久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

八年級(jí)與朱元思書(shū)說(shuō)課稿(模板16篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:碧墨

教案模板是教師展示自己教學(xué)能力和水平的窗口,也是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的重要參考。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的教案模板,希望能給大家提供一些啟示和幫助。

八年級(jí)與朱元思書(shū)說(shuō)課稿(模板16篇)篇一

總(天下獨(dú)絕)分美。

山奇志趣。

語(yǔ)言。

本板書(shū)反映的是本文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和主旨,力求體現(xiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔性、直觀性原則,旨在更好的落實(shí)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

我的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了:認(rèn)認(rèn)真真地讀,深深入入地想(討論),扎扎實(shí)實(shí)地練的閱讀教學(xué)規(guī)律。力求通過(guò)教師的引導(dǎo),學(xué)生的讀、想(討論)、練,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。

八年級(jí)與朱元思書(shū)說(shuō)課稿(模板16篇)篇二

初中語(yǔ)文教學(xué)大綱要求:誦讀古代詩(shī)詞和淺易的文言文,能借助工具書(shū)理解內(nèi)容,背誦一定數(shù)量的名篇。大綱中有文言文背誦推薦篇目20篇。《與朱元思書(shū)》即是其中的一篇。它是初中語(yǔ)文第四冊(cè)第六單元的一篇自讀課文。單元提示中要求“熟讀并背誦課文,讀出一點(diǎn)語(yǔ)氣來(lái)”。《與朱元思書(shū)》是工于寫(xiě)景,尤以小品書(shū)札見(jiàn)稱的吳均寫(xiě)給友人信中的一部分,選文層次清晰、生動(dòng)形象地寫(xiě)出了富春江自富陽(yáng)到桐廬間的山光水色,描繪了祖國(guó)南方秀麗江山的奇異景象,使人讀后確有悠然神往之感。同時(shí),文中也表現(xiàn)出作者沉湎于山水的生活情趣。從形式上,本文是一篇駢文,文筆精美,自然流暢,基本上使用四六句式,聲律和諧,具有一種音樂(lè)美。根據(jù)以上內(nèi)容和要求,我這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為:

1、感知理解課文內(nèi)容;

2、熟讀背誦全文;

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。而其中,在理解的基礎(chǔ)上熟讀背誦是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

為了讓教師的教和學(xué)生的學(xué)有的放矢,首先采用“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法”。教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)是居于支配地位的,教和學(xué)的活動(dòng)首先要確定好準(zhǔn)確適度的目標(biāo),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有一種成功的愉悅感。因此,在引入課題后,即出示教學(xué)目標(biāo),在其引導(dǎo)下,分步實(shí)施完成。本文是一篇美文,是學(xué)生積累的最佳材料,在一課時(shí)內(nèi)力求達(dá)到背誦,因此,誦讀是不可缺少的教、學(xué)方法。而誦讀能力的訓(xùn)練又與其他能力的培養(yǎng)相輔相成。對(duì)課文內(nèi)容理解得透徹,朗讀才能把握得有分寸,朗讀才會(huì)有正確的語(yǔ)音、語(yǔ)速、音量;對(duì)課文的字詞句熟悉,朗讀時(shí)才會(huì)有準(zhǔn)確的發(fā)音、停頓、重音。課堂上,學(xué)生的自讀、教師的范讀;個(gè)別學(xué)生的試讀、全體學(xué)生的齊讀齊背;穿插在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生在誦讀中熟悉、理解、品味、鑒賞、記憶、積累。多媒體的運(yùn)用,也是教學(xué)中的一個(gè)重要的手段。力求通過(guò)課件的介入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)中,課題、作者、教學(xué)目標(biāo)、讀文后字音詞義的檢測(cè)都以圖片加文字的形式出示;為了幫助學(xué)生理解和把握課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu),插入了動(dòng)畫(huà)素材,引導(dǎo)學(xué)生讀文思考、標(biāo)劃,在解決問(wèn)題的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的圈點(diǎn)批注的學(xué)習(xí)習(xí)慣;為了解決重難點(diǎn),選取了大量的圖片并進(jìn)行了超級(jí)鏈接,使畫(huà)面具有交互性,完整性,將課文內(nèi)容形象化、具體化,以幫助學(xué)生記憶,這樣,運(yùn)用圖片、文字、聲音等多種形式,從多個(gè)方面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感官,使學(xué)生能夠投入到教師創(chuàng)設(shè)的情境中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。同時(shí),多媒體的運(yùn)用,可以替代或補(bǔ)充傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備(如黑板)的不足,方便清晰的展示問(wèn)題、板書(shū)或提示內(nèi)容,給學(xué)生以深刻的印象。

首先,由學(xué)過(guò)的寫(xiě)景文引起學(xué)生的回憶,導(dǎo)入新課。明確指出本文又是一篇優(yōu)美的山水小品,作者以其清新的文風(fēng)為我們描繪了一幅幅令人神醉的畫(huà)面,使學(xué)生產(chǎn)生了一種學(xué)習(xí)的期待。

第二步,初讀感知課文。本文是一篇自讀篇目,文下的注釋比較詳細(xì),因此沒(méi)有必要對(duì)課文進(jìn)行詳細(xì)的講解,先讓學(xué)生自由、大聲地讀課文,要求借助注釋和工具書(shū)讀準(zhǔn)字音,結(jié)合文下的字、詞、句釋義理解課文,讀后對(duì)重點(diǎn)字音和詞義進(jìn)行檢測(cè),因?yàn)橛辛藱z測(cè),學(xué)生的自讀也有了著落。

第三步,誦讀課文。在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上,指名試讀,在肯定學(xué)生收獲的前提下,教師指導(dǎo)并進(jìn)行范讀,明確讀此類寫(xiě)景抒情的文章語(yǔ)調(diào)一定要舒緩,注意每一小節(jié)間的停頓,在每種景物出現(xiàn)后留一個(gè)想象的空間。然后學(xué)生再讀課文并結(jié)合屏幕提示的問(wèn)題思考、標(biāo)劃。

第四步,討論交流問(wèn)題答案,把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。在這一環(huán)節(jié)中,學(xué)生邊回答,教師邊出示相關(guān)內(nèi)容,文中寫(xiě)了哪些景物,是按什么順序?qū)懙模惆l(fā)了作者怎樣的思想感情,由此可見(jiàn)作者是一個(gè)什么樣的人……這一系列的問(wèn)題在學(xué)生的討論交流中水到渠成的得到了解決,文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)也隨著清晰地展示了出來(lái),給學(xué)生一個(gè)整體的把握。這為學(xué)生背誦課文打下了良好的基礎(chǔ)。

第五步,結(jié)合一幅幅優(yōu)美的圖片,分散難點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生分步記憶文章內(nèi)容,如,在引導(dǎo)背誦第一節(jié)時(shí),選擇了一幅山水畫(huà)面,一艘小船在水中游來(lái)游去,學(xué)生結(jié)合畫(huà)面,想象作者坐著小船飽覽“天下獨(dú)絕”的“奇山異水”。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己豐富的想象力,把分散的景物融合成一幅完整的畫(huà)卷。然后,教師用優(yōu)美的語(yǔ)言為學(xué)生描繪這一幅幅畫(huà)卷,學(xué)生對(duì)文中的語(yǔ)句相應(yīng)地進(jìn)行朗讀、記憶。

第六步,結(jié)合圖片的綜合展示,以圖引文,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行齊背,達(dá)成目標(biāo)。

第七步,在悅耳的音樂(lè)聲中,為學(xué)生展示美麗的風(fēng)景圖片,幫助他們達(dá)到從感受美到創(chuàng)造美的完美境界,以達(dá)到激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情的思想教育目標(biāo)。

本課時(shí)的設(shè)計(jì),力求通過(guò)教師的引導(dǎo),學(xué)生的自讀、討論、交流,多媒體的輔助,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),豐富學(xué)生的積累,提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)和審美能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。但因水平有限,有許多不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位評(píng)委和老師們批評(píng)指正。

八年級(jí)與朱元思書(shū)說(shuō)課稿(模板16篇)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家上午好。

我是533號(hào)選手,今天我說(shuō)課的課題是統(tǒng)編教材八年級(jí)上冊(cè)第三單元中的一篇寫(xiě)景抒情。

散文。

-----11《與朱元思書(shū)》.下面,我從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)這七個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)說(shuō)課內(nèi)容。

一、說(shuō)教材。

本課是統(tǒng)編教材八年級(jí)(上)第三單元中的一篇精美的寫(xiě)景抒情散文。作者用生花妙筆,為友人描繪出富春江的奇山異水,隱約折射出自己的心志,意在勸友人朱元思放下?tīng)?zhēng)奪名利之心,忘情于天地大美之中。

本單元整體教學(xué)目標(biāo)是:讓學(xué)生借助注釋和工具書(shū),整體感知內(nèi)容大意。反復(fù)誦讀,借助聯(lián)想和想象,進(jìn)入詩(shī)文意境,感受山川風(fēng)物的靈秀,體會(huì)作者寄寓其中的情懷。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累文言字詞。

二、說(shuō)學(xué)情。

本單元是本套初中語(yǔ)文教材的第一個(gè)文言詩(shī)文單元,要在七年級(jí)分散學(xué)習(xí)古詩(shī)文的基礎(chǔ)上,根據(jù)課文的共同特點(diǎn),抓住寫(xiě)景抒情這條主線,實(shí)施單元整體教學(xué)。

本文《與朱元思書(shū)》一篇自讀課文,要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,自主閱讀。

通過(guò)七年級(jí)一學(xué)年的古詩(shī)文學(xué)習(xí)和鍛煉,學(xué)生積累了一些簡(jiǎn)單常見(jiàn)的文言字詞。本課《與朱元思書(shū)》處于第三單元的第三課,學(xué)生通過(guò)前兩課《三峽》、《答謝中書(shū)書(shū)》、《記承天寺夜游》三篇文章的學(xué)習(xí),已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)欣賞山水詩(shī)文的方法和要點(diǎn),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生加以總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到本文的學(xué)習(xí)中。具體來(lái)講,要注意一下幾個(gè)方面:

1、注意充分發(fā)揮朗讀的教學(xué)功能。

2、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)聯(lián)想和想象,體會(huì)景物之美,學(xué)習(xí)寫(xiě)景的方法。

3、注意作者在山水中寄托的情感。

4、教給學(xué)生一些方法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累文言字詞。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。

1、根據(jù)閱讀提示和注釋自讀課文,整體把握文意。

2、抓住“奇山異水,天下獨(dú)絕”,把握作者筆下景物的突出特征。

3、學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)景物的手法。

4、體會(huì)作者寄情山水的高雅情懷和審美情趣。

四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(一)重點(diǎn)。

1、根據(jù)閱讀提示和注釋自讀課文,整體把握文意。

2、抓住“奇山異水,天下獨(dú)絕”,把握作者筆下景物的突出特征。

3、學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)景物的手法。

(二)難點(diǎn)。

1、發(fā)揮聯(lián)想和想象,感悟景物的畫(huà)面美。

2、找出代表作者寄情山水情懷的主旨句,聯(lián)系作者生平身世性格,加以理解。

五、說(shuō)教法學(xué)法。

1朗讀指導(dǎo)法。

品味語(yǔ)言節(jié)奏、韻律等,加強(qiáng)文言語(yǔ)感的培養(yǎng)。

2、小組合作探討交流法。

分成若干個(gè)小組,依據(jù)注釋和詞語(yǔ)的積累經(jīng)驗(yàn),理解文意,欣賞風(fēng)景,探究作者的情懷。

3、設(shè)問(wèn)引導(dǎo)法。

啟發(fā)想象,教師可以根據(jù)自己對(duì)課文的理解,假定某些細(xì)節(jié),然后設(shè)問(wèn)引導(dǎo)。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

(一)激趣導(dǎo)入。

多媒體展示浙江富春江山水風(fēng)光圖,激趣導(dǎo)入。

(二)初讀,學(xué)文。

1、自由讀文。

2、學(xué)生個(gè)讀。

3、全班齊讀。

(三)細(xì)讀,品景。

小組合作,細(xì)讀全文,思考:

1、富陽(yáng)至桐廬山水的總特點(diǎn)?

