走上了義無反顧的追求路。

俗話說：“人貴有自信”。是的，如果一個沒有自信心的人，只要有一點細(xì)微的挫折，就能讓他像風(fēng)雨中的枯葉一樣，輕而易舉的被打落在泥濘的道路上。所以，自信對于每一個人都是非常重要的。

在我們這個國家有句話叫：“錢不是萬能的，但是，沒有錢是萬萬不能的。”我想，對應(yīng)今天的主題，可以把它改成“自信不是萬能的，但是，沒有自信是萬萬不能的。”

有了自信，中華民族便有了無數(shù)追求成功的動人的故事：“頭懸梁，錐刺骨”、“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”……有了自信，一雙腳便能窮盡大漠沙海，腳下就飄起“絲綢之路”，身后就有“絲路花雨”;有了自信，一雙手便能雕繪出莫高窟的金碧輝煌，筑起葛洲壩“截斷巫山云雨”，托起“神州號”飛船遨游神秘的天宇。所以，自信是可以造就奇跡的。

我記得有這么一個故事：一個15歲的初中生，每天都在懵懵懂懂的在學(xué)校混日子，打架斗毆抽煙逃學(xué)，十足的壞學(xué)生，連老師都有些怕他，他從沒覺得在有什么不好。15歲，正是情竇初開的年齡，那年他喜歡上了班上的一個女同學(xué)，他給她寫了一封情書，她鄙視地看了他一眼，竟然把他的情書貼到了學(xué)校的宣傳欄里。雖然他的檢討書在宣傳欄貼過不下20次，但這一次，不知為什么他感到一種刺心的痛;第二年他升入了高中，在后來的高中三年的時間里，他像變了個人似的，拼命地學(xué)習(xí)，竟然考上了湖南大學(xué)。

22歲，他大學(xué)畢業(yè)，順順利利地進(jìn)了政府機關(guān)。每天一杯茶一張報地在機關(guān)混日子，他覺得這日子過得也不錯。有一回，他到鄉(xiāng)下去訪親，親友竟然把一頭狼像狗一樣地養(yǎng)在家里護(hù)院，他驚問其故，親友告之，這狼自幼就與狗一同馴養(yǎng)，久而久之，這狼連長相都有些像狗，更別提狼性了。他當(dāng)時看著那狼，想想自己，頓時有些心驚。沒多久，他就在別人的惋惜聲中辭職了，去了深圳。

到深圳后，他和許多人一樣，開始了他的求職歷程。他求職的方式和別人有所不同，別人都是按報上的招聘啟事去求職，他不，他專找那些有名的外資公司去求職，而且他總能想方設(shè)法地向外方經(jīng)理面送自薦信。搞得那些外方經(jīng)理一個個莫名其妙的：“我們現(xiàn)在沒有招聘需要啊!”他微笑著告訴對方：“總有一天你們會需要招聘的，真到那時，那么我就是第一個應(yīng)聘的人。”還別說，他真的被一家公司錄用了。那一年，他24歲。

27歲，他因為成績突出，被調(diào)到地處丹佛的美國總部。上班的第一天，他按中國人的習(xí)慣請美國的新同事共進(jìn)午餐，然而，就在他準(zhǔn)備結(jié)帳的時候，同事們卻一個個不合情理地堅持自己結(jié)自己的帳，他當(dāng)時覺得很尷尬，但同時也明白到了些什么，于是更加努力地工作。

這是一個人的真實經(jīng)歷，他叫王其善，現(xiàn)在是位于美國丹佛市的全球第四大電腦公司的技術(shù)總監(jiān)，很受公司器重。他在回母校講課時，講起了他人生中的幾個小片段。他說，“15歲時的經(jīng)歷讓我明白，一個人要想被他人接受，并且被他人尊重，首先得自己尊重自己;22歲我開始明白，狼之所以失去狼性，是因為它沒有學(xué)會自立;24歲我知道，要想求職成功，首先要自信;而27歲在美國上班的第一天，我知道了美國人為什么要實行aa制：因為每個人都不能指望別人會為自己的人生結(jié)帳，要想獲得成功，你就得自己努力，根本就不能指望別人，這就叫自強。”

信心的學(xué)生演講稿大全（12篇）篇三

各位老師、同學(xué)們:

大家好！

難忘的20xx年漸行漸遠(yuǎn)，對國家，不論是奧運、神舟的成功喜悅，還是冰災(zāi)、地震的災(zāi)難悲傷，都已經(jīng)成為了過去，對我們學(xué)校，不論是高考、中考優(yōu)異成績，還是教科研基地、省級綠色學(xué)校的申辦成功，也已經(jīng)成為了過去。我們又在春暖花開美好的季節(jié)，迎來了新的學(xué)期，在這一學(xué)期，對我們每一個同學(xué)來說都是至關(guān)重要的一學(xué)期，初三、高三將面臨著人生又一次重要轉(zhuǎn)折，迎接中考、高考的考驗，其他年級的同學(xué)也面臨著如何扎實學(xué)習(xí)，充實積累知識升入高一年級的任務(wù)，這一學(xué)期將是緊張的、充滿機遇和希望的一學(xué)期。

