我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
新疆特色好干部心得體會篇一
新疆位于我國的西北邊陲，自古以來就因其獨特的地理環境和民族文化而著名。而新疆的特色產品更是吸引了無數游客和消費者的目光。新疆特色產品主要包括哈密瓜、葡萄干、莎車香梨等。這些特色產品不僅因為其獨特的品種而引發人們的興趣，更因為其獨具的風味和營養價值而備受矚目。
第二段：品嘗哈密瓜
哈密瓜是新疆最具代表性的特色產品之一。哈密瓜的種植歷史悠久，種植技術獨特，因而形成了獨特的口感和香味。在品嘗哈密瓜的過程中，我深深感受到其甜美的果肉和清爽的口感。哈密瓜的皮薄而多汁，果肉細膩而多汁，每一口都能感受到滿滿的水分和甜蜜的味道。每當炎炎夏日，吃上一口哈密瓜，不僅可以解渴消暑，還能享受到一種清甜的滿足感。
第三段：品味葡萄干
新疆的氣候條件非常適宜葡萄的生長，因此葡萄成為了新疆主要的經濟作物之一。而葡萄干作為葡萄的干制品，更是成為了新疆特色產品之一。葡萄干不僅保留了葡萄的香甜味道，還具有了更濃郁的果香和口感。在品味葡萄干的過程中，我可以明顯感受到葡萄干的酸甜味與香氣，它們仿佛在口中綻放出美味的花朵。葡萄干不僅可以直接食用，還可以作為糕點、餅干等食品的配料，為這些美食增添了特別的口感和風味。
第四段：享受莎車香梨
莎車香梨是新疆特色產品中的瑰寶之一。莎車縣的氣候條件使得那里的香梨口感獨特，肉質細膩。在品嘗莎車香梨的過程中，我領略到了這種水果的甜美與清香。外形飽滿的莎車香梨具有清新的香氣和鮮美的果汁，每一口都是一種享受。此外，莎車香梨還富含多種維生素和礦物質，對促進身體健康具有很好的作用。無論是單獨食用還是搭配其他食材，莎車香梨都能給人帶來美味和滿足。
第五段：新疆特色產品的魅力
新疆特色產品令我深感其獨特的魅力。不僅僅是其品種獨特，更重要的是這些特色產品具有濃郁的地域氣息和民族文化的烙印。每一口新疆特色產品，都像在品嘗一道獨特的文化風景。品味新疆特色產品，不僅能夠滿足味蕾的享受，還能夠了解更多關于新疆地區和當地人民的歷史文化。同時，在享受特色產品的過程中，也更加懂得珍惜土地和水資源的寶貴，以及農民的辛勤勞作和智慧。新疆特色產品通過食物傳遞文化和感受，讓人們更加親近大自然，更加熱愛生活。
總結：
新疆特色產品的豐富和多樣性讓人震撼和驚喜。哈密瓜、葡萄干和莎車香梨等特色產品，不僅能夠滿足人們對美食的追求，更能夠讓人們領略到新疆的特殊地理和人文魅力。在品嘗這些特色產品的過程中，我們不僅能夠品味到美味，還能夠更好地了解當地的傳統和文化。品嘗新疆特色產品，不僅僅是一種味覺上的享受，更是一次文化體驗的旅程。
新疆特色好干部心得體會篇二
怎樣讓孩子們輕松愉快的記住生字，一直以來，都是老師們討論的話題。在實際教學中，我們也采用了很多方法，如，摘蘋果游戲、編順口溜、猜謎語識字等，盡量使孩子們輕松認識更多漢字，這種寓教于樂的教學方法，得到了大家包括教研領導者的認可甚至好評，然而這種為學中強加的樂真的有意義嗎？字認識了，但是難以理解，就會影響對詞語的理解，以至于到了高年級，學生對文章的理解能力難以提高，寫作時不能恰當的運用。那么問題到底出現在哪里呢？參加"國培計劃"中，聽了汪峰教授的講座，結合實際教學工作，我覺得應從三方面掃除識寫教學中的障礙：
一、識字教學中，應該從字義、字理中培養興趣，而不是但從游戲中找樂趣。古人造字是有一定的象據和理據的，而不是隨意而造的。學生明白部分字的創造過程和依據，就會對學習漢字有更大的興趣，而這樣興趣是發自內心的誘惑。比如對于象形字"日、月、水、火"的演變，對指事字"刃、上、下"等的構字意圖，對會意字"明、休、拿"等字的搭配方式，形聲字的義、聲組合，學生了解的越多，越能感覺到漢字的神奇，認識到漢字的用途。學生就會逐漸產生要認識更多有意思的漢字的強烈愿望。而在我們看似活躍的課堂上，有的順口溜只是為了機械地記住某個字的組合，如："告"——一口咬掉牛尾巴。"雞"——又是一只鳥。有的識字競賽活動，在一次次評價，鼓勵中增強學生的記憶力，這樣的設計，雖然達到了認識字的目的，但并沒有讓學生真正懂得字意。讓學生從學習識字中尋求到漢字的趣味，才是真正的識字教學。