2、水景?(探究寫(xiě)法,語(yǔ)言特色)。

3、山景?(探究寫(xiě)法,語(yǔ)言特色)。

(四)深讀,悟情。

總覽全文,找出寄托作者忘情山水的主旨句。聯(lián)系作者生平身世,體悟作者情懷。學(xué)生暢談感悟。

(鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。)。

(五)總結(jié)。

(六)作業(yè)。

有感情地背誦課文,默寫(xiě)課文。

七、說(shuō)板書(shū)。

本文是一篇山水文章,內(nèi)容主要是描繪山水,因此,板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明晰。

八年級(jí)與朱元思書(shū)說(shuō)課稿(模板16篇)篇四

《與朱元思書(shū)》教案(人教版八年級(jí)上冊(cè))。

教學(xué)目標(biāo)1.理解本文景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。

2.體會(huì)作者由觀賞自然景物而引發(fā)的內(nèi)心感觸。

3.熟練地背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)1.理解課文的思想內(nèi)容。2.疏通文意并熟練地背誦課文。

課前準(zhǔn)備1.借助注釋和工具書(shū)認(rèn)知生字:湍軒邈泠嚶鳶窺柯2.熟讀課文,了解大意。

第一課時(shí)。

一:導(dǎo)入:

同學(xué)們,“天下西湖三十六,就中最好是杭州。”美麗的西湖是我們每位同學(xué)的驕傲。其實(shí)我們浙江美麗的游覽勝境還有很多。例如在桐廬、富陽(yáng)一帶有一條秀絕人寰的富春江,如綠色的飄帶縈繞倘佯在同樣青翠的群山間,她上面綴滿了無(wú)數(shù)眩目的珍寶,讓人目不暇接,流連忘返。古往今來(lái),有多少游客為這山光水色所傾倒,留下了多少詩(shī)篇,多少畫(huà)卷,多少膾炙人口的美麗傳說(shuō)……元朝吳桓贊就曾推崇說(shuō)“天下佳山水,古今推富陽(yáng)”。不知有沒(méi)有同學(xué)去過(guò)?(生:沒(méi)有)。沒(méi)關(guān)系,吳均的《與朱元思書(shū)》為我們細(xì)致描繪了此處勝景,讓我們一同去欣賞吧。

二、據(jù)注釋了解作者:

吳均,南朝梁,字叔庠(xiang),吳興故鄣(今浙江安吉)人。

三、師:文言文需要多讀,尤其是這樣的美文更要從讀中去體會(huì)。朗讀要注意的是哪些?

生(齊答):讀準(zhǔn)音;注意停頓;讀出感情;讀出重音;不能太快......

1、請(qǐng)一同學(xué)朗讀課文,其他同學(xué)注意有沒(méi)有讀錯(cuò)的字音。(正音)。

2、多媒體展示重點(diǎn)字詞讀音。縹碧湍軒邈泠嚶嚶成韻橫柯鳶飛戾天經(jīng)綸窺谷。

四、剛才同學(xué)朗讀能注意字音,停頓等,那么有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方?

生:可以再有感情一些;重音沒(méi)讀出來(lái)。

師:很好,要讀好一篇文章需要理解文意,才能讀得聲情畢茂。下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課下注釋,同桌合作互譯課文.。有問(wèn)題全班交流討論。教師板書(shū)展示重點(diǎn)字詞解釋。

(明確:古文翻譯要注意逐字翻譯,靈活成句;字字正確,語(yǔ)句通順;句意要與文意一致。)。

五、學(xué)生理解文意后有感情齊讀課文,感受文章中山水之美。

六、師:你能用一句話總括這里的美景嗎?

學(xué)生齊答:“奇山異水,天下獨(dú)絕”

師:從這一句話我們可以感受到作者對(duì)這里的美景充滿了怎樣的感情?

生:贊美之情。

生:請(qǐng)同學(xué)再齊讀,讀出贊美之情。

七、如此美景,如此美文,需要我們細(xì)細(xì)去品讀。四人小組討論交流,采用。

“我讀,仿佛看到了。”或“字詞甚妙,寫(xiě)出。”的模式討論交流。

生1:我從“水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。”仿佛看到了這里的水清澈得出奇。因?yàn)椤扒д梢?jiàn)底”、“游魚(yú)細(xì)石”可以看出水很深卻能看到水底的細(xì)小的石頭和魚(yú)。

師:從“千丈見(jiàn)底”、“游魚(yú)細(xì)石”感受水深與清澈,這是什么寫(xiě)作手法?

生:前面是正面描寫(xiě),后面是側(cè)面描寫(xiě)(板書(shū):水深、水清--正面、側(cè)面描寫(xiě))。

生2:我從“急湍甚箭,猛浪若奔。”讀出了這里的水水流湍急,氣勢(shì)非凡,特別是“甚箭”、“若奔”運(yùn)用夸張比喻的手法生動(dòng)形象地進(jìn)行了描繪。(板書(shū):水急--比喻、夸張)。

師:這句朗讀應(yīng)注意什么?

生:讀出氣勢(shì)。“甚箭”、“若奔”要讀得重一些。(齊讀)。

生3:我從“泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。”似乎聽(tīng)到了一場(chǎng)悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)。泉水聲清脆得象鋼琴伴奏,鳥(niǎo)鳴聲好象歌手在唱歌。

師:很好,想象力豐富。的確,這是大自然演奏的自然和諧的曲子。寫(xiě)聲音的'句子還有嗎?賞析一下。

生:“蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。”從這句感覺(jué)到了山谷的幽靜、連綿不絕。

生:要舒緩。(齊讀)。

生4:我從“夾岸高山,皆生寒樹(shù),負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。”仿佛看到了這里山峰高聳入云,樹(shù)茂盛蔥蘢。特別是“寒”形象寫(xiě)出了樹(shù)茂盛得透出了寒意。

生5:我覺(jué)得這句還特別寫(xiě)出了這里山充滿了生機(jī)。因?yàn)椤案?jìng)上”、“軒邈”、“爭(zhēng)高直指”把山寫(xiě)活了,也是以靜寫(xiě)動(dòng)的手法,顯得特別機(jī)盎然。(板書(shū):樹(shù)茂,山高--以靜寫(xiě)動(dòng))。

師:很好。那么這句朗讀應(yīng)怎樣讀好呢?

生:要讀出氣勢(shì)。“寒”“競(jìng)上”、“軒邈”、“爭(zhēng)高直指”套讀重音。(齊讀)。

生6:我從“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺欲忘反。”仿佛看到了很多人都被這里的美景吸引,流連忘返,連追求功名的心都沒(méi)了。也從側(cè)面更好寫(xiě)出了景色出奇的美。

生7:贊美之情。

生8:對(duì)山水的熱愛(ài)之情。

生9:向往大自然,厭惡官場(chǎng)的感情。

八、教師小結(jié):作者給我們描繪了奇山異水的佳境,抒發(fā)了由衷的贊美與感嘆之情.也含蓄表達(dá)了自己向往山水,避世隱居的高潔志趣.(有感情齊讀課文)。

九、幾位學(xué)生朗讀課文,比一比誰(shuí)讀得更好。(學(xué)生評(píng)價(jià))。

十、教師據(jù)板書(shū)指導(dǎo)背誦。學(xué)生誦讀課文,爭(zhēng)取成誦。然后看圖片,聯(lián)想文章語(yǔ)句。

十一、板書(shū):奇水:水清水深水急(側(cè)面描寫(xiě)、正面描寫(xiě);夸張、比喻)。

異山:山高樹(shù)茂(以動(dòng)寫(xiě)靜;以聲寫(xiě)靜)。

泉水好鳥(niǎo)猿蟬。

教后記:

韓愛(ài)國(guó)。

八年級(jí)與朱元思書(shū)說(shuō)課稿(模板16篇)篇五

___茅坪場(chǎng)中學(xué)朱善耕。

教學(xué)目的。

1、1、學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情,培健康的審美情趣:

3、側(cè)重在朗讀中感悟,讀出情感,還要求表現(xiàn)出作品的音樂(lè)美。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、強(qiáng)調(diào)朗讀,在朗讀的基礎(chǔ)上,領(lǐng)會(huì)內(nèi)容深入體悟詞語(yǔ)的表現(xiàn)力6為重點(diǎn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象與聯(lián)想來(lái)感受語(yǔ)文的力,能在獨(dú)立閱讀的過(guò)程中有所發(fā)現(xiàn)骨所收獲。

課時(shí)安排一課時(shí)。

教學(xué)用具投影儀。

教學(xué)設(shè)計(jì)。

1、導(dǎo)入。

二、讀。

1、師范讀,學(xué)生聽(tīng)讀,自讀注音。

2、生自讀,點(diǎn)人讀,齊讀。

3、四人一組,結(jié)合注釋,理解文章大意。

4、師生互動(dòng):學(xué)生提出不懂的問(wèn)題,師生共同解答解決。

三、析。

1、指名一學(xué)生朗讀課文,其它學(xué)生思考:文中哪一句話最能概括課文所寫(xiě)景色的特征?(明確:“奇山異水,天下獨(dú)絕”)。

2、全文是如何圍繞這兩句來(lái)。

八年級(jí)與朱元思書(shū)說(shuō)課稿(模板16篇)篇六

《與朱元思書(shū)》是人教版八年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一篇文言文,屬山水小品,文章以簡(jiǎn)練雋永的筆墨描繪了一幅充滿生機(jī)的大自然畫(huà)卷。本文是一篇美文,課文中有大量的美資源,如語(yǔ)言美、結(jié)構(gòu)美、景點(diǎn)美和情感美。《與朱元思書(shū)》是吳均寫(xiě)給友人信中的一部分,選文層次清晰、生動(dòng)形象地寫(xiě)出了富春江自富陽(yáng)到桐廬間的山光水色,使人讀后有悠然神往之感。從形式上,本文是一篇駢文,文筆精美,自然流暢,基本上使用四六句式,聲律和諧,具有一種音樂(lè)美,是不可多得的一篇優(yōu)秀駢文。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)習(xí)文言文提出,誦讀古代詩(shī)詞,有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣。而在課前對(duì)學(xué)生所作的調(diào)查了解到,學(xué)生對(duì)文言文的學(xué)習(xí)缺乏興趣,主要原因是文言文語(yǔ)言過(guò)于拗口,不同于現(xiàn)代文來(lái)得平白。根據(jù)以上情況,我把本節(jié)課的教學(xué)方法定位在吟誦上,力圖讓學(xué)生通過(guò)讀中品、讀中思、讀中悟,讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)文言文的規(guī)范和習(xí)慣,從而激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。同時(shí),也是自己教教材到用教材教的過(guò)渡實(shí)踐,力求讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂上學(xué)到一定方法,感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè),進(jìn)而生活中運(yùn)用語(yǔ)文。因此對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上主要安排吟誦課文、品析美文加上一個(gè)小練筆,讓學(xué)生在自主、合作、探究中完成課文的學(xué)習(xí)。

(一)導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì)。

本文屬山水小品,類似于上學(xué)期學(xué)過(guò)的酈道元的《三峽》和陶弘景的《答謝中書(shū)書(shū)》,因此,我由陶弘景的“山川之美,古來(lái)共談”導(dǎo)入,誘發(fā)學(xué)生對(duì)過(guò)去所學(xué)的寫(xiě)山水的詩(shī)句回憶,激發(fā)學(xué)生閱讀課文、走進(jìn)富春江的興趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。

(二)吟誦課文,賞美麗風(fēng)光。

在學(xué)生興趣被激發(fā)之后,適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生走入文本,在此環(huán)節(jié)中,為了體現(xiàn)新課標(biāo)的精神,把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,我讓學(xué)生自主選擇聽(tīng)課文范讀的形式,并讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)分辨文言文的句讀和重音。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生放聲自讀,體驗(yàn)朗讀的樂(lè)趣,然后再一次把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,讓他們自主選擇同學(xué)個(gè)別朗讀------在經(jīng)過(guò)多次的接觸文本過(guò)程中,讓學(xué)生真正地感知課文,為后面的語(yǔ)言品味墊定扎實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然,作為一篇文言文,對(duì)個(gè)別詞句的疏通理解還是有必要的,為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神,此環(huán)節(jié)主要由學(xué)生自學(xué)和小組討論解決。