1、增強名校意識，樹立九中形象。我們九中有過輝煌的歷史，56年建校，歷史悠久，全市只有兩條街道是以學(xué)校命名的，我校就是其中之一，中考成績曾經(jīng)威震全市，并且保持常勝不衰，恢復(fù)高考后，我們的高考成績也多次成績驕人，名列全市前茅，我們有理由為自己是九中人而自豪。當(dāng)我們邁入九中，不論是在九中學(xué)習(xí)、工作，我們就已經(jīng)被深深的打上了九中的烙印，將來不論我們走到那里，九中永遠(yuǎn)是我們的母校，九中的興衰，永遠(yuǎn)與我們息息相關(guān)。九中過去的輝煌，已經(jīng)成為了過去，九中的未來需要我們創(chuàng)造，我們要樹立“九中興衰我的責(zé)任”，“走出校門我就是九中”，我們要讓九中在我們身上發(fā)揚光大，讓我們在九中的經(jīng)歷成為我們美好的回憶。

2、走出國門我們代表中國人，走出校門我們代表九中，為了外樹九中形象，我們必須內(nèi)強素質(zhì)，包括我們的文明素質(zhì)、良好的行為習(xí)慣等等，我們知道“習(xí)慣決定命運，細(xì)節(jié)決定成敗”，文明素質(zhì)的提高和良好的行為效果的培養(yǎng)，必須從點滴做起、從小事做起，不隨地吐痰、不亂仍垃圾，不到處胡寫亂劃，維持校園優(yōu)美的環(huán)境，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到早退，遵守課堂紀(jì)律，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，為了全校師生的安全，防止社會青年混入學(xué)校，我們要按照學(xué)校的要求佩戴校徽，執(zhí)行學(xué)校的出入門制度。

3、常言道“書山有路勤為徑”，“天道酬勤”，也就是說，在學(xué)習(xí)上是不能投機取巧的，要想取得好成績，我們必須要全身心投入到學(xué)習(xí)中去，上課專心聽講，按時高質(zhì)完成老師布置的作業(yè)，勤學(xué)好問，不恥下問，有付出才能有收獲，才能夠取得滿意的成績。

4、我們經(jīng)常看到在課間有同學(xué)追逐打鬧，尤其是初中的小同學(xué)更多，上學(xué)期打鬧已經(jīng)造成了幾起不該發(fā)生的意外傷害事故，當(dāng)發(fā)生意外傷害事故以后，傷者忍受病痛的折磨，傷人者不僅要承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償，還要接受學(xué)校的紀(jì)律處分，再后悔為時已晚，所以我們倡導(dǎo)課間開展有意的、健康的、文明的活動，如跳繩、踢毽子、跑步等等。

5、做學(xué)生就應(yīng)該有學(xué)生的樣子，言談舉止、穿衣打扮就應(yīng)該符合中學(xué)生的身份特征，所以要求同學(xué)們語言文明，舉止得體，同時注意儀容儀表，進(jìn)學(xué)校要穿校服，衣著樸素大方，發(fā)型整潔干凈，符合《中學(xué)生行為規(guī)范》的要求，不允許穿牛仔褲、佩戴飾物、染發(fā)留長發(fā)、刺頭等等，對多次屢教不改的將被勒令回家修整，這不僅耽誤了自己的學(xué)習(xí)，還影響了班級榮譽，希望同學(xué)們在衣著打扮上不要投入過多的精力，把精力更多的投入到學(xué)習(xí)中去。

總之，本學(xué)期時間短暫，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重緊張，收獲的6月在向我們招手，我們相信只要同學(xué)們按照學(xué)校的要求，全身心投入到學(xué)習(xí)中去，努力培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣，就一定能夠在高考、中考、期末考試中取得滿意的成績，一定能夠成為優(yōu)秀的學(xué)生，為學(xué)校、為家長爭得榮譽，不辜負(fù)老師、家長、母校對我們的期望，當(dāng)我們走出校門時我們可以自豪地說：我是九中人。

信心的學(xué)生演講稿大全（12篇）篇四

各位老師，同學(xué)：

大家早上好!

自信是做人的根本，自信是展現(xiàn)自我風(fēng)采的勇氣，自信是成功的基礎(chǔ)。缺乏自信的人是自卑的人，盲目自信的人是自大的人，僅有自尊，自愛的人才是具有自信的人。

生活中缺乏自信的太多了，往往都以我不行為借口，這是不敢應(yīng)對生活，不敢應(yīng)對挫折和困難的一種借口，難道自信應(yīng)對生活，困難和挫折真的很困難嗎答案是否定的，因為自信本質(zhì)不是虛偽，不是回避，而是自然流露，他不需要華麗的外表去裝扮，是內(nèi)在美的一種狀態(tài)，也是自尊，自愛，自強的一種象征，是展現(xiàn)魅力的體現(xiàn)，所以自信不是一種困難的事，而在于自我是否有勇氣。

自信是人生的美的體現(xiàn)，它是真美，也是人間的大美，它是成功人士身上的一種氣質(zhì)，也是內(nèi)在的素養(yǎng)。確定一個人，最根本看他有沒有自信，因為自大，自卑是人生的缺陷，視成功的絆腳石，是步入深淵的陷阱。自信，也是一種民族和國家精神的體現(xiàn)，因為你的行為決定了你國家的禮貌，所以抬起你的頭，不要畏懼，不要膽怯，要自尊，自愛，自強，更要有自信。

