在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經歷的事物，結合自身的經驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

元旦手工制作心得體會篇一

隨著科技的進步和生活的便利化，越來越多的人開始追逐簡單、自然的生活方式。手工制作作為一種傳統的制作方法，因其獨特的魅力和與眾不同的體驗，吸引了越來越多的人參與其中。在我參與手工制作的過程中，我深深感受到了它所帶來的樂趣和心靈的滿足。從中，我學到了許多東西。在這篇文章中，我將分享我所獲得的關于手工制作的心得體會。

首先，手工制作讓我感受到了創造的樂趣。在手工制作的過程中，我們需要親手去制作、組裝各個零件，最終呈現出自己想象中的作品。而這個過程中，充滿了樂趣和挑戰。每一步的完成都能帶給我滿足感和喜悅，而當作品完成時，那種成就感更是無可言喻。手工制作讓我體會到了創造的魅力，讓我意識到自己可以通過自己的雙手創造出屬于自己的世界。

其次，手工制作教會了我耐心和堅持。手工制作并不是一蹴而就的過程，有時候可能需要花費很長的時間和精力。而在這個過程中，我學會了耐心面對困難和挫折，并且學會了堅持不懈地追求完美。我明白了手工制作需要時間和功夫，需要持之以恒地投入。正是這種堅持和耐心，讓我不斷克服各種困難，最終完成了許多令我自豪的作品。

同時，手工制作也是一種釋放壓力和舒緩身心的方式。在現代社會中，生活節奏快，壓力大。手工制作可以成為一種緩解壓力的良方。當我投入到手工制作中時，我可以暫時忘記外界的紛擾和壓力，只專注于我所制作的作品。在這個過程中，我能夠感受到內心的平靜和寧靜，讓身心得到了完全的放松。手工制作像是一種冥想的方式，讓我從中獲得了心靈的滿足。

此外，手工制作也增強了我的創造力和動手能力。在手工制作的過程中，我需要不斷地思考和進行實際操作。我會根據自己的創意和想法，從不同的材料中選擇和運用，并通過實際動手完成作品。這種實際操作鍛煉了我的動手能力，也激發了我豐富的創造力。我學會了靈活運用各種材料和工具，發揮自己的創意和想象力，創造出獨一無二的作品。

最后，手工制作讓我感受到了生活的美好與價值。在現代社會中，很多東西容易變得浮躁和虛無。而手工制作則是一種回歸自然和真實的方式，它讓我感受到了生活中的細節和美好。在手工制作的過程中，我會發現無論是一個小小的花紋，還是一個簡單的結構，都蘊含著深深的美。它讓我重新審視生活中的細節，并對生活中的美感有了更多的體會。手工制作教會了我珍惜每一份努力和付出，讓我明白到生活中的每一個細節都是有價值的。

通過手工制作，我獲得了樂趣、培養了耐心和堅持、釋放了壓力、提升了創造力和動手能力，同時也更加珍惜生活中的美好。手工制作是一種獨特的體驗，它讓我從中收獲了很多。未來，我會繼續沉浸于手工制作的世界中，不斷探索和創造，享受其中帶給我的喜悅和滿足。

元旦手工制作心得體會篇二

美術教師專業技能培訓展示活動，有一點體會最深刻，就是在怎樣很好的把握小學美術手工課堂。

美術手工課上，如果老師處理不當，就會造成混亂、無序、學生無所事事、教室弄臟的局面，難以收場。面對這些問題，怎樣讓手工教學井然有序的開展，我體會如下：

1、美術手工課上總會有學生不喜歡帶工具，這個一個普遍的現象。面對這個問題，有一個絕招，就是老師帶著相機進美術課堂，抓拍他們的制作過程，這樣能提高學生興趣，是對學生的一種肯定，在相機面前調皮的學生也會覺得非常有成就感。而且這種拍攝的方式，也是老師資料收集的一種很好的方式。

2、課前準備很重要。提前發通訊，加強與家長的溝通（親子活動），有很多的材料可在家中提前準備，這樣既能使課堂更有效率，又能介紹教室的污染。

3、找準難點，面對手工課，學生動手能力差異很大，有些孩子掌握能力弱，這就需要我們老師在上課的時候找準最難表現的難點，強講，多演示。還有一種方式，就是讓那些學習能力強的孩子到講臺上來展示，讓他來談自己的成功秘訣，學生與學生之間的溝通可能比老師來得更快，這樣學生既學到了方法，又很好的鍛煉了孩子的表達能力。

