優秀作文要求作者能夠展現優秀的語言駕馭能力，運用恰當的修辭手法和表達技巧。小編為大家推薦了一些優秀作文的范文，希望能夠給大家帶來一些啟迪和思考。

我親愛的祖國（模板15篇）篇一

《祖國啊，我親愛的祖國》是當代詩人舒婷于1979年創作的一首抒情現代詩。詩人通過描述了中國過去的貧窮，和人民千百年來的夢想與苦難，展現了中國讓人振奮的崛起和新生，讀罷這首詩，深深的激發了我對祖國無比熱愛的感情，結合此次“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，讓我感悟良多。

中華人民共和國從戰火中走來，一路披荊斬棘、浴火重生，在中國共產黨的領導下，中華民族實現了從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍。我們之所以能夠取得今天的偉大成就，正是億萬中國人民懷抱著始終前行的初心，憑借著奮斗拼搏的精神，點滴積累才取得的！

經過此次主題教育的學習，我的思想得到了升華，也加深了我對“初心”和“使命”的理解，作為一名中華兒女，對實現中華民族偉大復興的中國夢，也有了更多的參與感：習近平總書記說過，“中國夢，歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現。”我們每個人都應該從自己的平凡工作著手，愛崗敬業，我想，小小的螢火蟲也能夠匯聚成光的海洋。

每一聲您好，每一次揮手，每一個微笑，都凝聚著我們的初心和使命。我衷心希望，我的微笑，能夠伴隨著南來北往的司乘人員馳向神州大地，我的微笑，可以變成美麗的花朵，綻放在更多人的心間！（徐小麗）。

我親愛的祖國（模板15篇）篇二

愛祖國教育是一個常教常新的'內容。隨著年齡的增長，幼兒知識面的擴展他們對祖國的認識越來越多，對祖國的情感也日益加強。為此，我設計了此活動，旨在通過詩歌幫助幼兒進一步增強對祖國的熱愛之情，培養幼兒的語言表達能力，增強自己已經長大的自豪感情。

二、活動目標。

1、能理解詩歌內容，看圖標有感情地朗誦詩歌。

2、能用完整的語句表達自己對祖國的認識。

3、熱愛家鄉，熱愛祖國，體驗成長的快樂。

活動重點能理解詩歌內容，學會朗誦。

活動難點看圖標有感情地朗誦詩歌。

三、活動。

掛圖。

四、活動過程。

一、以談話方式，引導活動。

1、師：小朋友，你們現在上什么班？（大班指大圖標）去年呢？（中班），你們剛剛進幼兒園的時候呢？（小班指小圖標）。

2、師：從小長這么大，你最喜歡誰？你最喜歡什么？

3、師小結：哦，我們每個人都有自己最喜愛的人和喜歡的東西。

二、初步理解詩歌。

1、教師有感情朗讀第一遍。

2、引導幼兒觀察圖片，你們覺得他最愛誰？最喜歡什么？

3、師：他想的是不是和你猜的一樣呢？我們來聽聽他是怎么說的。（師講述兒歌）。

提問：你聽到了什么？

4、教師有感情朗讀第二遍。

師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么？我又是怎么回答的？我們再來聽一遍。

提問：小班的時候，媽媽問了我什么？我又是怎么說的？

中班的時候，爸爸問了我什么？我又是怎么說的？

現在我上大班了，又是怎么回答的？

5、師小結：把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》。

三、邊看圖標，變朗誦。

1、師：下面我們就完整地來講一講（師邊指圖邊朗誦）。

2、分角色朗誦。

文檔為doc格式。

我親愛的祖國（模板15篇）篇三

此題意在引導學生探究這首詩中抒情主人公“我”的具體內涵，它在某種程度上是解讀這首詩的一把鑰匙，有助于理解這首詩表達的思想感情。

《祖國啊，我親愛的祖國》以第一人稱寫成，以“我”向“你”（祖國）的傾訴，表達了抒情主人公強烈的愛國之情和歷史責任感。詩中，“我是你……”或“我是……”句式反復出現，強調“我”和祖國一同走過艱難困苦、一同經歷風雨滄桑，“我”和祖國生死相依、血肉相連。這個“我”，代表著與共和國有著共同命運的一代人，面臨新的歷史機遇，他們將承擔起振興中華的歷史責任。“我”的形象，是熔鑄在祖國的大形象里的。

