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幼兒園小班不搶玩具教案(優質22篇)

時間:2025-07-09 作者:LZ文人

在幼兒園小班里,孩子們能夠通過游戲、觀察、體驗等方式積極主動地學習和探索。幼兒園小班的孩子們在課外時間可以參加的興趣班及其介紹,請家長們選擇適合孩子的興趣班。

幼兒園小班不搶玩具教案(優質22篇)篇一

1、能說出自己喜愛的物品的名稱,知道每個人都有自己喜愛的玩具。

2、能表達自己的喜愛之情,并與他人分享自己喜愛的物品。

1、教師帶2―3件自己喜愛的物品,音樂。

2、請每個幼兒把自己的玩具放在教師擺放好的椅子上,做好帶寶寶一起活動的準備。

一、導入。

教師:"孩子們我們都帶來了自己的玩具,我們一起來說一說。

二、展開。

1、說說自己的玩具。

2、教師與幼兒翻看《我們的玩具》,翻到某一幼兒的玩具時,幼兒說:我的玩具。

教師:你們都有自己的玩具,老師也有,你們想知道嗎?

(1)教師出示2―3件喜愛的物品與幼兒分享。

最后老師告訴幼兒,我還最喜歡一樣東西,但是她們不是我的玩具而是我的"寶貝"。那就是你們,你們是我的寶貝。

(2)在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:你是我的寶貝。

4、照顧好自己的玩具,創設寬松的環境,讓幼兒玩玩自己的玩具。

教師:今天你要帶著玩具在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!

幼兒園小班不搶玩具教案(優質22篇)篇二

1、知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。

2、初步學習檢查遺漏,養成做事縝密細致的好習慣。

3、養成不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護意識。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

1、各類玩具。

2、幼兒用書。

3、課件。

1、故事引題:

2、教師講完故事的上半段,以提問的形式引導幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。

3、教師繼續講故事的下半段,讓幼兒感受股市的美好結局。

4、聯系將玩具送回自己的家,并學會將玩具歸類。

5、讓幼兒養成收拾玩具時檢查的好習慣。

幼兒園小班不搶玩具教案(優質22篇)篇三

1、熟悉常用玩具車的多種啟動方式,通過操作、觀察、比較,初步感知慣性玩具車的運動原理。

2、積極參與科學探索活動,體驗動手操作的快樂。

1、收集各種慣性玩具車;螺絲刀、小盤子。

2、慣性玩具車構造圖片。

(1)師:你們玩過這樣的玩具車嗎?它和我們日常玩的玩具車有什么不同?(這個玩具車既沒有電池,也不用上發條,更沒有拖拉的線。)。

(2)你可以讓這輛玩具車動起來嗎?

2、幼兒探究慣性玩具車的奧秘。

(1)鼓勵幼兒大膽猜想。

(3)幼兒個別操作,集體觀察,大膽猜想慣性玩具車的運動原理。

(4)師:請你們猜一猜,為什么它能一推就開出很遠?秘密在哪里?

(5)教師介紹分組拆卸的'工具及要求。

(6)師:玩具車開得遠,我們光靠猜想可不行,現在我們可以動手拆開玩具車看看哦。老師為你們準備了螺絲刀、小盤子,知道怎么使用嗎?(教師提出要求)。

(7)幼兒分組合作拆卸,觀察慣性玩具車上獨特的慣性輪裝置。

(8)集體交流,探討發現問題,教師進行小結。

小結:慣性玩具車上有慣性輪裝置,它的作用就是把慣性力量放大,慣性輪越重,距離就越遠。

尋找民間慣性的玩具。

幼兒園小班不搶玩具教案(優質22篇)篇四

由于小班幼兒年齡特點決定,生活習慣和自理能力較差,在晨間活動時不會整理活動用品,根據這一情況,特制定送玩具寶寶回家這一活動。

活動目標。

2、滲透幼兒自己的事情自己做。

3、學習給玩具寶寶分類。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點。

給玩具寶寶正確分類。

活動準備。

活動過程。

整理、活動開始:

一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動,小朋友們一起歡迎它吧,咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧,它說:55555不知道是哪個小朋友玩完我后,沒把我送回家,現在我害怕極了,我想回家了!

二、討論:小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎?提示:要愛護玩具寶寶,和玩具寶寶做好朋友。

三、請小朋友們幫幫他,找一找他的家在哪里?提示:不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里,請小朋友認真辨認手中的玩具,再送它回家哦!

四、看呀,怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了,那么我們應該怎么幫助小狗呢?提示:自己的事情自己做,要和玩具寶寶做朋友,玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的!

活動延伸:和小朋友一起聽歌曲《找朋友》,和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友,體會和朋友一起游戲的快樂!

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幼兒園小班不搶玩具教案(優質22篇)篇五

1.能說出自己喜愛的物品的名稱,知道每個人都有自己喜愛的寶貝。

2.能表達自己的喜愛之情,并與他人分享自己喜愛的物品。

1.請家長與孩子協商,幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上,制作成《我們的寶貝》一書。

3.教師帶2—3件自己喜愛的物品,準備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上,做好帶寶寶一起活動的準備。

1.說說自己的寶貝。

——請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說:最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?