二、識字有個反復認識的過程，應在不斷閱讀中加強對字義的理解，而不是在重復的書寫中機械記憶。無論是字形還是字音、字義，學生不會在一堂課上就記得很牢靠的。如果學生能夠每天看些兒童讀物，對鞏固認識的這些使用頻率很高的字，是很有幫助的。在閱讀中，找到了字的語境，也從模糊到清楚，找到了字的不同意義。有的字義可意會而不可言傳，自我閱讀就起到了自我理解的作用，這真的是識字的好途徑。而在實際教學中，有時不能隨人意。比如，根據教學進度，有時單位會組織月考，這樣，師生就不得不集中鞏固剛學過的字，最有效的方法莫過于加強識記所謂的生字。比如，重復書寫生字。從識字的學習規律來說，我不贊成這種頻繁的考試。
三、寫字教學中，應重視板書示范，要質量勝于求數量，才能從小培養學生對漢字的審美情趣。低學段中"我會寫"中的字，包括了所有字的筆畫寫法，結構搭配。如果能讓孩子們認真規范地寫好這些字，就會為書寫打好基礎。教學中，我重視老師的示范作用。對每一個有新筆畫出現的字，我都會在黑板上的田字格內，教給孩子們書寫的規則。關鍵的筆畫，要告訴學生起筆和落筆在田字格中的位置，示范一個筆畫，學生寫一個，再親自檢查一遍落實的情況。如"女"字旁，"撇點"中的撇要長些，僅此一點，好多孩子都些不規范，有時還得手把手來教。因為一個筆畫的不規范有時影響整個字的美觀啊。這樣教學書寫，雖然慢了些，但孩子們通過比較自己先后書寫的字，就有的審美的觀念，在漂亮書寫后逐漸會有速度的提高。如果老師只說明書寫規則，沒有領寫的過程，對低年級的小朋友來說，寫出好字來的效果不會很明顯。
識字寫字教學，說起來不是難題，但真正做好了卻并不容易。多識字，寫好字，是學習最好的基本功。認識到漢字音、形、義的科學性，遵循孩子們的識字規律，培養孩子們的識字寫字的興趣，是我們教師的責任，但愿在孩子們剛剛起步階段，我們能引領他們步入探尋知識的快樂。
新疆特色好干部心得體會篇三
第一段：引言（120字）
新疆是中國的西北邊疆，自然環境獨特，土地肥沃，擁有豐富的農畜產品資源。我最近對新疆的特色產品展開了一次深入了解，并從中感受到了新疆獨有的風味和魅力。在這篇文章中，我將分享我對新疆特色產品的心得體會。
第二段：新疆的水果（240字）
新疆以其甜美多汁的水果而聞名，其中最為著名的就是哈密瓜和葡萄。我有幸品嘗了新鮮的哈密瓜和葡萄，它們的口感和果香讓我難以忘懷。哈密瓜的肉質細膩甜美，每一口都散發著濃郁的果香，而新疆的葡萄則酸甜可口，回味無窮。新疆的水果讓我感受到大自然的饋贈與慷慨，也體現了新疆獨特而充滿活力的地域特色。
第三段：新疆的干果（240字）
新疆是干果的重要產區，特別是著名的吐魯番葡萄干和阿克蘇蘋果干。這些干果具有獨特的風味和口感，具有濃郁的果香和獨特的口感。新疆的干果制作工藝獨特，從挑選原料到晾干成果，每一個環節都注重細節。品嘗吐魯番葡萄干時，我被其濃郁的葡萄香味和柔軟的口感所征服。阿克蘇蘋果干則有著酸甜可口的味道和豐富的營養，它們成為了我零食箱中的新寵。
第四段：新疆的奶制品（240字）
新疆的奶制品在國內外都有著極高的聲譽。我品嘗了新疆的奶酪和酸奶，個人認為它們是世界級的美食。新疆的奶酪香濃可口，口感細膩，它的制作過程獨特，需要經歷多重發酵和蒸熏等工序。而新疆的酸奶則有著濃厚的酸味和絲滑的口感，給人以清新的享受。新疆的奶制品，不僅令人驚嘆于其制作工藝的獨到和品質的保證，更是令人陶醉于其獨特的風味和口感。
第五段：結尾（360字）
總結起來，新疆的特色產品展示了該地區獨特的物產資源和豐富的農畜產品。這些產品不僅體現了新疆豐富的自然資源，更是新疆人民與大自然和諧相處的結晶。品味新疆的特色產品，讓我更加了解了這片土地的文化底蘊和人民的生活方式，也讓我更加向往著這片神奇的土地。通過這次的體驗，我深深地感受到了產品背后的勞動和智慧，也更加熱愛這片土地。新疆的特色產品不僅是食物，更是一種文化的傳承和交流。我相信，這些特色產品將會繼續吸引著更多的人們，將新疆的獨特魅力傳遍世界。