自信是一種氣節(jié)，古往今來有多少名人之所以被后人稱贊，是因為他們有民族氣節(jié)，朱自清在接濟(jì)美國糧食時，寧可餓死也不要外國人的幫忙，這種精神足以展現(xiàn)民族的自信，所以我們要發(fā)揚自信。

青春的光芒是永不衰竭的，自信的風(fēng)采便是個人精神魅力的體現(xiàn)，更是民族和國家的精神體現(xiàn)，擁有自信，才擁有勇氣;擁有自信，才能擁有完美的明天!揚起自信的風(fēng)帆，便能擁有完美的未來。

信心的學(xué)生演講稿大全（12篇）篇五

老師們、同學(xué)們：

大家好！今天是我們高考前最后一次升旗儀式，再過x天我們就要告別我們這個辦學(xué)條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)成績優(yōu)異的省級文明校園，在這里，同學(xué)們努力拼搏，克難奮進(jìn)，不斷超越自我，不斷取得進(jìn)步，在這里，我見證了同學(xué)們一步一個腳印的努力學(xué)習(xí)，見證了同學(xué)們實現(xiàn)了一步一個大臺階的成績飛躍。同學(xué)們，你們是了不起的，你們是能行的，在一中的三年里，你們對得起自己的不懈奮斗，你們是無怨無悔的。在一中我們收獲了健康成長，收獲了快速進(jìn)步，收獲了成績超越，你們是幸福的，所以我想說，走進(jìn)一中，走向成功，一中也即將讓我們走向人生巔峰。

今天距離高考只有x天了，再過x天我們就要走上高考的戰(zhàn)場。我想給大家?guī)c建議：

一年來的屢次大考小考中，我們爆發(fā)力驚人的力量，取得了超乎想象的成績，所以，我們有足夠的理由相信自己，我們一定能行，我們20xx年的高考一定可以再次創(chuàng)造輝煌的成績。

也許你最近感覺很累，我們堅信你累的時候，你的對手一樣會感到疲憊，人生的帆，不怕狂風(fēng)巨浪，只怕自己沒膽量！前行的路，不怕萬人阻擋，只怕自己投降，要知道，逆風(fēng)的方向，更適合飛翔，要知道，每一份堅持都是成功的累積，同學(xué)們，我們也要想一想，高考如果不累，這萬眾矚目的高考，豈不是太廉價，很無味。

同學(xué)們，相信自己，我們堅信，夢里能到達(dá)的地方，總有一天腳步也能到達(dá)！

生活就像天氣，不會每一天都是晴天，生活也不會總是一帆風(fēng)順。擺正心態(tài)，享受生活中的歡樂，勇敢面對所有的磨難。懂得享受生活的過程，人生才會更有樂趣。生活難免會有磕磕絆絆，千萬不要太在意！

路，要靠自己走。永遠(yuǎn)不要把希望都寄托在他人身上，關(guān)鍵時候，他人可以推你一把，但不可能完全替代你。每一個清晨，給自己一個微笑，告訴自己，不僅活得要像鉆石一樣閃亮，還要像鉆石一樣堅強！不要在意別人眼光與看法，自己過得好才是最重要的！

在最后的x天，專注做題比想考高分重要，千萬不要在考試的時候想考滿分，千萬不要在考試的時候去想高考的結(jié)果，只有專注做題，注重過程，保持一顆平常心，只有把高考看成平常的一次強化訓(xùn)練，才會在高考中發(fā)揮出自己的正常水平。只要我們平時努力了，拼搏了，我們就對得起自己的父母，對得起自己的老師，對得起自己的良心，只要我們平時盡力過，認(rèn)真過，我們就有理由做到在高考時放下包袱，輕裝上陣，我們就有理由做到在高考時擺低位置，放手一搏，靜待花開。

這個世界上很多事情的成功，不在于你起步的早晚，而在于你堅持的長短。因為時間考驗?zāi)愕模皇悄阕畛醯囊鈿庥檬拢悄阕罱K的毅力用事！再遠(yuǎn)的路，走著走著也就近了；再高的山，爬著爬著也就上去了；再難的事，做著做著也就順了。每次堅持的能量，不是相加，而是相乘，水滴石穿，不是水的力量，而是堅持的結(jié)果。

想做好一件事，再大的困難也可以克服；不想做某件事，再小的阻礙也能成為停下來的理由！做任何事，難在堅持，也貴在堅持！生活是揚起的帆，會有風(fēng)有浪，但不管前面的路有多辛苦，也要勇往直前！

在困難面前，如果你能在別人都放棄時，再多堅持一秒，那么，最后的勝利一定是屬于你。做任何事情，我們都不應(yīng)該半途而廢，哪怕前行的道路，再苦再難，也要堅持下去，這樣才不會在自己的人生里，留下太多的遺憾。有的時候你會感到絕望，但不放棄是對付困難的最好辦法，就是到了最疲憊的時候，也不要放棄，否則會前功盡棄。