——教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》,凡是翻到某一幼兒的寶貝時,該幼兒便站起來響亮地說:“這是我的寶貝。”

2.猜猜老師的寶貝。

——你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?

——教師出示2—3件喜愛的物品與幼兒分享,最后告訴幼兒:“老師最喜歡的寶貝就是你們。”

——在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:“你是我的寶貝。”

3.照顧好自己的寶貝。

——今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!

——教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時肯定幼兒初步的自理行為。

建議:

1.不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具或物品,這些寶貝寄托著孩子的依戀之情,讓幼兒帶寶貝上幼兒園對穩定情緒有著積極的作用。教師還可利用這一時機了解幼兒的依戀物,進行有針對性的指導。

2.在活動當天,教師應與幼兒個別交談有關寶貝的事情,并表現出對寶貝的認同感和喜愛之情。

3.可將《我們的寶貝》一書放在區角,供幼兒自由翻閱、交流。

細節描述:不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具,這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學初,就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園,有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

今天的教學內容是《我帶寶貝上幼兒園》,所以結合小班孩子的特點,我請幼兒拿上自己的寶貝玩具,并用幼兒喜愛的方式切入話題:“你們都有些什么寶貝啊?”

在第一環節中,寶貝們輪流說說自己的寶貝。以幼兒喜歡的話題入手,開展教學活動,激發幼兒的興趣。

第二環節,猜猜老師的寶貝,教師展示自己的寶貝,告訴幼兒老師最喜歡的寶貝是你們。拉近寶貝和老師之間的距離。

第三環節,照顧好自己的寶貝,和小伙伴交換寶貝。

評價分析:小班的孩子喜歡玩具,他們都有自己的最愛,結合小班幼兒的特點,以小朋友們喜愛的話題入手,更便于開展教學,孩子們的學習興趣也會被激發。

可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離,但同時我也發現,孩子們確實是太小了,又是剛剛開始正常的教學活動,自然是有許多不安分的表現:請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時,一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,注意力不是很集中,這些現象我覺得也是正常的,關鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導,這才是最最要緊的。

所思所悟:

在讓幼兒分享寶貝,交換玩具玩的時候,大多數幼兒表現很大方,愿意與同伴交換,值得表揚!

還有一點,我覺得作為教師,特別是帶小班的孩子,教師要善于捕捉孩子們的性格、習慣、愛好、特點等等,把握他們才能有效地發展他們,這是我體會最最深的。

幼兒園小班不搶玩具教案(優質22篇)篇六

1.學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2.體驗同伴交往的樂趣,增進社會交往能力。

活動準備。

1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。

2.三段情景表演。

活動過程。

1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運用交往的禮貌語言。

(情景表演內容:小兔拉著拖拉玩具上場,邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具,真好玩!”)。

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

(2)那怎么說、說什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?

幼兒向小兔借玩具,個別、集體練習禮貌語言,如:請你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!

小結:想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

2.觀看情景表演“小兔玩皮球”,學習合作玩玩具的方法。

(情景表演內容:小兔邊玩皮球邊說:“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)。

(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?

幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了。”

(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的原因)。

(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”

(4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)。

小結:當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。

3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,學習交換玩玩具的方法。

(情景表演的內容:小白兔邊玩邊說:“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)。

(1)小兔的遙控汽車真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個,給你玩了,我就沒有玩了。”)。

(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具,啟發幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”

小結:想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

4.實踐活動:玩玩具。

(1)出示球、圈,請一部分幼兒玩。

(2)請其他的幼兒與他們交往,實踐幾種借玩具的方法。

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【活動目標】。

1、能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。

2、愿意和同伴交換玩玩具,體驗分享玩玩具的快樂。

【活動過程】。

一、玩玩具導入,激發幼兒的討論興趣。

師:小朋友們,看,這是什么?

2、師:對,這是我們喜歡的玩具小汽車。

2、請個別幼兒來回答。

師:小朋友們喜歡的玩具可真不少,有不同的顏色、形狀、玩法。

3、師:你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?

請幼兒根據調查表,向同伴介紹自己喜歡的玩具。

4、教師根據幼兒回答記錄。

教師小結:小朋友喜歡的玩具可真不少,有毛絨玩具、塑料玩具、木質玩具、電子玩具、益智玩具等。

三、分享玩玩具,體驗分享玩玩具的樂趣。

師:你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?

師:我們所有小朋友的玩具都放在一起,有這么多呢,這些玩具真好玩!

3、教師小結:小朋友們,如果我們不愿意和別人分享,那么我們永遠只能玩一種玩具,如果你愿意和別人交換著玩,可以玩到很多玩具,認識更多的朋友,這樣會更快樂!