新疆特色好干部心得體會篇四
由于本課是學生第一次正式接觸加法，因此學好這一課，對以后的數學學習至關重要。雖然，在學生以往的生活經歷中，一些日常問題的解決使得他們對加法產生了或多或少的朦朧印象，但是，讓學生真正地了解加法并運用加法解決問題，這還是第一次。因此，本節課教學的重難點是：讓學生真正理解加法的含義并能運用加法去解決實際問題，用數的組成知識去做加法。
一、導入凸顯分與合的思想。
加法的含義來自于分與合的思想。在教學開始時，以幾組變式的分與合作為基礎，鋪墊讓學生初步感受今天我們要用分與合來解決新問題。
二、從算理中教學。
在例題教學時，我通過圖意變化，引導學生看變化的過程，說清圖的意思。(校園里3個小朋友在澆花，又來了2個)。同時以提問的方式出現第三句話：一共有幾個小朋友?給學生初步建立條件與問題的概念，了解看圖是要解決問題。大部分學生已經能夠看圖列出加法算式：3+2=5。這部分是學生的已有經驗，我把重點放在了算式含義的講解，計算教學重在算理。我采用了接受式學習方式，“+”學生已經認識，而是通過口頭語言和肢體語言讓學生感受“+”的意義是合起來，將形象上的“合”和意義上的“合”結合起來。算式“3+2=5”中“3”、“2”、“5”的意義解釋，學生能夠結合具體情境來解釋，說明學生能夠理解數的意義了，學生能夠通過分與合的經驗說出算式的意義，讓學生經歷形象——數——符號——語言——初步將意義整合，最后將“3+2=5”意義精簡為“3和2合起來是5”。
三、用今天學習的知識解決實際問題
不同層次的練習符合能力的需要，重在拓展學生的能力。
擺一擺、說一說，將擺說結合，將動作和語言相連接。
看算式，擺一擺則是對數形的結合。
說一說、填一填。讓學生觀察情境圖，學生能夠自己看圖說意思、提問題、列算式。通過情境的變化，發現三道算式中的規律，先是有經驗的積累算式，再由現象觀察算式，到分析算式、比較歸納。
算一算、填一填。直接寫出得數，比較“2+1=3”和“1+2=3”之間的規律：加號前后交換位置的得數不變，再通過找到的規律讓學生自己找算式，充分給學生空間拓展能力。
送信連一連。將連線題和有序的排一排結合在一起，將得數是5的算式全部找到。這部分環節讓學生自己動手，上黑板排序、說一說，體現了學生是課堂的主體這一數學思想。
看一看，列算式。出現整幅綜合圖，讓學生自己從圖中找信息，列出相應的加法算式。學生能夠充分的說圖意，列出不同形式的加法算式，說明學生不但會計算，還能通過加法來解決實際問題。
四、總結突出算理。
本節課的總結關鍵就突出“+”的含義——合起來。在課的最后再回到導入的鋪墊，用分與合的知識解決加法計算。
這節課還存在許多不足的地方。我可以通過語音語調來吸引學生的注意，而不是一味高調;在送信環節，學生一開始出現從大到小、從小到大的順序排列，在這里可以放手讓學生自己再去排一排，學生能夠根據分與合的聯系出現兩組算式，讓學生認識事物的對比過程，自主的找到算式之間的聯系，而不是教師自主將這一環節延后出現;在教學中還要充分注重教是為學服務的。
新疆特色好干部心得體會篇五
學
院：
法 政 學 院 學
號：
1105080313 姓
名：
王
偉
【摘要】
新疆以其獨特的地理與氣候環境決定了其飲食具有獨特的魅力；它是根植與新疆民族大眾飲食而形成的獨具特色的美食，它是新疆文化當中的一部分；美旅游活動中美食旅游資源是不可或缺的一部分，如果對新疆美食加以開發與優化將會極大的促進新疆旅游業的發展成為一個新的經濟增長點。
【關鍵詞】 新疆
新疆美食 美食旅游資源 旅游業發展
一、概述新疆飲食種類與形成的條件
新疆是一個多民族的聚居區，這里長期居住著漢、回、滿、蒙古、錫伯、塔吉克、俄羅斯、維吾爾、等13個民族，人口兩千多萬人。在這民族眾多的地區，有著豐富而又獨特的飲食文化，這些飲食文化鮮明地反映了新疆農牧區和多民族的特色。