此題意圖有二，一是領會詩人流露的豐富復雜感情；二是注意詩人為表達感情所借助的具體事物（即一般所謂的意象），進而明白詩要用形象說話這一道理。

詩人抒發了與祖國血肉相連、榮辱與共的感情，表達了強烈的愛國之情和歷史責任感。

在詩中，“我”的形象熔鑄在祖國的大形象里，與祖國一起經受苦難，并在歷史的機遇面前承擔起為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任。詩人通過了一些具體事物來表現這種情感，如“老水車”“礦燈”“稻穗”“路基”“駁船”等，象征著祖國飽經風雨而依然具有頑強活力的特點。

三?詩中所描寫的對象，有的有下句承接（如“老水車”在“紡著疲憊的歌”），有些則沒有下句承接（如“干癟的稻穗”）。仿照課文，在下面這些詩句后添加一句詩，使它們盡可能與原詩和諧一致。

1.我是干癟的稻穗，________________。

2.我是失修的路基，________________。

3.我是你掛著眼淚的笑渦，________________。

4.我是你雪被下古蓮的胚芽，________________。

5.我是新刷出的雪白的起跑線，________________。

此題意在讓學生發揮想像，自由續詩。以下兩例僅供參考。

1.我是干癟的稻穗，滋養你被勞作壓彎的身軀。

2.我是失修的路基，承載你坎坷蜿蜒地前行。

我親愛的祖國（模板15篇）篇四

（校園朗誦詩）。

世界上有許多美麗的地方，

它們的魅力常常吸引著我：

埃及金字塔那古老的傳說，

俄羅斯白夜的神秘莫測；

塞納河畔的黃昏迷人依然，

挪威午夜的太陽燃燒似火。

但是我只深深地愛著你――。

我靜靜凝望著祖國的版圖，

心中奏響雄壯的國歌；

頭上飄揚的五星紅旗啊，

映紅了祖國的山川大河！

我走進祖國的心臟北京，

一幅幅畫面溫暖著我心窩：

你看天安門雄偉莊嚴，

你看昆明湖閃著銀波；

人民英雄紀念碑啊，

像一支熊熊燃燒的火炬――。

是它點燃了長安街不滅的燈火；

毛主席紀念堂啊，

啟發我們莊嚴地思索――。

是老一輩革命家把新中國道路開拓！

我踏遍祖國的山山水水，

看長城飛舞、滇池凌波。

登廬山，看瀑布飛騰，

游黃山，看云海蒼茫；

蘇州園林玲瓏俊秀，

布達拉宮壯麗巍峨。

西雙版納有著迷人的月色，

桂林山水藏著動人的傳說；

日月潭、阿里山思鄉夢連，

黃帝陵、軒轅柏深情放歌……。

我輕輕翻開歷史的畫卷，

恣意徜徉于悠遠的歷史長河：

敦煌壁畫、古橋古塔，

留下多少能工巧匠的不朽杰作；

四大發明、詩書棋樂，

凝聚著祖先智慧的碩果。

秦始皇陵的兵馬俑啊，

你使全世界為此驚嘆；

出自古都的唐三彩啊，

又使多少人為你著魔……。

我邁步跨進二十一世紀，

祖國的巨變激勵著我：

世紀壇的莊嚴神圣，

東方廣場的空靈寬闊；

明珠塔的無限驕傲，

apec場館的氣勢磅礴。

載人飛船、基因工程，

祖國科技不再薄弱；

體育崛起、進軍世貿，

新世紀騰飛起強大的中國！

你豪情滿懷、朝氣蓬勃；

如巨龍騰躍，令世界仰慕。

世界上美麗的地方很多很多，

它們的神奇永遠不能吸引我，

因為我早已深深地愛著你――。

我親愛的祖國（模板15篇）篇五

愛國是一個人對自己祖國的一種誠摯的熱愛和深厚的情感，是一個人最原始的感情之一。以下是有關歌頌愛國詩歌,大家一起閱讀吧!

