寫(xiě)心得體會(huì)可以加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，有助于我們更好地改進(jìn)和優(yōu)化。閱讀一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，或許能夠激發(fā)你撰寫(xiě)心得的靈感。

研課磨課的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一

作為一名高中生，在學(xué)習(xí)生活中我也參加了體育教研課。這堂課是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分，課程內(nèi)容豐富多彩、讓我們受益匪淺。

首先，體育教研課的課程設(shè)置十分豐富。課堂上，老師會(huì)為我們帶來(lái)各種各樣的體育項(xiàng)目，比如籃球、足球、乒乓球等等。通過(guò)這些課程，我們可以更好地了解和掌握每種項(xiàng)目的技巧和規(guī)則，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

除了體育項(xiàng)目之外，課程還涉及了各種體育知識(shí)和文化。比如體育場(chǎng)地的規(guī)劃與建設(shè)、體育比賽的組織與管理、體育中的禮儀與道德、體育旅游與健康等等。這些知識(shí)點(diǎn)不僅能夠豐富我們的視野，更讓我們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚋玫剡\(yùn)用這些知識(shí)。

其次，體育教研課的課程設(shè)計(jì)非常靈活。老師會(huì)為我們制定不同的教學(xué)計(jì)劃，讓我們能夠根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇不同的體育項(xiàng)目和知識(shí)點(diǎn)。這不僅能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，還能夠充分發(fā)掘我們的個(gè)人潛力。

最后，體育教研課還能夠幫助我們培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。在課堂上，老師設(shè)計(jì)了不同的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，讓我們一起完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要互相協(xié)作、相互信任、相互支持。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們不僅能夠更好地了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，更能夠在日常生活中更好地應(yīng)用團(tuán)隊(duì)合作的精神。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，體育教研課是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。通過(guò)這堂課，我們能夠更好地掌握體育技能、豐富體育知識(shí)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們一定能夠更好地應(yīng)用這些知識(shí)和技能。

研課磨課的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二

我是一名高中生，在體育教研課上學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的知識(shí)與技能。在這個(gè)課程中，我受益匪淺，獲得了很多心得體會(huì)。

首先，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地評(píng)估自己的身體素質(zhì)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了各種常用的測(cè)量方法，如身高、體重、BMI指數(shù)等，這些數(shù)據(jù)可以幫助我們更好地了解自己的身體狀況并進(jìn)行科學(xué)的鍛煉。此外，老師還教給我們?nèi)绾问褂脙x器設(shè)備，如心率計(jì)、肌力測(cè)試儀等，更加全面地了解自己的身體狀況。

其次，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃。在課堂上，老師講解了訓(xùn)練原理，如肌肉生長(zhǎng)的原理、卡路里消耗的原理等等。這些知識(shí)可以幫助我們?cè)谟?xùn)練時(shí)更加有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，從而達(dá)到更好的效果。此外，老師還給我們講授了如何根據(jù)不同的目標(biāo)設(shè)計(jì)不同的訓(xùn)練計(jì)劃，如增肌、減脂等等，讓我們?cè)阱憻挄r(shí)更加科學(xué)合理。

再次，我學(xué)會(huì)了如何正確地運(yùn)動(dòng)。在課堂上，老師為我們演示了各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的正確姿勢(shì)，如舉重動(dòng)作、仰臥起坐、引體向上等等，讓我們更好地理解運(yùn)動(dòng)的技巧和要領(lǐng)。此外，老師還教給我們?nèi)绾晤A(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷，如熱身、拉伸等，讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)保持安全健康。

總之，在體育教研課上，我受益匪淺。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅增強(qiáng)了自己的身體素質(zhì)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何科學(xué)地進(jìn)行訓(xùn)練，從而更好地保持身體健康。我相信這門(mén)課程會(huì)對(duì)我未來(lái)的人生有很大的幫助。

研課磨課的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三

科研課作為一門(mén)重點(diǎn)課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力具有重要意義。本文從個(gè)人視角出發(fā)，總結(jié)了自己在科研課中的收獲和心得體會(huì)。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了科學(xué)研究的重要性，培養(yǎng)了自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和合作精神。

首先，科研課讓我認(rèn)識(shí)到了科學(xué)研究的重要性。科學(xué)研究是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)文明發(fā)展的重要力量，它對(duì)于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和提升人類(lèi)生活質(zhì)量起到了重要作用。通過(guò)科研課的學(xué)習(xí)，我了解到了科學(xué)研究的方法和過(guò)程，培養(yǎng)了自己的研究興趣和科學(xué)素養(yǎng)。我開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)注科學(xué)前沿領(lǐng)域的發(fā)展，積極了解最新的科研成果和技術(shù)應(yīng)用，以及國(guó)內(nèi)外科學(xué)家的重大發(fā)現(xiàn)和突破。這種對(duì)科學(xué)研究的關(guān)注和熱愛(ài)，將成為我未來(lái)科研道路上的動(dòng)力和源泉。

其次，科研課培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。科學(xué)研究需要有創(chuàng)新的思維和方法，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并形成獨(dú)特的研究成果。在科研課中，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)操作，探索了自然規(guī)律和科學(xué)原理，在實(shí)踐中培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了發(fā)問(wèn)、思考和嘗試，不斷探索新的方法和途徑。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生重要的影響，使我能夠在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的態(tài)度，找出最合適的解決方案。

再次，科研課注重培養(yǎng)合作精神。科學(xué)研究往往需要多人合作，因?yàn)槊總€(gè)人不可能掌握所有領(lǐng)域的知識(shí)。在科研課中，我們組隊(duì)進(jìn)行了一系列的科研項(xiàng)目，每個(gè)人都有不同的分工和任務(wù)，需要相互配合和協(xié)作。通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了與他人溝通和協(xié)商，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，形成團(tuán)隊(duì)的合力。這不僅培養(yǎng)了我的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，還加強(qiáng)了我的人際交往能力和組織能力。在科研領(lǐng)域，合作是取得突破性成果和創(chuàng)新的關(guān)鍵，我將繼續(xù)保持這種合作精神，與他人攜手共進(jìn)，共同推動(dòng)科學(xué)研究的進(jìn)步。

最后，科研課還提高了我的論文寫(xiě)作能力。科研成果的分享和交流通常以論文的形式進(jìn)行，寫(xiě)作能力是科研人員必備的基本技能。在科研課中，我們進(jìn)行了多次小組報(bào)告，并撰寫(xiě)了相關(guān)的研究報(bào)告。這不僅鍛煉了我的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力，還教會(huì)了我如何搜集相關(guān)文獻(xiàn)、分析數(shù)據(jù)和歸納總結(jié)。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用科研方法和技巧，合理組織論文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提高論文的可讀性和科學(xué)性。這種論文寫(xiě)作能力的提升將對(duì)我今后的學(xué)術(shù)研究和科學(xué)創(chuàng)新起到重要的支持和引導(dǎo)作用。

綜上所述，科研課是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新能力的重要課程。在科研課的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到了科學(xué)研究的重要性，培養(yǎng)了科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和合作精神。通過(guò)科研課的學(xué)習(xí)，我將繼續(xù)關(guān)注科學(xué)研究的進(jìn)展，積極參與科研項(xiàng)目，為推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

研課磨課的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四

科研課作為一個(gè)學(xué)科研究者必修課程，對(duì)于我這樣一個(gè)即將走上學(xué)術(shù)之路的學(xué)生而言，具有重要的意義。在這門(mén)課上，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于科研的技能和方法，也深刻地認(rèn)識(shí)到了科學(xué)探究的艱辛和樂(lè)趣。下面，我想分享一下我的科研課心得體會(huì)。