(三)品讀課文,析美文美點(diǎn)。

為了開(kāi)拓學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的想像力和審美能力,對(duì)美的資源進(jìn)行感悟和再創(chuàng)造,我在此環(huán)節(jié)中,安排前后一桌的同學(xué)合作探究品味賞析文章,用“《與朱元思書(shū)》真美,美在――”句式,說(shuō)說(shuō)對(duì)課文美點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)。同時(shí)有提示:從描寫(xiě)角度、修辭方法、詞語(yǔ)運(yùn)用、表現(xiàn)手法等角度,任選一點(diǎn),揣摩妙處,體會(huì)寫(xiě)法。

通過(guò)課文美點(diǎn)尋蹤,引導(dǎo)學(xué)生深入文本,讓學(xué)生領(lǐng)略到了作者扎實(shí)的語(yǔ)言功底,作者為了把富春江的奇山異水描繪得生動(dòng)形象,在遣詞用語(yǔ)方面、修辭方法等方面確實(shí)動(dòng)了一番腦筋。同時(shí),再次讓學(xué)生能真正感受到文章美之所在,并從中學(xué)到一定的品析美文的方法,進(jìn)而完成課文導(dǎo)語(yǔ)中“閱讀時(shí)要注意作者是怎樣抓住山光水色的特點(diǎn)模山范水的”要求。

(四)練筆訓(xùn)練。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在學(xué)以致用上,《與朱元思書(shū)》全文四字句有28個(gè),能分明地表現(xiàn)出動(dòng)人心弦的語(yǔ)音之美,“旋律”之美,以及由它們所形成的舒緩平穩(wěn)之美,美在音韻和諧。仿吳均體,寫(xiě)一段文字記錄自己所見(jiàn)的景色或者經(jīng)歷的趣事,在我看來(lái)是必要,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。同時(shí)利用以往同等水平學(xué)生成功的小小練筆,更為我們現(xiàn)在的學(xué)生找到榜樣,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

八年級(jí)與朱元思書(shū)說(shuō)課稿(模板16篇)篇七

教學(xué)設(shè)想:

本文的語(yǔ)言駢散結(jié)合,很有韻味,所以應(yīng)通過(guò)多層次的朗讀,品味作者在作品中蘊(yùn)涵的感情,以感情誦讀引導(dǎo)學(xué)生想象文章所描繪的畫(huà)面,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感悟。通過(guò)自主探究把握景物特征及寫(xiě)景特點(diǎn),體會(huì)文章整體布局之妙。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文。

2、理解文章內(nèi)容和主旨。

3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)景物特征及寫(xiě)景的巧妙。

4、引導(dǎo)學(xué)生掌握文言文的學(xué)習(xí)方法。

5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn):

同目標(biāo)1、2、4。

教學(xué)難點(diǎn):

同目標(biāo)3、5。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

(新安江、富春江是錢塘江的上游。新安江發(fā)源于安徽黃山,經(jīng)淳安縣,流至建德縣;江水再往東流,經(jīng)桐廬,流入富陽(yáng)縣境,曰富春江;再往東,到了蕭山縣的'聞家堰,稱錢塘江。富春江—新安江—千島湖風(fēng)景區(qū)就位于上起淳安,下至富陽(yáng)的一段區(qū)域內(nèi),是浙江省的一個(gè)重要風(fēng)景區(qū)。)。

2、播放視頻《富春江風(fēng)光》。

是的,富春江是美麗的,那么古人筆下的富春江又是怎樣的呢?讓我們一起走進(jìn)《與朱元思書(shū)》,感受吳均筆下的富春江。

3、板題及作者。

4、介紹作者、作品。

二,美文美讀,初步感知。

1、聽(tīng)讀課文。

要求學(xué)生注意字音、字形及停頓、重音。

2、指導(dǎo)朗讀,學(xué)生自讀課文。

3、朗讀展示。

4、想象誦讀(美景配美文)。

三、自學(xué)展示,理解課文內(nèi)容。

(檢查預(yù)習(xí)情況)。

1、解釋下面句子中劃?rùn)M線的字。

(1)任意東西。

(2)水皆縹碧。

(3)經(jīng)綸世務(wù)者。

(4)窺谷忘反。

(5)橫柯上蔽。

(6)皆生寒樹(shù)。

2、翻譯下列句子。

(1)風(fēng)煙俱凈,天山共色。

(2)急湍甚箭,猛浪若奔。

(3)負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈。

(4)鳶飛戾天者,望峰息心。

3、用自己的話說(shuō)說(shuō)文章的大意。

4、內(nèi)容探究。

(1)總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句?全文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?

(2)作者筆下的水是怎樣的情狀的呢?請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)水的特點(diǎn)。

(3)作者眼中的山是怎樣的?運(yùn)用什么手法描寫(xiě)山的?

(4)“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。”一句表達(dá)了作者怎樣的情感?

四、妙點(diǎn)揣摩,欣賞文本之美、景物之美、寫(xiě)法之美。

1、采用“山水之美,美在”的句式,說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文美點(diǎn)的品味。

(示例:山水之美,美在奇山異水,天下獨(dú)絕;美在水清皆縹碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔。)。

2、作者是如何描摹奇山異水?

(溫情提示:從描寫(xiě)角度、詞語(yǔ)運(yùn)用、表現(xiàn)手法、修辭方法、表達(dá)作用等角度,任選一點(diǎn),揣摩妙處,體會(huì)寫(xiě)法。)。

(示例:游魚(yú)細(xì)石,一動(dòng)一靜,相映成趣。魚(yú)群穿梭,不僅襯托水之清秀,且逗人游興,給山水增添無(wú)限生趣。主要運(yùn)用了襯托的手法。)。

3、小結(jié):本文構(gòu)思別具一格,描寫(xiě)形神兼?zhèn)洌瑒?dòng)靜互見(jiàn),虛實(shí)相生,行文駢散相間,實(shí)為一篇優(yōu)美雋永的寫(xiě)景散文,不僅給我們美的享受,還為我們學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)提供了范本。那么現(xiàn)在我們也來(lái)學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法,創(chuàng)造自己的作品,讓大家共賞。

五、拓展訓(xùn)練,課堂練筆。

1、運(yùn)用你學(xué)到的寫(xiě)景的一種或幾種方法,完成100字左右的寫(xiě)景片斷。

2、學(xué)習(xí)了本文,欣賞了富春江的山水美景,請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份寫(xiě)一篇導(dǎo)游詞。

六、課堂總結(jié)。

(談學(xué)習(xí)收獲)。

讀《與朱元思書(shū)》,如讀一首好詩(shī),因?yàn)樗粌H有詞采雋永、音節(jié)和諧的詩(shī)一般的語(yǔ)言,更洋溢著清新淡雅的詩(shī)情;讀《與朱元思書(shū)》,如賞一幅山水寫(xiě)意,因?yàn)樗刑厣r明的景物,更有明朗灑脫的畫(huà)意。總之,該文情景兼美,辭章俱佳,能給我們以美的享受、心靈的愉悅。

七、布置作業(yè)。

2、修改整理導(dǎo)游詞。

板書(shū)設(shè)計(jì):

奇山異水天下獨(dú)絕。

與朱元思書(shū)吳均異水動(dòng)靜結(jié)合,奇山視聽(tīng)結(jié)合,鄙棄功名熱愛(ài)自然。

八年級(jí)與朱元思書(shū)說(shuō)課稿(模板16篇)篇八

本板書(shū)反映的是本文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和主旨,力求體現(xiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔性、直觀性原則,旨在更好的落實(shí)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

以上,我從教材,教法,學(xué)法、學(xué)情、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)這六方面對(duì)本課課堂教學(xué)設(shè)想進(jìn)行了說(shuō)明。其中一定有不到之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,我滿意接受。我的說(shuō)課到此結(jié)束,謝謝各位評(píng)委專家給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

八年級(jí)與朱元思書(shū)說(shuō)課稿(模板16篇)篇九

《與朱元思書(shū)》是蘇教版九年級(jí)上學(xué)期第5單元學(xué)會(huì)讀書(shū)5中的第3篇課文。它是作者寫(xiě)給友人的一封信,它以鮮明生動(dòng)的筆觸描述了富陽(yáng)至桐廬一百余里秀麗的山水景物。文章從行船游江的實(shí)見(jiàn)實(shí)感出發(fā),著重寫(xiě)了“奇山”和“異水”兩個(gè)方面,抒發(fā)了作者寄情山水,厭惡世俗官場(chǎng)的清高思想。文章駢散相間,清新雋永,歷歷如繪,是六朝山水小品中的佳作。新教材入選這篇文章,意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)名家名篇,培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的能力,品味文章的優(yōu)美意境,提高審美情趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。

第二點(diǎn)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)。

按照語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求:“學(xué)習(xí)文言文,要能夠借助注釋和工具書(shū)理解課文的基本內(nèi)容,背誦一定數(shù)量的名篇。”“誦讀古代詩(shī)詞,有意識(shí)地積累、感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣”等要求,根據(jù)單元學(xué)習(xí)要求和課后練習(xí)安排。我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:

1、看注釋后積累課下文言詞語(yǔ),重點(diǎn)掌握以下詞語(yǔ)的含義和用法:縹、湍、軒、邈、柯、泠、嚶、鳶、窺。

2、借助工具書(shū)和課文注釋,初步感知文章大意,反復(fù)誦讀,達(dá)到熟讀成誦。

3、誦讀課文后,談?wù)勎恼碌慕Y(jié)構(gòu)美,意境美,志趣美,語(yǔ)言美。養(yǎng)成熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和文學(xué)的情感,養(yǎng)成健康的審美情趣。

4、探究本文對(duì)景物作生動(dòng)逼真描繪的特點(diǎn)后,做口語(yǔ)復(fù)述練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)是:積累文言詞語(yǔ),讀懂讀熟文言文。

教學(xué)難點(diǎn)是:把握課文的主旨。談?wù)勎闹辛髀冻龅淖髡邔?duì)功名利祿的蔑視和避世隱退的高潔志趣及追求自由的情懷。

我任教的對(duì)象是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生,學(xué)生缺少學(xué)習(xí)熱情,尤其是對(duì)語(yǔ)文科,而對(duì)于難讀難理解的文言文更是提不起興趣。同時(shí),班級(jí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)參差不齊。

本文教學(xué)我采用誦讀法、質(zhì)疑法、辯論法、復(fù)述法及練習(xí)法。在教學(xué)過(guò)程中,力求體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師“授之以漁”的教學(xué)理念。

教學(xué)千法,朗讀為本。葉圣陶老先生根據(jù)文言文學(xué)習(xí)的特殊性,曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)文言,必須熟讀若干篇,勉強(qiáng)記住不算熟,要能自然成誦才行。”也就是說(shuō),學(xué)生對(duì)課文的感知是通過(guò)讀來(lái)完成的,尤其是文言文的教學(xué)誦讀尤為重要。

學(xué)起于思,思起于疑,疑則誘發(fā)探索,通過(guò)探索才能發(fā)現(xiàn)真理,才能有所創(chuàng)新。對(duì)字詞的疏通,采用質(zhì)疑法,讓學(xué)生利用注釋,借助工具書(shū),自主學(xué)習(xí),將自學(xué)中遇到的難詞、難句摘下來(lái)質(zhì)疑問(wèn)難,通過(guò)生生、師生之間的交流加以解決,教師在點(diǎn)撥時(shí)授以學(xué)法指導(dǎo)。

新課標(biāo)提出“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要,這是他們走向主體性學(xué)習(xí)的最根本的途徑。通過(guò)教學(xué)應(yīng)使學(xué)生能熟練朗讀課文,并能背誦,能運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)文言文的基本方法進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。在本課教學(xué)中貫穿自主、探究,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是我們的目的。只有這樣才能真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。為此,我設(shè)計(jì)的學(xué)法有:

1、多形式朗讀課文,培養(yǎng)語(yǔ)感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。

2、借助工具書(shū)和注釋,在自己領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上與學(xué)習(xí)伙伴合作疏通文意,提高閱讀文言文的能力。

3、利用合作,討論、探究的方法,采取師生互動(dòng)的方式,走進(jìn)范仲淹的生活,理解作者的豪情壯志和社會(huì)責(zé)任感。

《與朱元思書(shū)》教學(xué)安排兩課時(shí),第一課時(shí)以疏通文字,感知教材為主。第二課時(shí)以討論理解,拓展訓(xùn)練為主。教學(xué)過(guò)程分六步完成。