新疆位于歐亞大陸的中心，在祖國的西北，面積160多萬平方公里，占全國總面積的六分之一，其中沙漠和戈壁占新疆總面積的40％以上。這里干旱少雨，溫差大，是典型的大陸性氣候。綠洲面積占新疆總面積的4％以上。在這種自然地理環境中，形成了蔬菜的品種少，數量少的現象，所以新疆形成了以牛,羊肉為主的飲食文化。
在歷史上，居住在這里的民族很少吃蔬菜，因而菜肴也較少。在2000年前從漢朝嫁到烏孫國（今伊犁一帶）的烏孫公主在一首詩中寫道：“以肉為食兮酪為漿?！毙陆毺氐男〕杂校貉蛉獯?，抓飯，拿仁，拉條子，烤肉，烤包子，馕，馕包肉，烤全羊，油塔子，皮辣紅，丁丁炒面，碎肉面，過油肉面，大盤雞，伊犁馬腸子（就是馬肉灌的肉腸），熏馬肉，酸奶疙瘩（就是奶酪，一般內地人吃不慣，有酸的，咸的，酸甜的），奶茶（跟內地的奶茶是不一樣的，是用磚茶和新疆牛奶加鹽煮成的，）等等。
二、新疆特色美食在新疆旅游業中的意義
第一，新疆美食文化可以豐富旅游活動的內容。旅客出門,總希望能多游覽些景觀,多領略些風情。如果在游覽中的用餐、歇息,僅僅是填飽肚子,恢復體力,這個過程就是空白。反之,如果引入飲食文化,就既能飽口福,又能飽眼福:既補充了身體需求,又滿足了旅客心理愿望,一舉兩得,從而使旅客的旅途生活大大豐富。因此,充分發掘新疆美食原生地優勢,打出美食這張“新疆文化經濟牌”,定能受到旅客歡迎,招徠更多旅客。第二，新疆美食文化可以提高旅游活動的品位。旅游是一種較高層次的文化活動,文化是旅游資源的靈魂,文化含量不高的旅游項目是不會有生命力的。將新疆美食文化充分融合在旅游當中,讓旅客在輕松愉快的用餐過程中,領略到新疆悠久的歷史文化風韻和新疆人獨特的風俗人情,從而提高旅游欣賞水平,增長見識,升華美感。
第三，潮汕美食文化將在旅游業發展中不斷繁榮。汕頭是中國優秀旅游城市,旅游產業已經成為經濟發展中新的增長點,并日漸成為汕頭國民經濟的重要組成部分。有關部門應精心設計旅游線路,讓潮汕美食文化作為一種富有特色的人文景觀和促銷項目,穿插在旅游線路中,把潛在市場轉化為現實市場,使潮汕美食文化在促進旅游業發展的同時,自身也得到相應的發展。
三、新疆美食在旅游中存在的問題
其一、新疆飲食文化在的發掘與研究與新疆快速發展的旅游業沒有形成協調的關系；與新疆獨特的民族風情相比新疆美食研究缺乏相應的廣度和深度；對于新疆美食的發展歷史、具體特點、科學價值、文化內涵及對旅游業的作用等問題,我們尚未有全面和深入的研究,因而在相當大程度上影響了新疆美食的宣傳、開發、提高和發展。
其二、新疆美食在經營上過于分散,規模普遍較小,很多產品沒有質量標準,不符合食品衛生和營養的要求,產品包裝十分欠缺,市場策略也缺乏現代化,一些知名的新疆美食品牌沒有得到很好的保護和發展。
其三、新疆旅游景區各大餐館各自為政對新疆特色美食認識不足做法流于形式缺乏其深度的開發；對本土特色菜肴無品牌意識；政府度各大餐館的監督與引導不到位造成了旅游餐廳特色不特。
四、如何開發和優化現有的新疆美食資源
1、個性原則。旅游資源的開發與優化,應突出個性,充分揭示和發展其本身獨有的特色,把各項旅游資源有機地結合起來,形成一個主題,以此來樹立當地的旅游形象。有特色,就有吸引力,也就有了競爭力。自然旅游資源的開發要突出自然特色,人文旅游資源的開發要突出人文特色,二者的開發又都要充分體現當地的地方特色。
2、市場原則。旅游資源的開發與優化應以旅游市場的需求變化為依據,以最大限度地滿足旅游者的需求為標準。由于旅游者的旅游動機與市場需求是變動的,旅游資源在市場競爭中隨時面臨著入時或過時、以及擴大或喪失吸引力的問題,旅游資源的開發與優化,應注重旅游市場的調查和預測,隨著市場的變化而選擇開發重點。
3、效益原則。旅游資源的開發與優化,應注重提高它的使用價值和吸引能力,要以較小的投資耗費和較短的建設周期換來較大的經濟、社會和文化效益。旅游資源的開發效益與它吸引旅游者的數量多少和質量高低單正比。