成功的結(jié)果人人想要，成功的路人人想走，但不是人人都能堅持走完，成功路上并不擁擠，因為能堅持的人很少！人生是一場漫長競賽，有些人笑在開始，有些人卻贏在最后！命運不會偏愛誰，就看你能堅持多久！所以，同學(xué)們，堅持x天，勝利一定屬于我們，堅持x天，我們一定能考上理想的大學(xué)。

再過16天，我們即將步入理想的大學(xué)，步入社會，再過16天，意味著我們都年滿18歲，成為一個頂天立地的中國人，我送給大家一句話和大家共勉，那就是：無論何時何地，我們都要做一個肩負(fù)時代責(zé)任和品德高尚的人。

在全面建成小康社會的決勝階段，在中國特色社會主義新時代下，我們每一位同學(xué)都要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識中國特色和國際比較，正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實地。

同學(xué)們，你們趕上了中國高速發(fā)展的大好時光，中國人民馬上就要步入小康社會，是我們的前輩們用鮮血打下了江山，守住了國土，是我們的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人負(fù)重前行，帶領(lǐng)中國人民從貧窮落后到富起來，強起來了，所以我們每一個莘莘學(xué)子都有責(zé)任讓我們的國家更加富強、讓我們的國家民族振興、讓我們的人民更加幸福，我們每一位同學(xué)，都能夠做到熱愛祖國，喜歡學(xué)習(xí)，誠實守信，友愛善良，大家都要做一個樂于奉獻(xiàn)的人，做一個努力進(jìn)取的人，做一個心態(tài)陽光的人，做一個積極向上的人，做一個懂得感恩的人，做一個有正能量的人，做一個時代需要的人，做一個有社會責(zé)任感的人。總之做一個肩負(fù)時代責(zé)任和品德高尚的人，這不僅是我們立身做人的根本，更是時代賦予我們的責(zé)任。同學(xué)們，好人會有好報，我們在座的各位同學(xué)都是品德高尚的人，20xx年年高考，保持一顆平常心，我們一定能夠考出最好的成績。最后，預(yù)祝我校20xx年高考再創(chuàng)輝煌，再立新高！預(yù)祝各位同學(xué)們20xx年高考夢想成真，金榜題名！

信心的學(xué)生演講稿大全（12篇）篇六

自信，是人不可獲免的一部分。有了它，我們才有勇氣去戰(zhàn)勝困難；有了它，我們才可以堅強；有了它，才可以使我們邁向成功。

我自信，我快樂。因為，我無論在什么時候，都是十分自信的。

在困難面前，我自信。曾多次，我遇到了許多險阻，但在我面前，我認(rèn)為它們是多么渺小。因為，每當(dāng)面臨挫折的考驗，我總是挺起胸膛，自信匯成商學(xué)院地向前走去。無論他多么尖利，鋒銳，我都要向前邁，因為我自信，沒什么困難和挫折時打不敗的，只要我勇敢努力地去闖。

就這一次批評，它改變了我。我變得努力上進(jìn)起來，因為，我認(rèn)為，只要我努力學(xué)習(xí)，一定會有更好的成績。從那次批評以后，我一直懷揣著這個信念，為當(dāng)時自己許下的承諾而努力，我自信我能做到。

到今時今日，我想我達(dá)到我的目標(biāo)了，但我覺得又沒有完成自己當(dāng)年所期許的承諾。所以，我還要努力上進(jìn)，裝著匯成商學(xué)院的信心向前走。因為——我自信！我快樂！

我自信、我快樂。

信心的學(xué)生演講稿大全（12篇）篇七

同學(xué)們：

如果把三年的高中學(xué)習(xí)比作為馬拉松比賽，那么，高三的同學(xué)們，5、6月份就是百米沖刺。在大家都筋疲力盡的時候，誰有信心和勇氣，誰就能跑到終點。

一個學(xué)生取得信心主要來自三個渠道，老師、自己和家庭，這里，老師的對于學(xué)生的鼓勵尤為重要。

班級管理方式大致可以分為三類：鼓勵型、批評型和放任型。有經(jīng)驗表明，鼓勵型班級的學(xué)生成功率最高，放任型的最差。老師的一句溫馨的提醒、一次真誠的微笑、一個關(guān)愛的手勢都可以溫暖學(xué)生的心。就拿我來說吧，當(dāng)聽到學(xué)生或教師說：你演講得真好，老師你抽煙對身體有壞處等時，我就感到由衷的溫馨。我一個60歲的老頭也喜歡別人的鼓勵和關(guān)心，更何況我們的學(xué)生，他們還都是孩子。

其次是同學(xué)們自己的信念和相互幫助，在和諧的集體里，困難就會減小。

上星期五晚5點鐘，我在清理英語聽力高考試場時，高二（10）班教室里，有二位同學(xué)還在互相討論一道題目。我想同學(xué)們都象這二位同學(xué)一樣有信心和勇氣并堅持下去，那怕是鎮(zhèn)鰲班抑或是成績底子薄的學(xué)生，也必然會有顯著的進(jìn)步。