第一步:溫故知新,激趣導(dǎo)入。

古人描寫(xiě)山川景色的文章浩如煙海。大家還記得我們學(xué)過(guò)的一篇文章《三峽》嗎?(展示三峽風(fēng)景掛圖,播放《高山流水》曲。)文章描寫(xiě)了三峽兩岸高峻的山勢(shì),奔流的江水以及三峽中四時(shí)景色的變化,充滿了詩(shī)意,成為古今傳誦的名篇。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇類似的文章《與朱元思書(shū)》。

因?yàn)楹玫拈_(kāi)頭是成功的一半,我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)既起到溫故知新的作用,又激發(fā)了學(xué)習(xí)新課文的興趣。

第二步:檢查預(yù)習(xí),識(shí)記生字。

主要掌握:縹、湍、軒、邈、柯、泠、嚶、鳶、窺。

我指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,從字的音、形、義三方面理解、認(rèn)記。讓學(xué)生大聲讀一讀、動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)。這是讀順、讀懂、讀熟文言文的必然步驟,尤其是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的大多數(shù)學(xué)生。

第三步:朗讀課文,疏通文意。

1、朗讀課文。

采用多種形式反復(fù)朗讀,感知課文內(nèi)容。注意語(yǔ)氣,突出重音,節(jié)奏鮮明,速度稍緩。

2、疏通文意。

a、先借助注釋和工具書(shū)自主學(xué)習(xí)。

b、對(duì)搞不懂的問(wèn)題,通過(guò)師生合作探究,相互質(zhì)疑解答。

c、課堂交流,翻譯全文,教師點(diǎn)撥。

d、繼續(xù)朗讀課文,以至成誦。

這一步是完成學(xué)習(xí)重點(diǎn),我始終貫穿自主、合作、探究,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主,實(shí)現(xiàn)和諧的生生、師生互動(dòng)。

第四步:理解內(nèi)容,欣賞課文。

通過(guò)以上學(xué)習(xí),學(xué)生疏通了文意,對(duì)這篇課文已經(jīng)有了大概的了解。接著引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章的內(nèi)容做進(jìn)一步的探究。首先讓學(xué)生背誦課文,然后拋出問(wèn)題:同學(xué)們喜歡這篇小品文嗎?能說(shuō)出你的理由嗎?讓學(xué)生通過(guò)合作探究,說(shuō)出自己的感悟。我適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)美、意境美、志趣美、語(yǔ)言美等方面去理解課文,去欣賞課文的美。

我設(shè)計(jì)下面問(wèn)題加以引導(dǎo):

1、試找出全文的中心句。文章在結(jié)構(gòu)上的突出特點(diǎn)是什么?寫(xiě)景順序和詳略上有何特點(diǎn)?

2、山水到底“奇”在哪里,“異”在哪里?你從泉聲、鳥(niǎo)聲、蟬聲、猿聲中聽(tīng)到了什么?

3、文章流露出作者怎樣的思想感情?從哪些句子中可以看得出來(lái)。

這幾個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)涵蓋了整篇課文的內(nèi)容,而且又緊扣教學(xué)目標(biāo),有利于學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。

第五步:探究描寫(xiě),口語(yǔ)復(fù)述。

拋出問(wèn)題:同學(xué)們,假如我們是富春江漂流公司的導(dǎo)游,我們應(yīng)該怎樣向游客介紹“自富陽(yáng)至桐廬一百許里”的山水風(fēng)物呢?提示:

1、抓住景物的特點(diǎn),突出“奇山異水”。

2、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移,由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懀簭牧黠h蕩、俯視碧水、仰觀青山。

3、采用多種修辭手法使描寫(xiě)對(duì)象形象鮮明,富于生機(jī)。

4、詳寫(xiě)山,略寫(xiě)水。疏密有分,輕重有度。

5、展開(kāi)聯(lián)想和想象。

這一環(huán)節(jié),目的在于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,內(nèi)化課文的表達(dá)方式和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,聯(lián)想能力和想象能力。學(xué)會(huì)復(fù)述,是學(xué)會(huì)寫(xiě)作的一個(gè)中間環(huán)節(jié)。

第六步:拓展延伸,比較閱讀。

我首先讓學(xué)生集體背誦《三峽》,熟悉文章的內(nèi)容。然后讓學(xué)生從內(nèi)容和形式等方面談?wù)剝善恼碌漠愅9膭?lì)學(xué)生放開(kāi)談,隨意談。

這一環(huán)節(jié),學(xué)生能指出多少就指出多少,不必強(qiáng)求。我略加點(diǎn)撥,目的是為了讓學(xué)生對(duì)課文有更深的理解,溫故知新,提高學(xué)生的鑒賞能力。

板書(shū)。

本板書(shū)反映的是本文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和主旨,力求體現(xiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔性、直觀性原則,旨在更好的落實(shí)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

以上,我從教材,教法,學(xué)法、學(xué)情、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)這六方面對(duì)本課課堂教學(xué)設(shè)想進(jìn)行了說(shuō)明。其中一定有不到之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,我滿意接受。我的說(shuō)課到此結(jié)束,謝謝各位評(píng)委專家給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

八年級(jí)與朱元思書(shū)說(shuō)課稿(模板16篇)篇十

與朱元思書(shū)是人教版八年紀(jì)下冊(cè)五單元的第一篇課文。本單元所選的古詩(shī)文題材多樣,內(nèi)容豐富。或?qū)懢埃驙钗锘蛟伿罚驎?shū)寫(xiě)人生志趣,或表現(xiàn)親朋情意,無(wú)不浸透著作者對(duì)自然社會(huì)人生的感悟和深入思考,表達(dá)了作者對(duì)美好生活和理想人格的追求。與朱元思書(shū)是作者吳均寫(xiě)的一篇書(shū)信,作者描繪了從富陽(yáng)到桐廬一百多里富春江上雄奇壯麗的景致,流露出對(duì)追求利祿之徒的蔑視,含蓄傳達(dá)出愛(ài)慕美好自然,避事退隱的高潔志趣。

2、教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)能力目標(biāo):正確流利朗讀課文,達(dá)到熟讀成誦。

過(guò)程方法目標(biāo):抓住精彩的寫(xiě)景段落,深入領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)。

情感價(jià)值觀目標(biāo):體會(huì)作者寄情奇山異水的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的感情。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)。

積累許文言詞語(yǔ),欣賞文中之景。細(xì)心品味感悟文中之情。理解文中之情。

二、說(shuō)教法學(xué)法。

教法,科學(xué)合理的教法能夠使教取得事半功倍的效果,達(dá)到教與學(xué)的完美的統(tǒng)一,基于此,我將采用的教法是朗讀法,點(diǎn)撥法,情景教法。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,鼓勵(lì)學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,力求讓教師和學(xué)生在平等的過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)法,在學(xué)法上,我貫徹的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),將自主合作探究的學(xué)習(xí)方式落實(shí)到實(shí)處,我采取的學(xué)法是朗讀法和圈點(diǎn)勾畫(huà)法,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)過(guò)程。

為了完成我的教學(xué)目標(biāo),解決重點(diǎn)難點(diǎn),課堂教學(xué)我將采取以下五個(gè)環(huán)節(jié)。

1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。借助多媒體顯示富陽(yáng)江沿岸美麗的風(fēng)景,讓學(xué)生形成對(duì)富陽(yáng)江美麗風(fēng)光的初步印象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5、課后作業(yè)。翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)介紹富陽(yáng)江的風(fēng)景。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)。略。

文檔為doc格式。

八年級(jí)與朱元思書(shū)說(shuō)課稿(模板16篇)篇十一

上課鈴聲響過(guò),師生問(wèn)候之后,導(dǎo)入新課:

“我們中國(guó)幅員遼闊,各種名勝數(shù)不勝數(shù)。浙江省有個(gè)著名的旅游城市――杭州。有一條江流由南向北流經(jīng)杭州,他就是古代非常出名的:富春江。今天,讓我們隨著南北朝時(shí)期南朝梁朝著名文學(xué)家吳均的腳步,一起欣賞一下富春江的美麗景色。”

我對(duì)自己的口語(yǔ)表現(xiàn)能力比較自信,所以很少設(shè)計(jì)華美的課堂導(dǎo)入詞。我以為,有了足夠的口語(yǔ)表現(xiàn)力,即使是平常的句子也能讀出韻味來(lái)。在這段簡(jiǎn)短的話中,富春江與學(xué)生熟悉的“人間天堂”杭州建立了聯(lián)系,并指出富春江在古代就很出名,一并簡(jiǎn)單交待了作者情況。學(xué)生的閱讀期待就形成了。

忘情地朗讀。

我先向?qū)W生提出要求,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)的時(shí)候注意語(yǔ)音、節(jié)奏和語(yǔ)調(diào),并告訴他們:聽(tīng)完之后要學(xué)讀。

我范讀完第一段,就停下來(lái),請(qǐng)南兩排同學(xué)朗讀這一段。我表?yè)P(yáng)他們:讀得不錯(cuò)。

范讀完第二段,我停下來(lái),請(qǐng)被兩排同學(xué)朗讀這一段。我的評(píng)價(jià)是:要提高音量。音量不夠,讀不出效果來(lái)。

第三段分成兩節(jié),南兩排和北兩排各學(xué)讀一個(gè)小節(jié)。北兩排的印量放大了一點(diǎn),效果好多了。其間訂正了一個(gè)字的讀音:轉(zhuǎn),讀四聲。

我說(shuō):“下面請(qǐng)同學(xué)們練練朗讀,北兩排練讀一、二段,南兩排練讀第三段。”因?yàn)槟蟽膳抛x得好,所以安排他們讀更需要聲色的第三段。過(guò)了兩分鐘,我起個(gè)頭,學(xué)生們齊聲朗讀課文。北兩排讀得出乎意料的好。我把兩部分同學(xué)的朗讀都作了肯定,并指出:“鳶飛”以下四個(gè)分句不要讀得那么大聲,聲音要放輕一點(diǎn)。我示范了一下,再請(qǐng)學(xué)生讀。效果好了。

合作翻譯。

師:請(qǐng)同學(xué)們同桌為單位,結(jié)合課下注釋,口譯全文。有疑問(wèn)的地方做個(gè)標(biāo)記,一會(huì)兒我們來(lái)集體解決。

學(xué)生出聲翻譯課文,我巡視。走過(guò)于老師身旁,她悄悄跟我說(shuō):“你的朗讀,真有中年男人的魅力!”走過(guò)李老師面前,她對(duì)我伸出了大拇指。我知道他們是在鼓勵(lì)我。

發(fā)現(xiàn)有的同桌沒(méi)有合作,我說(shuō):“有幾組同桌在單打獨(dú)斗。要注意合作啊,兩個(gè)人一起翻譯,會(huì)快一點(diǎn)的。”他們開(kāi)始配合了。

師:同學(xué)們都翻譯完了。誰(shuí)有覺(jué)得翻譯不出來(lái)的地方,提出來(lái)啊。

生:水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。

師:那位同學(xué)能翻譯這句?

生:江水都是清白色的,千丈深的地方也能一眼望到底。

師:翻譯得真好!

生:從流飄蕩,任意東西。

生:乘船隨著江流飄蕩,時(shí)而向東,時(shí)而向西。

質(zhì)疑解疑就這么一問(wèn)一答地進(jìn)行著。幾乎每一位同學(xué)的質(zhì)疑都有同學(xué)能順利地答上來(lái)。只有一個(gè)不太難的地方卡殼了。

生:蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。

師:那位同學(xué)能翻譯這個(gè)句子?(停了有六七秒鐘,沒(méi)有學(xué)生來(lái)回應(yīng)。)。

師:這里的“百叫無(wú)絕”和“千轉(zhuǎn)不窮”的意思是不是一樣啊?

生:蟬不停地叫,猿猴不停地叫。

師:這里可以變化一下,后面的“叫”說(shuō)成“啼”。

生:蟬不停地叫,猿猴不停地啼。

沒(méi)有學(xué)生質(zhì)疑了,但是沒(méi)有人提出詞語(yǔ)解釋方面的質(zhì)疑。

師:那么我來(lái)問(wèn)了。“急湍甚箭”的“湍”是什么意思?