新疆美食作為一種重要的旅游資源,我們認為,除了要搞好專門規劃、加強研究和培訓、擴大對外宣傳、有效利用內外資金、建設潮汕美食旅游線路等之外,還應該著重做好產品定位工作: 新疆美食應當分為高端市場和低端市場。高端市場主要是高檔酒樓的新疆美食。高檔酒樓經營獨具穆斯林特色的高檔食品飲譽海內外,其獨特的豐富營養和菜肴的美味可口,吸引了大量而且固定的客戶群。但在菜式制作工藝上受川菜影響較大,漸漸失去自己的特色,這是需要引起注意和加以改變的一點。要加強對菜式口味風格的突破,以新疆美食所特有的風味來贏得市場,這樣才能更好地樹立品牌,提高進入市場的技術壁壘,在高端市場打造出有競爭力的名牌產品,進一步鞏固市場。
低端市場,可以在新疆小吃上面下功夫。新疆美食中絕大部分是新疆小吃,新疆小吃的群眾基礎扎實,一直有穩固而廣泛的本地市場,但我們還要進一步加以發展,要站在弘揚新疆飲食文化和開發旅游資源的高度來認識它的重要性。衛生和營養合理搭配是新疆小吃發展的最大難題,很多游客對新疆小吃都是慕名而來,但接觸到的大多是衛生環境差、讓人敬而遠之的街邊貨,給外地游客留下了不好的印象。要借鑒西方快餐店的做法,提倡衛生可口、方便快捷,規范服務標準,充分利用新疆小吃品種多、口味全的特點,打造成為具有強大差異化競爭力的旅游產品。
參考文獻：
新疆特色好干部心得體會篇六
近期，我縣開展“學、轉、促”活動，“學”是指學習《談治國理政》一書，“轉”指轉變干部作風，“促”指促進豐寧綠色崛起。通過“學轉促”活動，使我們廣大黨員干部責任意識進一步增強，擔當精神進一步強化，實干風氣進一步樹立，形成了風清氣正、共謀發展的良好氛圍。
通過深入學習，對照自身，工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，做到有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了對標定位任務和崗位承諾。下面是我的幾點心得體會。
一、加強學習提高自身素質
增強工作的積極性，使自己長期保持清醒的頭腦，把提高工作能力作為一種責任，作為一種生活習慣，作為一種提高自身水平、提高辦事能力的途徑。以《談治國理政》為行動指南，自覺地加強思想改造，真正理解全心全意為人民服務的宗旨，扎扎實實的開展各項工作。
二、、明確奮斗目標和前進方向
們要始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移堅持和發展中國特色社會主義。這條道路來之不易，是中華民族在持續探索和深刻總結中走出來的，我們這一代人要旗幟鮮明、堅定不移地走下去。
三、明確改革發展的新思路和新舉措
把改革創新精神貫徹到治國理政各個方面，提出了一系列富有創見的思路和舉措，帶領全國人民奮力開拓更為廣闊的發展前景。通過學習，我們體會到中央領導集體以高超的政治智慧和遠見卓識，進一步明確了中國破解發展難題的一系列新論斷新要求。對于財政干部而言，尤其是理解了使市場在資源配置中起決定性作用、更好發揮政府作用的辯證關系；體會到黨中央堅持把權力關進制度的籠子里的決心，堅持在工作中體現黨中央依法治國、依法執政、依法行政共同推進的理念；在工作生活中弘揚社會主義核心價值觀。
四、感受真摯深厚的為民情懷更加貼近群眾
作風上更加密切聯系群眾，堅持以人為本，促進社會公平正義、增進人民福祉。
五、掌握推進工作的思維方法
一是學習掌握全局思維，把握大局。同志指出，要善于觀大勢、謀大事。通過學習，我們體會到每位同志都要從做好整體工作出發，找準本職工作在全局中的位置，增強工作合力，從細微的工作中推進全局的工作，為全黨戰略目標服務、為全國發展目標服務。多做打基礎、管長遠的大事，牢固樹立正確的政績觀，不求急功近利的短期效應，多做利于長遠的基礎工作，一張藍圖干到底，努力把各項事業抓好抓實。二是要學習掌握辯證思維，一分為二看問題。同志始終堅持“兩點論”，既看到有利一面，又看到不利一面。我們要按照同志的要求，始終保持戰略清醒，對任何形勢都要進行客觀的判斷，既看到有利條件和積極因素，也看到各種困難和嚴峻挑戰；既不為一時的困難所迷惑，也不為一時的成績所迷失，努力保持冷靜的頭腦。
六、切實轉變工作作風，謹守中央八項規定