4、手工課上最應該讓我們重視的應該是安全問題。比如像道具的選擇，應該選擇可以折疊的或者是平口刀。避免危險性的發生。可以在課堂上讓孩子們來表演傳遞，問其它的孩子這樣可不可以，這樣學生在一種輕松地氛圍中學會了使用刀具。

5、養成良好的衛生習慣。手工課上或多或少的會給教室帶來污染，這就要求老師在平時上課時強化學生的衛生觀念，或者最后留幾分鐘時間清理垃圾。我的方式是，每一次上課前給學生強化衛生觀念，不亂扔紙屑，最后去發現垃圾大王。這種幽默的方式學生容易接受，效果也不錯。

6、適當調整座位，明確能力強的學生去幫能力差的學生，一幫一，讓學生在這種幫助中學會交流、合作、分享。

7、注重孩子經驗的交流，孩子的創造能力和想象能力是無窮的，手工課就是打開孩子們創造能力與想象能力的一扇窗，在這個過程中孩子們是有思想的，即時的讓孩子們分享他們的收獲與成功，這是一種共同的'進步，而且也能更好的調動大家的積極性，會帶動大家一起去創作。

8、展評。不但要即時的展示學生的作品，還要做出有效的評價。這是對孩子的一種肯定。還有一種方式就是評分，比如面對的是分組的小組，老師可以給小組長評分，可以記錄在美術課本上，之后由小組長給他的成員評分。

元旦手工制作心得體會篇三

手工制作是一項讓人們親手創造美感的活動，無論是織毛衣、制作陶藝還是編織手鏈，都能讓人從中獲得樂趣和滿足感。在我參與手工制作的過程中，我不僅學會了一些技巧，還體會到了其中的魅力和價值。下面我將從創造力、耐心和成就感三個方面，分享一下我對手工制作的心得體會。

首先，手工制作能夠大大提升我們的創造能力。毛線精靈、陶土神手、手工達人，手工制作給我們無限的想象空間。在我剛開始學習編織毛衣時，往往會因為沒有找到合適的圖案而束手束腳。然而，隨著經驗的積累，我發現只要肯動腦筋，探索新的圖案和元素，編織的可能性就是無窮的。我開始善于觀察身邊的事物，從花朵、鳥兒、星星等各種元素中汲取靈感，創造出自己獨特的作品。通過手工制作，我培養了自己的創造力，并發現了自己不為人知的潛能。

其次，手工制作需要耐心和細致的態度。在制作手工作品的過程中，我們需要細心且耐心地處理每一個細節，以確保最終的成品精美而完美。例如，當我制作陶藝時，我需要用手將軟塑的陶土均勻地擠壓、捏合、拉平，使其形成所需的形狀。這個過程需要動作輕柔、沖動可培養的耐心。在一次次的失敗與嘗試中，我逐漸提高了自己的觸覺和手指的靈敏度，也養成了耐心和細致的習慣。這讓我明白了成功需要耐心和努力，只有堅持下去，才能創造出最好的作品。

最后，手工制作帶給我們無窮的成就感。無論是織毛衣、制作陶藝還是編織手鏈，每一次完成一件作品都會讓我們充滿成就感。當我完成自己手工制作的毛衣時，看著它完整地展示在我的面前，我不禁為自己的努力而驕傲。制作陶藝時，當我將自己手工打磨的陶碗放入烤窯中燒制，看到最終的成品時，我感到了無與倫比的喜悅。這些成就感不僅滿足了我們的自我價值感，也給了我們更多信心去克服困難和挑戰更高的目標。

總結起來，手工制作是一項讓人們親手創造美感的活動，它能夠培養我們的創造力，讓我們成為更有耐心和細致的人，并給予我們無窮的成就感。在我參與手工制作的過程中，我發現自己獲得了更多的樂趣、滿足感和成長。因此，我鼓勵每個人都嘗試手工制作，體驗其中的魅力。無論是怎樣的作品，只要是我們親手完成的，都將成為我們生活的一部分，帶來無盡的歡樂與滿足。讓我們一起用自己的雙手為生活增添美麗！