五千年的征程。

蹉跎歲月，歷經無數春秋。

在原始群落中驚醒，見證男耕女織的日程。

在戰鼓瑟瑟中驚醒，飽嘗金戈鐵馬的生活。

在洋火炮中驚醒，受辱列強禽獸的欺凌。

趟過歷史沖刷的長江黃河，翻越世紀雕琢的泰山群岳。

一路荊棘，一路顛簸。

傷與恨，匯聚著古老的傳說。

血與淚，演繹著歲月的蹉跎。

五千年的滄桑，你用自己的軀體書寫神奇。

暗淡了刀光劍影，撣拭去歷史埃塵。

每一次滄桑都是歲月深雕在額角的皺紋。

烙在心上難以撫平的傷痕。

凝結中華兒女追求希望的心聲。

穿梭血淚筑就的萬里長城，緬懷嬴政秦兵馬俑的雄風。

一路奔波，一路奇聞。

傷與恨，驗證著古老的文明。

血與淚，譜寫著進步的腳印。

五千年的風雨歷程，你用自己的軀體予以證明。

掙脫歷史的桎梏，將文明與和平一并播種。

歷經磨難的民族。

在世界版圖中，勾勒雄雞的藍圖。

比我心血還紅的五星紅旗。

伴著晨曦，冉冉東升。

祖國，你終于有了自己的尊稱——中國。

飽經滄桑的民族，才是希望與和平的守護神。

在那風雨如磐的歲月里。

非典的肆虐、洪水雪災接踵侵襲。

間隔三十二年的兩次特大地震。

任憑再大的災難降臨。

祖國始終高昂著頭頭顱。

在這片災難的腳下，始終都有一片忠愛的熱土。

祖國，您在我心中。

我才有勇氣：

搏擊壺口白浪翻怒，攀登巍巍知識巔峰。

您就是中華兒女心中。

那盞亮起的燈。

照亮道路，伴我們一起前行。

我親愛的祖國（模板15篇）篇六

今天，我演講的題目是《祝福你，親愛的祖國》“中國，祝福你，你永遠在我心里，中國，祝福你，不用千言和萬語??”每當唱起這首歌，總是會激情澎湃，熱血沸騰，為有五千年歷史的偉大祖國驕傲自豪。

翻開五千年的歷史，我想說又不愿說：我也看到過祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟上，在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上，那一刻，祖國沉睡了，也沉默了。有一天，睡獅終于醒了，她被仁人志士的吶喊喚醒了。中山先生在黑暗里開始規劃治國方略；毛澤東在貧瘠的土地上支撐起民族的脊梁；鄧小平讓多災多難的中國從世紀的風雨中奇跡走過。

回顧過去，我們雄心激昂，展望未來，我們豪情萬丈，終于我們迎來了朝氣蓬勃的今天：嫦娥二號遨游太空，上海世博成功舉辦，廣州亞運精美絕倫??這些怎能不讓中華兒女倍感自豪！

“自古英雄出少年”，穿越時空，王小。

二、劉胡蘭等許許多多少年英雄無時無刻鼓舞著我們奮發向上，作為中學生的我，沒有理由不為祖國的未來立刻行動起來！

言，每個人都制定了“我為祖國做貢獻”的小冊子，表示要從自身做起，從小事做起，以實際行動表達對祖國的熱愛之情。課后，我又多次組織同學們收集愛國歌謠，觀看愛國主義影片，在我的切身帶動下，我班同學每人至少會唱一首愛國歌，每個人都有自己的愛國日記。過去地上有廢紙也沒人揀，教室里的電燈有時沒人關，現在這種現象都沒有了，連平日里的“小摳門”居然也拿出自己的零花錢捐給災區的小朋友，全班的“邋遢大王”也會把地上的垃圾主動揀起來。愛國意識正在悄聲無息地生發滋長，我看在眼里，喜在心頭，從心底默默地說：祖國，這就是我送給您最好的禮物！

敬愛的老師，親愛的同學們，讓我們迎著初升的太陽，沐著和煦的春風，把我們最真摯的祝福送給我們親愛的祖國。祝我們的祖國：國泰民安，繁榮富強！

我親愛的祖國（模板15篇）篇七

這首詩先抑后揚，體現出一種由舒緩到急促、由低沉到高亢的語言節奏。第一節，長句式，多節拍，每兩行表現一個意象，仿佛是一首以低音緩慢升起的樂曲，給人一種沉重感。這種詩句的音韻效果與詩人對貧困祖國的憂患意識十分相似。第二節，詩句簡短急促，把憂國的情緒強化為深深的悲愴。第三節，詩句拉長，節拍增多。這種起伏變化，造成全詩節奏反復回旋，抑揚頓挫，為第四節把全詩推向巔峰創造了條件。第四節，節奏更快，而且排比的運用，加強了語言的力度。這就把全詩的感情推向高亢、激昂的高峰。