二、認(rèn)真做好文獻(xiàn)閱讀。

在科研課中，我們第一件要做的事就是閱讀文獻(xiàn)。一開(kāi)始，我只是草草地掃了一遍，然后就急著開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。結(jié)果，實(shí)驗(yàn)不僅遇到了很多困難，而且收集到的結(jié)果更多是噪聲，很難從中分辨出真正有價(jià)值的信息。但是在老師和同學(xué)們的指導(dǎo)中，我開(kāi)始認(rèn)真地閱讀文獻(xiàn)，尤其是一些經(jīng)典的著作。只有這樣，我才能更好地理解科學(xué)研究的本質(zhì)和方法，同時(shí)也為后續(xù)的實(shí)驗(yàn)做好了更充分的準(zhǔn)備。

三、注重實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。

科研實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)非常講究，很多實(shí)驗(yàn)的成功或失敗往往取決于一些微小的變化。因此，我們必須注重實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。例如，在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)試驗(yàn)時(shí)，溫度、PH值、細(xì)胞種類(lèi)和密度等因素都有著極為重要的影響。我們需要認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)備，確保每一次實(shí)驗(yàn)都是在相同的條件下進(jìn)行。同時(shí)，我們還需要寫(xiě)出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄，以便我們?cè)诤笃诓檎义e(cuò)誤或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、勇于嘗試。

科研課中有一個(gè)很重要的練習(xí)是小組合作，而我們的小組合作的很多實(shí)驗(yàn)都是從零開(kāi)始設(shè)計(jì)和操作的，并沒(méi)有一個(gè)固定的模板可以參考。因此，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們需要勇于嘗試新的方法或新的技術(shù)，以便更好地達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷反思和改進(jìn)，才能最終取得實(shí)驗(yàn)的成功。

五、溝通合作。

科學(xué)研究中的溝通合作非常重要，實(shí)驗(yàn)室中的每一個(gè)成員都需要積極地溝通交流，以便更好地協(xié)同工作。在科研課中，我們通過(guò)口頭匯報(bào)、小組討論和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合作等多種形式加強(qiáng)了溝通合作，收獲也非常大。同時(shí)，溝通合作不僅限于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部，還包括與導(dǎo)師、同行和其他實(shí)驗(yàn)室的交流合作，這種開(kāi)放與包容的科研氛圍也是非常重要的。

六、結(jié)語(yǔ)。

總之，在這門(mén)科研課中，我學(xué)到了不少關(guān)于科研的技能和方法，也對(duì)科學(xué)的本質(zhì)和魅力深入認(rèn)識(shí)。從文獻(xiàn)閱讀到實(shí)驗(yàn)操作，再到溝通合作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一個(gè)自我挑戰(zhàn)和改進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)不斷嘗試和反思，我們才能更好地走上科研之路，為解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題做出自己的貢獻(xiàn)。

研課磨課的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五

為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，豐富我園教師業(yè)務(wù)能力，我園于xx年xx月xx日開(kāi)展了研課磨課活動(dòng)。經(jīng)過(guò)近一周的精心準(zhǔn)備，全體教師在研課磨課的活動(dòng)中，各抒己見(jiàn)，各抒己見(jiàn)，通過(guò)這次交流活動(dòng)，大家共同學(xué)習(xí)、探討、分析，教師們?cè)诮逃虒W(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新、科學(xué)的研究，在實(shí)踐中不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高了自己的業(yè)務(wù)能力，使幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量得到了較好的提高。

本次磨課活動(dòng)的開(kāi)展，讓大家對(duì)幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為我們的教育教學(xué)活動(dòng)指明了前路。我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，以適應(yīng)社會(huì)的要求。通過(guò)研修活動(dòng)，讓我們深深地感覺(jué)到，幼兒教師要用發(fā)展的眼光去審視孩子，分析孩子，透徹地理解孩子，正確地引導(dǎo)孩子，給孩子更多的關(guān)注，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；要轉(zhuǎn)變教育觀念。幼兒教師應(yīng)是幼兒的啟發(fā)者、引導(dǎo)者和合作者。

我們要努力做到：

第一，要樹(shù)立正確的兒童觀，尊重幼兒的發(fā)展水平。

第二，樹(shù)立正確的師表觀，以身作則，率先垂范。

第三，樹(shù)立創(chuàng)新觀，要敢于打破常規(guī)，以創(chuàng)新求發(fā)展，用創(chuàng)新促發(fā)展的觀念，使幼兒在體驗(yàn)中獲得發(fā)展。

第四，建立新型的師幼關(guān)系，與幼兒平等相處、促進(jìn)師幼關(guān)系的和諧。

第五，建立創(chuàng)新的師幼關(guān)系，與幼兒平等相處、促進(jìn)師幼關(guān)系的和諧。

第六，樹(shù)立創(chuàng)新的教育觀、教育觀、質(zhì)量觀。

第八，樹(shù)立創(chuàng)新的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，加強(qiáng)幼兒的素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

第九、樹(shù)立新型的師幼關(guān)系，與幼兒平等相處，與幼兒平等相處，與幼兒家長(zhǎng)保持一致。

第十一、樹(shù)立創(chuàng)新的教育觀，重視幼兒的學(xué)法指導(dǎo)。

第二、樹(shù)立創(chuàng)新的教育觀，以幼兒為本，實(shí)現(xiàn)幼兒的發(fā)展為根本宗旨，以提高幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，以提高幼兒素質(zhì)為已任，為幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。

本次活動(dòng)的開(kāi)展讓我們收獲頗多。

首先，我們的理念得到了更新，教育觀念也得到了更新，幼兒的活動(dòng)中能用心傾聽(tīng)幼兒的心聲，并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法。

其次，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)得以更科學(xué)。

再次，教育觀念得到更新，教育方法也得到了更改。

最后，教育方式也得到了根本的改變，這種改變不僅要求教師轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，樹(shù)立正確的兒童觀，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)于幼兒園的教育教學(xué)觀念和教育方法有了更新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)有了更多的思考，在今后的教育教學(xué)中更應(yīng)該多元化的理念。

研課磨課的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六

科研課是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力的一門(mén)必修課程，我在學(xué)習(xí)這門(mén)課程后有了很多收獲和體會(huì)。在探究問(wèn)題的過(guò)程中，我意識(shí)到科研不僅是為了得出結(jié)論，更是要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。下面，我將從個(gè)人實(shí)踐出發(fā)，談?wù)勎业目蒲姓n心得體會(huì)。

首先，科研課讓我充分了解科研背景和意義。在這門(mén)課程中，老師和同學(xué)們會(huì)交流各自的研究進(jìn)展，從而使我深刻理解到科研的本質(zhì)是建立在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題之上，解決問(wèn)題才是科研的核心。在科研課上，我們分析現(xiàn)有研究成果，探索問(wèn)題的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，熟悉和掌握科研的方法和流程。不僅如此，我們還懂得了以合適的方式向外界表達(dá)我們的研究成果。

其次，科研課注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。科研是需要實(shí)踐來(lái)支撐的，通過(guò)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、觀察和模擬等方式，我們才能掌握各種科研技能、加深對(duì)研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，具備比較系統(tǒng)的研究思路和方法。在實(shí)踐中，不可避免會(huì)遇到各種問(wèn)題，要通過(guò)自主學(xué)習(xí)和詢問(wèn)老師或同學(xué)，通過(guò)自身的動(dòng)手實(shí)踐不斷摸索解決方案。在這個(gè)過(guò)程中，不僅能夠體驗(yàn)到研究的過(guò)程和樂(lè)趣，也能夠從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)并不斷進(jìn)步。