元旦手工制作心得體會篇四

手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動，它有許多的形式，如：撕紙、折紙、剪紙、染紙、泥工、點畫、吹畫等。手工材料五花八門，一張紙、一塊布、一個盒子、一片樹葉，都可以信手拈來，隨意制作。手工制作是培養幼兒動手、動腦，啟發幼兒創造性思維的重要手段。在幼兒園手工制作活動中，我認為：指導幼兒手工制作最主要的任務就是培養幼兒的創造性——幼兒憑著自己的感受會大膽地、無拘無束地用一定的方式去表達出來。作為一名幼教工作者，一年多來，我對培養幼兒手工的創造能力進行了積極的探索和實踐，并取得了一定的成效。

這樣一個美麗的環境中，注意力一下子就被深深吸引，情不自禁地大叫起來：“哇！真好看！啊！真漂亮！”只見他們三個一堆、四個一伙地湊在那說：“要是我能做出這么好看的東西，該有多好！”“太神奇了，你們看看這些紙魚，就好象真的一樣，我太喜歡了！”“我還想用綠顏色的紙做小草呢？”……新鮮的活動環境，充分調動了幼兒的好奇心和積極性，大大提高了幼兒對手工活動的興趣。

（一）欣賞同伴的作品。

為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。幼兒之間的思想和情感是相通的，他們的手工作品最容易被小伙伴感受和理解。活動結束后，我經常把幼兒成功的有創造性的作品放在“巧巧手”的區角里，引導幼兒相互交流欣賞，并邀請其他組的幼兒去區角里參觀，激起幼兒間的相互啟發，形成積極向上，你追我趕，大膽創造的學習氛圍。利用幼兒間的平行學習，促進幼兒更大程度地發揮創造。

（二）提供豐富多彩的手工材料。

材料是構思、設計得以物化的基礎，不同的物質材料具有不同的工藝性能和特征，分別適用于不同的造型要求。幼兒在手工制作活動時，我為他們提供了豐富的活動材料。

（三）手工游戲與繪畫相結合。

幼兒喜歡游戲，游戲幾乎和他們的所有活動緊密相連，手工制作能夠潛移默化地把教育寓于游戲之中，達到游戲和教育的雙重效果。

元旦手工制作心得體會篇五

端午節，是一個讓人心情激動的節日。穿上新衣服、煮粽子、賽龍舟，這些都是端午節必不可少的活動。而在這些活動中，制作手工粽子一直都是最讓人期待的。今天，我將分享我在制作手工粽子過程中的體會和心得。

第二段：準備工作

首先，要準備好粽子的原料和工具。糯米、肉餡、蘑菇、五香豆、雞蛋等食材應該都準備好，同時也要準備好竹葉、繩子、剪刀等制作工具。在準備工作中，我認為正確的食材和工具選擇十分重要，這將直接影響到手工粽子的口感和質量。

第三段：制作過程

制作手工粽子的過程其實并不是很復雜，但卻需要一定的技巧。首先，將竹葉洗凈晾干后，用剪刀將竹葉修剪成長度和大小相同的形狀。接著，將糯米放進清水里浸泡，然后和各種食材拌勻，制成餡料。將準備好的竹葉擺成三角形，將餡料放在上面，再將葉子卷起來，用繩子綁好。制作手工粽子的過程需要細心認真，尤其是綁繩子的步驟，如果綁不緊，粽子就容易破裂。

第四段：感受與體會

在制作手工粽子的過程中，視覺、聽覺、觸覺等感官都得到了很好的訓練。看著手中的粽子一個個形成，聽著它們包裹著香味煮制的聲音，感覺著手指在工作中傳遞的溫暖，這些都讓我深深感受到手工制作獨特的魅力。此外，制作手工粽子也讓我明白了制作食物的過程其實就是一個對生命和貢獻的禮贊，需要有敬畏之心和感恩之情。

第五段：結語

總的來說，制作手工粽子是一個充滿樂趣的過程。在這個過程中，不僅可以壓解壓力和休閑娛樂，更可以讓人體驗到文化的傳承和情感的傳遞。最后，我想說的是，只有將心注入到食物制作中，才能做出真正的美食。希望大家在未來的制作手工粽子的過程中，都能用心、用感情來制作，品嘗到真正的美味！

元旦手工制作心得體會篇六

手工制作是一種獨特的藝術形式，不僅能夠展現人的創造力和想象力，還能夠讓人體驗到制作的樂趣和成就感。相比于工業化生產的商品，手工制作的物品更具有獨特性和個性化。不論是縫紉、繪畫、陶藝還是木工，手工制作都可以成為一種充實自我的方式。在這個快節奏的時代，我們需要一種能夠讓我們放慢腳步、專注當下的方法，而手工制作正是一種極佳的選擇。