誦讀時要注意體會上述特點。

二整體感知。

1寫作背景。

舒婷初中畢業以后，去福建上杭山村插隊。1972年底回城當工人。這首詩發表于1979年7月，據說成詩卻早在1976年4月24日，寫于“四五運動”發生后不久。這首詩有著沉重的歷史感，表達了一種希冀光明的痛苦。

2內容大意。

全詩共四節。第一節，詩人以深沉悲痛的心情、委婉曲折的筆觸，回溯了祖國數百年來貧困、落后的歷史。詩人用“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”等密集的意象，概括出祖國長期處于貧窮和落后的狀態。第二節，寫出了人民的痛苦和希望。祖國和人民沒有因“貧困”而喪失希望，只是長期以來希望太渺茫，像“飛天”袖間的花朵，美麗誘人，未落地面。第三節，連用一組意象，描繪出處于歷史轉折時期的祖國形象。新生的祖國已站在“雪白的起跑線上”。第四節，再次強調“我”與祖國唇齒相依、不可分割的關系。“迷惘”“沉思”過的詩人沸騰了，她以發自肺腑的語言傾吐了獻身祖國的熱望。

三鑒賞要點。

1意象的新穎。

詩人從不為常人注意的平凡事物中發現美。如“老水車”“礦燈”“路基”“駁船”，這些精心選擇、新穎獨創的意象，幾乎難以在此前贊頌祖國的詩中找出。全詩共有四個意象群，通過它們的遞進組合，不僅表達了祖國從苦難到新生的發展歷程，而且表達了有著從迷惘到深思到沸騰的特殊情感歷程的青年一代的共同心聲。

2體現了朦朧詩的一些特點。

70年代后期，一批年輕的詩人以新穎獨特的表達方式引起了詩壇的矚目。他們大膽開拓詩歌的藝術領域，用非傳統的新的審美觀念和表現手法來抒發感情。他們強調詩人主觀的感覺世界，大量采用虛寫法，使詩由具體變得抽象，追求詩的內在旋律；他們的一些詩作選擇奇特的形象，打破時空秩序，捕捉瞬間感受，運用跳躍性的結構，用象征和隱喻的手法，使人們讀起來不再像過去那樣明晰易懂。這種詩被稱為“朦朧詩”，并在詩歌界引起爭論。朦朧詩的產生，是當代中國社會文化背景的產物，也是外來詩歌影響的結果。

舒婷的這首詩和其他詩作(附在下面)相比，雖算不上有多少朦朧，但具有這類詩的基本特征，如重視詩人自我的內心表達，運用通感、意象、象征、隱喻等奇特的寫法等。下面幾首朦朧詩可供參考。

一代人。

顧城。

黑夜給了我黑色的眼睛。

我卻用它尋找光明。

遠和近。

顧城。

你

一會看我。

一會看云。

我覺得。

你看我時遠。

你看云時近。

我是中國公民。

張學夢。

像臺風在海面妊娠。

一個偉大的意識，突然闖進我的心。

正在濃縮的地球和延展的視線。

都來加強，這個應有的振顫——。

我是。

中國公民!

我熱愛秋天的風光。

這首詩像一曲輝煌而又沉靜的詠嘆調，用語質樸，節奏流暢，比較講究音韻，誦讀時要注意讀出輕快的節奏和韻律。

二整體感知。

詩歌開頭歌唱了自然的永恒，一句“比人類存在更古老的風光”就將秋天不可說透的意蘊揭示出來了。接著詩人寫出了秋天的生生不息的變化，在這里“我”和秋天無法互相區分，能得到的只是一種感覺。物我難分的情境，在輕松的語句中蘊含了沉甸甸的內涵。秋天的天空是詩人靈魂的房子。最后三節寫詩人面對秋天想到自己的使命，想到耕耘，點出主旨。勞動和熱愛自然，永遠是健康詩歌的基本母題，也是詩人賴以生存的依據。

三鑒賞要點。

我親愛的祖國（模板15篇）篇八

在平時的日常生活中，似乎沒有關注過祖國在我們心中的位置。下課，你玩你的，我說我的，上課，你寫你的，我讀我的，沒有一個人在這十分普通的學習生活中，想到祖國，更不會想到偌大的祖國，與之相比，如同沙子一般渺小的自己，有什么聯系。