第三，科研課培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。科研看似理論性很強(qiáng)，但實(shí)際操作中接觸到的卻都是具體的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這就需要我們轉(zhuǎn)化思維方式，加強(qiáng)邏輯性和科學(xué)性。不僅要懂得如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還要掌握科學(xué)方法，如系統(tǒng)思維、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、資料分析和結(jié)果解讀等。通過(guò)這些過(guò)程，我們可以更好地了解、掌握和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)。

第四，科研課激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。做科研需要有廣闊的視野，不僅要了解本領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，也要對(duì)其他領(lǐng)域的研究有一定了解。在科研課中，我常常有機(jī)會(huì)接觸到不同領(lǐng)域的研究，涉及到生物、物理、化學(xué)、地理等多個(gè)方面，讓我對(duì)學(xué)科有了更全面的理解。除此之外，我還必須不斷了解研究領(lǐng)域相關(guān)文獻(xiàn)和資料，才能進(jìn)一步提高研究深度和廣度。這樣的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

最后，科研課提高了我與他人的合作能力。科研是團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。在項(xiàng)目中，我與同學(xué)們交流和討論，彼此啟發(fā)和幫助，共同完成科研任務(wù)。這不僅讓我體會(huì)到合作的重要性，更加促進(jìn)了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的士氣和彼此的認(rèn)同。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和貢獻(xiàn)，相互合作才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)異的研究成果。

綜上所述，科研課是一門(mén)非常重要的課程，其所涉及的技能和思維方式對(duì)于我們以后的科研、工作和學(xué)習(xí)都有著重要的意義。在學(xué)習(xí)這門(mén)課程的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了研究的方法與技巧，也鍛煉了自己的實(shí)踐能力和合作意識(shí)，增強(qiáng)了自信心和學(xué)習(xí)能力。這些收獲將不僅僅在科研課上發(fā)揮作用，也將對(duì)我的整個(gè)人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

研課磨課的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七

科研課是我們進(jìn)入高中后所接觸的一門(mén)全新課程，它旨在培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)研究能力。在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深感該課程對(duì)我們的成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。下面我將從期末展示、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)術(shù)研究、問(wèn)題解決和創(chuàng)新實(shí)踐等方面，總結(jié)出我對(duì)科研課的心得體會(huì)。

期末展示是科研課的重要環(huán)節(jié)之一。在期末展示中，我們需要向老師和同學(xué)們展示我們的研究成果和科學(xué)發(fā)現(xiàn)。這不僅僅是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們將自己的努力成果展現(xiàn)給他人，也是一個(gè)檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)和技能是否掌握的重要途徑。通過(guò)參加期末展示，我學(xué)會(huì)了如何清晰并簡(jiǎn)潔地表達(dá)我的研究目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。我也學(xué)會(huì)了有效利用多媒體工具和幻燈片來(lái)支持和強(qiáng)化我的演示內(nèi)容。期末展示不僅幫助我們展示自己的成果，更是促使我們思考如何更好傳遞自己的意思以及如何和他人合作。

團(tuán)隊(duì)合作是科研課繞不開(kāi)的一個(gè)重要話題。在科研課中，我們通常是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)合作要求我們學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)商、合作和共享責(zé)任。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，以達(dá)到共識(shí)的目標(biāo)。我也學(xué)會(huì)了如何合理分工和安排時(shí)間，以確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是為了完成科研課的任務(wù)，更是培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

學(xué)術(shù)研究是科研課的核心內(nèi)容。通過(guò)科研課的學(xué)習(xí)，我們了解了科學(xué)研究的基本步驟和方法。我們學(xué)會(huì)了如何制定研究問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、收集數(shù)據(jù)和進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。我們也學(xué)會(huì)了如何查閱文獻(xiàn)，并將其應(yīng)用到研究中。通過(guò)學(xué)術(shù)研究的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和艱辛。有效的學(xué)術(shù)研究需要對(duì)問(wèn)題有清晰的認(rèn)識(shí)、有合理的方法和充分的時(shí)間投入。只有兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，我們才能取得良好的結(jié)果并得到認(rèn)可。

問(wèn)題解決是科研課另一個(gè)重要的方面。在科研課中，我們常常會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題要求我們運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)和技能去解決。通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、找出問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，并提出解決方案。我也學(xué)會(huì)了如何詢問(wèn)他人的幫助和觀點(diǎn)以獲得更好的解決方案。問(wèn)題解決不僅培養(yǎng)了我們的分析思考能力，也培養(yǎng)了我們的堅(jiān)韌和毅力。

創(chuàng)新實(shí)踐是科研課開(kāi)展的重要目標(biāo)之一。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐，我們可以將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)和實(shí)用價(jià)值。在科研課中，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和研究實(shí)際問(wèn)題，不斷嘗試和創(chuàng)新。通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何提出獨(dú)特的研究問(wèn)題和創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。我也學(xué)會(huì)了如何從失敗中吸取教訓(xùn)，并不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的實(shí)踐方法。創(chuàng)新實(shí)踐不僅讓我們的科研能力不斷提高，更讓我們對(duì)科學(xué)的激情和興趣不斷加深。

科研課的學(xué)習(xí)給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)期末展示，我學(xué)會(huì)了如何展示自己的成果。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了與他人溝通和合作。通過(guò)學(xué)術(shù)研究，我學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的研究方法。通過(guò)問(wèn)題解決，我學(xué)會(huì)了分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新和改進(jìn)的能力。這些都是我在科研課中的寶貴收獲，不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展有重要影響，也為我樹(shù)立了追求科學(xué)和創(chuàng)新的榜樣。

研課磨課的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八

調(diào)研課是大學(xué)生活中的一門(mén)重要課程，通過(guò)調(diào)研課可以培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究能力和實(shí)踐能力，促使學(xué)生了解社會(huì)、了解自己，更好地融入社會(huì)。在這學(xué)期的調(diào)研課中，我深切體會(huì)到了這門(mén)課的重要性和價(jià)值。

第二段：收獲與感悟。

在進(jìn)行調(diào)研課的過(guò)程中，我獲得了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了如何制定一個(gè)合理的調(diào)研計(jì)劃。在課堂上，老師教給我們?nèi)绾未_定調(diào)研的目的和方法，并且提醒我們要注意保護(hù)被調(diào)查者的隱私。通過(guò)實(shí)際操作，我更加清楚了如何設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地訪談，以及如何收集、整理和分析數(shù)據(jù)。此外，我也學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在完成調(diào)研任務(wù)時(shí)，我與同學(xué)們共同努力，相互支持，最終取得了良好的調(diào)研成果。

第三段：遇到的困難及解決方法。

在調(diào)研過(guò)程中，我也遇到了一些困難。首先，調(diào)研的對(duì)象有時(shí)比較難接觸，需要耐心和技巧。有時(shí)候我們遇到了一些沒(méi)有意愿回答問(wèn)題或者不愿意配合的被調(diào)查者，這給我們的調(diào)研造成了一定的困擾。但是通過(guò)對(duì)他們的耐心開(kāi)導(dǎo)和解釋?zhuān)约袄脝?wèn)卷的匿名性來(lái)保護(hù)他們的隱私，我們成功地解決了這個(gè)問(wèn)題。此外，收集數(shù)據(jù)的過(guò)程中也遇到了一些困難，有時(shí)候調(diào)研的樣本數(shù)量不夠，導(dǎo)致分析結(jié)果的可靠性受到一定的影響。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們通過(guò)擴(kuò)大樣本數(shù)量和改進(jìn)調(diào)查問(wèn)卷來(lái)提升數(shù)據(jù)的可靠性。