堅決守住作為合格黨員的底線，工作生活中都要貫徹落實好八項規定精神，把清正廉潔、反對“四風”作為基本要求，始終不渝地堅持下去。
七、轉變發展建設觀念，實現豐寧綠色崛起
“綠色崛起”，主要指以生態保護為前提，以經濟崛起為核心，以文化建設為支撐，以社會建設為基礎，以政治建設為保障，以最小的環境代價和最合理的資源消耗獲得最大的經濟社會效益，推動地區在青山綠水中異軍突起跨越發展的、具有區域特色的科學發展模式。它強調人與自然和諧共處，是可持續發展的條件下實現的經濟崛起。要實現綠色崛起，必須摒棄舊工業化道路。
豐寧縣屬農牧交錯區，處于京津與內蒙古渾善達克和科爾沁兩大沙地之間,是風沙南侵京津的必經之路，燕山山脈在這里收山，內蒙古高原由這里舒展，潮河、灤河從這里發源。歷史上的豐寧，曾是山清水秀、林茂草豐之地。由于粗放型經營，過度開荒、放牧等，造成草場退化，林木蓄積量下降，水土流失嚴重，生態環境日益惡化。
豐寧的綠色崛起必須要把保護環境和經濟發展緊密結合起來，一方面大力發展經濟，另一方面還必須建設豐寧的生態環境，打造文化旅游和綠色產業高度融合的旅游名縣。
1、開展“學轉促”活動，基礎在“學”。學得好才能催生內在的動力，有了內在動力，作風才能真“轉”。開展“學轉促”活動，關鍵在“轉”。作風如果沒有切切實實的改變，“學”就沒有成效，“轉”就沒有依托。開展“學轉促”活動，目的在“促”。我市社會穩定的日益鞏固、轉型發展在日益推進、長治久安目標的日益接近，是“學轉促”活動是否卓有成效開展的試金石和檢驗標準。
2、 要開展好“學轉促”活動，必須堅持黨的領導，必須堅持學用結合，必須堅持從嚴從實，必須堅持問題導向，必須堅持標本兼治，必須堅持全面覆蓋。
3、要著力于“實干”，就是要重點解決“干與不干一個樣、干多干少一個樣、干好干壞一個樣、不干又能怎樣樣”的突出題目，這使我曉得作為黨員干部要力戒空談、重視實干，力戒情勢、重視實效，堅持繼續鞏固、一以貫之地干，腳踏實地、迎難而上地干，節約勤儉、務實高效地干，和諧團結、齊心協力地干，一馬當先、以身作則地干，對確定的目標、部署的工作、職責范圍的事情，盯緊盯死、捉住不放、抓緊實施，真正做到說一句算一句、句句兌現，干一件成一件、件件落實。
4、要著眼于“實效”，就是要以具體工作的推動，帶動全局發展。事業發展是由無數具體工作成績的。干事創業假如不能具體，而是習慣做表面文章，擺花架子，沉不下往，不但不能推開工作，而且會影響全局發展。因此，我以為力促推動工作，就是要讓每項措施、每一個項目都有方案、有要求、有載體，要明確責任主體、明確時間進度，一項一項地分解，一件一件地落實，決不能大而化之。
總之，通過這次學習，我以為各黨員干部一要深入領悟活動精神，要自覺把所擔當的職責與發展大局同一起來，要深進基層、深進群眾，切實把握第一手資料。二要在實干實效中強化責任意識、提升履職能力、宏揚務實作風，建立良好形象。對廣大黨員干部來講，既要在實干實效中贏得發展，也要在實干實效中鍛煉本身、檢驗本身、提升本身。三要在實干實效中強化責任意識，提升履職能力，宏揚務實作風。不管碰到甚么樣的矛盾，都要勇于面對、勇于碰硬，真正對黨負責、對人民負責。要捉住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，調動各方氣力，創造性工作，進步科學運作、有效運作的能力。要以求真務實的作風，強化務實發展意識，說到做到，說好做好。
新疆特色好干部心得體會篇七
20xx年是我工作的第二年，這一年相對于前兩年來說，對于教學和教育工作有力進一步的認識，自己的能力和心理素質得到了進一步地提高，在院領導和同事的幫助下，拓寬了自己的專業知識，也承擔了一些新的教學任務，總體上較好地完成了這一年的工作任務。