讓我們掀開摞摞發黃的歷史，在血跡斑斑的中國近代史上我們看到一個個舉著明晃晃鋼刀奸笑著的劊子手，一只只滿口鮮血貪婪無比的吸血蝙蝠，一頭頭啃噬著血淋淋心肺高聲長嘯的豺狼，一群群叼著頭顱眼睛陰冷的鷹犬和一灘灘鮮艷刺目的血！

那是一節品德與社會課，課的內容有關于抗日戰爭，主要講的是南京大屠殺，我看到了令人毛骨悚然的'一段文字：1937年12月，日本侵略軍侵占南京。進城后，對無辜居民和放下武器的中國士兵進行了長達六個月的血腥大屠殺。據不完全統計，日軍在南京集體屠殺中國居民19萬余人，僅收埋被零散殺害的居民的尸體就達15萬多具，被屠殺總數達30萬人以上。這就是歷史上駭人聽聞的“南京大屠殺”。我面對以前從來沒有想過的祖國的恥辱過去,作為一個真正的中國人，我感到憎恨至極，這些人真是人面獸心！

雪恥復仇，為中華民族偉大復興，我們這一代中國青少年責無旁貸！崇尚科學，努力學習是我們唯一的選擇，這樣才對得起我們的祖國！我們要刻苦學習文化知識，長大對社會有用，祖國才能富強，我們才能揚眉吐氣！

然而，我們竟然有許多少年人將中華民族的新仇舊恨忘掉了，將“五四”青年匍匐喋血，在血淚中仍高喊祖國萬歲那振奮人心的一刻忘記了，將日本劊子手在南京城中獰笑著舉起鋼刀悲慘的那一刻忘記了……如果我們只沉溺在享樂之中，那么學習荒毀了，前程也荒毀了，民族的興衰都已經拋置腦后……這就是一種毀滅，一種自我毀滅。

面對祖國恥辱的過去，

我氣憤、我嘆息、我悲痛！

我是一個中國人！

強大的中國！

我是炎黃子孫！

無數個“我”叫中國！

后記。

祖國和我有著密切關系。就在我準備擱筆時，不知是哪在聽京劇——《我是中國人》：

“我是中國人，我是一個中國人，我是中國人，滿腔碧血映丹心，家有詩書如滄海，鐵打的雙肩兩昆侖……中國人同是華夏好子孫，中國人，海角天涯一條根，你和我共逢盛世當大任，做一個坦坦蕩蕩、磊磊落落、堂堂正正的中國人。

我親愛的祖國（模板15篇）篇九

您好！

親愛的祖國媽媽，馬上就是您的66歲華誕了。在這舉國歡慶的日子里，我有很多話想對您說。

親愛的祖國媽媽，我想說：感謝您給我們關愛和關懷，感謝您的自強不息，感謝您帶給我們的光榮與自豪。回想以前，因為我們國家貧窮，孩子們過著很艱苦的日子，有時由于餓了沒有東西吃，他們只能以樹皮為食。到了冬天，很多的小孩由于沒有衣服穿而凍死。從山溝走向城市，由于沒路更沒車，行動很不方便。孩子們想學習，可是沒有紙和筆，所以他們就把沙子當成紙，把樹枝作為筆。有時，地上沒有樹枝了，只好到樹上砍新的樹枝，這樣既不愛護樹木又很不方便。現在好了，我們的祖國強大了，我們的祖國富裕了。我們都有飯吃，再也不用啃樹皮了;我們都有衣穿，再也不挨凍了;從山溝到城市里有汽車了;要學習有紙和筆了。

親愛的祖國媽媽，感謝您！您讓我們的生活發生了翻天覆地的變化，我的小家也變了。以前，我爺爺奶奶一家五口人擠在一個小屋里生活，夏天熱得透不過氣，冬天冷得瑟瑟發抖。現在好了，您讓我們住上了寬敞明亮的大房子，再也不像以前那樣挨擠受凍了。