第四段：體會(huì)與反思。

通過(guò)這門(mén)調(diào)研課，我深刻體會(huì)到了調(diào)查研究的重要性和難度。調(diào)查研究需要細(xì)致入微的觀察力和敏銳的洞察力，需要耐心和細(xì)心，需要運(yùn)用各種方法和技巧。在調(diào)研過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如溝通能力和組織能力還需要進(jìn)一步提升。因此，我決定在以后的學(xué)習(xí)和生活中加強(qiáng)自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高調(diào)查研究能力。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這門(mén)調(diào)研課，我不僅學(xué)到了調(diào)查研究的理論知識(shí)，而且掌握了實(shí)踐技巧。這門(mén)課程不僅培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的能力，還增強(qiáng)了我的觀察和分析問(wèn)題的能力。我相信這些能力在以后的學(xué)習(xí)和工作中都會(huì)派上用場(chǎng)。回顧這學(xué)期的調(diào)研課，我深感收獲良多，不僅拓寬了視野，還培養(yǎng)了我懷疑和思考的能力，這些將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。我會(huì)將這門(mén)課所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，不斷提升自己，成為一名具有調(diào)查研究能力的優(yōu)秀人才。

研課磨課的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九

研課是指教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)某一課程進(jìn)行深入研究和反思的活動(dòng)。通過(guò)研究課程，教師可以更好地理解和把握教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在研究課程的過(guò)程中，我不僅加深了對(duì)課程的了解，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：研課的初衷和目標(biāo)。

我開(kāi)始研課的初衷是希望能提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)深入了解課程內(nèi)容和理念，我可以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。在研究的過(guò)程中，我首先明確了研究課程的目標(biāo)，即要到達(dá)的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。然后，我通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)、觀摩他人的教學(xué)實(shí)踐等方式，逐漸建立了一個(gè)完整的研究框架。

第三段：研課的具體實(shí)施。

在具體實(shí)施研課的過(guò)程中，我采取了多種方法和策略。首先，我深入研究了課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，了解了課程的主要內(nèi)容和要求。然后，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、課堂演示等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和探究精神。此外，我還及時(shí)評(píng)價(jià)和反思教學(xué)效果，并調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

通過(guò)研課，我深入了解了課程的知識(shí)內(nèi)容和教學(xué)要求，加深了對(duì)該課程的理解和把握。同時(shí)，我也獲得了一些有關(guān)教學(xué)策略和方法的啟示。首先，我明確了教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使教學(xué)更加有針對(duì)性和有效性。其次，我注重學(xué)生的主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。最后，我注重教學(xué)評(píng)價(jià)和反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。通過(guò)這一系列的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我感受到了研課對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要性。

第五段：研課的啟示和展望。

通過(guò)研課，我認(rèn)識(shí)到教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的職業(yè)。只有不斷研究和思考，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)堅(jiān)持研課的理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望能與更多的教師一起研究課程，互相交流和學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生。

總結(jié)。

研課是一種重要的教學(xué)反思和研究活動(dòng)，通過(guò)研究課程，教師可以更好地理解和把握教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在研究課程的過(guò)程中，我明確了研究課程的目標(biāo)，采取了多種方法和策略來(lái)實(shí)施研究，并通過(guò)反思和評(píng)估不斷調(diào)整教學(xué)策略，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。通過(guò)研課，我深入了解了課程的知識(shí)內(nèi)容和教學(xué)要求，并獲得了一些有關(guān)教學(xué)策略和方法的啟示。這一系列的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅提高了自己的教學(xué)水平，也為今后的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴的參考和指導(dǎo)。

研課磨課的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十

研課作為一種教學(xué)研究的方式，旨在提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。我在這次研課活動(dòng)中選擇了教授初中地理課程的科學(xué)化管理方法作為研究?jī)?nèi)容，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)這次研課活動(dòng)，我深刻體會(huì)到研課的重要性和價(jià)值，并從中受益匪淺。

第二段：研課的具體內(nèi)容和活動(dòng)過(guò)程。

我在研課活動(dòng)中主要研究了地理課程的科學(xué)化管理方法，著重探討了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和教學(xué)資源的優(yōu)化。在研究過(guò)程中，我參考了相關(guān)的教育理論和實(shí)踐案例，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反復(fù)推敲和深入思考。同時(shí)，我還與同事們進(jìn)行了研討，互相交流探討教學(xué)的問(wèn)題和困惑，并共同查找解決方案。

第三段：研課的收獲和啟示。

通過(guò)研課活動(dòng)，我收獲了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)是一個(gè)不斷探索和創(chuàng)新的過(guò)程，只有不斷地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，才能取得更好的教學(xué)效果。其次，我意識(shí)到了教師間的互相交流和合作的重要性，通過(guò)與同事們的合作研討，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。最后，我也意識(shí)到了教學(xué)資源的重要性，只有充分利用教學(xué)資源，才能提高教學(xué)的效果。

第四段：對(duì)研課的進(jìn)一步思考和改進(jìn)方向。

在這次研課活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在教師與學(xué)生的互動(dòng)上還存在著一定的問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化。其次，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上還需要更加精細(xì)化，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定更加符合他們需求的教學(xué)計(jì)劃。最后，我也還需要提高自身的教學(xué)能力和教育理論素養(yǎng)，才能更好地應(yīng)用研究成果。

第五段：總結(jié)，對(duì)研課的重要性和意義進(jìn)行總結(jié)。

通過(guò)這次研課活動(dòng)，我不僅收獲了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的啟示，更重要的是意識(shí)到了教學(xué)是一個(gè)不斷提高和創(chuàng)新的過(guò)程。只有不斷地進(jìn)行研究和研討，才能提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，研課是教師職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，也是提高教育質(zhì)量的有效途徑。我將繼續(xù)積極參與研課活動(dòng)，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

研課磨課的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一

考研是每一個(gè)想要在學(xué)術(shù)道路上深耕的人都不可繞過(guò)的一道坎。然而，如何在有限的時(shí)間內(nèi)掌握大量的知識(shí)點(diǎn)，且能有效地應(yīng)對(duì)考試，一直是考研學(xué)子們頭痛的問(wèn)題。在我參加考研輔導(dǎo)班的一年里，我積累了一些關(guān)于考研課的心得和體會(huì)，希望能對(duì)后來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。

首先，選擇合適的輔導(dǎo)班是成功的關(guān)鍵。考研輔導(dǎo)班可以提供學(xué)生與優(yōu)秀的老師進(jìn)行面對(duì)面的交流和學(xué)習(xí)，而這是自習(xí)室里缺失的。所以，一定要選一個(gè)合適的輔導(dǎo)班。首先要看老師的教學(xué)能力，老師的水平?jīng)Q定了你的學(xué)習(xí)效果。其次，輔導(dǎo)班的教學(xué)質(zhì)量也是很重要的。輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)資源豐富，老師提供的教材、課堂筆記、試題分析等都能幫助我們更好地備考。最后，還要看輔導(dǎo)班的學(xué)風(fēng)和教育理念是否與自己相匹配，這決定了你與輔導(dǎo)班的融合度。

其次，學(xué)習(xí)方法是提高效率的關(guān)鍵。考研的知識(shí)點(diǎn)非常多且分散，考生必須有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。首先，要合理安排時(shí)間。在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)外，還要留出時(shí)間進(jìn)行自主復(fù)習(xí)和習(xí)題訓(xùn)練。其次，要注重重點(diǎn)和難點(diǎn)部分的學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)班的老師會(huì)對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講解，而自習(xí)室里往往會(huì)忽略這些難點(diǎn)，因此一定要加強(qiáng)這部分的學(xué)習(xí)。此外，要靈活運(yùn)用記憶方法。比如，可以采用歸納法或記憶法來(lái)幫助記憶，提高學(xué)習(xí)效果。最后，及時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)也是非常重要的。在課程結(jié)束后，要把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，以免遺忘。