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幼兒園小班不搶玩具教案(優質22篇)篇七

活動目標:

1.知道自己玩具的名稱及玩法。

3.愛惜玩具。

4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動重點:

能為小朋友介紹自己玩具的名稱及玩法。

活動難點:

體驗分享玩具所帶來的樂趣。

活動準備:

1.帶自己喜歡的玩具上幼兒園。

2.用書第10頁至第11頁圖畫。

活動過程:

1.展示玩具,介紹玩法。

教師:小朋友們,你們今天都帶來了什么好玩的玩具啊?請向其他小朋友介紹一下自己玩具的玩法吧。

4.教師:下面請與小朋友們交換玩具或合作一起玩玩具。(鼓勵幼兒用多種方法玩玩具,體驗分享的愉快。)。

5.戲活動:“奇妙的口袋”

準備:神秘袋一只。

規則:每次只能摸出一樣玩具。

玩法:

1、教師拿出口袋念兒歌:“奇妙的口袋東西多,讓我先來摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?”教師摸出皮球,問:“這是什么?”(這是皮球。)教師再拍皮球問:“老師在做什么?”(老師在拍皮球。)。

2、教師念兒歌:“奇妙的口袋東西多,小朋友都來摸一摸。”當幼兒摸出玩具后,要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。

幼兒園小班不搶玩具教案(優質22篇)篇八

1、能運用談話、統計等方式表現自己喜歡的車并與同伴交流。

2、認識車的品牌,會區分客車、貨車和特殊車輛,了解車的基本功能。

1、課件—各種各樣的車。

各種類型的車。

1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流,說說自己喜歡哪些車并說說為什么?

2、請一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。

3、出示統計表格,介紹統計表格的填寫方法。

將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄,顏色一欄可直接用涂色表示,

品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標志剪下來貼上,在車的類型一欄,

可直接進行選擇,紅色表示特殊車輛,藍色表示客車,黃色表示貨車,

車的功能一欄可用繪畫或剪貼的.方式。

4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。

(可為每個孩子提供3張表格。)。

5、檔案展示。

幼兒園小班不搶玩具教案(優質22篇)篇九

2、嘗試分類擺放玩具。

讓幼兒學習根據照片標記,將一樣的玩具放進貼好照片的玩具筐內。

引導幼兒將玩具放進貼好照片的玩具筐內,體驗給玩具分類樂趣。

1、在相應的玩具柜上貼上照片標記,并在玩具筐上貼相應的照片標記。

2、將玩具散亂地擺在桌上。

1、認識籃子上的照片標記,并能找出相匹配的玩具。

今天幾個小玩具筐子都很不開心,因為玩具筐里的玩具寶寶都不見了。你們愿不愿意幫助玩具筐子們找到他們的玩具寶寶啊。

2、玩具寶寶們找媽媽。

3、送玩具筐媽媽和玩具寶寶回家。

請一幼兒送其中的一個玩具筐回家,成功后請幼兒說一說,是怎么找到玩具筐媽媽的家的。

幼兒園小班不搶玩具教案(優質22篇)篇十

1.知道自己玩具的名稱及玩法。

2.學會與小朋友分享玩具。

3.愛惜玩具。

活動重點:能為小朋友介紹自己玩具的名稱及玩法。

活動難點:體驗分享玩具所帶來的樂趣。

1.帶自己喜歡的玩具上幼兒園。

2.用書第10頁至第11頁圖畫。

1.展示玩具,介紹玩法。

教師:小朋友們,你們今天都帶來了什么好玩的玩具啊?請向其他小朋友介紹一下自己玩具的玩法吧。

4.教師:下面請與小朋友們交換玩具或合作一起玩玩具。(鼓勵幼兒用多種方法玩玩具,體驗分享的愉快。)。

5.戲活動:“奇妙的口袋”

準備:神秘袋一只。

規則:每次只能摸出一樣玩具。

玩法:

1、教師拿出口袋念兒歌:“奇妙的口袋東西多,讓我先來摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?”教師摸出皮球,問:“這是什么?”(這是皮球。)教師再拍皮球問:“老師在做什么?”(老師在拍皮球。)。

2、教師念兒歌:“奇妙的口袋東西多,小朋友都來摸一摸。”當幼兒摸出玩具后,要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。

1.對自己的玩具進行分類、清潔、整理,在家里舉辦一個“家庭玩具展”。

2.學習兒歌《乖寶寶》。

乖寶寶。

我的玩具真不少,

汽車、皮球、大熊貓,

每天玩完收起來,

媽媽夸我好寶寶。

幼兒園小班不搶玩具教案(優質22篇)篇十一

本節課以學生喜聞樂見的玩具情境圖,讓學生在認識玩具中數出1—5,并且正確書寫1—5。

教學目標:。

1、能正確數出5以內物體的個數,能運用數表示日常生活中的一些事物,并進行交流,會正確書寫1-5的數字。

2、培養正確的`握筆姿勢和寫字姿勢,使學生養成良好的學習習慣。

3、通過動手操作,使學生會數數、讀數、寫數,初步體會數序的含義。

1、正確數出物體的個數。

2、正確書寫數字1-5。

教學準備:

多媒體課件。

一、創設情境:

(一)引入。

教師談話:開學這幾天,你認識了幾個新朋友?能給大家介紹介紹嗎?

