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中班普法教育教案(模板20篇)

時(shí)間:2025-07-17 作者:碧墨

中班教案通過科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)順序,能夠提高教學(xué)效果。這些中班教案范文不僅注重教學(xué)的效果,還注重培養(yǎng)幼兒的興趣和積極參與。

中班普法教育教案(模板20篇)篇一

1、通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

在c區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。

一、準(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、紙箱游戲:百變紙箱

地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一:我是機(jī)器人。

出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩,大紙箱可以幾個(gè)人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二:穿山洞。

請小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來,象一列火車,然后請幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三:開小車比賽

將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn),先到為勝。

三、放松活動(dòng)

聽音樂做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

中班普法教育教案(模板20篇)篇二

初步理解故事,知道孝心是生活中非常重要的一種品質(zhì)。

材料提供:視頻課件。

1、出示孟宗圖片,知道孟宗是我國古代非常了不得的一位名人。

2、出示孟宗母親的圖片,知道媽媽是孟宗生命中最為重要的人。

3、出示筍的圖片,了解筍一般在春天開始生長的生活習(xí)性。

1、教師播放視頻,重點(diǎn)提問。

——孟宗的媽媽怎么了?

——什么可以治療她的病?

小結(jié):孟宗的媽媽得了一場大病,只有冬日的筍尖熬的湯才可以將她治愈。

2、重點(diǎn)提問:

——冬天有筍尖嗎?

——孟宗是怎么辦的?

小結(jié):寒冷的冬天沒有筍,孟宗找不到筍,急的大哭。

3、重點(diǎn)提問:

——是什么使得筍尖在冬日也出現(xiàn)了呢?

小結(jié):孟宗的孝心感動(dòng)了天地,使得筍尖在冬日也出現(xiàn)了。

——你覺得什么是孝心?

——你會(huì)怎么對待自己的爸爸媽媽呢?

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,家長們越來越注重孩子們的分?jǐn)?shù),卻忽略了一點(diǎn)就是孝順父母。自古至今,百善孝為先,孝順父母是人類最高尚的美德,可現(xiàn)在的孩子卻成為父母的太上皇,其最主要的原因是缺乏對孩子進(jìn)行“孝順”的教育。新世紀(jì)的家庭教育,應(yīng)該重視孩子的孝敬教育,并將之作為人格素質(zhì)的重要內(nèi)容,最終達(dá)到發(fā)揚(yáng)繼承中華傳統(tǒng)美德。

中班普法教育教案(模板20篇)篇三

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:鼓勵(lì)和支持幼兒探索是促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高探究能力、增長知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。作為教師要充分激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,發(fā)展其認(rèn)知能力。

第一環(huán)節(jié):調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性,使他們對皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛產(chǎn)生興趣。

第二環(huán)節(jié)為孩子們提供充分的探索空間,通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)使孩子們明白皮球里有空氣,是空氣讓皮球運(yùn)動(dòng)的。

第三環(huán)節(jié)通過比較讓他們感知充滿空氣的皮球和癟皮球不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。我覺得在活動(dòng)中教師要作為材料的提供者、活動(dòng)的支持者、孩子們的學(xué)習(xí)伙伴,讓他們在親自實(shí)踐中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去獲得對身心有益的經(jīng)驗(yàn)。

1、欣賞故事,對皮球的動(dòng)態(tài)――蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。

2、理解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。

1、幼兒有玩過皮球的經(jīng)驗(yàn)

2、《誰住在皮球里》故事課件

3、充滿氣的皮球若干、氣針若干、打氣筒若干

一、 感知皮球的動(dòng)態(tài)―蹦、滾、飛等

1、幼兒隨音樂進(jìn)入教室

2、感知皮球的動(dòng)態(tài)―蹦、滾、飛

師:孩子們,你們喜歡玩皮球么?你是怎樣玩球的?分別請幾位小朋友說說并演示皮球的不同玩法。

師:在玩球的時(shí)候你觀察到皮球是怎樣動(dòng)起來的呢?啟發(fā)幼兒說出玩皮球時(shí)皮球的運(yùn)動(dòng)方式(蹦跳、滾動(dòng)、飛起來)

3、請幼兒用身體表現(xiàn)皮球的蹦跳、滾動(dòng)、飛起來。

二、探索空氣住在皮球里

1、欣賞故事課件《誰住在皮球里》

師:孩子們,你們知道皮球?yàn)槭裁磿?huì)蹦跳、會(huì)滾動(dòng)、又會(huì)飛呢?你認(rèn)為是誰住在里面?這里有一個(gè)好聽的故事,我們一起來聽一下,究竟是誰住在皮球里。(幼兒欣賞故事課件)

2、驗(yàn)證皮球里住的是空氣

師:皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲么?我們怎樣才能知道里面住著什么?(幼兒自由回答)教師出示氣針,請幼兒驗(yàn)證皮球里住著空氣。

三、比較充滿空氣的皮球和癟皮球不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

1、玩癟皮球,感受沒有空氣的皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

2、為癟皮球充氣,感受充滿空氣的皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

教師小結(jié):原來皮球里只有充滿了空氣,它才能運(yùn)動(dòng)起來,才能像兔子那樣蹦跳,像輪子那樣滾動(dòng),像喜鵲那樣飛起來。如果里面沒有了空氣它就不能運(yùn)動(dòng)了,空氣真了不起!

3、游戲活動(dòng)《我是一個(gè)大皮球》

教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作。我是一個(gè)大皮球,大皮球圓又圓,大皮球跳一跳,大皮球滾一滾,大皮球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),大皮球向前飛,皮球沒氣啦!呼,呼,皮球又充滿氣啦。

四、活動(dòng)延伸

孩子們,我們一起到外面呼吸新鮮空氣,一起去玩皮球吧。

中班普法教育教案(模板20篇)篇四

1、感受兒歌的語流節(jié)奏和韻腳的重復(fù),體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏美。

2、通過想想、試試,說說,學(xué)習(xí)兒歌,利用詩句的重復(fù)仿編兒歌。

3、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1、幼兒玩過手的動(dòng)作變化,手形的各種圖片(兔子、剪刀、螃蟹、小花)。

2、手影圖片若干,展板。

一、導(dǎo)入,教師與幼兒打招呼。

1、伸出一只手與小朋友打招呼。(嗨,小朋友好!)老師用幾只手與你們打招呼?一只手有幾個(gè)手指頭?(5個(gè))。

2、嗨,大家好!我現(xiàn)在用幾只手與你們打招呼?(兩只手)兩只手我們還可以說一雙手,(出示一雙手的圖片)。

3、你們也有一雙手,數(shù)數(shù)看一雙手有幾個(gè)手指頭?(10個(gè))我們一起來說一說:我有一雙小小手,我有十個(gè)手指頭。(教師邊帶領(lǐng)幼兒做手的動(dòng)作邊學(xué)習(xí)語句:我有一雙小小手,我有十個(gè)手指頭)。

(評析:教師親切的用手與小朋友打招呼,一下子拉近了與孩子們的距離,在與小朋友問好的互動(dòng)中自然地將主題轉(zhuǎn)向手,充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)在說說、數(shù)數(shù)的過程中有意識(shí)的滲透了數(shù)學(xué))。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)手的變化。

1、小手它還會(huì)變魔術(shù)呢!你們看伸出一個(gè)手指頭,變成什么了?(蟲子)教師根據(jù)幼兒的回答示范語句:變成小蟲爬爬爬。

2、我們一起來學(xué)一學(xué)、說一說。讓幼兒初步感受詩歌的節(jié)奏。

(評析:幼兒對“小蟲”非常感興趣,紛紛模仿起來,情緒馬上被提升了)。

3、那你的小手會(huì)變什么呢?我們一起來試一試,變一變,然后用好聽的話說一說。(幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)手的變化。)。

(評析:讓幼兒的小手試一試,變一變,使他們在無拘無束的環(huán)境中玩玩、想想、講講,充分發(fā)揮其想象力,幼兒邊想邊說的過程,也是自己構(gòu)思詩歌的過程。)。

4、提問:你是怎么變的?變成了什么?

幼1:我是這樣變的,(做動(dòng)作)。

師:變成了什么?(小兔子)教師及時(shí)出示小兔子的圖片。變成小兔怎么樣?