一生看著黑板大聲說(shuō):“激流的水”。

我笑了,說(shuō):“有同學(xué)已經(jīng)注意到黑板上補(bǔ)充的詞語(yǔ)解釋了。請(qǐng)大家把它們整理到課本上。”然后,我分別指出沒(méi)有詞語(yǔ)在原文中的位置,指導(dǎo)學(xué)生整理好。

左板書(shū):

師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑煜ひ幌氯姆g,咱們請(qǐng)同學(xué)來(lái)通譯一下全文。

過(guò)了一段時(shí)間,沒(méi)有人舉手。我就請(qǐng)課代表來(lái)通譯全文。她翻譯得不錯(cuò),只有兩處不足。我給以糾正:

“任意東西”中的“任意”是“隨意”的意思,在句子翻譯的時(shí)候可以省略,句子翻譯為“時(shí)而向東,時(shí)而向西”就行。“鳶飛戾天”的解釋不能安全照搬注釋,可以直接翻譯為“極力追求名利的人”。

師:我們翻譯了課文,對(duì)的內(nèi)容知道得更加清楚了。下面,把咱們這種理解朗讀出來(lái)。

我起了個(gè)頭,全班齊讀課文。學(xué)生朗讀的聲音比上一次低了一點(diǎn)。我評(píng)價(jià)道:“因?yàn)橛辛诵吕斫猓首x聲音中生硬的東西少了,更多了內(nèi)涵。”

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

八年級(jí)與朱元思書(shū)說(shuō)課稿(模板16篇)篇十二

1、學(xué)習(xí)積累文言詞語(yǔ),感知課文大意。

2、熟讀并背誦課文,品味寫(xiě)景佳詞妙句,提高審美能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想與想像能力。

反復(fù)朗讀課文,并熟讀成誦,積累文言詞匯,體會(huì)作者寄情于奇山異水的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想與想像能力。

學(xué)生:借助工具書(shū)識(shí)記生字詞,反復(fù)朗讀課文,直至熟練背誦。愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)可以通過(guò)繪畫(huà)展示文中美景,也可選擇與美文相配的樂(lè)曲進(jìn)行配樂(lè)朗讀。

教師:搜集有關(guān)資料,制作多媒體課件;可教授記憶方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行記憶。

一課時(shí)。

《與朱元思書(shū)》是吳均寫(xiě)給朋友朱元思述說(shuō)行旅所見(jiàn)的信,寥寥百余字,將富春江山光水色描繪得生動(dòng)逼真。文章語(yǔ)言精練生動(dòng),可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)背誦、通過(guò)聯(lián)想與想像,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),體會(huì)作者寫(xiě)作時(shí)的心境。

1、可以由美景圖片導(dǎo)入,也可以播放富春江山水的錄像,渲染氣氛,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

2、可以放《高山流水》等古箏曲,讓學(xué)生想像,音樂(lè)為我們創(chuàng)設(shè)了怎樣一幅圖畫(huà)。

同學(xué)們,你到過(guò)富春江嗎?它位于浙江省境內(nèi),是全國(guó)聞名的勝景之一。自古以來(lái),多少文人墨客撰文盛贊過(guò)它,其中最有名的是古代文學(xué)家吳均的《與朱元思書(shū)》,在文中,作者給出“奇山異水,天下獨(dú)絕”的贊譽(yù)。這篇與一般書(shū)信不同的寫(xiě)景小品文,向我們展示了富春江雄奇秀麗的景色。現(xiàn)在,讓我們跟隨作者的筆觸,去飽覽一下富春江的美景吧!

(板書(shū)課題并出示目標(biāo))

課題:與朱元思書(shū)吳均

目標(biāo): 學(xué)習(xí)積累文言詞語(yǔ),感知課文大意。

熟讀并背誦課文,品味寫(xiě)景佳詞妙句,提高審美能力。

培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想與想像能力。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。

縹碧 甚箭 軒邈 泠泠 千轉(zhuǎn) 直視無(wú)礙 千百成峰

鳶飛唳天 望峰息心 窺谷忘反 橫柯上蔽 在晝猶昏

(有條件的可利用課件或投影出示字詞,學(xué)生識(shí)記)

2、教師導(dǎo)讀:

閱讀文言文要掌握合理的方法與步驟。 (方法適當(dāng)也可以提高閱讀效率)

熟讀全文,把握大意,識(shí)記詞語(yǔ),揣摩句意。

直譯為主,輔以意譯,難句標(biāo)出,精讀分析。

感情朗讀,弄懂其義,省略補(bǔ)出,圈點(diǎn)畫(huà)批。

(對(duì)以上方法稍加解釋指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生在誦讀直至背誦時(shí),展開(kāi)聯(lián)想與想像)

1、學(xué)生在教師的學(xué)法指導(dǎo)下,自由朗讀課文三遍;然后,展開(kāi)小組競(jìng)賽;競(jìng)讀后每組參與朗讀評(píng)價(jià),教師參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

2、學(xué)生同位合作看注釋講內(nèi)容(直譯即可)。各小組互相幫助,理清句子大意。

3、學(xué)生直譯后,各組進(jìn)行質(zhì)疑,互相解答,教師隨時(shí)點(diǎn)撥,并加以補(bǔ)充。

學(xué)生可以自主探究提出問(wèn)題,教師幫助歸結(jié):

1、“奇山異水,天下獨(dú)絕”,山水“奇”“異”在哪里?

2、本文是按怎樣的順序?qū)懢暗?

3、找出總結(jié)全文的句子和表明作者乘船出游的句子。

學(xué)生就以上問(wèn)題進(jìn)行討論,討論后教師幫助明確:

1、要求學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)述文章內(nèi)容,進(jìn)一步熟悉課文,特別是二、三段:水之清澈(“千丈見(jiàn)底,直視無(wú)礙”),山之峻峭(“爭(zhēng)高直指,千百成峰”),進(jìn)一步領(lǐng)略文中的美景,同時(shí)可以參照課文后的補(bǔ)白。引導(dǎo)學(xué)生用重復(fù)性和改造性復(fù)述兩種方法,對(duì)課文進(jìn)行重點(diǎn)賞析。

2、本文按照先總后分的順序進(jìn)行寫(xiě)作,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)景的方法。

3、總結(jié)全文的句子:“奇山異水,天下獨(dú)絕”;表明作者乘船出游的句子:“從流飄蕩,任意東西”。

1、反饋鞏固:

教師指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂背誦,可運(yùn)用“聯(lián)想記憶”法和“畫(huà)面記憶”法進(jìn)行背誦。(先講方法,后背誦)

2、探究想像:

討論后可達(dá)成共識(shí):作者由景生情,因情明志,既表現(xiàn)了富春江的魅力,也表現(xiàn)了鄙棄名利的思想。這種寄情山水的寫(xiě)法在本冊(cè)的《小石潭記》和《醉翁亭記》中可以再次學(xué)到。

1、背誦并默寫(xiě)課文,比一比誰(shuí)的記憶力好。

2、查詢搜集有關(guān)富春江的地理位置、風(fēng)土人情等人文背景的資料或有關(guān)詩(shī)文。

3、假如你是一位導(dǎo)游,你怎樣向游客介紹富春江的美景呢?請(qǐng)你以“我說(shuō)美麗富春江”為題,寫(xiě)一篇解說(shuō)詞。(可以模仿《話說(shuō)長(zhǎng)江》)

與朱元思書(shū)

吳均

總敘:景色奇特秀麗 愛(ài)慕自然

分?jǐn)ⅲ浩嫔疆愃?dú)絕 志趣高潔

八年級(jí)與朱元思書(shū)說(shuō)課稿(模板16篇)篇十三

1、學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài) 祖國(guó) 文字的感情,培健康的審美情趣:

3、側(cè)重在朗讀中感悟,讀出情感,還要求表現(xiàn)出作品的音樂(lè)美

1、 強(qiáng)調(diào)朗讀,在朗讀的基礎(chǔ)上,領(lǐng)會(huì)內(nèi)容深入體悟詞語(yǔ)的表現(xiàn)力6為重點(diǎn)

1、 導(dǎo)入

二、讀

1、 師范讀,學(xué)生聽(tīng)讀,自讀注音

2、 生自讀,點(diǎn)人讀,齊讀。

3、 四人一組,結(jié)合注釋,理解文章大意。

4、 師生互動(dòng):學(xué)生提出不懂的問(wèn)題,師生共同解答解決

三、析

1、 指名一學(xué)生朗讀課文,其它學(xué)生思考:文 中哪一句話最能概括課文所寫(xiě)景色的特征?(明確:“奇山異水,天下獨(dú)絕”)

2、 全文是如何圍繞這兩句來(lái)寫(xiě)的?從文中找出句子說(shuō)明。

3、 邊讀、邊找、邊背、邊完成板書(shū)

清(千丈見(jiàn)底、直視無(wú)礙)

異水 急 (激湍甚箭、急浪若奔)

山色之奇

奇山 山音之奇

4、 學(xué)生總結(jié)寫(xiě)景方法:抓景物特征

5、 出示幅圖畫(huà),讓學(xué)生用課文的句子概括

6、 聯(lián)想:在學(xué)過(guò)的課文中找一找與課文的句子一樣的詩(shī)文

四:結(jié)

1、 學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)文言文方法

2、 積累文言實(shí)詞

課件教案試題論文圖書(shū)中考高考新課標(biāo)

提供中小學(xué)全科課件、教案、論文、中高考試題、新課標(biāo)資源、電子圖書(shū)搜索與下載服務(wù)。

八年級(jí)與朱元思書(shū)說(shuō)課稿(模板16篇)篇十四

1、學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情,培健康的審美情趣:

3、側(cè)重在朗讀中感悟,讀出情感,還要求表現(xiàn)出作品的音樂(lè)美。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、強(qiáng)調(diào)朗讀,在朗讀的基礎(chǔ)上,領(lǐng)會(huì)內(nèi)容深入體悟詞語(yǔ)的表現(xiàn)力6為重點(diǎn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象與聯(lián)想來(lái)感受語(yǔ)文的力,能在獨(dú)立閱讀的過(guò)程中有所發(fā)現(xiàn)骨所收獲。

課時(shí)安排一課時(shí)。

教學(xué)用具投影儀。

教學(xué)設(shè)計(jì)。

1、導(dǎo)入。

二、讀。

1、師范讀,學(xué)生聽(tīng)讀,自讀注音。

2、生自讀,點(diǎn)人讀,齊讀。

3、四人一組,結(jié)合注釋,理解文章大意。

4、師生互動(dòng):學(xué)生提出不懂的問(wèn)題,師生共同解答解決。

三、析。

1、指名一學(xué)生朗讀課文,其它學(xué)生思考:文中哪一句話最能概括課文所寫(xiě)景色的特征?(明確:奇山異水,天下獨(dú)絕)。

2、全文是如何圍繞這兩句來(lái)寫(xiě)的?從文中找出句子說(shuō)明。

3、邊讀、邊找、邊背、邊完成板書(shū)。

清(千丈見(jiàn)底、直視無(wú)礙)。

異水急(激湍甚箭、急浪若奔)。

山色之奇。

奇山山音之奇。

4、學(xué)生總結(jié)寫(xiě)景方法:抓景物特征。

5、出示幅圖畫(huà),讓學(xué)生用課文的句子概括。

6、聯(lián)想:在學(xué)過(guò)的課文中找一找與課文的句子一樣的詩(shī)文。

四:結(jié)。

1、學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)文言文方法。

2、積累文言實(shí)詞。

八年級(jí)與朱元思書(shū)說(shuō)課稿(模板16篇)篇十五

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能:積累掌握文言詞句,學(xué)習(xí)本文描寫(xiě)景物的方法;領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容;品悟文章的思想感情。

過(guò)程與方法:朗讀培養(yǎng)語(yǔ)感,辨析文中寫(xiě)景的方法,在朗讀品析中感悟情感。培養(yǎng)學(xué)生利用想象望“文”生“景”的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然美景給人帶來(lái)的情感體驗(yàn)。體會(huì)作者的思想感情,探討作者的人生態(tài)度,形成正確的人生價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn):。

1、學(xué)習(xí)本文任何從“奇山”和“異水”兩方面去描寫(xiě)景物的。

2、培養(yǎng)學(xué)生利用想象望“文”生“景”的能力。

教學(xué)難點(diǎn):。

引導(dǎo)學(xué)生理解作者所表達(dá)的思想感情。(突破方法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀課文和想象去完成。)。