再次，課堂互動(dòng)是培養(yǎng)思維的關(guān)鍵。課堂上的互動(dòng)是實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)和學(xué)生之間互動(dòng)的寶貴機(jī)會(huì)。在輔導(dǎo)班，老師提問(wèn)時(shí)要積極回答問(wèn)題，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)思維的敏銳性和表達(dá)能力。同時(shí)，要積極與同學(xué)交流討論，互相答疑解惑。借助輔導(dǎo)班這個(gè)平臺(tái)，我們可以結(jié)識(shí)到很多志同道合的同學(xué)，相互鼓勵(lì)并共同進(jìn)步。

再者，要保持積極的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。考研的道路并不容易，進(jìn)度會(huì)遇到挫折和困難。但是，只有保持積極的心態(tài)，才能更好地堅(jiān)持下去。此外，要有耐心和毅力，不斷克服困難。在考研過(guò)程中，學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，保證休息和娛樂(lè)，以保持精力充沛的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

最后，堅(jiān)持不懈是成功的基石。對(duì)于考研這個(gè)長(zhǎng)跑比賽來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持是非常關(guān)鍵的。輔導(dǎo)班只是給予學(xué)生方向和幫助，真正的困難和壓力仍然需要我們自己去面對(duì)和克服。只有堅(jiān)持下去，不拋棄，不放棄，才能最終達(dá)到自己的目標(biāo)。

總的來(lái)說(shuō)，考研輔導(dǎo)班是考研過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。選擇合適的輔導(dǎo)班，使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，積極參與課堂互動(dòng)，保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持不懈，這些都是考研學(xué)子們?cè)趨⒓虞o導(dǎo)班時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。堅(jiān)信只要付出努力，有一顆堅(jiān)定的信念，就能夠在考研的道路上向著自己的夢(mèng)想穩(wěn)步邁進(jìn)。

研課磨課的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二

研課，即研究課程，是一種教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)課程進(jìn)行研究和思考的活動(dòng)。通過(guò)研課，教師可以不斷提升自己的教學(xué)水平和能力，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)共進(jìn)。在參與研課的過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，在研課中，我深刻體會(huì)到了課程研究的重要性。教學(xué)是一個(gè)不斷探索和創(chuàng)新的過(guò)程，在各種外部和內(nèi)部因素的影響下，課程的內(nèi)容和方法需要不斷地進(jìn)行調(diào)整和修改。通過(guò)參與研課活動(dòng)，我能夠了解到最新的教育理念和教學(xué)方法，及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)內(nèi)容和方法，使之與時(shí)俱進(jìn)。此外，研課還可以幫助我了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，提高教學(xué)效果。

其次，在研課中，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是研課活動(dòng)的核心，通過(guò)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，提出改進(jìn)的方法和策略。在反思中，我發(fā)現(xiàn)了自己在課堂教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，比如語(yǔ)言表達(dá)不夠清晰、課堂管理不夠有序等。通過(guò)分析和總結(jié)，我摸索出了一些針對(duì)性的解決方法。例如，我開(kāi)始注重課堂語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和邏輯性，通過(guò)舉例、引用案例等方式讓學(xué)生更加易于理解和接受。此外，我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理，制定了一些規(guī)則和制度讓學(xué)生保持課堂秩序。

再次，在研課中，我學(xué)會(huì)了注重課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性。作為一名教師，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，就需要在課程設(shè)計(jì)中增加一些創(chuàng)新元素。通過(guò)研課，我了解到了很多有趣的教學(xué)方法和活動(dòng)，比如項(xiàng)目式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。在課堂上，我開(kāi)始嘗試使用這些方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，我在物理課中設(shè)計(jì)了一個(gè)小組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生分成小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固和深化所學(xué)知識(shí)。這種創(chuàng)新式的課程設(shè)計(jì)不僅增加了學(xué)生的參與度，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

最后，在研課中，我學(xué)會(huì)了與同事進(jìn)行合作。研課活動(dòng)通常是教師們一起進(jìn)行的，我們可以互相交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。通過(guò)與同事的合作，我受益匪淺。有時(shí)，我的想法得到了同事的認(rèn)可和肯定，我感到非常鼓舞；有時(shí)，我從同事的建議和意見(jiàn)中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自己的教學(xué)提出了新的思考和要求。在與同事的合作中，我逐漸意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)是進(jìn)行研課活動(dòng)最重要的動(dòng)力和支持。

總之，通過(guò)研課活動(dòng)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我深刻體會(huì)到了課程研究的重要性，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行教學(xué)反思，注重課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性，與同事進(jìn)行合作。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我的教學(xué)實(shí)踐中得以應(yīng)用，幫助我提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我相信，在未來(lái)的教育工作中，研課將會(huì)成為我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的有力工具。

研課磨課的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三

第五次研課終于結(jié)束了，可是我的心里并沒(méi)有因此而輕松，因?yàn)檫@一次主持研課，我作為主持人，反而是收獲最大的，最多的。感覺(jué)最強(qiáng)烈的是，它暴露了我的種種不足，讓我清晰地看到了自身存在的問(wèn)題：文本解讀能力差，課堂應(yīng)對(duì)不足，做事沒(méi)有敬事而信等。

回顧從接受任務(wù)到真正參與主持，我更看到了自己的成長(zhǎng)。用青風(fēng)老師的話說(shuō)，就是換個(gè)角度學(xué)習(xí)，收獲更多。

跟著網(wǎng)師學(xué)習(xí)研課，是在09年網(wǎng)師上學(xué)期，那時(shí)，我很貪婪，研課過(guò)關(guān)后，我就去攻其他網(wǎng)師課程了而不是選擇繼續(xù)參與研課。直到去年20xx年新學(xué)年開(kāi)始，我才用有效教學(xué)框架來(lái)備課。開(kāi)始備課很艱難，每節(jié)課都要花四五個(gè)小時(shí)，后來(lái)越來(lái)越得心應(yīng)手，一學(xué)期，用框架備了兩冊(cè)課文。

但是，我可從來(lái)沒(méi)想過(guò)作為主持人來(lái)參與網(wǎng)師的研課啊，我清楚我的水平，這一點(diǎn)我是很有自知之明的。所以去年冬天，青風(fēng)老師找到我的時(shí)候，我想都沒(méi)想就拒絕了。不過(guò)，面對(duì)講師的信任，最終答應(yīng)了下來(lái)，也許我心里也想嘗試換個(gè)角度來(lái)學(xué)習(xí)吧。

接下來(lái)，根據(jù)青風(fēng)老師的要求，我要主持的可能是低段童話教學(xué)，于是我跑到小學(xué)去借一二年級(jí)的語(yǔ)文課本，看有哪些課文屬于童話。我第一次體會(huì)到講師們的一個(gè)辛苦——原來(lái)選定一篇要研討的課文是這么難啊。

其實(shí)，我對(duì)課本的胡亂翻翻，與后面的經(jīng)歷相比，一點(diǎn)也不能稱之為難呢。

這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，青風(fēng)老師確定了主持研課的順序，我是主持第三次，后來(lái)由于第五次研課主持人藍(lán)玫那里有些情況，改為主持第五次。第五次是要研中段寫(xiě)人的記敘文。于是又借課本翻，在點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去。選定了一個(gè)，被講師們否定，又選定一個(gè)，又被否定……后來(lái)，終于確定了《軍神》，寫(xiě)出了文本解讀和教材解讀，我設(shè)計(jì)了框架，制作了課件，又跑到附近小學(xué)上了一次。以為這次是塵埃落定了。