幼:跳跳跳。

師:我們一起來學(xué)一學(xué)(變成小兔跳跳跳)。

你又是怎么變的?變成了什么?(請2-3個(gè)幼兒回答)。教師根據(jù)幼兒的回答有意識(shí)的將詩歌中有的圖片螃蟹貼出來,并及時(shí)的加以引導(dǎo),變成螃蟹怎么樣了?再引導(dǎo)他們一起來學(xué)一學(xué))。

(評析:引導(dǎo)幼兒說說自己與眾不同的想法,給幼兒提供了互相交流的機(jī)會(huì),同時(shí)也使幼兒體驗(yàn)到變手游戲的快樂,而且為后面的學(xué)習(xí)詩歌做了鋪墊,幼兒的情緒更加高漲)。

5、教師邊做動(dòng)作邊示范念兒歌第一段。(結(jié)合剛才貼出的圖片)。

我有一雙小小手,我有十個(gè)手指頭,變成小兔跳跳跳,變成螃蟹爬爬爬。

6、我有一雙小小手,(貼出小手圖片)那它還會(huì)變成什么呢?用好聽的話該怎么說(引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話回答)?教師根據(jù)幼兒的回答出示兒歌中相應(yīng)的圖片:變成剪刀剪剪剪,變成小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

(評析:在這里幼兒是活動(dòng)的主人,在對第一段詩歌的理解下,教師適當(dāng)?shù)膶⒁筇岣撸層變簢L試用詩歌的句式表達(dá)自己的手的變化,有效的突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn):感受兒歌的語流節(jié)奏和韻腳的重復(fù),體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏美)。

三、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

2、教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合圖片念兒歌,即:我有一雙小小手,我有十個(gè)手指頭,變成小兔跳跳跳,變成螃蟹爬爬爬,我有一雙小小手,我有十個(gè)手指頭,變成剪刀剪剪剪,變成小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

(評析:生動(dòng)形象的圖片,調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺體驗(yàn),也為幼兒學(xué)習(xí)詩歌提供了方便,孩子們大膽的用動(dòng)作和語言盡情的表現(xiàn)著)。

3、小朋友說的真好,現(xiàn)在我們再一起來邊說邊做吧。(幼兒站起來自由做。)。

(評析:在第一遍學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上,我進(jìn)行了第二遍詩歌教學(xué),雖然還是學(xué)習(xí)詩歌,但在這里,活動(dòng)氛圍更寬松了,有的三五成群的與好朋友邊說邊做,有的與老師邊說邊用動(dòng)作表現(xiàn),他們自由的邊走邊說,使學(xué)習(xí)不枯燥,充分發(fā)揮每一遍念詩歌的效益,真正做到了在玩樂中學(xué)習(xí))。

四、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

1、教師做兩個(gè)手的變化動(dòng)作。小手變成了什么?

幼1:小狗。

幼2:青蛙。

師:誰能用兒歌里的話說一說。

2、請個(gè)別幼兒在集體前做動(dòng)作,用自己的動(dòng)作仿編兒歌。

3、小朋友真能干。你們看小手變變變,都變到我們的教室里了,我們一起去看一看,學(xué)著變一變,然后想一想用兒歌里的話怎么說?(幼兒分成3組自由觀看,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用“變成某某怎么樣”的句式說)。

4、提問:告訴我你看到的小手變成了什么?(幼兒用“變成某某怎么樣”的句式回答,仿編兒歌)。

我們一起來跟著他說一說。另外兩組的教學(xué)方法同上。

5、那我們把自己編的兒歌一起來說一說吧!(教師帶領(lǐng)幼兒看看、走走、說說、變變)。

6、現(xiàn)在我們一起來跟著老師把這些圖片說一說。

(評析:利用手影圖片,給予了幼兒視覺上的沖擊,幫助了幼兒調(diào)動(dòng)了生活經(jīng)驗(yàn),也為創(chuàng)編詩歌提供了便利。同時(shí)孩子分三組,更是讓幼兒的創(chuàng)編更具針對性,使他們充分運(yùn)用多種感官,看看、說說、做做,人人動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)嘴,有效的完成了教學(xué)目標(biāo)2。小朋友們邊走邊看邊說,就像在看動(dòng)畫片一樣,他們創(chuàng)編的很輕松和愉快。)。

5、延伸活動(dòng)。

小朋友你們想不想知道小手在太陽底下變魔術(shù),會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生?那我們一起到太陽底下去玩一玩,變一變吧!

(評析:承上啟下,將問題直拋幼兒,使活動(dòng)自然地過度到延伸環(huán)節(jié),也激發(fā)了的探索能力,讓他們一起來獲得關(guān)于“手”快樂又新奇的體驗(yàn)!)。

《會(huì)變的小手》這首兒歌貼近幼兒生活,幼兒容易理解。整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn),層次清晰,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官,提高了他們的動(dòng)作表現(xiàn)力。在教學(xué)中,我大膽的放手,讓孩子們盡情的用動(dòng)作表現(xiàn)手的變化,并及時(shí)的加以引導(dǎo),使他們在相對自由、寬松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詩歌,在玩樂中學(xué)習(xí)詩歌。孩子們?nèi)巳藚⑴c,特別是在看手影圖片進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)時(shí),孩子們更是情緒高漲,大膽的模仿手影的動(dòng)作,到活動(dòng)結(jié)束他們還意猶未盡。

6、中班語言教案《小手開花》含反思。

我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),主要是發(fā)現(xiàn)幼兒對手的了解不是很多,面對中班的幼兒來說,手都知道,可是手指、手掌、手背、手心掌握的.卻不是很好,所以,設(shè)計(jì)此活動(dòng),就是為了加深幼兒對手的比較全面的了解。

1、學(xué)會(huì)兒歌“小手開花”,并能加入動(dòng)作。

2、知道每個(gè)人都有兩只手,能分清手指、手掌、手心、手背。

3、愿意與同伴交流。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1、學(xué)會(huì)兒歌“小手開花”,并能加入動(dòng)作。

2、了解自己的手上的名稱。

卡片、白紙筆。

一、開始部分。

1、課前小游戲。

頭發(fā)肩膀膝蓋腳,膝蓋腳,膝蓋腳。頭發(fā)肩膀膝蓋腳,眼睛耳朵鼻子嘴。

2、導(dǎo)入活動(dòng)。

今天老師給小朋友帶來了一位好朋友,你們想認(rèn)識(shí)他嗎?出示卡片——手。

二、基本環(huán)節(jié)。

1、師:你們都認(rèn)識(shí)他嗎?見過他嗎?是在哪里見過他的?

2、介紹“我的小手”

(1)自己想想,應(yīng)該如何向大家介紹自己的小手。

(2)兩人一組互相介紹。

(3)指名上前向大家介紹自己的手。

3、教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩只手,左手和右手,共有十個(gè)手指頭,還有手掌手心和手背。

4、聽兒歌。

(1)小朋友,你們想聽關(guān)于手的兒歌嗎?現(xiàn)在我們就快快來聽聽吧!

(2)放兒歌,幼兒聽。

5、學(xué)習(xí)兒歌。

師:你們想學(xué)這首兒歌嗎?

引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動(dòng)作,并分句跟讀,學(xué)習(xí)兒歌三四遍。

(1)聽兒歌,做動(dòng)作。

老師念,幼兒做動(dòng)作。

(2)看動(dòng)作,念兒歌。

老師做動(dòng)作,幼兒說兒歌。

6、念兒歌。

讓幼兒兩兩相對,師領(lǐng)讀,幼兒邊念邊做動(dòng)作。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

游戲“小手開花”

師:我的小手會(huì)開花,開了幾瓣花?