教學(xué)設(shè)想:。

本文是一篇優(yōu)美的山水小品文,學(xué)習(xí)目的一是讓學(xué)生領(lǐng)略綺麗多姿的自然風(fēng)光,二是通過(guò)文言文的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的閱讀理解能力。前者是情感目標(biāo),后者是知識(shí)和能力目標(biāo)。而在學(xué)習(xí)過(guò)程中,后者是基礎(chǔ)。所以安排兩課時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)本課比較合適。第一課時(shí)主要由教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,掃清本課的語(yǔ)言障礙,完成對(duì)本課的理解和誦讀過(guò)程;第二課時(shí)在誦讀過(guò)程中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,做到望文生景,望景生情。

關(guān)于本文的寫(xiě)景特點(diǎn)和所表現(xiàn)的思想感情,要在教師問(wèn)題的引導(dǎo)下逐步去完成,以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和語(yǔ)言表達(dá)的能力。在教學(xué)過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生談出自己的感受和獨(dú)到的見(jiàn)解,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

媒體設(shè)計(jì):利用多媒體設(shè)備向?qū)W生提供(配樂(lè)朗誦和風(fēng)景圖片)欣賞的氛圍,讓學(xué)生在此意境中得到熏陶、感染。也有助于學(xué)生想象。

教學(xué)過(guò)程。

第一課時(shí)。

一、情境導(dǎo)入。

同學(xué)們,本單元我們欣賞了生機(jī)勃勃的春,領(lǐng)略了火熱坦誠(chéng)的夏,更感受到了秋天的成熟與豐碩,也品味了冬的嚴(yán)肅與溫柔。這多姿多彩的四季皆是現(xiàn)代的四季,這四季的多姿多彩也是現(xiàn)代人的感受,那么同學(xué)們,你想換換口味,欣賞一下一千五百年前的自然風(fēng)光嗎?今天就讓我們共同走進(jìn)古代的浙江,來(lái)欣賞富春江的美景吧!(板書(shū)課題,出示課件:課文譯文的配樂(lè)朗讀并展示風(fēng)景圖片)。

詩(shī)文展示。展示風(fēng)光課件。

二、課文簡(jiǎn)介。

也許同學(xué)們會(huì)問(wèn):這么優(yōu)美的一篇文章,出自誰(shuí)人之手?又是怎么寫(xiě)成的呢?

師歸納:本文的作者是吳均,他是南朝梁文學(xué)家,其作品多以描寫(xiě)山川景物見(jiàn)長(zhǎng),風(fēng)格清秀挺拔、語(yǔ)言流暢自然。本文是作者寫(xiě)給友人朱元思的一封信的節(jié)選。

本文的文體是什么?駢體文。(課件展示)。

三、朗讀課文,掃清語(yǔ)言障礙。

1、指導(dǎo)朗讀。(輕重點(diǎn)緩急)。

2、先由教師范讀一遍課文,再由學(xué)生指讀,不理解、不認(rèn)識(shí)的字詞句做好標(biāo)記,集中提出來(lái),在教師的指導(dǎo)下先由學(xué)生集體解決,再由教師對(duì)學(xué)生無(wú)法解答的問(wèn)題做仔細(xì)的解釋和引導(dǎo)。

目的是讓學(xué)生在反復(fù)朗讀的過(guò)程中鞏固字詞知識(shí)和對(duì)全文的理解。教師在此過(guò)程中指導(dǎo)朗讀,可進(jìn)行分組讀、接力讀等形式。

3、字音障礙。

四、疏通文義。

分段理解句子與詞語(yǔ)的意思。

課件展示。

要求學(xué)生理解記憶。

第二課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、看圖片,想象文中的句子。

二、合作討論。

(一)理解“自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。”這一段山水到底“奇”在哪里,“異”在哪里。

(學(xué)生討論,發(fā)表意見(jiàn)。)。

1.總括本文山水特征的語(yǔ)句是哪一句?

2、作者筆下的水是怎樣的情狀的呢?結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)水的特點(diǎn)。

3、作者眼中的山是怎樣的?運(yùn)用什么手法描寫(xiě)山的?

4、“鳶飛戾天者……忘反“一句表達(dá)了作者怎樣的情感?

(二)寫(xiě)景要注意條理,請(qǐng)大家分析討論這篇文章寫(xiě)景的順序。(學(xué)生討論,發(fā)表意見(jiàn)。)。

教師歸納:

第二自然段寫(xiě)異水,運(yùn)用比喻和夸張將富春江“異水”形象地表現(xiàn)出來(lái);

第三自然段寫(xiě)“奇山”:作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)感受的角度來(lái)寫(xiě),給景物蒙上了一層清淡幽雅的色彩。

設(shè)計(jì)問(wèn)題:作者運(yùn)用了哪些句子分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)景的?

三、

比較閱讀。

對(duì)比《三峽》《小石潭記》,找出表現(xiàn)水清、水急和猿啼的句子。

四、品悟作者的情感。

1、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?找出表現(xiàn)文章主旨的句子。

鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸事務(wù)者,窺谷忘反。

2、讀了本文,你有怎樣的心靈感悟?(學(xué)生談感受)。

五、寫(xiě)作手法的探究。

1、本文采用了哪些修辭手法來(lái)寫(xiě)景?

比喻、夸張。

2、借景抒情。

六、拓展。

(讓大家推薦二至三名同學(xué)到前面作宣傳介紹,同時(shí),可以播放風(fēng)光片作背景)。

七、背誦課文。

八、課堂檢測(cè):

1、按原文字形填空。

風(fēng)煙()凈直視無(wú)()急湍甚()。

負(fù)勢(shì)()上互相軒()嚶嚶成()。

()飛()天經(jīng)綸()。

窺谷忘()橫柯上()。

2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)句的意思。

鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。

九、布置作業(yè)。

把課文改寫(xiě)成現(xiàn)代文,介紹富春江的景色,作為本課所放錄像的解說(shuō)詞。

八年級(jí)與朱元思書(shū)說(shuō)課稿(模板16篇)篇十六

魏晉南北朝時(shí),政治黑暗,社會(huì)**。因而,不少知識(shí)分子寄情山水來(lái)排解心中的苦悶。《與朱元思書(shū)》是吳均寫(xiě)給他的朋友朱元思的一封書(shū)信。本文敘述作者乘船自富陽(yáng)至桐廬途所見(jiàn),描繪了這一段的山光水色,它創(chuàng)造了一種清新自然的意境,使人讀后悠然神往,仿佛也親自領(lǐng)略了其間的山水之美;同時(shí)也表現(xiàn)出他沉湎于山水的生活情趣。是一篇有名的山水游記,千百年來(lái)廣為人贊。

二、結(jié)構(gòu)內(nèi)容。

文章很短,可以分為兩部分。

第一部分(第1段)交代乘船游覽富春江的季節(jié)、天氣情況、行船方式,點(diǎn)出從富陽(yáng)到桐廬沿途的景色特征:“奇山異水,天下獨(dú)絕”,引出下文分別就“奇山異水”的具體描繪。

第二部分(第2段至第3段)具體描繪“奇山異水”,先寫(xiě)“異水”,后寫(xiě)“奇山”。

三、寫(xiě)作特點(diǎn)。

1.突出景物特征:作者在本文中所寫(xiě)的山,是富春江兩岸的山;所寫(xiě)的水,是富春江的水。由于突出了此山此水的特征,因此不能移置他處。

2.視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)與靜、聲與色、光與影的巧妙結(jié)合,為我們繪出了一幅充滿生命力的大自然的圖畫(huà)。

3.作者輕淡而使人不覺(jué)地渲染上感情色彩,使全幅畫(huà)洋溢著詩(shī)情。

四、關(guān)于課堂開(kāi)展關(guān)聯(lián)作文訓(xùn)練的教學(xué)建議。

教學(xué)效率的提高,在很大程度上取決于教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化。設(shè)計(jì)、練習(xí)關(guān)聯(lián)作文,正是一條有利途徑,特別是對(duì)于教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化,最終提高多種語(yǔ)文能力。

《與朱元思書(shū)》一般安排一課時(shí)。如果從“自讀提示”到疏通字詞,最后完成練習(xí),按部就班,效果很一般。若引進(jìn)關(guān)聯(lián)作文,教學(xué)過(guò)程就可按以下步驟展開(kāi):

1.提要求:回憶書(shū)信格式,在讀懂課文的基礎(chǔ)上,穿越時(shí)光隧道,給吳均先生寫(xiě)封信,談?wù)剬?duì)本文的評(píng)價(jià)。

2.助分析:評(píng)論文章優(yōu)缺點(diǎn)。細(xì)讀課文,找出優(yōu)缺點(diǎn)(自由發(fā)言)。

優(yōu)點(diǎn):多用對(duì)偶,句式整齊,朗朗上口;用詞精練,短短一百多字寫(xiě)盡兩岸風(fēng)光;綜合運(yùn)用多種修辭手法、調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官寫(xiě)景;寫(xiě)景狀物善用動(dòng)靜結(jié)合;總分結(jié)構(gòu)一目了然,層次感強(qiáng);寫(xiě)景不忘抒情,借景抒情,融情于景;寫(xiě)景狀物抓住特征;語(yǔ)言樸素簡(jiǎn)潔,通俗易懂。

缺點(diǎn):“從流飄蕩”,該是從上游到下游;奇山異水,天下獨(dú)絕,根據(jù)“總提分承”,該先寫(xiě)山,后寫(xiě)水。

3.注意點(diǎn):由優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)到缺點(diǎn);寫(xiě)缺點(diǎn)時(shí)語(yǔ)氣委婉(生試說(shuō),修改);全文語(yǔ)言得體,注意禮貌、客氣。