可是，誰(shuí)知好事如此多磨呢，把課文放到備課室里，魏老師反對(duì)用這篇課文，說(shuō)這篇課文假得很明顯，小醉老師等也說(shuō)這是紅色文本，否定掉！終于選定了《西門(mén)豹》。這時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己鑒別文本的能力有待提高，當(dāng)然這不是一蹴而就的，需要豐富的閱讀積淀。

好吧，重新開(kāi)始，解讀，確定教學(xué)目標(biāo)，確定研課目標(biāo)……這時(shí)候，我心里竟然有些懈怠了，不及準(zhǔn)備《軍神》時(shí)那樣投入。好在有青風(fēng)老師和魏老師的給力支持和協(xié)助，終于順利完成了資料包的制作。我自己也設(shè)計(jì)了一個(gè)針對(duì)原文的框架，在自己班里上了一節(jié)。

在《建議》的第四次研討中，魏老師和干老師對(duì)交集點(diǎn)的辨析，對(duì)《西門(mén)豹》交集點(diǎn)的討論，也為第五次研課作了很好的鋪墊。所以前天晚上順利寫(xiě)出了主持稿，昨天上午因去縣城參加一次考試沒(méi)有時(shí)間修改，昨天下午才進(jìn)行了修改。修改之后，我心里既輕松又緊張，既興奮又忐忑。

昨天晚上，正式主持研課。剛好逢上學(xué)校開(kāi)考務(wù)會(huì)，請(qǐng)假。急匆匆吃過(guò)晚飯，鍛煉身體，6點(diǎn)40分，坐在電腦前，等待上課了。

開(kāi)始了，先公布作業(yè)，然后重溫研課目標(biāo)，接著圍繞研課目標(biāo)進(jìn)行討論。

由于青風(fēng)老師和干老師給力助陣，課堂討論得很是熱烈。先感謝一下。特別是干老師，他的身體正不舒服呢！我的主持稿內(nèi)容很多，先把交集點(diǎn)的一些東東拋出后，接下來(lái)該拋出兩份預(yù)習(xí)作業(yè)來(lái)討論了，青風(fēng)老師提醒我讓我請(qǐng)學(xué)員們討論一下《西門(mén)豹》里有哪些交集點(diǎn)，我這才意識(shí)到，課堂成了理論課堂了。討論了一會(huì)兒，學(xué)員參與討論的熱情很高，我卻一心想著下一步做什么，很少回應(yīng)學(xué)員的發(fā)言（這就是主持人的失職啊，用佐藤學(xué)的話說(shuō)，就是沒(méi)接住學(xué)員投來(lái)的“球”）。過(guò)了一會(huì)兒，把兩份預(yù)習(xí)作業(yè)拿出來(lái)討論，之后剛把干老師的設(shè)計(jì)拿出來(lái)，干老師拿出了他修改后的，這時(shí)候，頂頂佩服干老師！大家圍繞干老師的設(shè)計(jì)討論開(kāi)來(lái)，我呢，也忘了自己的主持人身份，陶醉在干老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題之中！當(dāng)然也就顧不上學(xué)員們提出的問(wèn)題了，心里想著反正有干老師和青風(fēng)老師呢。

上次研課，干老師就提出三年級(jí)開(kāi)始要把教學(xué)重點(diǎn)放在文本細(xì)讀。什么叫文本細(xì)讀啊？看干老師的設(shè)計(jì)就知道了。西門(mén)豹的形象，我也只是讀出常規(guī)的解讀。用原文給我們班上課時(shí)，我和學(xué)生討論了原文的最后一段。西門(mén)豹與子產(chǎn)、宓不齊的區(qū)別在哪里？西門(mén)豹治鄴，民不敢欺，子產(chǎn)、宓不齊治理地方，是民不能欺、民不忍欺。我們只是討論到西門(mén)豹是威懾百姓，沒(méi)有把西門(mén)豹與法家聯(lián)系起來(lái)。經(jīng)過(guò)干老師的分析，我和學(xué)員們才認(rèn)識(shí)到：原來(lái)他們?nèi)齻€(gè)做法的區(qū)別就是法家與儒家的區(qū)別啊。課文中也有這樣一句：“此，誰(shuí)也不敢再提給河伯娶媳婦”這不就是威懾所致么？如果在這里能夠引發(fā)交集點(diǎn)，那么就會(huì)真正把握好了西門(mén)豹的形象。

討論進(jìn)行到八點(diǎn)多，我覺(jué)得再把兩份框架拿出來(lái)討論已經(jīng)沒(méi)有必要了，青風(fēng)老師也是這個(gè)意思。于是果斷地改變了計(jì)劃。開(kāi)始討論研課目標(biāo)二：浪漫精確綜合三階段在教學(xué)中的運(yùn)用。我先是出示了懷特海的關(guān)于三階段的原文，接下來(lái)出示一份框架，結(jié)合框架作者的反思來(lái)討論對(duì)三階段的理解。這個(gè)板塊最有價(jià)值的地方還是干老師給出的一個(gè)建議：預(yù)習(xí)中的問(wèn)題要細(xì)，這個(gè)細(xì)是指能引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本。真是很精辟的提示啊，我趕緊復(fù)制了下來(lái)，青風(fēng)老師也同時(shí)提醒我記下來(lái)，嘿嘿，我們想到一塊兒了！

關(guān)于三階段的運(yùn)用，我出示的問(wèn)題自己都覺(jué)得不好，因?yàn)檎也坏綄W(xué)員們的交集點(diǎn)，所以感覺(jué)匆匆而過(guò)的樣子。好在不是本次研課的最重點(diǎn)的部分。

研課進(jìn)行到九點(diǎn)十分，來(lái)不及小結(jié)了，匆匆宣布下課。

在研課進(jìn)行中，我總是忘了我的主持人身份，參與討論不多。作為一名學(xué)員，我也是極少參與討論的，一方面因?yàn)樗季S比較慢，一方面因?yàn)榱?xí)慣了聆聽(tīng)，還有就是晚上要陪孩子，很多時(shí)候都只是課后看記錄呢。就是昨晚我坐在電腦前主持的時(shí)候，孩子們也總在一旁叫：“媽媽?zhuān)憧础薄皨寢專(zhuān)憧础保呛牵彩且环N干擾了。所以看到學(xué)員們課后獻(xiàn)花獻(xiàn)咖啡的，我感到很慚愧啊。

研課結(jié)束了，干老師青風(fēng)老師還在與學(xué)員們討論著，我先當(dāng)了逃兵，匆匆傳了幾份附簡(jiǎn)評(píng)的作業(yè)給學(xué)員后，就去陪孩子們了。孩子們睡下后，回到電腦前，看到青風(fēng)老師給我的肯定，更覺(jué)得慚愧了，覺(jué)得自己準(zhǔn)備不夠好，沒(méi)有做到敬事而信，這不是網(wǎng)師的品質(zhì)。

今天上課看到理想課堂群里干老師的話，才開(kāi)始反思我們確定的這次研課目標(biāo)。干老師說(shuō)，昨晚的課，似乎有意想加強(qiáng)理論在實(shí)踐中的運(yùn)用。的確是這樣的，在研課中，這樣妥不妥？我認(rèn)為是合適的。在具體的教學(xué)中，需要理論的指導(dǎo)。交集點(diǎn)，是教育理論概念，同時(shí)也是認(rèn)知心理學(xué)的概念。我們的學(xué)科教學(xué)，不就是要用理論來(lái)指導(dǎo)對(duì)文本的處理、對(duì)文本的細(xì)讀么？魏老師說(shuō)，之所以許多教學(xué)之所以少慢差費(fèi)，就是按部就班地組織教學(xué)，不從交集點(diǎn)出發(fā)，不從真實(shí)的問(wèn)題出發(fā)。