幼:開了(5……10)瓣花。

四、活動(dòng)延伸。

幼兒在白紙上畫出自己的小手。

在這次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對學(xué)習(xí)兒歌的興趣是比較高的,尤其是融入動(dòng)作后,幼兒學(xué)習(xí)兒歌的欲望更加高漲,手是大家都有的,但是關(guān)于兒歌幼兒學(xué)習(xí)的是比較少的,通過這次活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓幼兒能夠準(zhǔn)確的了解自己的手,總體上來說,這次活動(dòng)時(shí)在一種輕松活躍的氛圍中結(jié)束的。

中班普法教育教案(模板20篇)篇五

主持人:

鄧佳潔。

普法從少年做起。

1、宣傳法律知識(shí),增強(qiáng)法律意識(shí)。

2、學(xué)法、懂法、知法,做合格小公民。

1、裝飾黑板。

2、電腦打開《代號12348》,準(zhǔn)備觀看。

同學(xué)們,我們的社會(huì)是法治社會(huì),每一個(gè)公民都應(yīng)該是遵守法紀(jì)的人,共同維護(hù)社會(huì)的秩序。青少年作為社會(huì)公民的一員,也要學(xué)法、懂法、知法、守法。前面的.一次班會(huì)課上,我們進(jìn)行了一次法律知識(shí)競賽,同學(xué)們通過做題的方式,了解了很多法律知識(shí)。這次的班會(huì),我們通過觀看普法動(dòng)畫片《代號12348》,了解了憲法的意義以及憲法與其他法律法規(guī)的關(guān)系。同學(xué)們還通過做手抄報(bào)和寫觀后感的方式進(jìn)一步了解了法律知識(shí)。

二、班會(huì)活動(dòng)過程。

全體同學(xué)觀看《代號12348》。

三、倡議。

1、通過更多渠道了解法律知識(shí),向身邊人宣傳法律知識(shí)。

2、周末在家觀看《代號12348》其他的內(nèi)容,生動(dòng)有趣地學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

3、不積跬步無以至千里,每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該從遵守身邊的班規(guī)、校規(guī)做起,自覺遵守各項(xiàng)法律法規(guī)。

4、在博客中發(fā)表與法律。

昨天召開了主題班會(huì),我覺得同學(xué)們這次觀看得非常認(rèn)真,對這部動(dòng)畫片形式的普法片比較認(rèn)可,很喜歡這種普法方式。回家以后,同學(xué)們又制作了手抄報(bào)或者寫了觀后感,進(jìn)一步深化了了解。通過這次活動(dòng),也感受到孩子們對法律知識(shí)了解真得不多。

中班普法教育教案(模板20篇)篇六

1、使幼兒知道,不講個(gè)人衛(wèi)生對自己的身體不利,也會(huì)影響他人,要注意個(gè)人的清潔衛(wèi)生。

2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

自編故事《臟孩子》(內(nèi)容自定);繪畫紙和筆若干。

1、介紹詩歌《小弟和小貓》(柯巖作),組織幼兒討論,不講衛(wèi)生有什么不好?

2、講述故事《臟孩子》,并組織幼兒討論,為什么別人不喜歡“臟孩子”?使幼兒知道,不講究衛(wèi)生,別人會(huì)怎樣對待你。

3、把“臟孩子”的變化用繪畫表現(xiàn)出來,請幼兒幫助“臟孩子”改掉不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣。

4、將繪畫作品張貼出來,請幼兒總結(jié)“臟孩子”哪些地方進(jìn)步了?改掉了什么毛病?

5、自編班級講衛(wèi)生手冊,內(nèi)容由教師和幼兒一起商定,并配上簡單文字說明,供家長觀看。

1、在寢室內(nèi)放一面大鏡子,讓幼兒有機(jī)會(huì)了解自身的形象,隨時(shí)注意個(gè)人的清潔衛(wèi)生。

2、可挑選個(gè)人衛(wèi)生較差的幼兒表演“小弟和小貓”,使其通過表演受到教育。

3、教師要隨時(shí)注意自己的儀表,為幼兒樹立良好的榜樣。

幼兒的良好習(xí)慣不是一天兩天就能形成的,其中還可能有多次的反復(fù),教師要善于觀察發(fā)現(xiàn),針對問題及時(shí)糾正,及時(shí)鞏固。

中班普法教育教案(模板20篇)篇七

1、在操作中讓幼兒體驗(yàn)力與球的關(guān)系,懂得用相同的力吹久一點(diǎn),球就飄得久一點(diǎn)的道理。

2、嘗試不同材料做的紙球用同樣的力吹會(huì)有什么結(jié)果。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和探索能力。

2、做好的成品8套;

3、做紙球(氣球)的圖示一套;

第一層次:能讓氣球飄起來,知道用力一吹,就會(huì)使球飄得很高;

第二層次:能想辦法讓球飄得久一點(diǎn),能讓球滾動(dòng);

第三層次:按照圖示折疊氣球,并把吸管放入杯子,完成制作;

第四層次:探索并找出作品不成功的原因,并且進(jìn)行調(diào)整,直至成功;

1、吸管的出氣口必須對準(zhǔn)氣球,才能讓氣球飄起來;

2、制作氣球的紙?jiān)捷p,吹得越高,越重越厚吹得越低;

1、充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性,加強(qiáng)活動(dòng)的游戲性,讓幼兒在自由自在地操作,探索中發(fā)現(xiàn)力與球的關(guān)系。

2、可引導(dǎo)幼兒對觀察到的現(xiàn)象作觀察記錄。

中班普法教育教案(模板20篇)篇八

1、通過用扭扭棒制作各種物體,認(rèn)識(shí)扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn)。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力,造型能力,創(chuàng)造能力。

3、體驗(yàn)活動(dòng)成功的快樂。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教師范例。ppt范例。

1、小朋友們誰知道這是什么?(幼兒猜測,最后導(dǎo)出是扭扭棒。)

2、今天老師用它來變魔術(shù),請小朋友閉上眼睛。(出示用扭扭棒制作的東西,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。)

1、你們想不想試試呢?(分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進(jìn)行造型。)

2、請小朋友上來介紹一下你變的是什么。(幼兒介紹自己用扭扭棒做了什么。)

3、教師小結(jié)。

"繞"扭扭棒,請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動(dòng)作,繞好的扭扭棒像什么?

"彎"扭扭棒,請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動(dòng)作,彎好的扭扭棒像什么?

"扭"扭扭棒,請小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動(dòng)作,扭好的扭扭棒可以做什么?(教師邊講邊示范,幼兒跟著操作。)

老師這里有許多用扭扭棒做成的各種各樣的東西,想看嗎?(老師和幼兒一起邊欣賞,邊討論。)

1、請幼兒5--6人一組,進(jìn)行造型。

2、提出活動(dòng)要求:

(1)可以用多根、單根扭扭棒組合制作。可以用剪刀把扭扭棒剪成小段。

(2)如果你在制作過程中遇到了自己和小組都不能解決的困難,可以用求助牌。請老師或者其他小組小朋友幫忙。

3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

小組代表介紹自己小組的作品,然后大家說說你最喜歡哪件作品,為什么。

活動(dòng)結(jié)束后有興趣的小朋友可以在區(qū)域里繼續(xù)玩扭扭棒。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。

小百科:扭扭棒是一種非常好玩的益智手工材料,毛茸茸的孩子也都喜歡。扭一扭,彎一彎,不僅輕松制作出許多可愛的小動(dòng)物與漂亮的小飾品,還能有效地鍛煉孩子手指的靈活性。

中班普法教育教案(模板20篇)篇九

小班幼兒的傾聽能力和理解能力都比較弱,《和蚊子》中的角色形象生動(dòng)、有趣、反差大,便于幼兒理解和表現(xiàn)。在這個(gè)過程中可以引導(dǎo)幼兒注意傾聽音樂的不同,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來,符合小班認(rèn)識(shí)靠行動(dòng)、愛模仿的特點(diǎn)。為此,我進(jìn)行了一次教學(xué)嘗試。

1.喜歡參加音樂活動(dòng),能注意傾聽,理解故事內(nèi)容,并用動(dòng)作、表情表現(xiàn)自己的理解。

2.認(rèn)識(shí)幾種簡單樂器(蛙鳴筒、手鈴、小鼓),能感知對比鮮明的聲音的強(qiáng)弱與快慢的變化。

3.通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

1、運(yùn)用樂器表現(xiàn)音樂的內(nèi)容,理解音樂。

2、幼兒在音樂活動(dòng)中大膽用肢體、動(dòng)作、表情來表現(xiàn)音樂的快慢節(jié)奏。

鼓、蛙鳴筒各一個(gè),手鈴、沙發(fā)靠墊若干;、蚊子的提線紙偶各一個(gè),畫有森林的背景圖一個(gè)。

(一)聽音樂,感受樂器的音色,認(rèn)識(shí)新樂器——蛙鳴筒。

1.教師將樂器藏在身后,發(fā)出刮奏樂器的聲音,請小朋友聽一聽、學(xué)一學(xué)這種聲音,并猜一猜這個(gè)樂器的名字。

2.玩游戲“小鼓會(huì)唱歌”,感受聲音的輕與重、快于慢。

教師:請小朋友聽一聽現(xiàn)在是誰在唱歌?(小鼓)。

教師:下面小鼓要唱兩首歌,你們要仔細(xì)聽一聽,第一首歌和第二首歌唱得是不是一個(gè)樣?(不一樣。第一首快,聲音輕;第二首慢,聲音重)。

(二)看提線紙偶戲《和蚊子》。

教師事先做好一群小蚊子的紙偶,用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起。另外,紙偶要注意突出胖胖的特點(diǎn)。

出示提線紙偶,伴隨著三種樂器將故事:

有一頭,長得可大啦!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大。走起路來很慢很慢,“咚——咚——咚”。(敲擊輕緩的鼓聲)。

有一天,出門散步,他走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了,(伴隨著提線紙偶蚊子的出現(xiàn),小鈴發(fā)出嘩啦啦的響聲)他們發(fā)現(xiàn)了的屁股,說:“哇!好可愛的屁股呀!讓我們來叮叮它吧!”于是,蚊子們就圍著的屁股叮了起來,覺得屁股有點(diǎn)癢,就用尾巴來趕蚊子,“呱——呱——呱”(蛙鳴筒發(fā)出三聲連續(xù)的響聲代表甩尾巴)蚊子被趕走了。又打起了瞌睡,剛睡著,蚊子又飛了回來,(小鈴伴隨著故事再次進(jìn)入,發(fā)出響聲)只好又用尾巴趕,“呱——呱——呱”(蛙鳴筒發(fā)出三次連續(xù)的響聲)把蚊子趕跑了。可是,過了一會(huì),蚊子又來了,這次終于生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚!咚!”(小鼓重重的敲擊兩下)聲音大得把蚊子都給震暈啦!(提線蚊子紙偶紛紛落在地上)。

(三)以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索,引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。

教師:故事里面講的是誰和誰的事情?(是和小蚊子的事情)。

教師:嘩啦啦的小手鈴聲是誰來了?(是一群小蚊子)。

教師:“咚——咚——咚”的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音?它在做什么?(是在走路,它在散步)。

教師:“呱——呱——呱”的蛙鳴筒聲在故事里是什么聲音?是誰在做什么?為什么要那樣做?(是在甩尾巴,它要趕走蚊子,不讓蚊子叮自己)。

教師:在故事里,小鼓最后為什么發(fā)出了“咚!咚!”兩下重重的聲音?(生氣了,使勁跺腳呢)。

教師:跺腳后,發(fā)生了什么?是什么樣子?(幼兒邊答“小蚊子被震得暈倒在地上了”邊表現(xiàn)暈倒的樣子:有的平趴在地上,有點(diǎn)側(cè)身躺在地上,還有的小手小腳都朝天上,吐著小舌頭)。

(四)幼兒扮演小蚊子,配班老師扮演。

教師:現(xiàn)在我們一起來扮演小蚊子,請配班老師扮演好嗎?

教師:“”要戴好自己的表演道具(帶有松緊帶的沙發(fā)靠墊,套在身上,代表的屁股),“小蚊子”也要戴好自己的表演道具(小手鈴)。

(五)再次表演。

小蚊子的`角色都由幼兒扮演。

1.選材適宜,活動(dòng)就成功了一半。活動(dòng)中故事情節(jié)生動(dòng)、有趣。故事中動(dòng)物形象的大小對比鮮明、特點(diǎn)突出,整個(gè)故事短小,語言形象生動(dòng)。情節(jié)比較單純,在反復(fù)中帶有一些變化,貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),非常符合小班幼兒的接受水平。特別是一些生動(dòng)的象聲詞,使故事更加的生動(dòng)有趣,便于幼兒理解、記憶和表演,并能從文學(xué)作品中獲得美的感受。由此可以說,活動(dòng)選材非常重要,選材適宜,活動(dòng)就成功了一半。

2.過程中情境創(chuàng)設(shè)巧妙,幼兒身臨其境,假戲真做。故事內(nèi)容與樂器伴奏相匹配,是活動(dòng)的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。重點(diǎn)體現(xiàn)為提線紙偶和聲音特點(diǎn)突出的樂器交相出現(xiàn),較好地引發(fā)了幼兒的興趣。因?yàn)橛辛饲榫常變哼M(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)非常積極,很快融入活動(dòng)當(dāng)中。幼兒通過看、聽、演的感受與體驗(yàn),辨別聲音強(qiáng)弱和快慢的不同,并在活動(dòng)中初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

中班普法教育教案(模板20篇)篇十

教師:夏天來了,天天這么炎熱,小朋友們到了夏天最喜歡吃什么呢?(冷飲)

根據(jù)幼兒回答,教師引出冷飲。

教師:我知道小朋友都喜歡吃冷飲,你們都吃過哪些冷飲?你最喜歡吃哪些冷飲。(幼兒自由討論)

教師:既然小朋友們這么喜歡吃冷飲,那么我們現(xiàn)在來看看有一個(gè)故事是和冷飲有關(guān)

系的,看看是發(fā)生了什么?

故事內(nèi)容:夏天的街邊冷飲攤,小朋友每人只買一種冷飲,而胖丁一人買了好多種冷飲。過一會(huì)兒,大家都覺得清涼、舒服,只有胖丁說肚子疼的厲害,被送醫(yī)院看急診。

教師:吃冷飲又有哪些不好的地方?

教師小結(jié):冷飲雖然好吃,特別是在夏天,吃了冷飲會(huì)讓我們感覺很舒服、很涼爽,但冷飲吃多了,我們的肚子會(huì)提意見了,肚子不喜歡太冷的東西,它碰到太冷的食品就會(huì)生病。冷飲大多數(shù)是很甜的,人體內(nèi)如果有了太多甜的食物,會(huì)影響食欲,讓我們不想吃其他的食物,長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補(bǔ)充,就生病了,會(huì)營養(yǎng)不良。

教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分,每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)冷飲的營養(yǎng)成分并不多。

教師小結(jié):不同口味,不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣,而且冷飲的營養(yǎng)并不高。

教師小結(jié):夏天,適合地吃點(diǎn)冷飲可以幫助人體降溫。但是,我們的胃是熱的。冷飲是冰的,一次吃得太多,就會(huì)刺激、傷害胃,發(fā)生肚子疼等毛病,所以我們不能一次性吃很多。

教師:在夏天降溫最好的常用飲料是什么?

教師先請幼兒進(jìn)行討論,看看幼兒的想法。然后進(jìn)行分析小結(jié)。

教師:當(dāng)你口渴的時(shí)候,你喝過什么?你覺得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)

教師小結(jié):冷飲好吃但也會(huì)對人體產(chǎn)生一些危害。夏天最好的冷飲就是白開水、綠豆湯,因?yàn)樗鼈兡軌蜓杆俚难a(bǔ)充人體流失的水分,幫助人散發(fā)熱量,又不含任何有害物質(zhì)。

中班普法教育教案(模板20篇)篇十一

1、了解兒歌內(nèi)容,感受《錯(cuò)了歌》的錯(cuò)誤之趣。

2、通過借助拍打有節(jié)奏地朗誦兒歌,體驗(yàn)趣味朗誦兒歌的快樂。

3、進(jìn)行兒歌改編,體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道各種常見動(dòng)物基本的生活習(xí)性。

2、ppt活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

1、 今天來了一位小客人,她經(jīng)常出現(xiàn)在我們小朋友喜歡看的動(dòng)畫片里,而且會(huì)帶著你們?nèi)ヌ诫U(xiǎn),老請你們幫忙,猜!是誰?(出示朵拉)

二、引出兒歌《錯(cuò)了歌》

1、 現(xiàn)在朵拉又要帶我們?nèi)ジ蓡崃四兀克覀兎窒硪皇子腥ぁ⒑眯Φ膬焊琛跺e(cuò)了歌》,什么兒歌?一起來欣賞下,仔細(xì)聽哦!(觀看ppt欣賞兒歌)

3、 拍雙手有節(jié)奏的跟念《錯(cuò)了歌》

三、創(chuàng)編兒歌《對了歌》

1、兒歌的題目叫什么?這首兒歌是朵拉故意弄成這樣的,她要考考我們中五班的小朋友們,她將兒歌里小動(dòng)物們的位置給調(diào)換了,看看你們能不能發(fā)現(xiàn),大家發(fā)現(xiàn)了嗎?那我們來試試把修改一下,好不好。(看著兒歌譜)

2、我們把兒歌改好了,看看朵拉本來的兒歌是什么樣的,是不是和我們改的一樣呢,來看下(一句一句修改)

3、有節(jié)奏的拍腿并跟念修改好的《對了歌》

三、兒歌游戲

2、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒與家長一起尋找生活中的素材,再創(chuàng)不同的《錯(cuò)了歌》,班級開展《錯(cuò)了歌》趣味朗誦表演,讓幼兒與同伴分享和交流自己有趣的創(chuàng)作。

《錯(cuò)了歌》 《對了歌》

母鴨早晨喔喔啼, 公雞早晨喔喔啼,小貓悠悠荷上坐, 青蛙悠悠荷上坐,公雞下個(gè)大鴨蛋, 母鴨生個(gè)大鴨蛋,兔子游泳真快活, 魚兒游泳多快活,魚兒草地曬太陽, 兔子草地曬太陽,青蛙喵喵把魚捉, 小貓喵喵把魚捉,小朋友們想一想, 小朋友們真厲害,這個(gè)兒歌哪里錯(cuò)。 這個(gè)兒歌改對了。

中班普法教育教案(模板20篇)篇十二

1、學(xué)習(xí)觀察與人物角色心理有關(guān)的`圖畫細(xì)節(jié)。

2、初步學(xué)習(xí)分析故事中人物表情和心理,并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

準(zhǔn)備 布置情景:草地、樹;小猴頭飾若干、老虎頭飾一個(gè);大拖鞋若干、錄音機(jī)、磁帶。

師:小朋友們,你們腳上穿著什么?(鞋子)你們見過猴子穿鞋嗎?讓我們一起來看一看。

教師著重用提問和提示的方法引導(dǎo)幼兒觀察畫面中人物的表情以及細(xì)微的動(dòng)作姿態(tài),想象和體驗(yàn)人物的心理感受。

(5)老虎來了,猴子們都上哪兒了?