各位師生，高考的目標(biāo)已經(jīng)確定，要實現(xiàn)這個目標(biāo)雖然有難度，但是只要我們有一顆火熱的心，堅持科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，各人的理想一定會實現(xiàn)。

最后，請允許我，用京劇沙家濱中的一句臺詞來結(jié)束本次的講話：同志們！勝利往往在，再堅持一下的努力之中！

信心的學(xué)生演講稿大全（12篇）篇八

其實因為以前對英語的熱愛程度并不強烈，從而讓我養(yǎng)成了學(xué)與不學(xué)的惰性思想，但是現(xiàn)在讓我知道一個21世紀(jì)的人如果還不懂英語的話那么他將是時代的落后者，社會在發(fā)展、時代在進(jìn)步、我們不能被這個時代所淘汰，這次既然選擇了學(xué)習(xí)英語，那么我一定要堅持不懈、學(xué)有所成。雖然我的英語基礎(chǔ)很差，腦子也不太靈活，但我骨子里要強不服輸?shù)男愿窨v使著我不能輕易放棄，只要我肯努力、肯付出、肯堅持，那么我相信一定會有奇跡的發(fā)生。

其實有時候夾在上班與學(xué)習(xí)之間讓我身心真的很累很疲憊，從而產(chǎn)生放棄的'念頭，但腦子里又有個聲音說;如果你現(xiàn)在放棄的話，那么你將是永遠(yuǎn)的弱者，然后鼓勵自己，放棄不是我的信念，在我的人生字典里也沒有這兩個字，不到黃河心不死，我一定要挺注去克服所有的困難，別人能，我也能!我最喜歡的一句話;不怕會失敗，就怕起不來!沒有誰能打敗我們的信念，除了我們自己，所以、朋友們，讓我們一起加油拿出我們年輕人的激情去挑戰(zhàn)英語，對自己充滿信心，相信我們可以，就一定可以!

信心的學(xué)生演講稿大全（12篇）篇九

人生，是一場戰(zhàn)斗的過程，時而平穩(wěn)順利，時而坎坷殘酷，誰也不能仆知自己的命運，要想前進(jìn)，要想成功，自信是必備的。

人，只有相信自己，才能實現(xiàn)自己理想。同時，人生又想一座險峻的山峰，只有自信的向上攀登，才能無限風(fēng)光盡收眼第。

自信是成功的秘訣。參透了自信的真諦，就算是已定的事實也有翻身的希望。

自信是一種力量。一種潛在的。可貴的。強大的力量。有了它，就可以干出一番驚天動地的大事業(yè)來。

自信是做人的原則。一個人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管瀝經(jīng)多少失敗，都要努力去戰(zhàn)勝困難，要想那我所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。

自信是一種擁有，一股勇氣。就是憑借著股激情，我們才能開拓自己的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。在我們這個國家有句話叫：“錢不是萬能的'，但是，沒有錢是萬萬不能的。”我想，對應(yīng)今天的主題，可以把它改成“自信不是萬能的，但是，沒有自信是萬萬不能的。”

有了自信，中華民族便有了無數(shù)追求成功的動人的故事：“頭懸梁，錐刺骨”、“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”……有了自信，一雙腳便能窮盡大漠沙海，腳下就飄起“絲綢之路”，身后就有“絲路花雨”;有了自信，一雙手便能雕繪出莫高窟的金碧輝煌，筑起葛洲壩“截斷巫山云雨”，托起“神州號”飛船遨游神秘的天宇。所以，自信是可以造就奇跡的。

我記得有這么一個故事：一個15歲的初中生，每天都在懵懵懂懂的在學(xué)校混日子，打架斗毆抽煙逃學(xué)，十足的壞學(xué)生，連老師都有些怕他，他從沒覺得在有什么不好。15歲，正是情竇初開的年齡，那年他喜歡上了班上的一個女同學(xué)，他給她寫了一封情書，她鄙視地看了他一眼，竟然把他的情書貼到了學(xué)校的宣傳欄里。雖然他的檢討書在宣傳欄貼過不下20次，但這一次，不知為什么他感到一種刺心的痛;第二年他升入了高中，在后來的高中三年的時間里，他像變了個人似的，拼命地學(xué)習(xí)，竟然考上了湖南大學(xué)。

22歲，他大學(xué)畢業(yè)，順順利利地進(jìn)了政府機關(guān)。每天一杯茶一張報地在機關(guān)混日子，他覺得這日子過得也不錯。有一回，他到鄉(xiāng)下去訪親，親友竟然把一頭狼像狗一樣地養(yǎng)在家里護(hù)院，他驚問其故，親友告之，這狼自幼就與狗一同馴養(yǎng)，久而久之，這狼連長相都有些像狗，更別提狼性了。他當(dāng)時看著那狼，想想自己，頓時有些心驚。沒多久，他就在別人的惋惜聲中辭職了，去了深圳。

到深圳后，他和許多人一樣，開始了他的求職歷程。他求職的方式和別人有所不同，別人都是按報上的招聘啟事去求職，他不，他專找那些有名的外資公司去求職，而且他總能想方設(shè)法地向外方經(jīng)理面送自薦信。搞得那些外方經(jīng)理一個個莫名其妙的：“我們現(xiàn)在沒有招聘需要啊!”他微笑著告訴對方：“總有一天你們會需要招聘的，真到那時，那么我就是第一個應(yīng)聘的人。”還別說，他真的被一家公司錄用了。那一年，他24歲。