1、同學之間互相介紹、互相說。

2、指名回答。

教師提問:有認識一位新朋友的嗎?誰認識了兩位新朋友?有更多的嗎?

這2個新朋友是誰?

教師板書:12345(根據學生所說的板書)。

教師談話:有一位小朋友叫“淘氣”,他也認識了一位新朋友“笑笑”.有一天,“淘氣”請“笑笑”到家里做客。

(二)出示主題圖p6。

教師提問:

1.看到這幅圖,你想說些什么?

2.他們在玩些什么玩具?請你數一數,說一說。引導學生說出圖上的物體數量。

(學生:他們在玩玩具,有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等)。

(一)教師提問。

1、你是怎樣知道這些物體的數量的?

2、你是怎樣數的?

(二)指名數一數、說一說。

1、小組討論:你認為怎樣數數比較好?為什么?

思考:如果有更多的物體,又可以怎樣數數呢?

2、小組合作:數出自己鉛筆盒里文具的個數。(指名展示,全班交流。)。

3、如果你想請你的新朋友到家里做客,你準備怎樣做?

(三)揭示課題。

教師談話:剛才同學們準備了那么多的玩具,你們真是一個好客的小主人。同時我也聽出來了,你們說出了許多數量是1、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內容。

教師板書:玩具(1、2、3、4、5)。

(四)指導書寫。

(指名板書)。

教師提問:你們覺得他們寫的怎么樣?那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規范呢?

請看書上p6田字格里的示范數字。

教師提問:看到這些字你有什么感覺?

教師:讓我們一起來練習怎么寫的。(生描書上的示范字,師巡視指導。)。

比較:你認為哪兒寫的比較好?還有什么不足之處?

(五)比較數序。

1、看圖數數。

教師談話:“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了,媽媽給他們準備了一些水果。

出示水果圖p7練一練1。

教師提問:都有那些水果?各有多少個?你是怎么知道的?

教師明確:1、3、5叫單數,2、4叫雙數。

2、比一比。

什么水果最多?什么最少?你是怎么知道的?

3、生活中你還在哪見過這些數字?它們有什么用?

4、數序。

教師談話:2個好朋友剛吃過水果,動畫片開始了。

出示火車圖p7練一練3。

說說這節課你最高興的事是什么?

作業設計:

完成第8頁第2、4題。

板書設計:

玩具。

1、2、3、4、5。

幼兒園小班不搶玩具教案(優質22篇)篇十二

1、能夠具體說出自己玩具的由來,介紹玩具的玩法。

2、了解簡單的分類方法。

3、學會用適當的方法和幼兒分享自己玩具。

4、培養幼兒的嘗試精神。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

請幼兒帶一種玩具(毛絨、發條、電動)玩具柜(三層)三種標記。

分享玩具。

1、師:今天小朋友們帶了這么多玩具,你們想不想來玩一玩呢?

那么玩玩具的時候要注意些什么呢?

2、幼兒回答。

4、師:那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具,玩一下,玩的時候要小心哦。

玩具展示。

師出示玩具柜,請幼兒將玩具放入玩具柜師:老師這里有一個三層的柜子,我們把玩具送到柜子里吧。

師:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?

個別幼兒不會玩的,請玩具主人教玩玩具的方法。

師小結:今天,我們帶了這么多的玩具,有毛茸茸的毛絨玩具(出示標記),有用小手擰了會動的發條玩具(標記),還有需要電池才會動的電動玩具(標記)。

玩具分類。

師:這么多玩具放在一起,他們覺得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,這個柜子有三層,我們可以把它變成三個家,這一層是毛絨玩具的家(將標記貼在第一層上,這一層是誰的家?發條玩具的家(將標記貼在第二層),這里呢是電動玩具的家(貼上標記)。

師:請你將這些玩具放回它們的家里去吧。

幼兒操作。

師幼檢查,將錯誤的玩具糾正。

6、師:小朋友真能干,都幫我們的玩具找到了他們的好朋友,還送回了家,玩具寶寶們在開心的說謝謝你們呢!

小班孩子由于不懂得如何與別人分享,所以經常出現哭鬧的'現象,那么怎樣做才能使同伴樂意借出自己的玩具,讓自己和同伴都感到快樂呢?社會活動課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴分享玩具的主題,引導幼兒學習與人交往的方法與策略。感受與同伴交往的樂趣。

活動前請家長協助孩子選擇一兩種他們最喜歡的玩具,讓孩子帶到幼兒園,和其他孩子分享一起感受共享玩具的快樂!