(7)小猴最后怎樣扔掉了鞋子?小猴的媽媽對他說了什么?

小猴穿鞋玩法:扮演小猴(穿鞋的)在草地上穿著大拖鞋自由表演,然后教師說:“老虎”來了,扮演老虎的老師邊吼叫邊朝扮演小猴(穿鞋的)走去,這時(shí)扮演小猴(穿鞋的)要迅速朝樹跑去,“猴媽媽”喊:“快把鞋脫掉。” 扮演小猴(穿鞋的)脫掉鞋爬上樹。“老虎”抓不到猴子,失望地走了。幼兒玩游戲兩遍。

中班普法教育教案(模板20篇)篇十三

1、知道照相館的基本玩法,能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。

2、通過想象,并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系,豐富游戲的情節(jié)。

3、學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,能與同伴聯(lián)合游戲,增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

4、鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。

幼兒共同收集照片、玩具照相機(jī)以及娃娃家等角色所需的物品指導(dǎo)要點(diǎn):

1、談話:"你照過相嗎?""你到哪里去照相呢?"引導(dǎo)幼兒回憶照相的經(jīng)過。

2、引導(dǎo)幼兒說說照相館應(yīng)該怎么玩。

3、出示游戲物品,引導(dǎo)幼兒想象,創(chuàng)造性地游戲。

a、合理使用材料,創(chuàng)造性地使用材料進(jìn)行游戲

b、大膽想象進(jìn)行游戲

c、加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。

情況記錄:

由于幼兒對照相館的感性經(jīng)驗(yàn)不是非常豐富,所以在游戲中,幼兒的游戲情節(jié)較簡單,幼兒只是忙著拍照、洗照片,很少有幼兒會(huì)要求化妝等。

對策:

請家長帶領(lǐng)幼兒參觀照相館,豐富幼兒對照相館的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

1、回憶上次游戲的情況,探討本次游戲的玩法。

a、照相館的客人太多,應(yīng)該怎么辦?

b、應(yīng)如何給客人提供更好的服務(wù)。

2、幼兒自主選擇角色游戲重點(diǎn)指導(dǎo):

a、利用方開形材料制作照相機(jī),并利用紙花等材料來給客人打扮,并引導(dǎo)客人擺好造型拍攝。

b、畫想師利用畫紙給客人畫出他們的相片

3、師幼互評游戲情況

4、收拾材料場地情況記錄及策略:

本次游戲,幼兒的游戲情節(jié)比上一次更豐富了,幼兒能主動(dòng)的要求化妝等等。

在游戲中,有的幼兒跑來跑去,問他在干什么,他說他在給客人找一個(gè)漂亮的背景,于是我引導(dǎo)幼兒生成一個(gè)新游戲內(nèi)容:外景拍攝第三階段新材料:大張的背景圖、方形紙、紙盒等指導(dǎo)要點(diǎn):

1、針對上次游戲情況,提出本次游戲要求;應(yīng)如何給客人提供更快更好的服務(wù)。應(yīng)如何招攬客人。

2、幼兒自主選擇游戲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)與其他角色的交往,如:到娃娃家去招攬客人;服務(wù)上門,給幼兒園的小朋友們照相等。

3、組織幼兒評價(jià)游戲

4、針對本次游戲,想象下次游戲時(shí)可以增加的游戲內(nèi)容。

情況記錄:

本次游戲之前,幼兒收集了很多舊材料用于游戲。游戲中幼兒能開展新的游戲內(nèi)容,進(jìn)行外景拍攝。攝像師能帶領(lǐng)顧客選擇自己喜歡的背景進(jìn)行拍攝。

中班普法教育教案(模板20篇)篇十四

1、讓幼兒從各種活動(dòng)中感受家鄉(xiāng)的美麗和富饒,了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。

2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

山東省歷史文化悠久,文化古跡眾多,山川風(fēng)光秀麗,蘊(yùn)含了豐富的教育資源。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng),激發(fā)自豪感,本主題從家鄉(xiāng)的風(fēng)光、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、家鄉(xiāng)的文化三個(gè)三面展開活動(dòng),讓幼兒子觀看資料、動(dòng)手制作、實(shí)踐活動(dòng)及說唱表演等探索活動(dòng)中感受家鄉(xiāng)的美麗。另外,我們還會(huì)根據(jù)本地區(qū)的具體情況,選擇自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn),生成更多新的活動(dòng)。

1、知道孔廟、孔府、孔林是山東著名的景區(qū)。

2、能運(yùn)用圖形進(jìn)行粘貼,初步感知古代建筑的特點(diǎn)。

1、孔廟、孔府、孔林的建筑圖片貨錄像資料和孔子的資料。

2、膠水、彩筆等繪畫工具。

3、《幼兒用書4》。

1、觀看圖片。

介紹孔子,了解孔子的故事。

2、了解孔廟、孔府、孔林的建筑特點(diǎn)。

1、出式大成殿的圖片,知道它是孔廟的核心建筑。

2、討論:在哪里還見過這樣的建筑?

和現(xiàn)在房子有什么不一樣?

(屋檐上翹,如同飛鳥展翅……)。

3、觀察大成殿,了解器重檐結(jié)構(gòu),觀察正面有十根石柱上雕刻有祥云和龍的圖案。

1、觀察材料,讓幼兒嘗試用紅色梯形紙和長方形擺、貼、粘出大殿的基本形狀。

2、添畫:雕刻的花紋。

3、展示、欣賞。兒童。

中班普法教育教案(模板20篇)篇十五

1、會(huì)用較完整、連貫的語言講述畫面的內(nèi)容。

2、能把成人講圖書的語言和圖書上的文字對上號,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

3、認(rèn)真參與閱讀活動(dòng)。

人手一冊《語言·幼兒用書》等。

1、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,引入課題。

好,下面老師就給你們講在這座房子里所發(fā)生的事情。

2、教師有表情地講述故事讓幼兒欣賞后提問,幫助幼兒理解詞匯:故事叫什么名字?

想一想,如果房子沒有窗戶,夏天的時(shí)候屋里會(huì)怎么樣呢?(豐富詞匯:又悶又熱)

山雞想的什么辦法?這個(gè)辦法好嗎?為什么?(豐富詞匯:窟窿)

3、教師有表情地講述故事第二遍,請幼兒講述故事大意,幫助幼兒理解中心思想。

4、教師與幼兒一起閱讀:

(1)教師領(lǐng)讀,幼兒跟讀2~3遍,并注意糾正幼兒的讀音、語氣等。

(2)分組朗讀,評選優(yōu)勝組。

(3)請能干的幼兒上臺(tái)領(lǐng)讀。

5、認(rèn)讀漢字:

出示漢字卡片:一、大、小、山等。

游戲:“看誰找得快”。

老師出示漢字卡片,幼兒在故事中找到相應(yīng)的文字。

6、幼兒自由大聲閱讀。(結(jié)束)

中班普法教育教案(模板20篇)篇十六

1、幫助他們感受散文詩的語言美,意境美。

2、學(xué)習(xí)仿編散文詩,激發(fā)幼兒想象力,創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒對大自然的欣賞及關(guān)愛。

幻燈片—云的形態(tài)。

一、激發(fā)幼兒興趣。

2、請小朋友仔細(xì)觀察:

看看窗外的天上有什么?

大樹的葉子為什么會(huì)動(dòng)?