此過(guò)程始終體現(xiàn)“學(xué)生主體,教師主導(dǎo),練習(xí)主線”的原則。學(xué)生情緒一直保持亢奮,書(shū)信寫(xiě)完,還意猶未盡。在不知不覺(jué)中教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成字詞句疏通、體會(huì)藝術(shù)特色、復(fù)習(xí)書(shū)信知識(shí)。因此,這個(gè)教學(xué)過(guò)程達(dá)到了高效輕負(fù)的效果,而且學(xué)生印象深刻。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
計(jì)劃書(shū)能夠幫助我們提前規(guī)劃并合理安排時(shí)間和資源,從而提高工作效率。小編為大家整理了一些值得借鑒的計(jì)劃書(shū)案例,希望能夠?qū)Υ蠹业木帉?xiě)有所幫助。一、發(fā)布會(huì)主題:“百年
辭職信是一種傳統(tǒng)的禮儀,當(dāng)我們即將離職時(shí),用一份文雅、誠(chéng)摯的辭職信表達(dá)感激之情和告別之意是必要的。如果你不確定如何寫(xiě)一封合適的辭職信,不妨看一下以下的范文,或許
優(yōu)秀作文常常能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和豐富的細(xì)節(jié)使人物形象鮮明,情節(jié)生動(dòng)。推薦給大家?guī)灼獋涫苜澴u(yù)的優(yōu)秀作文,希望可以給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的啟示和思考。品松的勁厲。“歲寒
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的個(gè)性和獨(dú)特的思維方式,能夠給讀者以啟示和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的片段和范文,希望可以給大家提供參考和借鑒。今天,老師在《生命與安全》課上
競(jìng)選可以鍛煉個(gè)人溝通和表達(dá)能力,培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能,同時(shí)也是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。下面是一些競(jìng)選成功的案例研究和精彩的演講片段,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和鼓舞。
優(yōu)秀作文的觀點(diǎn)要鮮明,并且能夠用事實(shí)、數(shù)據(jù)、經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行支撐。在下面的優(yōu)秀作文范文中,大家可以看到不同主題和不同風(fēng)格的作文,希望能夠啟發(fā)大家的寫(xiě)作思路。
深入研讀范文范本,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)其中的寫(xiě)作奧秘,提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。接下來(lái),我們將展示一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。人民群眾:你們好!擁有健
辭職報(bào)告是一種書(shū)面材料,用于向公司或組織表達(dá)主動(dòng)離職的意愿。如果您對(duì)如何寫(xiě)一份完美的辭職報(bào)告感到困惑,下面是小編為您準(zhǔn)備的范文參考。尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo):您們好!我是
優(yōu)秀學(xué)生有高度的責(zé)任心和使命感,他們?cè)敢鈸?dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任并為他人做出貢獻(xiàn)。下面是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。今天又去干了一天的兼職,感覺(jué)累死
環(huán)境保護(hù)意識(shí)的普及是我們實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,我們應(yīng)該共同努力。瑞典通過(guò)建立廢物處理廠,實(shí)現(xiàn)垃圾的能源化利用,成為環(huán)保的典范。環(huán)境,是人類賴以生存的必要條件,保
發(fā)言稿的撰寫(xiě)需要經(jīng)常進(jìn)行修改和完善,不斷提高自己的表達(dá)能力和語(yǔ)言水平。在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí),可以參考一些歷史事件和名人事跡,從中獲取靈感和觸發(fā)點(diǎn),提升演講內(nèi)容的魅力和深
優(yōu)秀作文是一種有序和連貫的敘述,能夠引起讀者的共鳴和思考。這里有一些關(guān)于優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和技巧。星期五的上午,我們班向外校領(lǐng)導(dǎo)展
作文是一種藝術(shù),通過(guò)文字和形象的描繪來(lái)傳達(dá)思想和感受。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,這些作品無(wú)論從語(yǔ)言表達(dá)還是內(nèi)容深度都非常出色。今天陽(yáng)光明媚,是個(gè)出游的
讀后感是我們從所閱讀的內(nèi)容中獲得心靈的滋養(yǎng)和啟迪后,通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)的個(gè)人感想和體會(huì)。這里為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)各類作品的讀后感范文,它們涉及到不同的文學(xué)流派和藝
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)學(xué)生的思維深度和觀察力,是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些不同的寫(xiě)作思路和技巧。散文。是抒情藝術(shù)。散
讀后感是一個(gè)交流和分享的過(guò)程,我們可以與他人討論和探討對(duì)同一作品的理解和感悟。閱讀本書(shū)后,許多人都寫(xiě)下了自己的讀后感,下面是其中的一些,希望能夠給大家?guī)?lái)啟示。
演講稿范文的撰寫(xiě)可以培養(yǎng)演講者的思維邏輯能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,提升演講的準(zhǔn)備和執(zhí)行水平。演講稿的寫(xiě)作需要靈感和素材的積累,以下是一些優(yōu)秀的演講稿模板,希望能夠給大
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以記錄和回顧自己在閱讀過(guò)程中的收獲和感悟。以下是小編為大家準(zhǔn)備的幾篇獨(dú)特的讀后感范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)作品的思考和表達(dá)。“人家說(shuō)了再做,我
優(yōu)秀作文具備邏輯性強(qiáng)、觀點(diǎn)明確、立意新穎、表達(dá)流暢等特點(diǎn),能夠打動(dòng)讀者的心靈。大家一起來(lái)欣賞一下小編為大家挑選的一些優(yōu)秀作文范文,它們有不同的主題和風(fēng)格,但都很
讀書(shū)心得是對(duì)自己在閱讀一本書(shū)后的感悟和思考的總結(jié),可以幫助我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容。讀書(shū)心得可以是對(duì)主題的概括,也可以是對(duì)作者觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)。以下是一些讀書(shū)心得的摘
寫(xiě)心得體會(huì)可以讓自己更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自身的潛力和不足。在下面的范文中,我們可以看到作者們?cè)趯?xiě)心得體會(huì)時(shí)運(yùn)用了不同的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式,希望能夠給大家一些靈感
心得體會(huì)不僅可以幫助我們總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷,還能為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。下面是一些來(lái)自不同領(lǐng)域的優(yōu)秀人士的心得體會(huì),值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)心得是對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足之處的評(píng)估和總結(jié)。以下是一些寫(xiě)作優(yōu)秀的培訓(xùn)心得分享,供大家參考和借鑒。在蘇氧這個(gè)大家庭中,各個(gè)部門(mén)之間也需發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是我們實(shí)習(xí)過(guò)程中最寶貴的財(cái)富,通過(guò)總結(jié)與反思,我們能夠更好地認(rèn)識(shí)和了解自己。小編整理了一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)心得體會(huì),希望能給大家提供一些寫(xiě)作靈感。
護(hù)理是一門(mén)學(xué)科,需要通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)和實(shí)踐來(lái)掌握相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧。護(hù)理總結(jié)是護(hù)士們對(duì)自己工作的一種總結(jié)和反思,它能夠幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)工作方
活動(dòng)方案應(yīng)具有可操作性和可評(píng)估性,以便在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。活動(dòng)方案的制定并非易事,以下是一些范例供你參考,希望對(duì)你有幫助。進(jìn)入四季度,是郵政業(yè)務(wù)發(fā)展旺季
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和精確的語(yǔ)言給讀者帶來(lái)強(qiáng)烈的閱讀感受。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低
演講稿范文是指對(duì)于演講內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言等進(jìn)行規(guī)范和模板化的一種寫(xiě)作材料。小編為大家整理了一些經(jīng)典演講范文,希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些參考和啟示。尊敬的老師,同
教案應(yīng)當(dāng)具備啟發(fā)性和啟發(fā)性,能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。下面是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的五年級(jí)教案范文,供您參考和借鑒。壽命:生存的.年限。比喻使用的存在的期限。乖
幼兒園中班的教學(xué)方法注重讓孩子們通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí),提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。以下是一些幼兒園中班的家長(zhǎng)反饋和意見(jiàn),供大家了解家校合作的重要性。
演講稿是一種書(shū)面材料,它需要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)信息。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的演講稿范文,以供大家參考學(xué)習(xí)和借鑒。下面是小編為大家整理的,供大家參考。***
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以將零散的經(jīng)驗(yàn)和思考整合成系統(tǒng)和有條理的文字。下面是一些真實(shí)而深刻的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家一些新的思路和見(jiàn)解。第一段:介紹新入團(tuán)的背景與
范文范本是我們學(xué)習(xí)和借鑒的重要素材,可以幫助我們提高寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能夠給大家一些寫(xiě)作上的啟發(fā)和參考。常聽(tīng)教師抱怨:現(xiàn)在
透過(guò)寫(xiě)總結(jié)范文,我們可以更好地把握自己的長(zhǎng)處和短處,找到提高的方向和重點(diǎn)。小編整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供寫(xiě)作思路和方法。新學(xué)期伊始以來(lái),擔(dān)任江
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)工作中遇到的挑戰(zhàn)、收獲和不足進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式,它可以幫助我們更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯。下面是一些同學(xué)在完成實(shí)習(xí)任務(wù)后的心得體會(huì),值得
開(kāi)學(xué)典禮是一次隆重的儀式,讓學(xué)生們從一開(kāi)始就體驗(yàn)到學(xué)校的莊嚴(yán)氛圍。以下是小編為大家整理的開(kāi)學(xué)典禮座談會(huì)記錄,希望大家能從中獲得啟發(fā)和思考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、
教學(xué)計(jì)劃能夠幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和針對(duì)性。在本部分,您將找到一些教學(xué)計(jì)劃的范例,希望能對(duì)您的教學(xué)工作有所幫助。《奇怪的大石頭》一課這
英語(yǔ)不僅是一門(mén)語(yǔ)言,更是一扇窗口,讓我們能夠更好地了解世界各個(gè)國(guó)家的文化和發(fā)展。本文收集了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)用工具和資源,希望對(duì)大家有所幫助。大家好!嶺南因?yàn)闅夂蜉^
活動(dòng)方案的制定需要充分調(diào)研和分析,以了解目標(biāo)群體的需求和背景,從而提供符合實(shí)際情況的方案。下面是一些專業(yè)團(tuán)隊(duì)為您準(zhǔn)備的活動(dòng)方案,希望能夠幫助您順利實(shí)施活動(dòng)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷要求簡(jiǎn)潔明了,內(nèi)容要有邏輯性和條理性,同時(shí)也要注意避免夸張和虛假的描述。最后,我們將分享一些個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧,希望能幫助大家撰寫(xiě)出更優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷。
黨課是黨員個(gè)人提高政治素質(zhì)、增強(qiáng)黨性覺(jué)悟的必修課程。以下是小編為大家收集的黨課學(xué)習(xí)心得,僅供參考,希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)和工作有所啟發(fā)。大家一起來(lái)看看吧!
通過(guò)對(duì)活動(dòng)方案的詳細(xì)規(guī)劃,能夠更好地把握活動(dòng)的節(jié)奏和效果。以下是一些成功案例中的活動(dòng)方案,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和靈感。為在我院進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神,推動(dòng)我院“學(xué)雷
范文范本是傳承和發(fā)展優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的有力工具,它可以使我們更好地傳遞和表達(dá)文化價(jià)值觀的內(nèi)涵和精神。下面是一份包含多個(gè)范文范本的參考資料,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫
演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)傳遞思想和觀點(diǎn)的文學(xué)形式。現(xiàn)在,我將向大家介紹一些備受贊譽(yù)的演講稿范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和靈感。曾經(jīng)認(rèn)為,父親是個(gè)感情遲鈍的人
優(yōu)秀學(xué)生在課外拓展方面也表現(xiàn)出色,他們參加各類學(xué)術(shù)和藝術(shù)競(jìng)賽,不斷挑戰(zhàn)自我,邁向更高的頂峰。對(duì)于提升學(xué)習(xí)水平和成為優(yōu)秀學(xué)生,小編整理了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧,
工作匯報(bào)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料。小編整理了一些成功的工作匯報(bào)案例,希望能帶給大家一些靈感和思路。下面是小編為大家整理的,供大家參考。
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)學(xué)生的思維深度和觀察力,是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考。曾經(jīng),我的老家十分貧窮落后,我們老家的人們
轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是對(duì)個(gè)人在轉(zhuǎn)正期間的工作經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行總結(jié)和整理的一種方式,它可以為我們的職業(yè)生涯發(fā)展提供有益的參考和借鑒。轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文4:通過(guò)轉(zhuǎn)正工作總結(jié),我
試用期總結(jié)應(yīng)包括對(duì)員工工作成績(jī)、工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作和專業(yè)能力等方面的全面評(píng)價(jià)。為了幫助大家更好地編寫(xiě)試用期總結(jié),下文提供了一些范文,供大家參考和借鑒。