教學的第一環節的設計是展示玩具,這一環節的難度不大。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法。

第三個環節是學會與同伴“分享玩具”為使幼兒的分享行為能夠持續不斷地進行下去,我給孩子們建立的“分享規則”平等分享,共同分享,輪流分享,如我聽到“xx是我的好朋友,我的玩具借他玩,你不是我的好朋友,我不能借你玩具”之類的話,我就和幼兒一起討論:“當別人把自己的玩具給你玩時,你是不是很高興?如果不給你玩,你是不是很難過?”讓幼兒通過情感換位來體會,感受別人的心理,并學會站在別人的角度來思考問題,從而建立起平等分享,又如在分享過程中,孩子在向同伴借玩具時,卻遭到拒絕,而不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到座位。甚至為傷心的哭了起來!為了幫助孩子用積極的交往策略去借到玩具,我主動加入到過程中。其實我加入不過是教師交往策略的示范。當我說:“我們倆一起玩汽車好嗎?”的時候,孩子們都很安靜。聽到他欣然答應,稚嫩的臉上露出了笑容。于是,他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”。這時我借此時機的讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。當成功的喜悅重新洋溢在他的臉上時,我更深地領悟到:在教學過程中教師既要關注教學的過程,給予恰當的指導,更要關注教育的對象。適時給予幫助,樹立自信心。

分享是幼兒回去快樂的一種較高層次的行為。整個活動我通過多種方法,幫助幼兒在活動中學習分享,從而培養他們的良好的行為習慣。

幼兒園小班不搶玩具教案(優質22篇)篇十三

3、在參與這次活動中,了解線與我們生活的關系,培養學生的審美意識。

毛線、繞線板、卡紙、剪刀、固體膠、眼睛配飾等。

(出示小熊玩具)這只小熊貓可愛嗎?知道是用什么材料做的?(對)毛線不僅可以用來織毛衣,也可以制作出許多好玩的絨球玩具,同學們請看(屏幕展示絨球玩具)。你們想擁有一個這樣的絨球玩具嗎?這節課我們就來一起學習做絨球玩具。(板書課題:漂亮的絨球玩具)。

(二)探究實踐1介紹工具材料。

課前,老師給你們準備了一個工具盒,趕快打開看看里面都有什么?(主要介紹繞線板)。

2、學做絨球。

(1)要做一個漂亮的絨球玩具,首先學會做絨球(板書:做絨球),老師這兒有一段視頻,請同學們認真觀看,看完后,小組同學互相說說做絨球需要哪幾個步驟。(播放視頻)。

(2)同桌交流。

(3)師生交流(板書:繞、捆、剪、修)。

(4)老師示范做絨球。

根據同學們說的方法老師想做一個絨球。(讓一生幫忙,管好線團)這是我們要用的繞線板,一只手拿住繞線板的開口處,并按住線頭,我們第一步要干什么?(繞線)繞線時,手用力要均勻,線要繞的飽滿。這樣做出的絨球才圓潤。第二步要干什么?(捆)捆扎時可以用細鐵絲,也可以用毛線,捆扎要用力結實。接下來干什么?(剪)最后是——(修)。修理時要仔細,把球修的圓潤一些。這樣,一個絨球就做好了。

(5)學生實踐(背景音樂)剛才,看到同學們早就急不可耐了,下面親手做一個吧。做之前先看好老師提出了什么要求(視頻出示要求及溫馨提示)。

(6)作品展示。

(找出大小兩個絨球),發現了什么?你知道絨球的大小與什么有關系?(繞線板越寬,做出的絨球就越大)。

(7)小結看來做絨球還有好多學問呢,只要我們肯動腦筋,就一定能發現里面的奧妙。

3、做絨球玩具。

(1)示范做絨球小雞。

現在小絨球要變了,會變成什么呢?請大家拭目以待。

(2)欣賞絨球作品。

老師這兒還有好多絨球玩具,看(播放課件)。

(3)學生創新練習。

過度語:看了這么多可愛的絨球玩具,相信同學們都大開眼界,也想制作一個了吧,現在就請大家用盒子里的材料,發揮你的想象,小組合作進行創作吧!

(4)展示創新情況,教師引導學生有意識的發現同學的好的創意。過度語:誰來展示一下你的作品?學生展示作品,全班同學進行評價。

(三)拓展延伸。

同學們用絨球做出了簡單的玩具,其實我們還可以把這些絨球進行組裝,做出各種各樣的裝飾品,請看(視頻出示)。

生活中,我們還可以用廢舊物品做出漂亮的玩具和裝飾品(視頻出示)。

這節課,同學們用自己靈巧的雙手,讓一根根普通的毛線發生了奇妙的變化。希望同學們在課下能繼續創作,讓這些五彩繽紛的線在你手中變成更加精美的藝術品,來裝點我們的生活吧!

幼兒園小班不搶玩具教案(優質22篇)篇十四

活動目標:

1.練習將教室中的玩具分類,并養成分類擺放玩具的好習慣。

2.學會把特征相同的物品擺放在一起。

3.培養幼兒比較和判斷的能力。

4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備:

1.《我的數學》第13頁。

2.教室中的各種玩具、籃子、水筆。

活動過程:

1.在教室的各個活動區中,各收集2--3種玩具,放在籃子里。

2.在集體活動時間,展示籃子里的玩具,問幼兒:“這些都是教室里的玩具,可是它們全部都混在一起了,怎么辦?”