親愛的祖國媽媽，感謝您！因為您不停發展，我們的學校也變了。以前，人們常砍樹，樹木都變成了房子、家具等東西，我們的森林也變成了光禿禿的山頭，現在人們愛護樹木的意識強了，開始植樹造林了，我們身邊植物又多了起來。科技越來越發達，空調、電視、電腦都進入了普通人們家庭。父母為了讓我學到更多的知識，在學校學習之余，還讓我參加了我喜歡的興趣班。在那里，我學會了畫畫、彈鋼琴等等，我要為成為一個全面而優秀的接班人而努力。

祖國富裕了，我們的城市變化也很大，以前又窄又臭的小巷子不見了;現在變成了又寬又平的大公路，車輛在公路上行駛著，方便極了，以前又矮又亂的稻草房消失了，都變成了一幢幢高樓大廈。

親愛的祖國媽媽，感謝您。因為您的不斷強大，我們摘掉了東亞病夫的帽子。在奧運賽場上，您的兒女們自強不息，奮勇拼搏，獲得了一個又一個勝利。向世界證明了我們不愧為龍的傳人。

親愛的祖國媽媽，感謝您。因為您的不斷強大，您的兒女們才能安居樂業，充分發揮創造力，在科學道路上不斷取得豐碩成果：原子彈、氫彈成功研制，人造衛星不斷升空，航天員太空漫步，雜交水稻高產豐產……一項項，一樁樁;都讓您的兒女們激動不已。

親愛的祖國媽媽，感謝您。在您華誕即將到來之際，您的女兒真誠的祝福您：

繁榮、昌盛、富強！

您的孩子。

我親愛的祖國（模板15篇）篇十

１、感知中國當代詩歌物中見情、情景交融、意味雋永等特點。

２、理解詩中蘊涵和象征的社會內容，體會意象運用的特點。

３、初步學會欣賞詩歌的情感美、含蓄美、意境美。

１、理解詩中的意象組合，體會詩中包孕的思想感情。

２、把握詩中蘊涵和象征的社會內容。

３、訓練朗讀能力。

誦讀法。

１、放錄音。

２、制作多媒體課件，重點在詩的意象理解上作一點適當的畫面把詩意轉換為畫意。

一、課前打出課題《祖國啊，我》。

二、導入。

電腦顯示卞之琳《斷章》。同學們暢談對這首詩的理解。不同的人有不同的理解，從而導出“朦朧詩”。

三、關于“朦朧詩”及代表人物介紹。

四、明確學習目標（電腦顯示）。

１、鑒賞詩人新穎豐富的意象。

２、理解詩人復雜熱烈的情感。

３、訓練朗讀能力。

五、誦讀感知。

１、配樂朗誦，電腦顯示全詩。

２、學生自由朗讀體會感情。

３、配樂齊讀。

六、課文分析。

１、具體研習，落實重點，突破難點：

第一節：

同學回答，教師明確：

在第一節中，詩人創造了“破舊的老水車”、“熏黑的礦燈”、“干癟的稻穗”、“失修的路基”、“淤灘上的駁船”等五個意象。（電腦顯示）。

問：這些意象蘊涵和象征了哪些社會內容？

明確：這些意象喚起人們對往事的痛苦回憶，說明祖國長期以來處于貧窮和落后的狀態。

問：展開想象的翅膀，把這一節中的幾個意象制成mtv畫面在“大腦熒屏”上放映出來。（學生暢所欲言）。

問：作者用這些帶有感情色彩的意象，表達了怎樣的思想感情？

明確：深沉而悲痛、悲哀。

問：應該怎么讀？

明確：沉重、緩慢、低沉。尤其“祖國啊”三字，是其感情的凝聚點，因此我們應以有聲的誦讀傳達出這種無聲的情感。

第二節：

問：本詩節所表現的感情是單一的嗎？

明確：不是。本節既寫出了人民的痛苦又寫出了人民的希望。

問：哪一句寫希望？“是‘飛天’袖件間／千百年未落到地面的花朵”。

“飛天”指什么？（電腦顯示圖片）。

明確：“飛天”袖間的花朵，美麗誘人，但尚未落到地面。這希望太渺茫，但畢竟有了希望。所以比喻人民心中渺茫、難以落實而又從未消失的對幸福未來的希望。

問：聯系上下節，說說本節在全詩結構上所起的作用。

明確：本節為全詩情感結構上的轉折點，起到了承上啟下的作用。以下的詩句開始出現亮色和激情。

問：怎么讀？

明確：詩句簡短急促，把憂國憂民的情緒轉化為深深的悲愴，情緒強化深切。

第三節：

問：第三節的感情色彩是否發生了變化？發生了怎樣的變化？

明確：第三節的感情色彩由悲哀愁苦一變而欣喜亢奮。與上一節形成鮮明的對比。

問：聯系時代背景，找出詩人感情變化的原因。

明確：本詩寫于１９７９年，當時“四人幫”被粉碎。古老的中國從迷夢中蘇醒，從苦難中奮起。共產黨領導下的向四個現代化進軍的偉大斗爭，正在逐步實現世世代代夢寐以求的希望和理想。詩人為此興奮不已，感情由低沉嘆息轉向亢奮熱烈。