總結(jié)是我們成長(zhǎng)道路上的里程碑,是我們不斷前行的推動(dòng)力。接下來(lái),我們將分享一些勵(lì)志的音樂(lè)和歌曲,希望能給大家?guī)?lái)力量和安慰。同學(xué)們:今天離高考還有xx天,最后xx
優(yōu)秀作文是一種記錄生活點(diǎn)滴和歷史變遷的工具,通過(guò)文字的記述可以使得一切變得鮮活起來(lái)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望大家能夠從中獲得一些寫(xiě)作的靈感和技巧
規(guī)章制度的制定可以幫助團(tuán)體更好地規(guī)范行為,減少內(nèi)部糾紛。以下是一些成功組織的規(guī)章制度案例,或許對(duì)大家有所啟發(fā)。下面是大學(xué)網(wǎng)提供的優(yōu)秀制度文章供您參考:一、總則。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”!有書(shū)相伴的日子總是那樣快樂(lè),它伴隨著我健康成長(zhǎng)。幼年時(shí),我躺在搖籃里,聽(tīng)著外婆給我讀那些古老的故事:“從前有座山,山里有座廟……”伴著她
發(fā)言稿的開(kāi)頭應(yīng)該引人入勝,激發(fā)聽(tīng)眾的興趣和好奇心,以便吸引他們注意力并保持持續(xù)的關(guān)注。希望通過(guò)這些發(fā)言稿范文的分享,能夠激發(fā)大家對(duì)演講藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。
優(yōu)秀作文需要有個(gè)性和創(chuàng)意,要有自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和表達(dá)方式,不拘泥于傳統(tǒng)的寫(xiě)作模式,展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)造力。接下來(lái)請(qǐng)大家一起欣賞一些優(yōu)秀作家的杰作,相信它們會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作
優(yōu)秀作文是一種引領(lǐng)時(shí)代潮流的力量,它能夠影響人們的價(jià)值觀和思考方式。以下是一些寫(xiě)作比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所啟示。基地分會(huì)組織我們參觀了首都博物館
演講稿的撰寫(xiě)需要考慮到聽(tīng)眾的背景和需求,以便更好地傳達(dá)我們的意思。請(qǐng)大家關(guān)注以下精選的演講稿范文,它們將為大家呈現(xiàn)出不同主題和風(fēng)格的演講。同學(xué)們:。大家好,我是
優(yōu)秀學(xué)生是學(xué)校引以為傲的一面,他們不僅在學(xué)業(yè)上優(yōu)秀,還在各個(gè)方面展現(xiàn)出卓越的能力和品質(zhì)。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)心得和體會(huì),希望可以給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行思考和規(guī)劃的有效方式。看看下面的實(shí)習(xí)心得體會(huì),或許能給你帶來(lái)一些新的思考。7月21號(hào),來(lái)到大連華泰證券開(kāi)始我的實(shí)習(xí)生活。雖然還
競(jìng)選能夠激發(fā)個(gè)人的求勝欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高個(gè)人綜合素質(zhì)和能力水平。以下是小編為大家收集的競(jìng)選范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。老師和同學(xué)們:大家好!我是xx
不論是正式的致辭還是非正式的致辭,都需要提前準(zhǔn)備和演練,以確保成功的表達(dá)和效果。頒獎(jiǎng)典禮致辭是在頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)中發(fā)表的致辭,可以表達(dá)對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叩目隙ê凸膭?lì)。
10.優(yōu)秀的作文往往能夠給人以啟示和鼓舞,使讀者在碰到問(wèn)題時(shí)能夠積極思考和解決。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些啟示和靈感。
優(yōu)秀作文不僅在語(yǔ)言上精彩紛呈,更重要的是它能夠思考問(wèn)題,傳達(dá)作者的觀點(diǎn)和情感。總結(jié)一下,以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。她,小小的身材體
作文創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的有效途徑,對(duì)綜合素質(zhì)的提高起著重要作用。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的案例,希望對(duì)大家有所幫助。新年伊始,各媒體紛紛
優(yōu)秀作文的背后離不開(kāi)作者的用心和努力,每個(gè)學(xué)生都有寫(xiě)出優(yōu)秀作文的潛力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。今天放學(xué)的時(shí)候,我在第三排同學(xué)的座位下
在組織和管理中,規(guī)章制度是必不可少的,它可以保證組織的正常運(yùn)行和協(xié)調(diào)性。規(guī)章制度是社會(huì)生活中不可或缺的一部分。如何制定一套完善的規(guī)章制度是一個(gè)重要的問(wèn)題。以下是
事跡材料可以通過(guò)描述事情的經(jīng)過(guò)、結(jié)果和影響,來(lái)展示個(gè)人或團(tuán)體的工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面的優(yōu)勢(shì)和不足。現(xiàn)在,讓我們來(lái)欣賞一些成功人士的事跡材料,看看他們是如何
運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅僅是對(duì)學(xué)生體能的考驗(yàn),更是促進(jìn)學(xué)生交流和友誼、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的平臺(tái),具有豐富多樣的社會(huì)意義。運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)是對(duì)過(guò)去活動(dòng)的回顧和總結(jié),在這里分享一份優(yōu)秀的
黨員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范對(duì)于黨員的個(gè)人發(fā)展和黨的建設(shè)具有重要影響。這是一些優(yōu)秀黨員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)的樣本,通過(guò)閱讀可以了解到寫(xiě)作的技巧和風(fēng)格。我叫__,19__年_月
寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們要盡量避免以自我為中心,要站在他人的角度來(lái)思考和評(píng)判。下面是一些較為典型的總結(jié)范文,希望能激發(fā)大家寫(xiě)作的靈感。又是一年的校園生活即將結(jié)束,回顧一學(xué)
在撰寫(xiě)事跡材料時(shí),我們應(yīng)該注重事實(shí)準(zhǔn)確性和客觀性,避免主觀臆斷和夸大其詞,以確保信息的真實(shí)可信。小編為大家整理了一些成功的事跡材料案例,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助
單位是一個(gè)有組織、有紀(jì)律和有秩序的集體,需要保持內(nèi)部團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定以應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的變化。下面是一些單位工作中的好方法和實(shí)踐,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。2.理解單名數(shù)互化的
專題范文的寫(xiě)作需要耐心和細(xì)致,通過(guò)查找和整理相關(guān)材料,我們能夠更全面地了解某個(gè)主題的背景和現(xiàn)狀。如果你想了解某個(gè)專題的相關(guān)情況,不妨閱讀以下為大家整理的專題范文
致辭的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言優(yōu)美,讓聽(tīng)眾能夠理解和接受。通過(guò)今天的致辭,我想向大家表達(dá)對(duì)你們的高度贊揚(yáng)和衷心祝賀。“媽媽”,這個(gè)詞對(duì)于我來(lái)說(shuō),好象有點(diǎn)生疏(僅僅
發(fā)言稿可以幫助我們更好地組織語(yǔ)言,確保自己在演講中不會(huì)迷失重點(diǎn)。通過(guò)閱讀這些發(fā)言稿范文,我們可以了解到不同演講場(chǎng)合的不同風(fēng)格和表達(dá)方式。親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生
演講稿范文是一個(gè)演講者思考和表達(dá)的結(jié)果,通過(guò)閱讀范文,可以更好地理解演講者的觀點(diǎn)和思路。演講稿范文可能涉及不同主題和情境,但其中的一些寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的寫(xiě)作
青春,是一個(gè)年輕人最寶貴的財(cái)富,需要好好珍惜和利用。以下是小編為大家收集的青春時(shí)尚穿搭靈感,與大家一起追求時(shí)尚與品味。1、成功等于目標(biāo),其他都是這句話的注解。2
活動(dòng)方案的制定是為了確保活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期效果,提高參與者的滿意度。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)精心策劃的活動(dòng)方案,希望能給大家提供一些靈感和思路。一、活動(dòng)時(shí)間:20--年x
在寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí),我們可以回顧過(guò)去一個(gè)月的工作內(nèi)容,找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí),參考一些優(yōu)秀的范文是很有幫助的。下面是一些精選的總結(jié)范文,供大家參考
在生活中遇到突發(fā)困難,低保申請(qǐng)書(shū)可以是您獲得應(yīng)有幫助的第一步。在填寫(xiě)低保申請(qǐng)書(shū)之前,我們可以先看看以下范文,為自己的申請(qǐng)準(zhǔn)備一份清晰和有力的文案。據(jù)介紹,高校畢
轉(zhuǎn)讓也是一種常見(jiàn)的法律行為,涉及合同的讓與和受讓雙方的權(quán)益轉(zhuǎn)移。請(qǐng)密切關(guān)注接下來(lái)的內(nèi)容,我們將為大家介紹一些轉(zhuǎn)讓交易中的注意事項(xiàng)和技巧。為了明確舊機(jī)動(dòng)車買賣時(shí)雙
幼兒園工作計(jì)劃需要與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和共享,以促進(jìn)學(xué)校和家庭的良好互動(dòng)。隨著幼兒園工作計(jì)劃的不斷改進(jìn)和完善,幼兒園的教育質(zhì)量和影響力也在不斷提高。在接下來(lái)的日子里,
月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些參考和借鑒。時(shí)光匆匆過(guò)得好快,似乎只是
通過(guò)撰寫(xiě)月工作總結(jié),我們可以更好地了解自己的工作成果和不足之處。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一份優(yōu)秀的月工作總結(jié),以供大家借鑒和學(xué)習(xí)。第三季度,本院圍繞上級(jí)主管部門(mén)的
范文范本可以幫助我們了解優(yōu)秀作品的共同特點(diǎn),從而提升我們的寫(xiě)作水平。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些范文范本,尋找靈感和素材。黨員,即一個(gè)政黨的黨員,是指同意黨的綱
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理分配教學(xué)時(shí)間,確保教學(xué)活動(dòng)的充分展開(kāi)。小編精心整理了一些編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃的方法和技巧,供大家參考學(xué)習(xí)。王維(約701—761),字摩
簡(jiǎn)歷是求職過(guò)程中非常重要的一環(huán),它可以幫助我們獲得面試機(jī)會(huì)。接下來(lái),我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍﹥?yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷的范例,供大家參考。針對(duì)眾多招聘單位對(duì)于簡(jiǎn)歷的要求,求職者在制
講話稿需要經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和組織,以確保演講的邏輯性和連貫性。無(wú)論是學(xué)術(shù)講座還是商務(wù)演講,下面這些講話稿范文都能為你提供一些靈感。同志們:今天,我們?cè)谶@里召開(kāi)市級(jí)機(jī)
入黨積極分子是黨的后備力量,是培養(yǎng)和選拔黨員的重要群體。以下是一些入黨積極分子的入黨申請(qǐng)書(shū)范文,希望對(duì)大家的入黨申請(qǐng)有所幫助。敬愛(ài)的黨組織:一季度以來(lái),我積極參
小班教案是教師在小班教學(xué)中為了滿足個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)撃芏脑O(shè)計(jì)的一份差異化教學(xué)計(jì)劃。小班教案的編寫(xiě)需要綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,以下是一些典型的小班
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師提前安排好教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間,提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性。這些教學(xué)工作計(jì)劃范文旨在幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué):我是
范文范本的閱讀和應(yīng)用需要我們有批判性思維和創(chuàng)新能力,盡量避免簡(jiǎn)單地照搬和模仿。接下來(lái)是一些值得閱讀的范文范本,相信能夠?yàn)榇蠹彝貙拰?xiě)作思路和提供參考。
黨課是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推動(dòng)黨員時(shí)刻保持政治上的清醒和堅(jiān)定的重要形式。以下是小編為大家整理的一些黨課學(xué)習(xí)心得和體會(huì),希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志:大家
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)軌跡和自身的不足之處,從而有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整和提升。接下來(lái),小編為大家推薦一些精選的心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)靈感。
活動(dòng)方案的編制需要全面考慮各種因素,比如資源的利用、協(xié)調(diào)與安排、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估與管理等。對(duì)于初次制定活動(dòng)方案的人來(lái)說(shuō),可以參考以下的活動(dòng)方案樣本,了解一些基本要素和
作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)思想和情感的一種藝術(shù)形式,優(yōu)秀作文更是能夠給人以啟迪和感動(dòng)。接下來(lái),我選擇了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟迪和思考。
安全演講稿通常包括問(wèn)題引入、原因分析、解決方法等部分,可以讓聽(tīng)眾有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和應(yīng)用安全知識(shí)。接下來(lái),讓我們一起閱讀一篇引人深思的安全演講稿,共同推動(dòng)安全文化建
發(fā)言稿能夠幫助我們組織語(yǔ)言,使得演講更加流暢,內(nèi)容更加有條理。我們特意為您準(zhǔn)備了一些精選的發(fā)言稿范文,希望能夠幫助您更好地撰寫(xiě)和演講。老師們、同學(xué)們:大家早上好
優(yōu)秀的作文,不僅要有清晰的思路和準(zhǔn)確的表達(dá),還要有獨(dú)特的文采和巧妙的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文例子,它們以才思獨(dú)特和獨(dú)到的見(jiàn)解獲得了廣大讀者的認(rèn)可。
學(xué)好英語(yǔ)可以擴(kuò)大我們的知識(shí)領(lǐng)域,讓我們能夠更廣泛地獲取信息和資源。閱讀下面的英語(yǔ)學(xué)習(xí)范文,體會(huì)作者的語(yǔ)言表達(dá)和思維方式。1.我愛(ài)你我愛(ài)你我愛(ài)你我愛(ài)你我愛(ài)你我愛(ài)你
主站蜘蛛池模板: 国产欧美日韩精品一区 | 天堂在线资源av | 精品视频一区二区三区四区 | 国产精品高潮呻吟久久aⅴ码 | 欧美视频精品 | 国产91对白叫床清晰播放 | 日本免费黄色 | 日韩 欧美 国产 亚洲 中文 | 欧美午夜精品一区二区蜜桃 | 精品久久一二三区 | 久草精彩视频 | 国产成人精品一区二三区 | 亚洲精品人成网在线播放影院 | 色橹橹欧美在线观看视频高清免费 | 国产传媒在线播放 | 欧美日韩一区二区在线观看视频 | 国产日韩一区二区 | 亚洲色图欧美色 | 久久中文字幕一区 | 毛片a级毛片免费播放100 | 久九九精品免费视频 | 青草娱乐 | 久久男人视频 | 色网址在线 | 久久精品视在线观看2 | 久久精品道一区二区三区 | 天天做天天爱天天爽天天综合 | 欧美视频大全 | 精品美女在线观看视频在线观看 | 日本无码欧美激情在线视频 | 久久人| 免费视频拗女稀缺一区二区 | 日韩欧美中 | 夜夜爽99久久国产综合精品女不卡 | 搡女人视频免费 | 日本精品中文字幕有码 | 欧美极品欧美精品欧美视频 | 日本高清色视频www 99视频在线 | 99久热re在线精品99 6热视频 | 日本翁熄系列乱在线视频 | 粉色视频高清大全免费观看1 |