3.拿出其中的一種玩具,問幼兒:“你們覺得這個應該是屬于哪一個活動區的呢?”

4.一一拿出籃子里的玩具,并按幼兒說的區域,將玩具一一分類擺放,擺在籃子前面。

5.指著其中一堆玩具,問幼兒:“現在,誰能幫我把這幾個玩具送回它的家呢?”

6.請幼兒依次將一堆堆的玩具送回“家”。

7.帶領幼兒打開《我的數學》第13頁,引導幼兒觀察畫面,說說圖上有什么。啟發幼兒把同一類的東西圈起來,并說說把它們歸為一類的理由。

教學反思:

能按不同活動區的性質,將玩具分類。

幼兒園小班不搶玩具教案(優質22篇)篇十五

1、敢于大膽與人交談,能把自己的意思表達清楚。

2、能夠使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”與人交往。

物質準備:各種玩具、毛絨猴子。

經驗準備:日常注意禮貌用語的學習、運用;同園內其他班小朋友交往;與資料室管理員、醫務室保健老師交往。

一、使用禮貌用語打招呼。

1、你們看誰來了?(小猴子!)你們想和它說什么呢?

2、請你們用眼睛看看,還應該向誰問好?(聽課老師)。

3、想一想還有什么時候需要相互問好?

二、小猴的故事。

1、回憶小猴買桃:

(1)你們還記得這只小猴子的故事嗎?小猴買桃為什么沒買到?(回憶原因:不排隊、眼睛不看著別人、講話沒禮貌。)。

(2)是誰幫小猴買到桃子的?你們是怎么幫助它的?

2、聽故事《小猴上幼兒園》(附后)。

(1)小猴子們怎樣才能玩到這些玩具呢?

(2)小猴子們在玩時應注意什么?

(3)小猴子們在還玩具時應該和客人說些什么呢?

三、借玩具,與聽課老師交流。

2、借玩具,與聽課老師交流。

3、玩玩具,鼓勵小朋友間交流。

4、還玩具,再次與客人交流。

四、經驗遷移。

說一說,在家、在幼兒園、在出去時,什么時候應該說“謝謝”“你好”“請”“再見”。

幼兒園小班不搶玩具教案(優質22篇)篇十六

想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。接下來應屆畢業生小編為大家帶來了幼兒園小班社會教案《借玩具》,希望對大家有所幫助。

1、學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2、體驗同伴交往的樂趣,增進社會交往能力。

1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。

2、三段情景表演。

1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運用交往的禮貌語言。

(情景表演內容:小兔拉著拖拉玩具上場,邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具,真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

(2)那怎么說、說什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?

幼兒向小兔借玩具,個別、集體練習禮貌語言,如:請你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!

小結:想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

2、觀看情景表演“小兔玩皮球”,學習合作玩玩具的方法。

(情景表演內容:小兔邊玩皮球邊說:“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?

幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了。”

(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的原因)

(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”

(4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)

小結:當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。

3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,學習交換玩玩具的方法。

(情景表演的內容:小白兔邊玩邊說:“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)

(1)小兔的'遙控汽車真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個,給你玩了,我就沒有玩了。”)

(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具,啟發幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”

小結:想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

4、實踐活動:玩玩具

(1)出示球、圈,請一部分幼兒玩。

(2)請其他的幼兒與他們交往,實踐幾種借玩具的方法。

幼兒園小班不搶玩具教案(優質22篇)篇十七

活動目標:

1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

2、擺弄玩具,感受一和許多兩個不同的量。

活動準備:小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆活動過程:

一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具1、幼兒園有很多玩具,我們來說說它們的名字。

2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。

小結:幼兒園里玩具真多……,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。

二、發現秘密--感受一和許多兩個不同的量1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門,請小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發現一間房子里有一個一個小玩具,一個一個小玩具放在一起就是許多。

2、雞媽媽肚子里也有個洞洞,請小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發現雞媽媽肚子里有一個一個蛋,一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。

3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。

小結:幼兒園的玩具真多,一個一個放在一起就是許多。

三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1、老師拿來了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。

2、玩蠟筆:開門--出來玩--回家--關門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,啟發幼兒說說玩具玩好要回家。

小結:玩具是我們的好朋友,我們要愛護它,玩好以后要把它們送回家。

幼兒園小班不搶玩具教案(優質22篇)篇十八

設計意圖:

活動目標:

1、觀察銀杏樹、柳樹、楓樹葉子的特征,并嘗試將同一種類的樹葉歸類。

2、知道天氣涼了,秋天來了,樹葉落下來了。

活動重點:

認識銀杏葉、柳葉、及楓葉的形狀特征。

活動難點:

判斷、嘗試將同一種類的樹葉進行歸類。

活動過程:

一、情景游戲,引發興趣。

請小朋友到“公園”里撿樹葉。

二、認識樹葉,發現特征。

主要從樹葉的形狀認知。

三、操作游戲,“樹葉找家”

1、第一次操作:根據樹葉的形狀找到它們的家,貼在相應的樹上。

2、第二次操作:教師總結后,請幼兒再次貼樹葉(其中可增加其它樹葉的干擾)。

活動反思:

科學活動的探索和認知性較強,且小班孩子的動手操作能力較弱,科學活動很容易變得枯燥乏味,于是整個教學活動我運用擬人化的情景貫穿,請小朋友到“公園”里撿落葉,幫小樹葉找家,縱觀活動,我的反思是:

幼兒園小班不搶玩具教案(優質22篇)篇十九

1、能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。

2、愿意和同伴交換玩玩具,體驗分享玩玩具的快樂。

1、教師出示玩具。

師:小朋友們,看,這是什么?

2、師:對,這是我們喜歡的玩具小汽車。

2、請個別幼兒來回答。

師:小朋友們喜歡的玩具可真不少,有不同的顏色、形狀、玩法。

3、師:你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?

請幼兒根據調查表,向同伴介紹自己喜歡的玩具。

4、教師根據幼兒回答記錄。

教師小結:小朋友喜歡的玩具可真不少,有毛絨玩具、塑料玩具、木質玩具、電子玩具、益智玩具等。

1、請幼兒將玩具和同伴交換。

師:你愿意把你的玩具和邊上的`好朋友交換玩嗎?

2、將幼兒的玩具全部展示出來。

師:我們所有小朋友的玩具都放在一起,有這么多呢,這些玩具真好玩!

3、教師小結:小朋友們,如果我們不愿意和別人分享,那么我們永遠只能玩一種玩具,如果你愿意和別人交換著玩,可以玩到很多玩具,認識更多的朋友,這樣會更快樂!

幼兒園小班不搶玩具教案(優質22篇)篇二十

1、學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2、體驗同伴交往的樂趣,增進社會交往能力。

【】。

1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。

2、三段情景表演。

【】。

1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運用交往的禮貌語言。

(情景表演內容:小兔拉著拖拉玩具上場,邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具,真好玩!”)。

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

(2)那怎么說、說什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?

幼兒向小兔借玩具,個別、集體練習禮貌語言,如:請你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!

小結:想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

2、觀看情景表演“小兔玩皮球”,學習合作玩玩具的方法。

(情景表演內容:小兔邊玩皮球邊說:“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)。

(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?

幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了。”

(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的原因)。

(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”

(4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)。

小結:當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。

3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,學習交換玩玩具的方法。

(情景表演的內容:小白兔邊玩邊說:“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)。

(1)小兔的遙控汽車真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個,給你玩了,我就沒有玩了。”)。

(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具,啟發幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”

小結:想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

4、實踐活動:玩玩具。

(1)出示球、圈,請一部分幼兒玩。

(2)請其他的幼兒與他們交往,實踐幾種借玩具的方法。

幼兒園小班不搶玩具教案(優質22篇)篇二十一

1、通過實踐和討論,使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組

1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)

2、有兩個小朋友要玩小騎車,可現在只有一輛車,怎么辦呢?

幼兒討論,教師可適時地引導,大家得出:一個先玩,一個后玩,一個一個地玩,就是輪流玩,學習詞:輪流。

3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓,讓對方先玩。

4、還有誰想玩請三名幼兒來玩,問:他們應該怎么玩呢?引導幼兒說出:一個一個地輪流玩,鞏固幼兒對"輪流"的理解。

翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的.玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個一個人玩的,看看小朋友會不會想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內容:第一組:立體新圖書(三本)第二組:玩具小汽車(三輛)第三組:望遠鏡、萬花筒(各一)

2、幼兒自由選擇活動內容,老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。

3、活動結束后談談自己的活動情況。

幼兒園小班不搶玩具教案(優質22篇)篇二十二

3、現在我們來回憶一下過去認過的`漢字(出示字卡)。

4、今天這節課我們再來認識一些漢字好不好?

5、讓我們共同學習漢語拼音部分的《認一認4》(出示板書)。

1、每幅圖都找個學生說說意思。

2、借助拼音讀準16的漢字.