第二段：手工制作的過程

手工制作的過程可以被看作是一種藝術性的創造活動。當我們制作一件手工作品時，我們需要根據具體的材料和工具，進行設計、測量、剪裁、拼接等一系列步驟。這個過程需要使用我們的雙手和大腦進行協作，使我們的想法變為現實。在這個過程中，我們能夠感受到自己的進步和提高，同時也能夠學習到解決問題和面對困難的能力。此外，手工制作還能夠讓我們從中獲得滿足感和成就感，使我們對生活有更積極的態度。

第三段：手工制作的價值

手工制作的價值不僅在于創作的過程，更在于創作的結果。手工制作的物品往往會因為其獨特的風格和用心制作的細節而受到贊賞。這些作品可以被用作裝飾品、禮物或者實用的物品，賦予生活更多的美感和溫度。同時，手工制作也反映了一個人的品味和個性，使得我們與眾不同。手工制作的作品還能夠承載著我們的情感和回憶，成為我們人生中美好的見證。

第四段：手工制作的挑戰和收獲

雖然手工制作給我們帶來了許多樂趣和成就感，但也面臨著一些挑戰。首先，手工制作需要耐心和細致，時間和精力的投入較大。一些復雜的手工制作需要我們掌握專業的技術和知識。其次，手工制作可能會遇到一些困難和挫折，需要我們堅持不懈地克服。然而，這些挑戰也正是手工制作的價值所在。當我們能夠戰勝困難，制作出一件滿意的作品時，我們會感到無比的欣喜和滿足，這種成就感遠超過了購買成品的快樂。

第五段：手工制作的啟示

手工制作不僅僅是一種藝術形式，更是一種生活方式。通過手工制作，我們能夠培養出堅持、耐心、細致和創造力等重要的品質。在手工制作的過程中，我們會慢慢地體會到現代技術和快餐文化所帶來的匆忙感是如何剝奪了我們的內心富足感。手工制作不僅能夠使我們回歸自然，更能夠使我們與內心進行對話，找回屬于自己的平靜和幸福。因此，讓我們用雙手創造，用心感受，將手工制作融入到我們的生活中吧！

總結：

手工制作是一種獨特的藝術形式，具有獨特性和個性化。通過手工制作，我們可以體驗到制作的樂趣和成就感。手工制作的過程是一種藝術性的創造活動，讓我們的想法變為現實。手工制作的價值不僅在于創作的過程，更在于創作的結果，使我們的生活更美好、更豐富。雖然手工制作面臨著一些挑戰，但這正是手工制作的價值所在。通過手工制作，我們能夠培養出一系列重要的品質，并找回內心的平靜和幸福。讓我們將手工制作融入到生活中，享受創造和發現的樂趣吧！

元旦手工制作心得體會篇七

孩子獨立完成一件手工制作品是需要手腦齊用的，在這個過程中孩子也會遇到很多的問題，如果能堅持做完，也是一種毅力的表現，無論孩子的手工制作完成品是什么樣的，都應該給予表揚和肯定，讓孩子建立自信心。

孩子在制作手工時，通常都是一些日常的簡單的事物。這就要看孩子平日對于日常生活中的各種事物的觀察度了。如果孩子觀察仔細，那么做出來的東西就會惟妙惟肖，更注重細節上的變化。時間長了，孩子自然養成注意留心身邊事物的習慣。

在孩子手工制作的很多時候，都是老師先提供一些事物的圖片或者造型，然后引導幼兒發散性思維去思考，再調動幼兒的制作熱情，讓孩子盡情的發揮自己的想象力，創造自己頭腦中的事物。這樣手工制作不僅僅鍛煉了孩子的手動能力，還對孩子的創造能力有了很好的培養。

手工制作不僅僅要靠幼兒頭腦中的創造能力，還要讓幼兒把這個創造能力付諸實踐，搬到真實的生活中，用自己的手來完成這個創造。對于孩子來說，這是培養孩子獨立完成一件事物最好的辦法。從最初的設計，創造到后期的規劃、制作，都是要靠孩子親自動手一點一點來完成的。對于孩子的動手能力是良好的培養。

現在好多家庭是獨生子女，孩子很少有玩伴，難免會很孤獨寂寞，家里的玩具也不少，但是沒有什么可以讓孩子感興趣的，每當孩子無所事事的時候，對孩子說“來，咱們做點手工吧。”聽到這樣的話，孩子則會突然來了興致，變得興奮起來，趕快去找要用的工具材料，急著問“今天做什么呀?”