問：詩人用哪些意象表達了這種感情？

明確：詩人用的意象有“簇新的理想”、“古蓮的胚芽”、“掛著眼淚的笑渦”、“新刷出的雪白的起跑線”、“緋紅的黎明”。（電腦顯示圖片）。

聯系背景，談對“神話的蛛網”的理解。

問：怎么讀？

明確：讀出欣喜之情，“祖國啊”三個字要讀得高亢、熱情洋溢、激情噴薄。（學生齊讀本段）。

第四節：

問：第四節中詩人抒發的感情與第三節有何不同？

明確：第四節抒發的感情緊承上節，但程度有所加強，詩人的感情達到了高潮。

問：本節寫了哪些內容？用自己的理解加以概括。

明確：在本節詩中，詩人再次強調了“我”與祖國唇齒相依、不可分割的關系。

讀得堅定有力、不容質疑、給人高亢激昂的感覺。（齊讀）。

２、說說對詩中表達的思想感情的理解。

七、擴展閱讀。

《祖國啊，我》中洋溢著深沉而真摯的祖國之愛，表達的是熱愛祖國這個古老的話題。從《詩經》發軔，《楚辭》登程，在中國歷史上涌現出了一大批錦繡滿腹、才華橫溢的愛國詩人，在詩中抒發的愛國之情構成了中國詩歌史上一道亮麗的風景，更是詩魂，例如：

屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”

陸游“位卑未敢忘憂國”

范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

戴望舒《我用殘損的手掌》、郭沫若《爐中煤》、艾青《我愛這土地》、聞一多《祈禱》《發現》《一句話》、蔣光慈《哀中國》（電腦顯示）。

八、結語。

著名雜文家、詩人邵燕祥寫過這樣一段話：“自然界里不能沒有花。沒有花的地方是荒原，是沙漠。人間不能沒有詩，詩歌是人生命的花朵。”“讓我們作詩的知己吧！讓無數珍貴的生命的花朵，帶者靈魂的閃光、思想的色澤、感情的汁液，融入我們的生命，使我們的精神世界永不成為沙漠和荒原吧！”通過學習欣賞舒婷的《祖國啊，我》，讓我們向詩的知己邁進一大步吧！

我親愛的祖國（模板15篇）篇十一

您好！

我是個生在新中國，長在紅旗下的一個女孩。我愛您我的祖國！

我感謝您的強大！由于您的強大不會讓我們成為殖民地的人民不會在自己的土地上受到歧視和不公平的待遇讓我們在您的懷抱中快樂地成長！

我感謝您的繁榮！讓我們吃飽穿好。以前的人們連一日三餐都不能保證身上的衣服也很單薄常常吃不飽也穿不暖。再來看看現在的我們沒一頓都是豐盛的渾身上下全是名牌讓我名在您的懷抱中幸福地成長！

我感謝您的溫情當某個地區或某個人遇難的時候您總是積極熱情地給予他們幫助不畏辛苦地全心全意的為他們奔走、服務。就像四川地震時第一時間就有許多人民子弟兵不怕危險把自己的生命置之度外不顧一切地沖進地震區解救那些被困的人們還有些子弟兵不怕余震的危險再次沖進廢墟去救那些還沒被就出來的人。地震總算過去了但是這場地震使許多人無家可歸傾家蕩產妻離子散。于是又有好多人大量地捐錢給他們讓一座座高樓再次拔地而起讓災區人民再次住進自己自己美麗、溫馨的家讓那些可憐的孩子們再次跟父母相遇并使他們上學讀書。