3、教師范讀、學生齊讀、分組開火車讀。

1、先提問,讓學生試著說說一對或一組詞語的意思。

2、教師進一步講解,如:臥——躺、立——站、入——進。

3、東、西、南、北四個方向。“日出東方,日落西山。”

4、“前后、左右”是相對的。(可讓學生上臺表演)。

1、出示字卡,打亂順序,分組開火車讀。

2、集體齊讀。

3、指名認讀。

4、集體看圖拍巴掌有節奏的誦讀。

5、自己隨意朗讀。

6、聯想情景圖畫面,集體背誦16個漢字或抽查個人背誦。

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心得體會是一種思考和思考的過程,可以幫助我們更好地認識自己。這里列舉了一些優秀的心得體會范文,希望對大家的寫作有所啟發。第一段:引言(200字)。商業銷售是現代
活動方案的成功與否還與組織者的執行力和團隊協作能力密切相關。通過了解其他企業的活動方案,我們可以獲得更多啟發和創意。聯合國環境規劃署確定今年世界環境日主題為打擊
實施方案的制定要注重詳細、具體,以避免模糊不清、難以實施的情況發生。最后,希望大家通過學習和實踐,能夠掌握制定和實施方案的技巧,取得更好的效果。黔江洞村位于大河
教研是教師團隊合作的實踐,通過分享經驗、互相學習,共同提高教育教學質量。以下是小編為大家收集的教研總結范文,希望能給大家帶來一些啟示和借鑒。xxx。公開課。xx
月工作總結是對過去一個月的工作進行梳理和總結,它可以幫助我們發現問題,總結經驗,促進自我成長。接下來是一些值得借鑒的月工作總結例子,希望能夠給大家提供一些寫作思
培訓心得體會的撰寫應該真實、客觀,既能展示自己的收獲,也能指出存在的問題和改進的方向。最后,希望大家積極參加培訓,寫好培訓心得體會,共同提高自身的素質和能力。
報告范文是對特定主題或事件進行詳細說明和解釋的一種書面材料。通過閱讀優秀的報告范文,我們可以學習到如何組織和展開論述。這一部分主要應說明項目發起的背景、投資的必
通過撰寫報告,我們可以深入思考并分析問題,展示自己的專業知識和能力。報告是一種重要的書面表達形式,下面是一些實用的報告寫作技巧,大家可以借鑒和參考。
統計分析可以用來驗證假設、檢驗關聯以及發現規律和趨勢。如果您正在進行統計分析,以下是一些常用的統計方法和工具,供您參考。今年以來,街道黨工委著力完善機制、創
寫心得體會有助于我們更好地理解和認識自己,提高自身素養。以下是小編整理的一些心得體會范文,供大家參考和借鑒。司法警察這個職業不僅涉及到人民群眾的生命財產安全,同
寫心得體會不僅可以記錄我們的思考和收獲,也可以為他人提供借鑒和啟發。下面是一些真實而深刻的心得體會范文,希望能夠給大家一些新的思路和見解。近年來,隨著社會的發展
學校是我們夢想的源泉,每個人都懷揣著未來的夢想,在這里追逐著自己的目標。在學校總結方面,小編為大家收集了一些優秀范文,供大家參考和借鑒。各位領導、各位老師、同學
教案的編寫需要注意語言簡潔明了,條理清晰,便于理解和操作。在使用教案范文時,教師應根據自己的教學實際情況進行適度調整和改進,以提供最適合學生的教學方案。
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施工的最終目標是完成一個符合設計要求的工程項目,為人們提供舒適、安全的使用環境。如果你對施工工程有任何疑問,可以參考以下的施工案例,或者向專業人士咨詢。
高二教案的使用需要及時進行反饋和評估,以便不斷改進和完善教學效果。希望以下范文能夠給大家提供一些創編高二教案的思路和靈感。3.進行愛情教育,幫助學生走好青春第一
參與競選可以讓人了解自己的優勢和劣勢,進而有針對性地提升自己的能力。以下是一些成功競選者的經驗和故事,希望能夠對大家有所啟發。尊敬的領導、老師、親愛的同學們:大
在工作匯報中,我們可以突出自己的亮點和優勢,展示自己的價值。閱讀工作匯報范文可以提升我們對工作的理解和認知,為自己的工作帶來新的思考。本人作為鄉黨委紀委書記,能
實踐報告的寫作過程不僅是對實踐活動的總結,更是培養我們的寫作能力和思維能力的過程。以下是小編為大家收集的實踐報告范文,供大家參考和學習。20xx年11月23日小
通過寫發言稿,我們可以提前準備好自己的思路和內容,避免無話可說或冷場的尷尬。希望通過這些發言稿范文的學習,能夠提高我們的發言水平和演講技巧。大家上午好!今天,是
通過寫總結范文,我們可以總結經驗教訓,以便在未來的學習和工作中做出更好的表現。在這些總結范文中,可以看到不同人的思考方式和表達風格,給我們帶來了很多啟示。
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寫培訓心得體會可以幫助我們發現自身的優勢和劣勢,并提出進一步提升的方向和計劃。小編為大家整理了一份精彩紛呈的培訓心得集錦,希望能夠啟發大家對培訓活動的思考和總結
通過寫培訓心得體會,我們可以發現自己在學習過程中的不足和需要改進的地方。想了解一些培訓心得體會的寫作技巧和注意事項嗎?那就不妨參考一下以下的范文。在州教育局的組
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編寫工作報告可以幫助我們梳理工作思路、提出問題并尋找解決方案,是我們工作中不可或缺的一部分。閱讀這些工作報告范文可以幫助我們更好地理解工作報告的結構和內容要點。
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