27歲，他因為成績突出，被調(diào)到地處丹佛的美國總部。上班的第一天，他按中國人的習(xí)慣請美國的新同事共進(jìn)午餐，然而，就在他準(zhǔn)備結(jié)帳的時候，同事們卻一個個不合情理地堅持自己結(jié)自己的帳，他當(dāng)時覺得很尷尬，但同時也明白到了些什么，于是更加努力地工作。

這是一個人的真實經(jīng)歷，他叫王其善，現(xiàn)在是位于美國丹佛市的全球第四大電腦公司的技術(shù)總監(jiān)，很受公司器重。他在回母校講課時，講起了他人生中的幾個小片段。他說，“15歲時的經(jīng)歷讓我明白，一個人要想被他人接受，并且被他人尊重，首先得自己尊重自己;22歲我開始明白，狼之所以失去狼性，是因為它沒有學(xué)會自立;24歲我知道，要想求職成功，首先要自信;而27歲在美國上班的第一天，我知道了美國人為什么要實行aa制：因為每個人都不能指望別人會為自己的人生結(jié)帳，要想獲得成功，你就得自己努力，根本就不能指望別人，這就叫自強。”

信心的學(xué)生演講稿大全（12篇）篇十

幼兒在園的學(xué)習(xí)，是在與周圍環(huán)境、與人、與事件相互作用的過程中進(jìn)行的，因此，在幼兒園創(chuàng)造一個適合幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)境是課程的一個重要部分。環(huán)境的教育價值不僅僅是裝飾和美化，更重要的事促進(jìn)幼兒的發(fā)展。為了使物質(zhì)環(huán)境具有教育價值，有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)與幼兒相互作用的物質(zhì)環(huán)境，讓環(huán)境與幼兒“對話”。這不是僅僅讓幼兒參與或部分的把環(huán)境交給幼兒布置所能事先的，而應(yīng)將環(huán)境視為課程，并使幼兒真正成為環(huán)境的主人。

一、物質(zhì)環(huán)境設(shè)置和材料提供應(yīng)是幼兒興趣、需求與教育目標(biāo)和內(nèi)容的有效結(jié)合。

幼兒特別樂于擺弄和操作物體，符合年齡特點的材料能引起幼兒的主動深究。皮亞杰的相互作用論告訴我們，兒童的認(rèn)知發(fā)展是在其不斷地與環(huán)境的相互作用中獲得的。幼兒的年齡特征決定了他們對世界的認(rèn)識還是感性的、具體的、形象的，思維常常需要動作的幫助；他們對物質(zhì)世界的認(rèn)識還必須以實物為中介，在很大程度上借助于對物體的直接操作。幼兒對世界的認(rèn)識是在不斷地看到自己對客體作用的結(jié)果中得到調(diào)整、擴(kuò)展和深化的。可以說，物質(zhì)環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)和探究的刺激物、中介和橋梁。因此，我們要努力將教育目標(biāo)和內(nèi)容，將期望幼兒獲得的經(jīng)驗蘊涵在物質(zhì)環(huán)境之中，使幼兒通過與環(huán)境的相互作用獲得教育所期望的經(jīng)驗。

（一）了解幼兒的特點、需求和興趣，提供幼兒樂于探究和與之相互作用的環(huán)境和材料，并隨著幼兒年齡的增長、需求和興趣的變化不斷調(diào)整。

教師可以通過觀察、詢問和引發(fā)幼兒提出問題進(jìn)行討論來了解幼兒的需求和興趣。比如我們在區(qū)角活動中布置了一個汽車城，里面放置了很多幼兒帶來的汽車玩具，在玩耍中，一個孩子說：“這輛車上有一個大桶，這是什么車哪？”教師就有意識的引導(dǎo)孩子們討論，有的孩子說是垃圾車，有的說是灑水車，孩子們對車的興趣一下子高漲；另一個孩子說：“我們比比看哪輛車開得快好嗎？”于是，孩子們把車放在地板上、桌子上、地毯上開，接下來他們又發(fā)現(xiàn)玩具車在不同的地方開得速度不一樣，就這樣關(guān)于“車”的問題討論也越來越激烈了。

另外，教師還可以通過投放多層次的材料，滿足不同幼兒的需要。二期課改中指出，教師要關(guān)注幼兒的個性差異，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。一次在區(qū)角活動中，幾個小朋友在合作布置“各種各樣的路”，大家覺得還可以建高架橋和南昌大橋，這樣車可以開得快些，但為怎樣搭高架橋而意見不一。第二天我們老師就在探索角里提供了一些有關(guān)“橋”的圖片，并關(guān)注著他們的一切。

盧博文：“看這座橋，我知道它是‘生米大橋’，媽媽帶我去過的。”

吳浩宇：“這有什么稀奇，我知道很多橋，有‘長江大橋’、‘南昌大橋’。”

馮博：“我爸爸也帶我乘過高架橋。”

民民：“可是我們不會搭橋，怎么辦？”