二、觀看后交流。

1、你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒自由觀察并用完整的語言回答)

你平時(shí)看到的云會(huì)動(dòng)嗎?(讓幼兒知道天空中有風(fēng),風(fēng)一吹白云就會(huì)移動(dòng)。)

2、大樹的葉子為什么會(huì)動(dòng)?

(啟發(fā)幼兒講述,大樹的葉子被風(fēng)一吹就來回的擺動(dòng)。)

三、欣賞詩朗誦《云彩和風(fēng)兒》。

1、教師有感情的朗誦。

提問:聽了后有什么感覺?(讓幼兒充分感受散文詩的優(yōu)美意境)

2、配樂詩朗誦。

老師配合朗誦用肢體動(dòng)作表演,幫助其體驗(yàn)理解。

(1)為什么說云是有趣的云,風(fēng)是能干的風(fēng)呢?

(2)散文詩中的風(fēng)都把云彩變成了什么?

用“吹呀吹,云彩變成什么?”來表述。

(引導(dǎo)幼兒用散文中的語句完整的回答)

3、集體跟著老師朗誦散文詩。

(1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩的內(nèi)容。

(2)請幼兒說說平時(shí)還見過云彩變成什么?

用“吹呀吹,云彩變成什么的……”句式來表述。

四、欣賞—云的形態(tài)。

通過課件,讓幼兒欣賞,形狀奇特、變幻莫測、多姿多彩的云。

附散文:云彩和風(fēng)兒

天上的云彩,真有趣,天上的風(fēng)兒,真能干。

吹呀吹,云彩變成小帆船,豎起桅桿,揚(yáng)起風(fēng)帆,小船飄呀飄,漂到遠(yuǎn)處看不見。

吹呀吹,云彩變成了大獅子,躬起身子,張開大口,獅子吼啊,嚇得羊群都逃散。

吹呀吹,云彩變成了胖娃娃,頭戴金帽子,身穿白肚兜兒,跑來跑去,跟太陽公公鬧著玩。

天上的云彩,真有趣,天上的風(fēng)兒,真能干。

中班普法教育教案(模板20篇)篇十七

寬容和善待別人是一個(gè)人具備的良好素質(zhì)。可通過故事讓幼兒知道朋友多會(huì)快樂,在選擇朋友是不應(yīng)只注重外貌,更應(yīng)注重品質(zhì)的道理。還可以通過談話、談?wù)摗⒗L畫、手工、音樂游戲、收集照片等方式。幫助幼兒體驗(yàn)欣賞、寬容和善待別人的快樂,增強(qiáng)交往意識(shí),獲得簡單的交往經(jīng)驗(yàn)與技巧。

1知道每個(gè)人都有長處,學(xué)習(xí)欣賞他人,包容別人。

2增強(qiáng)交往意識(shí),學(xué)習(xí)一些主動(dòng)與人交往的技巧。

3知道生活中朋友越多越快樂的道理

1由音樂游戲進(jìn)入主題:找一個(gè)朋友碰一碰。玩法:全體幼兒在指定范圍內(nèi)邊唱歌邊按節(jié)奏自由做動(dòng)作每當(dāng)唱到第六小節(jié)(碰到這里)時(shí),有教師或一個(gè)幼兒指欲碰的身體的某一個(gè)位置,第七,八小節(jié)全體幼兒兩兩相碰相應(yīng)的位置。

2談話活動(dòng):你的朋友是誰?為什么?讓幼兒知道朋友多快樂多的道理。

3學(xué)念兒歌:《手拉手》。

4傾聽故事:《找朋友》。讓幼兒了解選擇朋友不應(yīng)該注重外貌的道理。

5鼓勵(lì)幼兒結(jié)交朋友,并通過多種方式,途徑,收集記錄與朋友在一起的情景,描述給大家。

6請幼兒找找同伴的優(yōu)點(diǎn)并告訴大家(老師,小朋友,家人)

手拉手(兒歌)

鮮花和鮮花手拉手,

高山和高山手拉手。

你和我手拉手,

我們都是好朋友。

中班普法教育教案(模板20篇)篇十八

1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說句式:“黃色的是蝴蝶嗎?哎呀,不是蝴蝶,是xx”。

2.嘗試用“x色的是蝴蝶嗎?哎呀,不是蝴蝶,是xx”的句式創(chuàng)編故事。

3.積極參與表達(dá),感受創(chuàng)編帶來的樂趣。

1.場景圖片:草地、大樹、馬路、城市、屋內(nèi)、撲蝴蝶的小朋友。

2.彩色紙若干,剪了蝴蝶形孔的紙片若干,勾線筆人手一支。

(一)出示撲蝴蝶的小人圖片,談話導(dǎo)入。

1.觀察小人圖片。

師:看,這個(gè)小朋友想干什么?

2.說說春天的蝴蝶。

師:春天來了,花兒開了,蝴蝶都飛來了,小朋友見過什么樣的蝴蝶呀?

(二)逐一出示場景圖,感受故事,學(xué)習(xí)句式“黃色的是蝴蝶嗎?哎呀,不是蝴蝶,是xx”。

1.出示草地場景圖片,學(xué)說句式“黃色的是蝴蝶。”。

師:小朋友抓蝴蝶,來到了哪里?蝴蝶在哪兒?什么顏色的?

2.將蝴蝶孔的紙片拿下,學(xué)習(xí)句式“哎呀,不是蝴蝶,是黃色的小花”。

3.出示大樹場景圖片,學(xué)習(xí)句式“黃色的是蝴蝶嗎?哎呀,不是蝴蝶,是黃色的梨子”。

4.出示馬路場景圖片,學(xué)習(xí)句式“黃色的是蝴蝶嗎?哎呀,不是蝴蝶,是黃色的氣球”。

5.出示城市場景圖片,學(xué)習(xí)句式“黃色的是蝴蝶嗎?哎呀,不是蝴蝶,是黃色的信號燈”。

(三)嘗試創(chuàng)編句式“x色的是蝴蝶嗎?哎呀,不是蝴蝶,是xx”。

1.討論:還有什么東西是黃色的,容易被看成蝴蝶?

2.教師示范創(chuàng)編。

3.幼兒自主創(chuàng)編。

(四)交流創(chuàng)編內(nèi)容。

1.自主交流:將自己的創(chuàng)編內(nèi)容與同伴、老師進(jìn)行交流。

2.集體交流:將幼兒的作品訂成書,集體欣賞。

(五)觀察最后畫面,結(jié)束活動(dòng)。

師:小朋友有沒有捉到蝴蝶呢?沒抓到蝴蝶他心情怎么樣?我們變成蝴蝶一起跳舞來逗他開心吧。

活動(dòng)延伸:

1.將圖書投放到閱讀區(qū),讓幼兒完整閱讀這本圖書,感受書本上小洞里面蘊(yùn)藏的樂趣。

2.鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)展語言表達(dá)能力和創(chuàng)造想象力。

附故事《黃色的······是蝴蝶!》

春天到了,小朋友做好了撲蝴蝶的兜準(zhǔn)備去抓一只黃色的蝴蝶,小朋友來到草地上,左看右看,看見草地上有一只黃色的蝴蝶,黃色的······是蝴蝶!黃色的······是蝴蝶!猛地?fù)溥^去,呀,不是蝴蝶。是一朵黃色的小花。繼續(xù)往前走,來到一顆大樹下,黃色的······是蝴蝶······用力一撲,啊呀呀,不是蝴蝶。原來是大樹上結(jié)的黃黃的梨子。這回小朋友來到了馬路邊撲蝴蝶,看見一個(gè)小男孩頭上飛舞著一個(gè)黃色的東西,黃色的····是蝴蝶吧······輕輕撲過去,哇!不是蝴蝶,是小男孩手里拿的氣球呢。再往前走走來到了大城市里,蝴蝶飛的可高了,踮起腳尖撲過去,不是蝴蝶!是黃色的交通信號燈······走了一圈都沒有抓到蝴蝶,小朋友就回家了,回到家小朋友心想:這回不管誰說什么,都不是蝴蝶!

中班普法教育教案(模板20篇)篇十九

1.嘗試根據(jù)自己設(shè)計(jì)的規(guī)律排列花紋制作彩帶。

2.探索發(fā)現(xiàn)事物花紋排列的規(guī)律。

3.在操作活動(dòng)中體驗(yàn)規(guī)律排列的美。

1.教具:教學(xué)掛圖(二)、(四)中的領(lǐng)帶、盤子圖片,與安全標(biāo)記若干。

2.學(xué)具:幼兒用書第19頁《小小設(shè)計(jì)師》的材料。星星、月亮等不干膠材料若干。

3 . 電教設(shè)備:投影儀。

1.過節(jié)了,小兔子給自己買了幾件漂亮的禮物,我們看看是什么呀?