1、本年主要繼續擔任科技英語的教學。第一學期繼續承擔的是《電子商務》的教學。這是我第二次帶這門課，這次除了認真備好課外，繼續不斷擴展和電子商務相關的課外知識，爭取在講好課文本身的同時，給學生介紹和電子商務有關的基礎知識。這次比上次講解更詳細，而且講解章節覆蓋更廣，取得較好的效果。第二學期承擔的是《計算機科學概論》的教學。這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精，我把課本詳細地進行了整理，充分利用網絡的資源，在課件上補充了一些圖片，豐富了教學的內容，使得教學內容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對大一新生英語基礎比較薄弱的特點，每節課布置作業，堅持批改，及時了解學生聽課的情況，對問題比較集中的地方重點講解，比較圓滿地完成了教學任務。
但是教學過程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業知識比較有限，在講授計算機和電子商務相關知識中不能做到深入和精確，另一方面在教學進度和學生所要求的教學速度上未找到合適的平衡點。這些問題是在新學年中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語的教學更上一個臺階。
2、擔任了信管xx34班的英語教學工作。信管xx34班是我從大一第二學期接班的，針對這種情況，積極和班主任溝通交流，了解他們以前的成績，課下也和學生保持交流，了解他們的思想和學習情況，盡快完成我和學生互相的了解與適應。在這種情況下，系統地完成了從比較基礎的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強化的教學任務。結合上次的經驗，針對各個學生鼓勵教學，及時總結學生成績情況。
總體來說，作為一名英語老師，尤其是科技英語老師，在教學上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學方法，了解學生的心理狀態，努力提高教學水平。
新疆特色好干部心得體會篇八
暑假一結束，我爺爺奶奶月經叔叔和我弟弟組成了一個“親友團”在新疆見面。
第二天，我們懷著極大的興趣來到了吐魯番。我二年級的時候，語文課本上就知道這里有個葡萄溝。我一直夢想坐在一棵厚厚的葡萄樹下，大口大口地吃著葡萄。這是一個盆子。地勢比烏魯木齊低很多，太陽在燃燒。中午地表溫度達到60攝氏度。姐姐告訴我，這是地球的緯度決定的，吐魯番離太陽很近，《西游記》遠處的火焰山就在這里。葡萄谷是一個普通的小峽谷，長幾公里，以葡萄命名。它很有名，很有名。這里的葡萄又大又甜，水分多，產量大。
當我們走進葡萄溝的時候，我們看著它，滿滿的都是一串葡萄，紅的，紫的，白的，綠的，碩果累累，好像馬上就要倒了，真讓人饞涎欲滴。好客的維吾爾人讓我們品嘗他們的新鮮葡萄，購買他們的干果。我們摘下這顆美味的葡萄吃了，心里真甜。
在這里，我也看到了葡萄干燥的過程。在堆滿土坯的許多洞的房子里，一串串紅、綠、紫、粉的葡萄層層掛著。大人們告訴我，新鮮的葡萄是這樣摘掛，慢慢晾干的。我在聽的時候，貪心的弟弟手里拿著一串葡萄，嘴里不停的吃。他來找我，小聲對我說：“哥，新疆真好！”
這個暑假，我們“親友團”的每個人都陶醉在新疆的美景和美食中。我愛新疆，愛中國！
新疆特色好干部心得體會篇九
20xx年是我工作的第二年，這一年相對于前兩年來說，對于教學和教育工作有力進一步的認識，自己的.能力和心理素質得到了進一步地提高，在院領導和同事的幫助下，拓寬了自己的專業知識，也承擔了一些新的教學任務，總體上較好地完成了這一年的工作任務。
1、本年主要繼續擔任科技英語的教學。第一學期繼續承擔的是《電子商務》的教學。這是我第二次帶這門課，這次除了認真備好課外，繼續不斷擴展和電子商務相關的課外知識，爭取在講好課文本身的同時，給學生介紹和電子商務有關的基礎知識。這次比上次講解更詳細，而且講解章節覆蓋更廣，取得較好的效果。第二學期承擔的是《計算機科學概論》的教學。這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精，我把課本詳細地進行了整理，充分利用網絡的資源，在課件上補充了一些圖片，豐富了教學的內容，使得教學內容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對大一新生英語基礎比較薄弱的特點，每節課布置作業，堅持批改，及時了解學生聽課的情況，對問題比較集中的地方重點講解，比較圓滿地完成了教學任務。