馮博：“我家里有一本書上有搭橋的樣子，星期一我會帶來。”

在探索的過程中，孩子們往往會生成新的內(nèi)容，作為我們老師要根據(jù)具體情況進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，像各種橋，是孩子們感興趣的話題，老師就要鼓勵幼兒進(jìn)行收集，通過多方合作共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境。多種渠道的材料和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有利于活動的開展深入及拓展延伸。

比如在研究“搭大橋”中，根據(jù)孩子們的建議，教師提供了雙面膠、彩泥、各種大小形狀材質(zhì)的月餅盒、繩子、模板、積木等物，孩子們一開始用彩泥粘，可是根本粘不住；他們又嘗試用雙面膠，也不行；再用繩子扎，由于繩子的區(qū)別，有的扎住了，有的滑掉了。還有的孩子用各種月餅盒堆高進(jìn)行試驗，研究出了用盒子當(dāng)中堆高，兩邊成斜坡的方法搭成了一座簡單的橋，不過汽車在上面開，滑下來的速度可快多了，而且可以一下子開得很遠(yuǎn)。孩子們因此興奮起來，他們又建構(gòu)了許多不同的斜坡，比賽哪輛車開得遠(yuǎn)。

不同的材料，使孩子有了不同的體驗，這樣的學(xué)習(xí)效果，是教師不能用語言直接給予的，而是需要幼兒自己在對材料的探索、操作于實踐中獲得的。

（二）明確環(huán)境和材料所蘊涵和可能實現(xiàn)的教育價值。

在主題探究活動中，請幼兒和家長共同收集材料和資料僅僅是為了布置墻面嗎？答案是否定的。我們應(yīng)明確，收集材料的過程就是一個學(xué)習(xí)的過程。

首先，幼兒可以通過收集材料了解通過哪些途徑獲得信息和知識，這本身就具有探究性。比如在進(jìn)行“清清水世界”的主題活動中，孩子們有的拿來了自己家里的vcd，有的拿來了畫報，有的拿來了圖書，有的拿來了爸爸媽媽和自己的照片。他們在搜集的過程中就了解了水的種類、水的用途，以及一些先進(jìn)科技下凈化出的純水等。他們學(xué)會了查閱資料，對資料進(jìn)行整理、紀(jì)錄，孩子們在主動活動中學(xué)會了學(xué)習(xí)。

其次，對于自己搜集來的資料，幼兒格外珍惜并樂于探究，從而使學(xué)習(xí)變得富有樂趣。在“海洋生物”主題活動中，孩子們利用各種廢舊材料如一次性紙杯等制作了“章魚”的玩具，他們用這一玩具講故事，發(fā)現(xiàn)原來身邊的廢舊材料可以變出這么好看的東西，對搜集材料的興趣也更高了。

二、支持、啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用。

要使幼兒在與環(huán)境的相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展，根據(jù)幼兒的興趣和教育目標(biāo)的需要設(shè)置環(huán)境和材料是基本前提，但要真正實現(xiàn)還必須有教師的支持和引導(dǎo)。

（一）將環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料搜集的過程作為幼兒的學(xué)習(xí)過程。

經(jīng)過與幼兒的討論決定了墻飾內(nèi)容后，教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計、準(zhǔn)備材料和制作。幼兒能想的讓幼兒去想，幼兒能做的讓幼兒去做。幼兒可以根據(jù)需要，通過想（利用已有的經(jīng)驗）、問（如家長、鄰里等一切可以作為資源的）、看（書、畫報）去獲得有關(guān)的信息，通過自己動手和求得他人的幫助去獲取需要的材料。在這個過程中，幼兒不僅發(fā)展了設(shè)計的能力、與人交往的能力，而且每一個墻飾對幼兒具有一定的教育價值。

例如，我班“游泳真快樂”的墻飾專欄記載的是幼兒學(xué)游泳的經(jīng)歷和感受，是幼兒自己的故事。它鼓勵和支持著幼兒樂于用美術(shù)的手段表達(dá)自己的感受和體驗，使幼兒表達(dá)出自己游泳時的害怕、勇敢和喜悅；使幼兒為更好地表達(dá)和表現(xiàn)自己的感受與體驗而主動學(xué)習(xí)和提高自己的繪畫技能；使幼兒相互了解和溝通，看到同伴也和自己一樣怕水而感到一些安慰，看到同伴勇敢而暗下決心向他學(xué)習(xí)，看到自己的不斷進(jìn)步而自豪和更加努力。這樣的墻飾實現(xiàn)著激勵幼兒表達(dá)與表現(xiàn)自己的感受和體驗、學(xué)習(xí)繪畫技能、同伴間的交流和相互影響、自我監(jiān)控和激勵等教育價值。

（二）將環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料搜集的過程作為幼兒的創(chuàng)造與自我表現(xiàn)的過程。

二期課改的理念中，很重要的一點就是關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，談到了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性。我在研究與實踐中，理解到主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅美化環(huán)境，還是孩子們自我表現(xiàn)與展示的舞臺，是信息與經(jīng)驗交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地。所以主題的進(jìn)展，必須依靠環(huán)境，才能更深入，更具體的開展，從而不斷的逐漸豐富。我們班級墻面上的每一件作品都是孩子經(jīng)驗提升的具體體現(xiàn)，每一件作品都是孩子學(xué)習(xí)、參與的寫照。