其實(shí)交集點(diǎn)不僅可以指導(dǎo)我們的新課教學(xué)，還可以指導(dǎo)復(fù)習(xí)課的教學(xué)，明確學(xué)生的問(wèn)題模糊處，引導(dǎo)學(xué)生把前后知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，才算是完成復(fù)習(xí)的任務(wù)啊。

所以，感覺(jué)身為主持人，是參與研課中收獲最多的。與收獲相比，前期的折磨，又算得了什么呢？只不過(guò)是要交的一點(diǎn)“學(xué)費(fèi)”罷了，也早就像風(fēng)一樣飄散啦。

所以，現(xiàn)在，最想說(shuō)的就是：感謝研課！

當(dāng)然更要感謝給我無(wú)比信任和幫助的講師們！

對(duì)青風(fēng)老師，我經(jīng)常有愧疚的感覺(jué)，因?yàn)槁闊┧嗬玻恢浪袥](méi)有比自己主持研課還要麻煩的感覺(jué)？呵呵。

這學(xué)期，因?yàn)閷W(xué)生要參加中考，我們提前學(xué)完了課本，一直在復(fù)習(xí)，我就沒(méi)有運(yùn)用框架來(lái)備課，現(xiàn)在來(lái)看，如果用交集點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)備課，用框架來(lái)設(shè)計(jì)，當(dāng)然是完全合適的，會(huì)使復(fù)習(xí)的效果更好呢。

在以后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)用框架來(lái)備課的，我也希望能把理想課堂構(gòu)筑到我們學(xué)校的每一所教室（當(dāng)然這是不太可能的想法，因?yàn)榻邮芸h教研室的安排，可能要搞什么高效課堂了，但我總覺(jué)得，無(wú)論是杜郎口模式還是永威教學(xué)模式，就像干老師分析的那樣——無(wú)力發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)，想要尋找一條教師可以置身于學(xué)習(xí)之外的便宜教學(xué)模式。

在研課中成長(zhǎng)，這是研課結(jié)束后涌上心頭的第一句話，是我這次主持研課的最深切體會(huì)！暗暗下了決心：以后我會(huì)以更大的熱情在研課中學(xué)習(xí)，向研課更深處漫溯！

研課磨課的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四

第一段：引言（150字）。

考研是每年都吸引著眾多社會(huì)青年的熱門(mén)話題，無(wú)數(shù)人都投身于這場(chǎng)艱辛的備戰(zhàn)中。作為考研的重要組成部分，考研課程扮演著重要的角色。在這段時(shí)間內(nèi)，我深刻地意識(shí)到考研課程對(duì)于我取得好成績(jī)的重要性，并總結(jié)出了幾點(diǎn)心得體會(huì)。

第二段：重視課程的系統(tǒng)性和理論知識(shí)（300字）。

在備考期間，課程是我每天的必修內(nèi)容，它不僅涵蓋了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，還提供了備考技巧和策略。首先，課程的系統(tǒng)性幫助我建立了全面的知識(shí)框架，加深了對(duì)一些重要概念的理解。其次，課程強(qiáng)調(diào)了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)理論知識(shí)的掌握和應(yīng)用，我能夠更好地解決一些復(fù)雜的問(wèn)題，提高解題能力。此外，課程中還包含了大量的練習(xí)題和真題講解，通過(guò)課堂練習(xí)我能夠更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高題型的識(shí)別和解題思路。

第三段：注重課后的鞏固與練習(xí)（300字）。

課堂是獲取知識(shí)的重要途徑，但真正的鞏固和提高是需要課后的自學(xué)和練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，課后的鞏固和練習(xí)是提高考研成績(jī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，我每天都會(huì)花一定的時(shí)間進(jìn)行課后的復(fù)習(xí)和練習(xí)。首先，我將課程筆記整理成系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，便于回顧和記憶。其次，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，通過(guò)大量的練習(xí)題目提高解題能力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的能力。此外，我還會(huì)參加一些考研課后輔導(dǎo)班和講座，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和學(xué)習(xí)方法的掌握。

第四段：積極參與課堂互動(dòng)與思考（300字）。

課程不僅僅是教師教授知識(shí)，也是學(xué)生與教師之間積極互動(dòng)和思考的過(guò)程。我積極參與課堂互動(dòng)，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，與教師和同學(xué)們進(jìn)行思維碰撞，拓寬視野和思維廣度。同時(shí)，在課后我會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和總結(jié)，反思自己的理解和應(yīng)用。通過(guò)積極參與和深入思考，我在課程中獲得了更多的啟發(fā)和靈感，提高了對(duì)知識(shí)的理解和使用能力。

第五段：總結(jié)（250字）。

考研課程是考研備考過(guò)程中不可或缺的一部分。通過(guò)本文的分析，我們可以得出幾點(diǎn)重要的結(jié)論。首先，重視課程的系統(tǒng)性和理論知識(shí)，是提高考研成績(jī)的必要途徑。其次，注重課后的鞏固與練習(xí)，可以幫助鞏固知識(shí)和提高解題能力。再次，積極參與課堂互動(dòng)與思考，能夠幫助我們拓寬思維和提高知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。綜上所述，考研課程是提高我們考研成績(jī)的重要途徑，我們應(yīng)該充分利用好這個(gè)階段，扎實(shí)有效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，為取得好成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

研課磨課的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五

第一段：引言（150字）。

研課心得體會(huì)是我在大學(xué)期間最重要的學(xué)習(xí)方式之一。研究課程的過(guò)程不僅幫助我更深入地理解所學(xué)知識(shí)，還提供了許多實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我的解決問(wèn)題的能力。通過(guò)與同學(xué)和教授的討論，我不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平。在這篇文章中，我將分享我在研究課程中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：深入學(xué)習(xí)知識(shí)（250字）。

通過(guò)研課，我意識(shí)到只有深入學(xué)習(xí)知識(shí)，才能真正理解和運(yùn)用它。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我常常只掌握皮毛，沒(méi)有深入探究知識(shí)的本質(zhì)。而通過(guò)研究課程，我在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，探索了相關(guān)領(lǐng)域的前沿發(fā)展，并與教授和同學(xué)進(jìn)行討論。這樣的交流不僅幫助我加深對(duì)知識(shí)的理解，還啟發(fā)了我的思考和創(chuàng)新能力。通過(guò)深入學(xué)習(xí)知識(shí)，我從原本的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索，不斷提高自己。

第三段：培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力（250字）。

研課過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。在研究課程中，我常常面臨各種挑戰(zhàn)和困難，需要自己尋找解決辦法。通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程，我認(rèn)識(shí)到關(guān)鍵思考和創(chuàng)新是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。我學(xué)會(huì)了提問(wèn)、分析和整合信息，找到問(wèn)題的核心，并提出解決方案。這種培養(yǎng)的能力在我今后的學(xué)習(xí)和工作中都將受益匪淺。

第四段：借助交流合作提高學(xué)術(shù)水平（300字）。

在研課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)和教授的交流合作對(duì)于提高學(xué)術(shù)水平非常重要。通過(guò)與同學(xué)的討論，我能夠聽(tīng)到不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，從而拓寬了我的思維范圍。與教授的交流讓我能夠更好地理解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并得到更深入的指導(dǎo)。在小組項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，并通過(guò)與不同專(zhuān)業(yè)背景的同學(xué)合作，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。這樣的交流合作不僅提升了我的學(xué)術(shù)水平，還為我今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)（250字）。