我為我生活在您這樣的祖國里而感到驕傲！我感謝你我的祖國！我愛你我的祖國！

此致

敬禮！

小學生黃路雅。

我親愛的祖國（模板15篇）篇十二

我是你暢流的的乳汁，我便是黃河。

從前的恥辱成為了歷史，摘去了東亞病夫的帽子，我們便是智慧；

璀璨的明珠洗凈了瑕疵與塵埃，綻放了光芒。

我們便是你未來的希望啊！

炫紅的太陽冉冉升起，遠方的雞啼喚醒沉睡的雄獅，

我們走在發展的路上，祖國，我為你自豪；

我親愛的祖國（模板15篇）篇十三

我親愛的祖國（模板15篇）篇十四

“歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強……”這不只是《歌唱祖國》里面的歌詞，更是祖國幾十年發展的真實寫照。中國，我親愛的祖國，是一條正在騰飛的巨龍。這里繁榮昌盛，這里正以巨人般的步伐向前行進。

祖國的方方面面發生了巨大的變化，我的家鄉也不例外。常常聽姥爺姥姥贊嘆家鄉的諸多變化。但讓我印象最深的是家鄉交通的變化。

早年村里到處是土路。走在路上，晴天塵土飛揚，雨天滿腳泥巴，行走十分不便。大家行路主要靠雙腳，拉重東西用手推車，車輪子還是木頭做的，這一切費時費力。

到后來有了自行車，坑坑洼洼的土路，自行車顛簸得很厲害，但人們樂在其中。誰家娶媳婦，男方都會送女方一輛飛鴿自行車，這在當時是很時髦的。飛鴿是當時很有名的自行車品牌。人們趕集，騎著自行車，馱著貨物，雖然渾身是汗，但心里十分愜意。

后來，人們富裕了，開始燒煤做飯。人們把煤燃燒完后留下的煤渣鋪在平時走過的路上，改善了泥濘帶來的不便。公交車也從縣城通往每個村口。人們近路騎自行車，遠路坐公交車。四通八達的公路開闊了人們的視野。

再后來，就是水泥路，現在是柏油路。柏油路越修越多，修到了村口，修到了家門口。現在可謂是村村通、戶戶通。高速公路也穿過家鄉。人們生產、生活便利了許多。

現在村里很多人買了私家車。有的買了小轎車，有的買了面包車，還有的買了貨車。平時拉人拉貨，過節走親戚既方便又風光。

起初蒲城沒有鐵路，后來西安到韓城的鐵路經過蒲城，再后來西安到延安的鐵路也經過蒲城。蒲城東站寬敞、明亮，人們到祖國四面八方也方便了很多。人們出差、旅游、發貨、接貨，蒲城東站人來人往，好一派繁華的景象！

隨著國家的發展和社會的需要，飛機也漸漸進入了人們的生活。十多年前，在蒲城修建了內府機場，可以滿足5等2b類以下通用飛機的使用要求，好多次飛行表演都在這個機場舉辦。參觀的人來自全國、全世界，很是熱鬧。展出的有大型的、中型的、小型的等各式各樣的飛機。

家鄉的交通發生了翻天覆地的變化，家鄉人們的生活發生了質的飛躍，這一切離不開偉大祖國的繁榮富強。祝愿祖國的明天更加輝煌！

我親愛的祖國（模板15篇）篇十五

時光總是比我們想象得要快，今年十月，我的“老朋友''有迎來了它90歲的生日，時間在變，我的年齡在變，祖國的相貌也在變，不變的是我對祖國那份深深的感情。祖國啊，你五千年的歷史悠久而深遠，你用五千年積淀的東方之美滋養了一代又一代中國人，我們以生為中華兒女而驕傲！祖國啊，你是一幅優美的畫卷，是一個美麗的傳說，是一部雄渾的史詩！

是啊，如今的祖國以如飛的箭步，彌補了昔日的創傷，在科學發展的大道上，實踐著中華民族千百年來的小康夢！三次載人航天飛船的發射成功，第二十九屆奧運會的完美謝幕，汶川抗震的萬眾一心眾志成城……無不見證著祖國今日的輝煌！它們是祖國前進中留下的輝煌足跡，騰飛時劃出的優美弧線，是祖國史詩的最強音！我們要再接再厲，做瘋長的樹苗，上漲的春潮……我們驕傲，我們自豪，我們奮發，我們開拓！祖國啊，你曾用傷痕累累的乳房，喂養了迷惘的我們，深思的我們，沸騰的我們！你必定會從我們身上取得你的自由、你的榮光、你的富饒！