元旦手工制作心得體會篇八

手工制作是一種充滿樂趣和滿足感的活動，通過親手動手，我們可以創造出獨一無二的物品，同時也可以培養自己的耐心和專注力。在手工制作的過程中，我們會遇到各種困難和挑戰，但卻能從中得到很多啟發和成長。下面將從挑戰、耐心、專注、創造力和滿足感五個方面，談談我在手工制作后的心得體會。

首先，手工制作帶給我挑戰。手工制作并非一蹴而就，而是需要經過層層挑戰才能完成的。譬如我曾經嘗試過編織毛衣，但在學習編織的過程中，我遇到了許多我從未遇到過的難題。編織針的轉法、圖案的選擇、型號的調整等等，每一步都需要耐心和技巧。然而，正是這些挑戰讓我的技能得到了提高，我也從中學到了許多新知識和技巧。

其次，手工制作培養了我的耐心。手工制作需要持續的時間和精力投入，在每一步驟中都需要反復斟酌和調整。有時，我會遇到堅持不下去的困難，但為了完成作品，我不得不學會耐心。在和毛衣的較量中，我學會了不斷嘗試和改進的精神，耐心和堅持的態度。

再次，手工制作鍛煉了我的專注力。在手工制作的過程中，我需要集中注意力，精確地把握每一個步驟。比如，做手工飾品時，如果稍有不慎，就可能會導致整個作品毀于一旦。因此，我必須投入百分之百的精力來確保作品的完美。通過手工制作，我的專注力得到了鍛煉，我也變得更加細心和敏銳。

此外，手工制作激發了我的創造力。通過親手制作物品，我能夠自由地發揮自己的想象力和創造力。無論是畫畫還是做手工，每個作品都可以成為我個人的藝術表達。在手工制作的過程中，我學會了不斷地嘗試和創新，嘗試利用不同的材料和手法，創造出更加獨特和具有個人風格的作品。

最后，手工制作帶給我滿足感。當我完成了一件精美的手工作品時，看著自己創造出來的東西，我感到無比的滿足和驕傲。那種成就感是無法言表的，它讓我相信自己的能力和才華。此外，手工制作還可以帶給我快樂的享受，讓我充分享受創造和發現的過程。

總之，手工制作是一種富有挑戰和樂趣的活動。通過手工制作，我不僅提升了自己的技能和能力，還培養了耐心、專注和創造力。手工制作的滿足感更是讓我鼓舞和激勵。無論是遇到困難還是面臨挑戰，手工制作帶給我的成就感和滿足感總是能夠讓我堅持下去。因此，我會一直堅持手工制作，繼續享受這份樂趣和成長。

元旦手工制作心得體會篇九

摘要：

隨著我國社會經濟的發展和科技進步，越來越多的企業已經認識到了會計電算化的重要性，應用會計電算化的企業的覆蓋面和升級率在急速擴大。會計電算化它在企業發展中發揮著重要的作用。會計電算化使廣大財會人員減輕了勞動強度，提高了勞動素質，大大地提高了企業的工作效率。同時，會計電算化解決了手工操作中的不規范、不統一、易出錯、易遺漏數據等問題，使會計工作的質量得到了進一步地提高。另一方面，會計電算化推動了企業財會管理手段的現代化，使管理者把更多的精力放在企業經營管理決策上，從而提高了他們的財務管理能力。

一、畢業實訓單位基本概況

我現在在_服飾有限公司，工作職位是會計，該公司是一家其他型企業，于20xx年正式成立，是一種品牌店，主要經營，服裝加工，銷售男裝，該公司在濟南的分店位于濟南天橋區濼口標上商城。該公司的`濟南分店標山商城辦公處主要有物流部、財務部以及業務部。每個人的分工明確，各司其職。該公司在標上商城只是一個辦事處，也是山東省的發貨點，對于直營店的需要在標上商城內就會發貨給直營店。該公司的辦公人員不是很多，但是每天的效率都是很高。同時該企業的發展前景也是很好的。