但是教學過程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業知識比較有限，在講授計算機和電子商務相關知識中不能做到深入和精確，另一方面在教學進度和學生所要求的教學速度上未找到合適的平衡點。這些問題是在新學年中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語的教學更上一個臺階。
2、擔任了信管xx34班的英語教學工作。信管xx34班是我從大一第二學期接班的，針對這種情況，積極和班主任溝通交流，了解他們以前的成績，課下也和學生保持交流，了解他們的思想和學習情況，盡快完成我和學生互相的了解與適應。在這種情況下，系統地完成了從比較基礎的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強化的教學任務。結合上次的經驗，針對各個學生鼓勵教學，及時總結學生成績情況。
總體來說，作為一名英語老師，尤其是科技英語老師，在教學上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學方法，了解學生的心理狀態，努力提高教學水平。
新疆特色好干部心得體會篇十
秋意漸起，新學期開始，作為新疆大學軟件學院的一員，我們進行了為期三天的以" "為主題的政治學習活動。轉眼間，學習活動即將結束，但在此次的活動中，以班級為單位的每位師生都積極的參與其中，互相交流、討論、學習，解答了各種疑惑，增強了進步思想，團結了各民族同學，使"堅決反對恐怖暴力"的思想深入每個人心中。
對于親身參與到這次學習活動的我來說，收獲很多。這些收獲中，不僅僅只有對反對恐怖暴力事件深入的認識，更多的是以自己和每個人為單位的，愿意為維護新疆以及祖國的思想和責任。學習活動雖然已經結束，但這種思想和責任感不能隨之消失，應該牢牢的存在每位愛國人的心里，體現在行動上。
學習活動期間，來自新疆大學馬克思主義學院的x老師做了題為" "的專題講座。講座中，x老師為我們講解了新疆發展的歷史，以及中國各歷史時期的總體發展趨勢。在談到民族利益和國家利益的區別時，老師說到，以"民族利益"為中心，是歐洲一些國家解體和不穩定的根本。
那些妄圖分裂和破壞民族團結的恐怖暴力分子就是想利用中國各民族之間的利益沖突，來挑起各民族之間的**。而中國向來是以國家利益為重，那些妄想之徒是不可能得逞的。中國歷史上雖然分分合合，但每次的"分"，總能為中國帶來更加穩固的"合"。我相信，那些少數的分裂分子總會淹沒在中國團結、穩定、繁榮發展的洪流中。
在學習的最后一天，老師和我們一起觀看了名為《國魂----中國社會主義核心價值觀》的紀錄片。影片中，重點講解了中國社會主義核心價值觀的中心內容---富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善的內容和含義。
在新時代的中國國家的發展富強，人民的民主，才能創建社會主義文明，才能實現人與人、人與自然，國家與國家的和諧。在這樣的中國下生活的人民，才能向社會主義的價值目標--自由更進一步，才能使每個人平等的實現自己的人生價值，才能在更加公正和法制的環境下，自由的發展，做好自己的工作，友善和平的對待他人。這樣的祖**親，我們為她感到驕傲，我們熱愛她溫暖的懷抱。
身處新疆這片土地，面對那些在新疆發動恐怖暴力襲擊，傳播極端宗教的邪惡勢力，作為每位中國人，我們每個人都應該堅決斗爭到底。對于暴徒，我們要敢于反抗，不能被他們所謂的囂張氣焰所嚇倒，他們只是一小部分，而我們每個站出來的人后面，是整個中國。團結一致與暴恐勢力作斗爭，從每個人做起，從校園做起，從我做起。