2.這個(gè)盤子漂亮嗎?盤子上有什么花紋?是怎么排列的?

3.引導(dǎo)幼兒用圓點(diǎn)標(biāo)記記錄花紋排列的方法。

教師:我這里有一些遠(yuǎn)點(diǎn)標(biāo)記,你們能按牌子花紋的排列方法也給這些標(biāo)記排一排嗎?

教師請個(gè)別幼兒操作,集體驗(yàn)證。

1.出示領(lǐng)帶。

提問:小兔還買了什么?領(lǐng)帶花紋的排列方法和盤子花紋一樣嗎?是怎么排的?

2.運(yùn)用遠(yuǎn)點(diǎn)標(biāo)記幾率領(lǐng)帶花紋的排列方法。

個(gè)別幼兒上來操作,集體驗(yàn)證。

3.比較發(fā)現(xiàn)兩種物體排列的規(guī)律。

領(lǐng)帶和盤子的花紋排列規(guī)律一樣嗎?有什么不一樣,我們一起來讀一讀。

4.拓展幼兒思維。

(1)花紋除了可以這樣排,還可以怎么樣有規(guī)律地排列。

(2)將不同的排列規(guī)律記錄在黑板上。

1.布置作業(yè)。

2.展示作業(yè)并交流。

教師:你喜歡哪一種設(shè)計(jì)?它的花紋是怎么排列的?

教師:你覺得還可以怎樣排列更加美麗?它是按照什么規(guī)律來排列的?[w1]

1.區(qū)域活動(dòng):在操作區(qū)提供串珠材料和規(guī)律示意圖讓幼兒練習(xí)。

2.家園共育:家長利用身邊的材料幫助幼兒獲得多種排列組合花紋的而方法,體驗(yàn)規(guī)律排列所產(chǎn)生的美。

3.日常滲透:在日常生活中了解各種服裝等的圖案規(guī)律,了解設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖等等。

中班普法教育教案(模板20篇)篇二十

1.通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動(dòng),讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重的方法并初步學(xué)會(huì)記錄。

2.使幼兒體會(huì)到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯(lián)系。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力,提高小組合作的能力,培養(yǎng)探索精神。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、動(dòng)物背景圖:草地一幅;動(dòng)物圖片:馬、大象、小兔、小狗、小老鼠、蹺蹺板各一;箭頭若干。

2、實(shí)物:教學(xué)書,文具盒及其他能比輕重的食物各一。

3、重量相似的蘋果與梨;自制天平稱一個(gè),蘋果,梨,橘子各一,

4、。每兩個(gè)幼兒一架自制天平稱、一個(gè)小籃(筆、紙,記錄單若干,內(nèi)裝玻璃珠、木珠、積塑等)筆等。

一、創(chuàng)設(shè)情境師:

師:星期天,草原可熱鬧了,小朋友們,我們一起來看一看吧。(圖片出示情境圖。)。

1、動(dòng)物樂園來了哪些小動(dòng)物?它們都在干什么?(噢,有馬、大象、小兔,還有小熊和小猴在玩蹺蹺板呢!)。

2、你知道小熊和小猴誰輕誰重呢?本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)比輕重。出示課題。

二、探究新知。

1、看一看,猜一猜,比一比:

師:(1)草地上有那么多動(dòng)物,你知道誰輕誰重呢?

(2)你們又是怎么標(biāo)記的輕重的呢?(箭頭)。

2、掂一掂,比一比:出示各種玩具、材料,讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。

(2)師:現(xiàn)在請一幼兒用掂一掂的方法比較數(shù)學(xué)書和文具盒的輕重老師這還有好多東西,你們用什么方法分出它的輕重?(端一端、提一提、掂一掂)。

(3)有幼兒說,他反復(fù)掂了一個(gè)蘋果和一個(gè)梨,它們的輕重不是很明確,你們想一想,該怎么辦呢?(對了,我們可以借助秤這種工具稱一稱,現(xiàn)在,我們用天平這種秤稱一稱。

4、稱一稱,比一比。

(1)(教師示范稱一稱蘋果和梨)師:誰輕誰重呢?你怎么看出來的?(很多同學(xué)都看出來了,放蘋果的這邊矮,說明蘋果重垂下去了,放梨的這邊高,說明梨輕翹起來了。(這邊是垂、這邊是翹)。

5、幼兒第一次分組操作活動(dòng)----比較兩種物體輕重。

(1)“要想準(zhǔn)確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法,請幼兒每兩人一組從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重,輪流操作。

(2)請幼兒與同伴交流操作結(jié)果。

6、教師出示三種水果:“老師這兒有三個(gè)水果:蘋果、梨,柑橘它們誰重、誰輕?老師請一名幼兒用老師的天平稱,共同得出結(jié)論后,教師在黑板的記錄紙上示范記錄結(jié)果。(學(xué)習(xí)詞語:不輕不重)。

7、幼兒第二次分組操作活動(dòng)----比較三種物體的輕重。

(1)請幼兒沒兩人一組從小籃子里拿三樣?xùn)|西比輕重、一個(gè)幼兒記錄,一個(gè)幼兒操作。

(2)請幼兒記錄操作結(jié)果。

8、結(jié)束:

(比較物體的輕重有很多的辦法,一眼就能看出輕重的物體,我們可以用看一看的方法;當(dāng)看不出來的時(shí)候我們可以用掂一掂的方法;當(dāng)?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r(shí)候,我們可以用稱一稱的方法.)。