二、實訓工作內容

(一)實訓工作介紹

1.編制銷退貨單及報銷表

我現在還在學習階段，我在老會計的帶領下我現在每天的任務就是錄入銷退貨單，該公司用的軟件是金蝶軟件，雖說我是學會計的，也用過用友那軟件，但是每種軟件之間的差別還是很大的，我每天就進入公司的第一件事就是打卡證明幾點上班，這里用的是指紋，然后就是打開電腦登陸金蝶軟件，起初我都不會用金蝶軟件，不知道如何登陸，特別的陌生，進去之后都不知道每一個子系統是什么意思，和我們用的用友軟件一點不同，可以說一點不同，學的很少用到，里面的表格我很多都不知道，現在我每天都從基礎做起，該公司每天都會銷售業務，我就會錄入銷貨單，按照不同的類別一一錄入，錄入時一定要小心，不然對賬就會很麻煩。另外退貨單和銷貨單的錄入幾乎相同，對于我頭疼的是報銷表，報銷表需要我們在excel表格中錄入，而且要錄到明細科目，每一筆花銷都要記清楚，而且很多明細科目和我們在校學的不一樣，錄起來很麻煩也很頭疼。更愁的是我打字慢，這樣就會做的很慢。這就要多花一些時間去打字，進入公司才知道會計不是那么好干的。

2.對賬

該公司的直營店以及二級店會比較多，在每個月月末的幾天我們就會催直營店及二級店把賬寄回來，有時要催好幾次，因為店比較多，寄回來的時間也不同，這就要我們要對好幾天的賬，幾乎要對一個星期，在對賬的過程中會出現我們少錄銷貨單，這樣我們就要在電腦上補錄，這樣在重新對，為了更好的對賬，我們公司的老會計自己制作了一張日報表要求每個店的店長要填寫，這樣堆起來就會比較容易，另外的就是日報表，這些報表都要認真去對，每對完一筆賬都要做標記，這樣就會很明白已經對完賬。對賬真的很費眼力，一天把賬目對下來后，眼睛就會很疼。對賬真的不是好差事。

(二)實訓步驟

1、根據出納轉過來的各種原始憑證進行審核，審核無誤后，編制記賬憑證。

2、根據記賬憑證登記各種明細分類賬。

3、月末作計提、攤銷、結轉記賬憑證，對所有記賬憑證進行匯總，編制記賬憑證匯總表，根據記賬憑證匯總表登記總帳。

4、結賬、對帳。做到帳證相符、帳帳相符、帳實相符。

5、編制會計報表，做到數字準確、內容完整，并進行分析說明。

6、將記賬憑證裝訂成冊，妥善保管。

三、實訓體會

在實訓的過程中，讓我體會到會計不是那么好做的，在一個公司的責任太大，壓力太大，而且每天的繁瑣事太多，有時都渾身累，可能一天工作完不成就要加班，我們在校學的知識太少了，太片面，需要我們學習的知識太多。剛剛邁出校門的我們什么不懂，起初進公司我什么都不會，看到老會計教我的表格我連看都看不懂，就像看天書，天天愁的要死，剛剛上班的那幾天我一下班都累得直接睡覺，連飯都不想吃，上班看到電腦就暈，都想吐，那幾天真的不想吃飯，剛進入社會的我真的覺得生活不容易，可是我還是慢慢進入適應狀態，我也很感謝我的指導老師的熱情關懷和悉心指導。我的指導老師人很好，我不會的問題他都會很認真給我講，自從進入這個公司工作后讓我真正體會到人際交往與溝通真的很重要，在公司里一些東西不可能自己都會，這時候就要搞好人際關系，這一點真的太重要。同時也體會到在學校里學的知識太片面，與現在企業需要不相符。

四、實訓建議

通過實訓，讓我知道了在校學習只是一個很小的范圍學習，也只是邁進社會的一個小的團體，在學校里根本不會像社會那樣現實，社會是現實的，同時也是冷酷的，另外我體會到在校學的太簡單，太片面，即使你在學校里知識學的很好，但進入社會還是不適應社會的要求，社會需求太多，而我們學的不過是他們需要的百分之一，甚至可能更少，對于公司的需求根本達不到。同時我認為學校的課程安排根本不合理，要將那些對社會不大需求的課程刪掉，對于我們會計電算化專業來說，我認為高數課沒必要上，在公司里記賬根本用不到，更重要的是我認為學校應該對會計電算化專業更加培訓的是電腦操作，多練習辦公軟件，應該把電腦軟件知識、動手操作能力作為主要課，另為學校要根據社會的需求去教學生，而不是一昧的去教課本上知識，俗話說課本上知識是死的，學會靈活運用才是的，只知道理論不會現實操作等于不會。所以說學校要給我們學生很好的動手能力，根據一些企業需求去操作，帶領學生去做一個現實中企業賬。