在9月―11月中，我們做的主題是“水的世界”，我們的教室環(huán)境處處體現(xiàn)這個主題。除了平時組織學(xué)習(xí)活動后，孩子們留下的種種痕跡，在游戲區(qū)域我們也為孩子準(zhǔn)備了與主題內(nèi)容有關(guān)的材料。比如：在做做玩玩活動中，我給孩子準(zhǔn)備了各種材料，大都是廢舊的材料，如：盒子、各種紙、鉛絲、木珠、吸管、一次性紙杯等等，讓孩子們制作各種海洋生物。小朋友很感興趣，他們用廣告紙折鯊魚，裝上回形針放在墊板上做“海洋”，用磁鐵在墊板下來回移動，好象鯊魚在海洋中游泳；用紙杯和吸管做章魚，用彩泥、木珠和鉛絲做螃蟹，布置在墻上。再如：說到水的沉與浮，我請孩子們共同收集準(zhǔn)備了大量的材料放在探索角里，讓他們進(jìn)行實驗，有的孩子可能一下子并不能理解這些材料的用處，但因為有的孩子試驗后分類布置出來，其他的孩子便能從環(huán)境中獲得經(jīng)驗，提高自己的認(rèn)識。

孩子們在走過主題一個個站點的時候，他們也會萌發(fā)與之有關(guān)的創(chuàng)造性的想法，很自然的在環(huán)境中體現(xiàn)出來。如：秋游時看過海獅和海豚的表演后，孩子們就在建構(gòu)游戲中開設(shè)了一個“開心公園”，里面有許多的“小動物”，它們住在各種不同的房子里；還有一個水族館，住著很多“海洋生物”，連海獅和海豚表演的皮球、套圈等道具都有。孩子們不僅玩，還有角色的游戲行為，在再現(xiàn)主題內(nèi)容的同時，更推進(jìn)了主題的進(jìn)展，有了一個良性的循環(huán)。

為了使物質(zhì)環(huán)境具有教育價值，有效地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)不斷與幼兒相互作用的物質(zhì)環(huán)境，讓環(huán)境與幼兒“對話”。這不是僅僅讓幼兒參與或部分的把環(huán)境交給孩子布置所能實現(xiàn)的，而應(yīng)將環(huán)境視為課程，并使幼兒真正成為環(huán)境的主人。

信心的學(xué)生演講稿大全（12篇）篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

今天，我很榮幸作為一名“三好學(xué)生”代表站在這里發(fā)言，心中感到無比激動與興奮，我要向三年時間里一直領(lǐng)導(dǎo)我關(guān)心我學(xué)習(xí)的各位領(lǐng)導(dǎo)，向一直教育我，給予我知識的各位老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！是你們，用正確的管理方式激勵我們成長，從此面對挫折，永不言敗；是你們，用偉大的人格魅力塑造我們的靈魂，從此努力奮斗，為國效力；是你們，用良好的教育方法給予我們知識，從此天高地闊，勇敢向前。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，沒有你們，就沒有后來成功路上的我們。

親愛的同學(xué)們，是你們的支持與幫助，使我在漫長的人生之路上永不孤單，不管沿途有多少艱難苦難，都有你們與我一路，從此不畏艱險。

學(xué)習(xí)是一種精神，我們需要堅持不懈；學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，我們需要勇往直前；學(xué)習(xí)更是一種挑戰(zhàn)，我們需要永不言敗。當(dāng)我們遇到前路風(fēng)雨交加，不用驚慌，不用膽怯，暴風(fēng)雨之后出現(xiàn)的總是彩虹，挫折之后出現(xiàn)的總是最美的成功。

時光過橋，橋下流走的是歲月，橋上撈起的是學(xué)識。三年時光，在忠中的點點滴滴早已成為我們記憶中難以磨滅的感動，但時光繼續(xù)，光陰不停步，新的時刻已經(jīng)來臨。同學(xué)們，讓我們拿出“天生我材必有用”的信念，拿出“不到長城非好漢”的毅力，去迎接風(fēng)雨的洗禮，探究知識的海洋！讓我們歡呼，讓我們吶喊，讓我們高舉勝利的火炬，用激情去奮力點燃！

謝謝大家！

信心的學(xué)生演講稿大全（12篇）篇十二

信心，是一位成功的人的必要條件。家長與老師在教育與教學(xué)上都要注重培養(yǎng)孩子的自信心，以下就有一則故事：在美國的一家餐館里，進(jìn)來了一位吃客，他點了一行炸土豆，廚子就炸了一盤叫跑腿送了過去，而不一會兒又退了回來，跑腿說：“客人要求土豆再切薄一點，于是，他切薄了后叫人又送去，而又退了回來，理由一樣，而廚子并沒有生氣，按照客人的要求切薄了。

這一次，這個刁專的人笑了，說他做的很好吃，這就誕生了我們現(xiàn)在的炸薯片。所以說，這個人信心就很強，他相信自己能做到客人的要求，這也就是美國能成為世界強國的原因。

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