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通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更加清晰地了解自己的優(yōu)勢和劣勢,從而有針對性地提升自己。接下來,我將為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
在開始一項(xiàng)重要的工作或?qū)W習(xí)任務(wù)之前,我們往往需要撰寫一份詳細(xì)的計(jì)劃書。下面是一份關(guān)于計(jì)劃書的范文,供大家參考,希望能給大家提供一些寫作思路和方法。艾滋病是嚴(yán)重威
軍訓(xùn)心得體會(huì)是對參加軍事訓(xùn)練后的個(gè)人感受和思考的總結(jié)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的軍訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些參考和借鑒。不知軍訓(xùn)的苦,不覺軍訓(xùn)的
通過簽署合同協(xié)議,各方明確了雙方權(quán)益和義務(wù),建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。下面是一些行業(yè)內(nèi)常用的合同協(xié)議范文,供大家參考和使用。依照《中華人民共和國拍賣法》、《中華
班級活動(dòng)可以豐富同學(xué)們的校園生活,增加他們的興趣和參與度。小編整理了一些精彩的班級活動(dòng)總結(jié),希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。為慶祝第xx國慶節(jié),讓全體巴蜀師生
檢討書的寫作過程需要我們真實(shí)客觀地描述問題,分析原因,并且提出解決方案。以下是小編為大家收集的檢討書范文,僅供參考,希望能幫助大家更好地完成自己的檢討書。讓我們
幼兒園小班中的游戲活動(dòng)有助于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)他們的思維能力。以下是幼兒園小班的家長學(xué)校活動(dòng)安排,希望能為家長提供更多的教育支持。幼兒體育教育是以健
制定一個(gè)合理的總結(jié)范文寫作計(jì)劃,可以幫助我們更系統(tǒng)、更全面地完成總結(jié)任務(wù)。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對大家寫作總結(jié)時(shí)有所幫助,激發(fā)你們的寫作靈感。
大班教案著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),教師會(huì)在教學(xué)過程中注重知識(shí)、技能和情感的培養(yǎng)。以下是小編為大家整理的一些大班教案案例,希望能給大家提供一些新的教學(xué)設(shè)計(jì)方向。
無論是求職、求學(xué)還是申請經(jīng)費(fèi),更多申請書都承載著個(gè)人的期望和希望。為了幫助大家更好地撰寫申請書,以下是一些精選的申請書范文,僅供參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!感謝局領(lǐng)
通過寫心得體會(huì),我們可以反思自己的成長過程,發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的方向。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。希望這些范文能夠給大家提供一些思路和
優(yōu)秀作文不僅要求語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,更需要思想深度和觸動(dòng)人心的藝術(shù)魅力。優(yōu)秀作文是一種表達(dá)能力的展示,通過寫作可以展示自己的思維和觀點(diǎn)。優(yōu)秀作文應(yīng)該具備邏輯嚴(yán)密、
表揚(yáng)信是對他人付出和努力的一種回報(bào),可以讓他們感受到自己的價(jià)值和重要性。這些表揚(yáng)信范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和內(nèi)容,適用于不同的寫作場景。親愛的張老師:您好!時(shí)間過得真
在幼兒園中班,孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和使用一些基本的生活用品,如筆、紙、剪刀等,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。如果你對幼兒園中班的教育方法感興趣,可以參考以下小編整理的案例。
合理利用范文資源可以提高我們的學(xué)習(xí)效率,節(jié)省寶貴的時(shí)間。以下是小編為大家收集的范文范本,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?0__至20__學(xué)期結(jié)束了,
申請書的成功與否往往取決于其對讀者的說服力和邏輯性,因此在寫作過程中需要認(rèn)真思考如何優(yōu)化表達(dá)方式。申請書的寫作是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和提高的過程,希望大家能夠積極思考和
范文范本對于提高寫作水平和技巧有著重要的作用,是我們學(xué)習(xí)的必備工具。小編精心挑選了一些范文范本,供大家學(xué)習(xí)和參考,相信這些范文對于大家提高寫作能力會(huì)有所幫助。
保險(xiǎn)合同是保險(xiǎn)公司與投保人之間達(dá)成的書面協(xié)議,規(guī)定了雙方在保險(xiǎn)事項(xiàng)上的權(quán)益與義務(wù)。以下是小編為大家收集的保險(xiǎn)合同范文,供大家參考和借鑒。第一條本保險(xiǎn)合同由保險(xiǎn)條
檢討書可以幫助我們認(rèn)清自己的不足和弱點(diǎn),從而尋找改進(jìn)的方向。這些檢討書范文,既有成功人士的經(jīng)驗(yàn)分享,也有普通人的真實(shí)故事,每一篇都值得細(xì)細(xì)品味。:。您好!您就強(qiáng)
在規(guī)劃計(jì)劃的制定過程中,需要明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀,制定具體的行動(dòng)計(jì)劃和時(shí)間表。以下是一些關(guān)于規(guī)劃計(jì)劃的案例分析和評價(jià),希望對大家了解規(guī)劃計(jì)劃的重要性和實(shí)踐方法有所
教案中包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等重要信息。請大家查閱以下三年級教案,學(xué)習(xí)其中的教學(xué)設(shè)計(jì)和方法。本書以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推
每個(gè)月的工作總結(jié)都是我們工作歷程中的重要一環(huán),它幫助我們不斷成長和進(jìn)步。通過月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,以便進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和提升。如何寫一份較為
規(guī)章制度是一種用來管理組織內(nèi)部行為的制度,它對員工的行為和責(zé)任做出明確規(guī)定。我們可以從以下一些規(guī)章制度案例中學(xué)習(xí)和借鑒一些先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),為我們的工作提供一些參
策劃方案是指針對某項(xiàng)工作、項(xiàng)目或活動(dòng)所做的詳細(xì)計(jì)劃和規(guī)劃,有助于提高工作效率。小編為大家提供的策劃方案范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌=鑨x這一良好商機(jī),
通知是組織、機(jī)構(gòu)或個(gè)人為了使接收者得到必要的信息而發(fā)布的一種文體。由于天氣原因,校園內(nèi)某些區(qū)域?qū)⑦M(jìn)行施工,希望大家做好相應(yīng)的調(diào)整和安排。四、參會(huì)人員:現(xiàn)參會(huì)人員
單位的文化和價(jià)值觀對于員工的行為和決策有著重要的影響。如果你不知道如何開始寫單位的總結(jié),不妨先看一看以下的范文。第一條為加強(qiáng)政府采購檔案管理,根據(jù)《中華人民共和
情況報(bào)告通過敘述事實(shí)、分析問題和提出解決方案,來引導(dǎo)讀者對情況進(jìn)行深入思考和決策。以下是小編為大家搜集的情況報(bào)告樣本,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。×××,男,×族
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為個(gè)人的發(fā)展提供有益的借鑒。接下來,讓我們一起欣賞一些精彩的心得體會(huì)范文,一起進(jìn)步吧!當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)
成功的申請書需要具備清晰的目標(biāo)、合理的結(jié)構(gòu)和有力的論證。以下是小編為大家收集的申請書范文,供大家參考,希望能給予一些有益的啟示。尊敬的老師:您好!今天,我懷著十
通過寫檢討書,我們可以提高自己的自覺性和糾錯(cuò)能力,更好地面對挑戰(zhàn)。針對不同領(lǐng)域的問題和失誤,小編為大家整理了一些檢討書范文,供大家參考。尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、校學(xué)生會(huì)
演講稿可以用于各種場合,如會(huì)議、學(xué)術(shù)講座、演講比賽等。有了這些演講稿范文作為參考,相信大家能夠更好地理解和掌握演講的要領(lǐng)和技巧。親愛的老師,親愛的同學(xué)們:大家好
自我評價(jià)是一個(gè)反思自己過往經(jīng)歷的機(jī)會(huì),可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為將來的發(fā)展提供參考。在以下的自我評價(jià)范文中,大家可以看到不同領(lǐng)域和行業(yè)的自我評價(jià)方式和思路。
一個(gè)好的工作方案應(yīng)該具備可行性、可操作性和可評估性,能夠在實(shí)際操作中帶來實(shí)際效果。以下是一些實(shí)用的工作方案范例,當(dāng)你需要制定工作方案時(shí)可以參考一下。
高中教案的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞,教師應(yīng)該認(rèn)真對待,精心編寫。高中教案范文的收集和分享是為了促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流和共享。1、通過觀看奧運(yùn)圖片、以及書中的圖畫
畢業(yè)典禮是每個(gè)學(xué)生或者員工人生中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn),標(biāo)志著他們的一個(gè)階段的結(jié)束和新的開始。畢業(yè)典禮是每個(gè)學(xué)生大學(xué)生涯中最為重要的時(shí)刻之一。如何通過畢業(yè)典禮與同學(xué)們共
競聘是一種全面評估個(gè)人能力和素質(zhì)的方式,可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和定位。現(xiàn)在就讓我們一起來看看一些成功競聘者的申請范文,從中學(xué)習(xí)和汲取經(jīng)驗(yàn)吧。
自我介紹是人際交往不可或缺的一部分,能夠幫助我們建立人脈關(guān)系。大家好,我叫張三,今年25歲,是一名大學(xué)生。我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué),熱愛編程和設(shè)計(jì),喜歡挑戰(zhàn)創(chuàng)新的工
幼兒園中班是孩子們開始培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本技能的一個(gè)時(shí)期。幼兒園中班總結(jié)范文,幫助家長更好地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵的特性,嘗試運(yùn)用各種方
學(xué)校是一個(gè)引導(dǎo)和塑造學(xué)生思維和品格的地方,通過教育和指導(dǎo),我們可以成為更優(yōu)秀的人。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀學(xué)校總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。
活動(dòng)方案的編制需要綜合考慮時(shí)間、場地、人員和資源等各方面的因素。這些活動(dòng)方案范文可以幫助你更好地理解活動(dòng)的組織和實(shí)施過程,提高你的活動(dòng)策劃能力。1、活動(dòng)目的:為
通過分析范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和方法,進(jìn)而提升自己的寫作水平。小編希望這些范例文章能夠激發(fā)讀者的創(chuàng)作靈感,促進(jìn)寫作技巧的提高。文秘課程不僅為我提供了
在商業(yè)活動(dòng)中,合同協(xié)議是保障合作雙方權(quán)益的重要法律工具。以下是小編為大家整理的一些合同協(xié)議的范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。今有______、aaa家庭成員中二子(徐海
通過月工作總結(jié),我們可以更好地評估自己在過去一個(gè)月的工作中的績效,為下一個(gè)月的工作做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能為大家提供一些寫作思路和
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫作過程可培養(yǎng)我們的觀察力、思考力和表達(dá)能力。范文展示時(shí)間到!以下是一些優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范例,與大家共享。在這個(gè)炎炎夏日,我懷著無比激動(dòng)的心情參
婚前協(xié)議的效力和適用范圍受到不同國家和地區(qū)法律的約束和規(guī)定,雙方應(yīng)當(dāng)了解自己所處的法律環(huán)境并咨詢專業(yè)人士的意見。現(xiàn)在,就讓我們一起來詳細(xì)了解一些婚前協(xié)議的具體內(nèi)
愛崗敬業(yè)是一種職業(yè)態(tài)度,是對工作的熱愛和投入,對職責(zé)的認(rèn)真履行的表現(xiàn)。它包括對工作的責(zé)任心、敬業(yè)精神和工作效率的追求。下面是一些企業(yè)中實(shí)施愛崗敬業(yè)文化的實(shí)例,讓
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