五、實訓總結

隨著電子商務的飛速發展，會計電算化勢必最終會取代手工會計。會計電算化雖然給會計理論、會計研究和會計人員帶來了新的難題，但它以信息存儲量大、核算速度快、信息輸出及時等優勢，極大地幫助了信息使用人員對經濟活動進行靠科學有效地分析、預測、決策和反饋;它突破了傳統的會計理論和觀念，將財務會計和管理會計有機地結合在一起，為適應管理的需要，使會計工作從核算型向管理型發展。

我們廣大財務人員要不斷學習、不斷總結、不斷進步，在學校是學習，走進社會更要學習，知識是學不完的，只有提高不斷提升自己，才能更好的，提高業務水平，從“記錄型”會計轉向“參謀型”會計，為真正實現會計的核算職能、管理職能、控制職能，從而化地為我國經濟發展提供可靠依據而貢獻自己的力量。

元旦手工制作心得體會篇十

手工制作是一種通過手工藝的方式創作物品的過程。在現代科技高度發達的時代，手工制作的活動似乎有些被邊緣化了。然而，我個人發現手工制作不僅可以培養審美眼光和動手能力，還可以提供一種放松、專注和有成就感的體驗。因此，近期我開始了手工制作的旅程，從中發現了許多心得體會。

第二段：專注與放松的體驗

手工制作需要我們投入大量的時間和精力，更需要持續保持專注。在這個快節奏的社會中，這種專注的體驗是非常寶貴的。當我凝視著手中的材料，將心思和靈感轉化為實際的作品時，我可以暫時拋開周圍的種種壓力和煩惱，進入一種平靜而專注的狀態。這種心流體驗讓我感到完全投入和滿足，同時能夠有效地減輕壓力，提升內心的平靜和愉悅感。

第三段：培養創造力和想象力

手工制作是培養創造力和想象力的一種絕佳途徑。通過親自動手制作物品，我學會了思考如何將原材料轉變為具有獨特功能或美感的作品。我需要思考設計、選擇材料、計劃工藝、調整細節等等，這些過程都激發了我的創造力和想象力。通過不斷嘗試和實踐，我開始從生活中的事物中獲得靈感，同時也學會了將自己的想法轉化為實際的手工作品。

第四段：必要的耐心和堅持不懈

手工制作是一項需要耐心和堅持不懈的活動。僅僅將自己的想法轉化為實際作品是遠遠不夠的，還需要對細節有著極高的要求和處理能力。在啟動手工制作項目時，我有時會感到沮喪和無助，因為往往不會一帆風順。然而，我逐漸意識到，耐心和堅持不懈是成功的關鍵。只有通過反復嘗試和改正錯誤，才能真正提高手工制作的技巧和水平。而這種堅持不懈也讓我學會了在面對其他生活困境時始終樂觀積極，毅力是成功的基石。

第五段：成就感與分享的快樂

手工制作的過程中，我意識到最寶貴的不是最終的作品本身，而是其中的過程和經歷。每個步驟的完成，每一次小小的突破，都帶給我巨大的成就感。無論是自己欣賞成果，還是和他人分享、贈送作品，都會引發一種快樂和滿足感。在分享中，我發現手工制作可以成為拉近人與人之間距離的紐帶，增進友誼和交流。同時，也能從他人那里獲得更多的創意和啟發。這樣的分享與收獲使我意識到，手工制作不僅是一種個人的成長和充實，也是一種與他人共享的快樂和情感。

總結：

手工制作給予了我獨特的體驗和收獲，讓我認識到專注、想象力、耐心和分享的重要性。它不僅讓我享受到手作品帶來的滿足感，還促使我將手工制作活動融入到我的生活中，與他人分享這份快樂。通過手工制作，我不僅學會了創造和欣賞美，更重要的是培養了持之以恒的精神和勇氣面對挑戰。我相信，手工制作將繼續成為我生活中的重要組成部分，讓我在忙碌的世界中找到內心的平靜與滿足。