通過(guò)研課心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到研究課程對(duì)于學(xué)生的重要性。通過(guò)深入學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和借助交流合作提高學(xué)術(shù)水平，我不僅加深了對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力。研課過(guò)程中的挫折與收獲讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更自信、更有能力面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的人。我鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都能夠積極參與研課，善于思考和創(chuàng)新，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平，并為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想而努力奮斗。

研課磨課的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六

沙寨中心完小金昌磊老師所上的二年級(jí)數(shù)學(xué)《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》情景創(chuàng)設(shè)貼切有趣，課例開(kāi)始，猜氣球，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，課件小正方體的展示，使學(xué)生懂得數(shù)數(shù)方法：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，一百一百地?cái)?shù)的方法，借助計(jì)算器，引導(dǎo)學(xué)生自主探究十進(jìn)制，滿十進(jìn)一的方法，注重?cái)?shù)感的培養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化，適合低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的，整節(jié)課都在興趣范圍中學(xué)習(xí)，金老師上課大方得體，有感染力，把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，課堂上，不斷用自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)，懂得了《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》。其次，金老師語(yǔ)言基本功扎實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)純正，口語(yǔ)恰當(dāng)流利親切入耳。課堂上先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格這些都給我留下了深刻的印象。

我的深思：在推進(jìn)新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)的今天，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)習(xí)等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)互相啟發(fā)、共同探究，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。教師要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的主體，是教學(xué)之本。我們教師要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)笇W(xué)，樂(lè)學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。要改變學(xué)生接受式的學(xué)習(xí)方式，改變教師灌輸式教學(xué)方式，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但教師的主導(dǎo)作用絕對(duì)不應(yīng)該因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生。一要實(shí)行教學(xué)民主，給學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利；二要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo)、引導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)。提供交互式的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也就是創(chuàng)造氛圍、空間，提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、人人都有提問(wèn)、發(fā)表、交流、展示的機(jī)會(huì)。再者，精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織好學(xué)生自學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考。組織好合作學(xué)習(xí)，既做到在互動(dòng)中把學(xué)習(xí)引向深入，又做到因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。組織好全班交流，在交流中加強(qiáng)引導(dǎo)、調(diào)控，以全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

總之，通過(guò)這次活動(dòng)，和其它老師交流，在我的教育教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題與不足；通過(guò)相互的比較，找出了自己工作中的漏洞。所以，在今后的工作中我會(huì)努力補(bǔ)充自己的不足，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己，促進(jìn)在教育教學(xué)質(zhì)量上提高。

運(yùn)用課字面理解是語(yǔ)言文字運(yùn)用課，教學(xué)時(shí)強(qiáng)求以語(yǔ)言帶動(dòng)內(nèi)容，課堂教學(xué)以語(yǔ)言運(yùn)用為主線，帶動(dòng)對(duì)課文內(nèi)容，情節(jié)和思想的理解及教師，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)及語(yǔ)言對(duì)思想內(nèi)容的表現(xiàn)力認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的方式。同時(shí)，在教學(xué)中要找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，加以語(yǔ)言訓(xùn)練，最終活學(xué)活用。

《剃頭大師》是三年級(jí)部編版第六單元的課文。李老師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，給我們呈現(xiàn)了一節(jié)扎實(shí)的語(yǔ)文課。不過(guò)，我覺(jué)得這里面有一些細(xì)節(jié)問(wèn)題可以修改一下。如出示表格后，可以讓學(xué)生先自己解決，再小組合作完成，最后匯報(bào)交流和老師總結(jié)。這樣就會(huì)節(jié)約一些時(shí)間，為下面的指導(dǎo)理解難懂的句子的方法騰出更多的時(shí)間。可以讓學(xué)生多談一談，而并不是老師講得多，學(xué)生悟的少了。最后一個(gè)環(huán)節(jié)拓展資料時(shí)，老師針對(duì)閱讀單上的文章處理得太倉(cāng)促，學(xué)生說(shuō)的東西很少，沒(méi)有實(shí)際意義。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀，老師提出的問(wèn)題要有指向性。如：一，畫(huà)出你不理解的句子，并嘗試自己解決。二，同桌交流討論，合作解決。這樣的話就不會(huì)造成上課時(shí)冷場(chǎng)的局面了，學(xué)生太安靜了，自主、合作、探究的目的沒(méi)有很好的達(dá)成。當(dāng)然，以上這些只是個(gè)人想法，課堂效果就要看實(shí)際操作了。

聽(tīng)了這五節(jié)課，結(jié)合教研室王主任的總結(jié)評(píng)價(jià)，我知道了語(yǔ)文教學(xué)要重視三種意識(shí)：課程意識(shí)（是什么，教材無(wú)非是個(gè)例子）、問(wèn)題意識(shí)（為什么）和語(yǔ)用意識(shí)（怎么做）。今后在教學(xué)過(guò)程中，我要始終記住：我們不是在教課文，而是在教語(yǔ)文，而且要不斷地解讀課標(biāo)、教材和學(xué)情，旨在把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生逐步擁有語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力、語(yǔ)文方法和語(yǔ)文習(xí)慣。以后在教學(xué)中，我還要不斷反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步吃透教材，多學(xué)習(xí)別人的可取之處，最終提升自己。

我校語(yǔ)文教研組于20xx年10月份舉行了第一輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，參加了教研組的這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了許多的教育教學(xué)方法，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文高、中、低年段教學(xué)理念有了一定的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文組教研聽(tīng)課活動(dòng)，能夠領(lǐng)略到別的教師課堂上的精彩教學(xué)，對(duì)于自身的教學(xué)起到了取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用。開(kāi)展語(yǔ)文教師優(yōu)秀備課展示，讓我得到了展示的平臺(tái),得到了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)互相啟發(fā)、共同探究，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。教師要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的'主體，是教學(xué)之本。我們教師要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)笇W(xué)，樂(lè)學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，首先要改變教師的教學(xué)方式。教師的主導(dǎo)作用絕對(duì)不應(yīng)該因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。我們教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生。一方面教師要實(shí)行教學(xué)民主，給學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利；一方面教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo)、引導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)。其重點(diǎn)，一是提供交互式的平臺(tái)，也就是創(chuàng)造氛圍、空間，提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、人人都有提問(wèn)、發(fā)表、交流、展示的機(jī)會(huì)。；二是精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織好學(xué)生自學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考；組織好合作學(xué)習(xí)，既做到在互動(dòng)中把學(xué)習(xí)引向深入，又做到因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)；組織好全班交流，在交流中加強(qiáng)引導(dǎo)、調(diào)控，以全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

總之，教師要通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)師與生、生與生的交流，使學(xué)生不斷進(jìn)行自我組織、自我建構(gòu)，在這種組織、建構(gòu)中，逐漸提高語(yǔ)文素養(yǎng)，形成適合自己的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。今后，我要努力更新自己的教育、教學(xué)觀念，積極投身新課程改革，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)加強(qiáng)教師自身的綜合素質(zhì)能力，20xx年11月30日上午在xx學(xué)校舉辦xx縣中小學(xué)教研（送課到校）活動(dòng)，我有幸代表xx小學(xué)參加此次活動(dòng)。通過(guò)參觀校園文化，進(jìn)入教室實(shí)地聽(tīng)課等活動(dòng)，使我對(duì)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)形式無(wú)不感到震撼。

聽(tīng)課的教室是在xx學(xué)校勵(lì)志樓一樓，勵(lì)志樓：寓意說(shuō)明,勵(lì)志:奮發(fā)志氣,把精力集中在某方面。

xx學(xué)校。活動(dòng)通知要求的是8點(diǎn)30之前到達(dá)，我們一行人8點(diǎn)鐘就已經(jīng)到達(dá)了。